在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇一

盼星星,，盼月亮，終于盼到了20xx年的第一場(chǎng)雪,。

中午,，我和同學(xué)們正在教室里寫(xiě)作業(yè),，突然，班上有個(gè)同學(xué)大聲地說(shuō)：“下雪了!下雪了!”切!誰(shuí)信呀!上次說(shuō)下雪,，可是后來(lái)有沒(méi)下,，這次搞不好就是騙人的，于是我繼續(xù)寫(xiě)著作業(yè),。剛動(dòng)筆一會(huì),，同學(xué)們都像駿馬一樣爭(zhēng)先恐后地跑到門(mén)外走廊，咦!今天怎么呢!全班怎么都跟打了雞血似的,，難道和下雪有關(guān),，我得出去瞧瞧。

不看不知道,，一看嚇一跳,，哇!真的下雪了，耶!耶!耶!可以打雪仗了,，哈哈!如果再下大點(diǎn),，有可能就放假呢!只見(jiàn)雪花慢悠悠地飄向天邊，放眼望去,，矮小的樓房已換上了雪白的棉襖,，再看看學(xué)校后面的綠化，早已經(jīng)成為了孩子們的天堂,，他們毫不關(guān)心自己通紅的小手,，在雪白的大地盡情地玩耍,，馬路上的行人變得稀少,，樟樹(shù)的枝頭再也聽(tīng)不到麻雀的喳喳直叫,，寒風(fēng)呼呼大作,，奏響了春天的開(kāi)始。啊!終于盼到了20xx年的第一場(chǎng)雪,。

我愛(ài)雪,，愛(ài)20xx年的第一場(chǎng)雪,。

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇二

今天是開(kāi)學(xué)第一天,。早晨,，我來(lái)到新的學(xué)校——沂南四小,。我懷著好奇的心情，踏進(jìn)了學(xué)校大門(mén),，這里一切都是新的(剛剛建成使用),，我看看這里，看看那里,，我都看的入了神,。很多同學(xué)都由爸爸或媽媽陪著來(lái)報(bào)名,，我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。開(kāi)始我有些緊張,，不過(guò)還是有點(diǎn)興奮,。我要好好學(xué)習(xí)，為這個(gè)校園爭(zhēng)光,。

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇三

早上,，我推開(kāi)門(mén)一看，哇,！好大的一場(chǎng)雪呀,！冬爺爺把房頂，車(chē),，草地上弄的白茫茫的,。給大地穿上了一層白色的厚厚的外衣。到了晚上,，于新年的大紅燈籠紅白相間,，太美了！

一下雪,，空氣特別清新,，媽媽說(shuō)：“冬雪可以?xún)鏊酪徊糠趾οx(chóng)，地里的麥苗蓋上一層厚厚的棉被,，來(lái)年的麥子就一定獲得豐收,。”

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇四

一,、復(fù)習(xí)要有目標(biāo),，有計(jì)劃。

我們現(xiàn)行的英語(yǔ)教材,，詞匯量,，句型、日常交際用語(yǔ)比較多,。在復(fù)習(xí)前,，每位英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么,，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏,。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，比如說(shuō)：每天至少背寫(xiě)十個(gè)單詞，五個(gè)重點(diǎn)句型,，一個(gè)對(duì)話或一篇短文,。要天天堅(jiān)持，不能中斷,。

二,、復(fù)習(xí)要有條理性和針對(duì)性。

1,、過(guò)教材：以教材為本,，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過(guò)一遍,，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞,、詞組、句型的過(guò)關(guān),，教材上的對(duì)話和課文也要重點(diǎn)復(fù)習(xí),。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶印象更加深刻,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)能夠進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

2、串知識(shí)：根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納,、小結(jié),，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的知識(shí)串。例如：我們復(fù)習(xí)動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的時(shí)候,，除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外,，可以連串地回顧動(dòng)詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過(guò)去式的構(gòu)成及應(yīng)用，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比觀察,，歸納這些詞的不同特點(diǎn),。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),，避免面面俱到,，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),，并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理,，形成框架，然后再通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

3,、練技能：側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和寫(xiě)作題的要領(lǐng),。比如做選擇題時(shí),，教學(xué)生先分析答案，判斷此題在考查什么知識(shí)點(diǎn),，再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后,，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有,，在做寫(xiě)作題時(shí),，盡量寫(xiě)比較簡(jiǎn)單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子,。講解習(xí)題,，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)的回顧,。

三,、復(fù)習(xí)要突出合作性。

上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽(tīng)效果并不理想,。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開(kāi)動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們可以用小組合作的方式,，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用,，通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí)(一幫一)，一起歸納總結(jié),，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),，這種方法是很有效的,。

四、復(fù)習(xí)要注意方法和趣味性,。

采取多樣的復(fù)習(xí)形式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(1)教師提問(wèn),。

這種方式比較直觀,、便捷，便于教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，依據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法,。表現(xiàn)在形式上也很靈活，可以是教師問(wèn),，學(xué)生答;可以是學(xué)生互相問(wèn)答;學(xué)生也可以向教師提問(wèn),，有關(guān)他們復(fù)習(xí)中遇到的難題,。

(2)隨堂檢測(cè)。

隨堂檢測(cè)不宜量太大,，面太廣,，而應(yīng)立足本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)檢測(cè)題目，稍有擴(kuò)展,，抓住重點(diǎn),。檢測(cè)結(jié)束后，可抽一些典型層面的學(xué)生試卷進(jìn)行批閱,，從典型中找共性,，講解、強(qiáng)調(diào)學(xué)生普遍容易出錯(cuò)的方面,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

(3)學(xué)生獨(dú)立反思。

在英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中,，教師應(yīng)留有一定的時(shí)間供學(xué)生自由支配,，自己記憶、回顧本節(jié)課的復(fù)習(xí)要點(diǎn),，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和疑難之處,，向教師請(qǐng)教并及時(shí)解決。

復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大,，情緒波動(dòng)大,，因此,要營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流,，尊重理解學(xué)生,，對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要多給他們鼓勵(lì)，幫助他們克服心理的障礙,，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法,，激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力。此外,，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合,，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒,，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài),。這一目標(biāo)的達(dá)成離不開(kāi)語(yǔ)、數(shù),、英三科的配合,。

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇五

今天晚自習(xí)的時(shí)候，我們進(jìn)行了第一學(xué)月英語(yǔ)考試。

首先,，a來(lái)了,，拿了一疊試卷，我們教室立刻沸騰起來(lái),，有的人說(shuō)：

“啊,，怎么辦啊,！”

有的則面不改色、興奮地說(shuō)：

“還好我預(yù)習(xí)了一下,?！?/p>

英語(yǔ)老師一本正經(jīng)的對(duì)我們說(shuō)到：“現(xiàn)在考試，請(qǐng)大家把關(guān)于考試的的書(shū)收下去,！”

教室立刻安靜下來(lái),，但還是有人在下面竊竊私語(yǔ)。

卷子發(fā)到我們這時(shí),，我全身不由自主的冒了一陣?yán)浜?。我用最快?速度做著，終于,，在20分鐘內(nèi),，我完成了全部。

真是“書(shū)到用時(shí)防恨少啊”,！

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇六

譯文：

今天,，我?guī)椭四棠套黾覄?wù)。奶奶的身體不好,。我以后要常幫她做事,。這樣她就會(huì)高興身體也會(huì)好一些。突然覺(jué)得,，人老了真不好,。不但身體不會(huì)好，而且一不小心就會(huì)惹得大家討厭,。我又做了一個(gè)決定,，以后一定要做個(gè)乖孩子。

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇七

年級(jí)專(zhuān)業(yè),。

學(xué)生姓名,。

指導(dǎo)老師。

翻譯理論與實(shí)踐課程實(shí)習(xí)外語(yǔ)系20__級(jí)英語(yǔ)向雅芳劉文紅,。

邵陽(yáng)學(xué)院,。

20__年7月6日。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年7月1日至5日,。

二,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邵陽(yáng)學(xué)院李子園校區(qū)1棟教學(xué)樓108教室。

三,、實(shí)習(xí)單位：邵陽(yáng)學(xué)院外語(yǔ)系,。

四、實(shí)習(xí)過(guò)程概述：

翻譯,，我們對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)并不陌生,，但正式把其作為一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)是在大三下學(xué)期。除了翻譯課上的翻譯學(xué)習(xí)與練習(xí),，我們?cè)诟哂⒄n上也被有意識(shí)地訓(xùn)練翻譯,，唐老師也教了我們?cè)S多翻譯技巧。另外,，老師也都跟我們強(qiáng)調(diào)了翻譯的重要性,。一方面，我們最重要的考試專(zhuān)八會(huì)涉及到翻譯,，而且分值也不小,，好好地掌握并熟練地翻譯，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的,；另一方面,，我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中其實(shí)也是少不了翻譯的，只不過(guò)我們沒(méi)有把譯文寫(xiě)下來(lái)而已,。將來(lái),，如果從事翻譯這一方面的工作，翻譯也是必不可少的,。因此,，對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，它的重要性是不言而喻的,。這次實(shí)習(xí)讓我們?cè)凇斗g理論與實(shí)踐》課程理論的基礎(chǔ)上,，對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行了實(shí)際鍛煉，大大鞏固和提高了大家的英語(yǔ)翻譯能力,，為我們以后求職與生活工作打下良好的基礎(chǔ),。

首先，向雅芳老師和劉文紅老師根據(jù)我們班同學(xué)的人數(shù)把我們分為8個(gè)小組,，每個(gè)小組5-6個(gè)人,，并進(jìn)行翻譯理論基礎(chǔ)知識(shí)的講解，說(shuō)明周一周二集中訓(xùn)練英譯漢各種翻譯技巧,，周三周四集中訓(xùn)練漢譯英各種翻譯技巧,。

然后,，老師給我們提供了作品whatilivedfor和《故都的秋》（郁達(dá)夫），選取其中幾段,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分別翻譯翻譯為中文和英文,，小組成員相互討論，老師給出參考范文,，要求我們?cè)u(píng)論,。

最后，由老師點(diǎn)評(píng),，找出我們常犯的錯(cuò)誤并提出一些切實(shí)可行的建議以及一些與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和翻譯技巧,。我們自己改正錯(cuò)誤并在課后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

五,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

使學(xué)生大致了解中國(guó)的翻譯史,，掌握英漢互譯的一般理論、方法和技巧,，了解英漢兩種語(yǔ)言在詞語(yǔ)、語(yǔ)法和文化背景方面的異同,，了解不同實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)和翻譯方法,。要求學(xué)生能比較準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行英漢（漢英）對(duì)譯,。

1.對(duì)翻譯標(biāo)準(zhǔn),，基本翻譯步驟，基本的翻譯方法和評(píng)價(jià)譯文的基本知識(shí)予以掌握,；

2.翻譯過(guò)程中的文化意識(shí)的訓(xùn)練,；

3.基本翻譯技巧的掌握：增譯，減譯,，轉(zhuǎn)譯等,；

4.基本修辭手段的翻譯訓(xùn)練：隱喻、提喻,，雙關(guān)等,；

5.難句和從句的翻譯訓(xùn)練：定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句,、名詞性從句等；

6.一些特殊句式和慣用語(yǔ)的翻譯訓(xùn)練,；

7.從語(yǔ)言篇章的角度訓(xùn)練翻譯過(guò)程中語(yǔ)篇的連貫和銜接,。

六、實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會(huì)：

翻譯是語(yǔ)言交流與溝通的橋梁和紐帶,，把一種文字翻譯成另一種文字,，是很有成就感的一項(xiàng)工作,。對(duì)于還沒(méi)出校門(mén)，還沒(méi)有正式接觸到翻譯的我們來(lái)說(shuō),，翻譯實(shí)習(xí)就尤為重要,，這次翻譯實(shí)習(xí)以筆譯為主，是為了檢查自己對(duì)翻譯理論和技巧的熟悉與掌握程度,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,。通過(guò)本次翻譯實(shí)習(xí)，我們大致了解中國(guó)的翻譯史,，掌握英漢互譯的一般理論,、方法和技巧，了解英漢兩種語(yǔ)言在詞語(yǔ),、語(yǔ)法和文化背景方面的異同,，了解不同實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)和翻譯方法，并且基本能夠熟練地運(yùn)用已掌握的基本語(yǔ)法和詞匯知識(shí),，忠實(shí),、準(zhǔn)確、通順,、完整的翻譯句子,、段落和短文，能夠正確熟練地運(yùn)用各類(lèi)翻譯技巧及翻譯策略,，進(jìn)一步打好基礎(chǔ),，鞏固并提高我們自主翻譯能力。另外,，我也明白了翻譯不是一門(mén)一蹴而就的課程,，而需要一個(gè)不斷積累，不斷練習(xí)的過(guò)程,。正所謂,，讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn),，翻譯也是這個(gè)道理,，讀得多了，練習(xí)得多了,，自然而然也就會(huì)了,。

七、存在的不足和建議：

這次實(shí)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足,。

1.詞匯量的不足使我在翻譯的過(guò)程中經(jīng)常遇到阻礙,；

2.是對(duì)一些句型不熟練，使我在翻譯過(guò)程中舉步維艱,；

3.就是對(duì)一些專(zhuān)有詞匯不熟悉,，及一些國(guó)外歷史文化背景等方面知識(shí)的匱乏,；

6.受制于原文詞序及原文詞量，譯句呆板,。

對(duì)于這些自身的不足,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，首先我會(huì)加大對(duì)詞匯以及文化背景的記憶量,；其次我會(huì)加深對(duì)文章的理解,，理解是翻譯的第一步，如果沒(méi)有理解原文,，那么翻譯出來(lái)的句子再漂亮也是徒勞的,；再次，對(duì)句子的語(yǔ)法成分和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,，進(jìn)行這種分析尤其是對(duì)那些比較長(zhǎng)的句子是非常適合的,，它在一定程度上避免了邊看譯文邊翻譯，譯到一半譯不下去的現(xiàn)象,；最后,，多讀，多練習(xí),。我相信,，功夫不負(fù)苦心人,，只要我們都用心地去學(xué)習(xí)并為之而努力,，我們一定會(huì)在翻譯這個(gè)部分上一個(gè)新的臺(tái)階的,！

文檔為doc格式,。

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇八

最近，氣溫開(kāi)始下降了,，家里嬌寵矜貴的泰迪狗穿上了暖和的衣服。可是家附近的流浪狗們依舊只能在寒風(fēng)里翻垃圾桶,，吃殘羹剩飯,，每每看到它們我都覺(jué)得很心疼!狗狗是人類(lèi)的好朋友,，我有一個(gè)想法,，我要幫助這些流浪狗!

對(duì)!我決定明天就行動(dòng)起來(lái)!第二天放學(xué)后,，我拿零花錢(qián)去買(mǎi)了兩個(gè)小臉盆,，把晚飯吃剩的菜倒進(jìn)小臉盆,，然后放在家門(mén)口,。我想,，那些常在我家附近翻垃圾桶的流浪狗們一定會(huì)循著香味過(guò)來(lái)吃的吧!我越想越激動(dòng)!

每一只狗狗都是一條鮮活的生命,，都是人類(lèi)忠誠(chéng)的朋友,。我希望流浪狗也能感受到這個(gè)世界是溫暖的,、有愛(ài)的!我希望盡可能地幫助每一條可愛(ài)的生命!

寒風(fēng)刺骨的冬天,，即便我給不了它們一個(gè)溫暖的家，但至少我可以盡我所能讓它們吃上一頓熱騰騰的飽飯,。我也希望更多的人能夠一起來(lái)幫助可愛(ài)又可憐的流浪狗們!

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇九

今天,，天氣陰沉沉的，到處一片霧霾,。早上第一節(jié)課下后,，校園里忽然響起了一陣急促的警報(bào)聲，們班同學(xué)們?cè)谘蠋煹膸ьI(lǐng)下迅速?zèng)_出教室,，站齊隊(duì)伍,，跑向操場(chǎng)。大家都以為著火了,，心情十分緊張,。到了操場(chǎng)，我們站齊隊(duì)伍，面向主席臺(tái),。這時(shí)候劉校長(zhǎng)開(kāi)始講話：“安全大于天,，我們一定要保護(hù)好自己的身體。知道了嗎,？”我們大聲的回答：“知道了,！”我心里想：咦？怎么回事兒呀,？旁邊的同學(xué)告訴我：“這是一場(chǎng)消防疏散演練,。”

同學(xué)們,，在我們的生活中常常會(huì)發(fā)生火災(zāi),。遇到火災(zāi)我們要沉著冷靜，盡量用濕毛巾捂住鼻口,，彎著腰迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),。更重要的是，大家要遠(yuǎn)離火源,，不要玩火,，更不能把火種帶到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要及時(shí)撥打119,，火災(zāi)時(shí)應(yīng)走樓梯不坐電梯,。

今天的消防演練使我們提高了警惕，大家一定要注意安全,。增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自護(hù)自救的能力。

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇十

今天下午媽媽有些不舒服,，就叫我給她做飯,。

我一看，米早已倒下去了,。接著是第2步“清理”,。倒下去，等開(kāi)了就會(huì)起白泡泡,。我拿了一把小勺子,，把白泡弄出了。(怎么還沒(méi)寫(xiě)就省略了,？)再過(guò)10分鐘,，飯離我媽的肚子就更近了,。(什么邏輯,？)到了點(diǎn)我都要去“弄米”，以免它們粘在一起,。

做好了,。我把飯拿到媽媽面前,，當(dāng)時(shí)我的心是那么美那么甜，看著媽媽狼吞虎咽的樣子,，我高興地笑了,。

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇十一

昨天，我們玩得很高興,，但只有10人,。我記得去年有22人在所有。我聽(tīng)到一些我的朋友已經(jīng)出國(guó),。他們?nèi)?guó)外學(xué)習(xí),。也許我沒(méi)有看到他們的未來(lái)。我想明年我們將不聚會(huì),。明年是非常重要的一年,。我們都將編制新的'學(xué)期新計(jì)劃．我知道，最重要的是現(xiàn)在,。

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇十二

今天,，妹妹在我們家玩。晚上,，我和妹妹正閑得無(wú)聊,，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我們倆說(shuō)：“今天你們兩個(gè)當(dāng)大廚，給我們做晚餐吧,?！蔽覀儌z興奮的一躍而起，一溜煙跑進(jìn)廚房,。從蔬菜箱子里拿出圓溜溜的茄子和西紅柿,，再打開(kāi)冰箱拿出肉來(lái)泡在水里，開(kāi)始做燉茄子,。

首先我先把蔬菜都切成一塊一塊的,，這時(shí)，妹妹把肉也切好了,，哈哈,，準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始炒嘍,?！昂佟Ｄ銈儌z忘切蒜了,?！痹谝慌缘膵寢屘嵝训馈Ｎ液兔妹眠B忙分了工，我點(diǎn)火,、倒油,，妹妹剝蒜、切蒜,。妹妹剛切完,，我就把蒜扔進(jìn)鍋里，再把肉丟進(jìn)去,，剛放下去,，肉就像一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo),，在鍋里“大鬧天宮”,，妹妹怕被油濺到,，趕緊把鏟子遞給我，我也不敢翻炒,，誰(shuí)都知道被油濺到的滋味不好受,，在猶豫中，肉快糊了,，這時(shí),，媽媽來(lái)了,，只見(jiàn)她熟練的翻炒著,，并倒上醬油和醋，這才把鏟子遞給我,，我連忙倒上茄子和西紅柿,，炒了起來(lái)，當(dāng)我炒的正歡時(shí),，妹妹也想炒,，我把鏟子遞給她，自己舀了一點(diǎn)水,，當(dāng)茄子快炒熟時(shí),，我把水倒進(jìn)去，開(kāi)始燜,，菜剛開(kāi)始還安安靜靜的,，不一會(huì)兒便發(fā)出“嘟嘟”聲*?！笆炝?。”妹妹興奮地叫道,，我馬上放了鹽和雞精,，又翻炒了幾分鐘，便關(guān)上了火,，就這樣,，一道菜完成了。

吃著自己做的菜,，雖然肉糊了一點(diǎn),，但我感覺(jué)更好吃,，畢竟，幾乎是我自己做的嘛,。從這件事上,，我不光知道了媽媽做菜的辛苦，還明白了一件事,，只要認(rèn)真去做,，總會(huì)做好。

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇十三

的這個(gè)寒假,，我認(rèn)識(shí)了一群“最美逆行者”,，他們逆光走來(lái),，綻放無(wú)限光彩,。

——題記。

古人云：“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書(shū)時(shí),。”天至微明就起床讀書(shū)的人方可成大器,。囊螢映雪,、懸梁刺股之美談，時(shí)時(shí)告誡我們要秉持堅(jiān)韌不拔的可貴精神,?？墒牵谶@加強(qiáng)版的特別寒假中,，與上述兩種學(xué)習(xí)狀態(tài)迥乎不同的我,，過(guò)上了如豬一般養(yǎng)膘的生活，直到,，我遇見(jiàn)了那一群“最美逆行者”,。

聽(tīng)著84歲高齡的鐘南山院士那語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡，看著李蘭娟院士盡管疲憊仍面對(duì)鏡頭綻放著的笑顏,，在知曉79歲的小湯山總設(shè)計(jì)師黃錫璆老人乘著輪椅一次又一次義無(wú)反顧地踏上火神山,、雷神山醫(yī)院的修筑之路時(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比得震撼,。不過(guò),，他們那杰出人物的光環(huán)過(guò)于耀眼，再加上這重疫與我似乎那么遙遠(yuǎn),，我的內(nèi)心在經(jīng)歷強(qiáng)烈的觸動(dòng)后又歸于平靜,。

直到有一天，我瀏覽到了一則新聞,，我的眼眶頓時(shí)潤(rùn)濕了——這是一個(gè)平凡而偉大的故事,，談不上驚天動(dòng)地,，卻著實(shí)感人肺腑。

在開(kāi)赴武漢救援的一輛大巴車(chē)外,，站著一名男子,，在大巴車(chē)即將開(kāi)赴武漢前線之際，他大聲對(duì)坐在車(chē)窗邊的妻子喊道：“趙英明,，聽(tīng)到?jīng)]有?平安回來(lái)!你平安回來(lái)我包一年的家務(wù),，我做!”一句平凡無(wú)華的叮囑，淚目的不僅僅是我,，還有該男子的妻子趙英明,，還有坐在其身旁四川廣元的那群可愛(ài)的“逆行者”及他們的至親。

這其實(shí)是眾多疫情新聞中很不起眼的一幕場(chǎng)景,，但它讓我意識(shí)到了“逆行者”也是平凡的：他們是孩子眼中的父母,，父母眼中的子女，是彼此伴侶的依靠,。他們雖然平凡,，卻為我們支起了一片天空。非常時(shí)期,，他們成為了我們14億中華兒女的精神支柱,。他們是偉大的!他們逆流而上，不畏死亡,，他們用滿腔熱血為我們筑起了抗疫的“長(zhǎng)城”,。他們無(wú)愧“最美逆行者”的稱(chēng)號(hào)。在中國(guó)這片可愛(ài)的土地上,，關(guān)鍵時(shí)刻總會(huì)涌現(xiàn)這樣的一群“逆行者”,，我為自己是中國(guó)人而感到無(wú)比的自豪與驕傲!

作為一名即將奔赴考場(chǎng)的中考生和團(tuán)員，新學(xué)期的大門(mén)隨著疫情的消退已經(jīng)為我敞開(kāi),，我也將和抗疫前線的“最美逆行者”一樣,，踏上新的征程。彼時(shí)的我感慨萬(wàn)千,，翻開(kāi)日記本,，寫(xiě)下了那一行字：“青春易逝，砥礪前行,，不負(fù)韶華,。”

英語(yǔ)日記帶翻譯字母篇十四

今天,，我和媽媽,、哥哥坐公交車(chē)的時(shí)候。半道上,，上來(lái)一位手拄拐杖,、走路顫顫巍巍的'老爺爺,。我立馬給老爺爺讓座，老爺爺說(shuō)：“你坐吧,，我還有一站就下車(chē)了,。”我說(shuō)：“我不坐,，還是您坐吧!”在我的一再堅(jiān)持下老爺爺坐了下來(lái),。然后我坐到媽媽那里，媽媽伸出大拇指,，說(shuō)：“豆豆真棒,！”