我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇一

教師培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)參加培訓(xùn),，教師不僅可以更新自己的教育理念和教學(xué)方法,，還可以和其他教師進(jìn)行交流和互助。在這次培訓(xùn)中，我受益良多,，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深的思考,，并且提升了自己的教學(xué)水平,。在這篇文章中,，我將分享我在教師培訓(xùn)中的感悟和總結(jié)心得體會(huì),。

首先，通過(guò)參加教師培訓(xùn),，我對(duì)教育教學(xué)的理念有了更清晰的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，專家們用具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)為我們展示了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力,。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生需要主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的重要性，讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求,。培訓(xùn)中的討論和交流也讓我看到了自己的不足之處,，激發(fā)了我改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法的動(dòng)力,。

其次,，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)使我更加深入地了解了學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性,。在一個(gè)模擬課堂中,，我分組和其他教師一起設(shè)計(jì)并上了一堂課,。通過(guò)與其他教師的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和觀察學(xué)生的反應(yīng),，以便調(diào)整課程的內(nèi)容和教學(xué)方法,。我了解到，學(xué)生每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此,，差異化教學(xué)是必不可少的。我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和水平,，靈活調(diào)整我的教學(xué)策略,，以便讓每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。

另外,，教師培訓(xùn)中的資源共享和教學(xué)策略交流讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師,，他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法,。通過(guò)與他們的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源和策略,。我相信,，在今后的教學(xué)中，這些資源和策略會(huì)給我?guī)?lái)巨大的幫助,。同時(shí),，我也將把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法與他們分享，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

最后,，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)結(jié)束后,，我反思了自己在教學(xué)中的不足之處,，并制定了一個(gè)改進(jìn)自己教學(xué)的計(jì)劃,。我將持續(xù)關(guān)注最新的教育理念和教學(xué)方法，在教學(xué)中不斷嘗試和創(chuàng)新,。我相信,，只有通過(guò)自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我才能成為一名更好的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總之，教師培訓(xùn)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，讓教師有機(jī)會(huì)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,。通過(guò)參加培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)的理念有了更清晰的認(rèn)識(shí),，了解了學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性,，受益于資源共享和教學(xué)策略交流，并且認(rèn)識(shí)到了自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我相信,，這些收獲將在我以后的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，提升我的教學(xué)水平,，并且促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇二

8月19日-8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長(zhǎng),、骨干教師培訓(xùn)班,，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲,，董旭花,、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告,，給我留下了深刻印象,，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見(jiàn)解,，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué),，從中找出不足,，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問(wèn)題,。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):。

一,、教育理念,。

1,、幼兒園教育教學(xué)。

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要,。一是個(gè)體,，就是要讓幼兒健康、快樂(lè),、感覺(jué)有趣味,，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇,、喜歡成功、喜歡野外生活,、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì),，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,，既要體現(xiàn)德、能,、勤,、績(jī)，德,、智,、體、美,、勞,，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存，總之,，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。

2,、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

幼兒天生就好奇、好動(dòng),、敏感,，同時(shí)幼兒還熱情,、天真、自我中心,、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程,，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感,、態(tài)度,、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面,，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

3、教學(xué)活動(dòng),。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，還要有教師的精心準(zhǔn)備,。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動(dòng),，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時(shí)反思,，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

二,、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策,。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思,，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng),、空洞,，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如,，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。,。董教授邊舉例，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

在這次的報(bào)告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化,、美化,、兒童化、教育化,、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級(jí),，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜,、安全、有教育性,、趣味性,，材料的擺放要有條理性，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。

四,、寫(xiě)作方面,。

魯燕老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng),，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫(xiě)出一篇好的文章,，非一日之功,，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),，多觀察，勤記錄,，就像魯燕老師說(shuō)的,，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察,，關(guān)鍵是要選好題,，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，組織好材料,，用好語(yǔ)言文字,，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之,，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,，學(xué)到了很多，也懂得了很多,。所以,，自己認(rèn)為還是值得的。今后,，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇三

作為一名教師,，持續(xù)的個(gè)人成長(zhǎng)和提升是不可或缺的。因此,，我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，以不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。近日,，我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的研討會(huì),，從中我受益匪淺，獲得了許多寶貴的感悟和體會(huì)。

首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于教育事業(yè)的重要性,。教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，教師更是教育事業(yè)中的靈魂,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。培訓(xùn)不僅可以幫助教師獲得最新的教學(xué)理念和方法,，還可以增加教師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感,。因此，每一位教師都應(yīng)當(dāng)把培訓(xùn)放在重要的位置,，積極參與,，全面提升自己。

其次,，培訓(xùn)過(guò)程是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師,，與他們交流心得和經(jīng)驗(yàn),，收獲了許多啟發(fā)。每一個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和見(jiàn)解,，通過(guò)與他們的交流,，我不僅拓寬了眼界，還深入了解了不同學(xué)校的教育實(shí)踐,。在今后的教學(xué)中,，我將更加積極主動(dòng)地向他人學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)效果,。

再次,，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到先進(jìn)的教育理念和技術(shù)的重要性,。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育也在不斷發(fā)展和改革,。了解最新的教育理念和技術(shù),，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的意義。在培訓(xùn)中,，我了解到了一些新的教學(xué)方法和工具,，例如口述評(píng)價(jià)、個(gè)性化教學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等,。這些先進(jìn)的理念和技術(shù),，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都起到了積極的促進(jìn)作用。在今后的教學(xué)中,，我將積極運(yùn)用這些方法和工具,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，成功中成長(zhǎng),。

最后，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命,。在培訓(xùn)的主題演講中,，我聽(tīng)到了關(guān)于教育的深度思考和發(fā)人深省的話語(yǔ)。教育不僅僅是傳遞知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng),。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，教師是這項(xiàng)事業(yè)的先行者,。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主人格,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。

總之，教師培訓(xùn)是一種幫助教師不斷成長(zhǎng)的重要途徑,。通過(guò)本次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì),，培訓(xùn)能夠幫助教師了解先進(jìn)的教育理念和技術(shù),，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命。作為一名教師,，我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇四

在秋季開(kāi)學(xué)前的八月這段時(shí)間里,，我和其他的英語(yǔ)老師都參加了我們區(qū)幾個(gè)學(xué)校統(tǒng)一組織的英語(yǔ)老師的一個(gè)培訓(xùn)課，在這幾天的一個(gè)培訓(xùn)里我覺(jué)得我學(xué)到的東西真的很多,，而且對(duì)我以后的英語(yǔ)教學(xué)的工作也是有著很大的幫助的,。

首先培訓(xùn)的老師們都講到一個(gè)，那就是我們英語(yǔ)小學(xué)老師的基本功一定要扎實(shí),，只有這樣,，才能教好學(xué)生，雖然小學(xué)的英語(yǔ)是相對(duì)簡(jiǎn)單的,，但是其實(shí)也不是那么容易,，而且像一些簡(jiǎn)單的更是需求我們?nèi)ド罹浚駟卧~的讀法，就是需求我們老師用標(biāo)準(zhǔn)的口音讀出來(lái),，這樣學(xué)生們研究的'時(shí)候就能學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的口音,，而不是還帶有老師的口音，這樣從泉源上就讓學(xué)生們學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口音,，更有利于他們以后的研究,，同時(shí)也是只有我們的基本功扎實(shí)了，給學(xué)生們寫(xiě)單詞或者字母的時(shí)候,，書(shū)寫(xiě)一定要漂亮標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生們從一開(kāi)始就不會(huì)把字母寫(xiě)得歪歪扭扭的。而且老師的基本功扎實(shí),，也能讓課堂更加的活潑有趣,，而不是只講課本的常識(shí)，讓學(xué)生們覺(jué)得這個(gè)英語(yǔ)課好沒(méi)成心思,。

還有就是我們英語(yǔ)老師也是要不斷的研究的,，不斷的提高，跟上時(shí)代,，讓學(xué)生們能更好的研究,，像現(xiàn)在的學(xué)生們都是有機(jī)會(huì)去讀去看一些英語(yǔ)的故事或者電影音樂(lè)的，如果老師不懂,，或者沒(méi)看過(guò),，那也不好去教學(xué)生們，像暑假的時(shí)候,，一些好的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影,，可能學(xué)生們就看過(guò)了，如果老師也是在課堂上把電影里面的單詞和課本上的知識(shí)來(lái)進(jìn)行聯(lián)系,，那么學(xué)生們研究的興趣也是會(huì)高很多,，因?yàn)檫@是他們熟悉的，或者可以問(wèn)學(xué)生們,，你們知道這句臺(tái)詞原版的英語(yǔ)是怎么說(shuō)的嗎?培訓(xùn)的老師用一個(gè)個(gè)實(shí)例來(lái)告訴我們?nèi)绾谓虒W(xué),，這次的培訓(xùn)讓我的教學(xué)也是多了很多的方向和方法，能更好的去運(yùn)用了,，英語(yǔ)的教學(xué)其實(shí)并不是太難,，培訓(xùn)老師們也說(shuō),，但是想要把一個(gè)班級(jí)都教好,，每個(gè)學(xué)生都能喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)研究英語(yǔ),，那么就不是一件容易的事情了,，特別是學(xué)生們都還比較小，更多的是憑自己的興趣來(lái)研究知識(shí)的，如果他們對(duì)英語(yǔ)完全沒(méi)什么興趣那就不可能學(xué)好,，而我們老師就是要讓他們覺(jué)得英語(yǔ)的課堂太好玩了,，太有趣了，這樣他們就容易來(lái)學(xué)好英語(yǔ)了,。

老師們也是教給了我們很多的方法,，有些方法可能不是太合用于我，但是也是很有借鑒的意義,，我想通過(guò)此次的培訓(xùn),，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我一定可以做的更好的,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇五

全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德學(xué)x活動(dòng),，這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)規(guī)范教師從教行為,，增強(qiáng)廣大教師教育育人,、為人師表的自覺(jué)性，大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì),，塑造良好的師德形象,，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)x以來(lái),，幼兒園教師面貌大為改觀,，職業(yè)道德、從教行為,、言談舉止都得到了改善,，現(xiàn)將本次師德學(xué)x總結(jié)如下：

師德師風(fēng)學(xué)x活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開(kāi)園務(wù)會(huì)議,，統(tǒng)籌全局,，制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實(shí)施方案,，并向教育局上報(bào),。在隨后召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)_任務(wù)、學(xué)_意義,，確定了學(xué)_的地點(diǎn),、時(shí)間、內(nèi)容,、形式,，準(zhǔn)備了專門(mén)的學(xué)x筆記本、學(xué)x資料等,。在接下來(lái)的時(shí)間里,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)x與討論，全園的學(xué)x熱情高漲,，學(xué)x效果顯著,。同時(shí)，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng),，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位,。

班主任工作學(xué)x,，認(rèn)真學(xué)x優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)x,。認(rèn)真學(xué)xxxx的先進(jìn)事跡,。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)x。負(fù)面案例反思,。教師宣言,。本次師德學(xué)x的形式靈活多樣，通過(guò)自學(xué),、專題講座,、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫(xiě)反思材料等形式,，開(kāi)展園本培訓(xùn)。

通過(guò)這次學(xué)x,，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化,。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)_活動(dòng),，大家從根源上找出自已的不足,，端正了學(xué)x態(tài)度，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)x,，努力提高自身素質(zhì),。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)x體會(huì)，看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。

通過(guò)學(xué)_和分組討論，教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),，大家一致認(rèn)為：熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系,，是提高教育質(zhì)量的前提,。所以,，在暑期培訓(xùn)期間,，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(zhǎng)交流教育思想,，了解幼兒狀況,，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)x活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè),，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,，同事間和睦相處，班級(jí)之間互相學(xué)x,，互相幫助,，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。

師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇六

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。

的范文!

學(xué)一次，長(zhǎng)一志,，用一世,，優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)。這是我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆,。聽(tīng)專家講座,，感嘆他們的博學(xué)多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析,。培訓(xùn)短暫,，但確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了一批新朋友,，接受了一些新鮮觀念,，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽,。細(xì)細(xì)回味幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多年工作的實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)感受,。

一,、理念引領(lǐng),，深入人心。

對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō),，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng),，需要有前瞻性的眼光看問(wèn)題，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向,，而不是盲目蠻干,。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”，吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”,，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問(wèn)快樂(lè)體育”等等這些理念,，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好,。

二、認(rèn)識(shí)提高,，目標(biāo)確定,。

培訓(xùn)過(guò)后，結(jié)合本地的實(shí)際情況,，反思過(guò)去的教學(xué)現(xiàn)象,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一些不足，如：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠,，要么過(guò)于小步子教學(xué),，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重，要么放手難收,，缺乏指導(dǎo),，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能……教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象,，而顧此失彼,，使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對(duì)這些問(wèn)題,，要“知不足,，方進(jìn)取”，要集思廣益,，確定好自己的發(fā)展目標(biāo),。有目標(biāo)，效率高,，目標(biāo)不明,，辦事不行。我們要聯(lián)系實(shí)際,，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),。

每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn),，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求,，化壓力為動(dòng)力,，不能混混而已，人要有所為,，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn),。

比如,，這次在學(xué)校上研究課《少年拳》,，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考，預(yù)設(shè),。

教案,。

做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì))。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究),。第三階段做到師生互動(dòng)(營(yíng)造氛圍),。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施也可以分階段每一階段哪怕實(shí)施一種只要持之以恒就能有質(zhì)效地提高教學(xué)。

三,、結(jié)合實(shí)際,，反思實(shí)踐。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用,，要在聽(tīng)中學(xué),，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來(lái),，做過(guò)的要說(shuō)出來(lái),，理論聯(lián)系實(shí)際，行為跟進(jìn),，求真務(wù)實(shí),，一定要在自己的教學(xué)中帶來(lái)一些行為上的變化，從改變自己開(kāi)始,，再來(lái)改變學(xué)生,，并且不斷地反思實(shí)踐，提升自我,，漸入佳境,，做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師，心得體會(huì)《優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,。

1,、講究策略抓重點(diǎn)。

目前,，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠,，教學(xué)重點(diǎn)抓不住,，難點(diǎn)沒(méi)突出，節(jié)奏緩慢,，負(fù)荷量不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致效果不好,。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析,，不要課前少思考，一定要講求教學(xué)策略,，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題,，讓學(xué)生到媒體中找答案，到課外書(shū)中去找答案,，在學(xué)生交流中找答案,，這就是一種教學(xué)策略。教好每一節(jié)常態(tài)課,，向常規(guī)課要質(zhì)量,，要做一個(gè)有智慧的老師，課前充分思考,，充分預(yù)設(shè),，做到智慧地教，讓學(xué)生聰明地學(xué),，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生,，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展。

2,、課例研習(xí)最有效,。

教師不是教書(shū)匠，一流教師,，教人;二流教師,，教書(shū);三流教師，教“應(yīng)試”,。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的多元智能得到開(kāi)發(fā),，特長(zhǎng)得到發(fā)揮,，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣，課前多思考研究,，天天動(dòng)腦筋上課,，這樣會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣，課后多反思，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話,，與同伴對(duì)話,，與理論對(duì)話，與實(shí)踐對(duì)話,。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒(méi)達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展,，螺旋上升。長(zhǎng)期下去,，相信每位老師都可以成為一流教師,，教出讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)生。

3,、追求卓越求發(fā)展,。

社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步,，需要我們不斷學(xué)習(xí),，否則慢進(jìn)則退,，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，以避免不能適應(yīng)新形勢(shì)要求。教師要追求卓越,，應(yīng)做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的教師,，更要做一個(gè)愛(ài)思考的教師，才能避免“學(xué)而不思則惘”,，在思考的基礎(chǔ)上,，努力實(shí)踐自己的想法，相信會(huì)有所收獲的!通過(guò)聽(tīng)專家的講座,，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流,，我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性，無(wú)論從知識(shí)面的拓展上,，還是專業(yè)知識(shí)與技巧的提高上,，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到。如果不思進(jìn)取,，滿足已有的只會(huì)固步自封,，越來(lái)越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的,，因此,，無(wú)論是為了專業(yè)成長(zhǎng)的需要，還是為提高自身素養(yǎng),，都要不斷的學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識(shí)面，做一個(gè)有思想的博學(xué)教師。那樣,，教學(xué)生才會(huì)充滿自信,，意氣風(fēng)發(fā)，學(xué)生才會(huì)欽佩你,，愛(ài)上你!從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!同時(shí),，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的能力,，也使自己的生活更加的充實(shí),，時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的懂得,，教師要追求卓越求發(fā)展,，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),，與學(xué)生平等相處,，深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作、探究,、互動(dòng),，讓舞臺(tái)給學(xué)生、讓精彩給學(xué)生,，真正把學(xué)生放在主體地位上,，讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生,，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!

課件,。

制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高,。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)交流,、討論等多種形式。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō),，具有很強(qiáng)的教育性,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、學(xué)習(xí)理論,，提高自己的理論水平。

培訓(xùn)初,，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí),。每位教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得,，從中獲益匪淺。另外,，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流,。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自己的理論知識(shí),。

另外,，主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客,、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè),，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫(xiě)到博客中,，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,，從而使課堂更豐富,，學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心。

二,、學(xué)會(huì)反思,。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思,，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

三,、做好班隊(duì)工作,。

在“愛(ài)生模范”候選人競(jìng)選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài),。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。特別是后進(jìn)生,，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在生活上,，她們更是無(wú)微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童.,，她們就像父母一樣,，時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖,，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,。那我相信孩子們會(huì)更幸福,。

孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成的愿望,。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn),，但我也相信在這片天空里,，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,，定能綻放出自己絢爛的生命之花,。

我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好,。

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。

教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái),。

今年我參加了教師崗前培訓(xùn)班，通過(guò)短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。大開(kāi)眼界，沒(méi)想到給我們上課的老師里面有那么多的全國(guó)知名的專家和教授。老師們那淵博的學(xué)識(shí)和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,，有的老師講的特別精彩,，他們深入淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象，雖然天氣很炎熱,，但是大家都非常認(rèn)真,，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些教師如同指路的明燈,，給我們指明了教書(shū)育人的方向,。

首先通過(guò)培訓(xùn)使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任,，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大,，教師是文化的傳遞者?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這主要是涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，所以老師人格力量是無(wú)形的，不可估量的,。教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母，作為一名教師首先要有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的.平等的.就像父母對(duì)孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。教師是朋友,。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑,，心理壓力等,，及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德,。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,，具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操,，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏,，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功,。

1,、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度,。同時(shí)要盡量多的占有素材,，寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版,，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法,，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹,。教案不能多年一貫制,，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí),、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿,，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的,。

其次,，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱,。

2,、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)：

講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺(tái)效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng),，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

不能遲到早退更不能曠課教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次,，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深,，知識(shí)扎實(shí).廣博，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,，具有很高的說(shuō)話藝術(shù),。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說(shuō)話不僅要求做到條理分明,，生動(dòng)、流暢,、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動(dòng)活潑。

再次,，板書(shū)就像舞臺(tái)的布景,，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力。

最后,，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,，不要有口頭語(yǔ),，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的,，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí),，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化,，加以完善。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門(mén)為我們安排了教師試講課，讓每位老師都有上臺(tái)試講的機(jī)會(huì),。通過(guò)教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)員講得比較好，使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書(shū)等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛(ài),，在我國(guó)以人為本,，科教興國(guó)的方針政策下，教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來(lái)越重要的作用,。教師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,，我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,。

總之通過(guò)這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn),，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)未來(lái)的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用,。

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,，心中的激動(dòng)難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校讓我們參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道,、授業(yè)。

教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處,，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過(guò)這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇七

8月22日上午，我們聆聽(tīng)了我校四位名師的成長(zhǎng)故事,，他們每一位的努力都值得我們團(tuán)員青年好好學(xué)習(xí),。

具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的錢(qián)老師，用她自己的教育故事,，將她與學(xué)生融洽相處的方法娓娓道來(lái),。“抄作業(yè)”一詞似乎在中高段的學(xué)生中出現(xiàn)的頻率較高,，而面對(duì)抄作業(yè)的孩子,，老師們往往有種屢禁不止的感覺(jué)。對(duì)于抄作業(yè)的現(xiàn)象如果處理得不好,，輕則影響學(xué)習(xí)效率,，重則關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。但錢(qián)老師卻能一步一步,，潛移默化地將這個(gè)棘手的問(wèn)題妥善解決,。她從身邊的同學(xué)入手，先摸清事情的原委,，再用真情感化學(xué)生,，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，最后采取進(jìn)門(mén)檢查作業(yè)的措施杜絕此類事件再次發(fā)生,。

在錢(qián)老師解決問(wèn)題的.方法中,，我們不難看出她的教育智慧，化被動(dòng)為主動(dòng),，讓學(xué)生能欣然接受并主動(dòng)改正，相信效果也會(huì)更加明顯,，師生間的關(guān)系也會(huì)更加融洽,。

在那么多榮譽(yù)面前，魯老師依然保持著“向善”,、“向上”的積極心態(tài),。也正是這一份坦然，這一份平和的心態(tài),，讓她在這個(gè)充滿了浮躁的世界中尋找到了那么一片屬于她自己的寧?kù)o空間,，也讓她在英語(yǔ)的國(guó)度里不斷成長(zhǎng),。魯老師的那份寵辱不驚的淡定心態(tài)，是我們團(tuán)員青年最需要學(xué)習(xí)和修煉的,。

科學(xué)老師總給一種思路清晰,、思維敏捷的感覺(jué)，沈老師就是其中之一,。作為習(xí)市學(xué)科帶頭人的她送給我們的第一個(gè)關(guān)鍵詞竟是普普通通的“學(xué)習(xí)”二字,。但要像沈老師這般在熟悉了小學(xué)全冊(cè)科學(xué)教材外還將初中的科學(xué)教材也都看了個(gè)遍的人，估計(jì)是少之又少,。

沈老師不僅有廣博的學(xué)識(shí),，還將她創(chuàng)新的思維通過(guò)三張地圖一一闡釋，讓我們明白了單一的角度是片面的,，只有多元化多角度的思維才能對(duì)事物產(chǎn)生最全面最客觀的認(rèn)識(shí),。

隨著電子書(shū)的翻頁(yè)，伴隨著輕柔的樂(lè)曲,，我們?cè)跓o(wú)聲中聆聽(tīng)著張老師動(dòng)人的教學(xué)樂(lè)章,。真的很難相信，如今在語(yǔ)文教學(xué)中如此出色的她,，剛開(kāi)始上的卻是風(fēng)格截然不同的數(shù)學(xué)課,。但在她那厚厚的榮譽(yù)背后，一定積淀了常人難以想象的努力與艱辛,。

在一個(gè)個(gè)鮮活課題的引領(lǐng)下,，張老師的學(xué)生們暢游在快樂(lè)語(yǔ)文的世界里，收獲著,，成長(zhǎng)著,；在一堂堂精彩課例的展示中，張老師的學(xué)生們盡情表達(dá),，學(xué)習(xí)著,，快樂(lè)著。雖然工作五年就拿下優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)的出色我們無(wú)法企及,，但張老師的那股子鉆研的精神,，我們?nèi)绻軌驅(qū)W到幾分，便會(huì)受益良多,。

四位名師各具特色,，若能學(xué)為我用，定能收獲,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇八

此次的一個(gè)培訓(xùn),，也是學(xué)校開(kāi)展和組織的，不但是老師來(lái)講課，同時(shí)也是大家一起的去交流,，共同的去探討,。

教學(xué)。

上的一些問(wèn)題,，如何的去解決,，彼此的分享一些經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)我也是收獲很大,，也是一些問(wèn)題得到了解惑,，同時(shí)也是明白自己和其他老師之間的差距也是不再像剛來(lái)到學(xué)校教書(shū)那時(shí)候那么大了，但也是要繼續(xù)的來(lái)努力才行的,。

作為老師,，除了自己要去做好教學(xué)，其實(shí)多去學(xué)習(xí),，多和同行一起來(lái)交流也是可以讓自己有進(jìn)步的,，此次的培訓(xùn)中，也是感受到,，的確很多的方面以前自己是沒(méi)有想到的,，同時(shí)一些情況也是在自己的教學(xué)生涯之中還沒(méi)有遇到，但是聽(tīng)了其他老師的一個(gè)分享,，即使以后自己遇到了也是知道該如何的處理,，也是不會(huì)慌亂了，而這也是一種經(jīng)驗(yàn),，也是讓我知道了同時(shí)也是感嘆自己教學(xué)的日子的確不是很長(zhǎng),，所以經(jīng)驗(yàn)的累積也是格外的重要，同時(shí)也是只有自己去多學(xué)習(xí),，才能讓自己真的進(jìn)步,，去在教學(xué)上給做的更好的，同時(shí)也是把自己的一些疑問(wèn)去在培訓(xùn)中提了出來(lái),，可以說(shuō)得到了很多老師的解答,，而他們不同的答案也是讓我知道做一些事情并不是只有一個(gè)方法，也是有很多的技巧,，自己要多去思考才行的,。

除了交流，很多的老師分享的一些經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)上的方法,，可以說(shuō)讓我收獲挺多,，特別是和自己的教學(xué)去做了對(duì)比更是知道，自己的缺陷在什么地方,，而以前也是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，但培訓(xùn)后也是知道這些是哪些，同時(shí)也是感嘆的確作為老師,，自己的所學(xué)更多,，做的工作也是要繼續(xù)的去優(yōu)化，只有如此,，學(xué)生們才能是學(xué)的更好的,，一些以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在交流和老師的講課之中也是發(fā)現(xiàn)了,，可以說(shuō)也是給了我很大的一個(gè)警醒,，讓我明白并不能覺(jué)得以前的成績(jī)而驕傲，而是要繼續(xù)謙虛的多去學(xué),，還有很長(zhǎng)的路要去走,。同時(shí)也是知道，和之前自己相比,，的確是有了很多的進(jìn)步,，這些也是在工作之中不斷的累積才做到了的，作為老師其實(shí)有時(shí)候我們的身份也是學(xué)生,，依舊是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí),，去進(jìn)步。

很感謝學(xué)校的此次組織,，也是讓我收獲很多,，同時(shí)也是更清楚教學(xué)上的一些問(wèn)題，一些課堂上還可以做的更好的,，多去和學(xué)生交流,，多去想辦法提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更多的把教學(xué)的方法教給他們,，而不是簡(jiǎn)單的去傳授下知識(shí)就夠了,，我也是會(huì)繼續(xù)的做好。

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教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇九

今年暑假學(xué)校組織了為期三天的集中學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲頗豐?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)中的心得與體會(huì)總結(jié)如下：

新的課程改革,，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹(shù)立以學(xué)生為主,，不斷探究的學(xué)習(xí)理論,。那么,，光憑一本書(shū)、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師要認(rèn)真挖掘教材,，充分備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要讓課堂充滿激情，充滿生機(jī),。教學(xué)中,，教師要真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么,，需要什么,，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。同時(shí),，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異,，通過(guò)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。捕捉,、放大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn),。課堂是允許學(xué)生出錯(cuò)的地方，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出了自己感到困惑的問(wèn)題,，因勢(shì)利導(dǎo)組織學(xué)生討論,，最終達(dá)到“釋疑、解惑”的作用,。面對(duì)學(xué)生有別于他人的探究方式,，教師要引發(fā)學(xué)生間的思維碰撞，讓學(xué)生深入思考,，順利地進(jìn)入更高的層次的學(xué)習(xí),。

教師與學(xué)生要建構(gòu)和諧的、民主的,、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生體驗(yàn)到平等、尊重,、信任,、友善、理解,、寬容,、親情與關(guān)愛(ài),，同時(shí)受到激勵(lì)、鞭策,、鼓舞,、感化、召喚,、指導(dǎo)和建議，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)變?yōu)閹熒?dòng),、互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,，為學(xué)生闖創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,。

隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，時(shí)代對(duì)我們提出了新的要求,，要求我們必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)教研中的作用。因此,，作為一名教師,，必須熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育的需要,，做一個(gè)新形勢(shì)下創(chuàng)新型的教師,。

總之，做為一名教師,，在課堂教學(xué)中要打破常規(guī),，改進(jìn)教學(xué)形式，挖掘教材中的趣味內(nèi)容,；要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體作用,，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì),，適應(yīng)時(shí)代的需要，做一個(gè)合格的人民教師,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇十

20_年11月2日20_年11月16日,，我有幸參加了為期15天的云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的國(guó)培，我們齊聚在美麗的重慶西南大學(xué),。校園里，我們來(lái)自云南各地的100多位骨干教師心情是無(wú)比激動(dòng)的,。

重回校園，是一種全新的生活和體驗(yàn),，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比,，突然有一種異樣的感覺(jué),，每天緊張而又有歸來(lái)的學(xué)習(xí)生活,，讓我潛心研修。

在接下來(lái)的十天里,，我們前往重慶北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，首先，以跨進(jìn)大門(mén)的那一刻,，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊(yùn)歷史悠久的幼兒園,，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學(xué)活動(dòng)中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品,，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編,，隨處可見(jiàn)的廢物利用的手工制品。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探索,。走進(jìn)幼兒園,，到處都透露著一種輕松活躍的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里,。自主探索的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維,，發(fā)掘潛能。

在學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,。基于此,，我們才有幸成為國(guó)培計(jì)劃的受益者,，通過(guò)學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn)，突顯了我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的高度重視,，感受到自己身上背負(fù)的使命,，國(guó)家對(duì)我們大力培養(yǎng)，讓我們通過(guò)專家的引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長(zhǎng),，成為農(nóng)村學(xué)前教育的改革者和開(kāi)拓者，成為幼兒教師的引導(dǎo)者,。面對(duì)這樣的使命,，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),，努力思考,，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來(lái)自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助,，相互信任,，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以相互討論相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅，感謝專家老師們的辛勤付出,，使我們受益匪淺,、啟迪良多，這是我們?cè)谟捉田w行的又一次空中加油!

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇十一

我于20_年3月2日參加了小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材培訓(xùn),。培訓(xùn)中,，指導(dǎo)老師認(rèn)真耐心地講解、分析教材,，談了看法,、說(shuō)了感受，交流了教法并指導(dǎo)參加培訓(xùn)的老師們分組進(jìn)行了《長(zhǎng)城》一課的說(shuō)課磨課,。

本次培訓(xùn)使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，使我進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題，總之,，我們通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，無(wú)論從教學(xué)思想還是對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高。下面是我參加培訓(xùn)以來(lái)幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、我深刻認(rèn)識(shí)到：作為語(yǔ)文教師,，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有自己的教學(xué)理論,，要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。過(guò)去我們只重視教學(xué)實(shí)踐，忽視了教學(xué)理論上的升華,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到,，教師應(yīng)向個(gè)性化,，研究型，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究,，使之課題化,，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論,，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。

二、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步明白：教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平,，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一條捷徑,。在此之前,，我的理論知識(shí)很膚淺，對(duì)案例的認(rèn)識(shí)不是那么深刻,，當(dāng)然反思就不會(huì)那么確切了,，只不過(guò)是自己的理解罷了。他們的點(diǎn)撥講解讓我豁然開(kāi)朗,。

三,、通過(guò)此次學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們教師在新的課改中任重而道遠(yuǎn),即如何把信息知識(shí)同其他課程整合起來(lái),教師首先要有課程整合的意識(shí),在備課、上課,、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息資源,其次,教師應(yīng)教學(xué)生如何正確應(yīng)用信息資源,，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)科之間如何融合貫通,，學(xué)以致用,，如何與別人溝通與交流，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，把新課程理念真正貫徹落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中來(lái),，這和老師的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)是分不開(kāi)的。

總之,，這次小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)為我們完善自我,，提高理論水平提供了難得的平臺(tái)，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，利用時(shí)間給自己“充電”，為將來(lái)更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)!在學(xué)校的教育教學(xué)中,，作為一名實(shí)施者,，積極投身于教育教學(xué)的發(fā)展之中，在新學(xué)期的教學(xué)中,，我將不斷更新觀念,，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇十二

上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)外請(qǐng)老師和本校老師的經(jīng)驗(yàn)介紹使我獲益匪淺,，班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(劉子健),。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)和自己平時(shí)的積累獲得的心得體會(huì),。

我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，"正班先正己",。這些基本的素質(zhì)包括愛(ài)心,，專心，信心,，耐心,，慧心，恒心等,。

首先談愛(ài)心,，學(xué)生都是愛(ài)老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛(ài)",。我覺(jué)得老師的愛(ài)首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上,，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格,。因此在與學(xué)生談話時(shí),，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣,，唯有尊重每位學(xué)生的人格,，老師給予的愛(ài)才是公平的。就我班而言,，班上有部分同學(xué)都是寄宿的,，有的父母長(zhǎng)年在外地做事，他們遇到困難可能沒(méi)有傾訴的對(duì)象,，生病時(shí)無(wú)人照顧,，成績(jī)不理想時(shí)情緒會(huì)比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處,，這時(shí)就需要班主任的幫助,。也許在我們心中這都是些小事，但在學(xué)生眼中卻不是這樣,，他們?cè)趯W(xué)校里最信任的肯定就是班主任了,。只要我們認(rèn)真付出，必定會(huì)有收獲,。

教育不能沒(méi)有愛(ài),，但愛(ài)并不是教育的全部,。愛(ài)并不意味著遷就學(xué)生,，聽(tīng)之任之，不是放棄"嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律",。初中階段正是學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀形成的階段,，具有很強(qiáng)的可塑性，正確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生前途一片光明,，引導(dǎo)不好會(huì)讓他們陷入歧途,。我們不能讓自己的愛(ài)變成溺愛(ài)，這樣不利于他們身心發(fā)展,。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生,，而一旦他們觸犯校級(jí)校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟,，一抓到底,。

再談?wù)勀托暮图?xì)心，要知道學(xué)生的發(fā)展過(guò)程不可能一帆風(fēng)順,，教育不像工業(yè),，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè),，我們都知道農(nóng)作物的生長(zhǎng)要符合一定的規(guī)律,，比如氣候、土壤,、溫度,、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生,，要知道他身處的環(huán)境,，考慮問(wèn)題時(shí)，多從他們角度出發(fā),。

常言說(shuō)的好,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，頂多是次品;身心素質(zhì)不合格,，是廢品;思想品質(zhì)不好,，那可就成了危險(xiǎn)品，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害,。因此班主任除了教書(shū)更重要的是育人,，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊,，不曾想是學(xué)生,，當(dāng)把這個(gè)消息告知班主任時(shí)，意想不到的竟是：三個(gè)人當(dāng)中一個(gè)是團(tuán)支部書(shū)記,，一個(gè)體育委員,。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思,，在平時(shí)班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里,，換了環(huán)境可能就不一樣了,，這就要求我們平時(shí)的工作要細(xì)心一些，未雨綢繆,。

最后談一下恒心,，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心。現(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣,，相信老師就是權(quán)威,，今天打開(kāi)電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報(bào)道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件,，學(xué)生會(huì)經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威,，甚至在某些問(wèn)題上知道的比我們還多。如果是授課教師,，可能你的專業(yè)課知識(shí)很精深也就行了,，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外,，還有很多的東西要學(xué),。你不學(xué)可能你就落伍了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識(shí)淵博型的類型,。

我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外,，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任,，那趁著年輕,，多學(xué)點(diǎn)吧，這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā),。

當(dāng)然在這里只是粗淺的談了我的一些看法,，作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學(xué)生做表率作用,，學(xué)生耳濡目染,，潛意識(shí)中就受到你的教化。

這學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路,，通過(guò)這次培訓(xùn),，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求,，而我正在實(shí)現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢(mèng)想的路上,。我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷努力，一定會(huì)為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇十三

這是第一次參加雙師型培訓(xùn),，有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我很高興,。通過(guò)參加這次濟(jì)南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性,。通過(guò)“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo),、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識(shí),，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師,。

一、聆聽(tīng)精彩講座,。

師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座,，或深刻,，或睿智，或沉穩(wěn),，或思辨,，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理中職教師培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)。

二,、更新教學(xué)觀念,。

令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會(huì)了很多,。每一次講座后,，我都會(huì)和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系,，定期交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野。

文檔為doc格式,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇十四

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一門(mén)主要課程,，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái),。是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界,、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、文化價(jià)值,，提高提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用,。它是學(xué)習(xí)高中物理,、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀,、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ),，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),。

高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性,、問(wèn)題性,、相似性；其基本形式可分為邏輯思維,、形象思維和直覺(jué)思維三種類型,。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況,，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,，或者理解為新大綱理念的“在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)”的深化。增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下,，突出主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵,、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問(wèn)題,、自己想,、自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題,。

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合,，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì),。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器,、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái),，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī),、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),。

要上好一節(jié)課，首先要備好課,，有人說(shuō)“七分備課,，三分講”，就是這個(gè)道理,。在上完一節(jié)課后,，教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失,，而且對(duì)自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助,。

通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，深切體會(huì)到作為教師,，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí),，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值,，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成,。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇十五

一位教育家以前說(shuō)過(guò)：“好的師風(fēng)師德就是一本教科書(shū),，對(duì)學(xué)生的影響是終身的?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),，決定了教師要做“人之楷模”,。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念,，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì),，才能成為一名合格的教育工作者,。

當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng),、跳槽等現(xiàn)象,，使很多人不敢說(shuō)：“我喜愛(ài)教書(shū)?！倍覅s理直氣壯的說(shuō)：“教書(shū)真好,！”或許我的個(gè)性很適合教書(shū)，但我更覺(jué)得我的理想就是教書(shū),。理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴,，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂(lè),。其次精神上，我覺(jué)得追求所有,，不如追求內(nèi)心的平靜,。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和,、純正,。再次，從教多年,，掛念我的學(xué)生越來(lái)越多,，他們走上工作崗位后,，常以不一樣的方式對(duì)我表示關(guān)心。因此放眼將來(lái),，眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福,。堅(jiān)信從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天,。堅(jiān)信此刻比過(guò)去更好,。

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志,?！毕褡T世明，陳善知等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,，為保護(hù)近萬(wàn)名學(xué)生的生命安全,，臨危不懼，舍生忘死,，創(chuàng)造了學(xué)生無(wú)一人丟失,，無(wú)一人傷亡的奇跡,，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡,。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師就應(yīng)對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一。敬業(yè),，就是敬重自己從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好,。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”,、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

愛(ài)崗敬業(yè)還表此刻對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài),。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”同時(shí),，愛(ài)也是一門(mén)藝術(shù),，我們務(wù)必學(xué)會(huì)正確的愛(ài)的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率,、及格率”,。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài),，是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì),，知識(shí)更新加快,。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)生的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。用心參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇十六

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)想到要進(jìn)行為期一年的新教師培訓(xùn)，總感覺(jué)這一年時(shí)間肯定非常的漫長(zhǎng),，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓(xùn)的末期了,，即將結(jié)束，現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勑陆處熍嘤?xùn),，我能自信的說(shuō)：“在這一年中,，我收獲了，成長(zhǎng)了,，老練了!”

一,、確定目標(biāo)，找準(zhǔn)了人生的方向,。

時(shí)間會(huì)像流水般,，悄悄趟過(guò)，而我的人生由畢業(yè),，然后經(jīng)歷招聘考試,，再確定成為一名幼兒園老師,，這之間的過(guò)程是這么的緊密相連,。可能當(dāng)自己再仔細(xì)想想時(shí)會(huì)有些迷茫,，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子,，需要有人來(lái)關(guān)心，來(lái)開(kāi)導(dǎo),，來(lái)指引你要前進(jìn)的方向,，讓我走出困惑，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長(zhǎng),。

鄒老師的一席講座,，讓我如清水一般透徹，讓我對(duì)我的教育之路充滿了希望,，人不會(huì)一輩子在一個(gè)地方停留,，只要你努力，你想要,，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,，總有一天會(huì)苦盡甘來(lái),。與包老師的相處中，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來(lái)獨(dú)特的親近感,，以及游刃有余的教學(xué)方法,，這些都是我現(xiàn)在可能達(dá)不到的目標(biāo)，我非常欽佩,，但我也虛心向包老師學(xué)習(xí),，所以在這一年中，不僅新教師培訓(xùn)讓我得到知識(shí)的增長(zhǎng),，包老師的指點(diǎn)也讓我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二、理論提升,，增長(zhǎng)了豐富的知識(shí),。

記得剛培訓(xùn)時(shí)，那時(shí)的我也只是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師,，可能在考試時(shí)背了大量有關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍,，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒(méi)有了解很多了，是一位位來(lái)做講座的老師,，解釋了其中的奧秘,，讓我在理論的層面上又更進(jìn)一步。

幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領(lǐng)域講座時(shí),，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來(lái)開(kāi)展園本活動(dòng)等等舉了很多實(shí)際例子給我們聽(tīng),，讓理論聯(lián)系實(shí)際。從這之中我明白了,，《綱要》猶如我們的憲法一樣,，我們的社會(huì)遵循法律，而我們教育機(jī)構(gòu)就依照《綱要》開(kāi)展我們的日?；顒?dòng),，讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到知識(shí)，更收獲快樂(lè),，能夠快樂(lè)成長(zhǎng),。

而在幼兒園中，我閱讀了很多好書(shū),，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》,，這些書(shū)籍中隱藏了很多對(duì)我有幫助的實(shí)際案例和教育理論，我在閱讀中不斷吸收,，不斷消化,。

三、教學(xué)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)了處事的技巧,。

實(shí)驗(yàn)幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人,，從她身上我看到了智慧?？赡芪椰F(xiàn)在是一位新教師,，無(wú)論是想的方面還是動(dòng)手做的方面，我都有所欠缺,，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任,，但是時(shí)間是飛快的，一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任,。如果等到自己已經(jīng)是班主任時(shí)再去思考如何成為一位好的班主任,，那就太晚了，從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級(jí)管理的技巧,、家園聯(lián)系的方法,，這些方式方法，我已經(jīng)在我平時(shí)的教學(xué)生活中逐步探究摸索,，尋找屬于自己的一種方式,。事實(shí)證明，好的方法能有好的收獲,，讓我在成長(zhǎng)中少走了一些彎路,，更快的成長(zhǎng)了。

不僅跟顧老師學(xué)到本領(lǐng),，在我的班主任高老師這里,，我也學(xué)到了很多有用的知識(shí)，她對(duì)教學(xué)論文研究的堅(jiān)韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設(shè)的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱情主動(dòng),，給我提供了很好的一個(gè)實(shí)際榜樣,，我就這樣不斷的在高老師的身邊學(xué)習(xí)，相信經(jīng)過(guò)了這一年,，我已經(jīng)得到了很好的鍛煉,，當(dāng)我自己處理這些事情時(shí)，我更有辦法了,。

雖然新教師培訓(xùn)只有一年，但是我給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間不止一年,，一年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步,，但還不能讓我獨(dú)當(dāng)一面，我必須繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下學(xué)習(xí)的腳步,，這輩子就應(yīng)該活到老學(xué)到老,，學(xué)無(wú)止境!

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟篇十七

在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,，本班45名學(xué)生，男生多,，女生少,，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩,，愛(ài)鬧,。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催,，他可以幾天不交的情況，現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

我班有20名學(xué)生在校住宿,，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;。

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;,。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

然而,，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹(shù)立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō),。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人、以理服人是最有效的班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人,。

三,、以身作則，為人師表,，加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),，字跡端正清楚,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。