心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教師培訓心得體會和感悟篇一

透過兩天的外出學習,，觀摩了xx市xx中和xx中學老師的示范課,，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺,，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力,。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術。我就參加的這一次活動談一點自我的粗淺體會和感受,。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生,、引導學生，給我感受最深的是xx中xx老師的《基因的自由組合定律》,。精彩之處在于課堂上引導學生自我去探究,，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題,，讓學生經(jīng)歷,、感悟知識的構成過程。首先在上課前一天xx老師布置了含兩對同源染色體的細胞減數(shù)分裂圖像,，課堂中請同學在黑板上畫出圖像,，并對學生容易出錯的地方給予點撥。然后再分別讓兩位學生在圖像的每一個細胞中標出一對等位基因,，同時下方的學生也在作業(yè)本上畫圖,，以復習上節(jié)課講的基因的分離定律。再讓學生從圖中找出基因自由組合定律的實質(zhì),，以及自由組合發(fā)生的時期,。

在整個教學過程中應虹老師充分調(diào)動了每一位學生的主動性，讓每一個學生在課堂中都“有事可做”,，充分發(fā)揮了學生在課堂中的主動性,，提高了復習效率。同時應虹老師也著重強調(diào)了易錯的知識點,，并對自由組合類型題目的解題思路技巧進行指導,。學生透過自我的思考,、理解，對知識的掌握程度更深,。復習的效率也得到了很大的提高,。

在兩所學校的聽課中，我感覺到,，他們十分重視課本,。xx中學xxx老師在復習《染色體變異》時，讓學生閱讀課本,，完成導學稿的基礎練習的時光接近20分鐘,。并且講到前面已經(jīng)復習過的基因突變和基因重組時，也是讓學生從課本中找到來源,。讓學生在心理上重視基礎,，重視課本。而我在教學中,，這一點做的還很不夠,，往往注重藍本中的考點講解，認為課本很簡單,，學生課后看就能夠了,。但是往往學生在課后很難落實下去。

教學設計是老師為到達預期教學目的,，按照教學規(guī)律,，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從幾位老師的課堂教學中,，以及從課后的交流中,，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅僅＂備＂教材，還＂備＂學生,。兩所學校都很重視群眾備課,。xx中學的導學稿由一位老師執(zhí)筆，拿出的初稿在群眾備課時再由全體高三生物老師討論,，確定每一個考點的講解方法,，在練習設計方面針對性也很強，貼近學生實際,，分層合理得當,。充分發(fā)揮了群眾的力量，提高了老師的課堂效率,，收到了良好的教學效果,。

兩天的學習，我學到很多，感受很多,，收獲很多，名師扎實深厚的教學基本功,，駕馭,、調(diào)控課堂的潛力，獨到智慧的教學設計,，富有藝術性的課堂,，都給我留下了深刻的印象。我將以這次學習為契機,，從各方面找不足,、找差距，一點一點的進步,，一點一點的學習,，不斷提高自我的文化底蘊和業(yè)務水平，透過努力力爭使自我的授課水平實現(xiàn)新的跨越,，邁上一個新的臺階,。

教師培訓心得體會和感悟篇二

很有幸的參加了二〇xx年xx月xx日鄒平縣小學英語優(yōu)質(zhì)課評選韓店賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課。課堂是那么的優(yōu)秀,，xx等八位老師分別以三年級英語pep第五單元whereismyruler?和四年級英語第六單元atafarm為依據(jù)展開教學,，通過不同的方式導入、展示和鞏固檢查,。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學習機會,，盡管學生水平不一，教師教學風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動學生積極性,，讓學生真正成為課堂的主人,。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。八位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展,，最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識,。聽課時,，我特別注意了八位老師在教學實踐中針對不同層次的學生采用了不同的調(diào)動學生積極性的方式，而且,，互動模式多樣,，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想,，激起了學生對英語學習的興趣,，營造了寬松，民主,，和諧的教與學的氛圍,。

其次，八位老師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移,，注重學生學習策略的培養(yǎng),，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。一位老師對a層次的學生采用師生對話引出新課內(nèi)容,，充分調(diào)動學生已有的知識儲備,，讓學生的思維活躍起來，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確,，難易適中;年輕教師針對b層次的學生則采用溫故而知新過渡到新課知識,，教學目的明確，重難點突出,，多媒體課件制作精美,，容量也相當大。我個人認為倘若老師能稍微放慢教學節(jié)奏,，刪除部分內(nèi)容,，留給學生足夠思維空間，讓層次的學生學得更有成就感,，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課,。

再者，八位老師根據(jù)班級中不同層次的學生,，有針對性地因?qū)邮┙?，分層設計課堂教學，并根據(jù)習題的難易程度提問不同層次的學生,。讓a層次的學生引領其余層次的學生,，促進他們的參與意識，達到學會學習的目的,，使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成功與成就感,。一位老師是注重針對a層次的學生靈活性題目的訓練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維,，通過pairwork合作學習,、共同討論，鞏固所學知識,，靈活運用知識,，培養(yǎng)學生探究學習的能力。一位老師針對b層次的學生先打好基礎，適當降低了教學難度,，給足情景和關鍵詞來操練,，幫助中、差生消除了自卑感,，縮小不同層次學生之間的差距,，做到循序漸進，行之有效,。

最后，八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個共同特點：1.口語流利,，發(fā)音準確。只有做到這一點,，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識,，地道的語言;2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體,，更直觀,，更生動;3.教態(tài)親切，表情豐富,，充滿激情,。在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進行授課,，富有藝術性;4.有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實,。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多,。雖然各個老師的水平不一,，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,。這次聽課,，讓我開闊了眼界，明白了努力方向,。同時,，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。有些問題也同樣存在于我的課堂上,，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學,，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題,。另外，我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進步,。

教師培訓心得體會和感悟篇三

金秋十月,，我很榮幸能與x百名幼兒教研員、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在x師范學院,，參加xx幼兒園教師能力提升培訓學習。在為期10天的學習時間里,，接受了來自全國師范學院的專家團隊的專家指導,，感受頗多，既開闊了眼界和思維,，許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決，收獲很大,。通過這次培訓我開闊了視野,，在這較短時間里，讓我受益匪淺,，學到了不少知識,，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享,，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑,，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新,，我相信在教學實際工作中肯定也會有所提。在此,，感謝上級領導給我們搭建了這么好的學習的平臺,。

在那里我聆聽了全國“師德模范標兵”呼秀珍老師的師德報告《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》,，使我更進一步的了解“學高為師,，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步,。身教重于言教,，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。至此,，我在x師范學院深切的感悟到：

一、通過學習,，我們了解了幼兒園當前的大好形勢—幼兒教育的春風真的吹來了,，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學習充實自己,，提高自身的教育教學水平,，加強自己的責任心,，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作,，教書育人,。

二、教師要有敬業(yè)精神,。能否成為一名好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喜歡這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的.教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。

三,、審視好幼兒教育的功能，做好定位,，找準幼兒園發(fā)展的未來之路,。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標準解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的，都結合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例,，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自她們的實踐,，有的來自電視網(wǎng)絡,，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析,，質(zhì)疑,，求異，打破,，重建,，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠？”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重,？”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展,？”這些無不引起我的深思,。縱觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然,，不要加速,，不要拔苗助長；進一步接受教育的基礎不是知識的傳授,，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣,。

四,、要有多元的知識結構,，有終身學習的思想。在聆聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》,、《國外學前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學習指導》,、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后，我認識到教師要有終身學習的意識,，不斷了解新事物,、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構,，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構,。在十幾年的教學生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考、審視,，通過這次學習,，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過這次培訓,，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長，慢慢地走,，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風采。

教師培訓心得體會和感悟篇四

走進東營區(qū)育才小學的大門,，我才真正體會到什么叫花園式學校,。校園的布局精美大氣,、教室寬敞實用、采光充足,、視野開闊,、空氣流暢、設計科學,，美感與舒適為學生營造了一個優(yōu)良的學習環(huán)境,。校園設計春有花、夏有葉,、秋有果,、冬有綠，為孩子們成長和親近大自然提供優(yōu)雅環(huán)境,。

走進東營科達小學,，各個班級在班牌、生活角,、文化墻,、知識角等方面打造出了“一班一品”的各種新意和特色。首先我被他們每個班小解說員嘹亮清脆的聲音所吸引,，在他們的身上讓我看到了這個學校的學生具有較高的基本素質(zhì),，這與平時教師課堂的培養(yǎng)是分不開的;然后吸引我的是獨特實用的學生課桌，在寬敞明亮的教室里各個班級根據(jù)自己不同的特色擺出了不同的格局,，感覺非常舒服實用;再次吸引我的是學生的讀寫姿勢,，俗話說：“從細節(jié)入手，從小事做起”,，從學生的讀寫姿勢就可以看出這個班平時管理的非常到位,。從而也體現(xiàn)了這個學校的管理非常精細。如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學生身心的健康成長,、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

走進東營第一中學,，在與貴校的德育主任的'交流中她對我們說：“要打造自己的品牌,，必須要做到別人不做的我來做，別人做了的我獨特;我們做每一件事情都要認認真真去做,，盡自己最大的力量去做,，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,，一定會傾盡自己所能,。”她的話讓我深思很長時間,，是啊,，走別人走過的路,將會迷失自己的腳印,，找不到真正的自我。所以,，我們學校要結合實際打造出適合自己的品牌,，走出一條適合自己的特色之路，在這條路上留下自己的腳印,。

通過學習,，我認識到，作為一名教師,、班主任,，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!在今后的工作中,，我要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

教師培訓心得體會和感悟篇五

13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓，為期一周的實地考察,、培訓,、交流，我深有感觸,。x區(qū)活動中心細致管理,，領導以身作則、教師專業(yè)能力強,、活動開展的豐富多彩,；上海東方綠舟,，給人超前的發(fā)展,，無限的思維、開闊眼界,；上海市科技館是科技引領的陣地,，現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn)，使學生德智體美勞得到了全面的發(fā)展,；青少年活動中心是學生進行素質(zhì)教育的重要陣地,，是對學校素質(zhì)教育的延伸和替補，推動各自區(qū)域?qū)W生德育工作的重要基地,，它具有引領性和開拓性,，作為新上任的活動中心主任,，通過這次學習，我心有感悟：

活動中心的主要任務就是開展一系列有利于學生身心發(fā)展的活動,，來提高學生的綜合素質(zhì),。如何開展活動，開展的效果如何,？作為主任首先要打造一支團結合作的班子隊伍,，讓每一個領導都愿意干工作、樂干,、巧干,，能夠?qū)崒嵲谠诘摹?chuàng)造性的開展自己的工作,，把自己的工作當做事業(yè)去做,。

作為活動中心主任，不僅自己有管理能力,，而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng),。活動中心的每一個工作崗位專業(yè)素質(zhì)特別強,，對于開設的課程,，作為主任要起到引領和帶頭作用。在這里主要是：

一要熱愛自己的工作,，以身作則,；

二要懂藝術，學會用審美的眼光去看待事物,；

三要注重個人修養(yǎng),；

四要有一個良好的心態(tài)；

五要有團結合作的意識,；

六要有處事的能力和舉措,；

七要有開拓精神；

八要樂意聽取別人的意見或建議,；

為其一周的培訓,、學習、交流我感悟很深,，陜西省各區(qū)的活動中心工作開展形式各異,，各有各的特點，針對我縣的實際,，我有很多的設想,，通過這次的'學習，我將會一步一步的去奮斗。目前我縣活動中心的情況是：我縣活動中心設立在山陽縣城區(qū)二中學校內(nèi),，活動中心目前編制有三個人,，一名主任、一名副主任和一名干事,，沒有配備校外教師,，平時活動的開展主要是以城區(qū)二中教師為主；培訓學生主要是城區(qū)二中學生,；發(fā)揮校外活動站點的作用,；要想開展工作確實有很多的困難，但是通過這次的學習,，我明白了不管做什么事情,，都不是一帆風順的，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力,，雖然會有很多阻礙,，我相信自己會客服。針對我縣活動中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走：

第一步：開展第二課堂,；

學校繼續(xù)開展好第二課堂,，開展電子琴班、書法,、素描,、幼兒繪畫、機器人,、科技班,、籃球、足球,、舞蹈等興趣小組,，讓有特長的學生發(fā)展自己的才能，全面發(fā)展,。

第二步：藝術教育走向校外,；

青少年活動中心的工作，就是通過開展一系列具有意義的活動,，提高學生的思想教育,；是學校德育工作的延伸和引領；解決學校無法進行的工作,，讓學生能夠得到全方面的發(fā)展,。利用周末,、寒暑假,、開展一些興趣班,，豐富學生課余生活,。

第三步：發(fā)揮基層站點作用。

本中心下設了27個基層站點,，要有專人負責,。后期對站點的工作，我將會做以下內(nèi)容：

（1）定期召開負責人培訓會,，提高負責人的思想意識,，重視學校的德育工作；

（2）聘請縣上骨干教師或者外請專業(yè)教師做培訓,；

（3）基層站點開展的德育活動要及時向活動中心匯報,；

（4）每年最少開展一次大型活動。

第四步：開展公益性活動,。

活動中心要開展一到兩項免費活動,，讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動教育；做好社會公益性事業(yè)的宣傳工作,。

要求各專業(yè)教師定期參加培訓,，提高自己的專業(yè)能力；積極開展參加省上所安排的各項活動,，讓青少年學生在活動中快樂的成長,。

教師培訓心得體會和感悟篇六

很榮幸，學校能給我這次外出學習的機會來提高自身的素質(zhì),。兩天的學習,，讓我收獲頗多。3月15日早早的起來,，來到x外國語學校,，第一堂課聽的是徐習白老師的《再讀漁歌子》，平時多數(shù)老師講詩歌,，首先讓學生讀,，然后再一句一句的詩句的意思，讓學生覺得枯燥無味,，而徐老師這堂課講得非常的精彩,，我認為有以下亮點：

1、從其他詩歌中找出本首古詩來談感受,。他首先讓學生讀,，但不光讀詩句，而是從蘇軾寫的《浣溪沙》中來發(fā)現(xiàn)該畫面的詩句,，并讓學生自己來說說感受,，然后老師再出示資料，讓學生進一步的了解《漁歌子》,。

2,、讓學生成為課堂的主體。整堂課，基本上都是讓學生來談自己對作者和該詩句描寫的畫面的感受,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。學生說得非常的好。當然,，學生能說得如此的好,，也與平時的練習分不開，所以,，讓我在今后的教學中,，要多注意多學生能力的培養(yǎng)。多讓學生來說,，即使說不好,，說不了幾句，只要肯說就行,。

3,、讓學生了解多元文化。用x的地方戲來播放《漁歌子》,，讓學生了解地方文化,。

這堂課，師生配合得很默契,，首先老師的自身素質(zhì)好,，學生的自身素養(yǎng)也好。如果老師的自身素質(zhì)高,，但學生的文化素養(yǎng)不高,，也達不到這樣好的效果。所以,，我們應從小培養(yǎng)好學生的學習和行為習慣,，讓學生感受到讀書的樂趣。

接下來,，聽了該老師的講座《追求有價值的語文教學》,，如何才能讓語文教學有價值呢?讓學生喜歡學習古詩?首先，要為孩子打開一扇窗,，引發(fā)學生學習古詩的興趣,。語文教學有價值，就要讓學生在語文的學習中感受到快樂與幸福,，讓語文學習相伴他們一生,。這位老師說得很有道理。他說語文老師應有使命感,，,，不像化學,、美術、英語等老師,，因為學生一輩子接觸的都是語文,。所以,，在今后的教學中盡量培養(yǎng)學生的興趣,，首先要讓他喜歡，他才會去學,，才會對它感興趣,。

下午，聽了羅蓉老師的觀摩課《楊氏之子》,，羅老師是一位很親切的老師,，她的語言很優(yōu)美，給人一種很容易親近的感覺,。她教學的《楊氏之子》是一首文言文,，首先她就用文言文來介紹自己，讓學生仿照來介紹自己,，以便了解學生的情況,。所謂興趣是最好的老師，她的`這一方法,，激起了學生的興趣,。她采用隨文聽寫的方法很好，讓學生能在課堂上記住的,，決不留到課后完成,，而且還隨時糾正學生的寫字姿勢，讓學生養(yǎng)成一個良好的寫字習慣,。這一點真的值得我學習,，因為我現(xiàn)在上的是二年級，正是讓學生養(yǎng)成良好習慣的階段,，每次寫字的時候,，我都會提醒孩子們，注意寫字的姿勢,。她的最大一個特點就是經(jīng)常表揚學生,，利用文中的詞語來夸孩子，不僅讓孩子掌握知識,，還激發(fā)了孩子們的學習欲望,。這堂課不僅讓學生了解了本課內(nèi)容，還讓學生學會舉一反三,，讓學生學習起來很輕松,。

聽了羅老師的課,，我也反思了一下自己，有時候自己的課堂上,，學生的積極性為什么不高,，為什么有的同學喜歡搞小動作，其實并不是學生的錯,，也許是沒有調(diào)動學生的興趣,，讓學生產(chǎn)生了疲勞，所以,，在今后的教學中,，首先要讓學生喜歡這堂課，怎么才能喜歡呢?那就要找到他們感興趣的東西,。一堂課好的開頭能起到事半功倍的效果,，今后的課堂盡量做到多關注孩子們。

16日上午,，聽了陳文老師的閱讀教學《蟻國英雄》,，這是一位幽默風趣的老師，他的這堂課思維縝密,，環(huán)節(jié)緊密相扣,，問題層層深入。

總之,，聽了這幾位老師的課,，我覺得他們的課堂并不花哨，充分發(fā)揮學生的主體地位,，老師說的少,，學生說的多，學生的收獲也很大,，是一堂扎實,、真實、充實的課堂,！我要把我所學到的用于自己的教學之中,，爭取做一個讓學生喜歡的好老師！

教師培訓心得體會和感悟篇七

我有幸到x和x學習,，在這x天的參觀和學習中,，老師們的精彩展示，不僅令那些學生們陶醉,，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說,，收獲很多。以下是我的一些心得體會：

無論是低年級還是高年級,，教師授課前首先要吃透教材,。聽完不同學校老師的課后,，我認為他們對教材的把握都有獨到之處，能夠抓住重點施教,。無論是教師的引導還是朗讀,，都能恰到好處的調(diào)動學生的學習熱情，同時突出教學重點,。

如：xx小學的老師,，不僅教會學生學習，還很注重學習過程中良好習慣的養(yǎng)成,。特別是上課時強調(diào)正確的坐姿,，在課堂教學時注重學生正確的書寫習慣,，在學習中,，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程,，而且還要投入一定的資金(用于購買寫字專業(yè)教學軟件,，這樣教起來才規(guī)范)。

在x小學的學習中,，使我認識到高效課堂的內(nèi)涵,，就是最短的時間獲得最大的效率。學校的老師對高效課堂有準確的`把握和理解：優(yōu)化課堂教學目標和要求,，優(yōu)化課堂教學內(nèi)容,，優(yōu)化課堂教學過程。課堂教學圍繞這三個方面把三維目標落到實處,，使教學過程民主,、科學，使學生知識和能力得到最大提高,。

在x小學的聽課中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學習,，促進學生進行自主學習,，合作學習，探究學習,。每個小組都有好,、中、差各種學生,，搭配學習,，有利于后進生的日常學習，在教學過程中,，課堂都分為自主學習,、合作學習,、探究學習、擴展訓練幾個板塊,，充分調(diào)動了學生學習的積極性,，也切實鍛煉了學生的能力。在課堂最后,，有學生進行小結,，梳理本課所學內(nèi)容，加深學生的印象,。教師也對學生知識掌握情況有了初步的掌握,。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學生更多時間和機會進行必要的合作和展示,，使全班學生分享彼此的學習成果,。

總之，在今后的教學中本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習,，博采眾長,，充分利用學習機會積累教學素養(yǎng)。

教師培訓心得體會和感悟篇八

歷時__天的“20__年__市__研究班”已于x月x日圓滿結束了,，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓學員,，在這短短的x天里，我區(qū)所派學員在創(chuàng)作學習上受到了極大的鍛煉,，受益匪淺,，并高質(zhì)量的完成了市領導、市美術館領導布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務,，得到文化局,、美術館領導的好評。

__農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，與__黑陶一起被我市列為“__文化瑰寶”,。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,，指出著眼于未來,、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化,，也為了將本土文化推向市場,、打造__的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,，我們深感榮幸!在此,，我們對教育局領導和學校領導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓的收獲匯報如下：

一、通過此次創(chuàng)研活動,，我們學會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作,，提高了專業(yè)素質(zhì)。

參訓的頭幾天,，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識,，創(chuàng)作基礎薄弱，各區(qū)參訓學員表現(xiàn)出極大地不適應,，找不到合適的創(chuàng)作題材,，進入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦,，學員們焦慮不已,。美術館副館長__老師耐心輔導，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點,，因材施教,、因勢利導，強化個人優(yōu)勢,，發(fā)揮每個人的長處，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,，學會了創(chuàng)作,。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學員進步很快，每個人都有代表性的作品問世,，__的《六月蜜》,、__的《蘋果熟了》、__的《農(nóng)民畫家》,、__的《烤煙房》,，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學員應有的水平,，得到丁館長和市文化局領導的充分肯定,。

學習過程中我們不懂就問，虛心向x老師,、向老畫家們學習,，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升,。

二,、通過培訓，加深了對本土文化的認識,，增強了使命感,。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,，這是x館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,，使我們體會到了__農(nóng)民畫的巨大魅力,，加深了對本土文化的認識，增強了使命感,。繼承,、發(fā)揚__本土的文化藝術，是我們的歷史使命,。在今后的工作中,，我們將在干好本職工作的同時，堅持業(yè)余創(chuàng)作,，為發(fā)揚__農(nóng)民畫做出自己的貢獻,。另外，根據(jù)區(qū)教育局領導和學校領導指示,，我們計劃將__農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領導的支持與幫助!

我們的培訓學習雖然取得了一定成績,，但離上級的要求還有一定差距,，我們將在今后的工作中，進一步努力學習,，再上一個新臺階,。

教師培訓心得體會和感悟篇九

金秋十月，我很榮幸能與x百名幼兒教研員,、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在x師范學院，參加(20xx)x幼兒園教師能力提升培訓學習,。在為期10天的學習時間里,，接受了來自全國師范學院的專家團隊的專家指導，感受頗多,，既開闊了眼界和思維,，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,，收獲很大,。通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里,，讓我受益匪淺,，學到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享,，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑,，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新,，我相信在教學實際工作中肯定也會有所提。在此,，感謝上級領導給我們搭建了這么好的學習的平臺,。

在那里我聆聽了全國“師德模范標兵”呼秀珍老師的師德報告《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》,，使我更進一步的了解“學高為師,，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步,。身教重于言教，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。至此，我在x師范學院深切的感悟到：

一,、通過學習，我們了解了幼兒園當前的大好形勢—幼兒教育的春風真的吹來了,，從中央到地方都對幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平,，加強自己的責任心,，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神,，盡職盡責地做要本職工作,，教書育人。

二,、教師要有敬業(yè)精神,。能否成為一名好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喜歡這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。

三、審視好幼兒教育的功能,，做好定位,，找準幼兒園發(fā)展的未來之路。給我印象最深的`是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標準解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的,，都結合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著,，有的來自她們的實踐,，有的來自電視網(wǎng)絡，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值,，用大腦對此加以分析,，質(zhì)疑，求異,，打破,，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合,，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”,、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思,。縱觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然,，不要加速,，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣,。

四、要有多元的知識結構,，有終身學習的思想,。在聆聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》、《國外學前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學習指導》,、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后,，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物,、學習新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構,。在十幾年的教學生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考,、審視，通過這次學習,，我認識到要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓,，我開闊了視野,，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長,，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風采,。

教師培訓心得體會和感悟篇十

13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓,，為期一周的實地考察、培訓,、交流,，我深有感觸。xx區(qū)活動中心細致管理,，領導以身作則,、教師專業(yè)能力強、活動開展的豐富多彩,；上海東方綠舟,，給人超前的發(fā)展，無限的思維,、開闊眼界,；上海市科技館是科技引領的陣地，現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn),，使學生德智體美勞得到了全面的發(fā)展,；青少年活動中心是學生進行素質(zhì)教育的重要陣地，是對學校素質(zhì)教育的延伸和替補,，推動各自區(qū)域?qū)W生德育工作的重要基地,，它具有引領性和開拓性，作為新上任的活動中心主任,，通過這次學習,，我心有感悟：

活動中心的主要任務就是開展一系列有利于學生身心發(fā)展的活動，來提高學生的綜合素質(zhì),。如何開展活動,，開展的效果如何？作為主任首先要打造一支團結合作的班子隊伍,，讓每一個領導都愿意干工作,、樂干、巧干,，能夠?qū)崒嵲谠诘?、?chuàng)造性的開展自己的工作,，把自己的工作當做事業(yè)去做。二是培養(yǎng)骨干教師,；活動中心對教師的要求很高,，每一個教師專業(yè)能力的強弱直接影響著學生的智力發(fā)展，所以教師不斷的要加強專業(yè)學習來迎合時代的發(fā)展,，從而引領推動全縣素質(zhì)教育的發(fā)展,；三是教師要有一定的授課能力；教師的專業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn),，不僅自己要會,，最重要的是把自己所學的專業(yè)技術傳授給學生，在教學方法上要獨特,，適合學生,，深受學生歡迎；四是教師成長要有長遠的發(fā)展計劃,；在活動中心所承擔的'課程,，每一個教師要有自己的目標。首先是授課目標,；從理論到實踐,、從簡單到復雜、從淺入深,，要有一套合理適合學生的教學模式,；2是教師要有創(chuàng)新的思維能力。藝術課在遵循規(guī)律的同時,，主要培養(yǎng)的是學生發(fā)散思維,，讓學生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長，大膽嘗試,、發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,。3是教師通過授課，讓學生能感受到生活的美好,，用積極的心態(tài)去面對人生,。

作為活動中心主任，不僅自己有管理能力,，而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng),。活動中心的每一個工作崗位專業(yè)素質(zhì)特別強,，對于開設的課程,，作為主任要起到引領和帶頭作用。在這里主要是：一要熱愛自己的工作,，以身作則,；二要懂藝術，學會用審美的眼光去看待事物,；三要注重個人修養(yǎng),；四要有一個良好的心態(tài)；五要有團結合作的意識,；六要有處事的能力和舉措,；七要有開拓精神；八要樂意聽取別人的意見或建議,；九要經(jīng)常參加外出培訓學習,，提高自己的能力。

為其一周的培訓,、學習,、交流我感悟很深，陜西省各區(qū)的活動中心工作開展形式各異,，各有各的特點,，針對我縣的實際，我有很多的設想,，通過這次的學習,，我將會一步一步的去奮斗。目前我縣活動中心的情況是：我縣活動中心設立在山陽縣城區(qū)二中學校內(nèi),，活動中心目前編制有三個人,，一名主任、一名副主任和一名干事,，沒有配備校外教師,，平時活動的開展主要是以城區(qū)二中教師為主；培訓學生主要是城區(qū)二中學生,；發(fā)揮校外活動站點的作用,；要想開展工作確實有很多的困難，但是通過這次的學習,，我明白了不管做什么事情,，都不是一帆風順的，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力,，雖然會有很多阻礙,，我相信自己會客服。針對我縣活動中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走：

第一步：開展第二課堂,；

學校繼續(xù)開展好第二課堂,，開展電子琴班、書法,、素描,、幼兒繪畫,、機器人、科技班,、籃球,、足球、舞蹈等興趣小組,，讓有特長的學生發(fā)展自己的才能,，全面發(fā)展。

第二步：藝術教育走向校外,；

青少年活動中心的工作,，就是通過開展一系列具有意義的活動，提高學生的思想教育,；是學校德育工作的延伸和引領,；解決學校無法進行的工作，讓學生能夠得到全方面的發(fā)展,。利用周末,、寒暑假、開展一些興趣班,，豐富學生課余生活,。

第三步：發(fā)揮基層站點作用。

本中心下設了27個基層站點,，要有專人負責,。后期對站點的工作，我將會做以下內(nèi)容：

（1）定期召開負責人培訓會,，提高負責人的思想意識,，重視學校的德育工作；

（2）聘請縣上骨干教師或者外請專業(yè)教師做培訓,；

（3）基層站點開展的德育活動要及時向活動中心匯報,；

（4）每年最少開展一次大型活動。

第四步：開展公益性活動,。

活動中心要開展一到兩項免費活動,，讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動教育；做好社會公益性事業(yè)的宣傳工作,。

要求各專業(yè)教師定期參加培訓,，提高自己的專業(yè)能力；積極開展參加省上所安排的各項活動,，讓青少年學生在活動中快樂的成長,。

教師培訓心得體會和感悟篇十一

教研室組織的同課異構活動，共在x處小學進行，我每處小學都參加了學習活動,。這次的同課異構一共有兩個課題：“x”每個老師都精心設計了自己的課題,，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念,。再就是在第x中學組織的由這些課所選出的觀摩課,，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結：

首先,，就第一個課題我的總結：我們x的x老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學,，令學生耳目一新的感覺,。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語,，主要是課堂游戲為主,，學生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比較默契,。在評課過程中,，其他老師指出，沒有拓展延伸,，對于這些短語,，這些學生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費太多的時間進行教學,，這點很重要,，可以適當?shù)难由斓秸n外的一些知識，這樣整節(jié)課就顯得更好了,。其他的幾位老師例如：x等老師都上的是這一個課題,，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設了不同的情景,，把整個教學內(nèi)容都編成了不同的小故事,，學生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學習活動中去,。我從中學到了很好的教學手段和教學方法,，例如：可以把教學內(nèi)容適當?shù)木幊蓭讉€小故事，引發(fā)學生的興趣,，這是一個很好的教學方法,，我將在以后的教學實踐中努力的去創(chuàng)設情景。

其次,，就第二個課題我的總結：就這個課題而言,，許多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽的是x小學的x老師上的一節(jié)課,，用世界末日的來臨,，令學生感到一種新奇和緊張,，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去,。另外學生的學習小組以月份的形式加以命名,，這種命名方式能夠自己與教學內(nèi)容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學習,。

最后,，很好的老師在這次的教學中運用了肢體語言，他們在教學活動去,，與學生打成一片,，這樣師生關系非常的融洽，這一點值得學習,。

令我最為學習的每天的評課活動,，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經(jīng)驗的老師和各位聽課老師的講解,，我恍然大悟,，原來一節(jié)中的亮點和值得學習的地方是很多的。

教師培訓心得體會和感悟篇十二

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學的教師,，今年我很榮幸參加了市教育局組織的為期的市中小學骨干教師的培訓活動,，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說,，對我們的教學和認識都有很大的提高,。從網(wǎng)上的一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新,。

以前培訓也較多,，對新課改也有一定的認識，但通過這次骨干教師的培訓,，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng),、不全面。特別是教授的《有效課堂教學及評價》,、《終身學習—讀書教學相得益彰》,，教授的《教師的職業(yè)幸福》等給我留下了深刻的印象,。讓我認識到了只有努力,，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上,。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導其去感受,，去創(chuàng)造美,。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：

一,、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。這使我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來,，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要,，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力,。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認識，凈化靈魂,。

培訓其實是一個反思,、進步的過程，這十幾年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完的筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨,，領導的不理解,，等等。都是那么沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機器，不再有靈感,。把教師當成了一種謀生的職業(yè),。

對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這次的培訓,，走進教學大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿,，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師,？與優(yōu)秀老師,、與教學大師相比，我自身不足很明顯,。這次培訓,，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人,。

三、加深反思,，提高自身教育教學水平。

通過培訓,，我認識到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師,。好的語文教師是一座橋。是學生與學生,，學生與課本,，學生與社會之間的橋。在教學中,，教材是語文知識的載體,，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識,，并把這些知識遷移,，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材,，與教材交流,，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道,。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材,。我們不能把我們對教材的認識強加給學生,，而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性,，總之,，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論,。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力,，與教材交流。

也就是說,，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶,。在課堂上，教師應該作為引導者出現(xiàn),，而不是主導者,。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢,？在參加了市小學語文骨干教師培訓班,，認真聆聽了專家的先進理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學藝術后,，我想,，首先，要提起學生對教材的興趣,，因為興趣是學習的首要條件,。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機,，才能提高學生的學習成績,。否則，橋就搭不成,，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過,。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手,，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受,，而不是沉重的負擔。

教材是磚,，要用來引玉,，而不是作為單純的任務來完成。所以語文教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,，而要他感到閱讀是為了感受一種美,。其次,，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術美和思想美,，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術,，思想的結晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法,，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標,。

美國著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思,。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度,，更談不上成為教育專家,。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學,，將自己的教學經(jīng)驗成功地記錄下來,，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗,，都是一種不可估量的財富,。

教師培訓心得體會和感悟篇十三

一、布局精美,、環(huán)境優(yōu)雅,。

走進東營區(qū)育才小學的大門，我才真正體會到什么叫花園式學校,。校園的布局精美大氣,、教室寬敞實用、采光充足,、視野開闊、空氣流暢,、設計科學,，美感與舒適為學生營造了一個優(yōu)良的學習環(huán)境。校園設計春有花,、夏有葉,、秋有果、冬有綠,，為孩子們成長和親近大自然提供優(yōu)雅環(huán)境,。

二、一班一品,、彰顯特色,。

走進東營科達小學,，各個班級在班牌、生活角,、文化墻,、知識角等方面打造出了“一班一品”的各種新意和特色。首先我被他們每個班小解說員嘹亮清脆的聲音所吸引,，在他們的身上讓我看到了這個學校的學生具有較高的基本素質(zhì),，這與平時教師課堂的培養(yǎng)是分不開的;然后吸引我的是獨特實用的學生課桌，在寬敞明亮的教室里各個班級根據(jù)自己不同的特色擺出了不同的格局,，感覺非常舒服實用;再次吸引我的是學生的讀寫姿勢,，俗話說：“從細節(jié)入手，從小事做起”,，從學生的讀寫姿勢就可以看出這個班平時管理的非常到位,。從而也體現(xiàn)了這個學校的管理非常精細。如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學生身心的健康成長,、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三,、品牌學校,、特色管理。

走進東營第一中學,，在與貴校的德育主任的交流中她對我們說：“要打造自己的品牌,，必須要做到別人不做的我來做，別人做了的我獨特;我們做每一件事情都要認認真真去做,，盡自己最大的力量去做,，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,，一定會傾盡自己所能,。”她的話讓我深思很長時間,，是啊,，走別人走過的路,將會迷失自己的腳印，找不到真正的自我,。所以,，我們學校要結合實際打造出適合自己的品牌，走出一條適合自己的特色之路,，在這條路上留下自己的腳印,。

通過學習，我認識到,，作為一名教師,、班主任,，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!在今后的工作中,，我要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

教師培訓心得體會和感悟篇十四

透過兩天的外出學習，觀摩了xx市xx中和xx中學老師的示范課,，他們的課讓我感受頗深,，受益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力,。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術,。我就參加的這一次活動談一點自我的粗淺體會和感受。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生,、引導學生,，給我感受最深的是xx中xx老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導學生自我去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題，讓學生經(jīng)歷,、感悟知識的構成過程,。首先在上課前一天xx老師布置了含兩對同源染色體的'細胞減數(shù)分裂圖像，課堂中請同學在黑板上畫出圖像,，并對學生容易出錯的地方給予點撥,。然后再分別讓兩位學生在圖像的每一個細胞中標出一對等位基因，同時下方的學生也在作業(yè)本上畫圖,，以復習上節(jié)課講的基因的分離定律,。再讓學生從圖中找出基因自由組合定律的實質(zhì)，以及自由組合發(fā)生的時期,。

在整個教學過程中應虹老師充分調(diào)動了每一位學生的主動性，讓每一個學生在課堂中都“有事可做”,，充分發(fā)揮了學生在課堂中的主動性,，提高了復習效率。同時應虹老師也著重強調(diào)了易錯的知識點,，并對自由組合類型題目的解題思路技巧進行指導,。學生透過自我的思考,、理解，對知識的掌握程度更深,。復習的效率也得到了很大的提高,。

在兩所學校的聽課中，我感覺到,，他們十分重視課本,。xx中學xxx老師在復習《染色體變異》時，讓學生閱讀課本,，完成導學稿的基礎練習的時光接近20分鐘,。并且講到前面已經(jīng)復習過的基因突變和基因重組時，也是讓學生從課本中找到來源,。讓學生在心理上重視基礎,，重視課本。而我在教學中,，這一點做的還很不夠,，往往注重藍本中的考點講解，認為課本很簡單,，學生課后看就能夠了,。但是往往學生在課后很難落實下去。

教學設計是老師為到達預期教學目的,，按照教學規(guī)律,，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從幾位老師的課堂教學中,，以及從課后的交流中,，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅僅＂備＂教材，還＂備＂學生,。兩所學校都很重視群眾備課,。xx中學的導學稿由一位老師執(zhí)筆，拿出的初稿在群眾備課時再由全體高三生物老師討論,，確定每一個考點的講解方法,，在練習設計方面針對性也很強，貼近學生實際,，分層合理得當,。充分發(fā)揮了群眾的力量，提高了老師的課堂效率,，收到了良好的教學效果,。

兩天的學習，我學到很多，感受很多,，收獲很多,，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭,、調(diào)控課堂的潛力,，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂,，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次學習為契機，從各方面找不足,、找差距,，一點一點的進步，一點一點的學習,，不斷提高自我的文化底蘊和業(yè)務水平,，透過努力力爭使自我的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階,。

教師培訓心得體會和感悟篇十五

在這活力四射,、希望紛飛的春天，小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進,，今天我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體,、課堂觀察為基本方法,、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長,、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向,。在這里我們分別聆聽了xx老師的'《植樹問題》和xx老師的《數(shù)學思考》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師,。

數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材,，把知識生活化,，這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材,。例如：x老師利用手、人民大會堂的柱子,、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù),。x老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。

學會傾聽非常重要,，尤其是老師。教師有效地傾聽,，能讓學生覺得自己得到了老師的器重,、認可和尊重，能激起學生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量,。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣,，給學生養(yǎng)成傾聽習慣,，樹立了可感的榜樣。

教師培訓心得體會和感悟篇十六

歷時x天的“x市xx研究班”已于x月x日圓滿結束了,，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓學員,，在這短短的x天里，我區(qū)所派學員在創(chuàng)作學習上受到了極大的鍛煉,，受益匪淺,，并高質(zhì)量的完成了市領導、市美術館領導布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務,，得到文化局,、美術館領導的好評。

x農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，與x黑陶一起被我市列為“x文化瑰寶”,。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,，指出著眼于未來,、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化,，也為了將本土文化推向市場,、打造x的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,，我們深感榮幸!在此，我們對教育局領導和學校領導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓的收獲匯報如下：

參訓的頭幾天,，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識,，創(chuàng)作基礎薄弱，各區(qū)參訓學員表現(xiàn)出極大地不適應,，找不到合適的創(chuàng)作題材,，進入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學員們焦慮不已,。美術館副館長xx老師耐心輔導,，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點，因材施教,、因勢利導,，強化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處,，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,，學會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學員進步很快,，每個人都有代表性的作品問世,，x的《六月蜜》、x的《蘋果熟了》,、x的《農(nóng)民畫家》,、x的《烤煙房》，各具特色,，表現(xiàn)出我區(qū)學員應有的水平,，得到丁館長和市文化局領導的充分肯定。

學習過程中我們不懂就問,，虛心向x老師,、向老畫家們學習，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西,，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升,。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是x館長經(jīng)常對我們說的話,。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,，使我們體會到了x農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認識,，增強了使命感,。繼承、發(fā)揚x本土的文化藝術,，是我們的歷史使命,。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時,，堅持業(yè)余創(chuàng)作,，為發(fā)揚x農(nóng)民畫做出自己的貢獻。另外,，根據(jù)區(qū)教育局領導和學校領導指示,，我們計劃將x農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領導的支持與幫助!

我們的培訓學習雖然取得了一定成績,，但離上級的要求還有一定差距,，我們將在今后的工作中，進一步努力學習,，再上一個新臺階,。

教師培訓心得體會和感悟篇十七

新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度,，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上,，更強調(diào)學生的學習過程與方法,，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。新課標的內(nèi)容化繁為簡,，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間,。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性,，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究,、合作式學習,。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學生的主宰,，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中,，教師只是激勵人,、引導者，為學生的學習提供支持,、幫助,、輔導，幫助學生了解自己的特長,、潛能,，為學生的發(fā)展提供指導。

(二)努力提高自己的專業(yè)水平,。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中,，教師必須自覺進行教學反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),，更新教學理念和教學思想，努力實踐,、探索,，提高自己的課堂教學水平。新教材中有很多問題探究,，要完成問題探究再不能用老一套的'教學方式了,，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了,，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間,，學生參與課堂的機會多了,，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi),，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面,，結合新課程的學習,，努力提高自己專業(yè)知識。同時,，要提高對sts的認識水平,，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取,、加工和傳播水平,。

(三)改變對學生的評定觀念,。

新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式,，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合,、定性評價與定量評價相結合,、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程,。并且新課程提倡自主,、探究、合作學習,，這就要求教師評價語言要多樣化,，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中,，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性,，讓學生通過自身的活動,，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學,、趣中學、動中學,、做中學,，讓學生真正成為學習的主人。

總之,，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識,。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結構的調(diào)整增加了學生的選擇度,，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心,，循序漸進的引導,，學生很快會適應自己課堂主人的角色。

教師培訓心得體會和感悟篇十八

x月x日x日,，我有幸到xxx參加了全省農(nóng)村遠程教育項目市中心學校項目管理員專題培訓,，并取得了結業(yè)證書。在四天時間里,，我一共研究了4個方面的教程并聆聽了關于遠程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應用等的講座,。通過短短四天時間的研究，讓我受益匪淺,，感受很多,。這次研究不僅開拓了我的視野，加深了我對計算機以及當今遠程教育技術的了解,，提高了自身的能力,，而且還讓我認識了很多老師、朋友,，我的很多方面得到了很大提高,。

通過培訓研究使我深刻理解了要真正學好一門技術是多么不容易，任何一門科學技術知識的學成并非一朝一夕能夠完成,，這需要不斷的親身實踐,，不斷的總結，這時才真正體會到紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行的深刻含義,。更何況在當今知識更新頻繁的'社會,，從事遠程項目管理員更應該有永不滿足、不斷進取的意識,，才能跟上時代的潮流,。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索,，很有可能被時代所淘汰,，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學無止境,，我會始終堅持這一點,。

在培訓期間聽了三位老師關于flash8、ord,、exel,、xxx等課程,。對于我來說,，每個軟件都很難學，要想學得精,，只有課后的操作練,。雖然時間很倉促,，講授過程偏快，但我相信,，只要我做個勤奮的學生,，一定可以將這四個軟件學精的。

xxx老師和xxx老師主要講的是xxx遠程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排除,。xxx詳細的告訴了我們,，遠程教育資源是xx年開始，當時投入了4億元,；20xx年8月,，湖北教育網(wǎng)臺獲國家批復并開通。過去是時間長,，損耗大,，而現(xiàn)在是響應快，交互性強,，是國家直接發(fā)送,，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。xxx老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺的安裝及維護管理,，并告訴了我們聯(lián)系的qq號及郵箱地址,，更方便我們。

經(jīng)過這次培訓豐富和加深了我對計算機知識及遠程教育更深一層的理解,，開拓了做課件思路,，使我的創(chuàng)新思想得到了進一步的提高,，讓我更加堅定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己,，在今后的工作中,，我要繼續(xù)鉆研，認真接收遠程教育資源,，讓老師們慣利用現(xiàn)存的資源,。

教師培訓心得體會和感悟篇十九

領導以身作則、教師專業(yè)能力強,、活動開展的豐富多彩;上海東方綠舟,，給人超前的發(fā)展，無限的思維,、開闊眼界;上海市科技館是科技引領的陣地,，現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn)，使學生德智體美勞得到了全面的發(fā)展;青少年活動中心是學生進行素質(zhì)教育的重要陣地,，是對學校素質(zhì)教育的延伸和替補,，推動各自區(qū)域?qū)W生德育工作的重要基地，它具有引領性和開拓性,，作為新上任的活動中心主任,，通過這次學習，我心有感悟：

活動中心的主要任務就是開展一系列有利于學生身心發(fā)展的活動,，來提高學生的綜合素質(zhì),。如何開展活動,，開展的效果如何?作為主任首先要打造一支團結合作的班子隊伍,，讓每一個領導都愿意干工作、樂干,、巧干,，能夠?qū)崒嵲谠诘摹?chuàng)造性的開展自己的工作,，把自己的工作當做事業(yè)去做,。二是培養(yǎng)骨干教師;活動中心對教師的要求很高，每一個教師專業(yè)能力的強弱直接影響著學生的智力發(fā)展,，所以教師不斷的要加強專業(yè)學習來迎合時代的發(fā)展,，從而引領推動全縣素質(zhì)教育的發(fā)展;三是教師要有一定的授課能力;教師的專業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn)，不僅自己要會,，最重要的是把自己所學的專業(yè)技術傳授給學生,，在教學方法上要獨特，適合學生,，深受學生歡迎;四是教師成長要有長遠的發(fā)展計劃;在活動中心所承擔的課程,，每一個教師要有自己的目標,。首先是授課目標;從理論到實踐、從簡單到復雜,、從淺入深,，要有一套合理適合學生的教學模式;2是教師要有創(chuàng)新的思維能力。藝術課在遵循規(guī)律的同時,，主要培養(yǎng)的是學生發(fā)散思維，讓學生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長,，大膽嘗試,、發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,。3是教師通過授課，讓學生能感受到生活的美好,，用積極的心態(tài)去面對人生,。

作為活動中心主任，不僅自己有管理能力,，而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)?；顒又行牡拿恳粋€工作崗位專業(yè)素質(zhì)特別強,，對于開設的課程，作為主任要起到引領和帶頭作用,。在這里主要是：一要熱愛自己的工作,，以身作則;二要懂藝術，學會用審美的眼光去看待事物;三要注重個人修養(yǎng);四要有一個良好的心態(tài);五要有團結合作的意識;六要有處事的能力和舉措;七要有開拓精神;八要樂意聽取別人的意見或建議;九要經(jīng)常參加外出培訓學習,，提高自己的能力,。

為其一周的培訓、學習,、交流我感悟很深,，陜西省各區(qū)的活動中心工作開展形式各異,，各有各的特點，針對我縣的實際,，我有很多的設想,，通過這次的學習，我將會一步一步的去奮斗,。目前我縣活動中心的情況是：我縣活動中心設立在山陽縣城區(qū)二中學校內(nèi),，活動中心目前編制有三個人，一名主任、一名副主任和一名干事,，沒有配備校外教師,，平時活動的開展主要是以城區(qū)二中教師為主;培訓學生主要是城區(qū)二中學生;發(fā)揮校外活動站點的作用;要想開展工作確實有很多的困難，但是通過這次的學習,，我明白了不管做什么事情,，都不是一帆風順的，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力,，雖然會有很多阻礙,，我相信自己會客服。針對我縣活動中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走：

第一步：開展第二課堂;

學校繼續(xù)開展好第二課堂,，開展電子琴班,、書法、素描,、幼兒繪畫,、機器人、科技班,、籃球,、足球、舞蹈等興趣小組,，讓有特長的學生發(fā)展自己的才能,，全面發(fā)展。

第二步：藝術教育走向校外;

青少年活動中心的工作,，就是通過開展一系列具有意義的活動,，提高學生的思想教育;是學校德育工作的延伸和引領;解決學校無法進行的工作，讓學生能夠得到全方面的發(fā)展,。利用周末,、寒暑假、開展一些興趣班,，豐富學生課余生活,。

第三步：發(fā)揮基層站點作用

本中心下設了27個基層站點，要有專人負責,。后期對站點的工作,，我將會做以下內(nèi)容：

(1)定期召開負責人培訓會，提高負責人的思想意識,，重視學校的德育工作;

(2)聘請縣上骨干教師或者外請專業(yè)教師做培訓;

(3)基層站點開展的德育活動要及時向活動中心匯報;

(4)每年最少開展一次大型活動,。

第四步：開展公益性活動

活動中心要開展一到兩項免費活動，讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動教育;做好社會公益性事業(yè)的宣傳工作,。

要求各專業(yè)教師定期參加培訓,，提高自己的專業(yè)能力;積極開展參加省上所安排的各項活動，讓青少年學生在活動中快樂的成長。