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教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇一
我是一名普通的人民教師，已有近十年教齡,，現(xiàn)任教于山東省東明縣第二初級(jí)中學(xué),。工作之余，我喜歡上網(wǎng)查資料或閱讀一些報(bào)刊文章,。去年金秋時(shí)節(jié),，我在《中國(guó)教師報(bào)》網(wǎng)站上瀏覽時(shí)，看到了《中國(guó)教師報(bào)》與東方金鳥(niǎo)公司攜手舉辦創(chuàng)新課堂大賽的消息,，從而與“**網(wǎng)”結(jié)緣,。
在“**網(wǎng)”上我聽(tīng)了很多老師的課,，發(fā)現(xiàn)這種遠(yuǎn)程教育的方式真是太直觀、太生動(dòng)了!原來(lái)我也瀏覽過(guò)一些教育網(wǎng)站,，雖然有些共享資源,，但是內(nèi)容太少而且形式單一，而“**網(wǎng)”主要是針對(duì)的是我國(guó)的基礎(chǔ)教育,，它面對(duì)和服務(wù)的是全國(guó)的廣大師生,，課程新穎而且實(shí)用，基本上是同步教學(xué),，這真的是難能可貴,。
在這里我要感謝“**網(wǎng)”及主辦單位，因?yàn)槟銈優(yōu)楹芏嘞裎乙粯拥钠胀ń處熖峁┝讼嗷ソ涣鲗W(xué)習(xí)和展示自我的平臺(tái),。作為一名教師,，我最大的理想就是不斷提高自己的教學(xué)水平，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才,。但是由于條件的限制,，出外學(xué)習(xí)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很少，雖然我們學(xué)校也定期組織講授公開(kāi)課,老師之間相互評(píng)課,但總覺(jué)得和其他地區(qū)和學(xué)校的差距很大,一位在省里講過(guò)課的老師說(shuō)：我們和別人的差距就是教育理念落后,。確實(shí),，由于是落后地區(qū)，對(duì)于新教育理念我們只是簡(jiǎn)單的了解,，而未能深刻領(lǐng)會(huì)精髓,，更別說(shuō)熟練運(yùn)用于課堂教學(xué)中。現(xiàn)在有了“**網(wǎng)”,，我們有了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，真是獲益匪淺!
另外我還要感謝廣大朋友和同學(xué)的支持。由于是第一次錄制課件,，感覺(jué)沒(méi)有平時(shí)講課自然,，但朋友和同學(xué)們都給予了大力支持，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí),，提高自己的水平,，不辜負(fù)他們的期望!
最后,，?！?*網(wǎng)”越辦越好!
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇二
有人說(shuō)，教師的生活,，往往今天是昨天的重復(fù),，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡,。而我說(shuō),，不,！在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒,，越飲越能體味到那芬芳的酒香,，余味無(wú)窮。
班級(jí)就像一棵大樹(shù),，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
黃沙如海,，找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊,，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法,。這就是語(yǔ)文。
教學(xué),。
的魅力所在,。
在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友,，是懂得欣賞自己的家人,，是愿意與自己分享快樂(lè)的伙伴。于是,，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者,，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量,。
教師是山,，學(xué)生是水。山光水色,，相互映照,。師生是一種緣分，也是一種真情,。我知道成長(zhǎng)的路途中沒(méi)有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走,。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值,，只有懂得付出才會(huì)擁有收獲，心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪,。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活,。
作為一名教師，只教學(xué)生讀書(shū),，而不教學(xué)生思維,，書(shū)是無(wú)法教好的,；作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書(shū),，不會(huì)思維,，書(shū)也是無(wú)法讀好的。
“教師像蠟燭”作為一種教育精神,，值得提倡,；作為一種教育思想，卻不值得稱(chēng)道,。教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒,，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情,。
我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛(ài)的種子,。把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女,。把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女。所以說(shuō),，我們的工作,，是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè)。我們的工作,，是愛(ài)的教育,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇三
對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō),，中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽都無(wú)疑是一個(gè)鍛煉自己，展示自己和提升自己的絕佳舞臺(tái)。
在這里,，我首先要感謝的是天津市第二中學(xué)為我提供了這樣一個(gè)與來(lái)自全國(guó)各地高手們交流的機(jī)會(huì)。
青年教師的培養(yǎng)一直以來(lái)都是我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視的一項(xiàng)工作,，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有若干場(chǎng)專(zhuān)題講座和基本功大賽,，旨在提升青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
這一次,，不管是從天津賽區(qū)的初賽,、復(fù)賽、培訓(xùn),，還是到后來(lái)全國(guó)半決賽,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)始終都給予了最大的支持和幫助。
同時(shí)還要感謝天津北方教師培訓(xùn)中心的賽前培訓(xùn)與訓(xùn)練,，對(duì)全國(guó)總決賽的精心安排和組織,，我才有幸站在光輝的舞臺(tái)上挑戰(zhàn)自我,，展示風(fēng)采。
此次比賽“自由華彩”環(huán)節(jié)的才藝展示可真是讓我大傷腦筋,。
我最擅長(zhǎng)的英文歌曲和手工制作,，相信在如云的高手中一定會(huì)相形見(jiàn)絀。
于是,，我決定進(jìn)行沙畫(huà)表演,，那種用沙子作畫(huà)神奇而又獨(dú)特的表現(xiàn)力，一定會(huì)帶給大家耳目一新的視覺(jué)享受,。
不過(guò)這只是我業(yè)余的一點(diǎn)愛(ài)好,，并沒(méi)有跟隨老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)沙畫(huà)，而且也缺乏專(zhuān)業(yè)的表演道具,，拿到臺(tái)上當(dāng)眾表演怕是要顯得粗糙些,。
裹足不前解決不了問(wèn)題，敢想敢做才能成功,。
于是,，我自制了沙畫(huà)所需的道具，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的沙畫(huà)臺(tái)就用實(shí)物投影儀來(lái)代替,，沒(méi)有細(xì)沙就用篩子過(guò)濾粗沙,，大膽的嘗試最終收到了良好的效果，在場(chǎng)的觀眾和評(píng)委們都表現(xiàn)出了極大的興趣,。
唯一一點(diǎn)遺憾就是由于比賽規(guī)定限制,，投影儀沒(méi)有派上用場(chǎng)，沒(méi)能讓每位觀眾都看得清楚,，影響了互動(dòng)和交流,。
最后我想說(shuō)，我個(gè)人非常享受整個(gè)拼搏,、鍛煉的過(guò)程,，團(tuán)隊(duì)中互幫互助的精神深深感染了我，其他教師的出色表現(xiàn)促使我不斷學(xué)習(xí),，期待著能在今后的賽場(chǎng)上看到更多老師的身影,。
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教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇四
第一段：引言（開(kāi)篇）,。
作為一名幼教教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,。多年來(lái)，我積累了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),，也體會(huì)到了許多幸福和成就感,。在這篇文章中,，我要分享我的心得和體會(huì)，希望能給其他教育工作者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考,。
第二段：鞭策自我,，傳遞愛(ài)心。
作為幼教教師,，我們不僅要給予孩子必要的知識(shí)和技能，更重要的是要培養(yǎng)他們的努力精神和積極樂(lè)觀的態(tài)度,。在我的實(shí)踐中,，我一直以身作則,，通過(guò)自己的言行，來(lái)激勵(lì)孩子們追求卓越,。無(wú)論是課堂上,，還是課外活動(dòng)中,，我都盡力在每個(gè)孩子身上點(diǎn)燃一盞明燈,。同時(shí),，我也注重傳遞愛(ài)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。只有在關(guān)愛(ài)和尊重中,，他們才能感受到自己的重要性，從而更好地發(fā)揮自己的潛能,。
第三段：耐心引導(dǎo),，引領(lǐng)成長(zhǎng)。
幼教教師的工作就像是耕耘,，只有耐心的播種和耐心的護(hù)理,，才能得到最好的結(jié)果。在我與孩子們相處的過(guò)程中,，我始終保持耐心和平和的態(tài)度,，用心去傾聽(tīng)他們的聲音，了解他們的需求,。我通過(guò)多種方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，如與家長(zhǎng)的密切合作，讓孩子們?cè)诩遗c學(xué)校之間得到良好的溝通。我相信,，在持之以恒的引導(dǎo)下,，每一個(gè)孩子都能找到自己的興趣和擅長(zhǎng)，并取得進(jìn)步,。
第四段：勤奮付出,，不斷學(xué)習(xí)。
幼教是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)的工作,。作為一名優(yōu)秀的幼教教師,，我深知自己的不足之處，并且努力改進(jìn),。我參加各種培訓(xùn)課程,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，以創(chuàng)新的方式教育孩子,。勤奮和付出是成為一名優(yōu)秀教師的必備品質(zhì)，正是這些品質(zhì)的堅(jiān)持,，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的教育工作者,。
第五段：反思與展望（結(jié)尾）。
回顧多年的幼教工作,，我深感教師之路雖滿是困難和挑戰(zhàn),，卻也充滿了快樂(lè)和成就感。幼教工作的核心是關(guān)注每一個(gè)孩子的整體發(fā)展,，培養(yǎng)孩子的品格和能力,。通過(guò)我的努力，我看到孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，這也激勵(lì)著我繼續(xù)為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信，只要我們教師們堅(jiān)定信念,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們就能培養(yǎng)出一批批有自信、有能力,、有愛(ài)心的新一代,，為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
以上就是我作為一名幼教教師的心得和體會(huì),。通過(guò)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，耐心引領(lǐng)他們不斷進(jìn)步,，我們可以為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的成長(zhǎng)環(huán)境,。堅(jiān)持勤奮和付出,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們將成為一名更好的幼教教師,，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇五
教師是一份很特別的職業(yè)，因?yàn)樗粌H是傳授知識(shí),，更是育人的使命。十五年的教育生涯,，讓我深感其艱辛和重要性,。在這篇文章中，我想分享一下我的感言和心得體會(huì),。
首先,，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的了解很重要。不同的學(xué)生有不同的教育需要,，了解他們的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)可以更好地幫助他們學(xué)習(xí),。其次，教材的把握也是教學(xué)的關(guān)鍵,。教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，合理安排課堂時(shí)間和內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,，講解要生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中吸收知識(shí)。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系,。
在教學(xué)的同時(shí),，我認(rèn)為與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是非常重要的。與學(xué)生的交流可以讓他們更好地理解老師的意圖,，更能夠接受老師的教育。一個(gè)溫暖的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的話語(yǔ),，可以改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和信心,。當(dāng)學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)時(shí),，他們也會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,。
第五段：結(jié)論,。
總的來(lái)說(shuō),，教師是一份充滿奉獻(xiàn)和責(zé)任的工作。在這個(gè)行業(yè)里,，我們不僅要扮演知識(shí)引領(lǐng)者的角色,，更要肩負(fù)起優(yōu)秀人才的培養(yǎng)使命。教育是一份廣闊的天地,，唯有步入其中，不斷探索,，不斷升華,，才能讓自己變得更加專(zhuān)業(yè)。我相信,，在未來(lái)的教育生涯中,，我一定會(huì)繼續(xù)不懈地努力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇六
教師感言精選200句由本站會(huì)員“yezhan12”投稿精心推薦,，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用,。
1、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng),，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
2,、今天賞識(shí)孩子,，孩子今天就成功。你一天的愛(ài)心,，可能帶來(lái)別人一生的感激。
3,、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程,，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自我去探索，自我去發(fā)現(xiàn)。
4,、真正的課堂,，應(yīng)當(dāng)是自然真實(shí)的。不作假,，不作秀,，不牽強(qiáng)附會(huì)，也不刻意雕飾,。更要懂得回味,，改善。
5,、以良好之教育,，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者,，復(fù)受良好之教育,，則其所產(chǎn)自必更善。
6,、志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝,。
7、選擇了教育就是選擇了清貧,，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),。
8、泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“真正的目的不在于到達(dá)極限,，而在于追求無(wú)限的完美,。”教育是沒(méi)有極限的,，但我們能夠追求過(guò)程的完美,。
9、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
10,、做一名教師,，要學(xué)會(huì)利用個(gè)人魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo),，琢玉成器,。
11、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)。
12,、外面的世界很精彩,，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章,。
13,、過(guò)去只代表著過(guò)去，過(guò)去并不重要,，我只期望看到你們的此刻和將來(lái),！因?yàn)椋褪沁@樣一句簡(jiǎn)單的話,，以往成功地改變了一個(gè)孩子,。
14、讓每個(gè)孩子都領(lǐng)略到教育的完美,，在知識(shí)的海洋中盡情遨游,！
15、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。
16,、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今日的一切都來(lái)自我所受的教育,。中國(guó)人從來(lái)都注重教育,。”
17,、教育貴在一個(gè)“及”字,，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起,。
18,、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
19,、教會(huì)是愉悅的事,，會(huì)教是愉悅的事!
20、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向教師的過(guò)渡,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離,，還需努力努力再努力,！
21、教育是一門(mén)藝術(shù)，它注重心靈溝通,，它需要?dú)g樂(lè)的心和智慧的愛(ài),。
22、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽(tīng)學(xué)生,，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生。
23,、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想,。
24、一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,，不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,，他會(huì)著力教育,，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè),，管理班級(jí),，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中,，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教,。
26,、為別人照亮道路，自我必須放出光茫,。
27,、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話,。
29,、兒童有好玩的天性，他們對(duì)世界充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望,，我們?cè)谡n堂上要利用好他們好玩的天性,，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望,。
30、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者,。
31,、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生,，把掌聲送給學(xué)生,，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生,。
32,、時(shí)刻謹(jǐn)記我要愛(ài)你們。
33,、教育需要關(guān)注,，教育需要陪伴，教育追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界,，讓教育擁有寧?kù)o的天空純凈的沃土,。
34、班級(jí)就像一棵大樹(shù),，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,，僅有讓每一片葉子匯聚在一齊，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
35,、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
36,、與孩子做朋友,，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
37,、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航,，將每個(gè)孩子送到夢(mèng)想的彼岸,。
38、以良好之教育,，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育,，則其所產(chǎn)自必更善,。
39、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽(tīng)他們肺腑之言,，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功,。
40、在教育中,，我們必須一切為了兒童,，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?/p>
41,、教育是偉大而艱巨的,，它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族，甚至全人類(lèi)的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的,，它無(wú)處不在，生活中的點(diǎn)滴,，行為上的微細(xì),，思想里的瞬間，都是教育資源,。所以說(shuō),，做教育就是要從大處著眼，從小處做起,。
42,、教育不是夸夸其談浮光掠影,，教育是一種良知的守望,。要堅(jiān)持一種操守，僅有甘于寧?kù)o,，方能以致遠(yuǎn),，正所謂性天澄澈，何必談禪,。
43,、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵，你給學(xué)生一縷陽(yáng)光,，學(xué)生還你一輪太陽(yáng),。
44、春風(fēng)化雨,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,；雷厲風(fēng)行，提升自身的素養(yǎng),。
45,、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身!教師的性命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空。僅有這樣,，他才會(huì)在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳,，實(shí)現(xiàn)人生自我,。
46、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，都是有價(jià)值的人,，咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),，又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人,，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
47,、課堂就是說(shuō)我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),，一切為學(xué)生的利益著想。
49,、“教師像蠟燭”作為一種教育精神,，值得提倡；作為一種教育思想,，卻不值得稱(chēng)道,。教師應(yīng)當(dāng)是火柴打火機(jī)，主要職能不是自我燃燒,，而是點(diǎn)燃學(xué)生的期望之火智慧之火,，激發(fā)學(xué)生的活力。
50,、家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師僅有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和推薦,，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,，不斷改善自我的工作。
51,、大雁高飛,，不是為了炫耀翅膀；教師育人,，不是為了鮮花掌聲,。
53、教師要用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，用真心真意真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),。
54、作為實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者,。首先,，我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛(ài)的種子,。把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女,。所以說(shuō),，我們的工作，是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,，是愛(ài)的教育。
55,、教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師僅有鐘愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說(shuō),，鐘愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道“嚴(yán)師出高徒,。”又說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害,?！睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。
56、尊重孩子的成長(zhǎng),，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。
57、我愿將自我全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步,。
58、教育的真諦在于鐘愛(ài)學(xué)生,，校長(zhǎng)最重要的品德就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。要求教師鐘愛(ài)學(xué)生，這是校長(zhǎng)的職責(zé);校長(zhǎng)作為師者之師,，本人就應(yīng)是愛(ài)生的楷模和典范,。鐘愛(ài)學(xué)生需要有感情基礎(chǔ)，更需要理智,，在辦學(xué)思想上,，校長(zhǎng)務(wù)必明確學(xué)生是什么樣的人以及要使學(xué)校教育把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，所以對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)將是學(xué)校教育質(zhì)量的追求,。
59,、教師能夠給學(xué)生愛(ài)，卻不能夠給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶晕业乃枷搿?/p>
60,、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向教師的過(guò)渡，經(jīng)過(guò)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離,，還需努力努力再努力！
61,、要想得到一年的收獲,，就種谷子；期望得到十年的收獲,，就去栽樹(shù),；要想得到一生的收獲，就去育人,。
62,、在我?guī)兔逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn),，給自我以安慰,，給學(xué)生以自信,。
63、用包容的心態(tài)對(duì)待孩子們的每一個(gè)過(guò)失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)提高;用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功,，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲,。
64、教育是一方期望的田野,，最忌諱根浮葉衰,，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟,，加以絲絲甘霖,，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲,。
65,、從前愚民政策是不許人民受教育，現(xiàn)代愚民政策是只許人民受某一種教育,。不受教育的人,，因?yàn)椴蛔R(shí)字，上人的當(dāng),，受教育的人,，因?yàn)樽R(shí)了字，上印刷品的當(dāng),，像你們的報(bào)紙宣傳品訓(xùn)練干部講義之類(lèi),。
66、兒童有本能,，關(guān)鍵在于如何激發(fā),，”教育的真正主體—生命自身“。
67,、“沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,，僅有不會(huì)教的教師?！边@句話激勵(lì)著我,；“當(dāng)一輩子教師，一輩子學(xué)當(dāng)教師,?！边@句話影響著我,。
68,、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
69,、教育是一種最艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè),。
70,、泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“真正的目的不在于到達(dá)極限，而在于追求無(wú)限的完美,?！苯逃菦](méi)有極限的，但我們能夠追求過(guò)程的完美,。
71,、班級(jí)就像一棵大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,，僅有讓每一片葉子匯聚在一齊,，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
72,、將拒諫則英雄散,，策不從則謀士叛。
73,、教師不應(yīng)當(dāng)只教書(shū),，她更應(yīng)當(dāng)是教人做人；學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只讀書(shū),，他更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)人生之道,。
74、普通人不怕做難事——做成了,，事不難了,，人不普通了；做不成,，事不會(huì)更難,，人卻也已不普通了！
75,、生本課堂,，以生為本，學(xué)生的自主本事真的得到改善,。
76,、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活,，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐,，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長(zhǎng)的幸福經(jīng)歷。
77,、身在教育,，心系教育,，與金中共榮辱；面向?qū)W生,，心向?qū)W生,，與學(xué)生同甘苦。
78,、愛(ài)心恒心專(zhuān)心,，鑄就教師專(zhuān)業(yè)基石！
79,、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，所以每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有簡(jiǎn)便的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課,。
80,、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的保密,，歡樂(lè)自我的人生。
81,、我相信,，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài),，無(wú)怨無(wú)悔,。
82、愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)關(guān)心幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。
83、在人生旅途上,，有道德智慧與事業(yè)相伴,，便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻光耀七彩！
84,、作為一名教師,，只教學(xué)生讀書(shū)，而不教學(xué)生思維,，書(shū)是無(wú)法教好的,；作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書(shū)，不會(huì)思維,，書(shū)也是無(wú)法讀好的,。
85,、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。
86,、社會(huì)的不斷提高,，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深,，這就要求我們不斷完善自我,。
87、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈,，用活力點(diǎn)燃孩子的智慧,。
88、擁有一顆平常心,，做孩子的知心人,，分享歡樂(lè)與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉,。
89,、作為一名教師，只教學(xué)生讀書(shū),，而不教學(xué)生思維,，書(shū)是無(wú)法教好的；作為一名學(xué)生,，只會(huì)讀書(shū),，不會(huì)思維，書(shū)也是無(wú)法讀好的,。
90,、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
91,、嚴(yán)是愛(ài),，寬是害。寬嚴(yán)適度,，和詣?dòng)肋h(yuǎn),。
92、書(shū)本和學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對(duì)人性的理解。
93,、教師應(yīng)當(dāng)把知識(shí)打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受,，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無(wú)奈地理解。
94,、曾有人尖銳的把中國(guó)傳統(tǒng)的教育概括為：小學(xué)時(shí)聽(tīng)話教育,，中學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)教育，大學(xué)是知識(shí)教育,。
95,、書(shū)本和學(xué)校可能是教育的工具,，但并非教育的本質(zhì),。教育的本質(zhì)是對(duì)人性的理解。
96,、課堂教學(xué),，教師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自我穿著的鞋那樣舒服,。
97,、教育就像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗,，翻土除草直到他們能抗風(fēng)擋雨,。
98、平淡無(wú)味,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè),，寫(xiě)好每一次板書(shū)中,，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,，滴水能穿石,。教師就是從一次談話，一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
99,、學(xué)校昨日的歷史令我驕傲,，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中,，產(chǎn)生了立足今日,，實(shí)踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的活力：把握今日，奮然前行,。
100,、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
101,、少一點(diǎn)指責(zé),，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；少一點(diǎn)嘆息,，多一點(diǎn)關(guān)心,；少一點(diǎn)抱怨,，多一點(diǎn)苦干,；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真,。你會(huì)覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài),，生活多了一份陽(yáng)光。
102,、享受人文的課堂,，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂,。
103,、教書(shū)育人，就像喝一杯苦丁茶,，開(kāi)始時(shí)會(huì)有些苦,，可是很快便會(huì)回味出絲絲甜味。
104,、桃李滿園競(jìng)芳菲,，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)。
105,、對(duì)大多數(shù)教師來(lái)說(shuō),，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。“學(xué)無(wú)常師,，惟德所在”,，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)師德如水,，而真水無(wú)香,。
106、作為一名園丁,，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由,。
107、美麗于心,，禮貌于行,。物變于人，人變于思,。讓我們?cè)趯捜荻Y讓中,，在慢步輕聲中，在尊敬師長(zhǎng)中,，在環(huán)保潔凈中,，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。
108,、學(xué)生不僅僅是教育對(duì)象，更是教育的動(dòng)力資源能量之庫(kù)成功之本,。
109,、教育一個(gè)男人，是教育一個(gè)人,；而教育一個(gè)女人,，是教育一個(gè)家庭，三代人,，也就是一個(gè)民族,，所以，教育女人很重要,，女性的自我教育更重要：專(zhuān)業(yè)知識(shí)或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感,，但沒(méi)有平和寧?kù)o成熟的心智，就很難好幸福生活,。
110,、古人云“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。雖然咱們很清貧,，可是咱們也是最富有的，正因,，咱們是春天播撒種子的人,，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光，咱們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星,，咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹！!
111,、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，歡樂(lè)的前景的道路,。
112,、將歡樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。
113、勤勤懇懇教書(shū),，踏踏實(shí)實(shí)育人,。
114、勤業(yè),，就是勤奮地從事自我的工作,，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的性命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑,。學(xué)校無(wú)小事,，教育無(wú)小事。每一個(gè)教案,，每一堂課,，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)放學(xué),，課間活動(dòng),，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想心理領(lǐng)悟身體個(gè)性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心,。
115、勤勤懇懇工作,，快歡樂(lè)樂(lè)生活,，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事。
116,、生本教育像田野一樣樸實(shí)芬芳,，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂,。
117,、教書(shū)是一輩子的事，而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次,，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級(jí)——t——因?yàn)槲以谀抢飷?ài)上了“教師”,。
118、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求,，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到夢(mèng)想的彼岸,。
119,、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,，不配當(dāng)教師,；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師,。
120,、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識(shí)共享共進(jìn),，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命,。
121、作為教育工作者,，就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，鐘愛(ài)教育事業(yè)，鐘愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián),。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤(rùn)滑劑,。
123,、生命在于運(yùn)動(dòng)，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣是我最大的心愿,。
124,、作為教育工作者，就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，鐘愛(ài)教育事業(yè),，鐘愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤(rùn)滑劑,。
125,、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范,，每時(shí)每刻都讓孩子有收獲,，才不枉太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長(zhǎng)共同陪伴孩子走過(guò)他們不成熟的性命歷程,。
126、“沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,，僅有不會(huì)教的教師,。”這句話激勵(lì)著我,；“當(dāng)一輩子教師,，一輩子學(xué)當(dāng)教師?！边@句話影響著我,。
127、從教載,，我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣,，體悟著這份事業(yè)的神圣與崇高!“備課上課批作業(yè)……領(lǐng)班子帶隊(duì)伍研究辦學(xué)特色……”看似簡(jiǎn)單而乏味的工作，讓我充實(shí),，讓我愉悅,，使我心靈清澈……領(lǐng)悟并領(lǐng)悟有選取的放下,，追求深刻的簡(jiǎn)單，這就是我,，作為一名教育工作者的深刻感悟!
128,、做一名美和愛(ài)的使者。
129,、要做孩子的教師,，先做孩子的朋友。
130,、教師當(dāng)然須教,，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也,。
131,、一世紀(jì)的文盲，不是那些不會(huì)讀寫(xiě)的人,，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí),，不會(huì)丟棄舊知識(shí)并重新學(xué)習(xí)新知識(shí)的人。
132,、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈，會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光,，健康和歡樂(lè)的,。
133、教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)生懂得,，生活的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，而不是盲目的理解現(xiàn)狀,。
134、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的教師應(yīng)有的風(fēng)范,。
135,、寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度。咱們常說(shuō)世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空,，而比天空更寬廣的是人的心懷?？稍蹅冇袝r(shí)候,，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵!一個(gè)人的胸襟能容多少物,，每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明學(xué)養(yǎng)+見(jiàn)識(shí)+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容,，能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會(huì)失去英才,，海納百川沃野嬌秀,，大肚能容天高地闊。
136,、習(xí)于智長(zhǎng),，優(yōu)與心成。
137,、教育,，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣,；教育,，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn),。
138,、教學(xué)相長(zhǎng)，成功歡樂(lè),。
140,、多一份真誠(chéng)的關(guān)懷，少一點(diǎn)無(wú)為的譴責(zé),。
141,、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易,。開(kāi)而弗達(dá)則思,。
142、生活要樸素,，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng),，對(duì)人要真誠(chéng),。
143、為孩子的這天負(fù)責(zé),，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)教師的高要求,，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。
144,、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,，讓咱們的一言一行都為孩子示范,，每時(shí)每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),，讓咱們與家長(zhǎng)共同陪伴孩子走過(guò)他們不成熟的性命歷程,。
145、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么,，沒(méi)有人管,。可當(dāng)你長(zhǎng)大了反而覺(jué)得不是想干什么都能干的,。
146,、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都是有價(jià)值的人,，咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人,，成為對(duì)社會(huì)有用的人,。
147、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈,，會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，健康和歡樂(lè)的,。
148,、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享,，是成長(zhǎng),，是興奮和愛(ài)。
149,、教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上走過(guò),，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。
150,、我愛(ài)教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任,，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤,，我愿用我的雙手托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
151、平淡無(wú)味,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè),，寫(xiě)好每一次板書(shū)中,，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,，滴水能穿石,。教師就是從一次談話，一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
152,、教書(shū)育人,，就像喝一杯苦丁茶，開(kāi)始時(shí)會(huì)有些苦,，可是很快便會(huì)回味出絲絲甜味,。
153、我們應(yīng)當(dāng)讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng),。我就是上帝,，我就是愛(ài)迪生，我就是總統(tǒng),；我一思考,，就會(huì)燦爛。
154,、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例,。
155,、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作,。
156,、教師能夠給學(xué)生愛(ài)，卻不能夠給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶晕业乃枷搿?/p>
157,、播撒陽(yáng)光，收獲幸福,。
158、一個(gè)孩子就是一本書(shū)，要想讀懂他,，就得走進(jìn)他們的心靈,。
159、投入心靈才能聞到生命的醇香,。
160,、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈期望之燈,，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗,。
161、用我的真心耐心愛(ài)心細(xì)心,，托起明天的太陽(yáng),。
162、一個(gè)好的教育者應(yīng)當(dāng)用種教育方式去教育一個(gè)孩子,，而不是用一種教育方式去教育個(gè)孩子,。
163、我們把人忘了,。我們說(shuō),，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì),，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì),；我們教學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人,。
164,、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心,，才有對(duì)學(xué)生的愛(ài),；有了良心，才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé),；有了良心,，才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
165,、教育需要關(guān)注,，教育需要陪伴，教育追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界,，讓教育擁有寧?kù)o的天空純凈的沃土,。
166、僅有童心能夠喚醒愛(ài)心,，僅有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心,。離開(kāi)了情感,，一切教育都無(wú)從談起。
167,、尊敬每一個(gè)學(xué)生相信每一個(gè)學(xué)生研究每一個(gè)學(xué)生發(fā)展每一個(gè)學(xué)生,。
168、每位學(xué)生都是金子,，在教師的精心呵護(hù)智慧啟迪活力點(diǎn)擊下,，都能閃閃發(fā)光。
169,、沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的顏色,，僅有當(dāng)她吹拂過(guò)山川和田野；沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生,，僅有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆,；沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧，僅有當(dāng)他們自由的思考和實(shí)踐,。
170,、以心靈滋潤(rùn)心靈，以人格影響人格,。
171,、凡是我的學(xué)生，就要把美德傳給他們,；凡是我所教的,，就要教得透徹。
172,、教育不是管束人,，而是發(fā)展人；不是死守教室,，而是走進(jìn)生活,；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造,；不是記住別人的思考,，而是產(chǎn)生自我的思考。
173,、教育是人的教育,。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師,；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人,，更不配當(dāng)教師。
174,、用海一樣的胸懷,，接容每一顆童心,；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗,。
175,、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心?？茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力，所以科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心,，引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)科學(xué)做科學(xué),。
176、教育不是夸夸其談浮光掠影,，教育是一種良知的守望,。要堅(jiān)持一種操守，僅有甘于寧?kù)o,，方能以致遠(yuǎn),，正所謂：性天澄澈，何必談禪,。
177,、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今日的一切都來(lái)自我所受的教育,。中國(guó)人從來(lái)都注重教育,。”
178,、生本課堂,，以生為本，學(xué)生的自主本事真的得到改善,。
179,、教育需要轉(zhuǎn)向，必須擺脫過(guò)于務(wù)實(shí)的作風(fēng),，而重新回到精神生活的本原中,。
180、兒童有本能,，關(guān)鍵在于如何激發(fā),，”教育的真正主體—生命自身“。
181,、生本課堂,，教師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回教師,，非一般的感覺(jué),。
182,、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，所以每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生,，讓他們有簡(jiǎn)便的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課,。
184、人的性命中會(huì)遇到不順心的事,，會(huì)碰到不順眼的人,，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會(huì)活得痛苦,，活得累,。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷,，原諒是一種溶劑,，一種相互明白的潤(rùn)滑油。原諒像一把傘,，它會(huì)幫忙你在雨季里行路,。
185、做本真教師,，教本色語(yǔ)文,，育世紀(jì)人才。
186,、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴,，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
187,、精心—傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,；耐心—等待花朵的成長(zhǎng)；盡心—期待花開(kāi)更艷,。
188,、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長(zhǎng),。
189,、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心,，才有對(duì)學(xué)生的愛(ài),；有了良心，才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé),；有了良心,，才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
190,、放手讓學(xué)生去做吧,！相信他們會(huì)比我想象中出色,。
191、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生,。鐘愛(ài)學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián),。
192、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書(shū),，我愿用我全部的愛(ài)與智慧去開(kāi)啟去解讀,，在解度，在解讀中獲取人生價(jià)值,。
193,、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人,。
194,、當(dāng)學(xué)生喜歡教師，想著教師上的課,，我想就是最基本的生本了,。
195、揚(yáng)黃牛精神,，做平凡工作,。
196、為孩子的這天負(fù)責(zé),，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)教師的高要求,，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的,，它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族,，甚至全人類(lèi)的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的,，它無(wú)處不在,，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細(xì),，思想里的瞬間,，都是教育資源,。所以說(shuō)，做教育就是要從大處著眼,，從小處做起,。
197、關(guān)注學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是每一位教師應(yīng)當(dāng)做到的,。
198,、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
199,、新課程關(guān)注學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法,，重視學(xué)生的問(wèn)題,，接納學(xué)生的意見(jiàn)，寬容學(xué)生的失誤,，滿足學(xué)生的需要,。
200、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€(gè)方向,，在他們需要的時(shí)候?yàn)樗麄児┙o必要的幫忙,，其他的時(shí)候，我們只要閉住嘴,，站在一邊,，靜靜地看著他們成長(zhǎng)，孩子們的成長(zhǎng),。
教師感言精選200句如果還不能滿足你的要求,，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌處煾醒苑段摹?/p>
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇七
教師這個(gè)職業(yè)是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，同時(shí)也是一份充滿愛(ài)和關(guān)懷的職業(yè),。我作為一名教師已經(jīng)走過(guò)了十五個(gè)春秋,，十五年的時(shí)間讓我在教育戰(zhàn)線上積累了許多經(jīng)驗(yàn)和收獲，讓我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和思考,。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。
第二段：學(xué)生是最寶貴的財(cái)富。
一份教育過(guò)程最核心的部分就是學(xué)生,，他們是最寶貴的財(cái)富,。教育的目的就是幫助學(xué)生得到真正的成長(zhǎng)，而一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要能夠深刻的理解學(xué)生的內(nèi)心，才能夠真正的幫助他們,。在我的教育過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不僅是內(nèi)容的傳遞，更是心靈的溝通,。每一位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們各自有自己的價(jià)值觀和人生觀，因此我要從不同的角度和方式去觀察和幫助他們,，讓每一位學(xué)生都能夠找到自己的方向和目標(biāo),。
第三段：教師也要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在教育過(guò)程中,，教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步同樣是至關(guān)重要的,。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且要不斷的更新和完善自己的教育理念和教育方法,。要想讓學(xué)生得到更好的教育,，教師自身的素質(zhì)和能力必須要更高超。因此在工作日常中,，我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)方式,，不斷的研究和學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，并將其運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)中,，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。
第四段：教師要有熱情和責(zé)任心,。
教育是一份充滿愛(ài)和關(guān)懷的工作,，教師必須要有熱情和責(zé)任心才能夠勝任這份工作。在我教學(xué)生的時(shí)候,，我不僅僅只是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，更重要的是給學(xué)生灌輸正能量和積極心態(tài)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。我希望我的學(xué)生能夠擁有優(yōu)秀的品質(zhì)和道德操守,，能夠在人生的道路上更加自信和堅(jiān)定地追尋自己的理想。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
作為一名優(yōu)秀的教師,，我深知教育事業(yè)是很艱巨的，但同時(shí)我也珍視這份工作帶給我的收獲和快樂(lè),。來(lái)自于學(xué)生的微笑和信任,，是我堅(jiān)持教育事業(yè)的原動(dòng)力。我將會(huì)繼續(xù)不斷地完善自己,，不斷地為完美的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量和才智,，一如既往的支持和推進(jìn)教育進(jìn)程。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇八
隨著時(shí)間的腳步,，隨著歲月的果實(shí)和轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月的喜悅,，一年一度的教師節(jié)再次與我們相遇,。今天，我很榮幸代表那里的老師們發(fā)言,。首先,，我要祝你工作順利，身體健康,，節(jié)日快樂(lè),。
作為一名普通教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就,，也沒(méi)有大膽的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他人,。我只是有一顆平凡的心把我的工作做好。作為對(duì)“優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號(hào)的回應(yīng),，我分不清自己是驕傲還是內(nèi)疚,。因?yàn)樵谖疑磉呌泻芏嗑礃I(yè)、默默無(wú)聞,、無(wú)私的老師,。他們也用自己的人格魅力感染和陶冶學(xué)生。雖然他們不能站在今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，但我認(rèn)為榮譽(yù)屬于他們,！
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)學(xué)習(xí)和工作了19年,。一路上，我嘗到了雨中的喜悅,，屢遭挫折的痛苦和失眠的焦慮,。在過(guò)去的19年里，世界發(fā)生了變化,，海洋也發(fā)生了變化,。在過(guò)去的19年里，人們經(jīng)歷了風(fēng)雨兼程,。在過(guò)去的19年里,，他們一直很匆忙，花開(kāi)花落,。然而,，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是，他們有責(zé)任成為一個(gè)務(wù)實(shí)的人和一名教師,。
從登上講臺(tái)的第一天起,，我和所有老師一樣，始終堅(jiān)持一個(gè)堅(jiān)定的信念：全身心投入教育，努力工作,，不斷進(jìn)取,，盡我所能教育每一位學(xué)生，讓每一位家長(zhǎng)放心,。作為教師,，為了祖國(guó)的未來(lái)，我們默默地堅(jiān)守著平凡而偉大的崗位,。在我們當(dāng)中,，有“滿頭白發(fā)，桃李滿天下”的老教師,，有“樂(lè)觀,、愛(ài)、奉獻(xiàn)”的中年教師,，有準(zhǔn)備用青春,、鮮血、生命譜寫(xiě)奮斗之歌的青年教師,。我們沒(méi)有錢(qián),，但我們有精神。因?yàn)槲覀兊玫搅藢W(xué)生的尊重和愛(ài),，因?yàn)槲覀兛吹浇虒W(xué)的學(xué)生成為了棟梁,，因?yàn)槲覀冋跒閲?guó)家的繁榮奉獻(xiàn)青春和力量。
老師們,，鷹飛回藍(lán)天,，馬奔馳回草原。只有把我們的活力和夢(mèng)想奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè),，我們才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號(hào)。學(xué)校起飛了,，我們義無(wú)反顧地愛(ài)灑桃李,，我們無(wú)怨無(wú)悔！老師們,，讓我們攜起手來(lái),，以新學(xué)期為新起點(diǎn)，在各自的崗位上共同努力,，開(kāi)拓進(jìn)取,，共同為我們學(xué)校的美好明天而努力！
最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師節(jié)日快樂(lè),。非常感謝。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇九
教師是學(xué)生的引路人，對(duì)于教師,，會(huì)有哪些感言感想呢?下面是關(guān)于教師感言,，歡迎閱讀!
一：教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
二：多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn),。
三：我愿堅(jiān)守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足,。
四：尊重孩子的成長(zhǎng),，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
五：教學(xué)感言：用愛(ài)自我孩子的方式去愛(ài)每一個(gè)需要愛(ài)的孩子,。
六：愿在童心的引領(lǐng)下,，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生,。
七：讓領(lǐng)悟成為一件快樂(lè)的事,，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>
八：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。
九：古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,，教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的,，正因,，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，咱們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
十：追求無(wú)限,，快樂(lè)無(wú)限,。(傷感簽名男生)
十一：離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn),，讓學(xué)生快樂(lè)一點(diǎn),。
十二：如果把課堂比作一盤(pán)菜，那么學(xué)生是主菜,，教師是調(diào)味劑,。
十三：兒童有本能,，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—性命自身“,。
十四：生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”,，而不僅僅僅是授之以“魚(yú)”。
十五：放手讓學(xué)生去做吧!堅(jiān)信他們會(huì)比我想象中出色,。
十六：走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈,，擁有姹紫嫣紅的春天。
十七：超越經(jīng)驗(yàn),，挑戰(zhàn)自我,，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。
十八：以德促”三會(huì)“,，以質(zhì)求發(fā)展,。
十九：開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的精神,，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋,。
二十：微笑是溫暖的陽(yáng)光，關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力,。播下夢(mèng)想的種子,，收獲精彩的人生。(心情不好)
二十一：教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者,，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家,。
二十二：汗水鑄就品牌。
二十三：尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)!
二十四：對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō),，工作就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡,，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無(wú)常師,，惟德所在”,，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)：師德如水,，而真水無(wú)香,。
二十五：這天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌,。
二十六：原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生,，務(wù)必了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián),。
二十七：教育人——肩負(fù)時(shí)代的輝煌,。
二十八：用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才,。
二十九：教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。
三十：一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,，他會(huì)著力教育,，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,，無(wú)論是備課上課,，還是批改作業(yè)，管理班級(jí),，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中,，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教,。(qq簽名搞笑)
三十一：生本教育堅(jiān)信性命,，生本教育激揚(yáng)性命。
三十二：生本,，讓課堂走向透辟與高級(jí),，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
三十三：發(fā)奮與成功雖不成正比,，但必須成反比!
三十四：選取了教育就是選取了清貧,，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn)。
三十五：愛(ài)拼才會(huì)贏,，有志事竟成,。
三十六：立足本職,，心系金中，發(fā)奮工作,，再創(chuàng)輝煌,。
三十七：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作,。
三十八：傳承華夏人文脈絡(luò),，塑造金中精神。
三十九：寧改變自我的習(xí)慣,，不改變學(xué)生的個(gè)性,。
四十：以學(xué)生為本，讓自我站的更高,。
四十一：對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,，他才會(huì)在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳,，實(shí)現(xiàn)人生自我,。
四十二：愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。
四十三：當(dāng)學(xué)生鐘愛(ài)老師,，想著老師上的課,，我想就是最基本的生本了。
四十四：生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想,。
四十五：生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生,，學(xué)生當(dāng)一回老師,，非一般的感覺(jué)。
四十六：給學(xué)生以微笑和鼓勵(lì),，收獲的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時(shí)刻和空間,，得到的不只是驚喜與快樂(lè)。
四十七：課堂教學(xué),，老師與學(xué)生的`感覺(jué),，要像自我穿著的鞋那樣舒服。
四十八：生本課堂,，以生為本,，學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善。
四十九：奉獻(xiàn)于教育事業(yè),，是一種境界,，是一種快樂(lè)。
五十：正正因有可愛(ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿激情!
五十一：學(xué)生的事,，學(xué)生來(lái)做,。
五十二：金山中學(xué)，金子般的光耀奪目;金中人心,，金子般的燦明閃亮,。
五十三：教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十
2020年,，全球爆發(fā)了新冠疫情,，原本熙熙攘攘的校園被取代成了空蕩蕩的走廊。為了控制疫情的傳播,，許多學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式,。這種新模式讓我們這些老教師不禁懊悔起自己當(dāng)年沒(méi)有好好學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。然而,，面對(duì)困境,，我們卻排除了一切猶豫，勇敢地接受了網(wǎng)課的挑戰(zhàn),。
第二段：探索新的教學(xué)方式,。
在開(kāi)始網(wǎng)課之前，我們參加了培訓(xùn),，并盡全力學(xué)習(xí)如何運(yùn)用各種在線教學(xué)工具,。我們探索了線上課堂、視頻會(huì)議以及各種教學(xué)平臺(tái),，努力尋找最適合我們教學(xué)風(fēng)格的方法,。不僅如此，我們還努力提高自己的技術(shù)水平,，學(xué)會(huì)了使用錄制和編輯視頻的技巧,。在這個(gè)過(guò)程中，我們重新審視了自己的教學(xué)方式,，反思了很多以往的傳統(tǒng)做法,，發(fā)現(xiàn)了改進(jìn)的空間,，并且不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法。
第三段：與學(xué)生更加深入的交流,。
網(wǎng)課的其中一個(gè)挑戰(zhàn)就是無(wú)法直接面對(duì)學(xué)生,，無(wú)法感受到他們的情緒變化，無(wú)法看到他們的表情和身體語(yǔ)言,。然而,，我們通過(guò)網(wǎng)課平臺(tái)的聊天室和郵件，以及視頻會(huì)議中的問(wèn)答環(huán)節(jié)和討論,，加深了與學(xué)生的交流,。學(xué)生對(duì)于我們的問(wèn)題和疑慮，通過(guò)文字和語(yǔ)音,，表達(dá)了自己的想法,。我們也能夠更有針對(duì)性地提供解答和指導(dǎo)。這種更加私密的交流方式,，讓我們更了解學(xué)生,，也更能夠發(fā)現(xiàn)他們的潛力和問(wèn)題，從而更好地幫助他們,。
第四段：鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),。
在傳統(tǒng)課堂上，老師往往是主導(dǎo)者,，而學(xué)生則負(fù)責(zé)接受和消化知識(shí),。在網(wǎng)課中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性得到了更大的發(fā)揮,。沒(méi)有了面對(duì)面的呼之即來(lái)的老師,，學(xué)生們開(kāi)始獨(dú)立思考和探索。我們?cè)O(shè)計(jì)了許多在線任務(wù)和作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中,，動(dòng)手實(shí)踐和獨(dú)立思考。學(xué)生經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的自主學(xué)習(xí),，不僅對(duì)知識(shí)的理解更深入,，而且也培養(yǎng)了自學(xué)能力和信息獲取的能力。這是網(wǎng)課這一特殊時(shí)期的一個(gè)值得肯定的收獲,。
第五段：希望與困惑,。
網(wǎng)課讓我們?cè)谛碌慕虒W(xué)方式中找到了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，也為我們的教學(xué)方法帶來(lái)了許多新的思考和啟發(fā),。然而,，網(wǎng)課也給我們帶來(lái)了一些困惑。比如，我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)課中更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,？如何給予及時(shí)的反饋,？如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力？這些都是我們需要不斷探索和解決的問(wèn)題,。盡管如此,，我們依然對(duì)網(wǎng)課充滿了希望。這段特殊的經(jīng)歷讓我們更加堅(jiān)定了作為教育工作者的初心,，也讓我們更加珍惜與學(xué)生們?cè)谛@中的美好時(shí)光。相信未來(lái),，我們一定會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，創(chuàng)造更美好的教學(xué)環(huán)境和更豐富的教育體驗(yàn)。
通過(guò)一段段文字的串聯(lián),，表達(dá)了老教師在網(wǎng)課中所面臨的挑戰(zhàn),、心得與感悟。而在文章的結(jié)尾,，也表達(dá)了對(duì)這種新教學(xué)方式的希望和美好展望,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十一
雖說(shuō)是教師節(jié)，卻也一樣平淡無(wú)奇的渡過(guò),，所謂的慶祝應(yīng)該是在前天,。木廠口鎮(zhèn)中心校召開(kāi)了慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰會(huì)，我們作為實(shí)習(xí)教師,，很榮幸的參與了本次會(huì)議,，一個(gè)小時(shí)的會(huì)議，不算太長(zhǎng),，卻也讓我收獲頗多。
會(huì)議共四項(xiàng)流程：
他宣布了優(yōu)秀教師,，獲獎(jiǎng)教師人員名單，包括先進(jìn)教學(xué)管理者，先進(jìn)課改工作者獎(jiǎng)勵(lì),，并對(duì)所有辛苦工作的教師予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。
一共七位獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),，看著他們樸素的身影,，才發(fā)現(xiàn)他們也是平凡的人,，只是被賦予了教師這一神圣的職稱(chēng),?？粗@些可親可敬的人們，讓我想起了孩童時(shí)代的自己對(duì)老師的崇拜和對(duì)教師的向往。現(xiàn)在的自己也終于懷抱著夢(mèng)想奔走在了這條路上,。
發(fā)言的教師是師大的校友--賀秀麗老師,，她是先進(jìn)課改工作者中的一員，她講述了自己從教的經(jīng)歷,，有辛苦，有勞累，有幸福，有感動(dòng),，讓我倍受激勵(lì),，更加堅(jiān)定了教師這一條路,。她說(shuō)她和每一位學(xué)生都是在用心溝通,，在理解他們的基礎(chǔ)上教育他們,。她說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我們應(yīng)該用心來(lái)詮釋好這一職業(yè),。
李校長(zhǎng)做最后的總結(jié)陳詞,，首先宣布了木廠口鎮(zhèn)中心校教師的獎(jiǎng)罰制度，鼓勵(lì)各位教師潛心研究,，大膽試驗(yàn),?！靶聦W(xué)期新起點(diǎn)新希望新面貌”聲情并茂的講話震撼了在場(chǎng)的每一位教師。
每一位學(xué)生都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,，都是一朵未開(kāi)的花蕾,，只是花期不同，但最終都會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,。
教師是很神圣的職業(yè),，從我成為學(xué)生的那一天起,，就一直很向往它,，在成長(zhǎng)的路上，有我的每一位老師陪我經(jīng)歷風(fēng)雨，走過(guò)坎坷,，他們不辭辛勞,，為每一位學(xué)生默默付出不求回報(bào),，他們總是希望把自己的全部所學(xué)都交給可愛(ài)的學(xué)生們,，希望他們能健康成長(zhǎng),，成為祖國(guó)的棟梁之才,。而不久的將來(lái),，我們也將成為這神圣隊(duì)伍中的一員，繼續(xù)著他們未完待續(xù)的使命,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十二
今天是9月10號(hào),，教師節(jié)。一大早在給朋友圈里所有從事教育行業(yè)的同志道聲節(jié)日里的祝福后,，突然想起來(lái)發(fā)生在小鐘身上的一件小事,。
前幾日，因?yàn)榧抑杏邢惭绫闾崆鞍胄r(shí)接了小鐘放學(xué),，那天正好是他的英語(yǔ)課外班上課的日子,。我原以為，從教室出來(lái)的小鐘會(huì)眉開(kāi)眼笑,，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于孩子而言玩的誘惑性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課,。可是,，小鐘并沒(méi)有我預(yù)期想的那么高興,，而是給我說(shuō)，媽媽?zhuān)闾崆皝?lái)接我一點(diǎn)都不好,，你打擾了我的快樂(lè),。我吃驚之下詢問(wèn)原因?！拔艺诮o司校講題呢,，正講到一半你就來(lái)了，一點(diǎn)都不好”,！司校是與小鐘一起上課的一個(gè)孩子,。在我嬉笑于他好為人師的同時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們每個(gè)人從小都有一個(gè)教師夢(mèng),。
對(duì)于小時(shí)候的我而言,，教師這個(gè)行當(dāng)是我羨慕的，覺(jué)得站在講臺(tái)上的老師永遠(yuǎn)是那么高大,，永遠(yuǎn)是那么博學(xué),，是我心目中的十萬(wàn)個(gè)為什么的解答版。那時(shí)的我總是對(duì)自己的老師充滿著帶有距離的敬畏感,，在學(xué)校里只有老師主動(dòng)找我的份,，沒(méi)有我主動(dòng)去找老師的概念。即使是不上課的日子,，在大街上碰到,，也是怯生生的跟老師打個(gè)招呼，然后就躲開(kāi)三丈遠(yuǎn),，深怕自己站在那引起老師的擴(kuò)展性思維向父母告我的小黑狀,。
那時(shí),，每每看著站在講臺(tái)上老師的身姿總是不由自主的延伸出一個(gè)念頭，我什么時(shí)候才能站在那里,？在黑板上寫(xiě)板書(shū),，給學(xué)生講課，用紅筆在作業(yè)本上進(jìn)行勾畫(huà),，在試卷上填上分?jǐn)?shù)……,。教師，這個(gè)職業(yè)對(duì)我而言是可望而不可即的,，有那么一點(diǎn)點(diǎn)艷羨,，有那么一點(diǎn)點(diǎn)奢望，有那么一些些高山仰止的感覺(jué),。
那時(shí)候,，哪個(gè)小伙伴家里要是能有一塊黑板總是讓其他孩子艷羨的事情。不上學(xué)的時(shí)候,，小朋友們聚在一起的最常玩的就是“上課”的游戲,。幾個(gè)小板凳、一塊不大的黑板,、幾根舍不得浪費(fèi)的粉筆,，是游戲的道具，每人五分鐘的講課時(shí)間是大家必須要遵守的游戲規(guī)則,。游戲中,，往往是臺(tái)上的小老師舍不得放棄自己手中的權(quán)力，臺(tái)下聽(tīng)課的學(xué)生們開(kāi)始集體造反,，要求“大王輪流做,，今年到我家”。我有一個(gè)小我3歲的妹妹,，“老師”是她從小摯愛(ài)的游戲角色,。游戲中，她是老師,，家里的小板凳是她的學(xué)生,。每次去她家玩耍，我總是依著她首先當(dāng)著她的學(xué)生,，目的就是為了自己也有機(jī)會(huì)可以用用讓我眼饞的小黑板和粉筆,。
第一次覺(jué)得老師不神秘是初中的時(shí)候,。初中的政治老師是個(gè)剛畢業(yè)的漂亮女子,，大眼睛，白皙的皮膚,，燙著波浪發(fā),，扎著馬尾辮的時(shí)候那些大大小小的頭發(fā)卷總是隨著身體的運(yùn)動(dòng)而一齊晃動(dòng)著,。她在任課老師中很獨(dú)特，因?yàn)樗拿利?，因?yàn)樗膴y容,，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是一雙高跟鞋。學(xué)校對(duì)面是職工醫(yī)院,，醫(yī)院里有一個(gè)花園,，是我們放學(xué)后經(jīng)常玩耍出沒(méi)的地方。在某日的一次玩耍中,，竟然碰見(jiàn)了和男朋友手牽手的政治老師,，兩人和風(fēng)細(xì)雨、親親膩膩,。一幫青春期的孩子懷著好奇心窺視著,、嬉笑點(diǎn)評(píng)著。原來(lái),，老師和我們一樣,，都有一顆紅塵凡心。
上班后,，我認(rèn)識(shí)到教師其實(shí)就是一種職業(yè),，一種與其他行當(dāng)平行并列的一種職業(yè)。只是這種職業(yè)有點(diǎn)特殊,，需要面對(duì)的不是沒(méi)有生命的機(jī)器與辦公桌,，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一張張青春可人的面孔,。因?yàn)樘厥庑?，社?huì)便賦予了這個(gè)職業(yè)太多的崇高性，將其比喻為園丁,、蠟燭,、春蠶、人類(lèi)靈魂的工程師……,。其實(shí),，教師也是一個(gè)個(gè)普通的凡人，他們也有自己的喜怒哀樂(lè),、愛(ài)恨情欲,、小脾氣小性格、牢騷與不滿,。教好書(shū),、盡好責(zé)、做好自己的本職、堅(jiān)守自己的職業(yè)道德就是一個(gè)好老師,、就是一個(gè)稱(chēng)職的社會(huì)人,，我們不能對(duì)他們有太多的要求，不能硬在他們身上強(qiáng)加太高的,、太多的道德枷鎖,。
大學(xué)里，我學(xué)的是中文,，宿舍8個(gè)人里有3個(gè)姐妹從事著教師這個(gè)行當(dāng),。大家天南海北各守一方，群聊是彼此聯(lián)系的橋梁,。我們這些非教師經(jīng)常坐著小板凳靜看她們幾個(gè)的閑聊,，聽(tīng)她們發(fā)牢騷，聽(tīng)她們?cè)V苦,，聽(tīng)她們發(fā)泄對(duì)這個(gè)行當(dāng)與體制的弊病,，聽(tīng)她們說(shuō)除了正常的授課外強(qiáng)加的額外的工作負(fù)擔(dān)……在她們身上我深切的感受著一個(gè)個(gè)普通教師的壓力與繁瑣，感受著教師只不過(guò)是一個(gè)與學(xué)生這個(gè)名字平行而相對(duì)的職業(yè),。她們不需要太多的光環(huán),，需要的只是家長(zhǎng)的理解和配合，只是社會(huì)的平常心對(duì)待,。
我也曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名老師,，可是在大學(xué)填報(bào)志愿的.時(shí)候我選擇了非師范類(lèi)。原因很簡(jiǎn)單,，自認(rèn)為缺乏管束孩子的能力,，怕被調(diào)皮搗蛋的學(xué)生捉弄，而我又是一個(gè)生性內(nèi)斂,、羞澀的人,。
我3歲上幼兒園、24歲大學(xué)畢業(yè),，21年的學(xué)生生涯中遇到了也許將近百位的老師,。在畢業(yè)13年，工作13年的今天,，我還記得誰(shuí),？還記得多少曾經(jīng)年幼青春的事情？記得那個(gè)總是在眼皮上貼紙片能提得動(dòng)一大桶飯的幼兒園老師,，記得小學(xué)第一任班主任寇老師,，記得打過(guò)我大嘴巴的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，記得總讓我罰站的英語(yǔ)姜老太太,，記得初中的班主任徐祖賢老師,，記得和藹可親的白老師,，記得講一堂課不看一眼筆記的林霞老師，記得粗曠細(xì)膩的崔堅(jiān)老師,，記得政治大拿的郎曉紅老師，記得被我的問(wèn)題噎住的陳旺生老師,，記得每天一百單詞的董老師……這些僅僅是我從幼兒園到高中的老師,。原來(lái)，我還記得這么多,。
大學(xué)呢,？有視我為朋友的盧老師夫妻，有摔了眼鏡穿著燙了洞西服的尚春生老師,，有雜糅了四方方言的慶振軒老師,，有替我們背黑鍋挨批評(píng)的趙蓉老師，有溫儒的趙曉剛老師,，有被我的眼淚欺瞞過(guò)的趙云老師,，有樂(lè)得收我為徒卻被我辜負(fù)了的趙建新老師，有英年已逝的許兵老師……還有那些曾經(jīng)給我們上過(guò)課,，我已經(jīng)遺忘了姓名的老師,。
一個(gè)小小的念頭竟然引發(fā)出自己這么的感念。
僅此,，在第xx個(gè)教師節(jié),，向我所有的老師，向小鐘所有的老師,，向從事教育行業(yè)的所有朋友,，向從事教師這個(gè)職業(yè)的3個(gè)一起廝守過(guò)的姐妹們說(shuō)聲“教師節(jié)快樂(lè)”。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十三
近年來(lái),，隨著科技的迅猛發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)教育成為了現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)，尤其是在新冠疫情影響下,，線上教育憑借它的便捷和高效性得到了廣泛的應(yīng)用和推廣,。作為一名老教師，我也加入了網(wǎng)課的大軍,，體驗(yàn)了這段特殊的教學(xué)過(guò)程,。在此，我想分享一下我在網(wǎng)課中的感言,、心得和體會(huì),。
首先，網(wǎng)課教學(xué)模式的出現(xiàn)為老教師帶來(lái)了一些新的挑戰(zhàn),。相比于傳統(tǒng)的面授課堂,，線上教學(xué)需要我們運(yùn)用各種工具和平臺(tái)來(lái)建立起教學(xué)溝通橋梁。無(wú)論是學(xué)習(xí)新的軟件和技能，還是適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，我們都需要付出很大的努力,。剛開(kāi)始的時(shí)候，我也是有點(diǎn)束手無(wú)策,，但是通過(guò)參加一些相關(guān)培訓(xùn)和課程,，我逐漸摸索出了一套適合自己的網(wǎng)課教學(xué)模式。
其次,，線上教學(xué)為老師和學(xué)生帶來(lái)了更多自由和靈活性,。學(xué)生們可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，而我們老師也能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo),。同時(shí),，網(wǎng)課還有一個(gè)好處就是可以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)更多，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這樣實(shí)際上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
然而，與此同時(shí),，網(wǎng)課教學(xué)也給我?guī)?lái)了一些困惑和挑戰(zhàn),。首先，線上教學(xué)容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制,。有些學(xué)生由于各種原因沒(méi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，導(dǎo)致線上教學(xué)體驗(yàn)不佳。另外,，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性的課堂變得有些失衡,，因?yàn)闊o(wú)法直接面對(duì)面交流，我無(wú)法及時(shí)察覺(jué)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況,。這就需要我更加注意觀察和及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題,。
在網(wǎng)課教學(xué)過(guò)程中，我也體會(huì)到了一些教育的普遍原則,。首先,，積極互動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。無(wú)論是面授課堂還是網(wǎng)課,，都需要老師和學(xué)生之間的積極互動(dòng)才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。我在網(wǎng)課中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和分享自己的想法,。其次,，注重知識(shí)的整合和拓展也是教學(xué)的重要方面，這有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。最后,，我也意識(shí)到,，要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和主動(dòng)性,。
綜上所述,，網(wǎng)課教學(xué)給我?guī)?lái)了很多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)，但也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和原則,。在未來(lái)的教學(xué)中,，我將繼續(xù)努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求，通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,，提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果,。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,，網(wǎng)課教育的前景會(huì)越來(lái)越廣闊，為我們帶來(lái)更多的機(jī)遇和變革,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十四
今天,，天很藍(lán)，陽(yáng)光很燦爛,，我和我校的兄弟姐妹們都很開(kāi)心,，因?yàn)槲覀円獨(dú)g聚一堂來(lái)慶祝自己的節(jié)日了。
在座談會(huì)上我的思緒波動(dòng),，但是主題只有一個(gè),，那就是感動(dòng)。這份感動(dòng)從昨天就有了,。
這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng),。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了,！”的確撥動(dòng)著我的心弦,。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo),，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分,！在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝！”
這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們,，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福,，這怎能不讓我感到溫暖，這是對(duì)我們做教師的最大體諒,！俗話說(shuō)的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王,。”這足以說(shuō)明做教師的苦與累,，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書(shū)育人,，為了能對(duì)得起孩子,、家長(zhǎng)的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人,。我們愧對(duì)家人,，不是稱(chēng)職的妻子，不是稱(chēng)職的兒女,，不是稱(chēng)職的父母,。所以我們這些成績(jī)的取得是與我們的`家人分不開(kāi)的。至此教師節(jié)來(lái)臨之際,，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了,！”
這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節(jié)日的祝福,，送上了一份小小的禮物,。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲,！在教師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢,？我是不是也應(yīng)該有所行動(dòng)呢？哪怕是一聲問(wèn)候,，一聲祝愿也好呀,。
這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)商議了過(guò)節(jié)事宜,，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物,。看到日新月異的校園,，聽(tīng)著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想,，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田,。我感到他們對(duì)教育事業(yè)的支持,，對(duì)教師的關(guān)注！這就足夠了,，因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào),，只求他們的這份惦記，這份真誠(chéng),。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng),，細(xì)細(xì)品味，化感動(dòng)為力量,，以更多的激情,，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子,，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),，扎實(shí)地學(xué)知,，成為人人喜歡的孩子！
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十五
今天是教師節(jié),，xx年的教師節(jié),，我代表區(qū)優(yōu)秀教師在表彰會(huì)上發(fā)言，之后不久,，我被借調(diào)到政府部門(mén)工作,，離開(kāi)了教師隊(duì)伍，一晃整整20年過(guò)去了,，從少不更事到四十不惑,，我決定放棄所有重新做教師。
愛(ài)從來(lái)都不是空洞的,，如果一個(gè)人熱愛(ài)教育,，而不愿意做教師，不愿意進(jìn)教室,，不愿意和孩子們?cè)谝黄?，你信嗎,？我不信?/p>
當(dāng)對(duì)教育的熱愛(ài)升華到一定程度的時(shí)候,，我什么都不想做了，只想做教師,。
首屆中原華德福教育國(guó)際論壇上,，穆培華主持開(kāi)幕式當(dāng)我有這樣的發(fā)心時(shí)，我才理解,，為什么志愿宏大的孔子,，最終做得最踏實(shí)的是教師，我也理解了,，一心挽救民族甚至是整個(gè)人類(lèi)的史代納從本質(zhì)上就是一名師者,，更讓我受鼓舞的是，民國(guó)時(shí)期,，那么多雄才大略的大才都選擇了做先生,。
與權(quán)力機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)相比，教師是不是很??？錯(cuò)！教師的作為,，教師的舞臺(tái)怎么是名利場(chǎng)所能比的,，得天下英才而教之，培養(yǎng)拯救世界的人,，培養(yǎng)改變世界的人,，培養(yǎng)建設(shè)世界的人,，還有什么樣的事業(yè)比這項(xiàng)事業(yè)偉大？人們說(shuō),，新中國(guó)是這個(gè)創(chuàng)造的,，是那創(chuàng)造的，可我認(rèn)為,，新中國(guó),，包括所有的新文化、新世界,，都是兩個(gè)人創(chuàng)造的,，那就是老師和學(xué)生。
當(dāng)然,，重新做教師,，不是做回從前，真正的教師需要肩負(fù)使命,，需要自由空間,，今天這個(gè)時(shí)代，這個(gè)世界,，是一個(gè)很大的牢籠,，我們是無(wú)處可逃的，不管你在體制內(nèi)外,，體制始終是牢籠,，不管你名利場(chǎng)內(nèi)外，名利始終是挑戰(zhàn),，但這一切都不足以讓我們繳械投降,，教室門(mén)一關(guān)，那就是我們的王國(guó),，所有名利全部拋棄,，我們就是自由的,，地球已經(jīng)到了很危險(xiǎn)的時(shí)候,，人類(lèi)已經(jīng)到了很危險(xiǎn)的時(shí)候，中華民族已經(jīng)到了很危險(xiǎn)的時(shí)候，作為教師，我們不能再培養(yǎng)制造問(wèn)題的人，讓所有危機(jī)更加嚴(yán)重,，我們的使命是培養(yǎng)解決問(wèn)題的人，幫助人類(lèi)度過(guò)危機(jī),，我們也許成功，也許失敗,，但選擇做教師，我們永遠(yuǎn)都要向著明亮那方。
僅捧一顆心做教育是不夠的,，成為一名優(yōu)秀的教師幾乎是一個(gè)實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo),，我們可能一輩子都在成為一名合格教師的路上,，所以,，我們必須和孩子一起成長(zhǎng),，我們必須像如饑似渴地學(xué)習(xí)所有和教育有關(guān)的知識(shí)，而且還要防止被知識(shí)的海淹死,，防止被知識(shí)綁架。
如果是被動(dòng)的,，這樣的學(xué)習(xí)真的是苦海無(wú)邊,，但如果你愿意、喜歡,，這樣的學(xué)習(xí)會(huì)讓你每天的生命都新,，時(shí)時(shí)刻刻帶給你新喜，完全可以陶醉其中。
在第一屆鄭州教育博客沙龍上,，穆培華在和博友座談教師最大的幸福是什么,？這是一個(gè)很考驗(yàn)為師者內(nèi)心的問(wèn)題。
在我看來(lái),，教師最大的幸福是孩子,，是和孩子們?cè)谝黄稹?/p>
孩子們是很養(yǎng)人的,，他們的陽(yáng)氣正盛,，他們的能量場(chǎng)巨大，他們渾散發(fā)著神一樣的光芒,，他們的臉上寫(xiě)著人類(lèi)的未來(lái)和一切問(wèn)題的答案,，我們有機(jī)會(huì)天天和他們?cè)谝黄穑皇翘齑蟮男腋?？按照史代納先生理論,，21年是一個(gè)周期，21歲至42歲是一個(gè)掙扎,、斗爭(zhēng)、選擇的過(guò)程,，42歲到來(lái)時(shí),，這樣的掙扎結(jié)束，斗爭(zhēng)結(jié)束了,，選擇結(jié)束了,，自我之花開(kāi)放，我們找到了自己,，在剩下的時(shí)光里,，我們最偉大的使命就是奉獻(xiàn)，放棄我們花朵的榮光,，讓它枯萎,，讓它謝掉,，把我們的生命力傾注于果，傾注于實(shí),，去奉獻(xiàn),，花香醉人,，但果香才是真正的生命的味道,，剩下的人生，我們只做一件事情,，那就是把生命的意義凝聚成一粒實(shí)實(shí)在在的種,。
大學(xué)畢業(yè)時(shí)，很喜歡一句話,，留一半清醒留一半醉,，今天，現(xiàn)在,，那一半醉沒(méi)了,，剩下的是全是清醒。
放棄所有,，重新做教師,，做純粹的教師，如果你愿意,，我們可以同行,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十六
2021年七一,，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年,，也是全國(guó)教師黨員舉行七一慶?；顒?dòng)的日子,。作為一名黨員教師,，今天我將分享我的七一感言,，表達(dá)我在教育工作中的心得體會(huì)。
第二段：感悟,。
作為黨員教師，我始終銘記著黨的培養(yǎng)和教育,，把自己的工作理念與黨的教育方針和工作要求緊密結(jié)合起來(lái)。我深刻認(rèn)識(shí)到,，教育事業(yè)既是人才培養(yǎng)的根本,，也是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),，作為一名黨員教師,，我的責(zé)任就是肩負(fù)起培養(yǎng)人才的重任,，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：困難與挑戰(zhàn),。
作為一名教師，在日常的教學(xué)中,，我們面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)。如何將知識(shí)傳授給學(xué)生,，如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，如何引導(dǎo)學(xué)生走向更加光明的未來(lái)，這些都是我們必須克服的難題。但是，我相信只要我們堅(jiān)定信念，不斷提高自己的教學(xué)水平,，積極思考，勇于實(shí)踐,，就一定能夠超越困難，迎接挑戰(zhàn),，取得更加優(yōu)異的成績(jī),。
第四段：展望未來(lái),。
展望未來(lái)，我們更需要進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)和能力，繼續(xù)堅(jiān)持黨的教育方針,，注重創(chuàng)新,，適應(yīng)時(shí)代的需要,。隨著教育的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，我們將迎來(lái)更多更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極探索，不斷進(jìn)取,，為建設(shè)更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié),。
作為一名黨員教師,，我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待,。我們堅(jiān)信,，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就,，為推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)！
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十七
伴隨著xx教師節(jié)的臨近,，市、區(qū),、學(xué)校對(duì)老師們的各種表彰也鋪天蓋地而來(lái)：市里的特級(jí)教師和師德標(biāo)兵評(píng)選；區(qū)里的“般陽(yáng)名師”,、“十佳班主任”,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者的評(píng)選,；學(xué)校里的“名師”,、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”,、“師德標(biāo)兵”,，“教壇新秀”評(píng)選,；讀著文件，算著條件,，老師們寫(xiě)申請(qǐng),、報(bào)材料,、述職忙的不亦樂(lè)乎,；領(lǐng)導(dǎo)們審查、評(píng)判,、算分累的暈頭轉(zhuǎn)向,。書(shū)到用時(shí)方恨少,，獎(jiǎng)到評(píng)時(shí)才分曉。
自xx年評(píng)上高級(jí)職稱(chēng)后,，37歲不作為的思想總會(huì)在我的腦海里作祟,，沒(méi)機(jī)會(huì)沒(méi)什么遺憾，有了機(jī)會(huì)還想顯擺自己的高尚禮讓,。雖然這樣,，可是命運(yùn)就是愛(ài)捉弄我，以前我想要的往往費(fèi)很多事也得不到,，現(xiàn)在我認(rèn)為沒(méi)有希望的卻總是會(huì)悄悄的來(lái)臨,。往年學(xué)校里評(píng)選先進(jìn)一般會(huì)照顧畢業(yè)班的老師，所以我沒(méi)想到今年參加市里師德標(biāo)兵的評(píng)選會(huì)輪到我的頭上,，因?yàn)槲壹炔凰透呷膊唤坛跛?。偷偷地?wèn)領(lǐng)導(dǎo)我為什么這么幸運(yùn)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)幸運(yùn)總是會(huì)降臨給腳踏實(shí)地的人,。我腳踏實(shí)地？呵呵,，原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)也有看走眼的時(shí)候,！參加“般陽(yáng)名師”的評(píng)選好呢，還是參加“十佳班主任”的評(píng)選好,？著實(shí)讓我頭疼了半天。大家都勸我參評(píng)名師,，可是自我感覺(jué)底氣不足，我便毅然報(bào)了“十佳班主任”,，等到結(jié)果出來(lái)，大家向我表示祝賀的時(shí)候,，我卻有些隱隱不忍，因?yàn)槿绻也粓?bào)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的話,，我感覺(jué)我那個(gè)最要好的同事也能評(píng)上“十佳班主任”,，因?yàn)閰^(qū)里只給我們學(xué)校兩個(gè)名額,，按積分我比他高點(diǎn)兒，所以被推薦上了,。可是我總覺(jué)的是我剝奪了他參評(píng)的權(quán)利,。嗨,，為了彌補(bǔ)自己無(wú)意中的過(guò)失，改天發(fā)了獎(jiǎng)金,，我好好的犒勞犒勞他就是了,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十八
七一節(jié)是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生日，也是黨員們的慶祝日,。作為一名黨員教師,，這一天格外有意義。在這個(gè)特殊的日子里,，我深刻感受到作為一名黨員教師的責(zé)任和使命,。下面，就讓我來(lái)分享一下我的七一感言和心得體會(huì),。
第二段：責(zé)任與使命,。
作為一名黨員教師，我以身為人民教師的榮譽(yù)感自居,，在教育教學(xué)中,，時(shí)刻保持著對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。我深知，青年一代的成長(zhǎng)和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)良好的教育,，在校園中,，我不僅要教育學(xué)生成才，更要把愛(ài)國(guó)的思想和精神要求刻在每位學(xué)生心中,，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，培養(yǎng)出一大批社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
第三段：不斷學(xué)習(xí),。
作為一名黨員教師,，我深知自身的短板與不足，因此始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),。不斷提高教育教學(xué)水平,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)模式。我認(rèn)為,，縱觀世界各國(guó)教育的發(fā)展歷史,，優(yōu)質(zhì)教育往往離不開(kāi)不斷創(chuàng)新，而最具創(chuàng)新精神的恰恰是中國(guó)共產(chǎn)黨,。黨的教育思想必將引領(lǐng)中國(guó)教育事業(yè)不斷前進(jìn),。
第四段：向優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)習(xí)。
作為一名黨員教師,，我要多向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí),，向先進(jìn)的事跡學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。我們始終效仿的不是個(gè)別黨員個(gè)別成就的藍(lán)圖,，而是全黨人民共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí),，在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、典型事跡的同時(shí)，我們需要將自身的角色深入融入到其中去,，持續(xù)不斷地?cái)U(kuò)展和拓展自身教育教學(xué)工作,，不斷深耕細(xì)作。
第五段：堅(jiān)持不懈,。
作為一名黨員教師,，我愿意一如既往地堅(jiān)守初心和使命，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮黨員模范作用和帶頭作用,。只有帶著這種責(zé)任和決心,，才能夠更好地教育學(xué)生，為我國(guó)的發(fā)展建設(shè)和未來(lái)培養(yǎng)更多的接班人,，這才是我們作為一名黨員教師,，應(yīng)該有的心態(tài)和職責(zé),。
總之，作為一名黨員教師,，我們必須時(shí)刻以黨的性質(zhì)和宗旨為依據(jù),，管好自己，克服困難,，勇于擔(dān)當(dāng),，不斷創(chuàng)新，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身的素養(yǎng)和職業(yè)水平,。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)工作中扮演好這份特殊角色,，不負(fù)黨和人民的重托,。
