無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇一
教師作為教育事業(yè)中的重要一環(huán),時(shí)刻肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的任務(wù)和責(zé)任,。然而,,在完成這個(gè)任務(wù)的同時(shí),教師也在自我成長(zhǎng)和改善中不斷探索,思考,、反思,、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
第二段:教師人生經(jīng)歷及感言
在教師的人生經(jīng)歷中,,他們所經(jīng)歷的人生的各個(gè)階段都帶給他們不同的體驗(yàn)。成熟的教師現(xiàn)在充滿體驗(yàn),,對(duì)于教學(xué),,他們已經(jīng)不再像年輕時(shí)那么幼稚,而是擁有更加深刻的體會(huì),,領(lǐng)悟到許多深?yuàn)W的道理,。在教學(xué)過(guò)程中,他們不僅扮演傳授知識(shí)的角色,,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力。同時(shí),,教師也懂得了悉心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的重要性,,讓每一位孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能得到尊重,得到肯定,。
第三段:教學(xué)改進(jìn)中的教師體會(huì)
教師不僅關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的學(xué)術(shù)知識(shí),,同時(shí)也關(guān)注自己的教學(xué)方法和手段是否嚴(yán)謹(jǐn)、合理,。在教學(xué)改進(jìn)中,,教師也得到了許多新的體會(huì)。教學(xué)風(fēng)格的不同,、教學(xué)方法的不同等都影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因此,教師要關(guān)注自己的教學(xué)方法,,尋求更加科學(xué),、有效的教學(xué)方法,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
第四段:教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
教師的職責(zé)是在教育之路上不斷前行,,永續(xù)不斷地向每一個(gè)學(xué)生灌輸知識(shí),在這條路上肩負(fù)著無(wú)盡的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。教師不僅僅是教授知識(shí),,更是要引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感,,從而激勵(lì)學(xué)生去擁抱更美好的未來(lái),。
第五段:結(jié)尾
總之,教師是在用自己的一生,為了未來(lái)的社會(huì),,為了每一位學(xué)生,,為了更好更美好的教育而奮斗。教師們不斷成長(zhǎng),、改進(jìn),,讓自己和學(xué)生不斷進(jìn)步,做到專業(yè),、兢兢業(yè)業(yè),,把教育工作做到最好。在今后的教育工作中,,希望每位教師都能夠以智慧和責(zé)任,,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),使他們成為棟梁之才,,為建設(shè)美好的新時(shí)代,,做出自己的貢獻(xiàn)。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇二
堅(jiān)定的教育理想是教師的教育實(shí)踐指南,,是教師“得天下英才而教育之”的不竭動(dòng)力,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智的愛(ài)、積極肯定的愛(ài),、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)的愛(ài),。教育者把仁愛(ài)作為一種習(xí)慣、信念,,并持之以恒地踐行,,這既是教育者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的條件,也是教育良心生成的首要前提,。
教師教育感悟感言:
1,、教育是一次艱難的旅行,不但要有信心,,還要有勇氣,,更需要毅力。只有我們?nèi)硇牡耐度肓?,不管結(jié)果怎樣,,我們都無(wú)怨無(wú)悔。
2,、教育是心靈的藝術(shù)——它是心靈對(duì)心靈的感受,,心靈對(duì)心靈的理解,心靈對(duì)心靈的耕耘,,心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造,。
3、讓學(xué)生在溫馨的師愛(ài)中成長(zhǎng)。
4,、教育是真心,、愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、持久心的傳遞;教育是火種,,只要用心,,就會(huì)燎原。
5,、教育是教師人格魅力對(duì)學(xué)生一生的影響,。
6、教育不僅僅是傳遞,,學(xué)習(xí)不僅僅是掌握,。
7、相信真愛(ài)可以改變一切,,真心的師愛(ài)可以影響學(xué)生的一生,。
8、如果你放下權(quán)威,,放下優(yōu)越感,那么你得到孩子的信任和尊重的機(jī)會(huì)就更大,。
9,、愛(ài),是人世間最美的情愫,。
10,、愛(ài)是最好的教育,愛(ài)必須是智慧的,。
11,、教育是人的生命的存在形式。
12,、有了愛(ài),,便有了一切,有了愛(ài),,才有教育的先機(jī),。
13、教育就是使受教育者經(jīng)歷磨難而最終學(xué)會(huì)了承擔(dān),,最終呈現(xiàn)出生命的美麗,。
14、老師的愛(ài)就像綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,,哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句親切的話語(yǔ),,都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞,,獲得無(wú)窮的信心。
15,、教育在相互欣賞中煥發(fā)生機(jī),,在產(chǎn)生共鳴時(shí)效果最佳。
16,、用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生心中的燈,。
17、教育就是一種愛(ài)的藝術(shù),,就是一種寬容,,一份鼓勵(lì)。
18,、愛(ài)是為山區(qū)孩子鋪墊生存之路,;愛(ài)是為山區(qū)孩子埋下智慧的種子;愛(ài)是為山區(qū)孩子鑄造靈魂的鑰匙,;愛(ài)是為山區(qū)孩子插上理想的翅膀,;愛(ài)是為山區(qū)的孩子長(zhǎng)大后飛出大山鼓足勇氣!
19,、教師心里要有一個(gè)點(diǎn)燃愛(ài)的火種,,點(diǎn)燃孩子們愛(ài)的火焰,讓愛(ài)在世間蔓延,。
20,、愛(ài)是點(diǎn)亮心智的火炬。
21,、“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生,,“博愛(ài)”中等生,“偏愛(ài)”學(xué)困生,。
22,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是一種負(fù)責(zé)的的愛(ài)護(hù),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是一種奠定人格的愛(ài)護(hù),。
23,、教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。
24,、寬容是生命教育的一種香味,。
25、教育的花,,是用愛(ài)心呵護(hù)的,,是用苦心澆灌的,是用恒心栽培的,,是用真心綻放的,。
26、教育是愛(ài)心和藝術(shù)的奏鳴曲,。
27,、教育是理解,,是感化,,是同舟共濟(jì),;教育者要最大限度的理解,,寬容,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。
28,、教育是上輩人對(duì)于下一代人的使命,。
29,、人生因交流而收獲智慧,,課堂引互動(dòng)而展示精彩。
30,、無(wú)愛(ài)無(wú)教育,。
31、生命既是教育的起點(diǎn),,也是教育的歸宿,,價(jià)值生命的教育應(yīng)該是認(rèn)知與情感協(xié)調(diào),人與人心神契合,,主體間靈肉交流的活動(dòng)。
32,、教育的責(zé)任就在于喚醒和激勵(lì)生命當(dāng)中的內(nèi)在力量,。
33、教育無(wú)小事,,事事皆教育,,教育是一個(gè)滴水成河的過(guò)程。
34,、只要我們多一些細(xì)心,,多一些愛(ài)心,多一些鼓勵(lì),,多一點(diǎn)掌聲,,每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步的,。
36、對(duì)孩子的教育要順乎天性,,崇尚自然,,尊重兒童的想象。
37,、教育就是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,。
38,、你我傾心,讓課堂成為智慧互動(dòng)的大舞臺(tái),;大家奉獻(xiàn),,讓生活演繹和諧互助的新時(shí)代。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇三
援藏教師是新時(shí)代的先鋒,,為高原孩子們帶去知識(shí)的同時(shí),,也收獲了無(wú)數(shù)的感動(dòng)和成長(zhǎng)。深入高原的援藏教師們,,親身經(jīng)歷著艱苦的環(huán)境和困難的教育條件,。在這個(gè)過(guò)程中,他們通過(guò)與學(xué)生和農(nóng)牧民的親密接觸,,收獲了滿滿的感悟和心得體會(huì),。
第二段:戰(zhàn)勝環(huán)境帶來(lái)的困難
援藏教師要面對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)是高原的生活環(huán)境和氣候條件。高原上的氧氣稀薄,,氣候寒冷,,這給身體條件稍差的援藏教師們帶來(lái)了諸多困難。然而,,在感受到高原風(fēng)景的同時(shí),,援藏教師們發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的精神,克服身體上的困難,,與孩子們一同奮斗,。他們逐漸適應(yīng)了高海拔的環(huán)境,展現(xiàn)出無(wú)盡的耐力和毅力,。
第三段:超越教育差距
援藏教師要面對(duì)的第二個(gè)挑戰(zhàn)是高原地區(qū)教育的差距,。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,高原地區(qū)教育資源匱乏,,教學(xué)方法和理念滯后,。然而,援藏教師們充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力,,通過(guò)各種方式改善教育質(zhì)量,。他們創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,,通過(guò)互動(dòng)討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式,,使學(xué)生們?cè)诜e極參與中獲得知識(shí)和成長(zhǎng),。他們投入了大量的心血和精力,超越了教育的差距,,為高原孩子們帶去了希望,。
第四段:收獲感動(dòng)與成長(zhǎng)
援藏教師們與學(xué)生和當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民的親密接觸給他們帶來(lái)了深深的感動(dòng)和成長(zhǎng)。在感受到高原孩子們的純真和熱情時(shí),,援藏教師們看到了希望和未來(lái),。他們不僅是孩子們的老師,也是他們的朋友和引路人,。在與農(nóng)牧民的交流中,,援藏教師們學(xué)會(huì)了更加與人為善和懂得感恩。在這個(gè)過(guò)程中,,他們的世界觀和價(jià)值觀也得到了很大的升華,。
第五段:對(duì)援藏工作的思考和向往
援藏教師的工作是具有挑戰(zhàn)性和意義的。在回顧援藏經(jīng)歷之余,,他們對(duì)教育工作提出了更高的期望和思考,。他們希望能有更多的志愿者和教育資源投入到援藏工作中,從而為高原地區(qū)的孩子們提供更好的教育條件,。同時(shí),,援藏教師們也向往著更加緊密的師生關(guān)系和更加精彩的教育實(shí)踐。他們憧憬著能夠?qū)⒏嗟闹R(shí)和精神財(cái)富帶給高原的孩子們,,為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量,。
總結(jié):
援藏教師感言心得體會(huì)的五段式文章中,通過(guò)介紹援藏教師們面臨的困難和挑戰(zhàn),、他們的堅(jiān)韌和創(chuàng)新,、與高原孩子和農(nóng)牧民的交流、深深的感動(dòng)和成長(zhǎng),,以及對(duì)援藏工作的思考和向往,,展示了援藏教師們?cè)诟咴逃聵I(yè)中的付出和收獲。這些援藏教師們的努力和貢獻(xiàn),,不僅影響著高原地區(qū)的孩子們,也激勵(lì)著更多的人加入到援藏工作中,,共同創(chuàng)造更美好的教育未來(lái),。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇四
教育是人類社會(huì)發(fā)展的重要基石,而幼教則是教育的起始階段,。幼教工作是一項(xiàng)高度責(zé)任和使命感的工作,,我作為一名幼教教師,,從事這份事業(yè)已有多年的時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中,,我深深地感受到了幼教工作的意義和價(jià)值,。下面我將就教師幼教工作的感言心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首段:幼教工作的獨(dú)特魅力
作為一名幼教教師,,我時(shí)刻意識(shí)到自己肩負(fù)著重要的教育使命,。幼兒階段是整個(gè)人生中最關(guān)鍵的階段,它決定了孩子未來(lái)的發(fā)展,。幼教工作雖然看似平凡,,但卻涵蓋了文化、知識(shí),、道德,、行為、情感等各個(gè)方面的培養(yǎng),。每天陪伴著孩子們一起成長(zhǎng),,見(jiàn)證他們上臉上那種歡笑和成長(zhǎng)的喜悅,這種成就感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述的,。
二段:了解兒童心理的重要性
幼兒的心理特點(diǎn)不同于成人,,他們比較容易受到外界因素的影響,情緒波動(dòng)比較大,。作為幼教教師,,我們需要深入了解兒童的心理特點(diǎn),探究他們內(nèi)心的世界,,并且尋找合適的方式去引導(dǎo)他們,。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,,我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展特點(diǎn),,注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。只有真正理解并滿足兒童的需求,,才能夠真正地促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。
三段:教育是良性互動(dòng)的過(guò)程
教育是雪域旭日的對(duì)孩子的滋潤(rùn)浸透,教師是人生旅途上的指導(dǎo)者,。在與幼兒的交流中,,作為一名幼教教師,我們應(yīng)該以尊重和關(guān)愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待他們,。當(dāng)孩子們遇到困難時(shí),,我們應(yīng)給予耐心的幫助和支持;當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),,我們應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和肯定,。教師和幼兒之間的互動(dòng),,應(yīng)該始終處于良性的狀態(tài),這樣才能促進(jìn)孩子的自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
四段:教師的專業(yè)發(fā)展與研究
教師的專業(yè)發(fā)展和研究是幼教工作中必不可少的一環(huán),。只有不斷地提升自己的教育水平和教學(xué)方法,才能更好地開(kāi)展幼教工作,。教育是一個(gè)創(chuàng)新不斷的過(guò)程,,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和思考,跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),,探索適應(yīng)幼兒發(fā)展的教育方法,。同時(shí),我們也應(yīng)積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)和教育研究,,提供更好的教學(xué)環(huán)境和教育質(zhì)量,。
尾段:教師幼教工作的重要性
幼教工作的意義不僅僅在于幫助孩子們掌握各種知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)他們健康的人格和價(jià)值觀,。幼教教師的工作既需要教育的智慧,,更需要教育的愛(ài)心。只有將這種愛(ài)心融入到教育中,,給予孩子們真正的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),,才能真正實(shí)現(xiàn)幼教的目標(biāo)。作為一名幼教教師,,我將一如既往地?zé)釔?ài)并投身于這份光榮而偉大的事業(yè)之中,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇五
第一段: 介紹援藏教師的背景和目的(200字)
近年來(lái),越來(lái)越多的教育工作者選擇參與到援藏工作中,,為西藏地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。援藏教師不僅要面對(duì)艱難的地理環(huán)境,還需要應(yīng)對(duì)極端寒冷的氣候和特殊的民族文化,。他們的目標(biāo)是改善當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕逃?,通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培訓(xùn),幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
第二段: 對(duì)援藏教師的心得及困難進(jìn)行描述(300字)
援藏教師在這個(gè)艱苦的地方工作,,常常面臨著水、電,、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的不完善,,這給他們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的困難。而且,,由于西藏地區(qū)的文化特點(diǎn),,援藏教師需要適應(yīng)與藏族學(xué)生的相處方式,了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中,,援藏教師需要付出更多的努力和時(shí)間,去獲得學(xué)生的信任和尊重,。
第三段: 分享援藏教師感恩的心情和對(duì)教育工作的熱愛(ài)(300字)
雖然援藏教師面臨的是一些困難和挑戰(zhàn),,但他們對(duì)于能夠參與到這樣一個(gè)有意義的教育事業(yè)中卻充滿了感激之情。他們看到了這個(gè)地區(qū)的孩子們對(duì)于知識(shí)的渴望,,感受到了他們學(xué)習(xí)的熱情和努力,。在這個(gè)過(guò)程中,援藏教師看到了自己的職業(yè)價(jià)值和對(duì)于教育事業(yè)的奉獻(xiàn),,這使他們更加珍惜自己的教學(xué)工作,。
第四段: 總結(jié)援藏教師取得的成績(jī)和對(duì)未來(lái)的展望(300字)
援藏教師通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育資源和培訓(xùn),幫助藏族學(xué)生們提高了自己的教育水平,,讓他們能夠有更多的選擇和機(jī)會(huì),。援藏教師自己也在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,提高了自己的教學(xué)水平和跨文化交流能力,。未來(lái),,援藏教師希望能夠繼續(xù)為西藏的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),為孩子們的未來(lái)帶來(lái)更多的希望,。
第五段: 對(duì)援藏教師的致敬和總結(jié)全文(200字)
援藏教師以他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),,為西藏地區(qū)的教育事業(yè)注入了新的活力和希望。他們的付出和努力將會(huì)使西藏的孩子們有更好的教育資源和機(jī)會(huì),,讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,。援藏教師是值得我們致敬和敬佩的,他們是教育事業(yè)中的英雄,。我們應(yīng)該為他們的付出感到驕傲,,并向他們學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇六
在農(nóng)歷羊年春節(jié)來(lái)臨之際,,能夠安靜下來(lái)讀讀書(shū),是一件十分美好的事情,。習(xí)總書(shū)記指出:“讀書(shū)已成了我的一種生活方式,,讀書(shū)可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),,讓人滋養(yǎng)浩然之氣,。”總書(shū)記對(duì)讀書(shū)的重視,,極大地推動(dòng)了全社會(huì)民眾的讀書(shū)熱情,。要想將讀書(shū)成為一種生活方式,還需要我們不斷的去前行。
學(xué)校在促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)方面,,狠抓力量,,強(qiáng)勁實(shí)施,教科室在假期給我們菜單式的推選出相關(guān)的書(shū)籍開(kāi)展閱讀,。這是件極好的學(xué)習(xí)過(guò)程,,讓書(shū)香溢滿我們的每個(gè)角落。
教師的師德建設(shè),,是一個(gè)長(zhǎng)期而又重要的話題,。師德建設(shè)的核心,我以為是愛(ài)心問(wèn)題,。與推薦的書(shū)籍《愛(ài)心成就好教師》不謀而合,。
這本書(shū)主要以愛(ài)心教育為主線開(kāi)展詳細(xì)闡述,即愛(ài)心教育走進(jìn)學(xué)生的心靈和滋潤(rùn)學(xué)生的心靈篇,、情感激勵(lì)和引導(dǎo)激勵(lì)篇,、評(píng)價(jià)反思和獲得幸福篇,彰顯出教師的個(gè)人魅力和教育的精彩,。
一,、用愛(ài)心創(chuàng)造驚喜
作為語(yǔ)文老師常常會(huì)遇到這樣一個(gè)故事,書(shū)中也將這個(gè)故事表述出來(lái)了,。在語(yǔ)文課上,,一個(gè)學(xué)生在偷偷看小說(shuō)。教師不動(dòng)聲色地走過(guò)去,,對(duì)他微微一笑,,他不好意思地連忙收起了小說(shuō)。下課后,,他等著受訓(xùn),。老師微笑著他的頭說(shuō):“你喜歡讀書(shū),老師也非常愛(ài)好讀書(shū),,看來(lái)今天老師是找到知音了,。今后有什么好書(shū)老師可要一起分享喲!”他驚訝地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。這以后,,他上課認(rèn)真了,而且有什么好書(shū)就送給老師看,,老師有什么好書(shū)也送給他看,,還一起交流討論。
教育不能沒(méi)有“懲罰”,,沒(méi)有批評(píng)和懲罰的教育是不完整的教育,。懲罰的最終目的是教育,,而教育的核心則是人格心靈的喚醒,一切能激起違紀(jì)學(xué)生羞愧感的懲罰方式都有可能重塑他們對(duì)紀(jì)律規(guī)范的虔誠(chéng)尊重的情感,。
當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤后,,心里是忐忑不安的,害怕教師的指責(zé)與訓(xùn)斥,。如果學(xué)生已經(jīng)有這樣的心理,,說(shuō)明他們已經(jīng)具有羞愧感,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。此時(shí),教師如果仍然用指責(zé)和訓(xùn)斥來(lái)“狂轟亂炸”,,只會(huì)促使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,,產(chǎn)生對(duì)懲罰的反感與憎惡感,甚至破罐子破摔,,一發(fā)而不可收拾,。對(duì)此,教師應(yīng)該使用柔化政策,,機(jī)智靈活地選擇懲罰的“代人”運(yùn)算,,例如以獎(jiǎng)代罰,使學(xué)生既樂(lè)意接受懲罰又能獲得一些意外的驚喜,。
我們耳熟能詳?shù)奶丶?jí)教師魏書(shū)生常常這樣“懲罰”學(xué)生:(1)罰唱一支歌,。(2)罰做一件好事。(3)發(fā)寫說(shuō)明書(shū),。細(xì)細(xì)品味這些“懲罰”,,我們不難從中嗅出一種以獎(jiǎng)代罰的味道,因?yàn)檫@些“懲罰”措施對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,更多的是一種知識(shí)的挑戰(zhàn),,是挑戰(zhàn)就會(huì)有成功的快樂(lè),成功了又會(huì)得到老師表?yè)P(yáng)和同學(xué)恭賀的喜悅,。這樣,,以獎(jiǎng)代罰的“懲罰”給了學(xué)生以快樂(lè)消解內(nèi)疚、以成功融化過(guò)錯(cuò)的良性進(jìn)程,,學(xué)生在驚喜中心甘情愿地接受教育,。
二、呵護(hù)學(xué)生的自尊心
蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》中說(shuō):“影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),,不應(yīng)挫傷他們心中最敏感的一個(gè)角落——自尊心,。”
書(shū)中有一個(gè)例子,,尤其令我感動(dòng),。放寒假前,南師附小召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì),“三好學(xué)生”是表彰會(huì)的高潮,。一個(gè)叫王強(qiáng)的學(xué)生都上五年級(jí)了,,至今未獲“三好學(xué)生”稱號(hào)。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)一般,,又是一個(gè)農(nóng)家子弟出身,,所以他很自卑,覺(jué)得“三好學(xué)生”與其無(wú)緣,。其他學(xué)生起哄,,說(shuō)校長(zhǎng)叫其領(lǐng)獎(jiǎng)。王強(qiáng)以為第一次被評(píng)為“三好學(xué)生”所以十分鄭重其事,?!邦I(lǐng)什么獎(jiǎng)?”校長(zhǎng)一下子暴怒起來(lái),,“簡(jiǎn)直是胡鬧,!”身后傳來(lái)學(xué)生的大笑聲。
此時(shí),,他的班主任斯霞——一位做事認(rèn)真的女老師,,坐過(guò)來(lái)攔住他:“別走,這次‘三好學(xué)生’有你呀,?!彼瓜甲叩叫iL(zhǎng)面前:“這次‘三好學(xué)生’有他。怎么會(huì)沒(méi)有呢,?我明明記得有嘛,。”
斯霞走到校長(zhǎng)面前:“這次三好學(xué)生有他,。怎么會(huì)沒(méi)有呢,?我明明記得有嘛?!毙iL(zhǎng)生氣地把名單遞給她,,她仔細(xì)地看了兩遍,一拍腦門:“哎呀,,你看我,!我寫名單的時(shí)候把他漏掉了,都怪我,!”
斯霞把上衣口袋的鋼筆遞到王強(qiáng)手上:“沒(méi)有獎(jiǎng)狀和紅花了,,這個(gè)獎(jiǎng)給你吧!”
他的自卑感一下子消失了,,從此和“三好學(xué)生”結(jié)下了不解之緣,,直到高中畢業(yè),,進(jìn)入大學(xué)。
世上只有不懂教育的老師,,沒(méi)有教不好的學(xué)生,。能心甘情愿地為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的老師,是世上最偉大的老師,。斯霞老師對(duì)他柔弱心靈的呵護(hù),,使他增強(qiáng)了勇氣和力量。
斯霞老師是我一直敬仰的人,,她的童心母愛(ài)教育思想引領(lǐng)著一代代教育人真真實(shí)實(shí)的辦教育,、愛(ài)學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的教育應(yīng)該像斯霞老師那樣學(xué)會(huì)換位思考,,以保全他們的人格,,溫暖他們的心靈。
1.用得體的語(yǔ)言為學(xué)生下臺(tái)鋪好臺(tái)階
當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),,有些老師喜歡用簡(jiǎn)單粗暴的方式,如謾罵,、體罰等去批評(píng)學(xué)生,,殊不知,這是一種極其不負(fù)責(zé)任的教育方式,。
其實(shí)就像環(huán)境經(jīng)過(guò)綠化和保護(hù)會(huì)變好那樣,,學(xué)生的心靈也能在保護(hù)中健康發(fā)展。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,教師要照顧到他們的尊嚴(yán)和人格,,以文明而智慧的方式,使他們客服眼前的困難,。
2.教師尤其要勇于包容學(xué)生
教師要以海納百川的胸襟去寬容,、接納和改正學(xué)生的各種錯(cuò)誤。
從教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷來(lái)思考,,從教師的人格形象與道德人格來(lái)講,,從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)衡量,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)善待學(xué)生錯(cuò)誤中的“美麗”,,根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)承擔(dān)大部分的責(zé)任,,讓他們切切實(shí)實(shí)地感受到老師的用心良苦,透過(guò)黑暗看到光明,,變得樂(lè)觀自信起來(lái),。
注視學(xué)生,眼光要充滿微笑,;鼓勵(lì)學(xué)生,,語(yǔ)言要充滿關(guān)切,;調(diào)動(dòng)學(xué)生,行動(dòng)上要時(shí)刻積極,;用愛(ài)心感染學(xué)生,,用愛(ài)心包容學(xué)生,用愛(ài)心面對(duì)學(xué)生,;用愛(ài)心教育撐起偉大的教育事業(yè),。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇七
帶著這樣的思考,我開(kāi)始接觸新教育方面的書(shū),。在2019年的整個(gè)暑假,,我都在讀朱永新先生的《新教育》和常麗華老師的《在農(nóng)歷的天空下》等新教育書(shū)籍??崾铍y耐,,書(shū)桌前是在已經(jīng)上高中的兒子學(xué)習(xí)的身影,床上是看書(shū)的我,,母子倆就這樣享受著學(xué)習(xí)的時(shí)光,。讀到激動(dòng)人心的地方,我常常和兒子探討:兒子,,你喜歡你們班有班名嗎?你喜歡全班一起給你過(guò)生日嗎……聽(tīng)到我這樣的問(wèn)話,,兒子常常斜眼看著我:當(dāng)然喜歡啦,可惜我從來(lái)沒(méi)趕上過(guò),,要不你試一試吧,。聽(tīng)著兒子的話,我更加期盼2019年秋季快點(diǎn)開(kāi)學(xué),。因?yàn)檫@個(gè)新學(xué)年,,我剛剛送走一屆畢業(yè)班,將接手一個(gè)新班級(jí)了,。帶著激動(dòng)的心情,,我走進(jìn)了新接手的四年級(jí)四班。那天下午拿到教室的鑰匙,,走進(jìn)教室時(shí),,心里感慨萬(wàn)千:這是一間我和74個(gè)孩子將要共同生活三年的教室,我一定要和孩子們努力締造一個(gè)完美的教室,,讓生命之花在這里綻放,。為了迎接孩子們的到來(lái),我精心地在黑板上畫(huà)上了很多漂亮的圖畫(huà),,并寫上了卡通體:孩子們,,這就是我們的家!
有了這個(gè)家以后,我首先做的就是召開(kāi)家委會(huì),,按照新教育基礎(chǔ)教育的書(shū)目在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上為孩子們購(gòu)進(jìn)了一批新書(shū),。我把“書(shū)香灑滿童年,,閱讀放飛夢(mèng)想”確定為我班的閱讀
口號(hào)
。現(xiàn)在依然記得我的博客中記錄的當(dāng)時(shí)書(shū)買來(lái)時(shí)的場(chǎng)面:昨天第四節(jié)課,,孩子們?nèi)ド峡茖W(xué)課了,。放學(xué)時(shí),有個(gè)別孩子到教室拿東西,,然后立馬發(fā)出“哇塞”的驚嘆聲,。別說(shuō)連我也驚嘆呢!168本嶄新的正版圖書(shū)在家委會(huì)家長(zhǎng)的努力和全體家長(zhǎng)的支持下,已經(jīng)擺放在了書(shū)架上,。這些書(shū)是按照我校綠色閱讀考級(jí)以及中國(guó)基礎(chǔ)教育書(shū)目來(lái)購(gòu)買的,,涵蓋了全部年級(jí)的閱讀量。孩子們的眼睛真是發(fā)出了“綠光”,。因?yàn)榧敝艑W(xué),,我簡(jiǎn)單說(shuō)圖書(shū)在沒(méi)編好目錄前先不借閱。下午走進(jìn)教室,,我看到在書(shū)柜上不知哪個(gè)小家伙已經(jīng)貼上了一個(gè)溫馨提示:愛(ài)護(hù)圖書(shū),,等五一后再借閱。然后我說(shuō)我們有一本圖書(shū)沒(méi)找到,,我報(bào)出了書(shū)名,,立刻有孩子大聲說(shuō):在這,在這呢!迫不及待地拿出讓我看,。我又一說(shuō)多少本書(shū),話音還沒(méi)落,,很多孩子就喊著:168本,,我們都數(shù)了很多遍了。呵呵,,孩子們的激動(dòng)感染著我,。我接著問(wèn):家長(zhǎng)為什么要給我們捐這個(gè)圖書(shū)角?有孩子立馬舉手:讓我們成才。我只告訴孩子們:爸爸媽媽對(duì)我們這么好,,為的是什么?要學(xué)會(huì)感恩,,要學(xué)會(huì)懂事,要好好努力,。四四,,一定要表現(xiàn)優(yōu)異!看看孩子們,一個(gè)個(gè)沉默著,,若有所思,。我想在感受家長(zhǎng)們關(guān)愛(ài)的同時(shí),他們會(huì)漸漸在四四這個(gè)溫暖的集體中長(zhǎng)大!在這里,,真誠(chéng)感謝所有家長(zhǎng)為孩子們的真誠(chéng)付出,,真誠(chéng)感謝家委會(huì)的家長(zhǎng),。我們四四承諾:這是我們集體的書(shū),我們管理好書(shū),,用好這些書(shū),,讓這些好書(shū)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的精神家園!讓家長(zhǎng)們的愛(ài)心化作孩子們每天每天的茁壯成長(zhǎng)!在這些買來(lái)后,我在班級(jí)里面開(kāi)展了“圖書(shū)漂流”,,先給每個(gè)孩子發(fā)三本書(shū)進(jìn)行保管,,每個(gè)人先看自己發(fā)的書(shū),并在書(shū)的扉頁(yè)上寫下自己對(duì)這本書(shū)的看后的觀點(diǎn),??赐旰螅涂梢愿渌瑢W(xué)開(kāi)始漂流書(shū)了,,書(shū)漂流到的每一個(gè)人都在書(shū)的扉頁(yè)上記錄下自己的足跡,。就這樣,好書(shū)在孩子們之間漂流來(lái)漂流去,,每一月我進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的時(shí)候,,都發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子至少能讀到四本書(shū)。而親子共讀活動(dòng)也在我班展得如火如荼,,家長(zhǎng)們和孩子們一起閱讀,,一起分享好書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)??粗⒆觽兩砩蠞u漸地有了濃厚的書(shū)香味,,我突然理解了朱永新教授的話:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松奈锵?,但它可以改變?nèi)松臍庀蟆,!?/p>
而我更加喜歡閱讀新教育實(shí)驗(yàn)中提到的關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍,,我也開(kāi)始嘗試著寫教育敘事,非常的欣喜,,短短的一年間我就發(fā)表了《帶玩具的小女孩》《愛(ài)孩子,就和他一起閱讀吧》《用善意的謊言挽回孩子的尊嚴(yán)》《有意任命,,無(wú)意談?wù)撔Ч选贰逗⒆樱灰獞峙碌埂返榷嗥獢⑹?。我還和孩子們看了很多的兒童文學(xué)作品,,去年10月份,在教科所徐所長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,,在日照市全國(guó)新教育開(kāi)放周中,,我?guī)е野嗟暮⒆訄?zhí)教了《窗外的小豆豆》閱讀交流課。在課堂中孩子們敏銳的思維,、精彩的發(fā)言博得了臺(tái)下陣陣掌聲,。課上完了,,我?guī)е⒆觽冏叱鰰?huì)場(chǎng)時(shí),仿佛帶著一群小明星們,,那么多的老師們圍著他們問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么聰明,,為什么懂得這么多,孩子們抿著嘴笑著,,大聲地回答:我們喜歡看書(shū),。是啊,我知道,,這一切都來(lái)源于我和我的孩子們愛(ài)上了閱讀,,這是新教育帶給我的全新沖擊。大量的閱讀已經(jīng)把我從一個(gè)以前只局限在課本中的老師變成了一個(gè)視角更廣闊的老師,,我知道了怎樣做才可以為孩子們的終身發(fā)展打下深厚的基礎(chǔ),。
我要感謝書(shū),感謝新教育,,它開(kāi)闊的不僅僅是我的眼界,,更是我的心靈。現(xiàn)在,,無(wú)論是那些猶如長(zhǎng)江般波瀾壯闊的巨幅名著,,還有那些如涓涓細(xì)流般的精巧的短篇,如要能夠感動(dòng)我的心靈,,我便納入囊中,,手不釋卷地看來(lái)看去,經(jīng)久不息地在腦海中回蕩,。它讓我獲得的是對(duì)人生更深層面的思考,,也讓來(lái)到異鄉(xiāng)漂泊的我對(duì)人生多了幾分勇氣、理性,、平和、樂(lè)觀,。同時(shí)也讓我懂得教育是一種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的藝術(shù)和智慧。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事:
大家下午好!
做為優(yōu)秀老師的代表,,我一向在思考我該說(shuō)些什么。新東方一向是各種奇葩爭(zhēng)奇斗艷的地方,,我相信各位老師各位同事口才都比我好很多,,我只想以我自已的方式表達(dá)我對(duì)新東方的熱愛(ài)。
首先感謝俞敏洪老師,,作為您收山前的最后一批學(xué)員,,關(guān)門大弟子,,您把我?guī)У搅嗽~匯速記世界,使得我在詞匯速記領(lǐng)域取得了一點(diǎn)成績(jī),。如果沒(méi)有俞老師當(dāng)初那種散發(fā)著淳樸泥土芬芳的聯(lián)想記憶模式,,也不會(huì)有我之后創(chuàng)新的一系列記憶方法。
感謝沙云龍校長(zhǎng),,沒(méi)有當(dāng)初您的威脅與恐嚇,,我不會(huì)有這天的成績(jī)。每次見(jiàn)到沙校,,沙??偸窃谕{說(shuō):講課必須要講到,,不是就別回來(lái)見(jiàn)我,。沙校用這句話折磨了我整整九年,使得我這九年來(lái)每年都拿到各種獎(jiǎng)項(xiàng),,這次是我第六次獲得新東方集團(tuán)優(yōu)秀老師稱號(hào),,所以我也期望這種習(xí)慣去折磨出更多的優(yōu)秀新東方老師,。
感謝張洪偉老師以及北京新東方學(xué)校北美部全部同事,沒(méi)有你們的支持與鼓勵(lì),,這天麗麗就不會(huì)站在那里領(lǐng)獎(jiǎng),。每一次成功都滲透著同事們的智慧和汗水,在洪偉老師的領(lǐng)導(dǎo)下,,我們出色完成了北京新東方學(xué)校交給我們的任務(wù),,所以這個(gè)獎(jiǎng)就應(yīng)屬于我們北美團(tuán)隊(duì)。
感謝我們的后勤和班主任,,是你們辛勤的工作,,使得我們有良好環(huán)境上課。關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,,為我們適時(shí)解圍,。有一次結(jié)班時(shí),一位女同學(xué)沖上來(lái)說(shuō)老師我可不能夠抱你一下,,我太喜歡你了,,你改變了我對(duì)人生的'態(tài)度。我說(shuō)那你抱吧,,下面不明真相的同學(xué),,以為交了錢除了聽(tīng)課外還能夠抱一下老師,迅速?zèng)_上來(lái)一堆美女學(xué)生,,撲向我,。就在那一刻,我們的一位男班主任沖了過(guò)來(lái)?yè)踔o(hù)送我離開(kāi),,還被學(xué)生趁機(jī)擁抱好幾下,。多不容易的班主任啊(偶爾還要犧牲些色相)!多么強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)啊!
感謝我們的學(xué)員對(duì)新東方的支持,對(duì)麗麗老師的支持:
學(xué)生是那么可愛(ài):幾乎每次結(jié)課都有學(xué)生在課堂上送我鮮花(如果來(lái)不及買,,他們就給我做個(gè)大紙花,,就是顏色差了點(diǎn),白色的),。她們還為我編了首詩(shī):除禾日當(dāng)午,,汗滴禾下土;誰(shuí)知盤中餐,麗麗姐辛苦優(yōu)秀教師的獲獎(jiǎng)感言簡(jiǎn)短優(yōu)秀教師的獲獎(jiǎng)感言簡(jiǎn)短,?!毒┤A時(shí)報(bào)》對(duì)我進(jìn)行報(bào)道時(shí),寫道:女版郭德綱,,揚(yáng)名新東方,。
學(xué)生是那么需要幫忙:有個(gè)同學(xué)在自殺之前來(lái)到新東方學(xué)習(xí),因?yàn)椴坏介L(zhǎng)城非好漢,,不去新東方真遺憾,,她對(duì)人生已經(jīng)萬(wàn)念俱灰,卻在我的課堂上走出了自殺陰影,,她的日記依然在我家里存放,,當(dāng)一個(gè)人可能透過(guò)個(gè)人力量去改變一個(gè)班幾百個(gè)人的命運(yùn),突顯生命力量的偉大,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇九
第一段:引言(開(kāi)篇)
作為一名幼教教師,,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。多年來(lái),,我積累了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),,也體會(huì)到了許多幸福和成就感。在這篇文章中,,我要分享我的心得和體會(huì),,希望能給其他教育工作者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
第二段:鞭策自我,,傳遞愛(ài)心
作為幼教教師,,我們不僅要給予孩子必要的知識(shí)和技能,更重要的是要培養(yǎng)他們的努力精神和積極樂(lè)觀的態(tài)度,。在我的實(shí)踐中,,我一直以身作則,,通過(guò)自己的言行,,來(lái)激勵(lì)孩子們追求卓越。無(wú)論是課堂上,還是課外活動(dòng)中,,我都盡力在每個(gè)孩子身上點(diǎn)燃一盞明燈,。同時(shí),我也注重傳遞愛(ài)心,,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。只有在關(guān)愛(ài)和尊重中,他們才能感受到自己的重要性,,從而更好地發(fā)揮自己的潛能,。
第三段:耐心引導(dǎo),引領(lǐng)成長(zhǎng)
幼教教師的工作就像是耕耘,,只有耐心的播種和耐心的護(hù)理,,才能得到最好的結(jié)果。在我與孩子們相處的過(guò)程中,,我始終保持耐心和平和的態(tài)度,,用心去傾聽(tīng)他們的聲音,了解他們的需求,。我通過(guò)多種方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,如與家長(zhǎng)的密切合作,讓孩子們?cè)诩遗c學(xué)校之間得到良好的溝通,。我相信,,在持之以恒的引導(dǎo)下,每一個(gè)孩子都能找到自己的興趣和擅長(zhǎng),,并取得進(jìn)步,。
第四段:勤奮付出,不斷學(xué)習(xí)
幼教是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)的工作,。作為一名優(yōu)秀的幼教教師,,我深知自己的不足之處,并且努力改進(jìn),。我參加各種培訓(xùn)課程,,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,,以創(chuàng)新的方式教育孩子,。勤奮和付出是成為一名優(yōu)秀教師的必備品質(zhì),正是這些品質(zhì)的堅(jiān)持,,讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的教育工作者,。
第五段:反思與展望(結(jié)尾)
回顧多年的幼教工作,我深感教師之路雖滿是困難和挑戰(zhàn),,卻也充滿了快樂(lè)和成就感,。幼教工作的核心是關(guān)注每一個(gè)孩子的整體發(fā)展,,培養(yǎng)孩子的品格和能力。通過(guò)我的努力,,我看到孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,,這也激勵(lì)著我繼續(xù)為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,,只要我們教師們堅(jiān)定信念,,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我們就能培養(yǎng)出一批批有自信,、有能力,、有愛(ài)心的新一代,為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
總結(jié):
以上就是我作為一名幼教教師的心得和體會(huì),。通過(guò)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng),,耐心引領(lǐng)他們不斷進(jìn)步,,我們可以為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的成長(zhǎng)環(huán)境。堅(jiān)持勤奮和付出,,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,我們將成為一名更好的幼教教師,為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十
教師是一份很特別的職業(yè),,因?yàn)樗粌H是傳授知識(shí),更是育人的使命,。十五年的教育生涯,,讓我深感其艱辛和重要性。在這篇文章中,,我想分享一下我的感言和心得體會(huì),。
第二段:教學(xué)心得體會(huì)
首先,我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的了解很重要,。不同的學(xué)生有不同的教育需要,,了解他們的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)可以更好地幫助他們學(xué)習(xí)。其次,,教材的把握也是教學(xué)的關(guān)鍵,。教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,合理安排課堂時(shí)間和內(nèi)容,。在教學(xué)過(guò)程中,,講解要生動(dòng)有趣,讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中吸收知識(shí),。
第三段:與學(xué)生建立良好的關(guān)系
在教學(xué)的同時(shí),,我認(rèn)為與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是非常重要的,。與學(xué)生的交流可以讓他們更好地理解老師的意圖,更能夠接受老師的教育,。一個(gè)溫暖的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的話語(yǔ),,可以改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和信心,。當(dāng)學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)時(shí),他們也會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,。
第四段:心得體會(huì)
第五段:結(jié)論
總的來(lái)說(shuō),教師是一份充滿奉獻(xiàn)和責(zé)任的工作,。在這個(gè)行業(yè)里,,我們不僅要扮演知識(shí)引領(lǐng)者的角色,更要肩負(fù)起優(yōu)秀人才的培養(yǎng)使命,。教育是一份廣闊的天地,,唯有步入其中,不斷探索,,不斷升華,,才能讓自己變得更加專業(yè)。我相信,,在未來(lái)的教育生涯中,,我一定會(huì)繼續(xù)不懈地努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十一
教師感言 精選200句 由本站會(huì)員“yezhan12”投稿精心推薦,,小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
1,、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng),,使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長(zhǎng)的天空里翅高飛,。
2,、今天賞識(shí)孩子,孩子今天就成功,。你一天的愛(ài)心,,可能帶來(lái)別人一生的感激。
3,、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程,,其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自我去探索,自我去發(fā)現(xiàn),。
4,、真正的課堂,,應(yīng)當(dāng)是自然真實(shí)的。不作假,,不作秀,,不牽強(qiáng)附會(huì),也不刻意雕飾,。更要懂得回味,,改善。
5,、以良好之教育,,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,而具此好之軀體與性情者,,復(fù)受良好之教育,,則其所產(chǎn)自必更善。
6,、志于道,,據(jù)于德,依于仁,,游于藝,。
7、選擇了教育就是選擇了清貧,,選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),。
8、泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“真正的目的不在于到達(dá)極限,,而在于追求無(wú)限的完美,。”教育是沒(méi)有極限的,,但我們能夠追求過(guò)程的完美,。
9、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,,是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻,。
10、做一名教師,,要學(xué)會(huì)利用個(gè)人魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo),琢玉成器,。
11,、用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,,用汗水澆灌,,用心血滋潤(rùn),。
12、外面的世界很精彩,,孩子的世界更可愛(ài),,我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
13,、過(guò)去只代表著過(guò)去,,過(guò)去并不重要,我只期望看到你們的此刻和將來(lái),!因?yàn)椋褪沁@樣一句簡(jiǎn)單的話,,以往成功地改變了一個(gè)孩子,。
14、讓每個(gè)孩子都領(lǐng)略到教育的完美,,在知識(shí)的海洋中盡情遨游,!
15、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。
16,、“我只是一個(gè)教育的受益者,我今日的一切都來(lái)自我所受的教育,。中國(guó)人從來(lái)都注重教育,。”
17,、教育貴在一個(gè)“及”字,,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起,。
18,、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。
19,、教會(huì)是愉悅的事,會(huì)教是愉悅的事!
20,、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向教師的過(guò)渡,,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離,,還需努力努力再努力,!
21、教育是一門藝術(shù),,它注重心靈溝通,,它需要?dú)g樂(lè)的心和智慧的愛(ài),。
22、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,,一切為了學(xué)生,,從學(xué)生角度出發(fā),聆聽(tīng)學(xué)生,,信任學(xué)生,,尊重學(xué)生。
23,、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,,教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
24,、一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,,不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,他會(huì)著力教育,,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,。教師不應(yīng)拘泥于前人,無(wú)論是備課上課,,還是批改作業(yè),,管理班級(jí),都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中,,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施,,因材施教。
26,、為別人照亮道路,,自我必須放出光茫。
27,、心靈和心靈撞擊,,生命和生命對(duì)話。
29,、兒童有好玩的天性,,他們對(duì)世界充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望,我們?cè)谡n堂上要利用好他們好玩的天性,,勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望,。
30、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者,。
31,、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,把精彩留給學(xué)生,把掌聲送給學(xué)生,,把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,,把期望帶給學(xué)生。
32,、時(shí)刻謹(jǐn)記我要愛(ài)你們,。
33、教育需要關(guān)注,,教育需要陪伴,,教育追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界,讓教育擁有寧?kù)o的天空純凈的沃土,。
34,、班級(jí)就像一棵大樹(shù),每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,,僅有讓每一片葉子匯聚在一齊,,這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
35,、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài),。
36,、與孩子做朋友,,如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
37,、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,及時(shí)揚(yáng)帆啟航,,將每個(gè)孩子送到夢(mèng)想的彼岸,。
38、以良好之教育,,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,,而具此好之軀體與性情者,復(fù)受良好之教育,,則其所產(chǎn)自必更善,。
39、走進(jìn)孩子心靈深處,,傾聽(tīng)他們肺腑之言,,引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
40,、在教育中,,我們必須一切為了兒童,高度尊重兒童,,全面依靠?jī)和?/p>
41,、教育是偉大而艱巨的,,它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族,甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的,,它無(wú)處不在,生活中的點(diǎn)滴,,行為上的微細(xì),,思想里的瞬間,都是教育資源,。所以說(shuō),,做教育就是要從大處著眼,從小處做起,。
42,、教育不是夸夸其談浮光掠影,教育是一種良知的守望,。要堅(jiān)持一種操守,,僅有甘于寧?kù)o,方能以致遠(yuǎn),,正所謂性天澄澈,,何必談禪。
43,、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵,,你給學(xué)生一縷陽(yáng)光,學(xué)生還你一輪太陽(yáng),。
44,、春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,;雷厲風(fēng)行,,提升自身的素養(yǎng)。
45,、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),,而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅僅是謀生的手段,,而是豐富精彩的生活本身!教師的性命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但他應(yīng)像山間的小溪,,以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌,,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,,甘于在靜寂里守望天空,。僅有這樣,他才會(huì)在付出青春韶華,,付出苦汗心血的同時(shí),,收獲桃李芬芳,實(shí)現(xiàn)人生自我,。
46,、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,都是有價(jià)值的人,,咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,,使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人,,成為對(duì)社會(huì)有用的人,。
47、課堂就是說(shuō)我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),,一切為學(xué)生的利益著想,。
49、“教師像蠟燭”作為一種教育精神,,值得提倡,;作為一種教育思想,卻不值得稱道,。教師應(yīng)當(dāng)是火柴打火機(jī),,主要職能不是自我燃燒,,而是點(diǎn)燃學(xué)生的期望之火智慧之火,,激發(fā)學(xué)生的活力。
50,、家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師僅有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和推薦,,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,不斷改善自我的工作,。
51,、大雁高飛,不是為了炫耀翅膀,;教師育人,,不是為了鮮花掌聲。
53、教師要用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,,用真心真意真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),。
54、作為實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者,。首先,,我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛(ài)的種子,。把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女,。所以說(shuō),,我們的工作,是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,,是愛(ài)的教育。
55,、教育是愛(ài)的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師僅有鐘愛(ài)學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō),,鐘愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道“嚴(yán)師出高徒,?!庇终f(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寬是害,?!睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,不嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。
56、尊重孩子的成長(zhǎng),,用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。
57,、我愿將自我全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步,。
58,、教育的真諦在于鐘愛(ài)學(xué)生,校長(zhǎng)最重要的品德就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。要求教師鐘愛(ài)學(xué)生,,這是校長(zhǎng)的職責(zé);校長(zhǎng)作為師者之師,本人就應(yīng)是愛(ài)生的楷模和典范,。鐘愛(ài)學(xué)生需要有感情基礎(chǔ),,更需要理智,在辦學(xué)思想上,,校長(zhǎng)務(wù)必明確學(xué)生是什么樣的人以及要使學(xué)校教育把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,,所以對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)將是學(xué)校教育質(zhì)量的追求。
59,、教師能夠給學(xué)生愛(ài),,卻不能夠給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶晕业乃枷搿?/p>
60,、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向教師的過(guò)渡,,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離,,還需努力努力再努力,!
61、要想得到一年的收獲,,就種谷子,;期望得到十年的收獲,就去栽樹(shù),;要想得到一生的收獲,,就去育人。
62,、在我?guī)兔逃龑W(xué)生的時(shí)候,,總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn),,給自我以安慰,,給學(xué)生以自信。
63,、用包容的心態(tài)對(duì)待孩子們的每一個(gè)過(guò)失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)提高;用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功,,用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
64,、教育是一方期望的田野,,最忌諱根浮葉衰,,揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟,,加以絲絲甘霖,,就會(huì)有:春之繁華,秋之收獲,。
65,、從前愚民政策是不許人民受教育,現(xiàn)代愚民政策是只許人民受某一種教育,。不受教育的人,,因?yàn)椴蛔R(shí)字,上人的當(dāng),,受教育的人,,因?yàn)樽R(shí)了字,上印刷品的當(dāng),,像你們的報(bào)紙宣傳品訓(xùn)練干部講義之類,。
66、兒童有本能,,關(guān)鍵在于如何激發(fā),,”教育的真正主體—生命自身“。
67,、“沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,,僅有不會(huì)教的教師?!边@句話激勵(lì)著我,;“當(dāng)一輩子教師,一輩子學(xué)當(dāng)教師,?!边@句話影響著我。
68,、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田,。
69、教育是一種最艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,,教育不僅僅是科學(xué)事業(yè),并且是藝術(shù)事業(yè),。
70,、泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“真正的目的不在于到達(dá)極限,而在于追求無(wú)限的完美,?!苯逃菦](méi)有極限的,,但我們能夠追求過(guò)程的完美。
71,、班級(jí)就像一棵大樹(shù),,每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,僅有讓每一片葉子匯聚在一齊,,這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
72、將拒諫則英雄散,,策不從則謀士叛,。
73、教師不應(yīng)當(dāng)只教書(shū),,她更應(yīng)當(dāng)是教人做人,;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只讀書(shū),他更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)人生之道,。
74,、普通人不怕做難事——做成了,事不難了,,人不普通了,;做不成,事不會(huì)更難,,人卻也已不普通了,!
75、生本課堂,,以生為本,,學(xué)生的自主本事真的得到改善。
76,、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外,,延伸到生活,延伸到活動(dòng)與實(shí)踐,,讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長(zhǎng)的幸福經(jīng)歷,。
77、身在教育,,心系教育,,與金中共榮辱;面向?qū)W生,,心向?qū)W生,,與學(xué)生同甘苦。
78,、愛(ài)心恒心專心,,鑄就教師專業(yè)基石!
79,、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,,所以每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生,讓他們有簡(jiǎn)便的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課,。
80,、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),,尊重別人的保密,,歡樂(lè)自我的人生。
81,、我相信,,講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方,我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài),,無(wú)怨無(wú)悔,。
82、愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,,是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)關(guān)心幫忙學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),,師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。
83、在人生旅途上,,有道德智慧與事業(yè)相伴,,便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻光耀七彩!
84,、作為一名教師,,只教學(xué)生讀書(shū),而不教學(xué)生思維,,書(shū)是無(wú)法教好的,;作為一名學(xué)生,只會(huì)讀書(shū),,不會(huì)思維,,書(shū)也是無(wú)法讀好的。
85,、真正的教師,,極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
86,、社會(huì)的不斷提高,,“學(xué)高為師,,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深,這就要求我們不斷完善自我,。
87,、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈,用活力點(diǎn)燃孩子的智慧,。
88,、擁有一顆平常心,做孩子的知心人,,分享歡樂(lè)與悲傷,,讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
89,、作為一名教師,,只教學(xué)生讀書(shū),而不教學(xué)生思維,,書(shū)是無(wú)法教好的,;作為一名學(xué)生,只會(huì)讀書(shū),,不會(huì)思維,,書(shū)也是無(wú)法讀好的。
90,、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。
91、嚴(yán)是愛(ài),,寬是害,。寬嚴(yán)適度,和詣?dòng)肋h(yuǎn),。
92,、書(shū)本和學(xué)校可能是教育的工具,,但并非教育的本質(zhì),。教育的本質(zhì)是對(duì)人性的理解。
93,、教師應(yīng)當(dāng)把知識(shí)打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受,,而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無(wú)奈地理解。
94,、曾有人尖銳的把中國(guó)傳統(tǒng)的教育概括為:小學(xué)時(shí)聽(tīng)話教育,,中學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)教育,大學(xué)是知識(shí)教育。
95,、書(shū)本和學(xué)??赡苁墙逃墓ぞ撸⒎墙逃谋举|(zhì),。教育的本質(zhì)是對(duì)人性的理解,。
96,、課堂教學(xué),,教師與學(xué)生的感覺(jué),要像自我穿著的鞋那樣舒服,。
97,、教育就像農(nóng)民種地一樣,合理施肥精心培育幼苗,,翻土除草直到他們能抗風(fēng)擋雨,。
98、平淡無(wú)味,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。教師就是從上好每一節(jié)課,改好每一本作業(yè),,寫好每一次板書(shū)中,,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,,滴水能穿石,。教師就是從一次談話,一個(gè)眼神,,一個(gè)微笑中,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
99,、學(xué)校昨日的歷史令我驕傲,,學(xué)校明天的輝煌使我憧憬,在驕傲與憧憬的交融中,,產(chǎn)生了立足今日,,實(shí)踐創(chuàng)新,全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的活力:把握今日,,奮然前行,。
100、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),。
101,、少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息,,多一點(diǎn)關(guān)心,;少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)苦干,;少一點(diǎn)隨意,,多一點(diǎn)認(rèn)真。你會(huì)覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài),,生活多了一份陽(yáng)光,。
102、享受人文的課堂,,享受動(dòng)感的課堂,,享受智慧的課堂。
103,、教書(shū)育人,,就像喝一杯苦丁茶,開(kāi)始時(shí)會(huì)有些苦,,可是很快便會(huì)回味出絲絲甜味,。
104、桃李滿園競(jìng)芳菲,,碧血丹心寫未來(lái),。
105、對(duì)大多數(shù)教師來(lái)說(shuō),,工作就是這樣瑣屑而平淡,,日復(fù)一日,年復(fù)一年,。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡,,也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,,就融入在平平淡淡的工作中,,體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人,。“學(xué)無(wú)常師,,惟德所在”,,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,我會(huì)說(shuō)師德如水,,而真水無(wú)香,。
106、作為一名園丁,我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由,。
107,、美麗于心,禮貌于行,。物變于人,,人變于思。讓我們?cè)趯捜荻Y讓中,,在慢步輕聲中,,在尊敬師長(zhǎng)中,在環(huán)保潔凈中,,養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。
108,、學(xué)生不僅僅是教育對(duì)象,更是教育的動(dòng)力資源能量之庫(kù)成功之本,。
109,、教育一個(gè)男人,是教育一個(gè)人,;而教育一個(gè)女人,,是教育一個(gè)家庭,三代人,,也就是一個(gè)民族,,所以,教育女人很重要,,女性的自我教育更重要:專業(yè)知識(shí)或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感,,但沒(méi)有平和寧?kù)o成熟的心智,就很難好幸福生活,。
110,、古人云“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷十年之計(jì),,莫如樹(shù)林;終身之計(jì),,莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,,教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。雖然咱們很清貧,可是咱們也是最富有的,,正因,,咱們是春天播撒種子的人,,咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光,,咱們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星,咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹,!!
111、培養(yǎng)人,,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),,歡樂(lè)的前景的道路。
112,、將歡樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子,,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
113,、勤勤懇懇教書(shū),,踏踏實(shí)實(shí)育人。
114,、勤業(yè),,就是勤奮地從事自我的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),,也是人的性命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑,。學(xué)校無(wú)小事,教育無(wú)小事,。每一個(gè)教案,,每一堂課,每一次作業(yè),,都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)放學(xué),,課間活動(dòng),午間休息,,都需要去密切關(guān)注;思想心理領(lǐng)悟身體個(gè)性發(fā)展,,都需要去全面關(guān)心。
115,、勤勤懇懇工作,,快歡樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人,,認(rèn)認(rèn)真真做事,。
116、生本教育像田野一樣樸實(shí)芬芳,,生本走進(jìn)體育課堂,,讓我與學(xué)生共同享受課堂。
117,、教書(shū)是一輩子的事,,而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次,,我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級(jí)——t——因?yàn)槲以谀抢飷?ài)上了“教師”。
118,、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,及時(shí)揚(yáng)帆啟航,,將每個(gè)孩子送到夢(mèng)想的彼岸,。
119、教育是人的教育,。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,,不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人,,更不配當(dāng)教師,。
120、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,,共識(shí)共享共進(jìn),,真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
121,、作為教育工作者,,就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),鐘愛(ài)教育事業(yè),,鐘愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),,愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),,對(duì)學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤(rùn)滑劑,。
123,、生命在于運(yùn)動(dòng),能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣是我最大的心愿,。
124,、作為教育工作者,就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,鐘愛(ài)教育事業(yè),,鐘愛(ài)學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,,處事公平合理,,不抱偏見(jiàn),對(duì)學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián),。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤(rùn)滑劑。
125,、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,,讓咱們的一言一行都為孩子示范,每時(shí)每刻都讓孩子有收獲,,才不枉太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),,讓咱們與家長(zhǎng)共同陪伴孩子走過(guò)他們不成熟的性命歷程。
126,、“沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,,僅有不會(huì)教的教師?!边@句話激勵(lì)著我,;“當(dāng)一輩子教師,一輩子學(xué)當(dāng)教師,?!边@句話影響著我。
127,、從教載,,我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣,體悟著這份事業(yè)的神圣與崇高!“備課上課批作業(yè)……領(lǐng)班子帶隊(duì)伍研究辦學(xué)特色……”看似簡(jiǎn)單而乏味的工作,,讓我充實(shí),,讓我愉悅,使我心靈清澈……領(lǐng)悟并領(lǐng)悟有選取的放下,,追求深刻的簡(jiǎn)單,,這就是我,作為一名教育工作者的深刻感悟!
128,、做一名美和愛(ài)的使者,。
129、要做孩子的教師,,先做孩子的朋友,。
130,、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于“導(dǎo)”,。導(dǎo)者,,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,,卒底于不待教師教授之謂也,。
131、一世紀(jì)的文盲,,不是那些不會(huì)讀寫的人,,而是那些不會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)丟棄舊知識(shí)并重新學(xué)習(xí)新知識(shí)的人,。
132,、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈,,會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光,,健康和歡樂(lè)的。
133,、教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)生懂得,,生活的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn),來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,,而不是盲目的理解現(xiàn)狀,。
134、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的教師應(yīng)有的風(fēng)范,。
135,、寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度。咱們常說(shuō)世界上最寬闊的是海洋,,比海洋更寬廣的是天空,而比天空更寬廣的是人的心懷,??稍蹅冇袝r(shí)候,又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵!一個(gè)人的胸襟能容多少物,,每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的,。心理學(xué)者研究證明學(xué)養(yǎng)+見(jiàn)識(shí)+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容,,能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會(huì)失去英才,海納百川沃野嬌秀,,大肚能容天高地闊,。
136,、習(xí)于智長(zhǎng),優(yōu)與心成,。
137,、教育,不能取長(zhǎng)補(bǔ)短,,把孩子塑造成一個(gè)模樣,;教育,應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,,讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn),。
138、教學(xué)相長(zhǎng),,成功歡樂(lè),。
140、多一份真誠(chéng)的關(guān)懷,,少一點(diǎn)無(wú)為的譴責(zé),。
141、道而弗則和,,強(qiáng)而弗抑則易,。開(kāi)而弗達(dá)則思。
142,、生活要樸素,,學(xué)習(xí)要努力,做人要坦誠(chéng),,對(duì)人要真誠(chéng),。
143、為孩子的這天負(fù)責(zé),,為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)教師的高要求,,而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。
144,、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,,讓咱們的一言一行都為孩子示范,每時(shí)每刻都讓孩子有收獲,,才不枉太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),,讓咱們與家長(zhǎng)共同陪伴孩子走過(guò)他們不成熟的性命歷程。
145,、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么,,沒(méi)有人管??僧?dāng)你長(zhǎng)大了反而覺(jué)得不是想干什么都能干的,。
146,、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,都是有價(jià)值的人,,咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,,使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人,,成為對(duì)社會(huì)有用的人,。
147、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,,這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈,,會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光,健康和歡樂(lè)的,。
148,、教學(xué)是發(fā)現(xiàn),是分享,,是成長(zhǎng),,是興奮和愛(ài)。
149,、教師是一座橋,,架設(shè)在童年與成年之間,學(xué)生從這座橋上走過(guò),,跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,,使彼岸不再遙遠(yuǎn),讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。
150,、我愛(ài)教師這一職業(yè),我也深知肩上的重任,,我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤,,我愿用我的雙手托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
151,、平淡無(wú)味,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。教師就是從上好每一節(jié)課,,改好每一本作業(yè),寫好每一次板書(shū)中,,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,滴水能穿石,。教師就是從一次談話,,一個(gè)眼神,,一個(gè)微笑中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人,。
152,、教書(shū)育人,就像喝一杯苦丁茶,,開(kāi)始時(shí)會(huì)有些苦,,可是很快便會(huì)回味出絲絲甜味。
153,、我們應(yīng)當(dāng)讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽(yáng),。我就是上帝,我就是愛(ài)迪生,,我就是總統(tǒng),;我一思考,就會(huì)燦爛,。
154,、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷,,你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例,。
155、揚(yáng)黃牛精神,,做平凡工作
156,、教師能夠給學(xué)生愛(ài),卻不能夠給他們思想,,因?yàn)樗麄冇凶晕业乃枷搿?/p>
157,、播撒陽(yáng)光,收獲幸福,。
158,、一個(gè)孩子就是一本書(shū),要想讀懂他,,就得走進(jìn)他們的心靈,。
159、投入心靈才能聞到生命的醇香,。
160,、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方,一盞永不熄滅的燈期望之燈,,一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗,。
161、用我的真心耐心愛(ài)心細(xì)心,托起明天的太陽(yáng),。
162,、一個(gè)好的教育者應(yīng)當(dāng)用種教育方式去教育一個(gè)孩子,而不是用一種教育方式去教育個(gè)孩子,。
163,、我們把人忘了。我們說(shuō),,世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),,是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì),卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì),;我們教學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué),,卻忘了首先教他們學(xué)做人。
164,、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè),。有了良心,才有對(duì)學(xué)生的愛(ài),;有了良心,,才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé);有了良心,,才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),。
165、教育需要關(guān)注,,教育需要陪伴,,教育追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界,讓教育擁有寧?kù)o的天空純凈的沃土,。
166,、僅有童心能夠喚醒愛(ài)心,僅有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心,。離開(kāi)了情感,,一切教育都無(wú)從談起。
167,、尊敬每一個(gè)學(xué)生相信每一個(gè)學(xué)生研究每一個(gè)學(xué)生發(fā)展每一個(gè)學(xué)生,。
168、每位學(xué)生都是金子,,在教師的精心呵護(hù)智慧啟迪活力點(diǎn)擊下,,都能閃閃發(fā)光。
169,、沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的顏色,,僅有當(dāng)她吹拂過(guò)山川和田野,;沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生,僅有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆,;沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧,僅有當(dāng)他們自由的思考和實(shí)踐,。
170,、以心靈滋潤(rùn)心靈,以人格影響人格,。
171,、凡是我的學(xué)生,就要把美德傳給他們,;凡是我所教的,,就要教得透徹。
172,、教育不是管束人,,而是發(fā)展人;不是死守教室,,而是走進(jìn)生活,;不是灌輸知識(shí),而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造,;不是記住別人的思考,,而是產(chǎn)生自我的思考。
173,、教育是人的教育,。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,不配當(dāng)教師,;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人,,更不配當(dāng)教師。
174,、用海一樣的胸懷,,接容每一顆童心;愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露,,滋潤(rùn)每一棵小苗,。
175、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心,??茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力,所以科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心,,引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)科學(xué)做科學(xué),。
176、教育不是夸夸其談浮光掠影,教育是一種良知的守望,。要堅(jiān)持一種操守,,僅有甘于寧?kù)o,方能以致遠(yuǎn),,正所謂:性天澄澈,,何必談禪。
177,、“我只是一個(gè)教育的受益者,,我今日的一切都來(lái)自我所受的教育。中國(guó)人從來(lái)都注重教育,?!?/p>
178、生本課堂,,以生為本,,學(xué)生的自主本事真的得到改善。
179,、教育需要轉(zhuǎn)向,,必須擺脫過(guò)于務(wù)實(shí)的作風(fēng),而重新回到精神生活的本原中,。
180,、兒童有本能,關(guān)鍵在于如何激發(fā),,”教育的真正主體—生命自身“,。
181、生本課堂,,教師當(dāng)一回學(xué)生,,學(xué)生當(dāng)一回教師,非一般的感覺(jué),。
182,、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,所以每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生,,讓他們有簡(jiǎn)便的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課,。
184、人的性命中會(huì)遇到不順心的事,,會(huì)碰到不順眼的人,,如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒,就會(huì)活得痛苦,,活得累,。原諒是一種風(fēng)度,,是一種情懷,原諒是一種溶劑,,一種相互明白的潤(rùn)滑油,。原諒像一把傘,它會(huì)幫忙你在雨季里行路,。
185,、做本真教師,教本色語(yǔ)文,,育世紀(jì)人才。
186,、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴,,那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
187,、精心—傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,;耐心—等待花朵的成長(zhǎng);盡心—期待花開(kāi)更艷,。
188,、讓我走進(jìn)童心世界,和孩子們一齊成長(zhǎng),。
189,、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心,,才有對(duì)學(xué)生的愛(ài),;有了良心,才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé),;有了良心,,才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
190,、放手讓學(xué)生去做吧,!相信他們會(huì)比我想象中出色。
191,、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生,,務(wù)必了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián),。
192,、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書(shū),我愿用我全部的愛(ài)與智慧去開(kāi)啟去解讀,,在解度,,在解讀中獲取人生價(jià)值。
193,、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,,是心靈智慧的雙重引路人。
194,、當(dāng)學(xué)生喜歡教師,,想著教師上的課,我想就是最基本的生本了,。
195,、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作,。
196,、為孩子的這天負(fù)責(zé),為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)教師的高要求,,而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則,。教育是偉大而艱巨的,它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族,,甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的,它無(wú)處不在,,生活中的點(diǎn)滴,,行為上的微細(xì),思想里的瞬間,,都是教育資源,。所以說(shuō),做教育就是要從大處著眼,,從小處做起,。
197、關(guān)注學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,關(guān)愛(ài)學(xué)生,是每一位教師應(yīng)當(dāng)做到的,。
198,、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外,。
199、新課程關(guān)注學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),,欣賞學(xué)生的想法,重視學(xué)生的問(wèn)題,,接納學(xué)生的意見(jiàn),,寬容學(xué)生的失誤,滿足學(xué)生的需要,。
200,、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€(gè)方向,在他們需要的時(shí)候?yàn)樗麄児┙o必要的幫忙,,其他的時(shí)候,,我們只要閉住嘴,站在一邊,,靜靜地看著他們成長(zhǎng),孩子們的成長(zhǎng),。
教師感言 精選200句如果還不能滿足你的要求,,請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌處煾醒苑段摹?/p>
教師感言
教師教學(xué)感言
教師培訓(xùn)感言
教師高三感言
教師家訪感言
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十二
2020年,全球爆發(fā)了新冠疫情,,原本熙熙攘攘的校園被取代成了空蕩蕩的走廊,。為了控制疫情的傳播,許多學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式,。這種新模式讓我們這些老教師不禁懊悔起自己當(dāng)年沒(méi)有好好學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),。然而,面對(duì)困境,,我們卻排除了一切猶豫,,勇敢地接受了網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。
第二段:探索新的教學(xué)方式
在開(kāi)始網(wǎng)課之前,,我們參加了培訓(xùn),,并盡全力學(xué)習(xí)如何運(yùn)用各種在線教學(xué)工具。我們探索了線上課堂,、視頻會(huì)議以及各種教學(xué)平臺(tái),,努力尋找最適合我們教學(xué)風(fēng)格的方法。不僅如此,,我們還努力提高自己的技術(shù)水平,,學(xué)會(huì)了使用錄制和編輯視頻的技巧。在這個(gè)過(guò)程中,,我們重新審視了自己的教學(xué)方式,,反思了很多以往的傳統(tǒng)做法,,發(fā)現(xiàn)了改進(jìn)的空間,并且不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法,。
第三段:與學(xué)生更加深入的交流
網(wǎng)課的其中一個(gè)挑戰(zhàn)就是無(wú)法直接面對(duì)學(xué)生,,無(wú)法感受到他們的情緒變化,無(wú)法看到他們的表情和身體語(yǔ)言,。然而,,我們通過(guò)網(wǎng)課平臺(tái)的聊天室和郵件,以及視頻會(huì)議中的問(wèn)答環(huán)節(jié)和討論,,加深了與學(xué)生的交流,。學(xué)生對(duì)于我們的問(wèn)題和疑慮,通過(guò)文字和語(yǔ)音,,表達(dá)了自己的想法,。我們也能夠更有針對(duì)性地提供解答和指導(dǎo)。這種更加私密的交流方式,,讓我們更了解學(xué)生,,也更能夠發(fā)現(xiàn)他們的潛力和問(wèn)題,從而更好地幫助他們,。
第四段:鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)
在傳統(tǒng)課堂上,,老師往往是主導(dǎo)者,而學(xué)生則負(fù)責(zé)接受和消化知識(shí),。在網(wǎng)課中,,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性得到了更大的發(fā)揮。沒(méi)有了面對(duì)面的呼之即來(lái)的老師,,學(xué)生們開(kāi)始獨(dú)立思考和探索,。我們?cè)O(shè)計(jì)了許多在線任務(wù)和作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中,,動(dòng)手實(shí)踐和獨(dú)立思考,。學(xué)生經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的自主學(xué)習(xí),不僅對(duì)知識(shí)的理解更深入,,而且也培養(yǎng)了自學(xué)能力和信息獲取的能力,。這是網(wǎng)課這一特殊時(shí)期的一個(gè)值得肯定的收獲。
第五段:希望與困惑
網(wǎng)課讓我們?cè)谛碌慕虒W(xué)方式中找到了樂(lè)趣和挑戰(zhàn),,也為我們的教學(xué)方法帶來(lái)了許多新的思考和啟發(fā),。然而,網(wǎng)課也給我們帶來(lái)了一些困惑,。比如,,我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)課中更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度?如何給予及時(shí)的反饋,?如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,?這些都是我們需要不斷探索和解決的問(wèn)題,。盡管如此,我們依然對(duì)網(wǎng)課充滿了希望,。這段特殊的經(jīng)歷讓我們更加堅(jiān)定了作為教育工作者的初心,,也讓我們更加珍惜與學(xué)生們?cè)谛@中的美好時(shí)光。相信未來(lái),,我們一定會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,,創(chuàng)造更美好的教學(xué)環(huán)境和更豐富的教育體驗(yàn)。
通過(guò)一段段文字的串聯(lián),,表達(dá)了老教師在網(wǎng)課中所面臨的挑戰(zhàn),、心得與感悟。而在文章的結(jié)尾,,也表達(dá)了對(duì)這種新教學(xué)方式的希望和美好展望,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十三
有人說(shuō),教師的生活,,往往今天是昨天的重復(fù),,明天又是昨天的翻版,單調(diào)而平凡,。而我說(shuō),,不!在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情,,就像一壇陳年老酒,越飲越能體味到那芬芳的酒香,,余味無(wú)窮,。
班級(jí)就像一棵大樹(shù),每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,,只有讓每一片葉子匯聚在一起,,這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
黃沙如海,,找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒,,教海無(wú)邊,也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法,。這就是語(yǔ)文
教學(xué)
的魅力所在,。在孩子的心里,老師是可傾訴心聲的朋友,,是懂得欣賞自己的家人,,是愿意與自己分享快樂(lè)的伙伴。于是,,教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者,,他們將在平等與和諧中,,在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。
教師是山,,學(xué)生是水,。山光水色,相互映照,。師生是一種緣分,,也是一種真情。我知道成長(zhǎng)的路途中沒(méi)有一步登天的魔氈,,你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走,。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值,只有懂得付出才會(huì)擁有收獲,,心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪,。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
作為一名教師,,只教學(xué)生讀書(shū),,而不教學(xué)生思維,書(shū)是無(wú)法教好的,;作為一名學(xué)生,,只會(huì)讀書(shū),不會(huì)思維,,書(shū)也是無(wú)法讀好的,。
“教師像蠟燭”作為一種教育精神,值得提倡,;作為一種教育思想,,卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī),,主要職能不是自己燃燒,而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,,激發(fā)學(xué)生的激情。
我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛(ài)的種子。把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女,。把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女,。所以說(shuō),我們的工作,是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,,是愛(ài)的教育。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十四
教師這個(gè)職業(yè)是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè),,同時(shí)也是一份充滿愛(ài)和關(guān)懷的職業(yè),。我作為一名教師已經(jīng)走過(guò)了十五個(gè)春秋,十五年的時(shí)間讓我在教育戰(zhàn)線上積累了許多經(jīng)驗(yàn)和收獲,,讓我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和思考,。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段:學(xué)生是最寶貴的財(cái)富
一份教育過(guò)程最核心的部分就是學(xué)生,,他們是最寶貴的財(cái)富,。教育的目的就是幫助學(xué)生得到真正的成長(zhǎng),而一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要能夠深刻的理解學(xué)生的內(nèi)心,,才能夠真正的幫助他們,。在我的教育過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不僅是內(nèi)容的傳遞,,更是心靈的溝通,。每一位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,他們各自有自己的價(jià)值觀和人生觀,,因此我要從不同的角度和方式去觀察和幫助他們,,讓每一位學(xué)生都能夠找到自己的方向和目標(biāo)。
第三段:教師也要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
在教育過(guò)程中,,教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步同樣是至關(guān)重要的,。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且要不斷的更新和完善自己的教育理念和教育方法,。要想讓學(xué)生得到更好的教育,,教師自身的素質(zhì)和能力必須要更高超。因此在工作日常中,,我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)方式,不斷的研究和學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,,并將其運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)中,,從而不斷地提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。
第四段:教師要有熱情和責(zé)任心
教育是一份充滿愛(ài)和關(guān)懷的工作,,教師必須要有熱情和責(zé)任心才能夠勝任這份工作,。在我教學(xué)生的時(shí)候,我不僅僅只是把知識(shí)傳授給學(xué)生,,更重要的是給學(xué)生灌輸正能量和積極心態(tài),,為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我希望我的學(xué)生能夠擁有優(yōu)秀的品質(zhì)和道德操守,能夠在人生的道路上更加自信和堅(jiān)定地追尋自己的理想,。
第五段:結(jié)語(yǔ)
作為一名優(yōu)秀的教師,,我深知教育事業(yè)是很艱巨的,但同時(shí)我也珍視這份工作帶給我的收獲和快樂(lè),。來(lái)自于學(xué)生的微笑和信任,,是我堅(jiān)持教育事業(yè)的原動(dòng)力。我將會(huì)繼續(xù)不斷地完善自己,,不斷地為完美的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量和才智,,一如既往的支持和推進(jìn)教育進(jìn)程。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十五
雖說(shuō)是教師節(jié),,卻也一樣平淡無(wú)奇的渡過(guò),,所謂的慶祝應(yīng)該是在前天。木廠口鎮(zhèn)中心校召開(kāi)了慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰會(huì),,我們作為實(shí)習(xí)教師,,很榮幸的參與了本次會(huì)議,一個(gè)小時(shí)的會(huì)議,,不算太長(zhǎng),,卻也讓我收獲頗多。
會(huì)議共四項(xiàng)流程:
他宣布了優(yōu)秀教師,,獲獎(jiǎng)教師人員名單,,包括先進(jìn)教學(xué)管理者,先進(jìn)課改工作者獎(jiǎng)勵(lì),,并對(duì)所有辛苦工作的教師予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。
一共七位獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),看著他們樸素的身影,,才發(fā)現(xiàn)他們也是平凡的人,,只是被賦予了教師這一神圣的職稱??粗@些可親可敬的人們,,讓我想起了孩童時(shí)代的自己對(duì)老師的崇拜和對(duì)教師的向往。現(xiàn)在的自己也終于懷抱著夢(mèng)想奔走在了這條路上,。
發(fā)言的教師是師大的校友--賀秀麗老師,,她是先進(jìn)課改工作者中的一員,她講述了自己從教的經(jīng)歷,,有辛苦,,有勞累,有幸福,,有感動(dòng),,讓我倍受激勵(lì),,更加堅(jiān)定了教師這一條路。她說(shuō)她和每一位學(xué)生都是在用心溝通,,在理解他們的基礎(chǔ)上教育他們,。她說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我們應(yīng)該用心來(lái)詮釋好這一職業(yè),。
李校長(zhǎng)做最后的總結(jié)陳詞,,首先宣布了木廠口鎮(zhèn)中心校教師的獎(jiǎng)罰制度,鼓勵(lì)各位教師潛心研究,,大膽試驗(yàn),。“新學(xué)期 新起點(diǎn) 新希望 新面貌”聲情并茂的講話震撼了在場(chǎng)的每一位教師,。
每一位學(xué)生都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,,都是一朵未開(kāi)的花蕾,只是花期不同,,但最終都會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,。
教師是很神圣的職業(yè),從我成為學(xué)生的那一天起,,就一直很向往它,,在成長(zhǎng)的路上,有我的每一位老師陪我經(jīng)歷風(fēng)雨,,走過(guò)坎坷,,他們不辭辛勞,為每一位學(xué)生默默付出不求回報(bào),,他們總是希望把自己的全部所學(xué)都交給可愛(ài)的學(xué)生們,,希望他們能健康成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁之才,。而不久的將來(lái),,我們也將成為這神圣隊(duì)伍中的一員,繼續(xù)著他們未完待續(xù)的使命,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十六
近年來(lái),,隨著科技的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)教育成為了現(xiàn)代教育的新趨勢(shì),,尤其是在新冠疫情影響下,,線上教育憑借它的便捷和高效性得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。作為一名老教師,,我也加入了網(wǎng)課的大軍,體驗(yàn)了這段特殊的教學(xué)過(guò)程,。在此,,我想分享一下我在網(wǎng)課中的感言,、心得和體會(huì)。
首先,,網(wǎng)課教學(xué)模式的出現(xiàn)為老教師帶來(lái)了一些新的挑戰(zhàn),。相比于傳統(tǒng)的面授課堂,線上教學(xué)需要我們運(yùn)用各種工具和平臺(tái)來(lái)建立起教學(xué)溝通橋梁,。無(wú)論是學(xué)習(xí)新的軟件和技能,,還是適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,我們都需要付出很大的努力,。剛開(kāi)始的時(shí)候,,我也是有點(diǎn)束手無(wú)策,但是通過(guò)參加一些相關(guān)培訓(xùn)和課程,,我逐漸摸索出了一套適合自己的網(wǎng)課教學(xué)模式,。
其次,線上教學(xué)為老師和學(xué)生帶來(lái)了更多自由和靈活性,。學(xué)生們可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),,而我們老師也能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。同時(shí),,網(wǎng)課還有一個(gè)好處就是可以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)更多,,學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,這樣實(shí)際上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
然而,,與此同時(shí),網(wǎng)課教學(xué)也給我?guī)?lái)了一些困惑和挑戰(zhàn),。首先,,線上教學(xué)容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制。有些學(xué)生由于各種原因沒(méi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,導(dǎo)致線上教學(xué)體驗(yàn)不佳,。另外,強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性的課堂變得有些失衡,,因?yàn)闊o(wú)法直接面對(duì)面交流,,我無(wú)法及時(shí)察覺(jué)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況。這就需要我更加注意觀察和及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題,。
在網(wǎng)課教學(xué)過(guò)程中,,我也體會(huì)到了一些教育的普遍原則。首先,,積極互動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán),。無(wú)論是面授課堂還是網(wǎng)課,都需要老師和學(xué)生之間的積極互動(dòng)才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。我在網(wǎng)課中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,,鼓勵(lì)他們提問(wèn)和分享自己的想法,。其次,注重知識(shí)的整合和拓展也是教學(xué)的重要方面,,這有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。最后,我也意識(shí)到,,要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和主動(dòng)性。
綜上所述,,網(wǎng)課教學(xué)給我?guī)?lái)了很多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn),,但也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和原則。在未來(lái)的教學(xué)中,,我將繼續(xù)努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求,,通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,提高自己的教學(xué)水平,,為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果,。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,網(wǎng)課教育的前景會(huì)越來(lái)越廣闊,,為我們帶來(lái)更多的機(jī)遇和變革,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十七
隨著時(shí)間的腳步,隨著歲月的果實(shí)和轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月的喜悅,,一年一度的教師節(jié)再次與我們相遇,。今天,我很榮幸代表那里的老師們發(fā)言,。首先,,我要祝你工作順利,身體健康,,節(jié)日快樂(lè),。
作為一名普通教師,我沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就,,也沒(méi)有大膽的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他人,。我只是有一顆平凡的心把我的工作做好。作為對(duì)“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)的回應(yīng),,我分不清自己是驕傲還是內(nèi)疚,。因?yàn)樵谖疑磉呌泻芏嗑礃I(yè)、默默無(wú)聞,、無(wú)私的老師,。他們也用自己的人格魅力感染和陶冶學(xué)生。雖然他們不能站在今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,,但我認(rèn)為榮譽(yù)屬于他們,!
時(shí)光飛逝,。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)學(xué)習(xí)和工作了19年,。一路上,我嘗到了雨中的喜悅,,屢遭挫折的痛苦和失眠的焦慮,。在過(guò)去的19年里,世界發(fā)生了變化,,海洋也發(fā)生了變化,。在過(guò)去的19年里,人們經(jīng)歷了風(fēng)雨兼程,。在過(guò)去的19年里,,他們一直很匆忙,花開(kāi)花落,。然而,,他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是,他們有責(zé)任成為一個(gè)務(wù)實(shí)的人和一名教師,。
從登上講臺(tái)的第一天起,,我和所有老師一樣,始終堅(jiān)持一個(gè)堅(jiān)定的信念:全身心投入教育,,努力工作,,不斷進(jìn)取,盡我所能教育每一位學(xué)生,,讓每一位家長(zhǎng)放心,。作為教師,為了祖國(guó)的未來(lái),,我們默默地堅(jiān)守著平凡而偉大的崗位,。在我們當(dāng)中,有“滿頭白發(fā),,桃李滿天下”的老教師,,有“樂(lè)觀、愛(ài),、奉獻(xiàn)”的中年教師,,有準(zhǔn)備用青春、鮮血,、生命譜寫奮斗之歌的青年教師,。我們沒(méi)有錢,但我們有精神,。因?yàn)槲覀兊玫搅藢W(xué)生的尊重和愛(ài),,因?yàn)槲覀兛吹浇虒W(xué)的學(xué)生成為了棟梁,,因?yàn)槲覀冋跒閲?guó)家的繁榮奉獻(xiàn)青春和力量。
老師們,,鷹飛回藍(lán)天,,馬奔馳回草原。只有把我們的活力和夢(mèng)想奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè),,我們才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào),。學(xué)校起飛了,我們義無(wú)反顧地愛(ài)灑桃李,,我們無(wú)怨無(wú)悔,!老師們,讓我們攜起手來(lái),,以新學(xué)期為新起點(diǎn),,在各自的崗位上共同努力,開(kāi)拓進(jìn)取,,共同為我們學(xué)校的美好明天而努力,!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師節(jié)日快樂(lè),。非常感謝,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十八
教師是學(xué)生的引路人,對(duì)于教師,,會(huì)有哪些感言感想呢?下面是關(guān)于教師感言,,歡迎閱讀!
一:教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
二:多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn),。
三:我愿堅(jiān)守著這塊貧瘠的沃土,正因她使我的心靈富足,。
四:尊重孩子的成長(zhǎng),,用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
五:教學(xué)感言:用愛(ài)自我孩子的方式去愛(ài)每一個(gè)需要愛(ài)的孩子,。
六:愿在童心的引領(lǐng)下,,不斷地完善自我,在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生,。
七:讓領(lǐng)悟成為一件快樂(lè)的事,,是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>
八:千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),,學(xué)做真人,。
九:古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),,莫如樹(shù)人”,,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。雖然咱們很清貧,,但是咱們也是最富有的,正因,,咱們是春天播撒種子的人,,咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光,咱們有著勇往無(wú)懼的精神,,是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星,咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
十:追求無(wú)限,,快樂(lè)無(wú)限,。(傷感簽名男生)
十一:離學(xué)生近一點(diǎn),和學(xué)生親一點(diǎn),,讓學(xué)生快樂(lè)一點(diǎn),。
十二:如果把課堂比作一盤菜,那么學(xué)生是主菜,,教師是調(diào)味劑,。
十三:兒童有本能,關(guān)鍵在于如何激發(fā),,”教育的真正主體—性命自身“,。
十四:生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”,而不僅僅僅是授之以“魚(yú)”,。
十五:放手讓學(xué)生去做吧!堅(jiān)信他們會(huì)比我想象中出色,。
十六:走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈,擁有姹紫嫣紅的春天,。
十七:超越經(jīng)驗(yàn),,挑戰(zhàn)自我,金中人撐起金山教育的藍(lán)天,。
十八:以德促”三會(huì)“,,以質(zhì)求發(fā)展。
十九:開(kāi)放的心態(tài),,進(jìn)取的精神,,務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
二十:微笑是溫暖的陽(yáng)光,,關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力,。播下夢(mèng)想的種子,收獲精彩的人生。(心情不好)
二十一:教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者,,而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家,。
二十二:汗水鑄就品牌。
二十三:尊重學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)!
二十四:對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō),,工作就是這樣瑣屑而平淡,,日復(fù)一日,年復(fù)一年,。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡,,也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,,就融入在平平淡淡的工作中,,體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人,。“學(xué)無(wú)常師,,惟德所在”,,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,我會(huì)說(shuō):師德如水,,而真水無(wú)香,。
二十五:這天艱苦創(chuàng)業(yè),明天迎接輝煌,。
二十六:原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生,,務(wù)必了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,,與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián),。
二十七:教育人——肩負(fù)時(shí)代的輝煌。
二十八:用超前的教學(xué)理念,,培養(yǎng)頂尖的技能人才,。
二十九:教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
三十:一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,,他會(huì)著力教育,,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,,無(wú)論是備課上課,,還是批改作業(yè),管理班級(jí),,都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中,,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施,因材施教,。(qq簽名搞笑)
三十一:生本教育堅(jiān)信性命,,生本教育激揚(yáng)性命。
三十二:生本,,讓課堂走向透辟與高級(jí),,讓學(xué)生走向純潔與卓越。
三十三:發(fā)奮與成功雖不成正比,,但必須成反比!
三十四:選取了教育就是選取了清貧,選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),。
三十五:愛(ài)拼才會(huì)贏,,有志事竟成。
三十六:立足本職,,心系金中,,發(fā)奮工作,再創(chuàng)輝煌,。
三十七:老老實(shí)實(shí)做人,,踏踏實(shí)實(shí)工作。
三十八:傳承華夏人文脈絡(luò),,塑造金中精神,。
三十九:寧改變自我的習(xí)慣,不改變學(xué)生的個(gè)性,。
四十:以學(xué)生為本,,讓自我站的更高。
四十一:對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,,教育不是犧牲,,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段,,而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但他應(yīng)像山間的小溪,以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,,輕展帶雨的花瓣兒,,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣,,他才會(huì)在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時(shí),,收獲桃李芬芳,,實(shí)現(xiàn)人生自我。
四十二:愛(ài)心教育重于知識(shí)教育,。
四十三:當(dāng)學(xué)生鐘愛(ài)老師,,想著老師上的課,我想就是最基本的生本了,。
四十四:生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,,教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
四十五:生本課堂,,老師當(dāng)一回學(xué)生,,學(xué)生當(dāng)一回老師,非一般的感覺(jué),。
四十六:給學(xué)生以微笑和鼓勵(lì),,收獲的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時(shí)刻和空間,得到的不只是驚喜與快樂(lè),。
四十七:課堂教學(xué),,老師與學(xué)生的`感覺(jué),要像自我穿著的鞋那樣舒服,。
四十八:生本課堂,,以生為本,學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善,。
四十九:奉獻(xiàn)于教育事業(yè),,是一種境界,是一種快樂(lè),。
五十:正正因有可愛(ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿激情!
五十一:學(xué)生的事,,學(xué)生來(lái)做。
五十二:金山中學(xué),,金子般的光耀奪目;金中人心,,金子般的燦明閃亮。
五十三:教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧,。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇十九
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,,網(wǎng)課正逐漸成為了我們學(xué)習(xí)的新型方式,。對(duì)于老教師們來(lái)說(shuō),可能網(wǎng)課是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),,他們需要適應(yīng)這種新的教學(xué)形式,。然而,在網(wǎng)課中,,老教師們也有著自己的感受和心得體會(huì),。下面將從勇于嘗試、適應(yīng)能力,、互聯(lián)網(wǎng)的力量,、個(gè)人成長(zhǎng)和新的教學(xué)方式五個(gè)方面,探討老教師網(wǎng)課感言心得體會(huì),。
首先,,老教師們通過(guò)參與網(wǎng)課,展現(xiàn)了他們勇于嘗試的精神,。隨著年齡的增長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,,老教師們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)方式下已經(jīng)很熟練和舒適。然而,,面對(duì)新興的網(wǎng)課,,他們沒(méi)有退縮,而是積極主動(dòng)地嘗試和學(xué)習(xí),,追求教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步,。他們通過(guò)研究技術(shù)手冊(cè)、參加培訓(xùn)等方式積累網(wǎng)課教學(xué)的知識(shí)和技能,,勇往直前,。
其次,,老教師們展現(xiàn)了強(qiáng)大的適應(yīng)能力,。網(wǎng)課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比,涉及到許多新的教學(xué)工具和交互方式,。老教師們摒棄了過(guò)去的固有思維,,不斷學(xué)習(xí)新方法,拓寬自己的教學(xué)視野,。他們學(xué)會(huì)使用各種教學(xué)平臺(tái),、網(wǎng)絡(luò)工具和視頻會(huì)議軟件,逐漸熟悉并掌握了網(wǎng)課教學(xué)的技巧,。通過(guò)不斷的嘗試和調(diào)整,,老教師們很快掌握了這種新的教學(xué)方式,并能夠熟練地運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中,。
第三,,老教師們深刻感受到互聯(lián)網(wǎng)的力量,。互聯(lián)網(wǎng)提供了廣闊的教學(xué)資源和信息渠道,,老教師們通過(guò)網(wǎng)課感受到了這種力量的巨大威力,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),老教師們可以輕松地獲取各種教學(xué)素材和資料,,如教案,、課件、視頻等,。他們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,,促進(jìn)師生之間的溝通和合作。同時(shí),,老教師們也能夠接觸到更多的新知識(shí)和科研成果,,不斷提升自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
再次,,老教師們通過(guò)網(wǎng)課感受到了個(gè)人的成長(zhǎng),。網(wǎng)課不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具,對(duì)于老教師們來(lái)說(shuō),,它也是一個(gè)自我提升和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在網(wǎng)課中,,老教師們需要不斷學(xué)習(xí)和反思,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)計(jì)。他們需要思考如何更好地利用網(wǎng)課資源和教具,,提高教學(xué)效果,。同時(shí),,通過(guò)網(wǎng)課,老教師們可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn),,拓寬自己的教學(xué)思路,,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后,,老教師們也在網(wǎng)課中體會(huì)到了新的教學(xué)方式,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,老師往往是知識(shí)的傳授者,,而學(xué)生是被動(dòng)接受者,。然而,在網(wǎng)課中,,老師和學(xué)生的角色發(fā)生了一定的變化,。網(wǎng)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),老師成為了學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,。老教師們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性和探究性,,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,,老教師們通過(guò)參與網(wǎng)課,,勇于嘗試和適應(yīng)新的教學(xué)方式,體會(huì)到了互聯(lián)網(wǎng)的力量,,同時(shí)也獲得了個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)方式的改進(jìn),。他們?cè)诰W(wǎng)課中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為學(xué)生帶來(lái)了更加豐富多樣的教學(xué)體驗(yàn),。期待未來(lái)老教師們?cè)诰W(wǎng)課中繼續(xù)發(fā)揮自己的才能,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
教師感言經(jīng)典語(yǔ)錄段落篇二十
2021年七一,,是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年,,也是全國(guó)教師黨員舉行七一慶祝活動(dòng)的日子,。作為一名黨員教師,,今天我將分享我的七一感言,表達(dá)我在教育工作中的心得體會(huì),。
第二段:感悟
作為黨員教師,,我始終銘記著黨的培養(yǎng)和教育,把自己的工作理念與黨的教育方針和工作要求緊密結(jié)合起來(lái),。我深刻認(rèn)識(shí)到,,教育事業(yè)既是人才培養(yǎng)的根本,也是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),,作為一名黨員教師,,我的責(zé)任就是肩負(fù)起培養(yǎng)人才的重任,為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。
第三段:困難與挑戰(zhàn)
作為一名教師,,在日常的教學(xué)中,我們面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn),。如何將知識(shí)傳授給學(xué)生,,如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,,如何引導(dǎo)學(xué)生走向更加光明的未來(lái),,這些都是我們必須克服的難題。但是,,我相信只要我們堅(jiān)定信念,,不斷提高自己的教學(xué)水平,積極思考,,勇于實(shí)踐,,就一定能夠超越困難,,迎接挑戰(zhàn),取得更加優(yōu)異的成績(jī),。
第四段:展望未來(lái)
展望未來(lái),,我們更需要進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)和能力,繼續(xù)堅(jiān)持黨的教育方針,,注重創(chuàng)新,,適應(yīng)時(shí)代的需要。隨著教育的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,,我們將迎來(lái)更多更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極探索,,不斷進(jìn)取,,為建設(shè)更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:總結(jié)
作為一名黨員教師,,我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待,。我們堅(jiān)信,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體教師的共同努力下,,教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就,為推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),!