當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇一
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,，對幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識,、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此,，我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),，促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展。
1,、我班幼兒都是新生,，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差（如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子,，基本的常規(guī)都沒有,。）：不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。
2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差,。
3、心中有他人的意識不足,，不會同情,、體諒、幫助關(guān)心他人,。
4,、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕,，自來水任其流，等不尊重成人的勞動,。
5,、意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng)，做事不認(rèn)真,，沒有克服困難的精神,。
6、文明行為習(xí)慣缺乏,，沒禮貌,，不謙讓,，愛打架,，說臟話。
1,、班級每天進(jìn)行晨談,，根據(jù)周計劃、日計劃,，切實際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2,、有重點(diǎn)圍繞季節(jié),、時事展開、豐富幼兒的知識,，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識,。
4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,，品德、行為也得到同化,。
5,、有效發(fā)揮德育氛圍的'主渠道教育作用。
1,、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，對照本班幼兒水平，進(jìn)行有的放矢地教育,。
2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐,。
3,、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,，對照實踐,，尋找差距，不斷做好本職工作,，抓好思品工作,。
九月份
1常規(guī)教育
讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,，穩(wěn)定情緒,，較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園,。
2,、禮貌教育
進(jìn)行初步的禮貌教育學(xué)說“早”“好”“再見”等禮貌用語。
十月份
1常規(guī)要求
幼兒盥洗能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前,、便后要洗手，和洗手的正確方法,。
2組織幼兒秋游,，進(jìn)行“十月一“愛節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,。
十一月份
1、常規(guī)要求
（1）學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講,，坐姿端正,。
（2）繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子,，評出小紅花。
2,、進(jìn)行愛集體守紀(jì)律教育,，結(jié)合每周二擦椅子，進(jìn)行勞動教育,。
3,、學(xué)習(xí)自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”
十二月份
1,、常規(guī)培養(yǎng)
（1）養(yǎng)成幼兒愛護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì),。
（2）三個輕：起路輕、說話輕,、放下東西也要輕,。活動“小熊輕輕”
2,、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動,，培養(yǎng)愛父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情,。
鼓勵幼兒大膽參加集體活動,，感受新年的樂趣。
一月份
1,、常規(guī)培養(yǎng)：(1)(2)(3)
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇二
一,、師德修養(yǎng)方面。
德高是教師,，身體是榜樣,，教師是教師的靈魂，從一開始就選擇教師的職業(yè),，也就是經(jīng)常嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加教師的訓(xùn)練和教師的工作訓(xùn)練,，勇敢地分析自己,，認(rèn)真地找到自己的缺點(diǎn)和不足，不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),，工作中遲到和早退,，堅持100%的出勤，準(zhǔn)時參加園長組織的各會議精神,，向有經(jīng)驗的教師在同事眼中我是好姐妹,，在孩子們心中我是好老師。
我從小就熱愛黨,，熱愛社會主義,，因為我的積極表現(xiàn),，從xx年開始我就被評為入黨積極分子，幾年來我積極參加工會組織的各項公益活動,，獲得了大同市歌手大會的優(yōu)秀獎,，地區(qū)卡拉ok大會的一等獎，通過黨章和黨的知識,，不斷武裝自己的頭腦,，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，盡快加入黨組織，努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，努力工作,，在平凡的崗位上實現(xiàn)自我閃耀的人生價值。
二,、在教育教育方面,。
我96年畢業(yè)于沈陽鐵路師范學(xué)校，三年師范生活鍛煉了我扎實的基本工作,。畢業(yè)時,，我的各項成績名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生,。進(jìn)入職場,，很快我就成為了業(yè)務(wù)中堅，理論與實踐的有機(jī)結(jié)合,，使我有了發(fā)揮自己才能的天地,，在教育中積累了教育教育經(jīng)驗，與同事們交流,、探索,，研究了新的方法、新的方案,、生活中,，我和孩子們相處，是孩子們的好朋友,。幾年來,，我多次被評為分局先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)教師,、九五建立業(yè)先進(jìn)個人,，以自己的實力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的贊揚(yáng)和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出,，獲得優(yōu)秀獎項,。今年慶六一活動中,，為了迎接奧運(yùn)會，我練習(xí)的舞蹈是奧運(yùn)會喝彩,，被地區(qū)俱樂部選中參加慶七一黨的生日文藝公演,，孩子們天真、幼稚,、熱情的公演感染了所有在場的觀眾,，雷鳴般的掌聲震撼了會場。父母感動地流下了眼淚,，拉著我的手說:張老師,，辛苦了，謝謝你代表孩子,?；ê驼坡暯o了孩子們，我的付出收獲了,。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師,，榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞，我的工作更加精神飽滿,。9月入學(xué)后,，我被分成小班，在日常教育中,，我積極聯(lián)系家長,，入園時和家長說話。談話時,，我調(diào)查了各幼兒的個性,、特征、興趣,、興趣,、生活自立能力和各個方面，在記錄本上做了詳細(xì)的記錄,。建立家庭聯(lián)系方式,，繪制家庭聯(lián)系方式，讓幼兒上園時,，我對他們的情況有基本的了解,，家長也可以清楚地了解孩子的上園情況。知道他們喜歡什么,，有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣,，制定適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ扇私?。特別是對特殊問題的孩子心里有數(shù),，要更加關(guān)心,，入園后在最短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。
三,、自我完善和發(fā)展方面,。
教育是博大精深的學(xué)問，而且無法學(xué)習(xí),，面對雪一樣多的教材和網(wǎng)絡(luò)給我們帶來豐富的信息經(jīng)驗,，我們必須把握讓孩子們真正快樂地學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇三
隨著人民群眾生活水平不斷提高,，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著，接受著過度的關(guān)愛,，望子成龍的殷切希望,，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教育,，始終是幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn),。下面是由本站小編輯收集整理的一篇“德育工作總結(jié)幼兒園小班”歡迎大家閱讀!
德育工作總結(jié)幼兒園小班(1)
我園全體教工團(tuán)結(jié)一心，為創(chuàng)建xx市文明單位作不懈的努力,。在這一年中,，始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,，依據(jù)園德育工作計劃,，步步落實。以實施愛國主義教育,、集體主義教育為主旋律,，以培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格者、建設(shè)者為目標(biāo),，拓展幼兒德育教育活動,，全面提高師生的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒和諧,、健康的發(fā)展,。
一、組織落實,，規(guī)范行為,。
幼兒園德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，經(jīng)常性地碰頭,，交流經(jīng)驗,，反饋德育陣地第一線的信息,。及時總結(jié)得失，制訂措施,，確保德育工作上新臺階,。教師經(jīng)常召開有重點(diǎn)進(jìn)行分析問題、研究對策,，提高教學(xué)水平,。
二、常規(guī)工作,，常抓常新,。
幼兒園每天清晨，利用升旗儀式,，對幼兒進(jìn)行德育教育,。每周一句話，有針對性地提出要求,，有重點(diǎn)圍繞季節(jié)展開,，豐富幼兒的知識，了解初淺的德育知識,。思品教育滲透于幼兒的一日活動之中,，晨談有目標(biāo)展開，力求發(fā)揮德育陣地主渠道作用,。同時幼兒園制定了幼兒日常行為目標(biāo),，做到日常規(guī)范有制度、有檢查,、有評比,，豐富多彩的活動內(nèi)容，豐富有趣,，寓教于樂,。
三、抓住契機(jī),，開展活動,。
幼兒園緊緊抓住創(chuàng)建市文明單位的契機(jī)，開展“樹師表”形象活動,。有教師自律宣言,、“跨世紀(jì)求索”、“愛的奉獻(xiàn)”演講活動;開展“黨在我心中”座談會支部緊抓師德建設(shè),，一年中發(fā)展了兩名預(yù)備黨員,，兩名中層干部參加區(qū)青年黨的知識培訓(xùn)班，周雅靜論文獲一等獎，張永紅被光榮評為市又紅又專青年教師,，“團(tuán)結(jié)求實,、開拓、創(chuàng)新”的園風(fēng)形成了,。
四,、創(chuàng)建文明，從小抓起,。
圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和文明城市,，廣泛地宣傳“xx是我家，衛(wèi)生靠大家”,。從小培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，從小抓起，從小事抓起,，做好了責(zé)任區(qū)的工作,。幼兒積極地參加了市創(chuàng)文明城市在八佰伴廣場的大型文藝演出，獲得好評,。童話劇《貓捉老鼠》在商業(yè)大廈門口的崇安區(qū)創(chuàng)建文明城市文藝演出中,，受到熱烈的歡迎。幼兒的活動也使幼兒增長了知識,，陶冶了情操,。
五、各崗各位,，從我做起。
圍繞爭創(chuàng)xx市文明單位的活動,，從教師到幼兒,，都有強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感、榮譽(yù)感,。對照標(biāo)準(zhǔn),，尋找差距，促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,，終身受益,。促使教師在你追我趕中，銳意進(jìn)取,，積極向上,。
二0xx年，在全體教師的共同努力下,，在區(qū),、局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，取得了累累碩果。
1,、幼兒園被評為常規(guī)管理先進(jìn)園,。
2、崇安區(qū)安全文明單位,。
3,、xx市青年文明號。
4,、xx市女工先進(jìn)集體,。
5、崇安區(qū)優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊,。
6,、崇安區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。
7,、錢韻幼兒在市少兒粉蠟筆比賽中獲一等獎,。
8、袁夢格格,、張帆,、薛起宏在市沙畫比賽中獲二等獎。
9,、包崢陽在“背背佳”杯少兒卡拉ok比賽中獲二等獎,。
10、童話劇《貓捉老鼠》獲市一等獎,。
11,、幼兒園在市自理能力比賽中獲團(tuán)體第一名。
12,、幼兒地面粉筆畫《美麗家園》獲一等獎,。
德育工作總結(jié)幼兒園小班(2)
對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注,。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才,。為加強(qiáng)幼兒德育工作,，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
為了有效地利用這些資源，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強(qiáng)幼兒體驗性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們在《綠色的家園》的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣,、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱,、公共場所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始，愛自己的家園,、愛我們的大自然,。
我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛,、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目,、送禮物,，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動”，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心;汶川,、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì).為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國,，更加珍惜美好的生活。
(二)發(fā)揮家庭教育作用,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)
社會中真善美假丑惡不時地進(jìn)入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識,，了解國內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進(jìn)行及時指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀(jì),。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家,、治國,、平天下”觀點(diǎn)就是這個道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代,，利在千秋。
(三)注重幼兒園日常生活中德育的`培養(yǎng)重視日常生活小事的教育意義
從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實踐相結(jié)合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面,，如：生活中幫助別人,、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵;對傷害他人的言行,，要用建議的方式引導(dǎo),、教育，使其知道何對何錯,，潛移默化的凈化孩子的心靈,。
德育工作總結(jié)幼兒園小班(3)
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ),。而幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此,，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為,、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，也為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。
一,、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育,。
晨間活動：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水、對星期日返園的小朋友,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識。
我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來報數(shù)點(diǎn)名,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體,。
課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點(diǎn)的孩子,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩,。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣,。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。
二,、節(jié)日中的品德教育
1. 學(xué)期一上來，就是教師節(jié),。在教師節(jié)的那一天,，教師們收到了無數(shù)的鮮花，有的小朋友送的是一朵香水百合，有的是一束康乃馨,，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡,，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是教師節(jié)了，我沒帶什么來,，今天就送你一個吻吧!”禮輕情義重!簡簡單單的一束花,、一張賀卡、更或是一個吻,，體現(xiàn)了孩子們對老師的尊敬和喜愛之情,。
2. 中秋節(jié)的那段日子里，各班開展了一次班級自助餐活動,。孩子們紛紛從家里帶來了佳肴,，雖然這些菜都是普普通通的家常菜，但在活動之中,，孩子們吃得都很開心,。你嘗嘗我的，我也嘗嘗你的,，孩子們邀請著好朋友一起吃,，大家聚在一起，非常和睦,，真像個大家庭,。
3. “十.一”國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國人”的主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。
我爺爺奶奶不在家里的，我就幫媽媽爸爸做家務(wù)了”,。在這一周里,，我們還組織孩子們到社區(qū)里去看望一些爺爺奶奶們，還給他們畫了張相,，爺爺奶奶們可高興啦,，都覺得我們的小朋友們特別的懂事。
5.同時,，在有小朋友生病的時候,，如：住在山莊的柳童小朋友,，他病了，孩子們紛紛和教師一起自制玩具,，送給他,，每人還說了一句祝福話。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真的友情,。
三,、家園聯(lián)系共同教育
對幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地,、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育活動,。
1. 孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長和老師最關(guān)心的問題,。通過家長會,，我們和家長討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而不是強(qiáng)加于他們,。
2.現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣,。
3.家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。
當(dāng)然,，我們的工作還有做的不足的地方。在落實各項德育措施時,，老師的思路還有一定的局限性,，以后還應(yīng)該拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。
總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行思想品德教育,，為走向社會,、順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇四
幼兒園是一所擁有xx個教學(xué)班,，xx多名幼兒,，xx多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來,，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時，樹立社會化教育觀,，充分利用家庭,、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園,、家庭,、社會三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò),。在實踐中我們堅持以家長學(xué)校為主陣地,、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來,，取得了良好的效果,。
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”,，而家庭,、社會因素對幼兒的影響卻越來越大,，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容,，存在重教輕保的思想,。我們認(rèn)識到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長素質(zhì),，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手,，尋求外援，有效整合幼兒園,、家庭及社區(qū)的資源,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
一方面,，我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求,，提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識,樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實意義,在取得家長支持的基礎(chǔ)上,，我園于20xx年,，創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校。
為確保家長學(xué)校正常,、有序的開辦,，我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會，園長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長,，校務(wù)委員會由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、教師、家長代表,、退休教師代表組成,，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和理工作,。我們還充分調(diào)動不同層次社區(qū)力量的積極性,，以教學(xué)班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會,，同時聘請社會各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問,，從而構(gòu)成了管理層、操作層,、智囊層三個家教梯次的園內(nèi)立體教育場,。
為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識，交流有效家教經(jīng)驗,，啟迪正確家教習(xí)慣,，形成家園共育合力”的`平臺，我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》,、《家長聯(lián)系制度》,、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》,、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責(zé)共12份，進(jìn)一步明確職責(zé),，保證了分工合作,，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制，促成家長學(xué)校工作有序推進(jìn),。
一份耕耘,，一份收獲。我園開辦家長學(xué)校五年來,，累計培訓(xùn)家長230xxxx人,，結(jié)業(yè)160xxxx人，評選出優(yōu)秀家長2xxxx,。家長學(xué)校的開辦,，務(wù)實而具體的活動的開展，提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認(rèn)識,，初步確立起以身垂范,、小事入手、科學(xué)家教的意識,，倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng),。成績屬于過去，工作還看將來,，我園將以全新的理念,，務(wù)實的作風(fēng)，將“一切為了孩子,，為了一切孩子,，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實處，做到細(xì)處,，努力為家長,、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍(lán)天,。我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有家長和社區(qū)人民的支持，我園家長學(xué)校會越辦越好,。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇五
對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作,，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
為了有效地利用這些資源,，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強(qiáng)幼兒體驗性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們在《綠色的家園》的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察，通過游玩,，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園、愛我們的大自然,。
我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目、送禮物,，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動”,，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心;汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識,，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì).為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國,，更加珍惜美好的生活,。
社會中真善美假丑惡不時地進(jìn)入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識,，了解國內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,，我們建議家長要針對這些問題進(jìn)行及時指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力，同時隨時檢點(diǎn)自己的行為舉止,，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長過程中犯錯誤,，甚至于違法違紀(jì),。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治,，國治而后天下平”的“齊家,、治國、平天下”觀點(diǎn)就是這個道理,。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代，利在千秋,。
從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,、言談舉止等生活的各個方面,，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時,，及時抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵;對傷害他人的言行,，要用建議的方式引導(dǎo)、教育,，使其知道何對何錯,，潛移默化的凈化孩子的心靈。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇六
對幼兒進(jìn)行品德教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地,、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育活動,。
1,、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長和老師最關(guān)心的問題。通過家長會,，我們和家長討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而不是強(qiáng)加于他們,。
2,、現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。
3,、家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的.身心健康發(fā)展,。
當(dāng)然,，我們的工作還有做的不足的地方。在落實各項德育措施時,，老師的思路還有一定的局限性,，以后還應(yīng)該拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。
總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行思想品德教育,，為走向社會,、順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇七
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期,。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思,。本學(xué)期我們結(jié)合本班實際情況,，認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體,。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。
有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,，同時為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象,。通過與家長的'直接交談,、家教園地、家長開放日,、家教講座,、定期走訪等形式,，及時把教育信息、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進(jìn)行提醒,，幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如“請”，“謝謝”,，“對不起”等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。
以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。
2、個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng),，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品。
3,、個別幼兒在收拾,、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇八
一,、日常生活中滲透品德教育,。
1、幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的教育,，而是滲透到幼兒一天生活的各個環(huán)節(jié),，我們總是教育他們。
2,、晨間活動:教幼兒簡單的禮貌用語,，早晚對老師說早上好再見，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，提高文明意識,。
3.課堂活動:此時，我們應(yīng)該教育孩子們互相關(guān)心和照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的東西,。我們應(yīng)該學(xué)會謙虛和有趣的玩具。
4,、飲食:飲食時,，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立飲食,，飲食時不掉米粒,，不剩飯，飲食后可自覺放置餐具,，克服幼兒飲食張開嘴,，穿衣服伸手的壞習(xí)慣。
午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來,，馬上睡覺,。
6、離園活動:要求幼兒不追,、不吵,、安靜等父母來接。
二,、教育活動中的道德教育,。
1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成年人的關(guān)心,。學(xué)期初,，為了讓小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園,，故事《高興上幼兒園》,，歌曲《我上幼兒園》,，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自立能力,。小班幼兒的生活自立能力差,，可以獨(dú)立吃飯，但由于家長的過渡愛護(hù),，大多數(shù)幼兒不能獨(dú)立吃飯,，獨(dú)立性差。因此,，我們針對幼兒的這些特征,，在語言活動公雞和嘴漏、吃得干凈常識知道餐具,、音樂歌曲好娃娃等活動中,，有計劃,，有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的飲食,、洗臉、睡覺等良好的自立能力,。
3,、學(xué)習(xí)簡單禮貌用語，進(jìn)行禮貌教學(xué),。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,。為此，我們用語言有禮貌的好寶寶的故事兩只羊的歌曲我的好媽媽好娃娃認(rèn)識老師,，認(rèn)識家庭,，對幼兒進(jìn)行禮貌的教育。
三,、家庭聯(lián)系聯(lián)合教育,。
對幼兒進(jìn)行品德教育，學(xué)校單方面的努力是不行的,，必須保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園,、社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長,。我們通過家庭聯(lián)系書,、家長園、家長開放日和家庭聯(lián)歡活動進(jìn)行教育活動,。
1,、在進(jìn)行五愛教育的時候,，我們要求家長們不要給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影,、書刊,、畫片，不要給他們穿奇裝異服,，不要燙發(fā),，不要帶項鏈,、戒指,、耳環(huán),、不染指甲,、不要涂口紅等,。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，對幼兒進(jìn)行正確的教育,。
2,、現(xiàn)在的孩子有很多自私,、任性,、霸道。因此,，我們通過家庭聯(lián)系書,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，給孩子提高集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼,、愛集體,、艱苦樸素的好思想和初步的勞動習(xí)慣。
3,、家長,、教師必須行為正確，做幼兒榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做的事,，自己先做，不要讓孩子做的事,，自己堅決不做,，用自己的言行為給孩子創(chuàng)造文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。
總之,，抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想道德教育，為以后的生活打下良好的基礎(chǔ),。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇九
幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作方案，確立“以德治園,、以法治園〞的思想,，以愛國主義、集體主義為主線,，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作,、學(xué)會生存、學(xué)會做人為目標(biāo),，拓展德育教育活動,，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子,，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng),。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件,、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù),。
2、重德育環(huán)境營造,。注重本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動,。圍繞創(chuàng)立縣級文明單位目標(biāo)內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民〞為主題,，開展系列活動,，同時加大投入，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行改造,，操場全部添置綠色的塑料草坪,，還安裝了兩件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化,、兒童化,、情趣化的特點(diǎn)。
幼兒園德育工作形成了園長室,，班級,、教師的管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任教師職責(zé),，把教師的公德行為,、工作的事業(yè)心、責(zé)任心,、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細(xì)那么,，以確實到達(dá)催促、提高的效果,。
3—6歲的幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期,，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化,，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氣氛中得到培養(yǎng)。因此本學(xué)年初我們就先制定好方案,，按照方案對幼兒實施有方案的品德教育,，才能保證幼兒思想品行向良好方向開展。
1,、本學(xué)期開展《我的爸爸媽媽》主題活動,，兒歌、歌曲,、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感;在園本教研活動《我的'家鄉(xiāng)—沐川》中培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
2、三月五日是“學(xué)雷鋒日〞,，為此我們開展了“學(xué)雷鋒,，做好孩子〞系列活動，教育幼兒要關(guān)心集體,、熱愛集體,，為集體做好事。如幫助老師清掃衛(wèi)生,、布置環(huán)境,、從家里帶來的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等,，都是幼兒關(guān)心,、熱愛集體的具體表現(xiàn),。
4、“植樹節(jié)〞的那段日子里,，我們帶著幼兒到尋找春天,、觀察各種各樣的小樹,，讓他們了解樹的成長過程,。
5、“五一勞動節(jié)〞,，我們開展了“各行各業(yè)走進(jìn)幼兒園〞的活動，幼兒通過直接觀看表演,，了解到交警,、消防員、理發(fā)師,、教師,、醫(yī)生、護(hù)士等不同職業(yè)的勞動都的工作,，從面激發(fā)幼兒熱愛勞動者的感情,。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn),，易于理解，幼兒喜歡,，是一種很好的教育形式,。
幼兒園的日常活動內(nèi)容多,，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進(jìn)行品德教育。
晨間活動：我們讓先園來的小朋友，整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水,、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識,。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，大班幼兒讓他們自己來點(diǎn)名,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛班級體。
課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。
習(xí)慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。
教師是幼兒的鏡子,，幼兒是教師的影子,。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí),，可見教師對幼兒心理開展和品德形成的影響是非常大的,。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作那么,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康開展,。
1、9月份在教師節(jié)來臨之際，教師指導(dǎo)幼兒自制禮物送給老師,。
2,、10月份各班開展了唱愛國歌曲，并舉行了形式多樣的慶國慶主題教育活動,。
3,、12月份組織小朋友乘座公交車并帶著禮物到敬老院慰問老人,，讓孩子們從小養(yǎng)成“敬老愛老〞的良好品德。
一年來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下，園德育工作有了新的突破,，但也有缺乏之處，如德育教育制度還不夠完善,，德育教育制度還需要更加細(xì)化等,。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇十
話嘛?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒,。此外,，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事,？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。
是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù),。如：幫助分碗筷,、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信。
性,，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：
1.有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象。
2.個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng),，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品。
3. 個別幼兒在收拾,、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱。
總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的,、反復(fù)的實踐活動，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園小班德育工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。
幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育,。
工作計劃。
確立“以德治園,、以法治園”的思想以愛國主義,、集體主義為主線以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生存,、學(xué)會做人為目標(biāo)拓展德育教育活動培養(yǎng)幼兒良好的品德成為講文明,、守紀(jì)律的孩子全面提高教師思想素質(zhì),、道德修養(yǎng)。
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，營造良好育人氛圍。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,，觀看反腐警示錄,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。
2,、重德育環(huán)境營造,。注重本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時宣傳德育活動,。圍繞創(chuàng)建縣級文明單位目標(biāo)內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中,。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,，開展系列活動，同時加大投入,，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行改造,，操場全部添置綠色的塑料草坪，還安裝了兩件大型玩具,，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化、兒童化,、情趣化的特點(diǎn),。
二、實行分級管理,、分層負(fù)責(zé),。
幼兒園德育工作形成了園長室，班級,、教師的管理網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步明確班主任教師職責(zé)，把教師的公德行為,、工作的事業(yè)心,、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細(xì)則,，以確實達(dá)到督促,、提高的效果,。
三、在系列化的活動中進(jìn)行品德教育,。
3—6歲的幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大,，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng),。因此本學(xué)年初我們就先制定好計劃,，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展,。
1,、本學(xué)期開展《我的爸爸媽媽》主題活動，兒歌,、歌曲,、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感;在園本教研活動《我的家鄉(xiāng)—沐川》中培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”,，為此我們開展了“學(xué)雷鋒,，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關(guān)心集體,、熱愛集體,，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生,、布置環(huán)境,、從家里帶來的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水,，拔草等,，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn),。
3,、“三八”婦女節(jié)時，主題活動《我愛我的媽媽》在開展系列化教育活動之后,，家長們說“孩子變懂事了,，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)?！?/p>
4,、“植樹節(jié)”的那段日子里,，我們帶領(lǐng)幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹,，讓他們了解樹的成長過程,。
5、“五一勞動節(jié)”,，我們開展了“各行各業(yè)走進(jìn)幼兒園”的活動,，幼兒通過直接觀看表演，了解到交警,、消防員,、理發(fā)師、教師,、醫(yī)生,、護(hù)士等不同職業(yè)的勞動都的工作，從面激發(fā)幼兒熱愛勞動者的感情,。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn),，易于理解,，幼兒喜歡,，是一種很好的教育形式,。
四,、在一日生活中潛移默化地對幼兒進(jìn)行德育,。
幼兒園的日常活動內(nèi)容多,，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,，要經(jīng)常變化的環(huán)境中,，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進(jìn)行品德教育。
晨間活動：我們讓先園來的小朋友,，整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水,、然后迎接小朋友,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識,。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，大班幼兒讓他們自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛班級體。
課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣,。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。
離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,。
五、重視示范性教育影響,。教師是幼兒的鏡子,，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理,，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí),，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,，教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。
1、9月份在教師節(jié)來臨之際,，教師指導(dǎo)幼兒自制禮物送給老師,。
2、10月份各班開展了唱愛國歌曲,，并舉行了形式多樣的慶國慶主題教育活動,。
3、12月份組織小朋友乘座公交車并帶著禮物到敬老院慰問老人,，讓孩子們從小養(yǎng)成“敬老愛老”的良好品德,。
一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，園德育工作有了新的突破,，但也有不足之處,，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細(xì)化等,。
(一)注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源為了有效地利用這些資源,，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)幼兒體驗性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們在《綠色的家園》的主題活動中，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩,，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣,、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱,、公共場所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始，愛自己的家園,、愛我們的大自然,。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛,、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節(jié)目,、送禮物,，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動”，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心;汶川,、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì),。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,，珍惜今天來之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國,，更加珍惜美好的生活,。
(二)發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)社會中真善美假丑惡不時地進(jìn)入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識，了解國內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進(jìn)行及時指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀(jì),。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家,、治國,、平天下”觀點(diǎn)就是這個道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代,，利在千秋。
(三)注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)1,、重視日常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實踐相結(jié)合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面,，如：生活中幫助別人,、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵;對傷害他人的言行,，要用建議的方式引導(dǎo),、教育,，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈,。2,、運(yùn)用各種感官如閱讀圖書、聽故事,、看動畫片等輔助手段及時進(jìn)行德育滲透,，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),，建立道德觀念,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，養(yǎng)成良好的道德行為,。3,、不失時機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育,。
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。
但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。
一、在日常生活中滲透德育,。
幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。
二,、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人,。
在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。
三、在德育主題活動中深化德育教育,。
新學(xué)期一開學(xué),，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。
四,、做好家長工作,，家園共建促教育。
對幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長,。我們通過家長園地、家長會,、家長開放日來進(jìn)行教育,。
現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。
但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。
一,、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體,。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。
二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。
三、在德育主題活動中深化德育教育
新學(xué)期一開學(xué),，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。
四、做好家長工作,，家園共建促教育
對幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長,。我們通過家長園地、家長會,、家長開放日來進(jìn)行教育,。
現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的'身心健康發(fā)展,。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇十三
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的,。
但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。
一、在日常生活中滲透德育,。
幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。
二,、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人,。
在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機(jī)整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的'行為準(zhǔn)則。
三,、在德育主題活動中深化德育教育,。
新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。
四、做好家長工作,，家園共建促教育,。
對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家長園地,、家長會,、家長開放日來進(jìn)行教育。
現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
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幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇十四
幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園的德育要求和本園的德育工作計劃,，樹立德治園,、法治園的思想，以愛國主義,、集體主義為主線,，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生存,、學(xué)會人為目標(biāo),，拓展德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子，全面提高教師的思想素質(zhì),、道德修養(yǎng),。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，營造良好的育人氛圍,。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)和德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)開展德育工作的文件,、先進(jìn)人物的事跡,，看反腐敗警告記錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù),。
二,、落實分級管理,、分層負(fù)責(zé)。
幼兒園德育工作形成園長室,、班級,、教師管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任教師的責(zé)任,，將教師的公德行為,、工作的事業(yè)心、責(zé)任心,、態(tài)度作風(fēng)等作為年末評價細(xì)則,，確實達(dá)到了促進(jìn)、提高的效果,。
三,、在系列活動中進(jìn)行道德教育。
3~6歲的幼兒是個性道德形成的關(guān)鍵時期,，幼兒的可塑性很大,，他們的個性道德在形成過程中經(jīng)常重復(fù)，幼兒園的道德教育內(nèi)容應(yīng)該系列化,，也就是說必須以一定的教育目的培養(yǎng)幼兒的道德,。因此，本學(xué)年初我們可以制定計劃,，按計劃對幼兒實施有計劃的道德教育,，保證幼兒思想品行向良好的方向發(fā)展。
1,、本學(xué)期開展我父母主題活動,，以兒歌、歌曲,、繪畫等形式激發(fā)幼兒愛父母的感情的園本教研活動我的家鄉(xiāng)沐川培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情,。
2,、3月5日是學(xué)雷鋒日，為此我們開展了學(xué)雷鋒,，做好孩子系列活動,，教育幼兒要關(guān)心群體，熱愛群體,，為群體做好事,。例如，幫助老師清潔,、布置環(huán)境,、從家里帶來的盆景布置自然角,、給種植園地上的植物澆水、拔草等,，是幼兒關(guān)心,、熱愛集體的具體表現(xiàn)。
3,、三八婦女節(jié)時,，主題活動我愛我的母親開展系列教育活動后,，父母們說:孩子變得懂事了,，總是幫我做家務(wù)。
4,、在植樹節(jié)的日子里,，我們帶幼兒去尋找春天，觀察各種各樣的小樹,，了解樹的成長過程,。
5、五一,，我們開展各行各業(yè)進(jìn)幼兒園活動,，幼兒直接看表演，了解交通警察,、消防員,、理發(fā)師、教師,、醫(yī)生,、護(hù)士等不同職業(yè)的工作，激發(fā)幼兒熱愛工人的感情,。同時,，這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn)，易于理解,，幼兒喜歡,，是一種很好的教學(xué)形式。
四,、在一天的生活中默默培養(yǎng)幼兒,。
幼兒園的日常活動內(nèi)容很多,，幼兒每天接觸各種環(huán)境,，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，德育工作跟不上的話,，幼兒很容易受到不健康的教育因素的影響,。因此,，本學(xué)年重視幼兒一天生活的各個環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行品德教育。
晨間活動:我們讓來自先園的孩子們整理桌椅,，給自然角的植物澆水,，迎接孩子們。讓幼兒學(xué)會禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識,。我們改變了傳統(tǒng)的命名方法，大班幼兒自己命名,，讓幼兒學(xué)會關(guān)心自己的伙伴,，愛上班體。
課堂活動:此時,，我們應(yīng)該教育孩子們互相關(guān)心和照顧更小的孩子,，學(xué)會謙虛和有趣的玩具。
飲食:飲食時,，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,，飲食時不掉米粒，不剩飯,，飲食后自覺收拾餐具,，克服幼兒飲食張口，衣服生手的壞習(xí)慣,。
午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來,，馬上睡覺。
離園活動:幼兒不追,，不吵,，整理自己的東西，要求父母來接,。
五,、重視示范性教育的影響。
教師是幼兒的鏡子,，幼兒是教師的影子,。幼兒對教師的高度崇拜心理，可以認(rèn)真模仿和學(xué)習(xí)教師對幼兒心理發(fā)展和道德形成的影響非常大,。因此,，在幼兒德育工作中，教師要不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做的事,，自己先做,，不要讓孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為給孩子創(chuàng)造文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。
1、9月教師節(jié)來臨時,，教師指導(dǎo)幼兒自制禮物送給老師,。
2、10月各班開展愛國歌唱,，形式多樣的慶祝國慶節(jié)主題教育,。
3、12月組織孩子乘公共汽車,，帶著禮物去敬老院慰問老人,，讓孩子們從小培養(yǎng)敬老愛老的良好品德,。
一年來,，在所有教職員工的共同努力下，在家長的支持下,，花園,。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇十五
幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，那幼兒園小班怎么做德育,。
幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。
但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用,；以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異；以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。
一
幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛群眾,。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。
午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn),，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選取幼兒喜歡的形式,，如兒歌、歌曲,、表演等形式,，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。
在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。
我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。
新學(xué)期一開學(xué),，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，透過才藝展示,，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓,。
中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。
對幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長,。我們透過家長園地,、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育,。
此刻的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)群眾觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛群眾,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
本學(xué)期我們結(jié)合本班實際狀況,，認(rèn)真制定了德育,。
工作計劃。
并透過實施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒構(gòu)成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了必須的提高,，構(gòu)成了一個具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班群眾?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，樹立榜樣教育；同時為幼兒帶給活動與表現(xiàn)潛力的機(jī)會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,?！边@時，我們立刻意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒,。此外,，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事,？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng),？最喜歡什么,？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在簡單的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的,。
自我評價,。
例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”,、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為群眾服務(wù)如：幫忙分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等,、逐步構(gòu)成成“我行”、“我能做到”,、“我愛群眾”的心理意識和自信,。
家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認(rèn)同的主要對象。透過與家長的直接交談,、家教園地,、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時把教育信息、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等資料傳達(dá)給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,，及時對家長進(jìn)行提醒，幫忙他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，理解教師的推薦進(jìn)行改善，收到了良好的效果,，此刻幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一齊玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：
1,、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象,。
2,、個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。
3、個別幼兒在收拾,、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱。
總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的,、反復(fù)的實踐活動，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。
伴隨著教育改革的不斷深化,，素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，xx年下期的德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生處教育部門及園長的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，加之全體教職員工的共同努力，圓滿完成本學(xué)期的各項工作,，為了發(fā)楊成績,，克服不足，以利用今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)如下：
大家都知道,，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。而幼兒正處于學(xué)期晚期,，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期,，因此，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實有禮,、敢作敢為,、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，也為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育,。
晨間活動：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水,、對星期日返園的小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識,。
我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來報數(shù)點(diǎn)名,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體。
課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。
1、學(xué)期一上來,，就是教師節(jié),。在教師節(jié)的那一天，教師們收到了無數(shù)的鮮花,，有的小朋友送的是一朵香水百合,，有的是一束康乃馨，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡,，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是教師節(jié)了,，我沒帶什么來，今天就送你一個吻吧,！”禮輕情義重,！簡簡單單的一束花,、一張賀卡、更或是一個吻,，體現(xiàn)了孩子們對老師的尊敬和喜愛之情,。
2、中秋節(jié)的那段日子里,，各班開展了一次班級自助餐活動,。孩子們紛紛從家里帶來了佳肴，雖然這些菜都是普普通通的家常菜,，但在活動之中,，孩子們吃得都很開心。你嘗嘗我的,，我也嘗嘗你的,，孩子們邀請著好朋友一起吃，大家聚在一起,，非常和睦,，真像個大家庭。
3,、“十一”國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國人”的主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。
4,、九九重陽節(jié)是敬老的節(jié)日，在一周里,，孩子們紛紛討論這要為家里的老人,、長輩做點(diǎn)什么，有的小朋友說：“我回家?guī)蜖敔斍们帽场?，有的小朋友說：“我爺爺奶奶不在家里的,，我就幫媽媽爸爸做家務(wù)了”。在這一周里,，我們還組織孩子們到社區(qū)里去看望一些爺爺奶奶們,，還給他們畫了張相，爺爺奶奶們可高興啦，都覺得我們的小朋友們特別的懂事,。
5,、同時，在有小朋友生病的時候,，如：住在山莊的柳童小朋友,，他病了，孩子們紛紛和教師一起自制玩具,，送給他,，每人還說了一句祝福話。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真的友情,。
對幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地,、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育活動,。
1,、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長和老師最關(guān)心的問題。通過家長會,，我們和家長討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而不是強(qiáng)加于他們,。
2,、現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。
3,、家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。
當(dāng)然,，我們的工作還有做的不足的地方。在落實各項德育措施時,，老師的思路還有一定的局限性,，以后還應(yīng)該拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。
總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行思想品德教育,，為走向社會,、順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束,?；仡櫛緦W(xué)期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實際情況,，認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體,。本期我班德育工作開展的情況總結(jié)如下：
在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”，”謝謝”,，”對不起”等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。
1,、幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂,。
2、活動中讓幼兒懂得尊重他人,，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講,。知道傾聽的重要性。
3,、培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，增強(qiáng)集體意識,，培養(yǎng)集體精神,。
4、讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學(xué)會愛父母,，愛他人的情感。
通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”,，”國慶節(jié)”、教育幼兒尊敬長輩,，熱愛祖國的情感,。
對幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭,，幼兒園,，社會多方配合，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家長會、幼兒園活動,、電話聯(lián)系,、等多種渠道,，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合,，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。
在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。
孩子們在小班度過了一學(xué)期愉快而充實的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)如下：
1、幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。
2,、晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識,。
3、課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容,；要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。
4,、進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來伸手”的不良習(xí)慣,。
5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。
6、離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，安安靜靜等父母來接。
1,、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。學(xué)期初,，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》,、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒的生活自理能力較差,，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長的過渡愛護(hù),，大部分幼兒都不會獨(dú)立進(jìn)餐,，獨(dú)立性較差。因此,，我們針對幼兒的這些特點(diǎn)，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》,、看圖講述《吃得真干凈》常識《認(rèn)識餐具》,、音樂歌曲《好娃娃》等活動，有計劃,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐,、盥洗、睡覺等良好的自理能力,。
3,、學(xué)會簡單的禮貌用語，進(jìn)行禮貌教育,。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,。為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識《老師》,、認(rèn)識《家庭》,，向幼兒進(jìn)行禮貌教育,。
利用各種節(jié)日將德育滲透到生活中，在“三八節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)、教師節(jié),、感恩節(jié)”為家人,、老師送花，說暖心話語祝福話語,；在“六一”,，開展小小志愿者活動，由大孩子帶小孩子,，大孩子要負(fù)責(zé)照顧小孩子,。他們從相識，相處,，相知,，相擁再見，孩子們?nèi)穗H交往方面學(xué)會了與人交往的能力,，并能與同伴友好相處,，在社會適應(yīng)方面喜歡并適應(yīng)群體生活，并遵守基本的行為規(guī)范,。在國慶節(jié)活動中,，開展“祖國媽媽，我愛您”主題教育活動,，從看地圖,，國徽，天安門,，唱國歌,，觀看升旗儀式等形式激發(fā)對祖國的熱愛之情，對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響,。
對幼兒進(jìn)行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動,。
根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，對幼兒進(jìn)行正確的教育。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師做幼兒的榜樣。嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好基礎(chǔ),。
幼兒園小班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇十六
1,、幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育,。
2、晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識,。
3,、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。
4、進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來伸手”的不良習(xí)慣。
5,、午睡：教育幼兒睡前將脫下的'衣服疊整齊,，并迅速入睡,。
6、離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，安安靜靜等父母來接。
1,、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。學(xué)期初,，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》,、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒的生活自理能力較差,，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長的過渡愛護(hù),，大部分幼兒都不會獨(dú)立進(jìn)餐,，獨(dú)立性較差。因此,，我們針對幼兒的這些特點(diǎn),，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認(rèn)識餐具》,、音樂歌曲《好娃娃》等活動,，有計劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐,、盥洗,、睡覺等良好的自理能力。
3,、學(xué)會簡單的禮貌用語,，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,。為此,，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識《老師》、認(rèn)識《家庭》,，向幼兒進(jìn)行禮貌教育,。
利用各種節(jié)日將德育滲透到生活中，在“三八節(jié)、母親節(jié),、父親節(jié),、教師節(jié)、感恩節(jié)”為家人,、老師送花,，說暖心話語祝福話語；在“六一”,，開展小小志愿者活動，由大孩子帶小孩子,，大孩子要負(fù)責(zé)照顧小孩子,。他們從相識，相處,，相知,，相擁再見，孩子們?nèi)穗H交往方面學(xué)會了與人交往的能力,，并能與同伴友好相處,，在社會適應(yīng)方面喜歡并適應(yīng)群體生活，并遵守基本的行為規(guī)范,。在國慶節(jié)活動中,，開展“祖國媽媽，我愛您”主題教育活動,，從看地圖,，國徽，天安門,，唱國歌，觀看升旗儀式等形式激發(fā)對祖國的熱愛之情,，對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。
對幼兒進(jìn)行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動,。
1,、根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確的教育,。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師做幼兒的榜樣。嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好基礎(chǔ),。
