每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)目的篇一
我參加了聾人手語(yǔ)學(xué)習(xí)班,,體會(huì)很深,主要有以下:
初級(jí)班的第一次課按照慣例都是該教指語(yǔ),。先花了些時(shí)間由郝介紹了一下鴻雁這個(gè)組織,。額……大概介紹了多半個(gè)小時(shí)?可聽(tīng)性不太大的說(shuō)……只記住了一些自己覺(jué)得有用的片段,。
郝說(shuō):“大家剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候都是有興趣的,,可是我教了六年的手語(yǔ),我知道興趣并不足以讓大家堅(jiān)持下去,,只有真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)手語(yǔ)你才能一直學(xué)下去,。”
她還說(shuō):“我們也組織過(guò)隊(duì)員和聾人的交流活動(dòng),,但是每次都是我的隊(duì)員們?cè)谝贿?,聾人朋友們?cè)谝贿?,然后只有我在中間。所以我也是那么積極的組織這樣的活動(dòng)了,?!倍鳌蚁胛夷芾斫馑_@樣的情況該說(shuō)是很普遍,,而且也會(huì)在很大程度上傷害聾人朋友們,。所以,就像郝說(shuō)的“你等著聾人來(lái)主動(dòng)找你的可能性是及其渺茫的,,只有你去和他說(shuō),,你才能有收獲?!?/p>
印象最深刻的是郝說(shuō)的:“聾人老師們教你們手語(yǔ)其實(shí)是一件很無(wú)聊的事情,,所以你不要以為他喜歡教你。只有你不斷的問(wèn)出問(wèn)題,,逼著他教你,,你才能學(xué)到更多?!?/p>
恩,,我們很幸福的,因?yàn)橛忻@人老師來(lái)授課,,可以學(xué)到更地道的聾人手語(yǔ),,很滿(mǎn)足。我是個(gè)極易滿(mǎn)足的孩子呢,,恩恩,。
指語(yǔ),糾正了一些以前的錯(cuò)誤,,算是鞏固,。比較讓我吃驚的是老師們的指語(yǔ)能打得如此熟練,也許這就是我總覺(jué)得打手語(yǔ)還需要反應(yīng)一下的原因,,即使是會(huì)打,,也要想一下才能做出來(lái),不夠熟練吧,。在回來(lái)的路上一直在熟練指語(yǔ),,希望可以達(dá)到至少是比較流暢的程度,結(jié)果被徐說(shuō):“你有病吧……”
收獲最最大的,,是學(xué)到了一個(gè)聾人的語(yǔ)法,。也是郝告訴我們的,如果問(wèn)“你今天吃飯了嗎?”不是按照我們常規(guī)的語(yǔ)序,,而是打“飯,,有嗎?!薄耙黄鹑コ燥埡貌缓??”也是打的“飯,能,?”這也是我看不懂聾人手語(yǔ)的原因吧,。聾人要看懂我們的手語(yǔ)很容易,但是我們了解他們的語(yǔ)法就很難了,,還是只有多說(shuō)多練才行,。
簡(jiǎn)單記錄一下指語(yǔ),也許以后教新隊(duì)員的時(shí)候能用上,?!癰”一定要拇指收在掌心,不然會(huì)和“u”相混淆,?!癱”要打圓,太硬了就變成了美國(guó)手語(yǔ)中的“e”,?!癳,f”手指要微分,?!癵”打的是大寫(xiě)字母那一橫?!發(fā)”把拇指收回來(lái)是姓氏“李”的漢語(yǔ)拼音,?!癿”也是麥當(dāng)勞的意思,。“t”拇指和小指彎曲幾次是兔子的意思,。
數(shù)字,。十幾這樣的數(shù)直接在手勢(shì)的基礎(chǔ)上打十。比如十五就是打五的同時(shí)食指和中指交叉一次,。然后“億”是打成了“y”,,但是忘記問(wèn)老師怎么區(qū)別億和六了,在群里問(wèn)了后黃姐姐和郝說(shuō)是口型加語(yǔ)境,,然后王說(shuō)是左手打i右手打y,。恩,大概也就是這樣子吧~根據(jù)個(gè)人習(xí)慣了。然后,,電話(huà)號(hào)碼直接打,,20__要打一個(gè)零,怎么讀的怎么打,。小數(shù)同樣,,打一個(gè)點(diǎn)即可。然后百萬(wàn)是先打百再打萬(wàn),,但是聾人老師是向前推出的百的一橫,,而不是一般的向右拉,所以……沒(méi)看懂……這算是個(gè)習(xí)慣,?應(yīng)該要記住,。
其他沒(méi)什么了,基本和四聾老師教得一樣,。
別的,,簡(jiǎn)單溫習(xí)了一下“明白,能,,什么,,意思”這些用來(lái)和老師溝通的手勢(shì)。不得不說(shuō)手語(yǔ)還是學(xué)得太死了,,打過(guò)“知道”后郝問(wèn)那“不知道”怎么打,,然后我們就老老實(shí)實(shí)的打“不,知道”,,結(jié)果卻是“不懂,,不明白”那個(gè)手勢(shì)。我和徐同時(shí)“啊”了一聲……我們?cè)谑终Z(yǔ)歌中學(xué)到過(guò)那個(gè)手勢(shì),,還是不會(huì)活學(xué)活用,,哎……郝說(shuō)“不”表示否定,知道表示肯定,,所以當(dāng)你打出一個(gè)否定手勢(shì)和一個(gè)肯定手勢(shì)的時(shí)候,,聾人就看不懂了,“是,,不是”同理,。
最后,郝告訴我們,,聾人聽(tīng)不到你們的笑聲和感慨,,聽(tīng)不到你們的問(wèn)題,所以你們通常習(xí)慣的感情表達(dá)方式對(duì)他們并不適用,。只有用你們的表情和動(dòng)作表現(xiàn)出你們對(duì)手語(yǔ)的熱愛(ài),,老師們才能更有動(dòng)力。
手語(yǔ)角
基本我是一個(gè)旁觀者的地位,聽(tīng)講,,看視頻,,學(xué)歌……不過(guò)也花了不少時(shí)間給學(xué)員們做了個(gè)自我介紹,至少有這樣一部分是我在參與的,,感覺(jué)依舊很滿(mǎn)足~呵呵,。手語(yǔ)歌不難,基本是意會(huì)了,,就打了一個(gè)大意,。估計(jì)是為了照顧我們這樣的初級(jí)班學(xué)生吧,看著上屆手語(yǔ)角的視頻,,真是挺期待的,。
感覺(jué)手語(yǔ)歌的編排這部分還是很有用的,畢竟要參加北郵的比賽了~,。憑著記憶,,大概有這么幾方面吧,1,、翻譯,。2、根據(jù)節(jié)奏調(diào)整并省略某些不重要的詞,。3,、美化,夸張,,或者用某些地方手語(yǔ)替代,。4、有些詞可以用更直觀的動(dòng)作表達(dá),。
手語(yǔ)角的班主任說(shuō):“手語(yǔ)歌不是手語(yǔ)的全部,,也不是學(xué)手語(yǔ)的最佳途徑,不要為了手語(yǔ)歌而學(xué)手語(yǔ),?!倍鞫鳎约合胪ㄖ蟛虐l(fā)現(xiàn)身邊這么多人都在這么告訴我,,該好好用心去理解才是,。
走進(jìn)鴻雁之前,,覺(jué)得鴻雁是個(gè)很強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),,走進(jìn)鴻雁之后,覺(jué)得很活躍,,很開(kāi)心,。郝是個(gè)蠻強(qiáng)勢(shì)的人呢,有點(diǎn)怕怕……不過(guò)她的確讓我學(xué)到了很多。然后我們的聾人老師,,我們的班主任,,手語(yǔ)角班主任,各位鴻雁的成員們~大家都是笑容滿(mǎn)面,,帶動(dòng)的我也很開(kāi)心呢,。也許是初來(lái)乍到的緣故吧,看著各個(gè)隊(duì)員們談笑風(fēng)生,,大家用手語(yǔ)交談,,很羨慕想?yún)⑴c進(jìn)去。但愿在之后的課堂上和手語(yǔ)角里可以和大家有更多的互動(dòng)~阿門(mén)~
總之~很開(kāi)心,,收獲很多~回校的路上才發(fā)現(xiàn)自己都有點(diǎn)累了,,呵呵,可以全身心投入進(jìn)去的手語(yǔ)課,,讓我對(duì)以后的課程更加期待了,。
國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)目的篇二
此次聾人節(jié)是我部室成立以來(lái)舉辦的第一次殘疾人活動(dòng),暑期會(huì)員活動(dòng)一結(jié)束,,我們就開(kāi)始策劃,。活動(dòng)定于9,。28日下午1:30,,與__省殘疾人中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的聾人學(xué)生聯(lián)合舉辦?;顒?dòng)分四個(gè)部分:
一,、展覽:國(guó)際聾人節(jié)來(lái)歷,聾人之星,,與聾人交往小常識(shí),,圖示手語(yǔ)(節(jié)日快樂(lè));
二,、參觀圖樹(shù)館,。
三,、現(xiàn)場(chǎng)手語(yǔ)教學(xué),。
四,、觀看影片《海底總動(dòng)員》,。
活動(dòng)基本圓滿(mǎn)完成,,現(xiàn)總結(jié)如下:
成功之處:
1,、活動(dòng)豐富,,特別是現(xiàn)場(chǎng)手語(yǔ)教學(xué),,增強(qiáng)了互動(dòng)性,,活躍了氣氛,,取得很好的效果,。
2、展覽內(nèi)容,、選題很不錯(cuò)
3,、大字幕影片的選取,突出體現(xiàn)人文關(guān)懷,,很受聾人朋友歡迎
4,、與團(tuán)委合作,使活動(dòng)更有意義,,青年團(tuán)員的熱情和活力取得的效果更好,。
不足之處:
1、活動(dòng)時(shí)間安排不便于新聞媒體報(bào)道,,報(bào)道的新聞不能在節(jié)日當(dāng)天播出,。
2、為新聞媒體提供的材料不夠充分,,或沒(méi)有,,很被動(dòng)。
3,、宣傳板太少,,使很好的材料不能充分發(fā)揮作用,例如聾人之星不止一位,,可是板塊有限,,只能介紹一位,不能達(dá)到很好的宣傳效果,。另外紙制宣傳材料受到限制,,也不能很好發(fā)揮效用。
國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)目的篇三
20__年9月23日是第55屆國(guó)際“聾人節(jié)”,,為更多的聾人走出家門(mén),,廣泛參與社會(huì)生活,體驗(yàn)豐富多彩的群眾性文化生活,,進(jìn)一步營(yíng)造文明進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境,。9月20日,__市聾人協(xié)會(huì)組織聾人游覽錦溪古鎮(zhèn),,并作溪古鎮(zhèn)素描風(fēng)景畫(huà),,__市聾人代表、助殘志愿者50余人參加活動(dòng),。
蘇州錦溪古鎮(zhèn)東臨淀山湖,,西依澄湖,南靠五保湖,,北有礬清湖,、白蓮湖。上午到達(dá)擁有眾多名勝古跡的錦溪古鎮(zhèn),,通過(guò)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游引導(dǎo),,讓聾人觀賞了錦溪古鎮(zhèn)密布的精致橋梁、美麗的古蓮池,、莊嚴(yán)的文星閣,、深邃的長(zhǎng)堤回廊等旅游景區(qū),大家爭(zhēng)相拍照的氣氛十分高漲,,紛紛在名景前精心“打造”自己的靚影,,令他們流連忘返。
下午,,他們選擇了建筑布局都非常精妙,,與自然景觀和諧交融風(fēng)景地,靜靜地開(kāi)始了他們的作畫(huà),,吸引著無(wú)數(shù)游客,。經(jīng)過(guò)一小時(shí)作畫(huà),如詩(shī)如畫(huà)的水鄉(xiāng)風(fēng)貌漸漸地展現(xiàn)在他們的畫(huà)紙中,,最終經(jīng)評(píng)委評(píng)定,,一等獎(jiǎng)由楊森良獲得,錢(qián)賦新,、張達(dá)勤獲二等獎(jiǎng),,陸梅鳳、凌壽志,、陸小明獲三等獎(jiǎng),。通過(guò)此次活動(dòng),增加了聾人朋友們之間文化交流,,增進(jìn)了友誼,。
用心傾聽(tīng),大愛(ài)無(wú)語(yǔ),。9月23日,,在第50個(gè)“國(guó)際聾人節(jié)”,青島極地海洋世界和青島紅十字,、__市聾人協(xié)會(huì)共同發(fā)起“愛(ài),,要讓你看到”“國(guó)際聾人節(jié)”愛(ài)心公益活動(dòng),在9月23日,,盛情邀請(qǐng)殘聯(lián)協(xié)會(huì)的100位聾啞人士免費(fèi)參觀游覽青島極地海洋世界,,讓他們用眼睛、用心靈感受來(lái)自青島極地海洋世界每一位員工的真摯的關(guān)愛(ài),。
23日早晨,,青島極地海洋世界廣場(chǎng)彩拱環(huán)繞,,紅綢飄飛;“愛(ài),,要讓你看到”的留言板赫然入目,,極地海洋世界的員工們精神抖擻的排成兩列,熱烈歡迎來(lái)__市聾人協(xié)會(huì)的100名殘障人士,。
在青島極地海洋世界啞語(yǔ)導(dǎo)游的陪同下,,100位聾啞人士興致勃勃開(kāi)始了極地之旅??粗衩厥嵉臉O地風(fēng)光,,難得一見(jiàn)的珍稀的`南北極動(dòng)物,以及精彩震撼的極地動(dòng)物表演,,感受著極地員工熱情的服務(wù),,他們心里樂(lè)開(kāi)了花。盡管不能言語(yǔ)表達(dá),,他們還是不斷地用自己的方式交流著,,表達(dá)著喜悅,臉上不時(shí)露出會(huì)心的微笑,,他們閃亮的眼睛不斷流露出“玩得很開(kāi)心”的神情,。
在這個(gè)特殊的日子里,每一位參觀者都感受到了極地海洋世界員工及熱心朋友們發(fā)自?xún)?nèi)心的美好祝福,。
青島極地海洋世界也呼吁有更多的企業(yè)和人士能夠參與到愛(ài)心公益活動(dòng)中,,對(duì)需要幫助和關(guān)注的群體給予更多的關(guān)愛(ài)。