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國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)目的篇一

時(shí)間：10月15日前,。

走訪對(duì)象：盲人家庭（3戶）。

內(nèi)容：了解盲人工作生活情況及政策落實(shí)情況,。

時(shí)間：10月10日至11日（10日14:30前報(bào)到,，11日下午離會(huì)）。

地點(diǎn)：xx市xx區(qū)福明路128號(hào)；電話：xxxxxx,。

參會(huì)人員：xx市盲人協(xié)會(huì)主席,、副主席；各縣(市)區(qū)盲人協(xié)會(huì)主席,。

內(nèi)容：工作交流,，部署下步工作；參加11日游覽活動(dòng),。

時(shí)間：10月11日08:30-16:30,。

地點(diǎn)：xx灣濕地公園（出發(fā)集合地點(diǎn)另行通知）。

參加對(duì)象：盲人代表和志愿者,。

請(qǐng)各縣（市)區(qū)殘聯(lián)通知盲人協(xié)會(huì)主席準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議,，并將出席座談會(huì)人員和陪護(hù)人員(一對(duì)一）的信息（姓名、身份證號(hào)）,，于9月28日前,，報(bào)送到市殘聯(lián)組宣部。

國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)目的篇二

協(xié)會(huì)計(jì)劃10月12日走進(jìn)大學(xué),，向大學(xué)生講解怎樣幫助盲人,、和盲人溝通，盲人怎樣用手機(jī)電腦上網(wǎng),、實(shí)現(xiàn)盲人生活的信息化,。

活動(dòng)旨在帶領(lǐng)盲人兄弟姐妹走出家門(mén)、融入社會(huì),，鍛煉自己溝通能力,，樹(shù)立大家創(chuàng)業(yè)就業(yè)的信心。同時(shí)也讓大學(xué)生感受到盲人的積極狀態(tài),、聰明智慧的大腦,，學(xué)習(xí)盲人吃苦耐勞的品質(zhì)、敢于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的勇氣,。

1984年,，在沙特阿拉伯首都利雅德召開(kāi)的世界盲人聯(lián)盟成立大會(huì)上，確定每年的10月15日是“國(guó)際盲人節(jié)”,。中國(guó)的“視覺(jué)第一中國(guó)行動(dòng)”項(xiàng)目自1997年8月實(shí)施以來(lái),，我國(guó)累計(jì)已有260多萬(wàn)盲人重見(jiàn)光明。

通過(guò)“國(guó)際盲人節(jié)”的宣傳,，讓大學(xué)生走進(jìn)了盲人的世界，體會(huì)盲人世界,，懂得關(guān)愛(ài)這個(gè)弱勢(shì)群體,，同時(shí)也讓盲人朋友走進(jìn)高校，感受大學(xué)生的青春活力，感恩生活,。

情系盲人,，共浴陽(yáng)光

淮安區(qū)盲人協(xié)會(huì)、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒藝術(shù)系,。

20xx年10月12日9:30-15:00

淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒藝術(shù)系

淮安區(qū)盲人協(xié)會(huì)會(huì)員,、傳媒藝術(shù)系大學(xué)生代表

1、淮安區(qū)盲人協(xié)會(huì)楊炳權(quán)給大學(xué)生做講座,。

2,、淮安區(qū)盲人協(xié)會(huì)會(huì)員走進(jìn)高校，感受大學(xué)課堂,。

3,、淮安區(qū)盲人協(xié)會(huì)會(huì)員和傳媒藝術(shù)系大學(xué)生代表進(jìn)行近距離座談。中午盲人在淮安信息學(xué)院體驗(yàn)大學(xué)生生活,，和大學(xué)生共同就餐,。

國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)目的篇三

扶貧解困，助殘自強(qiáng)

關(guān)愛(ài)盲人生活,，傾聽(tīng)盲人世界,，通過(guò)活動(dòng)讓更多的人知道盲人生活的不易與艱辛，喚起人們沉睡已久的愛(ài)心,，溫暖盲人的世界,。幫助盲人產(chǎn)生更多的生活熱情與興趣愛(ài)好，挖掘盲人潛力,；在與盲人的接觸中,，學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)盲人自強(qiáng)不息、樂(lè)觀進(jìn)取的精神,；呼吁社會(huì)的關(guān)注,，在學(xué)生心中建立這樣一種意識(shí)：盲人同我們一樣擁有參與社會(huì)活動(dòng)的權(quán)利，應(yīng)同我們共享文明成果,。他們是我們社會(huì)的一部分,，讓我們手與手相牽，心與心相連,，凝集愛(ài),，喚真情，努力營(yíng)造一個(gè)“關(guān)心殘疾人,，關(guān)心弱勢(shì)群體”的良好氛圍,。相信，只要我們心中有愛(ài),，共同盡責(zé),，祖國(guó)的明天一定會(huì)更加和諧,。

各班教室

x月x日

xx小學(xué)全體師生

1、學(xué)工處負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳活動(dòng),，組織開(kāi)辦以“如何更好的幫助盲人”為主要內(nèi)容的知識(shí)講座,，向同學(xué)們宣揚(yáng)扶弱助殘的美德，同時(shí)播放一些有關(guān)盲人的生活影片,，展示盲人生活的艱辛,，喚起同學(xué)們的同情心與愛(ài)心，宣傳“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將會(huì)變得更美好”的理念,。

2、開(kāi)展國(guó)旗下講話,，主要內(nèi)容為：呼喚大家關(guān)愛(ài)盲人,，從我做起，從身邊的小事做起,。例如,，幫助他們過(guò)馬路，乘車(chē),，尤為重要的是清理盲道,。通過(guò)各類(lèi)小事，讓我們手與手相牽,，心與心相連,，凝集愛(ài)，喚真情,，努力營(yíng)造一個(gè)“關(guān)心殘疾人,，關(guān)心弱勢(shì)群體”的良好氛圍。

3,、在各班教室內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng),，如蒙上眼睛，在老師口令指引下,，進(jìn)行爬樓梯,、找座位、投籃等活動(dòng),。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到盲人生活的艱辛,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)注和關(guān)愛(ài)之心，體驗(yàn)盲人生活的不易,。

4,、各班利用夕會(huì)時(shí)間暢談活動(dòng)感受，交流活動(dòng)心得,。通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)盲人有更多更深的了解,，同時(shí)引起學(xué)生對(duì)盲人的關(guān)注和關(guān)愛(ài),。在盲人需要時(shí)我們能毫不猶豫的伸出援助之手,，讓大家都意識(shí)到盲人不僅僅需要我們大家的認(rèn)同，更需要我們大家的關(guān)愛(ài),，他們是社會(huì)的組成部分,，他們有權(quán)利與我們共享文明成果。

國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)目的篇四

讓學(xué)生細(xì)心體會(huì)助人與受助的感受,，理解人際交往中互助的重要性,，進(jìn)而學(xué)會(huì)更好地助人與受助。

同伴之間的友誼是高中生人際關(guān)系中非常重要的一部分,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，同伴之間有更多的共同語(yǔ)言，良好的同伴關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理健康,。對(duì)于什么是朋友,，朋友應(yīng)該怎樣，學(xué)生自己心中都已有一定的觀念與標(biāo)準(zhǔn),，但人際交往的技巧還是不成熟的,。高中生開(kāi)始有獨(dú)立感，有時(shí)因?yàn)槎喾N原因,，表面上不屑和別人來(lái)往,，但其實(shí)心理又渴望別人和他交往，這就形成了一種矛盾,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)了一堂團(tuán)體心理活動(dòng)課，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生人際交往中互相幫助及和諧友愛(ài)相處的意識(shí),，并在這個(gè)過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)到助人與受助的快樂(lè),，學(xué)會(huì)更好地處理人際關(guān)系。

（一）重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)朋友間交往與互助的重要性,；

（二）難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己助人與受助的經(jīng)歷和體會(huì),。

設(shè)置游戲路線上的障礙物、分配安全負(fù)責(zé)人,、準(zhǔn)備布條,、友情功債卡、背景音樂(lè)

游戲,、討論,、贈(zèng)言激勵(lì)

（一）破冰游戲：捉逃串聯(lián)

（1）規(guī)則：全班同學(xué)起立，分成幾個(gè)小組,，要求每位同學(xué)左手伸出食指,，右手伸出手掌,，左手手指抵住左手邊同學(xué)的手掌，整組串聯(lián)成圈,。每人要做的就是盡量讓自己的手指逃離左手邊同學(xué)的手掌,，同時(shí)用右手去抓住右手邊同學(xué)的手指。聽(tīng)到老師“一二三”口令后,，左右手同時(shí)行動(dòng),。

（老師與兩位同學(xué)先示范。要求學(xué)生注意安全,，不要把手指戳到別人身上,。進(jìn)行兩次。）

（2）結(jié)束后統(tǒng)計(jì)：

①哪些同學(xué)抓住了別人的手,？

②哪些同學(xué)逃脫了對(duì)方的手掌,？

③哪些同學(xué)是既抓住了別人的手同時(shí)自己又逃脫了？

（過(guò)渡與導(dǎo)入）師：其實(shí),，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，我們?cè)趧偛胚@個(gè)活動(dòng)中扮演了兩種角色：抓與逃。我們一方面要努力逃離別人的手,，另一方面又要去盡量抓住別人的手,。每個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上，就不可避免地要與其他人打交道,，和家人,、和朋友、和同學(xué),、和老師甚至和陌生人,。自然，我們也會(huì)碰到一些自己無(wú)法解決的困難需要?jiǎng)e人的幫助,，或者在別人需要幫助時(shí)提供援手,，所以，在這里我們也是雙重角色：助人者和受助者,。在日常生活中,，我們每個(gè)人肯定都充當(dāng)過(guò)這兩種角色，現(xiàn)在就讓我們?cè)俅维F(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下幫助別人和受人幫助的感受吧,。

（二）主題活動(dòng)：盲人與啞巴

（1）規(guī)則：將全班同學(xué)隨機(jī)均分為兩組,，要求其中一組同學(xué)以布條蒙面充當(dāng)“盲人”的角色，要求另一組同學(xué)不能說(shuō)話充當(dāng)“啞巴”的角色,。然后一位“盲人”與一位“啞巴”隨機(jī)配對(duì),，“啞巴”需要通過(guò)除語(yǔ)言表達(dá)外的任何方式來(lái)幫助“盲人”。兩人一組一起從起點(diǎn)出發(fā),，順利通過(guò)事先設(shè)置的障礙物路線到達(dá)終點(diǎn)后角色交換再一起回到起點(diǎn)視為勝利完成任務(wù),。

（路線上的障礙物包括：階梯,、斜坡、桌椅等,。在每個(gè)障礙物周?chē)才乓坏絻晌回?fù)責(zé)人,，保障學(xué)生的安全。）

（2）活動(dòng)結(jié)束后,，請(qǐng)同學(xué)以活動(dòng)中小組的形式談?wù)劯惺埽?/p>

（當(dāng)你扮演“盲人”時(shí)）

①活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)被蒙上眼睛什么感覺(jué),？后來(lái)身邊有“啞巴”的攙扶后又有什么感覺(jué)？

②一路走來(lái)順利嗎,？擔(dān)心嗎？覺(jué)得你的同伴值得你充分信任嗎,？

③最想對(duì)你的“啞巴”說(shuō)些什么話,？

④后來(lái)互換角色后，有什么新的感受,？

（當(dāng)你扮演“啞巴”時(shí)）

①當(dāng)你的“盲人”把手交給你時(shí),，有什么感覺(jué)？互換角色后當(dāng)你把手交給你的“啞巴”時(shí),，是否能更深刻地體會(huì)當(dāng)時(shí)“盲人”的心情,？

②一路走來(lái)順利嗎？擔(dān)心嗎,？你都想出了哪些幫助“盲人”的好方法,？

③最想對(duì)你的“盲人”說(shuō)些什么話？

④后來(lái)互換角色后,，有什么新的感受,？（教師小結(jié)）師：在這個(gè)活動(dòng)中，每一位同學(xué)都扮演著兩種不同的角色,。當(dāng)眼睛被布條蒙上時(shí),，你們是需要攙扶和幫助的“盲人”；當(dāng)你接過(guò)“盲人”伸過(guò)來(lái)的手時(shí),，你們是有能力有責(zé)任去保護(hù)和幫助他們的“啞巴”,。每個(gè)人心里都有兩種聲音在說(shuō)：我要照顧好我的“盲人”，我充分相信和依賴我的“啞巴”,。的確,，只有受助者和助人者的默契配合才能順利完成這個(gè)任務(wù)。在生活中也是如此,，每個(gè)人都有遇到困難當(dāng)“睜眼瞎”的時(shí)候,，也都會(huì)有身邊人需要我們伸出援手的時(shí)候，只有完全信賴別人,，依靠別人給予的幫助,，同時(shí)負(fù)責(zé)而熱心地幫助他人,，才能互相扶持著跨過(guò)生活上的種種障礙，順利到達(dá)人生的目的地,。

（三）情感體驗(yàn):友情功債卡

（導(dǎo)入）師:同學(xué)們?cè)谇懊娴挠螒蛑卸加H身扮演了“盲人”與“啞巴”兩種角色,，從中體驗(yàn)了助人者與受助者的不同感受。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們肯定有著更多類(lèi)似的經(jīng)歷和體驗(yàn),，現(xiàn)在讓我們大家趁著這個(gè)機(jī)會(huì)一起來(lái)回憶一下，生活中助人與受助帶給你的美好感動(dòng),，然后來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你的友情記功卡和友情欠債卡,。請(qǐng)仔細(xì)想想，在你們從小到大的人生經(jīng)歷中,，遇到過(guò)哪些自己被別人幫助的事,，哪些是事后你表達(dá)過(guò)感激，哪些是沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”的,；還有哪些當(dāng)別人遇到困難后,，你有幫助過(guò)別人的事情，或者因?yàn)檫@樣那樣的原因,，你沒(méi)有及時(shí)伸出援助之手,，心底有遺憾的，請(qǐng)分別在對(duì)應(yīng)的欄目上記下來(lái),。（此時(shí)播放柔和的背景音樂(lè),，讓同學(xué)們?cè)诜潘傻那闆r下回憶和思考。待大部分同學(xué)完成后將卡片進(jìn)行回收，隨機(jī)抽取幾張卡片讀出里面的內(nèi)容與全班同學(xué)進(jìn)行分享，并讓大家展開(kāi)討論,。）（教師小結(jié)）師：可以看到每個(gè)同學(xué)卡片上都沒(méi)有空欄目，說(shuō)明我們都生活在一個(gè)關(guān)愛(ài)互助的大環(huán)境里,。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能繼續(xù)用感恩的心欣然接受別人的幫助,，用積極的心坦然幫助別人,，將自己的友情記功卡填得滿滿的。

（四）總結(jié)贈(zèng)言

當(dāng)我們看到有人需要幫助時(shí),，請(qǐng)伸出你的手,，因?yàn)椤芭笥眩且鲃?dòng)伸出手的,?！?/p>

當(dāng)我們陷于困境時(shí)，也請(qǐng)不要?dú)怵H，因?yàn)椤皐e stand alone together,！”

希望每一位同學(xué)都能友愛(ài)互助,，共同走向成功！