當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇一
一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),,更重要的是積極,、樂(lè)觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本,,教育大計(jì)系教師為本,,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一,,情系幼兒,像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子,。幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,,他們幼小,像剛出土的嫩苗,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,,幼兒身體健康,,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅,,那么就可以消除所有的勞累感,。
關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,其一,,關(guān)心他們的生活,,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),,更要體貼,、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,,如家庭人員,,孩子的性格、脾氣,、生活環(huán)境,,這樣,在教育時(shí),,就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),,尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,,平等對(duì)待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,,不管是男孩,,還是女孩,也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件,,都一視同仁,平等對(duì)待,,這樣,,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
第二,,運(yùn)用加德納多元智能理念,,在教育過(guò)程中,要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,,老師也是有七情六欲的,,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育孩子,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從,,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重,,這是個(gè)進(jìn)步。
第三,在教育教學(xué)過(guò)程中,,不斷豐富自身學(xué)識(shí),,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了兒童,,為了孩子的一切”,,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用獲得多少知識(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子,,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的.方法,、措施,在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,能力等,。
第四,,個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是“教書育人,,為人師表”。但隨著時(shí)代的發(fā)展,,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,,新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ),,做人的基礎(chǔ),,做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”,。
第五,,塑造師德風(fēng)范,潛心練功,?!敖o學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,,此話很有道理,。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,,是最可值得依賴的人,,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),,孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,,師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。
首先,,嚴(yán)以律己,注重言行,。為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,控制自己的情緒,,始終保持良好、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,,符合幼兒的審美情趣,。
其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。(1)注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開(kāi)闊視野,,不斷豐富,,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,,通過(guò)閱讀唐詩(shī)宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂(lè)既能幫助人們解除煩惱郁悶,,又能使人振奮精神,,因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體,,讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感,,讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),,形成化的教學(xué)系統(tǒng),,教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),,由此,,可拓寬幼兒的視野。
第六,,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,,德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,,學(xué)好文武,,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國(guó)民,。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期,,也是好模仿的時(shí)期,幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé),,為人師表,。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
第七,,現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,,但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,,固然更好,,但不是所有的人都能全面發(fā)展,,而不全面的人未必就不是人才。世上本無(wú)十全十美的人和事,,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)教育中,我們卻在違背這一規(guī)律,,不管能否接受,,家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫,、表演等,,老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),以為什么都懂才算是素質(zhì),,絲毫不理會(huì)孩子們的感受,,結(jié)果孩子們更是厭學(xué),完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷,。更為可怕的是,,招聘部門在錄用人時(shí),依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人,。但什么都懂一點(diǎn)的人,,到頭來(lái)充其量也不過(guò)能成為學(xué)者而已,而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者,,還需要專家;既需要全才,,也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話,,到頭來(lái)一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話,,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會(huì)擔(dān)心,不多學(xué)一點(diǎn),,以后在工作中碰到來(lái)自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦,,先使專長(zhǎng)得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題,,補(bǔ)起課來(lái)也會(huì)效率很高,,因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,有目的的,,出于需要,,故而興趣也大??鬃釉缇驼f(shuō)過(guò),,要“因材施教”,,他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處,,教師要作到長(zhǎng)善救失,,以長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,,斷斷不可以一刀切,。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),,在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,,鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo),遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),,努力做好教育工作,。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇二
最近,學(xué)校進(jìn)行了師德研究專項(xiàng)活動(dòng),,對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā),。結(jié)合自己的研究,我做出以下自我小結(jié):
教育家xxx曾說(shuō):“捧出一顆心來(lái),,不帶半根草去,。”這句話讓我深受啟發(fā),。作為一名教師,,我們應(yīng)該忠于黨和教育事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),,愛(ài)崗敬業(yè)是我們的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感,。
首先,愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)是教師職業(yè)道德的基本要求,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,,我們要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),,培養(yǎng)合格人才;另一方面,,在平凡的崗位上,,我們要撒播愛(ài)心,享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,,因此,,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
其次,,愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,,以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,,講究職業(yè)良心,。只有平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,,那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),,認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),。作為“人類靈魂的工程師”,我們必須具有崇高的職業(yè)道德,。在一行,,愛(ài)一行,千萬(wàn)不能坐在這兒,,這山望著那山高,。
在我看來(lái),做到依法執(zhí)教,,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,、自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)、深入研究和宣傳國(guó)家的教育政策,,在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人和事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。因此,我堅(jiān)持熱愛(ài)教育教學(xué)工作,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
作為一名教師,我們不僅要注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,更要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。我們要以身作則,嚴(yán)格要求自己,,無(wú)任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,,完全符合人民教師的光榮稱號(hào)。我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,,關(guān)心學(xué)生的身心健康,,及時(shí)解決學(xué)生在研究和生活中遇到的問(wèn)題。
在教育教學(xué)中,,我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,,不亂收費(fèi)。最后,,我們要為人師表,,遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,,語(yǔ)言健康得體,,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,,作風(fēng)正派,,以身作則,注重身教,。
年,,教育部出臺(tái)了新的教育改革方案,要求教師必須具備“四有”教師素質(zhì),,即有德,、有才、有愛(ài),、有能力,。這也要求教師必須注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)的.提高,不斷完善自我,,成為一名真正合格的教育者,。
作為一名教師,除了注重自身素質(zhì)的提高,還應(yīng)該注重教育教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新,。在教學(xué)過(guò)程中,,要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段,如教學(xué)實(shí)驗(yàn),、討論,、研究等,使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí),。同時(shí),,還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和素質(zhì),。
最后,,作為一名教師,還應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和交流,。教師要尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),,關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。只有這樣,,才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的研究熱情和興趣,幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇三
平時(shí)按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。回顧已走過(guò)的路,,方方面面都有所提高,,下面從幾個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我總結(jié):
一年來(lái),關(guān)心國(guó)家大事,,積極參加各部門組織的政治學(xué)習(xí),,通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)增強(qiáng)了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé),,為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng),牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。
一年來(lái),,本人處處嚴(yán)格要求自己。熱愛(ài)本職工作,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),,不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)更新自己,,探索教育教學(xué)規(guī)律,,提高教育科研水平,。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作,講奉獻(xiàn),、吃苦耐勞,,不計(jì)較個(gè)人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),,認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù),。
在平時(shí)的工作中,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。做事堅(jiān)持原則,,誠(chéng)實(shí)正直,言行一致,,模范遵守社會(huì)公德,。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,,整潔得體,,具有良好的職業(yè)審美情感。
1,、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,,沒(méi)有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2,、在工作中還不夠細(xì)致,,有時(shí)也存在應(yīng)付,。
3,、在新課標(biāo)中探究不夠,,教改方面動(dòng)腦不夠。
4,、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法,。
1,、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足,。覺(jué)得一名普通教師,,只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣,,其實(shí)知識(shí)在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),。存在這一問(wèn)題,也是思想上認(rèn)識(shí)不足。
2,、工作中不夠細(xì)膩,也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間,各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性,、反饋性都不夠,,說(shuō)白了是主觀不夠努力。
3,、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過(guò)一些嘗試,,但沒(méi)有大膽實(shí)施,更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái)實(shí)施,而是一種突發(fā)的念頭,,這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對(duì)改革縮手縮腳,,開(kāi)拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,,更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái),。
4、在教學(xué)上似乎有些想法,,是否可以嘗試,,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),總認(rèn)為多一事不如少一事,,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,,把它做好就行了,其實(shí)主人翁精神不夠,。
5,、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,,人家也可以理解,,自己也應(yīng)該識(shí)相,最好把工作做得在中間位,,好了已經(jīng)不可能,,差了還難為情,想混同于普通教師,,其結(jié)果肯定會(huì)差,,其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。
1,、一定要給自己定規(guī)矩,,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),認(rèn)真寫體會(huì),,做到學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,,有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),,,并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行,。
2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,,做得扎實(shí),、有序,每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好,。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的,,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生獲得理想的成績(jī),。
3,、只有探索才會(huì)前進(jìn),在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,,敢于實(shí)踐,勇于探索,,不斷探索、開(kāi)拓,。
4,、爭(zhēng)做主人翁,決不做局外人,只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納,,也要敢于提出,,努力實(shí)踐,為學(xué)校出謀劃策,,把學(xué)校當(dāng)作自己的家,。
5、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,,有一份光發(fā)一份熱,,決不安于現(xiàn)狀,在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印,。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇四
我是一名小學(xué)教師,,自走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,,率先垂范,。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,,德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
一,、思想及工作的基本表現(xiàn)
自從選擇了這個(gè)職業(yè),,首先,我一直愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。其次,,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,,”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,,認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己,,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,,學(xué)校放心的“三滿意”教師,。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,,查找不足,,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。因此,,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我耐心地進(jìn)行教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,,增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,,又注意他們的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法。特別是差生,,給予的關(guān)心,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師,,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。
二,、存在的問(wèn)題及原因分析
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入,。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉,,以至于記得快、忘得也快,。
2,、教學(xué)中,我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,,力度不夠,,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,,自己鉆研的勁頭兒還不夠,,付出的精力還不多。
3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),,不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,,以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,學(xué)生有沒(méi)有改變,,有時(shí)清楚,,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),,總對(duì)自己信心十足,,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。
三、整改措施及方法
1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,不玩空架子,,沒(méi)有理論,那來(lái)的實(shí)踐,,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,,一邊鉆研,,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水,、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考課標(biāo),,思考學(xué)情,,也不僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,,學(xué)生真正學(xué)到東西,。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通,、反饋。尊重學(xué)生,、不打罵,、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,,是值得敬重、佩服的教師,,是一位合格的教師,,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),,和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,,協(xié)作互助,。
最后,,我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,,虛心接受大家的意見(jiàn)和建議,,解決好自己的師德問(wèn)題。
總之,,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。,。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),,我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,,使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
xx年,從我第一次邁進(jìn)經(jīng)視的大門,,韶華如水,,從指縫間無(wú)聲淌落,懵懂之間,,已經(jīng)又一年了,。這一年,我伴隨著湖南經(jīng)視的成長(zhǎng)而成長(zhǎng),,從一個(gè)還在大學(xué)校園幻想天馬行空的少年一腳跌入這個(gè)社會(huì),,在經(jīng)視的一年,最先學(xué)會(huì)的是做人,。...
時(shí)間過(guò)的很快,,在每天的緊張和充實(shí)的工作中,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來(lái)到公司快半年了,。這半年中,,在公司和部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下,在部門同事的熱情幫助和指導(dǎo)下,,渡過(guò)了從學(xué)生到職業(yè)人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期,,我學(xué)到了很多,也感受到了很多,,回顧這半年...
我叫xxx,,是熱電廠動(dòng)力車間的一名汽輪機(jī)主操,,20xx年7月份畢業(yè)于xx電力高等專科學(xué)校,,于東力熱電廠實(shí)習(xí)四個(gè)月,,現(xiàn)于煤化工汽輪機(jī)崗位工作。
進(jìn)煙草工作轉(zhuǎn)眼已近四個(gè)年頭了,,我深深地愛(ài)著煙草,,熱愛(ài)著本職工作。它不僅僅是因?yàn)榻o了我生存的空間,,更因?yàn)榻o了我希望,,給我的發(fā)展提供了平臺(tái)。
社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生走向社會(huì),,體驗(yàn)社會(huì),,感受社會(huì)的一項(xiàng)富有意義的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,,我們可以豐富我們的暑假生活,,通過(guò)工作,我們可以理解父母平日工作的艱辛,,通過(guò)磨練,,我們可以提高自己人生的閱歷,通過(guò)交往,,我們可以結(jié)識(shí)更...
轉(zhuǎn)眼間,,我在南安國(guó)光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,本來(lái),,我的心是忐忑不安的,,一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作,但是指導(dǎo)老師的悉心教誨,,學(xué)生的熱情支持,,除去了我不安的心情,也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的...
一,、統(tǒng)一思想,,明確工作目標(biāo),量化和細(xì)化考核評(píng)比辦法 繼全省分,、支行長(zhǎng)會(huì)議之后,,市分行召開(kāi)了xx年工作會(huì)議,把風(fēng)險(xiǎn)管理擺在了全行各項(xiàng)工作的首位,,明確提出了年度工作的指導(dǎo)思想和努力方向:以規(guī)范化管理為基礎(chǔ),,以風(fēng)險(xiǎn)管理為核心,以績(jī)...
轉(zhuǎn)眼間xx年我的工作已經(jīng)結(jié)束了,?;仡欁约阂荒陙?lái)學(xué)校財(cái)務(wù)工作,,我做的還是不錯(cuò)的。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)下,,一年來(lái)我的財(cái)務(wù)核算一直是很順利,,沒(méi)有出現(xiàn)任何的不正確的地方,保證了學(xué)校財(cái)務(wù)方面的正確和良好運(yùn)轉(zhuǎn),。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇五
“百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),,師德為本,。”什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦,,有教無(wú)類這都是師德?!笆陿?shù)木,百年樹(shù)人”,,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教師,,也就選擇了無(wú)悔的人生,。將近二十年的教師生涯,我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè),,春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
在政治學(xué)習(xí)方面,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中,、四中全會(huì)精神,緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量,、安全,、穩(wěn)定”教育工作主題,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,務(wù)實(shí)重干,,踏實(shí)勤奮,開(kāi)拓創(chuàng)新,,積極改革,,銳意進(jìn)取,,以愛(ài)心促進(jìn)教育,以愛(ài)心關(guān)注學(xué)生,,以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。
盡管從教將近十年,但我深感要做個(gè)好教師并非易事,。我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),,就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,,同時(shí)也是應(yīng)該熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛(ài)學(xué)生,。
我認(rèn)為,,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表,、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子,?!睕](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,。是否熱愛(ài)自己的學(xué)生,,實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而,,在將近二十年的教學(xué)生涯中,,我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn):
一,、熱愛(ài)學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容,。
一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,,同時(shí)也是應(yīng)該熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛(ài)學(xué)生,。我認(rèn)為,,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子?!睕](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,。是否熱愛(ài)自己的學(xué)生,,實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,必須了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,,與學(xué)生建立起和諧,、友愛(ài)的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師,不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生,,而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,愛(ài)全體學(xué)生,尤其要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué),。在這方面,我特別注意,,針對(duì)留守兒童越來(lái)越多,,留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,從生活,、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo),,使其健康,、茁壯成長(zhǎng)。
二,、尊重家長(zhǎng),,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,,有著相同的理想觀念,,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,,兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的,。”尊重家長(zhǎng),,引導(dǎo)家長(zhǎng)了解,、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,,這一做法,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議,,給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),,再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),,為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作,。
三,、樂(lè)教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界,。
屈指算來(lái),,將近二十年的教學(xué)生涯,當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì),,有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng),有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,,有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂(lè)。對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),,給了我樂(lè)教勤業(yè)的巨大動(dòng)力,。那么,到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。
王崧舟老師說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。是啊,,一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),,而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),,而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái),。不斷研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,,是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,,才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之,,通過(guò)師德學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),,規(guī)范自己的行為,,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,,以身作則,,率先垂范,真正做到寓德于教,,為人師表,。
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實(shí)踐,,以及聽(tīng)取了一些老教師的經(jīng)驗(yàn),,作為一名新教師,我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。教師的天職是教書育人,,因而自身的品行必須注重。古人云:學(xué)高為師,,德高為范,。師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也。德,,指道德,、品行、思想品質(zhì),。作為一個(gè)光榮的人民教師,,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。因?yàn)?,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的一代新人,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生,,身教重于言教,,這是我們都應(yīng)該重視的一點(diǎn)。
一,、愛(ài)生,。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,,必須要愛(ài)自己的學(xué)生,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,所以,學(xué)生就信任我,,喜歡我,,也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)??吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái),,作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺(tái),,擔(dān)負(fù)起班主任工作,,總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,,耐心引導(dǎo),,肯定他們的成績(jī),表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,,愛(ài)護(hù)他們的自尊心,,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,,幫助他們解決困難,。
在我接手這個(gè)新組合而成的班級(jí)時(shí),我從多方面去了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),,智力發(fā)展,,興趣愛(ài)好,性格特點(diǎn),,有什么脾氣,,發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,,我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,,共同教育好孩子,。
二、敬業(yè),。
愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,,它看似平凡,實(shí)則偉大,。一份職業(yè),,一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。認(rèn)真教學(xué),,刻苦鉆研教學(xué)大綱,,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。提高自己的教學(xué)水平,。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),,首先要提高自己的教育教學(xué)水平,而不是一個(gè)優(yōu)秀的‘教書先生’”,。如果只把自己作為一個(gè)“教書先生”的話也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),,要要有鉆研精神,。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多,。就如大家都知道的這句話“要給學(xué)生一杯水,,教師必須要有一桶水?!?/p>
除此之外,,我還經(jīng)常提早到校,組織我的學(xué)生進(jìn)行晨間打掃和安全工作;放學(xué)后,,經(jīng)常較遲離校,,給那些后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)我班所有學(xué)生走完后,,檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去,。面對(duì)工作我兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),,埋頭苦干,。因?yàn)槲覠釔?ài)自己的本職工作,才有工作的動(dòng)力,,不知疲倦,。
古人云:學(xué)高為師,德高為范,。師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德,指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,,首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識(shí),。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,,首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,看成是教師的美德,,是我緊記的,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,,照亮別人。干一行,,愛(ài)一行,,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),,是我要做的。
工作中,,我嚴(yán)于律己,,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,,查找不足,,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),,則盡量寬容,。教書育人,為人師表,,注意教師形象,,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,,不愧對(duì)人民教師的稱號(hào),。
有教育調(diào)查表明:知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處?,教學(xué)效果就好,,學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師,,如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還要具有淵博的知識(shí),。我在工作中,虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,,認(rèn)真鉆研教材,,探討教法,,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果,。
一個(gè)合格的教師,還要有良好的語(yǔ)言修養(yǎng),。在我的工作中,,注意訓(xùn)練和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,講課時(shí),,盡量做到語(yǔ)法正確,、合乎邏輯,語(yǔ)言生動(dòng),、有趣,,抑揚(yáng)頓挫,言簡(jiǎn)意賅,。
熱愛(ài)學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志,,而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛(ài)學(xué)生,,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,,還要熱愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,,更應(yīng)該更好的了解,、愛(ài)護(hù)學(xué)生。只要我知道的,,我力所能及的,,我都管,。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我耐心說(shuō)服教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,,增進(jìn)了師生間的相互了解,,等等。
熱愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。因材施教,,可以收到較好的效果,。隨著我國(guó)依法治國(guó)的深入,法制教育越來(lái)越受到關(guān)注,。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法,,而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、懂法,、守法的重任,。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性,,并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣我覺(jué)得,,一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),,是自己的成功和欣慰,只有這時(shí),,才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂(lè)趣,。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:
教師的天職是教書育人,。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,,學(xué)生滿意,,家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中,,本人自覺(jué)要求自己,,在各方面都力爭(zhēng)做一個(gè)人師,。
一,、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué),,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,,提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養(yǎng),,首先要提高自己的教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的教書先生,,也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說(shuō),,教師要給學(xué)生一杯水,,自己必須有一桶水。就是這個(gè)道理。
二,、關(guān)心學(xué)生愛(ài)學(xué)生是教師的天職,,也是師德的核心,力為一個(gè)人師,。
我作為班主任,,除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,,讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他,,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果,。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,,不輕易傷害。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),,增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,,自我學(xué)習(xí),,自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充,自我完善,,自我提高的目的,。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,,信賴感,,通過(guò)各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。
我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),,在縣教育局,,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),,采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)。
在政治思想方面,,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德,。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,,工作上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,,做家長(zhǎng)認(rèn)可,,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。
二、學(xué)習(xí)教育階段,。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等,。
三、對(duì)照檢查階段,。
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾,。我通過(guò)教師之間的談心,,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,,向老師們暢談,,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì),開(kāi)始自查自我批評(píng),,態(tài)度誠(chéng)實(shí),,也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,,加以糾正,,以便今后工作上的開(kāi)展。
四,、整改提高階段,。
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,,建立健全有關(guān)的條款,,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,,制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,,生活上的缺陷,,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五,、今后努力的方向,。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,切實(shí)提高自己思想境界和工作水平,。
2、要從嚴(yán)治教,,加強(qiáng)自身建設(shè),,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生,。
3,、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。
4,、要更新教育觀念,,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,,主動(dòng),,積極地建立一種民主,平等,,和諧的師生關(guān)系,,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生,。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí),。
(1)樹(shù)立“育人先做人,,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。
(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),,處處作表率”的意識(shí),,以教書育人為本職,作學(xué)生,,教師的表率,。
(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感,。
(4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí),,以校為家,以教為業(yè),,校興我榮,,校衰我恥。
6,、積極調(diào)整心態(tài),,明確自身的“責(zé),,權(quán),,義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人,,名利和道義之間的關(guān)系,。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得,。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),,以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,做讓學(xué)生喜歡的好老師,。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇六
陶行知先生說(shuō):“要人敬的,,必先自敬,重師首先師自重,?!苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,所以,,我們首先務(wù)必是一個(gè)“文化人”,,能以一種用心向上的時(shí)代精神去感召下一代。
1,、人文關(guān)懷,,精神建構(gòu)。
我認(rèn)為,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表此刻對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,,和-諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,,鼓勵(lì)學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長(zhǎng),,構(gòu)成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛(ài),、懂得愛(ài),、學(xué)會(huì)愛(ài),。”
我們教師就應(yīng)注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),,我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,,知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí),,建筑起精神禮貌的長(zhǎng)城,。使我們教師不僅僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者,更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化,、建設(shè)精神禮貌的特使,。用陶行知先生的說(shuō)法,師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城”!
2,、終身學(xué)習(xí),,持續(xù)發(fā)展。
我作為新時(shí)期的教師,,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,,加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),,教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),所以,,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我必須會(huì)終身學(xué)習(xí),,具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),,改善,、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新,,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,,始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路。
3,、注重小節(jié),,修煉人格。
教育無(wú)小事,,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,,往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是透過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,,我們務(wù)必注重從小節(jié)抓起,,重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,,引路人,,要做到為人師表,時(shí)刻銘記-——從我做起,,從小事做起,,從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。
4,、樂(lè)于奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我,。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神,。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),,不斷追求成功。建立平等的思想,,建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,,在下一代的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇七
我是一名教師,,在平常的工作中,,我注重師德的培養(yǎng),本學(xué)期,,我更加積極主動(dòng)參加教師道德建設(shè)的學(xué)習(xí),,所以也收獲了不少,下面我將我的收獲總結(jié)如下:
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),,僅有愛(ài)崗敬業(yè),,教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué)、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),并且同樣是在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,可是苦中有樂(lè),,樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自我,。有了這種成就感、幸福感,,千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn),。
熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,,不歧視學(xué)生,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了,。所以,,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),,在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練本事、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,,去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。
總之,,在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,為人師表是教師的美德,。教師應(yīng)當(dāng)要起到以身作則的作用,,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人,。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇八
通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,,結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作生涯,,經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議,,自我剖析如下:
一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題:對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)教師的要求,,我認(rèn)識(shí)到,,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問(wèn)題有:
1、在依法執(zhí)教方面,,盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行,,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問(wèn)題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。
2,、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,,我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,,教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。
3,、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,尊重其人格;耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,,還不夠嚴(yán)格,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,,當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛(ài)心,、永保愛(ài)心,我尚待努力,。
4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。
5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,,就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量,,群體的智慧,,合作創(chuàng)共贏。
6,、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面,,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,,但由于本單位工作特點(diǎn),,決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,,我堅(jiān)守高尚情操,,講奉獻(xiàn),不謀取私利,,但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,,顯得不夠有力。
8,、在為人師表方面,,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,衣著整潔得體,,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,,以身作則,,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,,律己不夠嚴(yán)格,語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),,缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:,。
1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則,。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,,因而愛(ài)心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。
4,、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的力量,,群體的智慧,,合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。
5,、沒(méi)有理解社會(huì)辦學(xué),全民教育思想,,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。
6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),,缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。
7、放松了對(duì)世界觀的改造,,不注意養(yǎng)成教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施:對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,,我擬定如下6項(xiàng)整改措施:
1、堅(jiān)持理想,,堅(jiān)定教書育人,、為人師表信念,。思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此,,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。
2,、完善教育管理,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,,樹(shù)立良好教師的自我形象,。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),,積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),,自重、自省,、自警,、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,,正確對(duì)待個(gè)人得失,,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,,不圖虛名,,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,全心全意為教育,、為人民服務(wù)。
4,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),,一是從實(shí)踐中學(xué),,向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,,二是勤于從書上學(xué),,學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),,不斷加以改進(jìn)和提高,,以致完善自我,豐富人生,。
5,、必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,為學(xué)校謀發(fā)展,,為同學(xué)們服務(wù),、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師,,德高為范”這名句,。
6、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),,從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,,虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,解決好自己的師德問(wèn)題,。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇九
我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),在縣教育局,,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),,采取形式多樣,,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),自評(píng)個(gè)人總結(jié),。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
在政治思想方面,,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,遵守社會(huì)公德,。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用"學(xué)為人師,,行為示范"的要求來(lái)約束自己,,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,,學(xué)校放心的"三滿意"教師,。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,,查找不足,,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,,找準(zhǔn)主要矛盾,工作總結(jié)《自評(píng)個(gè)人總結(jié)》,。我通過(guò)教師之間的談心,,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過(guò)去,,檢查自己在工作上的.許多問(wèn)題和不足之處,,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì),開(kāi)始自查自我批評(píng),,態(tài)度誠(chéng)實(shí),,也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,,加以糾正,,以便今后工作上的開(kāi)展。
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,,針對(duì)性地采取措施,,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),,也改善了工作,,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性,。
1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己思想境界和工作水平,。
2,、要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),,進(jìn)行教學(xué)上的改革,,努力教育好我們的學(xué)生。
3,、要振奮精神,,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4,、要更新教育觀念,,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,,主動(dòng),,積極地建立一種民主,平等,,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,,熱愛(ài)學(xué)生,,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生,。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí),。
(1)樹(shù)立"育人先做人,,正人先正已"的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。
(2)樹(shù)立"學(xué)校無(wú)小事,,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),,處處作表率"的意識(shí),,以教書育人為本職,作學(xué)生,,教師的表率,。
(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感,。
(4)樹(shù)立"主人翁"意識(shí),,以校為家,以教為業(yè),,校興我榮,,校衰我恥。
6,、積極調(diào)整心態(tài),,明確自身的"責(zé),權(quán),,義"正確處理奉獻(xiàn)與索取,,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系,。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得,。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),,以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,做讓學(xué)生喜歡的好老師,。
教育事業(yè)是圣神的,,教師的職業(yè)道德是崇高的,教師的職責(zé)是重大的。本人受聘于煤礦機(jī)械廠幼兒園后,,保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,,全面規(guī)范師德行為,努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”?,F(xiàn)向幼兒園和社會(huì)承諾如下:
1,、愛(ài)崗敬業(yè):熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)幼兒園,,自覺(jué)維護(hù)幼兒園,、教師的形象,把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè),。遵守幼兒園的規(guī)章制度,,嚴(yán)格自律,不隨意遲到,、早退,。不曠教、不隨意停調(diào)課和對(duì)工作敷衍,,工作不拖沓,、不推拖。
2,、依法從教,、了解從教:全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,,依法履行教師職責(zé)權(quán)利,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等,,不理解家長(zhǎng)禮物,。
3、熱愛(ài)幼兒:關(guān)心,、理解,。尊重、保護(hù)全體幼兒,,維護(hù)幼兒權(quán)益,。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣,、發(fā)展?jié)摿?,促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧,、身心健康發(fā)展,。尊重幼兒個(gè)體差異,,促進(jìn)沒(méi)一位幼兒發(fā)展,不出現(xiàn)歧視,、諷刺,、挖苦、侮辱幼兒,,不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話語(yǔ),體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生,。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利,。
4、尊重家長(zhǎng):主動(dòng)多渠道與家長(zhǎng)練習(xí),、溝通,、合作,理解家長(zhǎng)監(jiān)督,,聽(tīng)取并采納合理化推薦,,不把教師的職責(zé)推給家長(zhǎng)。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法,,有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢(shì),。
5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué):鉆研業(yè)務(wù),,參與教改,,用心探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律,,自覺(jué)參加各類進(jìn)修培訓(xùn),,不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。
6,、團(tuán)結(jié)協(xié)作:關(guān)心群眾,,顧全大局,互相尊重,,合作共享,,共同維護(hù)、營(yíng)造“禮貌,、溫馨,、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)氛圍,做“陽(yáng)光教師”,,共創(chuàng)和諧校園文化,。
7、為人師表:堅(jiān)守高尚情操,,知榮明恥,,嚴(yán)于律己,,以身作則。衣著得體,,語(yǔ)言規(guī)范,,舉止禮貌,作風(fēng)正派,,廉潔奉公,。不參與教師身份不貼合的任何事情,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,,不利用職務(wù)之便謀取私利,,不帶子女進(jìn)自己班中,避免影響工作,。
8,、終身學(xué)習(xí):以終身學(xué)習(xí)為己任,不安于現(xiàn)狀,,不斷拓寬知識(shí)視野,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),,勇于探索創(chuàng)新,,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇十
在今后的工作中我一定要以“致富思源,,富而思進(jìn)”為動(dòng)力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,,努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想感和工作水平,。二是從嚴(yán)治教,,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,,努力教育好我們的學(xué)生——祖國(guó)的花朵,,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。
1,、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰的觀念,。
學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),,積極地建立一種民主,,平等,,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,,熱愛(ài)學(xué)生,,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2,、樹(shù)立4個(gè)意識(shí),。
(1)樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),,要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。
(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人,。教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),,以教書育人為本職,,作學(xué)生,教師的表率,。
(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),,憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,增強(qiáng)使命感,,緊迫感和危機(jī)感。
(4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí),,以校為家,,以教為業(yè),校興我榮,,校衰我恥,。
3、積極調(diào)整心態(tài),,明確自身的“責(zé),,權(quán),義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,,集體與個(gè)人,,名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過(guò)學(xué)習(xí),,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),,對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,,做學(xué)生喜歡的老師,,并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),,做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標(biāo),。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇十一
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”。所以,,從某種好處上講,,教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人好處上的品德問(wèn)題,而賦有深刻的社會(huì)好處,,即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),。這天,在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,,在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得更為重要,。為了更好地培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精良,、師德高尚的跨世紀(jì)教師隊(duì)伍,本文就新時(shí)期師德的,、師德建設(shè)重要性,、必要性、主要資料,、建構(gòu)方法談一點(diǎn)膚淺的看法,,以求教于同仁。
一,、對(duì)新時(shí)期師德的理解,。
首先,新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和職責(zé)感,。師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài),,這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。
其次,,新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化,,務(wù)必要反映廣大人民的根本利益,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書又要育好人,。
再次,新時(shí)期的師德,,還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,。孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人,,是十分有道理的,。
新時(shí)期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說(shuō):“要人敬的,,必先自敬,重師首先師自重,。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,,所以,,他首先務(wù)必是一個(gè)“文化人”,能以一種用心向上的時(shí)代精神去感召下一代,。
二,、新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性。
振興民族的期望在教育,,振興教育的期望在教師,。黨和國(guó)家把無(wú)限的厚望寄托在教師的身上,,這是對(duì)教師最大的關(guān)心和信任,那么,作為人民教師,,如何才能不辜負(fù)黨和國(guó)家的期望呢?關(guān)鍵在于提高教師的自身素質(zhì),其中最主要的是思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,。這是教師的靈魂,,是教好書育好人的根本。
當(dāng)前,,在全面推進(jìn)教育改革的新形勢(shì)下,,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)好處和深遠(yuǎn)的歷史好處。
首先,,加強(qiáng)師德建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育,,全面提高學(xué)生質(zhì)量的需要,。
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出:“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道上來(lái)?!边@是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,,是提高國(guó)民素質(zhì),培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的必然要求,,也是黨中央,、國(guó)務(wù)院向基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線提出的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái),,學(xué)校教育受到片面追求升學(xué)率的影響,,只面向少數(shù)的尖子生,忽視潛力的培養(yǎng)等等,,這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響青少年一代的健康成長(zhǎng),。這天,在全面實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中,,對(duì)教師提出了更高的要求,。教師不但要教好少數(shù)尖子學(xué)生,而且要教好全體學(xué)生;不但要教學(xué)生學(xué)好文化科學(xué)知識(shí),,而且要教學(xué)生怎樣做人;不但要對(duì)學(xué)生當(dāng)前負(fù)責(zé),,而且要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。這就需要教師有高超的教育藝術(shù)和誨人不倦的教育精神,,而良好的師德是激勵(lì)教師學(xué)政治,、鉆業(yè)務(wù),全面提高自身素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)力,。
其次,,加強(qiáng)師德建設(shè)是更好地培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的需要。
良好的師德在青少年成長(zhǎng)中具有重要的榜樣導(dǎo)向作用,,個(gè)性對(duì)模仿性強(qiáng)可塑性大的中小學(xué)生來(lái)說(shuō),,這種作用更大,影響更長(zhǎng)遠(yuǎn),。他們往往把教師看作是一切完美的化身和仿效的榜樣,。所以,教師的為人師表顯得更為重要,。德國(guó)著名的教育家第斯多惠曾指出:“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,,是直觀的最有教益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣,?!苯處煹牡赖率且幻嫫熳樱谟酥芯哂兄匾男睦韺?dǎo)向、道德導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向作用,。教師的高尚品質(zhì)如春風(fēng)細(xì)雨,,潛移默化地培育著青少年學(xué)生的品德。因此,,教師務(wù)必不斷提高師德素養(yǎng),,努力完善自己,自覺(jué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。
第三,,加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)有著十分重要的作用。
社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩個(gè)方面,。在這兩方面,,教師起著不可忽視的、其他行業(yè)的人不能代替的特殊作用,。一方面,,社會(huì)把教師看作是禮貌的象征。教師透過(guò)自身的道德塑造,,在社會(huì)上起到“率先垂范”的作用,,從而影響社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè);另一方面,透過(guò)“傳播種子”,,即培養(yǎng)大批的又紅又專的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人來(lái)影響整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,,促進(jìn)精神禮貌的建設(shè)??傊?,良好的師德在全面實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)提高教育質(zhì)量和大力促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)等方面都有著十分重要的作用,。師德是師資隊(duì)伍建設(shè)的綱。我們務(wù)必從戰(zhàn)略的高度,,重視師德建設(shè),,提高師德水平。
三,、新時(shí)期搞好師德建設(shè)的必要性,。
在中小學(xué)教師隊(duì)伍中,絕大部分教師的職業(yè)道德是好的,。他們幾十年如一日,,熱愛(ài)學(xué)生,忠于職守,,勤勤懇懇,,辛勤耕耘,為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代而嘔心瀝血。但是,,不可避諱,,在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有一些教師道德意識(shí)淡薄,思想行為嚴(yán)重地偏離了師德的原則和規(guī)范,,如果不及時(shí)進(jìn)行教育,,將會(huì)給教育事業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的損失。
筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),,當(dāng)前在部分教師身上主要存在以下五方面的師德問(wèn)題:
(一)“人在曹營(yíng)心在漢”——缺乏事業(yè)心,。
前幾年,社會(huì)上掀起了一股“經(jīng)商”“下?!睙?,一些意志薄弱又有門路的教師紛紛效法,“跳槽”下海了,,這是教師隊(duì)伍的顯性流失,。但是更讓人擔(dān)憂的是“隱性流失”。筆者在調(diào)查中了解到,,有些教師“人在曹營(yíng)心在漢”,,他們捧的是教師的鐵飯碗,打的是個(gè)人的小算盤;八小時(shí)內(nèi)養(yǎng)精蓄銳,,八小時(shí)外滿頭大汗,。例如有這樣一位教師,上課心不在焉,,把主要精力用于為老婆采購(gòu)材料,,推銷產(chǎn)品,拉接客戶,,社會(huì)影響極壞,。又有這樣一位外語(yǔ)高級(jí)教師,一星期四個(gè)晚上在外兼課,,搞得精疲力盡,,而對(duì)所任學(xué)科卻不備課,不批作業(yè),,不輔導(dǎo),,甚至連考試卷也不批改,只把標(biāo)準(zhǔn)答案往墻上一貼,,還美其名曰,,學(xué)生自己糾正錯(cuò)誤,學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)很大,。
(二)“做一天和尚撞一天鐘”——缺乏進(jìn)取心,。
俗話說(shuō):“給學(xué)生一碗水,教師需要一桶水”。這就要求教師有教到老學(xué)到老的精神,,要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育文件,,教育教學(xué)理論,有意識(shí)地獲取教改新信息,,不斷更新知識(shí),,努力提高教育、教學(xué)水平,。但有的教師,,自從跨進(jìn)了教師隊(duì)伍以后就好比進(jìn)了保險(xiǎn)箱,不思學(xué)習(xí),,不求進(jìn)修,,做一天和尚撞一天鐘。例如有的教師除了教材和教學(xué)參考書外,,從來(lái)不關(guān)注教育方面的報(bào)紙和雜志,,幾年來(lái),沒(méi)有買過(guò)一本教育方面的書籍,,也不看有關(guān)少年兒童的電視片,,知識(shí)貧乏,觀念陳舊,,教法呆板;站在三尺講臺(tái)上,,憑“教參”念經(jīng),缺乏進(jìn)取心,,缺乏成就感,,嚴(yán)重影響教育質(zhì)量。
(三)對(duì)待后進(jìn)生冷漠無(wú)情——缺乏愛(ài)心,。
學(xué)生是教師的工作,、服務(wù)對(duì)象,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,、教好每一個(gè)學(xué)生是教師的天職,,也是教師職業(yè)道德的基本要求。但是在日常教育工作中,,有的教師偏愛(ài)尖子生,冷漠中下生,,歧視后進(jìn)生的現(xiàn)象十分嚴(yán)重;個(gè)性在片面追求升學(xué)率的影響下,,有的教師認(rèn)為后進(jìn)生影響了班級(jí)的名次,丟了教師的面子,,不是從正面加以教育和耐心輔導(dǎo),,而是對(duì)他們放任自流,冷漠忽視,有的甚至采用諷刺挖苦,,心理施暴和體罰,、變相體罰的方法,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康,。誠(chéng)然,,后進(jìn)生對(duì)教師的教學(xué)帶來(lái)了許多困難,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事,,而需要教師付出更多的愛(ài)心和精力,,但這些學(xué)生也是家庭的期望,祖國(guó)的花朵,,更需要陽(yáng)光和雨露,。那種“太陽(yáng)穴一戳或后腦勺一拍,——呆爹呆娘生,,還讀什么書”,,以及罰曬太陽(yáng),站墻角等行為,,都是與師德相悖的,。
(四)經(jīng)不起金錢誘惑——物欲熏心。
有的教師由于受社會(huì)上金錢至上,、權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響,,人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差,,以教謀私,,以校謀私。例如有的教師拜倒在“孔方兄”腳下,,利用教師這個(gè)崇高的職業(yè),,挖空心思賺學(xué)生的錢。有的甚至故意把課內(nèi)的教學(xué)任務(wù),,留到課外,,來(lái)吸引學(xué)生參加家教;更有甚者,任意泄露考試的資料,,以博取家長(zhǎng),、學(xué)生的歡心;還有個(gè)別教師利用學(xué)校的課間餐和午餐,以次充好賺昧心錢,。
(五)師表意識(shí)淡豹—形象扭曲,。
有些教師師表意識(shí)淡薄,自尊自愛(ài)精神缺乏,。如有的教師儀表不整,,舉止粗俗,,言語(yǔ)臟污,甚至在社會(huì)上參與賭博;有的教師“文人相輕”,、“同行相斥”,,在學(xué)生面前有意無(wú)意地貶損其他教師;還有個(gè)別教師自由主義思想泛濫,在“三尺”講臺(tái)上任意發(fā)泄不滿情緒等等,。
四,、新時(shí)期師德建設(shè)的主要資料。
(一)忠于人民教育事業(yè),,矢志不渝,。
忠于人民的教育事業(yè)是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn),也是黨和國(guó)家對(duì)人民教師的基本要求,。因?yàn)橐粋€(gè)不忠于教育事業(yè)的老師,,是不會(huì)安心教育工作的,更不可能把自己的全部精力用在教書育人上,。所以,,抓師德建設(shè),首先要抓忠于人民教育事業(yè)的志向,,個(gè)性對(duì)青年教師來(lái)講顯得更為重要,。
(二)熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,誨人不倦,。
熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本要求,,也是教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現(xiàn),更是教好學(xué)生的前提,。在師生關(guān)系中,,教師起著決定性的主導(dǎo)作用。教師熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,,把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,,學(xué)生也必須會(huì)熱愛(ài)教師,、信賴教師,把教師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為,。在日常工作中,,教師喜歡聽(tīng)話的、聰明的,、漂亮的學(xué)生是容易的,。但要熱愛(ài)淘氣的、不夠聰明的,、有這樣或那樣過(guò)錯(cuò)行為的學(xué)生卻不是很容易的,,這就需要教師有高度的社會(huì)職責(zé)感和使命感,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,做到循循善誘,,誨人不倦。
(三)教好功課,,一絲不茍,。
學(xué)校完成傳授知識(shí)技能,培養(yǎng)人才的任務(wù),,主要透過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。因此,認(rèn)真教好功課,,這是對(duì)教師最基本的要求,。當(dāng)然在課程改革深入發(fā)展的新形勢(shì)下,教好功課的更豐富,。教師不僅僅要教好學(xué)科課程,,而且要教好活動(dòng)課程,不但能認(rèn)真上好必修課,,而且要用心上好選修課,,這是培養(yǎng)“合格”加“特長(zhǎng)”人才的需要。所以,,對(duì)教師的要求,,不但要做到“五認(rèn)真”,而且要根據(jù)教育“三個(gè)面向”的需要,,努力學(xué)習(xí)和掌握淵博的知識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),,并用心研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,,圓滿完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。
(四)以身作則,為人師表,。
以身作則,,為人師表是指教師在各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,它是約束教師自身的行為規(guī)范,,也是影響作用于學(xué)生的教育手段,。捷克著名的教育家夸美紐斯曾提出:“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生”。教師的世界觀,、道德品質(zhì),,甚至一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,,個(gè)性對(duì)中小學(xué)生影響更大。所以,,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),,教師務(wù)必從嚴(yán)要求自己,做到用自己完美的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,,用純潔的品行去感染學(xué)生,,用自己完美的心靈去塑造學(xué)生。
(五)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共育新人,。
團(tuán)結(jié)協(xié)作、共育新人是調(diào)節(jié)教師與教師,、教師與其他人員相互關(guān)系的師德要求,,也是順利完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教育目的的重要條件,。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)是個(gè)人勞動(dòng)和群眾勞動(dòng)的辯證統(tǒng)一;從教師的勞動(dòng)方式來(lái)講,,是個(gè)體式的心智勞動(dòng)。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),、成才,,只有靠教師群眾的共同勞動(dòng)才能完成。同時(shí),,教師的個(gè)體勞動(dòng)也需要在教師群眾的支持和配合下才能獲得成功,。所以,新時(shí)期的教師既要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,更需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共育新人的精神。
(六)勇于探索,,開(kāi)拓創(chuàng)新,。
勇于探索,開(kāi)拓創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師提出的新的師德要求,,也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志,。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì),國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈,,科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,,這對(duì)教育提出了更高的要求。這就需要廣大教師以馬克思主義為指導(dǎo),,不斷樹(shù)立新觀念,,研究新問(wèn)題,提出新方法,,尋找新規(guī)律,。那種墨守陳規(guī),,抱著死東西不放的舊思想、舊方法已不適合改革開(kāi)放的新形勢(shì),,也難以培養(yǎng)出思維敏捷的創(chuàng)造型人才,。為了培養(yǎng)具有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代,教師務(wù)必具有探索研究,、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。
五,、新時(shí)期師德的建構(gòu)方法,。
(一)優(yōu)秀道德的繼承和發(fā)揚(yáng)。
中華民族悠久的歷史構(gòu)成了許多美德,,積淀了許許多多不應(yīng)拋棄的道德標(biāo)準(zhǔn)與道德觀念,。如“熱愛(ài)學(xué)生、先人后己,、學(xué)而不厭,、誨人不倦、人無(wú)信而不立,、教學(xué)相長(zhǎng),、言行一致、尊老愛(ài)幼”等,。這些傳統(tǒng)美德經(jīng)過(guò)揚(yáng)棄后就應(yīng)成為新時(shí)期師德資料之一,。對(duì)這些傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng),能夠提高教師的自身素質(zhì),。我們學(xué)校透過(guò)政治學(xué)習(xí),,使教師懂得:教師工作的對(duì)象是學(xué)生,因此教師熱愛(ài)學(xué)生是天經(jīng)地義的事,。如果教師對(duì)所任教的學(xué)生沒(méi)有感情,,就談不上熱愛(ài)教育事業(yè),也就做不好教育工作,。要把教育工作看成是一項(xiàng)事業(yè),,全身心地投入,明白:愚昧的懲罰是更嚴(yán)重的愚昧,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,,從她們高尚的師德風(fēng)范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”,明白教育職責(zé),,任重道遠(yuǎn),。
(二)運(yùn)用群體準(zhǔn)則框正個(gè)人行為。
師德建設(shè)也需要一種良好的環(huán)境,。每一位教師都有給人以良好的個(gè)人形象的愿望,,假若我們能充分運(yùn)用這種用心的心理,,構(gòu)成一種良好的群體規(guī)范,它對(duì)個(gè)體的行為就得以起到很好的引導(dǎo),、示范和框正的作用,。但是利用群體準(zhǔn)則要把握好度。要樹(shù)立教師職業(yè)風(fēng)范,,建立規(guī)范,、條例、辦法,、紀(jì)律是必不可少的,。但最重要的,是在于引導(dǎo)教師自覺(jué)地以這些群體規(guī)范來(lái)檢查,、矯正,、自己的行為,要求自己,。師德隊(duì)伍的構(gòu)成是一個(gè)學(xué)習(xí),、反思、規(guī)范的過(guò)程,,也是一個(gè)從他律到自律的過(guò)程,。
(三)目標(biāo)引導(dǎo),變外在規(guī)范為內(nèi)在需求,。
(四)升華自我認(rèn)識(shí),,倡導(dǎo)自我建設(shè)。
升華自我認(rèn)識(shí),,倡導(dǎo)自我建設(shè)是師德建構(gòu)很重要的一環(huán),。其好處在于使教師確立人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。對(duì)新時(shí)期師德重要性的認(rèn)同,,能使教師從理念化為自覺(jué)的行動(dòng),細(xì)小之處顯師德,。如:我校學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,在活動(dòng)的過(guò)程中,教師用自己的行動(dòng)體現(xiàn)出濃濃的師生情誼,。學(xué)生沒(méi)有傘,,教師自始自終為學(xué)生打傘,顧不得淋濕自己的衣裳,。同的活動(dòng),,使師生感情更加深厚。服務(wù)于學(xué)生,正是師德的具體的表現(xiàn),。我們的教師都認(rèn)為這是就應(yīng)的,,是最基本的。
教育大計(jì),,教師為本;教師素質(zhì),,師德為本。我們要努力成為“政治堅(jiān)定,、思想過(guò)硬,、知識(shí)淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師。只要我們能夠把德育放在首位,,持之以恒,堅(jiān)持以師德建設(shè)為突破口,,必定能夠帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,,反映出師德的時(shí)代特征。
小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇十二
總結(jié),。
反思導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《師德師風(fēng)教師個(gè)人反思_教師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)反思》的內(nèi)容,,具體內(nèi)容:自走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,,作為一名教師不僅要教好書,,還要在各方面以身作則,率先垂范,。接下來(lái)是為大家?guī)?lái)的師德師風(fēng)教師個(gè)人反思,,望大家喜歡。師德師風(fēng)教師個(gè)人反思范文篇一教師的職責(zé)是教書育...自走上工作崗位后,,深感責(zé)任重大,,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,,率先垂范,。接下來(lái)是為大家?guī)?lái)的師德師風(fēng)教師個(gè)人反思,望大家喜歡,。
師德師風(fēng)教師個(gè)人反思范文篇一教師的職責(zé)是教書育人,,是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。我認(rèn)為,,教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。通過(guò)對(duì)如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。師德的表現(xiàn)是多方面的,,教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、對(duì)社會(huì)的看法,,甚至其舉止等等,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。在我只有兩年的,。
教學(xué)。
生涯中,我覺(jué)得以下幾個(gè)方面做的不夠好:首先,作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法。在這點(diǎn)上,我覺(jué)得自身的學(xué)習(xí)不夠,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行各方面的充電,。
受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):"學(xué)高為師,德高為范",。作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬,,重師重在自重。"教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。
誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛(ài)生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
我,,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,,認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用"學(xué)為人師,、行為示范"的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,,學(xué)生喜歡,,學(xué)校放心的"三滿意"教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),,而且往往"打破沙鍋問(wèn)到底"。沒(méi)有廣博的知識(shí),,就不能很好地了解學(xué)生之"惑",,傳為人之"道"。因此,,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。
要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,,又注意他們的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法。特別是差生,,給予更多的關(guān)心,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師,,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。
二,、存在的問(wèn)題及原因分析:
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)境界,,對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是,,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,造成教學(xué)效果不夠理想,,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下:
1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入,。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,,以至于記得快,、忘得也快。
2,、教學(xué)中,,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,,一般不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,,自己鉆研的勁頭兒還不夠,,付出的精力還不多。
耽擱,,以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,,學(xué)生有沒(méi)有改變,有時(shí)清楚,,有時(shí)不清楚,,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),,總對(duì)自己信心十足,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,,以至于有些時(shí)候,,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三,、
整改措施及方法:
1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,不玩空架子,沒(méi)有理論,,那來(lái)的實(shí)踐,,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,堅(jiān)持一邊理論,,一邊實(shí)踐,,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,,學(xué)會(huì)思考課標(biāo),思考學(xué)情,,也不僅限于死扣教材,,要把知識(shí)延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿活力,,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,,不歧視后進(jìn)生,,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通、反饋,。尊重學(xué)生,、不打罵、體罰學(xué)生,,以"循循善誘"為主要策略,,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重,、佩服的教師,,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。
4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),,做到共同進(jìn)步,,協(xié)作互助。
最后,,我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),,從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受大家的意見(jiàn)和建議,,解決好自己的師德問(wèn)題,。
總之,,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后,,我還會(huì)繼續(xù)向前,,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),,我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,,使自己成為一個(gè)合格的教育工作者!下一頁(yè)更多精彩"師德師風(fēng)教師個(gè)人反思",。