當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇一

“十年樹木,，百年人民”。踏上三英尺高的平臺,，意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅,。我怎樣才能成為一名好老師？我認為：

第二,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范”和學生獨特的“教師導向”，使教師在學生心目中占據(jù)了非常重要的地位,?？鬃诱f：“正直者不服從命令；不正直者不服從命令,?！睂W生們總是把教師視為學習和模仿的對象。教師要從小事做起,，從自己做起,，以身作則，以高尚的人格感染人,，以整潔的外表影響人,，以善良的態(tài)度對待人，以豐富的知識引導人,，以寬廣的胸懷關(guān)愛人,。只有這樣，我們才能確保教學和教育的有效性,，學生才會“親吻老師,，相信他們的方式”，然后“享受他們的方式”

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇二

一學期的工作即將結(jié)束,，作為教師時刻注意自己的師德,。講奉獻、展風采,、樹形象對于我們教師而言,，首先應(yīng)具備的就是德,，師德是教師的基本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民教師,，我時刻記住這句話,，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念,，人生態(tài)度、價值取向,，道德品質(zhì),，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生積極的影響，與社會,、家庭共同打造好孩子,。因此，只有具備高尚的師德,，才能對學生產(chǎn)生正面的影響,，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象,。所以,，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師,。

一,、作為教師，要為人師表,。教師的形象尤為重要,，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,，時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,，我認真對照師德五不準,，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思,，及時矯正自己的言行,，處處做學生表率，給社會,、家長八項承諾,。平時,，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象,，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,，并予以制止。身為一名老教師,，我起到了帶頭作用,，處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量,。

二,、在教育學生時，我關(guān)愛每一個孩子,。我是一名體育老師,，積極學習新的教育理念，全面推進素質(zhì)教育,，把快樂帶進了我的課堂,，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習,。在課堂上,，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導,，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系,。

三,、身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,，樹立良好的教師形象,，對學生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平,。從思想,、道德、行為,、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書,。廣泛學習有關(guān)教育信息，不斷充實了自己,。在工作上認真嚴格要求自己,，沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情,。處處以教師身份要求自己,。積極參加學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去,。

四,、在幫教后進生工作中，我首先做學生的思想工作,，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,，老師對孩子學習的關(guān)心，最終是以讓學生學會獨立學習為目的,，讓孩子明白，練習也好,，比賽也好,，都得靠自己，訓練要刻苦,，困難要自己克服,，老師只是你前行中的一盞燈。所以,，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼,，做錯事,、走彎路是難免的。作為老師,，我盡量因勢利導,，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激,，經(jīng)過一學期的努力,，孩子有了明顯的進步，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性,。

五,、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認真對待盡職盡責,。在這個世界上,，只要每個人都負起應(yīng)負的責任,，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心,，一切都將美好起來,。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,。所以,，我時刻強化自己努力工作努力做人。

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師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇三

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者,。

教書育人是教師的天職,，是學生；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學生,、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責任感,。

在講授數(shù)學課的過程中,，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取,。告訴他們作為學生就要學好本領(lǐng),，提高素質(zhì)，為將來做好準備,。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神,，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學學好的道理,。

在做好教書育人工作的同時,，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進,。

在政治思想方面,，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),。

學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。

正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，學好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。但是,，自從改革開放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果腐化案件層出不窮，而且級別越來越大,。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,，但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復,。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。

自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì),？就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在？那就是,，合理地進取,，合理地忍讓，適當時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局,。遺憾的是，一注重個性的'培養(yǎng),，國人就只知道要能兇能潑,，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”,，“餓死膽小的,，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那個性格,，你還要跟他計較？江山易改,，本性難移嘛,。”于是,，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。

其實,，本性并不能成為我行我素的理由,，人家都能和睦相處,，自己為什么就不能？難道誰就該特殊點,？法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán),。不好的個性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改,。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進方向：

從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇四

在為期近一月時間的“師德師風”網(wǎng)絡(luò)培訓中，經(jīng)過各位專家解讀講解《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)的解讀,，學習領(lǐng)會全國教育大會精神,，經(jīng)過學習相關(guān)培訓課程，本人受益匪淺,，作為教師個人,，要有高尚的品德、扎實的學識,、高超的教育技能,。我作為學校管理者，不僅僅自我要身先士卒,，率先垂范，更要在學校管理中提升教師的職業(yè)品味?，F(xiàn)結(jié)合培訓感悟,，就怎樣在管理中提升教師的職業(yè)品味談?wù)劚救说母邢搿?/p>

學校管理是一門科學,，也是一門藝術(shù)。不一樣的學校,，由于學校的性質(zhì)不一樣,，類別不一樣，地域差異,，辦學理念不一樣,，辦學方式不一樣，學校培養(yǎng)的對象和培養(yǎng)目標不一樣,，校情不一樣,，管理者個性及素養(yǎng)的不一樣，在管理上既呈現(xiàn)出差異性,，又有共性,。管理是一個動態(tài)的不斷創(chuàng)新完善的過程，它沒有最好,，僅有更好,。學校管理的核心是管人，管好人是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)因,，而管好人的關(guān)鍵是解決人的思想問題，因為,，態(tài)度決定一切,，僅有解決了人的思想問題，才能解決提高教育質(zhì)量,、推動學校發(fā)展的技術(shù)問題,。

一、幫忙教師樹立正確的教師觀,。

幫忙教師樹立科學的教師觀,，是管理者在動態(tài)管理過程中的首要任務(wù)?！敖處熡^即教師的教育觀念,，是教師對教師職業(yè)的特點、職責,、教師的主角以及科學履行職責所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認識,。它直接影響著教師的知覺、確定,，進而影響其教學行為,。”有人說,，如果把“教書育人”看作一種職業(yè),，只能算是合格,，如果把“教書育人”看作是事業(yè)，那才是優(yōu)秀,。正確對待“教書育人”是教師教師觀構(gòu)成的基石,。

首先，作為學校管理者要讓教師明白“教書育人”是一種職業(yè),。社會明白人才的重要,，更明白教師于培養(yǎng)人才的重要，為了表達對教師的感激和敬意,，更為了促使更多教師向這個方向發(fā)展,，社會給予教師很多完美的稱呼——“人類靈魂的工程師”、“紅燭”,、“辛勤的園丁”等,。可是,，有多少曾為這些完美的稱呼而投身到教師行業(yè)的人,，因為評選優(yōu)秀、因為晉升職稱,、因為升職等利益問題而又幽幽怨怨;因為想到環(huán)境好的地方去工作而東奔西跑;因為迎合家長的期望而補課收取不薄的補習費,。試問無怨無悔的口號有幾個教師能喊的坦然?因生存而謀職本無可厚非。曾幾何時,，人們把教師叫做教書匠,，并在“三教九流”中歸屬為下三流，這正是“教書育人”是一種職業(yè)的很好例證,。

毋庸置疑,，從理性上講，教師這種職業(yè)的確偉大,，應(yīng)當承認,，有許多優(yōu)秀的教師鄙視“教書育人”是一種職業(yè)的說法，認為這樣的定位太低級了,，他們期望給自我更高一些,、更富有追求的定位。事實上,，現(xiàn)代社會在神話教師主角文化的影響下,，教師的職業(yè)形象被扭曲了，扭曲的職業(yè)形象給教師造成許多心理困惑,，甚至是痛苦,。當今時代，許多教師身體處于“亞健康”狀態(tài),，心理困惑是原因之一,。其實,，正如當代著名教育家魏書生所言：“教師不是最偉大的，你偉大了,，那校長呢?局長呢?市長呢?省長呢?他們怎樣辦?不要自我欺騙自我。如果有好的工作,，你要去盡管去,，如果沒有更好的去處，你也不要抱怨,，就安心的教書,，別誤人子弟?！?/p>

其次,，教書育人是一種事業(yè)。職業(yè)和事業(yè)能夠是統(tǒng)一的,，也能夠是對立的,。當人們應(yīng)對生活的壓力和生命的尊嚴哪一個更重要時，二者往往是對立的,。如果職業(yè)只能解決生存甚至生活的需要,，并不能解決歸屬(心靈的慰藉)問題時，職業(yè)并不是你的事業(yè),。如果你能在職業(yè)中找到歸屬感(通俗的說就是成就感),，就解決了職業(yè)和事業(yè)的矛盾。

作為學校的管理者,，要幫忙教師樹立科學的教師觀,，讓他們清楚，僅有做好本職工作才能有回報,，也才能不負回報(可被清點的收益),，異常是在工資改革日趨理性化、合理化的此刻和將來更是如此,。在此基礎(chǔ)上,，經(jīng)過各種途徑，從各個層次肯定教師的成績,，讓教師有成就感,，讓教師體驗成功帶來的歡樂，讓大家共同分享每位教師的歡樂,，使教師在學校里活的有尊嚴,。經(jīng)過教師不懈努力，實力的增強,，教學成績的凸顯,，使教師在校外有尊嚴(找到歸屬),，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象,。

二,、在“鋼性管理”中讓教師自省自律。

從管理學的理性角度看,，制度管理在學校管理中是低級層次的管理方法,，但在目前條件下是衡量學校管理的最主要的標尺，也是在目前條件(社會體制,、教育體制在,、教育傳統(tǒng)、教師的政治思想素質(zhì)等等)下最有效的管理方法,。

要促使學校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展,，就必須有可操作性的、公正的,、全體教師認同的,、強有力的制度作保障(例如：《教師一日常規(guī)》、《教職工請假制度》,、《教職工會議制度》,、教職工業(yè)務(wù)綜合考核辦法》、《績效工資發(fā)放辦法》,、《優(yōu)秀班主任評選辦法》等等),。學校制度是落實教育政策法規(guī)的具體措施，是師生行動的指南,，是一種行業(yè)行為規(guī)范,，是學校和諧有序的保證。沒有強有力的制度作保障,，學校難以發(fā)展;有制度不執(zhí)行或執(zhí)行不力,，教師難以成長，學校教育質(zhì)量難以提高,?！颁撔怨芾怼钡暮诵氖菍處熌芷鸬郊睢⒁龑Ш途咀饔?。經(jīng)過這種手段讓教師有所為,、有所不為，并且讓明知不可為而為之的教師承擔相應(yīng)的職責,。

三,、在“柔性服務(wù)”中讓教師樂學樂教。

如果說學校的“鋼性管理”是讓教師“你要這樣做”，那么,，學校領(lǐng)導的“柔性服務(wù)”會讓教師“我要這么做”,。領(lǐng)導的職能之一就是服務(wù)。服務(wù)不僅僅是有形的,，更重要的是一種無形的服務(wù),，即：為教師創(chuàng)設(shè)一種寬松、融洽,、歡樂的學習,、工作、生活氛圍,。教師無論年齡大小、學歷高低,、職稱高低,，職務(wù)分工如何、貢獻大小,、本事高低,，都能在學校、在自我的工作崗位上活的有成就感和尊嚴,，幫忙教師找到在教書育人過程中心靈的歸屬,，不僅僅讓教師以實際的、可被清點的收益作為搞好本職工作的動力,，更讓教師將自我的精神世界作為職業(yè)的資源,。

如果把“鋼性管理”比作“權(quán)力”，把“柔性服務(wù)”比作“情感”,，那么,，權(quán)力的威信令人畏，叫人不敢違;情感的威信令人親,，叫人不愿違,。

做到“鋼性管理”和“柔性服務(wù)”，也就是把真正意義上的以人為本的理念化為制度,、化為規(guī)范,、化為環(huán)境、化為實踐,，并使之真正積淀為激勵廣大教師的文化力量和精神力量,。對教師，逐步從制度管理轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)指導和瑣碎的生活關(guān)心,，把教師“必須做什么”的約束轉(zhuǎn)向讓教師感受到勞動帶來的工作效率的提高,、思想升華和精神的愉悅上來。進而推動學校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇五

在政治思想方面,，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平!,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教教育教學質(zhì)量,。

個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。但是,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達,，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學生不僅不以為然,，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我,，保證不露馬腳”,。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,，但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì),？就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在,？那就是,，合理地進取，合理地忍讓,，適當時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局。遺憾的是,，一注重個性的培養(yǎng),，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理,，說什么“狹路相逢勇者勝”,，“餓死膽小的，撐死膽大的”,。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那個性格,，你還要跟他計較,？江山易改，本性難移嘛,?！庇谑牵瑫套尩娜司驮摾^續(xù)吃虧著忍讓下去,，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道,。其實,，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處,，自己為什么就不能,？難道誰就該特殊點？法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán),。不好的個性也并非難改,，關(guān)鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起人們的注意,。

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

今后的改進方向：

及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

陳利華,。

2014-6-19,。

陳麗華。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇六

x年x月x日,，是一個特別的日子,，因為這天我們教育集團x校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會,，所以大家都很珍惜,。

初到學校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切,，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,，體現(xiàn)了集團學校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。

一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒,。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點,，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動,，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神,，關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當?shù)姆椒右砸龑?，切不可一味的批評指責,。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友,。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點,，讓我感覺耳目一新,，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的,，還有各種區(qū)域角,，娃娃家、兒童醫(yī)院,、兒童超市,，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色,，體驗其中的樂趣,，累積成長經(jīng)驗。老師們真的很用心,，把我們平時的一些廢舊物品利用起來,，像廢報紙、雞蛋殼,、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具,。

從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展,，充分利用了空間,，便于更換，老師布置的作品幾乎很少,，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,。活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊伍。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的,，在聽了幾位老師的匯報課后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣,，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息,，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當,，采用了各式各樣的教學方法,，引導孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如：兩根手指翻一翻,，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū),，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀,，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學方法,，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀,，從閱讀中體驗快樂，獲得經(jīng)驗,。

這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲,，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任,，我們的宜春百樹幼教一定會很美好,，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心,，我們的老師一定會很幸福,。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇七

“學高為師，身正為范”曾經(jīng)是我在師范的校訓,，通過開展“師德師風”教育活動,，我終于意識到這句話的重要性。本次活動不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),，也是改善教育開展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，是促進教育事業(yè)健康開展的有力保證?，F(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下：

1,、在愛崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師,，重要任務(wù)是教學工作,。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課,，認真上課,，作業(yè)、試卷即做即改,，全收全改,。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點,，深入了解每位學生的心理特點,，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法,。根據(jù)學生的不同愛好,，鼓勵學生全面開展。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學生心心相連，尊重學生的個體差異,，不挖苦,、譏諷、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。對于“后進生”我總是用開展的眼光來看,，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失,。

2,、課余時間，自學不夠,，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變,，開展迅速,。要適應(yīng)這種變化，只有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進?；貞浺炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說,，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法,、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中無視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的上下對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

3,、在嚴謹治學方面不夠深,，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動,、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題,，不善于思考,，動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,，缺乏敬業(yè)精神,。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,，持之以恒的學習精神和態(tài)度,，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神,，沒有創(chuàng)造性地開展工作,。

１、加強政治理論學習,，不斷提高自己的思想道德素質(zhì),，堅決正確政治方向，樹立正確的.世界觀,，人生觀,、價值觀，以高度的責任感,、事業(yè)心,，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,，為人民的教育事業(yè)奉獻力量,。

２、加強自我改造,，自我完善,，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學習，認認真真做事,。確立“學生為本,、德育為首、和諧開展”的教育理念,。加強業(yè)務(wù)學習,，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率,。對自己的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高,。

３,、嚴謹治學，結(jié)合教學特點,，因材施教,，根據(jù)學生根底知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學方法,，逐步提高學生的知識水平,。盡職盡責地做好教育教學工作,，樂教,，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察,、勤思考,，想學生、家長之所想,、急學生,、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作,。

4,、走進學生的心里，尊重學生,，教育引導,，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界,。學生的成長,，各種行為偏差是難免的。作為老師,，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因，然后進行引導,，使學生認識到自己的行為確實出現(xiàn)了偏差,，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到,，進而自覺糾正,。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇八

學校進一步加強師德建設(shè),，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育活動,，取得了顯著的成效,，不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：

為了加強組織領(lǐng)導,，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，組長由校長擔任,，負責師德師風建設(shè)的全面工作,。定期召開專題會議，研究部署工作,，驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習,，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確，責任到人,，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩。

開學伊始,，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組,。召開全體教師動員大會，學習文件精神,，安排學?；顒硬襟E。學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題,，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識,；做到“三個加強”,，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣,，加強業(yè)務(wù)能力提升,；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務(wù)社會、服務(wù)家長,、服務(wù)學生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升,。學校開辟了校園廣播,、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

1,、抓學習，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識,。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《xx中學教師十不準》《xx中學關(guān)于加強師德師風建設(shè)實施細則》等,。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責任感和使命感,。

2,、抓活動,，開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風,、樹師魂,，正行風、樹形象”等師德系列教育活動,，組織多種形式的研討會,，報告會，觀看錄相,、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的`教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面,，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動,，讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進新課程”,。

通過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學習、自學,、集中討論,、查找問題、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進一步樹立了服務(wù)學生,、服務(wù)家長,、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動,，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力,；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果。

1,、加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識。

2,、進一步增強服務(wù)意識,，堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”,、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊，加強家校聯(lián)系,，加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，營造良好的教育環(huán)境,。

3、積極開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進教師教學能力進一步提高。

作為一名光榮的人民教師,，一年來,，我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會主義教育事業(yè),，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害于學生身心健康的思想,。

第三熱愛學生，關(guān)心全體學生,，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,，挖苦,，歧視學生，不體罰和變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,。

第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識,，探索教育教學科規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,，教學和科研水平,。

第五團結(jié)協(xié)作，尊重老師,，虛心學習,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。

第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責訓家長。第七廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利,，不亂收費,。

最后，為人師表,，遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌,，嚴于律己,，作風正派，以身作則,，注重身教,。

總之，在教育教學中,，嚴格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號,。

透過師德師風的學習,，讓我深深的明白：“百年大計,，教育為本；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類，這都是師德,。教育實踐證明,，師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者,，是禮貌之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是對學生影響的重要因素之一,，它不僅僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平。

學校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀的教師，應(yīng)自強不息,，不斷充實和完善自己專業(yè)知識,，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗,，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會,，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關(guān)師德師風的知識,。我必須會以師德師風繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇九

通過近期《中小學教師職業(yè)道德》,、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)以及《優(yōu)秀人民教師張麗莉同志先進事跡》的學習,，我受益匪淺，我對自己從事了7年的“教師”這個職業(yè)又有了新的認識,。

“師德師風”就是“教書育人,，為人師表”。在今天,，師德師風應(yīng)注入新時代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，而應(yīng)落實“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的精神,；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生,；第三,，在教育過程中，要培養(yǎng)學生多方面的能力,，根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化,。

“學高為師，德高為范,?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風建設(shè)的重中之重,。

教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,。

我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，老師不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。

我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

我在執(zhí)教以來，認真學習國家的政策法令,，遵紀守法,，謙虛謹慎，顧全大局,，服從領(lǐng)導,，尊重同志，相互學習,，相互幫助,，工作認真，關(guān)心學生,，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育、教學和科研水平,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,；堅持教學和研究相結(jié)合,，在扎扎實實搞好日常教學工作的同時，自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研,，商討提高中學語文教學質(zhì)量的方法和措施,。

我們作為老師，是人類靈魂的工程師,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,，所以我們必須時刻保持良好的師德師風，提高教師教書育人,、為人師表的良好形象,，因此我們時常對自己進行自查自糾。

一,、我時刻響應(yīng)教育局和學校領(lǐng)導的號召,，嚴格施行陽光肩負，我們一年級的學生從來不布置家庭書面作業(yè),，只有少數(shù)口頭作業(yè),。從不向家長推銷任何教輔資料，也不在外面另辦輔導班,，進行有償家教,。從不體罰或變相體罰學生，從不以職業(yè)之便,，謀取私利,。

二、我時常保持與家長的密切聯(lián)系,，建立了良好的家校聯(lián)系制度,，起到了很好的幫扶效果,。我不定期不定象地進行家訪，積極參加學校組織的“千名教師進萬家”活動,，進一步密切家校聯(lián)系,。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況,，對于托管的學生,，學校和各班班建立了聯(lián)系檔案，防患于先,。

三,、時常學習《中小學教師“十要”“十不要”規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并按照這些規(guī)章制度嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的表率,。課余時間我還時常閱讀與教育教學有關(guān)的書籍，時刻為自己充電,，提升自己的文化素養(yǎng),，我也積極參加學校組織的各種培訓，不斷提升自身的個人方面的素質(zhì),。及時自我反省,，自我檢查，保證自己是一個合格的人民教師,。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。兢兢業(yè)業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,。怎樣才干做一名好教師呢,？我認為，做為一個人民教師,，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、對全體學生負責,。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任,，必需關(guān)愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二,、對學生未來負責,。對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常生長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充任人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想，為家長負責,，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十一

我們上峰中學現(xiàn)有教職工57人,，學生385人,。我校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學校工作的議事日程,，狠抓落實,。在區(qū)教育局發(fā)出加強“師德師風建設(shè)”的通知之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動,，并結(jié)合本校實際,，成立相應(yīng)機構(gòu)，制定相關(guān)制度,，扎扎實實地開展了師德師風建設(shè)活動,。

經(jīng)過學校領(lǐng)導和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長,，副校長為副組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組,，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導具體抓”,，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及負責人，并結(jié)合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。

學校組織教師簽訂師德師風書,。著重抓了三個環(huán)節(jié)的工作，一是制定方案,，二是動員部署,。通過召開教師大會，開展學習典型人物的事跡,，組織教師集體學習先進教師的事跡,，學習《教師法》、《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時期的人民教師》等,，三是排查摸底,，黨支部、工會將開展一次全方位,，拉網(wǎng)式的大走訪,、大調(diào)查，切實掌握師德建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題。

重點做好三項工作：

一是黨支部,、工會將梳理出來的突出問題,，提出解決問題的措施和辦法。

二是黨支部,、工會對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié),，研究制定整改方案，明確整改目標,、舉措,、期限和責任人，并作出公開,，實行掛牌整改,，做到整改一項，銷號一項,。

三是黨支部,、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項,，實行項目化推進，集中解決一批突出問題,，力爭在原有基礎(chǔ)上有新的提高,，實現(xiàn)晉位升級,。

主要做好三項工作：

一是在9月10日教師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰會上,，根據(jù)實際開展評比表彰，(候選人采取兩種形式,，教師推薦,、學生推薦)。

二是利用學校廣播,、櫥窗和黑板報等開辟專欄,，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行廣泛宣傳。

三是全體教職工學習身邊的人,、身邊的事,，“學先進見行動”，形成學習先進,，崇尚先進,，爭當先進的良好氛圍。

黨支部,、工會圍繞實施過程是否扎實,，突出問題是否解決，爭創(chuàng)成效是否明顯,，教職工是否滿意等方面進行一次評估小結(jié),，并以制度形式固定下來,，長期堅持下去，不斷鞏固擴大成果,。

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校師德、師風建設(shè)取得了階段性成果,。同時涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家為大家,，教書育人、刻苦專研,、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面。

下階段工作打算：

第一,、對前一階段的工作總結(jié)回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足。

第二,、廣泛深入抓機遇,，建章立制強管理。

第三,、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成。

師德師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),，文明要做到鍥而不舍,、堅定不移、堅持不懈,，相信只要扎實工作,，務(wù)實求真，我們上峰中學的明天一定會更加美好,。

一年來,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的.教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

在思想上能夠嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),，時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己,，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師,。

另外，我能積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外,，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作,，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評,。

求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作,，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。課堂上,，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源,，運用課件,，運用多種教學方法，精講精練,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性,。

任勞任怨,，完成學校其他工作。我在工作之余,，把自己在教學中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題,。

最后,，反思本年度的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點,。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十二

一轉(zhuǎn)瞬一個學期過去了,，通過本學期的教學和班主任工作實踐，以及聽取了一些老老師的閱歷,，作為一名新老師,，我對師德有了更進一步的相識。老師的天職是教書育人,，因而自身的品德必需注意,。古人云：學高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品德,、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民老師,，必需具備高深的學識和高尚的情操,。因為，我們要把學生培育成為有志向,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,，老師的一言一行,、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教,，這是我們都應(yīng)當重視的一點,。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使老師的影響許久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民老師,，必需要愛自己的學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。我還抽時間跟學生談心,、溝通,，和學生共同活動,，縮短了師生距離。由于我愛學生,，關(guān)切學生,，處理問題剛好，方法得當,，留意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜愛我,，也喜愛上我的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任,，以及對學生的嚴格要求。敬重學生的人格,，了解學生的特性,，信任學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),?？吹胶⒆觽円幻刻斐砷L起來，作為老師的我該有多么欣慰,。所以我自從跨上這講臺,，擔負起班主任工作，總是從關(guān)切愛惜他們動身,，堅持正面教育,，耐性引導，確定他們的成果,，表揚他們的進步,，愛惜他們的自尊心，激勵他們接著努力,，盡量滿意他們的合理要求,，幫助他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時,，我從多方面去了解每個學生的家庭狀況和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展，愛好愛好,，性格特點,，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長實行什么方法等,，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育,。在學校里發(fā)生什么狀況,，我總是剛好與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助,，共同教育好孩子,。

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的.奉獻精神，它看似平凡,，實則宏大,。一份職業(yè)，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。仔細教學，刻苦鉆研教學大綱,，虛心向老老師學習請教,。提高自己的教學水平。作為一名年輕的老師要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學水平,，而不是一個優(yōu)秀的教書先生。假如只把自己作為一個教書先生的話也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師,。老師必需要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)學問和專業(yè)學問,，要要有鉆研精神。僅僅熟識學科內(nèi)容是不夠的,，老師的學問應(yīng)比這寬廣得多,。就如大家都知道的這句話要給學生一杯水，老師必需要有一桶水,。

除此之外,，我還常常提早到校，組織我的學生進行晨間打掃和平安工作;放學后,，常常較遲離校,，給那些后進生補習功課，當我班全部學生走完后,，檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去,。面對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，埋頭苦干,。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力,，不知疲乏。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十三

一年的時間真快呀,！本著對職業(yè)負責,、對專業(yè)負責,、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作,，現(xiàn)將一年的工作從德能勤績廉方面總結(jié)如下：

一,、德。

我堅持四項基本原則,，擁護___的領(lǐng)導,，堅決貫徹__的教育方針和政策，熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學生,，團結(jié)同事，為人師表,，熱愛祖國,，關(guān)心國家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德,，我用心參加校園組織的各項活動，認真對待每一次的培訓和學習,，認真執(zhí)行校園的各項規(guī)章制度,。在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。

二,、能,。

在各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫忙下，圓滿完成本年度工作,。教學工作是校園各項工作的核心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，我堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，用心探索教育教學規(guī)律，充分運用校園現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度。努力做好教學五認真,，虛心請教經(jīng)驗豐富的教學骨干,，同時經(jīng)常透過上網(wǎng)搜看有關(guān)教學視頻和相關(guān)課件來進行研究教學設(shè)計和教學方法，從而讓孩子們能簡單地獲得知識,，感受到學習的樂趣,。用心參加校園組織的校本教研活動，透過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平,。

三,、勤,。

堅持做到愛崗敬業(yè)，遵守校園的各項規(guī)章制度,，用心參加全校教職工大會,，認真學習校園下達的有關(guān)文件。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。一年來的總狀況：無遲到、早退,、病假,、事假、曠課等考勤,，出全勤,。

四、績,。

本年度,，我擔任一年級一班的副班主任工作，平時認真配合班主任做好班級管理,，以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終去關(guān)心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動,。據(jù)校園德育工作計劃，認真開展各項活動,，加強學生行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學生的學習和生活，個性關(guān)注后進生,，給予他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入班群眾中,。認真做好上級交給我的各項工作,，教學思想端正，工作態(tài)度好,。

五,、廉。

堅持對學生負責,，對自己的操行負責,。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師就應(yīng)做的。我時常想,，若是孩子們都很優(yōu)秀,，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才,，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅摹Ｋ詰?yīng)對學困生,，想盡辦法讓他們進步,，所以我從不贊成“教師有償家教”。

這一年來,，有成績,，有收獲，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，這些都是我在今后的工作中努力的方向,。總之,，這是付出與收獲,，汗水與成功相伴的一年，期望在以后的工作中讓自己做得更好,！

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十四

陶行知先生曾說過:“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風教育學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十五

新樂小學全體教師通過師德師風的學習,，讓我們深深的知道：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L,？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我們認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。

在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們,！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學,。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學生,。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可,？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

廣博的知識,。在工作中，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓,，參加學歷提高,，學習網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

當前,，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學習,，提高,，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者,，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表,。要認真鉆研教育學、心理學,、人才學,，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見,，相互交流,，相互學習，博取眾長,，使自己的常識專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十六

時間飛逝,，不一眨眼的功夫，一年又到年末了,。在這一年里,，我校在師德師風建設(shè)工作中，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，提高師德水平，認真,、扎實,、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動。現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導重視,，抓住思想教育不放松。

學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù),。成立了以校長為組長，學校其他行政領(lǐng)導以及班主任為成員的師德師風領(lǐng)導小組,，具體負責師德師風工作,，制定了學校師德師風建設(shè)工作計劃。

二,、加強理論學習,，提高思想素質(zhì)。

有計劃有步驟地抓好學習教育活動,。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》,、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育階段辦學行為十不準》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識，增強依法治校,、依法治教的能力和水平,。

三、全員參與,，開展活動,。

按照本校師德建設(shè)活動計劃，學校開展了師德建設(shè)系列活動：

1,、開展了“三個一”活動，構(gòu)建良好的師生,、家校關(guān)系,。要求教師每年向家長征求一次意見，每周和學困生談一次話,，每年和全班同學分別談心一次,。

2、在全體教師中開展讀書活動,，規(guī)定每位教師每年讀一本好書,，并撰寫讀后感，營造書香校園,，從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng),。

3、我校開展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動,，使班主任懂得“親其師,、信其道”的道理,，互相學習好的德育工作方法。

總的來說,，在今后的工作中,，我們將更加重視師德師風建設(shè)，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量,，把我校的辦學水平,、辦學質(zhì)量提高到一個新的水平。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十七

自覺參加每次教育活動,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，有高度的事業(yè)心、責任心,。工作上踏實細致,，認真完成各項工作任務(wù)。平時經(jīng)常進行自我反省,，確立整改目標,，努力塑造一個好老師的形象。在活動中,，認真樹立自己的教師座右銘,，積極參加學校精神的提煉活動，為學校工作主動獻計獻策,。熱情幫助身邊的年輕教師,，真誠希望他們少走彎路，盡快成長,。

1,、真誠關(guān)愛每一位學生。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的.藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。在教育教學中，注重樹立以學生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的師生關(guān)系,。努力做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都給予學生必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾，給予合理的處理;學生犯了錯誤,，耐心地進行教育;還抽時間給學生談心,、交流，增進了師生間的相互了解,。平時注意了解學生的個性,，對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，激發(fā)他們的學習積極性,。

2,、努力讓學生學得輕松活潑。在工作中,，對學生的要求一向十分嚴格,，始終把教學質(zhì)量放在第一位。語文是一門基礎(chǔ)學科,，語文教學應(yīng)該給學生更多美的享受,。如何讓我的學生喜歡語文，如何讓他們學得輕松活潑,，生動有趣，是我今后要努力的方向,。

博學多才對一位教師來說是十分重要的,。為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。因此我注意不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷學習,，掌握新知識，開拓知識面,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我虛心向身邊的老師學習，勤于翻閱各類教育教學雜志,。積極參加學校的各類教學研究活動,，認真上好精品課，嘗試口語交際課教學,。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十八

教師的教育理念,、態(tài)度、行為,、品質(zhì)等能夠產(chǎn)生直接影響,，而隨著社會變革和經(jīng)濟體制改革的不斷深化，今天本站小編給大家整理了教師個人師德師風總結(jié),，謝謝大家對小編的支持,。

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價,，并作出一定的自我犧牲,。學高為師，身正為范,。教師的行為就是學生的活生生的課本,。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng),，自律自愛,，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!

教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。俗話說,，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有良好的初始啟蒙教育,，就會影響孩子的一生,。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德,，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師,。

通過學校師德活動的學習，我決心再次把“以德立教,，愛崗敬業(yè),，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標,，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。下面從以下幾個方面來總結(jié)自己在本期師德方面工作。

一,、政治思想方面,，

平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二,、班主任工作。

教育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。在班主任工作中,，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學生，我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。

第二,，我熱愛每一個學生。學習好的愛,，學習一般的愛,，學習差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛。

第三,，尊重,、理解、信任學生,。尊重學生的人格,，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。

第四,，嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。作為一個二年級的班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學生的素質(zhì)正在提高。

三,、教育教學,。

在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學到老,。”

經(jīng)過本學期的德育學習,，我對師德有了更進一步的認識,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標準,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

一,、關(guān)愛學生。

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提,。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重,、信任并嚴格要求學生,，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想,，維護他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

教師尊重學生,，愛學生,，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習,，在教與學的過程中，與學生一起成長,，共同進步,。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊。

二,、熱愛事業(yè),。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。一是教育要以育人為本,，學生是教育的主體。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用,。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生，啟迪學生,，最終達到為人師表,，教書育人的目的。

三,、知識廣博,。

作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操,。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中,，虛心向有老教師學習,、請教，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。

當前,，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標準嚴格要求自己,，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表。要認真鉆研教育學,、心理學,、人才學，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見,，相互交流，相互學習,，博取眾長,，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。平時按照師德的高標準嚴格要求自己,。回顧已走過的路,，方方面面都有所提高,，下面從幾個方面對師德師風進行一下。

自我總結(jié),。

一,、加強學習，提高素質(zhì),。

一年來,，關(guān)心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習,，通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性,。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。

二,、積極進取,，努力工作。

一年來,，本人處處嚴格要求自己,。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學習新知識來更新自己,，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平,。積極支持領(lǐng)導工作,，講奉獻、吃苦耐勞,，不計較個人得失,。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，認真地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù),。

三,、注重舉止，為人師表,。

在平時的工作中,，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,，誠實正直,，言行一致，模范遵守社會公德,。修飾打扮適合教師身份,，做到了儀表端莊,，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感。

四,、存在問題,。

1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,，沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊,。

2、在工作中還不夠細致,，有時也存在應(yīng)付,。

3、在新課標中探究不夠,，教改方面動腦不夠,。

4、不能主動大膽為學校出謀劃策,，有明哲保身之想法,。

五、存因剖析,。

1,、在政治理論,、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,，只按照學校行政的布置去完成就好了,。對專業(yè)知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學習,。存在這一問題,也是思想上認識不足,。

2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn),。主要沒有充分利用好一切時間,，各項工作的計劃性、持久性,、反饋性都不夠,，說白了是主觀不夠努力。

3,、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭,，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳,，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試,，更沒有用文字的形式記下來,。

4、在教學上似乎有些想法,，是否可以嘗試,，但總不想去跟領(lǐng)導說，總認為多一事不如少一事,，領(lǐng)導叫我做,，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠,。

5,、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,，人家也可以理解,，自己也應(yīng)該識相，最好把工作做得在中間位,，好了已經(jīng)不可能,，差了還難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會差,，其實有悖于教師職業(yè)道德,。

六、整改措施,。

1,、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學,，認真寫體會,，做到學習、學習,、再學習,活到老學到老,，有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，,并在日常教育教學活動中努力踐行,。

2,、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實,、有序,，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,，要有一種誨人不倦的精神,，使每位學生獲得理想的成績。

3,、只有探索才會前進,，在教學上要大膽實踐，敢于實踐,勇于探索,，不斷探索,、開拓,。

4,、爭做主人翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納,，也要敢于提出,，努力實踐，為學校出謀劃策,，把學校當作自己的家,。

5、發(fā)揚與時俱進的精神,，有一份光發(fā)一份熱,，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之,通過這次師德師風學習活動,，我較清醒地認識反省了自我,，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,。

師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十九

師德師風是高等教育的重要組成部分,目前我國高校教師的師德師風現(xiàn)狀令人擔憂,表現(xiàn)在教學熱情淡化,、科研動力退化、服務(wù)意識錯位等方面,。今天本站小編給大家整理了教師師德師風個人總結(jié),，希望對大家有所幫助。

我是一名小學教師,，自走上工作崗位后,，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真,、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

二,、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生,，但對學生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影,。

三、整改措施及方法：

1,、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考課標，思考學情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、關(guān)愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導提出的各種師德師風建設(shè)的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實,，任勞任怨。為使今后更好地開展工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、思想上。

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學習,。嚴格要求自己，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來，我從不因故請假,，遲到,，曠工。不怕苦,，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二、工作上,。

一年來,，我服從學校領(lǐng)導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務(wù),。在教學中,，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結(jié),，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中,，我得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評,。但是,，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快,。今后,，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學習,，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

一年來,，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，完成學校交給的工作，服從領(lǐng)導的安排,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：

一,、我的思想,。

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針,。嚴格要求自己,，努力地提高自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結(jié),。為了適應(yīng)教育教學的長遠發(fā)展,，我不斷研究、探索和學習政治理論,，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自己不斷成長。我踏實工作,、拼搏進取,、為人師表，在學生當中做出了典范,。

二,、我的紀律。

我嚴格遵守學校的各項,。

規(guī)章制度,。

不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠,、熱愛學生從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三、我的教學,。

我認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能,、興趣,、需要、方法,、習慣等學習新知識可能會有哪些困難,，及時采取相應(yīng)的預防措施。

四,、我的課堂,。

我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

五,、我的作業(yè)。

根據(jù)學期開始的計劃,，在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

總之,，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號,，過去成了歷史,，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑,，也永遠刻入心底,，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。