當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓,,提高認識,,明確方向,以便進一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學習,。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇一
“十年樹木,,百年人民”。踏上三英尺高的平臺,,意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅,。我怎樣才能成為一名好老師?我認為:
第二,,規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范”和學生獨特的“教師導向”,使教師在學生心目中占據(jù)了非常重要的地位,??鬃诱f:“正直者不服從命令;不正直者不服從命令,?!睂W生們總是把教師視為學習和模仿的對象。教師要從小事做起,,從自己做起,,以身作則,以高尚的人格感染人,,以整潔的外表影響人,,以善良的態(tài)度對待人,以豐富的知識引導人,,以寬廣的胸懷關(guān)愛人,。只有這樣,我們才能確保教學和教育的有效性,,學生才會“親吻老師,,相信他們的方式”,然后“享受他們的方式”
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇二
一學期的工作即將結(jié)束,,作為教師時刻注意自己的師德,。講奉獻、展風采,、樹形象對于我們教師而言,,首先應(yīng)具備的就是德,,師德是教師的基本的道德?!傲?、立校、先立德”作為一名人民教師,,我時刻記住這句話,,教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念,,人生態(tài)度、價值取向,,道德品質(zhì),,治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生積極的影響,與社會,、家庭共同打造好孩子,。因此,只有具備高尚的師德,,才能對學生產(chǎn)生正面的影響,,才能展示出教師的風采,樹立我們教師的光輝形象,。所以,,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師,。
一,、作為教師,要為人師表,。教師的形象尤為重要,,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,,時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,,我認真對照師德五不準,,加強自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,,及時矯正自己的言行,,處處做學生表率,給社會,、家長八項承諾,。平時,,在公共場所也注重積極維護教師聲譽,時刻注意自身的形象,,對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,,并予以制止。身為一名老教師,,我起到了帶頭作用,,處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量,。
二,、在教育學生時,我關(guān)愛每一個孩子,。我是一名體育老師,,積極學習新的教育理念,全面推進素質(zhì)教育,,把快樂帶進了我的課堂,,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,,怎樣滿足孩子的精神需求,,我學會了放棄對學生的指責,學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,,喜歡學習,認真地積極主動地對待學習,。在課堂上,,對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,,對學生進行正確的引導,,使學生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關(guān)系,。
三,、身為一名教師,我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,,樹立良好的教師形象,,對學生以愛做為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平,。從思想,、道德、行為,、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書,。廣泛學習有關(guān)教育信息,不斷充實了自己,。在工作上認真嚴格要求自己,,沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情,。處處以教師身份要求自己,。積極參加學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習,并能把學到的新知識運用到實際的工作中去,。
四,、在幫教后進生工作中,我首先做學生的思想工作,,讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,,老師對孩子學習的關(guān)心,最終是以讓學生學會獨立學習為目的,,讓孩子明白,練習也好,,比賽也好,,都得靠自己,訓練要刻苦,,困難要自己克服,,老師只是你前行中的一盞燈。所以,,我從師德的角度出發(fā),,多給孩子一些良性刺激,孩子年幼,,做錯事,、走彎路是難免的。作為老師,,我盡量因勢利導,,寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子良性刺激,,經(jīng)過一學期的努力,,孩子有了明顯的進步,這使我更加深刻地認識到“德”的重要性,。
五,、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認真對待盡職盡責,。在這個世界上,,只要每個人都負起應(yīng)負的責任,,遵循一點規(guī)則,奉獻一點愛心,,一切都將美好起來,。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,。所以,,我時刻強化自己努力工作努力做人。
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師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇三
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,,是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,,也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,,開拓進取已成為這個時代的主旋律,,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,,踏實肯干,,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者,。
教書育人是教師的天職,,是學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,,用自己對學生,、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,,培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責任感,。
在講授數(shù)學課的過程中,,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏進取,。告訴他們作為學生就要學好本領(lǐng),,提高素質(zhì),為將來做好準備,。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神,,并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把數(shù)學學好的道理,。
在做好教書育人工作的同時,,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在知識經(jīng)濟時代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
我們的路還很長,不管有多坎坷,,只要你把它當作一次經(jīng)歷,,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進,。
在政治思想方面,,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),。
學習《教育法》,、《教師法》,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,奉公守法,遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。
在教育教學過程中,,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學生,,為了學生的一切”,,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,,與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,,尊重每一個學生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生,。
正確處理教師與學生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,,在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,,不進行有償家教,,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
在教育教學過程中,,利用學科特點加強對學生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,,努力提高教育教學質(zhì)量,。
個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,,自古就是“教書育人,,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信,、守禮,,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,,更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。
我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,,這是個進步。因此,,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,,人者,,德為先。未學文而先學文德,,未學武而先重武德,學好文武,,不光是光宗耀祖,,最主要的是報效國民。但是,,自從改革開放后,,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,就是因為能以自我為主,,于是“不管黑貓白貓,,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果腐化案件層出不窮,而且級別越來越大,。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,,但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復,。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。
自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì),?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,,合理地進取,,合理地忍讓,適當時敢于競爭,,關(guān)鍵時能顧全大局,。遺憾的是,一注重個性的'培養(yǎng),,國人就只知道要能兇能潑,,蠻橫無理,說什么“狹路相逢勇者勝”,,“餓死膽小的,,撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,,旁人還常會這樣寬容:“明知道他是那個性格,,你還要跟他計較?江山易改,,本性難移嘛,。”于是,,會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,,而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。
其實,,本性并不能成為我行我素的理由,,人家都能和睦相處,,自己為什么就不能?難道誰就該特殊點,?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán),。不好的個性也并非難改,關(guān)鍵看愿不愿改,。其實成功人士們都有很好的個性,,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,,不能不引起大人們的注意。
本人還存在的問題:
工作作風不夠扎實,,遇到困難不能知難而進,,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,,對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進方向:
從思想上行動上提高自己的工作責任心,,樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇四
在為期近一月時間的“師德師風”網(wǎng)絡(luò)培訓中,經(jīng)過各位專家解讀講解《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)的解讀,,學習領(lǐng)會全國教育大會精神,,經(jīng)過學習相關(guān)培訓課程,本人受益匪淺,,作為教師個人,,要有高尚的品德、扎實的學識,、高超的教育技能,。我作為學校管理者,不僅僅自我要身先士卒,,率先垂范,更要在學校管理中提升教師的職業(yè)品味?,F(xiàn)結(jié)合培訓感悟,,就怎樣在管理中提升教師的職業(yè)品味談?wù)劚救说母邢搿?/p>
學校管理是一門科學,,也是一門藝術(shù)。不一樣的學校,,由于學校的性質(zhì)不一樣,,類別不一樣,地域差異,,辦學理念不一樣,,辦學方式不一樣,學校培養(yǎng)的對象和培養(yǎng)目標不一樣,,校情不一樣,,管理者個性及素養(yǎng)的不一樣,在管理上既呈現(xiàn)出差異性,,又有共性,。管理是一個動態(tài)的不斷創(chuàng)新完善的過程,它沒有最好,,僅有更好,。學校管理的核心是管人,管好人是學??沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)因,,而管好人的關(guān)鍵是解決人的思想問題,因為,,態(tài)度決定一切,,僅有解決了人的思想問題,才能解決提高教育質(zhì)量,、推動學校發(fā)展的技術(shù)問題,。
一、幫忙教師樹立正確的教師觀,。
幫忙教師樹立科學的教師觀,,是管理者在動態(tài)管理過程中的首要任務(wù)?!敖處熡^即教師的教育觀念,,是教師對教師職業(yè)的特點、職責,、教師的主角以及科學履行職責所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認識,。它直接影響著教師的知覺、確定,,進而影響其教學行為,。”有人說,,如果把“教書育人”看作一種職業(yè),,只能算是合格,,如果把“教書育人”看作是事業(yè),那才是優(yōu)秀,。正確對待“教書育人”是教師教師觀構(gòu)成的基石,。
首先,作為學校管理者要讓教師明白“教書育人”是一種職業(yè),。社會明白人才的重要,,更明白教師于培養(yǎng)人才的重要,為了表達對教師的感激和敬意,,更為了促使更多教師向這個方向發(fā)展,,社會給予教師很多完美的稱呼——“人類靈魂的工程師”、“紅燭”,、“辛勤的園丁”等,。可是,,有多少曾為這些完美的稱呼而投身到教師行業(yè)的人,,因為評選優(yōu)秀、因為晉升職稱,、因為升職等利益問題而又幽幽怨怨;因為想到環(huán)境好的地方去工作而東奔西跑;因為迎合家長的期望而補課收取不薄的補習費,。試問無怨無悔的口號有幾個教師能喊的坦然?因生存而謀職本無可厚非。曾幾何時,,人們把教師叫做教書匠,,并在“三教九流”中歸屬為下三流,這正是“教書育人”是一種職業(yè)的很好例證,。
毋庸置疑,,從理性上講,教師這種職業(yè)的確偉大,,應(yīng)當承認,,有許多優(yōu)秀的教師鄙視“教書育人”是一種職業(yè)的說法,認為這樣的定位太低級了,,他們期望給自我更高一些,、更富有追求的定位。事實上,,現(xiàn)代社會在神話教師主角文化的影響下,,教師的職業(yè)形象被扭曲了,扭曲的職業(yè)形象給教師造成許多心理困惑,,甚至是痛苦,。當今時代,許多教師身體處于“亞健康”狀態(tài),,心理困惑是原因之一,。其實,,正如當代著名教育家魏書生所言:“教師不是最偉大的,你偉大了,,那校長呢?局長呢?市長呢?省長呢?他們怎樣辦?不要自我欺騙自我。如果有好的工作,,你要去盡管去,,如果沒有更好的去處,你也不要抱怨,,就安心的教書,,別誤人子弟?!?/p>
其次,,教書育人是一種事業(yè)。職業(yè)和事業(yè)能夠是統(tǒng)一的,,也能夠是對立的,。當人們應(yīng)對生活的壓力和生命的尊嚴哪一個更重要時,二者往往是對立的,。如果職業(yè)只能解決生存甚至生活的需要,,并不能解決歸屬(心靈的慰藉)問題時,職業(yè)并不是你的事業(yè),。如果你能在職業(yè)中找到歸屬感(通俗的說就是成就感),,就解決了職業(yè)和事業(yè)的矛盾。
作為學校的管理者,,要幫忙教師樹立科學的教師觀,,讓他們清楚,僅有做好本職工作才能有回報,,也才能不負回報(可被清點的收益),,異常是在工資改革日趨理性化、合理化的此刻和將來更是如此,。在此基礎(chǔ)上,,經(jīng)過各種途徑,從各個層次肯定教師的成績,,讓教師有成就感,,讓教師體驗成功帶來的歡樂,讓大家共同分享每位教師的歡樂,,使教師在學校里活的有尊嚴,。經(jīng)過教師不懈努力,實力的增強,,教學成績的凸顯,,使教師在校外有尊嚴(找到歸屬),,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,。
二,、在“鋼性管理”中讓教師自省自律。
從管理學的理性角度看,,制度管理在學校管理中是低級層次的管理方法,,但在目前條件下是衡量學校管理的最主要的標尺,也是在目前條件(社會體制,、教育體制在,、教育傳統(tǒng)、教師的政治思想素質(zhì)等等)下最有效的管理方法,。
要促使學校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展,,就必須有可操作性的、公正的,、全體教師認同的,、強有力的制度作保障(例如:《教師一日常規(guī)》、《教職工請假制度》,、《教職工會議制度》,、教職工業(yè)務(wù)綜合考核辦法》、《績效工資發(fā)放辦法》,、《優(yōu)秀班主任評選辦法》等等),。學校制度是落實教育政策法規(guī)的具體措施,是師生行動的指南,,是一種行業(yè)行為規(guī)范,,是學校和諧有序的保證。沒有強有力的制度作保障,,學校難以發(fā)展;有制度不執(zhí)行或執(zhí)行不力,,教師難以成長,學校教育質(zhì)量難以提高,?!颁撔怨芾怼钡暮诵氖菍處熌芷鸬郊睢⒁龑Ш途咀饔?。經(jīng)過這種手段讓教師有所為,、有所不為,并且讓明知不可為而為之的教師承擔相應(yīng)的職責,。
三,、在“柔性服務(wù)”中讓教師樂學樂教。
如果說學校的“鋼性管理”是讓教師“你要這樣做”,那么,,學校領(lǐng)導的“柔性服務(wù)”會讓教師“我要這么做”,。領(lǐng)導的職能之一就是服務(wù)。服務(wù)不僅僅是有形的,,更重要的是一種無形的服務(wù),,即:為教師創(chuàng)設(shè)一種寬松、融洽,、歡樂的學習,、工作、生活氛圍,。教師無論年齡大小、學歷高低,、職稱高低,,職務(wù)分工如何、貢獻大小,、本事高低,,都能在學校、在自我的工作崗位上活的有成就感和尊嚴,,幫忙教師找到在教書育人過程中心靈的歸屬,,不僅僅讓教師以實際的、可被清點的收益作為搞好本職工作的動力,,更讓教師將自我的精神世界作為職業(yè)的資源,。
如果把“鋼性管理”比作“權(quán)力”,把“柔性服務(wù)”比作“情感”,,那么,,權(quán)力的威信令人畏,叫人不敢違;情感的威信令人親,,叫人不愿違,。
做到“鋼性管理”和“柔性服務(wù)”,也就是把真正意義上的以人為本的理念化為制度,、化為規(guī)范,、化為環(huán)境、化為實踐,,并使之真正積淀為激勵廣大教師的文化力量和精神力量,。對教師,逐步從制度管理轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)指導和瑣碎的生活關(guān)心,,把教師“必須做什么”的約束轉(zhuǎn)向讓教師感受到勞動帶來的工作效率的提高,、思想升華和精神的愉悅上來。進而推動學校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇五
在政治思想方面,,本人長期堅持學習,,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》,、《教師法》,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,,遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,。
在教育教學過程中,,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平!,,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,,為了學生的一切”,,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,,與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,,尊重每一個學生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,,在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事,不進行有償家教,,贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,,利用學科特點加強對學生的思想教教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,,努力提高教教育教學質(zhì)量,。
個人以為,,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,,為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,,當教師最重要的就是要誠信,、守禮,這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,,他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,,但不把學生當作發(fā)泄的對象,,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,,這是個進步,。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,人者,,德為先,。未學文而先學文德,未學武而先重武德,,學好文武,,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民,。但是,,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,,就是因為能以自我為主,,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的貪官時,,一些學生不僅不以為然,,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,,保證不露馬腳”,。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),,后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,,但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢,,而我們的制度又還不很健全,,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì),?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在,?那就是,,合理地進取,合理地忍讓,,適當時敢于競爭,,關(guān)鍵時能顧全大局。遺憾的是,,一注重個性的培養(yǎng),,國人就只知道要能兇能潑,蠻橫無理,,說什么“狹路相逢勇者勝”,,“餓死膽小的,撐死膽大的”,。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,,旁人還常會這樣寬容:“明知道他是那個性格,,你還要跟他計較,?江山易改,本性難移嘛,?!庇谑牵瑫套尩娜司驮摾^續(xù)吃虧著忍讓下去,,而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道,。其實,,本性并不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,,自己為什么就不能,?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán),。不好的個性也并非難改,,關(guān)鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,,不能不引起人們的注意,。
本人還存在的問題:
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,,有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。
今后的改進方向:
及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動上提高自己的工作責任心,,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,不要遇難而退,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
陳利華,。
2014-6-19,。
陳麗華。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇六
x年x月x日,,是一個特別的日子,,因為這天我們教育集團x校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會,,所以大家都很珍惜,。
初到學校,校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,,老師們的熱情讓我們倍感親切,,孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,,體現(xiàn)了集團學校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒,。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,,還要有創(chuàng)新和探索精神,了解孩子的年齡特點,,根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動,,給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。其次,,老師還要有敬業(yè)和奉獻精神,,關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展,對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當?shù)姆椒右砸龑?,切不可一味的批評指責,。要相信沒有教不好的孩子,只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友,。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,,在看幼兒園的環(huán)境布置時,它們各有亮點,,讓我感覺耳目一新,,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,,布局有條不紊,,有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的,,還有各種區(qū)域角,,娃娃家、兒童醫(yī)院,、兒童超市,,這里簡直就是社會生活中的縮影,孩子們在這可以扮演社會中的各種角色,,體驗其中的樂趣,,累積成長經(jīng)驗。老師們真的很用心,,把我們平時的一些廢舊物品利用起來,,像廢報紙、雞蛋殼,、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具,。
從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展,,充分利用了空間,,便于更換,老師布置的作品幾乎很少,,真正讓孩子成為環(huán)境的主人,。活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子,,有鍛煉孩子自理能力的值日生,,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的圖書角,有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,,我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,,朝氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的,,在聽了幾位老師的匯報課后,,發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,,也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息,,孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當,,采用了各式各樣的教學方法,,引導孩子對繪本內(nèi)容的理解,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,,如:兩根手指翻一翻,,一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū),,只讓孩子拿著繪本單獨閱讀,,老師簡單描述故事的主要內(nèi)容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學方法,,要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系,,應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀,,從閱讀中體驗快樂,獲得經(jīng)驗,。
這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲,,彌補了以前許多的不足,也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,,要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動去獲得家長的信任,,我們的宜春百樹幼教一定會很美好,,我們的孩子一定會很快樂,我們的家長一定會很放心,,我們的老師一定會很幸福,。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇七
“學高為師,身正為范”曾經(jīng)是我在師范的校訓,,通過開展“師德師風”教育活動,,我終于意識到這句話的重要性。本次活動不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),,也是改善教育開展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,是促進教育事業(yè)健康開展的有力保證?,F(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下:
1,、在愛崗敬業(yè)方面,作為一名人民教師,,重要任務(wù)是教學工作,。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),精心備課,,認真上課,,作業(yè)、試卷即做即改,,全收全改,。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,,深入了解每位學生的心理特點,,做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法,。根據(jù)學生的不同愛好,,鼓勵學生全面開展。對學生我總是努力做到動之以情,,曉之以理,,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,,不挖苦,、譏諷、歧視學生,,不體罰或變相體罰學生,。對于“后進生”我總是用開展的眼光來看,,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步,以長善救失,。
2,、課余時間,自學不夠,,學習的層次不高。當今世界瞬息萬變,,開展迅速,。要適應(yīng)這種變化,只有加強學習,,注重自身素質(zhì)的不斷提高,,做到與時俱進?;貞浺炎哌^的路,,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,,進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法,、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,,與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中無視了知識能力的培養(yǎng)再造,,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的上下對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3,、在嚴謹治學方面不夠深,,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動,、積極,,只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,,不善于思考,,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,,缺乏敬業(yè)精神,。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,,持之以恒的學習精神和態(tài)度,,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,,沒有創(chuàng)造性地開展工作,。
1、加強政治理論學習,,不斷提高自己的思想道德素質(zhì),,堅決正確政治方向,樹立正確的.世界觀,,人生觀,、價值觀,以高度的責任感,、事業(yè)心,,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,,為人民的教育事業(yè)奉獻力量,。
2、加強自我改造,,自我完善,,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,虛心學習,認認真真做事,。確立“學生為本,、德育為首、和諧開展”的教育理念,。加強業(yè)務(wù)學習,,要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率,。對自己的工作多用心、用腦,,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,,使其有序、有時,、有步驟地完成,,今天的事絕不拖到明天做,,樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高,。
3,、嚴謹治學,結(jié)合教學特點,,因材施教,,根據(jù)學生根底知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學方法,,逐步提高學生的知識水平,。盡職盡責地做好教育教學工作,,樂教,,以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察,、勤思考,,想學生、家長之所想,、急學生,、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作,。
4,、走進學生的心里,尊重學生,,教育引導,,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界,。學生的成長,,各種行為偏差是難免的。作為老師,,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,,找到原因,然后進行引導,,使學生認識到自己的行為確實出現(xiàn)了偏差,,并明確危害,使學生從內(nèi)心認識到,,進而自覺糾正,。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇八
學校進一步加強師德建設(shè),,根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排,開展師德師風主題教育活動,,取得了顯著的成效,,不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,,現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下:
為了加強組織領(lǐng)導,,學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組,組長由校長擔任,,負責師德師風建設(shè)的全面工作,。定期召開專題會議,研究部署工作,,驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育,教導主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習,,德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),,分工明確,責任到人,,領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,,學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩。
開學伊始,,我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓,,召開全校教職工會議,貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,,統(tǒng)一思想,、明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,,成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組,。召開全體教師動員大會,學習文件精神,,安排學?;顒硬襟E。學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題,,明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即責任意識和發(fā)展意識,;做到“三個加強”,,即加強學習上級文件,加強學習先進榜樣,,加強業(yè)務(wù)能力提升,;實現(xiàn)“四個提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,,在服務(wù)社會、服務(wù)家長,、服務(wù)學生上有新的提升,,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升,。學校開辟了校園廣播,、師德專欄,及時報道學校開展活動的動態(tài),,營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑,。
1,、抓學習,提高對園丁形象工程建設(shè)的認識,。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《xx中學教師十不準》《xx中學關(guān)于加強師德師風建設(shè)實施細則》等,。通過學習,全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,,增強了教師的責任感和使命感,。
2,、抓活動,,開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中,,我們從德為師之本這一重點出發(fā),,開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風,、樹師魂,,正行風、樹形象”等師德系列教育活動,,組織多種形式的研討會,,報告會,觀看錄相,、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能?!皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,,十分注重提高教師的“師能”,,把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,要求教師每節(jié)課都要上合格課,,力爭上優(yōu)質(zhì)課,,緊緊抓住課堂教學這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,,積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,,讓教師們在日常的`教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面,,我校加強了校本教研,,充分發(fā)揮“教研”職能,促進老師之間的互動,,讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進新課程”,。
通過近一年的師德師風教育的系列活動,,效果是好的,教師對照《讀本》,,根據(jù)師德規(guī)范具體要求,,通過集中學習、自學,、集中討論,、查找問題、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式,,使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進一步樹立了服務(wù)學生,、服務(wù)家長,、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動,,進一步提高了教師的教育教學的水平和能力,;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,,推進學校各項教育教學工作的順利開展,,取得了學習教育初步的效果。
1,、加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化,,繼續(xù)組織教育學習,進一步提高思想認識,,尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識。
2,、進一步增強服務(wù)意識,,堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”,、三訪三創(chuàng)活動,,主動出擊,加強家校聯(lián)系,,加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),,營造良好的教育環(huán)境,。
3、積極開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,,促進教師教學能力進一步提高。
作為一名光榮的人民教師,,一年來,,我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,無愧于社會主義教育事業(yè),,現(xiàn)總結(jié)如下:
首先依法執(zhí)教,,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。
其次愛崗敬業(yè),,熱愛教育和學校,,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),,不敷衍塞責,,不傳播有害于學生身心健康的思想,。
第三熱愛學生,關(guān)心全體學生,,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,,耐心教導,不諷刺,,挖苦,,歧視學生,不體罰和變相體罰學生,,保護學生合法權(quán)益,。
第四嚴謹治學,,樹立優(yōu)良學風,,刻苦鉆研業(yè)余,不斷學習新知識,,探索教育教學科規(guī)律,,改進教育教學方法,提高教育,,教學和科研水平,。
第五團結(jié)協(xié)作,尊重老師,,虛心學習,,關(guān)心集體,維護學校榮譽,,共創(chuàng)文明校風,。
第六尊重家長,認真聽取家長意見和建議,,取得支持和配合,,不指責訓家長。第七廉潔從教,,發(fā)揚奉獻精神,,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,,不亂收費,。
最后,為人師表,,遵守社會公德,,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,,嚴于律己,,作風正派,以身作則,,注重身教,。
總之,在教育教學中,,嚴格要求自己,,無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號,。
透過師德師風的學習,,讓我深深的明白:“百年大計,,教育為本;教育大計,教師為本,;教師大計,,師德為本,?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),;師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦,,有教無類,這都是師德,。教育實踐證明,,師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者,,是禮貌之樹的培育者,,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,,教師的言行是對學生影響的重要因素之一,,它不僅僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平。
學校是培養(yǎng)人才的地方,,教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀的教師,應(yīng)自強不息,,不斷充實和完善自己專業(yè)知識,,不斷探索新的教學方法,豐富教學經(jīng)驗,,取眾人所長,,補己之不足,精益求精,。
這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會,,很感謝學校進行這個“師德師風”學習月,讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關(guān)師德師風的知識,。我必須會以師德師風繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇九
通過近期《中小學教師職業(yè)道德》,、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)以及《優(yōu)秀人民教師張麗莉同志先進事跡》的學習,,我受益匪淺,我對自己從事了7年的“教師”這個職業(yè)又有了新的認識,。
“師德師風”就是“教書育人,,為人師表”。在今天,,師德師風應(yīng)注入新時代的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,,而應(yīng)落實“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來”的精神,;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生,;第三,,在教育過程中,要培養(yǎng)學生多方面的能力,,根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化,。
“學高為師,德高為范,?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。
教師不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,?!盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風建設(shè)的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風建設(shè)的重中之重,。
教師首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教、以德育人,,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,。
我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,,老師不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生,。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,,這是個進步。因此,,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。
我在執(zhí)教以來,認真學習國家的政策法令,,遵紀守法,,謙虛謹慎,顧全大局,,服從領(lǐng)導,,尊重同志,相互學習,,相互幫助,,工作認真,關(guān)心學生,,堅守高尚情操,,發(fā)揚奉獻精神,,自覺抵制社會不良風氣影響,。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準,,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,,改進教育教學方法,,提高教育、教學和科研水平,。堅持學習教育教學理論,,不斷地自我充電,因材施教,;堅持教學和研究相結(jié)合,,在扎扎實實搞好日常教學工作的同時,自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研,,商討提高中學語文教學質(zhì)量的方法和措施,。
我們作為老師,是人類靈魂的工程師,,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,,一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,,所以我們必須時刻保持良好的師德師風,提高教師教書育人,、為人師表的良好形象,,因此我們時常對自己進行自查自糾。
一,、我時刻響應(yīng)教育局和學校領(lǐng)導的號召,,嚴格施行陽光肩負,我們一年級的學生從來不布置家庭書面作業(yè),,只有少數(shù)口頭作業(yè),。從不向家長推銷任何教輔資料,也不在外面另辦輔導班,,進行有償家教,。從不體罰或變相體罰學生,從不以職業(yè)之便,,謀取私利,。
二、我時常保持與家長的密切聯(lián)系,,建立了良好的家校聯(lián)系制度,,起到了很好的幫扶效果,。我不定期不定象地進行家訪,積極參加學校組織的“千名教師進萬家”活動,,進一步密切家校聯(lián)系,。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作,及時掌握我校生源的基本情況,,對于托管的學生,,學校和各班班建立了聯(lián)系檔案,防患于先,。
三,、時常學習《中小學教師“十要”“十不要”規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并按照這些規(guī)章制度嚴格要求自己,時時自我反省,,做學生的表率,。課余時間我還時常閱讀與教育教學有關(guān)的書籍,時刻為自己充電,,提升自己的文化素養(yǎng),,我也積極參加學校組織的各種培訓,不斷提升自身的個人方面的素質(zhì),。及時自我反省,,自我檢查,保證自己是一個合格的人民教師,。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十
百年大計,,教育為本;教育大計,,教師為本,;教師大計,師德為本,?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),;師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。兢兢業(yè)業(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦,,有教無類…,這都是師德,。怎樣才干做一名好教師呢,?我認為,做為一個人民教師,,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一,、對全體學生負責,。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,,必需關(guān)愛學生,,尊重學生人格,促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二,、對學生未來負責,。對于教育是一個長期發(fā)展過程,,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學生的正常生長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來,以苦為樂,,甘于寂寞,,勤勤懇懇,充任人梯,,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,為家長負責,,為學生負責,,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十一
我們上峰中學現(xiàn)有教職工57人,,學生385人,。我校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性,,并把此項工作納入學校工作的議事日程,,狠抓落實,。在區(qū)教育局發(fā)出加強“師德師風建設(shè)”的通知之后,我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動,,并結(jié)合本校實際,,成立相應(yīng)機構(gòu),制定相關(guān)制度,,扎扎實實地開展了師德師風建設(shè)活動,。
經(jīng)過學校領(lǐng)導和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長為組長,,副校長為副組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組,,制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓,,副職領(lǐng)導具體抓”,,把責任目標落實到各有關(guān)崗位及負責人,并結(jié)合學校工作實際,,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,,為推進各項工作措施的具體實施,,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作,。
學校組織教師簽訂師德師風書,。著重抓了三個環(huán)節(jié)的工作,一是制定方案,,二是動員部署,。通過召開教師大會,開展學習典型人物的事跡,,組織教師集體學習先進教師的事跡,,學習《教師法》、《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時期的人民教師》等,,三是排查摸底,,黨支部、工會將開展一次全方位,,拉網(wǎng)式的大走訪,、大調(diào)查,切實掌握師德建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題。
重點做好三項工作:
一是黨支部,、工會將梳理出來的突出問題,,提出解決問題的措施和辦法。
二是黨支部,、工會對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié),,研究制定整改方案,明確整改目標,、舉措,、期限和責任人,并作出公開,,實行掛牌整改,,做到整改一項,銷號一項,。
三是黨支部,、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項,,實行項目化推進,集中解決一批突出問題,,力爭在原有基礎(chǔ)上有新的提高,,實現(xiàn)晉位升級,。
主要做好三項工作:
一是在9月10日教師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰會上,,根據(jù)實際開展評比表彰,(候選人采取兩種形式,,教師推薦,、學生推薦)。
二是利用學校廣播,、櫥窗和黑板報等開辟專欄,,對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行廣泛宣傳。
三是全體教職工學習身邊的人,、身邊的事,,“學先進見行動”,形成學習先進,,崇尚先進,,爭當先進的良好氛圍。
黨支部,、工會圍繞實施過程是否扎實,,突出問題是否解決,爭創(chuàng)成效是否明顯,,教職工是否滿意等方面進行一次評估小結(jié),,并以制度形式固定下來,,長期堅持下去,不斷鞏固擴大成果,。
經(jīng)過全體師生的共同努力,,我校師德、師風建設(shè)取得了階段性成果,。同時涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,,舍小家為大家,,教書育人、刻苦專研,、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面。
下階段工作打算:
第一,、對前一階段的工作總結(jié)回顧,,并努力改進前一階段工作中的不足。
第二,、廣泛深入抓機遇,,建章立制強管理。
第三,、實施監(jiān)督檢查,,進一步促進文明行風的形成。
師德師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),,文明要做到鍥而不舍,、堅定不移、堅持不懈,,相信只要扎實工作,,務(wù)實求真,我們上峰中學的明天一定會更加美好,。
一年來,,在教育教學工作中,我始終堅持黨的.教育方針,,面向全體學生,,教書育人,為人師表,確立了“以學生為主體”,,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。
在思想上能夠嚴于律己,,熱愛教育事業(yè),,時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,,本年度也被評為了學生最喜歡的好老師,。
另外,我能積極參加各類學習,,深刻剖析自己工作中的不足,,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,服從學校的工作安排,,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外,,還擔任了八年級兩個班的生物教學工作,,教學效果好,期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三,,受到了師生的好評,。
求實創(chuàng)新,認真開展教學,、教研工作,,教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,,我認真鉆研教材,、教參,課程標準,,認真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教,。力求吃透教材,,找準重點、難點,。課堂上,,努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,,運用課件,,運用多種教學方法,精講精練,,從學生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,,實踐新理念,,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性,。
任勞任怨,,完成學校其他工作。我在工作之余,,把自己在教學中反思,、案例、收獲等收集起來,,并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,,精選和積累了自己最為需要的信息資源,,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題,。
最后,,反思本年度的工作,在取得成績的同時,,也在思量著自己在工作中的不足,。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細和實,,沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點,。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十二
一轉(zhuǎn)瞬一個學期過去了,,通過本學期的教學和班主任工作實踐,以及聽取了一些老老師的閱歷,,作為一名新老師,,我對師德有了更進一步的相識。老師的天職是教書育人,,因而自身的品德必需注意,。古人云:學高為師,德高為范,。師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德,指道德,、品德,、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民老師,,必需具備高深的學識和高尚的情操,。因為,我們要把學生培育成為有志向,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,,老師的一言一行,、一舉一動都時刻影響著學生,身教重于言教,,這是我們都應(yīng)當重視的一點,。
記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,,可以彌補家庭和社會教育的不足,使老師的影響許久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民老師,,必需要愛自己的學生。不論在生活上,,還是在學習上,,都要賜予必要的關(guān)切和幫助。我還抽時間跟學生談心,、溝通,,和學生共同活動,,縮短了師生距離。由于我愛學生,,關(guān)切學生,,處理問題剛好,方法得當,,留意和學生溝通,,所以,學生就信任我,,喜愛我,,也喜愛上我的課。熱愛學生,,還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任,,以及對學生的嚴格要求。敬重學生的人格,,了解學生的特性,,信任學生。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),??吹胶⒆觽円幻刻斐砷L起來,作為老師的我該有多么欣慰,。所以我自從跨上這講臺,,擔負起班主任工作,總是從關(guān)切愛惜他們動身,,堅持正面教育,,耐性引導,確定他們的成果,,表揚他們的進步,,愛惜他們的自尊心,激勵他們接著努力,,盡量滿意他們的合理要求,,幫助他們解決困難。
在我接手這個新組合而成的班級時,,我從多方面去了解每個學生的家庭狀況和他們的思想基礎(chǔ),,智力發(fā)展,愛好愛好,,性格特點,,有什么脾氣,發(fā)脾氣時家長實行什么方法等,,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育,。在學校里發(fā)生什么狀況,,我總是剛好與家長聯(lián)系,爭取家長的幫助,,共同教育好孩子,。
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的.奉獻精神,它看似平凡,,實則宏大,。一份職業(yè),一個工作崗位,,都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。仔細教學,刻苦鉆研教學大綱,,虛心向老老師學習請教,。提高自己的教學水平。作為一名年輕的老師要提高自身的師德修養(yǎng),,首先要提高自己的教育教學水平,,而不是一個優(yōu)秀的教書先生。假如只把自己作為一個教書先生的話也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師,。老師必需要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)學問和專業(yè)學問,,要要有鉆研精神。僅僅熟識學科內(nèi)容是不夠的,,老師的學問應(yīng)比這寬廣得多,。就如大家都知道的這句話要給學生一杯水,老師必需要有一桶水,。
除此之外,,我還常常提早到校,組織我的學生進行晨間打掃和平安工作;放學后,,常常較遲離校,,給那些后進生補習功課,當我班全部學生走完后,,檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去,。面對工作我兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,,埋頭苦干,。因為我熱愛自己的本職工作,才有工作的動力,,不知疲乏。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十三
一年的時間真快呀,!本著對職業(yè)負責,、對專業(yè)負責,、對學生負責的原則,勤勤懇懇地工作,,現(xiàn)將一年的工作從德能勤績廉方面總結(jié)如下:
一,、德。
我堅持四項基本原則,,擁護___的領(lǐng)導,,堅決貫徹__的教育方針和政策,熱愛教育事業(yè),,關(guān)心學生,,團結(jié)同事,為人師表,,熱愛祖國,,關(guān)心國家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,,首先需要擁有高尚的師德,,我用心參加校園組織的各項活動,認真對待每一次的培訓和學習,,認真執(zhí)行校園的各項規(guī)章制度,。在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。
二,、能,。
在各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫忙下,圓滿完成本年度工作,。教學工作是校園各項工作的核心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,,我堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,,用心探索教育教學規(guī)律,充分運用校園現(xiàn)有的教育教學資源,,大膽改革課堂教學,,加大新型教學方法使用力度。努力做好教學五認真,,虛心請教經(jīng)驗豐富的教學骨干,,同時經(jīng)常透過上網(wǎng)搜看有關(guān)教學視頻和相關(guān)課件來進行研究教學設(shè)計和教學方法,從而讓孩子們能簡單地獲得知識,,感受到學習的樂趣,。用心參加校園組織的校本教研活動,透過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平,。
三,、勤,。
堅持做到愛崗敬業(yè),遵守校園的各項規(guī)章制度,,用心參加全校教職工大會,,認真學習校園下達的有關(guān)文件。每周按時參加升旗儀式,,從不缺勤,。一年來的總狀況:無遲到、早退,、病假,、事假、曠課等考勤,,出全勤,。
四、績,。
本年度,,我擔任一年級一班的副班主任工作,平時認真配合班主任做好班級管理,,以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終去關(guān)心每一位學生,,去搞好班級的每一次活動,。據(jù)校園德育工作計劃,認真開展各項活動,,加強學生行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學生的學習和生活,個性關(guān)注后進生,,給予他們更多的關(guān)懷,,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入班群眾中,。認真做好上級交給我的各項工作,,教學思想端正,工作態(tài)度好,。
五,、廉。
堅持對學生負責,,對自己的操行負責,。對于學困生的課后補習,我堅持認為是一名教師就應(yīng)做的。我時常想,,若是孩子們都很優(yōu)秀,,那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才,,這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅摹K詰?yīng)對學困生,,想盡辦法讓他們進步,,所以我從不贊成“教師有償家教”。
這一年來,,有成績,,有收獲,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,,這些都是我在今后的工作中努力的方向,。總之,,這是付出與收獲,,汗水與成功相伴的一年,期望在以后的工作中讓自己做得更好,!
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十四
陶行知先生曾說過:“學高為師,,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風教育學習,,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:,。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
有句話說的好,,沒有學不會的學生,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,,積極進取,,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),。
總之,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴格要求自己,,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十五
新樂小學全體教師通過師德師風的學習,,讓我們深深的知道:“百年大計,,教育為本,;教育大計,教師為本,;教師大計,,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L,?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),;師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表,,誨人不倦,有教無類…,,這都是師德,。
“十年樹木,百年樹人”,,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,?我們認為,,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學生的健康成長,;才會愛崗敬業(yè),,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生,;才會自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教,。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,,沒有水,,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育,?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,,正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就,。
在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們,!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,,我們班就有一位這樣的同學,。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,,關(guān)愛自己的每一個學生,。但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關(guān)愛,卻得不到學生的理解和認可,?高爾基曾說過:“愛孩子,,那是母雞都會做的事,,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中,,亦師亦友,民主平等,,是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,對學生來說,,他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,,必定有著神奇的教育效果,,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生?!?/p>
廣博的知識,。在工作中,虛心向有老教師學習,、請教,,取長補短。大膽實踐,,勇于創(chuàng)新,,認真鉆研教材,探討教法,,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,,取得了較好的教學效果。知識無止境,。在我的工作中,,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓,,參加學歷提高,,學習網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐,。
當前,,課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學習,,提高,,才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者,,要對立良好的職業(yè)道德,,時時以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,,處處為人師表,。要認真鉆研教育學、心理學,、人才學,,關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,,相互交流,,相互學習,博取眾長,,使自己的常識專精博覽,,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十六
時間飛逝,,不一眨眼的功夫,一年又到年末了,。在這一年里,,我校在師德師風建設(shè)工作中,堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,,力行師德規(guī)范,,提高師德水平,認真,、扎實,、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動。現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下:
一,、領(lǐng)導重視,,抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù),。成立了以校長為組長,學校其他行政領(lǐng)導以及班主任為成員的師德師風領(lǐng)導小組,,具體負責師德師風工作,,制定了學校師德師風建設(shè)工作計劃。
二,、加強理論學習,,提高思想素質(zhì)。
有計劃有步驟地抓好學習教育活動,。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》,、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育階段辦學行為十不準》等法律法規(guī),,提高教師的法律意識,增強依法治校,、依法治教的能力和水平,。
三、全員參與,,開展活動,。
按照本校師德建設(shè)活動計劃,學校開展了師德建設(shè)系列活動:
1,、開展了“三個一”活動,構(gòu)建良好的師生,、家校關(guān)系,。要求教師每年向家長征求一次意見,每周和學困生談一次話,,每年和全班同學分別談心一次,。
2、在全體教師中開展讀書活動,,規(guī)定每位教師每年讀一本好書,,并撰寫讀后感,營造書香校園,,從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng),。
3、我校開展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動,,使班主任懂得“親其師,、信其道”的道理,,互相學習好的德育工作方法。
總的來說,,在今后的工作中,,我們將更加重視師德師風建設(shè),不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),,全面貫徹黨的教育方針,,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,,把我校的辦學水平,、辦學質(zhì)量提高到一個新的水平。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十七
自覺參加每次教育活動,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,有高度的事業(yè)心、責任心,。工作上踏實細致,,認真完成各項工作任務(wù)。平時經(jīng)常進行自我反省,,確立整改目標,,努力塑造一個好老師的形象。在活動中,,認真樹立自己的教師座右銘,,積極參加學校精神的提煉活動,為學校工作主動獻計獻策,。熱情幫助身邊的年輕教師,,真誠希望他們少走彎路,盡快成長,。
1,、真誠關(guān)愛每一位學生。正如德國教育家第斯多惠所說的,,教育的.藝術(shù)不在于傳授知識,,而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。在教育教學中,注重樹立以學生為主體的服務(wù)意識,,創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的師生關(guān)系,。努力做一個學生喜愛的老師,,不論在生活上,還是在學習上,,都給予學生必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾,給予合理的處理;學生犯了錯誤,,耐心地進行教育;還抽時間給學生談心,、交流,增進了師生間的相互了解,。平時注意了解學生的個性,,對程度、水平不同的學生,,采取不同的教育方法,。特別是差生,給予更多的關(guān)心,,不讓一個學生掉隊,,盡最大的努力使他們健康成長。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,在教育教學過程中,,利用學科特點加強對學生的思想教育,激發(fā)他們的學習積極性,。
2,、努力讓學生學得輕松活潑。在工作中,,對學生的要求一向十分嚴格,,始終把教學質(zhì)量放在第一位。語文是一門基礎(chǔ)學科,,語文教學應(yīng)該給學生更多美的享受,。如何讓我的學生喜歡語文,如何讓他們學得輕松活潑,,生動有趣,是我今后要努力的方向,。
博學多才對一位教師來說是十分重要的,。為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,,不斷更新教育觀念,,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要,。因此我注意不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),,不斷學習,,掌握新知識,開拓知識面,。
為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,我虛心向身邊的老師學習,勤于翻閱各類教育教學雜志,。積極參加學校的各類教學研究活動,,認真上好精品課,嘗試口語交際課教學,。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十八
教師的教育理念,、態(tài)度、行為,、品質(zhì)等能夠產(chǎn)生直接影響,,而隨著社會變革和經(jīng)濟體制改革的不斷深化,今天本站小編給大家整理了教師個人師德師風總結(jié),,謝謝大家對小編的支持,。
教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻精神,奉獻要付出代價,,并作出一定的自我犧牲,。學高為師,身正為范,。教師的行為就是學生的活生生的課本,。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn),今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng),,自律自愛,,以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!
教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。俗話說,,萬丈高樓平地起,,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有良好的初始啟蒙教育,,就會影響孩子的一生,。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德,,強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師,。
通過學校師德活動的學習,我決心再次把“以德立教,,愛崗敬業(yè),,為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標,,不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。下面從以下幾個方面來總結(jié)自己在本期師德方面工作。
一,、政治思想方面,,
平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動,。
二,、班主任工作。
教育是學校工作中的重中之重,,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。在班主任工作中,,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學生,我每天都和他們在一起,,課間和他們一起做游戲,,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況,。
第二,,我熱愛每一個學生。學習好的愛,,學習一般的愛,,學習差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛,,丑小鴨同樣也要愛。
第三,,尊重,、理解、信任學生,。尊重學生的人格,,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,,放手讓學生在實踐中鍛煉,,在磨練中成長。
第四,,嚴格要求學生,,對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,,不縱容、不姑息,、不放任,。作為一個二年級的班主任,我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,,學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,,駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,,學生的素質(zhì)正在提高。
三,、教育教學,。
在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,,尊重每一個學生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,,在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,,不進行有償家教,,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,,利用學科特點加強對學生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,,努力提高教育教學質(zhì)量,。
總之,師德要從小事做起,,從我做起,,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,,內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控,做到老,,學到老,。”
經(jīng)過本學期的德育學習,,我對師德有了更進一步的認識,。師德師風對一個教師特別的重要,,因為,教師是學生行動的標準,。其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。對于師德師風問題,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,,倡導愛崗敬業(yè),,強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。
一,、關(guān)愛學生。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職,,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育,,愛是教育學生的前提,。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重,、信任并嚴格要求學生,,教師才會事事從學生的利益出發(fā),處處為學生著想,,維護他們的自尊心,,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,,同時教師的愛能拉近師生間的距離,,是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學生,,愛學生,,不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,提高教育的功效,,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習,,在教與學的過程中,與學生一起成長,,共同進步,。我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,,相信學生,,關(guān)心學生,,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,,區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,,采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學生,特別是差生,,使每一個學生都學有所得,,不讓一個學生掉隊。
二,、熱愛事業(yè),。
教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,。一是教育要以育人為本,,學生是教育的主體。干一行,,愛一行,,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導,,不打折扣,認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù),。工作中,我嚴于律己,,寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,,及時糾正,,對別人的缺點,則盡量寬容,。
為人師表是師德的靈魂,。教師在教育中的示范作用是巨大的,學生總是以老師做為模仿效法的對象,,老師的思想,、品德、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,,對學生的成長起著潛移默化的作用,。因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),,嚴格要求自己,,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語言,,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,,去感召學生,啟迪學生,,最終達到為人師表,,教書育人的目的。
三,、知識廣博,。
作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操,。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。在工作中,,虛心向有老教師學習,、請教,取長補短,。大膽實踐,,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,,探討教法,,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果,。知識無止境,。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己,。
當前,,我們只有實事求是的學習,要對立良好的職業(yè)道德,,時時以育人者的標準嚴格要求自己,,努力塑造好自己的人格,,處處為人師表。要認真鉆研教育學,、心理學,、人才學,關(guān)心現(xiàn)代信息,,要打破門戶之見,,相互交流,相互學習,,博取眾長,,使自己的常識專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。
教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。平時按照師德的高標準嚴格要求自己,。回顧已走過的路,,方方面面都有所提高,,下面從幾個方面對師德師風進行一下。
自我總結(jié),。
一,、加強學習,提高素質(zhì),。
一年來,,關(guān)心國家大事,積極參加各部門組織的政治學習,,通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性,。我始終牢記人民教師的神圣職責,為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。
二,、積極進取,,努力工作。
一年來,,本人處處嚴格要求自己,。熱愛本職工作,堅持學習教育教學理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學習新知識來更新自己,,探索教育教學規(guī)律,提高教育科研水平,。積極支持領(lǐng)導工作,,講奉獻、吃苦耐勞,,不計較個人得失,。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,認真地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù),。
三,、注重舉止,為人師表,。
在平時的工作中,,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,,誠實正直,,言行一致,模范遵守社會公德,。修飾打扮適合教師身份,,做到了儀表端莊,,整潔得體,,具有良好的職業(yè)審美情感。
四,、存在問題,。
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊,。
2、在工作中還不夠細致,,有時也存在應(yīng)付,。
3、在新課標中探究不夠,,教改方面動腦不夠,。
4、不能主動大膽為學校出謀劃策,,有明哲保身之想法,。
五、存因剖析,。
1,、在政治理論,、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,,只按照學校行政的布置去完成就好了,。對專業(yè)知識學習也是這樣,其實知識在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學習,。存在這一問題,也是思想上認識不足,。
2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn),。主要沒有充分利用好一切時間,,各項工作的計劃性、持久性,、反饋性都不夠,,說白了是主觀不夠努力。
3,、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,,這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳,,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,,更沒有用文字的形式記下來,。
4、在教學上似乎有些想法,,是否可以嘗試,,但總不想去跟領(lǐng)導說,總認為多一事不如少一事,,領(lǐng)導叫我做,,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,。
5,、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,,人家也可以理解,,自己也應(yīng)該識相,最好把工作做得在中間位,,好了已經(jīng)不可能,,差了還難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會差,,其實有悖于教師職業(yè)道德,。
六、整改措施,。
1,、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認真學,,認真寫體會,,做到學習、學習,、再學習,活到老學到老,,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),,并在日常教育教學活動中努力踐行,。
2,、要利用一切時間做好各項工作,做得扎實,、有序,,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,,要有一種誨人不倦的精神,,使每位學生獲得理想的成績。
3,、只有探索才會前進,,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,,不斷探索,、開拓,。
4,、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,,也要敢于提出,,努力實踐,為學校出謀劃策,,把學校當作自己的家,。
5、發(fā)揚與時俱進的精神,,有一份光發(fā)一份熱,,決不安于現(xiàn)狀,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之,通過這次師德師風學習活動,,我較清醒地認識反省了自我,,努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,。
師德師風總結(jié)教師個人總結(jié)幼兒園篇十九
師德師風是高等教育的重要組成部分,目前我國高校教師的師德師風現(xiàn)狀令人擔憂,表現(xiàn)在教學熱情淡化,、科研動力退化、服務(wù)意識錯位等方面,。今天本站小編給大家整理了教師師德師風個人總結(jié),,希望對大家有所幫助。
我是一名小學教師,,自走上工作崗位后,,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,,還要在各方面以身作則,,率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,,我更深深的感到,,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。”教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時要不斷加強學習,與時俱進,,學習先進的教學理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習,,現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選擇了這個職業(yè),,首先,,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻,,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。其次,我不斷加強政治學習,,不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,,”把忠誠于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,時時激勵我,,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導,不打折扣,,認真,、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,,做家長認可,學生喜歡,,學校放心的“三滿意”教師,。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,,查找不足,,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,,學生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地了解學生之“惑”,,傳為人之“道”。因此,,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代發(fā)展趨勢,,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,,顯得更為重要,。否則,不去更新,,不去充實,,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師,,不論在生活上,,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾,,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,,使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流,,和學生共同活動,,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,,了解學生的個性,相信學生,,關(guān)心學生,。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,,區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,,采取不同的教育方法,。特別是差生,給予更多的關(guān)心,,不讓一個學生掉隊,,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,,跟學生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,,又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展,。
二,、存在的問題及原因分析:
經(jīng)過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,,對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,,由于本人在學習的態(tài)度,,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:
1,、教學理論知識水平不夠,,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,,有關(guān)教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后,不能及時做深入內(nèi)化,,加強實踐,、鍛煉,以至于記得快,、忘得也快,。
2、教學中,,我能夠詳細,、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多,。
3,、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生,,但對學生的關(guān)愛投入還不夠,,有時不能及時發(fā)現(xiàn),,不能及時走進學生的心靈,一有事,、工作忙就會耽擱,,以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次,學生有沒有改變,,有時清楚,,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),,總對自己信心十足,,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,,會在學生心中留下陰影,。
三、整改措施及方法:
1,、理論學習是頭戲,,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習,,不玩空架子,,沒有理論,,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,,一邊實踐,一邊鉆研,,堅持記教育教學筆記,,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,,要不斷的學習,、不斷充電,,千萬不能讓自己停滯不前。否則,,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人,,而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,,學會思考課標,思考學情,,也不僅限于死扣教材,,要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿活力,,學生真正學到東西,。
3、關(guān)愛學生,,以學生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學生,不歧視后進生,,讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生,以“循循善誘”為主要策略,,要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重,、佩服的教師,,是一位合格的教師,要讓學生因你而幸運,。
4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,和他們共同鉆研教學,,做到共同進步,,協(xié)作互助。
最后,,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導提出的各種師德師風建設(shè)的意見,,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題,。
總之,,我通過這次的師德師風學習,得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。。今后,,我還會繼續(xù)向前,,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,,使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,,以創(chuàng)新教育方針為指導,,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,,踏踏實實,,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,,總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。
一,、思想上。
一年來,,我時時處處不忘加強思想政治學習,。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,,發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來,我從不因故請假,,遲到,,曠工。不怕苦,,不怕累,,總是以百倍的熱情投入到工作之中,。
二、工作上,。
一年來,,我服從學校領(lǐng)導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務(wù),。在教學中,,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱,、吃透教材,,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。另外,本人在搞好教學工作的同時,,還很注重教學經(jīng)驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇。
在搞好工作的同時,,我還不忘與同志們搞好團結(jié),,尊敬領(lǐng)導及同事,真誠的對待每一位同志,。
在這一年的工作中,,我得到了學校領(lǐng)導,教師們及學生們的好評,。但是,,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,,可是個人能力還有待提高,學生成績進步不是很快,。今后,,我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下,加強學習,,提高工作能力,,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
一年來,,我把愛崗敬業(yè),認真研修《課程標準》,,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,完成學校交給的工作,服從領(lǐng)導的安排,,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),,大力推進素質(zhì)教育,,使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職,具體的工作情況如下:
一,、我的思想,。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持黨的教育方針,。嚴格要求自己,,努力地提高自己,解剖自己,,分析自己,,正視自己,認真學習新的教育理論,,及時更新教育理念,。積極參加學校各活動,并及時做到反思和小結(jié),。為了適應(yīng)教育教學的長遠發(fā)展,,我不斷研究、探索和學習政治理論,,同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),,讓自己不斷成長。我踏實工作,、拼搏進取,、為人師表,在學生當中做出了典范,。
二,、我的紀律。
我嚴格遵守學校的各項,。
規(guī)章制度,。
不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠,、熱愛學生從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
三、我的教學,。
我認真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能,、興趣,、需要、方法,、習慣等學習新知識可能會有哪些困難,,及時采取相應(yīng)的預防措施。
四,、我的課堂,。
我組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,,注意信息反饋,,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服重復的毛病,,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,,課堂上講練結(jié)合,。
五,、我的作業(yè)。
根據(jù)學期開始的計劃,,在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,。
總之,,一年一度的教育教學中,今天也算告一個句號,,過去成了歷史,,這歷史在我的回憶中永遠年輕,永遠微笑,,也永遠刻入心底,,但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。