隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇一
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我于是xx年x月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí),。我充分的利用了這幾個(gè)月,，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活,，對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。
在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況,，園長把我安排在學(xué)前班,。
一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程,，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間,。
2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。
3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
二是教學(xué)的過程,，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動(dòng)來完成,。
例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙,、石,、水。泥,、沙,、石、水在大自然里隨處可見,，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具,，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體,。如動(dòng)物,、小飛機(jī)、人物塑像等,。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界,，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘,，在沙堆上打洞,，挖開搞建筑，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性,，熟知沙的多種用途,。
3、玩石：敲擊石塊的聲響,，磨制石器,，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì),。
4,、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力,。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài),、氣態(tài),、固態(tài)的物理性變化。
總之,，教育是個(gè)互動(dòng)的過程,，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合,，這種過程是很開心的,。
三通過幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng),。
2秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。
3傳統(tǒng)式,。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間,。
我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí),。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。
以上是本人在畢業(yè)時(shí)寫的實(shí)習(xí)報(bào)告,，同專業(yè)的學(xué)友可相互參考一下,。
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇二
時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了,?；仡^看看這幾個(gè)月，有開心,、有難過,、有辛酸，但最多的還是自己對于工作,、對于社會(huì)的不同看法,。20××年x月x日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進(jìn)行為期xx的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺,。古人云：“紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí),。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
xx的時(shí)間說長不長,，說短不短,。在這期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1,、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力,。在學(xué)校的x年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn),。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解,。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且,，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么,？難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎？答案是否定的,！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在x歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3,、增強(qiáng)熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,?！坝變簣@老師”，多么美麗的光環(huán),，但它很重,，因?yàn)樗仨氁袗坌摹⒛托?、?xì)心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,，一個(gè)小型班也有xx個(gè)幼兒,，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè),，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通,。
4、把所學(xué)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作,。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固,、提高,、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想,。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通,，只有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來,。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對當(dāng)前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒教師,，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念,，才能更好的服務(wù)于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長。
在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況,，園長把我安排在x班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。
例如：
1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間,。
2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使身體和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程,，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程,。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來成,。通過這次的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。
3傳統(tǒng)式,。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解,，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí),。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂,。
在這段時(shí)間里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事,！看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,，還必須要有其他課外知識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,，實(shí)習(xí)也就這樣過去了,。在這經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長,。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉,，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價(jià),。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步,。
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇三
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我于是xx年x月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這幾個(gè)月,，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活,，對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師,。
在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在學(xué)前班,。
一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程,，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間,。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。
3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過程,，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程,。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動(dòng)來完成。
例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥,、沙,、石、水,。泥,、沙、石,、水在大自然里隨處可見,，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具,，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1,、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體,。如動(dòng)物、小飛機(jī),、人物塑像等,。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程,。
2,、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞,，挖開搞建筑,，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途,。
3,、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器,，堆砌假山供欣賞,，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)石塊硬,，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì),。
4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力,。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,，看水的液態(tài),、氣態(tài),、固態(tài)的物理性變化,。
總之,，教育是個(gè)互動(dòng)的過程,，教師只要認(rèn)真投入教學(xué),，幼兒就會(huì)積極配合,，這種過程是很開心的,。
三通過幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會(huì)感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式,。在這種模式里,，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間,。
我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí),。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇四
xx幼兒園教師,。
xx,。
xx市xx幼兒園。
xx幼兒園是一家連鎖的從事幼兒教育的民營企業(yè),，總公司是來自xx的xx教育集團(tuán),，連鎖教育幼兒園遍及全國各地，即使是在全國最西和最南的市區(qū)也都是有加盟店存在,。
即使我們是從相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)的,，在正式實(shí)習(xí)之前,，也要到總部進(jìn)行為期十天的培訓(xùn),，才能正式上崗,。恰好我們在的市區(qū)就是xx集團(tuán)的總部所在地，所以免去了路途的時(shí)間,，所以在公司培訓(xùn)的時(shí)候,，我們還看到了別的省的學(xué)生過來參加培訓(xùn)。做一個(gè)合格的教師并不是簡單的一件事情,，上崗就需要學(xué)習(xí)很多的東西,，而在僅僅十天的時(shí)間內(nèi)教會(huì)大家所有的東西明顯是不現(xiàn)實(shí)的，所以在這十天里面,，他們是講的十分之快,，想盡可能的在十天內(nèi)教我們更多的東西。每一天的培訓(xùn)結(jié)束后,，還需要寫一份教案,，并在第二天進(jìn)行教學(xué)模擬。我們本身就是學(xué)前教育專業(yè)的額,，所以這一方面還是很有優(yōu)勢的,。所以在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我更班上一起面試過的同學(xué)獲得了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的證書,。
十天很快結(jié)束,，我們這一批學(xué)生被分配到了各個(gè)省各個(gè)市的各個(gè)校區(qū)，我是面試的就是就是本市的幼兒園,，所以我就留在了本部校區(qū),。本部校區(qū)的管理是比較嚴(yán)的，所以在實(shí)習(xí)的第一天我就感覺到了很大的壓力,，每一天都要早早的來到校區(qū)進(jìn)行進(jìn)行校區(qū)的打掃和消毒工作,，做完這些后，我們就要站在校門口等待校車或者家長將學(xué)生們接送到學(xué)校,，并把他們帶到教室,。我們要和藹的給每一位小朋友問好，問他昨天過的怎們樣等等,。所有的孩子都到了后,，我們就要組織園內(nèi)的孩子進(jìn)行鍛煉，一起伴著一首兒歌進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練,。中午的時(shí)候就要帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ程贸燥?，并時(shí)刻關(guān)注小朋友的吃飯情況，必須吃完,，吃完后還要培養(yǎng)他們的勞動(dòng)能力,，自己的餐盤自己清洗。后面還要帶著孩子們進(jìn)行午睡等等，下午就要等著家長接完所有的小朋友回去后我們才能下班,。
實(shí)習(xí)的時(shí)間里面,，我們是學(xué)習(xí)到了許多的東西的：比如我們要有以一個(gè)時(shí)間觀念，每天要很早的起床去學(xué)校接孩子們,；還要轉(zhuǎn)變好心態(tài),，用小朋友的心態(tài)去跟他們交流，不能用大人的眼光去處理他們的世界觀等等,。
總之,，這段實(shí)習(xí)期的經(jīng)歷，應(yīng)該會(huì)是我最難忘的一段經(jīng)歷,！
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇五
近三個(gè)月的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了,，畢業(yè)后，我還會(huì)依舊留在這里————石家莊xx幼兒園,。因?yàn)槲覑塾讕熯@份工作,，更愛我的這群孩子。通過這次實(shí)習(xí),，讓我深刻體會(huì)和學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的東西,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。這三個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以提高自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,，古人常說：聽不如看，看不如做,。只有自己認(rèn)真去做了之后,，才能深刻領(lǐng)悟知識(shí),，領(lǐng)悟生活。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：石家莊市裕華區(qū)xx幼兒園,。
實(shí)習(xí)目的：引導(dǎo)大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用，而且為將來走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn),，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。引導(dǎo)大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合,，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才,。
在參加實(shí)習(xí)之前，我就接受了我所實(shí)習(xí)幼兒園的培訓(xùn),。在將近一個(gè)月的培訓(xùn)期,，我學(xué)到了許多的實(shí)際操作方面的知識(shí)。包括音樂,，舞蹈,，美術(shù)，識(shí)字,，英語等方面,。最后培訓(xùn)老師發(fā)現(xiàn)我的蒙氏教學(xué)方面表現(xiàn)的非常出色。就讓我擔(dān)任了我園小二班的陪班老師,。見過主班老師之后,，我便將我的主班老師拜為了我的師傅正式實(shí)習(xí)期開始了，我開始準(zhǔn)備接新班了,。新來的孩子們由于對新地方的不熟悉,，在園里，沒有一個(gè)孩子是不哭的,。當(dāng)時(shí)我就亂了手腳,，抱起這個(gè)哄一哄，領(lǐng)著那個(gè)笑一笑,，七上八下的,，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛，我剛開始就有些泄氣了,，但由于剛出校園,，我的興奮和對工作的熱情一直支撐和激勵(lì)著我。我堅(jiān)持了下來,。慢慢的,，在我們的引導(dǎo)和家長的配合下,，孩子們適應(yīng)了環(huán)境，大部分孩子都開始配合我們的工作了,，當(dāng)仍有一些孩子還是適應(yīng)不了,，我就專門關(guān)心他們了。給他們講故事讓他們安靜,，讓孩子們一起做游戲,，熟悉班里的同學(xué)。我的努力很有效,。
接新班的工作是最苦的,。但我深刻明白付出的多收獲的就會(huì)越多。接新班的工作中,，雖然做的是最苦最累最費(fèi)心的工作,，但這給我?guī)Я藖砀嗟氖亲约核鲩L的經(jīng)驗(yàn)，以后工作中再接新班的時(shí)候,，我相信我會(huì)更加得心應(yīng)手,。同時(shí)我的心態(tài)也有了改變，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，更增強(qiáng)了自己的意志,。
在蒙氏工作期間，我會(huì)從孩子身上學(xué)習(xí)自己所缺少的對蒙氏工作的了解,，也經(jīng)過主班老師也就是我的師傅對我的指導(dǎo),，我慢慢的了解和學(xué)習(xí)到了一些蒙氏工作的規(guī)程、步驟及一些要求,。玩游戲時(shí),，我也會(huì)放下老師的身份，和孩子們玩成一片,，慢慢的讓孩子接受我,，認(rèn)可我，我也適時(shí)的了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),、興趣,、愛好，走進(jìn)他們的童話世界,。師傅也教導(dǎo)我不要和孩子玩的太瘋,，否則，以后上課會(huì)沒有人聽你講課的,。這也使我后來給孩子上課之后,，得到深刻的教訓(xùn)，孩子一旦接受了你,，就會(huì)想要你,，,；賴著你，和你說他今天的發(fā)現(xiàn),，在家里的小秘密,，孩子已經(jīng)適應(yīng)了你是他朋友的心態(tài)，以至于我給他們講課期間費(fèi)了相當(dāng)大的精力樹立自己的威信,。
教學(xué)當(dāng)中,，總有一些孩子不能專心聽講，在課上搗亂,，當(dāng)時(shí)真的就特別生氣,，可能年輕氣盛的原因，也是自己沒有經(jīng)歷過的原因,。師傅很耐心的開導(dǎo)我,，幫助我,。我漸漸明白這是孩子的天性,，我也順著孩子的性格，運(yùn)用方法來進(jìn)行教學(xué)：比如給孩子講故事,，吸引他們的興趣,，讓孩子先安靜下來在講課。
在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”,。戶外活動(dòng)時(shí),，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物,；回到教室里，督促孩子去洗手,；喝水的時(shí)候,，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣,；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食，細(xì)嚼慢咽,；守午睡時(shí),，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,，家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
實(shí)習(xí)中有件非常讓我欣慰的事,，在一次家長評分過程中,，給其他老師的評的都是100分（滿分100分），而家長卻給我評出了120分,。我非常欣慰我的努力沒有白費(fèi),，得到了家長和園里領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，讓孩子健康成長,，讓家長放心,，是我們的目標(biāo)，同時(shí)也是我工作的動(dòng)力,。面對自己的成就,，我的心里有說不出來的激動(dòng)。
實(shí)踐結(jié)束之后,，我感到自己有很大收獲：
一,、要善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。想了解一個(gè)人,，需要深入的交流。而這些,，都要自己敢于主動(dòng)去和別人溝通,。
二、要有熱情和耐心,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和耐心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。
三,、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,。我想很多人和我一樣，剛參加社會(huì)實(shí)踐,，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”,。或許同事們認(rèn)為你應(yīng)該從小事做起,，但有些時(shí)候,，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么,。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢地“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲,。
在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展。
回顧這些日子,，些許心酸,、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,，但工作著并快樂著,。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階,；一分耕耘,，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易,。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！這段經(jīng)歷,，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花,、幼兒的純與真,、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累,、挫折感與成就感,、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng),。更多的是我對自己有了新的認(rèn)識(shí),，我有了自己的努力方向，對教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí),，給了我前行的力量,。
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇六
時(shí)光飛速，就這樣一年無聲無息的過去了,?；仡^看看這一年，有開心,、有難過,、有辛酸，但最多的還是自己對于工作,、對于社會(huì)的不同看法,。20__年9月1日我懷著欣喜的心情來到了貝貝幼兒園進(jìn)行為期一年的生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺,。古人云：“紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí),。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一,、實(shí)習(xí)的目的與意義,。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程,。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足,。
在這一年里,，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：
想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的`時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，他們自然就會(huì)喜歡你,。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事,，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待,。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了,。這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長,。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀。
時(shí)間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉,，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價(jià),。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇七
教育實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)前教育師資的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是對該專業(yè)學(xué)生思想品質(zhì)、知識(shí)水平和教育教學(xué)能力的綜合檢驗(yàn),。所以,，平羅縣職業(yè)教育中心對學(xué)前教育專業(yè)本著高度重視，充分準(zhǔn)備,，強(qiáng)化管理,，注重實(shí)效的原則，與各實(shí)習(xí)單位密切配合,，在學(xué)校教師和實(shí)習(xí)單位教師的共同幫助與指導(dǎo)下,，努力提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，確保實(shí)習(xí)工作的圓滿完成,。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，我校學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)將安排在5所幼兒園進(jìn)行為期一年的教育實(shí)習(xí)，特制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃如下：
（一）通過教育實(shí)習(xí),，掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),。通過接觸幼兒、了解幼兒,，逐步形成尊重幼兒,、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒,、理解幼兒的教育觀念,，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛幼兒，熱愛事業(yè)的思想情感,。
（二）通過教育實(shí)習(xí),，將所學(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于幼兒園教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動(dòng),；學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,；學(xué)會(huì)與家長溝通；能夠獨(dú)立帶班,；領(lǐng)會(huì)教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者的真正意義。
（三）通過教育實(shí)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生初步獨(dú)立工作的能力，在指導(dǎo)教師的幫助下,，基本上能勝任幼兒園教師的工作,，為就業(yè)創(chuàng)造良好條件。
（四）通過完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，對幼兒園課程設(shè)計(jì)有更深入,、全面的了解和把握,。進(jìn)一步掌握與課程實(shí)施相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng),、家長工作等工作的相互配合與協(xié)調(diào),。
1、平羅縣第一幼兒園,。
2,、平羅縣第二幼兒園。
3,、平羅縣第三幼兒園,。
4、東方明珠幼兒園,。
5,、小熊貓幼兒園。
（一）第一學(xué)期實(shí)習(xí)內(nèi)容,。
1,、聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求。
2,、聽取原班教師介紹本班教育,、教學(xué)以及幼兒的情況。
3,、觀察實(shí)習(xí)班級(jí)一日生活的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)其組織領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法。
4,、觀察記錄晨間活動(dòng),、早操、集體活動(dòng),、戶外活動(dòng),、游戲活動(dòng)、進(jìn)餐,、午睡等多項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),，并學(xué)習(xí)原任教師的組織方法和實(shí)施策略。
5,、深入了解主班教師的全面工作,，模仿其做法，思考其原因,。
6,、參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課,、討論等教研活動(dòng)。
7,、組織幼兒一日各項(xiàng)活動(dòng),。
8、參加幼兒園的清潔衛(wèi)生工作,、家長工作,。協(xié)助幼兒園，做好環(huán)境布置,，大型活動(dòng)的準(zhǔn)備及其他工作,。以實(shí)習(xí)小組為單位，在實(shí)習(xí)期間為幼兒園做幾件好事,。
（二）第二學(xué)期實(shí)習(xí)內(nèi)容,。
1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育,。
2,、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)。
3,、對幼兒進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育,。
4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境,。
5,、與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。
6,、制定教育工作計(jì)劃為一日生活安排及其教育要求,。
7、制訂教育活動(dòng)方案,。
8,、寫教育記錄，包括日常教育過程的記錄和效果分析,；寫教育活動(dòng)實(shí)錄,，即教育活動(dòng)案例等。
9,、在較好完成基本教育,、教學(xué)活動(dòng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力嘗試新的教改活動(dòng),，認(rèn)真抓好游戲活動(dòng),，不斷提高自己的教育、教學(xué)水平,，追求更理想的教育效果,。
10,、在本校教師和實(shí)習(xí)班教師的指導(dǎo)下,，完成一次示范教學(xué)觀摩活動(dòng),。
（三）對實(shí)習(xí)生的要求。
1,、實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求在指定衛(wèi)生部門進(jìn)行體檢,，體檢合格后方可進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)。
2,、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守幼兒園各項(xiàng)制度和紀(jì)律,。實(shí)習(xí)期間要按時(shí)上下班，一般不許請假,，遇有疾病或特殊情況必須請假時(shí),，應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師商得實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)同意。請假所缺實(shí)習(xí)工作另補(bǔ),。
3,、實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真按時(shí)完成規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出教育工作計(jì)劃及教案,，并于實(shí)習(xí)前將計(jì)劃、教案交本班教師審閱,，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行,；教育筆記要及時(shí)完成。
4,、實(shí)習(xí)生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā),，組織幼兒的一日生活和各項(xiàng)教育活動(dòng)，為幼兒提供適宜的成長和發(fā)展環(huán)境,。
5,、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴(yán)格要求,，又要耐心教育,，不得有任何粗暴的舉動(dòng)和言辭。
6,、實(shí)習(xí)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，防止獨(dú)斷專行和依賴他人。實(shí)習(xí)生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處,，互相配合,，共同工作。
7,、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)以教師的身份要求,，事事處處都要以身作則,，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率,。實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝,，注意衣著整潔，樸素大方,，不穿奇裝異服,，不留怪發(fā)型，上班時(shí)不穿高跟鞋,，注意個(gè)人衛(wèi)生,。
8、實(shí)習(xí)生要遵守財(cái)務(wù)制度,，愛護(hù)公共財(cái)物,，愛惜幼兒園的設(shè)備；注意節(jié)約,；借用物品要及時(shí)歸還,，如有損壞照價(jià)賠償。
9,、每天必須按時(shí)回校上晚自習(xí)（作實(shí)習(xí)準(zhǔn)備等）,，若有違規(guī)，作違紀(jì)處理,。
（一）評定標(biāo)準(zhǔn),。
幼兒園教育實(shí)習(xí)成績，是對實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間全部工作表現(xiàn)的評價(jià),，根據(jù)每個(gè)實(shí)習(xí)生帶班工作態(tài)度及個(gè)人表現(xiàn)等全面衡量作出評定,。實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)為：
優(yōu)：
（2）認(rèn)真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全,，重視幼兒道德水平的培養(yǎng),。
（4）注意進(jìn)行個(gè)別教育工作，對不同的兒童能區(qū)別情況,，努力做到因材施教,。
良：
（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng),，教育兒童的效果好,；
（4）評議會(huì)上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面,，能聽取別人意見,，改進(jìn)工作。
中：
（1）備課比較努力,、認(rèn)真,，能按時(shí)完成教案,，但需要教師較多的幫助；
（2）比較注意兒童安全,、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng),；
（4）評議會(huì)上態(tài)度認(rèn)真，但自我分析一般化,，能接受別人的意見,。教學(xué)中有改進(jìn)，但效果不明顯,。
及格：
（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng),；
（3）能基本上達(dá)到教育,、教學(xué)目的要求，部分地貫徹教學(xué)原則,；
（4）評議會(huì)上自我分析能力較差,，還能接受別人意見，但工作改進(jìn)不大,。不及格：
（1）備課不認(rèn)真,，經(jīng)過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計(jì)劃，實(shí)習(xí)效果很差,；
（2）不注意兒童的安全,、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關(guān)心,；
（4）評議會(huì)上自我評價(jià)抓不住重點(diǎn),，接受別人意見不虛心，工作無改進(jìn),。實(shí)習(xí)評語以工作態(tài)度,、個(gè)人表現(xiàn)為主要內(nèi)容，包括能否對兒童全面負(fù)責(zé),，關(guān)心和熱愛兒童,，遵守制度和紀(jì)律，團(tuán)結(jié)幫助其他教師,，工作主動(dòng)性,、創(chuàng)造性如何?？梢暰唧w情況加以總評,。
2、實(shí)習(xí)成績按“優(yōu)”,、“良”,、“中”,、“及格”、“不及格”五級(jí)記分,；
3,、評定實(shí)習(xí)成績時(shí)要嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際出發(fā),、實(shí)事求是,，避免標(biāo)準(zhǔn)過寬與學(xué)生實(shí)際水平差距較大的傾向，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù),，必須嚴(yán)格加以控制,。
組長：史旭東。
副組長：李雪峰,、姚天華,。
實(shí)習(xí)基地小組長：抓學(xué)生常規(guī)紀(jì)律、檢查督促學(xué)生按時(shí)到園,、返校,、有計(jì)劃地跟園協(xié)調(diào)安排工作。
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇八
我在大學(xué)里面的專業(yè)是學(xué)前教育,，也就是大家熟知的幼師專業(yè),。在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我們都是需要出去實(shí)習(xí)的,，在學(xué)校組織的校園招聘會(huì)中,，我面試過了本市的一家幼兒園，并在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)入到了實(shí)習(xí)中去,。轉(zhuǎn)眼間,，現(xiàn)在就到了實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)間，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,，一下子就過去了,，我在這里也會(huì)對我的實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，請大家批閱：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,。
xx幼兒園教師,。
xx。
xx市xx幼兒園,。
xx幼兒園是一家連鎖的從事幼兒教育的民營企業(yè),，總公司是來自xx的xx教育集團(tuán)，連鎖教育幼兒園遍及全國各地,，即使是在全國最西和最南的市區(qū)也都是有加盟店存在,。
即使我們是從相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)的，在正式實(shí)習(xí)之前，也要到總部進(jìn)行為期十天的培訓(xùn),，才能正式上崗,。恰好我們在的市區(qū)就是xx集團(tuán)的總部所在地，所以免去了路途的時(shí)間,，所以在公司培訓(xùn)的時(shí)候,，我們還看到了別的省的學(xué)生過來參加培訓(xùn)。做一個(gè)合格的教師并不是簡單的一件事情,，上崗就需要學(xué)習(xí)很多的東西,，而在僅僅十天的時(shí)間內(nèi)教會(huì)大家所有的東西明顯是不現(xiàn)實(shí)的，所以在這十天里面,，他們是講的十分之快,，想盡可能的在十天內(nèi)教我們更多的東西。每一天的培訓(xùn)結(jié)束后,，還需要寫一份教案,，并在第二天進(jìn)行教學(xué)模擬。我們本身就是學(xué)前教育專業(yè)的額,，所以這一方面還是很有優(yōu)勢的。所以在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,，我更班上一起面試過的同學(xué)獲得了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的證書,。
十天很快結(jié)束，我們這一批學(xué)生被分配到了各個(gè)省各個(gè)市的各個(gè)校區(qū),，我是面試的就是就是本市的幼兒園,，所以我就留在了本部校區(qū)。本部校區(qū)的管理是比較嚴(yán)的,，所以在實(shí)習(xí)的第一天我就感覺到了很大的壓力,，每一天都要早早的來到校區(qū)進(jìn)行進(jìn)行校區(qū)的打掃和的回家。
在帶班的這一個(gè)多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒,。
冬天的天氣越來越冷,，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí),。很多時(shí)候,，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯,，好冰的,。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂,。在課余時(shí)間,，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比如,，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。
3,、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。
4,、與家長的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊,，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長,，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)；每天我都主動(dòng)向老師問好,，熱情幫助老師、虛心向她們請教,，與老師相處得很融洽,。
當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中,，也有做得不足的'地方,，比如說的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。
就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些,。
在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重,，因此,，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作,。
對于幼兒教師來說,，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說變化很大,，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長,，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒,。
“孩子是腳，教育是鞋”,。我想，雖然我就要離開學(xué)校了,，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí),，拓寬自己視野,，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績,！
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇九
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我于是2019年x月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí),。我充分的利用了這幾個(gè)月，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活,，對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。
在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在學(xué)前班,。
一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。
例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。
3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過程,，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程,。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動(dòng)來完成,。
例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥,、沙,、石、水,。泥,、沙、石,、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的,，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。
1,、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物,、小飛機(jī),、小手槍、人物塑像等,。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程,。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘,，在沙堆上打洞,，挖開搞建筑,，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性,，熟知沙的多種用途,。
3、玩石：敲擊石塊的聲響,，磨制石器，堆砌假山供欣賞,，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)石塊硬,，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。
4,、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力,。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài),、氣態(tài),、固態(tài)的物理性變化,。總之,，教育是個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué),，幼兒就會(huì)積極配合，這種過程是很開心的,。
三通過幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2,、秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。
3,、傳統(tǒng)式。在這種模式里,，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間,。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解,，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂,。
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇十
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，回想起實(shí)習(xí)的第一天,，我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來到了設(shè)計(jì)院幼兒園,，開始了我畢業(yè)前的實(shí)習(xí)生活,。我深知自己的責(zé)任，是為孩子帶去快樂與關(guān)愛的,，于是我便懷著這樣的信念開始了我的實(shí)習(xí),。
通過觀察與交流，了解兒童的智力及語言表達(dá)能力,。學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的手段,，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛幼教事業(yè),，多向老師討教，提高專業(yè)意識(shí),。
我被分到了大班，大班的幼兒在面對陌生人時(shí),，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和我打招呼，并且問這問那,，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片,。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們,，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。我的指導(dǎo)老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師,，她們都是和藹可親的人。她們上課時(shí),，我會(huì)積極觀察如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí),，會(huì)及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),，成為自己經(jīng)驗(yàn)。在鄒老師和張老師的指導(dǎo)和幫助下,，我很快的就熟悉了工作,，并且老師會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，幫助我了解他們,。我知道作為一名合格的幼兒園老師,，需要通過接觸幼兒,、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒,、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒,、理解幼兒的教育觀念,。
俗話說：萬事開頭難。在實(shí)習(xí)的初期,，我遇到了很多的困難。對于幼兒園的工作可以說是毫無經(jīng)驗(yàn),，只有在大學(xué)期間有過兩次見習(xí)。面對這次的實(shí)習(xí),，突然不知道該怎么辦，面對那么多的孩子,，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著教師們，輕松的帶著孩子們開展各種活動(dòng),，感覺到好大的壓力。于是,，我努力學(xué)習(xí),，努力嘗試自己獨(dú)立帶班,。我上的第一節(jié)課是音樂課,，這是我第一次在幼兒園上課,，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都慌了,，不知道應(yīng)該怎么上課,。對此我的心里十分著急,，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR(shí)的掌握以及對我上課的興趣。所以,，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,。我上的每節(jié)課，她們都很認(rèn)真的閱讀我的教案,，聽取我的想法，并提出自己的.意見,。我上完課后，她們會(huì)主動(dòng)地找我談話,，指出我的不足,，使我能不斷地改進(jìn),。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。
在實(shí)習(xí)期間,，我覺得不止要學(xué)會(huì)教課，也應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣聽課,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向我班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師,，使我獲益匪淺,。我覺得要做一名合格的教師,，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德,。為此,，我始終用自己的愛心,，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,，不怕臟,、不怕苦,、不怕累,，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,。另外，在幼兒園我覺得除了教課保育也很重要,。在保育方面,，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少,。比如說給孩子們扎辮子,、整理床鋪,、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做,，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性,、恒心、細(xì)心等等,，對于人的性格培養(yǎng)有很大幫助,。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。每次日常生活突發(fā)的事件都可以是教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。
我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變,。我們作為實(shí)習(xí)生,，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,，不能等事兒做,，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙,，工作也算主動(dòng)。我從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的辛苦到后面的輕松,，可以說我在不斷的歷練，不斷的進(jìn)步,，不斷的成熟??可以說實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多的東西,，我對教師工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這短暫的一個(gè)多月里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒他們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的心態(tài)謙虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,，我悟出了要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn),，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。在保育工作上,，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作,，基本上能夠做好,。
不足在于：還不夠細(xì)心,，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,，最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短,，對幼兒了解不夠,。
通過這次實(shí)習(xí),，我覺得大多數(shù)時(shí)候,，我上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的,，甚至大相徑庭,，如果我抱著一個(gè)死板的態(tài)度,，是肯定干不好這一行的,。隨機(jī)應(yīng)變對與教師來說也是必備的,。我還深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是與人的交流方面,，鋼琴伴奏、簡筆畫,。這對于幼師來說是非常重要的,。我必須讓自己強(qiáng)起來,，不能再向以前那樣混沌,，要有著吃苦、忍耐,、拼搏、奉獻(xiàn),、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。但在實(shí)習(xí)的前兩周里,，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，那就是在我們苗苗二班里,，我有幾個(gè)特別喜歡的孩子,，我對他們是喜歡的不得了,，以至于對他們摟摟抱抱,，甚是關(guān)注,。我們班老師就向我反映說,，不能對個(gè)別孩子特別親昵,，這樣其他孩子看在眼里，無形中就會(huì)對他們造成影響,，他們會(huì)覺得自己不討老師喜歡，會(huì)產(chǎn)生自卑,。聽了老師的話，我冷靜的想了想,，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。所以在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，也得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師,，乃至家長的一致好評,，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓他們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,、細(xì)心、愛心,、責(zé)任心并重,，缺一不可，總之,，要當(dāng)一名好幼教不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了我自己不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高,。我愿意用我的所有熱情與愛心,，換取孩子們的開心以及家長的誠心,。實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難,，做個(gè)幼兒老師難上加難,，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己,，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè),。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。
學(xué)前教育畢業(yè)報(bào)告篇十一
摘要：聲樂課是中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的一門課程,。由于受諸多因素影響,，大部分中職學(xué)校音樂教師仍然沿用較簡單傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，教學(xué)方法,、教學(xué)理念同藝術(shù)實(shí)踐脫節(jié)嚴(yán)重,，且忽視了學(xué)生自身特點(diǎn)，很大程度上制約中職聲樂教育的發(fā)展水平,。針對當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂課教學(xué)方式進(jìn)行了探索,，認(rèn)為在教學(xué)過程中需構(gòu)建新型教學(xué)體系，融合多樣化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的聲樂興趣,，從而提高教學(xué)效率，促進(jìn)中職生全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：中職生;多樣化教學(xué);聲樂,。
目前,，中職學(xué)校聲樂專業(yè)教學(xué)目標(biāo)模糊、教學(xué)理念陳舊,、教學(xué)方法單一這些弊端日益凸顯,。新形勢下，我們亟需探尋適合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行改革,，更新教學(xué)觀念、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃方案,、開拓多樣化教學(xué)途徑,，讓中職生在學(xué)會(huì)歌唱的同時(shí)，還能掌握藝術(shù)技巧,，培養(yǎng)出符合專業(yè)要求的工作者,，真正達(dá)到教學(xué)服務(wù)于人才培養(yǎng)的目的，滿足于社會(huì)需求,。
一,、中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)分析。
中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多年齡處在15至18歲之間,，性格活潑好動(dòng),，好奇心和求知欲也比較強(qiáng),。然而,，多數(shù)學(xué)生來自于各個(gè)縣或農(nóng)村地區(qū)，缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，綜合素質(zhì)難免參差不齊,，且學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力也較薄弱，心理發(fā)育不夠成熟,，僅僅通過重復(fù)“老師示范,，學(xué)生跟唱”這樣簡單的模式，很容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,，更無法掌握學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。針對上述情況,，中職學(xué)校聲樂教師應(yīng)該根據(jù)教育對象的實(shí)際特點(diǎn),，尋找科學(xué),、系統(tǒng)的教學(xué)方法,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二,、結(jié)合中職生的實(shí)際情況構(gòu)建多樣化聲樂教學(xué)模式,。
1.培養(yǎng)學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)的興趣,。
培養(yǎng)學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)的興趣,，提升審美鑒賞能力有著重要的意義,。而其中的關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍,，不能一味采用“老師講、學(xué)生聽”這樣簡單化,、凝固化的教學(xué)模式,，要多以親切鼓勵(lì)的語言加以引導(dǎo)，讓學(xué)生多提問,、多思考，在不知不覺中發(fā)展他們學(xué)習(xí)聲樂的興趣,。(1)需抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，逐步遞進(jìn)式開展教學(xué)。中職生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),、對教師依賴性強(qiáng),，一開始目標(biāo)不要定太高,，然后逐漸加深教學(xué)難度,，由淺入深、由簡而難輔導(dǎo)授課,。(2)善于運(yùn)用多媒體結(jié)合教學(xué),，學(xué)生現(xiàn)階段處于聲樂啟蒙教育階段,，需多聽,、多看、多感受,，多媒體剛好具有集視、聽,、唱于一體的優(yōu)勢。教師應(yīng)多播放名家的范唱視頻來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生共鳴,，從而主動(dòng)探索演唱的精髓,。(3)教師不但要善于發(fā)現(xiàn)生活中的“音樂美感”,，與學(xué)生一同分享，還要有“幽默風(fēng)趣,，妙語連珠”式的超強(qiáng)語言表達(dá)能力,。在互相學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的互動(dòng)過程中，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歌唱的樂趣,。這樣才能有效地開展教學(xué)活動(dòng),，更有利于促進(jìn)教學(xué)效率的提升,。
2.注重理論知識(shí)學(xué)習(xí),。
在實(shí)際教學(xué)過程中,，聲樂教師往往只注重歌唱技巧的培養(yǎng),，會(huì)忽視理論知識(shí)的傳授。而聲樂是通過歌唱表達(dá)思想的一種藝術(shù)行為,，沒有蘊(yùn)含感情和思想的歌唱不能稱之為藝術(shù),。例如，在接受歌唱表演實(shí)踐之前,，學(xué)生需了解歌唱中發(fā)聲器官的構(gòu)造,、原理等，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)聲的全過程,，構(gòu)建起聲樂學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識(shí),。然后輔之創(chuàng)作背景、情感基調(diào)等多層次且系統(tǒng)的理論知識(shí),，結(jié)合形式多樣的歌唱表演實(shí)踐,，這樣才能在學(xué)生頭腦中形成一個(gè)完整的聲樂學(xué)習(xí)體系。
3.提升教學(xué)資源利用率,，采取大課形式進(jìn)行講授,。
大課主要以聲樂理論知識(shí)、發(fā)聲訓(xùn)練技巧等為基礎(chǔ)內(nèi)容,。以聲樂理論知識(shí)為例,，在教學(xué)過程中系統(tǒng)地傳授基礎(chǔ)理論，讓學(xué)生了解發(fā)音器官結(jié)構(gòu),、正確歌唱姿勢,、呼吸技巧等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)歌唱需具備的基本條件,，培養(yǎng)專業(yè)基本能力,。應(yīng)用大課授課模式的優(yōu)勢就是能在集體時(shí)間內(nèi)以點(diǎn)帶面地解決學(xué)生存在的共性問題，有效地提升教學(xué)利用率,。
4.小組課的教學(xué)優(yōu)勢,。
小組課是聲樂教學(xué)中較普遍的教學(xué)方法，優(yōu)勢在于能夠充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，包括學(xué)習(xí)能力,、水平差異等，給予學(xué)生針對性指導(dǎo),。通常教師綜合考慮聲樂基礎(chǔ),、歌唱水平,、個(gè)人特點(diǎn)等各方面因素,，以3~5人為單位進(jìn)行分組，既照顧到學(xué)生的個(gè)性,，又兼顧到小組的共性,，真正實(shí)現(xiàn)因材施教、對癥下藥,。在小組課教學(xué)中，學(xué)生可以通過互相觀摩,、互相傾聽,，讓他們能較清晰地辨別歌唱發(fā)聲狀態(tài)的正確性,。而對于個(gè)別發(fā)聲存在問題的對象，教師可以更有針對性地通過講解與范唱,，及時(shí)糾正學(xué)生的歌唱問題，還可以讓學(xué)生充分體會(huì)教師在解決歌唱問題過程中所采用的方法和技巧,。不僅如此，學(xué)生還可以在交流經(jīng)驗(yàn)和技巧中了解小組其他學(xué)生對同一首聲樂作品不同的領(lǐng)悟?qū)哟闻c演繹風(fēng)格,，并與之做比較,，加深對作品的理解,，更利于學(xué)生完整展示作品。如,，在他們完全掌握作品的情況下，教師可以豐富教學(xué)模式,，組織學(xué)生進(jìn)行重唱,、齊唱,、合唱,、對唱等實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生感受不同形式的歌唱藝術(shù)魅力,。
三,、聲樂教學(xué)融合藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),。
聲樂是一種融合理論知識(shí)和實(shí)踐表演的藝術(shù)形式,，學(xué)生只有經(jīng)過大量的實(shí)踐表演來促進(jìn)聲樂理論知識(shí)的運(yùn)用,，并在實(shí)踐過程中不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)得失,，才能形成更完備的理論體系指導(dǎo)實(shí)踐。因此,，中職聲樂教學(xué)必須結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐才能完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,。藝術(shù)實(shí)踐的方式多種多樣,，例如定期舉辦學(xué)生聲樂觀摩會(huì),，文藝匯報(bào)演出，讓他們在實(shí)踐中錘煉心理素質(zhì),、克服心理障礙。中職音樂教師需在聲樂教學(xué)過程中不斷改革創(chuàng)新,，積極探索，尋找更有科學(xué)性,、有效性的教學(xué)模式與教學(xué)方法，從而提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量與水平,，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)能力，為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者,，促進(jìn)我國學(xué)前教育專業(yè)可持續(xù)發(fā)展,。
作者:李黎丹單位:廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉玢.中職幼師專業(yè)聲樂教學(xué)探析[j].商情,，20xx(15).
[2]楊立崗.聲樂教學(xué)法[m].上海音樂出版社，20xx-08.
1.選題依據(jù)及研究綜述,。
(一)選題依據(jù)。
幼兒教學(xué)不僅對教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性有一定的要求,，同時(shí)對教學(xué)過程的娛樂性與趣味性有一定的要求。在教學(xué)的實(shí)踐過程中我們發(fā)現(xiàn)兒歌由于其結(jié)構(gòu)簡單,、語言愉悅等特點(diǎn)更能夠?yàn)閮和邮堋那叭说难芯拷?jīng)驗(yàn)來看,，兒歌教學(xué)主要可以分為兒歌學(xué)習(xí)與兒歌創(chuàng)作等兩種形式。其中兒歌的學(xué)習(xí)能夠鍛煉幼兒的語言能力;而兒歌的創(chuàng)作則是對幼兒的語言理解,、語言組織等能力進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。此外,，此種形式更能夠增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成就感，對其后續(xù)的學(xué)習(xí)提供必要保障,。本文主要從幼兒兒歌創(chuàng)作的意義以及其具體的教學(xué)過程來對兒歌創(chuàng)作教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。希望通過本文的研究能夠?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)與工作提供理論基礎(chǔ)與實(shí)踐指導(dǎo),。
(二)研究綜述。
幼兒有著自身的學(xué)習(xí)心理特征與學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因此幼兒教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有很大的區(qū)別。近年來針對幼兒教學(xué)的文獻(xiàn)相對較多,，主要集中在幼兒教學(xué)方式研究,、兒歌創(chuàng)作與教學(xué)模式等。
2.課題的基本內(nèi)容,。
本文所研究的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：
第一,，對兒歌創(chuàng)作小學(xué)應(yīng)用進(jìn)行理論分析,。從理論的角度研究幼兒的學(xué)習(xí)與心理特征,，并對兒歌創(chuàng)作教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行分析,。
第二，對目前兒歌創(chuàng)作教學(xué)的實(shí)踐現(xiàn)狀以及實(shí)踐過程中存在的問題進(jìn)行分析,。
第三,，基于存在的問題對后續(xù)的兒歌創(chuàng)作教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行對策性研究，并提出在具體實(shí)行過程中的注意事項(xiàng),。
3.課題的重點(diǎn),、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)。
本文研究重點(diǎn)為對兒歌創(chuàng)作教學(xué)法的系統(tǒng)梳理以及此種方法在幼兒教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,。
本文的難點(diǎn)在于相關(guān)的研究較少,，此種教學(xué)模式還處于探索階段，并沒有完善的教學(xué)體系可以遵循,。
本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于提出兒歌創(chuàng)新教學(xué)法,，并系統(tǒng)研究其在幼兒教學(xué)過程中的應(yīng)用。同時(shí)對其教學(xué)設(shè)置以及注意事項(xiàng)進(jìn)行研究,，能夠直接指導(dǎo)相關(guān)的教學(xué)工作的開展,。
4.論文提綱。
本文研究提綱如下：
摘要：
關(guān)鍵詞：
一,、引言,。
1.1研究背景與目的。
1.2研究內(nèi)容與意義1.3文獻(xiàn)綜述,。
二,、幼兒教學(xué)特征分析。
2.1幼兒心理特征分析,。
2.2幼兒教學(xué)特征分析,。
三、兒歌創(chuàng)作在幼兒教學(xué)中的作用,。
3.1兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒識(shí)字能力的作用,。
3.2兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒語言能力的作用。
3.3兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的作用。
四,、兒歌創(chuàng)作教學(xué)法構(gòu)建及其注意事項(xiàng),。
4.1老師-學(xué)生互動(dòng)模式。
4.2學(xué)生-學(xué)生互動(dòng)模式,。
4.3家長-學(xué)生互動(dòng)模式,。
五、總結(jié),。
參考文獻(xiàn),。
6.參考文獻(xiàn)。
[6]王巍.小學(xué)兒歌教育實(shí)踐策略研究[d].東北師范大學(xué),20xx.
