在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇一

教育實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)前教育師資的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是對該專業(yè)學(xué)生思想品質(zhì),、知識水平和教育教學(xué)能力的綜合檢驗。所以,，平羅縣職業(yè)教育中心對學(xué)前教育專業(yè)本著高度重視,，充分準備，強化管理,，注重實效的原則,，與各實習(xí)單位密切配合，在學(xué)校教師和實習(xí)單位教師的共同幫助與指導(dǎo)下，努力提高教育實習(xí)質(zhì)量,，確保實習(xí)工作的圓滿完成,。根據(jù)教學(xué)計劃，我校學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)將安排在5所幼兒園進行為期一年的教育實習(xí),，特制訂實習(xí)計劃如下：

（一）通過教育實習(xí),，掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點。通過接觸幼兒,、了解幼兒,，逐步形成尊重幼兒,、熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念,，進一步培養(yǎng)熱愛幼兒,，熱愛事業(yè)的思想情感。

（二）通過教育實習(xí),，將所學(xué)的理論知識和技能運用于幼兒園教育實踐,，學(xué)會組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動；學(xué)會創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,；學(xué)會與家長溝通,；能夠獨立帶班；領(lǐng)會教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者的真正意義,。

（三）通過教育實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步獨立工作的能力,，在指導(dǎo)教師的幫助下,，基本上能勝任幼兒園教師的工作，為就業(yè)創(chuàng)造良好條件,。

（四）通過完成畢業(yè)設(shè)計,，對幼兒園課程設(shè)計有更深入、全面的了解和把握,。進一步掌握與課程實施相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角活動、家長工作等工作的相互配合與協(xié)調(diào),。

1,、平羅縣第一幼兒園。

2,、平羅縣第二幼兒園,。

3、平羅縣第三幼兒園,。

4,、東方明珠幼兒園,。

5、小熊貓幼兒園,。

（一）第一學(xué)期實習(xí)內(nèi)容,。

1、聽取實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求,。

2,、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況,。

3,、觀察實習(xí)班級一日生活的內(nèi)容，學(xué)習(xí)其組織領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法,。

4,、觀察記錄晨間活動、早操,、集體活動,、戶外活動、游戲活動,、進餐,、午睡等多項活動常規(guī)，并學(xué)習(xí)原任教師的組織方法和實施策略,。

5,、深入了解主班教師的全面工作，模仿其做法,，思考其原因,。

6、參與幼兒園和在實習(xí)班的備課,、討論等教研活動,。

7、組織幼兒一日各項活動,。

8,、參加幼兒園的清潔衛(wèi)生工作、家長工作,。協(xié)助幼兒園,，做好環(huán)境布置，大型活動的準備及其他工作,。以實習(xí)小組為單位,，在實習(xí)期間為幼兒園做幾件好事。

（二）第二學(xué)期實習(xí)內(nèi)容。

1,、幼兒的一日生活護理及教育,。

2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動,。

3,、對幼兒進行有針對性的個別教育。

4,、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境,。

5、與家長進行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通,。

6,、制定教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求。

7,、制訂教育活動方案,。

8、寫教育記錄,，包括日常教育過程的記錄和效果分析；寫教育活動實錄,，即教育活動案例等,。

9、在較好完成基本教育,、教學(xué)活動任務(wù)的基礎(chǔ)上,，努力嘗試新的教改活動，認真抓好游戲活動,，不斷提高自己的教育,、教學(xué)水平，追求更理想的教育效果,。

10,、在本校教師和實習(xí)班教師的指導(dǎo)下，完成一次示范教學(xué)觀摩活動,。

（三）對實習(xí)生的要求,。

1、實習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求在指定衛(wèi)生部門進行體檢,，體檢合格后方可進入幼兒園實習(xí),。

2、實習(xí)生應(yīng)遵守幼兒園各項制度和紀律,。實習(xí)期間要按時上下班,，一般不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師商得實習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)同意,。請假所缺實習(xí)工作另補,。

3、實習(xí)生應(yīng)認真按時完成規(guī)定的各項實習(xí)任務(wù),，認真?zhèn)湔n,，寫出教育工作計劃及教案，并于實習(xí)前將計劃,、教案交本班教師審閱,，批準后方可執(zhí)行；教育筆記要及時完成,。

4,、實習(xí)生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和各項教育活動,，為幼兒提供適宜的成長和發(fā)展環(huán)境,。

5、熱愛幼兒和幼兒教育工作,，對幼兒既要嚴格要求,，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭,。

6,、實習(xí)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，防止獨斷專行和依賴他人,。實習(xí)生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處,，互相配合，共同工作,。

7,、實習(xí)生在實習(xí)期間應(yīng)以教師的身份要求，事事處處都要以身作則,，在“五講”,、“四美”方面成為幼兒的表率。實習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝,，注意衣著整潔,，樸素大方，不穿奇裝異服,，不留怪發(fā)型,，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛(wèi)生,。

8,、實習(xí)生要遵守財務(wù)制度,，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設(shè)備,；注意節(jié)約,；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償,。

9,、每天必須按時回校上晚自習(xí)（作實習(xí)準備等），若有違規(guī),，作違紀處理,。

（一）評定標準。

幼兒園教育實習(xí)成績,，是對實習(xí)生在實習(xí)期間全部工作表現(xiàn)的評價,，根據(jù)每個實習(xí)生帶班工作態(tài)度及個人表現(xiàn)等全面衡量作出評定。實習(xí)成績評定標準為：

優(yōu)：

（2）認真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作,，確保幼兒的安全,，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)。

（4）注意進行個別教育工作,，對不同的兒童能區(qū)別情況,，努力做到因材施教。

良：

（2）注意幼兒的安全,、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng),，教育兒童的效果好；

（4）評議會上能作自我分析,，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見,，改進工作,。

中：

（1）備課比較努力、認真,，能按時完成教案,，但需要教師較多的幫助；

（2）比較注意兒童安全,、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng),；

（4）評議會上態(tài)度認真，但自我分析一般化,，能接受別人的意見,。教學(xué)中有改進，但效果不明顯,。

及格：

（2）尚能注意兒童安全,、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng),；

（3）能基本上達到教育、教學(xué)目的要求,，部分地貫徹教學(xué)原則,；

（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見,，但工作改進不大,。不及格：

（1）備課不認真，經(jīng)過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃,，實習(xí)效果很差,；

（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健,，對兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關(guān)心,；

（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心,，工作無改進,。實習(xí)評語以工作態(tài)度、個人表現(xiàn)為主要內(nèi)容,，包括能否對兒童全面負責,，關(guān)心和熱愛兒童，遵守制度和紀律,，團結(jié)幫助其他教師,，工作主動性、創(chuàng)造性如何,?？梢暰唧w情況加以總評。

2,、實習(xí)成績按“優(yōu)”,、“良”、“中”,、“及格”,、“不及格”五級記分；

3,、評定實習(xí)成績時要嚴格掌握評分標準,，從實際出發(fā)、實事求是,，避免標準過寬與學(xué)生實際水平差距較大的傾向,，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴格加以控制,。

組長：史旭東,。

副組長：李雪峰,、姚天華。

實習(xí)基地小組長：抓學(xué)生常規(guī)紀律,、檢查督促學(xué)生按時到園,、返校、有計劃地跟園協(xié)調(diào)安排工作,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇二

一個多月的實習(xí)結(jié)束了,，回想起實習(xí)的第一天，我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來到了設(shè)計院幼兒園,，開始了我畢業(yè)前的實習(xí)生活,。我深知自己的責任，是為孩子帶去快樂與關(guān)愛的,，于是我便懷著這樣的信念開始了我的實習(xí),。

通過觀察與交流，了解兒童的智力及語言表達能力,。學(xué)習(xí)老師設(shè)計教育活動的手段,，增強認識，培養(yǎng)熱愛幼教事業(yè),，多向老師討教,，提高專業(yè)意識。

我被分到了大班,，大班的幼兒在面對陌生人時,，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和我打招呼,，并且問這問那,，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片,。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛,，我很愛他們，很喜歡和他們玩,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,，這樣我才會獲得他們的歡心,，才會得到他們的信任和依賴。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。我的指導(dǎo)老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師,，她們都是和藹可親的人,。她們上課時,，我會積極觀察如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當我有疑問時,，會及時請教老師,，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動，成為自己經(jīng)驗,。在鄒老師和張老師的指導(dǎo)和幫助下,，我很快的就熟悉了工作，并且老師會和我說說班級里每個幼兒的情況,，幫助我了解他們,。我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒,、了解幼兒,，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒,、理解幼兒的教育觀念。

俗話說：萬事開頭難,。在實習(xí)的初期,，我遇到了很多的困難。對于幼兒園的工作可以說是毫無經(jīng)驗,，只有在大學(xué)期間有過兩次見習(xí),。面對這次的實習(xí)，突然不知道該怎么辦,，面對那么多的孩子,，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著教師們,，輕松的帶著孩子們開展各種活動，感覺到好大的壓力,。于是,，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班,。我上的第一節(jié)課是音樂課,，這是我第一次在幼兒園上課，當時我整個人都慌了,，不知道應(yīng)該怎么上課,。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣,。所以,，我每次都認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好。我上的每節(jié)課,，她們都很認真的閱讀我的教案,，聽取我的想法，并提出自己的.意見,。我上完課后,，她們會主動地找我談話，指出我的不足,，使我能不斷地改進,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西,，才能提高自己的水平,。

在實習(xí)期間，我覺得不止要學(xué)會教課,，也應(yīng)該學(xué)會怎樣聽課,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向我班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺,。我覺得要做一名合格的教師,，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德,。為此,，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟,、不怕苦,、不怕累,，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護他們。另外,，在幼兒園我覺得除了教課保育也很重要,。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,，也學(xué)會不少,。比如說給孩子們扎辮子、整理床鋪,、清洗水杯等等,。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做,，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心,、忍耐性、恒心,、細心等等,，對于人的性格培養(yǎng)有很大幫助。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。每次日常生活突發(fā)的事件都可以是教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。

我覺得實習(xí)期間我最大的優(yōu)點就是熱情和隨機應(yīng)變,。我們作為實習(xí)生,，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。實習(xí)工作應(yīng)該要熱情,，不能等事兒做，要找事兒做,。孩子有什么小“糾紛”,，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙,，工作也算主動,。我從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的辛苦到后面的輕松,，可以說我在不斷的歷練，不斷的進步，不斷的成熟??可以說實習(xí)讓我學(xué)到了太多的東西,，我對教師工作有了更深刻的認識,，為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。在這短暫的一個多月里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒燥，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程,，也是必須的過程,，如果自己的心態(tài)謙虛，觀察仔細,，吸收得當,，那么就一定能夠取得進步，得到提升,。

在實習(xí)整個過程中,，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個孩子都有自己的差異,，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師,，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上,，經(jīng)過自己的認真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作,，基本上能夠做好,。

不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育,，最主要的原因是與幼兒相處時間短,，對幼兒了解不夠。

通過這次實習(xí),，我覺得大多數(shù)時候,，我上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭,，如果我抱著一個死板的態(tài)度,，是肯定干不好這一行的,。隨機應(yīng)變對與教師來說也是必備的,。我還深深的體會到我所學(xué)的知識遠遠不夠，特別是與人的交流方面,，鋼琴伴奏,、簡筆畫。這對于幼師來說是非常重要的,。我必須讓自己強起來,，不能再向以前那樣混沌，要有著吃苦,、忍耐,、拼搏、奉獻,、合作的精神去服務(wù)每一個幼兒,。但在實習(xí)的前兩周里，我犯了一個錯誤，那就是在我們苗苗二班里,，我有幾個特別喜歡的孩子,，我對他們是喜歡的不得了，以至于對他們摟摟抱抱,，甚是關(guān)注,。我們班老師就向我反映說，不能對個別孩子特別親昵,，這樣其他孩子看在眼里,，無形中就會對他們造成影響，他們會覺得自己不討老師喜歡,，會產(chǎn)生自卑,。聽了老師的話，我冷靜的想了想,，我也深刻認識到了自己的錯誤,。所以在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度,，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力,。

一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓他們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,、細心,、愛心、責任心并重,，缺一不可，總之,，要當一名好幼教不容易,。在此次實習(xí)中，我也看到了我自己不足之處,，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高,。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心,。實習(xí)間：讓我增長了見識,，做老師難，做個幼兒老師難上加難,，我要在今后的工作中,，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè),。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇三

近三個月的實習(xí)期就要結(jié)束了,，畢業(yè)后，我還會依舊留在這里————石家莊xx幼兒園,。因為我愛幼師這份工作,，更愛我的這群孩子。通過這次實習(xí),，讓我深刻體會和學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的東西,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財富。這三個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以提高自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,，古人常說：聽不如看,，看不如做。只有自己認真去做了之后,，才能深刻領(lǐng)悟知識,，領(lǐng)悟生活。

實習(xí)時間：

實習(xí)地點：石家莊市裕華區(qū)xx幼兒園,。

實習(xí)目的：引導(dǎo)大學(xué)生從校園生活過度到社會生活,。社會實踐活動不僅讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的知識得以利用，而且為將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗,，奠定堅實的基礎(chǔ),。引導(dǎo)大學(xué)生去更好更多地認識和接觸社會，幫助學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生的不知所措,，真正地把學(xué)生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才,。

在參加實習(xí)之前,，我就接受了我所實習(xí)幼兒園的培訓(xùn)。在將近一個月的培訓(xùn)期,，我學(xué)到了許多的實際操作方面的知識,。包括音樂，舞蹈,，美術(shù),，識字，英語等方面,。最后培訓(xùn)老師發(fā)現(xiàn)我的蒙氏教學(xué)方面表現(xiàn)的非常出色,。就讓我擔任了我園小二班的陪班老師,。見過主班老師之后，我便將我的主班老師拜為了我的師傅正式實習(xí)期開始了,，我開始準備接新班了,。新來的孩子們由于對新地方的不熟悉，在園里,，沒有一個孩子是不哭的,。當時我就亂了手腳，抱起這個哄一哄,，領(lǐng)著那個笑一笑,，七上八下的，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛,，我剛開始就有些泄氣了,，但由于剛出校園，我的興奮和對工作的熱情一直支撐和激勵著我,。我堅持了下來,。慢慢的，在我們的引導(dǎo)和家長的配合下,，孩子們適應(yīng)了環(huán)境，大部分孩子都開始配合我們的工作了,，當仍有一些孩子還是適應(yīng)不了,，我就專門關(guān)心他們了。給他們講故事讓他們安靜,，讓孩子們一起做游戲,，熟悉班里的同學(xué)。我的努力很有效,。

接新班的工作是最苦的,。但我深刻明白付出的多收獲的就會越多。接新班的工作中,，雖然做的是最苦最累最費心的工作,，但這給我?guī)Я藖砀嗟氖亲约核鲩L的經(jīng)驗，以后工作中再接新班的時候,，我相信我會更加得心應(yīng)手,。同時我的心態(tài)也有了改變，我學(xué)會了堅持,，更增強了自己的意志,。

在蒙氏工作期間，我會從孩子身上學(xué)習(xí)自己所缺少的對蒙氏工作的了解,，也經(jīng)過主班老師也就是我的師傅對我的指導(dǎo),，我慢慢的了解和學(xué)習(xí)到了一些蒙氏工作的規(guī)程,、步驟及一些要求。玩游戲時,，我也會放下老師的身份,，和孩子們玩成一片，慢慢的讓孩子接受我,，認可我,，我也適時的了解每個孩子的特點、興趣,、愛好,，走進他們的童話世界。師傅也教導(dǎo)我不要和孩子玩的太瘋,，否則,，以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后,，得到深刻的教訓(xùn),，孩子一旦接受了你，就會想要你,，,；賴著你，和你說他今天的發(fā)現(xiàn),，在家里的小秘密,，孩子已經(jīng)適應(yīng)了你是他朋友的心態(tài)，以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹立自己的威信,。

教學(xué)當中,，總有一些孩子不能專心聽講，在課上搗亂,，當時真的就特別生氣,，可能年輕氣盛的原因，也是自己沒有經(jīng)歷過的原因,。師傅很耐心的開導(dǎo)我,，幫助我。我漸漸明白這是孩子的天性,，我也順著孩子的性格,，運用方法來進行教學(xué)：比如給孩子講故事，吸引他們的興趣,，讓孩子先安靜下來在講課,。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”,。戶外活動時，孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物；回到教室里,，督促孩子去洗手,；喝水的時候，提醒孩子不要說話,，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時,，觀察每一位孩子的進餐情況,，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食,，細嚼慢咽,；守午睡時，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),。可喜的是孩子一天一天在進步,，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心,。

實習(xí)中有件非常讓我欣慰的事，在一次家長評分過程中,，給其他老師的評的都是100分（滿分100分）,，而家長卻給我評出了120分。我非常欣慰我的努力沒有白費,，得到了家長和園里領(lǐng)導(dǎo)的認可,，讓孩子健康成長，讓家長放心,，是我們的目標,，同時也是我工作的動力。面對自己的成就,，我的心里有說不出來的激動,。

實踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

一,、要善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。想了解一個人,，需要深入的交流。而這些,，都要自己敢于主動去和別人溝通,。

二、要有熱情和耐心,。其實,，不管在哪個行業(yè)，熱情和耐心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作,，力求做好每個細節(jié),，精益求精。熱情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

三、在適當?shù)臅r候要主動出擊,。當你可以選擇的時候,，把主動權(quán)握在自己手中,。我想很多人和我一樣,，剛參加社會實踐，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”,?；蛟S同事們認為你應(yīng)該從小事做起，但有些時候,，是因為他們心中沒底,，不知道你能做什么。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

在這短暫的實習(xí)期間，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細,，吸收得當,，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展,。

回顧這些日子,，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,，但工作著并快樂著。一滴汗水,，一級臺階,；一分耕耘，一成秋色,。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易,。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉,、幼兒的淚花,、幼兒的純與真、老師的付出與回報,、工作的苦與累,、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊,，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識,，我有了自己的努力方向,，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇四

我在大學(xué)里面的專業(yè)是學(xué)前教育,，也就是大家熟知的幼師專業(yè)。在大學(xué)的最后一個學(xué)期,，我們都是需要出去實習(xí)的,，在學(xué)校組織的校園招聘會中，我面試過了本市的一家幼兒園,，并在學(xué)期結(jié)束前進入到了實習(xí)中去,。轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在就到了實習(xí)結(jié)束的時間,，幾個月的實習(xí)時間,，一下子就過去了，我在這里也會對我的實習(xí)做一個總結(jié),，請大家批閱：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,。

xx幼兒園教師,。

xx。

xx市xx幼兒園,。

xx幼兒園是一家連鎖的從事幼兒教育的民營企業(yè),，總公司是來自xx的xx教育集團，連鎖教育幼兒園遍及全國各地,，即使是在全國最西和最南的市區(qū)也都是有加盟店存在,。

即使我們是從相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)的，在正式實習(xí)之前,，也要到總部進行為期十天的培訓(xùn),，才能正式上崗。恰好我們在的市區(qū)就是xx集團的總部所在地,，所以免去了路途的時間,，所以在公司培訓(xùn)的時候，我們還看到了別的省的學(xué)生過來參加培訓(xùn),。做一個合格的教師并不是簡單的一件事情,，上崗就需要學(xué)習(xí)很多的東西，而在僅僅十天的時間內(nèi)教會大家所有的東西明顯是不現(xiàn)實的,，所以在這十天里面,，他們是講的十分之快，想盡可能的在十天內(nèi)教我們更多的東西,。每一天的培訓(xùn)結(jié)束后,，還需要寫一份教案，并在第二天進行教學(xué)模擬,。我們本身就是學(xué)前教育專業(yè)的額,，所以這一方面還是很有優(yōu)勢的。所以在培訓(xùn)結(jié)束的時候,，我更班上一起面試過的同學(xué)獲得了一個優(yōu)秀學(xué)生的證書,。

十天很快結(jié)束，我們這一批學(xué)生被分配到了各個省各個市的各個校區(qū),，我是面試的就是就是本市的幼兒園,，所以我就留在了本部校區(qū)。本部校區(qū)的管理是比較嚴的,，所以在實習(xí)的第一天我就感覺到了很大的壓力,，每一天都要早早的來到校區(qū)進行進行校區(qū)的打掃和的回家。

在帶班的這一個多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1,、實習(xí)態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽,，你摸我的手咯,，好冰的。我要多穿衣服了,?！钡鹊戎惖脑挕?/p>

2,、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間,，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動,，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容,。比如,，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4、與家長的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。我會每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn),；每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師,、虛心向她們請教,，與老師相處得很融洽。

當然,，自己在實習(xí)中,，也有做得不足的'地方，比如說的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

就如同我在實習(xí)日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些,。

在幼兒園的工作是瑣碎、細小的,，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重,，因此，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作,。

對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說變化很大，但對于幼兒來說,，每一天都是新的成長,，每一天都是十分期待著認識新的事物,，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活,，面對著幼兒,。

“孩子是腳，教育是鞋”,。我想，雖然我就要離開學(xué)校了,，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績,！

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇五

xx幼兒園教師,。

xx。

xx市xx幼兒園,。

xx幼兒園是一家連鎖的從事幼兒教育的民營企業(yè),，總公司是來自xx的xx教育集團，連鎖教育幼兒園遍及全國各地,，即使是在全國最西和最南的市區(qū)也都是有加盟店存在,。

即使我們是從相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)的，在正式實習(xí)之前,，也要到總部進行為期十天的培訓(xùn),，才能正式上崗。恰好我們在的市區(qū)就是xx集團的總部所在地,，所以免去了路途的時間,，所以在公司培訓(xùn)的時候，我們還看到了別的省的學(xué)生過來參加培訓(xùn),。做一個合格的教師并不是簡單的一件事情,，上崗就需要學(xué)習(xí)很多的東西，而在僅僅十天的時間內(nèi)教會大家所有的東西明顯是不現(xiàn)實的,，所以在這十天里面,，他們是講的十分之快，想盡可能的在十天內(nèi)教我們更多的東西,。每一天的培訓(xùn)結(jié)束后,，還需要寫一份教案，并在第二天進行教學(xué)模擬,。我們本身就是學(xué)前教育專業(yè)的額,，所以這一方面還是很有優(yōu)勢的。所以在培訓(xùn)結(jié)束的時候,，我更班上一起面試過的同學(xué)獲得了一個優(yōu)秀學(xué)生的證書,。

十天很快結(jié)束,，我們這一批學(xué)生被分配到了各個省各個市的各個校區(qū)，我是面試的就是就是本市的幼兒園,，所以我就留在了本部校區(qū),。本部校區(qū)的管理是比較嚴的，所以在實習(xí)的第一天我就感覺到了很大的壓力,，每一天都要早早的來到校區(qū)進行進行校區(qū)的打掃和消毒工作,，做完這些后，我們就要站在校門口等待校車或者家長將學(xué)生們接送到學(xué)校,，并把他們帶到教室,。我們要和藹的給每一位小朋友問好，問他昨天過的怎們樣等等,。所有的孩子都到了后,，我們就要組織園內(nèi)的孩子進行鍛煉，一起伴著一首兒歌進行舞蹈訓(xùn)練,。中午的時候就要帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ程贸燥?，并時刻關(guān)注小朋友的吃飯情況，必須吃完,，吃完后還要培養(yǎng)他們的勞動能力,，自己的餐盤自己清洗。后面還要帶著孩子們進行午睡等等,，下午就要等著家長接完所有的小朋友回去后我們才能下班,。

實習(xí)的時間里面，我們是學(xué)習(xí)到了許多的東西的：比如我們要有以一個時間觀念,，每天要很早的起床去學(xué)校接孩子們,；還要轉(zhuǎn)變好心態(tài)，用小朋友的心態(tài)去跟他們交流,，不能用大人的眼光去處理他們的世界觀等等,。

總之，這段實習(xí)期的經(jīng)歷,，應(yīng)該會是我最難忘的一段經(jīng)歷,！

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇六

20__年來到__幼兒園實習(xí)，甜苦辣樣樣都有品嘗到,，可品來品去,，覺得酸也甜，苦也甜,，辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會,，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳,，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進步很大,。

一,、實習(xí)目的。

隨著中國加入wto組織,，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn),。科技是第一生產(chǎn)力,，誰在教育上領(lǐng)先一步,，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師,，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化,。我知道孩子是祖國明天的希望,，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格,，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識,。

二,、實習(xí)內(nèi)容。

第一次接觸幼兒園的工作,，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的,，他們的聰明可愛深深的感染了我,，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈,，同時也感到了沉沉的責任,。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在從中得到快樂,，得到發(fā)展!

三,、實習(xí)總結(jié),。

記得,，有一次戶外體育活動,，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點兒也不聽我的話,，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,，行為很不文明。起初,，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師,，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答,，內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。

高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領(lǐng)會其中涵義,。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮,。

在實習(xí)中,，我真的學(xué)會了很多很多的知識。在這里的每一位老師都讓我難忘,，有機會我會去看望你們的,，我也會努力改正自己的不足，做一個合格的幼兒園老師!老師謝謝您們,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇七

作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我于是xx年x月進行了一次在幼兒園的實習(xí)。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活,，對幼兒工作這個概念有了真正的了解,，同時也學(xué)會了怎幺當一名合格的幼兒教師,。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在學(xué)前班,。

一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進幼兒的全面發(fā)展,。

二是教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成,。

例如：活動設(shè)計——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙,、石,、水。泥,、沙,、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的,，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。

1,、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物,、小飛機,、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界,，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程,。

2、玩沙：帶幼兒到沙灘,，在沙堆上打洞,，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性,，熟知沙的多種用途,。

3、玩石：敲擊石塊的聲響,，磨制石器,，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,，認識石塊硬,，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。

4,、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力,。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,，看水的液態(tài)、氣態(tài),、固態(tài)的物理性變化,。

總之，教育是個互動的過程,，教師只要認真投入教學(xué),，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的,。

三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感,。

3傳統(tǒng)式,。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。

我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇八

時光飛速,，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了,。回頭看看這幾個月,，有開心,、有難過、有辛酸,，但最多的還是自己對于工作,、對于社會的不同看法。20××年x月x日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進行為期xx的實習(xí)生活,，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲,，這次實習(xí)我受益匪淺,。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”,。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí),，把理論應(yīng)用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師,。

xx的時間說長不長,，說短不短。在這期間我明白了實習(xí)的目的。

1,、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。在學(xué)校的x年里學(xué)習(xí)到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。

2,、進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去,，而且,，當我站在教育者、老師這一崗位上時,，我知道我的責任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎,？答案是否定的,！一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在x歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3,、增強熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感,?！坝變簣@老師”，多么美麗的光環(huán),，但它很重,，因為她必須要有愛心、耐心,、細心,、事業(yè)心,、責任心，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個人都能做到的,。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有xx個幼兒,，面對這么多的幼兒,，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通,。

4、把所學(xué)的基本理論,、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作,。在實踐中檢驗,、鞏固,、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想,。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標,？但在幼兒園似乎并不怎么行得通,，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標,，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。

5,、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進的教育理念,，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長,。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在x班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間,。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使身體和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來成,。通過這次的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感,。

3傳統(tǒng)式,。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

在這段時間里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事,！看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團,，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神,。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你,。雖然我在實習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識,，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里,，實習(xí)也就這樣過去了,。在這經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認識到正確的人生觀，價值觀,。時間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇九

2019年x月通過學(xué)校組織的這次實習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我真正愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育,、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1,、實習(xí)的內(nèi)容。

（1）觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。

（2）觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。

（3）觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

（4）觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性,。

（5）了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。

（6）寫出觀察日記,、見習(xí)報告,、自己的感想和實習(xí)專題總結(jié)。

2,、實習(xí)的收獲,。

（1）本次實習(xí)達到了實習(xí)目的，圓滿,、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

（2）學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀律，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

（3）觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學(xué),，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識。

（4）每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié),，都有不同的體會與感想,。

3、教學(xué)工作,。

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,，因而被分到大班擔任班主任，指導(dǎo)教師是x老師,，xx歲左右,，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期x開始上課的，x老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽,，只是給個機會你去和學(xué)生接觸,，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備,。

上課,，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面,。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在上課的時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感,。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張，很累,。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n,，熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識,。當然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,，達到讓幼兒在玩中學(xué),。

1、自己的不足,。

實習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：

（1）表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺,。

（2）語速、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化,。

（3）專業(yè)技能不扎實。

（4）人際關(guān)系的處理有待提高。

（5）與教師的交流顯得有些少,。

2,、實習(xí)總結(jié)的體會與啟發(fā)。

本次認識實習(xí)達到了預(yù)先的實習(xí)目的,，完成了實習(xí)任務(wù),，使我們對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使我們形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇十

作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我于是20__年_月進行了一次在幼兒園的實習(xí),。

一、實習(xí)目的,。

體驗幼兒園生活,，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了怎幺當一名合格的幼兒教師,。

二、實習(xí)過程。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在學(xué)前班。

一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間,。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展,。

二是教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成,。

例如：活動設(shè)計——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙,、石,、水。泥,、沙,、石、水在大自然里隨處可見,，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。

1,、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物,、小飛機,、小手槍、人物塑像等,。這些活動是幼兒認識客觀世界,，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。

2,、玩沙：帶幼兒到沙灘,，在沙堆上打洞，挖開搞建筑,，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性,，熟知沙的多種用途。

3,、玩石：敲擊石塊的聲響,，磨制石器，堆砌假山供欣賞,，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì),。

4,、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認識水的浮力,。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài),、氣態(tài),、固態(tài)的物理性變化。

總之,，教育是個互動的過程,，教師只要認真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的,。

三、實習(xí)總結(jié),。

通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3傳統(tǒng)式,。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。

我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇十一

作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我于是2019年x月進行了一次在幼兒園的實習(xí),。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活,，對幼兒工作這個概念有了真正的了解,，同時也學(xué)會了怎幺當一名合格的幼兒教師。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在學(xué)前班。

一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間,。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進幼兒的全面發(fā)展。

二是教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成,。

例如：活動設(shè)計——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥,、沙、石,、水,。泥、沙,、石,、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的,，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。

1,、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物,、小飛機,、小手槍、人物塑像等,。這些活動是幼兒認識客觀世界,，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。

2,、玩沙：帶幼兒到沙灘,，在沙堆上打洞，挖開搞建筑,，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性,，熟知沙的多種用途,。

3、玩石：敲擊石塊的聲響,，磨制石器,，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,，認識石塊硬,，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。

4,、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力,。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài),、氣態(tài),、固態(tài)的物理性變化?？傊?，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學(xué),，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的。

三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1,、啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2,、秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感,。

3,、傳統(tǒng)式。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇十二

實習(xí)目的： 作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我于是**年*月進行了一次在幼兒園的實習(xí)。我充分的利用了這幾個月,，進一步體驗了幼兒園生活,，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了怎幺當一名合格的幼兒教師,。

實習(xí)過程：

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在學(xué)前班,。

一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。

3,、尊重幼兒的`自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進幼兒的全面發(fā)展,。

二是教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程,?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成,。

例如：活動設(shè)計――豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙,、石,、水。泥,、沙,、石、水在大自然里隨處可見,，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具,，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體,。如動物,、小飛機、人物塑像等,。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程,。

2,、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞,，挖開搞建筑,，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途,。

3,、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器,，堆砌假山供欣賞,，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認識石塊硬,，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì),。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,，看水的液態(tài),、氣態(tài),、固態(tài)的物理性變化。

總之,，教育是個互動的過程,，教師只要認真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的,。

三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感,。