無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

培訓(xùn)自我鑒定篇一

在組織的安排下,，我參加了xx教學(xué)培訓(xùn)第x期的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間,，我遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,，做到不遲到、不早退,、不無(wú)故曠課的要求。在思想上,，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,、上進(jìn)心和責(zé)任心,，有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)實(shí)習(xí)當(dāng)中,，我掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高,，學(xué)會(huì)了形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好 ,。

豐富多彩，形象逼真的畫(huà)面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好,，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ)，練習(xí)了英語(yǔ),。

開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話,，高年級(jí)的學(xué)生，可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師,，給學(xué)生講一些xx國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí),。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好,。而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

重在交際,，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑,、時(shí)唱、時(shí)跳,、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，真正使英語(yǔ)課堂成為寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園,。

讓我感受最深的是xx老師講到英語(yǔ)課堂應(yīng)以興趣為主,。“興趣是最好的老師”,，有興趣才能把課本教活、教好,。有了愛(ài)好,，學(xué)生才能想學(xué)、樂(lè)學(xué),，我認(rèn)為提趣是英語(yǔ)教學(xué)的根本?？傊逃且粋€(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的,！這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲良多，將會(huì)伴隨我走好以后的每一步,。

培訓(xùn)自我鑒定篇二

隨著教學(xué)改革的不斷深入，信息技術(shù)為教育教學(xué)注入了無(wú)限的生機(jī)與活力,，給課堂教學(xué)效果帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的變化,。可以說(shuō)學(xué)科教學(xué)越來(lái)越離不開(kāi)信息技術(shù)了,，另外信息技術(shù)課程本身也越來(lái)越趨向于整合其他學(xué)科的內(nèi)容。結(jié)合我身邊整合的現(xiàn)象談一談我個(gè)人對(duì)整合的簡(jiǎn)單理解,。

一,、不能絕對(duì)取代傳統(tǒng)的教學(xué)工具

以多媒體課件為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)只是一種有力的學(xué)習(xí)工具，在教學(xué)過(guò)程中能起很好的輔助作用,，但也只是輔助作用而已，萬(wàn)萬(wàn)不能將手段作為目的,。即運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)并不意味著拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù),，雖然信息技術(shù)對(duì)當(dāng)前教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的，但是使用計(jì)算機(jī)不意味著可以不用黑板和粉筆,，可以取消語(yǔ)文課上的朗讀、英語(yǔ)課上只利用錄音機(jī),、計(jì)算機(jī)跟讀、數(shù)學(xué)課上只用計(jì)算器計(jì)算,，發(fā)揮各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用,，促進(jìn)各種技術(shù)手段的協(xié)同互補(bǔ),，以達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

二,、不能過(guò)分追求信息技術(shù)含量

他高級(jí)的軟件,。因?yàn)閜owerpoint操作簡(jiǎn)單，易學(xué)易用,、效率很高，兼容性最強(qiáng)的課件集成工具,，是我們制作課件的首選。還有的教師制作課件時(shí)一味追求“高科技”,，如本來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬椒浅：玫男Ч?，但是非要用電腦制成動(dòng)畫(huà)，認(rèn)為技術(shù)越高級(jí),、會(huì)的人越少越好，代表自己的水平越高,，這樣使教學(xué)課件成為信息技術(shù)成果展覽，其實(shí)這偏離了信息技術(shù)輔助教學(xué)的初衷,。

三、不能濫用信息技術(shù)

信息技術(shù)與學(xué)科整合的目的是為了更好地解決在傳統(tǒng)教學(xué)中不能或難以解決的問(wèn)題,，這就意味著并不是所有的課型都適合使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。教學(xué)中有的教師過(guò)多依賴信息技術(shù)，不管教學(xué)內(nèi)容是否有必要使用信息技術(shù)，更不顧信息技術(shù)的出現(xiàn)時(shí)機(jī)是否恰當(dāng),，學(xué)生用于觀看屏幕的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，用于獨(dú)立探究,、閱讀、實(shí)踐的時(shí)間太短,。

四、不能孤軍奮戰(zhàn)

近幾年來(lái),，寬帶、校園網(wǎng)鋪天蓋地,，而面對(duì)優(yōu)越的條件,，有些人思想認(rèn)識(shí)還不到位,，仍舊“不走陽(yáng)關(guān)道,，只走獨(dú)木橋”,，對(duì)課程整合理解片面，認(rèn)為信息技術(shù)與學(xué)科整合多數(shù)是信息技術(shù)老師的事,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)老師具有得天獨(dú)厚的條件，殊不知“眾人劃漿,，開(kāi)大船”，需要各科老師共同努力,，信息技術(shù)老師可以提供技術(shù)上的服務(wù)，其他學(xué)科的老師可以提供其他方面的服務(wù),，這樣才能將整合課上得有聲有色。

五,、不能忽視教師的主導(dǎo)作用

學(xué)科整合強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位，有些教師理解太絕對(duì),，太片面，總認(rèn)為課堂氣氛越活躍越好,，往往當(dāng)制作的課件較為新穎時(shí)，看似豐富多彩,，學(xué)生反而會(huì)雜亂無(wú)序,，不去思考,，只看熱鬧。也許不用課件的課堂還會(huì)緊張有序,，但用了實(shí)質(zhì)沒(méi)有起到真正的效果，一節(jié)課下來(lái)很熱鬧,，但老師和學(xué)生的收獲并不多，學(xué)生是占了主體地位,，但教師的主導(dǎo)作用一點(diǎn)沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)，這正是課堂教學(xué)的大忌,。

六,、不能只有公開(kāi)課,、評(píng)優(yōu)課才注重整合

信息技術(shù)與學(xué)科整合要達(dá)到真正的效果，不是短時(shí)間之內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的,，有的老師只在要求上整合課、公開(kāi)課時(shí)才想到整合,，放著信息技術(shù)的優(yōu)越條件不利用，仍舊“穿新鞋,，走老路”，尤其是老教師,，認(rèn)為自己在從教的多年沒(méi)有整合,，效果也不錯(cuò)，殊不知現(xiàn)在提倡的是學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),，使用信息技術(shù)作為教學(xué)輔助工具，可以為教學(xué)注入活力,，使長(zhǎng)期困擾教師的某些教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解,，在教學(xué)中可以提高一定的教學(xué)效果,。

七、不能不總結(jié),，不反思

作為一個(gè)老師要注重總結(jié)，善于反思,，才會(huì)不斷進(jìn)步。在信息技術(shù)與學(xué)科整合課結(jié)束后,，根據(jù)具體教學(xué)實(shí)踐情景來(lái)進(jìn)行反思，以后再結(jié)合具體的任務(wù)和情境來(lái)設(shè)計(jì)整合的教與學(xué),，從而提高整合的層次。

信息技術(shù)與學(xué)科整合作為一種新生事物,，我們只有適時(shí)、適度地把握好應(yīng)用時(shí)的各個(gè)小問(wèn)題,，才能發(fā)揮其最大的效果,，使教學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

培訓(xùn)自我鑒定篇三

時(shí)間過(guò)得很快,，到今天，為期x個(gè)月的教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,，對(duì)于這次教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),，我非常的珍惜,，x個(gè)月前，我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,，而今天，我又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它,。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足,，我特作了自我鑒定：

1,、培訓(xùn)期間，本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,，做到不遲到、不早退,、不無(wú)故曠課的要求。

2,、在思想上，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,，有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。

3,、在學(xué)習(xí)上，能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽(tīng)講,、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)反思,，能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,，能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在xx中心博覽群書(shū)，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。

4,、在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較好的組織能力，在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,，工作塌實(shí),，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng),，多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作,。

5、在生活上,，過(guò)的充實(shí)而有條理，具有良好的生活習(xí)慣,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，為人熱情大方,、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人,，能與同學(xué)們和睦相處,。不足之處就是人際交往能力較差,，除了工作,，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少,。一起學(xué)習(xí)了x個(gè)月，依然有些同學(xué)不是很熟悉,，有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào)。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，我一定會(huì)不斷的去完善自己,，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的不足,，會(huì)去多多錘煉自己,，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

培訓(xùn)自我鑒定篇四

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐,。人生中就是這樣，每一次的`學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),，我們能害怕嗎,？答案是肯定的：“不能！”不管是在什么狀況下,，都是不能，不會(huì),，也不能夠害怕挑戰(zhàn)。我們之因此培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心,。我不知道別人透過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少,，了解到了多少,。只知道透過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深,。

首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是透過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的,，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi),。

宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道資料是什么，但是透過(guò)各位干部的發(fā)言,，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部用心發(fā)言,，這說(shuō)明什么,？說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì),，這樣一個(gè)提高自己，完善自己,，充實(shí)自己的機(jī)會(huì),。

回想起這段時(shí)刻的培訓(xùn),，堅(jiān)信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多,，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢？在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí),，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么,，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò),，也從來(lái)不管為什么,，只是盲目的走路，學(xué)習(xí),。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“那里的學(xué)習(xí)不再是片面的,，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō),，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在那里學(xué)習(xí)越多,，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)發(fā)奮的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。但是越學(xué),，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢,？正因我們有一顆想充實(shí)自己的心,，有一顆想要學(xué)習(xí)的心,，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不好求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作,，把所學(xué)的用到工作中,。

其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’,，像一個(gè)新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化著,。這種變化最終到達(dá)了一個(gè)境界,，叫做“神于天,，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空,，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的潛質(zhì),，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人,，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人,，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者,。”這句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次,。他要求我們要干什么？腳踏實(shí)地,！不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地,。只有這樣，我們才能在工作中,，學(xué)習(xí)中用心的表現(xiàn)自己。也是有這樣,，我們才能清楚的了解到自己的不足,，從而用心的改正,。

再次,，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng),、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手,，完整的講解了我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中所就應(yīng)注意的事項(xiàng),。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)聯(lián)的原則和技巧，以生動(dòng)的事例,，深入淺出地說(shuō)了接待禮儀、辦公禮儀,、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明,，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)潛質(zhì)的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求,。

隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為,。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從應(yīng)對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通,，從慢節(jié)奏,、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通,。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,，這是學(xué)習(xí)禮儀的好處。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因,。因此我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足,。

總的來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn),，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中,，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的潛質(zhì)以及學(xué)習(xí),，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?/p>

培訓(xùn)自我鑒定篇五

20xx年8月至9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,，我有幸參加了哈爾濱工業(yè)學(xué)舉辦的骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來(lái)自全國(guó)二十六個(gè)省市的焊接專業(yè)位教師參加,。在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué),，兩個(gè)月保持全勤,，積極參與討論和授課,，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，先后參觀了哈爾濱工業(yè)學(xué)焊接國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，哈爾濱焊接實(shí)驗(yàn)室,，中國(guó)兵器集團(tuán)下屬哈爾濱建成集團(tuán)、哈爾濱飛機(jī)制造廠,、哈爾濱空調(diào)制造集團(tuán)，在哈工導(dǎo)師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和助下,，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，有專題講座，有實(shí)踐觀摩,、互動(dòng)討論等,，回首這兩個(gè)月的培訓(xùn)，感覺(jué)自己是經(jīng)受了一次觀念上的洗禮,，理論上的增長(zhǎng)，既有知識(shí)的積淀,，也有教學(xué)技藝的提高，這是收獲豐厚的兩個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長(zhǎng)的兩個(gè)月,，在這兩個(gè)月里，我重新審視了自己,，調(diào)整了自己，完善了自己,。

在培訓(xùn)期間,，我會(huì)感嘆每位老師知識(shí)淵博，旁征博引,。幾年的辛勤耕耘,，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想。這兩個(gè)月我們?cè)胄鷩?，離開(kāi)忙亂，來(lái)到哈爾濱工業(yè)學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽(tīng)講座,，靜靜地寫(xiě)心得寫(xiě)總結(jié)，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里,。原來(lái)我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車而無(wú)暇顧及抬頭看路,，來(lái)到這里后，才清醒地認(rèn)識(shí)到自己教育理論的貧乏,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素,。教育的理論、方法,、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，才能不斷吐故納新,，棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化。

下面我就兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

1,、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念,。

從師德教育培訓(xùn)起,，哈爾濱工業(yè)學(xué)顧得庫(kù)院長(zhǎng)從如何提高教師的素質(zhì)出發(fā),，通過(guò)量詳實(shí)的案例,，對(duì)教師的素質(zhì)做了精彩的演講，給我們留下了深刻的印象,；哈爾濱工業(yè)學(xué)吳林教授對(duì)中職教師和中職學(xué)生的心理問(wèn)題做了透徹的分析，給我們?cè)谔幚韼熒P(guān)系,、班級(jí)管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更的豐富和提升,，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很的發(fā)展空間,。

通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，和名師的互動(dòng)交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

在培訓(xùn)期間,，老師們組織我蜜摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的思,，使我們想了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我第一次聽(tīng)到承包制教學(xué),，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒,，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的.設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求。

2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

這次培訓(xùn)非常系統(tǒng),，培訓(xùn)第一個(gè)月主要是集中培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括職業(yè)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì),、中職教育課程教學(xué)與教材建設(shè)、國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示,、職業(yè)教育學(xué)專題、焊接理論學(xué)習(xí)等等,。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,，看了那么多書(shū),，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,，對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)投身教育的激情更加充沛,。這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

3、焊接理論知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面,。

除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí),，我們還學(xué)習(xí)了焊接專業(yè)知識(shí)和焊接技能的訓(xùn)練,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，對(duì)焊接理論知識(shí)有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛,。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快,。作為一個(gè)老師，不能局限在課本或教材,，要膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的眼光去尋找問(wèn)題,，這對(duì)我們們教學(xué)或做學(xué)問(wèn)都很有助。

此次培訓(xùn),，不僅自己的焊接專業(yè)知識(shí)得到鞏固,，而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí),，熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能制作漂亮的教學(xué)課件,。把枯燥的焊接知識(shí)，變得形象,、通俗通懂，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

4、掌握了焊接的基本要領(lǐng),。

理論學(xué)習(xí)后,，主要進(jìn)行了焊接實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),、企業(yè)參觀,、討論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，從中理解了焊接技術(shù)的發(fā)展與焊接技能,，對(duì)現(xiàn)代焊接的趨勢(shì)有了充分了。在焊接的學(xué)習(xí)中,，哈工的教授,、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究員帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn),、參觀、討論學(xué)習(xí),，我的焊接思想進(jìn)一步升華、眼界進(jìn)一步開(kāi)闊,、焊接技術(shù)進(jìn)步很。

5,、開(kāi)闊了眼界,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼,。

培訓(xùn)期間,，在哈工華德學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們還先后參觀了幾家焊接制造公司，在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中,，在“天下職教是一家”的理念下,，我們?nèi)w學(xué)員與各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討焊接發(fā)展的困境和對(duì)策,，結(jié)下了深厚的友誼。

6,、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白,，“懸焊接教育之重任于肩，那該是何等沉重,。通過(guò)培訓(xùn),，我從身邊的各個(gè)教師身上,、從導(dǎo)師身上不僅學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華，我會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，愿哈爾濱成為我重新跋涉的新起點(diǎn),，在職業(yè)教育的天地上走得更寬,，更遠(yuǎn)。

1,、我們的特色專業(yè)在哪里？

和各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行的交流中,，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)學(xué)校都有特色專業(yè)，這些專業(yè)學(xué)校重視,、老師重視、學(xué)校重視,，是他們招生的主要方向。比較我們的學(xué)校,，我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜I(yè)這個(gè)打出去的專業(yè)，缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂(lè)道的話題,，缺少的就是這個(gè)學(xué)生愿意選擇,、愿意就讀的專業(yè),。

我認(rèn)為這是我校招生的困境之一,，如果我們努力，積極的填補(bǔ)這個(gè)我們學(xué)校的空白,，創(chuàng)建一個(gè)或幾個(gè)特色專業(yè)，我相信,，學(xué)生會(huì)更加積極的選擇這個(gè)學(xué)校,、會(huì)留到這個(gè)學(xué)校,、會(huì)愿意宣傳這個(gè)學(xué)校。

2,、我們會(huì)干什么,？

去年，楊校長(zhǎng)問(wèn)了任華一句話：如果工美班辦不下去的時(shí)候,，你還會(huì)選擇做什么工作？我覺(jué)得這句話應(yīng)該為我們敲響警鐘,，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們,，我們的事業(yè),、我們的前途面對(duì)著極的考驗(yàn)。

在哈爾濱的這些日子里,，我問(wèn)過(guò)許多職業(yè)學(xué)校的老師他們學(xué)校的情況，多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)非常成功,，多數(shù)學(xué)校有技能證的老師已經(jīng)有70%以上，這個(gè)差距難以想象,，但這就是現(xiàn)實(shí),，如果我們不重視這個(gè)問(wèn)題，不去思考,、不去鉆研、不去學(xué)習(xí),，我們將一無(wú)是處,。

我認(rèn)為：我們的老師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí),、積極的考證、積極的去了解外面的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展,，這對(duì)個(gè)人及學(xué)校有著非常意義。

3,、我們的差距在哪里？

在國(guó)慶期間,，高考班的老師到?jīng)艽ㄈA亭交流學(xué)習(xí),，看到了這些差距,，而這些差距只是我們市里職業(yè)學(xué)校的差距,，比較外面的學(xué)校,，我們真的差距很，有些差距我們難以想象,。

4,、我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎,？

學(xué)校是一個(gè)集體，我們學(xué)校幾十位老師是一個(gè)集體,，但在現(xiàn)行條件下，我們之間矛盾重重,，上學(xué)期的打架事件就證明了這樣一個(gè)推斷，老師與老師之間,，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,，為了招生,，為了一點(diǎn)小事，就可以撕掉同事之間的感情,。而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展證明：沒(méi)有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，我們就不能取得成功,。

上學(xué)期楊校長(zhǎng)曾經(jīng)講過(guò)他的關(guān)于學(xué)校建設(shè)的問(wèn)題,，把這學(xué)期的階段叫做自覺(jué)階段,，而現(xiàn)在,，一些問(wèn)題依然存在，究其原因,，就是老師之間不是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有共同的追求,，沒(méi)有建立一個(gè)共同的理想,，沒(méi)有把職業(yè)教育當(dāng)作自己的事業(yè)?！案F則善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”,，這是一種追求，更是一個(gè)人的品質(zhì),，當(dāng)面對(duì)這職業(yè)教育的尷尬，當(dāng)面對(duì)我們學(xué)校的生存危機(jī),，當(dāng)面對(duì)著這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們是該兼濟(jì)天下的時(shí)候了,，我們是應(yīng)該成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候了。

培訓(xùn)自我鑒定篇六

作為一名公務(wù)員,，我十分榮幸的參加了201x年第一期公務(wù)員培訓(xùn)班，在行政學(xué)校進(jìn)行為期半月的進(jìn)修學(xué)習(xí),。我感受到了濃厚的政治理論學(xué)習(xí)氛圍,，所學(xué)的知識(shí)涉及面廣,、層次較深，要求較高,，收益匪淺，也是自我加壓,、自我完善、自我提高的良好機(jī)會(huì),，本人始終以飽滿的熱情,、用心的態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí),，認(rèn)真遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加學(xué)習(xí)和群眾討論活動(dòng)。現(xiàn)就本人進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)以來(lái)的狀況作如下自我鑒定：

一,、學(xué)習(xí)方面：

在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真對(duì)待每一門課程,，做好筆記，用心消化吸收,，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，使自我在思想道德、政治覺(jué)悟,、實(shí)踐潛力等方面，獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。透過(guò)學(xué)習(xí),，使自我具有了必須的政策分析潛力,，也具有了必須的行政潛力，能較熟練操作國(guó)家公務(wù)員的具體實(shí)務(wù),，更使自我的綜合素質(zhì)有了較大的提高。

二,、紀(jì)律和參加班群眾活動(dòng)方面：

本人自進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)以來(lái),，思想上用心向上,，堅(jiān)持自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，按時(shí)上下課，無(wú)遲到,、早退,、曠課等現(xiàn)象,。能誠(chéng)懇待人，團(tuán)結(jié)同學(xué),。具有強(qiáng)烈的班群眾主義精神，用心協(xié)助組長(zhǎng)及班委做好班級(jí)管理工作,。樂(lè)于參加班級(jí)組織的各項(xiàng)小組討論活動(dòng),。

三,、收獲：

半個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí),，尤其是對(duì)忠縣建立市級(jí)環(huán)保模范縣城，打造潔凈忠州,、品味小城、幸福橘鄉(xiāng)等有了更深刻的認(rèn)識(shí)更重要的是透過(guò)對(duì)實(shí)事,、我黨政策及其公務(wù)員基本素質(zhì)的學(xué)習(xí)了解,，更加堅(jiān)定了我的共產(chǎn)主義信仰,。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了,，更加珍惜此刻的崗位，明白如何做一名群眾滿意的公務(wù)員,。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,，建立起友誼,，并在與他們的交往中看到了自身的不足并加以改正，提升了自身素質(zhì),。團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛力、群眾意識(shí)也有很大提高,，為更好地做好本職工作奠定了基礎(chǔ)。

培訓(xùn)自我鑒定篇七

本人一貫具有熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真研究“和“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代特色,，以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時(shí)刻鞭策自己。這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念,，始終保持著昂揚(yáng)的.斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn),。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無(wú)論在什么情況下,，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué),，尊師重道，樂(lè)于助人,，努力配合班干的工作,積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。

研究方面嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中,，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,。在研究和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí),，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

在生活上,，養(yǎng)成了良好的生活慣，生活充實(shí)而有條理,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方,，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人,，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處,；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷,。在心理方面,，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，塑造健康人格,，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求,。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情,、性格剛毅,。我認(rèn)為誠(chéng)信是立品之本,，所以我一直是以言出必行來(lái)請(qǐng)求自己。他人有困難我會(huì)熱心幫助,，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì)，不氣餒,，不報(bào)怨。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用以至多用,。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西,，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì),，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。另外就是社交溝通本領(lǐng)還有待加強(qiáng),。

培訓(xùn)自我鑒定篇八

我有幸參加了鹽池縣骨干教師集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位專家的講座,，受益匪淺。我深深感受到,，作為一名一線教師,，自己對(duì)教育理念理解的不夠,，對(duì)教材、教法,、學(xué)生鉆研得不深，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距,?；貋?lái)后我就認(rèn)真開(kāi)始了為期三年的在職校本研修,。作為一基層教師,，我十分珍惜這次培訓(xùn)的.機(jī)會(huì),，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn),又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足,特作自我鑒定如下：在培訓(xùn)期間，本人遵守管理紀(jì)律,，不遲到,、不早退,、不曠課。在思想上,，我渴望學(xué)習(xí)、要求上進(jìn),、肩負(fù)責(zé)任,。在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)真聽(tīng)講、思考與記筆記,、認(rèn)真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平,。

在職校本研修階段,，我學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，熱心邀請(qǐng)所在學(xué)校老師,，積極討論課題研究主題，詳細(xì)制定課題研究方案,，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究,，定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,，舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué),，讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，接受實(shí)踐檢驗(yàn),。同時(shí)本人積極通過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì),，交換教學(xué)信息，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升,。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我將不斷地完善自己,，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢，錘煉自己,，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名合格的縣級(jí)骨干教師。