總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息,。寫作時(shí),，我們要注重細(xì)節(jié)的描述,，使文章更加生動(dòng)有趣,。歡迎大家閱讀以下總結(jié)案例，結(jié)合自己的情況進(jìn)行參考,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子曰：三人行,，必有我?guī)熝伞Ｒ庠诟嬖V我們,，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

孔子說(shuō)的這句話用在我作文學(xué)習(xí)上再合適不過(guò)了,。因?yàn)樽魑氖俏艺Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的短板，所以我從暑假開(kāi)始仿寫高老師博客上的文章,。

一次，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財(cái)富》的作文,，主要寫了一個(gè)老人賣幸福,，可他只賣給最富有的人。老人沒(méi)有把財(cái)富賣給學(xué)者,、大款,，而是賣給了一個(gè)擁有愛(ài)的小孩。

這篇文章構(gòu)思十分精巧,。文章為了對(duì)比出“愛(ài)才是最大財(cái)富”這一主題,，先寫了學(xué)者、大款（代表著知識(shí),、金錢）它們不是最富有的人,，從而突出了擁有愛(ài)才是最幸福的。文章描寫很少,，但線索始終沒(méi)斷,，那就是“幸福”的不同層面的展現(xiàn)與老人心理的逐漸失望,。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊,，渾然一體。

我認(rèn)為我以后在作文中也應(yīng)當(dāng)多用一些對(duì)比,。對(duì)比總是很容易讓人明白你所要表達(dá)的意思,。還有，應(yīng)當(dāng)多一些重復(fù)詞語(yǔ),，或不斷點(diǎn)題,，一唱三嘆，那樣會(huì)使文章更加連貫,，緊湊,。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”,，結(jié)尾寫“阿,！這件事我想我將永生難忘?！边@樣會(huì)使文章讓讀者讀起來(lái)更清晰,。

不過(guò)要說(shuō)描寫，還是應(yīng)當(dāng)說(shuō)說(shuō)李紀(jì)倫寫得《習(xí)慣》了,。

這篇文章細(xì)節(jié)描寫十分豐富,，多處運(yùn)用了環(huán)境描寫,。比如：“沒(méi)有農(nóng)家的燈光，寂靜得可怕,，”這句話看似說(shuō)環(huán)境,，其實(shí)體現(xiàn)了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些,，所以每次的作文環(huán)境描寫總被老師刪掉,。

我認(rèn)為以后在作文當(dāng)中應(yīng)多一些環(huán)境描寫，比如：在害怕時(shí)寫一寫寒風(fēng)颯颯,；在高興時(shí)寫一寫陽(yáng)光明媚,；在迷茫時(shí)寫一寫大霧彌漫；在傷心時(shí)寫一寫烏云漫天,。這樣會(huì)使文章豐富多彩,，更加充實(shí)。

我堅(jiān)信這個(gè)道理,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

人非生而知之,，乃學(xué)而知之。要學(xué)習(xí),，就要有老師,。韓愈說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，中國(guó)人一向尊崇五倫“天地君親師”,，老師能與天地君親同等并列，可見(jiàn)其受人尊敬的程度,。

孔子說(shuō)：“三人行,，必有我?guī)熝伞,！笨梢?jiàn)老師也不一定指什么特定的人士,，只要能開(kāi)導(dǎo)我們，影響我們,，指示我們,，讓我們能受教受益的，都是我們的老師,?！皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！边@句話，表現(xiàn)出孔子自覺(jué)修養(yǎng),，虛心好學(xué)的精神,。它包含了兩個(gè)方面：一方面,，擇其善者而從之，見(jiàn)人之善就學(xué),，是虛心好學(xué)的精神,；另一方面，其不善者而改之,，見(jiàn)人之不善就引以為戒,，反省自己，是自覺(jué)修養(yǎng)的精神,。這樣,，無(wú)論同行相處的人善于不善,，都可以為師,。

《論語(yǔ)》中有這樣的一段記載：一次衛(wèi)國(guó)公孫朝問(wèn)子貢，孔子的學(xué)問(wèn)是從哪里學(xué)的,？子貢回答說(shuō),，古代圣人講的道，就留在人們中間,，賢人認(rèn)識(shí)了它的大處,，不賢的人認(rèn)識(shí)它的小處；他們身上都有古代圣人之道,?！胺蜃友刹粚W(xué)，而亦何嘗師之有,？”（《論語(yǔ)·子張》）他隨時(shí)隨地向一切人學(xué)習(xí),，誰(shuí)都可以是他的老師，所以說(shuō)“何嘗師之有”,，沒(méi)有固定的老師,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

子曰：焉！從她的一舉一動(dòng)中,，讓我明白了做學(xué)生的根本,，做人的根本！她就是我的老師,，是時(shí)刻都感動(dòng)著我的老師,。

今天中午，我正在專心致志的做作業(yè),，陽(yáng)光打在桌子上,，使我有些犯困，迷迷糊糊地做完了,。抬頭一看,，她正在那兒改作業(yè),。我真有點(diǎn)佩服她，這么大的太陽(yáng),，她竟然一點(diǎn)兒也不困,，依然勁斗十足。陽(yáng)光射進(jìn)教室里,，把教室照的明晃晃,，風(fēng)又一吹，不禁使人想到詩(shī)句：“春風(fēng)懶困琦微風(fēng),！”我好像也懶惰的在春風(fēng)中靠著微風(fēng)睡著了,。改完作業(yè)，見(jiàn)她臉上洋溢地滿意的笑容,，我被自己的想法驚醒,。

“哎，我們對(duì)一下,？”我說(shuō),。

“好，你拿去吧,！”她友善地說(shuō)于是,，我仔細(xì)地對(duì)了起來(lái)，對(duì)到一題,，發(fā)現(xiàn)我倆不一樣,，我仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)她做錯(cuò)了,，可老師卻打了100分,，我看有些納悶，于是,，把這個(gè)題告訴了她,。只見(jiàn)她在一旁寫著什么，等我改完作業(yè)下來(lái)時(shí),，我驚呆了,，我看見(jiàn)了她放在桌子上的作業(yè)，但不同的是,，一百分不知被誰(shuí)劃掉了,，在下面寫了一個(gè)小小的98分。

“這是你劃的,？”我問(wèn),。

“嗯！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

頓時(shí),，我仿佛被一種無(wú)形的力量撞了一下,。焉！她教會(huì)了我,，學(xué)習(xí)靠自覺(jué),。學(xué)習(xí)中沒(méi)有欺騙，不能欺騙老師,，更不能欺騙自己,，而她，以誠(chéng)實(shí)的心來(lái)面對(duì)自己,。這位老師,，就是————石紅艷。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

子曰：三人行必有我?guī)熝?！從她的一舉一動(dòng)中,，讓我明白了做學(xué)生的根本，做人的根本,！她就是我的老師,，是時(shí)刻都感動(dòng)著我的老師,。

今天中午,，我正在專心致志的做作業(yè)，陽(yáng)光打在桌子上,，使我有些犯困,，迷迷糊糊地做完了。抬頭一看,，她正在那兒改作業(yè),。我真有點(diǎn)佩服她，這么大的太陽(yáng),，她竟然一點(diǎn)兒也不困,，依然勁斗十足。陽(yáng)光射進(jìn)教室里,，把教室照的明晃晃,，風(fēng)又一吹，不禁使人想到詩(shī)句：“春風(fēng)懶困琦微風(fēng),！”我好像也懶惰的在春風(fēng)中靠著微風(fēng)睡著了,。改完作業(yè)，見(jiàn)她臉上洋溢地滿意的笑容,，我被自己的想法驚醒,。

“哎，我們對(duì)一下？”我說(shuō),。

“好,，你拿去吧！”她友善地說(shuō)于是,，我仔細(xì)地對(duì)了起來(lái),，對(duì)到一題，發(fā)現(xiàn)我倆不一樣,，我仔細(xì)檢查,，發(fā)現(xiàn)她做錯(cuò)了，可老師卻打了100分,，我看有些納悶,，于是，把這個(gè)題告訴了她,。只見(jiàn)她在一旁寫著什么,，等我改完作業(yè)下來(lái)時(shí)，我驚呆了,，我看見(jiàn)了她放在桌子上的作業(yè),，但不同的是，一百分不知被誰(shuí)劃掉了,，在下面寫了一個(gè)小小的98分,。

“這是你劃的？”我問(wèn),。

“嗯,！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

頓時(shí),，我仿佛被一種無(wú)形的力量撞了一下,。三人行必有我?guī)熝桑∷虝?huì)了我,，學(xué)習(xí)靠自覺(jué),。學(xué)習(xí)中沒(méi)有欺騙，不能欺騙老師,，更不能欺騙自己,，而她，以誠(chéng)實(shí)的心來(lái)面對(duì)自己,。這位老師,，就是————石紅艷。

作者：學(xué)霸,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

清明節(jié)過(guò)后,，稻田中綠油油的水稻，吸吮著豐沛的水分，正抬頭挺胸往上成長(zhǎng),；然而也有一些稻苗,，也許是缺乏營(yíng)養(yǎng)分，抑或是先天條件不足之故,，長(zhǎng)得稀稀疏疏的身影,，佇立在一片綠野當(dāng)中，顯得格外醒目,。

于是老農(nóng)民們便充當(dāng)?shù)咀蛹?xì)心的保母,，趕緊適時(shí)予以施肥，以便提供均衡的養(yǎng)分,。

但見(jiàn)辛苦的老農(nóng)民,，赤足行走在一行行水稻叢之間，撒著淡淡的氰氨肥料,，借以讓水稻秧苗盡情吸收,，頓時(shí)宛如一幅圖畫般的田間景致，不禁躍然于眼前而極其生動(dòng)與活潑,。

“請(qǐng)問(wèn)老伯,，您為什么不多撒一些肥料，好讓稻子吸收更多而長(zhǎng)得越快呢,？”有人看到只撒那么淡的肥料時(shí),，乃很好奇的問(wèn)老伯這個(gè)問(wèn)題。

“小伙子,，此時(shí)只能夠施予淡淡的氰氨肥料呀,！假使撒了過(guò)多肥料的話,，那些稻子反而會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,，甚至導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良的結(jié)果呢！”老伯好像遇到知音的樣子,，于是很高興的回答,。

老農(nóng)民接著告訴一臉疑惑的年輕人說(shuō)：“假如稻子吸收營(yíng)養(yǎng)太豐盛的話，當(dāng)它們結(jié)穗的時(shí)候,，并不會(huì)增加谷子的產(chǎn)量,，反而會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)得太高的身軀，太容易傾倒而折傷,，彷佛是揠苗助長(zhǎng)而得不償失呢,！”

想必農(nóng)民深知成語(yǔ)故事之典故，所以用了揠苗助長(zhǎng)的語(yǔ)詞,，來(lái)當(dāng)作補(bǔ)充說(shuō)明,。

老農(nóng)民的故事，讓我想到后院里的芒果樹(shù)，去年開(kāi)始試生而開(kāi)花與結(jié)果,；可是一整棵果實(shí)累累的青綠芒果,，卻在還沒(méi)成熟的時(shí)候，就紛紛掉落而讓人覺(jué)得好可惜,。

我們很想知道究竟要如何,，才能夠保得住那些芒果，好讓它們順利結(jié)果而成熟,，可是卻沒(méi)有答案,，因而覺(jué)得既無(wú)奈而又失望極了！

后來(lái)一位朋友告訴我,，其實(shí)要讓芒果順利結(jié)果的方法很簡(jiǎn)單,，只要在果樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，用刀子在樹(shù)干底部輕輕剁幾下,，保證來(lái)年就可以品嘗到自己種植的酸甜芒果了,。

今年我們依照著朋友所說(shuō)的方式去做，果然情況有所改善,，因此現(xiàn)在已經(jīng)可以享受到鄉(xiāng)土芒果的滋味,，吃在嘴里而甜在心底的感覺(jué)，不禁教人想起江湖一點(diǎn)訣的道理,。

盡管老農(nóng)民的施肥理論,，或是朋友剁芒果的經(jīng)驗(yàn)相傳，不見(jiàn)得是一項(xiàng)長(zhǎng)篇大論的高深學(xué)問(wèn),，可是卻讓我們覺(jué)得非常實(shí)用,。

這樣的種植經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候就是一點(diǎn)即通的農(nóng)業(yè)常識(shí),，對(duì)于業(yè)余而想要享受田園之樂(lè)的外行人,，也許是不可多得而寶貴的知識(shí)。

當(dāng)人們遇到不熟悉之農(nóng)事領(lǐng)域,，因而陷于困境或瓶頸之際,，老農(nóng)民與那位朋友所扮演之角色，確實(shí)足以當(dāng)我們的老師,，也可以是生活學(xué)習(xí)過(guò)程中的貴人,。

由此可知，專業(yè)常識(shí)有其可貴之處,，當(dāng)然類似的知識(shí)來(lái)源,，也可以從學(xué)院派的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得；可是也有一些實(shí)用之經(jīng)驗(yàn),，卻是透過(guò)累積與傳承,，未必單從書(shū)本當(dāng)中就可以得到,。

姑且不談看似極為簡(jiǎn)單的莊稼、農(nóng)事之學(xué)是如此,，其實(shí)其它領(lǐng)域的諸多工作竅門亦復(fù)如此,。

因此在日常生活當(dāng)中，有很多實(shí)際的例子與經(jīng)驗(yàn)談,，通常都是滿臉皺紋的長(zhǎng)者,，經(jīng)過(guò)歲月與風(fēng)霜之洗禮，以及長(zhǎng)久累積和薰陶的成果,，并藉由代代相傳的傳承方式,，讓那些寶貴的實(shí)用之學(xué)，得以歷久彌新而保存下來(lái),。

當(dāng)然無(wú)可諱言,，也有一些傳統(tǒng)或經(jīng)驗(yàn)，乃至于約定成俗的生活哲理,，有時(shí)候卻被一部分人,，視為極其迂腐的陳腔濫調(diào)；于是在追求自我的過(guò)程當(dāng)中,，對(duì)于長(zhǎng)輩所諄諄教誨的提示,，若不是嗤之以鼻，便是極其不屑以對(duì),。

甚至也有少數(shù)人,，把傳統(tǒng)當(dāng)作沒(méi)有價(jià)值的老古董，或者視為文明進(jìn)步的主要障礙,，因此在標(biāo)榜新思維的情愫驅(qū)使之下,，乃一面倒的反傳統(tǒng)心情，便不自覺(jué)的油然而生,。

我們很理解在傳統(tǒng)所壓抑之余,，難免會(huì)展現(xiàn)出反抗的心理，其所展現(xiàn)出來(lái)的實(shí)際行為,，或許會(huì)變成極其前衛(wèi)而不接受任何羈絆,。

所以人們從束縛的情境里，一旦用力掙脫出來(lái)的心情,，也許將會(huì)導(dǎo)致于宛如脫韁野馬的節(jié)奏，馳騬于無(wú)盡的蒼穹之中,。

許多人在登上高山之際,，立足于峰頂而極目望去，也許會(huì)有看那山比此山高的感覺(jué),，或者是天蒼蒼野茫茫無(wú)邊天際之景象,；如果換另外的情境,，當(dāng)人們自以為征服群山萬(wàn)水的時(shí)候，呈現(xiàn)在足下的情境,，或許不禁會(huì)興起仰天長(zhǎng)嘯而胸懷千秋壑之意念,。

可是當(dāng)人們返璞歸真而回歸自然之后，在現(xiàn)實(shí)生活的節(jié)奏里,，不禁驀然發(fā)現(xiàn)實(shí)用之學(xué)的可貴,，所以即使是水稻與芒果的生活哲理，都是活生生的鑲在生命里,。

那么在每一個(gè)日出與日落的節(jié)奏當(dāng)中,，也許從內(nèi)心想到以自然為師的心情，會(huì)讓人們更加謙卑而捫心自忖：果然焉,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

每當(dāng)自己大腦空空,，不知道該寫什么的時(shí)候，總喜歡看看別人寫了些什么,，然后從別人的寫作中,，吸取一點(diǎn)靈感。都說(shuō)三人行必有我?guī)熝?，這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不假,。一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)大，也不可能一直有那么多的靈感,，和那么多的寫作話題,。

每個(gè)人都得在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，如果你一直不學(xué)習(xí),，只是用你腦海中殘留的之前的那點(diǎn)知識(shí),，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你那些反反復(fù)復(fù)寫的話題,，快連你自己都感到厭煩,。你必須得不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后才能夠有新的靈感,，新的話題,，然后寫出新鮮的文章。

無(wú)奈的是,，之前好像很少有人在這里邊寫新的作文,，大概開(kāi)學(xué)了，大家都很忙吧,？每次點(diǎn)開(kāi)做文庫(kù)的作文,，看著上下很長(zhǎng)，一串都是自己寫的,，這個(gè)時(shí)候就感覺(jué)有成就感,，又感覺(jué)有些無(wú)奈,，成就感覺(jué)感覺(jué)自己堅(jiān)持了這么久，真的有點(diǎn)不容易,，無(wú)奈的時(shí)候想就這么自己一個(gè)人,，堅(jiān)持著，有點(diǎn)孤單,，多么希望在寫作的路上也能夠有人相伴,，大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),，那才應(yīng)該是學(xué)習(xí)和寫作的快樂(lè)所在,！

有些欣喜的發(fā)現(xiàn)，除了自己每天寫的作文之外,，還能夠看到好多新作者也在這邊開(kāi)始了寫作,，還有好多，一直和我一樣堅(jiān)持了很久的人,。我也寫從一開(kāi)始寫的時(shí)候就一直在的名字,，看到他們的名字，再次出現(xiàn)在最新的作文上,，心里竟然忍不住,，有點(diǎn)激動(dòng)，如同見(jiàn)到老朋友般的親切,！

很多時(shí)候自己都特別喜歡看他們的作文,，無(wú)論是他們筆下的校園生活，還是同學(xué)之間老師之間的情誼,，又或者說(shuō)是青春期的一些情感糾葛,，總能夠在他們的身上看到自己曾經(jīng)的影子。有一些作者甚至和我一樣,，已經(jīng)走出校園,，步入社會(huì)，看著他們的一些社會(huì)經(jīng)歷,，看著它們筆下記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總會(huì)感嘆自己的能力不夠，看著他們把特別簡(jiǎn)單的一件事寫出特別深刻的人生哲理,，總覺(jué)得他們會(huì)成為我寫作路上的導(dǎo)師,。

我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，一些作手法,，向他們學(xué)習(xí),，他們的那種記事手法，和一些寫作話題,。自己好像從來(lái)也沒(méi)想過(guò)如此簡(jiǎn)單的一個(gè)話題,，能夠?qū)懗鋈绱嗣烂畹奈恼拢墒窃谒麄兊墓P下,，我看到了不同的寫作方法,，看到了，可以把簡(jiǎn)單的事情寫得那么真實(shí),，讓我特別的,，深刻的理解了三人行必有我?guī)熯@句話的道理。

我們真的應(yīng)該在忙碌的生活之余,，靜下心來(lái),，好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，無(wú)論是哪方面的,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待,！哪怕只是每天的寫作文，我們也應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的不斷的學(xué)習(xí),，然后在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中寫出更加高質(zhì)量的文章！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子曰：三人行,，必有我?guī)熝?。意在告訴我們，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

孔子說(shuō)的這句話用在我作文學(xué)習(xí)上再適宜可是了,。因?yàn)樽魑氖俏艺Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的短板，所以我從暑假開(kāi)始仿寫高教師博客上的文章,。

一次,，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財(cái)富》的作文，主要寫了一個(gè)老人賣幸福,，可他只賣給最富有的人,。老人沒(méi)有把財(cái)富賣給學(xué)者、大款,，而是賣給了一個(gè)擁有愛(ài)的小孩,。

這篇文章構(gòu)思十分精巧。文章為了比較出“愛(ài)才是最大財(cái)富”這一主題,，先寫了學(xué)者,、大款(代表著知識(shí)、金錢)它們不是最富有的人,，從而突出了擁有愛(ài)才是最幸福的,。文章描述很少，但線索始終沒(méi)斷,，那就是“幸?！钡牟灰粯訉用娴恼宫F(xiàn)與老人心理的逐漸失望,。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體,。

我認(rèn)為我以后在作文中也應(yīng)當(dāng)多用一些比較,。比較總是很容易讓人明白你所要表達(dá)的意思。還有,，應(yīng)當(dāng)多一些重復(fù)詞語(yǔ),，或不斷點(diǎn)題，一唱三嘆,，那樣會(huì)使文章更加連貫,，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”,，第七段又寫“這件事我一向記憶猶新”,，結(jié)尾寫“阿！這件事我想我將永生難忘,?！边@樣會(huì)使文章讓讀者讀起來(lái)更清晰。

可是要說(shuō)描述,，還是應(yīng)當(dāng)說(shuō)說(shuō)李紀(jì)倫寫得《習(xí)慣》了,。

這篇文章細(xì)節(jié)描述十分豐富，多處運(yùn)用了環(huán)境描述,。比如：“沒(méi)有農(nóng)家的燈光,，寂靜得可怕，”這句話看似說(shuō)環(huán)境,，其實(shí)體現(xiàn)了作者害怕的心理,。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環(huán)境描述總被教師刪掉,。

我認(rèn)為以后在作文當(dāng)中應(yīng)多一些環(huán)境描述,，比如：在害怕時(shí)寫一寫寒風(fēng)颯颯；在高興時(shí)寫一寫陽(yáng)光明媚,；在迷茫時(shí)寫一寫大霧彌漫,；在悲痛時(shí)寫一寫烏云漫天。這樣會(huì)使文章豐富多彩,，更加充實(shí),。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

清明節(jié)過(guò)后，稻田中綠油油的水稻,，吸吮著豐沛的水分,，正抬頭挺胸往上成長(zhǎng)；然而也有一些稻苗，也許是缺乏營(yíng)養(yǎng)分,，抑或是先天條件不足之故,，長(zhǎng)得稀稀疏疏的身影，佇立在一片綠野當(dāng)中,，顯得格外醒目,。

于是老農(nóng)民們便充當(dāng)?shù)咀蛹?xì)心的保母,，趕緊適時(shí)予以施肥,，以便提供均衡的養(yǎng)分。

但見(jiàn)辛苦的老農(nóng)民,，赤足行走在一行行水稻叢之間,，撒著淡淡的氰氨肥料，借以讓水稻秧苗盡情吸收,，頓時(shí)宛如一幅圖畫般的田間景致,，不禁躍然于眼前而極其生動(dòng)與活潑。

“請(qǐng)問(wèn)老伯,，您為什么不多撒一些肥料,，好讓稻子吸收更多而長(zhǎng)得越快呢？”有人看到只撒那么淡的肥料時(shí),，乃很好奇的問(wèn)老伯這個(gè)問(wèn)題,。

“小伙子，此時(shí)只能夠施予淡淡的氰氨肥料呀,！假使撒了過(guò)多肥料的話,，那些稻子反而會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，甚至導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良的結(jié)果呢,！”老伯好像遇到知音的樣子,，于是很高興的回答。

老農(nóng)民接著告訴一臉疑惑的年輕人說(shuō)：“假如稻子吸收營(yíng)養(yǎng)太豐盛的話,，當(dāng)它們結(jié)穗的時(shí)候,，并不會(huì)增加谷子的產(chǎn)量，反而會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)得太高的身軀,，太容易傾倒而折傷,，彷佛是揠苗助長(zhǎng)而得不償失呢！”

想必農(nóng)民深知成語(yǔ)故事之典故,，所以用了揠苗助長(zhǎng)的語(yǔ)詞,，來(lái)當(dāng)作補(bǔ)充說(shuō)明。

老農(nóng)民的故事,，讓我想到后院里的芒果樹(shù),，去年開(kāi)始試生而開(kāi)花與結(jié)果；可是一整棵果實(shí)累累的青綠芒果，卻在還沒(méi)成熟的時(shí)候,，就紛紛掉落而讓人覺(jué)得好可惜,。

我們很想知道究竟要如何，才能夠保得住那些芒果,，好讓它們順利結(jié)果而成熟,，可是卻沒(méi)有答案，因而覺(jué)得既無(wú)奈而又失望極了,！

后來(lái)一位朋友告訴我,，其實(shí)要讓芒果順利結(jié)果的方法很簡(jiǎn)單，只要在果樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候,，用刀子在樹(shù)干底部輕輕剁幾下,，保證來(lái)年就可以品嘗到自己種植的酸甜芒果了。

今年我們依照著朋友所說(shuō)的方式去做,，果然情況有所改善,，因此現(xiàn)在已經(jīng)可以享受到鄉(xiāng)土芒果的滋味，吃在嘴里而甜在心底的感覺(jué),，不禁教人想起江湖一點(diǎn)訣的道理,。

盡管老農(nóng)民的施肥理論，或是朋友剁芒果的經(jīng)驗(yàn)相傳,，不見(jiàn)得是一項(xiàng)長(zhǎng)篇大論的高深學(xué)問(wèn),，可是卻讓我們覺(jué)得非常實(shí)用。

這樣的種植經(jīng)驗(yàn),，有時(shí)候就是一點(diǎn)即通的農(nóng)業(yè)常識(shí),，對(duì)于業(yè)余而想要享受田園之樂(lè)的外行人，也許是不可多得而寶貴的知識(shí),。

當(dāng)人們遇到不熟悉之農(nóng)事領(lǐng)域,，因而陷于困境或瓶頸之際，老農(nóng)民與那位朋友所扮演之角色,，確實(shí)足以當(dāng)我們的老師,，也可以是生活學(xué)習(xí)過(guò)程中的貴人。

由此可知,，專業(yè)常識(shí)有其可貴之處,，當(dāng)然類似的知識(shí)來(lái)源，也可以從學(xué)院派的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得,；可是也有一些實(shí)用之經(jīng)驗(yàn),，卻是透過(guò)累積與傳承，未必單從書(shū)本當(dāng)中就可以得到,。

姑且不談看似極為簡(jiǎn)單的莊稼,、農(nóng)事之學(xué)是如此,，其實(shí)其它領(lǐng)域的諸多工作竅門亦復(fù)如此。

因此在日常生活當(dāng)中,，有很多實(shí)際的例子與經(jīng)驗(yàn)談,，通常都是滿臉皺紋的長(zhǎng)者，經(jīng)過(guò)歲月與風(fēng)霜之洗禮,，以及長(zhǎng)久累積和薰陶的成果,，并藉由代代相傳的傳承方式，讓那些寶貴的實(shí)用之學(xué),，得以歷久彌新而保存下來(lái),。

當(dāng)然無(wú)可諱言，也有一些傳統(tǒng)或經(jīng)驗(yàn),，乃至于約定成俗的生活哲理,，有時(shí)候卻被一部分人，視為極其迂腐的陳腔濫調(diào),；于是在追求自我的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于長(zhǎng)輩所諄諄教誨的提示,，若不是嗤之以鼻,，便是極其不屑以對(duì)。

甚至也有少數(shù)人,，把傳統(tǒng)當(dāng)作沒(méi)有價(jià)值的老古董,，或者視為文明進(jìn)步的主要障礙，因此在標(biāo)榜新思維的情愫驅(qū)使之下,，乃一面倒的反傳統(tǒng)心情,，便不自覺(jué)的油然而生。

我們很理解在傳統(tǒng)所壓抑之余,，難免會(huì)展現(xiàn)出反抗的心理,，其所展現(xiàn)出來(lái)的實(shí)際行為，或許會(huì)變成極其前衛(wèi)而不接受任何羈絆,。

所以人們從束縛的情境里,，一旦用力掙脫出來(lái)的心情，也許將會(huì)導(dǎo)致于宛如脫韁野馬的節(jié)奏,，馳騬于無(wú)盡的蒼穹之中,。

許多人在登上高山之際，立足于峰頂而極目望去,，也許會(huì)有看那山比此山高的感覺(jué),，或者是天蒼蒼野茫茫無(wú)邊天際之景象；如果換另外的情境,，當(dāng)人們自以為征服群山萬(wàn)水的時(shí)候,，呈現(xiàn)在足下的情境，或許不禁會(huì)興起仰天長(zhǎng)嘯而胸懷千秋壑之意念。

可是當(dāng)人們返璞歸真而回歸自然之后,，在現(xiàn)實(shí)生活的節(jié)奏里,，不禁驀然發(fā)現(xiàn)實(shí)用之學(xué)的可貴，所以即使是水稻與芒果的生活哲理,，都是活生生的鑲在生命里,。

那么在每一個(gè)日出與日落的節(jié)奏當(dāng)中，也許從內(nèi)心想到以自然為師的心情,，會(huì)讓人們更加謙卑而捫心自忖：果然三人行必有我?guī)熝桑?/p>

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》里有這么一句話：“三人行必有我?guī)?。”意思是,，我與周圍的人在一齊,，必定會(huì)學(xué)到其中某個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處,。

在我的同學(xué)中,，我要學(xué)習(xí)楊光雨露。因?yàn)?，她的?dòng)作異?？欤易鍪虑檩^慢,。

有一次,，教師讓我們做一張?jiān)嚲恚衣貙?，猛地發(fā)現(xiàn),，楊光和一些同學(xué)已在下課十分鐘中寫完了那張卷子，并且寫得很好,。經(jīng)過(guò)我觀察,，她是因?yàn)樽鍪聦Ｗ⒉艑懙每欤∷晕乙蛩龑W(xué)習(xí),。

在我的家里人之中,，我的老媽脾氣最好，不容易生氣,，我的脾氣不是很好,，我就學(xué)習(xí)我老媽。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我在班上,，脾氣明顯好了很多：別人惹我，我就讓他,；別人說(shuō)我,，我就讓他說(shuō),；自我干自我的事，那人說(shuō)累了,，見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng),，就不再惹我了。周圍的人都用欣賞的眼光看著我,。我好自豪?。?/p>

我要向程夢(mèng)齊學(xué)習(xí),。因?yàn)樗朴谒伎?，即使答錯(cuò)了，她也不會(huì)退縮,。程夢(mèng)齊的表達(dá)本事特強(qiáng),，上課時(shí)不僅僅頻繁發(fā)言，聲音極大,，大得在教室外面都聽(tīng)得到,。

我還羨慕程夢(mèng)齊，因?yàn)樗﹦〕煤?，跳舞跳得也好,。我可是因?yàn)槭芩绊懖湃氲木﹦F(tuán)呢！

我們要多觀察別人的優(yōu)點(diǎn),，多學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，我們就會(huì)不斷提高,，變得更優(yōu)秀,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

前兩天，我請(qǐng)孩子們脫掉外衣上床午睡,。當(dāng)我和偉倫的目光相遇時(shí),，他正用眼睛偷偷看我。我說(shuō)：“偉倫,，快脫,。”偉倫說(shuō)：“我不想脫,?！蔽覇?wèn)：“為什么？”他沒(méi)說(shuō)話,。過(guò)了一會(huì)兒,，他趁我不注意悄悄鉆進(jìn)了被窩。

今天中午,，孩子們都按要求脫外衣睡,，只有偉倫磨蹭著不想脫,。配班李老師問(wèn)：“你為什么不脫呀？是不是有什么困難,？”偉倫點(diǎn)點(diǎn)頭,。“來(lái),，我?guī)湍忝?，起床時(shí)我再幫你穿?！痹诶罾蠋煹膸椭?，偉倫順從地脫下衣服疊好，滿臉輕松地進(jìn)屋睡覺(jué)了,。

這一幕對(duì)我觸動(dòng)很大,。前幾天發(fā)現(xiàn)偉倫睡覺(jué)不脫衣服，我只是想,，天氣不熱,，孩子不愿意脫就不強(qiáng)求了，并沒(méi)有查找問(wèn)題的癥結(jié),。實(shí)際上,，三歲多的孩子自理能力還比較弱，偉倫穿的是牛仔褲,，腰帶緊,，所以不愿意脫外衣。此時(shí),，教師應(yīng)了解孩子的年齡特點(diǎn),，尊重孩子在發(fā)展水平方面的個(gè)體差異，教給孩子一些基本技能,，同時(shí)建議家長(zhǎng)給換上便于穿脫的衣服,，家園共同培養(yǎng)他的自理能力。李老師就做得比較好,，及時(shí)了解孩子的需要,，并采用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予了幫助。

這件事教育了我,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

三人行,，必有我?guī)煛Ｒ馑季褪侨齻€(gè)人一起走路,，其中必定有人可以做我的老師,。

我原來(lái)上書(shū)法班的時(shí)候有個(gè)同學(xué)叫范晨曦，他比我小一歲,，黑黑的皮膚,，長(zhǎng)得又瘦又小,。剛開(kāi)始我寫的字比他寫的字好多了。慢慢的,，我覺(jué)得練字特別枯燥,，就有些偷懶，字也沒(méi)以前練的多,，練得認(rèn)真了,。而范晨曦一直都學(xué)的特別認(rèn)真，回家練習(xí)的書(shū)法作業(yè),，也總是超額完成老師布置的內(nèi)容,，而且書(shū)寫的又工整又整潔。漸漸地,，他的字越寫越好,，經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的贊賞。在他身上我看到了值得我去學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和堅(jiān)持毅力,。

我的奶奶是一個(gè)慈祥善良的老人,。有一次我和弟弟在院里玩的又累又渴，急匆匆地跑回家,，拿起桌子上的水杯狂飲后,，又急匆匆地向外跑。因?yàn)橹?，弟弟不小心把杯子掉在了地上,，頓時(shí)摔了個(gè)粉碎。奶奶并沒(méi)有責(zé)怪我們,，她怕碎玻璃扎到我們,，就讓我。

們站在原地別亂動(dòng),，她趕忙到廚房拿著掃帚和垃圾斗，細(xì)心的把碎玻璃掃的干干凈凈,。讓我有些奇怪的是,，奶奶并沒(méi)有把碎玻璃倒進(jìn)垃圾桶里，而是裝進(jìn)了一個(gè)塑料袋,，又用膠帶左一道,，右一道纏了個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。我問(wèn)奶奶為什么這樣做,，奶奶說(shuō)：“這樣做,，環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾的時(shí)候就不容易傷到了?！蔽矣謫?wèn)：“那為什么不把碎玻璃裝進(jìn)廢棄的快遞盒里,，拿膠帶把口一封,，這樣不是能節(jié)省很多膠帶嗎？”奶奶聽(tīng)后,，笑著摸了摸我的頭說(shuō)：“裝到紙盒里扔掉,，像你這么大的小孩子們看到了會(huì)很好奇，萬(wàn)一把盒子打開(kāi),，就可能就會(huì)傷到他們,。”在奶奶的身上,，我不僅學(xué)到了細(xì)心和善良,，還學(xué)到了為別人著想的美德。

三人行,，必有我?guī)?。孔子的這句名言,，讓我知道了,，身邊每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷的進(jìn)步。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》里有這么一句話：“,?！币馑际牵遗c周圍的人在一起,，必定會(huì)學(xué)到其中某個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，長(zhǎng)處。

在我的同學(xué)中,，我要學(xué)習(xí)楊光雨露,。因?yàn)椋膭?dòng)作特別快,，我做事情較慢,。

有一次，老師讓我們做一張?jiān)嚲?，我慢慢地寫,，猛地發(fā)現(xiàn)，楊光和一些同學(xué)已在下課十分鐘中寫完了那張卷子,，而且寫得很好,。經(jīng)過(guò)我觀察，她是因?yàn)樽鍪聦Ｗ⒉艑懙每?！所以我要向她學(xué)習(xí),。

在我的家里人之中,，我的老媽脾氣最好，不容易生氣,，我的脾氣不是很好,，我就學(xué)習(xí)我老媽。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我在班上,，脾氣明顯好了很多：別人惹我，我就讓他,；別人說(shuō)我,，我就讓他說(shuō)；自己干自己的事,，那人說(shuō)累了,，見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，就不再惹我了,。周圍的人都用欣賞的眼光看著我,。我好自豪啊,！

我要向程夢(mèng)齊學(xué)習(xí),。因?yàn)樗朴谒伎迹词勾疱e(cuò)了,，她也不會(huì)退縮,。程夢(mèng)齊的表達(dá)能力特強(qiáng)，上課時(shí)不僅頻繁發(fā)言,，聲音極大,，大得在教室外面都聽(tīng)得到。

我還羨慕程夢(mèng)齊,，因?yàn)樗﹦〕煤?，跳舞跳得也好。我可是因?yàn)槭芩绊懖湃氲木﹦F(tuán)呢,！

我們要多觀察別人的優(yōu)點(diǎn),，多學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，我們就會(huì)不斷進(jìn)步,，變得更優(yōu)秀！

我有點(diǎn)領(lǐng)悟了“”,，這句話,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

與朋友交，嚴(yán)而有信,。

獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞,。——孔子,。

君子之道四焉,，強(qiáng)于行義，弱于受諫,，怵于待祿,，慎于治身。

芝蘭生于幽林,，不以無(wú)人而不芳,；君子修道立德，不為窮困而改節(jié),。

興于《詩(shī)》,，立于禮，成于樂(lè),。

己所不欲,，勿施于人。

敏而好學(xué),，不恥下問(wèn)——孔子,。

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

還記得有句名言“三人行,，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。”?lái)形容我們仨,，那真是再貼切但是了,。

我們仨是誰(shuí)？不就是朱老師親手塑造的黃金搭檔：兩個(gè)初三男生,，一個(gè)初一女生,。我是兩個(gè)初三的一員，另一個(gè)初三叫崔宗祥,，初一的女生叫劉瑋,。

開(kāi)始時(shí)，我們兩個(gè)初三倚老賣老,，自認(rèn)為初一的和我們差多了,。但就在第一次古文背誦，人家初一女生就給了我們一個(gè)下馬威。要求她背的都背得滾瓜爛熟,，而我們結(jié)結(jié)巴巴,，好不容易才背完。再比起翻譯,，更是相形見(jiàn)絀,，我們這才意識(shí)到她但是個(gè)不可小覷的人物。為了不至于被初一瞧不起,，我們不得不認(rèn)真點(diǎn),，這倒成了我們提高的作用力。

想不到,，轉(zhuǎn)眼之間,，我們已經(jīng)相處了近一年。不久之后,，彼此都要各奔東西,，至少劉瑋要去尋找新的伙伴，每想到那里,，心里總是有一絲絲哀愁,。

人生處處皆學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)去欣賞,、效仿他人長(zhǎng)處,，并借此改善自身短處。這便是三人之間的真諦,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》說(shuō)：“三人行,，必有我?guī)煛,！币馑际钦f(shuō)我們幾個(gè)人在一起,，必須能夠向某個(gè)人學(xué)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

班上有個(gè)同學(xué),，什么課都用心發(fā)言,。而我在課上不敢發(fā)言，很不自信,。我就要跟這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),。我還要學(xué)習(xí)他，今后也積極舉手發(fā)言,。

有的同學(xué)跑步很快,，我跑得有點(diǎn)慢，我就要學(xué)習(xí)他怎樣跑得快,。我有一個(gè)缺點(diǎn)就是別人說(shuō)了一句不好聽(tīng)的.話,，我就會(huì)很生氣,，發(fā)火。季景良在班上很乖,，有人招惹他。他會(huì)容讓,，不發(fā)脾氣,。我就要學(xué)習(xí)他，掉這個(gè)毛病,，我還要向眭景學(xué)習(xí),，因他看了好多書(shū)，作文寫得好,。而我每一天只看一點(diǎn)點(diǎn)書(shū),。

我還準(zhǔn)備向周旭學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麑懽魑膶懙每?，每次在作文班都是第一個(gè)寫完,。我寫作文有點(diǎn)慢。我很佩服他,，而且要向他學(xué)習(xí),。

“三人行，必有我?guī)煛?。這句話能夠讓我交到好多朋友,，還能夠讓我學(xué)到許多東西，也能轉(zhuǎn)成很禮貌的人,。

我不但發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣我就能不斷進(jìn)步,，變得更出色,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子的“三人行必有我?guī)熝伞边@句話，道出了他虛心向別人學(xué)習(xí)的可貴精神,，受到后人的極力贊賞,。為人師者，肩負(fù)“傳道,，授業(yè),，解惑”的重任，在我身邊的老師們?yōu)榱藢W(xué)生的錦繡前程,；為了家長(zhǎng)們望子成龍,，望女成鳳的期盼；為了對(duì)得起自己的良知,，她們“淡泊以明志,，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”,，這些老師都可以作為我的良師，都是我學(xué)習(xí)的好榜樣,。

我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師,。作為一名優(yōu)秀教師，唐老師沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來(lái)對(duì)待自己,，并積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中。她無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查、有總結(jié),，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),，促使教學(xué)水平不斷提高。欲給學(xué)生一滴水,，教師先有一桶水,，因?yàn)樗靼祝航痰嚼希瑢W(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，這就是唐老師可貴之處。她就是我學(xué)習(xí)的楷模,，更是我的良師益友,！

“三人行，必有我?guī)熝伞?，在今后的教育教學(xué)中,，我將以優(yōu)秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業(yè)中,，融入到孩子們中間,，用自己的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切,?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子說(shuō)：三人行,，必有我?guī)熝伞＿@句話之所以能流傳至今,，就是因?yàn)樗隙宋覀兠恳粋€(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也告訴我們每一個(gè)人應(yīng)有虛懷若谷的心胸,，努力做到取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

在三國(guó)時(shí)期,，有一個(gè)足智多謀的人，我想同學(xué)們一定都很熟悉,，他就是大名鼎鼎的諸葛亮,。諸葛亮用他那能言善辯的嘴和遠(yuǎn)瞻時(shí)局的能力，勸說(shuō)吳國(guó)和蜀國(guó)聯(lián)合起來(lái)與魏國(guó)抗衡,。但吳國(guó)有一個(gè)大將，名叫周瑜,，他非常嫉妒諸葛亮的才華,。在他的心里天下最聰明的人非他莫屬，所以他故意刁難諸葛亮,，要求他三天造出十萬(wàn)支箭,。他以為諸葛亮肯定完不成任務(wù)，到時(shí)就可以處置他,?？伤麤](méi)預(yù)料到諸葛亮卻出色地完成了十萬(wàn)支箭的任務(wù)。這下可氣壞了自高自大的周瑜,，最后他終因嫉妒害了自己,。可到死他還不醒悟,，埋怨道：既生瑜,，何生亮？如果他能虛心地向別人學(xué)習(xí),，與諸葛亮共討國(guó)家大計(jì),，也許在我們的史冊(cè)上，他的形象會(huì)更完美,！

我們小學(xué)生更應(yīng)該以前人為鑒,，在學(xué)習(xí)、生活中有一個(gè)虛懷若谷的心胸,。在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第七條中就要求我們做到虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，不嫉妒別人。在我們小學(xué)生身邊,，有資格做我們老師的人就更多了,。例如說(shuō)我們班級(jí)中吳婷唱歌最好，朱偉跳繩最棒,，任妍嫣二胡拉得最出色總之,，不管他成績(jī)是最好的還是班級(jí)里最差的,，他都有他的優(yōu)于別人的`地方，有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。有一次在體育課上,，我怎么也學(xué)不會(huì)前翻滾，在焦急的時(shí)候,，我們班的李劍秋跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：耿銘偉讓我來(lái)教你吧,！一開(kāi)始我心里還在嘀咕：你學(xué)習(xí)沒(méi)我好，還來(lái)教我做前翻滾,，哼,！李劍秋見(jiàn)我站著不動(dòng)，忙拉我躺在墊子上,，一點(diǎn)點(diǎn)地教我,。在他耐心地幫助下，我終于學(xué)會(huì)了,。當(dāng)時(shí)我慚愧極了,！自從我學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我更加為自己錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)感到慚愧了,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》說(shuō)：三人行,，必有我?guī)煛Ｒ馑际牵何覀冊(cè)谝积R,，必須能在某人的身上學(xué)到東西,。

我很羨慕我們班的一個(gè)人，他寫得字很漂亮,，作文寫的很好,，我的作文寫得很慢，我要像她學(xué)習(xí),，多看書(shū),。

我的弟弟很會(huì)騎單車，我不會(huì)騎,，我想跟他學(xué)習(xí),，把單車學(xué)會(huì)。

我還要向作文班的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),，雖然他是二年級(jí)的,，可是他寫的作文很好、很快,，每次都是第一個(gè)寫完,，因?yàn)樗胂窳芎茫瑢懽謱懙煤芸?，我想向他學(xué)習(xí),，必須要把作文寫得很好,。

我的媽媽很愛(ài)笑，每一天都笑嘻嘻的,，如果我心境不好的時(shí)候,，就會(huì)想到媽媽笑的樣貌，我的心境就好了,，煩惱也沒(méi)了,。

三人行必有我?guī)煟液芟矚g這句話,，如果我能從每個(gè)人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),，我的缺點(diǎn)就會(huì)自然少了，就會(huì)有更多的朋友了,。會(huì)有更多的歡樂(lè),！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》說(shuō)：“三人行，必有我?guī)?。”意思是說(shuō)我們幾個(gè)人在一齊,，必須能夠向某個(gè)人學(xué)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。

班上有個(gè)同學(xué)，什么課都用心發(fā)言,。而我在課上不敢發(fā)言,，很不自信。我就要跟這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),。我還要學(xué)習(xí)他,，今后也用心舉手發(fā)言。

我還要向眭景學(xué)習(xí),，因他看了好多書(shū),，作文寫得好。而我每一天只看一點(diǎn)點(diǎn)書(shū),。

我還準(zhǔn)備向周旭學(xué)習(xí),，因?yàn)樗麑懽魑膶懙每欤看卧谧魑陌喽际堑谝粋€(gè)寫完,。我寫作文有點(diǎn)慢,。我很佩服他，而且要向他學(xué)習(xí),。

“三人行,，必有我?guī)煛薄＿@句話能夠讓我交到好多朋友,，還能夠讓我學(xué)到許多東西,，也能轉(zhuǎn)成很禮貌的人,。

我不但發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，這樣我就能不斷進(jìn)步,，變得更出色！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》說(shuō)：三人行,，必有我?guī)?。意思是：我們?cè)谝积R，必須能在某人的身上學(xué)到東西,。

我很羨慕我們班的一個(gè)人,，他寫得字很漂亮，作文寫的很好,，我的作文寫得很慢,，我要像她學(xué)習(xí)，多看書(shū),。

我的弟弟很會(huì)騎單車,，我不會(huì)騎，我想跟他學(xué)習(xí),，把單車學(xué)會(huì),。

我還要向作文班的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然他是二年級(jí)的,，但是他寫的作文很好,、很快，每次都是第一個(gè)寫完,，因?yàn)樗胂窳芎?，寫字寫得很快,，我想向他學(xué)習(xí),，必須要把作文寫得很好,。

我的媽媽很愛(ài)笑,，每一天都笑嘻嘻的,，如果我情緒不好的時(shí)候,，就會(huì)想到媽媽笑的樣貌,，我的情緒就好了,，煩惱也沒(méi)了,。

三人行必有我?guī)?，我很喜歡這句話，如果我能從每個(gè)人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),，我的缺點(diǎn)就會(huì)自然少了,，就會(huì)有更多的朋友了。會(huì)有更多的快樂(lè)！