時刻保持積極的態(tài)度,，才能在困難面前保持心態(tài)穩(wěn)定。寫一篇完美的總結(jié)可以采用先整體后細節(jié)的方法,，以及積極,、客觀的態(tài)度。下面是一些總結(jié)的參考文獻,，請您仔細閱讀。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

各位領(lǐng)導、老師：

你們好,！今天我演講的題目是“三人行必有我?guī)熝伞薄?/p>

孔子的“三人行必有我?guī)熝伞边@句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神,，受到后人的極力贊賞,。為人師者，肩負“傳道,，授業(yè),，解惑”的重任，在我身邊的老師們?yōu)榱藢W生的錦繡前程,；為了家長們望子成龍,，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知,，她們“淡泊以明志,，寧靜以致遠”，這些老師都可以作為我的良師,，都是我學習的好榜樣,。

我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優(yōu)秀教師,，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前,，而是以高標準嚴要求來對待自己，并積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中,。她無論做哪一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，把自己的教學經(jīng)驗與的實際工作密切結(jié)合起來，促使教學水平不斷提高,。欲給學生一滴水,，教師先有一桶水，因為她明白：教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。勤于學習，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻,，這就是唐老師可貴之處。她就是我學習的楷模,，更是我的良師益友,！

“三人行，必有我?guī)熝伞?，在今后的教育教學中,，我將以優(yōu)秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業(yè)中,，融入到孩子們中間,，用自己的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切,?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

每個人都有教師,，而根據(jù)自我的喜好,，心目中的好教師也一一產(chǎn)生,，我也不例外。我心目中的好教師就是現(xiàn)教我語文的王教師—王淑英,。

記得在上學期期末考試的前夕,，我的成績明顯下滑,，王教師曾多次找我談話，見沒什么改善,，就果斷地與我的父母聯(lián)系,，并反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現(xiàn)，教師不僅僅提出了問題,，還提出了不少的提議,。使我記憶最為深刻的是父親與教師的談話。王教師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流,，我的父親一聽,，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也明白?！碑斘一氐郊視r父親對我說：“你看你的語文教師多關(guān)心你呀,！就連你初一的作文她還記得！”當時全班有46位學生,，每兩周寫一篇隨筆,，如果真的算起來教師要記住多少篇文章啊,！這樣的教師真是可歌可泣,，歌的是教師的品質(zhì)，泣的是教師的辛勤,。

記得在小學的時候,，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師,。

教師是多么容易當?shù)难?！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了,?？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞耍處熓沁@樣的辛苦,、這樣的勞累,，難道說這就是教師的命運？難道說這就是教師應(yīng)當受到的苦,、受到的累,？不！不,！不,！你錯了，這并不是教師的命運,，也不是教師應(yīng)當受到的苦,、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的'人們所選擇的最苦,、最累,、最神圣的職業(yè)。

王教師??！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自我高明的醫(yī)術(shù),，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂,！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大,，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深,。

王教師??！您就是我心中最敬佩的教師。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子曰：三人行,，必有我?guī)熝?。意在告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方,。

孔子說的這句話用在我作文學習上再適宜可是了,。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始仿寫高教師博客上的文章,。

一次,，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財富》的作文，主要寫了一個老人賣幸福,，可他只賣給最富有的人,。老人沒有把財富賣給學者、大款,，而是賣給了一個擁有愛的小孩,。

這篇文章構(gòu)思十分精巧。文章為了比較出“愛才是最大財富”這一主題,，先寫了學者,、大款(代表著知識、金錢)它們不是最富有的人,，從而突出了擁有愛才是最幸福的,。文章描述很少，但線索始終沒斷,，那就是“幸?！钡牟灰粯訉用娴恼宫F(xiàn)與老人心理的逐漸失望。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊,，渾然一體,。

我認為我以后在作文中也應(yīng)當多用一些比較。比較總是很容易讓人明白你所要表達的意思,。還有,，應(yīng)當多一些重復詞語，或不斷點題,，一唱三嘆,，那樣會使文章更加連貫，緊湊,。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”,，第七段又寫“這件事我一向記憶猶新”，結(jié)尾寫“阿,！這件事我想我將永生難忘,?！边@樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。

可是要說描述,，還是應(yīng)當說說李紀倫寫得《習慣》了,。

這篇文章細節(jié)描述十分豐富，多處運用了環(huán)境描述,。比如：“沒有農(nóng)家的燈光,，寂靜得可怕,，”這句話看似說環(huán)境,，其實體現(xiàn)了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些,，所以每次的作文環(huán)境描述總被教師刪掉,。

我認為以后在作文當中應(yīng)多一些環(huán)境描述，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯,；在高興時寫一寫陽光明媚,；在迷茫時寫一寫大霧彌漫；在悲痛時寫一寫烏云漫天,。這樣會使文章豐富多彩,，更加充實。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語》里有這么一句話：“三人行必有我?guī)??！币馑际牵遗c周圍的人在一齊,，必定會學到其中某個人的優(yōu)點,，長處。

在我的同學中,，我要學習楊光雨露,。因為，她的動作異?？?，我做事情較慢。

有一次,，教師讓我們做一張試卷,，我慢慢地寫，猛地發(fā)現(xiàn),，楊光和一些同學已在下課十分鐘中寫完了那張卷子,，并且寫得很好。經(jīng)過我觀察,，她是因為做事專注才寫得快,！所以我要向她學習,。

在我的家里人之中，我的老媽脾氣最好,，不容易生氣,，我的脾氣不是很好，我就學習我老媽,。這個學期開學的時候,，我在班上，脾氣明顯好了很多：別人惹我,，我就讓他,；別人說我，我就讓他說,；自我干自我的事,，那人說累了，見我沒反應(yīng),，就不再惹我了,。周圍的人都用欣賞的眼光看著我。我好自豪??！

我要向程夢齊學習。因為她善于思考,，即使答錯了,，她也不會退縮。程夢齊的表達本事特強,，上課時不僅僅頻繁發(fā)言,，聲音極大，大得在教室外面都聽得到,。

我還羨慕程夢齊,，因為她京劇唱得好，跳舞跳得也好,。我可是因為受她影響才入的京劇團呢,！

我們要多觀察別人的優(yōu)點，多學習周圍人的優(yōu)點,，我們就會不斷提高,，變得更優(yōu)秀！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語》說：“三人行,，必有我?guī)?。”意思是三個人。在一齊,，能夠?qū)W到人家的優(yōu)點和長處,。

于是。想到我每次看到同學東西落在學校,，也不提醒人家,，我期望自已也像他那樣，多為別人著想,。那就會增加很多的朋友,。

我周邊的人中，品德好的人很多,。如：負職責,，熱心，細心……,。

有的同學,，每次走進教室時,，都會幫教師捧著厚厚的作業(yè)本,，當同學遇到不會的題目時，有的同學就會去幫忙解答,，直到那同學懂了為止,。這樣的人不但具備了好品德，同時也擁有熱心腸,。我想向這些人學習這些好品質(zhì),。

在周邊這些同學中，有愛好運動的人,。如：喜歡打羽毛球,，喜歡打籃球……這些人值時我學習，他們每一天都在場上做運動,。所以,，身體很強壯。

還有些人雖然喜歡打羽毛球,，可是打得不熟練,，可是他也喜歡運動，雖然學得不行,，但也很強壯,。想想我：很瘦小，不鍛煉也不強壯,。我要學習這些人,，j加強鍛煉，強壯身體。

“三人行必有我?guī)煛蔽視眠@個哲理,，去發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點,。學習人家。讓這句話陪我不斷提高,，交更多的朋友,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。意在告訴我們,，每個人都有值得我們學習的地方。

孔子說的這句話用在我作文學習上再合適不過了,。因為作文是我語文學習中的短板,，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。

一次,，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財富》的作文,，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人,。老人沒有把財富賣給學者,、大款，而是賣給了一個擁有愛的小孩,。

這篇文章構(gòu)思十分精巧,。文章為了對比出“愛才是最大財富”這一主題，先寫了學者,、大款（代表著知識,、金錢）它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的,。文章描寫很少,，但線索始終沒斷，那就是“幸?！钡牟煌瑢用娴恼宫F(xiàn)與老人心理的逐漸失望,。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體,。

我認為我以后在作文中也應(yīng)當多用一些對比,。對比總是很容易讓人明白你所要表達的意思。還有,，應(yīng)當多一些重復詞語,，或不斷點題，一唱三嘆,，那樣會使文章更加連貫,，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”,，結(jié)尾寫“阿,！這件事我想我將永生難忘?！边@樣會使文章讓讀者讀起來更清晰,。

不過要說描寫，還是應(yīng)當說說李紀倫寫得《習慣》了,。

這篇文章細節(jié)描寫十分豐富,，多處運用了環(huán)境描寫。比如：“沒有農(nóng)家的燈光,，寂靜得可怕,，”這句話看似說環(huán)境，其實體現(xiàn)了作者害怕的心理,。我的作文正缺少這些,，所以每次的作文環(huán)境描寫總被老師刪掉。

我認為以后在作文當中應(yīng)多一些環(huán)境描寫,，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯,；在高興時寫一寫陽光明媚；在迷茫時寫一寫大霧彌漫,；在傷心時寫一寫烏云漫天,。這樣會使文章豐富多彩,，更加充實,。

我堅信這個道理。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

子曰：三人行必有我?guī)熝?！從她的一舉一動中,，讓我明白了做學生的根本，做人的根本,！她就是我的老師,，是時刻都感動著我的老師。

今天中午,，我正在專心致志的做作業(yè),，陽光打在桌子上，使我有些犯困,，迷迷糊糊地做完了,。抬頭一看，她正在那兒改作業(yè),。我真有點佩服她,，這么大的太陽，她竟然一點兒也不困，依然勁斗十足,。陽光射進教室里,，把教室照的明晃晃，風又一吹,，不禁使人想到詩句：“春風懶困琦微風,！”我好像也懶惰的在春風中靠著微風睡著了。改完作業(yè),，見她臉上洋溢地滿意的笑容,，我被自己的想法驚醒。

“哎,，我們對一下,？”我說。

“好,，你拿去吧,！”她友善地說于是，我仔細地對了起來,，對到一題,，發(fā)現(xiàn)我倆不一樣，我仔細檢查,，發(fā)現(xiàn)她做錯了,，可老師卻打了100分，我看有些納悶,，于是,，把這個題告訴了她。只見她在一旁寫著什么,，等我改完作業(yè)下來時,，我驚呆了，我看見了她放在桌子上的作業(yè),，但不同的是,，一百分不知被誰劃掉了，在下面寫了一個小小的98分,。

“這是你劃的,？”我問。

“嗯,！”她點了點頭,。

頓時，我仿佛被一種無形的力量撞了一下,。三人行必有我?guī)熝?！她教會了我,，學習靠自覺。學習中沒有欺騙,，不能欺騙老師,，更不能欺騙自己，而她,，以誠實的心來面對自己,。這位老師，就是————石紅艷,。

作者：學霸,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語》說：三人行，必有我?guī)?。意思是：我們在一起,，一定能在某人的身上學到東西。

我很羨慕我們班的一個人,，他寫得字很漂亮,，作文寫的很好，我的作文寫得很慢,，我要像她學習,，多看書。

我的弟弟很會騎單車,，我不會騎,，我想跟他學習，把單車學會,。

我還要向作文班的一個同學學習,，雖然他是二年級的，但是他寫的作文很好,、很快,，每次都是第一個寫完，因為他想像力很好,，寫字寫得很快，我想向他學習,，一定要把作文寫得很好,。

我的媽媽很愛笑，每天都笑嘻嘻的,，如果我心情不好的時候,，就會想到媽媽笑的樣子，我的心情就好了,，煩惱也沒了,。

三人行必有我?guī)?，我很喜歡這句話，如果我能從每個人身上學到優(yōu)點,，我的缺點就會自然少了,，就會有更多的朋友了。會有更多的快樂,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

前兩天,，我請孩子們脫掉外衣上床午睡。當我和偉倫的目光相遇時,，他正用眼睛偷偷看我,。我說：“偉倫，快脫,?！眰愓f：“我不想脫?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”他沒說話。過了一會兒,，他趁我不注意悄悄鉆進了被窩,。

今天中午，孩子們都按要求脫外衣睡,，只有偉倫磨蹭著不想脫,。配班李老師問：“你為什么不脫呀？是不是有什么困難,？”偉倫點點頭,。“來,，我?guī)湍忝?，起床時我再幫你穿?！痹诶罾蠋煹膸椭?，偉倫順從地脫下衣服疊好，滿臉輕松地進屋睡覺了,。

這一幕對我觸動很大,。前幾天發(fā)現(xiàn)偉倫睡覺不脫衣服，我只是想,，天氣不熱,，孩子不愿意脫就不強求了，并沒有查找問題的癥結(jié),。實際上,，三歲多的孩子自理能力還比較弱,，偉倫穿的是牛仔褲，腰帶緊,，所以不愿意脫外衣,。此時，教師應(yīng)了解孩子的年齡特點,，尊重孩子在發(fā)展水平方面的個體差異,，教給孩子一些基本技能，同時建議家長給換上便于穿脫的衣服,，家園共同培養(yǎng)他的自理能力,。李老師就做得比較好，及時了解孩子的需要,，并采用恰當?shù)姆椒ńo予了幫助,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子說：三人行，必有我?guī)熝?。這句話之所以能流傳至今,，就是因為它肯定了我們每一個人的優(yōu)點，同時也告訴我們每一個人應(yīng)有虛懷若谷的心胸,，努力做到取他人之長,，補己之短。

在三國時期,，有一個足智多謀的人,，我想同學們一定都很熟悉，他就是大名鼎鼎的諸葛亮,。諸葛亮用他那能言善辯的嘴和遠瞻時局的能力,，勸說吳國和蜀國聯(lián)合起來與魏國抗衡。但吳國有一個大將,，名叫周瑜,，他非常嫉妒諸葛亮的才華。在他的心里天下最聰明的人非他莫屬,，所以他故意刁難諸葛亮,，要求他三天造出十萬支箭。他以為諸葛亮肯定完不成任務(wù),，到時就可以處置他,。可他沒預(yù)料到諸葛亮卻出色地完成了十萬支箭的任務(wù),。這下可氣壞了自高自大的周瑜，最后他終因嫉妒害了自己,?？傻剿浪€不醒悟,，埋怨道：既生瑜，何生亮,？如果他能虛心地向別人學習,，與諸葛亮共討國家大計，也許在我們的史冊上,，他的形象會更完美,！

我們小學生更應(yīng)該以前人為鑒，在學習,、生活中有一個虛懷若谷的心胸,。在《小學生日常行為規(guī)范》第七條中就要求我們做到虛心學習別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人,。在我們小學生身邊,，有資格做我們老師的人就更多了。例如說我們班級中吳婷唱歌最好,，朱偉跳繩最棒,，任妍嫣二胡拉得最出色總之，不管他成績是最好的還是班級里最差的,，他都有他的優(yōu)于別人的`地方,，有值得我們學習的地方。有一次在體育課上,，我怎么也學不會前翻滾,，在焦急的時候，我們班的李劍秋跑過來對我說：耿銘偉讓我來教你吧,！一開始我心里還在嘀咕：你學習沒我好,，還來教我做前翻滾，哼,！李劍秋見我站著不動,，忙拉我躺在墊子上，一點點地教我,。在他耐心地幫助下,，我終于學會了。當時我慚愧極了,！自從我學習了《小學生日常行為規(guī)范》后,，我更加為自己錯誤的認識感到慚愧了。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子的“三人行必有我?guī)熝伞边@句話,，道出了他虛心向別人學習的可貴精神,，受到后人的極力贊賞。為人師者,，肩負“傳道,，授業(yè),，解惑”的重任，在我身邊的老師們?yōu)榱藢W生的錦繡前程,；為了家長們望子成龍,，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知,，她們“淡泊以明志,，寧靜以致遠”，這些老師都可以作為我的良師,，都是我學習的好榜樣,。

我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優(yōu)秀教師,，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前,，而是以高標準嚴要求來對待自己，并積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中,。她無論做哪一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，把自己的教學經(jīng)驗與的實際工作密切結(jié)合起來，促使教學水平不斷提高,。欲給學生一滴水,，教師先有一桶水，因為她明白：教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。勤于學習,，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻，這就是唐老師可貴之處,。她就是我學習的楷模,，更是我的良師益友！

“三人行,，必有我?guī)熝伞?，在今后的教育教學中，我將以優(yōu)秀教師為榜樣,，把自己融入到教育事業(yè)中,，融入到孩子們中間，用自己的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切,?！?/p>

我的演講完畢,，謝謝大家,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語》說：“三人行，必有我?guī)??！币馑际钦f我們幾個人在一起，必須能夠向某個人學他的優(yōu)點和長處,。

班上有個同學,，什么課都用心發(fā)言。而我在課上不敢發(fā)言,，很不自信,。我就要跟這個同學學習。我還要學習他,，今后也積極舉手發(fā)言,。

有的同學跑步很快，我跑得有點慢,，我就要學習他怎樣跑得快,。我有一個缺點就是別人說了一句不好聽的.話，我就會很生氣,，發(fā)火,。季景良在班上很乖，有人招惹他,。他會容讓,，不發(fā)脾氣。我就要學習他,，掉這個毛病,，我還要向眭景學習，因他看了好多書,，作文寫得好,。而我每一天只看一點點書。

我還準備向周旭學習,，因為他寫作文寫得快,，每次在作文班都是第一個寫完。我寫作文有點慢,。我很佩服他,，而且要向他學習。

“三人行，必有我?guī)煛?。這句話能夠讓我交到好多朋友,，還能夠讓我學到許多東西，也能轉(zhuǎn)成很禮貌的人,。

我不但發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，還要學習別人的優(yōu)點，這樣我就能不斷進步,，變得更出色,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

每個人都有老師，而根據(jù)自己的喜好,，心目中的好老師也一一產(chǎn)生,，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師—王淑英,。

記得在上學期期末考試的前夕,，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話,，見沒什么改進,，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現(xiàn),，老師不僅提出了問題,，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話,。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流,，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道,?！碑斘一氐郊視r父親對我說：“你看你的語文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當時全班有46位學生，每兩周寫一篇隨筆,，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣,，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤,。

記得在小學的時候,，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師,。

教師是多么容易當?shù)难?不就是動動嘴皮子嗎?多練練,。

繞口令。

就好了,?？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞?，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累,，難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦,、受到的累?不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運,，也不是老師應(yīng)該受到的苦,、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦,、最累,、最神圣的職業(yè)。

王老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士,，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識,，拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高,，您的知識比海深,。

王老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。

這樣看來你即使有再大的學問,，在三人中,，也有人可成為你的老師。因為每人的掌握的知識技術(shù)各有不同,。就算你才高八斗,，學富五車。但一個大字不識一個的木匠也可以成為你的老師,，他雖然不會之乎者也,，但可以用靈巧的雙手造出一把漂亮的椅子或一張結(jié)實的木桌。這樣看來,，在做木工上,，他絕對是你的一個好老師。所有的知識是我們在一生當中學不完的,。學海無涯就是這個道理,，我們今天所學的知識只是在無邊無際的海洋中的一個島嶼。所以我們要清楚的認識自己的不足,，發(fā)現(xiàn)他人的長處,。

我們即使能認識到他人的長處，但虛心求教,，不恥下問則更是獲得真知的最有效途徑,。所以只有謙虛的人才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而得到各方面的指導和幫助，使自己不斷進步,。這個道理仿佛誰都明白,，但在實際生活中，有的人卻往往表現(xiàn)的不夠謙虛,，只要得到一點成績就沾沾自喜,，認為自己什么都懂了，不愿請教他人,，這實在是幼稚無知的表現(xiàn),。古往今來，有多少卓越的科學家總把謙虛作為自己的,。

座右銘,。

告訴自己學無止盡，要虛心向他人學習李時珍撰寫《本草綱目》的幾十年間,，讀過八百多種典籍在研讀古書時,，發(fā)現(xiàn)諸家說法并不一致，且相互矛盾,，便多方深入實際,，親自“采藥”，同時向許多有實踐經(jīng)驗的醫(yī)生,、藥工,、樵夫、漁夫等人請教,，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物,，為它們重新做出了科學結(jié)論我國古代學者劉開說過：“君子之學必好問，問與學,，相輔而行者也非學,，無以致疑;非問，無以廣識”學與問相輔相成一個人智慧有限,，知識無涯,，學習中總會碰到許多疑難問題我們提倡虛心求教、不恥下問,，就是碰到問題,，實事求是，不懂不要裝懂,，不懂就要多向人請教,，而且要有點打破沙鍋問到底的精神，這樣才能獲得知識,。

學習知識固然是好的,，但不明辨知識的好壞就學是盲目的表現(xiàn),。并不是有知識的內(nèi)容都要去學。我們要取其精華,，棄其糟粕,。要學習對我們有用的知識。

孔子說：“三人行,，必有我?guī)熝?。”讓我們抱著“人皆我?guī)煛钡膽B(tài)度,，在虛心求教中獲得真知吧!

我,，從小便是孔子爺爺?shù)男》劢z。每每打開《論語》,，品讀那些字字句句,，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話,，聆聽智者的心音,，體悟圣者的教誨，在潛移默化中領(lǐng)悟做人的道理,。

我最喜歡的一句話莫過于三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,，其不善者而改之。意思是幾個人結(jié)伴同行,，其中一定有可以做我老師的人,。我要選擇他們的優(yōu)點加以學習，看到他們的缺點再審查自己,，有利于自我對照檢查改正和提高,。這樣，無論同行的人善或不善,，都能幫助我變得更好更強,。

高山之所以雄偉綿延，是因為它從不舍棄一塊石子;大海之所以壯闊無邊,，是因為它不隨意揮灑一滴水珠,。我們要象山和海一樣，善于從平凡的人身上汲取點滴之長,。三人行,，必有我?guī)煟鬃訝敔?，謝謝您為我們留下如此生動的教誨,。

其實我在班里的成績還不錯的,，可是到了這里就排在后面了，所謂山外有山,，人外有人,，天外有天，樓外有樓,，三人行,，必有我?guī)煱　?/p>

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

與朋友交，嚴而有信,。

獨學而無友,，則孤陋而寡聞?！鬃?。

君子之道四焉，強于行義,，弱于受諫,，怵于待祿，慎于治身,。

芝蘭生于幽林,，不以無人而不芳；君子修道立德,，不為窮困而改節(jié),。

興于《詩》，立于禮,，成于樂,。

己所不欲，勿施于人,。

敏而好學,，不恥下問——孔子。

獨學而無友,，則孤陋而寡聞,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語》說：三人行，必有我?guī)?。意思是：我們在一齊,，必須能在某人的身上學到東西。

我很羨慕我們班的一個人,，他寫得字很漂亮,，作文寫的很好，我的作文寫得很慢,，我要像她學習,，多看書,。

我的弟弟很會騎單車，我不會騎,，我想跟他學習,，把單車學會。

我還要向作文班的一個同學學習,，雖然他是二年級的,，但是他寫的作文很好、很快,，每次都是第一個寫完,，因為他想像力很好，寫字寫得很快,，我想向他學習,，必須要把作文寫得很好。

我的媽媽很愛笑,，每一天都笑嘻嘻的,，如果我情緒不好的時候，就會想到媽媽笑的樣貌,，我的情緒就好了,，煩惱也沒了。

三人行必有我?guī)?，我很喜歡這句話,，如果我能從每個人身上學到優(yōu)點，我的缺點就會自然少了,，就會有更多的朋友了。會有更多的快樂,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子這樣有大學問的人都說過“三人行,，必有我?guī)煏x”，這樣看來你即使有再大的學問,，在三人中,，也有人可成為你的老師。因為每人的掌握的知識技術(shù)各有不同,。就算你才高八斗,，學富五車。但一個大字不識一個的木匠也可以成為你的老師,，他雖然不會之乎者也,，但可以用靈巧的雙手造出一把漂亮的椅子或一張結(jié)實的木桌。這樣看來,，在做木工上,，他絕對是你的一個好老師,。所有的知識是我們在一生當中學不完的。學海無涯就是這個道理,，我們今天所學的知識只是在無邊無際的海洋中的一個島嶼,。所以我們要清楚的認識自己的不足，發(fā)現(xiàn)他人的長處,。

我們即使能認識到他人的長處,，但虛心求教，不恥下問則更是獲得真知的最有效途徑,。所以只有謙虛的人才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而得到各方面的指導和幫助，使自己不斷進步,。這個道理仿佛誰都明白,，但在實際生活中，有的人卻往往表現(xiàn)的不夠謙虛,，只要得到一點成績就沾沾自喜,，認為自己什么都懂了，不愿請教他人,，這實在是幼稚無知的.表現(xiàn),。古往今來，有多少卓越的科學家總把謙虛作為自己的座右銘,。告訴自己學無止盡,，要虛心向他人學習。李時珍撰寫《本草綱目》的幾十年間,，讀過八百多種典籍,。在研讀古書時，發(fā)現(xiàn)諸家說法并不一致,，且相互矛盾,，便多方深入實際，親自“采藥”,，同時向許多有實踐經(jīng)驗的醫(yī)生,、藥工、樵夫,、漁夫等人請教,，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物，為它們重新做出了科學結(jié)論,。我國古代學者劉開說過：''君子之學必好問,，問與學，相輔而行者也,。非學,，無以致疑,；非問，無以廣識,?！睂W與問相輔相成。一個人智慧有限,，知識無涯,，學習中總會碰到許多疑難問題。我們提倡虛心求教,、不恥下問,，就是碰到問題，實事求是,，不懂不要裝懂,，不懂就要多向人請教，而且要有點打破沙鍋問到底的精神,，這樣才能獲得知識,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子說過：“三人行必有我?guī)熝伞,！倍@師,，便是能夠讓我們?nèi)￠L補短的人，即使你不認他為你的師,，他常常是幫忙你,、改變你的人。

取長補短,，取長補短當然是先發(fā)現(xiàn)別人的長處,。有的人總是自認為別人沒有優(yōu)點，僅有缺點,，那你就錯了,。你要用心觀察，不要老是挑別人的缺點,，如果你老是嫌別人這個那個的，那在你的眼中那些人便渾身是缺點,，很難發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,。你要把別人往好處去思考，換個角度想想,，在你眼中的缺點沒準兒就變成優(yōu)點了呢!所以不要老是把別人想得渾身是缺點,，要細心觀察、換位思考,、靜下心來,、和和氣氣的,。這樣才能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點后,，要想想自身的缺點了,。對于某部分人來說，發(fā)現(xiàn)自身的缺點比登天還難,，并不亞于讓與人類永遠水火不容的外星球人與人類和好,，像一家子一樣。人是必須有缺點,，如果說有人沒有缺點,、十全十美，那么那個人最大的缺點就是沒有缺點,。若你自身尋找不出自身的缺點,，你能夠經(jīng)過外來的幫忙：例如問朋友和父母親都能夠，只要你發(fā)現(xiàn)自身的缺點,。如果你十分想自我發(fā)現(xiàn)自我的缺點,，那你便要用比尋找別人的優(yōu)點時的十倍觀察力，十倍的換位思考本事,，甚至百倍,、千倍、億倍都有可能,。所以我們要竭盡所能,，用一切辦法找出自我的缺點。

找出別人的長處和自我的短處后便要一一吻合起來,，別人好的自我不好的來互補,，自我好的別人也好的便要好上加好。僅有更好,，沒有最好!補短時你要謙虛地向別人請教,、學習、模仿他好的部分,，直到成為自我的習慣為止,。你發(fā)現(xiàn)他的好處已經(jīng)填滿你的壞處時，你要感激那個人并尋找比自我跟出色的人來取長補短,。取長補短是永無止境的!

子曰：“三人行必有我?guī)熝?。”我覺得人沒有最好僅有更好,，以別人的長處彌補自我的短處,，取長補短才是這句話的真諦。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

還記得有句名言“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之,，其不善者而改之?！眮硇稳菸覀冐?，那真是再貼切但是了。

我們仨是誰,？不就是朱老師親手塑造的黃金搭檔：兩個初三男生,，一個初一女生。我是兩個初三的一員,，另一個初三叫崔宗祥,，初一的女生叫劉瑋。

開始時,，我們兩個初三倚老賣老,，自認為初一的和我們差多了。但就在第一次古文背誦,，人家初一女生就給了我們一個下馬威,。要求她背的都背得滾瓜爛熟，而我們結(jié)結(jié)巴巴,，好不容易才背完,。再比起翻譯，更是相形見絀,，我們這才意識到她但是個不可小覷的人物,。為了不至于被初一瞧不起，我們不得不認真點,，這倒成了我們提高的作用力,。

想不到，轉(zhuǎn)眼之間,，我們已經(jīng)相處了近一年,。不久之后，彼此都要各奔東西,，至少劉瑋要去尋找新的伙伴,，每想到那里，心里總是有一絲絲哀愁,。

人生處處皆學問,，學習去欣賞、效仿他人長處,，并借此改善自身短處。這便是三人之間的真諦。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語》說：“三人行,，必有我?guī)?。”意思是說我們幾個人在一齊,，必須能夠向某個人學他的優(yōu)點和長處,。

班上有個同學，什么課都用心發(fā)言,。而我在課上不敢發(fā)言,，很不自信。我就要跟這個同學學習,。我還要學習他,，今后也用心舉手發(fā)言。

我還要向眭景學習,，因他看了好多書,，作文寫得好。而我每一天只看一點點書,。

我還準備向周旭學習,，因為他寫作文寫得快，每次在作文班都是第一個寫完,。我寫作文有點慢,。我很佩服他，而且要向他學習,。

“三人行,，必有我?guī)煛薄＿@句話能夠讓我交到好多朋友,，還能夠讓我學到許多東西,，也能轉(zhuǎn)成很禮貌的人。

我不但發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，還要學習別人的優(yōu)點,，這樣我就能不斷進步，變得更出色,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語》說：三人行,，必有我?guī)煛Ｒ馑际牵何覀冊谝积R,，必須能在某人的身上學到東西,。

我很羨慕我們班的一個人，他寫得字很漂亮,，作文寫的很好,，我的作文寫得很慢,，我要像她學習，多看書,。

我的弟弟很會騎單車,，我不會騎，我想跟他學習,，把單車學會,。

我還要向作文班的一個同學學習，雖然他是二年級的,，可是他寫的作文很好,、很快，每次都是第一個寫完,，因為他想像力很好,，寫字寫得很快，我想向他學習,，必須要把作文寫得很好,。

我的媽媽很愛笑，每一天都笑嘻嘻的,，如果我心境不好的時候,，就會想到媽媽笑的樣貌，我的心境就好了,，煩惱也沒了,。

三人行必有我?guī)煟液芟矚g這句話,，如果我能從每個人身上學到優(yōu)點,，我的缺點就會自然少了，就會有更多的朋友了,。會有更多的歡樂,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。意在告訴我們,，每個人都有值得我們學習的地方。

孔子說的這句話用在我作文學習上再適宜但是了,。因為作文是我語文學習中的短板,，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。

一次,，我讀到了一篇叫《財富》的作文,，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人,。老人沒有把財富賣給學者,、大款,，而是賣給了一個擁有愛的小孩。

這篇文章構(gòu)思十分精巧,。文章為了比較出“愛才是最大財富”這一主題,，先寫了學者、大款(代表著知識,、金錢)它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的,。文章描述很少,，但線索始終沒斷，那就是“幸?！钡牟煌瑢用娴恼宫F(xiàn)與老人心理的逐漸失望,。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體,。

我認為我以后在作文中也應(yīng)當多用一些比較,。比較總是很容易讓人明白你所要表達的意思。還有,，應(yīng)當多一些重復詞語,，或不斷點題，一唱三嘆,，那樣會使文章更加連貫,，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”,，第七段又寫“這件事我一向記憶猶新”,，結(jié)尾寫“阿!這件事我想我將永生難忘?！边@樣會使文章讓讀者讀起來更清晰,。

但是要說描述，還是應(yīng)當說說李紀倫寫得《習慣》了,。

這篇文章細節(jié)描述十分豐富,，多處運用了環(huán)境描述。比如：“沒有農(nóng)家的燈光,，寂靜得可怕,，”這句話看似說環(huán)境，其實體現(xiàn)了作者害怕的心理,。我的作文正缺少這些,，所以每次的作文環(huán)境描述總被老師刪掉。

我認為以后在作文當中應(yīng)多一些環(huán)境描述,，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯;在高興時寫一寫陽光明媚;在迷茫時寫一寫大霧彌漫;在悲哀時寫一寫烏云漫天,。這樣會使文章豐富多彩,，更加充實。