總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。那么,，我們該怎么寫總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學六年級數(shù)學教學總結篇一

一學期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學期，我擔任六(1)班和六(2)班的數(shù)學教學工作,。我從各方面嚴格要求自己,，結合二個班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務。

為了克服不足,，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一,、學生基本情況,。

六(1)班有48名學生，他們的成績和基礎還算穩(wěn)定,，六年級上冊期末測試成績班級平均分為65分,，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右,，不及格的也有13人左右,，其中低分的在30分以下的有6人。但他們的課堂紀律比較好,，學習方面大部分學生能按照老師的要求及時完成作業(yè),，對數(shù)學這門課程有一定的學習興趣。

六(2)班有47名學生,，六年級上冊的期末考試班級平均分為55分,，遠比其他二個班的均分要低,，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多,，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,，低分層30分以下有4人，大部分不及格的在40分左右,。學生學習缺乏動力,，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等,。

二,、教育教學情況。

針對以上二個班級的不同情況,，我在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、努力抓好常規(guī)教學,，深入細致的備好每一節(jié)課,。雖然我已經(jīng)教過六年級對本冊教材比較熟悉，但面對新的不同基礎上的學生,，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學生掌握的方法講解知識要點，讓大部分的學生能容易接受;課后及時對該課用出總結,，寫好教學反思,。力求準確把握重點，難點,。并注重參閱各種不同教參,，多看教學光盤，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出,，難點突破，不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、改變教學觀念，提高教學能力和教學質(zhì)量,，認真上好每一節(jié)課,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學,。加強師生交流,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本，注重精講多練,，強化他們探究合作意識上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，有時讓學生上講臺來講解題目做小老師,，充分體現(xiàn)學生的主體性;在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言，讓學生感覺學數(shù)學也有樂趣;在課堂上注重培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、堅持聽課，從資深的老教師那里學到更好的教學方法,，同時在網(wǎng)上搜索同一課程優(yōu)秀老師的課堂實錄,，結合本班學生實際情況設定更為合適的教學設計。如蔣美萍老師的小組合作學習法;李菊英老師在課堂上對學生的學習行為及時給予表揚和鼓勵,，讓學生的學習興趣更深厚,，以及平時對學生良好的的學習習慣的培養(yǎng);林明珠老師對一堂課精巧的構思，課前問題的精妙設計,，以及在教學過程數(shù)學思維的嚴謹性,，邏輯性等都讓我對自己的教學有了更多的啟發(fā),。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，利用中午時間為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。

三,、教學中有待改進的：

1、在課堂中“師生互動”的力度不夠,，課堂教學語言藝術性有待進一步提高,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

4,、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯,。

通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行,，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育，耐心的輔導,，加上在教學中不斷探索,，總結經(jīng)驗，全部精力投入到教學中,，才能在教學工作中取得更好的成績,。

一份耕耘，一份收獲,。這一個學期,，兩個班的學生成績都有所提高，六(2)班的班級平均分也由之前與同年級平行班相差十幾分到現(xiàn)在相差無幾,?？傮w而言，這學期的.教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，爭取把工作搞得更好。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

小學六年級數(shù)學教學總結篇二

本學期，我擔任六年級三班的數(shù)學教學工作,。我從各方面嚴格要求自己,，開學初，結合本班學生的實際情況,，制定切實可行的教學計劃,，在教學過程中，課堂上注重走“精細化”管理,，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。

備課時,，不但備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi) 容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教 學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄， 既突出了本節(jié)課的 難點,，又突出了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每 堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新,，及時反思，寫 下學生學習中的閃光點或困惑,。

共同發(fā)展,， 增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，向40分鐘要成績,。在課堂上我 特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得 容易,，學得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。 使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學 中有樂趣,，學中有收獲,。

我們把評價作為全 面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學 習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感 與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們 在學習過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè) 的堂堂清,，采用定性與定量相結合。定性采用評語的形式,，表現(xiàn) 在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記,，以及小學生素質(zhì)評價手冊中。使評 價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,， 提高學生學習數(shù)學的 興趣,，促進學生的發(fā)展。

對學生 的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作 業(yè)過程出現(xiàn)的'問題做出分類總結，進行透徹的講評,，并針對有關 情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層 次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時 加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,，并不限于學生 知識性的輔導,， 更重要的是學生思想的輔導， 提高學困生的成績,， 首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使 之對學習萌發(fā)興趣,。 關于學困生,， 我除了在課堂上多照顧他們外， 拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他 們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于 新學內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目 標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的 成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有存在的困 惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改 理念的學習和探討上,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長 處，彌補自己的不足,，力爭再創(chuàng)佳績,。

小學六年級數(shù)學教學總結篇三

本學期來，我擔任教六年級(4)班數(shù)學課,，能認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,，形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學任務,，并且取得了較好成績,。

在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求,，認真專研新課程標準,，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流,，結合六年級(1----5)班的學生的學習情況及班級情況,，精心制定教學計劃，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作,，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，以促使今后的教學工作做的更好,。

一、自己認真準備課,、注重集體備課,。

首先我認真鉆研了教材、大綱,，及各種相關的試題,，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系,，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平,，思想善,，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計劃、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則,，因材施教，因勢利導,，面向全體學生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時,、全批全改。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣,。

其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結,，有時寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來,。

二,、利用各種資源進行學習，是給自己“充電”,，提高自己的業(yè)務能力,。我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，提高我的業(yè)務能力的,。

三、認真批改作業(yè),。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，學生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。

四,、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作,。

由于學生性格,、學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到,。這樣,，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任,，學習勁頭很大,，同時見多識廣，解題思路開闊,，又能在同學中受到激勵,，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。平時,，課間多找這些學生說說話，拉拉家常,，談談在家里的生活,，自己的愛好等，盡量少提學習,，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯,，有很多學生數(shù)學不好,，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受(比如,，六(4)班中的黃河揮同學就是的例子)。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，在此基礎上,，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣,，過去有些孩子形成了不良的習慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子。

五,、積極推進素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用,，舉一反三,。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。

六,、狠抓學風、班風,，創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對學習差學生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

經(jīng)過自己的努力，有成功的地方,，畢業(yè)匯考80分以上91%,，90分以上85%，100分占21%,，平均分是96.3分,。但也有很多不足，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,，有時課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做得不夠,，降低了教學效果,。最遺憾的是：班中有一個接受知識很慢的學生，我早就關注到她了,，經(jīng)常用體育課,、電腦課、自然課給予她輔導,，效果也不見提高多少,。總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習,，多總結，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階!

小學六年級數(shù)學教學總結篇四

9月份很幸運的考入了x學校,，起初分課的時候擔心自我教一年級，因為一向沒帶過肯定會耽誤孩子學習習慣的構成,。開學工作會議之后明白擔任六年級的數(shù)學教學工作,。

懷揣著很多種設想進入了教室，第一節(jié)課除了說一些基本的要求,，進行了摸底工作——計算測試,，這是我每一年帶班的習慣，考察一下學生的計算水平,。雖然之前有了必須的思想準備,，批閱出成績之后難免有了放棄的想法,，計算基礎太差,，別的就不用看了,。和學校的數(shù)學教師交流了下，向區(qū)教研室的蔡主任討教了些方法,，此刻能做的就是應對現(xiàn)實,，從頭開始，盡自我的努力,。

每一天數(shù)學課前進行5分鐘的口算專項練習,，利用午休的時間訓練基礎知識，努力一個月最終迎來了第一次的摸底調(diào)研,，按分數(shù)算9人及格,，大半不及格，這樣的成績單讓我又一次被“打擊”了,。和以前學校教師交流后成績還是落后,，人數(shù)不對等的基礎上落后意味著差距不是一般二般了！

失落的同時思考著接下來怎樣做,，除了每節(jié)課5分鐘練習,，加強了和家長的溝通，教育是家庭,、學校,、社會共同的職責，每一天作業(yè)要求家長簽字,，簽字不是目的,，其實還是激發(fā)學生自身學習的態(tài)度要端正。同時分類強化練習,，要求學生每一步的思考寫出過程,，這樣批閱之后明白學生錯在哪里，便于有針對性的指導提高,。課堂上盡量讓每一個孩子進入思考的狀態(tài),，讓所講的數(shù)學知識都能夠聽明白。平時和孩子交流最愛說的一句話就是教師的任務是在課堂上所講的知識讓大家都能夠簡便明白的了解,，你們的任務就是按照我的要求完成,。話雖這樣說，教師的任務何止這些??！半學期下來，課堂上靜悄悄了有了一些變化,，之前每一次的團體備課聽課的數(shù)學教師總會調(diào)侃幾句：“你們班級的紀律真好,，問問題都沒人回答……,。”我明白大家都在著急,，教育是慢的藝術,，近兩次的團體備課我暗暗的高興，課堂上愿意表達的孩子多了,，這是一個進取的信號,，一個欣喜的變化，聽課教師也看到了孩子的提高,，三個月的口算專項練習起了作用,，每一天的基礎知識訓練有了效果?？吹胶⒆拥奶岣吒吲d的同時,，清醒的明白差距還是有的！但我更加堅信當孩子的態(tài)度發(fā)生了轉變,，對數(shù)學產(chǎn)生了些許興趣,，不再像以前那樣了，后面的路必然會走的越來越好,。

每一次和家長交流,，提高的孩子我會及時肯定表揚；思想不端正的孩子也會及時指出,，共同商討辦法,。真實、真誠,、自信,、自強是我對學生的要求，更應當成為教師自我的教學之道,。其中有幾位家長電話中對我說：“孩子最近學習很努力,，看到這樣自我很高興，但有時候由于基礎差,，自我也感到有點力不從心,！”“是呀！孩子自我明白學習了,，做事也懂事了,，這是家長所期望的，讓我們再一齊努力讓孩子有更大的提高,，趁著這種時候堅持做,，如果孩子再次失去動力，放松下來,，到時候再想努力的話,，就更加難了,！”不知是孩子的表現(xiàn)讓家長看到了期望，還是教師的交流觸動了一些家長,，現(xiàn)今社會很多家長不懂教育,，趁著年輕賺錢養(yǎng)家，卻把孩子的教育完全交給學?；蚴菭敔斈棠?，等發(fā)現(xiàn)孩子在學習或者思想上出現(xiàn)問題才發(fā)現(xiàn)自我的教育本事是那樣的蒼白無助,，甚至對孩子教育層面直接放棄的做法是當下我們急需研究思考的一個課題,。

忙忙碌碌就這樣學期接近尾聲了，半年的相處時間,，不管是從教學上還是和學生的相處中,，其實每一個孩子都很優(yōu)秀，需要我們從不一樣的角度去觀察,，不管期末結果如何,，我和班級的孩子們一齊，在接下來的時間里共同學習小學數(shù)學,，共同成長,。

本學期，我擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作,，回顧過去,，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水,。由于二年級是知識積累和本事培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，所以,，我針對本班學生均為轉校生,，來自不一樣學校，習慣基礎都參差不齊,，并且學生好動,、計算本事和理解本事、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自我各方面的不足，幫忙學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:,。

二年級數(shù)學采用的是全新的教材,，并且本人從未帶過低年級數(shù)學所以學期初，我認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù),；學期中,，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

在課堂上我異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡便，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。例如：班上的等王競悅,、吳昊杰、王藝錦,、姚宇齊,、王振等學生，上課時進取發(fā)言,，動口動手動腦,，學得簡便愉快，（他們的成績也很好）。又如楊修帥,、裴炫,、胡俁彤、周昱含等學生,，上課時精神不集中,，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的進取作用,，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽教師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。針對不一樣的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤,，增強學生的分析本事,。學生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性,。對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自我的方法慢速度學習,，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)確定，推理本事和分析綜合本事,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不一樣的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來確定所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀,，寫法時，在舉幾個例子后,，引導學生總結讀法,，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情景,，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教,。

一份耕耘,，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績。

小學六年級數(shù)學教學總結篇五

本學期是六年級的`第二學期,，絕大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,。本學期，我關注的重點不僅僅是學生學到的知識和得到的能力,，更為關注的是學生在學習數(shù)學的過程中獲得的數(shù)學思想和經(jīng)歷數(shù)學學習的情感,、態(tài)度。為此,，我在本學期做了問題以下的工作：

一,、我在假期里就提前制定教學計劃，認真設計教學活動的方案,，認真學習新課程標準,，帶領全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后,，都認真布置作業(yè),，堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注重對學生錯題的收集和糾正工作,，真正做到了教學八認真,。

二、堅持繼續(xù)教育和自我培訓：為了更好地把握教材,，提高自己的教學水平,，我不斷進行繼續(xù)教育和自我培訓：

1、堅持聽組內(nèi),、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課。例如：認真聽王晶老師執(zhí)教的《分數(shù)大小的比較》以及蘭卓賢老師的《可能性》,。

2,、請教育專家隨堂指導。例如：請劉曉虹主任走進我的課堂,，對我執(zhí)教的《百分數(shù)應用二》一課進行點評和指導,。

3、堅持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動,。

4,、重視組內(nèi)的集體備課(例如：怎樣高效地進行百分數(shù)應用題的教學)。

5,、把握外出學習和觀摩的機會(例如：參加了全國小學數(shù)學新課程優(yōu)質(zhì)課的觀摩和研討活動),。

6、參加了四川省電教館北師大版本的錄像課《分數(shù)的基本性質(zhì)》的錄制,。

三,、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用：針對本學期的教學重點和難點(圓、百分數(shù)應用題以及比的認識)，查看和借鑒了以前人民教育出版社教材的編寫特點,，結合自己學生的接受水平,，開展了有條不紊的教學，使學生能順利掌握重點,、突破難點,。

四、教學是師生互動的一種活動,，學生才是主體,，而教師只是組織者和引導者。所以,，我盡量在教學中采取靈活,、多樣、恰當,、有效的教學方法來實施教學活動,。針對不同層次的學生實施分層教學、分層要求,、分層布置作業(yè),、分層輔導，做到使學困生進步,、使學優(yōu)生更優(yōu),，達到師生共同發(fā)展的目的。

五,、做個學習型的教師：經(jīng)常閱讀教育教學理論書籍,，寫出心得、體會,，從理論上提升自己的教學水平;并且繼續(xù)參加教育碩士課程的學習,，使自己的教學更嚴謹、更科學,，更能上升到一個新的臺階,。

六、做個智慧工作的教師：在搞好教學工作的同時,，還注重反思和積累,，隨時寫下教育隨筆，本期也完成了一些教學理論的文章,，為指導以后的教學工作奠定基礎,。同時，利用班主任的身份對學生進行德育教育和心理健康輔導,，所撰寫的論文《寬闊胸襟容天下》獲得全國優(yōu)秀德育論文三等獎,、心理個案《滴水定能穿石》獲學校優(yōu)秀心理個案論文一等獎,。

七、做個研究型教師：本學期既完成了年級組內(nèi)的課題研究,，又參與了學校數(shù)學大組的課題研究,。(關于課堂教學中的評價問題)，并且在學校研討會上代表六年級組做關于“生生互評”的總結發(fā)言,。

八,、認真履行教研組長的職責，針對六年級數(shù)學的教學特點,，搞好教學研究;同時也非常關心組內(nèi)老師的工作與生活,，使我們組成為了一個溫馨、團結的集體,。

九,、積極開展學生的數(shù)學特色活動。例如：設計單元小結表,、開展數(shù)學生活手冊的評比,、利用節(jié)假日鼓勵學生完成綜合實踐活動、成功舉辦了“小櫻桃杯”數(shù)學競賽活動等等,，使我們六年級數(shù)學組方方面面的工作更加生氣勃勃,。

十、參與各種形式的現(xiàn)代教學形式,，在各種形式的教研活動中,，認真學習，積極思索,、主動發(fā)言,，受到了教研員和專家們的一致好評!

當然，在教學實踐中,，我還有不足的地方,，例如：有時候也有急躁的情緒，對學困生的輔導工作還可以采用更科學,、更有效的方法等等。我都會在以后的工作中改進,。

智慧而快樂地工作將是我不懈追求的目標!

小學六年級數(shù)學教學總結篇六

導語：這是一篇小學六年級數(shù)學下冊的教學總結,，由百分網(wǎng)小編整理匯總。

這是小學階段的最后一個學期,，也是個關鍵時期,。本學期我能認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想,、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到良好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

課前精心備課,，撰寫教案,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定所用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突出了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新,，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑,，課后及時回顧,、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,。常思考，常研究,，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的.主人,，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用,，舉一反三。 學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

課堂上大部分學生都能專心聽講,，認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

總之,，本學期的教學工作有成功的地方，也有很多的不足,，比如說,，對新的教學改革理念掌握不是很好，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,、自己的教學經(jīng)驗不足等。我將會在接下來的時間里,，不斷地改良我的教學工作,，爭取成為一個更加優(yōu)秀的小學數(shù)學老師!

小學六年級數(shù)學教學總結篇七

數(shù)學是一門基礎學科，被譽為科學的皇后,。下面是小編為大家整理的小學六年級數(shù)學教學工作總結,，供大家參考。更多內(nèi)容請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!

時間過的真快,，轉眼間,，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,，我任六年級的數(shù)學教學工作,，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足，總結經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,，寫好教后感,，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的'思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促,。

有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘,，一份收獲,。在校領導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好,。

小學六年級數(shù)學教學總結篇八

時間飛逝,，轉眼間一學期又過去了?；仡櫛緦W期的教學工作,，既有很多的收獲，也有不足之處,。教學中我嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。把新課程標準中的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績,。為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作,，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓,，以促使今后的教學工作做的更好,。一、認真?zhèn)湔n,。

因為新的教材,，每上一節(jié)課我都認真鉆研了教材、大綱,，及各種相關的試題,，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系,，研究了班級情況，掌握了學生的學習情況和學習興趣,，分析課堂上可能出現(xiàn)的情況,。在課堂上，我有計劃,、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則，因材施教,，因勢利導,，面向全體學生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。在課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時,、全批全改。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣,。

課后我還經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學更加有序,。并及時對課作出總結，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關的資料,，歸納起來。二,、利用各種資源進行學習,，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務能力,。

1,、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在網(wǎng)上我參加了“小學數(shù)學教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學教師一起討論,、交流，提高我的業(yè)務能力的,。

2,、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客，通過博客的建設使與許多同行進行了交流,，使我的業(yè)務有了較大的提高,。

3、積極參加學校的各種培訓,，做到有記錄有感受,。三、認真批改作業(yè),。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對性，有層次性,。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改,，這樣學生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤。

四,、重視培優(yōu)補差工作,，做好課后輔導工作。

由于學生性格,、學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較遲鈍的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣,；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到,。這樣，從學生的興趣入手,，學生感受到老師的信任,，學習勁頭很大,，同時見多識廣，解題思路開闊,，又能在同學中受到激勵,，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。平時，課間多找這些學生說說話,，拉拉家常,，談談在家里的生活，自己的愛好等,，盡量少提學習,，這樣，消除對老師的害怕,，對數(shù)學的膽怯,，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的,，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，在此基礎上,，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣,，過去有些孩子形成了不良的習慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子,。五,、積極推進素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作,。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用，舉一反三,。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。六,、狠抓學風,、班風,，創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對學習差學生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

有成功的地方，但也有很多不足,，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠,，降低了教學效果。

總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習，多總結,，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階,！

小學六年級數(shù)學教學總結篇九

本學期,，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作,，從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材，認真?zhèn)湔n,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一節(jié)課都做到有備而來，都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結寫好教學反思,，力求準確把握重點，難點,。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出，難點突破,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體性,，讓學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口、動手,、動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課，注意學習數(shù)學組老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大,。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。其次,，要轉變學生的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學習習慣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革,。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結合學生和學校實際,，積極學習好的教學模式，并探索新的教學方法,。

7,、堅持單元考試制度。從學生的考試中得到反饋,。做好考試總結，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練,，及時進行查缺補漏,。但在教學過程中,，我也存在許多不足,。后進生轉化工作效果不很明顯，只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學生的玩性比較大,，主動性不強，導致沒有人主動找老師輔導的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量,，還有待于改善,。通過教學，學生成績和基礎還算穩(wěn)定,，他們的課堂紀律也做的比較好，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,。但是，也有部分學生由于基礎太差而無法接受新知識,，，以致于成績較差,，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度,。學習習慣問題方面也有所欠缺，比如,，個別學生拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等,。通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，使教和學能順利進行,，特別是對小學生來講,，老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育，耐心的輔導,，加上在教學中不斷探索，總結經(jīng)驗,，全部精力投入到教學中。

1,、在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料。

2,、反思自己教學中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學,。

3,、從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓,，引以為戒，提高業(yè)務素質(zhì),。

4,、增強教學機智，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著勤學,、善思、實干的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本學期,，我所任教的是六年級數(shù)學,。在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

備課時,，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后反思,。

為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學，運用數(shù)學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異,、適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性,、針對性,、綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,。

班里37名學生中，學習中下者居多,，所以"抓差補缺"工作尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，另外抽時間對他們進行了輔導,。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經(jīng)驗不足等,，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于"得"我會把它當作自己的財富，對于"失"會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習，多總結,，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階,。

小學六年級數(shù)學教學總結篇十

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作,，想說的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學期的各項工作進行總結和反思,，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務,，向德藝雙馨的教師邁進,。

一年來，我端正工作態(tài)度,，愛崗敬業(yè),，始終嚴格要求自己，重視學習,，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,，通過學習提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起,。

請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關的政策法規(guī),，嚴禁發(fā)布色情、,、反動的言論。

（二）調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作,。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重抓好后進生轉化工作,。

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,，四,、五月份組織老師們排球比賽,，豐富來師門的業(yè)余生活,。

同時協(xié)助學校搞好安全工作,，加強校園巡邏,，督促值周教師認真管理學生，經(jīng)常與班主任溝通,，杜絕學?？赡馨l(fā)生的安全隱患,，與校醫(yī)配合，共同做好學校的疾病預防工作,。

總之,，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但我知道,，成績只能代表過去,，這些成績只會成為自己前進的動力,，我將不斷追求,，用似火的青春,，赤誠的心靈,，辛勤地耕耘,，不斷地成長,，用潤每一個學生,，讓他們健康快樂地成長,。

小學六年級數(shù)學教學總結篇十一

只是在六年級教學平時工作中的一點感受，希望在這里與各位老師共勉,。

一,、工作是種事業(yè)。

有人常常說：“開始上班把工作當事業(yè),，隨著時間推移變成了職業(yè),，最后變成了副業(yè),，工作沒有熱情?！彪m然我從19_年畢業(yè)上班至今也已22年了,，但我始終守著這份信念，把它作為實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),，努力呵護,，讓它作為自己的事業(yè)去對待，努力保持自己的那份熱情,。

二,、工作是種技巧。

“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活：

1,、六年級《混合運算》課上我增設了“數(shù)學門診部”,，把本班學生所出現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來，讓全班學生都來當“醫(yī)生”,，尋找“病因”,，進行“小組會診”，然后“對癥下藥”,，效果很好,。

2、在學習《軸對稱圖形》時,，我把學生熟識的生活用品搬進課堂,，如：中國剪紙、各國國旗,、京劇臉譜、一至六年級所學的圖形,、字母……引導學生觀察這些圖形,，體會軸對稱圖形無處不在。

3,、在學習《折線統(tǒng)計圖》時,，提前一個月安排學生對天氣預報中的氣溫進行記錄，學習新課時根據(jù)變化繪出統(tǒng)計圖表,，這樣既培養(yǎng)了學生獲取信息的能力,，培養(yǎng)了關注社會、關注民生的積極情感,，同時使知識的掌握過程積極主動,、切合實際，還增強了學生積極入世的社會情感,。

4,、在學習《圓柱體的表面積和體積》時,，他利用蘿卜、萵筍等食物給學生演示,，拆分,，讓每位學生都掌握圓柱體的表面積和體積的計算及實際運用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時,，用蘿卜做成圓柱體進行拆分和演示,，在計算壓路機壓過的面積和前進的路程時，我用學生帶的竹筒進行演示,，這樣既直觀又方便,，把抽象的知識簡單化。

5,、在教學《分數(shù)的意義》時,，我和學生們進行真分數(shù)、假分數(shù)和整數(shù)之間的轉化,，分數(shù)約分,、通分、小數(shù)和分數(shù)的互化等知識的比賽,，師生互相出題,，課堂氣氛非常活躍,，教學效果比較理想,，這樣既拉近了師生關系，又提高了教學效果,。

6,、在學習了利息計算后，讓學生計算：把1000元錢存入銀行,，怎樣存款更合算?學生先要調(diào)查銀行利率,，選擇存款時間、存款方法,，再計算利息,，找到最合理的存款方法。

7,、在教學六年級分數(shù)應用題時,，我結合講解法，畫線段圖和運用“單位1,、實際數(shù)量,、分率”三者的關系式，根據(jù)不同的學生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答,，特別是學習基礎差的學生我就直接教他們用“單位1,、實際數(shù)量,、分率”三者的關系式來解答，同時是為了判斷準單位1,，我便總結“是,、占、相當于后面的量,，分率和的字前面的量”,。

8、在教學解方程時我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關系來解答,，讓學生根據(jù)自己能力自己選擇,。

9、在教學雞兔同籠知識時,，我選擇了列表法,、假設法、用方程解答,，但我針對我們的實際情況我發(fā)現(xiàn)學生喜歡用方程來解答,，我便向?qū)W生介紹通常情況下設“腳”多的為x，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”,，這樣自然而然就好列方程和解答了,。應用生活現(xiàn)實，學有用的數(shù)學,，我上課時要講求實效性,，教學中要設計開放性的問題，教學要注意反思等,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!”我是一個普通的人，干著平凡的事,，沒做什么值得稱贊的事,，更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想：作為老師,，只要我的學生因為有我感到學習是一件快樂的事。作為同事,，只要我的同事因為有我感覺真好,。作為自己，只要覺得無愧于心就可以了,。我雖不年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力!

小學六年級數(shù)學教學總結篇十二

本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務,。

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真

學習

二,、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了一次公開課.是老教師公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,,。

6、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的

成績

7、積極推進素質(zhì)教育,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本學期，我擔任六年級的數(shù)學教學工作,。我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)總結如下：

一、認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的`程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思,。

二、增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五,、積極提高學生數(shù)學素質(zhì),。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力/華考/、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、教學中存在的問題

本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠,，教學方法還有待于改進,，教學成績還有待于提高。

七,、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、課程標準,，研究好學生,，做好家訪工作，爭取學生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,，使我的教學工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著勤學、善思,、實干的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

xx-xx這學期，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作,。一學期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思,、新設想結合起來,，轉想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。工作作出如下總結：

一,、認真準備課,。

我認真鉆研了教材、大綱,，及各種相關的試題,，了解每位學生的具體情況。開學之初,，認真地學習、研讀了教學大綱,、教材,，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系,，研究了

班級

二,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。 常思考,，常研究，?？偨Y,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作,。

本期教學工作，教學完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。