總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì),、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇一

六年級開學(xué)以來，學(xué)校組織了兩次考試，一次是月考,，一次是期中考試,。下面我來分析一下這次期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試的情況和自己的一點想法。

1,、學(xué)校整體情況和別的學(xué)校相比,，我們學(xué)校優(yōu)秀率還可以，及格率一般化,。我問過了其他班級,，他們每班的優(yōu)秀數(shù)為6個左右。但我班的及格人數(shù)還是比較少,。

2,、從試卷上分析，本次考試中,，題目難度不大,，很多題目都是平時練習(xí)和講解過的，但發(fā)現(xiàn)本班很多學(xué)生還沒完全掌握,。

3,、學(xué)生在計算題中，丟分較多,，基礎(chǔ)掌握不牢固,。

1、責(zé)任心放首位,。一個教師水平的高低不是決定教學(xué)好壞的主要因素,，關(guān)健是這個教師有沒有責(zé)任。

2,、講究方法,，提高效率。差距是一天天拉大的,，成績也是一天天提高的,，平時要講究教學(xué)方法，注意提高課堂效率,，不要一堂講不完,，跟別人要課，補上一節(jié)課,、兩節(jié)課,，用三節(jié)課的時間來完成一節(jié)課的任務(wù)，你這是事倍功半,。

3,、重要的知識點要講深講透,。在講題時，不是就題講題,，而是把這類題目講深講透,，

4、要有拓展和延伸,。填空第10題和選擇第2題,，我班分別有29人和26人做對，這樣的難題目,，有這么多學(xué)生做對,，說明什么，說明我平時對學(xué)生分層教學(xué)是對的,，我經(jīng)常講難題，我鼓勵學(xué)生證說：“能聽懂我講的難題的都是頭腦聰明的”,，誰愿意承認(rèn)自己頭腦笨,，都在用心聽，只要用心了,，總會有收獲的,，事實證明也是這樣。

5,、要提高計算題的正確率,，這次期中考試，我對我班學(xué)生的計算題作了統(tǒng)計,，結(jié)果大吃一驚啊,。口算題有40個人錯了一題,，25個人錯了兩題,，混合運算，有35個人錯了一題,，24個人錯了兩題,，12個人錯了3題，解方程有25個人錯了一題,，21個人錯了兩題,，12個人錯了三題。這樣的正確率讓人后怕啊,，有好幾個七十幾分的,，就是因為計算題錯了一題、兩題才沒有得到優(yōu)秀的,。所以在今后的教學(xué)中,，我要很抓計算題，把計算題的正確率提高。

6,、在應(yīng)用題中,，學(xué)生做的不是很好，很多學(xué)生對題目的意思沒弄清楚,，更難找出題中的數(shù)量關(guān)系,。

1、改進教學(xué)手段,，提高教學(xué)水平,，努力提高學(xué)生上課的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

2,、課后認(rèn)真、及時的輔導(dǎo)好后進生,，讓他們能體會到學(xué)習(xí)的興趣和快樂,，并愿意動腦、動手,、吧厭煩學(xué)習(xí),。

3、作業(yè)布置要有講究,，針對學(xué)生的差異,，可以采取分層次的布置不通難度的練習(xí)。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇二

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點。

總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想、積極探索,、改革教學(xué),、收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，加上大多數(shù)學(xué)生跟隨年邁的祖父母一起生活，自小養(yǎng)成一種懶散,、不思進取的習(xí)氣,，思想教育在教學(xué)中顯得尤為重要。針對這種問題,，在平時的教學(xué)中,，我采取了鼓勵式、鞭策式教學(xué),。比如：我班生性膽小怕事,、成績較差的趙明同學(xué)。課堂上,，我為他量身定做了一套試題,，并鼓勵他在黑板上展示，結(jié)果這個同學(xué)信心倍增,，數(shù)學(xué)成績有了很大的進步,。更喜人的是,，幾個平時厭學(xué)的學(xué)生更有“如果連趙明都不如,，無顏見江東”的感慨，在學(xué)習(xí)上更是卯足了勁,。

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點和難點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

做好課后輔導(dǎo)工作,，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，從贊美著手,，所有人都渴望得到比爾的理解和尊重，在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有了手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元,，就立即檢測,，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進行了分析對比,，對成績進步的學(xué)生進行表揚,；對成績不理想的學(xué)生及時原因,，采取“優(yōu)幫差”的措施。

在新的一年的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績。

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地進行，雖然結(jié)果沒有達(dá)到學(xué)校的要求,，但我認(rèn)為大多數(shù)學(xué)生還是取得了很大的進步,，因此我比較滿意。下面我從幾個方面做以總結(jié)：

六年級學(xué)生總數(shù)36人,，本次及格17人,，及格率47.2%，優(yōu)生8人,，優(yōu)生率最高分96,，最低分14,6080分9人，5060分4人,，50分以下15人,，其中30分以下7人,。

考完后,，我經(jīng)過對試卷的認(rèn)真分析，本次考試試卷難度不大,，基礎(chǔ)內(nèi)容占大部分,。試卷布局：填空20分，判斷5分,，選擇5分,，計算38分，操作題6分,，應(yīng)用題26分,。其中《數(shù)的認(rèn)識》11分，《比和比例》8分,，《空間與幾何》29分,，四則運算38,。應(yīng)用題有，差倍關(guān)系,，圓錐體積,，行程問題，壓路機問題,。綜上,，我認(rèn)為題型不夠全面，像利息問題,，抽屜原理,，百分?jǐn)?shù)解決問題，正反比例解決問題,，等積變換問題,，比較大小，負(fù)數(shù),，公約數(shù)公倍數(shù),，三數(shù)互化，四則運算全是簡便運算,，有括號的計算等重點內(nèi)容沒有反映在試卷上,。而圓柱圓錐內(nèi)容，圓的內(nèi)容,，列式計算內(nèi)容較多,。

本次考試應(yīng)該考及格而沒有考及格的同學(xué)有：張康輝一人，我認(rèn)為張康輝驕傲,，懶惰,，是導(dǎo)致他沒有考好的原因。進步最大的是：楊鋒鋒,，剛接上時候考20多分,，經(jīng)過鼓勵，加之他本人的努力,，勤奮,，成績每次都有提高。本次取得了應(yīng)該取得的成績60分,，也是他第一次及格,。其他學(xué)科及格而數(shù)學(xué)沒有考及格的同學(xué)有：鞏蕊靈，閆鵬剛,，張芳霞,，這三位同學(xué)從我接上后沒有一次考及格過，鞏蕊靈，閆鵬剛同學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，上課不注意聽講，懶惰,，作業(yè)經(jīng)常抄襲,，屢教不改。閆鵬剛同學(xué)還經(jīng)常為學(xué)習(xí)找借口,。張芳霞同學(xué)：學(xué)習(xí)刻苦,，上課注意力集中，她學(xué)習(xí)有進步但不明顯我感覺是最大的失誤,。后進生10多分,，20多分的同學(xué)，基礎(chǔ)太差,，由于經(jīng)驗的不足,，沒有更好的提高他們的成績。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，充分利用多媒體課件,，進行直觀的演示,，并插入難易不同的例題，以便適應(yīng)不同層次的同學(xué),。每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出反思。

2,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出記錄,，并在課前進行講解,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課余，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。給學(xué)習(xí)好的同學(xué)提供一個問題的環(huán)境。

4,、今后應(yīng)加大對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的思想，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知,，我想這樣應(yīng)該更理想些。

一份耕耘,，一份收獲,。不管成績好于差，差成績將為我今后工作帶來警惕和經(jīng)驗,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作。爭取以后有一個滿意的成績,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇三

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作已暫告一段落,，今天、英華和康德分別進行了擇?？荚?，我中心是康德考點，劉老師瀏覽試卷后很欣慰,，試卷的命題沒有超越我們的教學(xué)范圍,，試題量多較靈活，難度低于或不高于我們競賽班的難度,。一個平時跟著劉老師精心訓(xùn)練的孩子,，看著試卷將像看到親人般親切，如果沒有認(rèn)真的孩子,，看見試卷將像看到仇人般眼紅,。唉，為什么不好好學(xué)習(xí)??？！

回想一個學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，劉老師真心感到對得住家長和孩子,。不論競賽班和精英班,，我們都懷著對孩子和家長負(fù)責(zé)的態(tài)度去上好每堂課。具體教學(xué)環(huán)節(jié)：課前20分鐘,，劉老師就要進入工作狀態(tài),，和小老師一起批改每個孩子的預(yù)習(xí)試卷；準(zhǔn)點開始上課,，始終做到詳細(xì)入微地分析每道題,，努力照顧到每個孩子的接受新知的能力。教學(xué)過程中,，我們用“四獎兩罰”的班級管理細(xì)則貫穿始終,，以促進每個孩子能以自己最佳的狀態(tài)投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后,，同學(xué)們的課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)有序,，課堂氛圍活潑生動，解題方法凝練并努力做到通俗易懂接地氣,。對于競賽班的孩子,，每周還要進行一次難題解題能力的測試，并延伸自己一小時的工作時間,，把測試成績進行制表匯總發(fā)送,，目的就是以考促教，形成家校聯(lián)動的教學(xué)環(huán)境,！

學(xué)期中,，我們組織了六年級世少賽、睿達(dá)杯,、雁蕩杯的數(shù)學(xué)能力競賽,，世少賽共有26人獲獎，是近幾年來最多的一屆,；睿達(dá)杯共有8人獲獎,；雁蕩杯有70人獲獎，占參賽人數(shù)的一半,，其中特等獎10人,。值得驕傲的是英華學(xué)校本校六年級進行的免費生資格考試中，有13人免費（該校參加我中心六年級學(xué)習(xí)的孩子共19人）,，并且囊括了全校11個班中前三名,。

上周，我中心進行了期末考,，精英班的分?jǐn)?shù)檔次為：110分以上為優(yōu)異,；100分以上為優(yōu)秀,；90分以上為優(yōu)良,；80以上為良好,；70以上為中等偏弱；60以上為加油,；60以下為奮斗,。競賽班考的是20道挑戰(zhàn)型應(yīng)用題，檔次為：17道以上為優(yōu)異,；15道以上為優(yōu)秀,；13道以上為優(yōu)良；11道以上為良偏優(yōu),；9道以上為良好,；7道以上為偏弱；5道以上為加油,；5道以下為奮斗,！

今天進行了兩場考試，這樣的.機會,，下個學(xué)期仍將層出不窮,。希望通過今天的考試，能給每個孩子以更加生動的教育,，要讓孩子們知道：現(xiàn)實是充滿競爭的,，付出一定會有回報的！

十年樹木,，百年樹人,，培養(yǎng)一個孩子是長期和艱巨的。六年級孩子已處在擇校的風(fēng)口浪尖,，現(xiàn)在正處在對知識的整合和提升的關(guān)鍵時期,。有效的復(fù)習(xí)可讓孩子的進步事半功倍！為了充分做好孩子的寒假學(xué)習(xí)工作,，我們根據(jù)考試情況,，開設(shè)了數(shù)學(xué)精英班、數(shù)學(xué)競賽特訓(xùn)班,、閱讀寫作班,。并且，劉老師根據(jù)今年考試時間的前移,，對教學(xué)內(nèi)容做了精心的編排,，真心希望每個孩子能抓住寒假這難得一回的寶貴時間，靜下心,，屏住息,，一心跟著老師向前進,；為自己、為家長交上一份豐厚成功的答卷,！

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

認(rèn)真撰寫了課時教案，上好了每一節(jié)課,。由于是新任的班級,，學(xué)生和教材對我來說都比較陌生，因此每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了教材,、大綱,，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況,。仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣,，分析課堂上可能出現(xiàn)的情況。在課堂上,，我有計劃,、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課后我還經(jīng)常于同年級,、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序,。并及時對課作出總結(jié),，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料,，歸納起來,。

1、我注意利用電腦進行學(xué)習(xí),。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流,，提高我的業(yè)務(wù)能力的,。

2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客,，通過博客的建設(shè)使與許多同行進行了交流,，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

3,、積極參加學(xué)校的各種培訓(xùn),，做到有記錄有感受。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯,，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。

由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較遲鈍的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到,。這樣,，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任,，學(xué)習(xí)勁頭很大,，同時見多識廣，解題思路開闊,，又能在同學(xué)中受到激勵,，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時,，課間多找這些學(xué)生說說話，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí),，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學(xué)的膽怯,，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了,，學(xué)起來就容易接受,。還要通過各種途徑激發(fā)他們的'求知欲和上進心,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子。

本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用,，舉一反三,。教學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立,、認(rèn)真,、求實的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對學(xué)習(xí)差學(xué)生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有成功的地方,，但也有很多不足,，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,，對學(xué)生的延遲性評價做的不夠，降低了教學(xué)效果,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階!

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇五

時光如流水，歲月如梭,，彈指一揮間,，一個學(xué)期又將過去了。本期來,，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進課程改革,，全面改教學(xué)方法,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì),、技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),。下面，本人就這個學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧,。

怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理,，不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法、方式,，很快將會被時代淘汰,。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余,，廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法,，明晰新目標(biāo),。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

無以規(guī)矩，不成方圓,。沒有一個良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月,，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐,、聽,、說,、講,、練提出具體要求,。課堂上，提倡動靜相宜，動時,，積極熱烈,，敢于動手操作、樂于參與實踐活動,，暢所欲言,。靜時，暝思苦想,，勤于思考,。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展，個體差異大,，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格,，維護學(xué)生的自尊,，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話,，傾聽學(xué)生的心聲,，教學(xué)生之所需，拋磚引玉,，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向,。

上課就如行軍打仗，勝利與否,，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點、重點;二是,，備教法,，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點,，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,，不能按部就班，一個方式,、方法,。而要根據(jù)教學(xué)知識的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效益;三是,，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),，它是備教材,、備教法的前提，只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,，才能讓所選擇的`教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,，真真地把課堂教學(xué)落到實處）。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn),，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況,、教學(xué)思路等）及時進行教學(xué)反思,。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識,、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補措施,。為此,，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁,。首先,，認(rèn)真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求,，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想,，以課改要求為準(zhǔn)則,，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤,、彌補學(xué)生知識漏洞,。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì),。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,，在教學(xué)中,，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力,、理解能力做到心中有“數(shù)”,。再是，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,，因材施教,。基礎(chǔ)好的學(xué)生,，鼓勵他們自學(xué),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生，降低教學(xué)要求,，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,，每個知識點、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,，如教學(xué)語言有待更加精煉,，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強·······,。在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期又將過去,，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時光?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時,，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的'過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案和教后反思。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的.育人理念,，把“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重學(xué)生的小組合作,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次糾錯作業(yè)批改及時,、認(rèn)真并做到了面批面改。四,、認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。兩個班54名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以“抓差補缺”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期，我除了在展示上多照顧他們外,，預(yù)習(xí)課時我還讓小組長多關(guān)注后進生,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。對于他們不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，老師讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過老師的激勵和賞識提高他們在課堂中的參與率，讓這些學(xué)生變得自信起來,。通過老師和小組長的不斷努力,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好。

王x,。

20xx年12月,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇八

首先，審題是正確解題的關(guān)鍵,。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識,，而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能,。要提高作業(yè)正確率，必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,，看清題目要求再解題的習(xí)慣,。每教一新課例題，教師都要有計劃,，有目的地,，堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生練審題，在學(xué)新課的同時學(xué)會審題方法,，養(yǎng)成審題習(xí)慣,。

其次，解題時要認(rèn)真書寫,，教學(xué)生解題時要書寫整潔,，格式規(guī)范。算草要象正式答案一樣,，一律寫在作業(yè)本上,，做到算草不草，豎式排列有序,，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。解題時還要邊做邊驗。在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會驗算,，養(yǎng)成解題時必有驗算的習(xí)慣,。驗算首先是驗算理，驗方法,，其次是驗計算,。

提倡邊算邊查邊驗，一步一“回頭”，爭取一次做對,，防止無效勞動,。引導(dǎo)學(xué)生解題時要自覺地靈活運用已學(xué)知識，使其形成這樣的習(xí)慣：解四則式題,，不管是否要求簡算,，只要有一步能簡算就簡算，并畫出標(biāo)記,，注明依據(jù),，解多步應(yīng)用題，一般至少用兩種方法,，并從中選出最佳方法,，注上標(biāo)記。

最后,，要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，主要靠課內(nèi)教學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。家庭作業(yè)題要認(rèn)真設(shè)計,，數(shù)量要少,，質(zhì)量要好，解題的要求要高,。由于題量少,，學(xué)生不感到負(fù)擔(dān)，就樂于開動腦筋認(rèn)真完成,。這樣安排作業(yè),，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，積極性高,，不有利于良好習(xí)慣的形成,，而且有利于思維能力的提高。

能對自己的學(xué)習(xí)作出評價,，是一種高水平的學(xué)習(xí),。善于從錯誤中學(xué)習(xí)也是一種能力。因此在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤,，自我檢驗自我評價的習(xí)慣和能力,。每學(xué)完一個單元，學(xué)生可根據(jù)錯題情況評價自己該單元學(xué)習(xí)的成績和問題,，確定自己復(fù)習(xí)的重點,。要求學(xué)生做題時認(rèn)真仔細(xì)，獨立完成,，不依賴別人,，不弄虛作假,，做錯了也要錯個明白，學(xué)會真本事,。