心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

很榮幸參加這次暑期培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個(gè)進(jìn)修平臺(tái),，使獲得如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己,?？偟膩?lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有名校校長(zhǎng)的講座，有教育專家的專題報(bào)告,，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享,。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

第一天聽(tīng)了余校長(zhǎng)講的主題是“教育是一種心態(tài),，也是一種境界”,，我聽(tīng)過(guò)后最大的感受就是作為一位教師，一定要有一個(gè)好的心態(tài),，觀念一定要改變,。首先，就從在課堂來(lái)看,，它不只是單向的教師在課堂上講,，而是師生合作完成的活動(dòng)，學(xué)生作為主體,，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，而不是被動(dòng)地接受教育。雖然我在過(guò)去得一年的教學(xué)過(guò)程中,，也讓孩子們參與到課堂中,，但只是一部分同學(xué)參與，還有一部分同學(xué)就沒(méi)有很好地參與,，而我也沒(méi)有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來(lái)參與,，聽(tīng)了余校長(zhǎng)的談話，感覺(jué)自己在這方面做的還不夠好,，所以在以后的教學(xué)中,，我會(huì)在這方面加強(qiáng)。

其次,，從師生關(guān)系的性質(zhì)來(lái)看,，學(xué)生與教師是平等的教育主體，教師要尊重學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn)和發(fā)展要求，同時(shí)這就需要我們教師要與學(xué)生進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)學(xué)生的想法,，以此來(lái)了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好,。這樣我們可以更好的來(lái)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué),，從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。于校長(zhǎng)還提到以人為本的教學(xué),，這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，不管學(xué)習(xí)好壞,，我們都要一視同仁，因材施教,，讓每一個(gè)孩子都能夠得到很好的發(fā)展,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，我們更要用心對(duì)待那些學(xué)困生,，就像張雪龍校長(zhǎng)說(shuō)的那個(gè)例子,，他學(xué)校有一個(gè)女教師一個(gè)知識(shí)給一個(gè)學(xué)生講了很多遍，但這個(gè)孩子就是不會(huì),，老師很生氣,，回到家后，說(shuō)了這個(gè)情況,，他爸爸說(shuō)你按照這個(gè)孩子能接受的方式講課了嗎?我聽(tīng)完后感受很深,，我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會(huì)遇到這種情況,，這時(shí)候我們認(rèn)為是孩子沒(méi)有好好學(xué)或者是這個(gè)孩子太笨,，其實(shí)是我們沒(méi)有很好的了解孩子的接受能力，沒(méi)有和孩子很好的溝通,。我們只是按照自己的方式在講課,，沒(méi)有和孩子的興趣，愛(ài)好,，接收方式結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué),。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通，交流,，傾聽(tīng)他們內(nèi)心真實(shí)的想法,。我們彎下腰，做孩子們的朋友,。還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光,。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界是人生的邊界。讀書(shū)可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神,。給我們培訓(xùn)的這些校長(zhǎng),，教授專家,，優(yōu)秀教師都是讀了好多書(shū)的。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū),，怎能更加深入的教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷給自己充電,，這次培訓(xùn)就是一次很好的充電,。我感覺(jué)只有不斷的充實(shí)自己，多讀書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制。就像培訓(xùn)時(shí)朱文琴校長(zhǎng)說(shuō)的,，他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的,，但他每一次都好好的備課，都有創(chuàng)新,。并不是備一次課就一直用下去,。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的`,。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去,，這只這是一種不負(fù)責(zé)任的行為。這也是不思進(jìn)取的,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以根據(jù)孩子在課堂上的反應(yīng),，下課后反省自己的不足，從而改進(jìn)自己的教學(xué),。尤其是對(duì)一個(gè)教師教兩個(gè)班,，反省對(duì)教學(xué)更有用。也可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處,，就不會(huì)有進(jìn)步,。所以，自省對(duì)于我們的成長(zhǎng)很重要,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲很多，受益匪淺,，感覺(jué)自己在教學(xué)中還有很多不足,，在以后的教學(xué)中要慢慢吸取這次培訓(xùn)中所獲得經(jīng)驗(yàn),，還要向大家學(xué)習(xí),。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

首先，有愛(ài)心,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，這正如省級(jí)優(yōu)秀班主任王猛老師所言，用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子的表現(xiàn),，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)!

第二,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。趁著我們都還年輕,，精力充沛，要勤奮好學(xué),，孜孜不倦,。要多研究教材，研究教學(xué)方法,，研究如何把課上出亮點(diǎn)!只有這樣,，才能駕馭好課堂,，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引!

第三,，不斷反思,，提高自己的教研水平。要常常反思自己的教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計(jì),，教法與學(xué)法的選擇，課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。

第四,，嚴(yán)于律己，提高師德素養(yǎng),。作為年輕人,，應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行,。

第五,，抓好教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極主動(dòng)的去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,，聽(tīng)后對(duì)自己的課找差距，彌補(bǔ)不足,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，備全面，備重難點(diǎn),，重點(diǎn)怎么解決,，難點(diǎn)如何突破，還要備你怎么教,，學(xué)生怎么學(xué),。課堂上要精講多練，不羅嗦,，關(guān)注學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

非常榮幸,，我的一生能由學(xué)生直接成長(zhǎng)為教師，因而能夠持續(xù)地學(xué)習(xí),。作為教師,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，思想境界的提升也快些。

從畢業(yè)到現(xiàn)在,，我參加過(guò)或長(zhǎng)或短的一些學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不管什么內(nèi)容，都對(duì)我的思想產(chǎn)生過(guò)影響,。對(duì)于學(xué)習(xí),，我一直是虔誠(chéng)的，總覺(jué)得自己的知識(shí)太少,，所以每次學(xué)習(xí)都有不少感悟,，并且常把這些感悟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和生活之中。我暗自慶幸,，自己沒(méi)有辜負(fù)歷次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我的感情也由最初的欣喜漸變?yōu)閷?duì)授課教師的深切感激：感激他們指給我們明路，感激他們的無(wú)私奉獻(xiàn),！

這次科學(xué),、思品培訓(xùn)，我一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記,，由于我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)和閱歷的積淀,，所以聽(tīng)起專家的講授感覺(jué)是那么親切，心中的共鳴是那么強(qiáng)烈,。感動(dòng)之余,，想到他們精心準(zhǔn)備講座所付出的艱辛勞動(dòng)，心底不由升起由衷的敬意,！

這次學(xué)習(xí),，我的感想也很多，其中給我印象最深的是劉良華教授所說(shuō)：有夢(mèng)想才有追求,，我追求的人生才有意義,。

我們現(xiàn)在的生活比較富裕了，安定了,，教師由于職業(yè)的特殊性而顯得更穩(wěn)定,，不少教師都把這一職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，而不是事業(yè)的追求,，所以感覺(jué)工作單調(diào)而無(wú)聊。其實(shí),，教師真正的樂(lè)趣是在課堂內(nèi),，在和學(xué)生愉快的交流之中。思想在交流中升華,，智慧在互動(dòng)中生成,，教學(xué)的至高境界是師生共同的身心愉悅。一個(gè)教師的最大夢(mèng)想是讓所有的孩子喜歡，做學(xué)生的良師益友,。而要做到這點(diǎn),，首先要有愛(ài)心，并且讓學(xué)生知道你在愛(ài)他們,；其次要有情趣,，用教師的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的激情。反觀自己,，愛(ài)心不缺,，情趣卻不夠，所以課堂教學(xué)不夠生動(dòng),，不夠幽默,。讓我的課堂生動(dòng)起來(lái)，是我今后的努力方向,。不過(guò)我比較注重自身的修養(yǎng),，課余時(shí)間看看書(shū)，練習(xí)中國(guó)書(shū)法,，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力,，感覺(jué)生活雖平凡卻有意義。如果我們?cè)偕罹渴裁礃拥纳钣幸饬x,？我覺(jué)得,，專家為我們講課，把自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧無(wú)私地貢獻(xiàn)出來(lái)與我們分享,，我們因?qū)W有所得而快樂(lè),，他因?qū)W有所成也快樂(lè)；我們?yōu)閷W(xué)生講課,，學(xué)生因?qū)W有所進(jìn)而快樂(lè),，我們因教有所得也快樂(lè)。簡(jiǎn)而言之,，生命的意義在于奉獻(xiàn),。生命的個(gè)體在給予中融進(jìn)生命的群體，生命的概念得以升華：作為個(gè)體的我生命是短暫的,，作為群體的人生命是綿長(zhǎng)的,。

寫(xiě)到這里，《周易》里的一句話浮現(xiàn)在我的腦海,，并越來(lái)越清晰起來(lái)：上善若水,，天下為公。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

在本次暑期培訓(xùn)中,，教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn),、小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)兩個(gè)方面,。兩位講師為我們?cè)谘籽紫娜斋I(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程，不僅為我們帶來(lái)了難得的培訓(xùn)課程,，更是讓我們掌握了多樣的教學(xué),、帶班方法。

在25日的班主任培訓(xùn)中,，“雷夫式的大美教師”,、中年教師再成長(zhǎng)的杰出代表，來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn),。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中,，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐。在張老師的講解中,，我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng),，面對(duì)“后進(jìn)生”，張老師巧妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”,，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問(wèn)題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g,、家長(zhǎng)欣慰的進(jìn)步生！看到張老師的案例,，我深有感觸,，因?yàn)槲易约旱陌嗉?jí)就有這樣一位過(guò)于“活潑”的孩子，剛剛接手現(xiàn)在的班級(jí)時(shí),，我對(duì)自己班級(jí)的情況并不是很樂(lè)觀,，孩子們接觸過(guò)太多老師，因此對(duì)于老師這一身份的敬畏可以說(shuō)少之又少,，面對(duì)這樣的班級(jí)我的內(nèi)心是忐忑的,，尤其是班級(jí)里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生，我的內(nèi)心更加忐忑,。但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后,，我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,，不再沉默,、不再一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往、上課愿意主動(dòng)舉手回答問(wèn)題……看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我知道自己的付出沒(méi)有白費(fèi),！

張老師對(duì)于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好似“及時(shí)雨”，對(duì)于這些孩子的改變,，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變,，更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素，只有足夠了解學(xué)生你才能“對(duì)癥下藥”,，真正找到孩子的“病癥”。

之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來(lái)進(jìn)行講解?？吹竭@一主題我有些迷茫,，我們是已經(jīng)成為班主任的老師，怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢,？可在認(rèn)真聆聽(tīng)完張老師的講解以后,，我發(fā)現(xiàn)，我可能真的“不會(huì)”做班主任,。我們對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí),，大多是大學(xué)時(shí)從課本上學(xué)習(xí)到的，可是紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，這樣的理論知識(shí)需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法,。

興趣是探究的起點(diǎn)，兒童的年齡小,，好奇心特別強(qiáng),，對(duì)未曾見(jiàn)過(guò)事物感覺(jué)或現(xiàn)象非常感興趣。因此,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題情景,。使學(xué)生感覺(jué)到新,、奇、有趣,。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí),，樂(lè)于去探索,。

一、課堂的引入要“精彩”為主,。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的情景，例如：盒子里裝有紅球5個(gè),，黃球5個(gè),，教師出示問(wèn)題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”大家說(shuō)法不等,，有的說(shuō)是紅球,，有的說(shuō)是黃球還有的說(shuō)是一樣,，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因?yàn)楦信d趣所以連平時(shí)的學(xué)困生都在積極思考,，到底大家猜的對(duì)不對(duì)呢,？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ),。

二,、課堂的教學(xué)情景“妙”也是非常重要的一環(huán)。開(kāi)課的引入,，要具有延伸性,，這樣的導(dǎo)課，既能激發(fā)興趣,，又能創(chuàng)設(shè)懸念,，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊,，思維得到有效的拓展,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無(wú)限的,，有效的課堂組織和引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

今天已是培訓(xùn)的`第11天,，老師們雖然已經(jīng)很疲憊,，但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來(lái)，尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師,。這三位教師留給我印象最深的是,，他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，并為后學(xué)知識(shí)做鋪墊,。其實(shí)重視知識(shí)間的前后銜接對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)也是非常重要的,。

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著前后的聯(lián)系，了解學(xué)生已學(xué)的知識(shí),，既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點(diǎn),，也可以幫助我們解決難點(diǎn)。如：五年級(jí)上冊(cè)《多邊形的面積》,，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形,、正方形和三角形的特征及長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時(shí),，就會(huì)想到用探索長(zhǎng)方形,、正方形和三角形的特征地方法來(lái)探究,。在探究平行四邊形的面積計(jì)算時(shí)，可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來(lái)推導(dǎo),。用了前面所學(xué)的知識(shí),，使學(xué)生更好的理解這些知識(shí),。

注重后學(xué)的知識(shí)也相當(dāng)重要,，既幫助我們不拔高要求，又為后學(xué)的知識(shí)留下思考的空間,。我們都有這樣的經(jīng)歷,，當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，總怕孩子掌握的不夠,，因此把題出的難一些,，使得老師學(xué)生都很累，只所以這樣是因?yàn)闆](méi)有考慮到后學(xué)的知識(shí),，因此拔高了難度,。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時(shí)就拔高了難度，用到了初中的知識(shí),，既是教師聽(tīng)起來(lái)也有難度,。如果告訴孩子只要用到初中的知識(shí)，會(huì)給孩子留下一點(diǎn)想象的空間,。

在以后的教學(xué)中我們要注重知識(shí)間的前后銜接,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件。

以學(xué)生為本,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與中小學(xué)相比,，高校教師于學(xué)生溝通、交流較少,，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)由消極作用,。而善于傾聽(tīng)和反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學(xué)生交流,、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的交流藝術(shù),。只有具備溝通,、協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過(guò)程中,，處理好各種關(guān)系,，從而達(dá)到教育效果，了解學(xué)生的想法,，隨時(shí)觀察出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新動(dòng)向。在課堂教學(xué)中,，積極進(jìn)行探討式教學(xué)方法改革,，真正做到以學(xué)生為本。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)”是一門藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

20xx年8月是還一個(gè)酷熱之月，也是一個(gè)讓人神往的季節(jié),，對(duì)于我們?nèi)鸢彩行录o(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位一線的教師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)讓人心靈震顫的季節(jié),。因?yàn)樵谶@酷熱的天氣里我們?cè)谌~校長(zhǎng)的動(dòng)員會(huì)和工作指導(dǎo)意見(jiàn)、骨干教師在上海集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)交流,、專家的《新課標(biāo)與課堂教學(xué)》和《職業(yè)幸福的源泉》講座中度過(guò)了難忘的五天,。在這短短的五天內(nèi)，我們的心靈得到了升華,，對(duì)這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到光榮,、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化，我們又感到了一種最偉大最無(wú)私貢獻(xiàn)：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

此時(shí)此刻，我感到作為“人類靈魂工程師”的無(wú)比驕傲與自豪,、光榮而神圣,。我的心情難以平靜，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動(dòng)流淌于紙上以表肺腑之言,。

要達(dá)到葉校長(zhǎng)對(duì)我們教師隊(duì)伍的要求,，努力向“師高”目標(biāo)奮進(jìn)，就必須做到以下幾個(gè)方面：

就如我們?nèi)~校長(zhǎng)所說(shuō)：“質(zhì)量觀和學(xué)生觀中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線,，是教師的福利,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉”。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量,，也就要教好學(xué)生,。教好學(xué)生的前提，自己要樹(shù)立好正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，即使知識(shí)傳授得呱呱叫,，但教出來(lái)的學(xué)生心理,、生理、行為都存在嚴(yán)重的問(wèn)題,，這樣的學(xué)生是一個(gè)高級(jí)危險(xiǎn)品,。我們寧愿不傳授他任何東西，最多也是個(gè)低級(jí)危險(xiǎn)品,。因此,，我們要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人,，在學(xué)生中的心目中既是良師也是益友,，就要做到以下幾點(diǎn)：

1、教師要注重自身修養(yǎng)

我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴(yán)格的要求自己,，做好教師的天職就是傳道,、授業(yè)、解惑,，為人師表,。那么我們就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學(xué)事實(shí)政治,，遵守法律法規(guī),，學(xué)習(xí)新知識(shí)，力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，即：以身作則,、為人師表,，我們?cè)趯W(xué)生心目中才是偉大、威嚴(yán)的形象,。

2,、尊重差異、和諧發(fā)展

就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“尊重差異,、關(guān)注全體,、開(kāi)發(fā)潛能、和諧發(fā)展”,。的確,，對(duì)于我們民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)：每一位學(xué)生都是我們心中天真無(wú)邪的孩子，他們對(duì)知識(shí)充滿渴求,，急需要我們的承認(rèn),。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤、貧富差距之分,。因此,，我們要一視同仁，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)指出,，讓他們有成就感、榮耀感,，激發(fā)他們向上,、向前，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展,。

就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動(dòng)的觀念,、教學(xué)功能觀念,、教學(xué)師生觀”。從中我們就能體會(huì)到,，在實(shí)踐課堂中我們要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，才能跟的上時(shí)代的變遷，沒(méi)有一成不變的東西,。如今,，有些學(xué)生適合這種方式，他們會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,，但有些壓力可以使他們“身心俱焚”,。

因此，如今的時(shí)代我們要做學(xué)生的合作者,、幫助者,、引路人、傳授播種知識(shí)的人,，要樹(shù)立起時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想,，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀、科學(xué)的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)觀,，以及符合時(shí)代要求的人才培養(yǎng)觀,，并以這種先進(jìn)的理念要求自己付諸行動(dòng)，去教導(dǎo)學(xué)生,、啟發(fā)學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生，讓他們也變成教學(xué)中的主角,。

當(dāng)然,，要做一位“師高”的教師，除了高尚的職業(yè)道德,、過(guò)硬的政治素質(zhì),、高新的教學(xué)觀念還不夠，更應(yīng)該有淵博的`知識(shí)和高超的技能,。因此,，要求自己要從以下方面努力，不斷提高自己,，緊跟時(shí)代步伐,。

1、時(shí)刻學(xué)習(xí),，不斷提高自身的專業(yè)理論水平

就如同我們的一位同仁所說(shuō)：要給學(xué)生一碗水,，我們必須是一眼泉。就是說(shuō)我們的知識(shí)要淵博,、要源源不斷,、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺(tái)上,。因此,，我們要從時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、從事事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的,、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論,。

2,、提高動(dòng)手能力，具有一技之長(zhǎng)

做一名職業(yè)教師,，除了具有淵博的知識(shí)還不夠,，更重要的是理論結(jié)合實(shí)際，具有自己的一技之長(zhǎng),，才能“征服”學(xué)生,、教導(dǎo)學(xué)生,，也才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型人才。因此,，我們要時(shí)時(shí)鍛煉,，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能,，掌握最先進(jìn),、最簡(jiǎn)捷的操作方法和技巧。

3,、不斷提高傳授知識(shí)的技能,，爭(zhēng)作“師高”的教師

就如同葉校長(zhǎng)所講的“小學(xué)生在傳授知識(shí)的過(guò)程中‘非智力因素’”。從中對(duì)我們傳授知識(shí)的技能的要求要有不同的方法和手段,。只有淵博的知識(shí),、高超的技能，沒(méi)有良好的口頭表達(dá)能力,、邏輯思維能力,，所有的知識(shí)只能是教師自己的，永遠(yuǎn)灌輸不到學(xué)生的腦海里,，一切都是零,。我們就無(wú)法勝任教師這個(gè)職業(yè)。因此,，我們要在提高專業(yè)知識(shí),、操作技能的同時(shí)，更要提高授課,、教課,、備課的能力，把自己水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生的水平,，這才是教師最好的傳授技能，才是一位“師高”的教師,。

在今天這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代里,，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步都等于倒退(因?yàn)閯e人都在進(jìn)步),，倒退只能消亡,。因此，我們要進(jìn)步,、要不斷進(jìn)步,，要飛快的進(jìn)步，那就學(xué)要我們創(chuàng)新,，即：良好的自學(xué)能力,、研究能力,、思維能力，學(xué)習(xí),、研究最先進(jìn),、最前沿的知識(shí)，更要把自己的勞動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)良好的表達(dá)能力和組織能力總結(jié)出來(lái),，以供別人學(xué)習(xí),、參考。

總之,，高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識(shí)是教師的必經(jīng)之路,。只有把握住這些能力和素質(zhì)，我們才會(huì)在教育這個(gè)天地里任意翱翔,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻(xiàn)!

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤(pán)，任思緒飛揚(yáng),。

暑期培訓(xùn)接近尾聲,，細(xì)想一下雖然很累，但真的有一絲的舍不得,，舍不得這樣形式的鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn),；舍不得這樣內(nèi)涵深刻的教研活動(dòng)，更舍不得自己數(shù)學(xué)組里的老師們,。

本次活動(dòng),，為我們提供了一到六年級(jí)精彩的教材分析，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，還觀看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻,，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)易懂,，扎實(shí)有效,，提高了學(xué)習(xí)效率，拓展了自主學(xué)習(xí)和討論交流反思的空間,，給我們的課堂教學(xué)指明了方向,，提供了方式方法。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是對(duì)教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過(guò)與小組內(nèi)老師們的討論,、交流,，思維的碰撞和個(gè)人反思，我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法,。

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，受益頗多,。從教材分析和專題報(bào)告中,，我感受到了老師們對(duì)教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，教師積極創(chuàng)新的意識(shí),；從專家團(tuán)隊(duì)的講座報(bào)告中,，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，解開(kāi)了心中的一些疑惑,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示,。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為,。

我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課,，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正，但如何更正,，一直無(wú)從下手,，聽(tīng)了韓老師的報(bào)告，我眼前一亮,，韓老師講了如何備課,，講了學(xué)生所不懂得的，放在備課之前,，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課,；課中反思，注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽(tīng),；課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按備課走下來(lái)的,，因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好,。

2,、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法,。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境,，通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè),，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐,，從而將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量,。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。

3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長(zhǎng)期以來(lái)教師們?cè)谝恢碧接懙膯?wèn)題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),。

本次培訓(xùn),，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。我想這與他們經(jīng)常讀書(shū)是分不開(kāi)的。讀書(shū),，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。而再想一下自身，自嘆不如,。知之而改之,，今后我努力的方向就是要讀書(shū)，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日,，使我豁然開(kāi)朗,。“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知道,?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了?；顒?dòng)雖然即將結(jié)束了,，但我還在思考著，今后,，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思,、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路,。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,，一路收獲”！

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

走進(jìn)公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課還是我們平時(shí)的常態(tài)課堂,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子聽(tīng)教師講課，只是聽(tīng)沒(méi)有記,，甚至沒(méi)有把練習(xí)本拿出來(lái),。為什會(huì)這樣呢？我的真實(shí)想法是：低年級(jí)的孩子自制力較差,，我怕聽(tīng)會(huì)影響記,，更怕記會(huì)影響聽(tīng)。

事實(shí)上在最后的講評(píng)課中我們真的要求孩子邊聽(tīng)邊改的時(shí)候,，他們卻無(wú)所是從,，這時(shí)的我著急上火已晚。那么學(xué)生邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣到底該時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)才科學(xué),，我很迷茫,。

10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎？

7月16號(hào),，郭老師在做問(wèn)題解答時(shí),，統(tǒng)一界定了統(tǒng)計(jì)這單元中，分段整理時(shí)數(shù)段的范圍，如,，60分以下，不包含60,，90分以上不包含90,，對(duì)此我沒(méi)有任何異議。

可是我無(wú)意中卻發(fā)現(xiàn)一年級(jí)上冊(cè)第一單元的單元題目是這樣寫(xiě)的：“一,、快樂(lè)的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”而且教學(xué)目標(biāo)中也明確的有這樣的話：“正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),；理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義；了解10以內(nèi)數(shù)的順序,；會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小等……”,，很明顯，這里的10以內(nèi)是包含10的,。

我的困惑：10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎,？

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

而他們究竟付出了多少——只有自己知道。

他們辛勞,，卻樂(lè)此不?！?yàn)橹挥兴麄儾拍苷嬲w會(huì)“人類靈魂工程師”的真諦；

他們清貧,，卻不以為然——因?yàn)樗麄兤诖?、收獲著桃李滿天下的喜悅。

他們有著被許多人羨慕的帶薪休假兩個(gè)月,，但今年的暑假,，他們卻沒(méi)有在家休息，很多熟人見(jiàn)了都會(huì)這樣問(wèn)：“怎么還沒(méi)放假,？”——是啊,，本是該休息的時(shí)候了！他們卻迎來(lái)了“暑期全員培訓(xùn)”,。

老師的辛勞,，不走近他們誰(shuí)也體會(huì)不到，好容易能歇歇了,，可——是的,，我們?yōu)榇吮г惯^(guò)，郁悶過(guò)......

而當(dāng)我們走進(jìn)這里——有各校代表精心準(zhǔn)備的講授,、專家團(tuán)隊(duì)的精彩講座,、國(guó)內(nèi)名師帶來(lái)的視頻教學(xué)、還有全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗(yàn)的交流和思想火花的碰撞,！

還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的,，經(jīng)典的，還有京劇和呂劇，最難忘的還是那句句說(shuō)到咱們心坎兒上的“三句半”,！

這是我們“窮”老師的“富”聚會(huì)?。?/p>

十二天,，沒(méi)有周末,，馬不停蹄——抱怨拋在了腦后、心里的郁悶也在忙碌里消散了,。細(xì)數(shù)著這些天的收獲,，勞累一掃而光——值得！

培訓(xùn)已結(jié)束,，討論仍在繼續(xù),。十二天，那些感動(dòng)于反思,，在心里反復(fù)涌動(dòng),。應(yīng)了那八個(gè)字，咱這個(gè)暑假——“一路歡歌,，一路收獲”,！

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

語(yǔ)文學(xué)科的教師們參加了校本培訓(xùn)。劉校長(zhǎng)為本次暑期培訓(xùn)作了題為《名師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)》的講座,。聆聽(tīng)了劉校長(zhǎng)的講座,，我收獲很多，尤其是對(duì)劉校長(zhǎng)所說(shuō)的“教師應(yīng)該如何上好每堂常規(guī)課,，又不失個(gè)人風(fēng)格,、特色，亮點(diǎn)等,。而不是只有在公開(kāi)課上才呈現(xiàn)這些,。”這段話感觸很深,。劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。教師首先要關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，去贊賞他們、而不是批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，不要給他們戴上好學(xué)生、差學(xué)生的“帽子”,要一視同仁,，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，幫助行為規(guī)范較弱的同學(xué)改掉不良習(xí)慣,。在教育過(guò)程中,，多給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己能力的空間，讓每一個(gè)孩子的生活都充滿陽(yáng)光,。通過(guò)劉校長(zhǎng)的發(fā)言，我深深地感到：要做一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的老師,，我還有很長(zhǎng)的路要走,。劉校長(zhǎng)還說(shuō)，“作為一名教師,，師德是首要的,。教師是文化的傳遞者，同時(shí)也是道德的榜樣,。教師是一盞燈,，是學(xué)生的引路人?！笔茄?，教師猶如父母，要富有愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,。教師是朋友,，是良師益友，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。正如劉校長(zhǎng)說(shuō)的那樣,，教師就應(yīng)該運(yùn)用自己所學(xué)的教育學(xué),、心理學(xué)等知識(shí)，去了解不同學(xué)生的心理,，給予及時(shí)的幫助和解答,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我想,，作為一名教師,，我要像劉校長(zhǎng)所要求的那樣，首先要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),。在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研,，一切為的就是這份熱愛(ài)和執(zhí)著。在教學(xué)中,，要勇于創(chuàng)新,，要不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，以自己的愛(ài)和執(zhí)著為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。劉校長(zhǎng)還告訴我們：作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡接受你的指導(dǎo),。這就要求老師的個(gè)人魅力、親和力不斷提升,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。如何才能成為受學(xué)生歡迎的老師？真誠(chéng)可以是一面鏡子,，是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？而在實(shí)踐中自我反思，是自我認(rèn)識(shí),、自我提升的不二法門,。在教學(xué)生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生,、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去。在不斷的反思與積累中,，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,；在不斷的反思和探索中，提高自己的教學(xué)水平,。

短短的兩天培訓(xùn),，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)內(nèi)涵有了更深的了解。那就是在課堂上與孩子們“心靈互應(yīng)”般的對(duì)話,，呈現(xiàn)出用心來(lái)煥發(fā)生命光彩的課堂,。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。這學(xué)期以來(lái),，從陌生到熟悉,，我開(kāi)始融入到學(xué)校這個(gè)大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里,，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘于奉獻(xiàn),、辛勤工作的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖,。讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣,，見(jiàn)證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命，用愛(ài)心成就偉大”的真諦,。愿我們永遠(yuǎn)銘記：愛(ài)的教育,，用心點(diǎn)亮。