每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

感謝老師的句子篇一

作為一個(gè)學(xué)生,，從小到大都深深地感受到老師的恩德。老師們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)慈父慈母,，耐心地教導(dǎo)我們,，引導(dǎo)我們走上正確的人生道路。那些師恩難忘的教育經(jīng)歷,，在我們成長(zhǎng)的道路上起到至關(guān)重要的作用,。當(dāng)我們回想起那些歲月，總有一絲感慨涌上心頭,。下面,，將就此談些心得體會(huì)。

一,、珍惜師生情誼,。

每一個(gè)人都有一段難忘的師生情緣，在這段情誼中,，有著老師給予的愛,，也有我們對(duì)老師的敬重,。這段情緣之所以難忘，源于師生之間的真摯感情,。在日復(fù)一日的生活中,，師生之間的情感也越來越深厚，讓我們漸漸地體會(huì)到了師恩難忘的含義,。因此,，我們應(yīng)該珍惜每一分相處的時(shí)光，因?yàn)樗钦滟F而無法再來的,。

二,、感恩老師的教誨。

對(duì)于每一個(gè)人來說,，老師的教育不僅僅是書本知識(shí),，更是人生道路上的指路明燈。老師們教給我們的知識(shí)和技能不僅幫助我們學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí),，更是教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€(gè)真正優(yōu)秀的人,。老師們的言傳身教，讓我們懂得了做人的底線和原則,。因此,，在我們走過的路上，無論遇到什么樣的困難,，都應(yīng)該感恩老師的教誨,，將它們轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的力量。

三,、將師生關(guān)系延續(xù),。

老師和學(xué)生之間的關(guān)系，并不只是在校園里有了就結(jié)束了,。它應(yīng)該是一個(gè)可以持續(xù)維系的情誼,。我們應(yīng)該利用現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，盡量沉淀和積累優(yōu)質(zhì)資源,，將老師和學(xué)生之間的交流延續(xù)下去,。我們要不斷向老師請(qǐng)教、向老師交流,，用我們的實(shí)際行動(dòng)來感謝老師們?cè)谖覀兩辛粝碌纳钌畹睦佑　?/p>

四,、在事業(yè)上實(shí)現(xiàn)心愿。

一個(gè)優(yōu)秀的老師能夠教會(huì)我們?nèi)绾稳?jiān)定自己的理想,，如何在困境中掙扎出一條路。他們的指引和鼓勵(lì),，使我們能在人生的旅途中做出正確的選擇,，防止走入歧途,。舉個(gè)例子，我就曾經(jīng)受到一個(gè)老師的影響,，他精通數(shù)學(xué),，在教育線上對(duì)我給予了極大的幫助。就是他的寶貴幫助,，我才有可能成為一個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,，有了濃厚的興趣和靈感。而后,，我在工作上就將他的教誨融入其中,，努力去實(shí)現(xiàn)自己的心愿，為自己的事業(yè)不斷進(jìn)步,。

五,、傳遞師恩。

老師的教誨,、關(guān)愛,、指引都將在我們生命中留下深深的烙印。在我們成長(zhǎng)的道路上,，我們一定會(huì)與別人交流,、互動(dòng)，在機(jī)緣一定時(shí)刻,，為回報(bào)老師的教誨,，我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞師恩,。這是我們生命中最為珍貴的財(cái)富,，也是我們最為重要的使命。

總之,，師恩難忘的深刻體驗(yàn)受到每個(gè)人心中的矚目,。它觸發(fā)了我們對(duì)人生的思考，讓我們懂得珍惜眼前的幸福,。因此,，我們應(yīng)該用自己的心靈去感受師恩、珍惜師恩,、傳遞師恩,。希望我們能夠在發(fā)揮自己價(jià)值的同時(shí)，也能在致力于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的道路中背負(fù)更多的責(zé)任,，讓自己成為一位更優(yōu)秀的人,。

感謝老師的句子篇二

“你給我一句話，就打開我一扇窗,；你給我一個(gè)微笑,，我就渾身是力量,；你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽到這首《xx》熟悉的旋律,，我就常常會(huì)想到你,，我的敬愛的班主任龍。

記得我見到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天,?？斓街形缌耍銋s仍坐在教室里的一張桌子前,，一邊不停地寫著,，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措,。你抬起頭看了我一眼,，又低下頭填表，問：“你叫什么名字,？”我有些緊張,，小聲地說：“彭蕭穎?！蹦惆櫫税櫭碱^,，把頭側(cè)過來，溫柔地說：“請(qǐng)?jiān)僬f一下,，我還沒聽清,。”“彭蕭穎,?！碧嫖医饬藝,！澳阋簏c(diǎn)聲,，這么小聲別人怎么聽的到？”叮囑我,?！笆桥叮∧懽右簏c(diǎn),?！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò),，以后要更努力,，要進(jìn)全年級(jí)100名。”我有點(diǎn)尷尬,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,。這時(shí),，一個(gè)胖胖的男生跑了過來,，站在你身邊，你瞪了他一眼,，說：“我還很忙,，快，快先回家,?！焙髞砦也胖滥鞘悄銉鹤印?/p>

報(bào)完名,，我拉著媽媽的手走出教室,。在上，我看見了小學(xué)楊楊和周小敏,，我過去跟她們打招呼,。周小敏問我：“你在幾班？我在5班,?！薄?2班?！蔽一卮鸬?。“我也是誒,！”楊楊高興地說道,。周小敏幸災(zāi)樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個(gè)很嚴(yán)厲,、很兇的人,。”我想,，應(yīng)該沒錯(cuò),，你剛才對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉,，以后的日子不好過了,。”

你的確嚴(yán)厲,，但也不全是如此,。

那一次將近期末考。上次期中我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸,，所以很緊張,。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬，我的成績(jī)有所下滑,。有一天放學(xué),，你把我叫到辦公室，開導(dǎo)我：“彭蕭穎,，你最近怎么了,？是不是壓力太大了？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯,，有點(diǎn)吧,。”你滿臉笑容地說：“是吧,，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好,。”你話一出口,，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn),。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn),。我也要求你每次都考前幾名,，盡力了就好?！甭犕昴愕脑?，我的眼淚再也控制不住了，流了出來,。我抹了抹眼淚,，微笑著說：“謝謝龍老師?！蹦氵f給我一張紙：“好了,，快回家?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚,。我回頭望了一眼你,，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè),。這時(shí),，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的詩句。

是的,，你很嚴(yán)厲,，但也很溫柔，于是換來了我們班年級(jí)第一的好成績(jī),。

正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你,，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開我們,。你對(duì)我們說：“我去外國語并不是為了有更多工資拿,，我只是想去接觸一下新的環(huán)境,。你們放心,，肯定會(huì)有更好的老師來教你們……”

我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語,；我曾拿起手機(jī),，把頁面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁,，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多,，給予我們班的很多，我要感激你的話很多,，但不知從何說起,。我更害怕?lián)芡四愕氖謾C(jī)，我會(huì)淚流不止,，話不成句,，讓你擔(dān)心讓你愁。

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感謝老師的句子篇三

老師，我們生命中重要的人之一,，他們傳授知識(shí),、技能和價(jià)值觀，給我們帶來鼓舞,、激勵(lì)和支持,。每個(gè)人都會(huì)遇到數(shù)不盡的老師，但是其中肯定會(huì)有那么一,、兩個(gè)老師,，讓你一輩子難以忘記。我也有那樣的一位老師,，他的教導(dǎo)深深影響了我的一生,，讓我明白師恩難忘的道理,。

我的那位老師是小學(xué)語文老師。他非常注重每一個(gè)學(xué)生的思維和個(gè)性發(fā)展,，將我們從一個(gè)單純的孩子,，引導(dǎo)成思維嚴(yán)謹(jǐn)、充滿智慧的學(xué)生,。他非常耐心地對(duì)我們進(jìn)行思考,，反復(fù)解釋不同的問題，以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和直覺,。當(dāng)他們鼓勵(lì)我們進(jìn)行無限思考的時(shí)候,，我們也會(huì)無所顧忌地發(fā)揮自己的思維，全方位去思考問題,。正是他的教導(dǎo),，讓我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量和人類思維的無窮魅力。

第三段：整理收獲,。

我的這位老師,，不只是一位傳授知識(shí)的老師，同時(shí)也是一位比我們深刻,、更加睿智的思想導(dǎo)師,。我們變得更加感性、洞察文章中所傳遞的信息,，并能將此應(yīng)用到我們的生活和思維之中,。通過他的引導(dǎo)，我逐漸意識(shí)到,，我所學(xué)到的任何知識(shí),，都需要有一個(gè)人的心靈和操守?！?/p>

第四段：對(duì)比其他教師,。

在與其他老師相比較，他的教育方式自然也是不同的,。在成長(zhǎng)過程中,，我們會(huì)遇到許多教學(xué)方法無異于僵化和古板而缺乏對(duì)個(gè)人的關(guān)注的教師。他們會(huì)強(qiáng)制我們按照他們的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將我們引向特定的的學(xué)科貼標(biāo)簽,。但是我的這位老師不然，他完全理解每個(gè)孩子的需求和發(fā)展路線,，精心設(shè)計(jì)教材和課程計(jì)劃,，以最適合的方式讓我們學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié),。

師恩難忘不僅是因?yàn)檫@些老師在我們成長(zhǎng)階段對(duì)我們的影響,，同時(shí)也是一種人類良知的支持,。尊敬老師并有所回報(bào)，才是我們除了學(xué)習(xí)外必須懂得的另一種社交規(guī)則,。畢竟這些老師不只是在傳授知識(shí),，他們也細(xì)心地照顧我們的需求，以及時(shí)的幫助我們,。正因?yàn)槿绱?，我們記憶猶新。在這里,，我想要慎重地感謝這位老師,，他的努力工作、情感和智慧,，讓我成為今天的我,。希望我能夠珍惜這份師恩，承傳他的價(jià)值觀,，在我的成長(zhǎng)中繼續(xù)受他的指導(dǎo),。

感謝老師的句子篇四

九月九日，這是一個(gè)特殊的節(jié)日,。你一定會(huì)問這是什么節(jié)日。九月九日就是我們最可愛又最辛苦的老師的節(jié)日,。再這個(gè)節(jié)日里,，我們應(yīng)該深情的說一聲：老師，您辛苦了,。老師是您教給我們?cè)鯓铀伎?，是您教給我們?cè)S多做人的道理。我們放學(xué)回家后,，您還在等下給我們批改作業(yè),。您為我們操碎了心。在這個(gè)教師節(jié)里,，我們應(yīng)該用行動(dòng)來給老師一份驚喜,。上課時(shí)認(rèn)真聽講，讀課文時(shí)有感情放聲讀出來,。交給老師一份完美無缺的作業(yè),。給老師做一份有創(chuàng)意的賀卡而且是自己請(qǐng)手做的。用自己最好的表現(xiàn)來告訴老師,，祝他（她）們節(jié)日快樂,。用深情的語言來說一聲：謝謝你，老師,。用最好的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)榮譽(yù),。同學(xué)們,！讓我們一起努力吧！

在這兒,，祝老師節(jié)日快樂,，身體健康，萬事如意,。

感謝老師的句子篇五

師恩如山,，師者如親。在我們的成長(zhǎng)路上,，老師給了我們最真摯的關(guān)愛和最真切的指導(dǎo),。他們是我們心靈成長(zhǎng)的導(dǎo)師，也是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈,。在這篇文章中,，我將探討我個(gè)人所體會(huì)的難忘師恩心得。

第一段：師恩深刻教育我,。

在我初中畢業(yè)的那一年,，班主任老師不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還經(jīng)常告訴我們做人的道理,。他總是告訴我們：“你們要學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)尊敬，學(xué)會(huì)理性思考,，學(xué)會(huì)自我管理,。”這些話一直深深地刻在我的腦海中,。他把他的一生都獻(xiàn)給了無數(shù)學(xué)生,，他的辛勤付出，讓我們受益無窮,。他的話語在我成長(zhǎng)的路上時(shí)刻提醒我不斷學(xué)習(xí),、不斷成長(zhǎng)。

第二段：師恩促進(jìn)我人生思想,。

我的高中生涯中有一位語文老師,，他一直鼓勵(lì)我們多讀書、多思考,。他不僅在學(xué)科上給了我們很多指導(dǎo),，還時(shí)不時(shí)地跟我們聊一些生活中的事情，教我們?nèi)绾卧谏钪械玫饺松膯⑹?。深思熟慮是他的教誨,，每當(dāng)我遇到人生的困境時(shí)，他的話總能給我指引方向,。他總是告訴我：“無論何時(shí)都要堅(jiān)定自己的信念,，向前看,。”

第三段：師恩激發(fā)我自信心,。

我的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)對(duì)我說：“你天賦異稟,，只要你肯下功夫，你一定能成功,?！边@句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。他只要看到我有一點(diǎn)進(jìn)步,，就會(huì)給我肯定和鼓勵(lì)，讓我逐漸變得勇敢和自信,。我真的非常感謝他,，因?yàn)樗蚱屏藢?duì)我數(shù)學(xué)上的負(fù)面認(rèn)知，讓我對(duì)未來充滿信心,。

第四段：師恩影響我的價(jià)值觀,。

我的一位思政老師曾經(jīng)說過：“共產(chǎn)主義是一個(gè)遠(yuǎn)大而美好的理想，而你們就是這個(gè)理想的踐行者,?！彼阉枷虢逃诤系秸n堂教學(xué)中，培養(yǎng)我們的中國特色社會(huì)主義價(jià)值觀,。他讓我們懂得了要為人民服務(wù),、要有公德心和愛國情感。他的話讓我的價(jià)值觀得到了深刻的升華,，讓我對(duì)未來充滿了無盡的興奮和憧憬。

在我們的一生中,，難免會(huì)遇到種種的挫折和困境,。但每次面對(duì)這些困難時(shí)，總有一些慈祥的面孔和溫馨的話語會(huì)浮現(xiàn)在我們的腦海里,。那就是我們永遠(yuǎn)難忘的師恩,。他們給予我們無私的幫助和指導(dǎo)，讓我們感受到了最深沉的愛與光輝,。同時(shí),，他們也給予我們最珍貴、最有力量的財(cái)富——知識(shí),。這些都會(huì)讓我們?cè)谖磥淼娜松飞媳陡袦嘏?、倍增自信和勇氣?/p>

總的來說，師恩在我們的成長(zhǎng)道路上影響深遠(yuǎn),，他們教會(huì)我們知識(shí),，也教會(huì)我們?nèi)松膽B(tài)度和價(jià)值觀,。我們要銘記他們的恩情，把這份感激的心,，轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí),、慈愛待人的動(dòng)力。只有這樣,，我們才能更好的回報(bào)教育,，也才能更好的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)！

感謝老師的句子篇六

親愛的湯老師：

您好!

三尺講臺(tái),，三寸舌,，三千桃李，三寸筆,。十年樹木,，十載風(fēng)，十萬棟梁,，十載雨,。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭,，您的教誨,，如一只傳遞溫暖的手，呵護(hù)著我們成長(zhǎng),。

還記得那個(gè)夏天,，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞著嗓子工作著,，上最后一節(jié)課了,，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節(jié)課40分鐘過去,，聽到下課鈴響,，我覺得身心得到了解放，然而,，您的一句“中午作業(yè)是寫一篇,。

作文。

第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來,。您有條不紊地布置著一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)那作業(yè)像一座大山壓在了我的心頭我一邊記作業(yè)一邊低聲抱怨著我的的眉頭緊鎖成一團(tuán)嘴巴翹得老高那抱怨聲傳到了您的耳朵里您微微皺了皺眉沒有說什么,。放學(xué)了您把我留下來語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“不要愁眉苦臉的要微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活今后你還會(huì)遇到更多看似無法承受的作業(yè)抱怨是解決不了任何問題記住要微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)人生……”您的話像清涼的風(fēng)吹去了我的躁動(dòng)使我平靜了下來此后“記住要微笑面對(duì)”這句話一直銘記在我的心中每次遇到挫折我也會(huì)揚(yáng)起微笑去面對(duì)它去戰(zhàn)勝它,。從此我微笑地學(xué)習(xí)微笑地生活同學(xué)們也因此更喜歡與我相處我也贏得了更多的友情,。“愁眉苦臉”這四個(gè)字再也沒有在我的臉上出現(xiàn)過謝謝您湯老師是您教會(huì)了我如何面對(duì)人生。

記得還有一次,，要發(fā)考試卷,，我自我感覺良好、得意忘形地等著試卷發(fā)下來,。當(dāng)我拿到試卷時(shí),，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛!我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷,，這時(shí)眼里的余光瞟到分?jǐn)?shù)下您的一句話：驕兵必?cái)?這四個(gè)字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去,，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆,，認(rèn)認(rèn)真真地分析錯(cuò)題,，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績(jī),，我看到了您眼底的微笑,，那微笑讓我相信，我的努力沒有白費(fèi),，讓我重新取得了自信,，也讓我明白了“驕兵必?cái)　钡牡览怼?/p>

感謝老師的句子篇七

師恩如山，這是一句流傳很久的諺語,。它也許很陳舊,，但是它所傳達(dá)的情感卻不會(huì)過時(shí)。一位好老師不僅能夠?yàn)槲覀儌魇谥R(shí),，更重要的是對(duì)我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。在我學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了很多難忘的老師,，他們對(duì)我的人生都產(chǎn)生了深刻的影響,。

第一段：懂得傾聽和鼓勵(lì)。

小時(shí)候,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差,。可是,，在初中的時(shí)候我遇到了一位很好的數(shù)學(xué)老師，他不僅在課堂上講得很好,，更重要的是他會(huì)傾聽我們的問題而不嫌煩,。每次我們問他問題，他總是十分耐心地解答,，然后告訴我們：只要我們下定決心,，努力學(xué)習(xí)，就沒有什么是做不好的,。他的鼓勵(lì)對(duì)我有很大的啟示,，讓我明白到只有信心和努力,，才能克服困難。

第二段：教會(huì)如何學(xué)習(xí),。

還有一位老師,，她教給我如何學(xué)習(xí)。在我的高中學(xué)習(xí)生涯中,，我會(huì)遇到很多艱難的困難,。有時(shí)候我很迷茫，不知道自己該怎么做,。這時(shí)候,，我的一個(gè)文化老師告訴我：要學(xué)會(huì)思考，有問題不能回避,，要想辦法解決,。她還教我如何利用時(shí)間和如何調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，使學(xué)習(xí)更為有效,。這位老師把她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給我,，并幫我建立了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，讓我在學(xué)習(xí)的路上更加得心應(yīng)手,。

第三段：激起內(nèi)心的熱情,。

高中的時(shí)候，我遇到了一位歷史老師,。這位老師講歷史像講故事一樣,，生動(dòng)、有趣,。她的講述是充滿著對(duì)歷史的熱愛,，她講的不僅僅是歷史知識(shí)，更是歷史的精神和底色,。她的講課過程是那么的輕松愉快,，我不知不覺地深深地愛上了歷史。她不僅教會(huì)了我知識(shí),，還激起了我內(nèi)心對(duì)歷史的熱情,。

第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

我的大學(xué)老師是一位特別貼心的人,。他經(jīng)常會(huì)關(guān)注我們的學(xué)業(yè)和生活,，不僅僅是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還關(guān)注我們身體和心理的健康,。他教我們所有的課程,，但是他會(huì)讓我們討論很多跟課堂無關(guān)的話題。通過這些話題，他讓我們了解到別人的人生經(jīng)歷,，開拓了我們的思想和視野,。他也引導(dǎo)我們?nèi)プ鲆恍┮饬x深遠(yuǎn)的事情，如參加公益活動(dòng),，使我們得到了更廣泛的鍛煉,。

第五段：總結(jié)和回顧。

在我成長(zhǎng)的過程中,，我有幸遇到了很多個(gè)良師益友,。每一位老師都給我留下了難以忘懷的印象。他們教會(huì)了我學(xué)習(xí)方法,，更教會(huì)了我如何生活,，教會(huì)了我如何做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我深深地感受到了師生關(guān)系的偉大和神圣,，我深深地感謝在教育事業(yè)中堅(jiān)守的教師們，他們是一群值得尊敬的人,，他們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展中,，起到了至關(guān)重要的作用。

感謝老師的句子篇八

又是一年教師節(jié),，已是少年的我更加體會(huì)到老師的恩情,。

老師啊，您是我心里的一把鑰匙,，成長(zhǎng)的道路上,，讓我滿懷信心地開啟人生的大門，遨游在知識(shí)的海洋,。這把鑰匙讓我一次次開啟新的知識(shí)點(diǎn),，這把鑰匙讓我打開一個(gè)個(gè)心結(jié)，這把鑰匙讓我一次次打開自信的門,，這把鑰匙讓我跨過一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙,，此刻，它又打開了我深深的思念和感恩的心,。

老師啊,，離開您已經(jīng)兩個(gè)多月了，我已然是初中生了,，可是往日的一切卻歷歷在目,，我想念您，想念我們師生一起走過的六年歲月,，想念那些快樂的日子。

忘不了，您對(duì)我的寬容,。跟死黨們偷偷買零食,，您明明知道我也溜出校園去買了，可是死黨寧可自己挨罰也不出賣我,，您也裝不知道,，因?yàn)槲沂桥７置骺吹侥虒?dǎo)死黨時(shí)候,，看過來的眼神,，我羞愧地低下頭。我知道錯(cuò)了,，老師,，您不希望我們買校門口小店的小食品，你苦口婆心地告訴我們那對(duì)身體不好,，可是我們總也忍不住要買,。于是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。

老師啊,，想念您,，想念您的溫柔，想念您美麗的笑容,。記得剛剛帶上紅領(lǐng)巾的我,，第一次拿著您給我的200元錢，去從沒去過的教學(xué)樓交給主任,，我想象著會(huì)被高年級(jí)的壞學(xué)生搶去,，擔(dān)心會(huì)不小心丟了。當(dāng)我高興地向您匯報(bào)我圓滿完成任務(wù),，您笑著夸獎(jiǎng)我,。是啊，您多少次給了我自信,，您信任我,，您鼓勵(lì)我，給我一次又一次超越自己的機(jī)會(huì),。

親愛的數(shù)學(xué)老師,，想念您尖利的女高音，想念您腳踏高跟鞋,，裊裊婷婷地走進(jìn)教室,，想念您滿臉怒氣地說我們太不聽話，第一次讓我們累啞了嗓子,。當(dāng)時(shí)我們是多么幸災(zāi)樂禍,，可是如今卻是如此地想念您的聲音,。

美麗又瀟灑的英語老師，您流利的英語總是讓我恍惚認(rèn)為您就是外國人,，您高挺的鼻梁,，金黃的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚,，美麗的耀眼,。我們?nèi)w同學(xué)一起崇拜您，您的話就是圣旨,，您的課堂是永遠(yuǎn)難忘的課堂,。您很少給我們留作業(yè)，而我們總是能給您考來優(yōu)異的成績(jī),。您總是爽朗地笑,，毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我們，而我們也總是毫不掩飾地說喜歡您,，夸張地贊您的新裙子,，真的，您穿什么都好看,。我們不止一次地幻想您也跟我們一起進(jìn)入中學(xué),，繼續(xù)做我們的英語老師。

老師啊,，千言萬語,，道不盡對(duì)您的思念。您的教導(dǎo),，我已經(jīng)放進(jìn)我心的文件夾,，每一次新的征程，我都會(huì)帶著前行,，它激勵(lì)著我勇往直前,，不言放棄。

老師啊,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情,。而我也希望你們永遠(yuǎn)那么年輕，永遠(yuǎn)那么瀟灑,，永遠(yuǎn)那么靚麗,！

感謝老師的句子篇九

師恩如山，常言道“授人以魚不如授人以漁”,，可見老師對(duì)學(xué)生的重要性,。作為學(xué)生，我深深地體會(huì)到了師恩帶給我的巨大影響和啟發(fā),。在我成長(zhǎng)的道路上,，我遇到了許多優(yōu)秀的老師,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我如何成為一個(gè)有價(jià)值的人。下面我將分別從老師的啟發(fā),、教導(dǎo),、激勵(lì)和教誨等方面談?wù)勎覍?duì)師恩難忘的心得體會(huì)。

首先,，老師的啟發(fā)是我難以忘懷的。在我的學(xué)習(xí)過程中,，一直受前輩學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的影響,，他們給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。比如,，我的數(shù)學(xué)老師教授我們解題技巧和思維方法,，從而培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。我的英語老師則讓我體驗(yàn)到了語言的魅力,，通過誦讀經(jīng)典英文詩歌和朗讀文章,，我逐漸培養(yǎng)了自己的語感和表達(dá)能力。我的化學(xué)老師則讓我了解到科學(xué)的奧秘,，讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的激情,。正是由于這些老師的啟發(fā)，我在學(xué)業(yè)上能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí),，使自己的學(xué)習(xí)充滿了樂趣和意義,。

其次，老師的教導(dǎo)給了我很大的幫助,。在學(xué)習(xí)上,，老師們總是耐心地給予我指導(dǎo)和幫助，嚴(yán)格要求我對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。他們不僅傳授給我書本上的知識(shí),，還告訴我如何學(xué)會(huì)自己思考和分析。尤其是我的語文老師,，她常常鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論,，激發(fā)我們的思維活力和創(chuàng)造力。她告訴我們,，要培養(yǎng)自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，不要只關(guān)注答案，而是要明白問題背后的道理,。這種啟示讓我深受益,，也讓我逐漸成為了一個(gè)有獨(dú)立思考能力的人。

再次,，老師的激勵(lì)讓我受益匪淺,。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難和挫折時(shí),，老師總是給予我鼓勵(lì)和幫助。他們告訴我不能輕言放棄,，要堅(jiān)持下去,，只有經(jīng)過努力和付出，才能取得好的成績(jī),。我的音樂老師就是這樣一個(gè)激勵(lì)我的人,，他經(jīng)常鼓勵(lì)我放松心情，把音樂當(dāng)做一種享受,，讓我充滿自信地面對(duì)舞臺(tái)和觀眾,。正是由于老師的激勵(lì)，我在音樂方面取得了很大的進(jìn)步,，也迅速提升了自己的自信心,。

最后，老師的教誨對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在教室里,，老師們總是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)品德高尚的人。他們以身作則,，用自己崇高的操守和道德規(guī)范,，教給我們做人的本領(lǐng)。我的校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)道德標(biāo)桿,，他常常告訴我們要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任心的人，要善待他人,，熱心助人,。他的這些教誨不僅改變了我個(gè)人的價(jià)值觀，也讓我更加明白了一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),。

總結(jié)起來,，師恩難忘的心得體會(huì)是多方面的。老師的啟發(fā),、教導(dǎo),、激勵(lì)和教誨讓我受益良多，讓我在成長(zhǎng)的道路上充滿了希望和動(dòng)力,。我將永遠(yuǎn)記得老師對(duì)我的影響,，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師們的辛勤付出。希望通過我努力的學(xué)習(xí)和工作,，能讓老師們感到驕傲和滿意,，將他們的教誨延續(xù)下去，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),。

感謝老師的句子篇十

回憶起自己走過的人生路程,，不得不感慨教育之重要,。正是在老師的呵護(hù)與教導(dǎo)下，我們才得以很好地成長(zhǎng)并面對(duì)人生中的挑戰(zhàn),。在這些教育者中,，總會(huì)有一些讓你最難以忘懷的老師，他們?nèi)缤松械拿鳠?，指引我們前進(jìn)的方向,，為我們逐漸描繪出未來的路。今天,，我想就此談一談自己的這位難以忘懷的老師,，思考一下師恩的真正含義。

對(duì)我來說,，最難以忘懷的老師，莫過于我在高中階段遇到的語文老師,。她傳授給我很多的知識(shí),，也教會(huì)我如何將自己的思考寫成文字。但是最重要的是,，她讓我看到了人生中的價(jià)值,。在她細(xì)心的呵護(hù)下，我對(duì)于未來有了更多的期許,，也更確定了自己的未來方向,。從那一刻起，我覺得自己已經(jīng)獲得了很大的成長(zhǎng),。

第二段：教育的重要性,。

老師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更重要的是塑造一個(gè)人的思想品格,。教育注定是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的工作,，其不僅僅要考慮到學(xué)生的壓力、能力,，更重要的是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間推動(dòng)學(xué)生前進(jìn),。只有在他們的成長(zhǎng)過程中，找到他們的第二條路,，才能真正讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

第三段：學(xué)習(xí)上的快樂。

學(xué)習(xí)讓我們與這個(gè)世界接觸,，隨之而來的是我們得到的好處,。語文老師讓我學(xué)習(xí)到了很多書中的韻趣，還有如何運(yùn)用這些知識(shí)來寫好文章,。而在這個(gè)過程中,，我的世界變得變得很快樂,。我的語文老師教會(huì)我如何思考，如何理解,，這些也是我受益一生的東西?，F(xiàn)在，提筆書寫時(shí),，我仍能感受到她的巨大影響,。

第四段：師恩難以忘懷。

回顧過去的風(fēng)風(fēng)雨雨,，有很多人陪伴了自己,。但是，有一部分人是歲月簡(jiǎn)筆畫留下的,，師恩已然深入心底,。有時(shí)候想起語文老師給我講過的一句話，只要活到老,，學(xué)到老,。走的路還很長(zhǎng)，這句話也給我?guī)砹藰O大的鼓舞,。

第五段：結(jié)語,。

老師，就像長(zhǎng)在竹灌里的玉蘭花,，默默地開放出優(yōu)雅的花瓣,。無聲的愛，悄然深入了學(xué)生的心靈深處,。它會(huì)像種子一樣扎根,，發(fā)芽、生長(zhǎng),、開花,、結(jié)果，直到一生都在彌漫著它的芳香,。在這茫茫人海中,，讓我們珍惜每一份美好，感恩每一位教育者,。無論走到哪,，師恩永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘！

感謝老師的句子篇十一

教材和學(xué)情分析：劉紹棠先生作為一代文學(xué)大師,，在《師恩難忘》一文中用質(zhì)樸深情的語言回憶了田老師對(duì)自己的恩情——“在我那幼小的心田里,，播下了文學(xué)的種子。”師之“恩”是本文的眼睛,，讓劉先生終生難忘的就是這個(gè)“恩”字,。而這種恩情不同于那種驚雷一現(xiàn)帶來的心靈震撼，恰恰是學(xué)生難以理解的“如春雨點(diǎn)點(diǎn)”一樣的無聲滋潤(rùn),。所以在教學(xué)中不宜從“師恩”入手,，應(yīng)先在學(xué)生有深刻體驗(yàn)的“難忘”二字上下功夫。課文的最后兩個(gè)自然段中“我仍然像40年前的小學(xué)生那樣,，恭恭敬敬地向他行禮,。”以及文章最后一個(gè)“,！”都直接表達(dá)了作者的這種難忘之情,。學(xué)生不難感受這種至深感情。把這種深情渲染得漸濃以后,，應(yīng)該會(huì)引起學(xué)生對(duì)難忘的原因,，即“師恩”的思考。帶著思考以后的學(xué)習(xí)比老師費(fèi)力的牽引要簡(jiǎn)單些,。

大致的教學(xué)流程：

第一課時(shí),。

教學(xué)目標(biāo)：1、把文章讀正確流利,。2、盡量聯(lián)系上下文理解“文筆,、娓娓動(dòng)聽,、戛然而止、身臨其境,、引人入勝,、十年樹木、百年樹人”等詞語的意思,。3,、會(huì)寫課后的生字。4,、通過文中具體詞句感知難忘之情,。

一、?談話導(dǎo)入,。

聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說對(duì)“難忘”的理解,。

二、?初讀課文,。

1,、自由朗讀，消滅攔路的音、義,。

2,、檢查對(duì)音、義,、形的掌握情況,。

3、默讀思考“我”的難忘之情表現(xiàn)在哪里,。

4,、試著感情朗讀課文最后兩節(jié)。

三,、?作業(yè),。

1、了解劉紹棠,。

2,、在了解的基礎(chǔ)上思考課文中讓他難忘的是什么，為什么,。

第二課時(shí),。

教學(xué)目標(biāo)：1、在閱讀中感受“師恩”并能感情朗讀,。2,、在仿寫練筆中體會(huì)文章的表達(dá)方法。

一,、?復(fù)習(xí),。

1、簡(jiǎn)單介紹劉紹棠2,、檢查上節(jié)課留下的問題“難忘的是什么”,。

二、?細(xì)讀1——6自然段,。

1,、反復(fù)朗讀中抓住“娓娓動(dòng)聽、身臨其境,、戛然而止,、引人入勝”等詞體會(huì)田老師對(duì)“我”心靈的影響。

2,、理解,。

“有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我,?！焙汀霸谖矣仔〉男撵`里播下文學(xué)的種子。”

3,、練筆：老師曾做過的什么事也滋潤(rùn)過你的心靈或是播下了種子,？把事情經(jīng)過寫下來。（時(shí)間不允許就留作業(yè)）,。

三,、?感情朗讀7、8兩節(jié)并和上節(jié)課的體會(huì)進(jìn)行比較,。

四,、讀一篇感恩的文章（老師可以推薦）。

感謝老師的句子篇十二

師恩難忘,，這是每個(gè)學(xué)生都會(huì)有的共鳴,。老師是我們賴以成長(zhǎng)的引路人，他們用辛勤的汗水和智慧的燈塔,，指引著我們?cè)诿悦５那笾飞锨靶?。因此，我們?yīng)該珍惜和感恩老師的付出,。在我的學(xué)生生涯中,，也有許多讓我難以忘懷的師恩經(jīng)歷，讓我深深體會(huì)到師愛的偉大和無盡,。

首先,，記憶猶新的是小學(xué)時(shí)期的語文老師。在課堂上,，她總是以無微不至的關(guān)懷呵護(hù)著我們的成長(zhǎng),。回想起來,，那些治療喉嚨痛的偏方，那些關(guān)于經(jīng)典故事的深入分析,，都讓我至今受益匪淺,。語文老師教會(huì)了我用心去閱讀，去思考,，她教會(huì)了我如何理解文章的內(nèi)涵和作者的用意,。在我迷茫時(shí)，她總是會(huì)在我身邊給予我鼓勵(lì)和支持,。她就像是我的第二個(gè)母親,，讓我感受到了師愛的偉大。

其次,，我難以忘記的是初中時(shí)期的數(shù)學(xué)老師,。數(shù)學(xué)曾是我最害怕的科目，每次一有數(shù)學(xué)作業(yè)，我就會(huì)感到無盡的困惑和挫敗,。然而,，數(shù)學(xué)老師用她的耐心和毅力，幫助我渡過了那個(gè)艱難的時(shí)期,。她不厭其煩地解釋每一個(gè)問題,，耐心地指導(dǎo)我解題，讓我漸漸地愛上了數(shù)學(xué),，成績(jī)也有了很大的提升,。她的教誨讓我明白了“天才是99%的汗水加1%的天賦”的道理，也讓我明白了只要付出努力,，就能迎來成功的喜悅,。

再者，我感激中學(xué)時(shí)期的英語老師,。她是一位嚴(yán)厲而又公正的老師,，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，從不縱容我們的懶惰,。她總是鞭策我不斷提高自己的英語水平,，不讓我停滯不前。正是因?yàn)樗呐囵B(yǎng)和磨礪,，我在英語方面才有了很大的突破,。我還記得她每天津津有味地給我們講述英語背后的故事和文化，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語言的過程中增加了對(duì)世界的了解,。她對(duì)我有著嚴(yán)格要求的同時(shí),，也給我?guī)砹撕芏鄻啡ず蜌g笑。

最后,，我要感謝大學(xué)時(shí)期的導(dǎo)師,。導(dǎo)師是我在大學(xué)期間最親近的老師，她不僅在學(xué)術(shù)上給予我指導(dǎo)和幫助,，還關(guān)心我的成長(zhǎng)和發(fā)展,。每次我遇到困惑和疑問時(shí)，她總是會(huì)默默地站在我身后給予我鼓勵(lì)和指引,。她的不離不棄和對(duì)我的信任,，讓我有了在學(xué)術(shù)道路上不斷進(jìn)步的勇氣和動(dòng)力。她是我大學(xué)生活中最重要的人之一,，她的教誨和陪伴將伴隨我一生,。

師恩難忘，心得體會(huì)不盡,。每一個(gè)老師都是我們學(xué)生成長(zhǎng)路上的明燈,，他們辛勤的付出和無私的奉獻(xiàn),，讓我們的心靈得到了滋養(yǎng)和啟迪。我們要用一顆感恩的心,，珍惜師恩,，傳承師道，找到一種回報(bào)的方式,，告知老師他們給予我們多大的意義,。讓我們一起銘記師恩，感恩老師,，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的學(xué)生,，為老師的教誨和付出，獻(xiàn)上我們最深沉的敬意和感激之情,。

感謝老師的句子篇十三

師恩難忘,，是人生中最珍貴的回憶。在大學(xué)四年的求學(xué)生涯中,，我深深地體會(huì)到了師恩的重要性,，也積累了一些難忘的經(jīng)歷和心得體會(huì)。

第一段：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。在我大學(xué)的第一天，校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的重要性,。我印象深刻的是我的大學(xué)第一堂課,，老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的教授,。他對(duì)我們說：“大學(xué)生涯是你們求知的旅程,，我將盡我最大的努力為你們提供最好的教學(xué)資源?！睆哪菚r(shí)候起,，我明白了師生關(guān)系不僅是一種教育關(guān)系，更是一種心靈的溝通和認(rèn)同,。每一個(gè)教授都用自己的智慧和愛心為我們引領(lǐng)方向,，指明前行的路。

第二段：師者,，同行中的知己也。在課堂上,，我們與老師們共同感受知識(shí)的魅力,，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)思維,。值得銘記的是一次文學(xué)課上,，教授與我們深入討論一本名著,，引導(dǎo)我們從不同的角度去理解文本背后的深層含義。這種思辨的能力,，在與老師的互動(dòng)中得到鍛煉和提升,。而這些不僅使我們深入了解了知識(shí)本身，也培育了我們的批判思維和創(chuàng)造力,。

第三段：師者,，悉心栽培的園丁也。除了課堂上的教學(xué),，老師們還給予我們?cè)S多關(guān)懷和支持,。我記得一次參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽，因?yàn)闀r(shí)間緊迫和許多困難,，我感到很沮喪,。然而，一位教授看到了我的困惑,，主動(dòng)為我提供幫助和指導(dǎo),。他鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地努力,。最后,，我們獲得了優(yōu)異的成績(jī)。這次經(jīng)歷,，讓我深刻感受到了老師們對(duì)我們學(xué)生的悉心栽培和關(guān)注,，使我更加自信和有動(dòng)力面對(duì)困難。

第四段：師者,，人生導(dǎo)師也,。除了在學(xué)術(shù)方面的幫助，老師們還給予我們寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),。我曾經(jīng)親眼目睹一位教授在課后主動(dòng)和學(xué)生交談,，詢問他們的生活和困惑，并給予他們積極的建議,。這種關(guān)懷,，不僅在成績(jī)上助推學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生的人格和品質(zhì),。師恩如同明燈,，在我們前行的路上提供了指引和支持。

第五段：師者,，永遠(yuǎn)的親朋好友也,。大學(xué)畢業(yè)后，不同行程,、地域的分離讓人感到空虛和孤獨(dú),。然而,，我相信師生之間的情誼是永恒的。我仍然和我的一位教授保持著聯(lián)系,，不僅是因?yàn)樗麑?duì)我學(xué)術(shù)上的指導(dǎo),，更因?yàn)樗蔀榱宋矣H近的朋友和傾訴對(duì)象。

結(jié)論：師恩如水,，滋潤(rùn)心田,。大學(xué)四年，我深切地感受到了師恩的深沉和重要性,。師恩將伴隨我們一生,，無論是在求學(xué)還是在人生的道路上。讓我們懷著感恩的心,，時(shí)刻銘記并傳承師恩,，成為更優(yōu)秀的人。

感謝老師的句子篇十四

我有一小學(xué)老師,，教了我六年,，她姓王。她的個(gè)子不算高,，眉毛細(xì)細(xì)彎彎,，眼睛水汪汪的，閃閃發(fā)光,，像水晶,。她的眼睫毛又黑又長(zhǎng)，像芭比娃娃,。最難讓人忘記的是她的笑容,。她笑得時(shí)候，右邊臉頰有一個(gè)深深的酒窩,。

她看起來是多么的溫柔美麗啊,。

在那六年里，有好多事在我腦海里浮現(xiàn),?？墒怯幸患∈铝钗曳浅ｋy忘。

記得那是一天放學(xué)時(shí),，天氣突變,，烏云翻滾、電閃雷鳴,，大雨傾盆而下,。沒有帶傘的我只好站在校門口等父母來接。等待的滋味特別難耐,，我一個(gè)人站在校門口,，聽到身邊的楊樹葉被雨打的嘩嘩直響，自己?jiǎn)伪〉囊路脖挥挈c(diǎn)打濕了,，渾身忍不住哆哆嗦嗦,。

咦，怎么忽然不下雨了,？我正納悶,，抬頭一看，是一把花雨傘,。再一回頭,，是王老師。

王老師輕聲問我：“怎么還不回家,？”

我還沒說什么,。王老師接著又說：“你一定是在等你的家人吧。別等了,，或許他們有事,，來不了了。我送你回家吧,?！?/p>

我說：“不行，老師,，您還是快回去吧,，一會(huì)兒雨小了我自己回去?！?/p>

老師說：“在學(xué)校,，我是你的老師，有責(zé)任照顧你,。今天無論如何,，我必須把你平平安安送回家?！?/p>

我說不過老師,，只好順從。正準(zhǔn)備走的時(shí)候,，老師發(fā)現(xiàn)我的全身濕透了,，就把自己的單外套給我披上。霎那間有一股暖流注入了我的心房,。

路上,，我們只有一把傘，老師把我遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，而她卻濕了大半邊身子,。我的眼眶一下子濕潤(rùn)了,。

不知不覺到了我家，我說：“王老師,，到我家里坐坐吧,，暖暖身子?！崩蠋熣f“不了,，你快回去吧，小心著涼,?！蔽艺f：“我回去給你拿一件衣服，你等等,?！?/p>

老師啊，師恩深似海,，叫我如何能忘記,？

2下一頁。

@_@我是分割線@_@,。

感謝老師的句子篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文,。

2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“娓娓動(dòng)聽”和“身臨其境”兩個(gè)詞語造句。

3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。

二．教學(xué)重點(diǎn)：

1．有感情地朗讀課文。

2．通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。

三．教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

第一課時(shí)一．教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3．理清文章脈絡(luò),，給文章分段,。

二．教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入新課,。

同學(xué)們,，我們的成長(zhǎng)過程中滲透了老師的多少心血,，不少同學(xué)熱情謳歌過辛勤培育自己的園丁,。著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達(dá)對(duì)老師的感激和懷念之情,。這是一篇深情而樸實(shí)的文章。我們能深切體會(huì)到作者的一片尊師情,。

（二）初讀課文,。

1．聽課文錄音。

2．帶著“是一件什么事使作者難以忘記老師的恩情的”這一問題自讀課文,。

3．理解詞語：姥姥念叨戛然而止引人入勝身臨其境,。

4．檢查自學(xué)情況,。

（1）指名讀課文,。

（2）生字詞正音。

念叨炊煙茂盛鄰近娓娓動(dòng)聽歇腳往事心田滋潤(rùn)身臨其境,。

（三）通讀課文，整體感知課文大意。

1．學(xué)生自由讀課文。

2．說說課文寫了一件什么事,。

3．課文中哪句話概括了插圖的意思。

（四）理清課文脈絡(luò),。

1．用提取中心段的方法分層,。

課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的？

2．學(xué)生討論分段,，概括段意,。

第一段（1）：“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。

第二段（2~7）：教語文的田老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,，且4年都是如此,。

第三段（8~9）：“我”不忘老師的教誨之恩,。

（五）分段讀課文,。

（六）布置作業(yè)。

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