體驗(yàn)總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，為個(gè)人成長提供指導(dǎo)。總結(jié)不僅是一個(gè)閉環(huán),，也是另一個(gè)開始,，我們需要在總結(jié)中學(xué)習(xí)和成長,。這是一份政治參與的指南,，希望能夠幫助你更好地理解和參與其中,。

抽陀螺四年級(jí)篇一

一個(gè)陽光明媚的春天，桃花盛開,，柳樹發(fā)芽,，陀螺在孩子鞭子的抽動(dòng)下快速旋轉(zhuǎn)。五顏六色的燈光在他身上閃爍,，像一張五顏六色的笑臉,。

孩子們很開心，陀螺聽到孩子們的笑聲也很開心,。孩子的笑聲和快樂,，陀螺的笑聲和快樂，構(gòu)成了幸福的完美畫面,。

看到這里,，陸很納悶：陀螺被打了還高興？他堅(jiān)持不了幾天,。但日復(fù)一日,，陀螺一點(diǎn)也沒有抱怨，依然開心地笑著,，飛快地轉(zhuǎn)身,。

有一天，盧忍不住了,。他問陀螺：“陀螺哥,，你天天挨打，你還高興,？一點(diǎn)都不難過嗎,？”陀螺笑著說：“陸哥！我是孩子們的玩具,，我給他們帶來快樂,，我當(dāng)然感到非常快樂,?！濒敁u搖頭，問道：“你一點(diǎn)也不難過,？整天暈頭轉(zhuǎn)向的你開心嗎,？”陀螺回答說：“那么多人踩你你也沒抱怨，因?yàn)槟闶窃跒閯e人服務(wù),，我也是在為孩子服務(wù),。當(dāng)然，我很開心,。雖然我有一點(diǎn)痛苦,，但它給孩子們帶來了快樂,。”

“我明白了,，”盧笑著說,。“我明白了,?！?/p>

從此，魯終于明白了幸福的真諦,。

抽陀螺四年級(jí)篇二

今天是星期六,，中午，我和高文杰來到楊光照家去玩陀螺,。

來到楊光照拿出臉盆,，當(dāng)做戰(zhàn)場，再往臉盆倒點(diǎn)水,，當(dāng)做障礙,。我們?nèi)齻€(gè)人準(zhǔn)備好，我喊：“1,、2,、3，go,?！比肆⒓窗淹勇菟Τ鋈ィ业南蜃髢A斜,，向高文杰發(fā)起進(jìn)攻,，水花賤起來了，高文杰也向我反擊了,，楊光照居然在旁邊看著我們打,，坐收魚翁。我火冒三丈,，改向他發(fā)起攻擊,，我的陀螺像一只在草地上奔跑的野馬，把楊光照撞“飛”了,。他們兩個(gè)合攻我,，我被撞得頭昏眼花，像一只小皮球一樣,，這樣我就無法還擊了，我的幸虧防御強(qiáng),，一直過了10秒多也不死,，高文杰的反倒死了,。我緩和楊光照做出最后的掙扎，最后,，我敗了,。

今天，我雖然輸了,，但我還是贏了高文杰啊,，所以我不難過。

抽陀螺四年級(jí)篇三

教學(xué)建議：

1．本文語言生動(dòng),，對(duì)人物心理刻畫準(zhǔn)確,。抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物情感。

2．引導(dǎo)學(xué)生品味課文,，培養(yǎng)學(xué)生讀中思考的良好習(xí)慣,。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】。

1．正確認(rèn)讀,、書寫本課生字,、詞語。

2．熟讀課文,，了解課文內(nèi)容,，理解文章中含義深刻的句子。

3．體會(huì)作者心情的變化,，感受童年生活的美好,。

【過程與方法】。

1．理解文章內(nèi)容,，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),。

2．抓住主要內(nèi)容體會(huì)作者刻畫人物的語言魅力。

【情感,、態(tài)度與價(jià)值觀】,。

1．在反復(fù)的朗讀中體會(huì)游戲中蘊(yùn)含的道理。

2．讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)童年的眷戀,，感受童年生活的美好,。豐富情感體驗(yàn)，更深刻地感受正在經(jīng)歷著的童年生活,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn),。

引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的敘述，在頭腦中想象出一幅幅生動(dòng)的畫面,，從而感受作者情感的變化,，并在學(xué)習(xí)中提出問題。

難點(diǎn),。

在品讀課文中,，學(xué)習(xí)梳理問題,，解決問題，理解和體會(huì)“人不可貌相,，海水不可斗量”的含義,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：準(zhǔn)備有關(guān)高洪波的錄像資料、圖片,、多媒體課件,。

學(xué)生：課前查閱高洪波的相關(guān)信息。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí),。

第一課時(shí),。

一、初讀課文,，掌握詞語,。

本課中用了很多成語，把自己喜歡的成語抄寫下來,。

二,、檢查學(xué)生自學(xué)情況。

1．請(qǐng)你從中找出描寫戰(zhàn)斗性強(qiáng)的詞讀一讀,，讀這些詞語你有什么感受,？

2．簡介作者高洪波，看多媒體課件,，從這些詞語中你能看出小作者有怎樣特點(diǎn),。

3．默讀課文，在自己體會(huì)比較深的地方作批注,。

三,、梳理文章的脈絡(luò)。

根據(jù)提綱把文章分成下面幾部分,。

1．陀螺的名字,。

2．陀螺制作方法。

3．陀螺的玩法,。

4．“我”制陀螺,。

5．叔叔送“我”陀螺。

6．陀螺給“我”帶來歡樂和自豪,。

7．明事理,。

四、抄寫本課的生字詞,。

抄寫本課的生字詞并識(shí)記,。

第二課時(shí)。

一、回顧上節(jié)內(nèi)容,，提出本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn),。

二、賞析文章語言美,。

1．玩陀螺曾經(jīng)由于什么原因讓“我”感到懊惱？又是怎樣從懊惱變成了自豪,？（學(xué)生自由討論,，教師隨機(jī)引導(dǎo)）。

（1）“為此不知挨了多少責(zé)罵,，可仍然不肯住手,。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此,，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了,?！保ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)把“快樂”比作“過冬的燕子”這一修辭手法）。

（2）“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài),，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿,。”

（幸福得感覺有點(diǎn)不真實(shí)）,。

（3）“尤其當(dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí),，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手,！”

（極度的興奮）,。

（4）“我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑,?！保ㄍ怀鐾勇莸某螅粋惒活?，士氣也大受挫折）,。

（5）“這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味,，品到了幸運(yùn)的甜頭,。無意中獲得的‘榮譽(yù)’，雖然小如微塵,，對(duì)于好勝的孩子來說,，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！”

3,、你們能通過朗讀來體現(xiàn)我從懊惱到自豪的這一情感變化嗎,？（指導(dǎo)有感情的朗讀文字，分別讀出懊惱,、自豪的語氣,。）。

4．“人不可貌相,，海水不可斗量,！”這句話你怎么理解？

5．小結(jié)：一個(gè)不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的憂傷與歡樂,。與它相伴,，“我”的童年生活無比精彩。

三,、朗讀句子,，學(xué)習(xí)寫作方法。

教師總結(jié)寫作方法,。

1．用成語進(jìn)行描寫,，生動(dòng)。

2．使用比喻的修辭手法,，生動(dòng)傳神,。

3．注意刻畫人物的心情。

四,、談?wù)勎暮蟮捏w會(huì),。

讀課文最后一句話，你有什么體會(huì),。這句話在文中起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，表面寫的是陀螺，更像是說誰呢,？談對(duì)自己的啟示,。

抽陀螺四年級(jí)篇四

在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺,，叫作“冰尜兒”,，顧名思義，就是冰上的小家伙,。

做冰尜兒用的是木頭,，柳木、榆木,、松木,、棗木,、梨木都可以。抽打冰尜兒,，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里,，的場所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠,，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚,。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘,，否則轉(zhuǎn)不了多少圈,，尖部就會(huì)開裂。無論嵌上滾珠,，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開,，能毫無怨言地讓你抽打,，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈,。

抽冰尜兒的小伙伴們,，都愛比個(gè)高下。他們往往各站一角,，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜到兒,，讓它朝對(duì)方撞去。這時(shí)你看吧,，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗,，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|,，又各自閃向一邊,，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng),。因此,，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn),。況且小陀螺有個(gè)難聽的綽號(hào)叫“角錐”,，意思是小且細(xì)。抽打“角錐”的大多是拖鼻涕穿開襠褲的,，他們的興趣,，在于抽鞭子，陀螺的質(zhì)量往往不在意,。

我從小就不甘人后,，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭,，為削制得心應(yīng)手的冰尜兒,，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵,，可仍然不肯住手,。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此,，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了,。

這種懊惱終于引起了長輩的注意,。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警,，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺,。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿,。

叔叔的禮物不錯(cuò),！

這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的,，圓且光滑,，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮,，但我極高興地接受了它,。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈,，恨不得馬上在馬路上一顯身手,！

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑,。的確,，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類,，該平的地方不平,，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力,。這使我士氣大減,，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn),。

然而世間許多事都是不可預(yù)料的,，我追求“和平”只是個(gè)人愿望,，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人,，開始傲慢地向我挑釁,。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來,，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲,。一次次沖擊，一次次閃躲,，終于無法避開,，它們狠狠地撞上了！

奇怪的是,，我的陀螺個(gè)頭小,，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊,，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來,。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的,。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前,，徹底潰敗了,。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味,，品到了幸運(yùn)的甜頭,。無意中獲得的”榮譽(yù)”，雖然小如微塵,，對(duì)好勝的孩子來說,，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧,！

我的冰尜兒,，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋,，在童年的一個(gè)冬日里,，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。

這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相,，海水不可斗量,。

抽陀螺四年級(jí)篇五

在教學(xué)這一課的時(shí)候，我覺得自己還是比較成功的,，現(xiàn)在把成功的幾方面總結(jié)如下：

1,、始終將學(xué)生當(dāng)作課堂的“主人”,，以學(xué)生為主。在教授本課時(shí),，我始終以學(xué)生為主體,，把學(xué)生分成幾個(gè)互助小組，運(yùn)用自主合作,、探究的方式,，按照文章的結(jié)構(gòu)美、內(nèi)容美,、語言美等方面欣賞文章,。

2、運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方法,，品讀文章內(nèi)容,。文章的具體學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了多種的學(xué)習(xí)方法,，例如圈點(diǎn)勾畫法,、自主合作探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們的積極性高,，學(xué)習(xí)效果非常好,。

3、注重朗讀,，在讀中感悟作者情感,，體會(huì)作者內(nèi)心的變化。我引導(dǎo)學(xué)生展開各種形式的朗讀,，通過讀,，找出表示作者心情的詞語和句子，通過對(duì)比,，讓學(xué)生體會(huì)作者的心情變化,，進(jìn)而體會(huì)到陀螺帶給作者的快樂與自豪。

不足之處：

本課的不足之處是課前準(zhǔn)備資料不足,，應(yīng)讓學(xué)生多查查有關(guān)陀螺的資料,，了解陀螺這種游戲的起始，課前應(yīng)布置讓學(xué)生玩一玩陀螺,，感受玩陀螺的心情變化,。

改進(jìn)措施：

如果重上這節(jié)課的話，我會(huì)先布置同學(xué)們查查有關(guān)陀螺的資料,，讓學(xué)生們對(duì)陀螺有深刻的了解,，讓學(xué)生們?cè)谡n前玩一玩陀螺，說一說玩陀螺的心情,，我也會(huì)查找一些有關(guān)陀螺的圖片,，讓學(xué)生對(duì)陀螺有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí),，相信這樣的課堂，才會(huì)更加完美,。

抽陀螺四年級(jí)篇六

1.正確認(rèn)讀,、書寫本課生字、詞語,。

2.熟讀課文,，了解課文內(nèi)容，理解文章中含義深刻的句子,。

3.體會(huì)作者心情的變化,，感受童年生活的美好。

【過程與方法】,。

1.理解文章內(nèi)容,，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

2.抓住主要內(nèi)容體會(huì)作者刻畫人物的語言魅力,。

【情感,、態(tài)度與價(jià)值觀】。

1.在反復(fù)的朗讀中體會(huì)游戲中蘊(yùn)含的道理,。

2.讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)童年的眷戀,，感受童年生活的美好。豐富情感體驗(yàn),，更深刻地感受正在經(jīng)歷著的童年生活,。

抽陀螺四年級(jí)篇七

哦，輸?shù)煤每上?！更別說丟臉了，重要的是我的陀螺能彈出來,，隱藏的武器設(shè)定已經(jīng)被打得面目全非,。

這是怎么做到的？想了想,，我覺得人要勇于創(chuàng)新,。可以自己做一個(gè)陀螺隱藏武器嗎,？一般的陀螺儀都是工廠做的,，一模一樣。如果我自己做一個(gè)隱藏武器,，會(huì)和其他陀螺儀不一樣,。

做一個(gè)隱藏的武器，首先要找到原材料,，都是沒用的東西,，比如紙板,，木屑。經(jīng)過嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn),，木頭終于被我選中了,。接下來用小刀把這塊木頭切成兩塊，完全一樣,，然后再切成兩塊和頂齒一樣大小的木頭,，也就是隱藏武器安裝的地方，最后安裝在里面,，已經(jīng)成功一半了,。剩下的一半是測試。隱藏的武器無法飛出,。嗯,？飛出去了，失敗了,。不,，我有先見之明，多準(zhǔn)備了一塊木頭,。研究了一下就知道為什么了,，因?yàn)殡[藏的武器是在陀螺內(nèi)部沒有扣的地方，所以我只需要把頭做大一點(diǎn)就可以了,。

抽陀螺四年級(jí)篇八

一,、初讀課文，掌握詞語,。

本課中用了很多成語,，把自己喜歡的成語抄寫下來。

二,、檢查學(xué)生自學(xué)情況,。

1.請(qǐng)你從中找出描寫戰(zhàn)斗性強(qiáng)的詞讀一讀，讀這些詞語你有什么感受?

2.簡介作者高洪波,，看多媒體課件,，從這些詞語中你能看出小作者有怎樣特點(diǎn)。

3.默讀課文,，在自己體會(huì)比較深的地方作批注,。

三、梳理文章的脈絡(luò),。

根據(jù)提綱把文章分成下面幾部分,。

1.陀螺的名字。

3.陀螺的玩法,。

4.“我”制陀螺,。

5.叔叔送“我”陀螺,。

6.陀螺給“我”帶來歡樂和自豪。

7.明事理,。

四,、抄寫本課的生字詞。

抄寫本課的生字詞并識(shí)記,。

第二課時(shí),。

一、回顧上節(jié)內(nèi)容,，提出本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn),。

二、賞析文章語言美,。

1.玩陀螺曾經(jīng)由于什么原因讓“我”感到懊惱?又是怎樣從懊惱變成了自豪?(學(xué)生自由討論,，教師隨機(jī)引導(dǎo))。

(1)“為此不知挨了多少責(zé)罵,，可仍然不肯住手,。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此,，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了,?！?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)把“快樂”比作“過冬的燕子”這一修辭手法)。

(2)“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài),，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿,。”

(幸福得感覺有點(diǎn)不真實(shí)),。

(3)“尤其當(dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí),，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!”

(極度的興奮),。

(4)“我的陀螺剛一露面,，就招來了一頓嘲笑,?！?突出陀螺的丑，不倫不類,，士氣也大受挫折),。

(5)“這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭,。無意中獲得的‘榮譽(yù)’,，雖然小如微塵,，對(duì)于好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字,，便是一種有力的證明吧!”

3.你們能通過朗讀來體現(xiàn)我從懊惱到自豪的這一情感變化嗎?(指導(dǎo)有感情的朗讀文字,，分別讀出懊惱、自豪的語氣,。),。

4.“人不可貌相，海水不可斗量!”這句話你怎么理解?

5.小結(jié)：一個(gè)不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的憂傷與歡樂,。與它相伴,，“我”的童年生活無比精彩。

三,、朗讀句子,，學(xué)習(xí)寫作方法。

教師總結(jié)寫作方法,。

1.用成語進(jìn)行描寫,，生動(dòng)。

2.使用比喻的修辭手法,，生動(dòng)傳神,。

3.注意刻畫人物的心情。

四,、談?wù)勎暮蟮捏w會(huì),。

讀課文最后一句話，你有什么體會(huì),。這句話在文中起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，表面寫的是陀螺，更像是說誰呢?談對(duì)自己的啟示,。

抽陀螺四年級(jí)篇九

在我的故鄉(xiāng),，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”,，顧名思義,，就是冰上的小家伙。

做冰尜兒用的是木頭,，柳木,、榆木、松木,、棗木,、梨木都可以。抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里,，的場所是冰面,。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚,。頂不濟(jì)的,，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈,，尖部就會(huì)開裂,。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘,，冰尜兒都不會(huì)裂開,，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn),、舞蹈,。

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個(gè)高下,。他們往往各站一角,，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜到兒，讓它朝對(duì)方撞去,。這時(shí)你看吧,，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸,，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落,。賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng),。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩,，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn),。況且小陀螺有個(gè)難聽的綽號(hào)叫“角錐”，意思是小且細(xì),。抽打“角錐”的大多是拖鼻涕穿開襠褲的,，他們的興趣，在于抽鞭子,，陀螺的質(zhì)量往往不在意,。

我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍,，一戰(zhàn)即敗,。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的冰尜兒,，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了,。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手,。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的,，因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,，快樂像過冬的燕子一般,，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。

這種懊惱終于引起了長輩的注意,。我的叔叔,，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺,。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài),，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

叔叔的禮物不錯(cuò),！

這只陀螺不是人工削制的,，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑,，如同一枚鴨蛋,。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它,。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí),，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手,！

我的陀螺剛一露面,，就招來了一頓嘲笑。的確,，在各色帥氣的陀螺面前,，它長得不倫不類，該平的地方不平,，該尖的地方不尖,，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減,，只是在一旁抽打,，不敢向任何人挑戰(zhàn)。

然而世間許多事都是不可預(yù)料的,，我追求“和平”只是個(gè)人愿望,，小伙伴們不甘寂寞,，一個(gè)大陀螺的主人，開始傲慢地向我挑釁,。大陀螺搖頭晃腦,，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲,。一次次沖擊,，一次次閃躲，終于無法避開,，它們狠狠地撞上了,！

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小,，卻頑強(qiáng)得出奇,！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來,。它圓頭圓腦,，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢,，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前,，徹底潰敗了。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻,！我嘗到了勝利的滋味,，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的”榮譽(yù)”,，雖然小如微塵,，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字,，便是一種有力的證明吧,！

我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊,，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋,，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪,。

這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相,，海水不可斗量。

______________,。

本文作者高洪波,，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

抽陀螺四年級(jí)篇十

從小到大,，我玩過的游戲數(shù)不勝數(shù),。但是唯一我難忘的是和哥哥姐姐斗陀螺,。

有一次，哥哥買了一個(gè)新陀螺,，我馬上去挑戰(zhàn),。然后，我去找姐姐,，姐姐拿了她那粉紅色的陀螺，大喊一聲：“我贏定了”,！

于是,，我們拿出戰(zhàn)斗盤。開始斗陀螺了,。

1,、2、3,，開始,。我們同時(shí)發(fā)射了陀螺。剛開始還是我占上風(fēng),，但一分鐘以后,，我就笑不出來了。因?yàn)楦绺绲男峦勇菥尤豢梢詩A起來再發(fā)射,。姐姐也不甘排第二,，她的陀螺居然可以一分為二。這時(shí),，姐姐發(fā)射了第三個(gè)陀螺（這個(gè)是小陀螺,，沒有攻擊力的，但是卻是那兩個(gè)陀螺再次和二為一的關(guān)鍵）,。

哥哥說：“新陀螺就是好用,。”姐姐也說：“沒錯(cuò),，花了我整整兩個(gè)月的零花錢呢,，終于買到了?！边@時(shí)姐姐問我我的陀螺有什么厲害之處,？我只能說沒有了。

過了一會(huì),，姐姐的陀螺輸了,。（因?yàn)樗耐勇菘ㄟ吜耍疫€有一個(gè)停止轉(zhuǎn)動(dòng)了,。剩下的有一個(gè)攻擊力不強(qiáng),，被我哥哥打敗了,。）我和哥哥的陀螺都搖晃了。但關(guān)鍵時(shí)刻,，我的陀螺撞到了哥哥的陀螺,，我的陀螺被彈飛了。

于是,，這場戰(zhàn)斗畫上了句號(hào)——哥哥贏了,。

抽陀螺四年級(jí)篇十一

今天在學(xué)校外面的食堂買了一些漂亮的小陀螺。

回到家,，我迫不及待地把它們放在桌子上,，發(fā)現(xiàn)它們看起來不一樣：有些像綠色的刺猬，有些像紅色的電風(fēng)扇,，有些像五手怪物,，有些像藍(lán)色的窗花，都很小很可愛,。但他們一轉(zhuǎn)身,，就像是英勇的戰(zhàn)士。它們旋轉(zhuǎn)得很快,。每個(gè)拳手都想打其他陀螺,。他們互相毆打。結(jié)果,，每一個(gè)陀螺都把其他陀螺撞開了,，但還沒來得及喘口氣，它們就被其他陀螺彈開了,，然后又被擊中了,。慢慢的，他們?cè)睫D(zhuǎn)越慢,，開始顫抖,。他們好像精力不足，然后一個(gè)個(gè)倒在桌子上,。陀螺剛開始轉(zhuǎn)不好,，就像搖擺舞一樣，很快就掉在桌子上了,。

每一個(gè)陀螺停在桌子上的時(shí)候,，邊緣都不一樣，有的鋒利,，有的是圓的,，但是旋轉(zhuǎn)起來就變成了圓的，產(chǎn)生了不同的顏色,，有的像一片薄薄的彩色玻璃,，有的像一小塊染色的鐵皮,，有的像一個(gè)畫著亮黃色的圓圈，讓我眼花繚亂?，F(xiàn)在,，陀螺成了我休息時(shí)的好朋友。

聽了我的介紹,，你也想玩嗎,？

抽陀螺四年級(jí)篇十二

抽陀螺一種游戲。陀螺的制作方法是:找一根又粗又圓的木棒,把它用鋸子鋸成六厘米左右長,，再把它從粗到細(xì)削成鉛筆尖的樣子,，在上面的圓柱體削成一道，找一條繩子一個(gè)竹棍綁在起來剛好是個(gè)鞭子,，在纏到陀螺上去,，在陀螺的.最下面釘一個(gè)珠子這樣就做好了,，再試著轉(zhuǎn)一下能不也能轉(zhuǎn),。

如果你不想要這個(gè)樣子我可以幫你改造，找一個(gè)軟一點(diǎn)的鐵絲把它弄成你喜歡的圖案用強(qiáng)力膠粘在圓柱體的下面這樣就做好了,。

那么這時(shí)就可以玩了,，幾個(gè)小伙伴蹲在一起來比賽，當(dāng)我們一起拿出來的時(shí)候我感覺我的陀螺是最漂亮的,，比賽開始看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間有長又快,，這時(shí)五顏六色的陀螺開始旋轉(zhuǎn)開了，我們都給自己的陀螺加油,，在抽陀螺的時(shí)候一定要小心不要把陀螺抽到一個(gè)坑里會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng),，就會(huì)出局的，小伙伴們都在喊著笑著都希望自己的陀螺轉(zhuǎn)的又快又好,，漸漸地有幾個(gè)陀螺已經(jīng)停止轉(zhuǎn)動(dòng)了,，剩下的一個(gè)還在轉(zhuǎn)小伙伴們?cè)跒樗鼩g呼。

陀螺是個(gè)有趣的游戲,，同學(xué)們有時(shí)間都可去玩玩,。

抽陀螺四年級(jí)篇十三

我先拿過一只紙杯，把紙杯的上部剪掉,，只剩下下面那個(gè)圓底,。我再將牙簽插到那個(gè)底面上。因?yàn)槲以诩埍撞坎宓亩刺罅?，所以牙簽就掉了下來,，不能夠與底面的那個(gè)圓面固定起來。于是,，我拿來了雙面膠,。我將雙面膠粘在牙簽上,，再將粘上雙面膠的牙簽插到那個(gè)底面上。這樣,，那牙簽就固定在底面上了,。我拿起剛剛做好的陀螺旋轉(zhuǎn)起來。那陀螺一離開我的手,，就在桌子上面飛快地轉(zhuǎn)了起來,。可是,，好景不常,，那陀螺只轉(zhuǎn)了幾次就壞了，我只好再做一只陀螺,。

我一連做了三個(gè)陀螺,，一個(gè)陀螺由于洞太大，不行,；另一個(gè)陀螺牙簽不好,，又作廢了，做到第三只陀螺時(shí),，我才覺得那陀螺比較好了,，才算大功告成。我看見二年級(jí)的那個(gè)小男孩做得可認(rèn)真了,。他做好一個(gè),，不滿意就再做一個(gè)，也是做了三個(gè)陀螺才停止,。那個(gè)六年級(jí)學(xué)生也做了三個(gè)陀螺,，而且做的都比較好，旋轉(zhuǎn)起來都比較快,，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間也比較長,。我想他不愧是六年級(jí)的學(xué)生，很了不起,！

開始玩了,，老師說：“１、２,，開始,！”我們紛紛把陀螺旋轉(zhuǎn)起來。陀螺們?cè)谧雷由厦娌煌Ｔ陲w快旋轉(zhuǎn),，他們還好像富有斗志,，你撞我，我撞你，撞過以后就迅速脫離,，換一個(gè)地方繼續(xù)旋轉(zhuǎn),。由于是紙做的，所以那些陀螺很快就報(bào)廢了,。于是,，我們重新做陀螺，做好以后我們就又玩了起來,。

啊,，玩陀螺，我覺得真的太好玩了,，明天我還要玩這陀螺,！

抽陀螺四年級(jí)篇十四

我最喜歡的游戲是玩戰(zhàn)斗陀螺。課間的時(shí)候,，我和同學(xué)一起在競技場中用銀牙烈虎,，它像一只兇猛的虎，在陀螺中燃燒,。比賽的.時(shí)候每次都要拼個(gè)你死我活,。

有一回，我和林敬涵比賽,，林敬涵幾下子就把我的陀螺解決了,?；丶液?，我就在臥室里把這個(gè)陀螺進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的改造，我的陀螺比原來更加兇猛了,，殺傷力也提高了許多,。過了幾天，我又和林敬涵展開了激烈的戰(zhàn)斗,，這次到了最后關(guān)頭,，我和他打了平手，我覺得我的技術(shù)還沒有別人高,，所以,，我還要把陀螺重新改造，我又改造了近一個(gè)小時(shí),，我的陀螺已經(jīng)威力無比,，天下無敵了。后來,，我和院子里的小男孩一起戰(zhàn)斗,，我的陀螺像發(fā)狂了似的，十分厲害,，幾下就把他們的陀螺打敗了,，我覺得戰(zhàn)斗陀螺,，可以發(fā)揮小孩子的想象，提高小朋友們的智力,，我真喜歡它,。

指導(dǎo)教師：黃鍵。

投稿:-2-289:51:11,。

抽陀螺四年級(jí)篇十五

下課了,，走廊上居然沒一個(gè)人，這是為什么,？難道同學(xué)們是在寫作業(yè),，還是在看書？哈哈,，都猜錯(cuò)了,，最近班里刮起了一股陀螺風(fēng)，幾乎所有的男生都被卷入其中,，漸漸地竟引起一場陀螺風(fēng)波,。下面就讓馬也小記者為大家獨(dú)家報(bào)道吧。

說到這個(gè)風(fēng)波的發(fā)起時(shí)間,，那大約只在兩周前,。可就在這短短的時(shí)間里,，這股風(fēng)一發(fā)不可收拾,，小小的陀螺竟成為同學(xué)們互贈(zèng)的貴重禮品。別說下課了,，連上課有個(gè)別男生也陀不離手,，恨不得自己和陀螺合二為一。但說起陀螺風(fēng)波的發(fā)起人,，卻誰也不知道,。

陀螺的名字有多種多樣：太陽神、月亮神,、極地金盾……我也有了自己的陀螺,，可真正要論級(jí)別，那還是“菜鳥”,?？纯次业耐勇荩磴y灰色,，亮閃閃的,，就像將軍那堅(jiān)硬的盔甲。請(qǐng)欣賞我與王匡各自陀螺間的戰(zhàn)爭。

“上課禁止玩陀螺,，午休課也一樣,，違者，一律沒收,！”金老師發(fā)布了陀螺禁玩令,。可近日,，一個(gè)個(gè)陀螺接二連三地被沒收,，男生們叫苦連天。而今日,，金老師又發(fā)了一道特殊禁令：“想玩陀螺者,，須寫作文一篇，過關(guān)了方可繼續(xù)玩,！”

陀螺風(fēng)波漸漸平息,，希望同學(xué)們不要再對(duì)某種玩具過于癡迷，要適可而止,！

抽陀螺四年級(jí)篇十六

昨天中午,，舅舅請(qǐng)我們出去吃飯。飯后,，表妹要去書城看書,，于是我們就一直走，走到了古彭廣場,。廣場上,，許多人在抽陀螺，表妹要,，舅舅就給我和表妹一人買了一個(gè)陀螺,。

我的陀螺是木制的,，高約六七厘米,，外觀看似一個(gè)倒立的蒙古包，底部尖端有一鋼珠,，頂端表面畫了美麗的圖案,，旋轉(zhuǎn)起來特別好看。

我四年級(jí)的時(shí)候在青山教育時(shí)曾經(jīng)學(xué)過抽陀螺,。于是我就憑借著在那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)抽起來：先將繩子纏在陀螺上,，然后迅速抽開繩子，讓陀螺轉(zhuǎn)起來,，接著用繩子斜著抽打陀螺,，讓陀螺一直保持高速旋轉(zhuǎn)。最初打時(shí)，手比較生,，總是抽空,。但后來抽著抽著，就抽出了經(jīng)驗(yàn),，陀螺抽得比較準(zhǔn),，轉(zhuǎn)的時(shí)間也比較長，也很容易把陀螺抽的遠(yuǎn),。舅舅,、媽媽都夸我抽得好。

我繼續(xù)抽的`時(shí)候,，看見兩位叔叔在抽一個(gè)非常大的陀螺,，我很佩服他們勇于挑戰(zhàn)的精神。世上無難事,，只要肯登攀,。我以后也要勇于挑戰(zhàn)困難，做個(gè)勇敢的有心人,。

抽陀螺四年級(jí)篇十七

“六一”兒童節(jié)的時(shí)候,，媽媽給我買了一個(gè)陀螺，這個(gè)陀螺的名字叫“混沌天翔”,。

“混沌天翔”是由戰(zhàn)神蓋,、戰(zhàn)神環(huán)、攻擊環(huán),、異能環(huán)和陀尖組成,。因?yàn)椤盎煦缣煜琛睂儆诒严盗校严盗惺菦]有中軸的,，因?yàn)橥蛹夂椭休S已經(jīng)連在一起了,。

我拆開了“混沌天翔”，發(fā)現(xiàn)它有三種模式：普通模式;反轉(zhuǎn)攻擊環(huán)模式,，有利于防御,、持久和平衡;下劈攻擊，有利于攻擊和暴裂攻擊,。(暴裂攻擊指的是移動(dòng)速度快,，但持久力很弱，只要使用了暴裂攻擊就會(huì)撞擊別人在邊沿的陀螺,，直到把別人的陀螺撞到?jīng)]有旋轉(zhuǎn)力為止,。)我買了新陀螺后，我就叫上了李壑,、黃澤林,、江子文等同學(xué)來我家一起斗陀螺,。他們都帶了自己的陀螺，有烈風(fēng)天翼s,、光輝劍神s,、迷幻羽蛇……我剛開始的時(shí)候，屢戰(zhàn)屢敗,，但后來,，我巧妙的反敗為勝，那是因?yàn)槲抑懒嗽鯓诱{(diào)節(jié)陀尖和攻擊環(huán),，最后我又乘勝追擊,，幸運(yùn)地?fù)魯×怂型勇荨?/p>

我很喜歡玩陀螺，因?yàn)橥勇菽軒Ыo我戰(zhàn)斗的激情,。

抽陀螺四年級(jí)篇十八

我小時(shí)候打的陀螺大都是小伙伴送我的,，我也不知道他們從哪弄來的，各種各樣的都有：有胖有瘦,，有高有矮,，是他們的父親給刻的？還是買的,？不得而知,，但買的可能性很小，一是,，每家都很少有閑錢,，二是在農(nóng)村隨地就可取材，只是要搭上大半天的時(shí)間去刻就行,。我父親沒有時(shí)間給我刻這玩意,，我就自己動(dòng)手自己做，用墨水瓶去做,。把用完了墨水的墨水瓶沖洗干凈,，用刀子刻一個(gè)粗細(xì)比瓶口稍大一些的木棍，把一頭硬插到瓶底,，木棍的另一端露出瓶口外一兩公分,，把露出的部分削成錐形狀，再把一個(gè)平板車輪里的一個(gè)鋼珠塞實(shí)到這個(gè)木棍的錐尖里,，這樣一個(gè)陀螺很快就做好了,。直接就可以放在一塊平整的地上用鞭子抽了。

那時(shí),，小伙伴們最喜歡比賽誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。把各自的陀螺抽轉(zhuǎn)了以后,，其中一人喊“?！?，所有的小伙伴就同時(shí)停止抽打陀螺，讓陀螺自己轉(zhuǎn)起來,，此時(shí),，有的小伙伴會(huì)凝神靜氣的觀察，有的小伙伴會(huì)在旁邊一個(gè)勁的對(duì)著自己的陀螺咋呼“轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)”,，對(duì)著別人的陀螺他就咋呼“停，?！薄瓦@樣開心地玩著,。

最刺激的莫過到冰上打陀螺。三四九的天,，西北風(fēng)“呼呼”的刮著,，如果能下著鵝毛大雪那會(huì)更刺激，村邊河里的冰已凍了好多天,，劉勝利幾個(gè)熊孩子早已到河邊打探過了,，說，“今天的冰能上人,?！崩碛墒撬Я藟K大石頭砸在冰面上，愣是只把冰砸了個(gè)白點(diǎn)子,。于是,，我們?cè)诟改傅?叮囑聲中，拿著各自的陀螺走向河邊,。比我們歲數(shù)大幾歲的解放哥,，非常勇敢，他說,，“你們先擱岸邊等著,，我先上到冰上，如果能撐住我,，你們?cè)偕?。”我們小伙伴就非常聽他的,，等他上去沒事了,，我們?cè)傩⌒囊硪淼纳系奖希瑒傞_始還躡手躡腳的怕把冰踩碎了,，玩著玩著就大膽起來,，在冰上，摩擦力變小了,，陀螺轉(zhuǎn)的速度和時(shí)間都比陸地上快,、多了,。此時(shí)，解放哥總能提醒大家“別集中在一起玩,，分散開來,，免得冰面踩碎了，危險(xiǎn),?！薄覀?cè)跉g笑中度過了難忘的時(shí)光。

要說,，解放哥還真有幾下子,。有一次，他上到冰面上,，試試看看能否上人,，一般靠近岸邊的水淺冰結(jié)得都比較實(shí)在，他又往冰面的中間走了走,，這時(shí),，聽到冰面有“嗑擦嗑擦”的聲音，是冰要破碎的聲音,，我們幾個(gè)站在岸邊嚇得都不敢吭氣的時(shí)候,，只見解放哥就地睡到了冰上，慢慢的打著滾,，滾到了岸邊,，我們連忙把他拽上岸，這時(shí),，河中間他站過的地方,，冰已經(jīng)碎了，好險(xiǎn)呀,，從那以后,，我們更佩服他了。

抽陀螺四年級(jí)篇十九

我有大大小小的陀螺幾十個(gè),。

它們顏色不同,，黑的如墨，白的如雪,，綠的透亮,，黃的賽金。它們的形狀千姿百態(tài),，有的像圓圓的巧克力,，讓人看得真想咬一口解解饞；有的像金黃的太陽,，照耀著大地,；有的像盛開的花朵,，芬芳撲鼻,。它們做的材料也不一樣,，有的是用金屬做的，有的是用塑料做的,，有的是用木頭做的,。

陀螺的玩法很多?？梢皂樦D(zhuǎn),，可以倒著轉(zhuǎn)，可以在平滑的地上轉(zhuǎn),，也可以在手心里轉(zhuǎn),。我們小朋友喜歡兩手握住陀螺的柄，朝著順時(shí)針的方向,，用力一推,，陀螺就飛快地轉(zhuǎn)了起來，越轉(zhuǎn)越快,，還會(huì)發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音,，好像是一群勤勞的小蜜蜂在花園里采蜜，又像是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子在嬉戲玩耍,。

陀螺給我的課外生活增添了很多樂趣,。放學(xué)時(shí)，我會(huì)找爸爸,、媽媽一起轉(zhuǎn)陀螺,；下課時(shí)，我會(huì)邀上幾個(gè)好朋友,，在課桌上玩陀螺,。陀螺像一個(gè)個(gè)士兵在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)，有時(shí)候它們相互碰撞,，發(fā)出砰砰砰的聲音,，我仿佛聽到了槍聲；有時(shí)候當(dāng)士兵快要倒下時(shí),，它掙扎著爬起來,，用盡自己最后一口氣，和敵人同歸于盡,；有時(shí)候,，它們互相追逐，誰也追不上誰,。

陀螺像我的朋友一樣,，天天陪伴著我,，帶走了煩惱，帶來了歡樂,。