作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

陀螺四年級(jí)語文教案篇一

一.導(dǎo)入新課:

今天我們學(xué)習(xí)第17課《撈鐵牛》,看了這個(gè)題目,你想到了什么?(誰撈鐵牛?為什么撈鐵牛?怎么撈的?結(jié)果怎樣?)

二.看書聽朗讀錄音.

三.布置自學(xué).(字幕出示自學(xué)要求)

1.初讀課文,看拼音讀準(zhǔn)字音.

2.畫出不理解的詞語,利用工具書學(xué)習(xí)

3.想一想課文是按什么順序?qū)懙模嚱o課文分段,，歸納段意。

四.檢查自學(xué)情況,。

1.出示字卡,，認(rèn)讀生字,。

2.匯報(bào)弄懂了那些詞語，重點(diǎn)檢查以下詞語：浮橋,、淤泥,、宋朝、熟悉,、出色,。

3.分段，講段意,。(課文是按事情的發(fā)展順序繼續(xù)的,。先講鐵牛被大水沖走，陷在淤泥里,，一個(gè)和尚主動(dòng)提出撈鐵牛：再講和尚做撈鐵牛的準(zhǔn)備工作;接著講怎樣撈起一只只鐵牛：最后講這個(gè)和尚的名字和身份,。可分四段,。)

4.朗讀課文(四人,，每人一段)

5.學(xué)生質(zhì)疑。

五.作業(yè)

讀熟課文.

陀螺四年級(jí)語文教案篇二

《花兒也會(huì)放風(fēng)箏》

一,、導(dǎo)入新課：

1 五月的季節(jié)春光明媚,，風(fēng)和日麗，是一個(gè)郊游的好季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里大家都準(zhǔn)備怎樣安排?(大面積提問)

2 指學(xué)生發(fā)表自己的想法,。結(jié)合學(xué)生的回答引入課題。

3 你都放過什么樣式的風(fēng)箏?(大面積回答)]

4 你聽說過花兒放風(fēng)箏嗎?今天我們就去看一看花兒放風(fēng)箏是怎么一回事,。

二,、講授新課：

(一)初讀課文，了解課文內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)新的生字,。

1、學(xué)生自己讀課文,，要求：讀準(zhǔn)生字,，將課文讀通順。對(duì)閱讀中有困難的地方標(biāo)示出來,。

2,、學(xué)生朗讀課文，老師巡視,。

3,、老師出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓綠盈盈盤旋滑行

4,、同位之間互相幫助檢查生字的發(fā)音,。

5、學(xué)生開火車讀詞語。老師提要求：認(rèn)真聽其他同學(xué)讀,，思考哪些詞語的意思自己不懂,。

(二)細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容,，精讀體會(huì)情感,。

1朗讀課文，一邊讀一邊想想每一小節(jié)詩(shī)所描寫的景色,。

2指學(xué)生分小結(jié)讀課文,，其他同學(xué)認(rèn)真聽生字和詞語的發(fā)音。

3在小組內(nèi)合作朗讀課文,，要求讀通順,。

4 說一說讀詩(shī)歌的時(shí)候自己想象到了哪些景色?(重點(diǎn)指語言表達(dá)能力弱的學(xué)生)

5 你想到的這些景色詩(shī)歌中寫到了嗎?有感情得讀一讀。

6 詩(shī)歌中你喜歡哪些內(nèi)容畫出來,，說說為什么?(同位交流,，老師巡視)

7 集體交流自己的感受和想法，互相補(bǔ)充,，擴(kuò)展思維,。

8 花兒為什么也會(huì)放風(fēng)箏呢?他們還會(huì)放飛什么?發(fā)揮小組的力量想一想。

9 指學(xué)生回答,，鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫一小節(jié),。

(三)學(xué)習(xí)生字，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。

1 出示生字卡片,，交流記憶方法：

瞧 坪 尾 蝴 蝶 蜻 蜓 盈 盤 旋 滑

2 同桌間交流記憶方法，老師了解記憶有難度的生字,。

3 全班重點(diǎn)交流：盈旋瞧滑(老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行板書標(biāo)示記憶重點(diǎn))

4 簡(jiǎn)單交流記憶其他的生字,。

5 學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的書寫，有重點(diǎn)的練寫：盈旋瞧滑

三,、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌,，大家也來嘗試做個(gè)小作家，想一想花兒還會(huì)放飛什么?寫一小節(jié)詩(shī)歌,，下節(jié)課我們一起來交流,。

陀螺四年級(jí)語文教案篇三

《松鼠》

一、 激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課

1.猜謎語：

像老鼠,，眼睛圓，尾巴大,，腿矯健,，能攀爬,，性溫順，特乖巧,。

2.說說你印象中的松鼠,。

3.展示松鼠在林中活動(dòng)的短片。(要求談感受,。)

要點(diǎn)：活潑可愛,、腿腳敏捷、頭腦聰慧……

4.教師小結(jié),，并過渡到課文的學(xué)習(xí)：

看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說的有哪些異同,。

二、 知識(shí)性內(nèi)容安排：

1. 初讀課文,，自學(xué)生字;

自由朗讀(大聲,、小聲、無聲等)課文,，標(biāo)出小節(jié),，圈出生字詞，熟悉文章大致內(nèi)容,。

2. 請(qǐng)學(xué)生朗讀課件上的生字詞,，集體糾錯(cuò)正音。

3. 介紹文章體裁為文藝性說明文,，學(xué)習(xí)第90頁(yè)關(guān)于“說明”的一段介紹,。

明確：①說明文是介紹事物特點(diǎn)的文章。語言準(zhǔn)確,、平實(shí),、簡(jiǎn)潔。

②文藝性說明文在內(nèi)容選取和語言表達(dá)上較為生動(dòng)活潑,，具有文藝色彩,。

三、 朗讀課文,，深入思考

問題：讀讀想想,，作者寫了松鼠哪些特點(diǎn)，從文中哪些詞句中得到體現(xiàn)?要求體會(huì)作者觀察的細(xì)致和用詞的恰當(dāng),。

難點(diǎn)梳理：作者在介紹松鼠漂亮,、馴良、乖巧等惹人喜愛的特點(diǎn)時(shí),，主要從兩方面入手：一是準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞,。作者在從面容、眼睛,、四肢,、面孔,、尾巴等方面來說明松鼠漂亮的形體時(shí)，用了“清秀,、閃閃發(fā)光、矯健,、輕快,、敏捷、機(jī)警,、玲瓏,、漂亮”等形容詞和“翹、躲,、豎,、坐”等動(dòng)詞，形象地說明它討人喜歡的特點(diǎn);二是采用了擬人的修辭手法,。作者在介紹松鼠叫聲響亮?xí)r,，對(duì)松鼠進(jìn)行人格化的描寫：“要是被人惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲”,，生動(dòng)地表現(xiàn)它豐富的情感,。

四、 梳理文章順序

漂亮——面容,、眼睛身體,、四肢、尾巴坐姿,、吃相

馴良——活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間尋食習(xí)慣,、主要食物

乖巧——過水情景逃跑筑窩

文章結(jié)構(gòu)：

總(1)——分(2-5)——補(bǔ)充說明(6)(先主后次)

小結(jié)：提醒同學(xué)們做讀書歸納卡片和說明文的一般順序模式。

板書設(shè)計(jì)：

如何寫：(1)抓住特征(2)語言生動(dòng)(3)合理排序

五,、 作業(yè)設(shè)計(jì)

1. 以第一人稱“我”的口吻對(duì)松鼠進(jìn)行自我介紹,。

2. 搜集并閱讀布豐的資料及作品若干。

陀螺四年級(jí)語文教案篇四

《中國(guó)石》

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

2,、學(xué)習(xí)生字新詞,，理解“瑰麗” “酷似”“盛譽(yù)”“快慰”“姍姍來遲”“屢屢奪魁”“奉為至寶”等詞語的意思。

3,、讀課文,，弄清楚課文內(nèi)容。

4,、有感情地朗讀課文,。

二,、教材分析

這篇課文所講的故事生動(dòng)形象，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“我”在發(fā)現(xiàn)中國(guó)石的過程中的表現(xiàn)及大家看到后的做法,，抓住“我”的表現(xiàn)——“注視”,、“不禁喊”，連長(zhǎng)拿出裝軍功章的盒子,，文書在上面寫上金字,，囑咐我要精心保管等，體會(huì)駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士們的強(qiáng)烈的愛國(guó)之情,，并從中受到感染,。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)導(dǎo)入,。揭示課題,，提出問題

看了《中國(guó)石》這個(gè)題目，你們有什么問題嗎?(“中國(guó)石”在哪兒?它是什么樣子的?為么叫它“中國(guó)石”?它是誰發(fā)現(xiàn)的?怎么被發(fā)現(xiàn)的等等)

(二)范讀課文,，了解大意

1,、下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題聽老師將課文朗讀一遍。

2,、課文主要寫了什么?(主要寫了駐守在戈壁灘上的“我”揀到一塊酷似祖國(guó)版圖的

中國(guó)石”,，“我”和戰(zhàn)友們都很珍愛它。)

(三) 初讀課文,。

1,、師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識(shí)的字,。

生：學(xué)生大聲讀課文,，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的生字。

2,、按“預(yù)習(xí)”要求,，了解戈壁灘上的一塊石頭，邊防軍戰(zhàn)士稱它為“中國(guó)石”,，這是為什么?看看哪些自然段是寫作者揀到“中國(guó)石”的經(jīng)過的,，哪些句子是描寫“中國(guó)石”的樣子的，畫上記號(hào),。

(駐守在戈壁灘的解放軍戰(zhàn)士,，揀到一塊形狀和祖國(guó)版圖相似的石頭，十分珍愛它,，所以稱它為“中國(guó)石”,。)

3、自由讀課文。在老師的輔導(dǎo)下結(jié)合句子的意思,，通過查閱工具書,，自學(xué)(可同桌議論)生字新詞，并正音正字,。

指名分自然段朗讀,。檢查學(xué)生能否讀正確。

[評(píng)析：在老師的指導(dǎo)下,，通過反復(fù)的朗讀,，小組合作學(xué)習(xí)，逐步解決了不認(rèn)識(shí)的字,。]

(四)精讀課文

1、默讀思考每一自然段的意思,。

2,、具體寫揀石和發(fā)現(xiàn)“中國(guó)石”經(jīng)過的是哪幾個(gè)自然段，課文可分為幾段? 討論歸納,。

3,、 通觀全文，在了解本課主要事件基礎(chǔ)上,，讀懂每個(gè)自然段,，練習(xí)概括自然段段意。

提示：一種方法,，確定誰,，做什么或什么，怎么樣;一種方法,，分清主次,，抓住主要的。

步驟：先了解自然段共幾句話;再了解每一句話說了什么;再看哪一句是主要的,，并畫上記號(hào),。概括自然段段意時(shí)，可以摘錄原句,，可以把重點(diǎn)詞語,、短句拼湊成一兩句話，或根據(jù)主要內(nèi)容,，編寫段意,。

[評(píng)析：歸納和概括的能力的培養(yǎng)是一件比較困難的事，但是學(xué)生如果在教師的有序的指導(dǎo)下那么這種能力的形成就變得容易的多了,。]

陀螺四年級(jí)語文教案篇五

《天外來客——隕石》

一,、課前準(zhǔn)備。

查閱資料,，了解有關(guān)隕石的知識(shí),。

二,、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。

1,、同學(xué)們,，老師這兒有幾張隕石的圖片，大家觀察一下,，它與普通的石頭有什么不同?

2,、今天就來學(xué)習(xí)新課。板書課題：天外來客——隕石

3,、看到這些石頭,，你想知道些什么?(讓我們帶著問題到課文中看看吧.)

三、初讀課文,，整體感知,。

1、自由讀課文,，讀準(zhǔn)生字的字音,，把句子讀通順。

2,、指名讀課文,，大家認(rèn)真聽，課文中的生字,，句子有沒有讀準(zhǔn)確,。

3、認(rèn)讀新的生字朋友,。(出示生字卡片)這些生字朋友誰已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了?

4,、(課件出示所有生字)說一說你覺得哪個(gè)字比較難記，有沒有好辦法能幫助記憶?

5,、在初讀課文后,，你對(duì)隕石有了哪些新的了解?

6、你還有哪些問題沒有弄明白?

四,、細(xì)讀課文,，交流感悟。

1,、帶著不明白的問題,，小組合作讀書，結(jié)合自己課前查找的資料,，討論交流,，解決不明白的問題。

2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,。其他同學(xué)認(rèn)真聽,，如果有不同的意見和想法，一會(huì)兒可以加以補(bǔ)充,。(隕石在宇宙中是一些星體,，沿著自己的軌道不停的航行，當(dāng)它和大氣接觸時(shí),，由于分裂變成了小碎快來到了地球上,。)(它們?cè)谔焐掀鋵?shí)自己也不會(huì)發(fā)光，是太陽(yáng)的光照在它們身上,，我們才感覺它一閃一閃的,。)

3、(出示)“它是一塊沉睡的物體,，還沒有被生命喚醒,。”

(1) 理解“沉睡,，喚醒”

(2) 課文為什么這樣說,，你從中體會(huì)出什么?(它們來地球可以讓我們研究宇宙中星體的結(jié)構(gòu),。)

4,、大家想一想，從隕石身上我們還可以研究出些什么?它還能告訴我們一些什么事情?

5,、齊讀課文最后兩小節(jié),。

(1)你覺得它會(huì)在回憶什么?

(2)理解“信使”的意思。

(3) 一塊石頭又怎么能當(dāng)信使呢?

(4)你們想知道隕石過去的哪些行蹤?我們來問問隕石吧!

(5)問了這么多,，又怎么能得到答案呢?(只有去不斷的探索和研究)

五,、作業(yè)設(shè)置。

課后繼續(xù)查找資料,，準(zhǔn)備下節(jié)課講隕石的故事,。