閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑,，我們應(yīng)該多讀書多積累,。如何處理好人際關(guān)系,，建立良好的人際網(wǎng)絡(luò),，使自己的生活更加美滿和幸福,？以下是一些提高工作效率的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

仿寫夏天里的成長篇一

生物從小到大本來是天天長的,，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長,，活生生地看得見的長,。昨天還是一顆小種子，今天就變成了花苞本站,，明天將變成一朵美麗的花,。姥姥家的小羊，半個(gè)月不過,，已經(jīng)長成媽媽的一半大,。桃子長，蘋果長,，果樹上的果實(shí)也一天一天的變大,。

仿寫夏天里的成長篇二

萬物在夏天里是迅速的長，飛快的長,。

生物從小到大本來是慢慢長的,，但在夏天卻是飛快的長。你在花園里看,，花一天就可以墜滿枝頭,；你到草叢樹林里聽聲音，在清脆的聲響里,；一夜就可以長出好幾寸,。昨天是蟲子，今天是繭,，明天就變成了美麗的蝴蝶,。一個(gè)果園幾天不見，就碩果累累,。一片玉米地,，幾天不見,，就變成了黃黃的一片。鄰居家的水果蔬菜,，個(gè)把月不過來都快成熟了,。

水淺，河流淺,，地是一天一天的高綠色作文網(wǎng)起來,。草長，樹長,，公園里是一天一天的茂密起來,。俗話說：“不熱不長，不熱不大,?！彪S著太陽溫暖的增加，什么都在生長,。在最熱的時(shí)候,，連馬路也在長，很快便長了幾米,。

一過夏天,，小升初，中考,，高考,，跳班?？禳c(diǎn)兒,，慢點(diǎn)兒，許多人的心聲,，但是總是要長,。“六月六,，看谷秀,。”又說：“處暑不出頭,，割谷喂老牛,。”人一定要珍惜時(shí)間,，積極爭(zhēng)取知識(shí),、能力，經(jīng)驗(yàn)的增長不能錯(cuò)過時(shí)機(jī),，否則就會(huì)成為一事無成的人,。

仿寫夏天里的成長篇三

夏天,，是萬物生長的季節(jié)，長勢(shì)好像一天一個(gè)樣子,。

每逢暑假,，都有叔叔阿姨夸我又長高了，我會(huì)順勢(shì)的用手漫過頭頂,，看看個(gè)頭達(dá)到了媽媽的哪個(gè)位置,，感覺到了夏天是一種飛快的長，跳躍的長,，肉眼可見的長呢,。

奶奶院子門前的李樹，三日內(nèi)就能脫下他新嫩的衣裳變得茁壯,，可以乘涼了,；公園湖里的金魚，一夜間好像尾巴就寬而長了不少,，跟同伴們追逐嘻嘻；還有那荷花,，仿佛昨日才露尖尖角,，轉(zhuǎn)眼宛如綻放著的仙子了；連三天前在花叢中見到的毛毛蟲也都拖著彩蝶裙子自在的漫游了,。

花繁葉茂,，河水漸漲，枝長根壯,，湖水越發(fā)的明鏡,，誰都在變的豐滿。俗話說：“不熱不長,，不熱不大”太陽的威力漸漸顯露,。最熱時(shí)，樓宇也能跟著長,，擋住太陽,，幫人們遮一遮蔭涼；窗戶也變得又大又亮,，迎著太陽,，與太陽呼應(yīng)，朋友般的打招呼,。

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仿寫夏天里的成長篇四

夏天里我可以做很多有趣的事，野營,、賞荷花,，但我最喜歡做的事是游泳,。

今天我們來到了小河邊游泳，先是跳進(jìn)小河,。開始我還是有些不敢跳,。朋友們先跳下去給我看，他們跳下去以后,，都說：“可真涼快,！”但是我有一點(diǎn)暈水，一看見水就由不得往后退,。朋友們看見了,，連忙對(duì)我說：“加油加油?！甭牭搅诉@個(gè)聲音,，我的勇氣足了起來，閉上了眼睛一跳,，進(jìn)入了水中,，還真是很涼快。我從水里一下跳了起來,，就不覺得暈水了,，朋友們看了我哈哈大笑。又過了一會(huì)兒,，我適應(yīng)了,，感覺比在岸上舒服多了，我們拿好了水槍,，你噴我一下,，我噴你一下。有一次有一個(gè)朋友瞄準(zhǔn)了我,，向我噴水,，我一躲，雖然我躲過了水,，但是腳一滑,，一個(gè)倒栽蔥摔了下去，喝了好幾口水,，朋友哈哈大笑,，我也不好意思地笑了起來。

夏日的時(shí)光可真短暫,，我們應(yīng)該好好珍惜它,。在這個(gè)炎熱的季節(jié)總有各種各樣有趣的事情發(fā)生。

仿寫夏天里的成長篇五

不知不覺間,，夏季悄悄來臨,。眾所周知,，夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

夏天的長,，可不是慢慢地,、一點(diǎn)一點(diǎn)似有似無地長，而是迅速地長,，飛快地長,，肉眼能看得出來地長。你在土地上種一棵小樹苗,，幾天過去,，再看見它時(shí)，已經(jīng)長成了原來的兩倍大,。你隨手在水瓶中插一只未開的小花枝,，幾天沒見，它已經(jīng)開出了幾朵鮮艷絢麗的大花,。路旁不起眼的幾棵小樹,，昨天還只發(fā)出幾個(gè)嫩黃的小芽，今天就變成了綠色,，明天就長成了手掌大小,。

草長，花長,，樹林也一天一天地密起來。禾苗長,，高粱長,，地是一天一天地厚起來。水長,，河流長,，海洋是一天一天地變寬變廣。隨著太陽威力的升級(jí),，溫度的升高,，什么都在生長。溫度最高的時(shí)候,，連地磚也長,，把連接處的縫隙填得滿滿的。柏油馬路也長,，變得軟綿綿的,，好像“胖”起來。

一過夏天,，學(xué)生們都迎來了新的學(xué)年,，紛紛從幼兒園升入小學(xué),，從小學(xué)升入中學(xué)，從中學(xué)升入大學(xué),，從大學(xué)步入社會(huì),。在夏天，植物長,，動(dòng)物也長,，人更是如此。所以,，人也一定要趕時(shí)候,，趁著熱天，迅速地努力地長,。

仿寫夏天里的成長篇六

夏天的女孩曾經(jīng)邁著輕快的步伐行走,，她還把神奇的“魔法球——火球”帶到了世界。

到處都可以看到她,，她溫暖的手撫摸著我們,。早上，在我睜開眼睛之前,，我聽到蟬躲在附近茂密的樹葉中,，大聲地唱著“蟬，蟬,，熱,，熱……”我瞇起困倦的眼睛，只看到強(qiáng)烈的陽光早早射進(jìn)房間,，迫使我打開窗戶,，關(guān)掉即將關(guān)閉的空。中午,，一個(gè)奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)在我面前,。我看見我前面的街道，半濕半干,，向上望著,。夏小姐的寵物魔球還掛在+0區(qū)，而這邊+0區(qū)有一片烏云在漂浮,。無論烏云走到哪里,，都會(huì)有“嘩啦啦”的陣雨。這個(gè)鬼節(jié)真的很像一個(gè)三歲嬰兒的臉,，有說有笑的時(shí)候哭,，有說有笑的時(shí)候笑，風(fēng)雨無阻。

晚上,，在公園的池塘邊,，蟋蟀在草叢中跳來跳去捉迷藏。青蛙站在荷葉上,，唱著“呱呱,！”呱。呱,。......小魚還在河里快樂地游著,，玩著，蟬還在看它們?cè)跇渖贤嫠?，它們不時(shí)地和它們一起唱著《夏日詠嘆調(diào)》...

仿寫夏天里的成長篇七

生物從小到大本來是天天長的,，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長,，活生生看得見的長,。你到果園會(huì)發(fā)現(xiàn)香蕉樹長，蘋果樹長,，一夜可以多出十來個(gè),。昨天是種子，今天是樹苗,，明天是大樹,。姥姥家的小狗一個(gè)月不見，再見面已經(jīng)和小伙伴一樣強(qiáng)壯了,。

仿寫夏天里的成長篇八

一段時(shí)光,，總有一件代表那段時(shí)間的戲碼，我們猜得到開頭,，卻猜不到結(jié)尾,。時(shí)間在車水馬龍中流逝。朱自清寫的好,，“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去,；吃飯的時(shí)候,，日子從飯碗里過去；默默時(shí),，便從凝然的雙眼前過去,。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí),，他又從遮挽著的手邊過去,，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過,，從我腳邊飛去了,。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日,?！鼻嗍[歲月，帶著初夏甜蜜而苦澀的味道,，似層薄霧,，繚繞在你我身旁，置身其中,，似有似無,，那種朦朧的感覺褪去了稚嫩，多了些許成熟,。我們伴薄霧,，攜暖陽，似將從那若有若無中掙脫出來,。孰不知,，青春如酒，從烈到濃厚,，要消磨多少年的光陰,，才能嘗出這個(gè)中滋味。

歌聲在車廂中環(huán)繞,，一路嘻嘻哈哈,，那一幕一幕，定格在照片中,，再翻看出來,，一個(gè)一個(gè)的鬼臉表情，印在我腦海里,，消不掉抹不去,。笑意在臉上，越來越濃,，歡聲笑語替我們拉開了這場(chǎng)神奇之旅的序幕,。那個(gè)地方我們并不陌生，一草一木,，一磚一瓦,，一如既往老老實(shí)實(shí)呆在他們的領(lǐng)地。我們也將行李安安穩(wěn)穩(wěn)放在我們的大宿舍,。至于大到什么程度,，十四個(gè)人裝進(jìn)去還空了一片。來的第一天，很平淡,，我們過的很自在,。我們貪婪地吮吸著清新自然空氣，感受前所未有的新鮮與自由,。我們擺脫了城市的壓力,，喧囂，置身于自然,，那是恬靜而美好的,，那是我從不曾擁有過的無任何修飾過的清新氣息。

隨太陽日落,，隨太陽而升,，隨月之陰晴，隨月之圓缺,。即使殘?jiān)凭碓?，紅云遮陽，暮靄已逝,。只要擁有這片自然,，就像可以不在乎任何。夜幕降下,，知了訴說剛剛萌芽的初夏故事,，柳絲與帶著絲絲涼意的風(fēng)兒纏綿起舞。風(fēng)不停,，月不圓,，點(diǎn)點(diǎn)繁星映黑幕。雖不算良辰美景,，但坐于窗邊,，三五好友談笑風(fēng)生，享風(fēng)輕云淡,，那也是怡然自得的,。我們將藏于床下的兩碗方便面拿出來，所有人將自己的香腸都貢獻(xiàn)出來,，兩個(gè)小小的紙碗裝滿了不同種類的香腸,，我們誰都不忍心多吃，你推我我讓你,，只好多加了些水,，仔細(xì)嘗嘗這友情的味道,。這時(shí),，我們學(xué)會(huì)了分享，即使每人只拿出一根小小的香腸。

第二天,，剛才一場(chǎng)突如其來的大雨,，驚擾到了正在吃晚飯的我們，送完了餐盤,，我們像囚禁了多年的小獸,，都沖到雨中，享受自然賜予我們的酣暢淋漓,。頂著濕漉漉的頭發(fā),，拖著疲憊的身軀，腿像灌了鉛似的,，艱難的走回宿舍,，打開宿舍的門，看到了有愛的一幕,。有的幫同學(xué)晾衣服,，有的幫同學(xué)擦頭發(fā)，我也不自覺的加入這個(gè)行列,，盡管我的身子也是濕的,。這時(shí)，我們懂得了關(guān)心和幫助,。

在為攀巖的同學(xué)吶喊助威時(shí),，在與各個(gè)小組比拼時(shí)，聲聲吶喊,，聲聲助威,，無不緊扣人的心弦，這時(shí),，我們學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)他人,。

一生有你，無可取代,，三生有幸,，與你同窗三載。我們就像沒有長成的樹苗,，沒有變深綠的小草,，沒有完全綻放的花朵。若今世有緣,，你我依舊在這藍(lán)天白云下結(jié)伴而行,。

擁有韶華的我們，卻不知珍惜,，仰望天穹,，看那束陽光再也不是昨夕,。最終當(dāng)我們滿頭銀絲，皺紋滿臉之時(shí),，才會(huì)將塵封已久的青蔥記憶再次打開,。只會(huì)嘆息當(dāng)年為何不珍惜所擁有，只會(huì)給時(shí)光留下一個(gè)悵惘的背影,。三天兩晚像一陣風(fēng),，刮走了我們?cè)诨氐纳碛啊６艘簧鷷r(shí)間有多少的三天,，又有多少的三年供我們揮霍呢,？我們挽不住昨天，盼不來明日,，只有今朝,。青春的六月我們一起成長，一起經(jīng)歷甜蜜與苦澀,，一起書寫那段青蔥歲月,，一起描繪那最美的時(shí)光。

仿寫夏天里的成長篇九

生物從小到大,，本來是天天長的,，不過夏天是飛快的長，跳躍的長,，活生生的看得見的長,。你在院子里看蘿卜，一天可以長出半厘米,；你到池塘里看荷花,，一《·》夜不見，可以長出一大圈,。昨天是嫩芽,，今天是幼苗，明天是黃澄澄的玉米,。一片草坪幾天不見,，就變成了一個(gè)花壇。鄰家的小羊,、小豬,、小兔，個(gè)把月不過來,，再見面已經(jīng)有它的媽媽一半大了,。

花長，樹長,，公園是一天一天的美麗,。馬長,，牛長，草原是一天一天的熱鬧,。水長，河流長,，海洋是一天一天的變寬變廣,。最熱的時(shí)候，連石頭也長,，長得更高更大,。磚也是軟綿綿的，像是高起來,。

仿寫夏天里的成長篇十

生物從小到大,，本來就是天天長的，不過,，夏天的長是飛快地長,，跳躍的長，活生生地看得見的長,。荷花昨天還是一個(gè)骨朵,，今天就開了花，后天就擠滿了池塘,。大樹,，昨天還是一個(gè)小芽，今天就長成了小樹苗,，明天就長成了大樹,。蘋果，昨天還是一棵樹,，今天就有了花,，明天就掛滿了枝頭。水池里的蝌蚪,，昨天還光著身子游來游去,，今天就長出了四肢，明天就變成了青蛙,。

仿寫夏天里的成長篇十一

一路走來,，各種書籍帶給我的成長是宏大的。其中印象最深入的就是那本百瞅不厭的《夏洛的網(wǎng)》,。它帶給我的成長令我至今難記,。

第一次讀這本書時(shí)，我就被那個(gè)父孩公正的口感動(dòng)了,。韋伯生下來就是降足豬,，因此點(diǎn)臨著被殺死的惡運(yùn),。從未有人對(duì)此表現(xiàn)功不謙，直到母孩據(jù)說要宰逝世小豬時(shí),，她露淚說：“這不公平,！”她在所有我皆緘默時(shí)，為一只豬感到不公平,，這讓我一直反念本人有不公平的看待所有的人跟事物,。

記得那是一個(gè)夏天，我折上書,，突然覺得窗外的每一片樹葉一樣漂亮,。

第二次讀者原書是在二年前，我抱著嘗嘗望的立場(chǎng)打開了書后的英文局部,。這對(duì)英語程度并不高的我是個(gè)不小的困難,。天天要對(duì)著刻板的詞典查了又查，只為弄懂每個(gè)詞的含意,。這些行動(dòng)當(dāng)初想想仍感到索然無味,，但我卻保持了下去。讀完的一霎時(shí),，我一下子領(lǐng)會(huì)到一種美,，一種語言的美。

這還是一個(gè)夏天,。我側(cè)耳凝聽蟬叫忽然變得動(dòng)人了,，我懂這也是一種語言。

第三次的瀏覽開端于一個(gè)泛著咸淡告別之傷的夏天,。夏洛取威伯的友誼仍舊令我激動(dòng)夏洛的離往照舊讓我感傷,。只是這次的閱讀又讓我多清楚了一些什么。

夏洛的孩子們留在工場(chǎng)持續(xù)與韋伯替陪,，讓她的生命果此連續(xù),；她對(duì)敵人的忘我輔助，讓她的性命因而永恒,。它是一只生命欠久的蜘蛛,，但她的無私，咱們己種又何嘗干到,。

是的這又是一個(gè)夏地,，同一個(gè)節(jié)令，統(tǒng)一標(biāo)書,，卻帶給了我三次不共的成長,。我想說，能在成長的途徑上碰到這樣一利稱的上良知的惡書,，爾高興而又幸福,。

那么,，昔夏，等候我的又是怎么的成長呢,？我等待著……

仿寫夏天里的成長篇十二

成長是無盡的階梯,。一步一步的攀登，回望來時(shí)路,，會(huì)心一笑,；轉(zhuǎn)過頭，面對(duì)前方,，無言而努力的繼續(xù)攀登。成長是一次次的蛻皮,。蛻皮是痛苦,，是流血，有風(fēng)險(xiǎn),，有失?。坏彩菍?duì)未來的憧憬和期待,，變得成熟與美麗,。

成長是一杯香淳的酒，氣味芬芳,，回味悠久,。成長是雨后的'彩虹，雖然短暫,，但是卻留下了一生的美麗,。成長是放在床頭的那一摞摞的武俠小說，英雄美人,，俠客伴侶,，一部一部驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸,。

成長是跌跌撞撞還依然向前的勇氣,；成長是歷經(jīng)磨難卻心懷感恩的沉著；成長是經(jīng)歷失敗還傲然挺立的霸氣,；成長是面對(duì)困難卻坦然微笑的信心,。

成長是一棵樹，總是在你不知不覺的情況下快樂長大,；成長是一株草,，總是在你不知不覺的情況下長滿大地；成長是一朵花,，總是在你不知不覺的情況下開滿山頭,。

成長就是一段美妙的記憶,，成長就是一段蛻變的過程，成長就是從懵懂到成熟的階段,。

成長是行走,，一邊得到一邊失去；成長是負(fù)重,，一邊痛苦一邊成就,；成長是耕種，一邊疲勞一邊收獲,。

成長是一次次奇妙的蛻變,，從蹣跚學(xué)步到大步流星，從咿呀學(xué)語到口若懸河,，從年少無知到聰明睿智,。

成長是涓涓的小溪，等待千錘百煉后,，擁入大海的懷抱,，是含羞的花蕾，等待雨打風(fēng)吹后,，綻放美麗的花朵,，是初生的稚鷹，等待披荊斬棘后,，飛向湛藍(lán)的穹蒼,。

成長是一朵開放著的鮮花；成長是一本富含哲理的書,；成長是一場(chǎng)精彩的表演,；成長是人生必不可少的經(jīng)歷。

成長是一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)里面有軟軟的棉花糖,。成長是一串五彩的泡泡，在陽光下快樂的舞蹈,。成長是一輛腳踏車,，載著我的童年迎著風(fēng)奔跑。

成長是醫(yī)院,，唯有解除病痛,，才能重獲新生。成長是銀行,，唯有積累點(diǎn)滴,，才能獲得成功。成長是郵局，唯有傳遞快樂,，才能享受幸福,。

成長是鑰匙，打開人生的大門,；成長是良藥,，醫(yī)治過程的毛病,；成長是補(bǔ)品,，支持我的健康。

成長讓我不有意懈怠自己,；成長是我繼續(xù)努力的一個(gè)理由,；成長讓我努力耕種；成長讓我感到幸福和快樂,。

仿寫夏天里的成長篇十三

秋天逼近,，讓所有人都還沒有做好準(zhǔn)備。盛夏的炎熱把人逼的透不過氣來,，殘留的余溫卻依舊沒有退散去,。然而記憶又為生活添上一把熾熱的火,，讓人心永遠(yuǎn)滾燙,。當(dāng)所有人的目光都聚焦在國際熱點(diǎn)，社會(huì)問題上的時(shí)候,，何麥的化學(xué)筆記本上已經(jīng)悄然爬滿了化學(xué)公式,。何麥升上了高三。

整個(gè)校園里能瞥見的高三學(xué)生很少,，仿佛他們?cè)诟呷拈_學(xué)典禮之后約好了集體消失似的,，操場(chǎng)褪去了喧嘩變得空空蕩蕩的，操場(chǎng)上也再難聽見籃球拍打在地面上啪嗒啪嗒的聲響,。他們都走了,，在這個(gè)熱鬧的夏天快要結(jié)束的時(shí)候，鉆進(jìn)了課本的房間,。

不過話說回來,，盛夏剛過秋天還未確切來到，何麥也變得忙碌起來,?！癿g與al”、“小車與滑輪”,、“函數(shù)圖像與三棱錐”……也沒有人再為快要來臨的冬天小聲的抱怨,，甚至晚自習(xí)都變成了每個(gè)人心中的黃金白銀。老師和家長總是在不斷重復(fù)“高考”這兩個(gè)字，壓得人喘不過氣來,。挑燈夜戰(zhàn)成了何麥最用功讀書的一種方式,，何麥并不像其他人一樣可以在課堂上掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，所以何麥的生活總是要跟補(bǔ)習(xí)班掛上鉤,。其實(shí)上課的大部分時(shí)間何麥并沒有在聽老師講課,，大多時(shí)間何麥都用來思考人生，與眾多青春期的女生一樣,，何麥也擁有自己的夢(mèng)想,。高一的時(shí)候何麥夢(mèng)想著能夠當(dāng)歌星，所以課堂上大部分時(shí)間她都用來幻想明星的生活,，就好像數(shù)學(xué)老師在黑板上畫的二次函數(shù)圖像就是她舞臺(tái)的設(shè)計(jì)圖紙,，她可以在那舞臺(tái)上面做她喜歡的任何表演，對(duì)著臺(tái)下擠眉弄眼,，然后擁有響亮的掌聲和心中的自豪感,。可是,，何麥的第一個(gè)夢(mèng)想并沒有她預(yù)期堅(jiān)持的那么長久,。高二的時(shí)候她又想成為作家了，她認(rèn)為自己沒有出眾的外表也沒有過人動(dòng)聽的歌喉卻又羨慕作家們自由不羈的生活,，所以她又開始寫作了,。

其實(shí)每個(gè)人都有自己不切實(shí)際的一個(gè)夢(mèng)或是許多夢(mèng)。

何麥總是喜歡在一塊錢一本的大作文本上寫著她心里的故事,。何麥的夢(mèng)想有成功也有過失敗,。失敗的時(shí)候她傷心過，頹廢過也很寂寞,，可是現(xiàn)在何麥再也沒有時(shí)間去為她的夢(mèng)想去做夢(mèng)了,，她沒有時(shí)間去ktv唱歌了，沒有時(shí)間在粗糙簡(jiǎn)陋的作文稿紙上寫下一個(gè)字,，沒有時(shí)間做任何荒誕的事情,。包括喜歡誰或是被誰喜歡。教室里也再?zèng)]有哪個(gè)男生在課間十分鐘用籃球傳遞著喜悅,。再也聽不見“好帥呀”,、“xx喜歡他吧?”、“告白”這樣讓人臉紅心跳的字眼兒了,。他們仿佛沉睡了好久的獅子,，在寂靜的草原上默默的爆發(fā)；她們失去了喧嘩的聲音和聒噪的.心,，頭發(fā)上五顏六色亮閃閃的發(fā)飾和別針也通通被換成了一根簡(jiǎn)單的黑色皮筋,。男生女生在走廊上遇見也再?zèng)]有心照不宣,，老師的辦公室里也總是有問不完的問題，書桌上堆滿了做不完的題目,。每天在學(xué)校,，家和補(bǔ)習(xí)班之間穿梭，靜悄悄的踩著每一張紙向前追逐,，然后拼殺,，迫切的想要在不久以后的那個(gè)夏天染上絢爛的紅。

他們都消失了,，沉默在巨大的泥潭里,，用努力和殘忍來吞噬人生，最后誰都泯滅,。沾染著淚水和汗水的考卷是每個(gè)人心中的答卷,，然后為夢(mèng)想去喜悅。

夏天就這樣過去了,，何麥系上秋鞋的鞋帶,，背上書包，拿上早點(diǎn)然后感嘆了一聲,。

仿寫夏天里的成長篇十四

樹林子像一個(gè)大鍋蓋似的,，蓋在大地上。走在樹林子里,，知了不停地叫著,。家里的小狗躺在大門里，但還是不停地伸著舌頭,。爺爺和奶奶在樹下乘涼,，但手里還是不停地扇動(dòng)扇子,。

垂柳也把自己長長的頭發(fā)甩在了池塘里,。瞧，那只剛從水里跳上來的青蛙,，還不到一分鐘,，便又跳進(jìn)了池塘里。魚兒都鉆在石頭下,，用手動(dòng)一動(dòng)石頭,，魚兒就會(huì)出來，但很快又躲走了,。

地里的農(nóng)民在鋤草,，頭上戴著草帽，脖子上掛著一條毛巾,，過一會(huì)兒,，總要用毛巾去擦汗,，回家時(shí)，總能捏下一點(diǎn)汗水,。

看,，地上剛剛灑了一地水，但現(xiàn)在已經(jīng)看不到一點(diǎn)了水的痕跡,，用手摸一摸地,，手上也會(huì)很干。

城里的游泳館里,，也都是小孩,，他們一個(gè)個(gè)跳下水，有的在水里看書,，有的在水里打球,，還有的在游泳，這些都是條件好的,。在農(nóng)村,，孩子們也在小河里玩水，把水淺到岸上,，年齡大一點(diǎn)的孩子,，則在大河里摸魚捉蝦。

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仿寫夏天里的成長篇十五

世間最美好的東西,，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。你有與你手拉手的好朋友嗎,？我有,，但是，卻成為曾經(jīng),?；蛟S隨著時(shí)間的流逝，兩個(gè)朋友會(huì)漸行漸遠(yuǎn),，但是曾經(jīng)的友情,，我相信會(huì)在我們心中長存不滅。

《成長的夏天》,，作者謝倩霓,，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，上海市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,。畢業(yè)于南京大學(xué),，碩士學(xué)位。代表作有《你是我的城》《等你》等,。她的每一篇文章都讓我感觸很深,，其中我最喜歡的是《兩個(gè)女孩手拉手》,。這則故事里面包括三組小故事，三種故事,，三種不同的人,，三組友誼，卻有著三種同樣結(jié)局,。

淡淡的夕陽,，透過白云，映在地上,，將兩個(gè)手拉手的小影子拉得格外悠長,。她們?cè)S下了一個(gè)美好的諾言：我們要做一輩子的好朋友！兩個(gè)女孩相視而笑,，小手拉得更緊了,。

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼來到了小學(xué),，兩個(gè)女孩因?yàn)椴辉谕粋€(gè)班級(jí),，交集也越來越少。她們這段純潔天真的友誼隨著時(shí)間的流逝,，也漸行漸遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在，六年過去了,，兩個(gè)女孩仿佛變成了陌生人,，偶爾在走廊遇見，也只是微笑,，頷首,，揮手。更多更多的時(shí)候,，兩人只會(huì)淡淡地擦肩而過,。她一定記得我的，一個(gè)女孩心里想,。兩個(gè)人也都知道“我們是最好的朋友”,。只是,，時(shí)間它一定是又聾又啞的吧,！它只顧低頭淡淡地走過每一分每一秒，卻決絕地不會(huì)回一次頭――時(shí)間從不說話,，卻回答了所有,。

這個(gè)女孩就是我。那天,，她來找我了,，我們倚在欄桿上,，風(fēng)很大?！拔覀?cè)?jīng)是最好的朋友,！”她一直笑著?？墒?，我卻很難受，那笑,，就像早餐店的稀粥,，掬都掬不起來?！笆前,。　蔽乙残α?，我想我的臉上也一定是那種笑容,。“下次見到我,，我們可以一起說話,，不要像以前?！蔽衣犃诉@話,，鼻子一酸，動(dòng)了動(dòng)被風(fēng)吹得麻木的嘴,，明明心里有好多好多話想對(duì)她說,，卻瞬間什么也說不出來，只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，含含糊糊地說了聲“嗯……”此時(shí)無聲勝有聲,，恍惚間心亂如麻我回到了教室，我們彼此沒有回頭,，只胡亂地?fù)]了揮手,。

友誼，即珍貴又簡(jiǎn)單,，即難守又脆弱,，我即渴望得到，卻又害怕失去,。如果你也有與你一起手拉手的朋友,，千萬要，千萬要把她的手拉得緊緊的……好的朋友是真正長期滋養(yǎng)的關(guān)系,，不必太多,，一個(gè)好,，兩個(gè)好，三個(gè)也好,，友不在多,，貴在真，珍惜這樣的朋友,，不要貪多,，寧缺毋濫。

仿寫夏天里的成長篇十六

這是一個(gè)美好的夏天,。太陽笑瞇瞇的高掛在天空中,，它的光撫摸著我的臉頰。小鳥在枝頭上唱著優(yōu)美,、動(dòng)人的歌,，蝴蝶也在花叢中翩翩起舞，而在這美好的暑假里,，我也成長了不少,。

成長是什么？成長是一次勇敢的蛻變,。

記得小時(shí)候,，我走路還不穩(wěn)，總是摔跤,。一摔跤就又哭又鬧,，非要讓媽媽抱。暑假里,，我在打籃球的時(shí)候,，不小心摔了一跤。鮮紅的血液從傷口上止不住的流了下來,，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn),，我的腦海里閃過一個(gè)念頭：還要讓媽媽抱嗎？我猶豫了幾秒后,，堅(jiān)定的搖了搖頭,，不，我已經(jīng)是男子漢了,，我不能因?yàn)檫@點(diǎn)疼痛,，而讓媽媽抱，我要堅(jiān)強(qiáng)起來,。不知不覺中,，我學(xué)會(huì)了成長。

成長是什么,？成長是一次認(rèn)真的思考,。

有一次，一道數(shù)學(xué)題非常難,，我苦苦想了一個(gè)小時(shí)也沒有想到,。我急得心浮氣躁這時(shí)媽媽走進(jìn)來安慰我，我靜下心來,，很快就得出了正確答案,，原來攻破“寶塔”也不難呀！不知不覺中,，我學(xué)會(huì)了成長,。

成長是什么？成長是一場(chǎng)愛的旅行,。

小時(shí)候,，我還不懂事。爸媽給我的任務(wù)一項(xiàng)也沒有完成,，望著他們失望的表情,，我不由得后悔不已。漸漸地,，我長大了,，也變得懂事起來，開始主動(dòng)幫家人做些力所能及的家務(wù),。不知不覺中,，我學(xué)會(huì)了成長。

成長,，宛如一首歌,，時(shí)刻唱響在我們前進(jìn)的道路上。

仿寫夏天里的成長篇十七

生物在溫暖的季節(jié)里是飛快生長的,，到了寒冷的冬天,，生物的生長速度就會(huì)放慢甚至停止生長。

夏天的植物是飛躍的長,，活生生看得見的長,。在棚架看瓜藤，一天可以長出幾寸,；聽竹子林,、高粱地里叭叭的聲響，一夜多出半截,?？傻搅硕欤@些植物便都不會(huì)長了，甚至變得干枯,。

那一塊石頭,，在夏天里幾天不見就長滿了苔蘚。一到冬天,，苔蘚卻變成了白色的雪,。如果不仔細(xì)看，還以為它就是個(gè)雪疙瘩,。

一片黃色的泥土,，在夏天里幾天不見,，它就變成了草坪菜畦,。可到了冬天,，它卻變成了白色的地毯,。

鄰居家的小貓小狗小雞小鴨,，在夏天里，個(gè)把月不到,，他們就有它的媽媽一半大了,。可到了冬天,，幾個(gè)月不見它們,，卻感覺還是和原來一樣。

夏天里小學(xué)生成了中學(xué)生,，中學(xué)生成了大學(xué)生,。升級(jí)，跳班,，慢點(diǎn),，快點(diǎn)，他們長身高,，長體重,，長見識(shí)，什么都能長,。冬天里人們總是想穿的多一點(diǎn),，再多一點(diǎn)，以此來獲取溫暖,，更是在儲(chǔ)藏自身的能量,，不讓自己的溫度有一點(diǎn)喪失。

農(nóng)作物錯(cuò)過了農(nóng)時(shí),，就沒有收成的希望,。“冬藏蘊(yùn)含萬春風(fēng)”，“瑞雪兆豐年”,，在這 “大雪半溶加一冰”的季節(jié),，一切都停止了喧騰，都在默默的積蓄,，悄悄的生長,。我們也是一樣,，通過合理飲食,、體育鍛煉和科學(xué)學(xué)習(xí)讓身心各方面盡量的儲(chǔ)存力量！趁現(xiàn)在,，趕時(shí)候,，盡量的用力的長。

仿寫夏天里的成長篇十八

1,、學(xué)習(xí)并掌握“苞,、蕾、苔,、蘚”等生字,，理解詞語。

2,、朗讀課文,，了解每段話的主要意思。

3,、了解課文是怎樣圍繞中心意思來寫的,。

了解作者的寫作順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語言表達(dá)情感的方法,。

了解課文是怎樣圍繞中心意思來寫的,。

1、掃清閱讀障礙,，學(xué)習(xí)生字,、新詞。

2,、指導(dǎo)朗讀初步了解課文內(nèi)容,，找出課文敘述的中心。

課件

一,、談話導(dǎo)入,，揭示文題。

1,、同學(xué)們,，你們喜歡夏天嗎？能說一說你為什么喜歡夏天嗎？

2,、我們的課題是“夏天里的成長”,，想象一下誰會(huì)在夏天里成長呢？板書課題,，齊讀課題,。

3、今天,，我們一起走進(jìn)夏天,，來共同體會(huì)“在夏天里成長?！?/p>

二,、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞,。

1,、教師配樂范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,，看看你聽懂了什么,？

（圈出來，借助生字表中的拼音學(xué)會(huì)查字典,、問同學(xué),、問老師……）

4、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流

在學(xué)生匯報(bào)的過程中,，教師相機(jī)做好引導(dǎo)和必要的點(diǎn)撥,，以學(xué)生的發(fā)言為主。學(xué)生的發(fā)言和讀書,，可以是學(xué)生自己的感受,，也可以是課文內(nèi)容的復(fù)述。匯報(bào)結(jié)束后,，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

5、同桌的同學(xué)互相聽讀全文,，檢查字音并正音,。

6、出示生字卡片,，內(nèi)容為課文中出現(xiàn)的生字,。組織學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把記住的字和學(xué)習(xí)小伙伴交流,，并展開競(jìng)賽，看哪個(gè)小組自主學(xué)會(huì)的生字最多,。

7,、讓學(xué)生以讀書的方式來匯報(bào)識(shí)字的情況，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞,、造句,，并理解字詞的意思。

威力：使人敬畏的氣魄和力量,。

菜畦：指菜地,，有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田。

活生生：有生命力,，充滿生機(jī),。

8,、重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“苞”“蘚”“蔗”“諺”“瀑”五個(gè)字,，掌握“蔗”字的筆順。

三,、再讀課文,，理清脈絡(luò)

1、再讀課文,，你能用文中的一句話概括誰在夏天里成長嗎,？指明文章的中心句。

2,、細(xì)讀課文,，圍繞這一中心句，作者從哪幾個(gè)方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節(jié),？（植物,、動(dòng)物、山水,、鐵軌,、馬路、人）

3,、一邊讀一邊畫,，在細(xì)讀的過程中，有哪些不理解的地方把它畫出來,，留待下節(jié)課再學(xué)習(xí),。

四、品讀課文,，設(shè)計(jì)作業(yè),。

1,、品讀課文，了解夏天里萬物成長的特點(diǎn),。

2,、你畫出的不理解的地方看一看自己能試著解決嗎？

3,、書寫生字,、詞語。

1,、通過閱讀,，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，知道課文是怎樣圍繞中心意思來寫的,。

2,、體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義,。

3,、有感情地朗讀課文。

課件

一,、欣賞圖片,，激趣導(dǎo)入

1、出示：秋天莊稼成熟,，果園里碩果累累的圖片,。

2、秋天是收獲的季節(jié),，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的,，沒有夏天的生長就不會(huì)有秋日的豐收，今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長”,。

二,、通讀全文，找中心句

1,、老師找4名同學(xué)逐段讀課文,。其他同學(xué)認(rèn)真聽讀，用心感受,。

大屏幕出示：夏天是萬物迅速生長的季節(jié),。大家齊讀這句話。（板書：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)）

3,、這句話是文章的中心句,，也是課文的第一自然段，全文都是圍繞這句話寫的,。那么,，圍繞這個(gè)中心句,，作者從哪幾個(gè)方面來講述的呢？誰愿意說說,。

三,、抓住中心，深入學(xué)習(xí),。

（一）下面同學(xué)們自由讀課文的第二自然段,。

邊讀邊思考：

（1）這段主要寫了哪幾樣生物？

（2）作者是如何來寫的呢,？

（3）它們都有什么變化,？

用筆在文中畫一畫，然后和你的同桌交流一下,。

教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段,。

1、這些生物在夏天里成長有什么共同的特點(diǎn)呢,？哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn),？

2、大屏幕出示：

“生物從小到大,，本來是天天長的,，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長,，活生生的看得見的長?！?/p>

“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”說明生物生長的速度怎么樣呢,？（快、很快,、迅速）

3,、因此，在朗讀“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”這幾個(gè)詞語的時(shí)候,，要讀出節(jié)奏感,，稍快。誰愿意來試試,。

4,、綠蔓，竹子,，高粱,，鮮花，苔蘚,，草坪,，菜畦,，小貓，小狗,，小雞,，小鴨都在長大，那么還有誰在夏天里成長呢,？（板書：綠蔓竹林高粱苞蕾苔蘚有生命）

（二）誰愿意把第三自然段讀給大家聽,。

1、根據(jù)學(xué)生回答板書：山,、地,、河、鐵軌,、馬路,、無生命

2、大屏幕出示：你能用“因?yàn)椤浴边@樣的句式把這五種事物成長的特點(diǎn)說出來,。

如：因?yàn)椴蓍L樹木長,，所以山是一天天變豐滿。

（因?yàn)檠砻玳L甘蔗長,，所以地是一天一天地高起來,；因?yàn)樗L瀑布長，所以河是一天一天地變深變大,；因?yàn)殍F軌長,，所以縫隙是一天天地變小,；因?yàn)榘赜吐烽L,，所以路是一天一天地高起來。）（解釋：物體遇熱膨脹所以縫隙變小,，路面高起來,。）

3、夏天還有哪些事物生長迅速,，你能仿照課文中的句子說一說嗎,？（你可以把你想到的先說給同桌聽）

（三）同學(xué)們看（指板書），有生命的植物,、動(dòng)物（相機(jī)板書：有生命）乃至不具生命的山水,、鐵軌甚至馬路（相機(jī)板書：無生命）在夏天里都在長大，（指板書）說明了夏天的確是萬物長大的時(shí)期,，那么人也是一樣的,，也是在一天天的長大，人在夏天里的成長有什么特點(diǎn)呢,？誰愿意把第四自然段讀給大家聽,。

（四）（指讀第四自然段）那么人在夏天成長有什么特點(diǎn)呢,？

1、（指生答）身體的成長,、年齡的增長,。小學(xué)——中學(xué)、中學(xué)——大學(xué),、或快或慢（總是要長）

2,、理解諺語

大屏幕出示諺語：

六月六，看谷秀,。

處暑不出頭,，割谷喂老牛。

指生讀,，解釋：

“六月六,，看谷秀”：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深,，秀出穗的谷子了,，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。

“處暑不出頭,，割谷喂老?！保禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去,，此時(shí)的谷子如果還不出穗,，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣,，只能割掉喂牛吃了,。

2、在這一段中,，哪句話使你受到的啟發(fā)？（指生答,。）

3,、大屏幕出示最后一句：

農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢,，就沒有了在收成的希望,。人也是一樣，要趕時(shí)候,，趕熱天,，盡量地用力量地長。

說說你是怎么理解的,？

（1）農(nóng)作物夏天不長或長得太慢,，秋天就沒有收成的希望,。

（2）道理：人也是一樣，要趕時(shí)候,，趕熱天,，盡量地用力量地長。（板書：人趕時(shí)候,、趕熱天,、盡量）

（3）讀了這句話，你感受到了什么,？明白了什么,？

（4）熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí),，利于成長的時(shí)間,、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期,。

（5）長：不僅僅指身體的成長,，年齡的增長，體重的增加,，還要看知識(shí)的積累,，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜,，對(duì)機(jī)遇的把握,，努力學(xué)習(xí)。

（6）人生的夏天指的是,？一個(gè)人的青少年時(shí)期,。

（7）這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí),、能力,、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī),，否則就會(huì)成為一事無成的人,。（板書：珍惜時(shí)間、抓住機(jī)會(huì)）

（8）齊讀第四自然段,，再一次體會(huì)一下人要成長的道理,。

四、回顧課文,，拓展延伸,。

1、指板書，作者為什么選取這幾種事物來寫,？（典型事物,，抓住特點(diǎn)，今后我們?cè)趯懽魑臅r(shí),，也要抓住有代表性的事物的特點(diǎn)去寫,，這樣你的習(xí)作才會(huì)感人，才會(huì)吸引讀者,。）

2,、本文在語言上有什么特點(diǎn)？（使用的語言都是我們熟悉的語言,，淺顯易懂,，這種表達(dá)雖沒有華麗的詞匯，卻用得恰到好處,，可以舉例子說說,，這樣讓人感到親切、自然,、樸實(shí),。）

（a）那么你對(duì)作者描寫的哪些事物最感興趣，就細(xì)

細(xì)地,、美美地讀一讀,，突出這些事物在夏天里生長快這一特點(diǎn)。（分別指生讀一句）

（b）拓展寫一段話,。觀察夏天的事物,，以第一句話為中心，寫一段包含具體事物的話,。

五,、教師小結(jié)，總結(jié)全文

自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著,，希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量地生長,，等到了秋天才會(huì)有好的收成！這讓我想起了一首詩：“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”