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貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇一
貓和老鼠是一對非常要好的朋友。它們從小玩到大，一起吃飯,，一起睡覺，整天形影不離,。
有一天,，小貓收到了天庭發(fā)的一張邀請函,，上面寫著：十二生肖選拔大賽。小貓非常開心,，但是呢,，因為小貓每天都愛睡懶覺，所以它對老鼠說：“老鼠兄弟,，明天早上能叫我起床嗎,？”老鼠很爽快地答應了小貓?？墒?，老鼠轉身一想：這事兒怎么就沒有我的份！不行,，我一定要想個辦法,。
第二天早上，老鼠并沒有去叫小貓起床,，而是偷偷地拿走了小貓的邀請函,。等到小貓一覺睡醒，已經(jīng)一天過去了,。小貓趕緊去問小狗：“請告訴我十二生肖中第一個是誰呀,？”“第一個是你的好朋友老鼠啊,！”小狗說,。小貓很驚訝，最要好的老鼠居然背叛了它,，還拿了第一,。你們想知道老鼠是怎么當上十二生肖之首的嗎？原來老鼠躲在一頭大黃牛的頭頂上,，等大黃?？斓竭_天庭的時候，立馬跳躥了過去,，第一個到達天庭,。
從此，小貓一看見老鼠就想把老鼠抓起來吃掉,，老鼠一見到小貓就想逃跑,！
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二
從前，貓不捉老鼠,，老鼠也不怕貓,，他們是好朋友。
一次，它們一起得到了一桶油,，準備放到漫長的冬天才享用,。
貓受不了了，他想：我就偷吃一口,，沒關系吧,。它眼睛骨碌一轉，靈機一動,，對老鼠說：“老鼠啊,，我有一個親戚結婚生子，我得去一趟,?！崩鲜蟠饝恕Ｘ堬w快地爬上了屋頂,，打開油桶,，舔了一層皮?；氐郊抑?，老鼠問道：“孩子名字叫什么？”“舔了皮,！”貓回答,。老鼠驚訝極了?！澳且部偙饶銈兝贤恋氖罄隙?、三寶好哇！”貓說,。老鼠無語了,。
第二天，貓又去看“孩子”了,。老鼠暗暗嘀咕道：這名字咋那么新奇？貓回來了,，說：“今天叫一大半,！”老鼠目瞪口呆。
貓是個貪婪的人,。這天,，他又到屋頂上，四面八方?jīng)]人,，狼吞虎咽地吃了起來,。貓摸著飽飽的肚子，回了家。它悠閑地隨口說了一句：“全逛光,！”“這……”老鼠眼睛瞪得像銅鈴一樣大,。
到了寒冷、漫長的冬天,。老鼠把油桶拿出來,，里面卻是空蕩蕩的。老鼠這才醒悟過來,，它找到貓責問,，貓見事情敗漏，就理直氣壯地對老鼠說：“趕快從我面前消失,！”
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇三
一天,，陽光明媚，小貓花花在花園里種花,，聰明活潑的小老鼠灰灰來了,，不怕小花貓抓住它，趁小貓花花不注意的時候,，悄悄出了洞,，正好從花花眼前經(jīng)過，小貓看見了心想：晚餐終于來了,！就跟在灰灰后面,，抓住了它，灰灰馬上說：“貓姐姐,，你真美呀,！我從來沒見過你這么美的貓，你一定是位公主吧,！”
小貓聽了灰灰的話就暈了,，小老鼠又說：“你把我埋在土里，明年就會結出許多老鼠的,，”小貓想先埋起來再說,，就把小鼠灰灰給埋起來了。
過了一個星期,，小貓又來看,，發(fā)現(xiàn)灰灰沒有了，它才知道上當啦,！
一天,，有一只貓餓了，到處尋找食物,，可找了半天什么東西也沒找到,。貓的肚子餓得咕咕直叫。突然，貓看見一只籠子,，里面有一只老鼠,，貓心想：“這回我可以飽餐一頓了?！彼偷負淞诉^去,，把籠子打開，用爪子將老鼠抓了出來,。老鼠嚇得直哆嗦,。它靈機一動，想出了一個好辦法,，它對貓說：“親愛的貓先生,，你看我這么瘦小，還不夠塞你的牙縫,，倒不如把我放回去養(yǎng)養(yǎng),，再吃吧；還有,，我的家里有一條又大又肥的魚,，我回去吧它拿過來讓你吃個痛快吧！”貓想了想說：“行吧,?！必垊傄凰墒郑鲜缶吞恿顺鰜?，一溜煙就鉆到洞里去了,。貓后悔讓老鼠逃掉了。
在很久很久以前,，貓和老鼠住在一起的,，那時候貓并不吃老鼠。冬天快到了,，他們買了一壇油準備過冬吃,。老鼠說：“油放在家里，我嘴饞,，不如藏到遠一點的地方去,，到了冬天再取出來吃?！必堈f：“行啊?！彼鼈兂锰旌?，把這壇油送到了離家十里遠的大廟藏了起來。
有一天，老鼠想起以前藏在大廟里的油,，就對自己說：“還有一個月了,，堅持一下吧，老鼠,?！卑雮€月過去了，老鼠實在忍不住了,，心想：就嘗一口吧,，只嘗一點點，不會被發(fā)現(xiàn)的,。他就嘗了一口,。就這樣，老鼠的膽子越來越多,，才七八天功夫,，就把那壇油吃光了。老鼠想了個辦法,，他在晚上把空罐子放到了貓的家,。冬天到了，貓和老鼠就去大廟拿油了,?？墒怯筒辉冢麄冇秩チ死鲜蠹?，但是老鼠家也不在,，他們只好去貓家，罐子找到了,，但是里面沒有油,。動物們都說這只貓嘴饞。貓想一定是老鼠干的,，就不再和老鼠交朋友了,。
從此以后，貓一見到老鼠就恨得牙都癢癢,，會毫不猶豫地抓上去,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇四
一天，湯姆的主人給它喂了一碗湯,。誰知,，湯姆喝了這碗湯，竟然起了副作用,，得了神經(jīng)病,。上午,，小不點去冰箱里偷東西，湯姆看見了,，不但不抓小不點,，還幫小不點拿東西。小不點真的看傻了眼,。到了晚上,，小不點躺在自己的床上一邊想上午發(fā)生的事情，一邊納悶,。納悶的是湯姆為什么不抓它,，反倒幫它偷東西。到了早晨,，小不點又去冰箱里偷東西,。湯姆又去幫助小不點偷東西、,、,、、,、,、就這樣反反復復，小不點終于相信了湯姆,。一天,，湯姆的主人回來了，她看見了湯姆在幫小不點拿東西,，很生氣的從門口拿了一把掃帚,，重重的打在了湯姆的頭上。湯姆頓時頭昏眼花,，一下子倒在了地上,。小不點嚇的四處逃竄。第二天早晨,，小不點仍舊去冰箱里偷東西,，它指望湯姆再幫它偷東西。沒想到,，湯姆的藥效已經(jīng)好了,，它突然蹦出來，想抓住小不點,。小不點慌慌張張的跑回了洞里,，再也不敢出來了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇五
從前,，一只鼠王召集洞里所有的老鼠開會,。大會上,，鼠王大聲宣布道：“現(xiàn)在的貓整天知道吃我們,，誰有辦法把這件事解決掉的話,，大王重重有賞！”許多老鼠都一聲不吭,。忽然,，從鼠堆里擠出一只小老鼠對大王說“我有一個辦法”。
于是,，小老鼠走到大王邊,，悄悄地跟它說。大王一邊聽一邊點頭,，大王立刻下令,，讓鼠將軍去做，并跟它說了事情經(jīng)過,。鼠將軍大搖大擺地走到貓邊說“你能跟我們合作嗎,？”貓驚奇地問“怎么合作？”鼠將軍高傲地說“你以后都讓我們隨便偷糧食,，而你吃我們偷來的.魚,，好嗎？”貓聽了,，感覺到很好,，卻不為將來著想，就爽快地答應了,。
過了一段時間,，老鼠長得肥肥胖胖的，貓也長得肥肥胖胖,。又過了許多天,，老鼠養(yǎng)成了愛偷愛吃的壞習慣，貓也養(yǎng)成了好吃懶做的壞習慣,。
沒過幾個星期,，主人發(fā)現(xiàn)糧食越來越少，可貓卻一動不動躺在地上,。主人看見貓很懶惰,，把它趕出了家門。洞里的老鼠吃得太飽,，撐死了,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇六
一天，小老鼠的爸爸媽媽不在的時候,，它有點孤獨,。心想,，爸爸媽媽總不讓我玩電腦，現(xiàn)在我可以玩?zhèn)€痛快,，于是,，它就爬上電腦桌，開始玩電腦了,。剛玩一會,，就發(fā)現(xiàn)屏幕上有一只貓出現(xiàn)，小老鼠嚇的眼淚都出來了,，它哭了一會,，驚訝地發(fā)現(xiàn)屏幕上的貓怎么不動了呢？它才發(fā)現(xiàn),，原來是假的,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇七
一天，小老鼠在爸爸媽媽不在家的時候,，玩電腦,，它玩著玩著突然一只大貓出現(xiàn)在電腦上。小老鼠大吃一驚,！特別害怕,，小老鼠突然想到了一個好點子，它拿起木棍向電腦捅一捅,。突然它發(fā)現(xiàn)這是一只假貓,，小老鼠這才松了一口氣。它馬上關了電腦,，它害怕大花貓再來吃它,。它再也不敢玩電腦了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇八
一天,，一只白色的小貓在家玩,，因為主人外出了，它想怎么玩就怎么玩,，簡直玩瘋了,。結果不小心把主人最喜歡的花瓶給打碎了。
主人回家一看,，就怒氣沖天地叫起來：“臭貓!你怎么可以把我好幾百塊買回來的花瓶給打碎了!”主人把它給臭罵了一頓,，還把它給趕了出去，對它說：“你再也別給我回來了!”說完他就狠狠地把門關了,。
這只貓成了流浪貓,，它在外面呆了很久，從白貓變成了黑貓,，從胖貓變成了瘦貓,，它現(xiàn)在才知道老鼠在外面是多么的辛苦和痛苦,，它想到自己以前每次抓到老鼠就要咬死它，開始覺得后悔,。
現(xiàn)在再也沒有別的貓會跟它玩,，因為它們都嫌它很臟。它很孤獨,，有一天它跑過去對在一旁找垃圾的老鼠說：“我們可以做朋友嗎?”老鼠想了想說：“不可以,。”貓問老鼠：“為什么?”老鼠害怕地說：“因為你會吃了我,。”貓說：“我是非常想和你做朋友,，因為我理解你的痛苦了,。”可老鼠聽都沒聽就走了,。
一個星期之后,，這只老鼠被一只黑貓給捉住了，正在老鼠快要被吃掉的緊急關頭,，流浪的白貓看見了這一幕,，馬上跑過去把黑貓給拽開，把老鼠救走了,。
從此,，這只貓和老鼠成了好朋友，它們在流浪生活中互相依靠,，堅強地活了下去,。
今天，我在家里看了《貓和老鼠》的動畫片,。
我想很多同學都喜歡看《貓和老鼠》吧,！動畫片里面的貓叫湯姆，它非常笨,，老鼠叫杰瑞,，它聰明伶俐，湯姆的主人總是讓貓捉住杰瑞,，可是貓沒有一次是成功的,。它只是偶爾抓住杰瑞，可是卻總是讓杰瑞逃到老鼠洞里,，那時候的貓氣的暴跳如雷呢,！這可不怪杰瑞，是湯姆太笨了,！只要湯姆沒有捉到杰瑞,，它的主人就要打湯姆一頓,。
哦！湯姆真是太,、太,、太可憐了！
我最喜歡看的書是《大個子老鼠小個子貓》,。大個子老鼠是男生,，小個子貓是女生，一直以為貓和老鼠是天敵,，可是,，他們兩個卻是非常要好的朋友。大個子老鼠雖然學習不太好,，可是他真誠,、友愛，小個子貓很漂亮,，嬌滴滴的,，可是她很善良。下大雨積水了,，大個子老鼠給小個子貓用浴盆做船,；小個子貓的裙子被西紅柿弄花了，大個子老鼠就把全班女生的裙子都用西紅柿水槍畫花,；大個子老鼠得了大感冒,，小個子貓就幫他補習功課。
他們兩個互相關懷,、互相幫助,，是真正的好朋友，所以他們在一起很開心,。我也要和同學們像大個子老鼠和小個子貓一樣互相愛護,、互相幫助，做真正的好朋友,！
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇九
從前,，有一位主人養(yǎng)了一只貓和一只老鼠，它們是一對好朋友,。
一天,，貓和老鼠正在玩耍的時候，主人做了一個美味又漂亮的蛋糕,，老鼠聞到了蛋糕的香味,，口水馬上流了出來，它用舌頭舔了舔嘴巴，兩眼放光,，看了又看,，嗅了又嗅。終于,，它忍不住了：“我們去品嘗一下吧,！”貓勸說：“不行的，我們沒有經(jīng)過主人的同意是不能吃的,！”老鼠大聲嘲笑道：“嘿,！你這個膽小鬼！你不去,，我去了,。”老鼠說著,，便跳到桌子上吃了一口蛋糕,。
過了一會兒，主人來了,，他發(fā)現(xiàn)蛋糕被偷吃了一口，就生氣地問：“是誰偷吃了蛋糕,？”老鼠飛快地打報告：“我親眼看見是貓吃的,。”貓還沒來不及搭話,，主人就下令：“貓,，你今天不許吃飯?！?/p>
從此,，貓看到老鼠就要抓，老鼠知道自己做了壞事,，所以一看到貓就要逃,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十
在很久很久以前，貓和老鼠住在一起的,，那時候貓并不吃老鼠,。冬天快到了，他們買了一壇油準備過冬吃,。老鼠說：“油放在家里,，我嘴饞，不如藏到遠一點的地方去,，到了冬天再取出來吃,。”貓說：“行啊?！彼鼈兂锰旌?，把這壇油送到了離家十里遠的大廟藏了起來。
有一天,，老鼠想起以前藏在大廟里的油,，就對自己說：“還有一個月了，堅持一下吧,，老鼠,。”半個月過去了,，老鼠實在忍不住了,，心想：就嘗一口吧，只嘗一點點,，不會被發(fā)現(xiàn)的,。他就嘗了一口。就這樣,，老鼠的膽子越來越多,，才七八天功夫，就把那壇油吃光了,。老鼠想了個辦法,，他在晚上把空罐子放到了貓的家。冬天到了,，貓和老鼠就去大廟拿油了,。可是油不在,，他們又去了老鼠家,，但是老鼠家也不在，他們只好去貓家,，罐子找到了,，但是里面沒有油。動物們都說這只貓嘴饞,。貓想一定是老鼠干的,，就不再和老鼠交朋友了。
從此以后,，貓一見到老鼠就恨得牙都癢癢,，會毫不猶豫地抓上去。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十一
一天,，小老鼠的爸爸媽媽出門了,，小老鼠心想：“爸爸媽媽不在家,，我可以玩電腦啦！”說完,，它就笑嘻嘻地拿出電腦來看,。就在小老鼠玩得高興的時候，突然屏幕上出現(xiàn)了一只大花貓,！小老鼠大吃一驚,，嚇得哇哇直叫，喊道：“爸爸媽媽救命??！”就在這時，爸爸媽媽回來了,，小老鼠把剛才的事說了一遍,。爸爸媽媽語重心長地說：“傻孩子，那只是一只假貓而已,?！睆拇艘院螅±鲜笤僖膊桓彝低骐娔X了,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十二
一天,，陽光明媚，小貓花花在花園里種花,，聰明活潑的小老鼠灰灰來了,，不怕小花貓抓住它，趁小貓花花不注意的時候,，悄悄出了洞，正好從花花眼前經(jīng)過,，小貓看見了心想：晚餐終于來了,！就跟在灰灰后面，抓住了它,，灰灰馬上說：“貓姐姐,，你真美呀！我從來沒見過你這么美的貓,，你一定是位公主吧,！”
小貓聽了灰灰的話就暈了，小老鼠又說：“你把我埋在土里,，明年就會結出許多老鼠的,，”小貓想先埋起來再說，就把小鼠灰灰給埋起來了,。
過了一個星期,，小貓又來看，發(fā)現(xiàn)灰灰沒有了，它才知道上當啦,！
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十三
兔子因為上次比賽輸給了烏龜,，天天練習跑步，決定再和烏龜比賽跑步,。
一天,，兔子給烏龜寫了一封信。烏龜接到了信讀了讀：烏龜,，上次比賽我沒比過你,，我們再比一次吧！烏龜很快給兔子也寫了一封信,。兔子接到信也讀了讀：好,，我接受你的挑戰(zhàn)，明天早晨我們再比一次,！
時間如流水般,，到了第二天。兔子和烏龜都到齊了,，他們請大象來當裁判,。比賽開始大象嚴肅的說道。一聽到比賽開始這四個字,，兔子像插了翅膀一樣飛快地跑起來,，烏龜仍然慢吞吞地爬著。這場比賽我用手指都能算出是兔子贏,。不知從哪兒冒出來了一句,。
比賽結束了。勝利者竟然還是烏龜,。原來,，兔子比賽時跑得太快，沒看見腳底下有一塊石頭,，直接被這個石頭絆倒了,。可憐的兔子,，現(xiàn)在還在森林醫(yī)院養(yǎng)傷呢,。
這回可有兔子受得了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十四
一天,，小鳥飛到了山谷,，看到了蒲公英，蒲公英說：“小鳥,，幫我把我的孩子送出去好嗎,？”小鳥說：“可以啊,。”蒲公英說：“太謝謝了,?！毙▲B吹啊吹沒有用。用翅膀扇也沒有用,。小鳥去找風伯伯,，小鳥對風伯伯說：“風伯伯你可以幫我把蒲公英的孩子送出去嗎？”風伯伯說：“不可以,?！毙▲B說：“為什么呢？”風伯伯說：“你要把你最珍貴的東西給我,?！毙▲B說：“是什么啊,？”風伯伯說：“不告訴你,，你自己想?！?/p>
小鳥飛了回去,，看見一個小男孩正要摘蒲公英，小鳥擋住了小男孩,，嘰嘰的叫著,，仿佛在說：“不要摘，不要摘,，”小男孩停住了,，小男孩走了。風伯伯用最大的風把蒲公英的孩子送了出去,。
小鳥說：“原來風伯伯說的是友情啊,。”
——實用的三年級童話作文三篇,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十五
棗核走后，被打掉牙的縣官氣得一腳把桌子踢飛,，一手抓起板凳擲了出去,，自己還在那兒跺著腳，憤怒地大喊：“豈有此理,！豈有此理,！”
旁邊的小吏們都看傻了，個個面面相覷,，不知所措,。臺上的縣官看著這幫呆若木雞的小吏們,，氣不打一處來，大聲吼道：“你們這幫廢物,！你們這些飯桶,！”小吏們低著頭連連稱是，大氣都不敢再喘一下,?！昂撸 钡囊宦暫?，縣官氣得一甩袖子,，扭頭就走了。
小吏們見縣官走了,，就開始作威作福,。他們拿著大刀長槍，沖到棗核家一腳踹開門,，到處搜人,，結果因棗核太小沒有看見。正當這群小吏垂頭喪氣準備無功而返的時候,，有一個小頭目突然想出了一個惡毒的辦法,。他把大家召集起來，悄悄說了壞主意,。其他小吏聽了后,，都連連叫絕。于是他們轉身抓住棗核的父母,，以此威脅棗核出來,。這招果然管用，可憐的棗核被逼無奈只得出來了,，但他的小腦袋里已經(jīng)迅速地想出了一個好主意,。
棗核被抓住后，就被關進了監(jiān)獄,。沒牙縣官特地多加了好幾個守衛(wèi),。但這些守衛(wèi)都是些昏頭昏腦的混子，到了三更天的時候,，個個都瞌睡的東倒西歪了,。棗核就趁這時不聲不響地悄悄逃走了。
棗核溜到門口時,，一輛前往京城的豪華馬車正巧經(jīng)過這里,。棗核縱身一躍，急忙蹦上馬車,。他來到京城后立刻向天子稟報了沒牙縣官種種不仁不義的做法,。天子大怒,，罷免了沒牙縣官的官職，任命棗核為新任縣官,。
在棗核公平公正,、兢兢業(yè)業(yè)的管理下，縣城漸漸變的安定富強,，百姓們都過上了幸福的生活,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十六
高子涵。
遇到農(nóng)夫之后,，小狗問農(nóng)夫：“請問,，你這里有沒有藥呀？”農(nóng)夫回答道：“你得的什么病呀,？”小狗低下頭羞愧的說：“我……我……我不會叫……,！”
農(nóng)夫微笑著說：“這個不是病，不用吃藥,，我把我的獵狗借給你,，你跟它學吧！”
于是,，小狗開始每天跟著獵狗學習怎樣叫,。小狗每天都很努力的練習，有時候把喉嚨都練啞了,。慢慢的,，小狗開始發(fā)聲，最后中午學會了叫,。
從此,，小狗再也不是不會叫的小狗了。后來,，小狗回到家鄉(xiāng),，媽媽關心的問：“你學會了嗎？”小狗興奮的告訴媽媽：“我學會了,！”媽媽欣慰的摸摸小狗的頭說：“只要功夫深,，鐵杵磨成針，只要肯努力,，一定會成功的,！”
嚴旭敬賢。
狗跑啊,，跑啊，他碰上了一個農(nóng)民,。
從這天以后,，會叫的狗每天都教他練習狗叫,，“汪汪汪…”一遍又一遍的練習。不會叫的狗,，剛開始怎么都叫不好,。會叫的狗安慰著她說：“不要著急慢慢來，你只要不放棄就一定能行的,?！辈粫械墓仿牶竺刻於疾煌５木毩暎K于有一天學會了狗叫,。
不會叫的狗終于明白任何事情,，只要堅持就一定能夠成功！
景書瑤,。
狗跑啊,，跑啊，突然停住了,，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪,，汪汪……”
這叫聲像在對我說什么，狗想,，盡管我搞不清楚這是什么動物在叫,。
“汪，汪……”
一天,，小狗對樂樂說：“樂樂,，我不會叫，你能教教我嗎,？”樂樂說：“好?。 睕]幾分鐘,，小狗學會了,，小狗很開心，小狗樂樂也很開心,，說：“我給你起一個名字,，怎么樣？”小狗興奮地說：“好??！好啊,！”樂樂說：“叫安安吧,！”小狗同意了，就說：“安安，這名字真好聽,！”小狗安安非常開心,，“這是我最開心的一天了！”
從此,，小狗安安一直和小狗樂樂在一起,。
尚暄賀。
小狗一直跑啊跑啊,，看見一只小貓,，就問：“小貓，你會不會叫,？”小貓說：“能啊,，我現(xiàn)在就給你叫幾聲”。
“喵,、喵,、喵”小狗想我和小貓，好像不是同類,，于是小狗走了,。
小狗又一直往前走呀走，走到了一片果園里,，遠遠的就聽見了一個叫聲“汪,、汪、汪”的叫聲,，小狗就尋著聲音走去,。
他看見一只比他高大的同類，小狗問：“我想學習你的叫聲,，一天學不會,，兩天學不會，三天還學不會的話,，我就堅持到學會,。”
大狗說：“難道你不會叫嗎,？”
小狗說：“我不會,，所以你會教我嗎？”
大狗說：“行,，那你跟我學’汪,、汪、汪’,?！?/p>
小狗就跟著學“汪、汪、汪,、汪”,。第一天沒有學會，第二天也不會叫,，第三天還是沒有學會，到了第四天終于會叫了,，小狗就特別開心的回到森林里去了,。
丁奕軒。
小狗跑啊,，跑啊,，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪,，汪汪……”
這叫聲像在對我說什么,，小狗想，盡管我搞不清楚這是什么動物在叫,，但是聽這叫聲覺得很熟悉,，很好聽。
“汪,，汪……”那動物又叫了起來,，聽著這熟悉又好聽的叫聲，小狗非常好奇,，它想我一定要找到這個奇怪的動物,，于是小狗就順著叫聲去找。
它跑啊,，跑?。∮诮K找到了那個汪汪叫的動物,，那動物還在＂汪汪,，汪汪……＂的叫著，而且和小狗長的很像,，小狗過去問那動物,。
你叫什么？你怎么和我長的這么像呢,？
大家都叫我小黃狗,。
哦，原來你也是小狗??！
我也是小狗，可我不會叫，你能教教我嗎,？
好?。∧憔透覍W吧,，很容易的,。“汪汪,，汪汪……”
小狗也學著小黃狗汪汪……的叫著,，從此它天天練習，后來它終于學會了叫,，再也沒有其它的動物嘲笑它了,，小狗和小黃狗也成了最要好的朋友。
田培源,。
狗跑啊,，跑啊，跑了很久很久,，直到再也跑不動了,，他一看，到了一個很熱鬧的小鎮(zhèn)上了,，這時,，它看到了一只狗。
它問這只狗：“你怎么和我長的這么像啊”,？狗說：“我也是你一只狗啊,，怎么，你不會叫嗎,？”,，狗說：“真的嗎？你也是一只狗,，太好了,，我終于找到你了！”,，可是,，我是一只狗，但是我不會叫,。另一只狗說：“很簡單,，我教你，汪汪汪”,。
于是它天天跟著這只狗學狗叫,，終于學會了,，他是一只正常的狗了，這里還有好多的狗,，大家都喜歡跟它玩,，因為它還會學鳥叫、牛叫,、大公雞叫等,，本領多到讓其它狗拍手叫好，大家都很佩服它,，于是推舉它當了狗國王,，從此以后狗國王和狗王后過上了幸福快樂的生活,，誰都不知道它曾經(jīng)是一只不會學狗叫的狗。
謝語萱,。
狗跑啊跑,，“汪汪，汪汪”一個聲音從遠處傳來,，小狗在想這是哪種動物發(fā)出的聲音呢,？是這樣的好聽，這個聲音越來越近,，越來越近,，小狗跑前一看，原來是和她長的一模一樣的小狗,。
他問,，你為什么會叫呀！一只小狗說：“因為狗都會這樣叫??！難道你不會嗎？”
小狗說：“是啊,，我好像天生就不會叫,。”另一只小狗說：“不可能每一種動物都有屬自己的叫聲,，你看你和我長的一模一樣,，肯定你也會這樣叫的。不信你跟我學汪汪,，汪汪”
就這樣,，小狗和另一只小狗一起學叫。不知不覺,，小狗也學會了叫,，小狗一邊汪汪叫一邊向他的家跑去,，回到家后，所有的小狗都說：“唉,，你這只不會叫的小狗,，你怎么又回來了？”小狗說：“我已經(jīng)學會叫了,，不信你們聽你在哪里,？汪汪，汪汪,?！碑攬鏊械男」范挤浅５捏@訝。這時,，另一只小狗跑過來說：“沒有什么東西是學不會的,，只有不適合自己的才學不會?！?/p>
當場所有的小狗都紅著臉低下了頭,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十七
“你瞧，他們在這里啦,?！鄙Ｄ壤_了帳子。
“你怎么可能已經(jīng)把他們抱來了??？”“當時，屋外寒風呼嘯,，我們的孩子已經(jīng)睡熟了,，我就去探望西蒙，結果發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了,，但她的孩子卻安然無恙,，我覺得可憐，就把他們抱來了,?！鄙Ｄ日f道?！坝H愛的,，你做的很對?！闭f完,，他吻了吻桑娜的額頭，并細細端詳著這兩個可愛的孩子,。
不久,，孩子醒來了,，看到媽媽不在自己的身邊，號啕大哭起來,，眼淚像斷了線的珠子往下掉,。桑娜和丈夫安慰孩子說：“好孩子，沒關系,，沒事的,，你們的媽媽只是去了一個很遙遠的地方，一個很美麗的地方,，過段時間,，你們的媽媽就會回到你們的身邊，還會給你們帶來好多的禮物的,?！?/p>
孩子像聽懂了似的，停止了哭泣,，變得很高興,，桑娜和丈夫心中懸著的石頭終于落地了。
孩子慢慢長大了,，也把桑娜和她的丈夫當作自己的親生父母。
桑娜和丈夫在時光的推移下老去,，過上了平安,、幸福、子孫滿堂的生活,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十八
“唉!我可憐的瑪?shù)贍柕?。可我那一掛是假的,，頂多值五百法?”
“佛......佛......萊思......節(jié)夫人,，你說的是......是真的嗎?”瑪?shù)贍柕聡樀脦缀鯗喩矶哙缕饋恚疤彀?我這十年都為它過上了什么樣的生活?”佛來思節(jié)夫人可憐地看著驚慌失措的瑪?shù)贍柕?，拉著她的手憐惜地說道：“真抱歉啊瑪?shù)贍柕?我親愛的,，這十年真難為你了,。你都受了很多苦吧?來，我把屬于你的還給你吧!”“給......給......給回我?”瑪?shù)贍柕掠悬c難以置信地質疑道?！笆前?那是屬于你的!”
拿到項鏈后，瑪?shù)贍柕掠质怯H又是吻的,，幾乎眼淚都要笑出來了,。這時的她就像小孩拿到寶物似的，“該怎么辦呢?該怎么跟路瓦栽說好呢?他,，他一定會暈倒過去的,。我們,，我們終于可以過上好日子了。不行,，我得立馬回去,。”說著,，拽著項鏈就往家跑去,。
一路上又是哭又是笑的，雙手緊緊地拽著項鏈,，還不停地念叨著些什么,，很是引人注意。
“親愛的,，親愛的你看,。你看這是什么?”瑪?shù)贍柕聦χχぷ鞯穆吠咴韵壬f道，眼睛還一眨不眨地盯著路瓦栽先生的臉,，雙手把項鏈捧得高高的,，充滿了期待與喜悅。
“親愛的,，你現(xiàn)在,，幸福嗎?”路瓦栽先生溫和地問道。
“幸福......”瑪?shù)贍柕履樕涎笠缰⑿Α?/p>
“那,，你這十年幸福嗎?”
瑪?shù)贍柕陋q豫了片刻,，巡視了下這個簡陋的家，注視著眼前這個疼愛著自己的丈夫,。這十年,，他何嘗不辛苦啊?“親愛的，這十年,，謝謝你!我很幸福,。”
聽完后,，路瓦栽先生東翻西找地找出了一個破盒子,。看了看瑪?shù)贍柕?，把項鏈輕和地放了進去,。盒子真的很舊很丑，可它竟裝著如此寶貴的項鏈,。一個人,，即使外表丑陋，只要心靈是美好的,，那她便是天使的化身,。
第二天,，瑪?shù)贍柕孪裢Ｒ粯釉缭绲仄鹆舜病Ａ嘀茽€的木桶去提水,，穿的還是那么樸素,，臉上卻發(fā)出了耀眼的微笑......
就這樣，默默地不知道過了多少天,。直到有一天,，一位記者來到了瑪?shù)贍柕碌淖√帲f明了來意?，?shù)贍柕乱魂嚉g喜,。原來記者是佛萊思節(jié)夫人的朋友，聽了佛萊思節(jié)夫人對瑪?shù)贍柕路驄D故事的講述后,，覺得這是一個啟迪心靈的故事,，希望能讓它感化更多的人勇敢地生活。
報紙登出后,，響應甚大,。電視臺的專訪接二連三。路瓦栽夫婦瞬間成名,，故事家喻戶曉,。許多知名的飾品店都爭先恐后地邀請他們去做廣告代言人。他們每天忙得不亦樂乎,。
突然有一天,，一電視臺專訪說是想要看看那條項鏈，希望能展示給觀眾看,。說是這樣更具真實性。瑪?shù)贍柕铝ⅠR回家找,。家,，仍是那間破舊的小屋。終于,，找到那破盒子了,。可,，打開一瞧,，盒子里面竟什么也沒有。天啊!多大的玩笑啊!瑪?shù)贍柕乱詾槭亲约夯搜?，不相信地擦了擦眼睛,。再瞪大了看，盒子里仍是什么也沒有?，?shù)贍柕略僬J了認盒子,，盒子也沒拿錯,。記者見狀，很是震驚,。盡管瑪?shù)贍柕掳鸭叶挤榱?，還是沒找到。
瞬間,，消息便傳開了,。媒體、報紙,、鄰居,、路人都認定了他們是在合伙詐騙。多可笑的笑話啊!“人生多么奇怪,，多么變幻無常啊!極細小的一件事可以敗壞你,，也可以成全你?！?/p>
丈夫回來后,，瑪?shù)贍柕掠质强抻质卖[的。只是,，聽完路瓦栽先生說完事情的原委后,，瑪?shù)贍柕履樕下冻鲂廊坏奈⑿ΑＴ瓉?，路瓦栽先生是把那項鏈捐給了一個急需做心臟移植手術的小女孩了,。只是，事情緊急;所以沒來得急商量就把項鏈給賣了,。
就這樣,，他們又回到了那間小屋，又回到了以前的生活......
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十九
各位評委老師：
上午好,，我是溧陽市竹簀小學的袁飛,，現(xiàn)在向大家介紹我的參賽作品《木瓜恰恰恰》。本網(wǎng)頁是利用dreamweaer,flash,asp等技術配合蘇教版小學三年級音樂第二單元《木瓜恰恰恰》第一課時設計的,。
下面就具體的向大家介紹一下：
第一局部,、主頁面。
簡潔而富有動感的設計加上跳躍的音樂把同學帶進快樂的課堂氛圍,，為課堂的教學作了良好的情感鋪墊,。
第二局部、印度風情,。
依照三年級同學的認知水平,，和豐富同學對印度的認識,我還特意設計了一塊“印度風情”內容，來增加同學的感性認識，(演示)這塊內容在課堂的導入時起到關鍵作用,。其中許多美麗而逼真的印度照片,，把同學帶到了美麗的印度。
第三局部,、歌曲學習,。
首先，出現(xiàn)在我們面前的是友好的學習界面,，惹人喜愛的音樂小娃娃,，漂亮的題目，讓同學的學唱變得輕松而有趣,。有原唱也有伴奏(演示),。在這里我用了兩個“唱”和“聽”的音樂娃娃做按鈕。
其次,，為了同學更好地學習這首歌曲,，我布置了律動“恰恰”。同學在老師的指導下,，跟著音樂跳“恰恰”,，(演示)。同學和老師一起舞蹈,。最后一起了解“恰恰舞”的來源和定義,。(演示)這局部課件設計為同學快樂學習搭建了平臺。
第三,，在認識歌詞中的水果時,，課件提供了清晰而漂亮的水果圖片(演示)。木瓜,，芒果,，香蕉，番石榴等,，讓三年級的小朋友,，能很快在大腦中建立起各種水果的形象，為教學的進展提供了保證,。
第四,，大家一起看著歌詞,，全曲完整的演唱,。(演示)。
第四局部,、拓展知識,。
課件展示了四首叫賣歌曲，《賣報歌》、《賣湯圓》,、《冰糖葫蘆》,、《新貨郎》。(演示)師生一起研討歌曲的一起之處——都是“叫賣歌曲”,。
了解“叫賣歌”的含義,。(演示)。
第五局部,、快樂恰恰,。
結合這次教學活動，我還專門地利用asp技術為同學開辟一塊網(wǎng)上交流的平臺,，這塊bbs論壇可以讓同學網(wǎng)絡學習的時候交流學習體會,，很好地體現(xiàn)了網(wǎng)頁課件良好的交互性。(演示),。
我的課件展示到此結束,，謝謝大家！
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二十
一天，小老鼠的爸爸媽媽出門了,，小老鼠家的電腦它不知道怎么玩,，它就亂按，突然屏幕上出現(xiàn)了一只大花貓,，小老鼠嚇的都快哭了,，小老鼠大叫：“爸爸媽媽快來救我，大花貓要來吃我,！”小老鼠哭了好半天,，它才發(fā)現(xiàn)，大花貓一直不動,，它就不哭了,，它說：“嚇死我了，我以為它是真的呢,?！?/p>
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二十一
我今天說課的課題是自編教材《貓和老鼠之奶酪大戰(zhàn)》，內容是學習名曲《驚愕交響曲》,。這是海頓的名曲,，樂曲a-b結構，a以八分音符為主,，而b段運用了十六分音符給人以跳躍的感覺,。因此整首樂曲節(jié)奏明朗，具有鮮明的對比。
教材的知識點為了解歌曲的a-b結構,，知道歌曲的強弱對比,；節(jié)奏訓練，聽音樂指令敲節(jié)奏,。通過音樂游戲讓學生反復多次地進行節(jié)奏的訓練,。通過音樂讓學生學會聆聽、學會欣賞音樂,。通過活動讓學生學會游戲的規(guī)則,。
二、教學設計的指導思想：
素質教育是我國教育改革的主要任務,。美國把藝術教育立法作為國民從幼兒到大學的必修學科之一,。為什么這樣重視藝術教育呢？新的教育觀念與做法是把藝術教育作為素質教育的切入點,，是素質教育的重要手段之一,。我在學習奧爾夫教學法時已有很深的體會，通過學習使我深刻認識到奧爾夫教學法的目標和理念,，并學到了不少實施目標的具體方法和手段,。對比我國的音樂教育，從目標上更加突出人的創(chuàng)造精神的培養(yǎng),，從內容和方法上,，更突出了音樂學科的特殊性和以人為本的原則，與目前我國素質教育的實質是完全一致的,。
奧爾夫教學法認為每節(jié)課不用太多的講述,，教師主要引導學生去做什么，大家似乎感到每一節(jié)課都是在“玩”,，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵,，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調能力,。在這里我們是學習的主人,，多年來，音樂教育一直在研究如何激發(fā)學生的'學習興趣,，在這里有了明確,、肯定的答案，那就是參與實踐活動,，把教師怎樣講變成讓學生去怎樣做吧,！
三、學生分析:,。
對于中年級的智力障礙學生來說,，依據(jù)他們的能力和特點，喜歡聆聽音樂,，比較喜歡直觀的東西,，且接受能力和理解能力一般，注意力非常容易分散,，需要不斷重復練習才能記住知識,。本班有10名學生，其中唐氏綜合癥3名,，自閉癥1名,，智力障礙6名。根據(jù)學生的實際情況,，如果單純讓他們欣賞名曲,，他們很難理解到歌曲的結構和內容。
《貓和老鼠之奶酪大戰(zhàn)》一課,，主要利用他們平時最喜歡的卡通片《貓和老鼠》做引導,，通過結合多媒體和游戲的教學方法，最終讓學生在不知不覺中學習到世界名曲《驚愕交響曲》,，并了解音樂結構,，了解強弱對比，并能根據(jù)音樂節(jié)奏進行打擊樂樂器的演奏,。
四,、教學目標分析：
a組：能按照游戲規(guī)則進行游戲并能準確打8拍節(jié)奏。
b組：基本按照游戲規(guī)則進行音樂游戲,，并能跟打8拍節(jié)奏,。
c組：在助教老師輔助下能參與所有音樂活動。
教學重,、難點及解決方法：
重點：了解曲式結構和分辨重,、輕；
解決：以音樂配上直觀的動畫,，配合情節(jié)了解結構變化,。通過游戲和大量的視覺提示分辨重輕。
難點：能遵守游戲的規(guī)則并能分清角色扮演,。
解決：反復熟悉音樂,，并通過大量的鋪墊和視覺提示。
六,、教學程序,。
教學大體分為三部分。第一部分聽音樂律動進課堂,，師生問好（以音樂互問互答的方式）,。每節(jié)課的問這是課堂常規(guī)的教學,，活動能讓學生大聲唱出出“你好”，加強學生的自信心和對課堂的歸屬感,。
教師接著引導“同學們喜不喜歡看《毛和老鼠》?(喜歡,。)下面我們一起來看《貓和老鼠》，看看這次湯姆貓和杰利鼠發(fā)生了什么事情,。
”自然地進入活動的第二部分活動展開,，這是教學活動的主要部分，包含三個環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)完整欣賞樂曲,。（播放flash《驚愕交響曲》）flash畫面：
湯姆貓在睡覺，旁邊放著許多奶酪,。a1音樂時,，老鼠非常悠然自得地走過去，a2音樂時,，老鼠輕手輕腳地踮著腳走到貓旁邊,，想伸手偷奶酪。b音樂：當老鼠差點要偷到手時,，貓突然伸了一個懶腰,，老鼠以為貓要醒了，嚇得趕快到處逃命,，貓蒙著眼,，看了看到處沒有人，就繼續(xù)睡了,。
第二段：a1a2音樂畫面同上,。b音樂，貓突然間醒了,，看到老鼠在偷自己的奶酪,，趕緊起來追著老鼠，音樂快要結束時,，終于抓住了小老鼠了,。
看完后請同學們說他們在干什么呢，
學生自由說說他們看到的畫面,。教師總結：教師總結：這個故事是說老鼠趁著貓在睡覺的時候,，去偷貓身旁的奶酪，貓突然間醒過來了,，趕緊追著老鼠跑,。
1、第二部分跟著音樂律動：下面,，我們一起當小老鼠,，跟著音樂和小老鼠的腳印一起做學小老鼠走路吧,。
a1—挺胸闊步走；a2—踮起腳尖走,。
b—跑（這時老師要準備老鼠腳印,，分別是黑色（深）和灰色（淺）的腳印。
讓學生跟著畫面一起感受老鼠的快慢,、輕重的感覺，為游戲做鋪墊）,。
第三部分游戲,。老師導語：接下來，我們也來玩一個貓和老鼠搶奶酪的游戲,。由助教老師來當大貓,，我們其他的小朋友做小老鼠，我們跟著音樂來偷大貓的奶酪,。當聽到a1的音樂時,，我們就大步走在顏色深的腳印上，當聽到a2的音樂時,，我們就走在顏色淺的腳印上,，在趁大貓睡覺的時候，我們就去偷他的奶酪,。當他醒了,，我們就得趕緊跑了，可千萬不要被他抓住啊,，不如的話就會把我們帶到他的貓窩里了,。
樂器演奏：介紹歌曲;《驚愕交響曲》：剛才我們玩游戲被大貓追的時候害不害怕被他追到啊,？我們剛剛聽到的歌曲叫做《驚愕交響曲》,，是有著名音樂家海頓創(chuàng)造的，是一首世界名曲,。接下來,，我們一起來做小小演奏家（簡單介紹音樂，使孩子記住音樂的名稱）,。
1.挑選自己喜歡的樂器,。
2.由腳印組成的圖譜，2/4拍練習,。
a．節(jié)奏練習,。
axxxxxxxx。
b．xxxxxxx0,。
b．力度練習,。
重xxxxxxx0,。
輕xxxxxxx0。
（節(jié)奏的練習為最后的合奏做基礎,，用之前的小老鼠腳印圖譜代替簡譜,，提高學生學習的興趣）。
c．跟音樂一起演奏,。
同學們真是太棒了,，我們一起完成了世界名曲的演奏，你們個個都是小演奏家,。
最后重溫鞏固：
同學們,，今天我們通過貓和老鼠的故事，也玩了貓和老鼠搶奶酪的游戲,，認識了一首世界名曲叫做《驚愕交響曲》,，并且我們也用打擊樂器演奏了這首世界名曲，你們做得太好了,。
七,、教學反思。
隨著《培智學校教育義務課程標準》中《唱游與律動》課程更新與落實,音樂教學隨之出現(xiàn)了新理念下的教學設計和教學行為,，我們也應該看到,根據(jù)具體內容和特定情境進行情感,、態(tài)度、價值觀教育,展現(xiàn)的是學生積極的主體性,教師通過價值引導,、智慧啟迪,、思維點撥等神圣的職責,這種教育是最有利和最有效的，我們只有不斷地學習現(xiàn)代教育理論,更新教育觀念,努力尋求和探索新課程發(fā)展目標的方法,、手段,才能在實實在在的教學實踐與反思中成長,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二十二
本次習作的內容是續(xù)寫故事。這次習作是對本單元故事預測的延伸,，從整個單元設計來看,，這樣的安排體現(xiàn)了“看、想,、說,、寫”的思路，要求學生能根據(jù)故事的前半部分續(xù)編故事的后半部分,。本次習作是想象作文,，但想象要基于觀察，基于生活,，因此觀察與聯(lián)系生活實際是寫好本次習作的關鍵,。編寫情節(jié)完整、合理的故事是本次習作的基本要求,，同時,，引導學生初步學習修改自己的習作,，樂于與同學分享習作，并能簡單說說自己聽后的感受,。
1.能看懂圖畫,，想象接下去的故事情節(jié)，能把自己的想法寫下來,，做好語句通順,，故事完整，意思明白,。（重點）,。
2.能用修改符號把自己習作中明顯錯誤的地方改過來。初步懂得好作文是改出來的道理,。（重點）,。
3.樂于與同學交流自己的習作,，并能說說自己更喜歡誰的故事,。
4.在續(xù)編故事的過程中，培養(yǎng)學生關心他人的良好品質,。
1.制作相應的ppt課件,。
2.準備相關的范文。
回憶自己過生日的情景,。
1課時,。
一、引導回憶,，激發(fā)興趣,。
1.教師富有激情地導入：同學們，每一年中都有一天對我們來說是一個特殊的日子,，那是我們來到這個世界的日子,，過了這天，也就表示我們又長了一歲,。大家知道這是哪一天嗎,？（生日）。
2.每年的生日,，你是怎么過的,？
設計意圖：習作源于生活，聯(lián)系生活,，運用生日話題激發(fā)學生寫作的興趣,。讓學生交流自己的生日是怎么過的，可以激活學生的知識儲備,，暢所欲言,，為學生續(xù)編故事做鋪墊,。
二、審清題意,，指導看圖,。
1.出示主題圖，請學生讀讀習作要求,。
2.說說這次習作要我們做什么,。
3.引導學生交流明確：
（1）看圖，了解圖上的故事,。想象接下來的故事情節(jié),，能把故事續(xù)寫完整。
（2）寫完后,，把故事連起來讀一讀,，能把其中明顯錯誤的地方改出來。
（3）和同學互相交流故事,，說說自己更喜歡誰寫的故事,。
4.指導看圖：請大家按順序看看圖畫，想想講了一個什么故事,。
5.指名說說,。（同學們在交流自己剛過的生日，李曉明的生日也快到了,，可是他的爸爸媽媽都在外地工作,，同學們想辦法一起為他過生日。）,。
6.總結看圖的方法,。
（1）這些圖上都有泡泡語，你能發(fā)現(xiàn)這些泡泡語分別告訴了我們什么嗎,？（有的是同學們說的話,，有的是曉明的想法。）,。
（2）泡泡語告訴我們故事中人物的語言與想法,，可以幫助我們讀懂圖畫中的故事。但我們看圖還要關注人物的神情,、動作等細節(jié),，才能讀懂人物的心情。
（3）請同學們仔細觀察圖上人物的神情,，猜想一下他們當時的心情,。
（4）組織交流：
預設：同學們交流時臉上帶著笑容，每個人都很開心。而李曉明有些憂傷,。
李曉明一個人坐在位置上,，神情憂郁，不是很開心,。
（5）在講故事的時候,，把這些內容放進去，故事就生動多了,。
7.把故事的前半部分連起來說一說,。
8.指名試著說一說，教師評議,。
設計意圖：引導學生審題,，能培養(yǎng)學生在寫作過程中養(yǎng)成審題的好習慣，避免學生寫作時無從下手,，讓他們有所思,，有所想?？磮D作文要注重對學生看圖方法的指導,，在學生初步了解圖中大意的基礎上，引導學生關注細節(jié)觀察,，豐富故事的內涵與情感,。將觀察所得有條理地說一說,，從說到寫,，遵循學生語言發(fā)展的規(guī)律。
1.同學們多么關心曉明啊,，那接下來可能會發(fā)生什么事呢,？
預設：同學們給曉明過了一個有趣的生日。
2.引導學生展開想象：同學們會怎樣給曉明過生日,，他們會做些什么,？說些什么？曉明會有怎樣的表現(xiàn),？有條理地說一說,。
3.把你的想象在四人小組內說一說，互相提提建議,。
4.請小組代表簡單說說,。教師引導，想象不能太離奇,，要合理,，要符合生活實際。
設計意圖：學生是學習的主人，在教學中,，充分發(fā)揮學生學習的積極性,，給予學生充分自主的時間與空間，說一說接下來的故事內容,，并發(fā)揮同伴學習的作用,，相互交流，相互啟發(fā),，降低習作的難度,。針對學生想象不切實際的預設，教師作簡單引導,，讓學生明白想象要合理,。這也是想象作文的要求之一。
四,、練習寫作,，指導擬題。
1.明確寫作要求：下面我們就來試試,，把剛才說的兩段故事內容寫下來,，寫成一個完整的故事。一個故事不可以只有一個段落,，在分自然段寫時,，你有什么好辦法？學生交流,。
預設：一幅圖畫可以寫一個自然段,。還可以加一個開頭和結尾，讓故事更加完整,。
2.大家已經(jīng)知道寫什么,、怎么寫了，那你準備給這個故事擬一個什么題目呢,？請學生暢所欲言,，教師點撥符合文章內容即可。
3.學生練習寫作,。教師巡視,，及時給予個別輔導。
設計意圖：在學生完成“口頭作文”的基礎上,，讓學生再“物化成文”,，符合“先語后文”的訓練規(guī)律。根據(jù)多幅圖展示故事情節(jié)的特點,，相機指導學生分自然段編寫故事,，凸顯教材編寫的特點,，也使指導更有針對性。鼓勵學生給完整的故事取一個合適的題目,，初步培養(yǎng)學生擬題的能力,。
五、練習修改,，分享習作,。
1.指名朗讀習作初稿，師生共同修改,。
（邊讀邊相機評價,，主要從語句是否通順、表達是否清楚等方面評價指導,，并幫助修改,。）。
2.請同學們把自己寫的文章認真地小聲地讀一遍,，把有明顯錯誤的地方改一改,。（提示：可以把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順,，把需要增加的地方加上去,，刪除不必要的語句。）,。
3.在四人小組內交流改好的習作,，要求每人逐一交流，其他學生注意傾聽,。
4.交流后,，互相說一說，你更喜歡誰寫的故事,？為什么,？也可以提出合理的建議,。
5.謄寫,。
設計意圖：好文章是改出來的。教師當堂修改學生的作文,，既能教給學生修改的方法,，又能讓學生享受成功的體驗。因此受益的不僅僅是小作者本人,，還有全班孩子,。引導學生自主修改習作，并在四人小組內交流,，目的就是引領學生在“愿意將自己的習作讀給別人聽,，與他人分享習作的快樂”的過程中，逐步養(yǎng)成“終身受用”的“自改能力”。交流后互相說一說更喜歡誰寫的故事,，也是為培養(yǎng)學生認真傾聽,，學會用賞識的眼光看待同學的習作，激發(fā)學生的習作興趣,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二十三
那天晚上,，我們吃過晚飯，我問爸爸：“車為什么要給庫伯先生,？”爸爸說：“這是道德”,。第三天，爸爸去上班,，看到了庫伯先生,，爸爸說：“兄弟你中獎了，是不是應該慶祝一下,？”庫伯先生非常高興的答應了,。晚上庫伯先生請爸爸吃飯。吃飯前庫伯先生問爸爸：“你為什么要把車子還給我,？你比我更需要它,。”爸爸說：“因為是你中獎了,?！睅觳壬终f：“可是彩票是你買的，只是幫我捎了一張而已,?！卑职钟终f：“因為一個人活的要誠實，有信用,，就等于擁有了一大筆財富,，做人要誠實，有信用,。雖然很想擁有一輛屬于自己的車,，可是做人要誠實，有信用所以我把車還給你,?！睅觳壬宸卣f：“兄弟，我非常欣賞你的品德,，要是我的話一定會留下汽車的,。吃過飯的`第二天，庫伯先生買了一份報紙,，看到報紙上報道了這件事,。庫伯先生很興奮地告訴了爸爸,。
爸爸很是吃驚，心想：“這么小的事還會上報紙,?！币院螅娺^他的人都大大的贊賞他,，爸爸的臉上也漾起由衷的自豪,。
