總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是為了能夠更好地面對未來,，追求更高的目標(biāo),。總結(jié)可以從過去的成就,、經(jīng)驗和教訓(xùn)中提煉出有價值的觀點,。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文,，供大家參考和借鑒。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇一
一天,，小老鼠在爸爸媽媽不在家的時候,，玩電腦，它玩著玩著突然一只大貓出現(xiàn)在電腦上,。小老鼠大吃一驚,！特別害怕，小老鼠突然想到了一個好點子,，它拿起木棍向電腦捅一捅,。突然它發(fā)現(xiàn)這是一只假貓，小老鼠這才松了一口氣,。它馬上關(guān)了電腦,，它害怕大花貓再來吃它。它再也不敢玩電腦了,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二
一天,，小老鼠的爸爸媽媽出門了，小老鼠心想：“爸爸媽媽不在家,，我可以玩電腦啦,！”說完，它就笑嘻嘻地拿出電腦來看,。就在小老鼠玩得高興的時候,，突然屏幕上出現(xiàn)了一只大花貓！小老鼠大吃一驚,，嚇得哇哇直叫,，喊道：“爸爸媽媽救命?。 本驮谶@時,，爸爸媽媽回來了,，小老鼠把剛才的事說了一遍。爸爸媽媽語重心長地說：“傻孩子,，那只是一只假貓而已,?！睆拇艘院?，小老鼠再也不敢偷玩電腦了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇三
一天,，陽光明媚,，小貓花花在花園里種花，聰明活潑的小老鼠灰灰來了,，不怕小花貓抓住它,，趁小貓花花不注意的時候，悄悄出了洞,，正好從花花眼前經(jīng)過,，小貓看見了心想：晚餐終于來了！就跟在灰灰后面,，抓住了它,，灰灰馬上說：“貓姐姐，你真美呀,！我從來沒見過你這么美的貓,，你一定是位公主吧！”
小貓聽了灰灰的話就暈了,，小老鼠又說：“你把我埋在土里,，明年就會結(jié)出許多老鼠的，”小貓想先埋起來再說,，就把小鼠灰灰給埋起來了,。
過了一個星期，小貓又來看,，發(fā)現(xiàn)灰灰沒有了,，它才知道上當(dāng)啦！
一天,，有一只貓餓了,，到處尋找食物，可找了半天什么東西也沒找到,。貓的肚子餓得咕咕直叫,。突然,，貓看見一只籠子，里面有一只老鼠,，貓心想：“這回我可以飽餐一頓了,。”它猛地撲了過去,，把籠子打開,，用爪子將老鼠抓了出來。老鼠嚇得直哆嗦,。它靈機一動,，想出了一個好辦法，它對貓說：“親愛的貓先生,，你看我這么瘦小,，還不夠塞你的牙縫，倒不如把我放回去養(yǎng)養(yǎng),，再吃吧,；還有，我的家里有一條又大又肥的魚,，我回去吧它拿過來讓你吃個痛快吧,！”貓想了想說：“行吧?！必垊傄凰墒?，老鼠就逃了出來，一溜煙就鉆到洞里去了,。貓后悔讓老鼠逃掉了,。
在很久很久以前，貓和老鼠住在一起的,，那時候貓并不吃老鼠,。冬天快到了，他們買了一壇油準(zhǔn)備過冬吃,。老鼠說：“油放在家里,，我嘴饞，不如藏到遠一點的地方去,，到了冬天再取出來吃,。”貓說：“行啊,?！彼鼈兂锰旌冢堰@壇油送到了離家十里遠的大廟藏了起來。
有一天,，老鼠想起以前藏在大廟里的油,，就對自己說：“還有一個月了，堅持一下吧,，老鼠,。”半個月過去了,，老鼠實在忍不住了,，心想：就嘗一口吧，只嘗一點點,，不會被發(fā)現(xiàn)的,。他就嘗了一口。就這樣,，老鼠的膽子越來越多,，才七八天功夫，就把那壇油吃光了,。老鼠想了個辦法，他在晚上把空罐子放到了貓的家,。冬天到了,，貓和老鼠就去大廟拿油了?？墒怯筒辉?，他們又去了老鼠家，但是老鼠家也不在,，他們只好去貓家,，罐子找到了，但是里面沒有油,。動物們都說這只貓嘴饞,。貓想一定是老鼠干的，就不再和老鼠交朋友了,。
從此以后,，貓一見到老鼠就恨得牙都癢癢，會毫不猶豫地抓上去,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇四
一天,，一只白色的小貓在家玩，因為主人外出了,，它想怎么玩就怎么玩,，簡直玩瘋了。結(jié)果不小心把主人最喜歡的花瓶給打碎了,。
主人回家一看,，就怒氣沖天地叫起來：“臭貓!你怎么可以把我好幾百塊買回來的花瓶給打碎了!”主人把它給臭罵了一頓,，還把它給趕了出去，對它說：“你再也別給我回來了!”說完他就狠狠地把門關(guān)了,。
這只貓成了流浪貓,，它在外面呆了很久，從白貓變成了黑貓,，從胖貓變成了瘦貓,，它現(xiàn)在才知道老鼠在外面是多么的辛苦和痛苦，它想到自己以前每次抓到老鼠就要咬死它,，開始覺得后悔,。
現(xiàn)在再也沒有別的貓會跟它玩，因為它們都嫌它很臟,。它很孤獨,，有一天它跑過去對在一旁找垃圾的老鼠說：“我們可以做朋友嗎?”老鼠想了想說：“不可以?！必垎柪鲜螅骸盀槭裁?”老鼠害怕地說：“因為你會吃了我,。”貓說：“我是非常想和你做朋友,，因為我理解你的痛苦了,。”可老鼠聽都沒聽就走了,。
一個星期之后,，這只老鼠被一只黑貓給捉住了，正在老鼠快要被吃掉的緊急關(guān)頭,，流浪的白貓看見了這一幕,，馬上跑過去把黑貓給拽開，把老鼠救走了,。
從此,，這只貓和老鼠成了好朋友，它們在流浪生活中互相依靠,，堅強地活了下去,。
今天，我在家里看了《貓和老鼠》的動畫片,。
我想很多同學(xué)都喜歡看《貓和老鼠》吧,！動畫片里面的貓叫湯姆，它非常笨,，老鼠叫杰瑞,，它聰明伶俐，湯姆的主人總是讓貓捉住杰瑞，可是貓沒有一次是成功的,。它只是偶爾抓住杰瑞,，可是卻總是讓杰瑞逃到老鼠洞里，那時候的貓氣的暴跳如雷呢,！這可不怪杰瑞,，是湯姆太笨了！只要湯姆沒有捉到杰瑞,，它的主人就要打湯姆一頓,。
哦！湯姆真是太,、太,、太可憐了！
我最喜歡看的書是《大個子老鼠小個子貓》,。大個子老鼠是男生,，小個子貓是女生，一直以為貓和老鼠是天敵,，可是,，他們兩個卻是非常要好的朋友。大個子老鼠雖然學(xué)習(xí)不太好,，可是他真誠,、友愛，小個子貓很漂亮,，嬌滴滴的，可是她很善良,。下大雨積水了,，大個子老鼠給小個子貓用浴盆做船；小個子貓的裙子被西紅柿弄花了,，大個子老鼠就把全班女生的裙子都用西紅柿水槍畫花,；大個子老鼠得了大感冒，小個子貓就幫他補習(xí)功課,。
他們兩個互相關(guān)懷,、互相幫助，是真正的好朋友,，所以他們在一起很開心,。我也要和同學(xué)們像大個子老鼠和小個子貓一樣互相愛護、互相幫助,，做真正的好朋友,！
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇五
貓和老鼠是一對非常要好的朋友。它們從小玩到大，一起吃飯,，一起睡覺,，整天形影不離。
有一天,，小貓收到了天庭發(fā)的一張邀請函,，上面寫著：十二生肖選拔大賽。小貓非常開心,，但是呢,，因為小貓每天都愛睡懶覺，所以它對老鼠說：“老鼠兄弟,，明天早上能叫我起床嗎,？”老鼠很爽快地答應(yīng)了小貓?？墒?，老鼠轉(zhuǎn)身一想：這事兒怎么就沒有我的份！不行,，我一定要想個辦法,。
第二天早上，老鼠并沒有去叫小貓起床,，而是偷偷地拿走了小貓的邀請函,。等到小貓一覺睡醒，已經(jīng)一天過去了,。小貓趕緊去問小狗：“請告訴我十二生肖中第一個是誰呀,？”“第一個是你的好朋友老鼠啊,！”小狗說,。小貓很驚訝，最要好的老鼠居然背叛了它,，還拿了第一,。你們想知道老鼠是怎么當(dāng)上十二生肖之首的嗎？原來老鼠躲在一頭大黃牛的頭頂上,，等大黃?？斓竭_天庭的時候，立馬跳躥了過去,，第一個到達天庭,。
從此，小貓一看見老鼠就想把老鼠抓起來吃掉,，老鼠一見到小貓就想逃跑,！
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇六
一天,，湯姆的主人給它喂了一碗湯。誰知,，湯姆喝了這碗湯,，竟然起了副作用，得了神經(jīng)病,。上午,，小不點去冰箱里偷東西，湯姆看見了,，不但不抓小不點,，還幫小不點拿東西。小不點真的看傻了眼,。到了晚上,，小不點躺在自己的床上一邊想上午發(fā)生的事情，一邊納悶,。納悶的是湯姆為什么不抓它,，反倒幫它偷東西。到了早晨,，小不點又去冰箱里偷東西,。湯姆又去幫助小不點偷東西、,、,、、,、,、就這樣反反復(fù)復(fù)，小不點終于相信了湯姆,。一天,，湯姆的主人回來了，她看見了湯姆在幫小不點拿東西,，很生氣的從門口拿了一把掃帚，重重的打在了湯姆的頭上,。湯姆頓時頭昏眼花,，一下子倒在了地上。小不點嚇的四處逃竄,。第二天早晨,，小不點仍舊去冰箱里偷東西，它指望湯姆再幫它偷東西,。沒想到,，湯姆的藥效已經(jīng)好了,，它突然蹦出來，想抓住小不點,。小不點慌慌張張的跑回了洞里,，再也不敢出來了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇七
在很久很久以前,，貓和老鼠住在一起的,，那時候貓并不吃老鼠。冬天快到了,，他們買了一壇油準(zhǔn)備過冬吃,。老鼠說：“油放在家里，我嘴饞,，不如藏到遠一點的地方去,，到了冬天再取出來吃?！必堈f：“行啊,。”它們趁天黑,，把這壇油送到了離家十里遠的大廟藏了起來,。
有一天，老鼠想起以前藏在大廟里的油,，就對自己說：“還有一個月了,，堅持一下吧，老鼠,?！卑雮€月過去了，老鼠實在忍不住了,，心想：就嘗一口吧,，只嘗一點點，不會被發(fā)現(xiàn)的,。他就嘗了一口,。就這樣，老鼠的膽子越來越多,，才七八天功夫,，就把那壇油吃光了。老鼠想了個辦法,，他在晚上把空罐子放到了貓的家,。冬天到了，貓和老鼠就去大廟拿油了,?？墒怯筒辉?，他們又去了老鼠家，但是老鼠家也不在,，他們只好去貓家,，罐子找到了，但是里面沒有油,。動物們都說這只貓嘴饞,。貓想一定是老鼠干的，就不再和老鼠交朋友了,。
從此以后,，貓一見到老鼠就恨得牙都癢癢，會毫不猶豫地抓上去,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇八
一天,，小老鼠的爸爸媽媽不在的時候，它有點孤獨,。心想,，爸爸媽媽總不讓我玩電腦，現(xiàn)在我可以玩?zhèn)€痛快,，于是,，它就爬上電腦桌，開始玩電腦了,。剛玩一會,，就發(fā)現(xiàn)屏幕上有一只貓出現(xiàn)，小老鼠嚇的眼淚都出來了,，它哭了一會,，驚訝地發(fā)現(xiàn)屏幕上的貓怎么不動了呢？它才發(fā)現(xiàn),，原來是假的,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇九
一天，陽光明媚,，小貓花花在花園里種花,，聰明活潑的小老鼠灰灰來了，不怕小花貓抓住它,，趁小貓花花不注意的時候,，悄悄出了洞，正好從花花眼前經(jīng)過,，小貓看見了心想：晚餐終于來了！就跟在灰灰后面,，抓住了它,，灰灰馬上說：“貓姐姐,，你真美呀！我從來沒見過你這么美的貓,，你一定是位公主吧,！”
小貓聽了灰灰的話就暈了，小老鼠又說：“你把我埋在土里,，明年就會結(jié)出許多老鼠的,，”小貓想先埋起來再說，就把小鼠灰灰給埋起來了,。
過了一個星期,，小貓又來看，發(fā)現(xiàn)灰灰沒有了,，它才知道上當(dāng)啦,！
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十
從前，一只鼠王召集洞里所有的老鼠開會,。大會上,，鼠王大聲宣布道：“現(xiàn)在的貓整天知道吃我們，誰有辦法把這件事解決掉的話,，大王重重有賞,！”許多老鼠都一聲不吭。忽然,，從鼠堆里擠出一只小老鼠對大王說“我有一個辦法”,。
于是，小老鼠走到大王邊,，悄悄地跟它說,。大王一邊聽一邊點頭,，大王立刻下令,，讓鼠將軍去做，并跟它說了事情經(jīng)過,。鼠將軍大搖大擺地走到貓邊說“你能跟我們合作嗎,？”貓驚奇地問“怎么合作,？”鼠將軍高傲地說“你以后都讓我們隨便偷糧食，而你吃我們偷來的.魚,，好嗎,？”貓聽了，感覺到很好,，卻不為將來著想,，就爽快地答應(yīng)了。
過了一段時間,，老鼠長得肥肥胖胖的,，貓也長得肥肥胖胖,。又過了許多天，老鼠養(yǎng)成了愛偷愛吃的壞習(xí)慣,，貓也養(yǎng)成了好吃懶做的壞習(xí)慣,。
沒過幾個星期，主人發(fā)現(xiàn)糧食越來越少,，可貓卻一動不動躺在地上,。主人看見貓很懶惰，把它趕出了家門,。洞里的老鼠吃得太飽,，撐死了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十一
從前,，貓不捉老鼠,，老鼠也不怕貓，他們是好朋友,。
一次,，它們一起得到了一桶油，準(zhǔn)備放到漫長的冬天才享用,。
貓受不了了,，他想：我就偷吃一口，沒關(guān)系吧,。它眼睛骨碌一轉(zhuǎn),，靈機一動，對老鼠說：“老鼠啊,，我有一個親戚結(jié)婚生子,，我得去一趟?！崩鲜蟠饝?yīng)了,。貓飛快地爬上了屋頂，打開油桶,，舔了一層皮,。回到家中,，老鼠問道：“孩子名字叫什么,？”“舔了皮！”貓回答,。老鼠驚訝極了,。“那也總比你們老土的鼠老二、三寶好哇,！”貓說,。老鼠無語了。
第二天,，貓又去看“孩子”了。老鼠暗暗嘀咕道：這名字咋那么新奇,？貓回來了,，說：“今天叫一大半！”老鼠目瞪口呆,。
貓是個貪婪的人,。這天，他又到屋頂上,，四面八方?jīng)]人,，狼吞虎咽地吃了起來。貓摸著飽飽的肚子,，回了家,。它悠閑地隨口說了一句：“全逛光！”“這……”老鼠眼睛瞪得像銅鈴一樣大,。
到了寒冷,、漫長的冬天。老鼠把油桶拿出來,，里面卻是空蕩蕩的,。老鼠這才醒悟過來，它找到貓責(zé)問,，貓見事情敗漏,，就理直氣壯地對老鼠說：“趕快從我面前消失！”
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十二
各位評委老師：
上午好,，我是溧陽市竹簀小學(xué)的袁飛,，現(xiàn)在向大家介紹我的參賽作品《木瓜恰恰恰》。本網(wǎng)頁是利用dreamweaer,flash,asp等技術(shù)配合蘇教版小學(xué)三年級音樂第二單元《木瓜恰恰恰》第一課時設(shè)計的,。
下面就具體的向大家介紹一下：
第一局部,、主頁面。
簡潔而富有動感的設(shè)計加上跳躍的音樂把同學(xué)帶進快樂的課堂氛圍,，為課堂的教學(xué)作了良好的情感鋪墊,。
第二局部、印度風(fēng)情,。
依照三年級同學(xué)的認知水平,，和豐富同學(xué)對印度的認識,我還特意設(shè)計了一塊“印度風(fēng)情”內(nèi)容，來增加同學(xué)的感性認識，(演示)這塊內(nèi)容在課堂的導(dǎo)入時起到關(guān)鍵作用,。其中許多美麗而逼真的印度照片,，把同學(xué)帶到了美麗的印度。
第三局部,、歌曲學(xué)習(xí),。
首先，出現(xiàn)在我們面前的是友好的學(xué)習(xí)界面,，惹人喜愛的音樂小娃娃,，漂亮的題目，讓同學(xué)的學(xué)唱變得輕松而有趣,。有原唱也有伴奏(演示),。在這里我用了兩個“唱”和“聽”的音樂娃娃做按鈕。
其次,，為了同學(xué)更好地學(xué)習(xí)這首歌曲,，我布置了律動“恰恰”。同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,，跟著音樂跳“恰恰”,，(演示)。同學(xué)和老師一起舞蹈,。最后一起了解“恰恰舞”的來源和定義,。(演示)這局部課件設(shè)計為同學(xué)快樂學(xué)習(xí)搭建了平臺。
第三,，在認識歌詞中的水果時,，課件提供了清晰而漂亮的水果圖片(演示)。木瓜,，芒果,，香蕉，番石榴等,，讓三年級的小朋友,，能很快在大腦中建立起各種水果的形象，為教學(xué)的進展提供了保證,。
第四,，大家一起看著歌詞，全曲完整的演唱,。(演示),。
第四局部、拓展知識,。
課件展示了四首叫賣歌曲,，《賣報歌》、《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》,、《新貨郎》,。(演示)師生一起研討歌曲的一起之處——都是“叫賣歌曲”。
了解“叫賣歌”的含義,。(演示),。
第五局部、快樂恰恰,。
結(jié)合這次教學(xué)活動,，我還專門地利用asp技術(shù)為同學(xué)開辟一塊網(wǎng)上交流的平臺，這塊bbs論壇可以讓同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時候交流學(xué)習(xí)體會,，很好地體現(xiàn)了網(wǎng)頁課件良好的交互性。(演示),。
我的課件展示到此結(jié)束,，謝謝大家！
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貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十三
棗核走后，被打掉牙的縣官氣得一腳把桌子踢飛,，一手抓起板凳擲了出去,，自己還在那兒跺著腳，憤怒地大喊：“豈有此理,！豈有此理,！”
旁邊的小吏們都看傻了，個個面面相覷,，不知所措,。臺上的縣官看著這幫呆若木雞的小吏們，氣不打一處來,，大聲吼道：“你們這幫廢物,！你們這些飯桶！”小吏們低著頭連連稱是,，大氣都不敢再喘一下,。“哼,！”的一聲后,，縣官氣得一甩袖子，扭頭就走了,。
小吏們見縣官走了,，就開始作威作福。他們拿著大刀長槍，沖到棗核家一腳踹開門,，到處搜人,，結(jié)果因棗核太小沒有看見。正當(dāng)這群小吏垂頭喪氣準(zhǔn)備無功而返的時候,，有一個小頭目突然想出了一個惡毒的辦法,。他把大家召集起來，悄悄說了壞主意,。其他小吏聽了后,，都連連叫絕。于是他們轉(zhuǎn)身抓住棗核的父母,，以此威脅棗核出來,。這招果然管用，可憐的棗核被逼無奈只得出來了,，但他的小腦袋里已經(jīng)迅速地想出了一個好主意,。
棗核被抓住后，就被關(guān)進了監(jiān)獄,。沒牙縣官特地多加了好幾個守衛(wèi),。但這些守衛(wèi)都是些昏頭昏腦的混子，到了三更天的時候,，個個都瞌睡的東倒西歪了,。棗核就趁這時不聲不響地悄悄逃走了。
棗核溜到門口時,，一輛前往京城的豪華馬車正巧經(jīng)過這里,。棗核縱身一躍，急忙蹦上馬車,。他來到京城后立刻向天子稟報了沒牙縣官種種不仁不義的做法,。天子大怒，罷免了沒牙縣官的官職,，任命棗核為新任縣官,。
在棗核公平公正、兢兢業(yè)業(yè)的管理下,，縣城漸漸變的安定富強,，百姓們都過上了幸福的生活。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十四
我今天說課的課題是自編教材《貓和老鼠之奶酪大戰(zhàn)》,，內(nèi)容是學(xué)習(xí)名曲《驚愕交響曲》,。這是海頓的名曲，樂曲a-b結(jié)構(gòu),，a以八分音符為主,，而b段運用了十六分音符給人以跳躍的感覺,。因此整首樂曲節(jié)奏明朗，具有鮮明的對比,。
教材的知識點為了解歌曲的a-b結(jié)構(gòu),，知道歌曲的強弱對比；節(jié)奏訓(xùn)練,，聽音樂指令敲節(jié)奏,。通過音樂游戲讓學(xué)生反復(fù)多次地進行節(jié)奏的訓(xùn)練。通過音樂讓學(xué)生學(xué)會聆聽,、學(xué)會欣賞音樂,。通過活動讓學(xué)生學(xué)會游戲的規(guī)則。
二,、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想：
素質(zhì)教育是我國教育改革的主要任務(wù),。美國把藝術(shù)教育立法作為國民從幼兒到大學(xué)的必修學(xué)科之一。為什么這樣重視藝術(shù)教育呢,？新的教育觀念與做法是把藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的切入點,，是素質(zhì)教育的重要手段之一。我在學(xué)習(xí)奧爾夫教學(xué)法時已有很深的體會,，通過學(xué)習(xí)使我深刻認識到奧爾夫教學(xué)法的目標(biāo)和理念，并學(xué)到了不少實施目標(biāo)的具體方法和手段,。對比我國的音樂教育,，從目標(biāo)上更加突出人的創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，從內(nèi)容和方法上,，更突出了音樂學(xué)科的特殊性和以人為本的原則,，與目前我國素質(zhì)教育的實質(zhì)是完全一致的。
奧爾夫教學(xué)法認為每節(jié)課不用太多的講述,，教師主要引導(dǎo)學(xué)生去做什么,，大家似乎感到每一節(jié)課都是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。在這里我們是學(xué)習(xí)的主人,，多年來,，音樂教育一直在研究如何激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，在這里有了明確,、肯定的答案,，那就是參與實踐活動，把教師怎樣講變成讓學(xué)生去怎樣做吧,！
三,、學(xué)生分析:,。
對于中年級的智力障礙學(xué)生來說，依據(jù)他們的能力和特點,，喜歡聆聽音樂,，比較喜歡直觀的東西，且接受能力和理解能力一般,，注意力非常容易分散,，需要不斷重復(fù)練習(xí)才能記住知識。本班有10名學(xué)生,，其中唐氏綜合癥3名,，自閉癥1名，智力障礙6名,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，如果單純讓他們欣賞名曲，他們很難理解到歌曲的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。
《貓和老鼠之奶酪大戰(zhàn)》一課,，主要利用他們平時最喜歡的卡通片《貓和老鼠》做引導(dǎo)，通過結(jié)合多媒體和游戲的教學(xué)方法,，最終讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)到世界名曲《驚愕交響曲》,，并了解音樂結(jié)構(gòu)，了解強弱對比,，并能根據(jù)音樂節(jié)奏進行打擊樂樂器的演奏,。
四、教學(xué)目標(biāo)分析：
a組：能按照游戲規(guī)則進行游戲并能準(zhǔn)確打8拍節(jié)奏,。
b組：基本按照游戲規(guī)則進行音樂游戲,，并能跟打8拍節(jié)奏。
c組：在助教老師輔助下能參與所有音樂活動,。
教學(xué)重,、難點及解決方法：
重點：了解曲式結(jié)構(gòu)和分辨重、輕,；
解決：以音樂配上直觀的動畫,，配合情節(jié)了解結(jié)構(gòu)變化。通過游戲和大量的視覺提示分辨重輕,。
難點：能遵守游戲的規(guī)則并能分清角色扮演,。
解決：反復(fù)熟悉音樂，并通過大量的鋪墊和視覺提示,。
六,、教學(xué)程序。
教學(xué)大體分為三部分,。第一部分聽音樂律動進課堂,，師生問好（以音樂互問互答的方式）,。每節(jié)課的問這是課堂常規(guī)的教學(xué)，活動能讓學(xué)生大聲唱出出“你好”,，加強學(xué)生的自信心和對課堂的歸屬感,。
教師接著引導(dǎo)“同學(xué)們喜不喜歡看《毛和老鼠》?(喜歡。)下面我們一起來看《貓和老鼠》,，看看這次湯姆貓和杰利鼠發(fā)生了什么事情,。
”自然地進入活動的第二部分活動展開，這是教學(xué)活動的主要部分,，包含三個環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)完整欣賞樂曲。（播放flash《驚愕交響曲》）flash畫面：
湯姆貓在睡覺,，旁邊放著許多奶酪,。a1音樂時，老鼠非常悠然自得地走過去,，a2音樂時,，老鼠輕手輕腳地踮著腳走到貓旁邊，想伸手偷奶酪,。b音樂：當(dāng)老鼠差點要偷到手時,，貓突然伸了一個懶腰，老鼠以為貓要醒了,，嚇得趕快到處逃命,，貓蒙著眼，看了看到處沒有人,，就繼續(xù)睡了。
第二段：a1a2音樂畫面同上,。b音樂,，貓突然間醒了，看到老鼠在偷自己的奶酪,，趕緊起來追著老鼠,，音樂快要結(jié)束時，終于抓住了小老鼠了,。
看完后請同學(xué)們說他們在干什么呢,，
學(xué)生自由說說他們看到的畫面。教師總結(jié)：教師總結(jié)：這個故事是說老鼠趁著貓在睡覺的時候,，去偷貓身旁的奶酪,，貓突然間醒過來了，趕緊追著老鼠跑,。
1,、第二部分跟著音樂律動：下面,，我們一起當(dāng)小老鼠，跟著音樂和小老鼠的腳印一起做學(xué)小老鼠走路吧,。
a1—挺胸闊步走,；a2—踮起腳尖走。
b—跑（這時老師要準(zhǔn)備老鼠腳印,，分別是黑色（深）和灰色（淺）的腳印,。
讓學(xué)生跟著畫面一起感受老鼠的快慢、輕重的感覺,，為游戲做鋪墊）,。
第三部分游戲。老師導(dǎo)語：接下來,，我們也來玩一個貓和老鼠搶奶酪的游戲,。由助教老師來當(dāng)大貓，我們其他的小朋友做小老鼠,，我們跟著音樂來偷大貓的奶酪,。當(dāng)聽到a1的音樂時，我們就大步走在顏色深的腳印上,，當(dāng)聽到a2的音樂時,，我們就走在顏色淺的腳印上，在趁大貓睡覺的時候,，我們就去偷他的奶酪,。當(dāng)他醒了，我們就得趕緊跑了,，可千萬不要被他抓住啊,，不如的話就會把我們帶到他的貓窩里了。
樂器演奏：介紹歌曲;《驚愕交響曲》：剛才我們玩游戲被大貓追的時候害不害怕被他追到??？我們剛剛聽到的歌曲叫做《驚愕交響曲》，是有著名音樂家海頓創(chuàng)造的,，是一首世界名曲,。接下來，我們一起來做小小演奏家（簡單介紹音樂,，使孩子記住音樂的名稱）,。
1.挑選自己喜歡的樂器。
2.由腳印組成的圖譜,，2/4拍練習(xí),。
a．節(jié)奏練習(xí)。
axxxxxxxx,。
b．xxxxxxx0,。
b．力度練習(xí),。
重xxxxxxx0。
輕xxxxxxx0,。
（節(jié)奏的練習(xí)為最后的合奏做基礎(chǔ),，用之前的小老鼠腳印圖譜代替簡譜，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）,。
c．跟音樂一起演奏,。
同學(xué)們真是太棒了，我們一起完成了世界名曲的演奏,，你們個個都是小演奏家,。
最后重溫鞏固：
同學(xué)們，今天我們通過貓和老鼠的故事,，也玩了貓和老鼠搶奶酪的游戲,，認識了一首世界名曲叫做《驚愕交響曲》，并且我們也用打擊樂器演奏了這首世界名曲,，你們做得太好了,。
七、教學(xué)反思,。
隨著《培智學(xué)校教育義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中《唱游與律動》課程更新與落實,音樂教學(xué)隨之出現(xiàn)了新理念下的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,，我們也應(yīng)該看到,根據(jù)具體內(nèi)容和特定情境進行情感、態(tài)度,、價值觀教育,展現(xiàn)的是學(xué)生積極的主體性,教師通過價值引導(dǎo),、智慧啟迪、思維點撥等神圣的職責(zé),這種教育是最有利和最有效的,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新教育觀念,努力尋求和探索新課程發(fā)展目標(biāo)的方法,、手段,才能在實實在在的教學(xué)實踐與反思中成長。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十五
“你瞧,，他們在這里啦,。”桑娜拉開了帳子,。
“你怎么可能已經(jīng)把他們抱來了啊,？”“當(dāng)時,，屋外寒風(fēng)呼嘯，我們的孩子已經(jīng)睡熟了,，我就去探望西蒙,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了，但她的孩子卻安然無恙,，我覺得可憐,，就把他們抱來了,。”桑娜說道,?！坝H愛的，你做的很對,?！闭f完，他吻了吻桑娜的額頭,，并細細端詳著這兩個可愛的孩子,。
不久，孩子醒來了,，看到媽媽不在自己的身邊,，號啕大哭起來，眼淚像斷了線的珠子往下掉,。桑娜和丈夫安慰孩子說：“好孩子,，沒關(guān)系，沒事的,，你們的媽媽只是去了一個很遙遠的地方,，一個很美麗的地方，過段時間,，你們的媽媽就會回到你們的身邊,，還會給你們帶來好多的禮物的?！?/p>
孩子像聽懂了似的,，停止了哭泣，變得很高興,，桑娜和丈夫心中懸著的石頭終于落地了,。
孩子慢慢長大了，也把桑娜和她的丈夫當(dāng)作自己的親生父母,。
桑娜和丈夫在時光的推移下老去,，過上了平安、幸福,、子孫滿堂的生活,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十六
在一個星期六，二福,、三胖,、小柱子聚集在一起討論比絕招的事。
咱們得選一個適當(dāng)?shù)臅r間和地點呀!
時間在一點到三點之間，地點在——體育廣場,，怎么樣?
好,。
終于等到放到放暑假了，三個小伙伴來到約好好地點,。三胖拿出幾個啞鈴,，要比舉重。其他兩個兩只手舉一個啞鈴也舉不動,，而三胖一只手就把一個重幾十斤的啞鈴舉了起來,。接下來。該二福了,，他用一根手指來給我們做俯臥撐,，其它兩人都不行，只有他行,。輪到小柱子了,，他一口氣背了七八首古詩，還說：你們兩盡管說出超過百的兩個數(shù)的乘法,，我不怕,。三胖說：650乘760是多少?得494000。三胖撿起地上的一根木根,，在地上算了起來,，得數(shù)一模一樣，三胖又說了一道算術(shù)讓小柱子考,，經(jīng)過驗算,，完全正確。大家異口同聲地說：絕招,，超絕呀!小柱子領(lǐng)悟到了：只有練出來的絕招才是真正的絕招,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十七
一天，有一只貓餓了,，到處尋找食物,，可找了半天什么東西也沒找到。貓的肚子餓得咕咕直叫,。突然,，貓看見一只籠子，里面有一只老鼠,，貓心想：“這回我可以飽餐一頓了,。”它猛地撲了過去,，把籠子打開,，用爪子將老鼠抓了出來。老鼠嚇得直哆嗦,。它靈機一動,，想出了一個好辦法，它對貓說：“親愛的貓先生,，你看我這么瘦小,，還不夠塞你的牙縫，倒不如把我放回去養(yǎng)養(yǎng),，再吃吧,；還有，我的家里有一條又大又肥的魚,，我回去吧它拿過來讓你吃個痛快吧,！”貓想了想說：“行吧?！必垊傄凰墒?，老鼠就逃了出來，一溜煙就鉆到洞里去了,。貓后悔讓老鼠逃掉了,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十八
本次習(xí)作的內(nèi)容是續(xù)寫故事。這次習(xí)作是對本單元故事預(yù)測的延伸,，從整個單元設(shè)計來看,，這樣的安排體現(xiàn)了“看、想,、說,、寫”的思路，要求學(xué)生能根據(jù)故事的前半部分續(xù)編故事的后半部分,。本次習(xí)作是想象作文,，但想象要基于觀察，基于生活,，因此觀察與聯(lián)系生活實際是寫好本次習(xí)作的關(guān)鍵,。編寫情節(jié)完整、合理的故事是本次習(xí)作的基本要求,，同時,，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作，樂于與同學(xué)分享習(xí)作,，并能簡單說說自己聽后的感受,。
1.能看懂圖畫，想象接下去的故事情節(jié),，能把自己的想法寫下來,，做好語句通順,，故事完整，意思明白,。（重點）,。
2.能用修改符號把自己習(xí)作中明顯錯誤的地方改過來。初步懂得好作文是改出來的道理,。（重點）,。
3.樂于與同學(xué)交流自己的習(xí)作，并能說說自己更喜歡誰的故事,。
4.在續(xù)編故事的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
1.制作相應(yīng)的ppt課件,。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的范文,。
回憶自己過生日的情景。
1課時,。
一,、引導(dǎo)回憶，激發(fā)興趣,。
1.教師富有激情地導(dǎo)入：同學(xué)們,，每一年中都有一天對我們來說是一個特殊的日子，那是我們來到這個世界的日子,，過了這天,，也就表示我們又長了一歲。大家知道這是哪一天嗎,？（生日）,。
2.每年的生日，你是怎么過的,？
設(shè)計意圖：習(xí)作源于生活,，聯(lián)系生活，運用生日話題激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,。讓學(xué)生交流自己的生日是怎么過的,，可以激活學(xué)生的知識儲備，暢所欲言,，為學(xué)生續(xù)編故事做鋪墊,。
二、審清題意,，指導(dǎo)看圖,。
1.出示主題圖，請學(xué)生讀讀習(xí)作要求,。
2.說說這次習(xí)作要我們做什么,。
3.引導(dǎo)學(xué)生交流明確：
（1）看圖,，了解圖上的故事。想象接下來的故事情節(jié),，能把故事續(xù)寫完整,。
（2）寫完后，把故事連起來讀一讀,，能把其中明顯錯誤的地方改出來。
（3）和同學(xué)互相交流故事,，說說自己更喜歡誰寫的故事,。
4.指導(dǎo)看圖：請大家按順序看看圖畫，想想講了一個什么故事,。
5.指名說說,。（同學(xué)們在交流自己剛過的生日，李曉明的生日也快到了,，可是他的爸爸媽媽都在外地工作,，同學(xué)們想辦法一起為他過生日。）,。
6.總結(jié)看圖的方法,。
（1）這些圖上都有泡泡語，你能發(fā)現(xiàn)這些泡泡語分別告訴了我們什么嗎,？（有的是同學(xué)們說的話,，有的是曉明的想法。）,。
（2）泡泡語告訴我們故事中人物的語言與想法,，可以幫助我們讀懂圖畫中的故事。但我們看圖還要關(guān)注人物的神情,、動作等細節(jié),，才能讀懂人物的心情。
（3）請同學(xué)們仔細觀察圖上人物的神情,，猜想一下他們當(dāng)時的心情,。
（4）組織交流：
預(yù)設(shè)：同學(xué)們交流時臉上帶著笑容，每個人都很開心,。而李曉明有些憂傷,。
李曉明一個人坐在位置上，神情憂郁,，不是很開心,。
（5）在講故事的時候，把這些內(nèi)容放進去,，故事就生動多了,。
7.把故事的前半部分連起來說一說,。
8.指名試著說一說，教師評議,。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生審題,，能培養(yǎng)學(xué)生在寫作過程中養(yǎng)成審題的好習(xí)慣，避免學(xué)生寫作時無從下手,，讓他們有所思,，有所想?？磮D作文要注重對學(xué)生看圖方法的指導(dǎo),，在學(xué)生初步了解圖中大意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)觀察,，豐富故事的內(nèi)涵與情感,。將觀察所得有條理地說一說，從說到寫,，遵循學(xué)生語言發(fā)展的規(guī)律,。
1.同學(xué)們多么關(guān)心曉明啊，那接下來可能會發(fā)生什么事呢,？
預(yù)設(shè)：同學(xué)們給曉明過了一個有趣的生日,。
2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象：同學(xué)們會怎樣給曉明過生日，他們會做些什么,？說些什么,？曉明會有怎樣的表現(xiàn)？有條理地說一說,。
3.把你的想象在四人小組內(nèi)說一說,，互相提提建議。
4.請小組代表簡單說說,。教師引導(dǎo),，想象不能太離奇，要合理,，要符合生活實際,。
設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，給予學(xué)生充分自主的時間與空間，說一說接下來的故事內(nèi)容,，并發(fā)揮同伴學(xué)習(xí)的作用,，相互交流，相互啟發(fā),，降低習(xí)作的難度,。針對學(xué)生想象不切實際的預(yù)設(shè),，教師作簡單引導(dǎo)，讓學(xué)生明白想象要合理,。這也是想象作文的要求之一,。
四、練習(xí)寫作,，指導(dǎo)擬題,。
1.明確寫作要求：下面我們就來試試，把剛才說的兩段故事內(nèi)容寫下來,，寫成一個完整的故事,。一個故事不可以只有一個段落，在分自然段寫時,，你有什么好辦法？學(xué)生交流,。
預(yù)設(shè)：一幅圖畫可以寫一個自然段,。還可以加一個開頭和結(jié)尾，讓故事更加完整,。
2.大家已經(jīng)知道寫什么,、怎么寫了，那你準(zhǔn)備給這個故事擬一個什么題目呢,？請學(xué)生暢所欲言,，教師點撥符合文章內(nèi)容即可。
3.學(xué)生練習(xí)寫作,。教師巡視,，及時給予個別輔導(dǎo)。
設(shè)計意圖：在學(xué)生完成“口頭作文”的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生再“物化成文”,，符合“先語后文”的訓(xùn)練規(guī)律。根據(jù)多幅圖展示故事情節(jié)的特點,，相機指導(dǎo)學(xué)生分自然段編寫故事,，凸顯教材編寫的特點，也使指導(dǎo)更有針對性,。鼓勵學(xué)生給完整的故事取一個合適的題目,，初步培養(yǎng)學(xué)生擬題的能力。
五,、練習(xí)修改,，分享習(xí)作。
1.指名朗讀習(xí)作初稿,，師生共同修改,。
（邊讀邊相機評價,，主要從語句是否通順,、表達是否清楚等方面評價指導(dǎo),，并幫助修改,。）。
2.請同學(xué)們把自己寫的文章認真地小聲地讀一遍,，把有明顯錯誤的地方改一改,。（提示：可以把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的地方加上去,，刪除不必要的語句,。）,。
3.在四人小組內(nèi)交流改好的習(xí)作，要求每人逐一交流,，其他學(xué)生注意傾聽,。
4.交流后,，互相說一說，你更喜歡誰寫的故事,？為什么,？也可以提出合理的建議。
5.謄寫,。
設(shè)計意圖：好文章是改出來的,。教師當(dāng)堂修改學(xué)生的作文，既能教給學(xué)生修改的方法,，又能讓學(xué)生享受成功的體驗,。因此受益的不僅僅是小作者本人，還有全班孩子,。引導(dǎo)學(xué)生自主修改習(xí)作,，并在四人小組內(nèi)交流，目的就是引領(lǐng)學(xué)生在“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”的過程中，逐步養(yǎng)成“終身受用”的“自改能力”,。交流后互相說一說更喜歡誰寫的故事，也是為培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽，學(xué)會用賞識的眼光看待同學(xué)的習(xí)作,，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十九
從前，有一個人的家里有著許許多多的老鼠,，老鼠們可貪吃了,，老鼠們天天去那個人家里的廚房偷東西吃,，把他家搞得亂七八糟的,，那個人天天忙得手忙腳亂的,，所以那個人很渴望自已家有一只大花貓,，這樣他的家里就不會有老鼠來偷東西了,。
有一天，他家的旁邊搬來一個新鄰居,，新鄰居養(yǎng)了一只大花貓,，大花貓長得可漂亮了,，一身黑白相間的長毛,，長長的尾巴,，大大的眼睛,，長長的胡子,。
大花貓不是光長得漂亮，而且抓老鼠的本領(lǐng)也很大,，大花貓抓了幾天的老鼠幾乎就把那個人家里的老鼠全部抓完了,，那個人以為自已家里已經(jīng)沒有老鼠，就把大花貓還給了那個新來的的鄰居,，可是,，大花貓不肯走，那個新來的鄰居就說：“一定是你的家里還有老鼠,?！?/p>
新來的鄰居說得沒錯，過了幾天,，一只最大的老鼠出不偷吃的,，可是一早就被大花貓發(fā)現(xiàn)了，大花貓把那只最大的老鼠起來了,，那只老鼠就說：“大俠,，饒命?！贝蠡ㄘ堃詾樗鏁兒?，就把那只最大的老鼠給放走了。
過了幾天,，那只最大的老鼠饑餓難忍,，就還是出來偷東西了,，上次，它被大花貓抓住了不甘心,，它下定決心一定要報復(fù)大花貓,，所以它一直待在老鼠洞里。
這天,，這只大老鼠剛一出來,，可是被大花貓發(fā)現(xiàn)了，那只最大的老鼠就跑進了一個大瓶子里,，大花貓把頭試著伸進去可是頭太大了,，伸不進去，大花貓又把胡子伸進去,，可是那只最大的老鼠就是不出來,，大花貓就把尾巴伸進去，過了一會,，那只最大的老鼠喘不過氣了,，就被給悶死了。
那個有老鼠的家里從今以后就再也沒有老鼠了,，那些個人高高興興地把那只漂亮的大花貓還給了鄰居,，而且很感謝那個新搬來的鄰居。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二十
高子涵,。
遇到農(nóng)夫之后,，小狗問農(nóng)夫：“請問，你這里有沒有藥呀,？”農(nóng)夫回答道：“你得的什么病呀,？”小狗低下頭羞愧的說：“我……我……我不會叫……！”
農(nóng)夫微笑著說：“這個不是病,，不用吃藥,，我把我的獵狗借給你，你跟它學(xué)吧,！”
于是,，小狗開始每天跟著獵狗學(xué)習(xí)怎樣叫。小狗每天都很努力的練習(xí),，有時候把喉嚨都練啞了,。慢慢的，小狗開始發(fā)聲,，最后中午學(xué)會了叫,。
從此，小狗再也不是不會叫的小狗了,。后來,，小狗回到家鄉(xiāng),，媽媽關(guān)心的問：“你學(xué)會了嗎,？”小狗興奮的告訴媽媽：“我學(xué)會了,！”媽媽欣慰的摸摸小狗的頭說：“只要功夫深，鐵杵磨成針,，只要肯努力,，一定會成功的！”
嚴(yán)旭敬賢,。
狗跑啊,，跑啊，他碰上了一個農(nóng)民,。
從這天以后,，會叫的狗每天都教他練習(xí)狗叫，“汪汪汪…”一遍又一遍的練習(xí),。不會叫的狗,，剛開始怎么都叫不好。會叫的狗安慰著她說：“不要著急慢慢來,，你只要不放棄就一定能行的,。”不會叫的狗聽后每天都不停的練習(xí),，終于有一天學(xué)會了狗叫,。
不會叫的狗終于明白任何事情，只要堅持就一定能夠成功,！
景書瑤,。
狗跑啊，跑啊,，突然停住了,，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”
這叫聲像在對我說什么,，狗想,，盡管我搞不清楚這是什么動物在叫。
“汪,，汪……”
一天,，小狗對樂樂說：“樂樂，我不會叫,，你能教教我嗎,？”樂樂說：“好啊,！”沒幾分鐘,，小狗學(xué)會了,，小狗很開心，小狗樂樂也很開心,，說：“我給你起一個名字,，怎么樣？”小狗興奮地說：“好??！好啊,！”樂樂說：“叫安安吧,！”小狗同意了，就說：“安安,，這名字真好聽,！”小狗安安非常開心，“這是我最開心的一天了,！”
從此,，小狗安安一直和小狗樂樂在一起。
尚暄賀,。
小狗一直跑啊跑啊,，看見一只小貓，就問：“小貓,，你會不會叫,？”小貓說：“能啊，我現(xiàn)在就給你叫幾聲”,。
“喵,、喵、喵”小狗想我和小貓,，好像不是同類,，于是小狗走了。
小狗又一直往前走呀走,，走到了一片果園里,，遠遠的就聽見了一個叫聲“汪、汪,、汪”的叫聲,，小狗就尋著聲音走去。
他看見一只比他高大的同類,，小狗問：“我想學(xué)習(xí)你的叫聲,，一天學(xué)不會，兩天學(xué)不會，三天還學(xué)不會的話,，我就堅持到學(xué)會,。”
大狗說：“難道你不會叫嗎,？”
小狗說：“我不會,，所以你會教我嗎？”
大狗說：“行,，那你跟我學(xué)’汪,、汪,、汪’,。”
小狗就跟著學(xué)“汪,、汪,、汪、汪”,。第一天沒有學(xué)會,，第二天也不會叫，第三天還是沒有學(xué)會,，到了第四天終于會叫了,，小狗就特別開心的回到森林里去了。
丁奕軒,。
小狗跑啊,，跑啊，突然停住了,，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪,，汪汪……”
這叫聲像在對我說什么，小狗想,，盡管我搞不清楚這是什么動物在叫,，但是聽這叫聲覺得很熟悉，很好聽,。
“汪,，汪……”那動物又叫了起來，聽著這熟悉又好聽的叫聲,，小狗非常好奇,，它想我一定要找到這個奇怪的動物，于是小狗就順著叫聲去找,。
它跑啊,，跑啊！于終找到了那個汪汪叫的動物,，那動物還在＂汪汪,，汪汪……＂的叫著，而且和小狗長的很像,，小狗過去問那動物,。
你叫什么？你怎么和我長的這么像呢,？
大家都叫我小黃狗,。
哦，原來你也是小狗??！
我也是小狗，可我不會叫,，你能教教我嗎,？
好啊,！你就跟我學(xué)吧,，很容易的?！巴敉?，汪汪……”
小狗也學(xué)著小黃狗汪汪……的叫著，從此它天天練習(xí),，后來它終于學(xué)會了叫,，再也沒有其它的動物嘲笑它了，小狗和小黃狗也成了最要好的朋友,。
田培源,。
狗跑啊，跑啊,，跑了很久很久,，直到再也跑不動了，他一看,，到了一個很熱鬧的小鎮(zhèn)上了,，這時，它看到了一只狗,。
它問這只狗：“你怎么和我長的這么像啊”,？狗說：“我也是你一只狗啊，怎么,，你不會叫嗎,？”，狗說：“真的嗎？你也是一只狗,，太好了,，我終于找到你了！”,，可是,，我是一只狗，但是我不會叫,。另一只狗說：“很簡單,，我教你，汪汪汪”,。
于是它天天跟著這只狗學(xué)狗叫,，終于學(xué)會了，他是一只正常的狗了,，這里還有好多的狗,，大家都喜歡跟它玩,，因為它還會學(xué)鳥叫,、牛叫、大公雞叫等,，本領(lǐng)多到讓其它狗拍手叫好,，大家都很佩服它，于是推舉它當(dāng)了狗國王,，從此以后狗國王和狗王后過上了幸?？鞓返纳睿l都不知道它曾經(jīng)是一只不會學(xué)狗叫的狗,。
謝語萱,。
狗跑啊跑，“汪汪,，汪汪”一個聲音從遠處傳來,，小狗在想這是哪種動物發(fā)出的聲音呢？是這樣的好聽,，這個聲音越來越近,，越來越近，小狗跑前一看,，原來是和她長的一模一樣的小狗,。
他問，你為什么會叫呀,！一只小狗說：“因為狗都會這樣叫?。‰y道你不會嗎？”
小狗說：“是啊,，我好像天生就不會叫,。”另一只小狗說：“不可能每一種動物都有屬自己的叫聲,，你看你和我長的一模一樣,，肯定你也會這樣叫的。不信你跟我學(xué)汪汪,，汪汪”
就這樣,，小狗和另一只小狗一起學(xué)叫。不知不覺,，小狗也學(xué)會了叫,，小狗一邊汪汪叫一邊向他的家跑去，回到家后,，所有的小狗都說：“唉,，你這只不會叫的小狗，你怎么又回來了,？”小狗說：“我已經(jīng)學(xué)會叫了,，不信你們聽你在哪里？汪汪,，汪汪,。”當(dāng)場所有的小狗都非常的驚訝,。這時,，另一只小狗跑過來說：“沒有什么東西是學(xué)不會的，只有不適合自己的才學(xué)不會,?！?/p>
當(dāng)場所有的小狗都紅著臉低下了頭。
