無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇一

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是五年級(jí)二班的李xxx,，很高興能和大家一起交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。我與大家交流的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。

從小,，我就喜愛(ài)讀書(shū),。如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好,。讀書(shū)真棒！這是我內(nèi)心真切的感受,。

書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者,，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著,。并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變,。用思維接觸文字，用大腦去想象,，用心靈去感受,。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜,，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng),。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游,，你的情感在書(shū)中起落,，在書(shū)中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此,。

當(dāng)我坐在課堂里,，聆聽(tīng)老師的講解,，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí),。課間,，我喜歡和同學(xué)為某道數(shù)學(xué)題，和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤,。對(duì),，成功的喜悅讓我笑，錯(cuò),，失敗讓我得到經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意,，因?yàn)樽x書(shū)是享受,，我愛(ài)讀書(shū)。

生活中,，各種各樣的書(shū)琳瑯滿目,。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民而喝彩,。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō),，都讓我流連忘返,。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里,，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西,。

書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘,，以獲得更多的糧食,。我愛(ài)讀書(shū)，國(guó)為課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),，讓我思考,，課外的書(shū)讓我，讓我思索,，而人生的品讀,，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng),。我愛(ài)讀書(shū),！

謝謝大家！

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇二

親愛(ài)的各位同學(xué)，老師：

大家早上好,！

同學(xué)們,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎,？”“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木洹Ｔ缭谌Ф嗄昵翱鬃泳陀镁俚恼Z(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的裨益,。

正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！弊x書(shū),，可以開(kāi)拓我們的眼界，獲得豐富的知識(shí),；讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書(shū)就好像一艘航船,，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑,，讓我們莊嚴(yán)思考,，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造,！在書(shū)的世界里,，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河,；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦,；可以回味古老的悠長(zhǎng),，眺望未來(lái)的瑰麗！,。

同學(xué)們,，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶，使我們看到了廣闊的世界,，看到了昨天,、今天與明天，看到了人類(lèi)的歷史與未來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí),。作為新時(shí)代的接班人,，我們應(yīng)該充分利用民族和全人類(lèi)最美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，讓我們一起步入書(shū)的海洋,，樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū),，做努力建設(shè)和諧家園的社會(huì)棟梁,！

同學(xué)們，讀書(shū)吧,！在這個(gè)季節(jié),，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園,，讓讀書(shū)生活,，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信,、充實(shí)地走向美好,，走向未來(lái)！

親愛(ài)的各位同學(xué),，老師：

大家好,！

“學(xué)而不厭，悔人不倦,?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！薄慨?dāng)我讀到像有關(guān)讀書(shū)的格言，不禁思緒萬(wàn)千,。因?yàn)槲曳浅Ｇ宄?，人?lèi)的知識(shí)是從書(shū)籍里得到的，如果我們不讀書(shū)的話,，就會(huì)被別人嘲笑,，也會(huì)被別人說(shuō)跟不上朝代，可若是讀的書(shū)里面的內(nèi)容不好的話,，那么就會(huì)使你走上絕路,，而讀的書(shū)好的話，不但可以得到經(jīng)驗(yàn),，而且還能夠長(zhǎng)到更多的知識(shí)呢,！

在我國(guó)的歷史上,，有許多的愛(ài)讀書(shū)的人，如魯迅,、冰心……這樣的作家都是因?yàn)閻?ài)讀書(shū),，所以才有所作為的。而我也是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷哦?，F(xiàn)代的名著已經(jīng)差不多快要被我讀完了,，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足我了。還記得有一次,，我一直吵著媽媽要去書(shū)城看書(shū),。終于媽媽被我的說(shuō)服了，就答應(yīng)我了,。我和媽媽來(lái)到書(shū)城,，我就以兔子般的速度跑上了三樓，來(lái)到三樓,，我就當(dāng)媽媽是透明的一樣,，根本就不理會(huì)媽媽。我找到了我一直夢(mèng)寐以求想讀的一本書(shū)《格林童話》,，我拿著書(shū)坐到一個(gè)非常好的.位置坐下來(lái)打開(kāi)書(shū)津津有味的讀著,。可是忽然有人打手機(jī)說(shuō)要媽媽去一趟書(shū)城外面,。媽媽說(shuō)叫我在這里等著,，不要走開(kāi)了。我說(shuō)：“嗯,?！蔽依^續(xù)看著，一連看了兩個(gè)小時(shí),，可是我覺(jué)得那個(gè)地方很吵,，就移到另外的一個(gè)角落。媽媽來(lái)了以后,，在原來(lái)的位置找不著我,，就著急了，可是還是找不到,，就到二樓的地方等我（因?yàn)槟抢锸俏ㄒ坏某隹冢?。我讀了很久，終于將那本讀完,，我合上書(shū)，吞了一口唾沫,，好像將所有的知識(shí)都吞進(jìn)肚子里了,。我站起身來(lái),，雙腿發(fā)軟，才知道我已經(jīng)讀了四個(gè)小時(shí)了,。我猛然想起來(lái),，媽媽還在等著我呢。我到二樓找到媽媽?zhuān)秃蛬寢屢黄鸹丶伊?。雖然媽媽再家里數(shù)落了我一頓,，可是我還是覺(jué)得很值得，因?yàn)槲矣值玫搅酥R(shí),。

同學(xué)們,，讀書(shū)吧！在這個(gè)季節(jié),，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種,，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活,，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,，更加自信、充實(shí)地走向美好,，走向未來(lái),！

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好,！

我是----。

今天是讀書(shū)節(jié),，然而在我心中卻不存在讀書(shū)節(jié),。節(jié)日就像春節(jié)一樣，是個(gè)特別的日子,，而讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō),，就像每天呼吸一樣自然，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分,。

在學(xué)校里的朗朗讀書(shū)聲,，是老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們的功勞。老師不但授之以魚(yú)而且還授之以漁,。這說(shuō)明老師不但交給我們基礎(chǔ)知識(shí)還教給我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法,，并講這些可貴的方法運(yùn)用到我的讀書(shū)生活中?？偨Y(jié)中心思想,，概括段落大意，聽(tīng)起來(lái)普普通通的幾個(gè)字卻蘊(yùn)含了讀書(shū)的精華方法,。每當(dāng)我在睡前讀書(shū)時(shí)總能運(yùn)用到老師授予的方法,。睡前讀書(shū)早已經(jīng)成為我的習(xí)慣,，書(shū)里的內(nèi)容仿佛給我構(gòu)造了另一個(gè)世界，我的眼界仿佛被讀書(shū)拓寬了,。雖然我還不能走出我的家鄉(xiāng)看看外面的世界,，但是我從書(shū)本里看到的世界，也滿足了我小小的心愿,。

讀書(shū)是我認(rèn)識(shí)外界的一個(gè)窗口,。對(duì)于大家也是有百利而無(wú)一害的。當(dāng)然,，讀書(shū)要讀好書(shū),！

最后，我呼吁在校的同學(xué)們,，多讀書(shū),，讀好書(shū)！也真心的希望在坐的老師和同學(xué)們,，讀好書(shū)愉快,！謝謝。

（寫(xiě)了這些,，不知道你滿意嗎,？我沒(méi)有從大出著手沒(méi)有寫(xiě)關(guān)于中國(guó)現(xiàn)在讀書(shū)的現(xiàn)狀，還有關(guān)于讀書(shū)的相關(guān)官方話題,。因?yàn)?，在學(xué)校里的發(fā)言稿聽(tīng)眾是學(xué)生和老師，只要陳懇的發(fā)言就會(huì)贏得掌聲,！希望你順利完成任務(wù),。另外你可以搜集一些讀書(shū)節(jié)的資料自己寫(xiě)。

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇三

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好,！

伴一輪新月,，一盞明燈，一點(diǎn)星光,，品一杯清茶,。在獨(dú)處孤室中拿起一本書(shū)，靜靜品味其中的內(nèi)涵,，書(shū)中的色彩給我深深的感受,。不論是大雁驚風(fēng)，霜葉層染,，還是雷雨驚空,，雪壓莽原。在于書(shū)本相約的日子里,，我那洗盡鉛華的心靈,，總是在睿智與活力中蕩漾,。

讀書(shū)好比游覽山河的壯麗，一頁(yè)磅礴,，一頁(yè)多彩。一幅幅美景如詩(shī)畫(huà)般的展此刻我的面前,，心也開(kāi)始向往那書(shū)中的世界：維也納的蒼翠,，愛(ài)琴海的深藍(lán)，普羅旺斯的夢(mèng)幻……遙望遠(yuǎn)方的繁星春水,，靜靜守護(hù)著窗前最終的藤葉,；俯視山下的呼嘯山莊，感悟于眼前的死水微潤(rùn),。書(shū)本讓我跨越時(shí)間的鴻溝,，感受人類(lèi)精神是上一次又一次的輝煌。

讀書(shū)好比結(jié)識(shí)一位似曾相識(shí)的摯友,，書(shū)中的每一個(gè)字讓我有切身體會(huì),，就像一本我親身經(jīng)歷過(guò)的游記一般熟悉。每當(dāng)我讀到那個(gè)發(fā)光的角落,，總會(huì)感嘆道：“原先我的過(guò)往和思緒都被記錄在那里了啊,?！泵恳槐緯?shū),，都是作者思想的閃光,。讀一一本書(shū)就像在與一位知識(shí)淵博的學(xué)者交流一般,，讓知識(shí)的火把照亮我黑暗的思緒,。

讀書(shū)就像黎明的一縷縷陽(yáng)光,，讓自我多姿多彩的生活得到萬(wàn)丈光芒,。讀書(shū)就像風(fēng)雨過(guò)后的一道彩虹,，讓自我的世界多姿多彩,，煥然一新,。與書(shū)本相約，我在清幽的墨香中聆聽(tīng)古人的智慧,。與書(shū)本相約,，我在白紙黑字的世界中看到人性的偉大。與書(shū)本相約,，我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中,，逐漸成長(zhǎng)。

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好,！

通過(guò)閱讀《只為做一個(gè)良師》這本書(shū)，讓我受益良多,。這本書(shū)主要以記錄孫明霞老師和學(xué)生之間的點(diǎn)滴故事,，傳達(dá)了孫老師的一些教育理念以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些內(nèi)容對(duì)我們這些新入職的老師進(jìn)一步了解“教師”這一職業(yè)具有重要意義。下面就全文中我印象最深的部分,，談?wù)勎业母惺堋?/p>

文中有這樣的表述：“不必羨慕別人,，更不要把自己的成長(zhǎng)依附在別人身上，不能完全依賴(lài)他人,，要知道,，播種在自己心田上的種子，只能依靠自己去澆灌,、呵護(hù),。假如沒(méi)有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)，不能主動(dòng)學(xué)習(xí),，身邊有再多的優(yōu)秀教師也無(wú)濟(jì)于事,。向別人學(xué)習(xí)，不能被動(dòng)地等待別人告訴你,，而是你主動(dòng)求教,。”

在閱讀時(shí),，看到這段話,，頓時(shí)就聯(lián)想到我們當(dāng)前的處境，它為我們前行的路上指明了方向,。我們剛步入教師這一行業(yè),，無(wú)論是教育理念還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，都還有很多的不足之處,，需要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),。尤其是學(xué)校為我們提供了“師徒結(jié)對(duì)”這么好的平臺(tái)，我們一定要勤學(xué)多問(wèn),，用好手頭的有效資源,。此外，應(yīng)該注意的是,，個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步最終還是要靠自己,，不能事事依賴(lài)別人，外界的幫助只能起到一個(gè)輔助作用,，所以,，從現(xiàn)在開(kāi)始就要樹(shù)立一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，不僅要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，還要善于利用一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)自身知識(shí)和業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思、總結(jié),，只有這樣,，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn),。

除了“主動(dòng)學(xué)習(xí)”之外,，孫明霞老師提出的很多教學(xué)理念和教學(xué)方法都能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寓教于樂(lè),，真正做到了“以學(xué)生為本”,，例如“六個(gè)學(xué)會(huì)”、“開(kāi)學(xué)第一課怎么上”等等,，都非常具有借鑒意義。

通過(guò)閱讀全文,，我們可以知道,，孫老師不僅業(yè)務(wù)素質(zhì)很高，而且品德高尚,，堪稱(chēng)教育者的典范,。她愛(ài)崗敬業(yè)，勤學(xué)善思,，敢于創(chuàng)新,，淡泊名利，堅(jiān)守自我,，以一顆純粹的心去做事,，以一顆赤誠(chéng)的心去育人，她的這些精神都值得我們大家用心去學(xué)習(xí),。

最后,，我想說(shuō)的是，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀老師是天生的,，他們都是在不斷學(xué)習(xí)和思考中慢慢成長(zhǎng),、進(jìn)步的，所以,，我們要時(shí)常懷著一顆感恩的心,、謙遜的心去做人、做事,，我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,，大家都能朝著“良師”的方向前行。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，有不妥之處,，請(qǐng)大家指正。

謝謝大家！

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!

首先,，還是要感謝共同體的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。對(duì)我而言,，與其向“讀書(shū)沙龍”要求中提到的介紹自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)或心得感悟,，遠(yuǎn)不如說(shuō)是向大家學(xué)習(xí)和借鑒科學(xué)有序的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和方法更恰當(dāng)。當(dāng)看到群里的“讀書(shū)沙龍”的通知時(shí),，首先的反應(yīng)就是“讀書(shū)沙龍“,，應(yīng)該是一次在讀書(shū)方面有很深造詣和資質(zhì)的教師參與的交流活動(dòng)，所以沒(méi)敢報(bào)名,，后來(lái),，也是聽(tīng)了我們校長(zhǎng)所說(shuō)的，對(duì)于在讀書(shū)方面,，資質(zhì)尚淺的老師來(lái)說(shuō),，也許是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)后，才決定參加的,，今天來(lái)的主要的目的就是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各位好的讀書(shū)心得，學(xué)習(xí)大家有實(shí)效的讀書(shū)安排和讀書(shū)類(lèi)別,。

今天,，我就談?wù)勛约簠⒓庸餐w前后，自己在讀書(shū)方面的一點(diǎn)變化吧,！談及讀書(shū),，說(shuō)來(lái)慚愧，曾經(jīng)酷愛(ài)讀書(shū),，但工作幾年后,，因?yàn)橹T如工作忙孩子忙等種種看是最可以為自己開(kāi)拓的理由，而沒(méi)有堅(jiān)持,，尤其是在有了孩子后,，書(shū)依然在讀，但內(nèi)容卻完全演變成了陪孩子讀繪本和兒童類(lèi)的書(shū)籍,，專(zhuān)業(yè)性,、助推成長(zhǎng)類(lèi)的書(shū)籍讀的真是屈指可數(shù)。在20xx和20xx新舊交替的最后時(shí)段,，我還在自己的空間日志中還寫(xiě)到：20xx年,，我也有遺憾，遺憾自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己每周每月的讀書(shū)計(jì)劃,，更遺憾今年的讀書(shū)計(jì)劃連五分之一都沒(méi)有完成,。這就是春節(jié)前，我一直的讀書(shū)現(xiàn)狀。但在參加共同體以后,，群中老師的讀書(shū)事跡,，給予我深深的震撼，孔令強(qiáng)老師,、劉建老師,、劉芬老師，王富梅老師等等,，她們讀書(shū)的數(shù)量,、質(zhì)量以及對(duì)所讀書(shū)籍的心得體會(huì)，個(gè)人成長(zhǎng)展現(xiàn),，都讓我感到自己不足和差距,，“別人都在進(jìn)步，而你的原地踏步就是一種退步”,，應(yīng)該是對(duì)我當(dāng)時(shí)感觸的最好表達(dá),。

于是，春節(jié)前,，基于大家的引領(lǐng)和啟發(fā)，很有熱情的去書(shū)店買(mǎi)了尹建莉《好媽媽勝過(guò)好老師》《最美的教育最簡(jiǎn)單》兩本書(shū),，寒假讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》的大部分,，而后看到群中老師們的讀后感和交流，《窗邊的小豆豆》,，又激起我極大的好奇和要讀的欲望,，看過(guò)以后，的確不錯(cuò),。因?yàn)閹У膶W(xué)生年齡段比較小,，自己孩子的年齡也較小，所以現(xiàn)在的我更傾向與讀一些與孩子習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)和品德塑造,、班級(jí)管理方面的書(shū)籍。不過(guò),，看到共同體老師們分享和推薦的書(shū)籍,，真有一口氣就要讀完的欲望。但是,，通過(guò)這一段時(shí)間的讀書(shū),，我感覺(jué)讀書(shū)也需要一個(gè)過(guò)程的，尤其像我這樣一個(gè)曾經(jīng)讀書(shū)不太多,，讀書(shū)習(xí)慣不是很有規(guī)律的人而言,，需要一個(gè)自己對(duì)自己生活節(jié)奏和時(shí)間調(diào)整并適應(yīng)的過(guò)程，也需要一個(gè)不管多忙，也會(huì)按照的計(jì)劃,，完成讀書(shū)量的堅(jiān)持過(guò)程,，更需要一個(gè)根據(jù)自己的工作特點(diǎn)和興趣取向，將讀書(shū)的范疇不斷擴(kuò)大和深入的過(guò)程,。

還好,，基于共同體的孔令強(qiáng)老師、劉建老師,、劉芬老師等一些老師的引領(lǐng),，我的讀書(shū)習(xí)慣基本形成，每天早上6點(diǎn)醒來(lái)后,，讀書(shū)取代了我原來(lái)上微信刷朋友圈和瀏覽或分享qq信息活動(dòng),，晚上睡前，當(dāng)陪伴孩子睡下后,，不管早晚,，至少讀書(shū)半小時(shí),，也許在大家看來(lái)每天的讀書(shū)時(shí)間不是很長(zhǎng),，但“不積跬步，何以成千里”啊!希望自己的讀書(shū)會(huì)一步一步的成長(zhǎng)進(jìn)步,！

“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)要求中提到,，讓談?wù)勛罱x的一本書(shū)，可是自從進(jìn)入四月,，優(yōu)質(zhì)課、課題申報(bào),、片區(qū)教研展示課,，還有下周的公開(kāi)課,，因?yàn)檫@些事情，所以也沒(méi)能靜下心來(lái)匯總自己對(duì)某一本的感觸和心得,。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)最近讀的幾本書(shū)吧,，《好媽媽勝過(guò)好老師》是一本集家庭教育與學(xué)校教育，二者相互滲透和交融的書(shū)籍,。正如書(shū)中序言所說(shuō):本書(shū)意在溝通學(xué)校教育和家庭教育,，相互滲透……?！逗美蠋焺龠^(guò)好媽媽》尹建莉老師主要向我們介紹了家庭教育中,，作為家長(zhǎng)，我們?cè)诩彝ソ逃芯咕恳鲂┦裁?？如何做,？在孩子的成長(zhǎng)中，出現(xiàn)的一些問(wèn)題時(shí),，需要我們?nèi)绾巫⒁夂鸵龑?dǎo)的,？在學(xué)生的不同成長(zhǎng)期間，我們又該如何改變自己的教育策論和技巧,，如何和孩子們一起成長(zhǎng)的內(nèi)容,。除此之外，這本書(shū)還傳遞給我們另一種信息,，在對(duì)待孩子們生活和成長(zhǎng)中出現(xiàn)的質(zhì)疑和問(wèn)題,，我們既要尊重孩子們可以理解和接受的客觀現(xiàn)實(shí)，還要尊重孩子們認(rèn)知水平和理解能力,，并從孩子們的思維和認(rèn)知水平的角度,，去思考和解決問(wèn)題。再說(shuō)《窗邊的小豆豆》,，相信在坐的各位老師都讀過(guò),，小林宗作倡導(dǎo)自由教育，貫徹尊重孩子們個(gè)性理念,，強(qiáng)調(diào)不要把孩子們束縛在刻板的計(jì)劃中,，要讓孩子們盡可能多的走進(jìn)大自然去,，孩子們的夢(mèng)想,，遠(yuǎn)比老師的計(jì)劃大得多，其實(shí),。我個(gè)人也認(rèn)為,，自然常態(tài)下，孩子們的思維才會(huì)得到更大的發(fā)展,，良好個(gè)性與品德才得以在真實(shí)的生活實(shí)踐與體會(huì)中形成,。生活來(lái)源于實(shí)踐嗎！本書(shū)中有一段話讓我記憶深刻,，無(wú)論那個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的.時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)至周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)至成人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)破壞,，所以我們要早早的保護(hù)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

也許我們現(xiàn)在的教育規(guī)則和方式，還不能適應(yīng)這種教育理念,，但是,，做不到并不等于不可以嘗試，所以,，在我現(xiàn)在和以后的工作中,，我也會(huì)酌情運(yùn)用，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下,，給孩子們提供更多接近自然,，提供更多接近自我個(gè)性發(fā)展的空間的機(jī)會(huì)和條件。最近讀過(guò)的書(shū)還有吳非老師的《致青年教師》,，從教師的角度,，提醒和告訴我們，什么樣的想法和行為是可取的,，什么樣的方法和心態(tài)是對(duì)工作和學(xué)生的發(fā)展有幫助的,，什么樣的行為是不當(dāng)?shù)模遣焕谖覀兊慕虒W(xué)的,，以及在忙碌和繁雜的工作中如何的成長(zhǎng)自己,。其實(shí)，讓我感觸很深的一點(diǎn)就是書(shū)中最先提到的“辦教育既要辦人民滿意的教育,，更要辦對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)的教育”,。國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步,，靠的是人才和科技,，我們的教育如果培養(yǎng)出的是“有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),，有心靈卻無(wú)法理解真誠(chéng),，不會(huì)感動(dòng)，不會(huì)充滿激情,，”那將是非?？膳碌氖虑椤Ｎ覀円η笞屛覀兊膶W(xué)生想成才必先成仁,，在注重知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，品德教育,、德行教育更要同步。要達(dá)到這樣的目標(biāo),，我們老師就必須去學(xué)習(xí),，去讀書(shū)，去選擇更多適合學(xué)生成長(zhǎng)的方法,，促進(jìn)學(xué)生的成仁成才,。最近正在讀《第56號(hào)教室的奇跡》，沒(méi)讀完,，但書(shū)中的“信任取代恐懼”,，“做孩子可靠的肩膀”，“紀(jì)律必須合乎邏輯”還有就是“道德發(fā)展六階段”,，一步步在發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和人格品德的成長(zhǎng),。由于，我讀書(shū)的過(guò)程比較慢,，而且有個(gè)習(xí)慣,，同一本書(shū)，讀完一遍以后,，安靜或沉淀幾天后,，總想要再讀一遍，也許是我接受和感悟知識(shí)的能力比較慢,，也或許是認(rèn)識(shí)水平有限,，對(duì)科學(xué)的書(shū)本知識(shí)太過(guò)陌生，總要兩遍才算讀完一本書(shū),，所以再開(kāi)展讀書(shū)挑戰(zhàn)賽的時(shí)候,，我也是很猶豫的，而且我現(xiàn)在還沒(méi)有完成本月的讀書(shū)計(jì)劃呢,？非但如此,，我讀書(shū)還有個(gè)習(xí)慣就是，喜歡邊讀邊畫(huà),，隨感隨想全記在書(shū)上,，所以我讀過(guò)的書(shū),，只能用面目全非來(lái)形容,。

以上就是我個(gè)人讀書(shū)情況和從書(shū)中得到的一點(diǎn)個(gè)人的思考，還是那句話,，非常期盼能從大家的發(fā)言中,，學(xué)到更多的知識(shí)，得到更多的啟發(fā),！最后,，謝謝大家,！

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇六

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

從小到大,，從工作到生活我一直以書(shū)為伴,，以書(shū)為摯友!讀書(shū)不是因?yàn)槲乙鰝€(gè)有知識(shí)的人我才讀書(shū)，也不是為了讓人覺(jué)得我很有修養(yǎng)我讀書(shū);更不是說(shuō)在一定場(chǎng)合我可以賣(mài)弄我讀書(shū),。在我看來(lái),，讀書(shū)應(yīng)該是生命的一種需要，我們來(lái)到這個(gè)世界上我們就有這個(gè)需要,。

生命與讀書(shū),，這就是我今天演講的主題。

世界上有18歲的老人,，也有80歲的青年,，年齡這個(gè)東西是相對(duì)而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話,，他說(shuō),，“青春不是生命的一個(gè)階段，而是生命的一種境界,?！币粋€(gè)人的生命只有一次，生命的個(gè)體雖然渺小,，但生命可以再造,。書(shū)本就是再造我們的上帝。所以說(shuō),，大家快來(lái)讀書(shū)吧,。好好的讀，把書(shū)當(dāng)作心愛(ài)的東西,，就和守財(cái)奴愛(ài)自己的錢(qián)一樣,。好好的讀吧!我們的生命能在書(shū)中得到升華。在讀書(shū)的過(guò)程中,，你的思想,、你的才華，也會(huì)凝聚成文字,，成為精神生命長(zhǎng)河中一朵美麗的浪花,，也許還會(huì)成為精神天空中一顆永恒的星座。

讀書(shū)是一種享受,?！爸獣?shū)達(dá)理”就是古人對(duì)讀書(shū)最好的詮釋。閱讀宛如在知識(shí)的海洋中倘佯,，只有當(dāng)你置身其中時(shí)你才懂得“讀書(shū)的真正含義,。讀書(shū)是一種快樂(lè),，是一種對(duì)生活的態(tài)度。讀書(shū)更是一種責(zé)任,，更是一種品位,。讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想和修養(yǎng)，一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途和方向的,，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途和方向的,。如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階,，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越,。每跨越一步臺(tái)階，我們就將步入一個(gè)新的境界,，獲取新的知識(shí),。

其實(shí)讀書(shū)的過(guò)程實(shí)際上就是我們自我完善的過(guò)程，就像一粒種子,，慢慢的滿滿的長(zhǎng)成了參天大樹(shù),。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個(gè)理念，健康的身體和健康的靈魂,。

作為新世紀(jì)的老師,，在課改的今天，我們要有激情,、有信心,，要不怕失敗,若失敗了也不推卸責(zé)任，而是認(rèn)真分析原因,，為今后的成功奠定基礎(chǔ),。我們始終要帶著激情與夢(mèng)想前進(jìn)，我們要在分析改進(jìn)后“再接再厲”,，勝利必將屬于我和你,。學(xué)習(xí)暫時(shí)出現(xiàn)困難的同學(xué)們也是一樣，你們首先要有激情,、有信心,，相信自己、相信同學(xué),、相信老師,，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生!

各位老師、同學(xué)們現(xiàn)如今是“打基礎(chǔ)”的時(shí)代,。我們應(yīng)該像平靜的水,，靜水深流,、蓄勢(shì)待發(fā),。雖然讀書(shū)改變不了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);改變不了我們?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?改變不了我們?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀唷,，F(xiàn)在就讓我們動(dòng)起來(lái)吧，大家肩并肩,、手挽手在我們校長(zhǎng)楊老師的帶領(lǐng)下,，一起讀書(shū)，一起“充電”,，一起分享,，一起進(jìn)步，一起夯實(shí)我們的文化基礎(chǔ),，共同打造我們絢麗的青春年華,。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好,，今天我演講的題目是《讀書(shū)，打造靚麗的人生底色》,。

打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，恍惚間,，我的世界豁然開(kāi)朗,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片,。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們,，從今天開(kāi)始，讓我們與書(shū)相約,，與書(shū)為伴吧!”明亮的眼睛,，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ),，學(xué)生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),。”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處煟鳛槲幕滋N(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念,。

那么,，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書(shū)。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐,、思考,，才能實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng),。

人們常說(shuō)：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該以讀書(shū)為支撐,，立足課堂,，從從容容播種傳道;以讀書(shū)為信仰，積極坦然,、寧?kù)o明朗地面對(duì)人生;以讀書(shū)為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書(shū)為己任，讓自己的生命之樹(shù)常青,，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,，悄悄地蔥蘢自己。

讀書(shū),，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，讀書(shū),，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書(shū)，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ),，以最簡(jiǎn)潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書(shū)，能改變教師的人生,，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過(guò)程,、一種動(dòng)態(tài),、一種求索;讀書(shū)，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩(shī)意美好的人生境界教師讀書(shū)演講稿5篇,。

博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái),、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書(shū)萬(wàn)卷,，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者,，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢?所以我們讀唐詩(shī)宋詞,、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓,、推水賣(mài)漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開(kāi)闊,、靈動(dòng)、樂(lè)觀,、豁達(dá),、鮮亮;才能把人類(lèi)心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇,，世事的無(wú)端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

教師的讀書(shū)習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生,。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),，使書(shū)籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書(shū)人,，為了學(xué)生，為了自己,，我們必須堅(jiān)持讀書(shū),。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書(shū)呢?我認(rèn)為：

首先讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。教師應(yīng)在自己的書(shū)案前或床頭邊放著書(shū),，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書(shū),。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍，開(kāi)闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn),。

其次讀書(shū)要誦讀有方，中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書(shū)百遍,，其義自現(xiàn);外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主，達(dá)到不出戶,，知天下;不窺牖,，見(jiàn)天道的境界。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,，尤其是儒學(xué)書(shū)籍,。

再次，把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，在讀書(shū)中去體味怎樣備課,，怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng),。

另外，教師讀書(shū)要讀寫(xiě)結(jié)合,。教師不寫(xiě)作是不行的!有人說(shuō)：“造就教師的書(shū)卷氣的有,。

效途徑，除了讀書(shū),，大概就是寫(xiě)作了,。寫(xiě)作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)?！?/p>

教師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀,，堅(jiān)持不懈的讀書(shū),。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn)，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng),，何來(lái)傳道授業(yè)解惑,。羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)，“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光”,。

謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！特別榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言,。關(guān)于讀書(shū)我不曉得該從何說(shuō)起,，于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)文章拿出來(lái)與大家分享,。寫(xiě)的不好敬請(qǐng)諒解,。

一直想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活,，面對(duì)這一屋子的書(shū)本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落,，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的故事,。這一路的成長(zhǎng)，這一路的相伴,。

我的記憶回到最初最初,，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘,，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女,，大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生，還有如同今日臥室,、陽(yáng)光,、香茗、書(shū),、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子,。一路走來(lái)的我，不同階段的我,，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書(shū)了。

因?yàn)樽x書(shū),，我視野大開(kāi),，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書(shū),，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了,。書(shū)山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,，卻本性難移。但是書(shū)山這條路,，我雖然談不上勤,，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧,。這么些年,，身旁的人用種種稱(chēng)號(hào)說(shuō)著我，全不管我是否實(shí)與名俱,。起初我還極力反駁著,。后來(lái)說(shuō)的多了，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,，但那也不過(guò)是瞬間的事。我很清楚自己的水平,，自己也不過(guò)如此罷了,。

我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書(shū),，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就----因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過(guò)也挺好的,，那就不改了。

現(xiàn)在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢。那么多的書(shū),，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多,，書(shū)卻多了。我也深為遺憾呢,。只有盡力了,。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧。

時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事,，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的,，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書(shū)，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的,，別人未必喜歡,。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書(shū)讀,，我十分高興樂(lè)于相借,，但是卻不知道該借什么。讀書(shū)啊,，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入,，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),，不絕的輸出。于是,，我寫(xiě)了頗有幾本集子,。而且從1995年到而今的xx年，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了,，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。

最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,，對(duì)我影響很深的故事。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家,。一天，我寫(xiě)完作業(yè),。便玩了起來(lái),，姥姥問(wèn)我，怎么光玩,？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了,。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說(shuō),，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,，沒(méi)有深啊,！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂,。

第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文,、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天,，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看,，自我感覺(jué)很好。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我,。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么，但是心里還是很生氣的,。覺(jué)得老師也真是的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意,。

那時(shí)候還小,，那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上,。盡管當(dāng)時(shí)不在意,。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著讀書(shū)的增多。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是,，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨,。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后,。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家,。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完？學(xué)問(wèn)沒(méi)有深??！”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,?！?/p>

這就是我的發(fā)言。謝謝大家,！

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇八

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

我叫xx,，來(lái)自四年級(jí)一班,。

生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是解人生和獲取知識(shí)的重要手段,。培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，能成就人的一生。

讀書(shū)如此重要,，我們班在開(kāi)學(xué)之初，就制定讀書(shū)計(jì)劃,，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“讓書(shū)香浸潤(rùn)童年,，為幸福人生導(dǎo)航”的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)愛(ài)看的各種圖書(shū),，我們班的喬心語(yǔ)同學(xué)一次就帶來(lái)30多本書(shū),，加上學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們班的圖書(shū)角的藏書(shū)量達(dá)到150多本,。我們的閑暇時(shí)間基本上都放在閱讀上,，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)著每一位學(xué)生在書(shū)的海洋中暢游,，以書(shū)為友,。

我們的老師為更好的培養(yǎng)我們愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，經(jīng)常在周六周日時(shí)給我們布置讀書(shū)的作業(yè)。不但要求我們?cè)谥苣┟刻煺n外閱讀的時(shí)間不能少于30分鐘,，而且還讓我們隨時(shí)記錄下自己在讀書(shū)中的收獲,，摘抄好詞好句，寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感悟,。我們班每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讀書(shū)筆記本,，讀書(shū)筆記中記載著我們?cè)谧x書(shū)中的點(diǎn)滴積累。盡管最初同學(xué)都不太理解,，但是隨著時(shí)間的推移,，我們慢慢地喜歡上這種在陽(yáng)光中靜靜的捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)的品味的感覺(jué)。

我們班里有四名圖書(shū)管理員,，分別是喬恩賜,、閻雅琪、喬心語(yǔ)和我,。每個(gè)人手中都有一本少兒閱讀存折,。我們班里的任何同學(xué)只要讀完一本書(shū)，就可以到圖書(shū)管理員那兒做好登記,，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣,，每天中午午飯后，同學(xué)們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛(ài)的書(shū),，默默地讀著,。每天中午的這段時(shí)光是我們孩子們的最?lèi)?ài)。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來(lái)越多,。

我們班里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)還有繪制手抄報(bào),，一幅幅美麗的手抄報(bào)將我們對(duì)圖書(shū)的熱愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。讀書(shū)交流會(huì)上,，大家的表現(xiàn)精彩極,。每位同學(xué)都迫不及待的要將自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給大家。

怎么樣,，我們班的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩吧,。在讀書(shū)中我們有收獲，在成長(zhǎng),，在今后的日子里,，我們會(huì)更加熱愛(ài)讀書(shū)，讓自己的童年浸潤(rùn)書(shū)的芳香,，讓自己的幸福人生健康起航,。

謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

我叫周兵,，今天給大家所講的內(nèi)容是：真實(shí)的閱讀,，真實(shí)的收獲。

閱讀,，閱而讀之,。閱乃欣賞，讀乃誦讀,。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃,，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀,?？梢?jiàn)閱讀的重要性。作為教育人,，我想不要我多說(shuō),，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之,，閱讀應(yīng)該成為我們教師每天的“第四餐”,，沒(méi)有了這一餐，那一天就是沒(méi)“吃飽”,，就是“營(yíng)養(yǎng)不良”,。一個(gè)“營(yíng)養(yǎng)不良”的師者又怎能讓學(xué)生獲取營(yíng)養(yǎng)呢？我們責(zé)無(wú)旁貸,。今天和大家從以下三個(gè)方面來(lái)分享我的閱讀點(diǎn)滴：

一,、馳騁閱讀，享受成長(zhǎng),。

現(xiàn)在我開(kāi)通了個(gè)人博客,，每天來(lái)往于各式各樣的博客中汲取著“營(yíng)養(yǎng)”，也會(huì)將閱讀心得和一些生活,、教育的感悟與大家分享,。我總是沉浸在閱讀之中，享受其給我?guī)?lái)的無(wú)窮的精神滋養(yǎng),。我快樂(lè),，我幸福，我是閱讀人,！博客中，我們會(huì)就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論交流,，或建議,，或批評(píng)，或分析，或贊揚(yáng)……我是別人的粉絲,，也收獲了幾百個(gè)自己忠實(shí)的粉絲,。是他們讓我成長(zhǎng)，讓我幸福,。同時(shí),，在qq上有了我閱讀的體會(huì)以及我推薦的內(nèi)容，微信上有了我每天閱讀留下的足跡,。

二,、引領(lǐng)閱讀，共同成長(zhǎng),。

在,，國(guó)家更是將“全民閱讀”寫(xiě)進(jìn)了《政府工作報(bào)告》，就像《人民日?qǐng)?bào)》上說(shuō)得一樣“全民閱讀的春天來(lái)了”,。俗話說(shuō)得好,，一個(gè)人的成功不算成功，一個(gè)人的幸福不算幸福,。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)閱讀的形式和學(xué)校的實(shí)際,，我校積極申報(bào)了安徽省省級(jí)語(yǔ)文課題《新媒體背景下閱讀促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)的行動(dòng)研究》并成功立項(xiàng)進(jìn)入研究階段。

就拿我們的課題組來(lái)說(shuō),，大家每天馳騁在博客,、qq群、微信公眾平臺(tái)中,，不斷汲取著來(lái)自網(wǎng)上的信息和知識(shí),，有時(shí)事方面的內(nèi)容，有美文欣賞,，有中華歷史,，有詩(shī)詞歌賦，有教育教學(xué)之法……每天,，除了教學(xué),，大家都沉浸在新媒體閱讀之中。而孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下利用學(xué)校的電腦和班班通等新媒體設(shè)備欣賞著,、閱讀著兒童勵(lì)志故事,、兒童詩(shī)歌散文等，真正體現(xiàn)了課內(nèi)課外相結(jié)合,，娛樂(lè)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

前一段時(shí)間，我就大膽地在班上進(jìn)行了一次“紅樓夢(mèng)之旅”的閱讀指導(dǎo)課,，對(duì)于古文的原著,，沒(méi)想到孩子們能夠快樂(lè)的欣賞著,、誦讀著，讓我感到驚異無(wú)比,，也充分展示了閱讀的魅力,。

三、讀寫(xiě)結(jié)合,，收獲幸福,。

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是閱讀的升華,。古人云,，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，這句話更是有力地見(jiàn)證了閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系,。語(yǔ)文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐,，傾吐能否合乎法度,，顯然與吸收有密切聯(lián)系?！币虼?，我們閱讀之余就應(yīng)該有所寫(xiě)作，讓閱讀得以延伸,。從而讓我們的閱讀開(kāi)花結(jié)果,。

本次讀書(shū)組委會(huì)讓我作專(zhuān)題發(fā)言，肯定有他們的理由,，而對(duì)于我來(lái)說(shuō),，這是一種褒獎(jiǎng)和鞭策，為了有更好的說(shuō)服力,，我只能“得瑟”一下,，勉強(qiáng)把幾年來(lái)的部分拙作公布于眾。以此來(lái)證明讀與寫(xiě)的緊密聯(lián)系,。

個(gè)人作品：

《滁州電視報(bào)《發(fā)表《好老師的四個(gè)“法寶”,；

《滁州電視報(bào)》發(fā)表《老師需要您的合作》；

20《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《那節(jié)推門(mén)課》,；

年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《家中的“教壇新星”》,；

2009年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《切實(shí)把好教師的入口》；

《滁州電視報(bào)》發(fā)表《加強(qiáng)學(xué)校安全,，還學(xué)生一個(gè)平安樂(lè)園》,；

20《滁州電視報(bào)》發(fā)表《感悟監(jiān)考》；

年《全椒報(bào)》發(fā)表《祖**親生日快樂(lè)》,；

2010年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《大手牽小手,，共筑留守之家》,；

2010年《滁州電視報(bào)》發(fā)表《引進(jìn)校長(zhǎng)任期制利于教育發(fā)展》,；

2010年《皖東晨刊》發(fā)表《幫孩子克服升學(xué)前心理壓力》,；

《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《“差生”與千瓣蓮》；

20《全椒報(bào)》發(fā)表《換位思考的妙處》,；

年《安徽青年報(bào)》發(fā)表《淺議小學(xué)生習(xí)作源于生活》,；

2011年《安徽青年報(bào)》發(fā)表《教師，何必和孩子較真呢》,；

《全椒報(bào)》發(fā)表《教師要甘做“荷葉”下的“荷花”》,；

《滁州電視報(bào)》發(fā)表《辦公室里透出的燈光》；

20《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《教室里爬出兩只螃蟹》,；

年第1期《安徽教育論壇》發(fā)表《如何有效設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)》,。

《大山的.足跡》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》；

20《為學(xué)生打開(kāi)科學(xué)的眼睛》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》,；

20《讓每一個(gè)孩子成為道德合格產(chǎn)品》發(fā)表《安青報(bào)》,；

年《常記“一杯水”的信條》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》；

2015年《為“雷鋒精神”留有儲(chǔ)存空間》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》,。

學(xué)生作品：

張應(yīng)平《新時(shí)代的小“雷鋒”》發(fā)表于《全椒報(bào)》,；

徐蕊《走近春天》發(fā)表于《全椒報(bào)》；

謝國(guó)云《我的新年夢(mèng)》發(fā)表于《滁州電視報(bào)》,；

徐磊《一件難堪的事》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,；

戴廣雪《我嘗到幸福的滋味了》發(fā)表于《皖東晨刊》；

崔娜《假如我是老師》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,；

戴廣雪《成長(zhǎng)的煩惱》發(fā)表于《安徽青年報(bào)》,；

秦月《老師不在的時(shí)候》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

石敏《我的新老師》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,；

程昌燕《為媽媽自豪》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,；

徐曼《老師，我想對(duì)您說(shuō)》發(fā)表于《皖東晨刊》,；

晉銘《捐助節(jié)》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,；

林傳燕《我與小樹(shù)同成長(zhǎng)》發(fā)表于《皖東晨刊》；

胡育《我們的新學(xué)?！钒l(fā)表于《皖東晨刊》,；

田中豪《我是新時(shí)代的幸運(yùn)兒》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

鄧學(xué)慶《一件小事》發(fā)表于《皖東晨刊》,；

王超《神秘的儲(chǔ)氣罐》發(fā)表于《安徽青年報(bào)》,；

周文軒《生日禮物》發(fā)表于《紅蜻蜓》雜志；

謝國(guó)云《蛇年說(shuō)蛇》發(fā)表于《安徽青年報(bào)》,；

周文軒《難忘的生日》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,。

成卓《我愛(ài)竹子》發(fā)表于《小學(xué)生導(dǎo)讀》,。

明祥東《一個(gè)“差生”的自白》發(fā)表于《家教周報(bào)》。

周文軒《樂(lè)在其中》發(fā)表于《家教周報(bào)》,。

周文軒《爺爺去哪了》發(fā)表于《家教周報(bào)》,。

有錢(qián)人說(shuō)，有錢(qián)就是任性,。我們文化人說(shuō),，有文化就是任性。凡事貴在堅(jiān)持,。滴水還能穿石,，只要我們持之以恒地堅(jiān)持將閱讀進(jìn)行到底，成長(zhǎng)是必須的,，幸福是必須的,。讓我再次把米格爾。德,。塞萬(wàn)提斯的一句話搬出來(lái)：看你的朋友,，就可以知道你是什么樣的人。真誠(chéng)歡迎您加入以馮主任為核心的閱讀和寫(xiě)作團(tuán)隊(duì),。最后送上自己為閱讀寫(xiě)得一首小詩(shī),，敬請(qǐng)指導(dǎo)。

閱讀四季,。

周兵,。

春天在哪里？

春天從閱讀中緩緩走來(lái),。

閱讀里的春天姹紫嫣紅,，鶯歌燕舞。

夏天在哪里,？

夏天從閱讀中款款走來(lái),。

閱讀里的夏天桃紅柳綠，綠樹(shù)成蔭,。

秋天在哪里,？

秋天從閱讀里悄悄走來(lái)。

閱讀里的秋天秋高氣爽,，金桂飄香,。

冬天在哪里？

冬天從閱讀里輕輕走來(lái),。

閱讀里的冬天粉妝玉砌,，銀裝素裹。

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇十

老師,、同學(xué)們：

下午好!

颯颯金風(fēng)吹開(kāi)九月的大門(mén),，濃濃書(shū)香彌漫在回小的校園,。在舉國(guó)同慶我們偉大祖國(guó)64周年華誕的日子里，我們?cè)谶@里隆重集會(huì),，拉開(kāi)我校讀書(shū)交流活動(dòng)的序幕,。

著名的教育家朱永新在《新教育》中曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有書(shū)香校園的建設(shè)就沒(méi)有教育;沒(méi)有書(shū)香的校園是一個(gè)沒(méi)有生命的校園?！睅啄陙?lái),，我們學(xué)校努力營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍，打造學(xué)?！皶?shū)香校園”特色”。投入大量資金建設(shè)開(kāi)放圖書(shū)室,，為每個(gè)班級(jí)配備書(shū)櫥,，不斷添置新書(shū)，充實(shí)圖書(shū)角;利用黑板報(bào)開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄,，每周設(shè)閱讀課,，定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)等豐富多彩的形式來(lái)激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，我校就組織各班開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)交流活動(dòng),，為了使大家能更廣泛地閱讀，學(xué)校定于今天把各班推薦的優(yōu)秀書(shū)目以讀書(shū)心得的形式在全校進(jìn)行交流,，使同學(xué)們充分感受書(shū)籍帶來(lái)的樂(lè)趣,，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校還將表彰在本次讀書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的“書(shū)香少年”。

本次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，旨在以此次活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步激發(fā)大家持久的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，全校師生能與好書(shū)為友,，共同徜徉書(shū)海，沉浸閱讀;學(xué)校還將定期舉行“圖書(shū)漂流,、親子共讀,、每日讀書(shū)推薦、創(chuàng)辦讀書(shū)手抄本,、讀書(shū)筆記評(píng)比”等系列讀書(shū)活動(dòng),，讓讀書(shū)真正成為我們生活的一部分，讓閱讀為我們的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色!

老師們,，同學(xué)們,，積極行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們做一個(gè)快樂(lè)幸福的讀書(shū)人，讓濃郁的書(shū)香能夠充盈校園的每一個(gè)班級(jí),，讓師生共讀,、親子共讀成為一道亮麗而永恒的風(fēng)景線!

最后,，預(yù)祝我校“營(yíng)造校園特色,，打造書(shū)香人生”讀書(shū)交流活動(dòng)圓滿成功!

各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

接到大家的盛情邀請(qǐng)，今天非常高興能參加國(guó)際貿(mào)易系11級(jí)貨代班“我與好書(shū)同成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的閉幕式,。

這一年多,，雖然沒(méi)能參加大家的每次活動(dòng)，但通過(guò)剛才同學(xué)們的總結(jié)和成果展示,，我發(fā)現(xiàn)大家從學(xué)習(xí)小組,、世界讀書(shū)日活動(dòng)、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女實(shí)踐活動(dòng),、禮儀講座等活動(dòng)中獲得了很多知識(shí),，積累了經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)了才干,，特別是更多的同學(xué)開(kāi)始了解圖書(shū)館,，有效地利用圖書(shū)館資源，作為圖書(shū)館館長(zhǎng),，作為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的前輩,，我感到非常地高興。當(dāng)然,，我們的班級(jí)也因此得到了鍛煉,，取得了很多榮譽(yù)。

“11級(jí)貨代〃我與好書(shū)同成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)歷了黨的十八大的召開(kāi),，經(jīng)歷了“中國(guó)夢(mèng)”的提出,，這些都使得我們的讀書(shū)活動(dòng)顯得更有意義，在此,，我希望,，11貨代的同學(xué)們?cè)谧叱鲂@后能繼續(xù)保持閱讀，讓自己在閱讀中提升修養(yǎng)和品味,，同時(shí),，能將這樣一個(gè)好的品牌活動(dòng)連同閱讀習(xí)慣一同傳承給下一屆的同學(xué)，讓大家一起為構(gòu)建現(xiàn)代校園文化貢獻(xiàn)一份力量,。祝大家實(shí)習(xí)順利,，早日成功!謝謝!

讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇十一

去年五月份，我在學(xué)校對(duì)面租了個(gè)一居室,，雖然不大,，但我卻很滿足。終于有了自己獨(dú)立的空間了！我把在學(xué)校里買(mǎi)的各種書(shū)整理了,，大部分郵回了老家,，只隨身帶著一些愛(ài)不釋手的書(shū)來(lái)到了新家，收拾收拾,，竟然也擺滿了一整個(gè)書(shū)架,。房東沒(méi)有給我留下寬帶和路由器，甚至唯一一臺(tái)老式電視機(jī)也是壞的……我呢,，既然出不起更貴的房租,，也就既來(lái)之則安之，在我的小家過(guò)上了只有書(shū)本和收音機(jī)的日子,。

有人說(shuō),，工作和讀書(shū)是一切并非女王的人成為女王的途徑。因?yàn)樗鼈儍蓚€(gè)都可以帶給人巨大的滿足感,。雖然我才僅僅在江橋生活了一年,，但這一年,，正是我成長(zhǎng)歷程中最重要的時(shí)光，是我靜下心來(lái)讀書(shū)的日子,，也是我從無(wú)到有的一年,。書(shū)上說(shuō),，因?yàn)闊釔?ài)一個(gè)人所以才會(huì)熱愛(ài)一座城，我卻認(rèn)為不僅如此,，除了愛(ài),，還有回憶和收獲，那是無(wú)論如何都帶不走的,。外面的世界再美好,，我依然喜愛(ài)江橋的每個(gè)地方，我依然迷戀江橋的味道,。它承載著我最美好最珍貴的青蔥歲月,，她獨(dú)到的氣息吸引著我。其實(shí)江橋不也像一本書(shū)么,，散發(fā)著油墨芬芳,，等著我們來(lái)閱讀。

去年八月份,，學(xué)校安排我做新高一的班主任,。幾個(gè)月下來(lái)，我雖然熱情很高,，但卻難免因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，手忙腳亂而犯了不少錯(cuò)誤。那段時(shí)間，我夜里總是睡不好覺(jué),，想起自己對(duì)工作的心有余而力不足,，經(jīng)常睜著眼睛直到天亮。后來(lái),，我接受了同事的建議,，在睡不著的時(shí)候，就索性不再翻來(lái)覆去,，而是起來(lái)讀書(shū),，讀從學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，各種各樣的書(shū)——閻連科的《炸裂志》萬(wàn)煒的《班主任兵法》,，羅伯特懷特的《道德動(dòng)物》,，等等。讀書(shū)使我的心漸漸地沉靜了下來(lái),，也讓我有了很多正面的思考,。可以說(shuō)是這些書(shū)伴隨著我走過(guò)那段工作的迷茫時(shí)期,，讓我能夠在最艱難的時(shí)光里依然有堅(jiān)持下去的勇氣,。

其實(shí)大量的閱讀不僅僅是在工作上對(duì)我有了很大的幫助，更重要的還是我學(xué)會(huì)了用善意來(lái)對(duì)待這個(gè)世界,，并努力去找這個(gè)世界的善意,。我曾經(jīng)也是一個(gè)非常講究是非的人，會(huì)攻擊一些事物,，認(rèn)為他們是不好的,，或者說(shuō)是假的，是錯(cuò)的,。人都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程,，覺(jué)得自己是對(duì)的。但如果我們靜下心來(lái)讀書(shū),，跟著故事的主人公經(jīng)歷一些事情,，或者說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練能讓自己的心得到一些擴(kuò)展,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上所有的東西都具備一種平等性,，這種平等性是，事實(shí)上沒(méi)有那么明確的對(duì)和錯(cuò),，那么明確的美和丑,。世界本身具備一種很寂靜的傾向，所有對(duì)立面都可以融化,，可以消失,。在通過(guò)閱讀慢慢的體會(huì)感悟到這些之后，我發(fā)現(xiàn)自己又能靜下心來(lái)做一些小時(shí)候沒(méi)有辦法堅(jiān)持下去的事情了。我今天從3月份開(kāi)始,，在金街里學(xué)習(xí)鋼琴,。小時(shí)候我覺(jué)得練琴是非常痛苦的事情，但這半年來(lái)我風(fēng)雨無(wú)阻,，在音樂(lè)上面收獲很大,，在我看來(lái)，其實(shí)并不是我的自制力有了多大的提升,，而是我通過(guò)這么多年的閱讀和思考,，終于能夠以一種不急不躁的心態(tài)來(lái)面對(duì)這些，反倒收獲了很好的效果,。

xxxx,，這是我來(lái)到江橋的第二年。下個(gè)十年,，下個(gè)二十年,，我依然會(huì)在這里——生活中的我有另外的表達(dá)渠道和存在渠道，我們的現(xiàn)實(shí)生活可能會(huì)有很多變化,，給我們帶來(lái)各種感受和體驗(yàn),。但閱讀如同一次通往心靈的旅途，它保持某種神秘和深邃的力量,，可以持續(xù)到最終,。在不同的人生故事里，愿我們探尋到心的源泉,，重新發(fā)現(xiàn)自己。

謝謝大家,！