總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿 教師讀書匯報(bào)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿篇一

大家好,！

在這春暖花開(kāi)的美好季節(jié)里，我們迎來(lái)了我們學(xué)校的讀書節(jié),。這屆讀書節(jié)的主題是：營(yíng)造書香校園,，奠基書香人生。也就是說(shuō),，通過(guò)本次讀書節(jié)活動(dòng),，我們希望有更多的同學(xué)們多讀書，讀好書,，與書交友,。在陶冶情操，滋潤(rùn)心靈的讀書中,，使我們更加關(guān)愛(ài)自然,，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)自己,，把我校建設(shè)成一個(gè)充溢著濃濃書香的校園,，讓書香伴隨我們成長(zhǎng)的每一天。

書籍是文明的使者,，是人類的朋友,，是精神與智慧的結(jié)晶。高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”是的,，書是人類智慧的源泉,，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀一本好書,，就像交了一個(gè)好朋友,。書，打開(kāi)了我們心靈的窗戶,，讓我們擁有一雙通天的慧眼,，看到廣闊的世界,，看到銀河外的星體，看到昨天和明天,。它使我們莊嚴(yán)地思考,，它使我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。生活里沒(méi)有了書籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。

讀書可以凈化心靈,。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是人類的精神食糧,。一本好書，一篇好的文章,，一段精辟的語(yǔ)言,，都可以陶冶我們的心靈，讀書其實(shí)是一種心靈的旅行,。在書我們明白了真,、善、美,，假,、惡、丑,，知道了什么事該做,，什么事不該做。

讀書可以提高修養(yǎng),。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”,。而要使自己成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的人，唯一的途徑就是閱讀,。任何別的辦法都不能取代閱讀,，無(wú)論是口授的課程,，還是電影、電視,。都沒(méi)有閱讀給我們帶來(lái)的教育作用和審美作用大,。因?yàn)槿说奶煨元q如野生的花草，讀書學(xué)習(xí)好比修剪移栽,，可以使自己人格高尚,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們每一個(gè)小學(xué)生到小學(xué)畢業(yè)都要完成100萬(wàn)字的閱讀量。如果我們不重視擴(kuò)大課外閱讀,，我們就達(dá)不到最低的讀書標(biāo)準(zhǔn),。我希望通過(guò)讀書活動(dòng)，同學(xué)們閱讀更多的圖書,，更加熱愛(ài)書并養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，為此，我代表全體老師給同學(xué)們提三點(diǎn)要求,。

每名同學(xué)最少選擇選一本適合自己的好書,，認(rèn)認(rèn)真真把書讀完，讀懂讀透,，不能走馬觀花,，囫圇吞棗。

在閱讀的同時(shí),，手中要有一只筆,，邊讀邊記。做好讀書筆記,，對(duì)于那些精彩的詞,、句段要標(biāo)出，要隨時(shí)記錄自己的閱讀感受,，贊美的,、批評(píng)的.、聯(lián)想到的以及產(chǎn)生的寫作沖動(dòng)和靈感,、堅(jiān)持做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,。

去認(rèn)識(shí)書中人，認(rèn)識(shí)作者,?？纯醋髡呤钦l(shuí)，寫作背景如何,，再讀讀序文,，了解一下名家對(duì)該作品的思想性與藝術(shù)性評(píng)價(jià)，然后讀作品,，用心感知作品的故事及人物的命運(yùn),。要像繡花一樣去細(xì)讀文字,，理解作者的語(yǔ)言風(fēng)格，寫人壯物的各種技巧,，去領(lǐng)會(huì)作者的心聲,。

老師們、同學(xué)們,，書是一條船,，它帶著我們?cè)谥腔壑永锖叫校且恢圾B(niǎo),，它讓我們?cè)谔炜罩锌吹轿宀世_紛的世界,！書是一座橋，它引領(lǐng)我們通向成功之島,！書是一盞燈,，它帶著我們走出黑暗，走向光明,！

老師們,、同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,！捧起書本,，潛心研讀。在至圣先師的光芒下茁壯成長(zhǎng),，讓我們的校園溢滿書香,，讓讀書成為我們終生的習(xí)慣！

教師讀書活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿 教師讀書匯報(bào)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好,！

高爾基曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，古詩(shī)中也云：“最是書香能致遠(yuǎn),，腹有詩(shī)書氣自華”，還有我們耳熟能詳?shù)哪蔷洹脮粎挵倩刈x,，熟讀深思子自知……真好,，在這個(gè)如詩(shī)如畫的春日里，在這個(gè)播種的季節(jié)里,，我們迎來(lái)了xx小學(xué)的首屆讀書節(jié)活動(dòng),，隨著此次活動(dòng)的開(kāi)展，閱讀的種子將在我們的每個(gè)人的心里生根,、發(fā)芽,。

作為一名老師，我們要以身作則,、從自身做起,，堅(jiān)持每日讀書,，做好讀書筆記，撰寫文學(xué)作品,，品讀經(jīng)典,，博覽群書，做孩子閱讀之旅的引路人,。

作為一名辛勤的園丁,，我們的首要任務(wù)是陪伴、是播種,。陪伴孩子們一起遨游書海,，在他們心中播撒下閱讀的種子，讓每一個(gè)孩子都熱愛(ài)閱讀,，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，從而做一名睿智的學(xué)者。

孩子們,，我們也要銘記,，讀書以致用，學(xué)以致用,。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行。只有將閱讀與做人,、做事有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),，將讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái),，才能真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,。

因此，我們要樹(shù)立終身讀書的觀念,，將讀書作為一種日常生活方式,，多讀書、讀好書,、好讀書,，讓我們以書為友，共讀經(jīng)典,，在書林中去挖掘那無(wú)窮的寶藏吧,！

最后，祝愿我們xx小學(xué)的全體師生能夠在這片沃土上共沐書香,，健康快樂(lè),！

教師讀書活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿 教師讀書匯報(bào)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿篇三

朱永新曾在《新教育之夢(mèng)》中提出：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑,?！爆F(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校重視著學(xué)生的讀書方面，活動(dòng)也層出不窮,，精彩紛呈,。比如有各種讀書節(jié)、讀書活動(dòng),、“書香班級(jí)”評(píng)比等,。今天我很榮幸地能坐在這里向大家介紹一下我和我的同事們?cè)谧x書活動(dòng)中所做的事情。

這兩年來(lái),，我做了“構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課本作家‘縱式接觸鏈’研究——小學(xué)生欣賞文學(xué)大家作品的實(shí)踐研究”,。什么是縱式接觸鏈呢？就是把小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)共十二冊(cè)的語(yǔ)文課本上出現(xiàn)的作家做一個(gè)統(tǒng)計(jì),，在學(xué)生課文的基礎(chǔ)上,，選擇該作家適合小學(xué)生閱讀的書本或者文章進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行了閱讀,，或者對(duì)于一篇文章采用多種形式地閱讀與理解,，增加閱讀的厚度，增大閱讀的范疇,，拓寬閱讀的方式,，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)文學(xué)的素質(zhì),。

每個(gè)星期五中午是我班的“文學(xué)時(shí)間”,，有時(shí)候是對(duì)本周作文的講評(píng)，有時(shí)候是讓學(xué)生介紹一些好書好作品,。讓學(xué)生把這段時(shí)間里看的好書推薦給班里的學(xué)生,。形式種多樣，有：細(xì)品,、復(fù)述（或背誦）,、介紹、評(píng)析等,。還會(huì)讓學(xué)生寫讀后感,，并且進(jìn)行交流。當(dāng)然,，老師也要讀，也要寫,，做到師生同步,。

學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)，有一段時(shí)間我們主要誦讀的《弟子規(guī)》，一到六年級(jí)的學(xué)生都能誦讀,。五年級(jí)時(shí),，我在體藝2+1時(shí)，曾組織過(guò)《論語(yǔ)》的誦讀與講解,，學(xué)生很是喜歡,。我也很好的利用起了《唐詩(shī)三百首》，每天放學(xué)時(shí),，學(xué)習(xí)委員會(huì)在黑板上抄寫一首古詩(shī)詞,，學(xué)生會(huì)自覺(jué)抄寫在家校聯(lián)系本上，回家進(jìn)行背誦,，第二天背給組長(zhǎng)聽(tīng),，組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。期末結(jié)束時(shí),，進(jìn)行這些詩(shī)歌的檢測(cè),。在平時(shí)，我們還注重詩(shī)人的規(guī)劃,，比如李白周,、杜甫周、王維周等,，一周一個(gè)詩(shī)人,，當(dāng)然有時(shí)候有可能是半個(gè)月一組，這對(duì)于學(xué)生了解詩(shī)人的詩(shī)歌特點(diǎn)是有幫助的,。小學(xué)課本中,，李白的詩(shī)出現(xiàn)過(guò)很多，據(jù)我統(tǒng)計(jì),，一上有《靜夜思》,，二上有《贈(zèng)汪倫》，二下有《望廬山瀑布》,，三上有《望天門山》,，四上有《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，四下有《獨(dú)坐敬亭山》,。一首比一首更深沉,，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、情感發(fā)展,。

教室布置很重要,，潛移默化中也會(huì)影響學(xué)生的。在班級(jí)里有專門的版塊是“閱讀天地”,，上面有一些欄目,，設(shè)有“新書介紹”、“請(qǐng)您欣賞”、“作家軼事”,、“人物介紹”等,。這讓學(xué)生有更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)接觸作家，接觸他們的作品,。

當(dāng)然首先教給了學(xué)生記讀書筆記的方法,，每周檢查學(xué)生寫讀書筆記的情況，既查數(shù)量,，也查質(zhì)量,，還可以分大組進(jìn)行“評(píng)優(yōu)”或“每周一星”等。把閱讀與欣賞的機(jī)會(huì)“還”給了學(xué)生,，讓他們自由地去選擇自己喜歡的作家作品,，但并不是說(shuō)這是放縱的，教師的檢查也是監(jiān)督的方式,。

在上完《將相和》和《猴王出世》后,，我組織學(xué)生進(jìn)行了課本劇的創(chuàng)作與表演。學(xué)生們自已制作道劇,，自己排練節(jié)目,，自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞，然后在全班同學(xué)面前進(jìn)行表演,，既鍛煉了他們,，又培養(yǎng)了他們的興趣，更是讓他們?cè)趧?chuàng)作,、排練,、表演等過(guò)程中，走進(jìn)了文本,，走近了作家,，走進(jìn)文學(xué)。效果是非常好的,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿 教師讀書匯報(bào)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿篇四

尊敬的老師們,，親愛(ài)同學(xué)們：

大家早上好！“石蘊(yùn)玉而山明,，水藏誅而川美”,。書籍，取之山水,，寄情人間,。在這春意盎然、生機(jī)勃勃日子里,，我們學(xué)校已飄來(lái)了溫馨書香,。讓我們一起走進(jìn)育才二小首屆讀書節(jié)活動(dòng)吧,！

書是五彩生活萬(wàn)花筒，書是大千世界縮影,，書是人類進(jìn)步階梯。讀了一本好書,，就像交了一個(gè)知心朋友,，書像一位睿智老人，不斷啟迪我們,，教給我們道理,；又像是一位真誠(chéng)朋友，跟我們面對(duì)面地交流,，鼓舞激勵(lì)著我們,，讓我們憧憬，并勇于追求,。書,，是感動(dòng)，如泉,；書,，是回眸，如凝望,。書籍是心靈深處涌動(dòng),，讓你動(dòng)容，讓你留戀,，讓稚嫩心靈積淀思想與智慧,！

同學(xué)們，著名思想家孔子從小就愛(ài)讀書,，晚年時(shí),，他得到一部好書——《易經(jīng)》，認(rèn)真地讀了一遍又一遍,，以至竹筒牛皮帶子都磨斷了好幾次,。避雷針發(fā)明者美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林，因?yàn)榧揖池毟F,，10歲就輟學(xué)回家,，幫父親照管生意。在閑暇時(shí)間里,，他把家里藏書認(rèn)真翻閱,。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒,，一邊自學(xué),，廣泛閱讀使他終于獲得成功,。

毛主席曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡,，書不可以一日不讀,。“江西詩(shī)派”開(kāi)山之祖,，大詩(shī)人黃庭堅(jiān)千年前說(shuō)：“一日不讀書,，便覺(jué)面目可憎?！鼻曛竽阄?，為了面目不再可憎，愿意手不釋卷,，每日讀書嗎,？

讓我們捧起書本，與書為友,，與經(jīng)典為友,，讓我們靈動(dòng)心自由地翱翔于“學(xué)海”,、“書山”之間,，當(dāng)我們指間浸滿淡淡書墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯讀書聲回蕩在我們校園上空時(shí),，我們相信我們心靈也會(huì)因此純潔高尚起來(lái),，我們校園也越發(fā)美麗！

學(xué)校將4月18日—4月29日確定為本學(xué)期讀書節(jié),。在這個(gè)最具芬芳?xì)庀⑷兆訒r(shí),，學(xué)校大隊(duì)部、教導(dǎo)處為大家設(shè)計(jì)了這樣五個(gè)主題活動(dòng)：

1,、“經(jīng)典分享與書相約”——班級(jí)“好書推薦”黑板報(bào),，展評(píng)每個(gè)班鼓勵(lì)同學(xué)們將自己所愛(ài)看書做成一張好書推薦卡，內(nèi)容可以是對(duì)一本書作者,、內(nèi)容介結(jié)和推薦理由和自己閱讀時(shí)感受,，也可以是推薦多本自喜愛(ài)書。推薦卡格式,、形式可多樣,，規(guī)格為a4紙大小。班級(jí)收集優(yōu)秀“好書推薦卡”作品,，以“經(jīng)典分享與書相約”為主題出一期黑板報(bào),，主要內(nèi)容就是學(xué)生制作“好書推薦卡”展示。學(xué)校將在4月22日下午到各班進(jìn)行評(píng)比,。

2,、圖書超市活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：4月22日。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校號(hào)召孩子將自己看過(guò)好書帶到學(xué)校圖書超市,，一,、二年級(jí)在本班進(jìn)行圖書超市活動(dòng)，三至六年級(jí)分年級(jí)在戶外進(jìn)行圖書超市活動(dòng),，讓孩子們?cè)趫D書超市自由選擇自己喜歡圖書,，在學(xué)校形成“好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書”讀書氛圍,。

3、“讀經(jīng)典共成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

4月18日—4月29日早讀時(shí)間,，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)為孩子選擇經(jīng)典誦讀內(nèi)容，營(yíng)造校園經(jīng)典誦讀良好氛圍,，可以以年級(jí)為單位做到資源共享,，合作共進(jìn)。

4,、“小手牽大手”親子讀書征文活動(dòng),。

四至六年級(jí)學(xué)生積極撰寫“我與父母同讀一本書”親子讀書征文，擇優(yōu)參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng),，要求主題鮮明,、形式新穎、內(nèi)容殷實(shí),，感情真實(shí),。每班上交五份到大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

征文上交時(shí)間：4月26日（第十周周二）,。

5,、“快樂(lè)讀書大比拼”班級(jí)讀書活動(dòng)。

各班制定讀書節(jié)活動(dòng)方案,，利用早讀,、夕會(huì)課時(shí)間自行開(kāi)展有創(chuàng)意班級(jí)讀書活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)濃郁讀書氛圍,。

活動(dòng)時(shí)間：4月18日—4月29日早讀,、夕會(huì)時(shí)間。

同學(xué)們,，讀書吧,！讓我們把讀書活動(dòng)作為又一次全新耕耘與播種，讓我們徜徉書籍海洋,！讓書香永遠(yuǎn)在學(xué)校飄蕩,！讓讀書生活,，伴隨著我們成長(zhǎng)每個(gè)腳步！

教師讀書活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿 教師讀書匯報(bào)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的廣大同仁們：

大家好,！為期將近一個(gè)學(xué)期的“教師專業(yè)成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時(shí)俱進(jìn)的教育者——多讀書,，做一條常流常新的小溪》,。

有人說(shuō)：教師要給學(xué)生一瓶水，自己要有一桶水,，這種看法在社會(huì)發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的,。但在當(dāng)代這樣一個(gè)發(fā)展極為迅速的社會(huì)，教師要給學(xué)生一瓶水,，自己就要成為一條常流常新的小溪,。一桶長(zhǎng)期不更新、不流動(dòng)的水,，會(huì)變成死水,。一個(gè)教師的知識(shí)不隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識(shí)就會(huì)變得陳舊,，變得無(wú)用,。在科技發(fā)展一日千里的當(dāng)今社會(huì)，一根粉筆,，一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來(lái)越顯得格格不入,；教師傳，學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊,，因此,，教師必須不斷更新自己的知識(shí)，常教常新,。這就需要我們多讀書,，做一條常流常新的小溪，做與時(shí)俱進(jìn)的教育者,。

然而教師的工作負(fù)擔(dān)日益加重是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實(shí)寫照。繁重的工作負(fù)擔(dān)限制了讀書的自主性,，因此,，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了,，一天到晚備課,、改作業(yè)、找學(xué)生談話,、還要應(yīng)付這檢查,、那檢查,，根本就沒(méi)有時(shí)間看書。,！”在這種有讀書念頭,，無(wú)讀書主動(dòng)性的情況下，縣教研室開(kāi)展的讀書活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,，喚起了讀書的熱情,，起到了推波助瀾的作用，使讀書習(xí)慣在全縣教育界蔚然成風(fēng),。

為了響應(yīng)縣教研室的號(hào)召,，提高教師業(yè)務(wù)水平，我鎮(zhèn)中心校扎實(shí)有序的展開(kāi)了讀書活動(dòng),?；厥走@學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)過(guò)程，我感受著讀書帶給我的希望,；領(lǐng)略著讀書帶給我的激情；品味著讀書帶給我的喜悅,。

前不久讀了《給教師的建議》一書,，它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著,。書中每一條談一個(gè)問(wèn)題,，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析,，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,，娓娓道來(lái)。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn),，也有許多心靈感觸,，在此談?wù)勎业捏w會(huì)。

我所教的班級(jí)有個(gè)男生小韓,，說(shuō)起他的成績(jī)那真是“讓人歡喜讓人憂”,，提起數(shù)理化他眉飛色舞，侃侃而談,；提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語(yǔ)。在初三面臨考學(xué)這個(gè)特殊時(shí)期,，像他這種嚴(yán)重偏科的學(xué)生將沒(méi)有懸念的與平價(jià)生無(wú)緣,，可憐的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他談＂文＂色變，更別說(shuō)興趣了,，這曾經(jīng)使我一籌莫展,，幾次想放棄他,，然而讀過(guò)《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點(diǎn)。書中有這樣一段話：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西,。形象地說(shuō),，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬(wàn)朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,，給它提供滋養(yǎng),。我們看不見(jiàn)這些根須，但是我們悉心地保護(hù)它們,，因?yàn)槲覀冎?，沒(méi)有它們，生命和美就會(huì)凋謝,?！睍刑岬竭@個(gè)問(wèn)題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,。沒(méi)有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)變得枯燥無(wú)味,，產(chǎn)生厭學(xué)心理,，從而影響教學(xué)的效果。作為一位老師,，我非常希望在自己的課堂上學(xué)生們能對(duì)語(yǔ)文更感興趣一些,，學(xué)習(xí)更積極主動(dòng)一些，學(xué)習(xí)熱情更高漲一些,，我想這是我追求的目標(biāo),，但如何才能把課上得更生動(dòng)、更有趣,、更吸引人呢,？興趣的源泉在哪兒呢？在《給教師的建議》一書中,，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”,，我們“應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們?cè)谶@個(gè)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)成就,，這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一,。”在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”,。我的任務(wù)就是要不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望,，并幫助他們實(shí)現(xiàn)這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前,，我組織學(xué)生觀看了這個(gè)戲劇片段,，同學(xué)們被戲劇的豐富的舞臺(tái)效果所吸引，看著他們興致勃勃的樣子,，我知道點(diǎn)燃他學(xué)文火花的時(shí)機(jī)來(lái)了,，于是我鼓勵(lì)學(xué)生編排課本劇，特意讓小韓扮演暴躁易怒,，幽默風(fēng)趣的葛來(lái)西安喏,，在語(yǔ)文課上一貫冷漠如冰，無(wú)動(dòng)于衷的他終于邁出了寶貴的第一步,，在同學(xué)們的掌聲他體驗(yàn)到了成功的喜悅,，在我鼓勵(lì)的目光里他產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

《給教師的建議》這本書,，讓我領(lǐng)悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想,，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞,，使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升,，從而讓我明白這樣一個(gè)道理：教師在教育教學(xué)中應(yīng)該更多地展示，而不是灌輸,；是引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制,；是平等的傳遞,，而不是居高臨下的施舍。

如果說(shuō)《給教師的建議》這本書使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力,，那么《新課改的探索實(shí)踐》和《教育心理學(xué)》則讓我懂得作為一個(gè)班主任怎樣在新課改理念的指導(dǎo)下進(jìn)行班級(jí)管理,。

新課程理念指導(dǎo)下的核心是面向全體學(xué)生，使他們?cè)诘?、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,，而全面發(fā)展的重要指標(biāo)是學(xué)生主體性發(fā)展的程度。因此,，在班級(jí)管理中必須以學(xué)生為主體,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把他們的注意力吸引到班集體建設(shè)的實(shí)踐中去,。在新課程改新理念指導(dǎo)下,，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,，盡可能地讓學(xué)生參與,、主持和管理班級(jí)，使每個(gè)學(xué)生都能“動(dòng)”起來(lái),，人人有機(jī)會(huì)得到鍛煉,，成為主動(dòng)發(fā)展的“主人”。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，我讓每位學(xué)生參與班級(jí)管理,，努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)自由的空間和時(shí)間，把主人的地位還給學(xué)生,。在班級(jí)管理過(guò)程中,，我根據(jù)學(xué)生們的建議，設(shè)立多種崗位：小老師,、小管家,、糾察員、圖書管理員,、衛(wèi)生管理員,、文明委員、花草管理員等,。于是同學(xué)罵人了有人管,，花草渴了有人澆，圖書破了有人補(bǔ),，桌椅壞了有人修,，同學(xué)有困難了，大家互相幫助……這樣充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生把班級(jí)當(dāng)樂(lè)園,，把學(xué)習(xí)當(dāng)趣事，使班級(jí)形成了“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、團(tuán)結(jié)互助,、健康向上、豐富活躍”的良好班風(fēng),。學(xué)生在自主管理過(guò)程,，思想覺(jué)悟提高了，主人翁精神意識(shí)加強(qiáng)了,。同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助,、積極奮進(jìn)的班集體中,，得到了全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),。在班級(jí)建設(shè)實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到：在新課程改革的新形勢(shì)下，只有充分給學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái),，才能讓學(xué)生盡情地發(fā)揮,，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

常言道：花有花的光彩,，葉有葉的榮耀,，根有根的富足。我想說(shuō),，面對(duì)讀書,，我是快樂(lè)的，充實(shí)的,。教書和讀書生活,，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,，不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,，自強(qiáng)不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,，振興中華為己任,，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏,，無(wú)私奉獻(xiàn)。

“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松,?！币惶鞇?ài)讀書容易，一輩子愛(ài)讀書不易,。相信我們會(huì)把這次讀書活動(dòng)作為起點(diǎn)而不是終點(diǎn),，把讀書和學(xué)習(xí)作為我們終生的必修課，因?yàn)榻處熤挥卸嘧x書,，才能與時(shí)俱進(jìn),！不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程！

最后,，我想說(shuō)：讓我們多讀書吧,，力爭(zhēng)做一條常流常新的小溪。