在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

活著讀書分享會(huì)發(fā)言稿 讀書分享會(huì)發(fā)言稿教師版篇一

大家好,！

今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”,，每個(gè)物體都是有價(jià)值的，但價(jià)值的大小不在于物體本身,，而取決于用它的人,，今天不談“物盡其用”的大道理，只談如何物盡其用,。那就從如何用好這一棵樹開始談起吧,。

有人說樹是個(gè)好東西，我可以砍了變現(xiàn),，留著等升值，我還可以拿它來造房子造家具,，一棵樹的多個(gè)部位我都用上了,，這就是物盡其用,。

但恕我直言，這樣的用法是“膚淺”的,，因?yàn)槟阒挥昧怂耐庠诙鴽]去用它的內(nèi)在,，看見樹就是木頭家具，看到石頭就是墻屋,，這不是物盡其用,。

外在用了“膚淺”，那我用內(nèi)在不就“高深”了嗎,？有人又會(huì)說,，我看到樹，看到的是它美麗的配色,，看的是它優(yōu)美的曲線,，看的是人與自然和諧共生，看的是威武堅(jiān)挺,，是“欲與天公試比高”,。

但我不太認(rèn)同，的確我很喜歡物品的文學(xué)價(jià)值,，它的詩意,，可是如此“高深”過了頭，只見內(nèi)在卻不去管其用處,。如果世界上大多是這種人,，那我恐怕會(huì)餓死在路邊上。我較為認(rèn)同的是學(xué)者們的做法,。

這是一棵樹,，學(xué)者可以分析它的組成結(jié)構(gòu)，從而得到知識(shí)規(guī)律,，這是樹上的蘋果,，它落了下來，變成了一個(gè)定律,，進(jìn)而推導(dǎo)出來了無數(shù)的公式,。這是外在上的物盡其用。

古人說飛流直下三千尺,，我問為何不是上九重天,？古人說一行白鷺上青天，我問為何是一行白鷺卻不是兩行白鷺,？為何這天是青天卻不是黃天,？為什么它能上天？

看,，這就是對(duì)內(nèi)在的物盡其用,。

學(xué)者既能用其內(nèi)在,，又能用其外在，可這就是物盡其用了么,？不對(duì),，用其外不如木商，用其內(nèi)不如畫家,，簡(jiǎn)而言之,，用得不夠。

這是個(gè)多元的世界,，這個(gè)世界上總有木商,，總有畫家，總有學(xué)者,。當(dāng)我是個(gè)木商,，我會(huì)請(qǐng)畫家為我設(shè)計(jì)木工品的花紋；當(dāng)我是個(gè)畫家,，我會(huì)請(qǐng)學(xué)者把這樹放到家里來好好觀賞,；當(dāng)我是個(gè)學(xué)者，我會(huì)請(qǐng)木商把我設(shè)計(jì)的發(fā)明雕刻出來,。

什么叫物盡其用,？這才叫物盡其用，物品在一類人手中是無法盡其用的,。

當(dāng)然這只是顆樹,，既然樹能如此盡其用，世界萬物也可以如此物盡其用,。

活著讀書分享會(huì)發(fā)言稿 讀書分享會(huì)發(fā)言稿教師版篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

偉大的文學(xué)家高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”,。書給人智慧,，讀書能豐富知識(shí)，讀書能給我們帶來無窮的樂趣,。

我兩三歲時(shí),，常聽媽媽講書中的故事，故事中潔白的天鵝,、美麗的白雪公主,，曾經(jīng)帶給我美好的遐想。我想,，書里該有多少動(dòng)人的故事啊,。長(zhǎng)大些，我識(shí)字了，就和書交上了朋友,。每當(dāng)打開書,，就覺得眼前仿佛展開了一幅幅神奇瑰麗的五彩畫卷。我讀了《安徒生童話》,、《伊索寓言》、幼兒版《十萬個(gè)為什么》等,。讀書讓我懂得做人不能驕傲,，要謙虛善良；知道了太陽不是只有一只盤子那么大,，懂得了大自然奧妙無窮……書不僅是我認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口,，還讓我認(rèn)識(shí)到什么是真善美，什么是假惡丑,，它讓我小小的心靈充盈而豐富,。隨著校園讀書活動(dòng)的開展，我讀的書越來越多,。比如《圣經(jīng)的故事》《愛的教育》等,。我把書當(dāng)做豐富的營養(yǎng)大餐，故事書,、科技書,、名人傳記，我看了一本又一本,，讀完一冊(cè)又一冊(cè),。不動(dòng)筆墨不讀書，我不但讀,，還寫了很多的讀書筆記,，摘抄了很多好句段。正如蜜蜂一樣,，不但博采眾花,，更要提煉加工。隨著讀書的增多,，知識(shí)的積累,，我的閱讀能力、認(rèn)識(shí)能力,、審美情趣和寫作能力逐漸提高,，老師說，我的作文思路開闊,、文筆流暢,。冰心奶奶說：讀書要讀好書，好讀書,。我下決心要讀更多的書,，獲得更多的知識(shí),，用我手中的筆，去歌頌這個(gè)美好的世界,。我還夢(mèng)想將來做一個(gè)出色的科學(xué)家,，運(yùn)用我學(xué)到的知識(shí)，造福人類,。

同學(xué)們,，熱愛書吧，它像一艘航船,，帶領(lǐng)著我們從狹隘的港灣,，駛向廣闊的大海。書給我們力量,，給我們營養(yǎng),，能讓我們健康快樂的成長(zhǎng)！

活著讀書分享會(huì)發(fā)言稿 讀書分享會(huì)發(fā)言稿教師版篇三

敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：

大家好,！

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難,。有人說：“一本教育雜志,，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念,，有切實(shí),、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,，它的文章精短實(shí)用,，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在,，在推動(dòng)教學(xué)改革,、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

如今,，做為一名初中數(shù)學(xué)教師,，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧,。

所以,，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清,、搞不太懂的知識(shí)時(shí),，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí),，都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想,，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”,。

閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總是對(duì)自我教學(xué)的一個(gè)充電,。學(xué)記》曰：“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了,。有人說,，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)當(dāng)有一桶水,。這話固然有道理,，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候,。愚以為,，教師不僅僅要有一桶水，并且要有“自來水”,、“長(zhǎng)流水”,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”,。

所以,，在教學(xué)中，書本是無言的教師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣,。比知識(shí)更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑。教師今日的學(xué)習(xí)主要不是記憶很多的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)從哪里學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)如果一個(gè)教師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說,，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員供給了充裕的學(xué)習(xí)資源,。

比方法更重要的是方向,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧,，但一本好書會(huì)使我愛不釋手,，一首好詩會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭,。我深深地明白,，僅有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;僅有教者樂學(xué),，才能變成為教者樂教,。

活著讀書分享會(huì)發(fā)言稿 讀書分享會(huì)發(fā)言稿教師版篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家下午好,！

有幸拜讀《做卓越的教師》一書,，讀后感受頗深，這是一本提升教師本事,，超越自我的書,，是一本受益匪淺，蘊(yùn)含教育意義的書,。此書對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的方方面面都有啟發(fā),，讀完此書，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際,，談以下幾點(diǎn)感想：

教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

我此刻所帶的班級(jí)基礎(chǔ)較差,，記得剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)我很沮喪，當(dāng)我走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是別人想象的那樣,，于是我便覺得很有期望,，對(duì)他們要求十分的嚴(yán)格,。可是沒過多久我發(fā)現(xiàn)僅有嚴(yán)格還是不行的,，還需要愛心,，要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛他們。

從此,，我不再因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)生上課講話而當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他,，取而代之的是，走到他旁邊,，問他為什么要講話,，此刻講話合不適宜，他也很坦誠地說,，他想學(xué)習(xí),，可是基礎(chǔ)太差聽不懂。我就對(duì)他說,，就算聽不懂也不能講話,，我們達(dá)成了共識(shí)。此后他一講話,，我就盯著他，他就不講了,。

教師要很細(xì)心,，很有耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我此刻的班級(jí)基礎(chǔ)普遍不好，于是我每次先講解基本概念,，基本定義,，再設(shè)計(jì)有坡度題目，先運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)再稍微提高本事,，最終出一個(gè)中檔題目做思考題,，題目做完后，讓學(xué)生自我演排,。我也趁機(jī)表揚(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們，同時(shí)也糾出他們?cè)诹?xí)慣上和規(guī)范解題上出現(xiàn)的一些問題,，如果還有不懂的,，我再給他們講解，一遍不懂,，二遍,、三遍。下次上課時(shí),，我針對(duì)上次講課的重點(diǎn)資料出一個(gè)題目,，讓他們當(dāng)場(chǎng)練習(xí),，既鞏固了知識(shí)點(diǎn)，又提升了他們的解題速度,。

抓住學(xué)生的心理需求,，為上課謀福利

經(jīng)過下課和學(xué)生聊天，對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生的基本情景和性格喜好都有所了解,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也有可愛之處,，有同學(xué)寫得漂亮，可是不喜歡學(xué)習(xí),，我就讓他到黑板上抄題目,，并且表揚(yáng)他的寫得好。有些同學(xué)自制力差,，一不細(xì)心就走神了,，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學(xué)習(xí),，追求更高分?jǐn)?shù)的心理,，不斷提醒他，督促他把更多的時(shí)間投入在學(xué)習(xí)上,。還有部分同學(xué)追求提高,，由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)相對(duì)來說也有些吃力,。于是我上課下課不斷地鼓勵(lì)他們,，提醒他們要堅(jiān)持，有時(shí)給他們布置任務(wù),，并且還要檢查,。一旦有提高，就表揚(yáng)他們,，并且還給他們訂立更高一點(diǎn)的目標(biāo),。

當(dāng)你一心只想著付出的時(shí)候，你會(huì)收獲更多,。我沒想過我會(huì)有多么大的成就,，而事實(shí)上，我班的學(xué)生卻給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜,，讓我覺得付出沒有白費(fèi),。

活著讀書分享會(huì)發(fā)言稿 讀書分享會(huì)發(fā)言稿教師版篇五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是五年級(jí)二班的__,，很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。我與大家交流的題目是《書籍—心靈成長(zhǎng)的搖籃》。

自從學(xué)校開展書香校園讀書活動(dòng)以來,，我受益匪淺,，我的閱讀量有逐步的提高,，我的眼界變得更加開闊，我也能在書本中找尋到真正的快樂,。讀書成為我生活中必不可少的一部分,。

在學(xué)校開展的讀書活動(dòng)期間，我讀許多書,，有：《木偶奇遇記》,、《青銅葵花》、《五三班的壞小子》,、《愛的教育》,、《草房子》等。但我最喜歡的還是《愛的教育》,，因?yàn)檫@本書讓我明白愛的真諦,。這本書是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛,，子女與父母之間的愛，師生之間的愛,，對(duì)祖國的愛,。他告訴我們愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜,，比水晶更晶瑩,，比群星更璀璨，愛是一種感覺,，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺,。愛,，像空氣，每天在我們身邊,，因?yàn)樗鼰o影無形,，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為生活中不可分割的一部分,。我們就是在愛中長(zhǎng)大的,，父母對(duì)我們的愛，爺爺奶奶對(duì)我們的愛,，親戚朋友對(duì)我們的愛,，老師對(duì)我們的愛,。我們就生活在一個(gè)充滿愛的世界里。所以我們要珍惜現(xiàn)在,，珍惜這份濃濃的愛,，讓它永遠(yuǎn)和我們相伴。

我就是在這本書中尋找到愛的真諦,，可見書籍是多么的重要啊!書籍是駛向文學(xué)海洋的一條小船,，是打開成功之門的金鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯,。親愛的同學(xué)們,，讓我們熱愛書籍，品讀書籍,，在書的海洋中去盡情遨游吧!

謝謝大家!