心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

老人與海心得體會(huì)篇一

《老人與?！肥敲绹?guó)作家海明威創(chuàng)作的一部小說(shuō),，以老漁夫桑地亞哥為主人公，講述了他孤獨(dú)與堅(jiān)強(qiáng)的漁船與大?？?fàn)幍墓适?。這一作品展現(xiàn)了人與自然的對(duì)抗與和諧，深深觸動(dòng)著讀者的心靈,。讀后,，筆者不禁產(chǎn)生了許多感慨與思考，下文將就《老人與?！方o我的心得體會(huì)進(jìn)行闡述,。

首先，《老人與?！方o我最深的感受是堅(jiān)持不懈的精神力量,。在小說(shuō)中,，老漁夫桑地亞哥一直堅(jiān)信自己會(huì)有所收獲，不管面對(duì)再大的困難和挑戰(zhàn),，他都從不退縮,。一次又一次的失敗并沒(méi)有擊垮他的勇氣，反而激發(fā)了他更強(qiáng)烈的斗志,。無(wú)論是與巨型魚長(zhǎng)時(shí)間搏斗,，還是被鯊魚群襲擊，桑地亞哥都沒(méi)有放棄,，他用自己的行動(dòng)和生命詮釋了堅(jiān)持到底的精神力量,。這種堅(jiān)持不懈、迎難而上的勇氣,，讓我深受鼓舞,，也激勵(lì)我在面對(duì)生活中的困難時(shí)不氣餒，要懂得堅(jiān)持下去,。

此外,，小說(shuō)中的人與自然的和諧也給我留下了深刻的印象。桑地亞哥在大海中搏擊巨型魚的過(guò)程中,，他既是對(duì)手,，又是朋友。他尊重自然,，在拼搏中也充分領(lǐng)略到大自然的偉力與美麗,。這種與自然和諧相處的觀念，讓我深刻體會(huì)到人類與自然應(yīng)該和諧相處的重要性,。我們應(yīng)該尊重自然,、保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共生,，而不是一味地征服和剝削,。

另外，《老人與?！方o了我一種經(jīng)歷困境后重塑自我,、重生的感覺。在小說(shuō)中,，桑地亞哥面對(duì)一次次的失敗與困境,，但他始終沒(méi)有向命運(yùn)低頭。他通過(guò)樂(lè)觀的態(tài)度和積極的心態(tài),，將失敗視為一次經(jīng)驗(yàn)的積累,，從而在心智上得到了升華。通過(guò)大海與巨型魚的搏斗，他的心靈得到了洗禮,，他變得更加堅(jiān)強(qiáng),、成熟起來(lái)。這使我深受啟發(fā),，世界上沒(méi)有絕對(duì)的失敗,，困境和挫折也是人生的一部分。只有經(jīng)歷了失敗,，我們才能更加懂得如何面對(duì)困境,，如何重新塑造自己。

此外,，值得一提的是小說(shuō)中對(duì)友情,、信任和人性的揭示。桑地亞哥與小男孩馬勞一直保持著深厚的友誼,，這是他們共同勇敢面對(duì)逆境,、彼此信任的結(jié)果。他們相互依賴,、相互扶持,，共同經(jīng)歷了許多困難。這種真摯的友誼,，不僅僅使他們?cè)诶Ь持胁辉俟聠?，更展現(xiàn)了他們心靈的美好?？梢?，友情和信任是人與人之間最寶貴的財(cái)富之一?！独先伺c?！愤€通過(guò)描寫桑地亞哥的堅(jiān)強(qiáng)與善良素養(yǎng)，向我們展示了他博大的人性和內(nèi)心的美好,。

最后,，《老人與海》通過(guò)一個(gè)故事,，向我們?cè)忈屃松囊饬x。無(wú)論是在捕魚的過(guò)程中,，還是與大自然的斗爭(zhēng)中,，桑地亞哥都以堅(jiān)持與成功為目標(biāo)。哪怕結(jié)果并不如他所愿,，但他仍然堅(jiān)信生命的價(jià)值,，在磨礪與挫折中守護(hù)著自己的信念。正是桑地亞哥在這個(gè)過(guò)程中找到了生活的意義，讓我深刻思考什么才是真正的快樂(lè)與幸福,，而不是只追求功名利祿,。

總之，《老人與?！肥且徊砍錆M哲理和智慧的小說(shuō),，它展現(xiàn)了人類的勇敢、堅(jiān)強(qiáng),，以及與自然和諧相處的理念,。通過(guò)桑地亞哥在大海中孤寂而堅(jiān)韌的抗?fàn)帲覀兛吹搅松膫ゴ笈c尊嚴(yán),，也看到了人類的智慧與勇氣,。這一部作品引發(fā)了我對(duì)人生意義、困境和目標(biāo)的思考,，讓我深受啟發(fā),。我愿向桑地亞哥學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)生活中的種種困難,，并以平和與坦然的心態(tài)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

老人與海心得體會(huì)篇二

今年暑假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！?。我十分佩服小說(shuō)中的老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人做什么事都要堅(jiān)持不懈,，才能獲得成功,。

小說(shuō)描寫的是一個(gè)年近八旬的老漁夫,，再一次獨(dú)自出海打魚時(shí),，釣到了一條大魚，卻拉不上來(lái),。老漁夫同魚周旋了幾圈后,，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝,，但仍不放棄,，后來(lái)又因?yàn)榇篑R林魚的傷口上的血腥味引來(lái)了一群鯊魚，但老漁夫仍不愿就這樣放棄,，最終突出重圍,，將大馬林魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已,。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離岸那么近,，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服他，因?yàn)樵谀菚r(shí)他已經(jīng)打到一些魚,，而他并沒(méi)有結(jié)束一天的打漁生活,，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,，平時(shí)遇到一點(diǎn)小麻煩就放棄,。我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望,，應(yīng)該像老漁夫一樣胸懷大志,，去追求更好，更大的生活,。

當(dāng)我讀到“大馬林魚看是快速地圍著漁船游動(dòng),，小漁船左右搖晃，老漁夫右手高舉著鋼叉,，一下向大馬林魚的心臟刺去,，一聲哀鳴結(jié)束后，大馬林魚靜靜的死去,，它浮在水面上……”時(shí),，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常佩服老漁夫那毫不畏懼,、持之以恒的精神,，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮,，而是迎難而上,。正是因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利,，我們也要像老漁夫那樣持之以恒,。

在生活中，像老漁夫這樣的人有很多,，比如我：那一次姑姑來(lái)我家,，見我還不會(huì)騎自行車，便把我?guī)У剿?，叫我騎車,。午后，我在三姑的指導(dǎo)下,，我一遍又一遍地練習(xí),，摔倒了便爬起來(lái)再練。終于在兩天里練會(huì)了,。做事只有這樣持之以恒,，做事有始有終，生活才會(huì)多姿多彩,，處處充滿陽(yáng)光,。

我們大家都要持之以恒，不能滿足于現(xiàn)狀,，要持之以恒,，繼續(xù)向前才行。

老人與海心得體會(huì)篇三

聽完這節(jié)課,，心情久久不能平靜,。如果有人問(wèn)老人幸福嗎？我想他是幸福的,，幸福的甜蜜只有海鷗懂,。如何才能讓學(xué)生懂呢？王林波老師給我們做了很好的示范,。

開課之初,，教師請(qǐng)同學(xué)欣賞兒童與動(dòng)物和諧相處的照片，創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶入了一幅溫馨的畫卷,，情動(dòng)而心神往,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。初讀文,，課文主要寫了哪兩件事,？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一部分學(xué)生的概括能力還很不完善,，教師直接拋出兩件事,，讓學(xué)生有目的地讀書。教師能即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,，表?yè)P(yáng)學(xué)生善學(xué)習(xí),，良好的讀書習(xí)慣，由于是借班上課,，能拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離,，也能讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的興趣。接下來(lái)的詞語(yǔ)教學(xué),。先采用了字理識(shí)字,，區(qū)別字識(shí)字的方法，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同,，指導(dǎo)書寫時(shí)注重結(jié)構(gòu)不同的字,，書寫時(shí)的不同。更值得一提的是,，老師能讓學(xué)生先描再寫,，體現(xiàn)了《課標(biāo)》中“要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí),，講究練字效果”。然后出示“白色旋渦,、盤旋翻飛,、扇動(dòng)翅膀、炸了營(yíng)似的”四個(gè)詞語(yǔ),。指讀,，齊讀，男生生讀,，讓學(xué)生首先觸摸詞語(yǔ)的溫度,，再結(jié)合前面兩詞分兩列問(wèn)學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的意思能想象出哪兩幅畫面，也就是課文中寫了哪兩件事,？教師重視讓學(xué)生通過(guò)想象品讀詞語(yǔ)本身的面目,，點(diǎn)染詞語(yǔ)的亮度，想象課文的內(nèi)容,，讓詞語(yǔ)與學(xué)生的精神世界聯(lián)系越來(lái)越緊密,，同時(shí)概括了文章的主要內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)老人喂海鷗的片斷,，教師關(guān)注到了細(xì)節(jié),，注重補(bǔ)白。細(xì)節(jié)1,，就是我們平時(shí)喂鴿子時(shí)怎么喂與老人喂有什么不同,？結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)“很小心地”,，讓學(xué)生感受老人對(duì)海鷗的深厚情感,。再對(duì)原文的句子進(jìn)行補(bǔ)白，并指導(dǎo)學(xué)生入情地讀,。細(xì)節(jié)2,，老人步行20里路，老人如何呼喚它們,。讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白,，體會(huì)老人內(nèi)心的感受，讓學(xué)生與老人的情感產(chǎn)生共鳴,。細(xì)節(jié)3,，體會(huì)老人喂海鷗的動(dòng)作，為什么有快有慢,。將原文變?yōu)樾≡?shī),，讓學(xué)生品味，你聽到了什么,？讓學(xué)生補(bǔ)白小詩(shī),，“構(gòu)成一幅——的畫卷,，形成一道——樣的風(fēng)景?！睂W(xué)生的情感隨課文內(nèi)容的不斷深入而層層遞進(jìn),。

并不是每篇課文都有插圖，插圖的作用就是為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)海鷗悼念老人片斷時(shí)，結(jié)合圖畫教學(xué),，達(dá)到了很好的效果,。出示老人喂海鷗的畫面，讓學(xué)生體會(huì)老人的不易,，出示海鷗悼念老人的畫面,，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物也是有感情的，人鷗情未了,，從而使文本得到情感的升華,。

下面對(duì)研討的問(wèn)題談一下自己的.看法。

一,、高段閱讀如何體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很差的，對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)也許市級(jí)小學(xué)會(huì)好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)會(huì)好于村小,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)必備一本教輔,，《一本通》,、《完全解讀》……之類的。所謂的預(yù)習(xí),，只不過(guò)是看懂教輔,。也就是說(shuō)，在上課之初學(xué)生已對(duì)課文有了一定的了解,。當(dāng)然這會(huì)讓學(xué)生便于理解課文內(nèi)容,，也帶來(lái)一些負(fù)作用，就是學(xué)生的語(yǔ)言和思維受到了禁錮,。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,，我個(gè)人覺得應(yīng)是高段閱讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。開課之初,，讓學(xué)生對(duì)課文提出質(zhì)疑,，當(dāng)然學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與課文的內(nèi)容還是有一定差距的，教師要注重補(bǔ)充,，一般來(lái)說(shuō)適合學(xué)生探討的應(yīng)是具有探究性的問(wèn)題,，可以結(jié)合課后題來(lái)探討,，可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知沖突來(lái)探討，讓學(xué)生的思維和作者的思維,、情感,、語(yǔ)言、精神同構(gòu)共生,。

二,、表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼,。

語(yǔ)文課程具有人文性和工具性的特點(diǎn),，無(wú)論何種文本，最終的目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼要做到以下二點(diǎn)。

（一）,、抓住文章的感情基調(diào),。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開的,。本課教師是以品詞,、賞句、想象,、補(bǔ)白,、音樂(lè)激情等方式抓住文章的感情基調(diào)。讓學(xué)生受到情感的熏陶,，獲得思想的啟迪,，享受審美的樂(lè)趣，形成自己正確對(duì)待動(dòng)物的人生觀和價(jià)值觀,。

（二）,、注重聯(lián)系自己的生活。本文一個(gè)最大的亮點(diǎn)在于教師層層渲染文本,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸走進(jìn)文本,，與課文的主人公達(dá)到情感的共鳴。

（三）,、嘗試新作?，F(xiàn)在學(xué)生寫的動(dòng)物類作文結(jié)構(gòu)如下：樣子（大的xx，小的xx之類）,、性格（可愛,、聰明之類）表達(dá)情感（我愛xxx）。如果學(xué)完文本后學(xué)習(xí)了文章的表達(dá)方式，表達(dá)順序,，嘗試寫自己觀察過(guò)的,，經(jīng)歷過(guò)的，喜歡過(guò)的動(dòng)物,，相信效果會(huì)好一些吧,。

三、如何進(jìn)行有效資源的合理利用,？

這個(gè)話題有些老生常談,，課程資源整合，有效資源的合理利用,。個(gè)人覺得要有兩個(gè)目的,，首先是為語(yǔ)文課堂服務(wù)的，然后是有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。眾多的資源要合理地選擇，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用,，不要面面俱到,，所選擇的內(nèi)容要有“以一當(dāng)十”的功效。

老人與海心得體會(huì)篇四

老人與海是美國(guó)作家海明威創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),。故事講述了年邁的古巴漁夫圣地亞哥在與一條巨大的馬林魚搏斗過(guò)程中的努力和堅(jiān)持,。讀完這本小說(shuō)，給我留下深刻的印象,，我認(rèn)為它體現(xiàn)了人性的頑強(qiáng)和對(duì)困境的樂(lè)觀態(tài)度,。

首先，這部小說(shuō)讓我感受到了人性的頑強(qiáng)不屈,。作為一個(gè)漁夫,，圣地亞哥面對(duì)的是生活的辛苦和劇烈的風(fēng)浪，但他依然堅(jiān)持自己的漁業(yè)事業(yè),。盡管連續(xù)84天都未能捕到一條魚,，他依然不放棄，決定再出海一次,。這種不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)和敬佩,，無(wú)論我們面對(duì)什么困境，都應(yīng)該像圣地亞哥一樣堅(jiān)持下去,。

其次,，小說(shuō)也向我展示了困境中的樂(lè)觀態(tài)度。在與巨大的馬林魚搏斗的過(guò)程中,，圣地亞哥遭受了巨大的痛苦和折磨,，但他從未失去信心和樂(lè)觀。他相信自己能夠戰(zhàn)勝困難,，最終捕到這條巨魚,。盡管他最終失去了魚的身影,，但他并沒(méi)有沮喪，而是選擇堅(jiān)持和釋放,。這種樂(lè)觀的態(tài)度給我留下了深刻的印象,，它告訴我要保持積極的態(tài)度，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)都要堅(jiān)持下去,。

第三,，小說(shuō)也讓我思考人與自然的關(guān)系。在與馬林魚的搏斗中,，圣地亞哥展現(xiàn)出了對(duì)自然的敬畏和尊重,。他沒(méi)有殘忍地對(duì)待這條巨魚，而是與它進(jìn)行了一場(chǎng)激烈但充滿敬意的搏斗,。他知道自己和這條馬林魚是平等的,，他并不是為了殺死這條魚而出海，而是為了與之對(duì)話和挑戰(zhàn),。這種與自然和諧相處的觀念值得我們?nèi)ド钏己徒梃b,。

第四，小說(shuō)也探討了人生的意義和價(jià)值,。圣地亞哥為了捕到這條魚付出了巨大的艱辛和努力,，但最終仍然失去了它。然而,，這并沒(méi)有使他感到悲傷和絕望,，相反，他依然覺得自己在這場(chǎng)搏斗中獲得了內(nèi)心的力量和成長(zhǎng),。這讓我思考到人生的意義不僅僅在于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，更在于追求和努力的過(guò)程。無(wú)論結(jié)局如何,，重要的是我們能夠從中收獲到什么,，成為更好的人。

最后,，這部小說(shuō)還展示了友誼和尊重的力量,。即使是在海洋里，圣地亞哥依然受到了其他漁民的尊敬和同情,。他們看到了他的努力和不屈不撓的精神,，并為他的堅(jiān)持和勇氣而敬佩。這提醒我尊重他人,，與他人建立真誠(chéng)的友誼和合作關(guān)系的重要性,，這樣我們才能得到更多的幫助和支持，共同面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō),，老人與海是一部感人肺腑的小說(shuō),，充滿了對(duì)人性、樂(lè)觀,、自然,、人生意義以及友誼和尊重的思考。通過(guò)閱讀這部作品,，我從中汲取了許多力量和啟發(fā),，使我看待困境和挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢、樂(lè)觀和積極,。這本小說(shuō)無(wú)疑是一部值得推薦給讀者的經(jīng)典之作,。

老人與海心得體會(huì)篇五

當(dāng)我輕輕地打開《老人與海》這本書,，浮現(xiàn)在我腦海中的是：一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人劃著一條破舊不堪的小船,，在危機(jī)重重的大海上乘風(fēng)破浪，他靠什么支撐著,？是靠堅(jiān)忍不拔的意志,、永遠(yuǎn)不可打敗的精神。

這本書通俗易懂,，但震撼人心：一位名叫圣地亞哥的老人一生以下海捕魚來(lái)維持生計(jì),，可是他已經(jīng)連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚了,。就在這時(shí),，老人打算到遠(yuǎn)海去闖一闖。功夫不負(fù)有心人,，出海第一天,，一條大魚就上鉤了，經(jīng)過(guò)與大魚幾天的生死搏斗,，老人終于將這個(gè)龐大而又美麗的`對(duì)手打敗了,。

這條魚很大，一路上引來(lái)了許多鯊魚的攻擊,，老人并沒(méi)有為對(duì)手的強(qiáng)大而感到畏懼,，而是用魚叉、大刀,、棍棒與鯊魚殊死搏斗,。

“人，不是為失敗而生的,，一個(gè)人可以被毀滅,，但不能被打敗。”這是老人所說(shuō)的話,，而正是這句話,，一直讓老人堅(jiān)持到了最后，正如那次在酒館里老人與一位從西恩富戈斯來(lái)的大漢掰手腕,，最后將那個(gè)大漢的手一點(diǎn)點(diǎn)地扳倒在桌面上一樣,。老人身上的一切都顯得老邁，顯得消瘦憔悴,，唯獨(dú)那雙眼睛,，它們像海水一樣藍(lán)，永遠(yuǎn)顯得開朗而不服輸,。正因?yàn)槔先艘恢北３种活w年輕,、永不言敗的心，才艱難地打敗了一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手,。老人永遠(yuǎn)是大海的主人,！

永不言敗、堅(jiān)忍不拔,、不屈不撓……這些常人無(wú)法做到的,，一個(gè)看似平凡卻又不平凡的老人卻做到了，一個(gè)人如何面對(duì)危險(xiǎn)與困難,，做一個(gè)頂天立地的“硬漢”,，老人的做法值得我們每一個(gè)人深思。

老人沒(méi)有被任何困難屈服,，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng),。他的這種永不言敗的精神感動(dòng)并激烈著我們每個(gè)人。

這就是我對(duì)這本書的感受,！

老人與海心得體會(huì)篇六

隨著科技的不斷發(fā)展,，電子書的問(wèn)世已經(jīng)逐漸代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書。相比紙質(zhì)書,，電子書不僅可以節(jié)約很多空間,，而且還能夠讓我們更方便地享受閱讀的快樂(lè)。雖然大多數(shù)年輕人都對(duì)電子書比較接受,，但是老年人群體卻對(duì)電子書持有不同程度的抵觸態(tài)度,。本文將介紹我通過(guò)《老人與海》這本經(jīng)典文學(xué)作品,，通過(guò)電子書閱讀的體驗(yàn),，得到的一些感悟和心得體會(huì)。

第二段：經(jīng)典文學(xué)的選擇,。

我選擇了海明威的作品《老人與?！纷鳛槲业碾娮訒?。其一，被廣泛認(rèn)為是海明威最優(yōu)秀的作品之一,，它的主題深刻意義深遠(yuǎn),。其二,，這本書雖然篇幅較短,，但是語(yǔ)言含義和層次卻頗為復(fù)雜，讀起來(lái)有一定的難度,。而對(duì)于一位已經(jīng)年過(guò)七旬的老人,，這部作品或許充滿著某些需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)才能更好理解和感受的東西,。

第三段：電子書的使用。

在購(gòu)買電子書之后,，我通過(guò)在手機(jī)和電腦上下載閱讀軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)該書在任何時(shí)間和地點(diǎn)都可閱讀的目的,。比如，我可以在公園,、咖啡廳,、家里的客廳等任何小時(shí)或場(chǎng)所進(jìn)行書的閱讀。更重要的是,，電子書閱讀過(guò)程中的字體,、排版、字號(hào),、設(shè)備亮度等均可個(gè)性化設(shè)置,，非常適合老年人的閱讀需求。

第四段：使用電子書的感悟,。

電子書雖然與傳統(tǒng)紙質(zhì)書不同,，但是它們同樣能夠讓讀者沉浸在文學(xué)作品中，體會(huì)到閱讀的快樂(lè),。從《老人與?！分?，我們可以感受到時(shí)間的流逝,、追求的持久、努力的付出及其所帶來(lái)的挫折感和快樂(lè)之情,。這些都是生活中我們經(jīng)歷過(guò)的事情,。通過(guò)書中老人的經(jīng)歷，我們不僅可以看到自己的生命之樹,，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)點(diǎn),。這是我在電子書閱讀過(guò)程中受益頗豐的一方面。

第五段：結(jié)論,。

在電子書中閱讀的過(guò)程中,，我們可以體會(huì)到和傳統(tǒng)閱讀相異的感受,。雖然它並不是我們童年的陪伴者，它高科技的特性使閱讀生活更加豐富多彩,。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好,，而當(dāng)我們能夠通過(guò)電子書閱讀的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)更加深刻的感受和體會(huì)時(shí),，電子書會(huì)讓人感覺無(wú)微不至,，也更加值得我們?nèi)ネ平楹蛿U(kuò)散。

老人與海心得體會(huì)篇七

他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、不怕困難,、不怕失敗的人，經(jīng)常受到打擊,，但從未放棄尋找希望的想法,。他經(jīng)常失敗，但從未失望過(guò),。他差點(diǎn)喪命,，但在勇敢中又點(diǎn)燃了勝利的憤怒。他是海明威寫的硬漢桑蒂亞哥哥,。

桑提亞哥84日出海什么也得不到,，他的頑強(qiáng)和努力，迎來(lái)了第85天充滿希望的黎明,，迎來(lái)了第85天燦爛的陽(yáng)光,。第85天，老人出海,，在廣闊的海洋中他的堅(jiān)持終于得到了回報(bào)：巨大的馬林魚鉤住了,。

接下來(lái)的4天，是老人和馬來(lái)西亞林魚的競(jìng)爭(zhēng),。烈日不怕天空,，寒風(fēng)刺骨不怕，缺水不怕,。他用他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng),，戰(zhàn)勝了馬來(lái)西亞林魚迎來(lái)了勝利的希望。許多描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了老人的堅(jiān)強(qiáng),、永不放棄的精神,。盡管他的手已經(jīng)軟弱無(wú)力，眼睛不好,，只能看到間歇的一起,，他不斷嘗試。經(jīng)過(guò)多次嘗試,，老人終于戰(zhàn)勝了馬來(lái)西亞林魚,。像這樣的硬漢形象,，在海明威的筆下靈活地出現(xiàn)。他不僅告訴我們敢于對(duì)抗命運(yùn),，挑戰(zhàn)失敗和死亡,，還告訴我們堅(jiān)持不懈地面對(duì)事情，不愿意失敗,。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí),，我們應(yīng)該像文章中所說(shuō)的那樣說(shuō)：當(dāng)我們現(xiàn)在不想缺少任何東西時(shí)，我們應(yīng)該考慮你能做什么,。面對(duì)困難時(shí),，我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，有信心,，而不是抱怨,。

《老人與海》也告訴我們,，人不抱希望是傻的,，即使生活欺騙了我們也應(yīng)樂(lè)觀對(duì)待。所以我對(duì)桑提亞哥和他的草魚,，和正對(duì)生活失望,，找不到方向的人送上一首詩(shī)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷,，不要心急,，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨,。心兒永遠(yuǎn)向往未來(lái),，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去,。過(guò)去的東西會(huì)成為永恒的戀愛,。

老人與海心得體會(huì)篇八

一個(gè)人可以被摧毀，但不可以被打敗,，這是《老人與?！方o我最深的感悟。

小說(shuō)成功地塑造了一個(gè)硬漢的形象,。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,，一個(gè)一直都不太幸運(yùn)的老漁夫,，他獨(dú)自一人出海捕魚,。經(jīng)過(guò)84天的一無(wú)所獲之后，終于釣到了一條他從未見過(guò)的大馬林魚,，老漁夫無(wú)比欣喜,，決心要把它給釣上來(lái),。那魚真的很大，勁更大,，老漁夫跟它搏斗了兩天兩夜終于將它刺死了,，栓在船頭。不幸的是,，鯊魚追了過(guò)來(lái),，老人為了保住大馬林魚同鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，可是最后還是被鯊魚吃光了,?；馗蹠r(shí)只剩下了一副光禿禿的魚骨架。

桑地亞哥是一個(gè)可憐的小老頭,，他沒(méi)有親人,，沒(méi)有朋友，除了那個(gè)以他為傲的小孩,。他不曾得到人們的認(rèn)可和鼓勵(lì),，但他卻努力做自己的事。他用自己的堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志,，證明了自己存在的意義,，他不曾有遺憾。

有些人說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾是一個(gè)不完美的結(jié)局,，他沒(méi)有給老漁夫應(yīng)有的“犒勞”,。但殘缺也是一種美麗，任何事物都十全十美就沒(méi)有意義了,。正是這種不完美,，才將老人的硬漢精神表現(xiàn)得淋漓盡致。很多時(shí)候,，成功并不僅僅表現(xiàn)在物質(zhì)上的獲得,，更多的是精神上的提升。當(dāng)一個(gè)人明知前面是艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候,，但他還是會(huì)拼盡全力向前沖,，那就是成功，而老人的成功在與大馬林魚搏斗時(shí)就體現(xiàn)出來(lái)了,。當(dāng)一個(gè)人與一條比他大無(wú)數(shù)倍的.魚搏斗的時(shí)候,，那需要一種怎樣的意志，我不得而知,，但我知道那絕對(duì)是值得人們敬佩的,。

人生本就是一場(chǎng)永無(wú)止盡的追求，想要笑到最后,，就必須有一顆頑強(qiáng)的心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)而又殘酷的世界,。但現(xiàn)實(shí)有又太過(guò)現(xiàn)實(shí),，以至于很多人都無(wú)法堅(jiān)持下去，但老漁夫做到了,，那是一種了不起的精神,。

現(xiàn)實(shí)中的我們太渺小，不是我們不愿意做轟轟烈烈的事,，而是我們做不到,。而我們?nèi)钡木褪悄屈c(diǎn)堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)上我們會(huì)因?yàn)橐淮问《诡^喪氣,，會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖《鴮⒆约喝P否定,，那到最后害的只有自己而已?？戳诉@篇小說(shuō)后,，我懂得了只有相信自己，堅(jiān)定自己的信念并為之努力不懈的奮斗下去,，那么成功也會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手的,。

我們當(dāng)然不會(huì)去捕那條魚了，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要的也是這種不屈不撓的精神,。當(dāng)我們被石頭絆倒的時(shí)候,，我們想的不應(yīng)該是坐在地上哭，而是如何爬起來(lái),。想起了兒時(shí)的一句俗語(yǔ)“困難像彈簧,，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱,，你弱它就強(qiáng)”,，既然我們?cè)趦簳r(shí)就明白了這個(gè)道理，為什么不能把它好好的實(shí)踐到生活中呢?其實(shí)與小說(shuō)中的老漁夫比起來(lái),，我們遇到的困難根本就不算什么,，那就更加堅(jiān)定了我們解決它的決心了。

人生難有幾回搏,，是青春就該奮斗,，是汗水就該揮灑。其實(shí)困難不算什么,，它只是我們?nèi)松囊欢尾黄椒驳慕?jīng)歷罷了,，經(jīng)歷的越多，那么你人生的價(jià)值就會(huì)越高,。

老人與海心得體會(huì)篇九

《老人與?！肥呛Ｃ魍拇碜髦唬砸粋€(gè)老漁民和他與大海之間的關(guān)系為主題，展示了人生本質(zhì)和意義的思考,。在讀完這部小說(shuō)后,，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的許多寓意,，并從中汲取了許多啟示,。下面就讓我來(lái)與大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：堅(jiān)韌不拔的精神,。

老漁民桑提亞哥的堅(jiān)韌不拔和毅力是這部小說(shuō)的核心,。在他的人生中充滿著挫敗和失敗，但他從不放棄,。他的故事教我們不論面對(duì)多大的困難,，都要堅(jiān)持自己的信仰，并且不放棄自己的夢(mèng)想,。正如桑提亞哥在海上與大馬林魚搏斗,，面對(duì)痛苦和疲勞，但他沒(méi)有放棄,，堅(jiān)持和魚搏斗到底,。

第三段：人生的價(jià)值觀。

這部小說(shuō)給我們展示了一個(gè)充滿生命和能量的世界和文化,。桑提亞哥與大海的關(guān)系和村莊里的居民之間的互動(dòng),，是一種充滿感情和尊重的交往方式。這種人與自然的親密關(guān)系提示我們,，人類應(yīng)該更好地保護(hù)我們的環(huán)境,、生態(tài)，不斷地尋求和自然和諧共生的可能,。

第四段：困難和痛苦帶來(lái)的啟示,。

小說(shuō)中描寫了桑提亞哥與大馬林魚長(zhǎng)時(shí)間的搏戰(zhàn)，他在搏斗過(guò)程中遭遇了痛苦和挫折,。但正是這個(gè)過(guò)程中他成長(zhǎng)起來(lái),，并且從中獲得了許多啟示。這種痛苦的經(jīng)歷教會(huì)我們,，在失敗和挫折中從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并可在之后的人生中變得更強(qiáng)大。

第五段：最終的結(jié)論,。

《老人與?！贩浅Ｖ档靡蛔x。這個(gè)精彩的故事告訴我們,，人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程,，我們需要不斷地探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們需要學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折和疼痛,，如何從中學(xué)會(huì)進(jìn)取和成長(zhǎng),。我們應(yīng)該像桑提亞哥一樣，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn),，并從困難中積累經(jīng)驗(yàn)和智慧,。這樣的人生才是真正的豐富多彩。

老人與海心得體會(huì)篇十

忙于工作,，很少看一些名著,，加自己對(duì)西方文化背景了解膚淺的緣由，對(duì)外國(guó)作品總是敬而遠(yuǎn)之,，偶爾拿來(lái)以充門面,，事后都不了了之?？擅鎸?duì)《老人與?！窌r(shí)，我的眼睛一亮,，仿佛被喚醒了什么,。書中的主角桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象,，可以說(shuō),，海明威并沒(méi)有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象,。

《老人與?！穼懙氖枪虐屠蠞O夫桑提亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚,，但這魚實(shí)在大,，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死那條大魚并把它綁在小船的一邊,，但在歸程中卻一再遭到鯊魚的襲擊,，最后回港時(shí)大魚只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

我很喜歡這本書,，喜歡它的語(yǔ)言,，內(nèi)容，甚至每一個(gè)句子,?？戳撕芏啻蚊靠匆淮挝叶紩?huì)有不少的收獲，人不是為失敗而生的,，一個(gè)人可以被毀滅,，但不可能被打敗，這是我最喜歡著的`一句話。每每看到它,，我總覺得它給了我無(wú)窮的力量,。然后，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),。

骨骼是精神的支柱,，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度,。

我和你奉陪到死這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō),。暗喻他自身的英雄主義所在,，還有他趨向堅(jiān)韌的力量,。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩他希望繼承老人的事業(yè),。何止捕魚的事業(yè)要被傳承,，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉,、所學(xué)習(xí)呢,。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)？年輕,，象征著力量和希望,，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的,。文中多次描寫到獅子,，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲,，它們浮現(xiàn)在老人的夢(mèng)中,，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志,。

人活著,，唯一能確定的必然，就是走向死亡,。除此之外,，沒(méi)有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的,，那么支撐人生存勇氣的,，就只有自信了。如果喪失了自信,，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后,，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎？因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品,。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對(duì)自信,，他對(duì)小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解,。在這里,，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系?！独先伺c?！返闹饕敲鑼懝陋?dú)的老漁夫桑提亞哥,，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏,、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過(guò)海明威淋漓盡致的描寫,，我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高,。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴,。

海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng),。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度,，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生,、老、病,、死,，告訴我們心該有多寬，如海一般,。老人是孤獨(dú)的,，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的,，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng),。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福,。但正如那孩子說(shuō)的：它沒(méi)有打敗你,，它沒(méi)有。

一個(gè)真正的強(qiáng)者,，只能被摧毀而不能被擊敗,。

永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的,。小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神,，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀,，應(yīng)該積極向上,，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上,，決不能半途而廢,。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利,。

人生自古無(wú)直路,，可見如何對(duì)待生活中的挫折和不幸也是一門學(xué)問(wèn)。現(xiàn)實(shí)中,，考試落榜,，工作受困，疾病纏身,，有權(quán)者的壓制打擊,，無(wú)權(quán)者的誹謗嘲諷,，每個(gè)人都會(huì)遭遇難題,。但即使身處山窮水盡集中，也不要灰心,，因?yàn)榱祷饔忠淮澹?/p>