總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇一

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等?？茖W校，96年8月分配到東萊中學,，98年調(diào)到慶東小學,，99年到東萊小學，一直工作至今,。98年9月經(jīng)張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師,，同年獲教師資格證書，99年1月,，參加蘇州市辦公自動化考核,，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書,，2000年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等,。2002年5月,，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系,，現(xiàn)本科在讀,。2002年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格,。共通過三篇論文鑒定,，其中二篇達到良好。現(xiàn)任三到六年級的信息技術(shù)教學工作,。

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師,！認真學習和領(lǐng)會***的十六大精神和“三個代表”重要思想,，與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

教師的從教之日，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學校教科研,，被學校聘為教科員,，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下,，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》,，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》,，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月,，在學校領(lǐng)導和市教研室傅強老師的指導下,，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評,。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術(shù)研討活動,，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流,，并入選學術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究03年4月,，在學校領(lǐng)導和市教研室傅強老師的指導下,，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評,。去年4月,，我參加了全國首屆智慧學術(shù)研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流,，并入選學術(shù)研討會論文集,，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫,。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表,。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。我的實踐《別開生面的家長會》在《關(guān)心下一代周報》上發(fā)表,，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎,。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為,。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律 激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術(shù)課堂教學初探》《小學信息技術(shù)文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術(shù)教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表,。2002年12月,，在市小學信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。

目前,，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的.速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸,！在信息技術(shù)與學科整合上，在理論上我作了以下探索,，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合,，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一,、二屆張家港市信息技術(shù)與學科整合評優(yōu)課活動,，均獲三等獎,。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平,，第二屆參賽學科是數(shù)學課,，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網(wǎng)站的建設,，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺,，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力,，2002年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術(shù)應用先進個人,。

在平時的工作中，我能和同事友好相處,，小事講風格，大事講原則,?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學習,，努力形成自己的教學風格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學理念,，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中,，能夠積極指導季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學課,，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信,，在課堂教學中,，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。我還積極指導學生參加各類比賽，2002年,，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎,，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結(jié)果不是我們的最終目標,，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與,，提高他們的專業(yè)水平。

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教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇二

一,、思想政治方面：

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習,，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動,，服從領(lǐng)導,，認真完成各項工作，處處以身作則,，為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務水平。在新時期,，牢牢樹立服務學生的理念,，以學生為中心，使所有學生都能學有所得,，學有所長,。

二、個人簡歷及教研成果：

調(diào)到學校后,，為了盡快轉(zhuǎn)變角色,，適應工作的要求，我努力學習理論專業(yè)知識,，結(jié)合自己實際動手能力,，努力提高自己的崗位技能，能比較熟練地進行比較復雜的電子電路專業(yè)理論及學生實習課程等工作,。為了盡快適應日常教學工作,，我制定了以下四點要求：

（1）堅持認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課程的類型,，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間都做出安排,，認真?zhèn)浜媒贪浮?/p>

（2）努力提高教學技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。根據(jù)課程的特點，采用多種教學方法,，用多媒體以及實物演習引導學生的興趣,，并進行有機整合，強調(diào)學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養(yǎng),，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和能力,，給他們設計不同的教學作業(yè),，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都得到提高,。有些學生厭學情緒嚴重，我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化工作,，積極引導,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，激發(fā)他們的學習興趣,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是在工作中需要而充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

（3）我虛心請教其他教師,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，形成具有自己特色的教學風格。

（4）認真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目,。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時做出分析總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。

通過以上四點對自己的要求本人在教學中不斷的探索,，在實習中有的學生看不懂圖紙就不學不動手的特點,，我在每一節(jié)課結(jié)束后，都要進行每個學生從我面前通過面試考核并手把手的教他們怎么使用儀器對元器件好壞的測量,，對有些學生不會的從頭再來使他們有了濃厚興趣,，使之每個學生自己動手焊接出優(yōu)良焊接點，通過技能考核每個學生都達到了90分以上的合格,，這樣在下學期里剛好學校里電子實習教室改造時,，電路設計連接和焊接工作，利用學生所學的知識贏得了滿意的效果,，在學校規(guī)定的時間內(nèi)圓滿的完成了實習教室操作控制臺任務,。在努力做好本職工作的同時，我十分注重繼續(xù)再教育學習多次參加各級部門組織的技術(shù)培訓,，xx年3月,，我參加了寶雞市首期高級電器維修職業(yè)培訓，并取得高級家電專業(yè)資格證書,。我又狠下功夫,，僅用一年的時間努力完成了計算機硬件和軟件理論的學習，同時很快地適應維護維修工作,，并擔任學校的辦公室和機房的維護工作,，深得領(lǐng)導的好評。為了更好地提高自己的理論知識水平,，在xx年7月參加高等教育的“計算機與應用”學習,，并以優(yōu)異的成績完成了學業(yè)。我最突出的一點是,，勤奮學習,，刻苦鉆研，在本職工作中發(fā)揮了積極作用。由于工作出色,，多次受到各級領(lǐng)導的表揚和老師的肯定,，在xx年9月份被學校評為“優(yōu)秀教師”的稱號。

三,、學生管理方面：

xx年9月起擔任班主任工作,。班主任工作是一件責任大，事煩瑣的工作,。學生原來的基礎差,，對大部分同學來說，學習起來都比較吃力,。我首先做好他們的思想工作,，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣,。部分同學品行有缺失,，紀律觀念不強，我多次找他們談心,，從思想上引導他們,，增強他們的紀律觀念，樹立班級良好的學風,，形成好的班風,。在平時，我從生活上和學習上等方面關(guān)心愛護學生,，和學生打成一片,，做學生的良師益友。

四,、建議和設想：

由于電子電路專業(yè)理論教學方面比較抽象,，學生難于理解,，為了使學生能夠很好地掌握這些知識技能,，在給學生上課時應盡量采用電路模擬板或多媒體flash動畫模擬教學設備，還可以讓學生自行動手裝接,、演示,，使學生更有興趣地理解和掌握專業(yè)知識和技能。

總之,，在過去的幾年中,，我取得了一定的成績，也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,，在教學上還需要繼續(xù)創(chuàng)新,，沉穩(wěn)辦事,，對學生的管理工作還要不斷加強,。在以后的工作中我會繼續(xù)努力,，豐富自己,，不斷提高自己的業(yè)務水平，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇三

現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：

本人身體健康,，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè),，講求實效,、樂于奉獻。熱愛教育事業(yè),，滿負荷或超負荷工作,。 任勞任怨，從不計較個人得失,，以一種高度的社會責任感和獻身農(nóng)村高中教育的精神,，根植修仁中學，二十年如一日,，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成,，絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學外,，還經(jīng)常主動加班加點做好學校的其他工作,。為人師表、教書育人,，以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽,。在思想上要求進步，行動上嚴于律己,，使自己從一個普通教師成長為校黨支部副書記,、副校長。

作為分管黨務工作和后勤工作的校級領(lǐng)導,，注重教師的師德師風教育,，全面推行素質(zhì)教育，積極創(chuàng)設學校精神文化,，利用多種形式在師生中開展“八榮八恥”和“學會做人,，學會學習、學習做事,，學會鍛煉”等勵志教育和各種安全教育,。依法治校，校園文明潔凈,，從未有過吸毒現(xiàn)象,，無人員參與邪教活動,，未發(fā)生過校園惡性事故，也沒有亂收費現(xiàn)象,。學校先后被評為縣“綜合治安治理”先進單位,，區(qū)“安全文明小區(qū)”。

本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè),，具有較高教學理論水平和扎實的教學基本功,，勝任高中語文大循環(huán)教學。多年的教育教學實踐形成了自己的一整套教育教學方法和獨特教學風格,。博覽群書,，記憶力強，熟悉各種語詞掌故,，被學校校長,、語文高級教師李世琛以及荔浦文史類教學資深人士等同志譽為“修中的活字典”。又因?qū)χ袊旁娢?、對?lián)較有研究,，被學校領(lǐng)導老師稱為“夫子”，并成為荔浦教行對本人的昵稱,。

盡管本人在業(yè)務上相對比較出色,，但仍主動參加種業(yè)務培訓，大量自費訂閱各種業(yè)務及相關(guān)學科書刊,，堅持自學,，不斷提高，不斷超越自我,。無論是集中培訓還是自學均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分,。

本人知識面豐富，語詞人物風情典故,，順手拈來,，皆為佐料;旁征博引，盡成妙趣,，因而上起課來總能左右逢源,，頗受歡迎。為了加深學生對某一知識點的理解,，本人常從旁類學科找些佐證,，并上升為一種規(guī)律性的東西,，以增強學生的印象和記憶,，從而收到觸類旁通，舉一反三之效,。如在講析古文時,，用英語的“for”來解釋介詞“為”,，用none來解釋代詞“莫”，這時,，學生便不再堅持“為”是動詞,、“莫”是副詞這類的錯誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時“心里像一團火,，又像一團麻”的心情時,，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經(jīng)葉圣陶建議改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故,，來解釋朱自清當時是同茅盾等大多數(shù)知識分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中,。這樣，不但講請楚了朱自清的迷茫,，而且讓學生了解了當時那一代知識分子的心跡,。

受本人的影響，所教學生課外閱讀興趣普遍較濃,，不少學生還因此喜歡上了文史哲和詩詞對聯(lián),，語文成績也得到了提高。從xx年以來,，本人幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關(guān)語文教員,，所帶的班級參加高中畢業(yè)會考，其合格率都在99%以上,， 05,、06年會考，本人所任的022,、032班都是100%通過,。所帶的班級參加高考，成績也普遍超過本校的同類班級,，05,、06年高考，所帶的班級平均分在本校雄居榜首,。其中022班在05年高考中平均分達106分,，超過荔浦縣及桂林市的平均分，這一成績在修仁中學也是空前的,。

從教以來,，先后十一次任班主任。擔任班主任期間,，能深入學生中了解學生思想狀況,，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn),。作為班主任,，本人較為注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),，實行“賞識教育”，做到因材施教,，綜合評價學生,，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材。經(jīng)常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育,，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀,。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己,、不斷上進的良好習慣,，以“人不可我意，自是我無量;我不可人意,，自是我無能”來要求自己,。因此，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感,，班風,、學風在學校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀事件,，并多次被評為校級先進班級,。在學校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次，如941班從高一到高三,，每年班際籃球賽總是全校第一,，941、954班還多次代表學校參加縣里文藝匯演,。

作為校黨支部副書記,，分管校團委工作，指導團委經(jīng)常性地利用校園廣播,、黑板報,、手報報、小論文,、征文比賽等方式,，開展有益青少年心身健康的主題活動。如“學雷鋒愛我校園活動月”,、“緬懷先烈,，爭創(chuàng)新風活動月”、“遠離毒品,，珍愛生命活動月”,、“愛科學活動月”、“艾滋病宣傳日”等主題活動,。每逢重大節(jié)日,，還配合學校組織開展豐富多彩的文體活動，如“紅燭頌”征文比賽,，“弘揚愛國主義,，培育民族精神”的演講比賽，“八榮八恥”板報比賽,，禁毒手抄報比賽,，“迎新文藝晚會”，年度的班際籃球賽,，每年11月下旬舉行的校園文化藝術(shù)節(jié)等,。通過這些活動，對培養(yǎng)學生“明榮知恥”,，弘揚中華美德,，樹立新時期的道德價值觀，構(gòu)建和諧校園,、促進校園精神文明建設起到了很好作用,。我校團委和校團委書記還多次獲得縣市級先進集體和個人。

在培養(yǎng)初級,、中級教師方面成績顯著,。本人非常關(guān)注年輕教師的教育教學工作，注重與他們培養(yǎng)感情,，熱心指導他們的成長,。如擔任班主任的王桂明、蒙金艷,、曾俐等年輕老師,，每當工作上出現(xiàn)困難時，我都會為他們提供解決問題的建議,，使問題得到順利解決?，F(xiàn)在他們已經(jīng)成為學校的班主任骨干。還有中級教師李宗生,，初級教師趙鳳謙,、潘禮寧等同志在在本人的悉心指導下，無論是語文教學還是班主任工作都有長足的進步,，并很快成為學校骨干教師,。李宗生、曾俐,、趙鳳謙三同志還先后評被為縣優(yōu)秀教師,。本校教師有疑團難解時或是學術(shù)爭議，他們會誠懇地邀請本人參與,，并常以我的分析見解為最終結(jié)論,。校外教師也樂意征求本人在語文教學上的意見,，如荔浦二中語文高級教師副校長屠瓊英老師每與同事研討教學有問題時，會經(jīng)常以電話形式與我探討,，認為我的意見較有參考價值和可操作性,。

在修中，本人是無可替代的“一支筆”,。20xx年學校將本人提為辦公室主任,，在校園文化建設、文檔資料建立健全和各種文件材料起草做了大量工作并取得了很高的效益,。到現(xiàn)在,，凡代表學校上送或公開的文字材料，須送本人審核方予以通過,。

本人不僅是修仁中學語文的中流砥柱,，在荔浦語文界頗有名望。自19xx年以來,，凡荔浦縣舉行初中以上的教師基本功比賽,，本人都是語文科評委成員。20xx年荔浦縣首次公開在全社會范圍考,、聘教師,，本人是語文科三個命題評卷人之一。20xx年夏,，荔浦縣首次在荔浦中學等三所學校實行定崗定員定編的全員競聘試點工作,，本人受聘為語文科說課、模擬教學評委成員,。

有本人應對的征聯(lián)獲獎,，最多的一年，所獲獎聯(lián)占總獎勵征聯(lián)的七分之一,。

努力建設校園文化,，組建修中學生記者組，指導記者組成員出版《五彩石》《校園風采》等?？?，至今修中記者組仍活躍在校園中。經(jīng)常下水作文,，獨自出版過數(shù)百期黑板報,，曾連續(xù)四年每逢體育賽事，都每天一版《賽場風云》,，當年學生曾評價“看球不如看文章”,。19xx年11月李世琛校長曾親自為本人的專版《賽場風云》題詩作結(jié)：“寫罷風云戰(zhàn)陣收，龍爭虎斗各春秋。歸心學術(shù)勤研討,，折桂蟾宮赴壯游,。”

在每周年舉行一次民間文化知識活動中,，學校均推薦本人向?qū)W生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學習》等講座,，每次都很受師生歡迎。

利用中國傳統(tǒng)年節(jié),，組織學生開展系列課外實踐活動：清明———《我們上山抄碑文》;中秋———《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)————《走進我們的生活————荔浦年節(jié)文化調(diào)查》等等,。通過這些課外實踐活動,，讓學生深入的了解我們的生活,，從而剔其糟粕，弘揚和培育民族精神,。而我通過多年觀察師生寫字的情況,，開展的課外實踐活動————《我們一起找錯字》，更是起到了振聾發(fā)聵的作用,。從測試情況來看,，師生的`“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯誤！許多學生就是通過我設臵的課外活動,，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”,！

在教學科研方面，本人具有很強的科研能力,，注重運用專業(yè)知識來解決教學實際問題上,。學識廣博，能吃苦,，肯鉆研,，觀察細致入微，見解獨到,，常能見人之所未見,，于司空見慣中成就一家之言。這些成果有較強的教學指導意義和學術(shù)研究價值,。所寫論文多次獲市論文獎,，在區(qū)內(nèi)外報刊上有學術(shù)論文發(fā)表。

如高考注重絕句,、律詩排序的考查時,，本人根據(jù)自己對古典詩詞格律研究，較為系統(tǒng)地總結(jié)出了絕句,、律詩的排序步驟規(guī)律,，并寫成了論文《詩詞格律———解開詩詞難題的一把金鑰匙》。根據(jù)這一技巧，對打亂順序的絕句,、律詩進行排序十分準確,、快捷。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文,。在教學中,，本人經(jīng)常運用數(shù)學、英語,、歷史等學科知識來解決語文古詩文教學的實際問題,，并將之形成規(guī)律，寫成了《在古詩文教學中巧借他山之石》一文,，同事閱讀后,，深表贊賞。

又如1996年高考,，曾考了干支紀年法,，而很多語文教師都講不清楚干支的關(guān)系，本人通過悉心研究,，不但弄清了干支配對關(guān)系及其與公元年的變化關(guān)系,，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖、古十二時,、現(xiàn)代二十四時的關(guān)系制作成一個有三四個層次的轉(zhuǎn)盤教具,，通過旋轉(zhuǎn)干支盤，每一種變化關(guān)系一目了然,，并將其應用方法寫成了《巧用轉(zhuǎn)盤理干支》,。針對荔浦學生講普通話總帶有荔浦方言的情況，本人傾十數(shù)年研究,，寫成了《荔浦話的語音變化規(guī)律》一文,，可以說這是系統(tǒng)研究荔浦話語音而總結(jié)成文的民間第一人。同時根據(jù)荔浦話的一些語法特點,，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》,，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能，這些都具有較強的學術(shù)價值,。

由于工作的卓有成效,，19xx年被評為“首屆荔浦縣優(yōu)秀青年”、19xx,、19xx年先后被評為校級“先進班主任”,、19xx年被評為“荔浦縣十佳青年教師”、20xx年和20xx年分別被評為“荔浦縣優(yōu)秀教師”,、20xx年被評為“荔浦縣優(yōu)秀黨員”,。20xx—20xx年分獲荔浦縣宣傳部舉辦的春聯(lián)比賽二三等獎,，20xx年獲全區(qū)中學生古詩文競賽桂林賽區(qū)優(yōu)秀指導獎。

教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇四

本人于20xx年3月參加工作以來一直在都安擔任小學數(shù)學教學,，20xx年12月取得小教一級,任職以來,，本人一直認真履行職責，較好地完成各項任務,，取得比較滿意的成績,，得到學校領(lǐng)導老師和家長們的肯定。

任職以來,，擁護黨的領(lǐng)導,，熱愛社會主義，堅持改革開放,，在思想政治上和行動上始終與黨中央保持高度一致,；忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，與同事團結(jié)友愛,，自覺遵紀守法,，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，在任職期間，沒有違法違紀現(xiàn)象,。在整個教育工作中,，堅持既教書又育人，關(guān)心學生的全面成長,，在教學實踐中,，不斷進行教學改革，努力探索,，提高教學質(zhì)量的有效途徑并取得了良好的教育效果,。

任職以來，本人十分注意對文化專業(yè)知識的學習,，提高自己的文化水平,，平時堅持邊教邊學。自1999年以來,，每年堅持參加繼續(xù)教育,，利用假期間到鎮(zhèn)中心校、縣進修師范學校等地方進行培訓,，并取得了很好的成績,。經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗實踐，專業(yè)基礎扎實,，具備了從事小學教育和小學數(shù)學教學工作的能力,。

1、教育能力。

任職以來,，本人一直認真研究和探索小學生的生理和心理特點,，針對不同年級學生的不同特點采取不同的方法進行教育，收到了較好的效果,。比如：對五年級學生,，他們在數(shù)學上具有一定的思維能力，對一些抽象的數(shù)學,，本人除了傳授知識之外還動手做一些直觀的教具,，以此加深學生對數(shù)學知識的記憶，使學生對學習數(shù)學產(chǎn)生極大的興趣,，課后經(jīng)常下班輔導,，這樣更使學生把學過的數(shù)學知識弄懂記牢，為六年級的數(shù)學課程打下扎實的基礎,。對于六年級學生,，主要培養(yǎng)他們的自學能力和運用知識解決問題的能力，使他們對所學的知識能融會貫通,。另外,，任職以來本人還一直擔任班主任工作，在班級管理上,，本人敢抓敢管,，有獨特的管理藝術(shù)，如經(jīng)常深入學生,，與學生打成一片,，教育他們明確學習的目的，使他們?nèi)巳损B(yǎng)成愛學習的習慣,；對于差生則經(jīng)常找他們談話,，找出他們成績差的原因，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。堅持每學期組織學生舉行幾次活動,，比如：野炊、,、球類比賽,、游園活動等等，通過這些活動,，增強了學生的集體榮譽感,，鼓勵他們?yōu)榘嗉壍臉s譽而奮斗。由于本人的努力,，本人所帶的班級無論在成績上還是在班風的形成上都得到領(lǐng)導的高度贊賞,。

2,、教研能力。

自參加工作以來,，本人不斷地鉆研數(shù)學教學,，積極參加教研組的各項教研活動，并在教學研究上取得了突出的成果,；如在20xx年.20xx年和20xx年,，本人承擔的一些校內(nèi)課題研究“數(shù)學教學非智力因素的培養(yǎng)”、“如何培養(yǎng)學生的數(shù)感”,、“如何讓自主探究走進課堂”"課堂上教師能給予學生什么"等都取得了非常顯著的成果,，并在學校的研討會上宣讀.另外，為學習人家先進的教學經(jīng)驗,，本人還運用學校的電腦室每周至少上一次互聯(lián)網(wǎng),，吸取重點學校先進的教學內(nèi)容、教學方法,、教學手段,，并與本教研組成員共同分享，豐富了本教研組成員的教學經(jīng)驗,，提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量,。

3、教學能力,。

(1)勝任小學數(shù)學科的教學工作,，熟悉小學數(shù)學的教學大綱和教材,，掌握小學數(shù)學的教學方法,，能根據(jù)大綱和教材的要求及學生的實際情況，把握住教材的重點和難點,，明確每一節(jié)課的教學目的和要求,、基礎知識和基本訓練的內(nèi)容。有較強的課堂教學組織能力,，能準確地,、科學地、生動地,、形象地給學生傳授知識和技能,，能用通俗易懂的描述和恰到好處的比喻對各種難點、難題進行講解,，使學生順利地弄懂,，有較強的數(shù)學教具演示操作能力，能較好地完成小學數(shù)學教材中全部的教學教具演示操作,。

(2)在教學中注意學生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā),，指導學生掌握正確的學習方法,教給學生獲取知識的手段,，注意組織和指導學生開展第二課堂活動，從中培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣和愛好,，增長學生的知識和解決問題的能力,。

(3)加強基礎知識和基本技能的訓練，注意復習的針對性,，對每一個知識點,，本人都編一套知識系統(tǒng)、題型多樣,、滲透前后所學的有關(guān)知識,，并有一定的梯度，源于課本又高于課本的習題供學生復習時使用,，從而加強了學生的基礎知識和基本技能的訓練,。

在任職期間，無論在教育上,、教研上還是教學上都取得了較好的成績,。如在班主任工作上，我所帶的班級五年級20xx年9月被學校授予教學質(zhì)量優(yōu)秀班級,，同時被學校授予的文明班級,，20xx年榮獲學校優(yōu)秀教師的榮譽，20xx年和20xx年分別被學校授予優(yōu)秀班主任榮譽號,；在教學研究上,，我撰寫的教育教學論文《加強學生數(shù)感的培養(yǎng)，促進學生素質(zhì)發(fā)展》,、《讓自主探究走進課堂》,、《傳統(tǒng)與探究教學相結(jié)合初探》、《在教學中如何培養(yǎng)學生數(shù)感》在學校教代會作推廣發(fā)言,；在數(shù)學教學上,，我所教的班級，在每個學期的期考或者小考都達標或超標,，20xx年被都安縣教育局授予教學質(zhì)量達標獎,，20xx年被學校授予教學質(zhì)量超標獎，20xx年被都安縣教育局授予教學質(zhì)量達標獎,。任職以來,，雖然取得了一定的成績，但與黨和人民的要求還有一定的差距,，不過,，本人決定，在今后的工作中還要繼續(xù)努力,，爭取更大的進步,。

教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇五

xx,，女，xx年xx月出生,。xx年xx月,，畢業(yè)于xx市職教中心xx專業(yè)，xx年xx月畢業(yè)于xx大學xx專業(yè),，xx年xx月通過自學獲xx大學xx本科學歷?，F(xiàn)供職于xx學區(qū)，擔任學校英語教研組長,，班主任以及x年級英語教學工作,。

二、繼續(xù)教育情況,。

任職以來,，我感到作為教師，不僅要為人師表,，更要教書育人,，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時俱進,。因此我抓住點滴時間,，抓住每一個機會，參加不同形式的學習,，不斷充實自己,，提高自己，完善自己,，努力使自己成為一名教育理念先進,、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

1,、自學,。我充分利用業(yè)余時間廣泛閱讀《魏書生文選》、《班主任工作漫談》,、《給教師的一百條建議》等著作，不斷汲取新的教育思想和教育理念,，豐厚自己的文化底蘊,，拓寬知識面。網(wǎng)絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息,。

2,、培訓。任現(xiàn)職以來,，我多次參加培訓,、進修,。xx年參加市級學科首席教師培訓，xx年參加了華師網(wǎng)絡學院舉辦的英語教師工作坊高端培訓,，這次國培持續(xù)將近一年了,，這讓我得以網(wǎng)絡觀摩到全國各地、各大高校知名的專家,、學者,、教授、特級教師傳授先進的教育理念,，觀看優(yōu)秀教學視頻,，學到了微課制作方法、閱讀,、寫作,、聽力等先進的教學方法。這些學習的機會,，讓我大大開闊了眼界,、提升了業(yè)務素質(zhì)、增長了教育教學水平,。

3,、交流。任職以來,，擔任多年英語教學工作,，抓住每次研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發(fā)言,，與同行們仔細切磋,，探討小學英語教學中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗,。平時我和本校同行更是每日交流,，使得自己的教學水平、業(yè)務能力在交流中不斷得到提高,。

4,、研討。我積極參加新課改,，參與學校的課題研究工作,，，參加校本教材的編訂,、復習資料的編寫工作,，參加教育局舉辦的英語同課異構(gòu)講學，帶動新教師進行英語五步教學法初探,，在研究中提升自己,，努力使自己成為研究型教師,。

三、思想素質(zhì)方面,。

任現(xiàn)職以來的里,，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。認真學習《教師法》,、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德》等相關(guān)的教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到:民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到:嚴于律已,、以身作則、為人師表;對待學校行政工作做到:樂于奉獻,，任勞任怨,。

四、主要工作業(yè)績,。

一)教育教學工作方面,。

在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則,。從思想上認真引導,、教育學生樹立正確的世界觀，人生觀,，價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中,。任教來,，我一直是班主任,，數(shù)十年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的,，自己率先做到,。教育學生不僅僅是停留在口頭的動之以情，曉之以理,，更重要的是注重身教,。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為,。因為這一點,，我所擔任的班級在期中、期末學區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)五年獲第一名,。

作為一名教師,，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出、安全管理要到位??要不怎么有說服力呢?隨著教育教學改革的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。對于許多具有時代特色和我校特色的問題，我都帶領(lǐng)同事門進行了大膽而有益的嘗試,，許多都收到了良好的效果,。在教學技術(shù)方面我也不甘落后。積極學習現(xiàn)代教育技術(shù),，虛心請教,。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作，并在教學實踐中使用,。我積極利用空余時間學習教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的.充實自己，以便更好的進行教育教學實踐,。在教學中我積極引入情感教學模式,。課堂上組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣,。在教學中我認真研究教材，研究學生,，根據(jù)學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，充分運用現(xiàn)代教學技術(shù)認真上好每一堂課。在教學工作中服從領(lǐng)導安排,，勤勤懇懇,，任勞任怨。每學期都保質(zhì)保量超額完成教學任務,。

(二)作為老教師,，完成拜師結(jié)對活動方面。

作為教師,，我深知一棵樹不成林的道理,。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用,。對我們學校的教師進行傳,、幫、帶活動,，常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給我,，然后我經(jīng)過分析，制定出幫教計劃和方案,，再把信息反饋給她,。我們每個月大的活動至少兩次，小的問題隨時交流,。一年里,，我到新教師班上示范課四次，指導上課六次,，還請他們到我班聽課學習,。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課，并且一起交流上課的體會,，評價這節(jié)課的得與失,。這樣的學習活動，讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學環(huán)境下,，如何帶領(lǐng)孩子們學習英語,。我覺得,，這不僅是學習上課的藝術(shù)，更重要的是對一個農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升,。

(三)主要業(yè)績,。

一分耕耘,，一分收獲,。我的努力換來了學生優(yōu)秀的學習成績，換來了學生的健康成長,，我的工作也得到了同事,、家長和上級領(lǐng)導的認可和鼓勵。xx年,、xx年,、xx年、xx年均被縣人民政府授予嘉獎;xx年在首屆全國大中小學生規(guī)范漢字書寫大賽石家莊賽區(qū)獲優(yōu)秀指導教師獎;xx年在中學英語評優(yōu)課中獲二等獎;xx年被評為少先隊優(yōu)秀輔導員;xx年在縣評優(yōu)課獲一等獎;xx英語教案設計獲國家級二等獎,。

五,、申報中學一級教師職稱的理由。

本人具有大學本科學歷,，任教以來一直從事英語教學,、教研組長和班主任工作，教育教學經(jīng)驗豐富,，形成了系統(tǒng)的教育教學體系和獨特的教學風格,，具有較強的教科研能力，培養(yǎng)指導優(yōu)秀青年教師2人,，歷年綜合考核四次均被授予嘉獎,，xx年被縣教育局授予教學工作先進個人，xx被市教育局授予先進德育工作者稱號,，多次在學區(qū)賽課獲一等獎,。符合小學高級教師任職條件。據(jù)此,，特申報小學高級教師,。

教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇六

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭,，緊張而忙碌的一學年結(jié)束了,?；叵胍粚W年的工作，真是思緒萬千?，F(xiàn)將本學年工作述職如下：

教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇七

我叫xxx,，是湖南xx中學語文教師。19xx年xxxx學校畢業(yè),，19xx年調(diào)入xx中學工作至今,。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，從各方面嚴格要求自己,，刻苦學習，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè)，在德,、能,、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,，能做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學工作任務,，盡到了一個教師應有的職責,，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導,、同行和學生的認可和好評,。xxxx年，我被評為中學一級教師,，xx年來,，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣,，同時又向高級教師學習,，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準,。

教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇八

1,、班主任工作有條不紊地開展。

踏上教壇,，我總是以教書育人為己任,，不斷更新觀念，解放思想,，蕩滌靈魂,，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中,。擔任班主任以來，我極其注重學生的思想道德教育,。我不僅多次組織學生學習,，而且不斷對學生進行愛國主義教育、集體主義和道德教育,、法制教育,、安全教育等，增強學生的紀律觀念和群體意識,、道德意識和安全防范意識,。在我的教導下，很多人成為了有理想,、有道德,、有文化、有紀律的四有新人,。歷年來,，我所帶的班級也以紀律好、學風好而著稱,。

2,、轉(zhuǎn)化后進生卓有成效。

后進生是荊棘,，更是帶刺的花,。為了轉(zhuǎn)化后進生，我認真研讀了《教育學》和《心理學》,，不斷把握學生的心理特點,，探索教育差生的捷徑。在轉(zhuǎn)化后進生時,，我總是千方百計發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，及時對癥下藥，相機誘導,，成功地挽救和教育了一批又一批學生,。__原是違紀的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤,。為了教育他,，我多次進行了家訪。經(jīng)深入調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)__的籃球打得真棒,。于是，我多次和他談心,，使其親其師信其道,，深切體會到集體的溫暖,。在班際籃球比賽時，我讓他代表301班參加比賽,。結(jié)果他凱旋而歸,，為班爭得了光。我抓住時機,，在班里表揚了他,。從此，他再也不搗亂了,，還成了班里的一名好學生,。

幾年來，我風雨兼程,，在漫漫的人生路上艱難跋涉,。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡,，雖沒有立下汗馬功勞,，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己,，照亮的是別人；我愿為春蠶,，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞。在今后,，我將不斷完善和超越自我,，為教育事業(yè)增色添輝。

教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇九

從教以來,，一直奮戰(zhàn)在教育教學第一線,，，勇挑重擔,，任勞任怨,，默默耕耘，工作一直超負荷,。工作18年,，就有9年從事高三畢業(yè)班教學，工作18年,，就有連續(xù)8年擔任班主任工作經(jīng)歷,，1999年年來一直是學校骨干教師，把關(guān)教師,，備課組長,，20xx年先后擔任教務處副主任,、主任、校長助理,，副校長,。

“一分耕耘，一分收獲”,。近幾年來,，三次榮獲縣局頒發(fā)的“教學質(zhì)量先進個人”榮譽稱號；兩次被評為“縣優(yōu)秀教師”,，06年被縣評為縣優(yōu)秀德育工作者,。05年在“兩爭一樹”活動中，被教育局與教育工會評為“爭創(chuàng)學習型教職工先進個人”,，三次被評為縣青藍工程優(yōu)秀指導教師,，縣十一五教科研先進個人，09年被評縣政府評先進工作者,，09縣扶貧助學先進個人,，09魯垛鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，09學校優(yōu)秀班主任,。

教育教學工作盡心盡職同時,，同時努力進行教學研究，經(jīng)常把教育教學中悟出的點點滴滴形諸筆端,，近年來,，常有論文在刊物上發(fā)表、在學會上交流,、在競賽中獲獎,，〈〈這個限制好〉〉發(fā)表在國家級刊物《中國教育報》上，〈〈教師業(yè)余時間巧利用〉〉發(fā)表在省級刊物《上海教育報》上《如何讓閱卷教師對你的作文一見鐘情》發(fā)表在省級刊物《滿分作文》上,，《考場作文八注意》發(fā)表在省級刊物《作文評點報》上,，《考場作文八攻略》發(fā)表在省級刊物《新高考》和《作文周刊》上，《作文指導重在立意》發(fā)表在省級刊物《作文報》上,，《考場作文應對方略》發(fā)表在省級刊物《作文報》上,，〈〈教貴多思〉〉發(fā)表在省級刊物《江蘇教育報》上，〈〈成語難解釋字的解決〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈語文天地〉〉上,，〈〈生旦凈丑的由來〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈語文天地〉〉上,，〈〈情景名句考查〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈考試報〉〉上。獲國家級論文評比三等獎1次,，江蘇省教育學會等論文評比二等獎5次,，三等獎7次，揚州市教育局論文評比二等獎1次，縣論文評比二三等獎3次,。擔任了《中小學班主任論文集》編委,；《高考名著閱讀》副主編；《高考必贏一輪復習》副主編,；《語文提優(yōu)訓練（必修五）》副主編,；《高考語文課外180閱讀》等7部作品副主編，有效的指導教學,，提升自我及學校形象,。

以上是我任現(xiàn)職以來在教育、教學等方面的一些做法與成績,，自認為基本符合中學高級教師職稱條件,。但無須諱言，有得也有失,，如存在工作不大膽,，教學工作深度不夠等等不足，這將是我今后要不斷完善的方向,。我會以此自勉,，在今后工作中發(fā)揚成績，克服不足,，“百尺竿頭,，更進一步”，為魯中教育事業(yè)應有的貢獻,。

教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十

本人身體健康,，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè),，講求實效、樂于奉獻,。熱愛教育事業(yè),，滿負荷或超負荷工作。任勞任怨,，從不計較個人得失,，以一種高度的社會責任感和獻身農(nóng)村高中教育的精神,，根植修仁中學,，二十年如一日，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成,，絕少因個人原因而請假誤課,。除了正常的教育教學外,，還經(jīng)常主動加班加點做好學校的其他工作。為人師表,、教書育人,，以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽,。在思想上要求進步，行動上嚴于律己,，使自己從一個普通教師成長為校黨支部副書記,、副校長。

作為分管黨務工作和后勤工作的校級領(lǐng)導,，注重教師的師德師風教育,，全面推行素質(zhì)教育，積極創(chuàng)設學校精神文化,，利用多種形式在師生中開展“八榮八恥”和“學會做人,，學會學習、學習做事,，學會鍛煉”等勵志教育和各種安全教育,。依法治校，校園文明潔凈,，從未有過吸毒現(xiàn)象,，無人員參與邪教活動，未發(fā)生過校園惡性事故,，也沒有亂收費現(xiàn)象,。學校先后被評為縣“綜合治安治理”先進單位，區(qū)“安全文明小區(qū)”,。

本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè),，具有較高教學理論水平和扎實的教學基本功，勝任高中語文大循環(huán)教學,。多年的教育教學實踐形成了自己的一整套教育教學方法和獨特教學風格,。博覽群書，記憶力強,，熟悉各種語詞掌故,，被學校校長、語文高級教師李世琛以及荔浦文史類教學資深人士等同志譽為“修中的活字典”,。又因?qū)χ袊旁娢?、對?lián)較有研究，被學校領(lǐng)導老師稱為“夫子”,，并成為荔浦教行對本人的昵稱,。

盡管本人在業(yè)務上相對比較出色，但仍主動參加種業(yè)務培訓,，大量自費訂閱各種業(yè)務及相關(guān)學科書刊,，堅持自學，不斷提高，不斷超越自我,。無論是集中培訓還是自學均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分,。

本人知識面豐富，語詞人物風情典故,，順手拈來,，皆為佐料;旁征博引，盡成妙趣,，因而上起課來總能左右逢源,，頗受歡迎。為了加深學生對某一知識點的理解,，本人常從旁類學科找些佐證,，并上升為一種規(guī)律性的東西，以增強學生的印象和記憶,，從而收到觸類旁通,，舉一反三之效。如在講析古文時,，用英語的“for”來解釋介詞“為”,，用none來解釋代詞“莫”，這時,，學生便不再堅持“為”是動詞,、“莫”是副詞這類的錯誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時“心里像一團火,，又像一團麻”的心情時,，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經(jīng)葉圣陶建議改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故,，來解釋朱自清當時是同茅盾等大多數(shù)知識分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中,。這樣，不但講請楚了朱自清的迷茫,，而且讓學生了解了當時那一代知識分子的心跡,。

受本人的影響，所教學生課外閱讀興趣普遍較濃,，不少學生還因此喜歡上了文史哲和詩詞對聯(lián)，語文成績也得到了提高,。從xx年以來,，本人幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關(guān)語文教員，所帶的班級參加高中畢業(yè)會考,，其合格率都在99%以上,，05、06年會考，本人所任的022,、032班都是100%通過,。所帶的班級參加高考，成績也普遍超過本校的同類班級,，05,、06年高考，所帶的班級平均分在本校雄居榜首,。其中022班在05年高考中平均分達106分,，超過荔浦縣及桂林市的平均分，這一成績在修仁中學也是空前的,。

從教以來,，先后十一次任班主任。擔任班主任期間,，能深入學生中了解學生思想狀況,，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn),。作為班主任,，本人較為注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實行“賞識教育”,，做到因材施教,，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材,。經(jīng)常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育,，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,，讓學生養(yǎng)成嚴于律己,、不斷上進的良好習慣，以“人不可我意,，自是我無量;我不可人意,，自是我無能”來要求自己。因此,，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感,，班風、學風在學校同年級中也相對較好,，沒有出現(xiàn)過重大違紀事件,，并多次被評為校級先進班級。在學校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次,，如941班從高一到高三,，每年班際籃球賽總是全校第一,，941、954班還多次代表學校參加縣里文藝匯演,。

作為校黨支部副書記,，分管校團委工作，指導團委經(jīng)常性地利用校園廣播,、黑板報,、手報報、小論文,、征文比賽等方式,，開展有益青少年心身健康的主題活動。如“學雷鋒愛我校園活動月”,、“緬懷先烈,，爭創(chuàng)新風活動月”、“遠離毒品,，珍愛生命活動月”,、“愛科學活動月”、“艾滋病宣傳日”等主題活動,。每逢重大節(jié)日,，還配合學校組織開展豐富多彩的文體活動，如“紅燭頌”征文比賽,，“弘揚愛國主義,，培育民族精神”的演講比賽，“八榮八恥”板報比賽,，禁毒手抄報比賽,，“迎新文藝晚會”，年度的班際籃球賽,，每年11月下旬舉行的校園文化藝術(shù)節(jié)等,。通過這些活動，對培養(yǎng)學生“明榮知恥”,，弘揚中華美德,，樹立新時期的道德價值觀，構(gòu)建和諧校園,、促進校園精神文明建設起到了很好作用,。我校團委和校團委書記還多次獲得縣市級先進集體和個人。

在培養(yǎng)初級,、中級教師方面成績顯著,。本人非常關(guān)注年輕教師的教育教學工作，注重與他們培養(yǎng)感情,，熱心指導他們的成長,。如擔任班主任的王桂明、蒙金艷,、曾俐等年輕老師,，每當工作上出現(xiàn)困難時，我都會為他們提供解決問題的建議,，使問題得到順利解決?，F(xiàn)在他們已經(jīng)成為學校的班主任骨干。還有中級教師李宗生,，初級教師趙鳳謙,、潘禮寧等同志在在本人的悉心指導下，無論是語文教學還是班主任工作都有長足的進步,，并很快成為學校骨干教師,。李宗生、曾俐,、趙鳳謙三同志還先后評被為縣優(yōu)秀教師,。本校教師有疑團難解時或是學術(shù)爭議，他們會誠懇地邀請本人參與,，并常以我的分析見解為最終結(jié)論,。校外教師也樂意征求本人在語文教學上的意見，如荔浦二中語文高級教師副校長屠瓊英老師每與同事研討教學有問題時,，會經(jīng)常以電話形式與我探討,，認為我的意見較有參考價值和可操作性。

在修中,，本人是無可替代的“一支筆”,。20xx年學校將本人提為辦公室主任，在校園文化建設,、文檔資料建立健全和各種文件材料起草做了大量工作并取得了很高的效益,。到現(xiàn)在，凡代表學校上送或公開的文字材料,，須送本人審核方予以通過,。

本人不僅是修仁中學語文的中流砥柱，在荔浦語文界頗有名望,。自19xx年以來,，凡荔浦縣舉行初中以上的'教師基本功比賽，本人都是語文科評委成員,。20xx年荔浦縣首次公開在全社會范圍考,、聘教師，本人是語文科三個命題評卷人之一,。20xx年夏,，荔浦縣首次在荔浦中學等三所學校實行定崗定員定編的全員競聘試點工作,，本人受聘為語文科說課、模擬教學評委成員,。

有本人應對的征聯(lián)獲獎,，最多的一年，所獲獎聯(lián)占總獎勵征聯(lián)的七分之一,。

努力建設校園文化,，組建修中學生記者組，指導記者組成員出版《五彩石》《校園風采》等?？?，至今修中記者組仍活躍在校園中。經(jīng)常下水作文,，獨自出版過數(shù)百期黑板報,，曾連續(xù)四年每逢體育賽事，都每天一版《賽場風云》,，當年學生曾評價“看球不如看文章”,。19xx年11月李世琛校長曾親自為本人的專版《賽場風云》題詩作結(jié)：“寫罷風云戰(zhàn)陣收，龍爭虎斗各春秋,。歸心學術(shù)勤研討,，折桂蟾宮赴壯游?！?/p>

在每周年舉行一次民間文化知識活動中,，學校均推薦本人向?qū)W生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學習》等講座，每次都很受師生歡迎,。

利用中國傳統(tǒng)年節(jié),，組織學生開展系列課外實踐活動：清明———《我們上山抄碑文》;中秋———《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)————《走進我們的生活————荔浦年節(jié)文化調(diào)查》等等。通過這些課外實踐活動,，讓學生深入的了解我們的生活,，從而剔其糟粕，弘揚和培育民族精神,。而我通過多年觀察師生寫字的情況,，開展的課外實踐活動————《我們一起找錯字》，更是起到了振聾發(fā)聵的作用,。從測試情況來看,，師生的“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯誤！許多學生就是通過我設臵的課外活動,，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”,！

在教學科研方面，本人具有很強的科研能力,，注重運用專業(yè)知識來解決教學實際問題上,。學識廣博,，能吃苦，肯鉆研,，觀察細致入微,，見解獨到，常能見人之所未見,，于司空見慣中成就一家之言。這些成果有較強的教學指導意義和學術(shù)研究價值,。所寫論文多次獲市論文獎,，在區(qū)內(nèi)外報刊上有學術(shù)論文發(fā)表。

如高考注重絕句,、律詩排序的考查時,，本人根據(jù)自己對古典詩詞格律研究，較為系統(tǒng)地總結(jié)出了絕句,、律詩的排序步驟規(guī)律,，并寫成了論文《詩詞格律———解開詩詞難題的一把金鑰匙》。根據(jù)這一技巧,，對打亂順序的絕句,、律詩進行排序十分準確、快捷,。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文,。在教學中，本人經(jīng)常運用數(shù)學,、英語,、歷史等學科知識來解決語文古詩文教學的實際問題，并將之形成規(guī)律,，寫成了《在古詩文教學中巧借他山之石》一文,，同事閱讀后，深表贊賞,。

又如1996年高考,，曾考了干支紀年法，而很多語文教師都講不清楚干支的關(guān)系,，本人通過悉心研究,，不但弄清了干支配對關(guān)系及其與公元年的變化關(guān)系，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖,、古十二時,、現(xiàn)代二十四時的關(guān)系制作成一個有三四個層次的轉(zhuǎn)盤教具，通過旋轉(zhuǎn)干支盤,，每一種變化關(guān)系一目了然,，并將其應用方法寫成了《巧用轉(zhuǎn)盤理干支》,。針對荔浦學生講普通話總帶有荔浦方言的情況，本人傾十數(shù)年研究,，寫成了《荔浦話的語音變化規(guī)律》一文,，可以說這是系統(tǒng)研究荔浦話語音而總結(jié)成文的民間第一人。同時根據(jù)荔浦話的一些語法特點,，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》,，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能，這些都具有較強的學術(shù)價值,。

由于工作的卓有成效,，19xx年被評為“首屆荔浦縣優(yōu)秀青年”、19xx,、19xx年先后被評為校級“先進班主任”,、19xx年被評為“荔浦縣十佳青年教師”、20xx年和20xx年分別被評為“荔浦縣優(yōu)秀教師”,、20xx年被評為“荔浦縣優(yōu)秀黨員”,。20xx—20xx年分獲荔浦縣宣傳部舉辦的春聯(lián)比賽二三等獎，20xx年獲全區(qū)中學生古詩文競賽桂林賽區(qū)優(yōu)秀指導獎,。

教師職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十一

20xx年7月,，我順利完成了學業(yè)，從合肥工業(yè)大學土木工程系城市給水排水專業(yè)畢業(yè),，并于同年分配到原xx市xx局工作,。參加工作以來，我一直從事xxx與管理工作,，8月,，我取得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今,。下面就從專業(yè)技術(shù)角度,，對我這8年來的工作做一次全面總結(jié)：

一、學習專業(yè)知識,，提高崗位技能,。

本人于20xx年7月正式參加工作，當時我被分配至原xx市xx局xx室從事xx工作,。工作伊始,，我發(fā)現(xiàn)學校里學到的專業(yè)知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉(zhuǎn)變角色,，適應工作的要求,，我努力學習專業(yè)知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內(nèi),，我通過自己的努力及同事的幫助,，能比較熟練地進行較復雜的xxxx等日常事務工作。

二,、政治思想方面,。

在政治上，我對自己嚴格要求,，積極參加各項政治活動,，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學習,，努力提高自己的政治理論修養(yǎng),，努力實踐“三個代表”重要思想，思想上行動上同黨中央保持一致,。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業(yè)為重,，不計個人得失,，在新的崗位上擺正位置，把xxxx的事業(yè),、把廣大人民群眾的利益放在首位,，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正,、公道正派,，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞,，積極主動,，作風踏實，不推諉扯皮,，講求效率,。工作中注意調(diào)查研究，勤于思考,，工作思路清晰,，能把科研管理的.一般理論同科研工作實際相結(jié)合，積極為本系統(tǒng)制訂符合實際的科研發(fā)展目標和科研發(fā)展措施獻計獻策,。在大是大非和原則面前做到毫不含糊,，在xxx事業(yè)發(fā)展與改革中較好地發(fā)揮了一個干部應有的表率作用。

三,、組織協(xié)調(diào)方面,。

在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析,、研究,、解決問題，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和科學決策水平,。注意學習現(xiàn)代科研管理知識,，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規(guī)律。作為一名兼職的xxx管理工作者,，能協(xié)助部門負責人做好職工的思想政治工作,，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信,、放手使用分管的科級干部,，又注意對他們進行培養(yǎng)，較好地發(fā)揮了他們的作用,。