工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇一

這學(xué)期，本人熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，憑借對(duì)工作更深的認(rèn)識(shí)和感悟,，我執(zhí)著的對(duì)待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做得更好,。為了下一學(xué)期的教育工作做得更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。現(xiàn)將這學(xué)期做個(gè)回顧和總結(jié),。

一,、思想政治方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)教書(shū),，我們必須有先進(jìn)的教育理念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本上汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作,。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

6,、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想工作,，并使這一項(xiàng)工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握她的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和后進(jìn)生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先想想自己工作的不足。

7,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，在班級(jí)管理上進(jìn)行改革,，推選每周之星、每月之星,，班級(jí)積分進(jìn)行改革,，推行蝸牛幣,，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。同時(shí),，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、讓不足成為動(dòng)力,。

金無(wú)足赤人無(wú)完人,，在教學(xué)中難免有缺陷。不足的地方有：

1,、聽(tīng)課較少,，沒(méi)有很好的向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

2,、自己備課不是很充分,，沒(méi)有及時(shí)反思自己的課堂。

3,、語(yǔ)文教學(xué)中,，應(yīng)該更加重視閱讀和寫(xiě)作的指導(dǎo)，我也要以身作則,。在品德的教學(xué)中,，還要注重課堂的互動(dòng)，不能只是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的灌輸,，要注重課本上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),。

4、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有:提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課,，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生,、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路,，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教其他老師,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，增加上課技能，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，狠抓學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生輔導(dǎo)，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇二

為了更好地做好今后的工作,，吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，下面我將從德能勤績(jī)等方面進(jìn)行述職,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正：

作為年輕黨員教師,，本人積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，遵守紀(jì)律,，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等,，能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，無(wú)體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對(duì)我的幫助以及在聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，思想覺(jué)悟有所提高,。今后，我會(huì)加強(qiáng)思想品德方面的建設(shè)，力爭(zhēng)早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“師德”是教師的立身之本,。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，遵守師德規(guī)范,，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的榜樣和表率，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,，陶冶自己的情操,，加強(qiáng)自己行為思想方面的修養(yǎng)。在日常教學(xué)中,，我也常利用班會(huì)課或課余時(shí)間,，和學(xué)生交流，注重他們禮,、義,、孝、廉,、德等方面的熏陶,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

在20xx年9月至20xx年7月我擔(dān)任了兩屆共3個(gè)班的九年級(jí)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,；在20xx年9月至今我擔(dān)任20xx級(jí)（2）班班主任工作及本班生物、地理,、綜合三門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作,。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。在教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極探索教育教學(xué)規(guī)律：

1,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用：

（1）,、深入細(xì)致備課、注重課堂教學(xué)效果,。認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，準(zhǔn)

確把握教材重難點(diǎn),。堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，認(rèn)真編寫(xiě)教案,。注重講練結(jié)合,，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

（2）、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式。以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。

1、作為一名班主任,，我時(shí)時(shí)牢記責(zé)任意識(shí),，樂(lè)于接受工作中的各種挑戰(zhàn)，能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。積極主動(dòng)配合任課老師的工作,，做好班級(jí)日常管理工作。在班主任工作中,，注重學(xué)生的思想教育,，利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、民主評(píng)選班級(jí)干部，大膽放手使用班干部,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求,，關(guān)心學(xué)生身體健康，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)與家長(zhǎng)的共同教育,，本班學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變,。班主任工作也使我得到了極大的鍛煉和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

除了日常教學(xué)及班主任工作外,，我還擔(dān)任學(xué)?！捌站拧睓n案管理員、學(xué)生電子學(xué)籍檔案管理員,、“薄改”項(xiàng)目辦事員等工作,。20xx年至今，每年學(xué)校的常規(guī)檢查,、普九檢查,、控輟保學(xué)檢查、學(xué)生電子學(xué)籍檔案建立及維護(hù)等工作中我都認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做好,，并協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定可行的檔案管理方案制度,。

我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作中勤懇負(fù)責(zé),，無(wú)曠工曠課,、遲到早退現(xiàn)象。積極參加各種會(huì)議,，積極參加相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄,；認(rèn)真開(kāi)展教育活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃和期末教學(xué)工作總結(jié),。注重終身學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng),、中小學(xué)班主任工作、教育法律法規(guī)和中小學(xué)安全教育與管理等多方面的專業(yè)知識(shí),。

在教學(xué)成績(jī)方面,，隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我?guī)О嗉?jí)的成績(jī)不是很理想,，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平,，找到自己的差距和不足,，不斷學(xué)習(xí)改正。經(jīng)過(guò)努力,，我所教班級(jí)的成績(jī)有了顯著提高,。

在班主任工作方面，通過(guò)各種途徑,，摸清學(xué)生的基本情況,。隨時(shí)不忘對(duì)他們進(jìn)行思想教育。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題,，化解學(xué)生的消極心理。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。在生活上，細(xì)微照顧,，問(wèn)寒問(wèn)暖,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生良好品德的養(yǎng)成教育,，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,。

回顧近三年的工作歷程，我有過(guò)付出,，也有過(guò)收獲,。我先后參加過(guò)學(xué)校和縣教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，在20xx年獲得學(xué)校組織的化學(xué)課講課比賽一等獎(jiǎng),；20xx年獲得縣教育局組織的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課講課比賽二等獎(jiǎng),；在片區(qū)統(tǒng)考中，我所教的化學(xué),、生物,、地理學(xué)科也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我班在學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì),、元旦晚會(huì),、衛(wèi)生評(píng)比等各種活動(dòng)比賽中獲得了可喜的成績(jī),。我工作中也存在著一些不足，比如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,，班級(jí)管理工作不夠成熟等。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。做到無(wú)愧于我心，無(wú)愧于教育事業(yè),。

教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),，我愿意把我的一生奉獻(xiàn)在教師這個(gè)崗位上，三年特崗期滿,，我自愿留在本地,，繼續(xù)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)添磚加瓦。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇三

成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教育工作者永恒的目標(biāo),。教師,，作為教學(xué)活動(dòng)的主體，既有責(zé)任運(yùn)用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗(yàn)把已知知識(shí)傳遞給學(xué)生,，也應(yīng)該著眼于推進(jìn)全社會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的認(rèn)識(shí),。因此，有必要在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)教師個(gè)體積極主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐,。此點(diǎn)對(duì)剛剛經(jīng)歷了迅速擴(kuò)張的當(dāng)代高等教育而言,，尤其重要。然而,，很多教育研究者已然認(rèn)識(shí)到了教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)的不適當(dāng)性［1-4］,。值得指出的是，這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論,，并未對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析,。本文旨在填補(bǔ)此教學(xué)科研空白，為有志于改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式的教師提供一點(diǎn)思考,。

經(jīng)驗(yàn)是主體在生活中通過(guò)自我與他人,、自我與世界的交互作用所生成的知識(shí)、思想與體驗(yàn)的統(tǒng)一體［2］,。教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指的是教師個(gè)體在經(jīng)歷與體驗(yàn)具體的日常生活中獲得的知識(shí)或技能以及教育教學(xué)實(shí)施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié)［5］,。教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)可細(xì)分為“教師直接經(jīng)驗(yàn)”和“教師間接經(jīng)驗(yàn) ”?？梢韵胍?jiàn),，教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)在很大程度上決定著其教學(xué)行為［3］,。

經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中“做”出來(lái)的，以指導(dǎo)實(shí)踐為旨?xì)w,，因此,，經(jīng)驗(yàn)具有實(shí)踐性［2］。然而,，運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)在實(shí)踐中萌生出意料之外的結(jié)果,。以下就其風(fēng)險(xiǎn)的可能來(lái)源或教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不確定性的原因做逐個(gè)分析。為陳述方便,，圖一顯示了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的大致過(guò)程,。

記憶模糊的、直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

圖一：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成過(guò)程

圖一所顯示的主要信息如下：首先,，記憶是經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，經(jīng)驗(yàn)主體總是在搜尋記憶的基礎(chǔ)上來(lái)總結(jié)出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)；之后,，在記憶的基礎(chǔ)上形成模糊的,、直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)；最后,，再把這種經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，運(yùn)用到個(gè)人工作或生活中。

1,、記憶的欠完整性

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的得來(lái)是人們對(duì)記憶中的真實(shí)體驗(yàn)的回顧,、總結(jié)和演繹。首先,，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問(wèn)題,，而且越久遠(yuǎn)的記憶越殘缺,。其次，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息,，只是對(duì)個(gè)體而言是記憶最深刻的,。可以預(yù)見(jiàn),，基于此不完整的信息所加工出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)其可靠性是有待商榷的,。

2、記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異

記憶是過(guò)去生活所產(chǎn)生的信息,，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)在,。這一時(shí)間上的差異決定了很多經(jīng)驗(yàn)的不適用性。尤其在當(dāng)今信息迅速變化的時(shí)代,，此效應(yīng)尤為明顯,。其次,，記憶所產(chǎn)生的地點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)所要應(yīng)用的地點(diǎn)也可能不同,，比如：教師接受教育的地點(diǎn)和所從事教學(xué)工作的地點(diǎn)之間的地域文化差異就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的局限性。

3,、模糊、直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)的不確定性

基于殘存記憶所加工出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)首先是以一種模糊,、直覺(jué)的形態(tài)存在于腦海之中,。在語(yǔ)言化經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)的具體形態(tài)會(huì)有很大的不確定性,。另外,，主體的主觀意識(shí)，例如：道德觀,、家庭背景,、知識(shí)水平、個(gè)人情緒等因素都會(huì)影響最終的成品-語(yǔ)言化的經(jīng)驗(yàn),。

4,、語(yǔ)言選擇的困難

即使“經(jīng)驗(yàn)”是完整的，在對(duì)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)的時(shí)候,，信息發(fā)出者也需要找出他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)對(duì)此進(jìn)行描述,，并表達(dá)給客體，而往往這些“找出來(lái)的詞語(yǔ)”組合的信息在一定程度上并不準(zhǔn)確,，可能沒(méi)有真實(shí)地表達(dá)出經(jīng)驗(yàn)所包括的涵義,，最終導(dǎo)致信息的缺失。即使選定的詞語(yǔ)是被認(rèn)為是“完美”的,、“準(zhǔn)確”的,，但是不同信息接收人對(duì)相同的詞語(yǔ)也會(huì)有不同的理解，即使他們來(lái)自于同一種文化,。換句話說(shuō),，沒(méi)有具體討論，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，相互之間常常會(huì)很容易產(chǎn)生誤解,。另外，就信息的發(fā)出者和接收者而言,，由于他們的家庭背景,、教育背景、文化背景等因素的不同,，也會(huì)造成交流中信息的不對(duì)稱性,。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達(dá)的“經(jīng)驗(yàn)”。

提到經(jīng)驗(yàn)客體，他所接收到的信息只是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)主體的直接或間接的表達(dá),，對(duì)此表達(dá)的翻譯不能真實(shí)反映主體的意思,，從而產(chǎn)生溝通上的誤解，不能達(dá)到預(yù)期的效果,。即使沒(méi)有誤解,，經(jīng)驗(yàn)客體也需要通過(guò)自己的理解翻譯相關(guān)詞匯，以便學(xué)習(xí)實(shí)施,。這個(gè)環(huán)節(jié)也會(huì)產(chǎn)生信息的缺失和交流問(wèn)題,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)既關(guān)乎教學(xué)實(shí)踐者的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時(shí)更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長(zhǎng)與成熟［6］。合理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)有效教學(xué)的達(dá)成,，而定勢(shì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)則具有局限性,，阻礙有效教學(xué)的達(dá)成［1］。應(yīng)當(dāng)指出的是,，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，應(yīng)通過(guò)集體討論將個(gè)性化的東西剔除掉，保留共性的經(jīng)驗(yàn),，由此所得出的經(jīng)驗(yàn),，姑且稱之為“集體經(jīng)驗(yàn)”。和教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相比,，“集體經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)該具有更強(qiáng)的適用性,。當(dāng)然，在推廣新的“集體經(jīng)驗(yàn)”時(shí),，必要的小范圍教學(xué)實(shí)驗(yàn)還是一個(gè)必經(jīng)之路,。經(jīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)所肯定的“集體經(jīng)驗(yàn)”就可以稱之為新的教學(xué)模式，并在一定條件下推廣,。換句話說(shuō),，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗(yàn)生成的建構(gòu)性、生活性及個(gè)體性［2］,。

本文通過(guò)詳細(xì)分析個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的過(guò)程,，闡述了該過(guò)程中的一系列不確定因素，包括記憶的欠完整性,，記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異,，模糊的,、直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)的不確定性以及語(yǔ)言選擇的困難,，由于這些因素的存在使得教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能在教學(xué)中直接運(yùn)用。然而,，教育創(chuàng)新是當(dāng)今教育行業(yè)中的重要主題之一,，這就需要廣大教育工作者將教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)集體討論升華成共同認(rèn)可的“集體經(jīng)驗(yàn)”，并通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新,。需要著重強(qiáng)調(diào)的是,，教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該直接運(yùn)用于教學(xué)中,。

【注釋】

［1］余德英.有效教學(xué)視閾下的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討.肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx.04.

［2］李曉陽(yáng).教師經(jīng)驗(yàn)及其生成：博士學(xué)位論文.華中科技大學(xué),，20xx.11.

［3］成曉利.論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為.浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx.03.

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇四

通過(guò)培訓(xùn)，使自己了解新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容,，深刻理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,、特征、功能及基本要求,，深入思考當(dāng)前我們應(yīng)該提倡什么樣的師德,，從教師職業(yè)的角度正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念,，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

（一）,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《師德師風(fēng)建設(shè)》等法規(guī)和讀本，學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,，政策，關(guān)心時(shí)事,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠于教育事業(yè)。,，以熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)高為師,，身正為范”為準(zhǔn)則,，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。通過(guò)典型案例分析,、向老教師學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等途徑和形式廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育,，促進(jìn)我個(gè)人職業(yè)道德水平的顯著提高,。

2、堅(jiān)持“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)理念,，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐研討、總結(jié)反思等形式,，更新我的教育理念,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

3,、認(rèn)真參加國(guó)培學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)《教育的藝術(shù)———怎樣做個(gè)好老師》、《新課程課堂教學(xué)行為————小學(xué)英語(yǔ)》,，提升自己的學(xué)科素養(yǎng),，使自己具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力，能用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，掌握英語(yǔ)教學(xué)的基本方法,，提高教學(xué)藝術(shù)和水平。

4,、學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程目標(biāo)》以及與相關(guān)教材與教法,。

（二）、培訓(xùn)措施：

1,、以熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)高為師,，身正為范”為準(zhǔn)則,，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,，通過(guò)典型案例分析,、向老教師學(xué)習(xí)。

2,、提高自身師德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新理念,，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新思路,，努力提高教育教學(xué)能力，爭(zhēng)取成為一名“專業(yè)化”的老師,。

3,、結(jié)合本校實(shí)際，做好資料收集,，認(rèn)真進(jìn)行課題的研究工作,。

4、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，拓寬學(xué)習(xí)育交流渠道,，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求。

5,、積極參與各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比,，力求教學(xué)能力得到提高。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇五

從10月初開(kāi)始,，我成為了一名教師已經(jīng)將近2年時(shí)間了,，在這段時(shí)間里，通過(guò)自己在衡水第一中學(xué)的教育工作實(shí)踐,，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么,，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀,、道德觀,、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛(ài)心,，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,，古人云：其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育,，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心,、耐心,、貼心，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要,。為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè),，我會(huì)摒除雜念,，把所有的熱情，所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上,，依法從教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教,，尊重家長(zhǎng),，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！

以英語(yǔ)課堂教學(xué)為主陣地,，以英語(yǔ)課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,，在探索初中學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開(kāi)發(fā)初中學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力,；二是提高學(xué)生的參與意識(shí),；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。

學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn),，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě),，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的,?！蓖瑯樱⒄Z(yǔ)教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí),，不注重吸納時(shí)代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話。

提供原材料,，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng)造的靈感,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,，我的思路更加開(kāi)闊,，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在英語(yǔ)教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí),，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

1師德：熱愛(ài)自己的教育教學(xué)工作、熱愛(ài)學(xué)生,，不計(jì)個(gè)人得失,，對(duì)學(xué)生和藹可親，課外活動(dòng)免費(fèi)指導(dǎo),，鉆研教學(xué)理論,，提高課堂教學(xué)效率。

2教育教學(xué)：在課堂教學(xué)中貫徹二期課改的理念,，以課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)“課堂教學(xué)的拓展廣度和深度”為切入點(diǎn),，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，摸索新課改下課堂教學(xué)規(guī)律,。

3專業(yè)培訓(xùn)：（1）積極參加新的一輪教師培訓(xùn)(2)多進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的練習(xí)（3）研究新教材,、領(lǐng)悟新課程理念。（4）與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自主教育方面的書(shū)籍。

4業(yè)余閱讀：多看報(bào)紙和新聞,，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事,，多看百科全書(shū)，多體會(huì)日常生活,，增大課堂教學(xué)拓展的時(shí)空,。

5教研：配合學(xué)校課題研究，完成史地組子課題的結(jié)題工作,，把教科研應(yīng)用于課堂教學(xué)工作之中,，使課題研究具有生命力。

1教育教學(xué)：加強(qiáng)英語(yǔ)專業(yè)能力的學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,，加強(qiáng)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生,，理解學(xué)生,，走入學(xué)生的心靈深處，備課時(shí)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)情研究,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方式,；在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作的同時(shí)加強(qiáng)思想教育,，注重德育知識(shí)的學(xué)習(xí)我教學(xué)方法的使用，充分體現(xiàn)教育功能,。

2教研：加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，彌補(bǔ)自身的不足，尤其是世界上的著名教育專家理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，找機(jī)會(huì)聽(tīng)取專家的學(xué)術(shù)報(bào)告,，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)的工作之中，深入探討具有時(shí)代精神的教育課題,，提升自己的教科研能力,。

1、利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)理論知識(shí)

及各方面相關(guān)知識(shí),，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng),。2,、認(rèn)真理解鉆研教材,，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。3,、積極參加各種教育培訓(xùn),，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。4,、認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課,，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。5,、尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系,。6,、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。

1,、知識(shí)方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提高學(xué)歷,；撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會(huì)知識(shí)及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí),；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評(píng)價(jià)方面的知識(shí),；撐握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的知識(shí)及現(xiàn)階段的認(rèn)知水平等各方面的知識(shí),。

2、技能方面：具有一定的教育科研能力,；理解,、把握和創(chuàng)造性

地使用教材的能力,；組織充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力；課后反思和自我評(píng)價(jià)的能力,；熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實(shí)踐的能力,。

3,、身心發(fā)展方面：有廣泛的興趣愛(ài)好；熱情誠(chéng)懇,；自尊自信自愛(ài)自強(qiáng),；自我調(diào)控的能力和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

五．發(fā)展目標(biāo)

樹(shù)立正確的教育觀,，繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，把握教育的真諦，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，力爭(zhēng)全面了解與教學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際情況和具體的教學(xué)情境,，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與書(shū)本知識(shí)逐漸整合，并逐步掌握教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)在聯(lián)系,，撐握現(xiàn)代化教育信息技術(shù),，不斷更新知識(shí)，開(kāi)闊視野,，努力成為具有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)干型人才,。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇六

安徽省基礎(chǔ)教育課程改革的試驗(yàn)推廣工作，正由點(diǎn)到面深入進(jìn)行,。以新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容的第三輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作已經(jīng)全面啟動(dòng),。順應(yīng)教師成長(zhǎng)的實(shí)際需要，繼續(xù)教育在培訓(xùn)策略上做了重大調(diào)整,，繼續(xù)教育成為老師們?nèi)粘＿M(jìn)修學(xué)習(xí)的主要途徑和形式,。所以，在繼續(xù)教育的舞臺(tái)上,，教師將感受到真實(shí)的成長(zhǎng),，體驗(yàn)到真正的成功，大面積提高中小學(xué)教師的專業(yè)化水平,，也因此由可能而變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

新世紀(jì)教育改革和發(fā)展給教師帶來(lái)了很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此,，我們要提高教師的專業(yè)化水平,，就必須進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，更新教師的教學(xué)方法和手段,。就我個(gè)人,，現(xiàn)制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃如下：

首先我們要認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展給教師帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教育永遠(yuǎn)是一項(xiàng)面向未來(lái)的事業(yè),。未來(lái)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì)必然會(huì)首先反映到今天的教育上,。

其次我們要認(rèn)識(shí)到教育改革給教師帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)教育提出的要求和挑戰(zhàn),，帶來(lái)了20世紀(jì)后半葉以來(lái)世界性的教育改革,。

我們應(yīng)該了解校本培訓(xùn)就是以學(xué)校為中心的教師在職培訓(xùn)和進(jìn)修模式。具體講,，校本培訓(xùn)是指為了滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標(biāo)和需求,，在上級(jí)主管部門(mén)的統(tǒng)籌和教師教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)引領(lǐng)下，由教師任職學(xué)校組織和管理,，以學(xué)校為基地,，以解決教育實(shí)際問(wèn)題、提高教師教育教學(xué)能力,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的一種教師培訓(xùn)模式,。

在理解“校本培訓(xùn)”時(shí)，關(guān)鍵要把握這樣幾點(diǎn)：為了學(xué)校,、基于學(xué)校,、在學(xué)校中,、由學(xué)校開(kāi)展,。另外校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于：有利于教師繼續(xù)教的持續(xù)有效開(kāi)展；有利于教育實(shí)踐的改進(jìn)和學(xué)校的發(fā)展,；有利于教師學(xué)以致用和專業(yè)發(fā)展,。

從中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，是通過(guò)培訓(xùn),，不斷提高中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,，服務(wù)于基礎(chǔ)教育，服務(wù)與中小學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。在繼續(xù)教育崗位的培訓(xùn)中,，要把基礎(chǔ)教育課程改革作為核心內(nèi)容。我們要緊抓以下幾點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,。

2、教師是課程改革的關(guān)鍵,，必須通過(guò)培訓(xùn),，增強(qiáng)教師適應(yīng)新課程和實(shí)施新課程的能力。

作為一名教師應(yīng)確定自己的發(fā)展方向，并制定發(fā)展計(jì)劃這時(shí)我們應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：一是要了解新課程,，看新課程對(duì)教師提出了哪些具體要求,，客觀地分析自己與新課程的要求有哪些差距，找到了差距,，也就有了努力的方向,；二是要了解自己的需求。要從自身的客觀需要出發(fā)來(lái)確定發(fā)展方向,；三是要對(duì)教師專業(yè)化有明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)照自己離“專業(yè)化”要求還有哪些差距。

教師應(yīng)能很快的更新教育教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方式,，充實(shí)拓寬學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，提高實(shí)施新課程的能力,，盡快適應(yīng)課程改革需要。

教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型,。在定向教師專業(yè)化時(shí)應(yīng)使教師從普通職業(yè)轉(zhuǎn)化成為專門(mén)職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位,，讓教師的專業(yè)水平走向成熟和發(fā)展。

教師專業(yè)化的目標(biāo)：任職有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),；具有雙專業(yè)性（學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)）,；由公認(rèn)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范；由專門(mén)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),、專門(mén)內(nèi)容和措施,；由資格認(rèn)定制度和管理制度；成立自治組織機(jī)構(gòu)對(duì)教師個(gè)體進(jìn)行監(jiān)控,。

作為一名優(yōu)秀的,、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：一是要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識(shí)。這是指教師從事專業(yè)性教學(xué)活動(dòng)所具備的科學(xué)文化知識(shí)及其掌握程度,。二是要有純熟的教師專業(yè)技能,。專業(yè)化教師必須具備教育教學(xué)工作的基本技能和能力。教師的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力兩個(gè)方面,。三是教師應(yīng)具有專業(yè)情意,。包括專業(yè)理想、專業(yè)情操,、專業(yè)形象和專業(yè)自我四個(gè)方面,。

繼續(xù)教育改革是一個(gè)不斷探索、創(chuàng)新和深化的教育實(shí)踐過(guò)程,，要達(dá)到改革的目標(biāo),，任重道遠(yuǎn)。我們要堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作,，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn),，攻克難點(diǎn),，積極推進(jìn)繼續(xù)教育改革。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇七

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已步入尾聲,。本學(xué)期，我擔(dān)任九一班語(yǔ)文,、九年級(jí)政治教學(xué)及九一班班主任工作,，任重而道遠(yuǎn)，與孩子們互相鼓勵(lì),，攜手共進(jìn),。在此，我就教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)方面將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、知識(shí)系統(tǒng)化很重要,。

我雖已從教八年之余，但因種種機(jī)緣巧合,，這是時(shí)隔5年后的又一次初三教學(xué)經(jīng)歷,，第一次還是在xxxx年，那是我步入工作崗位所教的第一屆學(xué)生,，因?yàn)闊o(wú)知,，所以無(wú)畏。沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我僅憑一腔熱情與一群上進(jìn)的孩子們一起努力,，那一次僅僅是過(guò)了一遍教材,，到第二學(xué)期孩子們進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)我因?qū)殞毜慕蹬R而掉隊(duì)了,，沒(méi)有和孩子們一起收獲累累的果實(shí),。時(shí)至如今，已經(jīng)5年了,，教材也已變了再變,，面對(duì)今年的初三教學(xué)，我就是一個(gè)初學(xué)者,，一切從零開(kāi)始,，研究教材?？晌仪啡钡倪€是知識(shí)的系統(tǒng)化,，今年期中考試時(shí)，應(yīng)學(xué)校“六個(gè)一”活動(dòng)的要求,，我參與了期中考試,，做試卷時(shí)，遇到了考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的題型,，這是我們?cè)倨甙四昙?jí)沒(méi)有遇到的專題,，所以一直以來(lái)我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)過(guò)，對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)我也很陌生,，考完之后到教務(wù)處作答案時(shí),，發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)題錯(cuò)了，雖知答案可不知為何是它,？請(qǐng)教已連續(xù)三年任教初三語(yǔ)文教學(xué)的閨蜜,，她告訴了我這個(gè)題型的所有考點(diǎn)。這時(shí)才恍然大悟,，我對(duì)于初中的語(yǔ)文知識(shí)還沒(méi)有系統(tǒng)化,。

2、在練習(xí)中掌握方法,。

任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),，都不能缺少“練習(xí)”，理科得練,，文科也得練,，常言道，“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,?！蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手去做，舉一反三的練習(xí),，學(xué)生才能掌握所學(xué)知識(shí),，教師也可以從學(xué)生的做題過(guò)程中掌握學(xué)情，然后在其基礎(chǔ)上分層教學(xué),，通過(guò)練習(xí)讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都落到了實(shí)處,。九年級(jí)上冊(cè)主要學(xué)習(xí)了議論文，在帶平行班的楊老師的建議下,，我們教授這種新文體之前先把議論文的相關(guān)知識(shí)全部講授于學(xué)生并要求做好筆記,，“授之以魚(yú)不如授之以漁”，先交給學(xué)生方法然后以教材為范本,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。期中考試就考查了議論文，從學(xué)生答題情況來(lái)看,，僅僅靠教材中的幾篇文章他們還對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握的不夠透徹,，之后,，我從課內(nèi)拓展到課外，將資料中的相關(guān)議論文作為練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,，期末考試之前又將寒假作業(yè)中的議論文體再做練習(xí),，從期末試卷的答題情況來(lái)看，學(xué)生在練習(xí)中了解了題型,，在練習(xí)中明確了考點(diǎn),，在練習(xí)中掌握了方法。

3,、用鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生潛力,。

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的?！币郧拔矣行┎徽J(rèn)同,，可通過(guò)自己在教學(xué)中的不斷實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)事實(shí)如此,。人人都愛(ài)聽(tīng)好話,，更何況孩子呢？他們更喜歡老師的贊揚(yáng)和肯定,。在與孩子們的聊天中,，發(fā)現(xiàn)他們特別在意老師對(duì)他們的.評(píng)價(jià)，老師的鼓勵(lì)可以讓他們極其開(kāi)心,，從而會(huì)調(diào)動(dòng)他們的興趣,，進(jìn)而會(huì)激發(fā)他們無(wú)限的潛力。我班小a同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，可由于智力原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不容樂(lè)觀，可努力的他使代課老師們都不忍心批評(píng),，反倒都鼓勵(lì)他,，在老師們的鼓勵(lì)下他在不斷進(jìn)步，從以前的全科不合格,，到現(xiàn)在能及格兩三科,。與別人比，也許他的變化不大,，可與昨天的自己相比,，卻進(jìn)步很大，而這正是鼓勵(lì)所起的效應(yīng),。可見(jiàn),，鼓勵(lì)能激發(fā)孩子們的潛能,。

1,、多交流為學(xué)生解壓。

初三以來(lái),，孩子們都深知自己的責(zé)任重大,，承載著家人的希望、老師的期望,、自己的愿望與初三拼搏,，希望明年六月能收獲成功的喜悅?？蛇@個(gè)拼搏奮斗的過(guò)程是極其艱辛的,，每一次測(cè)試都會(huì)牽動(dòng)他們的情緒。那些天生樂(lè)觀的孩子們能夠坦然的接受每一次挑戰(zhàn),，不因失敗而動(dòng)容,，反而會(huì)變壓力為前進(jìn)的動(dòng)力，促使自己不斷前進(jìn),?？纱蠖鄶?shù)孩子還是不能很好的調(diào)適自己的心態(tài)，壓力讓他們無(wú)法喘息,，給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)困擾,。我班小b就是這樣一個(gè)孩子，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，總是給自己增加壓力,，第一次月考之后，她竟然有腦神經(jīng)衰弱的征兆,，家長(zhǎng)帶她看了醫(yī)生,，可依然頭疼，同桌反應(yīng)說(shuō)她有時(shí)做題做不出就打自己的頭,，有一回早上背書(shū),，重復(fù)了很多遍也沒(méi)有記住，氣的趴在桌子上哭,。得知后與她前后交談了3次,，逐漸緩解了他的壓力，慢慢的,，她頭沒(méi)有那么疼了,，也不再因此而困擾自己，學(xué)習(xí)的效率逐步在提升,。

2,、觸動(dòng)學(xué)生的心弦。

每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有調(diào)皮的,、行為習(xí)慣差的,、難以管理的孩子,。更何況我們所面臨的正是處在青春叛逆期的孩子，自主意識(shí)的形成讓他們有了反抗行為,。我班這樣的孩子很多,，小c就是其中之一，這孩子我宣得最多,，是辦公室里的“?？汀保苍鲞^(guò)無(wú)用功,，思索之下提筆寫(xiě)了一封信,，可就在我對(duì)溝通方式的嘗試與改變中，竟然有了起效,，讓我明白了,，不是孩子們頑固不化，可能是我們的方式不對(duì)他的“胃口”,，使得我們所做工作成為無(wú)用功,。我們不妨調(diào)整思維，變換方式,，去碰觸孩子們內(nèi)心深處的那一根弦,，會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的效應(yīng)。

3,、用心去關(guān)注孩子的變化,。

孩子們一天天成長(zhǎng)著，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷變化著,，作為班主任,，我們一定要具備一雙火眼金睛，隨時(shí)捕捉他們的變化,。小d在班上以“話癆”著稱,，課堂上總是積極“響應(yīng)”老師，有故意搗亂的嫌疑,，可前段時(shí)間他很沉默,，月考時(shí)成績(jī)也不理想，叫來(lái)與之交談才得知受情感的困擾,，他總不能很好的控制自己的情緒,，上課總思想跑門(mén)，一想到自己遭受拒絕就情緒失落,。得知他喜歡的女生比他出色時(shí),，我就以此來(lái)激勵(lì)他，努力學(xué)習(xí)超越她,，先將這份感情存封起來(lái),，讓自己變得足夠強(qiáng)大,，足夠優(yōu)秀,！我們交流之后,，他真的把她定為自己的挑戰(zhàn)目標(biāo)，且斗志昂揚(yáng),。青春期的孩子情感萌動(dòng)很正常,，可作為班主任的我們一定要用心觀察，及時(shí)引導(dǎo)他們正確處理,，最好是能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

初三，是最關(guān)鍵的一年,，是孩子們?nèi)松飞系牡谝粋€(gè)十字路口,，作為班主任和任課老師的我，深知自己肩上的責(zé)任重大,，以上幾點(diǎn)既是我本學(xué)期工作中的深刻體會(huì),，也是我下學(xué)期工作的主要方向。希望在我們共同的努力之下,，闊步向前,，自信迎接中考，收獲成功的喜悅,，為自己的初中生活畫(huà)上圓滿的句號(hào),！

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇八

學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落,，為把德育工作落到實(shí)處,，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，取得良好的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作,，注意自己的師德形象,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界,。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成,。

2,、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí),，還積極參加了社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí),，不斷錘煉,，不斷深化，不斷升華,，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己,。

3、相互借鑒,，共同提高,。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí),、借鑒,，擇其善者而從之，其不善者而改之,，這對(duì)于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此，我也是這樣做的,。與同事之間相互配合,，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境,。

1,、用心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染,，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。因此作為班主任老師,，在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成,，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì),。

2,、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處,，要狠抓主渠道,。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì),。

3,、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育,。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者,。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ),。只有這樣,，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果,。

針對(duì)于學(xué)生,，面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化，我注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性,，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo),。比如，我班的郭欽欣同學(xué),，在開(kāi)學(xué)初他在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，針對(duì)他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問(wèn)題,，給予了個(gè)別指導(dǎo),，目前來(lái)看他已經(jīng)進(jìn)步好多了。

我還和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,。以上就是我本學(xué)期德育工作總結(jié),，希望接下來(lái)再接再厲，繼續(xù)加油,！

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇九

回顧一年來(lái)的思想,、工作和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，順利完成了一年的工作任務(wù),，現(xiàn)將個(gè)人年度工作總結(jié)如下。

德：作為一名xx，認(rèn)真貫徹執(zhí)行x的路線,、方針,、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,、堅(jiān)持改革開(kāi)放,，始終嚴(yán)格按照x員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識(shí),，樹(shù)立大局觀念,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng),，廉潔自律,，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志,，忠誠(chéng)x的教育事業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表,，教書(shū)育人,。

能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，加快知識(shí)更新,，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;結(jié)合實(shí)際教學(xué)和科研情況,，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)研究,，努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力;在工作中,，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識(shí),，上力求創(chuàng)新。

勤：對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí),、樂(lè)觀向上,，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真組織教學(xué)，及時(shí)輔導(dǎo)答疑,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng),，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定,，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。

績(jī)：在教學(xué)方面,，本年度上半年主要承擔(dān)了x個(gè)班的《工程制圖》,、x個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)以及兩個(gè)班的機(jī)械制圖大作業(yè)，同時(shí)指導(dǎo)了x個(gè)本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì),。下半年主要承擔(dān)了x個(gè)班的《工程制圖》和x個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù),。

在科研方面，本年度主持了x項(xiàng)校級(jí)和x項(xiàng)院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目,，發(fā)表了x篇科研論文,。本年度繼續(xù)擔(dān)任x個(gè)班的班主任工作，在班級(jí)管理中積極開(kāi)展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，兩個(gè)班級(jí)都取得了多項(xiàng)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。作為工會(huì)小組長(zhǎng)，本著為人民服務(wù)的原則,，在做好日常工作的同時(shí),，積極組織了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了很好的效果,。本年度工作量約xxx學(xué)時(shí)。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十

××年的這一學(xué)期以來(lái),，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革,，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，并注重博采眾長(zhǎng),，廣泛涉獵知識(shí),，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生,，使自己教有所思,，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面一一說(shuō)明：

上課時(shí)認(rèn)真講課，精講精練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),。,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性,，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí),，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者,。

學(xué)校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時(shí)間比較短,，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師，本來(lái)是沒(méi)有晚自習(xí)的,，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來(lái),，我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點(diǎn)，但是很值得,?？偟膩?lái)說(shuō)，我這學(xué)期忙碌并快樂(lè)著,，因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),，因?yàn)槌鋵?shí),，我感受著自己的不斷成長(zhǎng)。作業(yè)方面 根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用,。

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的 個(gè)人素養(yǎng),，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上,。找時(shí)間到圖書(shū)館借書(shū)看書(shū)，擴(kuò)寬知識(shí)視野,，學(xué)習(xí)教育理論,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn),。回家后還會(huì)打開(kāi)電腦,，進(jìn)入《教育在線》,，學(xué)習(xí)前輩們的精髓，再打開(kāi)自己的個(gè)人博客,，涂鴉自己的教學(xué)所思,，感受著成長(zhǎng)的無(wú)限快樂(lè)和美好!

新的世紀(jì)，社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的期盼,，學(xué)生的崇仰，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任,。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的,，但也是愧疚的,，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫?。?dāng)然，沒(méi)有最好只有更好,，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，用心教導(dǎo)學(xué)生,，用笑溫暖學(xué)生，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生,，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài),，一如繼往!

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十一

本人姓名，女,，生于1971年6月,，1986年參加工作，畢業(yè)于,，于20xx年評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師,，曾任正安縣第七屆縣人大代表，在工作中堅(jiān)守崗位,，熱愛(ài)本職工作,，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,，在從事教育工作期間,，我作為一名小學(xué)教師，能忠于教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。在校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我踏實(shí)地,、開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jī),，在從事圖書(shū)管理工作期間,，服從安排，不怕吃苦,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，熱情服務(wù)，曾被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人?，F(xiàn)就從事的工作總結(jié)如下：

本人充分利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)其重要思想的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì),努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí),。通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視,、看報(bào)紙,、參加培訓(xùn)等多種形式不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，全面貫徹黨的教育方針,。了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治,，與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)黨的事業(yè),，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操，盡忠盡責(zé)做好自己的工作,。

自參加工作以來(lái),，熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心,、責(zé)任心,，有鉆研精神。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān),，樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，能夠以身作則,、言行一致,，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象,，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)及圖書(shū)管理工作的需要,，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)知識(shí),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱與工作有關(guān)的雜志,、書(shū)籍,，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,。圖書(shū)室的工作一部分是圖書(shū)目錄的.編輯整理工作，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，圖書(shū)管理日趨規(guī)范化,、合理化、科學(xué)化,，越來(lái)越走向現(xiàn)代化,。因此，圖書(shū)管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書(shū)籍分類,，現(xiàn)代的圖書(shū)管理形成了一套科學(xué)的,、完整的體系。針對(duì)這種情況,，自己在圖書(shū)管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，自己經(jīng)常加強(qiáng)圖書(shū)科學(xué)管理的知識(shí)，科學(xué)分類的知識(shí),，潛心研究圖書(shū)管理的方法,，使自己掌握了一定的理論知識(shí)，并用于實(shí)際的圖書(shū)管理工作中,，使圖書(shū)管理工作逐漸得到完善,。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研,，大膽探索小學(xué)教育的新方法,，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中,，學(xué)以致用,。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容,，始終堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念，認(rèn)真指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、交流,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式,，做到學(xué)校與家庭的同步教育。

由于我縣圖書(shū)館是面向社會(huì),，是為公眾提供服務(wù)的,，因此借閱人數(shù)多、數(shù)量多,，因而圖書(shū)有出現(xiàn)錯(cuò)放,、破損等情況，借閱工作結(jié)束后,，自己每天都將當(dāng)天所涉及的書(shū)進(jìn)行仔細(xì)檢查,，將借放的圖書(shū)重新歸類，將破損,、無(wú)標(biāo)簽的圖書(shū)重新粘補(bǔ),，始終保持借出的圖書(shū)整潔、美觀,、規(guī)范,，杜絕了丟失現(xiàn)象，無(wú)損壞情況發(fā)生,。在我們的細(xì)心管理下,，做到了圖書(shū)室的圖書(shū)無(wú)蟲(chóng)蛀，無(wú)受潮,，無(wú)鼠耗,，無(wú)潰爛的情況發(fā)生，圖書(shū)的完好率達(dá)100%,。

圖書(shū)的管理只是途徑,，圖書(shū)借閱從中獲取知識(shí)才是目的，為了充分發(fā)揮圖書(shū)的作用,，根據(jù)圖書(shū)室的具體情況,，我進(jìn)行了整理、清理,，辦理并發(fā)放借書(shū)證,，及時(shí)對(duì)新購(gòu)圖書(shū)進(jìn)行分類、整理,，貼上書(shū)簽，上好架,，并對(duì)借閱人員進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)等方面的知識(shí)教育,，完善了借閱圖書(shū)制度,，自己總是盡量延長(zhǎng)圖書(shū)借閱時(shí)間，盡量使廣大讀者朋友能在各個(gè)時(shí)間借閱到圖書(shū),，并盡量將好書(shū),、新書(shū)推薦給廣大讀者，這樣不僅使他們獲得了知識(shí),，提高了能力,，還陶冶了情操，造就了品格修養(yǎng)和意志,，充分發(fā)揮了圖書(shū)的傳知育人作用,。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十二

隨著一場(chǎng)極致大雪的到來(lái)，20xx告訴我們：寒冬已至,。冬去春來(lái),，20xx正悄然走近。此時(shí),，我們梳理過(guò)去總結(jié)反思,，那便是明年工作最好的開(kāi)始。

過(guò)去的一年里,，我們緊緊團(tuán)結(jié)在蔡主任的周圍,，本著“耐心教育、精細(xì)服務(wù),、嚴(yán)格管理”“讓學(xué)生在學(xué)校吃好飯,、睡好覺(jué)”的目標(biāo)，認(rèn)真履行著自己的職責(zé),，完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

1、安全無(wú)小事，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每周不定時(shí)的檢查宿舍有無(wú)香煙,、火機(jī),、刀具、棍棒等違禁物品,；定期檢查窗紗固定、安全通道、消防設(shè)施等,，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)修。

2,、學(xué)生歸寢時(shí),，在開(kāi)水房、操場(chǎng)等重要地段巡查，及時(shí)制止學(xué)生追逐打鬧,，發(fā)現(xiàn)情緒異常的學(xué)生,，除了關(guān)切的詢問(wèn)，還要通知相關(guān)老師多加關(guān)注,，防患于未然,，避免了很多事情的發(fā)生。

3,、督促學(xué)生歸寢,，發(fā)現(xiàn)歸寢異常，分析情況后及時(shí)處理,，把問(wèn)題考慮到細(xì)致周全,，避免留下隱患。

4,、重點(diǎn)樓層督查,，配合老師管理教育特殊學(xué)生；深夜查寢及時(shí)處理偶發(fā)事件,。

1,、了解、尊重,、關(guān)心,、相信學(xué)生是我與學(xué)生溝通的常用方法。對(duì)每位學(xué)生,，我都非常關(guān)注,，認(rèn)真記住他們的特點(diǎn)，力求更多的記住他們的名字,，鍥而不舍地抓住點(diǎn)滴機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明,、節(jié)約、健康,、環(huán)保等方面的教育,。

2、準(zhǔn)確抓住教育契機(jī),，適時(shí)進(jìn)行溝通非常重要,。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師之為教，不在全盤(pán)授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo)”,。我常常利用在餐廳值班、周邊檢查的機(jī)會(huì),，多和表現(xiàn)特殊的學(xué)生交流溝通,，消除學(xué)生疑懼心理及對(duì)立情緒,，關(guān)心、相信他們,，對(duì)他們循循善誘,，既動(dòng)之以情，又曉之以理,，使之樂(lè)于和我交談。

3,、教育有法,，沒(méi)有定法，要因人而異,，隨機(jī)應(yīng)變,。對(duì)學(xué)生好的表現(xiàn)進(jìn)行不同形式的表?yè)P(yáng)，但對(duì)他們做的不好的及時(shí)提出正面引導(dǎo),，并會(huì)經(jīng)常性的檢查督促,。我的真誠(chéng)也得到了學(xué)生的認(rèn)可，他們也常?；貓?bào)我很多感動(dòng),。而又是那么多的感動(dòng)，對(duì)我的日常工作給予了肯定,，讓我每天都有激情去理解,、寬容、幫助他們,，讓我深深地?zé)釔?ài)并欣賞他們,。

1、每位老師都建立了特殊學(xué)生教育檔案,。在工作中我們注重對(duì)特殊宿舍和特殊學(xué)生的監(jiān)控與教育,，要求每位老師每周堅(jiān)持與1-2名特殊學(xué)生談話，每月上交特殊學(xué)生談話記錄和工作記錄,，通過(guò)與特殊學(xué)生談話教育,，既提高了老師的工作能力，又轉(zhuǎn)變了特殊學(xué)生,，有效地提高了生活管理質(zhì)量,。

2、對(duì)屢教不改,、有過(guò)激情緒,、教育效果不明顯的學(xué)生，及時(shí)反饋給學(xué)部,、班主任,，有時(shí)還要和家長(zhǎng)溝通,，多方面了解情況，做好共同教育,，達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

3、加強(qiáng)女生的教育管理,。對(duì)分管女生的老師專項(xiàng)培訓(xùn),，特別關(guān)注女生的心理狀態(tài)，要求女生拉好窗簾,、不要在陽(yáng)臺(tái)上逗留,、不大喊大叫、自尊自愛(ài)等,，做好自我保護(hù)指導(dǎo)教育,。

1、宿舍常規(guī)管理非常重要,。學(xué)生有大部分時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的,，良好的衛(wèi)生環(huán)境、睡眠環(huán)境,，不僅有利于學(xué)生身心健康,，更是正常教學(xué)的重要保障，是住校學(xué)生管理很重要的一部分,。對(duì)于學(xué)生的三餐秩序,、兩睡紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,，每天都要檢查,，每周還設(shè)有專項(xiàng)檢查，落實(shí)“星級(jí)宿舍”“文明宿舍”,，對(duì)做的好的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，既督促了老師的工作又提醒了學(xué)生。

2,、努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手,，認(rèn)真執(zhí)行安排的各項(xiàng)工作。每月的考勤記載,，期初,、期末物品的領(lǐng)用，校服的發(fā)放,、調(diào)換,，每月床上用品的清洗等，都要一絲不茍的完成,。

3,、服務(wù)好每一位老師,，做好領(lǐng)導(dǎo)和老師的連接紐帶，并協(xié)調(diào)好與學(xué)校各部門(mén)之間的工作,。在和同事們相處的過(guò)程中,，堅(jiān)持以和為貴，求同存異,。工作中以身作則,，嚴(yán)格要求，做事時(shí)自己先帶頭,，不怕吃虧,，取得同事間的理解和配合，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境,。

一年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)的工作,，收獲了許多,，但我還有很多做的不夠理想的地方。我深知做一名生活老師不容易,，除了要有博大的愛(ài)心,、寬大的胸懷、高度的責(zé)任心,，更需要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng)。現(xiàn)在,，我們正在蔡主任的引領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的心理學(xué)知識(shí)，并逐步應(yīng)用到學(xué)生教育管理中,，相信未來(lái)會(huì)不斷地提高教育管理方法,，為學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)校的教育教學(xué)工作做出自己最大的貢獻(xiàn)。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年,，我擔(dān)任初二（1）班和初二（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

1、課前備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

2、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容,。在課堂上多提問(wèn)英語(yǔ)成績(jī)不怎么理想的學(xué)生,，避免他們?cè)谏险n時(shí)走神。

3,、課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

4,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。在匯報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定,。

5、學(xué)生的成績(jī),。在一年中期中考試和月考中,，我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是（2）班,，在第二次月考中的英語(yǔ)平均分年級(jí)第三,，優(yōu)秀率第一，有2個(gè)不及格,。

1）堅(jiān)持興趣教學(xué),，加強(qiáng)課堂的組織管理。

2）新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì),，不夠透。

3）課后檢查還不夠,。

4）還要繼續(xù)加對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練,。

1）揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改善課堂教學(xué),。

2）多向同事請(qǐng)教,。

3）特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教,，要讓優(yōu)等生吃得好,、又要讓差生吃得了。

這一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn),，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更的進(jìn)步。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十四

看著即將步入小學(xué)的孩子們,，從他們身上感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。四年的集體生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。在這里我將本學(xué)期的工作總結(jié)一下,，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

一、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。在本學(xué)期中,，我積極參加園內(nèi)組織的各種活動(dòng)，從自身做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

二,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度， 按制度要求對(duì)孩子的口杯,、毛巾,，教室桌面，地面認(rèn)真的進(jìn)行消毒工作,，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

三、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,，注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

四、主動(dòng)親切的與家長(zhǎng)溝通,，利用孩子的接送時(shí)間,，并使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話等多種形式進(jìn)行訪問(wèn),，隨時(shí)關(guān)注幼兒,。

本學(xué)期在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在以后的工作中我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，力求把日后的工作做的更好,。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十五

3、愛(ài)就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。我們班的楊鼎是留級(jí)的學(xué)生,，曾認(rèn)為讀不讀書(shū)無(wú)所謂，不求上進(jìn),，是個(gè)地道的調(diào)皮大王,。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔,。怎么辦？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助別人,，有很好的思想基礎(chǔ),。我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì),，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生,，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做,，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他,。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育,，同學(xué)對(duì)他另眼相看,。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少,。這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們,，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫助……,。用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài),，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了,。

4,、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài),。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為一個(gè)一年級(jí)的班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空,。我在學(xué)生入校前就布置好教室,，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了,，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了"優(yōu)秀作業(yè)展示"、"小荷才露尖尖角"等幾個(gè)欄目,；教室的北墻上貼上了《常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》,、《聲母表》、《韻母表》,、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等,。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲,。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌,、讀課文、唱歌等的.練習(xí),，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致,，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲,，音樂(lè)老師說(shuō)我們班同學(xué)打節(jié)奏打得最好,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好,。以前,，我們班的鞠洋和鄭陽(yáng)我覺(jué)得是老大難，總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,，吃小灶,。通過(guò)期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距,。于是,，我利用一切可以利用的時(shí)間為他們補(bǔ)課。他們拼音不好,，我就用電腦打出拼音卡片,，分給他們回家練習(xí)。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,，我親自教,，讓同學(xué)來(lái)考他們，我親自去考他們等方法,，促使他們來(lái)練習(xí),。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的拼音水平有了明顯的進(jìn)步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上,、早檢時(shí),、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看",。下課時(shí)，我先走到教室門(mén)口,，站在那兒,，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒,，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說(shuō)了多少。然后走出去,，和他們一起玩,，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法,。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。孩子們不會(huì)做值日，我就每天不到六點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校,，教他們干活,，手把手，一次次地教,，一次次地示范,。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng),。

五、努力方向：１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。２,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間20xx至20xx學(xué)年度上半學(xué)期在緊張忙碌的工作中逝去了?；仡櫚雮€(gè)學(xué)期以來(lái)個(gè)人的工作情況,，現(xiàn)總結(jié)如下：

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹和諧社會(huì)的重要思想,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，做好本職工作,。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，思想上要求進(jìn)步,，行動(dòng)上積極向黨組織靠攏,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)家長(zhǎng)滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工作者,。

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)八班和十班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，并擔(dān)任七年八班的班主任,。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表,。為了適應(yīng)當(dāng)前的教育改革形式,，不斷探索新的教學(xué)模式，突出以人為本思想,，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，精誠(chéng)協(xié)作，我做了如下工作：

提高自身的業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)理論方面的研究,。業(yè)余時(shí)間,，不僅細(xì)心研究教育教學(xué)方法，還苦心鉆研業(yè)務(wù),，來(lái)提高自身的教學(xué)水平,。我希望在今后的教學(xué)中，能進(jìn)一步完善,，把教學(xué)重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上。

改革創(chuàng)新,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。中考新模式，產(chǎn)生新機(jī)遇,，帶來(lái)新挑戰(zhàn),。創(chuàng)新是發(fā)展的源動(dòng)力，為此在教學(xué)工作中嘗試進(jìn)行一系列創(chuàng)新,。

教學(xué)制度創(chuàng)新,，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“四精四必”教學(xué)制度,，即精選,、精編、精講,、精練,，有發(fā)必收，有收必改,，有改必評(píng),，有評(píng)必補(bǔ)。

課堂教學(xué)方式創(chuàng)新,。在“三注重”課堂教學(xué)模式思想影響下,，課堂教學(xué)反對(duì)滿堂灌，多思考“學(xué)生學(xué)到了多少,，學(xué)生興趣提高了多少,，課堂時(shí)間利用了多少”，提倡以設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題為課堂主線索,，分層遞進(jìn),。實(shí)施因材施教，采用分層教學(xué)策略,，讓不同層次學(xué)生都有提高,。

落實(shí)措施創(chuàng)新。我深入到學(xué)生中間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早制定方案,，并在廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)基礎(chǔ)上,，確定具體方案，明確要求,，明確措施,，明確完成時(shí)間。在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行糾正,，把原有做法進(jìn)行創(chuàng)新,，實(shí)際效果超出原來(lái)設(shè)想。

我確信沒(méi)有最好,，只有更好,。新的一學(xué)期我會(huì)更加努力工作，為我校再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的力量,！

教師工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十七

我認(rèn)為首先要解決的是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,。課程改革關(guān)乎基礎(chǔ)教育的前途和走向，關(guān)乎培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行課程改革是教育內(nèi)部機(jī)制進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和改善的需要,，是教育可持續(xù)發(fā)展的需要，更是符合世界教育潮流的,。課程改革并非要改朝換代,，否定傳統(tǒng)，推翻一切,，而是“立字當(dāng)頭”的,。那些漠不關(guān)心、談“改”色變,、甚至百般挑剔的態(tài)度,，都是不足取的。課程改革給廣大教師提供了一個(gè)更廣闊,、更富有彈性,、也更具挑戰(zhàn)力和創(chuàng)造力的空間，同時(shí),，它更是一次難得的機(jī)遇,。

其次，課程改革要求廣大教師從認(rèn)識(shí)上和行為上發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

教師不是先知先覺(jué)者,，也不是知識(shí)的源泉，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者,。不能僅僅把教師定位在“知識(shí)的占有者”,、“文化知識(shí)的.傳遞者”上，教師也要不斷提高自身素質(zhì)，不僅是專業(yè)知識(shí),，也包括教學(xué)藝術(shù)和手段,。“傳道,、授業(yè),、解惑”的傳統(tǒng)界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的現(xiàn)實(shí)。新課程與過(guò)去課程的最大不同就是呈現(xiàn)出許多不確定的因素,。過(guò)去,，教材統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,、考試統(tǒng)一,，教師可以依賴一本教科書(shū)和教參，老師“帶著教材走向?qū)W生”,；而新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)果,、個(gè)性化教育,、課程的綜合性等方面都出現(xiàn)了不確定性，要求教師“帶著學(xué)生走向教材”,，這不僅是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，而是教師立場(chǎng)和職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

教師不是課堂的“主宰”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者和課堂氣氛的營(yíng)造者,，教師是課堂行為和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)者，是“平等中的首席”,。新課程條件下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化,，這就要求教師在教學(xué)中要改變自己已經(jīng)習(xí)慣了的教學(xué)方式，有意識(shí)地給學(xué)生一定機(jī)會(huì),，讓他們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，真正使學(xué)生獲得全方位的發(fā)展,。而教師應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者的身份，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力營(yíng)造出活躍,、積極的課堂氛圍。在一些課堂中也看到“一統(tǒng)就死,，一放就亂”的現(xiàn)象,，但這決不能歸咎于開(kāi)放式的教學(xué)方式，而在于教師的組織和調(diào)控。教師應(yīng)該深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材所蘊(yùn)涵的對(duì)教育價(jià)值的思考,，不必急于尋求課堂教學(xué)模式,，不可熱衷于課堂表面上的熱熱鬧鬧，要努力追求學(xué)習(xí)的有效性,。

教師要關(guān)注“每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,。關(guān)注人的發(fā)展，包括學(xué)生的興趣愛(ài)好,、情感態(tài)度及個(gè)性,，尊重學(xué)生的人格，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲已成為教師新的基本功,。新課程的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,，也就是說(shuō)讓每一個(gè)完整的個(gè)體都有獨(dú)特的發(fā)展。

教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè),，教師要與新課程一起成長(zhǎng),。

信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè),，課程改革使得教師專業(yè)化成為一種可能,。教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握獲取信息的先進(jìn)手段,，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化,。在實(shí)施新課程的同時(shí),，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思自己的教學(xué)工作,，深刻理解新課程的教育價(jià)值,，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”，并根據(jù)自己的實(shí)際,，特別是學(xué)生的實(shí)際,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。