演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

演講稿讀書六年級(jí)篇一

在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀書一直是我非常關(guān)注的事情,。我學(xué)會(huì)了很多技巧,，發(fā)現(xiàn)自己的閱讀興趣，也從中獲得了一些心得和體會(huì),。本文將介紹我在六年級(jí)閱讀過程中的一些感受和收獲,。

第二段：自我調(diào)整和歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在六年級(jí),，我學(xué)會(huì)了要自我調(diào)整和調(diào)整心態(tài)來閱讀,。我們網(wǎng)絡(luò)能夠帶來很多閱讀的選擇，但是我學(xué)會(huì)了選擇比較高效和有益的讀物,，來提高自己,。學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)也成為了我六年級(jí)閱讀的重點(diǎn)之一。比如,，我讀了一些中國(guó)古代經(jīng)典文化,，比如《詩(shī)經(jīng)》，《三十六計(jì)》,，因此,，我可以了解歷史和文化的演變，以及經(jīng)典文化的珍貴價(jià)值,。

第三段：找到熱愛的書籍,。

在六年級(jí)，我也更加清晰地感受到了我熱愛的書籍類型,。我逐漸弄清楚并找到了我的感興趣的書籍類型和領(lǐng)域,，比如科幻小說、冒險(xiǎn)小說等,。我發(fā)現(xiàn)這些類型的書籍可以激起我的好奇心和興趣,，使我閱讀更加主動(dòng)和積極。

第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

閱讀可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。讀書可以拓寬我們的視野、提高我們的語(yǔ)言能力,。因此,，在六年級(jí)，我努力閱讀外文小說,，快速地提高了我的語(yǔ)言水平,。我還學(xué)會(huì)了如何精讀，如何理解句子和段落,，以及如何從中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

第五段：總結(jié),。

閱讀不僅能夠豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們更好地了解世界,、探索人生,。我從中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)和技巧，還有如何去欣賞和理解讀物,，并且能夠從中建立自己的思想體系,。通過六年級(jí)的閱讀，我更加愿意去主動(dòng)地閱讀,，不斷提高自己的閱讀和思考能力,，從中獲得更多的啟示和收獲。

演講稿讀書六年級(jí)篇二

今天陽(yáng)光明媚,，風(fēng)和日麗,。在這美好的日了里，我們學(xué)校舉行了主題為“讓真愛灑滿人間”的大型感恩演講會(huì),。這次演講會(huì)由“關(guān)愛成長(zhǎng)工程”家庭教育宣講團(tuán)的著名專家王嘉明主講,，聽說王老師在全國(guó)各地巡回演講了500多場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)精彩,，因此我對(duì)這次演講充滿了期待,，并按學(xué)校要求邀請(qǐng)媽媽一起參加。

演講會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)舉行,，下午8:30。來到指定位置坐好,。

通過這次印象深刻的感恩教育,，王老師已把感恩的種子植入了我們的心田，長(zhǎng)大后,，我們一定會(huì)讓真愛灑滿人間,！

演講稿讀書六年級(jí)篇三

作為一名即將升入初中的六年級(jí)學(xué)生，我深刻的認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,。在這六年里,，我讀了很多書，其中有些書讓我深受啟發(fā),，有些書讓我感到無聊,。在讀書的這段時(shí)間里，我從閱讀中得到了許多收獲,，并形成了自己的讀書心得與體會(huì),。

第一段，讀書能夠讓人開拓眼界,。

在我的印象中,，我最喜歡的一本書是《小王子》,。這部小說以一名飛行員和一個(gè)來自另一個(gè)星球的小王子的故事為背景展開，深刻的描繪了成長(zhǎng)中的焦慮和對(duì)未知世界的好奇心,。讀完這本書后,，我對(duì)于世界的認(rèn)知得到了很大的加強(qiáng)，眼界也逐漸開闊了,。我開始思考自己想要成為怎樣的人,，怎樣去體驗(yàn)人生和探索世界。

第二段,，讀書能夠讓人學(xué)習(xí)價(jià)值觀,。

在閱讀《格林童話》這本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多故事都有著共同的主題：善良,、勇敢,、正義和助人為樂。這些價(jià)值觀在每個(gè)故事中都能夠得到體現(xiàn),，并深深地印在我腦海中,。我意識(shí)到，讀書不僅是為了娛樂,，更重要的是要獲得積極的思想和價(jià)值觀,。

第三段，讀書能夠提高人的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

在學(xué)校的作文中,，我經(jīng)常引用自己在書中學(xué)到的語(yǔ)言。讀書可以讓人拓寬詞匯量,，學(xué)習(xí)更生動(dòng),、豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式。在閱讀《三體》這本科幻小說時(shí),，我不禁感嘆“舌燦蓮花”這樣的比喻用語(yǔ)的美麗與準(zhǔn)確,。在我自己的作文中，也開始更多地運(yùn)用比喻,、夸張和對(duì)比等修辭語(yǔ)言,，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四段,，讀書能夠改進(jìn)人的學(xué)習(xí)方法,。

在我讀完《哈利波特》系列之后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法有了改變,。小說中的哈利波特總能想出奇妙的解決方法來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，在這一過程中我感受到了靈活思維的強(qiáng)大。于是，我開始嘗試更多的思維導(dǎo)圖,、分組討論等方式來拓寬自己對(duì)于學(xué)習(xí)的思考方式,。

第五段，讀書能夠讓人享受閱讀的樂趣,。

在我小學(xué)時(shí)讀到一本低齡科學(xué)普及書《神奇的大腦》,，這本書生動(dòng)而有趣地描述了大腦工作的原理和神奇之處。我陶醉其中,，感受到了閱讀的樂趣,。閱讀的過程不僅可以讓人獲得知識(shí)和啟示，更能夠讓人陶冶情操,、放松身心,。在未來的日子里，我仍然希望可以不斷發(fā)掘新書籍,、體驗(yàn)讀書的樂趣,。

總之，這個(gè)六年級(jí)的讀書經(jīng)歷讓我受益頗豐,，我明確了閱讀的價(jià)值,，知道了如何去選擇適合自己的書籍，并在讀書的過程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。希望在未來的日子里,，我能夠繼續(xù)保持這種對(duì)于閱讀的熱愛和信念。

演講稿讀書六年級(jí)篇四

空閑的時(shí)間,，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記,，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。

這本傳記描寫了魯迅的一生,。魯迅的一生,，承受過常人難以忍受的痛苦。少年魯迅,，祖父入獄,，父親病逝,，魯迅協(xié)助母親扛起全家的擔(dān)子,，飽嘗了人生的酸甜苦辣；青年魯迅,，遭遇突如其來的包辦婚姻,，情感生活從此殘缺不全；中年魯迅,，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇,，“兄弟怡怡”的夢(mèng)想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏，我們從其中讀出了魯迅的堅(jiān)強(qiáng),。

我們要向魯迅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不息、奮發(fā)有為,。生活在太平盛世,，幸福家庭中的我們，或許很難體會(huì)到這種生活的苦難,，但是我們要珍惜自己身邊的幸福,，體會(huì)父母的辛苦。做一些力所能及的家務(wù)事,，一句溫暖的問候,，抑或是一個(gè)善意的玩笑，都會(huì)讓家人感到慰藉,。不為一些無謂的事情所困擾,，堅(jiān)持不懈、努力向上,，這是魯迅先生對(duì)我們的啟示,。

魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章,。魯迅寫了最初的一篇《狂人日記》,，從此一發(fā)不可收拾?？墒?，隨著時(shí)間的流逝，那些原本跟他處在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的人們,，有的高升了,，有的隱退了，有的還做起了他的敵人,，只有他堅(jiān)持到了最后,，奮斗到生命的最后一息。

魯迅的思想尖銳而深刻,。他永不放棄,，終于為了思想上的差異和朋友錢玄同分道揚(yáng)鑣；他不畏權(quán)貴,，為了振興“白話文運(yùn)動(dòng)”而不惜告倒了上司章士釗,；他憎惡分明，揭露了老友胡適的黑暗行徑,。他以筆為利器,，用犀利的語(yǔ)言批評(píng)諷刺了當(dāng)時(shí)中國(guó)文學(xué)界各種丑惡的現(xiàn)象。

我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士精神,！

成語(yǔ)殘缺不全：殘：殘破,；缺：缺少；全：完整,。殘破,、缺少，很不完全,。如：毛澤東《論持久戰(zhàn)》：“這些特點(diǎn)是事實(shí)上存在的,，不是虛造騙人的；是戰(zhàn)爭(zhēng)的全部基本要素,，不是殘缺不全的片段,。”又如：教室里只剩下殘缺不全的幾張課桌了,。

成語(yǔ)奮發(fā)有為：奮發(fā)：精神振作,。精神振作，有所作為,。如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā),，性自然也?！庇秩纾簼h·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā),，性自然也?！?/p>

演講稿讀書六年級(jí)篇五

作為六年級(jí)的學(xué)生,，我深感讀書對(duì)于我們來說是多么的重要。閱讀能夠開拓我們的視野,，豐富我們的知識(shí),，提升我們的思維能力。在這過去的一年里,，我讀了許多優(yōu)秀的書籍,，讓我受益匪淺。下面就讓我分享一下我在讀書過程中的心得體會(huì),。

第二段：閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧,。

在我六年級(jí)的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠帶給我快樂,，還能培養(yǎng)我的閱讀興趣,。我逐漸喜歡上了閱讀,，每當(dāng)我沉浸在書海中時(shí),，就能感受到那種沐浴在知識(shí)海洋中的愉悅感。同時(shí)，閱讀也讓我提高了閱讀技巧,。我學(xué)會(huì)了快速掃讀,，抓住文章的關(guān)鍵點(diǎn)；學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀,，理解作者的意圖,。通過多種閱讀技巧的運(yùn)用，我能更好地理解和應(yīng)用所讀的知識(shí),。

第三段：讀書豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

閱讀不僅能夠豐富我的知識(shí)，還能夠鍛煉我的思維能力,。在閱讀的過程中,，我學(xué)到了很多新知識(shí)，拓寬了我的視野,。這些知識(shí)通過與其他知識(shí)的聯(lián)系,，形成了一個(gè)個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在我的腦海中。這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)讓我的思維更加敏捷,，更加靈活,。同時(shí)，閱讀還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。經(jīng)過反復(fù)閱讀優(yōu)秀的文章,，我逐漸學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)我的思想和感受。通過這些閱讀和表達(dá)的訓(xùn)練,，我現(xiàn)在能夠在作文和口語(yǔ)表達(dá)中更加地準(zhǔn)確,、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第四段：閱讀讓我受益匪淺,，提升了我的道德修養(yǎng),。

在許多優(yōu)秀的書籍中，我讀到了許多美麗的情感,、正直的品質(zhì)和高尚的行為,。這些書籍教會(huì)了我如何做人，如何處事,。例如,，在《小王子》中，我學(xué)到了關(guān)注他人的重要性,；在《紅樓夢(mèng)》中,，我明白了才情和寵辱無關(guān)；在《西游記》中,，我了解到了堅(jiān)持不懈的力量,。這些精神和道德的啟發(fā),，讓我更加懂得如何做一個(gè)有品德的人。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

通過這一年的閱讀體驗(yàn),，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧,，豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提升了我的道德修養(yǎng)。我也深信,，只要我們堅(jiān)持不懈地讀書,，我們的未來將會(huì)更加光明。希望每個(gè)同學(xué)都能愛上閱讀,，通過閱讀來拓寬自己的視野,，提高自己的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,！

演講稿讀書六年級(jí)篇六

有一天,，爸爸到新華書店給我買了三本書，其中有一本叫《簡(jiǎn)單地喜歡你》,。我首先看完了楊紅櫻老師的《笑貓日記,。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》。緊接著,，我看到了一個(gè)溫馨的畫面：一個(gè)橘黃色卷發(fā),，扎著兩條小辮子，穿著羊毛披肩,，有著晶藍(lán)色眸子的小女孩,，她頭頂上還站著一只小鳥。她旁邊站著一個(gè)像穿著王子服裝,，黃色頭發(fā),，有著跟小女孩同樣眼睛的小男孩。而背景顏色,，是溫暖的綠色,。我被華麗的封面吸引住了，它促使我讀下去,。

然而,，過了午夜十二點(diǎn)，公主就要變成灰姑娘了,。對(duì)于一個(gè)女中學(xué)生來說,，丁小寒就如同童話里的灰姑娘。她的媽媽被李遜白的媽媽檢舉了,，李遜白的媽媽遭到了打擊報(bào)復(fù),。她的母親被判刑了,。小寒在學(xué)校里遭受白眼，死黨羅獨(dú)獨(dú)不理睬她,，李遜白也對(duì)她冷眼以對(duì)。小寒只能遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，寄住在姑姑家,。而雨荷，也向大家告別了,。在獅子座流星雨來臨的那一天晚上,，從前的雨荷、動(dòng)感恐龍,，變成了現(xiàn)在的翠薇,。

正如雨荷所說：“歲月更替，斗轉(zhuǎn)星移,，無論雨荷還是恐龍,，都要長(zhǎng)大。我們?nèi)际沁@樣,，長(zhǎng)大,，成熟，不可停留,。不變的,，唯有那份珍貴的記憶?！闭沁@樣,，我們才能分頭去尋找自己的路。

成長(zhǎng)是沒有歸路的,。

演講稿讀書六年級(jí)篇七

第一段：引言（100字）,。

六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，我珍惜每一天,，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這個(gè)學(xué)期，我們班老師要求我們讀一本心愛的書,，并且寫一篇讀書心得體會(huì),。通過閱讀，我收獲了很多,，不僅拓寬了視野,，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。下面,，我將分享我的讀書心得體會(huì),，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助,。

第二段：小說類書籍的閱讀心得（250字）。

我最喜歡讀小說類的書籍,，因?yàn)樗鼈兡軒疫M(jìn)入一個(gè)奇妙的世界,。比如，《神奇樹屋》系列是我最喜歡的,。通過這本書,，我可以跟隨主人公安妮和杰克穿越時(shí)空，去不同的時(shí)代和地方冒險(xiǎn),。這讓我認(rèn)識(shí)了很多歷史人物和文化,，比如莎士比亞、達(dá)芬奇等等,。同時(shí),，我也學(xué)到了一些重要的人生價(jià)值觀，比如友愛,、勇敢,、團(tuán)結(jié)等。通過閱讀小說,，我不僅能夠培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力,，還能夠?qū)W習(xí)到一些生活的智慧。

第三段：科普類書籍的閱讀心得（250字）,。

科普類書籍也是我喜歡閱讀的類型之一,。通過閱讀科普類書籍，我可以了解到很多有趣的科學(xué)知識(shí),。比如,，《探尋奧秘的星球》這本書，里面介紹了太陽(yáng)系的組成,，讓我知道地球并不是孤獨(dú)的,。還有《探索動(dòng)物的奧秘》，它讓我認(rèn)識(shí)到動(dòng)物世界的多樣性和奇妙之處,。通過這些科普類書籍,，我既滿足了自己對(duì)知識(shí)的渴望，還培養(yǎng)了科學(xué)探索的興趣,。我相信,，只有擁有探索精神，我們才能不斷學(xué)習(xí),，不斷成長(zhǎng),。

第四段：歷史類書籍的閱讀心得（300字）。

歷史類書籍也是我廣泛閱讀的一類,。通過閱讀歷史類書籍,，我對(duì)人類的發(fā)展歷程有了更深入的了解,。例如，《大頭兒子小頭爸爸歷險(xiǎn)記》系列,，通過一個(gè)父子的奇幻冒險(xiǎn),，讓我了解到了不同朝代的歷史文化。還有《活著》這本書,，它以一個(gè)老百姓的視角展示了中國(guó)百年來的風(fēng)雨滄桑,，讓我感受到了歷史的厚重與悲壯。通過閱讀歷史類書籍,，我不僅擴(kuò)大了視野,，還學(xué)到了歷史的教訓(xùn),。歷史告訴我們,，勇敢、智慧和善良是人類共同的追求,。

通過這些年的閱讀,，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和益處。閱讀不僅能夠增加知識(shí),，還能夠開拓視野,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在閱讀中,，我找到了快樂和收獲,，也鍛煉了耐心和堅(jiān)持的意志。讀書是一種享受,，也是一種追求,。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地閱讀,，就能夠不斷成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步。我希望通過我的讀書心得體會(huì),，能夠激發(fā)更多同學(xué)熱愛閱讀的熱情,，一起走進(jìn)書海，開啟知識(shí)的寶庫(kù),。

演講稿讀書六年級(jí)篇八

所以,，我打算回家的時(shí)候，讓媽媽帶我去新華書店買一本《魯濱孫漂流記》,。在買回家的時(shí)候,，我一直在看媽媽買的《魯濱孫漂流記》，在我的攻擊下,，終于把《魯濱遜漂流記》看完了,。

《魯濱孫漂流記》的書十分的厚,，我可是用了九牛二虎之力才把厚厚的一本書寫成了幾百字的大概內(nèi)容是：主人公魯濱孫是一個(gè)雄心勃勃的青年人，他不甘心像自己的父親一樣過安穩(wěn)的生活,，喜歡冒險(xiǎn),。有一次他私自乘船出海，遇到了暴風(fēng),，帆船失事,，只有他一個(gè)人活了下來，漂流到了一座荒島上,，但他也沒有絕望,，憑著自己的雙手與艱苦和惡劣的生活環(huán)境較量。

他先從船上找了一下可以利用的東西,，比如衣服,，食品，然后為自己搭建起了帳篷,。用木樁圍起欄桿,，開鑿了一個(gè)山洞，用來儲(chǔ)存東西,。它采野果,、養(yǎng)野羊、打獵,，甚至把意外發(fā)現(xiàn)的大麥苗種了起來,，收獲到了糧食。

他就這樣,，獨(dú)自在孤島建造了一個(gè)家園,，吃的、用的都不再成問題,。后來當(dāng)一群野人來到孤島舉行人肉宴會(huì)時(shí),，他救了一個(gè)土著人，取名“星期五”,，最后,、他幫助了一位美國(guó)船長(zhǎng)，降伏了鬧事嘩變的水手,，從而結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)二十八年的荒島漂流生活,。乘船回到了人類聚居的社會(huì)，回到了自己的祖國(guó),。

在他身上我學(xué)到了保留大自然所給予它的野性,，智慧和膽量，他并沒有因?yàn)楣陋?dú)和困難所嚇倒，他獨(dú)自生活在孤獨(dú)的荒島,，上天上的星星,，燦爛閃爍；遼闊的大海,，給他無限的力量,！

演講稿讀書六年級(jí)篇九

《三國(guó)演義》是一部斷代體小說，中國(guó)古典四大名著之一,。講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事,。開篇第一句話這樣說到：“話說天下大勢(shì)，分久必合,，合久必分,。”這句話不無道理,。周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦,，及秦滅之后,，楚,、漢分爭(zhēng),，又并入于漢……書中還有上百個(gè)人物、無數(shù)的軍事謀略,，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠,、教、仁,、義、愛的道理,，更是深中人心。

其中貪生怕死的呂布,，無能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅,，勇猛的張飛典韋，無不個(gè)極其形態(tài),。但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

先說關(guān)羽,，不用多說眾所周知他是忠和義的象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭(zhēng),。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦,、千里走單騎,、五關(guān)斬六將,、古城斬蔡陽(yáng),，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投,。雖降了曹操，但最后還是回來了,，這一種忠義又有幾個(gè)人能擁有呢?況且他恩怨分明面對(duì)敵人曹操去為大義而放了他即使自己會(huì)因此受軍法處置。

當(dāng)時(shí)需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量,，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理,，能文能武,，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎,，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng),，草船借箭，三氣周瑜,，智料華容道，巧擺八陣圖,，罵死王朗，空城計(jì),，七星燈，以木偶退司馬懿,，錦囊殺魏延，這些無不透露著智慧,，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡,，可書中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺,，面如冠玉,，頭戴綸巾,，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象,。

在說曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄,，但我認(rèn)為他很會(huì)用人善用才人，并且可以抓住時(shí)機(jī),，挾天子以令諸侯就是一個(gè)很好的例子。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽,，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉,。這使我感到了曹操的大度,。

隨然三國(guó)演義內(nèi)容長(zhǎng)而豐富閱讀起來比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但閑暇時(shí)來看一看也未必不可,，而且也會(huì)有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思。

演講稿讀書六年級(jí)篇十

第一段：引言（150字）,。

在小學(xué)六年級(jí)這一年，我讀了很多書,，收獲也很多。其中有一些書籍是我格外喜歡的,，不僅讀后收獲很多,，而且也讓我對(duì)讀書的體驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,，我想分享我的讀書心得和感受，希望可以啟發(fā)更多的小伙伴更加熱愛并深入地閱讀,。

第二段：讀書的重要性（250字）。

閱讀是一門技術(shù),，也是一種能力。讀書可以開闊我們的視野,，培養(yǎng)我們的思維，豐富我們的知識(shí),。同時(shí),，讀書還可以幫助我們培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。好的閱讀習(xí)慣不僅可以讓我們更快,、更準(zhǔn)確地掌握知識(shí)，也能提高我們的綜合素質(zhì),。而好的學(xué)習(xí)方法則可以有效地幫助我們掌握書中的重點(diǎn)，避免浪費(fèi)時(shí)間,。

第三段：我的閱讀心得（350字）。

我最喜歡的書是《小王子》,。讀完之后，我深刻體會(huì)到了書中所傳遞的許多深刻的人生哲理,。例如，“人們既然不愿自己去了解一只螞蟻,，又怎么能希望螞蟻了解人呢？”,，這一句話讓我想到了人與人之間的相互理解和尊重,。我還讀了很多其他的書,，這些書中有些給了我很多啟示,，有些則是讓我更好地了解了世界。

另外,，我深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀需要深入理解,。有時(shí)候,，一本書需要讀多次才能真正理解其中的意義。因此我總結(jié)了幾個(gè)方法,，如發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句子,、標(biāo)記重要內(nèi)容等,，來幫助自己深入理解書本的內(nèi)容。

第四段：讀書的好處（350字）,。

閱讀給我們帶來的好處很多，其中最明顯的就是知識(shí)和語(yǔ)言的增長(zhǎng),。我們通過閱讀可以學(xué)習(xí)到許多領(lǐng)域的知識(shí)，增強(qiáng)我們的視野和見識(shí),。此外，閱讀也可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)的能力,，了解一些古人的智慧，培養(yǎng)我們的情感共鳴,。更重要的是，閱讀讓我們更有信心地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難,。讀書不僅讓我們更深入地理解了周圍的世界，也能讓我們變得更加自信和勇敢,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（100字）。

總而言之,，在小學(xué)六年級(jí)這一年,，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和好處,，這不僅是對(duì)未來的投資,，也能帶來無窮的樂趣。我希望,，以后我能夠繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的知識(shí),，讓自己變得更加優(yōu)秀,。同時(shí)，我也希望更多的小伙伴能跟我一起閱讀,，一起成長(zhǎng)，一起探尋世界的奧秘,。

演講稿讀書六年級(jí)篇十一

獵人筆記是屠格涅夫的主要作品之一。

“風(fēng)度翩翩”的地主佩諾奇金是個(gè)“正派人”他待客熱情,，卻沒有多少人愿意拜訪他。佩諾奇金在客人和奴仆面前戴著厚厚的面具,，看起來和氣仁慈；面具下卻是陰森：奴仆若忘了把他的酒燙熱,，便要遭到嚴(yán)厲懲罰。即便如此,，他也忘不了面具前的客人：他仍顯得文質(zhì)彬彬，只是低聲地吩咐總管去“處理一下”就行,。

佩諾奇金還偶爾去村里看看，只是“慈祥地點(diǎn)點(diǎn)頭”,，便讓村民、農(nóng)奴們嚇得魂飛魄散,，連小娃娃和雞也害怕地躲起來,。這地主面具下的殘暴早已被農(nóng)奴們發(fā)現(xiàn),，卻沒有一個(gè)人敢說出口——那樣并不能使他們的痛苦減輕，反倒讓生活的壓迫更重,，甚至去送命，這沒有用,。

我翻過最后一頁(yè)，輕輕嘆了一口氣,，眼前又浮現(xiàn)出地主面具下的猙獰面孔…。

演講稿讀書六年級(jí)篇十二

這本書講述了主人公鮑雷伊和漢修先生通過信件來往,，雷伊把自己的想法、漢修先生回答雷伊的問題和雷伊寫給漢修先生的信,，編輯成冊(cè)，成為了一本暢銷書,，并得到了漢修先生的親筆簽名。

雷伊開始并不喜歡漢修先生,，可在寫信的過程中，雷伊與漢修先生建立了深厚的友誼,，也漸漸明白了漢修先生的寫作道理。

雷伊通過與漢修先生的書信,，學(xué)會(huì)了寫作的技巧,，還學(xué)會(huì)了怎樣讓別人喜歡自己,。

雷伊與漢修先生在信中談?wù)摰膯栴}很廣泛,，包括雷伊在學(xué)校的生活、鮑雷伊的家庭,、雷伊的爸爸、媽媽,、妹妹以及動(dòng)物們。

這本書告訴我們：要想讓別人喜歡你,，就要真誠(chéng)對(duì)待別人，要學(xué)會(huì)開導(dǎo)別人,，要學(xué)會(huì)理解別人,，要學(xué)會(huì)尊重別人,，要學(xué)會(huì)寬容別人，要學(xué)會(huì)欣賞別人,，要學(xué)會(huì)贊美別人,。