我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

在我們的生命里,，老師是最值得我們尊敬的人,。他們以捧著我們各自的人生手冊(cè),，培養(yǎng)出我們的每一絲思想才智。他們給我們幫助,，他們給予我們指導(dǎo),，他們給我們希望。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則時(shí),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)良好的師風(fēng)是一個(gè)好老師最具代表性的體現(xiàn)。

師德師風(fēng)細(xì)則是一個(gè)板塊,，是老師們嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn),。唯有嚴(yán)格規(guī)范自己,，才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任,。在我的初中學(xué)習(xí)生涯里,，我遇到過(guò)那么多的老師,，有好的,，也有朝氣蓬勃的,。但有一種感覺是相同的,，在老師的教室,，我感到自己的成功有時(shí)并不是那么重要,。個(gè)人的快樂(lè)和成功不能代表一個(gè)時(shí)刻個(gè)體的幸福,，而所謂的幸福，蘊(yùn)含著關(guān)愛他人的價(jià)值,。

年輕的老師們,，一定要掌握好師德師風(fēng),，做學(xué)生成長(zhǎng)路上最好的引路人。在這個(gè)過(guò)程中,，老師們應(yīng)該學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)思想,，對(duì)自己的教育過(guò)程進(jìn)行有效控制。同時(shí),，老師們的言行舉止應(yīng)該營(yíng)造出一種正能量的氛圍,，要時(shí)刻提高自己的專業(yè)素質(zhì)，盡可能的將自己的生活方式融入到學(xué)生的教育過(guò)程中,。

例如,，語(yǔ)言應(yīng)該時(shí)刻規(guī)范，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該柔和,，越來(lái)越專業(yè),。在教學(xué)中，要尊重學(xué)生的意見和想法,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)特性,，并且可以在老師的角度看到學(xué)生的獨(dú)特性和生命的價(jià)值。

通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，我的意識(shí)和思想都有了一個(gè)大的提升,。我在老師和學(xué)生中間找到了一個(gè)連接點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中,，我得到了被人認(rèn)可的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的價(jià)值,。師德師風(fēng)是慢慢建立起來(lái)的，它需要老師的沉思和耐心,，需要老師的指導(dǎo)和疏導(dǎo),。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則，需要老師們們有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，有一個(gè)很明確的目標(biāo),，有一個(gè)深深的掌握感。在這個(gè)過(guò)程中,，老師想要成為一位好老師,，需要付出更加充分的努力。

教育是頭腦良方和學(xué)問(wèn)的寶庫(kù),，老師是我們學(xué)校寶貴的資源,。因此，保護(hù)好老師的利益和尊嚴(yán),，是我們學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任。在我談到教育的時(shí)候,，我常常想到美國(guó)的審計(jì)課,，看到那個(gè)華麗的教室和崇尚自由的學(xué)生,。而美國(guó)的同齡人，他們都有機(jī)會(huì)走向更好的未來(lái),。我想,，我們的學(xué)生也要像美國(guó)的學(xué)生一樣，去走自己的路,。而這,，只有老師才會(huì)引導(dǎo)我們做到。

總之,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是學(xué)習(xí)文化,、學(xué)習(xí)思想和個(gè)人素質(zhì)的回報(bào)。它是一種洗禮,，是一種成就感,。我們需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，把師德師風(fēng)中的優(yōu)秀質(zhì)點(diǎn)融合到自己的講課方式里,，在為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路的同時(shí),，培養(yǎng)進(jìn)我們自己良好的師德師風(fēng)。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體,，其中教師起著最關(guān)鍵的作用,，只有教師寓德于教，為人師表,，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要,，教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

作為一名教師，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我,，完善自我。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。不斷提高自己,。

加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì),。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德,，教師的人格力量,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義,。通過(guò)學(xué)習(xí),，提高教師的教育法律法規(guī)意識(shí)和規(guī)范行為品德，促進(jìn)教師工作的新局面,，樹立信心,，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者,。因此,，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)職責(zé)感熱愛教育事業(yè)。教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō),，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來(lái)紈绔少偉男”。

所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。二、用無(wú)限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師務(wù)必具備的美德,，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛，能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。三、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。“無(wú)德無(wú)以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛,，都表此刻他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神,，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。沒有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn),。

教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來(lái)了光明,，因此教師就應(yīng)是無(wú)私的。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起,，從自身做起,，透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)了鐘局長(zhǎng)的師德師風(fēng)專題講座后我談?wù)勎覍?duì)“構(gòu)建和諧校園”這一點(diǎn)的看法，構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手：

學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系是上級(jí)與下級(jí),、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo),，管理與被管理的關(guān)系，但是有一定的特殊性,，在學(xué)生面前都是教育者,，都需要以自己的高尚形象來(lái)做學(xué)生的楷模。要優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系,，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要始終確立領(lǐng)導(dǎo)和教師是平等共事,，互相尊重這樣一種意識(shí),，而不同于企業(yè)組織那樣一種純粹行政上的關(guān)系，其次要尊重教師業(yè)務(wù)上的專長(zhǎng),，做到人盡其才,，充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務(wù)才干，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，并且充分利用教師中的典型來(lái)影響大家，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣作用,，示范作用,。再次相互溝通，增強(qiáng)了解,，加強(qiáng)教師的思想政治工作,，組織好政治學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立正確的政治方向,，執(zhí)行好師德規(guī)范,，注意經(jīng)常性地了解教師的想法，聽取廣大教師的意見,，改進(jìn)工作方法，盡可能解決工作,、生活上的實(shí)際困難,。最后領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，做表率,。學(xué)校的各項(xiàng)工作,，開展的各種活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)能親自參加，做到吃苦在前,，享受在后,，以良好的形象來(lái)影響教師、學(xué)生,。

教育工作中,，教師之間雖有一定的分工，但這種分工與其它工作中的分工有區(qū)別,，所有分工都統(tǒng)一在育人這個(gè)總目標(biāo)中,，在教育、管理學(xué)生的過(guò)程中,，特別需要相互配合,、協(xié)調(diào)。因此,，領(lǐng)導(dǎo)要善于引導(dǎo),，自覺地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系,，做到彼此適應(yīng)、互相幫助,、分工不分家,。其次要引導(dǎo)教師正確地看待自己，看待別人,，尊重他人的勞動(dòng),，不要自命清高，孤芳自賞,。要求教師要注意心理角色的互換,，對(duì)自己要嚴(yán)格，待人要寬容,、諒解,，正確地處理好人際矛盾的沖突，防止矛盾激化,。要經(jīng)常地開展一些教育,、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在交流中融合教師之間的關(guān)系,，把身邊的經(jīng)驗(yàn)利用起來(lái),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,?？傊辛己媒處熑后w關(guān)系、教育,、教學(xué)的整體功能強(qiáng),，育人的效果就好。

教師與學(xué)生的關(guān)系在學(xué)校關(guān)系中具有特殊的地位,，它是教師對(duì)學(xué)生施加影響的重要手段,，是“傳道、授業(yè),、解惑”的重要渠道,。教師在與學(xué)生的交往中，要是能注意做到理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、寬容、平等地對(duì)待學(xué)生,，就能建立一種互相信任,、和諧共處的良好師生關(guān)系，教師是這種關(guān)系中矛盾的主要方面，良好的師生關(guān)系必須通過(guò)教師自身的努力才能得以實(shí)現(xiàn),，因此要加強(qiáng)師德建設(shè),，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》為依據(jù)，抓好師德教育,。無(wú)論是學(xué)校的管理者還是教職工,，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)方面的修養(yǎng)，并以自尊,、自愛,、自重、自強(qiáng)的品格精神來(lái)激勵(lì)自己,，要求自己,，培養(yǎng)健康的人格，這是我們搞好人際關(guān)系的關(guān)鍵,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神，是教師為人師表的基本要求,。良好的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展,，更關(guān)系到學(xué)校的整體形象和學(xué)生有良好的教育效果。為此,，作為一名正在努力成為一名合格教師的學(xué)生,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提升自身修養(yǎng),。

師德師風(fēng)包括在教育教學(xué)中積極踐行公平正義,、導(dǎo)師悉心照顧學(xué)生的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)和心理需求,；尊重學(xué)生，以身作則,，做學(xué)生的良師益友,；潛心學(xué)問(wèn)，力求教書育人的完美結(jié)合,；做到熱愛教育,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、持之以恒,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)意味著我們要注重重師德樹人的過(guò)程,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

第三段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的方法,。

首先,，我們應(yīng)該注重師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和倫理道德,，了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，明確自己作為一名未來(lái)的教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力,。其次，多關(guān)注實(shí)踐思考與案例分析,。通過(guò)參觀實(shí)習(xí),，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和態(tài)度，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析,，以找到自身的不足和進(jìn)步的方向,。最后，注重與同行交流,。與同學(xué)們共同討論和探究師德師風(fēng)的話題,，并互相分享自己的心得和體會(huì)，相互督促和鼓勵(lì),。

第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對(duì)我們的影響,。

學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)對(duì)我們的影響是多方面的。首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升自己的教育教學(xué)水平,，讓自己成為一個(gè)更好的教師，能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。其次,，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)可以減少師生之間的矛盾和教育爭(zhēng)議，增強(qiáng)師生之間的和諧關(guān)系,。再次,，師德師風(fēng)具有示范性，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和意義。

師德師風(fēng)是教師的天職,，是教師的基本要求,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升我們的自身素養(yǎng)，提高我們的教育教學(xué)水平,，塑造我們的良好形象,，促進(jìn)和諧師生關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神,，為社會(huì)培養(yǎng)更多有知識(shí)、有道德,、有才能的人才,。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，踐行師德師風(fēng),，以期成為真正有師德師風(fēng)的教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

這篇文章總共有1200字,，通過(guò)一步接一步的邏輯推理,，為讀者闡述了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的意義和方法，并分析了良好師德師風(fēng)對(duì)于教師自身和學(xué)生的影響,，最終呼吁讀者積極學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，成為有道德修養(yǎng)的教師。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作的兩年里,，隨著我們學(xué)校一個(gè)又一個(gè)的輝煌,，我不僅感受到了我們的集體智慧和力量，也深深感受到了我們的集體奉獻(xiàn)和關(guān)懷,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高,；這個(gè)集體不斷升華了我的精神世界。正是這個(gè)集體激勵(lì)我為她增光添彩,。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科說(shuō)：“沒有愛,，就沒有教育?！敝袊?guó)著名作家冰心也說(shuō)過(guò)：“有了愛,，什么都有了?！笨梢娎蠋熤g是相親相愛的,。

我覺得關(guān)心學(xué)生就是對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，看到學(xué)生成長(zhǎng)老師心里發(fā)自內(nèi)心的喜悅,。

在平時(shí)的工作中，我把教師看作是一個(gè)以愛為主題的職業(yè),，一個(gè)以奉獻(xiàn)為主題的職業(yè),。我深深知道，沒有愛,，就沒有教育；沒有愛,，就沒有奉獻(xiàn),！

在我的記憶里，我沒有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的事,。都是大家都做過(guò)的普通事,。但是有些事我久久不能忘記。

有個(gè)同學(xué)叫王某某，是班上最調(diào)皮的一個(gè),。他的思想品德極差,。最大的問(wèn)題是他冬天每天九點(diǎn)來(lái)學(xué)校。他是全校有名的又老又慢吞吞的工人,。他的脾氣很倔,。我班主任第一次批評(píng)他的時(shí)候，他對(duì)我很嚴(yán)厲,，甚至威脅要叫幾個(gè)同學(xué)一起打我,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找他談話，老教師找他談話,，但收效甚微,。于是，我趕到他家拜訪,。原來(lái),，這位同學(xué)的母親在他三歲的時(shí)候去世了，父親外出經(jīng)商,。六十多歲的時(shí)候只有一對(duì)爺爺奶奶,。早上打了那么多電話，他還是不肯起床,。那天,，我對(duì)他爺爺奶奶說(shuō)：“我每天叫醒他，然后我們一起去,，一起來(lái),。”就這樣,，我每天都要騎十幾分鐘把他叫醒,，等他吃完早飯，我們一起上路,。一天,，兩天，一個(gè)月,，兩個(gè)月,，期末考試那天，陸某某在路上對(duì)我說(shuō)：“劉老師,，早上不要給我打電話,，我保證每天早起，我不會(huì)再遲到了,。劉老師,，我以前對(duì)不住你……”

我知道在我們實(shí)驗(yàn)中學(xué),，學(xué)生永遠(yuǎn)在我心里，我只是最普通的一個(gè),。其實(shí)你看看我身邊工作的同事,，他們?yōu)槭裁床话炎约旱膼鄯瞰I(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)呢？即使上了十幾次,、幾十次課,，也從不抱怨。他們會(huì)從頭到尾認(rèn)真準(zhǔn)備和教授每一節(jié)課,。課后,，他們還會(huì)批改大量的作業(yè)，閱讀大量的書籍來(lái)補(bǔ)充新的知識(shí)和信息,。他們沒有驚人的技藝和耀眼的光環(huán),，但他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地用愛寫出動(dòng)人的樂(lè)章,，將學(xué)生引向知識(shí)的另一面.

當(dāng)然,，作為老師，你不僅要有師愛,，更要有責(zé)任,。俗話說(shuō)：“教書是良心的工作！”"三錢粉筆是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)."這條線說(shuō)明了教師責(zé)任感的重要性,。

一個(gè)有責(zé)任心的老師,，永遠(yuǎn)會(huì)默默無(wú)私的工作，像蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔,。

愛與責(zé)任的交融是師德的靈魂。正如朱永信教授所說(shuō)：理想的老師應(yīng)該是關(guān)心人類命運(yùn),，有社會(huì)責(zé)任感的老師,。

雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的,。還是做葉子的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微?！崩蠋熅拖衲瞰I(xiàn)的綠葉,，總是襯托出嬌艷的花朵。

更多的耐心來(lái)自老師的愛,，意味著學(xué)生有更多的機(jī)會(huì),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)、對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了,。結(jié)合自己的整改方案,，自我小結(jié)如下：

一、遵紀(jì)守法,、愛崗敬業(yè)

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠(chéng),，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。 第一,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才,；另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬(wàn)不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

在我而言，就是做到依法執(zhí)教,，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的教育政策,，在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,，嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在此，我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作,、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想,。

二,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生

俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,，對(duì)自己提出高要求,。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí),，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真研究學(xué)情，積極開展教學(xué)反思,，做到精益求精,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教育同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛學(xué)生,。“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說(shuō),，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父,，你自己千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩,，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會(huì)牢記不忘的。在我看來(lái),，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。我樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，耐心教導(dǎo),，尊重人格,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本。” 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類…，這都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一 、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。

教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二 ,、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),。

對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

三 、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé),。

教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

一、引言：教師是社會(huì)的靈魂工程師,，師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格公民具有重要意義,。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、專業(yè)水平,、教育質(zhì)量,、師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任等五個(gè)方面，談一談我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得,。

二,、個(gè)人成長(zhǎng)：

作為一名教師，個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)是關(guān)鍵,。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我深刻領(lǐng)悟到要不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。只有做到心地善良,，言行端正,，才能以身作則,，影響和教育學(xué)生。我始終不忘初心,，時(shí)刻保持良好的教師形象,，注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)閱讀教育前沿理論,、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式,，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。

三,、專業(yè)水平：

教師的專業(yè)水平是教育質(zhì)量的保障,。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲,。因此，我努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究和掌握,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,。同時(shí)，我注重教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四、教育質(zhì)量：

教育質(zhì)量是評(píng)價(jià)一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn),。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白,，教育質(zhì)量關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。作為一名教師,，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和困難，積極傾聽他們的需求和訴求,，幫助他們克服困難,，助其取得進(jìn)步。同時(shí),，我也要提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

五,、師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任：

良好的師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的順利開展至關(guān)重要,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白，作為教師應(yīng)該做到公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供全方位的幫助和指導(dǎo),。同時(shí),，我也要與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通,，建立相互信任的關(guān)系,。除了關(guān)注教育教學(xué)，我還要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,，積極參與社會(huì)公益活動(dòng),，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命。作為一名教師,，要不斷提高自己的師德師風(fēng),，做到言行一致，以身作則,。只有做到真心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民,，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)知識(shí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我,。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎,？下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家,。

"學(xué)下為師,，身正為范"，杰出的職業(yè)品德是教師職業(yè)勾當(dāng)最根基的要供,，教師是學(xué)生增加常識(shí)戰(zhàn)思惟前進(jìn)的導(dǎo)師,。教師步隊(duì)師德師風(fēng)本質(zhì)的上下，間接關(guān)系到素量教育的順?biāo)鞂?shí)行,，直接關(guān)系到青少年的安康發(fā)展,，曲接干系到周全扶植小康社會(huì)和中華民族巨大再起雄偉方針的真現(xiàn)，直接閉系到xx的將來(lái)。起首,，要請(qǐng)教師忠實(shí)于人平易近的教育事業(yè),，酷愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人平易近的教育奇跡,，是真實(shí)的天底下最光芒的事業(yè),。每位教師皆該當(dāng)虔誠(chéng)于群眾的教誨事業(yè)，寧愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本身的智慧才干,。在現(xiàn)實(shí)事情中,，謹(jǐn)小慎微、勤勤奮懇,、沒有圖名利,、苦做蠶燭，在崗?fù)ど鲜栈毓夂蜔?。再則,，要請(qǐng)教師熱愛教生。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)主要體現(xiàn),。只要熱愛學(xué)生,，才能往體貼他們的生長(zhǎng)，才氣來(lái)教書育人,，才能尊敬學(xué)生品德,、指導(dǎo)學(xué)天生才。在一本書刊上,，我看到如許一則報(bào)導(dǎo)：一節(jié)自習(xí)課上,，一位教師果教導(dǎo)學(xué)生操練，故托堂幾分鐘,。這時(shí)候,，里面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條："您耽擱了我們下學(xué)時(shí)候",。教師睹后,，并沒有不謙，而是公然向門生抱歉,，并把本人的傘,、雨衣收給同窗們。教師的本質(zhì)表現(xiàn)在糊口中的面滴上,，如上述教師無(wú)愛死之古道熱腸,，生怕很易讓學(xué)生愛護(hù)、了解,，以致于對(duì)今后的上課狀況,、心思反響和師生相同城市發(fā)生背里影響,。其次，師德的另外一表現(xiàn)是具有高尚的奉獻(xiàn)精力,。教師的工作義務(wù)龐大而又極為艱苦,。之所以說(shuō)責(zé)任嚴(yán)重，是因?yàn)榻處熦?fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代接棒人的責(zé)任,?；\統(tǒng)地道，社會(huì)的將來(lái)把握在教師的手中,，之以是說(shuō)艱辛,，是因?yàn)榻處煿ぷ髑疤崞D辛,，出格是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)前提下,，教師的社會(huì)職位、物資待逢較低,，乃至處于相對(duì)貧寒的地位,。在此環(huán)境下，教師該當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，忘我奉獻(xiàn),，不然，若是以報(bào)酬看待工做,，那末,，便可能在常識(shí)教授、教書育人中,，難當(dāng)社會(huì)重?fù)?dān),。

別的，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在必然角度上看,，主如果夸大教師要言行同等。要肄業(yè)生進(jìn)修的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精曉,；要求學(xué)生崇尚的.行動(dòng),，自己應(yīng)當(dāng)行之；要修業(yè)生阻擋的舉動(dòng),，自己應(yīng)當(dāng)果斷根絕,。正所謂"其身正，不令而行"可則,，"雖令不從,。"所以，每位教師都應(yīng)從本身做起,，實(shí)正為學(xué)生建立一個(gè)圭表標(biāo)準(zhǔn)的楷模，鞭策學(xué)生周全生長(zhǎng),。

上述幾點(diǎn)是每名教師都應(yīng)當(dāng)具有的,，也是最根本的行動(dòng)品格。有人說(shuō)："假如一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生連系起來(lái),，他便是一個(gè)完善的教師。"反過(guò)來(lái)講,，假如我們只曉得教書而不知講育人,，那么，只能稱其為"教書匠",，所謂"人類魂靈工程師"也是空有其名。由此看去,，"德"是付與人魂魄的基石,。道德的培育和進(jìn)步，不論是對(duì)教師本身仍是對(duì)學(xué)生都是尤其主要的,。教師要按照學(xué)生的身心開展紀(jì)律和認(rèn)知紀(jì)律,，對(duì)癥下藥地停止教育工作，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行，要經(jīng)由過(guò)程本身的榜樣,、榜樣感化去傳染每個(gè)學(xué)生,，教育每個(gè)學(xué)生。明渾之際的思惟家孫偶逄曾說(shuō)過(guò),，教人念書,，起首要使受教育者"為端人，為正士,，在家則家重,，在國(guó)則國(guó)重,，所謂加一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守天職布衣",。那無(wú)疑也提醒了我們：教師不但要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在講授和生涯中,，要分外夸大教師不只要自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng)，借要做到身先士卒,，行止分歧,。只有如許才能"東風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲",。別的,，教師既要長(zhǎng)于羅致民族精髓并賦予時(shí)期肉體,，還要擅長(zhǎng)接收古今中中的進(jìn)步前輩經(jīng)歷和優(yōu)異文明,，做到"古為古用"、"洋為頂用",。教育學(xué)生勇于思慮,，怯于立異，既進(jìn)步人文素養(yǎng),，又挨好科技素質(zhì)根本,。

xx是太陽(yáng)底下最輝煌職業(yè)。試念一下,，我們每一個(gè)人,，誰(shuí)出有受過(guò)恩師的指導(dǎo)？在我們無(wú)助的時(shí)辰,，是教員背我們伸出了暖和的單腳,；正在我們勝利的背后，是教師在為我們冷靜天耕作,；在我們蒼茫的時(shí)刻,，是先生一次又一次的為我們指出進(jìn)步的標(biāo)的目的。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

第一段：引言（大約200字）,。

師德師風(fēng)在教育工作中具有重要的意義,，它關(guān)乎教師的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)以及教育教學(xué)的質(zhì)量,。作為教育工作者,，我們要時(shí)刻關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè),，不斷提升自己的教育水平和道德觀念。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我深刻感受到了師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足之處。

第二段：師德師風(fēng)的重要性（大約200字）,。

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂,。一位具備良好師德師風(fēng)的教師，不僅應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，更應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德和人格魅力,。只有具備了良好的師德師風(fēng)，教師才能成為學(xué)生的榜樣和引路人,。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我明白了作為一名教師，我們要起到引導(dǎo)學(xué)生的作用,，要以身作則,，注重自己的言行舉止。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深入了解到教師的職責(zé)和使命,。作為教育工作者,，我們要在工作中不斷提升自己的教學(xué)能力，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀念,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深入思考了自己的教育觀念和教學(xué)方法,，努力提高自己的教育水平,。我明白到提高自身的師德師風(fēng)水平對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)也讓我從別人身上取得了啟示,。通過(guò)與同學(xué)交流和老師的指導(dǎo),，我不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。通過(guò)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的做法,，我積極調(diào)整自己的教育方式，提高教育質(zhì)量,，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

此外，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)還讓我反思了自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。作為一名教育工作者,，我們要具備高尚的情操和先進(jìn)的職業(yè)道德，要時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展和利益為出發(fā)點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到自己在一些方面還存在著不足,，于是我努力進(jìn)行自我調(diào)整和提升。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)讓我明白,，教育工作者要時(shí)刻保持責(zé)任心和愛心,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。

第四段：師德師風(fēng)在實(shí)踐中的應(yīng)用（大約200字）,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅僅是理論學(xué)習(xí),，更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)踐中。在今后的教育工作中,，我將努力將所學(xué)的師德師風(fēng)知識(shí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。我將注重自身的教育方法和教育態(tài)度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和情感需求,，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力,。同時(shí)，我也會(huì)積極倡導(dǎo)學(xué)校和同事們一起關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè),，共同努力提升教育質(zhì)量,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）。

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的重要組成部分,，是每一位教育工作者都應(yīng)該具備和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì),。通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我明確了自己的教育責(zé)任和使命,，思考了自身的不足之處,，并且制定了提升自己師德師風(fēng)的計(jì)劃。我相信,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我能成為一名真正具備良好師德師風(fēng)的教育工作者,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。我也將積極參與到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中，為共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境而努力,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大,，人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師的素養(yǎng)和師德師風(fēng)已經(jīng)成為了近年來(lái)教育界的熱門話題,。作為一名教育工作者,，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)和探索，把師德師風(fēng)貫徹到自己的工作中,。

第二段：體驗(yàn),。

在我的教學(xué)生涯中，我遇到過(guò)許多身為教師,，卻沒有正確的師德和師風(fēng)的人,。這些人的行為不僅給學(xué)生造成了不良影響,，更嚴(yán)重的是給了我教育工作者一份巨大的責(zé)任感。我的體會(huì)是,，做一名優(yōu)秀的教師,，并不僅僅需要掌握一定的教學(xué)知識(shí)和技能，更需要有一顆恪守師德師風(fēng)的心,。

第三段：認(rèn)識(shí),。

在師德師風(fēng)方面，我深深認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特殊性和重要性,。教師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)的傳道者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要引導(dǎo)者和榜樣。因此,，教師一定要注意言行舉止,，做到言傳身教，起到一個(gè)好的榜樣作用,。

第四段：探索,。

為了更好的貫徹師德師風(fēng)，作為一名教育工作者,，我一直在不斷學(xué)習(xí),、探索和實(shí)踐。我意識(shí)到教師的師德師風(fēng)是需要不斷的修養(yǎng)和提高的,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，每個(gè)細(xì)節(jié)都不能掉隊(duì)。

第五段：總結(jié),。

在現(xiàn)今不斷變化的教育領(lǐng)域,，教師不僅應(yīng)該是知識(shí)的授予者，更應(yīng)該是學(xué)生人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和榜樣,。只有做一名師德師風(fēng)過(guò)硬的教師,，才能更好地引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。我深切認(rèn)識(shí)到,，提高自身的師德師風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，我們作為教師必須自覺踐行，才能更好地完成自己的教育任務(wù),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。下面是本站帶來(lái)的師風(fēng)師德學(xué)習(xí)的,。

僅供參考,。

說(shuō)到師德師風(fēng),，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)??的確,，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力,。作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一、以愛為本,，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第三,、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng),。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè),。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

第四,、注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。“投之以桃，報(bào)之以李”,。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒,，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,，卓有成效,。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ),，以愛育愛,，以愛促愛，對(duì)幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范。

首先,，作為一名教師,，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，”，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),。自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”;第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過(guò)“立德樹人師德師風(fēng)”的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事,，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),，人者，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國(guó)民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì),，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。

整合教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況,，我將努力做一個(gè)理解學(xué)生,，親切,，平易近人，公平公正,，熱心教育,，品德高尚，舉止文雅,，穿著大方,，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷進(jìn)取的受學(xué)生歡迎的好教師,。

近日，我學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的意見》,，幾個(gè)文件中，對(duì)未成年人的成長(zhǎng)寄予了很大的期望,，對(duì)教師的師德建設(shè)給予了明確的規(guī)定,，對(duì)教師在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，也給予厚望,。深深體會(huì)到師德建設(shè)的重要性,，尤其在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下，加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立新時(shí)期教育的良好形象,，尤為重要。

一,、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》是新形勢(shì)下進(jìn)行未成年人思想道德教育的一個(gè)綱領(lǐng)性文件,。未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,，他們的思想道德狀況直接關(guān)系著中華民族的整體素質(zhì),，關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展很快,，在思想,、文化等方面存在有各種各樣的聲音，其中有許多過(guò)激的,、消極的,、悲觀的東西，對(duì)于分辨能力尚顯不足的未成年人來(lái)說(shuō),，相當(dāng)一部分是不利于他們健康成長(zhǎng)的,。

學(xué)校作為未成年人教育的主陣地，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教育工作者也面臨著前所未有的壓力,。對(duì)于任何一個(gè)從事教育的人來(lái)說(shuō),，積極探索如何有效地進(jìn)行未成年人的思想道德教育，是擺在面前的一個(gè)重要問(wèn)題,。而這個(gè)文件,，從加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)及工作方法,、教育渠道等都進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,。作為最貼近學(xué)生的教師，應(yīng)該以此為指導(dǎo),，結(jié)合實(shí)際把它的精神貫徹下去,，切實(shí)從本地區(qū)的實(shí)際出發(fā)、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)有益于未成年人成長(zhǎng)的教育環(huán)境,。通過(guò)多種渠道的活動(dòng),，開展貼近學(xué)生的、為學(xué)生所喜愛的實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué),，在動(dòng)手的過(guò)程中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì),、感悟,，從而得到改變與提高。

二,、師德建設(shè)是一項(xiàng)很重要的工程,。教育的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系著德育工作的狀況，關(guān)系著未成年人的思想道德狀況,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)，作為一名教育工作者,，要切實(shí)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面,，以促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

1,、加強(qiáng)修養(yǎng),，為人師表。

廣大教師首先要以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以熱愛學(xué)生,、熱愛教師職業(yè)為核心,，切實(shí)加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，提高自己的修養(yǎng)，以高尚的品德影響學(xué)生,，以積極的行為感染學(xué)生,、以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，切實(shí)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

2,、遵規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教,。

現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì),，任何行為都必須的法律法規(guī)的柜架下來(lái)進(jìn)行。作為一名教師,，要熟悉相關(guān)教育法律法規(guī),，依法執(zhí)教，不做任何法律嚴(yán)格禁止的,、有違師德師風(fēng)的事情,，比如收受學(xué)生家長(zhǎng)錢物,、違規(guī)向?qū)W生推銷書籍資料、體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生等等,。依法執(zhí)教,，既是法制社會(huì)的要求,，也是教師自我保護(hù)的重要方面,。

3、努力學(xué)習(xí),，敬業(yè)愛崗,。

教師的職業(yè)不同于其他的職業(yè)，是一個(gè)育人的工作,，要給學(xué)生一碗水,，自身就得有一桶水。在這個(gè)過(guò)程中,，教師要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全面提高自身的知識(shí)水平，以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重,。教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，把自己的職業(yè)志愿與崗位要求結(jié)合起來(lái),，要以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展,。

4、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。

教師職業(yè)是一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的工作,，熱愛關(guān)心學(xué)生是每一個(gè)教育工作者的職責(zé)所在。只有愛才有教育,，在日常的工作中,，每一個(gè)教師都應(yīng)該無(wú)條件地對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的關(guān)愛。這種關(guān)愛不應(yīng)只局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,，還應(yīng)該包括學(xué)生的學(xué)校生活,、精神情緒等心理狀態(tài)，應(yīng)該是全方位的關(guān)愛,。只有全方位的,、對(duì)學(xué)生以充分的尊重，讓學(xué)生體會(huì)到一種真正的愛,，才能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動(dòng),，也才能真正地使學(xué)生“親其師”，從而“信其道”,。

5,、注重細(xì)節(jié)，以形感人,。

教育無(wú)小事，事事育人,。作為教師要時(shí)刻意識(shí)到自己的所作所為都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，從細(xì)節(jié)入手,，從一言一行入手,，可能不經(jīng)意的一個(gè)眼神、不經(jīng)意的一句話語(yǔ),、不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作,，都會(huì)對(duì)某個(gè)學(xué)生一生的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中,，教師的作用無(wú)可比擬,，教師要切實(shí)加強(qiáng)自我形象與人格修養(yǎng)的提高，以一個(gè)良好的形象來(lái)感染學(xué)生,，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的過(guò)程中教育學(xué)生,。

總之，通過(guò)這幾個(gè)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，使我從內(nèi)心深處對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，也使我進(jìn)一步提高了師德師風(fēng)建設(shè)的意識(shí)，必將促使我在以后的工作中，嚴(yán)守法律法規(guī),，提高自己的道德素養(yǎng),，充分關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

第一段：

近年來(lái)，師德師風(fēng)教育逐漸受到廣大教師的關(guān)注,，作為一名教育工作者,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深感師德師風(fēng)是每名教師的基本素養(yǎng),，更是對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我收獲頗豐,，也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，我愿意在今后的教育生涯中不斷努力,，提升自己的師德師風(fēng)水平,。

第二段：

師德師風(fēng)是教師最基本的道德規(guī)范，它包括了多個(gè)方面的要求,。教師要始終把學(xué)生放在第一位,，以高度的責(zé)任心和使命感，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。同時(shí),，教師還要積極參與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并遵守職業(yè)道德和教育法律法規(guī),，確保教育教學(xué)的公平,、公正和規(guī)范性。

第三段：

在實(shí)踐中,，我感受到了師德師風(fēng)所帶來(lái)的巨大力量,。作為一名教師，我需要始終保持職業(yè)姿態(tài),，以身作則,，成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。在教育教學(xué)的過(guò)程中,，我不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境,。

第四段：

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)需要不斷改進(jìn)和完善。作為一名教師，我深知自身的不足之處,，需要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷改進(jìn),、提升，做到自身的職業(yè)修養(yǎng)與學(xué)科知識(shí)并重,。同時(shí),，還需要加強(qiáng)與同行的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

第五段：

在實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的同時(shí)，也需要關(guān)注整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展,。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該成為教育改革,、教育發(fā)展的重要責(zé)任。我愿意在今后的教育生涯中,，不斷積極實(shí)踐和探索,，為學(xué)生和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)?？傊?，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐永無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷探索,，才能做到更好的教育工作。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“決定你成就如何的不是你的能力,，而是你的態(tài)度”,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、生活態(tài)度是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們?nèi)嗣窠處熥鳛閷W(xué)生的良師益友,，應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的態(tài)度。

我深知,，要培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的生活態(tài)度,，樸實(shí)的品質(zhì)、扎實(shí)的知識(shí),，就必須在今后的工作中努力實(shí)踐名師們所提出的理念,，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力做受學(xué)生愛戴,，讓人民滿意的教師。

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無(wú)類…,，這都是師德,。圍繞“立德樹人，敬業(yè)愛生”的主題活動(dòng),怎樣才能做一名新時(shí)期師德高尚的好教師呢,？我認(rèn)為要提高自身的師德素養(yǎng)要從以下幾個(gè)方面入手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

第一要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,。

要相信每一個(gè)學(xué)生都有某方面的潛能,，要啟發(fā)他，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)激勵(lì)他,。只要孩子真正有了一個(gè)目標(biāo)和理想,，他才會(huì)投入到學(xué)習(xí)中。賞識(shí),，孩子都盼望得到贊美,，要抓住閃光點(diǎn)進(jìn)行贊揚(yáng)。愛是陽(yáng)光,，可讓堅(jiān)冰融化,；愛是春雨，可讓枯草發(fā)芽,；愛是神話,，可讓頑石變成美玉。

第二要會(huì)組織,善于合作.

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂(lè)于合作,，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果,。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與學(xué)生及社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)系,，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。

第三要加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。新時(shí)期教師的需求是：必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。

第四要為人師表，身正為范,。

孔子曰：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人,。”教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,使他們健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人,，尊重他人,，寬容他人。故此,，在不影響原則的前提下,，為了工作，我們教師可以退一退,，讓家長(zhǎng)釋懷,，有面子，同時(shí),，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、配合,，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的管理能力,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。本文是本站小編整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

一起來(lái)看看吧!

教師,，這個(gè)神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河,?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時(shí),，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

一,、愛崗敬業(yè),。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

有句話說(shuō)的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

在舉國(guó)上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。下面想從三個(gè)方面說(shuō)明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置,。

一,、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。

對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛崗敬業(yè),，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),，他才會(huì)全力以赴地去奮斗,。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面,。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫助他們學(xué)到各種知識(shí),，家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求,，不管他們的目的如何,，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上,，教師就應(yīng)該想方設(shè)法,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí),，做人各方面得到發(fā)展,。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會(huì)到,，從事教師工作的人,，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此,，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,。

社會(huì)上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng),，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起,。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書,，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托,、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),。因此,，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

三,、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件,。

事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，責(zé)任感,，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入,，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦,，不怕勞累，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化,，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn),，需要去研究，去克服,，去摸索,，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法,，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,，不斷成長(zhǎng)，若干年過(guò)后,，一代新人走上社會(huì),，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì)到,，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧,，有更大的耐性,，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。常言道：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。”作為人民教師,，我們應(yīng)該以立足本職,，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失，淡泊名利,，勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作,，讓自己成為一名讓學(xué)生信服,、讓家長(zhǎng)放心。自從教20xx年以來(lái),，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證,。

一、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。作為教師，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。在本職崗位上,，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則,，本著教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求,。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員,，我始終把愛國(guó)主義當(dāng)作自己教書育人,、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此,，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

三,、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境,。

在課堂上,，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí),，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍,。為了使我們的課堂變得豐富多彩,，生動(dòng)活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象,，重視培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流,。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人,，動(dòng)之以情,，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友,，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系,。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你，這樣學(xué)生會(huì)自覺地喜歡聽你所講的課,。很大程度,，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué),。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡,，相互尊重，相互信賴的程度,，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中緊張.恐懼等心理,。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心,，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的第一步,。

四,、以身作則、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。

總之,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。

最近我深入學(xué)習(xí)了《新教師法》《未成年人保護(hù)法》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》《常州市武進(jìn)區(qū)中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分法辦法》《常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定》等理論資料，體會(huì)到要時(shí)刻以“德高為師,，身正為范”這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

通過(guò)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的,。事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師,，要用一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種,。

口號(hào)。

要付出實(shí)際行動(dòng)在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)要教會(huì)學(xué)生怎樣做人做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

為此,，我們要不斷提高自身的師德師風(fēng)，修身養(yǎng)性,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。我覺得應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：

一、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二,、用無(wú)限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無(wú)限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，我用先進(jìn)的理論來(lái)警醒自己，激發(fā)對(duì)教書育人的熱情,，警示工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（100字）,。

作為一名教師，一直以來(lái),，我都知道師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性,。師德師風(fēng)是教師從業(yè)的基本規(guī)范和道德準(zhǔn)則，對(duì)于塑造良好的教育環(huán)境和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。最近,，我自覺參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件,，深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，也對(duì)自己的職業(yè)使命和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求（200字）,。

師德師風(fēng)是一名教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)和行為規(guī)范,。文件中明確了教師應(yīng)具備的“五素”：學(xué)識(shí)豐富、道德品質(zhì)高尚,、教育學(xué)養(yǎng)深厚,、工作能力優(yōu)秀、人際關(guān)系良好,。同時(shí),，還提出了“八性”要求，即“關(guān)愛學(xué)生,、崇尚科學(xué),、堅(jiān)持紀(jì)律、尊重知識(shí),、勤于創(chuàng)新,、嚴(yán)守底線、恪守守則,、誠(chéng)信敬業(yè)”,。這些要求為教師提供了明確的指導(dǎo)，使教師們能夠時(shí)刻銘記自己的職責(zé)和使命,，積極為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展盡職盡責(zé),。

第三段：師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響（300字）。

良好的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。師德高尚的教師能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離不良行為,，樹立正確的人生目標(biāo)。道德品質(zhì)高尚的教師能夠成為學(xué)生的榜樣,，通過(guò)言傳身教的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。教育學(xué)養(yǎng)深厚的教師能夠應(yīng)對(duì)學(xué)生的多樣化需求,，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。工作能力優(yōu)秀的教師能夠教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。優(yōu)秀的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)持久并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第四段：師德師風(fēng)對(duì)教育環(huán)境的重要性（300字）,。

良好的師德師風(fēng)對(duì)于塑造良好的教育環(huán)境起著重要作用,。教師是學(xué)校教育的主體，師德師風(fēng)的高低直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽(yù),。師德師風(fēng)高尚的教師能夠通過(guò)自己的榜樣影響和感染其他教師,，形成良好的師風(fēng)氛圍,；而師德師風(fēng)不端的教師則可能對(duì)學(xué)校的正常教育秩序和師德師風(fēng)的建設(shè)帶來(lái)消極影響,。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

第五段：我要如何踐行師德師風(fēng)（200字）。

作為一名教師,，在學(xué)習(xí)文件的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。我將始終保持職業(yè)的敬業(yè)精神,，堅(jiān)持不懈地提升自己的教育素質(zhì)和能力,。我將以身作則，做學(xué)生的榜樣,，努力培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀,。我將關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，因材施教,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。我還將積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，與其他教師共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。我相信,，只有這樣，才能更好地履行我的教育使命,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)文件,，我深入理解了師德師風(fēng)對(duì)教師、學(xué)生和教育環(huán)境的重要性,。作為一名教師,，我要始終保持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的精神,，努力踐行師德師風(fēng)的各項(xiàng)要求,，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也希望全體教師能夠共同行動(dòng),，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為學(xué)校的良性發(fā)展和教育教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。接下來(lái)本站小編給你整理了師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。

歡迎大家的閱讀,。

20xx年5月27日，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡,，報(bào)告會(huì)上,，來(lái)自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花,、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言,、真摯的情感深情地講述了自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)歷程，對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守,，對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫,。

焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》,，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師,，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師,，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說(shuō)不上原因,，但總感覺她好像不太那么合群,。直到今天，我才明白原來(lái)她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多,，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠(yuǎn),，我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo),，堅(jiān)守下去。

靳淑焱老師的《教師——無(wú)悔的選擇》,，讓人覺得溫暖,，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年,，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿,，多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生,，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人,。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師,，身正為范”,。作為教師，我知道自己的努力還不夠,，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生，關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì),。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信,。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容,，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等，心得體會(huì)《關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì)》,，相互學(xué)習(xí),、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上,。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱、悲傷和煩躁,，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí),，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái),，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里,。做到這一點(diǎn)很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、愛黨愛國(guó),。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想，關(guān)心時(shí)事政治,，擁護(hù)黨的基本路線,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二,、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

三,、熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng),。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六,、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理,。教師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究,，要公道正派,，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理,，不文過(guò)飾非,，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改,，還真理的本來(lái)面目,。

七、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,，選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái)，無(wú)悔地耕耘于課堂,。