1.一種經(jīng)過歸納和概括的文書做好總結(jié)需要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)和事實(shí)作為依據(jù)，避免主觀感覺和主觀臆斷。以下是一些關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒,。

網(wǎng)課三年級(jí)篇一

疫情暴發(fā)以來，離校不離教,、停課不停研,。教研員與教師依據(jù)基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念進(jìn)行線上集體備課，線上巡課和在線教研,，認(rèn)真抓好課前備課,、課中授課和課后評(píng)課各環(huán)節(jié)，使基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念真正落實(shí)在課堂上,，切實(shí)發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),。線上集體教研活動(dòng)，側(cè)重于對(duì)如何將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化成教學(xué)設(shè)計(jì)策略的指導(dǎo),。教研員們通過集體教研活動(dòng),，指導(dǎo)教師如何依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，如何通過把教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略,、把評(píng)價(jià)任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)；如何體現(xiàn)課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，通過設(shè)置有思維品質(zhì)的問題（評(píng)價(jià)任務(wù)）驅(qū)動(dòng)學(xué)生或自主學(xué)習(xí),、或合作學(xué)習(xí)、或探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)習(xí)得過程,；創(chuàng)設(shè)新情境，讓學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí),、方法解決問題,，在知識(shí)的鞏固與運(yùn)用過程中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

通過集體教研,，教師們深刻領(lǐng)悟到教學(xué)出發(fā)點(diǎn)要基于課程標(biāo)準(zhǔn),，建立課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的思想，利用“教—學(xué)—評(píng)”一致性教學(xué)技術(shù),、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)施教學(xué),，針對(duì)當(dāng)前的線上教學(xué)實(shí)際，采取放慢進(jìn)度,、及時(shí)反思調(diào)整的方式,，教學(xué)中要注重架設(shè)知識(shí)獲取與知識(shí)應(yīng)用兩條路徑，有目標(biāo),、有評(píng)價(jià),、有過程、有小結(jié),、有作業(yè),。

教研員聚焦進(jìn)階式目標(biāo),、真實(shí)問題解決、學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)三大核心問題進(jìn)行線上聽評(píng)課活動(dòng),。通過知識(shí)獲取與知識(shí)應(yīng)用兩條路徑建構(gòu)思維進(jìn)階,，引領(lǐng)教師在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行“完整的學(xué)習(xí)”。以真實(shí)情境融入學(xué)科素養(yǎng),，任務(wù)驅(qū)動(dòng)聚焦問題解決,，高階思維實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，通過“逆向設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)為先”呈現(xiàn)“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”,，在思維障礙處,、學(xué)習(xí)困難處搭建“問題解決”或“活動(dòng)規(guī)則”評(píng)價(jià)支架，引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量“做事”,，解決實(shí)際問題,。

通過“教—學(xué)—評(píng)”一致性教學(xué)技術(shù)為學(xué)生搭建三大學(xué)習(xí)支架，即“問題（任務(wù)）,、活動(dòng)（學(xué)程）,、評(píng)價(jià)”設(shè)計(jì)，解決學(xué)生“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“學(xué)到什么程度”的問題,，從而讓課堂能夠真正發(fā)生深度學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教（自主學(xué)習(xí)）”的目的。

作業(yè)布置以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單,、機(jī)械,、重復(fù)性的大量作業(yè)，突出科學(xué)性與針對(duì)性,，注重作業(yè)與目標(biāo)的一致性,，不同學(xué)生進(jìn)行分層分類設(shè)計(jì)，積極探索學(xué)科融合或跨學(xué)科融合作業(yè),，形式多樣,，體現(xiàn)拓展性、開放性,、實(shí)踐性,。

在提升作業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)了教師對(duì)學(xué)科課程的整體把握和系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力,，從而可以更好地發(fā)揮作業(yè)對(duì)學(xué)生的發(fā)展作用,。

反思疫情期間線上教學(xué)存在問題，深入探討網(wǎng)課教學(xué)改進(jìn)措施,。積極調(diào)整自己的授課方式與教研,、督導(dǎo)方式,，各校線上教學(xué)生態(tài)日趨成熟，課堂教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升,。

通過巡課向各校及時(shí)反饋線上教學(xué)存在的不足,、提出教學(xué)改進(jìn)意見的責(zé)任。教研員借助釘釘平臺(tái),，參與各校教學(xué)研討活動(dòng),，答疑解惑，助力成長,。面對(duì)線上教學(xué)帶來的挑戰(zhàn),，“教研組”“備課組”發(fā)揮集體備課力量、開展活動(dòng),；在把握學(xué)科特征,、了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，細(xì)化,、落實(shí)教研中心給出的改進(jìn)意見,。

巡課中發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠掌握釘釘自帶的“互動(dòng)面板”“連麥”“簽到”“答題卡”“白板”“思維導(dǎo)圖”“會(huì)議錄制”“會(huì)議統(tǒng)計(jì)”等功能,，充分利用各種線上教學(xué)資源,，播放多媒體素材充實(shí)課程內(nèi)容。老師與學(xué)生多元互動(dòng),，線上教學(xué)揚(yáng)長避短,，網(wǎng)課質(zhì)量大幅提升。

巡課中發(fā)現(xiàn),，大部分教師能夠利用微信,、釘釘?shù)溶浖Z音,、視頻講解等形式,，一對(duì)一輔導(dǎo)、臨界生輔導(dǎo)等重點(diǎn)幫扶模式為學(xué)生答疑解惑,，堅(jiān)定即使線上教學(xué)也決不讓學(xué)生吃“夾生飯”的信念,，利用網(wǎng)絡(luò)“便捷”“一對(duì)一溝通”的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。

巡課中發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)校能夠細(xì)化教學(xué)安排,，嚴(yán)格把關(guān)課堂教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)管理能效,，夯實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié),，落實(shí)每一項(xiàng)責(zé)任。

網(wǎng)課三年級(jí)篇二

第一段：引言（150字）,。

今年是特殊的一年,，新冠疫情的影響下,，學(xué)校紛紛啟動(dòng)了線上教學(xué)。作為三年級(jí)學(xué)生家長,，我參加了一次線上家長會(huì),，與老師和其他家長分享了對(duì)三年級(jí)網(wǎng)課的心得體會(huì)。這次家長會(huì)讓我深感教育的力量與家校合作的重要性,，也增強(qiáng)了我與子女之間的互動(dòng)和溝通,。

第二段：線上教學(xué)的優(yōu)勢（250字）。

首先,，線上教學(xué)為我們提供了重要的學(xué)習(xí)資源,。老師通過課件、視頻和在線練習(xí)等多種形式來教授知識(shí),，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，拓寬了他們的視野。其次,，網(wǎng)課有效利用了時(shí)間，讓學(xué)生能夠在家里安心學(xué)習(xí),，避免了上下學(xué)的交通時(shí)間和在校內(nèi)的其他干擾,。同時(shí)，網(wǎng)課也提供了更多的彈性,，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行課程的學(xué)習(xí),，既不會(huì)因?yàn)橼s進(jìn)度而壓力過大，也不會(huì)因?yàn)檫M(jìn)度慢而脫節(jié),。

第三段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)（250字）,。

然而，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定時(shí)常讓課程中斷，影響了學(xué)習(xí)效果,。其次,，家長需要充當(dāng)監(jiān)督和管理者的角色，確保孩子按時(shí)上課,、完成作業(yè),，這對(duì)于忙于工作的家長來說是一項(xiàng)較大的挑戰(zhàn)。此外,，線上教學(xué)還存在著無法面對(duì)面交流的問題,，學(xué)生無法直接向老師提問，也無法與同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),。

第四段：家庭與學(xué)校合作的重要性（300字）,。

家庭和學(xué)校的合作可以彌補(bǔ)線上教學(xué)的一些不足,。首先，家長要確保孩子的線上學(xué)習(xí)環(huán)境良好,，提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)設(shè)備,。同時(shí)，家長還要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督,，確保他們按時(shí)上課,、完成作業(yè)。其次,，家長可以與老師保持密切的溝通,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，以便家庭和學(xué)校共同協(xié)作解決,。此外,，家長還可以鼓勵(lì)孩子們多與同學(xué)進(jìn)行線上互動(dòng)，幫助他們不感到孤單和壓抑,。

第五段：結(jié)尾（250字）,。

通過參加三年級(jí)網(wǎng)課家長會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn),，也加深了我與孩子的互動(dòng)和交流,。作為家長，我們應(yīng)該更加重視與學(xué)校的合作,，積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程,，提供必要的支持和幫助。同時(shí),，我也希望學(xué)校能進(jìn)一步完善線上教育的體系,，提供更穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和更好的互動(dòng)平臺(tái)，以便讓三年級(jí)學(xué)生能夠享受到更好的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

網(wǎng)課三年級(jí)篇三

20xx年2月10日,，是一個(gè)新學(xué)期即將來臨的日子，但是卻被突如其來的瘟疫,，讓這個(gè)新學(xué)期變的與眾不同,。如果沒有這場疫情，我們現(xiàn)在應(yīng)該在教室上課了,，這讓我非常的郁悶及不知所措,。我想念我們的學(xué)校，想念我的同學(xué),，想念我們的老師,。國家啟動(dòng)了一級(jí)戰(zhàn)備，病毒的飛快傳播,，造成事態(tài)爆發(fā),，響應(yīng)國家號(hào)召,，我們開學(xué)計(jì)劃延遲了。

老師為了不讓我們居家而延誤了學(xué)習(xí)的課程,，一個(gè)個(gè)的都拿出了看家本領(lǐng),，教我們知識(shí)，由講臺(tái)上的辛勤的園丁,，變成了網(wǎng)絡(luò)直播間的“主播”給我們這樣的小粉絲上起了直播課,。

我們親愛的班主任——王老師，八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)叮囑我們晨讀及做好網(wǎng)課的課前準(zhǔn)備,。安排好早上的工作,，下午兩點(diǎn)第一時(shí)間，不辭辛勞的檢查每天每人逐個(gè)的檢查家庭作業(yè),。其他科目的老師提前準(zhǔn)備好科目視頻,，在上課的發(fā)給我們，讓我們更好的學(xué)好知識(shí)而辛勤付出,。

還依然清晰的記得,，第一天上課的時(shí)候，把老爸忙壞了,，由于點(diǎn)擊量太大網(wǎng)絡(luò)黑屏及出現(xiàn)卡頓,，忙的四腿朝天，狀況百出,，徘徊于電視，電腦和兩部手機(jī)里面,，不能自拔,。一會(huì)這個(gè)科目，一會(huì)那個(gè)科目,，把我也弄得頭昏腦漲,，遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

還好我們第一時(shí)間梳理了作息學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，讓我在接下來的幾天里逐步的做好了自己網(wǎng)課的學(xué)習(xí)狀態(tài),。根據(jù)老師的課程安排，我們把課程做了調(diào)整,，語數(shù)外早上,，科普類的下午看點(diǎn)播還不卡頓，每個(gè)科目都不能落下,，做好全面的網(wǎng)絡(luò)教程,。

就這樣，一天天的完了,，這個(gè)周末也臨近了,。越發(fā)網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)及歡樂,，做好老師知識(shí)層面的解讀，家長及我做好自我主動(dòng)性,，我想我會(huì)在接下來的網(wǎng)絡(luò)直播里做好自己,，完成老師的安排，在家里也做一個(gè)五好“小戰(zhàn)士”,。

網(wǎng)課三年級(jí)篇四

我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,，最近的一年里，因?yàn)橐咔榈脑?，我開始上英語網(wǎng)課,。在這一年的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多,，也遇到了不少困難,。下面是我對(duì)于英語網(wǎng)課的心得體會(huì)。

第一段：熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

剛開始上英語網(wǎng)課的時(shí)候,，我感到有些陌生。因?yàn)槠綍r(shí)是在學(xué)校上課,，而網(wǎng)課則是在家里進(jìn)行,。一開始，我不太適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，總是會(huì)走神或被其他事情分心,。但是通過一段時(shí)間的適應(yīng)，我慢慢地養(yǎng)成了專心聽課的習(xí)慣,。我開始關(guān)注老師的講解,，積極參與課堂互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率,。

第二段：靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)資源,。

英語網(wǎng)課給了我更多的學(xué)習(xí)資源。老師會(huì)通過共享屏幕展示課件,，讓我們能夠更清楚地看到教材內(nèi)容,。同時(shí)，還有很多互動(dòng)游戲和練習(xí),，讓我們可以在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),。我還發(fā)現(xiàn)了很多免費(fèi)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和App，通過這些資源,，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語,。我喜歡在課后用這些資源來鞏固知識(shí)，提高我的聽說讀寫能力。

第三段：積極參與課堂互動(dòng),。

雖然是網(wǎng)課,，但老師依然鼓勵(lì)我們積極參與課堂互動(dòng)。在課堂上,，老師會(huì)組織一些小組活動(dòng),，讓我們分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)通過和同學(xué)們的互動(dòng),，不僅可以提高我的口語表達(dá)能力,，還可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于一些難懂的單詞和句子,，我可以直接向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，幫助我更好地理解和記憶。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。

網(wǎng)課雖然方便,，但也容易讓我分不清學(xué)習(xí)和休息的界限。有時(shí)候,，我會(huì)處于長時(shí)間連續(xù)上課的狀態(tài),，導(dǎo)致視覺疲勞和注意力不集中。為了解決這個(gè)問題,，我開始合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。我在上課的時(shí)候集中注意力，認(rèn)真聽講,；在休息時(shí)間,，我會(huì)做一些戶外運(yùn)動(dòng)，放松一下眼睛,。這樣我就可以更好地調(diào)整狀態(tài),，更有效地學(xué)習(xí)。

第五段：保持積極態(tài)度,，勇敢面對(duì)困難。

學(xué)習(xí)英語并不輕松,，尤其是在網(wǎng)課上更需要自主學(xué)習(xí)的能力,。有時(shí)候我會(huì)遇到一些難題，感到困惑和挫折,。但是我始終保持積極的態(tài)度,，勇敢面對(duì)困難。我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),，認(rèn)真聽取他們的建議和意見,。我也會(huì)在錯(cuò)題本上做上標(biāo)記，重新回顧這些難題，找出問題所在,。通過努力,，我發(fā)現(xiàn)自己在英語方面取得了不小的進(jìn)步，并且對(duì)學(xué)習(xí)英語充滿了信心,。

總結(jié)：

通過這一年的英語網(wǎng)課學(xué)習(xí),，我不僅在知識(shí)上有所收獲，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。我相信,，只要保持積極的態(tài)度，勇敢面對(duì)困難,，我一定能夠取得更大的進(jìn)步,。希望未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提高自己的英語水平,。

網(wǎng)課三年級(jí)篇五

教材方面：

青島版第五冊(cè)數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計(jì)與概率。

數(shù)與代數(shù)：克,、千克,、噸的認(rèn)識(shí)；除法的口算,、估算,；簡單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算,；混合運(yùn)算,；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算,；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)與簡單的分?jǐn)?shù)加減法,。

空間與圖形：初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸；在東,、西,、南、北和東北,、西北,、東南、西南中,，給定一個(gè)方向,，辨別其余七個(gè)方向。初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；認(rèn)識(shí)面積和面積單位,，會(huì)進(jìn)行長方形、正方形的面積計(jì)算,。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長短與時(shí)刻變化的關(guān)系,；合理安排雙休日。

統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小,。

學(xué)情分析：

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)任的三年級(jí)三班有28名學(xué)生,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差別,，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言,，認(rèn)真做題,；有的孩子對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，各方面能力都比較差,。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,，教師要采用不同的方法。對(duì)能夠自主學(xué)習(xí),，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識(shí)的孩子，老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注,，注重培養(yǎng)他們愛思考,、敢于發(fā)言的能力。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，接受知識(shí)比較慢,，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題的孩子,，老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注,，在課后還要加大對(duì)他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們及時(shí)跟上,。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異,，因材施教,。

1、結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),。

2,、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí),。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識(shí),。

3,、在具體情境中，感受并認(rèn)識(shí)克,、千克,、噸，并能進(jìn)行簡單的換算,。

4,、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

5,、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。

6、結(jié)合實(shí)例,，進(jìn)一步感知對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7,、在東,、西,、南、倍和東北,、西北,、東南、西南中,，給定一個(gè)方向,，辨別其余七個(gè)方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向,；會(huì)看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

8,、通過具體的情境,，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法,。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測量等知識(shí)解決問題,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解分析、研究問題的思路與方法,。

10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

乘法、除法的口算,、估算,；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學(xué)重點(diǎn),。

空間與圖形的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn),。

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、在教學(xué)中,，要注重利用“信息窗情境圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生能充分體驗(yàn),，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,，體驗(yàn)合作的快樂。

3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力,。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

6、作業(yè)布置力求少而精,，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待,。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄,，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

7,、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受,。

8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課,，多評(píng)課,，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法,。

（一）克,、千克、噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí),。

（二）兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時(shí),。

（三）對(duì)稱2課時(shí)。

（四）兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時(shí),。

（五）位置與變換4課時(shí),。

實(shí)踐活動(dòng)變化的影子1課時(shí)。

（六）兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時(shí),。

（七）長方形和正方形的面積10課時(shí),。

實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日1課時(shí)。

（八）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)5課時(shí),。

（九）統(tǒng)計(jì)與可能性2課時(shí),。

（十）總復(fù)習(xí)5課時(shí)。

網(wǎng)課三年級(jí)篇六

經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計(jì)算技巧，具備初步的理解,、分析,、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣,。存在的問題也不少：一是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算還沒有過關(guān),。二是理解題意的能力不強(qiáng)。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng),，課堂上討論不起來,。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴,、課堂活動(dòng)缺少主動(dòng)性和對(duì)活動(dòng)的專注。五是一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭,。因此對(duì)這些學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí),、分,、秒，萬以內(nèi)的加法和減法,，測量，倍的認(rèn)識(shí),，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)廣角——集合和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)字編碼等,。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ)。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù),。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了長方形和正方形一單元,，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí),。

本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、操作、交流等活動(dòng),，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感知集合體的形成過程,，體會(huì)集合圖的優(yōu)點(diǎn)，能用集合分析生活中的簡單的有關(guān)重復(fù)知識(shí)的問題,。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1．會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算,。

3．初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4．掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長,；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量,。

5．認(rèn)識(shí)長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、操作、交流等活動(dòng),，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感知集合體的形成過程，體會(huì)集合圖的優(yōu)點(diǎn),，能用集合分析生活中的簡單的有關(guān)重復(fù)知識(shí)的問題,。

7．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

9、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

網(wǎng)課三年級(jí)篇七

近年來，隨著科技的迅速發(fā)展和全球化的不斷深化,，在線教育成為了一種趨勢,。尤其是在當(dāng)前全球疫情肆虐的情況下，學(xué)校一度關(guān)閉,，學(xué)生們紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我對(duì)于英語網(wǎng)課有著深刻的體會(huì)和感悟,。

首先,，英語網(wǎng)課為我提供了便捷的學(xué)習(xí)方式。通過在線平臺(tái),，我可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí),，不再受固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)的限制。與此同時(shí),，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，靈活地選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)課充分利用了多媒體技術(shù),，通過豐富多樣的教學(xué)資源和互動(dòng)課堂,，提高了學(xué)習(xí)效果。

其次,，英語網(wǎng)課激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。在線教育注重創(chuàng)意與趣味性，通過豐富多樣的教學(xué)形式,，如游戲,、音樂等，使得學(xué)習(xí)過程更有趣味性和參與性。在網(wǎng)課中,，我可以通過觀看視頻,、聽聽歌曲、看看動(dòng)畫等方式來鞏固知識(shí)點(diǎn),。而且,，我還可以通過網(wǎng)上與其他同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，傾聽別人的發(fā)表和意見,。這種積極參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我更加主動(dòng)地去思考,，加深了我對(duì)英語的認(rèn)知和理解,。

另外，英語網(wǎng)課提升了我的自主學(xué)習(xí)能力,。在線學(xué)習(xí)需要我自己管理時(shí)間和掌握學(xué)習(xí)方法,。我需要有一定的自律性和責(zé)任感，及時(shí)完成作業(yè)和提交答案,。在沒有老師面對(duì)面輔導(dǎo)的情況下,，我需要自己獨(dú)立思考和解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我更加成熟和自信,，培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問題的能力,。同時(shí)，網(wǎng)課還鼓勵(lì)我自己進(jìn)行反思和總結(jié),，找到不足并及時(shí)改進(jìn),。通過這種方式，我可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果,。

最后,，英語網(wǎng)課促進(jìn)了我與家長的互動(dòng)。由于在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，家長可以更好地參與到我的學(xué)習(xí)中,。他們可以了解我學(xué)習(xí)的情況，幫助我解決問題,，并在我遇到困難時(shí)給予我支持和鼓勵(lì),。家長還可以與老師進(jìn)行溝通交流，了解我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)能力,，與老師一起關(guān)注我的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展,。這種家校合作的方式，使得我學(xué)習(xí)更為有力和高效,。

總而言之,，英語網(wǎng)課在我三年級(jí)的學(xué)習(xí)中起到了積極的作用,。它通過便捷的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)興趣,、提高自主學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)家長互動(dòng),，讓我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中獲得了全面的成長和進(jìn)步。雖然網(wǎng)課有利于學(xué)習(xí),，但我也深切感受到了缺少了真實(shí)的課堂氛圍和與同學(xué)們的面對(duì)面交流,。所以，我希望盡快回到校園,，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和成長,。

網(wǎng)課三年級(jí)篇八

各校體育教師均按照組織安排參加社區(qū)疫情防控工作，而且大部分承擔(dān)重要工作崗位,，老師們克服困難,，仍然堅(jiān)持并保證了學(xué)校安排的體育課程網(wǎng)上教學(xué),，極大緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活的緊張氛圍和情緒,，也為孩子們及家長居家鍛煉提供了很好的指導(dǎo)。與以往線上教學(xué)相比,，課程質(zhì)量有了明顯提高,，教學(xué)過程更加順暢，內(nèi)容設(shè)計(jì)更加合理,，活動(dòng)量也達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

更多教師能夠以直接授課的方式進(jìn)行教學(xué)，或者采用自己錄制示范教學(xué)視頻,；選擇更多的練習(xí)方式（如椅子,、水瓶等），為居家鍛煉提供好的方法,。課后鍛煉任務(wù),、線上運(yùn)動(dòng)會(huì)等都很好的促進(jìn)了學(xué)生參加鍛煉的興趣和愿望。

個(gè)別老師對(duì)多媒體的運(yùn)用不夠熟練,，教學(xué)視頻的制作和選取不夠嚴(yán)謹(jǐn),；極個(gè)別老師有應(yīng)付的心理；在教學(xué)內(nèi)容的安排上,，過于求全,，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳；有的不易操作,。課堂管理較差,。

視頻制作的拍攝角度的選擇需要多調(diào)試（手機(jī)拍攝可選擇豎屏，離地面一米左右,，與拍攝對(duì)象1,。5米到2米距離較好,，要保證被拍攝對(duì)象全身在鏡頭里）；教具的選擇要安全,、常見,、制作簡單，盡量不選擇球類項(xiàng)目,；教學(xué)過程要完整,，熱身活動(dòng)不能省略，也不能過長,，35分鐘就可,，活動(dòng)量要適中，能保證中等強(qiáng)度58分鐘就可以了,。（初一年級(jí)要循序漸進(jìn),，初三年級(jí)可以適當(dāng)加大）動(dòng)作選擇上要簡單易學(xué)，一看就會(huì),，不用學(xué)生一直盯著屏幕,，而且每天的練習(xí)變化不要太多，不要超過三分之一,。

希望學(xué)校合理調(diào)配體育教師參加防控工作,，要保證學(xué)校線上體育課程的正常開展和質(zhì)量。同時(shí)協(xié)調(diào)班主任與家長,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,。可以在課堂上利用釘釘打卡,、家校本等方式進(jìn)行學(xué)生運(yùn)動(dòng)監(jiān)測,。

網(wǎng)課三年級(jí)篇九

今天是線上教學(xué)的第四天，小學(xué)師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法,，線上教學(xué)工作漸入佳境,。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式，運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來越強(qiáng),。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好,，自我管理能力在不斷增強(qiáng)?？吹綄W(xué)校周到的安排,，老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí)，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除,。

在年級(jí)主任的組織下,，各學(xué)科教師填寫本周的`具體課程表。結(jié)合家長的建議,，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,，由劉立軍班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)群,，避免因群里消息多被覆蓋。每天,，各年級(jí)語數(shù)外教師會(huì)對(duì)孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié),，梳理了知識(shí)重難點(diǎn)，并對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置,。劉立軍班主任錄制了解說微視頻,，在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急,，要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正。

(一)晨讀時(shí)光書聲瑯瑯,。

早讀時(shí)段,，老師們?cè)诎嗉?jí)群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo),。同學(xué)們按照要求自主晨讀,，坐姿端正，大聲朗讀,，家庭里書聲瑯瑯,，家長們很滿意,。語文老師會(huì)表揚(yáng)坐姿好,、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度,、準(zhǔn)確度給予評(píng)價(jià),。

(二)“兩操”參與習(xí)慣好。

經(jīng)過了三天的訓(xùn)練,，孩子們?cè)诩依镆材芊e極參與“兩操”,，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。劉立軍班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,，提醒孩子做眼保操前要洗手,，運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋，注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全,。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長可以和孩子們一起動(dòng)起來,，讓孩子當(dāng)小老師，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。

課上,，劉立軍及時(shí)與孩子互動(dòng)，糾正孩子們坐姿,；及時(shí)表揚(yáng)上課認(rèn)真的孩子,。課后,，她都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息，細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo),。

劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”,，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具，聽課時(shí)坐姿端正,、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考,。為學(xué)生推送與課本相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。運(yùn)用了“釘釘”平臺(tái),，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè),，家長紛紛為劉老師的課堂點(diǎn)贊。

劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。在班級(jí)群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對(duì)學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解,，盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化,。并在年級(jí)組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，在線上給予幫助,，確保高效地完成線上教學(xué)任務(wù),。

在批改作業(yè)時(shí)使用等級(jí)制或星級(jí)制，評(píng)價(jià)方式多樣,，有文字評(píng)語還有語音評(píng)價(jià),。能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，并將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記,，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量,，而且將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正,。

劉立軍老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題,，制作了釘釘視頻進(jìn)行講解。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí),，教學(xué)結(jié)束后劉立軍老師在班級(jí)群隨機(jī)中點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答問題,。在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡,，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn)。

線上課堂有創(chuàng)意,，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智,，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，能夠更加容易地掌握知識(shí)點(diǎn),，幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學(xué)的好成績,，高效的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

網(wǎng)課三年級(jí)篇十

網(wǎng)課無情,，人間有情,。

我們因?yàn)楹俚难娱L而歡喜，因?yàn)檫€不用馬上進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)中而欣慰,。我們有大把大把的時(shí)間用來讀書,，讀各種名著讓我們普及更多的課外知識(shí)，有更多的時(shí)間玩游戲,，這幾天我才總算體會(huì)到了什么叫整天泡在書海中,，盡情暢游，也可以在網(wǎng)課上見到可敬的老師與可愛的同學(xué)們,。

每天在電腦前度過時(shí)間,，日子從屏幕前流過，擁有了課堂上與老師的互動(dòng),，沒有了與同學(xué)的交流,，沒有到下課與同學(xué)的打鬧嬉戲，好似學(xué)習(xí)都失去了趣味,，生活也沒有的味道,，每天幾句“你好”“再見”都成為了奢侈，真的很懷念以前同桌之間的打鬧,，朋友之間的說說笑笑,，師生之間的每一句話！

網(wǎng)課我對(duì)你又悲又喜,，你讓我一語道不盡。

網(wǎng)課三年級(jí)篇十一

三年級(jí)是兒童學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)于家長來說,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題解決方案至關(guān)重要。然而,，2020年突如其來的疫情給孩子的學(xué)習(xí)帶來了很大的挑戰(zhàn),，讓許多學(xué)生不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作為家長,，我參加了三年級(jí)網(wǎng)課的家長會(huì),，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，和孩子一起參加家長會(huì)是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的首要任務(wù),。在家長會(huì)上,，老師向我們介紹了該學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和日程安排，解釋了如何使用網(wǎng)課平臺(tái)以及如何與老師進(jìn)行交流,。通過家長會(huì),，我們更加了解了孩子們?cè)诰W(wǎng)課中可能會(huì)遇到的問題，以及老師為解決這些問題所提供的支持和解決方案,。同時(shí),，我們還了解到了老師將如何組織課堂活動(dòng)和任務(wù)，為孩子們提供足夠的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo),。

其次,，與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)和問題的解決方案也是家長會(huì)的重要目的之一。在家長會(huì)上,，不同家庭的家長針對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的一些常見問題和困擾進(jìn)行了交流,，并分享了自己的解決方案和經(jīng)驗(yàn)。有些家長發(fā)現(xiàn)孩子在網(wǎng)課中分心,，而其他家長則分享了他們采取的措施,，如設(shè)置專用學(xué)習(xí)空間、提前準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)工具,，以及提供孩子喜歡的食物等等,。通過與其他家長的交流，我們不僅能夠獲得解決問題的新思路,，還能夠感受到彼此之間的支持和鼓勵(lì),。

第三，家長會(huì)還是一個(gè)了解孩子在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展的機(jī)會(huì),。在會(huì)議中,，老師向我們介紹了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，例如學(xué)習(xí)積極性,、掌握的知識(shí)點(diǎn)以及存在的困難,。通過了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我們可以更好地理解孩子的需求,，并在家庭環(huán)境中提供相應(yīng)的支持和幫助,。此外，我們還了解到了一些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長,，這為我們更加全面地發(fā)展孩子的潛力提供了方向和指導(dǎo),。

第四，家長會(huì)提供了和老師交流的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校合作,。老師在家長會(huì)上鼓勵(lì)我們積極參與孩子的學(xué)習(xí)，提供建設(shè)性的反饋，并向老師反映學(xué)生在網(wǎng)課中可能遇到的困難,。同時(shí),，老師也分享了他們與孩子一起的故事和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了我們對(duì)他們的信任和尊重,。通過這種積極的互動(dòng),，我們和老師之間的溝通變得更加順暢和有效，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更好的支持,。

最后,，家長會(huì)也是一個(gè)反思與改進(jìn)的時(shí)刻。在整個(gè)會(huì)議結(jié)束之前,，老師鼓勵(lì)家長們提出建議和意見,，希望能夠改進(jìn)和優(yōu)化網(wǎng)課的教學(xué)體驗(yàn)。我們積極分享了自己的觀點(diǎn)和看法,，提出了一些建議,，例如增加學(xué)習(xí)資源的豐富性、改善網(wǎng)課平臺(tái)的穩(wěn)定性等,。老師非常重視我們的意見,，承諾會(huì)對(duì)我們的建議進(jìn)行評(píng)估和實(shí)施。通過這樣的反思與改進(jìn),，我們相信網(wǎng)課的質(zhì)量將會(huì)逐步提高,，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)起來,，參加三年級(jí)網(wǎng)課家長會(huì)讓我受益匪淺,。通過家長會(huì)，我更好地了解了孩子在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)情況和問題解決方案,，同時(shí)也與其他家長和老師建立起了良好的溝通和合作關(guān)系,。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，與老師和其他家長保持緊密聯(lián)系,，為孩子提供持續(xù)的支持和幫助。

網(wǎng)課三年級(jí)篇十二

英語網(wǎng)課心得體會(huì)三年級(jí)是我在過去一年的學(xué)習(xí)中的重要經(jīng)歷,。由于疫情限制了學(xué)校上課的方式,，學(xué)生們轉(zhuǎn)向了線上學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)英語,，我不僅提高了語言水平，還培養(yǎng)了自學(xué)和獨(dú)立思考能力,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)英語網(wǎng)課的體會(huì)和感悟。

第二段：個(gè)人經(jīng)歷。

作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,，我非常幸運(yùn)能夠參與英語網(wǎng)課,。每周我們有兩節(jié)線上英語課程，每節(jié)課都有互動(dòng)和討論,，并且老師會(huì)為我們?cè)O(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng),。在這些課程中，我能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，相互激勵(lì),。這讓我感到非常興奮，也增加了我的參與度,。

第三段：學(xué)習(xí)成果,。

通過參與英語網(wǎng)課，我的英語水平得到了顯著提高,。原本拼讀單詞,、聽力理解等對(duì)我來說是困難的任務(wù)，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠輕松應(yīng)對(duì),。每天的練習(xí)和輔導(dǎo)讓我掌握了很多有趣的英語知識(shí),。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們多使用英語進(jìn)行交流,，這提高了我的口語表達(dá)能力,。另外，通過互動(dòng)討論,，我了解到了更多有關(guān)英語國家文化和地理的知識(shí),，使我對(duì)英語學(xué)習(xí)更感興趣。

第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力,。

英語網(wǎng)課要求學(xué)生們?cè)跊]有老師面對(duì)面的情況下,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。這對(duì)于我而言是一個(gè)挑戰(zhàn),，但也是一個(gè)機(jī)會(huì),。在網(wǎng)課中，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間,，自主完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,，我培養(yǎng)了解決問題的能力,，提高了學(xué)習(xí)效率。這對(duì)我的學(xué)習(xí)之路將是非常重要的,。

第五段：感悟和展望,。

通過參與英語網(wǎng)課，我不僅僅學(xué)習(xí)了英語，還培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力的品質(zhì),。盡管網(wǎng)課給了我很多自由自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，但我也需要自己合理安排時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí),。我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和付出的意義,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和便利,，它為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,。雖然面對(duì)面的學(xué)習(xí)更有互動(dòng)性，但我相信未來的學(xué)習(xí)模式會(huì)更加多元化和豐富,。我期待將來能夠繼續(xù)充分利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷提高自己的英語水平。

總結(jié)：

英語網(wǎng)課心得體會(huì)三年級(jí)是我學(xué)習(xí)路上的一次寶貴經(jīng)歷,。通過英語網(wǎng)課,，我不僅提高了語言能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力,。這對(duì)我的學(xué)習(xí)之路將是非常重要的,。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和付出的意義。我期待未來能夠繼續(xù)充分利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷提高自己的英語水平,。

網(wǎng)課三年級(jí)篇十三

昨天，老師宣布我們?nèi)ヲv蛟春游,，大家都興奮極了,。放學(xué)后我趕緊回家去買零食，準(zhǔn)備好明天出發(fā),。

清晨我早早的起床,，來到學(xué)校看見去騰蛟的車子停在操場上,，我和幾個(gè)同學(xué)迫不及待要上車,，被我媽媽叫了下來，后來到了8點(diǎn)鐘陳老師來了才出發(fā),。到了那里我們來到一片草地,，上面有幾顆大棋子和許多雕像，當(dāng)我看見名為好朋友的這個(gè)雕像,，忽然我想起了一句詩“牧童騎黃?！薄?/p>

一陣休息過后,，老師帶我們前去第二個(gè)目的地,，原來是個(gè)公園,。我本以為沒什么了不起,，結(jié)果比我想象中的還繁華,！這里有草地、水池,、亭子……真好玩?。?/p>

今天是我上學(xué)第一次和老師同學(xué)在一起春游多么高興,，要是時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻多好?。?/p>

網(wǎng)課三年級(jí)篇十四

清明時(shí)節(jié)春光明媚,、草木吐綠,，正是人們春游的好時(shí)候。踏青又叫春游,，古時(shí)叫探春,、尋春等。清明節(jié),，又叫踏青節(jié),，所以古人有清明踏青的習(xí)俗，那么你知道清明節(jié)的作文怎么寫嗎,？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“三年級(jí)作文清明節(jié)三年級(jí)下冊(cè)”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié),，我就會(huì)想到唐代詩人杜牧的這首詩,。以前年紀(jì)小，老年人不主張小孩去上墳祭掃,。今年,，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶,，寄上一份晚輩的深深緬懷,。

清明節(jié)早上，我便與爸爸早早地起來,，驅(qū)車來到爺爺家接爺爺奶奶,。從樓上取出準(zhǔn)備好的供品、鮮花,、紙?jiān)獙毟?。于是,，我們四個(gè)人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。

一路上,，爸爸將車開得平穩(wěn),，也許是心情沉重的原因吧。一個(gè)小時(shí),，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車,，行人手持鮮花，絡(luò)繹不絕,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到燒冥幣的味道,。偶爾，驚聞刺耳的爆竹,，嫩綠的小草從土里似衛(wèi)士一樣肅穆地站在這里,。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人,，各個(gè)表情凝重,，有些人眼圈紅紅的。

我們四人找到太爺?shù)墓?，擺好供品,，鮮花跟香爐。爸爸教我點(diǎn)好三柱香并行了跪拜禮,。我的思緒便隨著爸爸點(diǎn)好的紙錢飄逸,。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆,，怕燒不盡,，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢,，同時(shí)說：“我爺爺,、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶,?！蔽业难蹨I差一點(diǎn)流下來?；馃煤芡?，山上的風(fēng)不時(shí)的將紙灰吹起，烘烤著我,，我通身暖跟,。這暖跟好比是來自太爺?shù)膿肀АＮ倚睦锬浿覍W(xué)著爸爸的樣子也去將紙?jiān)獙汓c(diǎn)燃,，我雖沒能說上幾句話,，但我內(nèi)心對(duì)太爺還是挺想念的,，也許是血濃與水的緣故吧!我主動(dòng)拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺,、奶奶看著我輕盈的動(dòng)作,，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng),，李家后繼有人來延續(xù)香火的緣故吧!

明節(jié),，老師布置我們參加“網(wǎng)上祭英烈”體會(huì)活動(dòng)。

晚上回家我打開電腦,，登陸文明網(wǎng)，點(diǎn)開“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)頁,，宏偉的人民英雄紀(jì)念碑畫面映入我眼中,，我點(diǎn)擊了“鞠躬”和“獻(xiàn)花”，我要向英烈們鞠一個(gè)深沉的躬,，獻(xiàn)上一朵美麗的鮮花給他們,。最后我還通過留言表達(dá)了我對(duì)革命先烈們的哀思。

先烈們,，是你們把對(duì)國家,、對(duì)人民的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲,，勇往直前,，建立了人民當(dāng)家作主的新中國;先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻,，又是你們毫不猶豫,，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻(xiàn)給了祖國和人民,，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因?yàn)橛辛四銈冞@些無數(shù)的革命先烈,，有了你們的崇高,，有了你們的無私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛,。

通過“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，使我們明白了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的,。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活,。勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng),，將來為建設(shè)繁榮,、富強(qiáng),、文明的社會(huì)主義祖國，而作出自己的貢獻(xiàn),。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。

——題記。

清明將至,。天氣陰沉,，接連數(shù)日細(xì)雨不絕，小路已滿是泥濘,。游人杜牧行走在這小路之上,。目及行人，皆雙目縹緲,，悲現(xiàn)于面,，若有所念。故心念消沉,，愈發(fā)悲傷,。欲借酒消愁，遍尋無果,。

終遇得一牧童,，穿一蓑衣，戴一斗笠,，手握羌笛,，騎一青牛。便上前詢問酒家何處,，牧童沉默不語,，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去,?？粗情_滿杏花的村莊，獨(dú)自前行,，低頭不語,。到時(shí)，清酒入口,，目至窗外,。詩人杜牧輕吟：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。”

清明一夜生春意,，清明一暮生相思,。曾經(jīng)在一座古橋之上，一對(duì)文人一見如故,。只因那日,，細(xì)雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了,，正如我輕輕地來,。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開,，是燕在梁間呢喃,，你是愛，是暖,，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思,，想念,。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細(xì)雨紛揚(yáng)到康橋的每一個(gè)角落,。

因?yàn)槟阍诖杭?，亦擁有春光的無限柔情。因?yàn)槟阌杏暌?，亦擁有?xì)雨的無限悲寂,。因?yàn)槟阌小肚迕鳌罚鄵碛卸拍恋年囮囥皭?。因?yàn)槟阌小对賱e康橋》,，亦擁有徐志摩的款款深情。

因?yàn)槟銥榍迕?，誰能不因你而起一場春念,。

網(wǎng)課三年級(jí)篇十五

秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的,，秋天是碩果累累的,。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖,。

哇哦,！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊,，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來,，換上了火紅的風(fēng)衣,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一大團(tuán)火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉,，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌,。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套,，一陣秋風(fēng)吹來,，樹葉就會(huì)飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶,，撿起一片放在手心里,，又像一把金黃而精致的小扇子。

松樹柏樹的脾氣很怪,，也非常頑固,。一年四季中，不管是隆冬還是金秋,，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝,。

秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺,，紅的如火,，白的像雪，粉的似霞,，黃的賽金,，藍(lán)的似海，五顏六色的,，美不勝收,。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放,，有的全都展開了,，有的還是花骨朵兒。

來到湖面上,，有一群群不知名的小鳥,，也到這里過冬。湖中還有一個(gè)“大鯊魚”,，那是水族館,，里面住著各種各樣的海洋生物,，非常的迷人,。

?。≡讫埡那锟烧婷姥剑?/p>

網(wǎng)課三年級(jí)篇十六

8月5號(hào),，我們?nèi)ナ_(tái)玩了怪潭漂流,。

我們乘著姑爸的轎車，很快就到了目的地,。工服人員提示大家這個(gè)怪潭有三個(gè)難關(guān),，請(qǐng)大家注意。我們都上了船,，我是和表哥還有小陳叔叔一條船的,。

漂流開始了，我們?nèi)齻€(gè)都劃起槳,，船慢慢的動(dòng)了起來,，很快我們就來到了第一難關(guān)，是個(gè)大滑梯了,，那時(shí)我膽戰(zhàn)驚心,。說時(shí)遲那時(shí)快，撲通一聲,，船滑了下去,，船濺滿了水，我們只好下船把水倒掉,。接著就看旁邊的風(fēng)景,，在不知不覺中，第二個(gè)難關(guān)來了,。

那是一個(gè)急流區(qū)，旁邊都是礁石,，我們的船轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，我都有點(diǎn)暈。我們好不容易出了急流區(qū),，可是我們都疲憊不堪了,。

糟糕第三個(gè)難關(guān)又來了，雖然也是滑梯,，但比第一個(gè)更高,，那時(shí)，我十分緊張,，轟地一聲滑了下去,，船里又有水了，我們的衣服全濕了,，很快我們就抵達(dá)終點(diǎn)了,。

啊！這次怪潭漂流非常地刺激好玩,，讓我體驗(yàn)了漂流的有趣,，終生難忘。

網(wǎng)課三年級(jí)篇十七

1.沈杰：你是個(gè)聰明又可愛的男孩,，熱愛勞動(dòng),，每次都能認(rèn)真完成值日工作?？勺鳂I(yè)不能按時(shí)完成,，字跡潦草，錯(cuò)誤很多,，成績也不見起色,。你還有一個(gè)貪玩的壞朋友，如果你能和它絕交,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，細(xì)心地完成練習(xí)，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有很大的提高,，努力吧!

2.經(jīng)緯：你熱愛集體,，關(guān)心同學(xué);你思維敏捷，充滿自信,，在課堂上你能積極發(fā)言,，說出自己獨(dú)到的見解，在辯論會(huì)中,，你機(jī)智善辯,，精彩的發(fā)言贏得了全班同學(xué)的一致好評(píng)。要知道,，勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最能耐久的人。愿你在學(xué)習(xí)中持之以恒,，更認(rèn)真聽課,，更積極舉手發(fā)言，塑造一個(gè)完美的你!

3.王兆華：你誠實(shí)乖巧,，對(duì)老師有禮貌,，能與同學(xué)友好相處，能按時(shí)去打掃包干區(qū)衛(wèi)生,。你熱愛學(xué)習(xí),，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，可有很多次你都由于審題不清與好成績擦肩而過,，多么可惜啊!及時(shí)調(diào)整自己,，細(xì)心一點(diǎn)吧!老師相信你一定能做到,。

4.你能夠理解老師對(duì)你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評(píng),，正因?yàn)檫@樣,，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò)，讓老師感到欣慰!你頭腦是聰明的,，可學(xué)習(xí)成績還需提高,，你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時(shí)真是賞心悅目,。老師相信只要你信心不倒,，上課聽講全神貫注，最大限度地約束自己;努力不懈,，把全部精力放在學(xué)習(xí)上,，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!相信不久的將來。你會(huì)取得好成績,，老師期待著你!

5.你是一個(gè)非常有信用的男子漢,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物,，熱愛班集體,，積極參加元旦的文藝匯演，思想純潔;作為班上的勞動(dòng)委員,，工作大膽負(fù)責(zé);你的學(xué)習(xí)目的明確,，準(zhǔn)時(shí)到校，依時(shí)開門,，保質(zhì)保量地完成作業(yè),。上課專心聽講，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,。只是你的文科相比之下差了一點(diǎn),，特別是語文表達(dá)有待提高;其原因是你對(duì)語文沒有興趣。新年已經(jīng)開始,，你如要有大的變化的話就決對(duì)不能對(duì)語文的學(xué)習(xí)。新春吉祥!

6.你在校為人還是比較忠誠老實(shí),，基本能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，也有些膽小。但學(xué)習(xí)成績太不理想了,，在教室內(nèi)紀(jì)律觀念不強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，上課經(jīng)常走神,，思想開小猜玩小動(dòng)作,，總是有那么一種“身在曹營心在漢”的思想動(dòng)態(tài)，希望今后能夠改正這些缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)成績搞好!

7.首先我代表全班三十八位同學(xué)從內(nèi)心深處向你說一聲,、“謝謝!”你做事,，思考問題絲毫不讓須眉，有主見,、有魄力,，具有很強(qiáng)的自信力;熱愛班集體，無論是打理同學(xué)們的生活,，還是參加班級(jí)的集體項(xiàng)目,，都為班級(jí)贏得了榮譽(yù)?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！蹦阌泻芏嗟膬?yōu)勢,，你有很多的閃光點(diǎn)，但是你的成績有下滑的趨勢,。我以為你要對(duì)自己“殘酷些”,，切忌一曝十寒。新春吉祥!

8.你恬靜,、柔和,，富有才氣;你刻苦、勤奮,、富有進(jìn)取心,。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角,。才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中,，才能得到進(jìn)一步鍛煉,，在鍛煉中才能更成熟。努力下去,，相信你能更好,。

9.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海,，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地,，持之以恒,，鍥而不舍,，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己,，不要荒廢了你良好的天資,。

10.你是一個(gè)非常聽話老實(shí)的好女孩。能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué),，有文明禮貌，性格內(nèi)向比較膽小,。在學(xué)習(xí)上雖然能夠認(rèn)真專心,，可由于基礎(chǔ)比較差，難以跟上步伐,，導(dǎo)致了一種低落的不良情緒,，不肯動(dòng)腦思考問題，老師希望你今后能夠改掉那些不良的習(xí)慣,，把所有的心思和精力放之于學(xué)習(xí),，相信你成績一定會(huì)好的!

1.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板,，睜大眼睛聽老師講課,，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想,，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實(shí)在讓老師欣喜,。繼續(xù)努力,，你會(huì)成功的!

2.看到你能按時(shí)完成作業(yè)是我最高興的時(shí)候，可是這樣的時(shí)機(jī)太少了,。你有一定的學(xué)習(xí)能力,，應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)上不用老師家長操心的孩子。如果你做作業(yè)時(shí)能抓緊時(shí)間,，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，速度一定可以提高，課堂上專心聽講,，多開動(dòng)腦筋,，多讀書，學(xué)習(xí)也一定會(huì)有進(jìn)步的,。

3.斯文大方的你，是一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生,。你當(dāng)班干已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,，真是辛苦你了!你的認(rèn)真誠懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里,，喜在心頭。成績上,，你很認(rèn)真,，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠,，你還要加把勁喲,。

4.你勤學(xué)好問，愛動(dòng)腦筋,，思維開闊,，黑板報(bào)上經(jīng)常刊登你的優(yōu)秀作品,。你能認(rèn)真完成作業(yè),，大量閱讀，知識(shí)面也比較寬,。如果你能寬容別人的缺點(diǎn),，對(duì)同學(xué)之間的矛盾多些忍耐與謙讓，發(fā)生矛盾時(shí)能客觀點(diǎn),，老師和同學(xué)會(huì)更以你為榮,。

5.你對(duì)同學(xué)寬厚、謙讓,，關(guān)心集體,，樂于為班級(jí)服務(wù)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。這學(xué)期,，我欣喜地看到你學(xué)習(xí)上有了較大的進(jìn)步。其實(shí),，你可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀,，只是你還有一些不足，比如：課堂上有時(shí)不夠?qū)Ｐ?，課外時(shí)間沒有較好地利用起來,。如果你能奮起直追，你會(huì)看到成功向你招手的,。

7.你像一顆種子,，正發(fā)芽抽穗，茁壯成長,，等待你的將是金秋的豐收,。可千萬不要以為豐收在望而稍有懈怠,。我們永遠(yuǎn)不能學(xué)得最好,，但可以學(xué)得更好,，比別人好，比昨天的自己好,?！皶綗o路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,，希望你戒驕戒躁,，積極進(jìn)取，更上一層樓,。

8.你尊敬老師,，與同學(xué)們和睦相處，學(xué)習(xí)上肯動(dòng)腦思考,。但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí),，就會(huì)顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，只要你肯下功夫,，你可以寫得很好的。老師建議你利用暑假期間,，多練練鋼筆字,，爭取下個(gè)學(xué)期一開始，就能留給老師一個(gè)好映象,。送你一句話：有志者,，事竟成。

9.在同學(xué)和老師眼里,，你是一個(gè)文靜的,，乖巧的女孩。學(xué)習(xí)自覺,，不用老師羅嗦,。成績?cè)诎嗌锨傲小,？墒巧眢w素質(zhì)較差,，以后一定要加強(qiáng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)在我有時(shí)也會(huì)擔(dān)心你,，怕你成績不夠穩(wěn)定,。尤其是與到困難時(shí)，不要讓自己找借口,，一定要文理并重,，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進(jìn)的高手行列,。

10.你是一個(gè)善良,、熱心的女孩子，對(duì)老師,、對(duì)同學(xué)你都是非常的有禮貌。在學(xué)習(xí)上你有投入過,，可能是小學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法不對(duì)勁的緣故,，成績一直不太理想。你還要努力再努力,，不要給自己找太多的借口,，假如現(xiàn)在還不拍馬直追，高中對(duì)你是遙不可及,。

網(wǎng)課三年級(jí)篇十八

在生活中,，我們都有自己成長的煩惱，其中,，我的煩惱就是寫作文,。

記得有一次，我們語文考試成績出來了,。終于報(bào)到我了,，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上,。當(dāng)我聽到只考了七十分的時(shí)候,，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分?jǐn)?shù),。拿到試卷,，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細(xì)看作文題,，哦,，原來只需要寫一件事，我卻寫了兩件事,，根本就沒有按照題目的要求寫,。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了,。哎,，我無奈地對(duì)自己的分?jǐn)?shù)搖了搖頭。

唉,，這就是我成長的煩惱?。?/p>

其實(shí),，為了提高作文水平,，老師我讓多背些優(yōu)秀作文,，做摘抄，學(xué)習(xí)人家的好詞好句和生動(dòng)形象的表達(dá)方法,，可是我卻壓根沒背優(yōu)秀作文,，而且摘抄的時(shí)候也是敷衍了事，只挑最簡單的詞語和句子來寫,，越短我越高興,，那作業(yè)完成起來多快呀?？墒菂s沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點(diǎn)進(jìn)步也沒有,。

老師也說過要多觀察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗,。爸爸媽媽也帶我出去旅游,，去過云霧飄渺的黃山，風(fēng)景如畫的瘦西湖,，可是我寫出來的游記還是干巴巴的,。我真不知道這作文究竟應(yīng)該怎么寫呀！

我多么希望作文能夠?qū)懞?，不再扣那么多分了?/p>

突然,，我想起老師常說的話：“要多讀書?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！笨磥碇挥卸嘧x書才能提高作文水平呀,。

網(wǎng)課三年級(jí)篇十九

暑假生活就像一個(gè)萬花筒，豐富多彩,，有滋有味,，令我難忘。

今天,，老媽說要包餃子吃,，于是，一大早就帶著我去趕集啦,。咱們先來到肉攤前,，買了兩斤瘦肉。然后,，去買了一些豆腐,。我奇怪地問：“老媽，餃子里為什么要放豆腐呢？”老媽笑了笑,，耐心地告訴我：“這樣會(huì)使餃子的餡兒更加鮮美,。”接著咱們還去買了蔥和芹菜,。

一回到家里,，我就嚷嚷著要和老媽一起包餃子，老媽說要先把餡兒配好,。說干就干,，老媽先把瘦肉剁好，然后將切好的蔥花拌著豆腐一起加入瘦肉末里拌勻,。我迫不及待地問：“老媽，現(xiàn)在可以開始包了嗎,？”“等一下就好了,。”老媽一邊說一邊往餡兒里加入料酒,、食鹽,、味精、白糖等佐料,。

終于開始包餃子啦,，我興奮地拿起一張餃子皮，學(xué)著老媽的樣子,，將餃子皮攤在左手心里,，舀了一勺香噴噴的餡兒，放在皮上,，輕輕折幾下,，再小心翼翼地將餃子皮捏起來。

不一會(huì)兒,，我的第一個(gè)餃子就誕生了,。咦，我的餃子怎么扁扁的,？再看看老媽的,，一個(gè)個(gè)都很飽滿，看起來特別精神抖擻,。

老媽說,，我的餡兒放的太少了。于是,，我又重新拿起一張餃子皮,，放了一大勺餡兒，可調(diào)皮的餡兒偏偏和我作對(duì)，老是往外鉆,。呀,！餃子皮破了，餃子餡兒弄的我滿手都是,，黏糊糊的,。看來,，餡兒業(yè)不能放的太多,。

這下我吸取了前兩次的教訓(xùn)，繼續(xù)細(xì)心地包著,，捏著……終于一個(gè)我包的完美餃子出爐啦,！看著老媽贊許的眼神，我心里樂開花,！

網(wǎng)課三年級(jí)篇二十

時(shí)光就像一陣風(fēng),，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間,，我們就要踏進(jìn)四年級(jí)的大門了,。

剛進(jìn)三年級(jí)時(shí)，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài),，有的心神不定,，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭,，有人還不時(shí)哼哼小曲兒,，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè),！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕,。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因?yàn)楸患恿俗鳂I(yè),，一是寫得手酸,，二是會(huì)寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭,，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，很少有人被加作業(yè)啦！

三年級(jí)開始不久,，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時(shí)候,，一分鐘跳100個(gè)簡直比登天還難,。在我們每天堅(jiān)持不懈地努力下，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是跳繩小健將,。

以前,，很多人都不愛寫作文，隨便寫點(diǎn)來糊弄糊弄老師就上交了?，F(xiàn)在,，有了稿費(fèi)的誘惑，讓大家都愛上了作文,。

三年級(jí)已經(jīng)畫上了一個(gè)句號(hào),。

四年級(jí)，我來啦……,。