作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇一

設(shè)計(jì)思路：

本著以幼兒的興趣為主,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)――小紅帽,?；顒?dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動(dòng),。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳,、鉆、爬,、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

特色：

情節(jié)性,、游戲性,。

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng),，并感受游戲帶來的樂趣,。

2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20―25厘米的高處往下跳,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

橡皮筋,、海綿墊子,、各種顏色的筐、各種顏色的小花,、手鼓,、小紅帽、塑料塊,。

重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)從20―25厘米高的地方雙腳并列地往下跳,。

難點(diǎn)：

掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。

過程：

（一）進(jìn)場,。

1,、前天我們看了木偶劇――小紅帽，你喜歡小紅帽嗎,？那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽,，小朋友就是小紅帽,。

2、這是我們的家,，快快進(jìn)來,，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）,。

（二）熱身運(yùn)動(dòng),。

1、今天天氣真好,，我們一起出去玩,，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。（音樂起）,。

2,、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：伸伸臂、彎彎腰,、抬抬腿,、提提腿、跳跳跳,、蹲蹲蹲等,。

（三）基本動(dòng)作練習(xí)，學(xué)習(xí)從高處往下跳,。

1,、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子,，小腿一彎輕輕跳,。（雙腳要同時(shí)的往下跳，跳下后,，小腿要彎彎的,，這樣就不會摔倒。）,。

2,、集體練習(xí)，從高處往下跳（鼓勵(lì)幼兒大膽往下跳,，糾正活動(dòng)中錯(cuò)誤的動(dòng)作,，注意雙腳屈膝。）,。

3,、個(gè)別幼兒展示。

4、幼兒自由練習(xí),。

（四）游戲,。

外婆生病了，我們要去看看她,，送些什么給她,，送些小花祝她早日康復(fù)。

1,、教師示范講解游戲規(guī)則：

從家門口出發(fā),，要經(jīng)過三塊大石頭，鉆過一個(gè)小山洞,，爬過草地,，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后,，要快速的跑回家,，回家的路上還要鉆過一個(gè)山洞。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲,。

強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的時(shí)候要屈膝（大石頭，我不怕,，小腿一彎,，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍。

到外婆家的路上,，有只兇惡的大灰狼,，跳過大石頭和鉆過小山洞的時(shí)候，不要碰到山洞,，否則大灰狼就會跑出來,，吃掉小紅帽的。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍,。

大灰狼走了，趕緊去看外婆,，把小花送給她,。

（五）、整理放松,。

1,、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里,。

2,、數(shù)一數(shù),，有幾朵小花。

3,、放松整理活動(dòng)：我們跳一個(gè)舞給外婆看看,，幼兒隨教師做放松活動(dòng)（音樂）。

（六）活動(dòng)結(jié)束――帶領(lǐng)幼兒離開場地,。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇二

1.掌握正確的洗手方法,。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1,洗手程序圖卡,。

2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書),。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》,。清潔寶寶貼畫

1.出示洗手程序圖卡,，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法,。

2.將洗手程序圖卡打亂,，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,，感謝小組長,。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手,。

5.小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,，老師加以引導(dǎo)。

6.洗完手后,，小組長檢查小朋友的手是否干凈,，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓幼兒在一種輕松,、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中,，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線,，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活自理能力,。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇三

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂趣,。

2、讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

課件,、樹葉若干、錄音機(jī),、《小樹葉》錄音帶,。

活動(dòng)過程。

（一）開始部分：

1,、利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動(dòng)身體,。

（二）基本部分：

1、幼兒自由與樹葉游戲,，教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況,。

3、幼兒游戲兩遍,，第二遍時(shí)可將小山壘得更高些,，讓幼兒跳進(jìn)小山里，增強(qiáng)幼兒游戲興趣,。

（三）結(jié)束部分：

1,、教師：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦,！小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌,。

2、聽歌曲《小樹葉》做放松活動(dòng),。

活動(dòng)延伸,。

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧?。◣ьI(lǐng)幼兒活動(dòng)場地）。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇四

白菜是孩子們再熟悉不過的菜了,，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊,，摸起來感覺硬邦邦的。開展卷心菜的游戲,，不但可以加深孩子對白菜的認(rèn)識,，發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,，培養(yǎng)合作意識,。

1、發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,，培養(yǎng)合作意識。

大白菜一棵(切開的) 《健康歌》音樂光盤

幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動(dòng),。

1,、展示白菜(切開的)引導(dǎo)幼兒說出白菜的樣子及吃法。

2,、做游戲

(1)講解游戲玩法及規(guī)則

玩法：10人左右,，手拉手站成一列，站在最前邊的同學(xué)是“白菜心”,，游戲開始后,，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀,，卷白菜!"卷呀,，卷呀，卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來卷繞,，中途掉隊(duì)者將會被淘汰,，其出場后，游戲繼續(xù)開始,，且速度逐漸加快,，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

規(guī)則：游戲中不能掉隊(duì),，中途掉隊(duì)者將會被淘汰,。

(2)師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點(diǎn)來卷繞,。

(3)男女生各玩一次

(4)男女生pk

勝利的小組表揚(yáng)一下自己,，失敗的小組為大家表演一個(gè)節(jié)目，活躍一下氣氛,，鼓勵(lì)他們好好努力,，下次你是最棒的。

3,、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒在老師的引導(dǎo)下做自由放松運(yùn)動(dòng),。

幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的游戲。

這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前,，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn),、靈活,、協(xié)調(diào),，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿,，對游戲中的情節(jié),、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣,。之后,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo),。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主,，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇五

有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽,，雖說由于各種原因沒能進(jìn)行現(xiàn)場磨課,，但是對于活動(dòng)教案與該老師進(jìn)行了交流，表達(dá)了自己的想法,，獻(xiàn)上了自己微薄的力量,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道害怕的感覺人人都會有,，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼,。

2、能夠想辦法消除害怕的心理,，嘗試戰(zhàn)勝害怕,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《我好害怕》,。

2,、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

3,、打針情景,。

活動(dòng)過程：

一、繪本植入,，引出害怕心理,。

1、出示繪本,，大膽猜測小熊害怕的原因,。

——你們看，誰來了?(小熊),。

——小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣,、害怕),。

——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發(fā)生什么事情呢?(大灰狼,、怪獸、大老虎,，要吃它……),。

2、繪本繼續(xù),，揭示謎底,。

——原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會害怕嗎?

3,、繪本繼續(xù),，引出害怕的聲音。

——咦?這是什么時(shí)候?(晚上,、天黑),。

——聽!這是什么聲音?(刮風(fēng))。

——你聽到這個(gè)聲音有什么感覺?(很冷,、很害怕)省略,。

藍(lán)色部分都為省略。

繪本只是植入,，不用過多地去分析繪本,，只要引出“害怕”這個(gè)點(diǎn)就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn),，但對于黑暗,，因?yàn)槎际切“嗟暮⒆樱际前职謰寢屌惆橹?，很少有害怕黑夜的感覺,。因此，我覺得這部分可以省掉,。

二,、經(jīng)驗(yàn)遷移，說出自己的害怕,。

1,、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕,。

——除了害怕大狼狗,，你還害怕什么呢?你有害怕的時(shí)候嗎?(有)。

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來,，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片,，和身邊的朋友說一說,。(老師巡回傾聽),。

2、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理,。

——你害怕的是什么?(大灰狼),。

——為什么會害怕?(因?yàn)榇蠡依菚覀?。

——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺?(不舒服),。

3,、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎,、我怕的是蛇),。

總：原來你們都害怕蛇、虎,、大灰狼這類厲害的動(dòng)物,。(教師邊說邊出示展板)。

——你害怕的是什么?(火),。

——為什么?(因?yàn)樗鼤讶藷赖?,。

(因?yàn)樗畷逊孔記_走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)。

這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到,，因?yàn)樗麄儧]有生活經(jīng)驗(yàn),，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗(yàn),，與幼兒的實(shí)際脫離,，建議可以省去。

——你害怕的是什么?(打雷),。

——為什么?(很響,，很嚇人)。

——還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸,、風(fēng)聲),。

總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕,。(出示展板第三部分),。

——我們來看看他的害怕是什么?(打針)。

——為什么?(打針很疼),。

——也有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針?揭示展板第四部分。),。

小結(jié)：原來每個(gè)人都會害怕,，害怕是種冷冷的、緊緊的,、不舒服的感覺,。害怕的時(shí)候我們會哭,、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡),。

三、討論交流,，克服害怕心理,。

1、結(jié)合展板,，討論解決的辦法,。

——怎么樣才能讓我們不害怕呢?

——遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑,、躲起來,、找媽媽。,。,。。,。,。)。

總：有了這些好辦法,，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了,。(將害怕表情翻面成笑臉)。

——水,、電,、火、刀這些東西,，我們在生活中都會用到,，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用,、不玩電和火,、請爸爸媽媽幫忙)。

總：你們真會動(dòng)腦筋,，這樣這些東西我們也不怕了,。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。

——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵,、放音樂,、讓媽媽抱)。

總：原來我們也可以想辦法分散注意,，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音,。(翻轉(zhuǎn)笑臉),。

2、情景表演,，積極面對害怕,。將這部分作為重點(diǎn)，前面都可以短一點(diǎn),，讓孩子從害怕打針到不害怕打針,，有一個(gè)明顯的心理變化過程。

——打針你們怕嗎?

——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷,、手臂彎一彎,、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

小結(jié)：原來有些害怕的事情,，我們可以躲起來或者做其他事情,，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它,。但有的害怕,，只要我們勇敢面對，也就不害怕了,，就像打針一樣,。

四、繪本回歸,，生活應(yīng)用,。

1、回歸繪本,，了解小熊的克服方法,。

——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子,。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看,。(播放多媒體)。

——它想到了什么辦法(抱小熊玩具,、躲在奶奶肩膀上,、自己看書)。

——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心),。

——是啊!因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了,。

2、生活應(yīng)用,，克服害怕,。

我覺得對于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了，一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物，一個(gè)就是害怕打針,，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際,，大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入,，引出“害怕”情緒(2分鐘),，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(8——10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)——打針(4——6分鐘),，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸,，教師進(jìn)行總結(jié)(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系,，抱抱客人老師(2分鐘)。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手腳著地向前和向后橫著爬,。

2.發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3.體驗(yàn)?zāi)７挛浵伒臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制的各色螞蟻頭飾,，螞蟻房子,。

2.沙包、皮球,、音樂u盤,。

活動(dòng)流程：螞蟻小兵健身——螞蟻小兵練本領(lǐng)——螞蟻小兵運(yùn)糧食——螞蟻小兵休息。

一,、螞蟻小兵健身,。

——螞蟻小兵們快快來吧和媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)一會我們要運(yùn)糧食了，先把身體舒展開,。放音樂和幼兒一起活動(dòng)身體的各個(gè)部分,，包括手腳腿腳腰，為一會的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備,。

二,、螞蟻小兵練本領(lǐng)。

(1)引入,。

——聽說一會要下雨了,，螞蟻小兵們我們得準(zhǔn)備好糧食，把糧食儲存起來,。我們小螞蟻們趕緊爬著運(yùn)吧,。小朋友們你們會爬嗎?請幾名幼兒爬。幼兒爬得方式各不同,，今天我們要手腳著地爬著運(yùn),。提示幼兒可以嘗試各種爬法。如：向前、向后,、橫著爬,。

(2)演示。

——請幾名幼兒示范手腳著地向前,、向后,、橫著爬，并和大家分享自己的方法,。

(3)練習(xí)——隨音樂幼兒一起向前,、向后和橫著爬。

三,、螞蟻小兵運(yùn)糧食,。

天陰起來了，要小于了,，小兵們我們運(yùn)糧食了,。

游戲規(guī)則：教師在活動(dòng)開始之前告訴幼兒載運(yùn)糧食的過程當(dāng)中不要把糧食掉了，在不掉的情況下看看誰先把糧食運(yùn)到家,。

——背大米,。場地一端放一些沙包，幼兒把沙包放在自己的背上爬向自己的家,。

——運(yùn)豆豆,。幼兒想辦法把皮球夾好我們向后倒著把糧食運(yùn)到自己的家。

教師在活動(dòng)開始之前告訴幼兒載運(yùn)糧食的過程當(dāng)中不要把糧食掉了,，在不掉的情況下看看誰先把糧食運(yùn)到家,。

——運(yùn)餅干。幼兒想辦法把光盤放好,，橫著爬把糧食運(yùn)到家,。

四、螞蟻小兵休息,。

聽音樂,，放松身體，互拍肩,、背,、胳膊、腰,、腿,結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

健康活動(dòng)《螞蟻小兵》是讓幼兒能聽信號向指定的方向爬行，提高手腳協(xié)調(diào)能力,，并體驗(yàn)?zāi)７滦∥浵伒臉啡?。一開始，我告訴孩子們我是螞蟻大王，你們都是我的小兵,，孩子們高興極了,。然后就帶領(lǐng)小兵們一起練本領(lǐng)：手和膝蓋著地爬的、手和腳著地爬,、向前爬,，向后爬，轉(zhuǎn)圈爬,、橫著爬,。練好本領(lǐng)之后，螞蟻大王就帶著螞蟻小兵們幫螞蟻大嬸運(yùn)大米(沙包),、運(yùn)豆子(皮球),、運(yùn)餡餅(報(bào)紙)，通過三個(gè)游戲,，讓幼兒學(xué)會自己一個(gè)人運(yùn),、兩人合作運(yùn)、六人合作運(yùn),，培養(yǎng)幼兒的合作能力。整堂課,，孩子們學(xué)做螞蟻小兵很投入,，很開心!

1、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

活動(dòng)開始，幼兒扮演螞蟻小兵,，教師扮演螞蟻大王進(jìn)入游戲,。活動(dòng)中,，螞蟻大王帶領(lǐng)螞蟻小兵一起鍛煉身體,，運(yùn)東西等游戲環(huán)節(jié)。整個(gè)健康活動(dòng)都在游戲情境中進(jìn)行,，幼兒不僅活動(dòng)興趣濃厚,，而且輕輕松松地參與了聽信號向指定的方向爬行訓(xùn)練，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí),、掌握了游戲規(guī)則,。活動(dòng)層次由易到難,，層層遞進(jìn),。

2、在活動(dòng)中自然進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域知識的滲透。

活動(dòng)中讓幼兒按男生,、女生分組找朋友排隊(duì),，不僅對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)、鞏固,，而且增加了游戲的規(guī)則和難度,，對幼兒更具有挑戰(zhàn)性。同時(shí),，在運(yùn)東西時(shí),，教師要求一只螞蟻小兵運(yùn)一粒大米、兩只螞蟻小兵一起運(yùn)一顆大豆,、六只螞蟻小兵運(yùn)一個(gè)大餡餅,，在活動(dòng)中自然滲透了數(shù)學(xué)知識，學(xué)得輕松,、自然,。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇七

1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂,。

2,、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

1,、小方巾若干

2,、場地準(zhǔn)備

一)準(zhǔn)備活動(dòng)

1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))

2,、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.

3,、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.

二)洗澡過程

1、小朋友戲水

這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)

我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

還有拿我們沒有洗過呢?(背上)

2,、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)

我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).

3,、體驗(yàn)合作

(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

(3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

4、結(jié)束部分

今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!

我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,，由易到難,，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入,，努力想辦法按照老師的方法去做,，這充分表明了幼兒對活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣,。活動(dòng)中音樂的渲染,，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo),。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇八

1,、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護(hù)眼睛,。

2,、了解保護(hù)眼睛的簡單方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、《小朋友的書·我自己》;。

2,、4—6個(gè)生活常見物品,。

【活動(dòng)過程】。

一,、我看見了什么,。

1、今天,，老師帶來了一件神秘的箱子,，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝,，請你們來看一看,，說說你看見了什么,。

2,、教師不斷地變換物品，每換一件物品,，都請幼兒說說看見了什么,。

3、提問：你是用什么看見這些物品的,。

二,、游戲“什么不見了”。

1,、教師出示物品,，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走,。請幼兒睜開,，說說什么物品不見了,。

2,、教師將其中兩至三個(gè)物品拿走,，請幼兒說說什么物品不見了。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移,。

1、你們看看,，在教室中我們的小眼睛還看到了什么,。也看看教室外，你還看見了什么,。

2,、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受,。

3,、小結(jié)：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的,，能也可以看見遠(yuǎn)處的,。能看見大的，也能看見小的東西,。眼睛是多么的重要啦,，它是我們臉上的一個(gè)寶貝，所以我們要好好的愛護(hù)它,。

四,、眼睛是什么樣的。

1,、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的,，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白,、眼睫毛,。

2、請小朋友說說怎樣保護(hù)眼睛,。(不用臟手揉眼睛,，看電視時(shí)間不要太長),。

【活動(dòng)反思】,。

活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力,。將活動(dòng)比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié),，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進(jìn)行管理,。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說出,，應(yīng)該處于主動(dòng)地位,。一個(gè)問題不行,，要變換問題。

第二環(huán)節(jié),，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候,，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?，?dǎo)致場面有些混亂。后面教師藏起第二,、三個(gè)物品的時(shí)候,，當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時(shí)候，教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦?。?yīng)該及時(shí)進(jìn)行管理,，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話來說,，養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣,。

第三環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié),，讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié),。或者用夸張的語言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié),。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時(shí)候,，教師應(yīng)該換個(gè)問題,，讓小朋友更容易聽懂,，效果也許會好一些。有些太過深?yuàn)W的問題,，應(yīng)該刪除,，不應(yīng)該進(jìn)行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn),。

在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時(shí)候,，應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友說說,，或者和他一起說，老師不能全部說出來,，鼓勵(lì)小朋友善于發(fā)言,。總體時(shí)間過于太長,，有些語言不夠精煉,，教師引導(dǎo)性不夠。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇九

1,、在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，通過幼兒自身的活動(dòng)，模仿動(dòng)物的行走方式,。

2,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維,，并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣。

3,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1、動(dòng)物世界課件,，錄音機(jī),、音樂磁帶。

2,、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè),。

一、引課

小朋友,，你們有沒有去過動(dòng)物園,？現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽——引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

二,、律動(dòng)

聽《去動(dòng)物園》音樂進(jìn)行律動(dòng)表演——培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好,。

三、談話活動(dòng)

猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物,？看一看它們是怎樣行走的,？幼兒：喚起已有經(jīng)驗(yàn)，邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力,、發(fā)展語言表達(dá)能力,。

四、自主探索

1,、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面,，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱,，并說出它們是怎樣行走的,。

2、用定格動(dòng)物畫面,，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同,，是怎樣行走的。

3,、在動(dòng)腦筋,，換一種動(dòng)物行走姿勢，讓別的小朋友猜,，看能不能猜對,。——激發(fā)幼兒表演的興趣,。

五,、幼兒表演

老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾，每個(gè)小朋友可以上來選一種,，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢,，并且要向大家報(bào)一下《我是xx，我會走（跳xxxx）》,。幼兒：自選頭飾,、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神,。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力,。

六、行走游戲

1,、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片,，幼兒之間相互交流,，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣,，還是不一樣,。

2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類,，分為飛,、跑、跳,、游,、爬、蠕動(dòng),。

3,、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動(dòng),。

到操場上去比一比誰的'行走方式快,。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動(dòng),、模仿力強(qiáng),、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，充分利用多媒體為幼兒營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍,，真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地，通過對動(dòng)物的觀察激起幼兒對動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望,，為后面的教學(xué)做好了鋪墊,，我在整個(gè)活動(dòng)過程中，僅以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難,，采用談話,、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解常見動(dòng)物的行走方式,。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在說說、動(dòng)動(dòng)中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個(gè)部位,，感受洗澡的快樂,。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個(gè)部位。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動(dòng)作,。

活動(dòng)過程：

一,、情境導(dǎo)入。

師：今天天氣真不錯(cuò),，跟著老師去草地上鍛煉身體吧,，準(zhǔn)備好了沒有?

(準(zhǔn)備好了)。

師：拍手,，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，拍拍我的腿，啪啪啪,，拍拍我的腿,，啪啪啪，在親親我的腿,，嗯么,，在親親我的腿，嗯么,，聲音響一點(diǎn),，嗯么，再用手抓住你的腿,，膠抓住拉,，再換個(gè)腳抓住，我們再加大難度快一點(diǎn),，左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn),，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來,，一起來運(yùn)動(dòng),，耶!

師：運(yùn)動(dòng)完，好累呀,，請你們坐著休息一下,。出了很多汗，這時(shí)候你最想做什么?

(洗澡),。

二,、動(dòng)作創(chuàng)編。

1,、幼兒討論,、模仿洗澡動(dòng)作。

師：洗澡應(yīng)該洗哪里?

(洗手臂,、頭部等地方),。

師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡,，你們跟著老師一起來試試吧。

(老師示范洗手臂的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動(dòng)作),。

2、個(gè)別創(chuàng)編,、互動(dòng)分享,。

(請幼兒做說到的部位的動(dòng)作),。

師：你們愿意學(xué)他的樣子洗嗎?

(嘗試跟著音樂做說到的部位),。

師：還有哪里需要洗干凈?

(請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行模仿),。

師：我們試著把說到的地方都洗一下,，圖片顯示哪里，我們就洗哪里,，看哪個(gè)寶寶洗得最干凈,。

小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部,、手臂,、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈,。

3,、幼兒集體創(chuàng)編。

師：請你聽著音樂試試看吧,。

(鼓勵(lì)幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動(dòng)作),。

小結(jié)：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈,，真棒,。

三、活動(dòng)延伸,。

師：洗得這么干凈,，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們,，來吧,，我們抹香香咯。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道把異物塞入口,、鼻、耳等處會有危險(xiǎn),，會對身體造成傷害,。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻,、耳等處,，知道及時(shí)告知大人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件,。

2、小猴頭飾,。

活動(dòng)過程：

一,、感受五官。

1,、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2,、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。

3,、請幼兒閉眼走路,，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸,，感受五官的作用,。

二、危險(xiǎn)的小圓珠,。

1,、播放幻燈，出示皮皮猴,，介紹主人公皮皮猴,。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要,，可是皮皮猴非常調(diào)皮,，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

3,、逐一播放幻燈,，根據(jù)幻燈逐一提問：

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈,，教師完整講述故事一邊,。

5、提問,。

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三,、怎樣避免五官傷害。

1,、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物,。

2,、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果,。

3,、看看異物進(jìn)入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4,、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻,、耳朵，我們該怎么辦?

觀看幻燈,，了解簡單的應(yīng)對方法,。

5、教師小結(jié)：珠子,、扣子,、發(fā)夾,、硬幣,、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子,。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管,。吃有核的水果要小心,。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈,。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴,、鼻子、耳朵,，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師,。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,，要趕緊通知大人,。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的`各種玩法,。

2.嘗試用團(tuán),、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張紙張。

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

讓幼兒舒展筋骨,，減少活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離,，避免活動(dòng)時(shí)碰到受傷,。

二、幼兒自由討論,。

2.請個(gè)別幼兒做示范,，其他幼兒跟著做。

三,、集體活動(dòng),。

1、游戲一：

(1),、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,，但是，還有幾種方法,，是你們沒有想到的噢,，你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)。

(2),、教師：先把紙放到地上,，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲,，你們就踩住紙,，我再次“滴”的時(shí)候，你們就跳出來,。跳的時(shí)候千萬不要跳出紙外,，跳出來的小朋友就算輸了。

(3),、教師：剛才你們跳的時(shí)候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了,，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時(shí)候要邊對邊角對角,，然后放好在地上,，聽我的口令，跳進(jìn)跳出,。游戲直到紙?jiān)僖踩莶幌掠變旱男∧_,。

2、游戲二：走獨(dú)木橋,。

(1)教師：小朋友,，現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)。

(2)教師：不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢,，想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋,，先把你們手上的紙一張連著一張放好,，放好后過來排好隊(duì)。走獨(dú)木橋的時(shí)候,，兩手張開,，變成小飛機(jī)。要小心噢,，慢慢走,，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯,。

(3)教師演示,，幼兒跟玩。

(4)反復(fù)游戲3~5次,。

3,、游戲三、打狐貍,。

教師：把我們手上的紙揉成一團(tuán),，現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍,，小朋友將手中的子彈拋向狐貍,。

四,、結(jié)束游戲,。

放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲,。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中,，我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色，對幼兒每一個(gè)創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽,、微笑和接納的態(tài)度,，欣賞他們，注重他們的自主能力,、創(chuàng)造力的發(fā)展,。鼓勵(lì)他們積極、大膽,、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇十二

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案《我愛運(yùn)動(dòng)》含反思,，歡迎閱讀與收藏,。

1,、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

2,、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng)，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng),。

3,、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的'快樂,。

3,、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

4,、初步了解健康的小常識,。

音樂《看樣學(xué)樣》、《健康歌》,、ppt課件(體育運(yùn)動(dòng)圖片)舞蹈視頻(卓均達(dá)人秀)

一,、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性

1,、教師提問,，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)

2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動(dòng)?(幼兒自由探討)

3,、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂做運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動(dòng)。

二,、探索有趣的運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康

1,、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞,，還能做各種運(yùn)動(dòng)呢，你們知道能做哪些運(yùn)動(dòng)嗎?

2,、看ppt讓幼兒說說自己喜歡或見過的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué),。

(1)跑步

小朋友他在做什么運(yùn)動(dòng)?我們也來做一做跑步的運(yùn)動(dòng)吧.(請小朋友學(xué)一學(xué))

(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學(xué)一學(xué).

4,、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,，使我們更健康，更快樂,。所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動(dòng),。

三、滲透兒歌內(nèi)容,，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)

1,、師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng),，小動(dòng)物也愛做運(yùn)動(dòng)。你猜猜這是誰來了?(教師請幼兒看圖片,，并說出兒歌內(nèi)容,。請小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng))

2、游戲：比一比誰反應(yīng)快

教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動(dòng)作,。

四,、聽音樂模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)室

小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動(dòng)物來做運(yùn)動(dòng)吧。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,，通過運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳,、鉆,、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,、教育性。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,，知道手能做許多事情。

3.教幼兒初步的保護(hù)手的方法,。

4.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

知道手各部分的名稱,及用途,。

教學(xué)難點(diǎn)：

用小手制作出各種樹葉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體手的圖片,。

2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干。

教學(xué)過程：

一,、猜猜誰來了,？

1.（室內(nèi)燈熄，只剩投影）,，你們看看是誰來了,？（老師做手影：兔子、鳥,、狗等等）,。

二、認(rèn)識小手,。

1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎,？

2.老師：（在手心里畫一個(gè)媽媽的臉）,，這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶,？

老師小結(jié)：他們都很能干,，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶？你用他做什么事,？老師：這是大拇指,，他可以表揚(yáng)人。幼兒：我喜歡這個(gè)手指（食指）,，可以指東西,。

老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎,？試試看,，門在哪里？（孩子指）,。

再逐一介紹：中指可以彈琴,，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們,。

老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指,、食指、中指,、無名指,、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事,。

三,、小手的本領(lǐng)。

1.你的小手會做什么事,？幼兒：我的小手會拍球,、穿衣服……。

2.除了這些事還會做什么,？看看周圍有什么東西,，你去玩玩。（在各個(gè)角落里放有小鈴,、圖書,、手帕、充氣玩具等物品）,。

3.一會兒后,，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕,、我的小手捏捏它就響了等等,。

4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。（招招手）這是什么意思,？幼兒：再見或不要,。老師：（做“過來”的動(dòng)作）這是什么意思？幼兒：來來來,。

5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫）,，在草地上種小花（指印畫）。

結(jié)束部分：小手這么能干,，一定要好好保護(hù)它,，勤洗手、剪指甲,，那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的`現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時(shí),，一個(gè)幼兒說我的小手會刷牙,，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開,，就不能較好地完成教育目標(biāo),。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法，圍繞活動(dòng)內(nèi)容,，通過教師提問,，引導(dǎo)幼兒回答，由于幼兒年齡小,，經(jīng)驗(yàn)少,，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時(shí)，就通過以教師為主,，幼兒為輔的談話,，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么,，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問題,，師幼進(jìn)行談話,、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,，知道手會玩很多的玩具,，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來,，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn),。

整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽,，而是積極動(dòng)腦思考,；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子,，和孩子們一起參與,。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時(shí)老師也感受到了成功的快樂,！

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇十四

1,、通過在說說、唱唱,、做做的過程中,，讓幼兒學(xué)會疊衣服。

2,、樂意在日常生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,，體驗(yàn)成功的快樂。

制做ppt圖片,，各種帶有帽子,、拉鏈的衣服。

1,、設(shè)置情境,，讓幼兒觀察亂的衣服。

教師：你們看到桌子上放了很多什么,？這些衣服擺放的整齊嗎,？今天老師請寶寶來幫幫忙，來疊衣服,。

2,、觀察ppt圖片，幼兒學(xué)說兒歌的內(nèi)容,。

教師：那疊衣服我們先做什么,？（先把衣服放桌上放平，適當(dāng)讓幼兒示范）根據(jù)幼兒的回答,，教師說出兒歌內(nèi)容,，讓幼兒學(xué)說,。

教師："關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門",。

3,、完整的讓幼兒說出兒歌的內(nèi)容，熟悉內(nèi)容,，教師示范歌曲內(nèi)容,。

教師與幼兒多說兒歌內(nèi)容2~3次。

教師：今天老師把這首兒歌變成了一個(gè)好聽的歌曲,，聽老師把它唱出來,。

教師讓幼兒邊學(xué)唱歌曲，邊用身體做出動(dòng)作,。

4,、讓幼兒分組邊疊衣服邊唱出歌曲內(nèi)容。

教師交代要求讓幼兒自由找位置站好學(xué)疊衣服,。

教師播放音樂,，巡回指導(dǎo)幼兒疊衣服的情況。

此活動(dòng)幼兒通過觀察ppt,，學(xué)說兒歌的內(nèi)容,，幼兒很感興趣，很快說出兒歌的內(nèi)容,，我采用了身體的動(dòng)作來唱出疊衣服的步驟,，在幼兒自由示范的過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒把帽子點(diǎn)點(diǎn)頭往后翻了,，整個(gè)活動(dòng)幼兒掌握的較好,，只是疊衣服還未熟練。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)鉆爬,，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2.懂得遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂,。

3.發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場地布置(老奶奶家),，門簾,，紙箱三只,，柜子四只,，小貓頭飾若干,，小老鼠若干，律動(dòng)音樂,，鈴鐺若干,。

活動(dòng)過程：

一、扮演角色,，進(jìn)入情境,。

“我是貓媽媽，你們都是我的貓寶寶,。寶寶們,，你們都有哪些本領(lǐng)?”來自www.老師教案.!(跳的本領(lǐng)，爬樹的本領(lǐng),，捉老鼠的本領(lǐng)等等,。)(小貓用動(dòng)作表現(xiàn)!自己的本領(lǐng)。),。

二,、展示本領(lǐng)。

“小貓們都有許多的本領(lǐng),，會跳,，會爬樹，會捉老鼠,，那我們跟著音樂一起來展示自己的.本領(lǐng)吧!”

1.“寶寶們,，老奶奶最近犯愁了，經(jīng)常有老鼠偷吃她家的東西,，老奶奶可著急了,，她知道我們寶寶會捉老鼠，想請你們幫她捉住老鼠,，你們愿意嗎?”

(1)“老奶奶家在那兒,，寶寶們跟著我一起出發(fā)，要是發(fā)現(xiàn)老鼠趕快捉住,?！?/p>

(2)小貓爬進(jìn)老奶奶家后發(fā)現(xiàn)老鼠，都去捉老鼠,，老鼠速度太快都鉆進(jìn)了洞里,。

“老鼠真狡猾都逃掉了，我們回去歇會吧,?！?/p>

(3)小貓和貓媽媽一起找原因,。

“我們剛剛為什么沒有捉住老鼠?”“老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺，剛剛我們鉆進(jìn)去時(shí)碰到了,，這次我們鉆的時(shí)候,，身體要低一點(diǎn)(我們來練練看)，不要碰到鈴鐺,?！?/p>

3.小貓們再次去捉老鼠。

(1)小貓們再次進(jìn)入老奶奶家,，又發(fā)現(xiàn)老鼠,。

“你們跟著媽媽出發(fā)吧。當(dāng)心不要碰到門簾,，發(fā)現(xiàn)老鼠：快捉住它們,。”“小老鼠逃得太快了,，我們再回去歇會,。”

(2)再次找原因,。

“我們剛剛已經(jīng)輕輕鉆過門簾,，怎么又沒捉到呢?(老鼠逃跑的速度實(shí)在太快了。)”“那我們再練練怎么爬得快,?！?/p>

4.小貓們第三次去捉老鼠。

再次強(qiáng)調(diào)要輕,，快,。

“準(zhǔn)備出發(fā)，這次還要輕輕鉆過門簾,，看見老鼠要爬得快,，捉住它。出發(fā),?！薄鞍⊙剑瑢殞殏冏阶±鲜罅?，再找找還有哪兒有老鼠,。都捉到老鼠了，快帶回家,?！?/p>

四、小貓和貓媽媽,，老奶奶一起跳舞慶祝,。

“寶寶們我們一起來數(shù)數(shù)有幾只,。”老奶奶出現(xiàn)：“謝謝你們幫我捉到了老鼠,?！薄拔覀円黄饋響c祝吧?！?/p>

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇十六

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編整理的幼兒園小班健康教案《小腳找朋友》含反思,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

1 .通過兒歌認(rèn)識鞋有正反,。

2 .學(xué)會區(qū)分鞋子正反的方法。

3 .發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4 .在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5 .培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識鞋有正反,。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分鞋子正反的方法,。

1 .擬人化鞋樣(高興和生氣的表情)、剪好的大,、小腳印及大小鞋樣,。

2 .配樂兒歌《小鞋朋友》。

一,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋的正反

1.出示擬人化鞋樣并提問：“兩雙鞋有什么不一樣?”(一雙高興一雙不高興)

2.為什么一雙高興,，一雙不高興呢?

二、欣賞兒歌,。

啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了,，小鞋高興;一雙鞋穿反了，小鞋不高興,。

1.我們聽聽小鞋是怎么說的?(聽配樂兒歌)

2.啟發(fā)幼兒明確判斷小鞋穿的對不對的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭,。

三,、動(dòng)腦筋。

還有什么辦法來區(qū)分鞋子是否穿反?

四,、游戲：小腳找朋友,。

幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),，用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”,、“點(diǎn)頭拉手”來幫助幼兒學(xué)會分辨鞋樣的正確擺放方法。

五,、游戲：找鞋穿鞋

1.幼兒脫下自己的.鞋,，用手捂住眼睛，老師將鞋打亂,。

2.請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來,，然后擺成兩個(gè)好朋友

3.邊念兒歌邊自己穿鞋。

在區(qū)角里幼兒練習(xí)拼擺鞋樣,，并給小腳找鞋,。

由于小腳是我們身體的一部分，但是很多孩子以前都沒注意,，通過這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用,。讓他們自己體驗(yàn)光腳的感覺，小朋友玩得都很高興,。

幼兒園小班健康教案及反思小小特工篇十七

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服,、醫(yī)生等工作服,。

2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn),、用途,，以及與人們生活的關(guān)系。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣,？

2,、為什么要穿衣服？

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮,，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3,、4,，你知道衣服的秘密功能嗎？就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧,。

3,、展示幻燈片6—10觀察、了解不同職業(yè)服裝,。

（1）觀察警察叔叔的服裝,，看看和一般的衣服有什么不一樣,。

（2）觀察,、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

4,、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師,，警察,，服務(wù)員，消防員,，工人,，空姐等。

5,、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來,。

本次活動(dòng)有成功的一面：站在一個(gè)全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè)，并認(rèn)識職業(yè)裝的作用,，人們上班為什么要穿制服,？以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高,。流程安排和組織比較清晰,。

但也有失敗的一面，現(xiàn)在將主要問題反思如下：

1,、對社會領(lǐng)域的把握不夠準(zhǔn)確,，我把社會行為技能的培養(yǎng)放在了一邊，專心圍繞社會認(rèn)知來選材,，現(xiàn)在看來,，社會領(lǐng)域的活動(dòng)重在滲透，我們的活動(dòng)不是教師把什么都告訴他,，而是通過一次活動(dòng),，引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象,，并學(xué)習(xí)探索，不斷有所發(fā)現(xiàn),。

2,、對幼兒的認(rèn)知水平把握不準(zhǔn)，針對這一點(diǎn),，我的感觸是,，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點(diǎn)和認(rèn)知水平后才能確定目標(biāo),，組織實(shí)施教學(xué)過程,。

另外教學(xué)語言更豐富，更條理一些效果會更好,。

細(xì)細(xì)想來,，成功的課堂都蘊(yùn)含了教師大量的工作和細(xì)致的用心，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹,。