總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇一

舟曲中學(xué)是中國(guó)紅十字會(huì)捐資1億3610萬(wàn)元建立的全省硬件一流的完全中學(xué),，校容校貌好,，老師專業(yè)水平高,。舟曲中學(xué)有兩名專職心理健康教師,，該校心理咨詢室是省a級(jí)心理咨詢室,，裝修設(shè)計(jì)非常專業(yè)。

舟曲中學(xué)劉校長(zhǎng)、王書記對(duì)此次兩校交流活動(dòng)非常重視。作為資深心理健康教育專家和優(yōu)秀的學(xué)校管理者,，劉校長(zhǎng)認(rèn)為好的心理健康教育是有效解決中學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、身心發(fā)展等方面問題非常有效且非常必要的教育活動(dòng),。

劉校長(zhǎng)就如何籌建a級(jí)心理咨詢室,、如何真實(shí)有效的開展心理健康教育,、促進(jìn)師生身心發(fā)展等方面的核心問題與大家做了深入細(xì)致的交流。

舟曲中學(xué)劉校長(zhǎng)還引導(dǎo)大家參觀了學(xué)校圖書室心理健康類書籍,、閱覽室,，供教師探討學(xué)術(shù)、放松的“紫金書苑”等特色化建設(shè)的項(xiàng)目,。

通過此次交流活動(dòng),，我校領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)為舟曲中學(xué)有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西。金校長(zhǎng)提議我們立即行動(dòng),，一邊籌建一邊學(xué)習(xí),，通過努力爭(zhēng)取一次性能達(dá)到a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，更多更好的為榆中一中的師生和家長(zhǎng)做服務(wù),。

心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇二

進(jìn)入六年級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)比較緊張，特別學(xué)習(xí)上各門功課的'抓緊,，使學(xué)生的心理壓力比較大,，通過這次關(guān)愛心靈，擁抱陽(yáng)光的心理健康教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果,。

平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格，各科的學(xué)習(xí)比較緊張,，這次活動(dòng)讓學(xué)生傾吐心聲,，說出自己的感受，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來。

活動(dòng)前讓學(xué)生收集名人故事,，收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),，而活動(dòng)中的交流，拓寬了故事量,，學(xué)生的收到的正能量增加,。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,，作為學(xué)生平時(shí)在教師、家長(zhǎng)的要求下,，很少有放松的機(jī)會(huì),，怎么做到調(diào)節(jié)自己,，在本次活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)說出自己的調(diào)節(jié)方法,，通過交流，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,，更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在緊張中放松心情，以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)非常好。

心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇三

此次活動(dòng)中所有的老師們都在認(rèn)真聽講,，在平時(shí)的工作中,，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法，做到因材施教,，不能一概而論,。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法。比如,，在我的班級(jí)中,，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：

第一種是需要哄，即“吃軟”型,。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后,，不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，需要老師慢慢哄著來,，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來了,，讓你的工作無法進(jìn)行下去。所以對(duì)待他們一定要曉之以理,，動(dòng)之以情,。這樣才能真正打動(dòng)他們,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，從而改正,。

第二種是需要嚴(yán)厲,，即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法,，否則，他就認(rèn)為他自己無所不能,，老師這時(shí)候,，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來證明他的錯(cuò)誤，否則,，他是絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的,，就更別提改正了。

還有一種就是“軟硬兼施”型,。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，老師再軟下來，哄一哄,，讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤,，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕，下決心改正,，那么我們教育的.目的就達(dá)到了,。所以，在我們的教育中,，在老師的工作中,，我們一定要善于觀察和總結(jié)，針對(duì)不同的孩子采用不同的方法,，從而達(dá)到教育的目的,。

心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇四

大學(xué)生涯對(duì)于每一位大學(xué)生來說，都是一段無法割舍的體驗(yàn),。在這里,，不管他們?cè)敢馀c否，都要開始獨(dú)立的面對(duì)真實(shí)的生活,，都要獨(dú)立解決自己的人生難題,。因此，在大學(xué)階段,，樹立良好的心理健康觀關(guān)系著每一位學(xué)子的成長(zhǎng),。20xx，教育部、團(tuán)中央,、全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室向全國(guó)大中學(xué)生發(fā)出倡議,，把每年的5月25日確定為“全國(guó)大中學(xué)生心理健康日”?！?25”的諧音“我愛我”,，已在提倡大學(xué)生關(guān)愛自己，珍愛生命,，把握機(jī)會(huì),，創(chuàng)造成才之路，并由關(guān)愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會(huì),。

今年，我們舉辦的心理健康宣傳月活動(dòng),，以“我參與,，我成長(zhǎng)，我快樂”為主題,，意在引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自己身心健康,、快樂成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)豐富多彩,，別出心裁,，創(chuàng)意頗多。

心理委員積極征求老師同學(xué)意見,，用心準(zhǔn)備活動(dòng)所需的題目和物品，安排教室和時(shí)間,。

欠缺面：時(shí)間有些倉(cāng)促,，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足。

(1),、心靈捕手：以分組必答和搶答的形式回答關(guān)于心理知識(shí)性的競(jìng)賽題,，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性,，并活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

(2),、心路旅程：關(guān)于人際性格,、擇業(yè)等的心理測(cè)試，使同學(xué)更加了解和把握自己的內(nèi)心世界,，解決一點(diǎn)心理小問題,。

(3)、心靈雞湯：觀看心理訪談《愛情花開》、《面試技巧》片段,，針對(duì)同學(xué)感興趣的問題,，使同學(xué)感受到心靈的啟迪，鼓勵(lì)大家寫出自己的觀后感,。

(4),、驛動(dòng)的心：組織心理小游戲，背景播放音樂

1)小雞變鳳凰：互相猜拳,，從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,，讓最后的雞蛋講自己的感受。

2)路在何方：每組10人,，第一個(gè)人睜著眼睛帶領(lǐng)身后的“瞎子”穿越重重障礙,，到達(dá)目的地，最后請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谟螒蛑械母形蚣罢J(rèn)識(shí),。

(5),、祝福方舟：以小紙條形式寫一些激勵(lì)或關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)句，及祝福老師的話語(yǔ)或悄悄話,，達(dá)到傳遞快樂,、祝福，團(tuán)結(jié)同學(xué),，溝通老師的目的,。

總結(jié)：

(一)好的方面：活動(dòng)形式和內(nèi)容想得還可以，各個(gè)環(huán)節(jié)也某種程度上按預(yù)想的進(jìn)行,，參與的同學(xué)熱情都很高,。

(二)不足之處：

1、到場(chǎng)的同學(xué)人數(shù)不太多,，可能之前調(diào)動(dòng)同學(xué)工作不太到位,，或時(shí)間安排不大合理。

2,、準(zhǔn)備不夠充分,，沒提前安排主持人主持前的溝通，使主持中出現(xiàn)點(diǎn)小問題,。

3,、時(shí)間控制有些不準(zhǔn)，導(dǎo)致一些活動(dòng)環(huán)節(jié)沒按預(yù)定時(shí)間進(jìn)行,。

4,、會(huì)場(chǎng)秩序有些不太好，提前沒說明應(yīng)注意事項(xiàng),。

(一)好的地方：安排人收拾會(huì)場(chǎng);一定程度上達(dá)到了活動(dòng)目的,，詢問一些同學(xué)的意見,，大家對(duì)競(jìng)賽題、游戲,、祝福紙片反映不錯(cuò),。

(二)不足之處：沒有廣泛征求下同學(xué)的想法和建議，沒有向老師作總結(jié),，來做出改進(jìn),。

總之，本次活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲和快樂中結(jié)束,，活動(dòng)中解決了同學(xué)的實(shí)際問題,，收到同學(xué)的歡迎，引起一定的反響,，使“我愛我”深入同學(xué)心中!

心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇五

開展心理健康活動(dòng),，促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往能力和組織歸屬感,，完善自我,。下面是本站小編整理。

心理健康的范文,，歡迎閱讀!

各位老師,、各位同學(xué)：

下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問題,，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會(huì)的過程,。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心，都希望自己的心態(tài)能保持積極,、和諧。今天,，我們?cè)谶@里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì)，大家知道,，每年的5月25日,，就是我們學(xué)校的心理健康日，之所以采用5月25日,，是取其“5.25——我愛我”的意思,，旨在向全體師生普及心理健康知識(shí)、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平,。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!

這次健康日活動(dòng),，我們安排了下列豐富的內(nèi)容：

2,、心理劇比賽(趙雅麗,、賴倩瑜,、楊少敏、陽(yáng)作香),。

4、心理健康主題班會(huì)比賽(謝斌),。

5,、“我愛我的25件事”(學(xué)生會(huì))。

6,、心理知識(shí)搶答(肖彩霞,、心語(yǔ)坊)。

7,、心理游戲(陳曉敏),。

8、趣味心理自測(cè)(畢婉琳,、廣播站),。

10、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍,、陳桂旋),。

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽，演員全情投入,、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略，他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜,，一看就是訓(xùn)練有素,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。這次的心理劇比賽,，同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了一定的把握,，運(yùn)用比較嫻熟，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中,，“愛與專業(yè)，讓每一個(gè)生命如花開放”,，趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水,。接受任務(wù),、創(chuàng)作劇本、組織排練,，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬,，趙雅麗、黃艷清,、陳奕蘭,、馮惠芳、陳曉敏,、苗苗老師還親自擔(dān)任角色,，身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣和信心,。一路走來,，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng)，師生和諧和班級(jí)凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)”的任務(wù),，全程安靜、認(rèn)真,，會(huì)風(fēng)良好,。他們所交的“心理劇心得分享暨評(píng)獎(jiǎng)券”情況如下：會(huì)計(jì)專業(yè)部4個(gè)班全部交齊，09制冷1班,，09制冷2班,、09計(jì)算機(jī)1班、09電商班,、09商英班也全部交齊,，在此提出表?yè)P(yáng)。09商英劉卓妍,、09會(huì)計(jì)2班馮淑欣、09會(huì)計(jì)1班的何潤(rùn)弟,、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,，他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語(yǔ)》向大家展示,。

在“我愛我的25件事”活動(dòng)中，我們對(duì)全校各班統(tǒng)計(jì)表明,，10計(jì)2,、09商英參與人數(shù)最多，完成任務(wù)最好,，再次提出表?yè)P(yáng),。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)還顯示,，25件事情中,，同學(xué)們最喜歡的三件事，分別是“對(duì)老師說“老師好”,、“把自己愉快的事與他人分享”,、“穿上自己最喜歡的衣服外出”。

這里特別值得表?yè)P(yáng)的是我校心理劇社團(tuán),，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了,，其團(tuán)員來自全校各個(gè)班級(jí)，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會(huì)計(jì)2羅淡霞,、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計(jì)3：胡秋怡,、洪巧婷,09汽1簡(jiǎn)政宇,10會(huì)計(jì)2：黃雪玲、郭淑賢,。他們?cè)谳o導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次次的探索，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界,。為此付出了很多努力,，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益，也希望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù),。

最近幾年,，在許多大中城市，逐漸開展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn),、敢于探索,、善于競(jìng)爭(zhēng),、善于合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

通過我市開展的班主任研修活動(dòng),，我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,，為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作：

一,、提高思想認(rèn)識(shí),。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論,，通過互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識(shí),，動(dòng)員大家積極參到活動(dòng)中來,。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為,，開展心理健康教育是非常必要，也是十分及時(shí)的,，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會(huì)、家長(zhǎng),、教師的共同需要。

二,、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來,，必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。因此，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識(shí)面全教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師,，各班其他任課老師任小組成員,。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后,，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布,。

三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室?！靶恼Z(yǔ)室”建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng),，有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,，學(xué)到了怎樣求知,，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱,。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊,，讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐，把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑,，把自己對(duì)學(xué)校管理,、班級(jí)管理、教學(xué)方面的建議向老師提出,，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封,，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫助學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活,，使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更美好,。

五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄,。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄,。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向,。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。學(xué)生受挫，人之常情,，學(xué)生受挫以后一般情緒低落,，心態(tài)不好,。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢,。為此,，我們做了專題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象,，并認(rèn)真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦,，解開心理上的疙瘩,。”逐漸幫助受挫折學(xué)生走出困境,。

七、班主任是心理健康教育的主將,。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道,，班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，最了解班上學(xué)生的心理狀況,，因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用,，有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決,，因此,，班主任就是心理健康教育的主將,。總之,，開展心理健康教育以來,，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績(jī)的取得，離不開全校師生共同的努力,。這些微不足道的成績(jī),，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn),。

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召,，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對(duì)營(yíng)造健康,、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作,。

1,、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。

在我校首屆心理健康節(jié)中,，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng),。在活動(dòng)中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,，精心制作海報(bào),，聯(lián)系教室，為大家放映,。放映前,，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢,。

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對(duì)新生普遍存在的問題開展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員,，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

二,、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作,。

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán),、心理委員和心靈護(hù)航員,，開展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要通過以下工作具體實(shí)施：

1,、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù),。

20xx年6月,，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo,，擬定了協(xié)會(huì)章程,，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、職能分工等,。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué),。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,，競(jìng)選出秘書、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人,。協(xié)會(huì)自成立以來，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會(huì)還通過“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng),，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、抓好骨干培訓(xùn),，夯實(shí)工作基礎(chǔ),。

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作,。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素質(zhì),，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí),，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄,，收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn),，這無論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高,，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開展，都是一件很有益的事,。經(jīng)過培訓(xùn),，我對(duì)自己的工作更加感興趣了?！?/p>

3,、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體,。

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及,。本學(xué)期開學(xué)后,，為了幫助08級(jí)新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活,，同時(shí)幫助07級(jí),、06級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會(huì)向06,、07,、08三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了。

邀請(qǐng)函,。

邀請(qǐng)大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動(dòng),。活動(dòng)得到了大家的積極響應(yīng),。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料,、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案并及時(shí)將得到的信息反饋給大家,。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”,、“怎樣正確面對(duì)考試”等主題班會(huì)幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng)，活動(dòng)月期間開展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué),，得到了同學(xué)們的積極參與,。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn),、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié),、“快樂向前沖”心理知識(shí)競(jìng)賽四個(gè)內(nèi)容?！靶碾S影動(dòng)”每周一期,，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片,，引發(fā)對(duì)人生的思考,，并組織同學(xué)們撰寫觀后感?！皻g樂體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈,、排生日,、說與唱等多個(gè)心理游戲,，促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往能力和組織歸屬感,，完善自我,。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，而且能在開心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí),。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn),，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓废蚯皼_”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行,，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù),，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍,。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí),，讓喜歡心理知識(shí)的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及,。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣,，參與同學(xué)多,，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇六

20xx年xx月xx日,，現(xiàn)代物流學(xué)院各個(gè)班級(jí)的心理委員在62號(hào)樓122教室開展了一個(gè)小小的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，由宋美齡老師當(dāng)主持人為我們輔導(dǎo)。

這次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)一共分三塊,。一開始,，宋老師讓心理委員們分成兩組，然后各圍坐成一圈,。接著,，第一個(gè)人開始介紹自己，比如名字班級(jí)愛好等等,，以此類推,，接下去的每一個(gè)人都要重復(fù)前面的人所說的。這個(gè)小游戲結(jié)束后,，各個(gè)心理委員也都彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方,。這為下一個(gè)游戲——石頭剪子布和為對(duì)方錘錘肩捏捏背的開展做了很好的鋪墊。而“不倒翁”游戲的開始使得心里團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)入了一個(gè)高潮,，每一個(gè)人的熱情都十分高漲,。不過我想最讓人驚心動(dòng)魄的恐怕是“扶盲人過障礙”吧。充當(dāng)盲人的心理委員不僅要克服心理障礙,，而且還需要有足夠的勇氣去跨越障礙,，并且這些都是要在“盲人”相信“導(dǎo)盲人”的情況才能順利地進(jìn)行。

最后的頒獎(jiǎng)儀式則是對(duì)上個(gè)學(xué)年表現(xiàn)優(yōu)秀的心理委員進(jìn)行表彰以資鼓勵(lì),，并且大二新加入的心理委員的一種激勵(lì),，以使得現(xiàn)代物流學(xué)院的心理委員會(huì)的工總能更好的開展下去,。

整個(gè)活動(dòng)下來“扶盲人過障礙”的這個(gè)游戲讓我印象深刻,，當(dāng)我扶著充當(dāng)盲人的學(xué)妹時(shí)，心情也是非常激動(dòng)的。雖然蒙著眼睛的不是我,，但我也非常害怕學(xué)妹會(huì)摔倒,，因此一開始我就對(duì)學(xué)妹時(shí)說：“你要相信我?！蔽液荛_心,，學(xué)妹把她的手緊緊地放在我的手上，我知道她是相信我并且也把自己交給我,，讓我?guī)椭缭秸系K,。最后，我們都順利地通過了障礙到達(dá)目的地,。

這一次的心理輔導(dǎo)是十分有意義的,，因?yàn)楹芏嘈睦砦瘑T都是剛剛加入心理委員會(huì)的，因此大家都不認(rèn)識(shí),，不過通過這一次的輔導(dǎo),，每一個(gè)心理委員都熟悉了其他的心理委員。本而這次輔導(dǎo)為參加者提供了一個(gè)良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所,，創(chuàng)造了一種信任,、溫暖、支持的團(tuán)體氛圍,，使個(gè)體處于一個(gè)比較安全與溫暖的情境中,，適合培養(yǎng)積極面對(duì)生涯的態(tài)度，積極地評(píng)估自己的價(jià)值觀,，使自己更為成熟地接受挑戰(zhàn),。

心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇七

進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了,，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力,、鞏固友誼,，我們公共事務(wù)管理x班舉行了心理活動(dòng),，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂,，增進(jìn)彼此的感情,。

一、人際關(guān)系對(duì)心理的影響,。

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析,，定勢(shì)效應(yīng)，暈輪效應(yīng),，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象,，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化,，精神生活,。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的,，進(jìn)入高校后,，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低,，往往處理不好與他人相處,、溝通、交流,?！?/p>

二、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié),。

本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評(píng),，通過大家的點(diǎn)評(píng)，知道了原來自己子別人心中的位置,。

三,、對(duì)大學(xué)生心理問題的討論。

為了緊扣心理活動(dòng)主題,，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問題,。

四、游戲互動(dòng),。

本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題,，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。

五,、活動(dòng)感想環(huán)節(jié),。

主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪,，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松,、自在、激發(fā)樂趣,，具備開朗,、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺得和你在一起時(shí)愉快的,。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行,，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮,，給人與美的享受,，與人交往要謙虛,，待人要和氣，尊重他人,。

對(duì)于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對(duì)待,，要憎愛生命，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力,，增強(qiáng)勇氣和信心,，學(xué)會(huì)與積極樂觀的態(tài)度面對(duì)困境。

通過本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí),，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深刻,，讓大家都從活動(dòng)中受益,。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離。心靈的距離進(jìn)了,，自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂,，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅(jiān)固的友誼,，與積極的態(tài)度看待人生,。

心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇八

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，如果缺少心理健康教育,，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會(huì)化的關(guān)鍵階段,，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的,。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來,。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想,、方法等，結(jié)合我校實(shí)際情況,，本期,，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

一,、對(duì)學(xué)校全體教職員工進(jìn)行培訓(xùn)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育,，不單純是心理健康教育老師的事情，只有學(xué)校方方面面提高對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，才能有效的開展心理健康教育,。為了使學(xué)校的心理健康教育工作能夠具有實(shí)際意義，使所有教師關(guān)注心理健康教育,，提高對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),，創(chuàng)造心理健康教育的大環(huán)境，使心理健康教育達(dá)到全員化，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā),，努力通過對(duì)外交流,，外出學(xué)習(xí)，收集資料,，派教師參加培訓(xùn)等手段來提高教師自身的心理健康教育水平,。通過學(xué)習(xí)，我校教職工對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)有了不同層次的提高,，同時(shí),，在教育教學(xué)過程中，教師們也相應(yīng)的有了進(jìn)行心理健康教育的意識(shí),，為心理健康教育在我校的進(jìn)一步開展奠定了一定基礎(chǔ),。

二、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育

課堂教學(xué)中滲透心理健康教育有助于課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，實(shí)施滲透并不是簡(jiǎn)單地尋找教學(xué)內(nèi)容中有無一些心理學(xué)知識(shí),，也不是牽強(qiáng)附會(huì)地硬與心理健康教育掛鉤，而是在教學(xué)過程中體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念,。為了能夠使心理健康教育真正扎根校園,，我校在通過對(duì)全體教師進(jìn)行講座等形式的培訓(xùn)，提高教師對(duì)于學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)的同時(shí),，針對(duì)教師教育教學(xué)工作,，學(xué)校結(jié)合學(xué)生心理健康教育對(duì)任課教師的課堂教學(xué)提出以下要求：

1、教學(xué)要含有發(fā)展學(xué)生潛能和促使學(xué)生人格完善的目標(biāo),，要使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)發(fā)展能力和健全人格,。

2、創(chuàng)設(shè)能激活學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),，使學(xué)生在參與中得到滿足，得到發(fā)展,。

3,、營(yíng)造鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新的課堂氣氛,，給學(xué)生得以發(fā)展的時(shí)空,。

4、采取支持學(xué)生成功的教學(xué)策略,，給學(xué)生提供成功發(fā)展的體驗(yàn),，從而提高學(xué)生的自信心，形成自我價(jià)值感,。

5,、建立師生之間和生生之間平等互動(dòng)的方式,，促進(jìn)自我意識(shí)與合作意識(shí)的發(fā)展。

學(xué)校要求全體任課教師都要以此為目標(biāo),，把學(xué)科教學(xué)與心理健康教育目標(biāo)有機(jī)的整合起來,，并撰寫心育論文。

三,、普及心理健康教育,，做好心理健康教育講座

我校定期開展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育,。本期,，共組織心理知識(shí)講座3次，其中還特別組織了針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)生的心理健康教育講座,，由兼職心理輔導(dǎo)員謝凡老師和六年級(jí)學(xué)生面對(duì)面的交流,，收效明顯，也受到了六年級(jí)學(xué)生的歡迎,，此次講座報(bào)道發(fā)表在石峰區(qū)教育科研網(wǎng)站上,。

四、繼續(xù)開展好心理咨詢室——心靈小屋的開放工作

每周一,、四下午4：00——5：00開放心理咨詢室,，組織知心姐姐、知心哥哥為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。

五,、通過各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行心理教育

學(xué)校指導(dǎo)與家長(zhǎng)配合相結(jié)合。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校,。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用,，但不可忽視家庭因素,。據(jù)調(diào)查,，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛,，不同的家庭氣氛，對(duì)孩子的心理健康會(huì)產(chǎn)生不同的影響,。如何采取民主型的教養(yǎng)方式,，營(yíng)造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題,。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長(zhǎng)的支持,。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,，開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，普及心理教育基本知識(shí),。召開家長(zhǎng)會(huì),，共同探討孩子心理健康問題，形成學(xué)校,、家庭教育合力,。

在今后的工作中，我校在心理健康教育活動(dòng)中,，還將不斷努力,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇九

為了認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作,，更好地普及心理健康知識(shí)，在學(xué)校營(yíng)造關(guān)注幸福感受,、重視心理健康的良好氛圍,，提升學(xué)校心理健康教育工作水平，推進(jìn)心理健康教育規(guī)范化,、科學(xué)化發(fā)展,，幫助師生用積極心理學(xué)、幸福心理學(xué)的理念指導(dǎo)工作,、學(xué)習(xí)與生活,，促進(jìn)他們身心和諧、健康可持續(xù)發(fā)展,，20xx年x月20日至x月1日,，靜海實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“感受幸福助力成長(zhǎng)”為主題，舉辦了20xx年度心理健康月暨第xx屆心育節(jié)活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

x月8日,，學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員,、天津市學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、天津市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心主任委員張嫦教授到學(xué)校指導(dǎo)工作并開展教師心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),。

張教授以《爭(zhēng)做健康快樂的教師》為主題,，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師為輔導(dǎo)對(duì)象，上了一節(jié)團(tuán)體心理健康教育活動(dòng)課,。張教授以深入淺出的語(yǔ)言,、生動(dòng)活潑的風(fēng)格、引人入勝的形式,、妙趣橫生的互動(dòng),，通過“解壓辦法我最多”、“工作中不能沒有你”,、“生命線”等活動(dòng),，引導(dǎo)教師們理解健康的含義與意義、心理健康的功能,、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，使他們真切地感受到心身健康的重要性以及團(tuán)隊(duì)成員悅納、寬容,、理解,、支撐、扶持,、合作的重要性,，懂得了每個(gè)人的人生都是極有意義的，在今后的工作中要踐行積極心理學(xué),，找積極優(yōu)勢(shì),、帶積極情緒、處積極關(guān)系,、促積極成長(zhǎng),，使自己的存在給身邊的人帶來快樂、給社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

張教授的團(tuán)體輔導(dǎo)不僅傳播了心理健康知識(shí),，指導(dǎo)教師們學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)、放松減壓的方法,，而且提升了他們的職業(yè)幸福感,，使他們感悟到：工作著是美麗的，一群好人每天在一起做愉快的事情是幸福的,，要努力身心健康地工作,、幸福快樂地生活;更重要的`是張教授通過活動(dòng)為教師們做了極好的團(tuán)體輔導(dǎo)示范，幫助他們深刻地體驗(yàn)到規(guī)范的團(tuán)體輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),、形式與實(shí)際操作過程,，拓寬了教師們的視野，提升了專兼職心理教師的團(tuán)體輔導(dǎo)水平;而且熔煉了教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)了教師們之間的溝通,、協(xié)作與默契，增強(qiáng)了他們的認(rèn)同感,、歸屬感和信任感以及集體的凝聚力,、向心力,?；顒?dòng)結(jié)束之后，老師們紛紛發(fā)微信交流感悟與收獲,，表示要爭(zhēng)做健康快樂的教師,，用積極陽(yáng)光的心態(tài)引領(lǐng)學(xué)生幸福健康地成長(zhǎng)。

x月下旬,，學(xué)校在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，以“讓孩子擁有健康快樂的人生”為主題，利用兩個(gè)晚上的時(shí)間開展了全校48個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng),，向家長(zhǎng)普及兒童心理健康教育知識(shí),，宣傳科學(xué)的家庭教育方法?；顒?dòng)中,，潘云婷副校長(zhǎng)結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行了專題講座,，向家長(zhǎng)們介紹最新的家庭教育理念和科學(xué)的家庭教育方法,，傳授小學(xué)生心理健康教育知識(shí)，闡述青少年心靈成長(zhǎng)的重要性和部分家長(zhǎng)忽視孩子心靈成長(zhǎng)的危害，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生常見的生理心理問題列舉事例做了深刻的剖析，指出解決問題的方法，喚醒家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，幫助孩子做身心健康的人，讓孩子擁有健康快樂的人生。班主任和任課教師結(jié)合班級(jí)的教育教學(xué)工作對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo),，家長(zhǎng)們也進(jìn)行了教子經(jīng)驗(yàn)交流。通過開展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng),，進(jìn)一步鞏固了家校教育同盟，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解、支持與幫助,。

第十三周,，學(xué)校以“感受幸福助力成長(zhǎng)”為主題,、以心理健康教育為內(nèi)容進(jìn)行的國(guó)旗下講話，教育學(xué)生關(guān)愛自我,、了解自我,、悅納自我、感受幸福,、快樂成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)正確與人交往的方法、建立和諧的人際關(guān)系,。利用廣播會(huì),，面向全體師生組織一場(chǎng)心理健康教育專題講座,。利用校園內(nèi)外的電子屏,，向師生宣傳心理健康教育知識(shí),，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、放松減壓的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受幸福,，快樂成長(zhǎng),。

各班班主任和學(xué)生們提前精心準(zhǔn)備,，在活動(dòng)期間開展了以《學(xué)習(xí)需要意志力》《打開心門的鑰匙——人際交往》《媽媽的手最溫柔》為主題的三次團(tuán)體心理輔導(dǎo),，召開了以《感受幸福助力成長(zhǎng)》為主題的心理健康教育主題班會(huì),，辦了一期以《感受幸福助力成長(zhǎng)》為主題的黑板報(bào)。

第二屆心育節(jié)“遭遇”第xx屆春苗藝術(shù)節(jié),，造成兩項(xiàng)活動(dòng)在人力、物力,、精力,、時(shí)間等許多方面的資源配置上出現(xiàn)很大的沖突。由于第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)是學(xué)校上半年重點(diǎn)工作的重中之重,，而且活動(dòng)的效果直接關(guān)系到參加市,、縣文藝展演比賽以及縣,、校慶祝六一表彰會(huì)暨文藝匯報(bào)演出等重大活動(dòng)的質(zhì)量,，藝術(shù)節(jié)的地位是絲毫不能動(dòng)搖的，為了確保20xx年度心理健康月暨第二屆心育節(jié)活動(dòng)實(shí)效,，使心育節(jié)不被擠占和沖淡,，學(xué)校巧妙地整合“雙節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)的作品征集以及天津市學(xué)校文藝展演比賽和天津市“大田杯”讀書活動(dòng),，在全校各個(gè)班級(jí)開展心理健康教育手抄報(bào),、心理美文征文、心理動(dòng)漫繪畫,、心理宣傳貼創(chuàng)作征集活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀作品制作展牌展出并頒獎(jiǎng)表彰;學(xué)校還排練了兩個(gè)心理劇，其中,，《小手拉大手,，共走文明路》獲得天津市“大田杯”靜海賽區(qū)第一名，并將代表靜海參加天津市決賽;《溫暖你我心,，分享南北愛》參加了天津市學(xué)校文藝展演比賽電視臺(tái)節(jié)目制作比賽,，期待著創(chuàng)造佳績(jī),。

利用第十二、十三周的心理小組活動(dòng)和學(xué)生外體活動(dòng)的時(shí)間,，分別以“采摘幸福果實(shí)”,、“齊撘合力塔”、“幸福千千結(jié)”等心理訓(xùn)練游戲?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容,，分年級(jí),、分活動(dòng)項(xiàng)目舉辦了九期小型心運(yùn)會(huì)。在活動(dòng)中,，指導(dǎo)老師注意淡化孩子們的比賽意識(shí),，更多地強(qiáng)調(diào)孩子們?cè)趨⑴c過程中的內(nèi)心體驗(yàn)、心靈感悟與心理成長(zhǎng),。通過心運(yùn)會(huì)活動(dòng),，學(xué)生不僅鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，感受到勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福與快樂,，而且深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、打牢基礎(chǔ)的重要性,，在活動(dòng)中感受幸福,，學(xué)習(xí)合作，促進(jìn)成長(zhǎng),。

心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇十

我校高度重視心理健康教育,，并把提高學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上,。為更好地貫徹我校心育理念,，進(jìn)一步推動(dòng)我校心育工作，結(jié)合自身工作實(shí)際與特點(diǎn),，在去年“綻放生涯教育七色花”心理活動(dòng)月的基礎(chǔ)上,，特別策劃第八屆心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)——“尋夢(mèng)環(huán)游記”。

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求,，面向?qū)W生,、家長(zhǎng)、老師,，分層開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),，形成我校心理活動(dòng)月生涯教育主題特色項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍,。

利用升旗儀式,，向全校師生宣講生涯發(fā)展的心理健康知識(shí)，呼吁全校學(xué)生探索職業(yè),，并介紹心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng),，號(hào)召全校師生積極參與。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生,，向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn),。

組織全校學(xué)生，以班級(jí)為單位,，充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在參與的過程中,，全面認(rèn)識(shí)職業(yè),，深入了解個(gè)人興趣所在，點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想,。

通過生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己職業(yè)生涯的定位和特長(zhǎng),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍,。本次活動(dòng)主要分為四大板塊：

1、生涯探索區(qū)——生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng),。

此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器,，通過測(cè)試知曉自己適合什么崗位，比如動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試點(diǎn),，在一個(gè)電子圓圈里有一顆小球,，參加測(cè)試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，其間不能碰上周圍的邊框,，稍有不慎便會(huì)犯規(guī),。這其實(shí)是一個(gè)動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試，是動(dòng)作技能的一個(gè)重要指標(biāo),，它受個(gè)體自身和外界很多因素的影響,，其中，情緒是一個(gè)重要的因素,?？梢钥疾靷€(gè)體在緊張狀態(tài)下的動(dòng)作技能水平。

2,、生涯許愿區(qū),。

3、生涯展示區(qū),。

4,、趣味活動(dòng)區(qū),。

親子團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)助成員了解家庭溝通狀況，幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的特點(diǎn),，掌握親子溝通的基本技巧,，幫助孩子看到更多父母對(duì)他的關(guān)愛，主動(dòng)與父母進(jìn)行交流溝通,，改善親子關(guān)系,。

1、尋愛第一站——打開心靈,。

通過拳頭的碰撞體驗(yàn),，領(lǐng)悟到親子之間唯有打開心靈，才能更好溝通,。

通過“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的活動(dòng),，幫助孩子和家長(zhǎng)更了解對(duì)方，促進(jìn)親子之間的溝通與了解.

2,、尋愛第二站——青春期孩子知多少,。

家長(zhǎng)完成親子問卷調(diào)查，看看對(duì)于孩子是否了解,，與家長(zhǎng)共同探討青春期孩子叛逆的心理特點(diǎn),，幫助家長(zhǎng)更好地與青春期孩子相處。

3,、尋愛第三站——讓你看見,。

《信任盲行》。

親子互換心理劇體驗(yàn),。

4,、尋愛第四站——讓愛住我家。

鼓勵(lì)學(xué)生參觀自己向往的大學(xué),，或是完成一次職業(yè)體驗(yàn)有關(guān)的活動(dòng),，收集學(xué)生活動(dòng)照片，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰及展覽,。

利用班級(jí)主題班會(huì),，擴(kuò)大心理健康教育的陣地，讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級(jí),，明確生涯規(guī)劃的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣所在。

關(guān)愛教師心靈健康,，舒緩工作中的緊張與壓力；尋找初心,，看見內(nèi)心的力量,，豐厚自我認(rèn)同,。