對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

心理健康月活動總結(jié)篇一

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

在學(xué)院各學(xué)部的支持下,，由院心理健康教育與咨詢中心精心策劃,、組織的“聆聽自我，規(guī)劃未來”第六屆大學(xué)生心理健康教育活動月歷時(shí)一個(gè)多月,，今天,，即將落下帷幕。在過去的一個(gè)多月里,，各學(xué)部不僅圓滿完成了預(yù)期的各項(xiàng)任務(wù),，而且在活動過程中結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新，取得了圓滿成功,。根據(jù)各學(xué)部取得的工作成效,，現(xiàn)將我院第六屆大學(xué)生心理健康教育活動月情況總結(jié)如下：

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視心理健康教育工作，把心理健康教育作為培養(yǎng)學(xué)生,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程和學(xué)生思想政治教育工作的有效載體,。在活動伊始,，心理健康教育與咨詢中心申請了1萬元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款，充分保障了活動的順利開展,。同時(shí),，各學(xué)部積極配合，鼓勵(lì)師生積極參與5.25心理健康教育系列活動,，多方力量共同協(xié)作,，促進(jìn)心理健康教育的實(shí)施成效。

為了讓更多的老師同學(xué)了解本次“5.25”活動具體安排和進(jìn)展情況,，同時(shí)讓更多的老師同學(xué)參與到活動當(dāng)中,，院心理健康教育與咨詢中心、各學(xué)部積極探索宣傳途徑,，通過動員大會,、廣播站、電子顯示屏,、網(wǎng)站,、宣傳展板、橫幅等方式,，讓心理健康教育的觀念深入到每位師生心中,，形成人人關(guān)注、層層落實(shí)的良好校園氛圍,。

本次活動充分調(diào)動師生的積極性,，緊緊圍繞“自我”、“未來”,、“夢想”,、“青春”等主題，采用豐富多彩的形式對心理健康進(jìn)行宣傳和教育,，既讓同學(xué)們獲得了心理知識,，更給同學(xué)們創(chuàng)造了體驗(yàn)的機(jī)會，營造出了“人人關(guān)注心理,，師生樂享青春”的和諧校園氛圍,。

（一）“提升自我，快樂助人”班級心理委員系列培訓(xùn)

在20xx年,，建立了“學(xué)院-學(xué)部-班級-宿舍”四級心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò),。為了提高班級心理委員心理健康的水平及助人自助的能力，同時(shí)保障本屆大學(xué)生心理健康教育活動月活動的有效開展,，在今年的三到四月份期間,，我院組織開展了針對提高班級心理委員工作技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，一共四期，培訓(xùn)的主題分別為“如何做好一名心理委員”,、“大學(xué)生常見心理問題及預(yù)防措施”,、“大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)”、“大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)”,，結(jié)業(yè)后最后進(jìn)行考核,，考試合格者發(fā)予結(jié)業(yè)證書,。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，使各班級學(xué)生心理骨干能理解和掌握大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對措施，掌握心理支持的一般技能和技巧,；在日常學(xué)習(xí)和生活中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)防同學(xué)中的心理問題,，并能積極主動開展心理健康教育工作。

由于場地的限制,，本次培訓(xùn)只針對12級心理委員,，今后，我們將心理委員培訓(xùn)作為心理健康教育的常規(guī)工作,，建立心理委員培訓(xùn)的長效機(jī)制,，提高心理委員工作能力及在心理健康教育工作中的比重，不斷完善我院心理健康教育的四級聯(lián)動網(wǎng)絡(luò),。

（二）“探索自我,，悅納生命”現(xiàn)場心理測量與咨詢

5月13日下午，我院在活動中心前籃球場舉辦“探索自我,，悅納生命”大型心理測量與咨詢活動,。本次活動得到了管理學(xué)部的大力支持?；顒赢?dāng)天,，為廣大同學(xué)提供了戀愛、人際,、性格,、職業(yè)傾等八種心理測量，問卷內(nèi)容豐富,，形式新穎,，極具趣味性，同時(shí),，有三位心理學(xué)專業(yè)的老師在場指導(dǎo)測量并解答同學(xué)們心理上的困惑,。活動吸引了很多同學(xué)的參與,，大家紛紛表示,，在本次活動中受益匪淺，能更深入地了解了自我,，明確將來努力與發(fā)展方向,，希望以后學(xué)院多舉辦類次的活動,。另一方面，心理測量員全部是來自11級,、12級心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，這次的心理測量活動為這些學(xué)生提供了實(shí)踐的平臺，使得他們的專業(yè)能力得到了較大的提高,。

（三）“手舞心動,，樂享青春”手語操比賽

從報(bào)名到最后的決賽，手語操比賽歷時(shí)一個(gè)月余,，期間,，在校園中到處可見同學(xué)們排練手語操的身影。為了節(jié)目的好效果,，同學(xué)們竭盡所能,，發(fā)揮己長，許多班主任也親臨現(xiàn)場指導(dǎo),，本次手語操比賽不僅增進(jìn)了師生,、生生間的情感，也增強(qiáng)了班級的凝聚力,，讓每個(gè)參與活動的老師,、同學(xué)都在體驗(yàn)中得到成長。

5月16至25日,，一個(gè)旨在了解,、關(guān)愛身邊同學(xué)，突出“同輩輔導(dǎo)”作用的成長苦樂共享活動順利開展,?；顒忧捌冢诟靼嘈睦砦瘑T的協(xié)助下,，共收集同學(xué)們的的“小困惑”200多份,；中期，心協(xié)的同學(xué)們將這些“小困惑”分類,，針對性地采訪心理學(xué)的老師及部分同學(xué),，尋求解決方案，最后將成果形成宣傳海報(bào),、心理情景劇等,，并于5月25日在活動中心505向廣大同學(xué)展出。這次的活動為廣大同學(xué)提供了一個(gè)宣泄的途徑,，讓苦惱中的同學(xué)得到更多的支持,、幫助。今后，我們希望可以通過微博,、網(wǎng)站等途徑建立同輩成長苦樂共享的長效機(jī)制,，為同伴心理輔導(dǎo)提供更廣闊的平臺。

（五）“生涯規(guī)劃,，成就夢想”主題班會方案評選

各學(xué)部共有38個(gè)班級在班主任的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班實(shí)際情況，積極探索班級心理健康教育活動的形式,，通過圖片,、視頻、心理小游戲,、情景劇,、團(tuán)體輔導(dǎo),、模擬應(yīng)聘等各種形式幫助同學(xué)們做好時(shí)間管理,、生涯規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做好扎實(shí)基礎(chǔ),。本次主題班會方案評選很好地發(fā)揮了班主任在班級心理健康教育中的作用,，進(jìn)一步提升了班級凝聚力。

本次大學(xué)生心理健康教育活動月在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，通過心理健康教育與咨詢中心,、各學(xué)部輔導(dǎo)員、心理委員,、心理志愿者的參與,，層層落實(shí)，在宣傳的方式與途徑中開拓了新的思路,，活動在更深層次和更大范圍內(nèi)得以開展,，取得了圓滿的成功。但也存在一些不足：如部分學(xué)部的參與度還不夠,，上交材料出現(xiàn)拖延的現(xiàn)象,，各學(xué)部的心理健康教育活動還未形成特色，今后還需要心理工作者們不斷創(chuàng)新,，開展了具有學(xué)部特色的心理健康教育活動,，使我院心理健康教育活動更具參與性、針對性和實(shí)效性,。

心理健康月活動總結(jié)篇二

大學(xué)生涯對于每一位大學(xué)生來說,，都是一段無法割舍的體驗(yàn)。在這里,，不管他們愿意與否,，都要開始獨(dú)立的面對真實(shí)的生活，都要獨(dú)立解決自己的人生難題。因此,，在大學(xué)階段,，樹立良好的心理健康觀關(guān)系著每一位學(xué)子的成長。20xx,，教育部,、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議,，把每年的5月25日確定為“全國大中學(xué)生心理健康日”,。“525”的諧音“我愛我”,，已在提倡大學(xué)生關(guān)愛自己,，珍愛生命，把握機(jī)會,，創(chuàng)造成才之路,，并由關(guān)愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會,。

今年,，我們舉辦的心理健康宣傳月活動，以“我參與,，我成長,，我快樂”為主題，意在引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自己身心健康,、快樂成長,。

本次活動豐富多彩，別出心裁,，創(chuàng)意頗多,。

心理委員積極征求老師同學(xué)意見，用心準(zhǔn)備活動所需的題目和物品,，安排教室和時(shí)間,。

欠缺面：時(shí)間有些倉促，活動經(jīng)驗(yàn)不足,。

(1),、心靈捕手：以分組必答和搶答的形式回答關(guān)于心理知識性的競賽題，增強(qiáng)同學(xué)對心理健康知識的認(rèn)識程度,，設(shè)立獎項(xiàng),，調(diào)動同學(xué)積極性，并活躍現(xiàn)場氣氛,。

(2),、心路旅程：關(guān)于人際性格,、擇業(yè)等的心理測試，使同學(xué)更加了解和把握自己的內(nèi)心世界,，解決一點(diǎn)心理小問題,。

(3)、心靈雞湯：觀看心理訪談《愛情花開》,、《面試技巧》片段,，針對同學(xué)感興趣的問題，使同學(xué)感受到心靈的啟迪,，鼓勵(lì)大家寫出自己的觀后感,。

(4)、驛動的心：組織心理小游戲,，背景播放音樂

1)小雞變鳳凰：互相猜拳,，從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰，讓最后的雞蛋講自己的感受,。

2)路在何方：每組10人,，第一個(gè)人睜著眼睛帶領(lǐng)身后的“瞎子”穿越重重障礙，到達(dá)目的地,，最后請大家談?wù)勛约涸谟螒蛑械母形蚣罢J(rèn)識,。

(5)、祝福方舟：以小紙條形式寫一些激勵(lì)或關(guān)心同學(xué)的語句,，及祝福老師的話語或悄悄話，達(dá)到傳遞快樂,、祝福,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，溝通老師的目的,。

總結(jié)：

(一)好的方面：活動形式和內(nèi)容想得還可以,，各個(gè)環(huán)節(jié)也某種程度上按預(yù)想的進(jìn)行，參與的同學(xué)熱情都很高,。

(二)不足之處：

1,、到場的同學(xué)人數(shù)不太多，可能之前調(diào)動同學(xué)工作不太到位,，或時(shí)間安排不大合理,。

2、準(zhǔn)備不夠充分,，沒提前安排主持人主持前的溝通,，使主持中出現(xiàn)點(diǎn)小問題。

3,、時(shí)間控制有些不準(zhǔn),，導(dǎo)致一些活動環(huán)節(jié)沒按預(yù)定時(shí)間進(jìn)行,。

4、會場秩序有些不太好,，提前沒說明應(yīng)注意事項(xiàng),。

(一)好的地方：安排人收拾會場;一定程度上達(dá)到了活動目的，詢問一些同學(xué)的意見,，大家對競賽題,、游戲、祝福紙片反映不錯(cuò),。

(二)不足之處：沒有廣泛征求下同學(xué)的想法和建議,，沒有向老師作總結(jié)，來做出改進(jìn),。

總之,，本次活動在同學(xué)們的笑聲和快樂中結(jié)束，活動中解決了同學(xué)的實(shí)際問題,，收到同學(xué)的歡迎,，引起一定的反響，使“我愛我”深入同學(xué)心中!

心理健康月活動總結(jié)篇三

健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直非常重視大學(xué)生心理健康教育,，“5,。25我愛我”心理健康活動月是學(xué)院實(shí)施大學(xué)生心理健康教育的一項(xiàng)特色活動，今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”,。寓意大學(xué)生打開心扉,，多與身邊的人溝通，會促進(jìn)自我快樂生活,，快樂成長,。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板，宣傳橫幅,，“5,。25”大學(xué)生心理健康活動倡議書，佩戴微笑標(biāo)識,、傳遞美好心情等宣傳活動進(jìn)行了全面氛圍的營造,，并先后組織開展了“加強(qiáng)班級心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集、青春期同伴教育培訓(xùn),、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、心理健康知識黑板報(bào)比賽、系部特色心理健康主題等活動,。

青春是我們的資本,，健康是永恒的追求，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識填充他們的好奇心理,。5月8日下午,，健康成長指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動,，來自7個(gè)系部的28名學(xué)生在圖書館六樓團(tuán)體活動室參加了此次培訓(xùn)，這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報(bào)名,、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者,。

此次培訓(xùn)得到了xx市、xx市人口與計(jì)劃生育部門,，xx國際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關(guān)注,，早在今年4月份外語系李xx、蔡xx同學(xué),，機(jī)電工程系張xx同學(xué),，軟件與服務(wù)外包學(xué)院程xx同學(xué)就參加了xx市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo),，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講,。

培訓(xùn)項(xiàng)目以其豐富的內(nèi)容，互動式,、參與式的教育方式,，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里,，同學(xué)們表現(xiàn)積極,、活躍，也一改往日羞澀,，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法,，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價(jià)值觀,、性與生殖健康,、艾滋病有關(guān)的知識，為接下來的系部開展活動作好了初步準(zhǔn)備,。

培訓(xùn)活動結(jié)束后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著,，他們在各自系部將“青春健康項(xiàng)目”加以推廣,，整個(gè)心理健康月期間，同伴教育活動在大學(xué)生群體中遍地開花,，系部共組織18場次培訓(xùn),，培訓(xùn)對象達(dá)680人。同伴教育活動在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用,，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識的深化和態(tài)度的澄清,，將會使他們更加健康、全面的發(fā)展,。

5月15號下午,，“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動”在學(xué)院圖書館六樓團(tuán)體活動室舉行,，健康成長指導(dǎo)中心協(xié)同外語系高飛老師、左其陽老師帶領(lǐng)各系的心理委員和心理協(xié)會成員進(jìn)行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動,。學(xué)生處處長霍xx老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導(dǎo),。

心理素質(zhì)拓展活動開展至今已是第四年，今年的素質(zhì)拓展以“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主題,，主要進(jìn)行了“雞蛋進(jìn)化”,、“花開朵朵”、“知你識我”,、“風(fēng)中勁草”,、“相親相愛”等活動。

核能培訓(xùn)在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子,，因而在本次素質(zhì)拓展活動中,，老師們將核能培訓(xùn)的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合，將核能培訓(xùn)的心得和體驗(yàn)與同學(xué)分享,，引發(fā)學(xué)生對“團(tuán)隊(duì)溝通”這一主題的體悟,。在短短的一個(gè)半小時(shí)中，同學(xué)們?nèi)耐度?，用心去分享自己的感悟,，真正體會到了信任和換位思考在團(tuán)隊(duì)溝通中的重要性，也將會把這些覺察延伸到日常的學(xué)習(xí)生活中,。

為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作,，充分發(fā)揮心理委員的作用，使我院心理健康工作水平上一個(gè)新臺階,，特組織了此次征文活動,，要求大家圍繞主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，為心理委員這支隊(duì)伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策,。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與，共收到稿件100余篇,，同學(xué)們在其中提出了不少具有建設(shè)性的小建議,，如心理委員每班級選兩位，一男一女,；在學(xué)期初,、末、換季等心理問題多發(fā)時(shí)期,，應(yīng)該多開展小活動,，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時(shí)刻被關(guān)愛；加強(qiáng)系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等,，藝術(shù)設(shè)計(jì)系陳蕭閑,，電氣工程學(xué)院劉學(xué)宜等18位同學(xué)獲獎,。

為廣泛宣傳和普及心理健康知識，營造心理健康月期間的的良好文化氛圍,，舉辦了心理健康知識專題黑板報(bào)比賽,。活動中各個(gè)班級精心準(zhǔn)備,、積極配合,、互提意見。通過活動,，大家對黑板報(bào)的內(nèi)容選擇,、素材收集、版面設(shè)計(jì),、色彩運(yùn)用都有了一定的認(rèn)識和收獲,。最終藝術(shù)設(shè)計(jì)系廣告1111和動畫1111，軟件與服務(wù)外包學(xué)院計(jì)應(yīng)1111等班級表現(xiàn)突出,，取得了好成績,。

五、系部特色活動

在心理健康月活動結(jié)束之后,，我們會對活動的組織開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，并將活動過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以制度的形式固定下來,、堅(jiān)持下去,，探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長效機(jī)制。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì),，具備強(qiáng)有力的心理承受能力,，才可以健康成長，成為社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才,。我院通過舉辦心理健康節(jié),，開展心理健康月系列活動，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了心理健康的意義,，幫助學(xué)生更好地學(xué)會了調(diào)適心態(tài),，心理健康月也名副其實(shí)地成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長的有效平臺。

心理健康月活動總結(jié)篇四

此次活動中所有的老師們都在認(rèn)真聽講,，在平時(shí)的工作中，對待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法,，做到因材施教,，不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法,。比如,，在我的班級中,，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：

第一種是需要哄，即“吃軟”型,。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后,，不能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，需要老師慢慢哄著來,，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來了,，讓你的工作無法進(jìn)行下去。所以對待他們一定要曉之以理,，動之以情,。這樣才能真正打動他們，讓他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，從而改正,。

第二種是需要嚴(yán)厲，即“吃硬”型,。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法,，否則，他就認(rèn)為他自己無所不能,，老師這時(shí)候,，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來證明他的錯(cuò)誤，否則,，他是絕對不會意識到自己的錯(cuò)誤的,，就更別提改正了。

還有一種就是“軟硬兼施”型,。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識到自己的錯(cuò)誤,，老師再軟下來，哄一哄,，讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤,，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕，下決心改正,，那么我們教育的.目的就達(dá)到了,。所以，在我們的教育中,，在老師的工作中,，我們一定要善于觀察和總結(jié)，針對不同的孩子采用不同的方法,，從而達(dá)到教育的目的,。

心理健康月活動總結(jié)篇五

進(jìn)入六年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)會比較緊張，特別學(xué)習(xí)上各門功課的'抓緊,，使學(xué)生的心理壓力比較大,，通過這次關(guān)愛心靈，擁抱陽光的心理健康教育,，對學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果,。

平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對學(xué)生的嚴(yán)格，各科的學(xué)習(xí)比較緊張,，這次活動讓學(xué)生傾吐心聲,，說出自己的感受，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來,。

活動前讓學(xué)生收集名人故事,，收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā)，而活動中的交流,，拓寬了故事量,，學(xué)生的收到的正能量增加。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,，作為學(xué)生平時(shí)在教師,、家長的要求下，很少有放松的機(jī)會,，怎么做到調(diào)節(jié)自己,，在本次活動中，學(xué)會說出自己的調(diào)節(jié)方法,，通過交流,，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,，更有利于學(xué)生學(xué)會在緊張中放松心情,，以陽光的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果會非常好,。

心理健康月活動總結(jié)篇六

20xx年xx月xx日,，現(xiàn)代物流學(xué)院各個(gè)班級的心理委員在62號樓122教室開展了一個(gè)小小的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動，由宋美齡老師當(dāng)主持人為我們輔導(dǎo),。

這次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動一共分三塊,。一開始，宋老師讓心理委員們分成兩組,，然后各圍坐成一圈,。接著，第一個(gè)人開始介紹自己,，比如名字班級愛好等等,，以此類推，接下去的每一個(gè)人都要重復(fù)前面的人所說的。這個(gè)小游戲結(jié)束后,，各個(gè)心理委員也都彼此認(rèn)識了對方。這為下一個(gè)游戲——石頭剪子布和為對方錘錘肩捏捏背的開展做了很好的鋪墊,。而“不倒翁”游戲的開始使得心里團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)入了一個(gè)高潮,，每一個(gè)人的熱情都十分高漲。不過我想最讓人驚心動魄的恐怕是“扶盲人過障礙”吧,。充當(dāng)盲人的心理委員不僅要克服心理障礙,，而且還需要有足夠的勇氣去跨越障礙，并且這些都是要在“盲人”相信“導(dǎo)盲人”的情況才能順利地進(jìn)行,。

最后的頒獎儀式則是對上個(gè)學(xué)年表現(xiàn)優(yōu)秀的心理委員進(jìn)行表彰以資鼓勵(lì),，并且大二新加入的心理委員的一種激勵(lì)，以使得現(xiàn)代物流學(xué)院的心理委員會的工總能更好的開展下去,。

整個(gè)活動下來“扶盲人過障礙”的這個(gè)游戲讓我印象深刻,，當(dāng)我扶著充當(dāng)盲人的學(xué)妹時(shí)，心情也是非常激動的,。雖然蒙著眼睛的不是我,，但我也非常害怕學(xué)妹會摔倒，因此一開始我就對學(xué)妹時(shí)說：“你要相信我,?！蔽液荛_心，學(xué)妹把她的手緊緊地放在我的手上,，我知道她是相信我并且也把自己交給我,，讓我?guī)椭缭秸系K。最后,，我們都順利地通過了障礙到達(dá)目的地,。

這一次的心理輔導(dǎo)是十分有意義的，因?yàn)楹芏嘈睦砦瘑T都是剛剛加入心理委員會的,，因此大家都不認(rèn)識,，不過通過這一次的輔導(dǎo)，每一個(gè)心理委員都熟悉了其他的心理委員,。本而這次輔導(dǎo)為參加者提供了一個(gè)良好的社會活動場所,，創(chuàng)造了一種信任、溫暖,、支持的團(tuán)體氛圍,，使個(gè)體處于一個(gè)比較安全與溫暖的情境中，適合培養(yǎng)積極面對生涯的態(tài)度,，積極地評估自己的價(jià)值觀,，使自己更為成熟地接受挑戰(zhàn)。

心理健康月活動總結(jié)篇七

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，如果缺少心理健康教育,，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會化的關(guān)鍵階段,，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的,。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來,。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想,、方法等，結(jié)合我校實(shí)際情況,，本期,，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

一、對學(xué)校全體教職員工進(jìn)行培訓(xùn)

對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育,，不單純是心理健康教育老師的事情,，只有學(xué)校方方面面提高對心理健康的認(rèn)識，才能有效的開展心理健康教育,。為了使學(xué)校的心理健康教育工作能夠具有實(shí)際意義,，使所有教師關(guān)注心理健康教育，提高對心理健康教育的認(rèn)識,，創(chuàng)造心理健康教育的大環(huán)境,，使心理健康教育達(dá)到全員化，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā),，努力通過對外交流,，外出學(xué)習(xí)，收集資料,，派教師參加培訓(xùn)等手段來提高教師自身的心理健康教育水平,。通過學(xué)習(xí)，我校教職工對心理健康教育的認(rèn)識有了不同層次的提高,，同時(shí),，在教育教學(xué)過程中，教師們也相應(yīng)的有了進(jìn)行心理健康教育的意識,，為心理健康教育在我校的進(jìn)一步開展奠定了一定基礎(chǔ),。

二、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育

課堂教學(xué)中滲透心理健康教育有助于課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，實(shí)施滲透并不是簡單地尋找教學(xué)內(nèi)容中有無一些心理學(xué)知識,，也不是牽強(qiáng)附會地硬與心理健康教育掛鉤，而是在教學(xué)過程中體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念,。為了能夠使心理健康教育真正扎根校園,，我校在通過對全體教師進(jìn)行講座等形式的培訓(xùn),，提高教師對于學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識的同時(shí)，針對教師教育教學(xué)工作,，學(xué)校結(jié)合學(xué)生心理健康教育對任課教師的課堂教學(xué)提出以下要求：

1,、教學(xué)要含有發(fā)展學(xué)生潛能和促使學(xué)生人格完善的目標(biāo)，要使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)發(fā)展能力和健全人格,。

2,、創(chuàng)設(shè)能激活學(xué)生主動參與教學(xué)活動的環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的興趣和動機(jī),，使學(xué)生在參與中得到滿足，得到發(fā)展,。

3,、營造鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新的課堂氣氛,，給學(xué)生得以發(fā)展的時(shí)空,。

4、采取支持學(xué)生成功的教學(xué)策略,，給學(xué)生提供成功發(fā)展的體驗(yàn),，從而提高學(xué)生的自信心，形成自我價(jià)值感,。

5,、建立師生之間和生生之間平等互動的方式，促進(jìn)自我意識與合作意識的發(fā)展,。

學(xué)校要求全體任課教師都要以此為目標(biāo),，把學(xué)科教學(xué)與心理健康教育目標(biāo)有機(jī)的整合起來，并撰寫心育論文,。

三,、普及心理健康教育，做好心理健康教育講座

我校定期開展心理知識講座,，普及心理健康科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育。本期,，共組織心理知識講座3次,，其中還特別組織了針對六年級畢業(yè)生的心理健康教育講座，由兼職心理輔導(dǎo)員謝凡老師和六年級學(xué)生面對面的交流,，收效明顯,，也受到了六年級學(xué)生的歡迎,，此次講座報(bào)道發(fā)表在石峰區(qū)教育科研網(wǎng)站上。

四,、繼續(xù)開展好心理咨詢室——心靈小屋的開放工作

每周一,、四下午4：00——5：00開放心理咨詢室，組織知心姐姐,、知心哥哥為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑,。對于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，及時(shí)識別并轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。

五、通過各年級家長會進(jìn)行心理教育

學(xué)校指導(dǎo)與家長配合相結(jié)合,。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用,，但不可忽視家庭因素,。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛,，不同的家庭氣氛,，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式,，營造和睦,、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,，開辦好家長學(xué)校,，普及心理教育基本知識。召開家長會,，共同探討孩子心理健康問題,，形成學(xué)校、家庭教育合力,。

在今后的工作中,，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力,，爭取更大的成績,。

心理健康月活動總結(jié)篇八

大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時(shí)代,、跨入了大學(xué),，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。在上大學(xué)前,，他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特,，美妙無比,。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律,，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng),。因此,，大學(xué)生必須注重心理健康,，盡快的克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性,，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活,，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。大學(xué)生心理健康教育可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì),，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

20xx年11月27日28日

河北工程大學(xué)南門籃球場

和諧心理快樂學(xué)習(xí)

1、通知各班級班長,、心理委員,，向其講述活動有關(guān)事宜并闡明活動的意義。

2,、調(diào)動各班同學(xué)的熱情以及積極性,，使更多的同學(xué)參與其中。

3,、普及大學(xué)生心理健康知識，培養(yǎng)其良好的心理品質(zhì),，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,，進(jìn)而加強(qiáng)其心理調(diào)節(jié)能力。

六,、活動實(shí)

為進(jìn)一步普及心理健康知識,，加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)，河北工程大學(xué)土木工程學(xué)院舉辦了以“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”為主題的心理健康教育活動,。

1,、20xx年11月27日，大一新生各班班長,、心理委員參加了我學(xué)院舉辦的心理健康教育知識普及座談會,，各參會人員講述了他們班級同學(xué)目前的學(xué)習(xí)、生活狀況以及遇到的困難,。并且,，各班班長、心理委員提出了他們關(guān)于心理健康教育的若干意見,。會后,，組織部部長高軒同學(xué)就大家提出的問題作了回答,，向其提出了解決心理問題的建議，并且就即將在11月28日舉辦的“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”活動做了詳細(xì)安排,。

2,、20xx年11月28日我院大一新生早操結(jié)束后，參加了“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”心理健康教育主題活動,。雖然天氣寒冷,，但同學(xué)們熱情高漲，積極配合,。

1,、學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視,，同學(xué)們的積級參與,，是此次心理健康教育活動得以圓滿成功的重要保證。

2,、同學(xué)們的積極參與,，同學(xué)們敢于說出自己在大學(xué)遇到的困惑，說出他們內(nèi)心真實(shí)的想法,，讓我們第一時(shí)間掌握了我院大一新生的學(xué)習(xí),、生活狀況，并且也為我們今后的工作重心指明了方向,。

3,、本次活動讓同學(xué)們充分認(rèn)識到了自身的不足，認(rèn)識到自己現(xiàn)在所面臨的心理問題,，并且學(xué)會了有效的解決方法,。4、本次活動采用游戲娛樂的形式使同學(xué)們充分認(rèn)識到了健康的心理對大學(xué)生成才的'重要性,，充分認(rèn)識到了德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的。

心理健康月活動總結(jié)篇九

進(jìn)入六年級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)會比較緊張,，特別學(xué)習(xí)上各門功課的抓緊，使學(xué)生的心理壓力比較大,，通過這次關(guān)愛心靈,，擁抱陽光的心理健康教育，對學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果,。

平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對學(xué)生的嚴(yán)格,，各科的學(xué)習(xí)比較緊張，這次活動讓學(xué)生傾吐心聲，說出自己的感受,，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來,。

活動前讓學(xué)生收集名人故事，收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),，而活動中的交流,，拓寬了故事量，學(xué)生的收到的正能量增加,。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,，作為學(xué)生平時(shí)在教師、家長的要求下,，很少有放松的機(jī)會,，怎么做到調(diào)節(jié)自己，在本次活動中,，學(xué)會說出自己的調(diào)節(jié)方法,，通過交流，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,，更有利于學(xué)生學(xué)會在緊張中放松心情，以陽光的心態(tài)面對學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)效果會非常好,。