當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學教師師德師風工作總結篇一

時光飛逝,，歲月如梭,，不知不覺中又度過了一學期，回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣,，這其間有成功,，也有失敗，有快樂,，也有苦惱,，有失去，也有獲得,?？偟膩碚f，一學期的工作雖然忙忙碌碌,，但卻留下了一串串踏踏實實的足跡,。

小學教師師德師風工作總結篇二

在過去的這一學年里，我凡事都腳踏實地地去做,，首先,，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，處處為人師表，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,；在思想政治上，自己雖不是一名黨員,，但時刻能以比黨員更高的標準來要求自己,。

作為學校大家庭中的一員，凡是有利于學校發(fā)展的事情,，我都會積極的做做，盡心盡職地做好自己各項的各項工作,。其次,，在教學上,，這一年學校領導安排我教五年級的勞動與技術和六年級的體育。說實在話,，做為一名專職體育教師,，這還是我任教十多年來第一次跨學科任教，起初還有點擔心自己不能勝任,，但我虛心向同事請教,，平時自己也注意多聽課，所以在這學年還是取得了令自己滿意的成績,，不過和其他老師比起來,，還是存在著一定的差距，今后還有待于進一步的學習,、提高,。

小學教師師德師風工作總結篇三

為全面貫徹落實昌圖縣教育局師德師風建活動工作方案。切實加強我校師德師風建設,，提高教師教書育人,、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面,。我校領導始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設,，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈,，常抓常新,，近一個時期開展了一系列的學習、宣傳教育,、民主評議活動,，取得了新的成果，現將近階段有關做如下匯報：

一,、狠抓落實,，把師德建設納入學校日常工作。

學校領導班子高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,。

1、召開校級領導班子會,。提高認識,，共同學習教育局師德師風工作會議精神，建立了由校長王云志同志任組長,，學校中層以上領導為成員的師德師風領導小組,，具體負責師德師風工作。討論制定了學校師德師風工作實施意見;研究落實我校師德師風工作的各項任務。

2,、召開學校中層領導班子會,。要求班子成員公正廉潔，勤政務實,，把師德師風,、黨風廉政建設、黨務公開,、政務公開有機結合起來,，公開辦事制度，社會承諾服務制度,，在依法治教,，依法從教，規(guī)范辦學秩序等方面進行全面整改,。

3,、召開黨員會，會上要求全體黨員在師德師風建設中,，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用,，大力配合學校開展師德師風工作，做師德師風的楷模,。

4,、召開全體教職工大會。要求教職工根據工作崗位對工作作風,、服務態(tài)度,、服務質量、工作效率,、亂收費,、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行,，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題,，剖析思想根源，正確認識自己師德不良的表現,，寫出自我剖析材料,。

5、建立師德師風投訴制度,。向學生,、學生家長公開學校師德師風投訴電話，校長電子信箱,，設置了師德師風建設意見箱,。接受學生,、學生家長對師德師風的監(jiān)督，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見,，發(fā)放征詢信,，匯集成冊，展開自查工作,。

二、解放思想,，注重實效,，開展廣泛深入的探索與實踐。

1,、全面開展師德師風工作大討論,。在學生與學生、學生與教師,、教師與教師,、教師與領導、領導與領導之間深入開展師德師風問題的研討,，讓全民皆兵把師德師風問題全面暴露在光天化日之下,。

2、開展師德師風家長問卷調查,，學生問卷調查,，對調查中發(fā)現的問題，學校及時整理歸納報告師德師風領導小組,。

3,、實事求是，廣泛深入的進行調查研究,。召開了領導班子座談會,、教師代表座談會、學生代表座談會,，對大家提出的問題進行深入細致的查找歸納,，逐條分析問題所在，實事求是的拿出解決辦法,。

4,、簽訂師德師風、制止“三亂”責任書,。學生與教師;教師與年部領導;年部領導與校長;教研組與主管領導;各部門與主管領導都簽訂了責任書,，從制度上做好保證。

5,、領導分包教研組,，全校中層以上領導19人全部分別承包到各年部的各個教研組中，細化了管理，大大加強了管理的實效性,。

6,、樹立先進典型，塑造優(yōu)秀教師形象,。我校把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，利用各種形式，宣傳各類先進典型,，塑造出好的教師形象,，把師德建設不斷推向新的高峰。

首先,，抓住身邊實實在在的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展活動中的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡。開各年部的班主任經驗交流會;開學校的班主任經驗交流會;推選各級優(yōu)秀教師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀教育工作者,，獎勵優(yōu)秀推動了良好校風,，對這些先進典型的工作予以肯定，弘揚了正氣,，抵制了邪氣,。促進了人們思想良性發(fā)展。

其次,，組織教師外出學習,，組織教師進行討論，談學習體會,，談感想,。把外邊好的經驗傳播到我校，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢,。

7,、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校還建立了個人自評,，教師互評,，學生評價，家長評價的師德考評制度,。做好師德檔案的記錄,、歸檔管理工作,，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化,、客觀化、民主化和制度化,。

8、把師德考核結果與教師獎懲,、崗位聘任,、專業(yè)技術職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤，取得了良好的效果,，促進了師德師風建設工作,。

三、反映的問題,。

1,、紀律觀念不強，盡管很少但仍還存在早退,、遲到的現象。個別教師上課有接吸煙現象,。

2,、個別的教師，不重視學生的身心健康,，隨意增加學生的課業(yè)負擔,，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生平等交流,，耐心教育,。對學生放任自流，該管的不管,，膽小怕事,，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長,。不重視對學生進行心理健康教育,。還存在諷刺、挖苦,、歧視學生,，體罰或變相體罰學生的現象。

3,、有的教師不重視素質教育,，不明確所教學科的課標要求及學科結構，采用應試教育的老模式教學,，采用灌輸式教學,。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養(yǎng)。不重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng),，還存在自習課上課現象,，擠占學生消化時間,。沒有按照綜合考核評價學生，評價學生只看分數的,，純以考試成績評價學生,。

4、有的教師參加政治業(yè)務學習觀念淡薄不積極,。教育觀念陳舊,，教育理論知識貧乏。不熟悉多媒體教學新業(yè)務,，創(chuàng)新能力不強,，不適合現代化教育發(fā)展的需要。

四,、整改措施,。

師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期性任務,，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長抓不懈,，不斷總結經驗教訓,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。

我們主要采取了以下措施：

1、要求教師學習好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。加強教師的職業(yè)形象,、職業(yè)責任、職業(yè)紀律,，提高師德修養(yǎng),，規(guī)范從業(yè)行為，通過學習,，使愛崗敬業(yè),、團結協(xié)作、遵紀守法,，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為,。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，做學生的表率,，提高思想覺悟,。

2、學校將師德師風建設與年度考核,、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,，把師德師風建設落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況,，組織學生問卷調查,，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據,，同時在對教師教學質量考核中,，學生的測評得分占一定的比例。

總之,，通過開展師德師風自查自糾,，在我校亂收費、亂補課,、亂訂資料,、體罰和變相體罰學生的現象得到有效遏制。學校領導,、教師進一步轉變了工作作風,，提高了辦事效率。學校的師德師風明顯好轉,，社會效益顯著提高，學生,、學生家長對學校,、教師工作的滿意度大幅度提高。

小學教師師德師風工作總結篇四

堅持政治學習和業(yè)務學習,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。工作中,，熱情努力，能夠顧全大局,，服從領導的工作安排,，辦事認真負責。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習,，教學水平共同提高。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,，教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對學生特點，以愉快式教學為主,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

5,、做好后進生轉化工作，因勢利導,，化消極因素為積極因素,。幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

俗話說：“活到老，學到老”,，作為一名教師,，只有不斷地學習，才能跟上日新月異的知識,，本學期參加了龍港區(qū)教師進修學校在實驗中學舉辦的《國家級教師吳正憲課堂教學講座》,，讓我受益匪淺。參加了學校的科研開題會,，讓我明確了今后教學中努力的方向,。平時經常寫博客，把平時的教學得失,、聽課感受,、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導、同事之間的關系,。對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，為人師表。

由于我?guī)У氖橇昙壆厴I(yè)班數學課,，是小學課程中的主科,，因此我積極與班主任陳老師溝通，也會經常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。通過以上工作,，學生數學課的聽講態(tài)度,，學習習慣，作業(yè)完成質量等都始終保持很好,，直至畢業(yè)的最后一節(jié)課,。

現如今，社會對教師的素質要求越來越高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

小學教師師德師風工作總結篇五

透過師德師風的學習，讓我深深的明白：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的,。

教師是知識種子的傳播者,，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一,，它不僅僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質的構成和心理健康的發(fā)展水平。

學校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀的教師，應自強不息,，不斷充實和完善自己專業(yè)知識,，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗,，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月,，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識,。我必須會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師,。

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小學教師師德師風工作總結篇六

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,，學生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要關心學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短師生間的距離,。由于我愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通，所以,，學生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學生,，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的`工作順利進行，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識。在工作中,，虛心向老教師學習,、請教，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育學習培訓,，參加計算機應用學習，絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

在當前的形勢下,，我們只有不斷地學習,、學習、再學習,，提高,、提高、再提高,。

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小學教師師德師風個人總結-教學工作總結

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小學教師師德師風個人總結

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小學教師師德師風個人工作總結

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教師個人師德師風總結_工作總結

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小學教師思想工作總結-個人總結

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師德師風建設個人工作總結

小學教師師德師風工作總結篇七

當前,青年教師正逐步成為了高校教師的主力軍,其師德師風不僅決定著教學的質量,還影響著學生人生觀,、價值觀以及世界觀的形成,因此加強中小學青年教師師德師風建設有著重要的現實意義。今天本站小編給大家整理了中小學教師師德師風自查整改工作總結,，希望對大家有所幫助,。

在地區(qū)師德師風建設年活動中，我按照學校的統(tǒng)一安排部署,，積極參加了學習培訓活動,，認真開展了“兩查四反思”活動，切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題,，現結合自身工作和崗位實際,，自查如下：

一、個人師德師風基本情況,。

1,、不斷學習依法執(zhí)教。

進入信息時代,，知識在不斷地更新,。不學習，就跟不上時代的要求,。就無法滿足學生與日俱增的求知欲,。所以我每天都要堅持上網學習教育教學的理論知識10分鐘,，以此提高自己的教育教學水平。

在工作中,，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”,。做到不侮辱學生、體罰學生,。處處以教師“五條禁令,、八不準”嚴格要求自己。勤勤懇懇工作,，踏踏實實做人,。

2、以愛育人為人師表,。

我熱愛孩子,，熱愛自己所從事的教育工作，更愛我們如家般的學校,。常常把學校的事當做自己的事去做,。每當有任務下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,，使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課,，認真批閱每一本作業(yè)。

3,、熱愛學生促進發(fā)展,。

面對學生，我更是耐心細致,，視如己出,，希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。積極開展各項活動,，促進學生能力的提高,。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,，“美麗的春天”詩歌朗誦活動,，“校園安全不放松”的自查活動……在每次的活動中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,。不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4,、修身養(yǎng)性為人師表,。

教師的一言一行，是孩子們效仿的對象,。所以教育無小事,，教師更應該關注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,，就會給學生帶來槽糕的影響。所以,，我時刻銘記-——要為人師表,，修煉人格。不說一句臟話,，遇到學生出現問題,，不亂發(fā)脾氣，能及時調整心情,。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,，為孩子的發(fā)展負責。

5,、理解家長提高服務,。

家長是孩子的第一位老師，他們對自己的孩子更了解,，希望自己的孩子能得到更好的教育,。對每一個老師都給予了深厚的希望，家長的這種心情我非常了解,。因此,，在工作中，我會及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責,、責備家長,。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過qq群與家長交流。出現問題時,，我總是能站到家長的角度去思考,，在交流中，增強家長對我的信任度,，提高自身的服務質量,。

二、存在的問題及原因剖析,。

1,、政治學習不夠深入,，思想認識不是很到位。

雖然我對于政治理論學習一直很積極,，但是學習還不夠深入,。對于一些精神領悟得還不是很到位?？傉J為國家大事與自己一個普通老百姓關系部是很密切,。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強,。

2,、班級管理還沒有達到自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠,，所以總覺得他們還不能達到最佳的理想狀態(tài),。班級中已經出現了兩極分化現象，這點雖然已經采取了一些措施卻收效甚微,。

3,、語文課堂如何做到高效，突破自己的教學瓶頸,，還需繼續(xù)努力,。如何讓學生學得輕松，掌握得扎實?一直是我追求的目標,，但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜,。它們之間的結合點還需要我進一步探索。

4,、工作時有時太謹小慎微,，創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多,，所以著力不夠突出,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠及時，因此還需要和學生經常談心,。

這個學期,，我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習,，深刻反思,，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改,，努力提高,，結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、存在的問題及表現1,、學習的要求和動力不夠,。

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺,，學習的范圍較窄,，系統(tǒng)性、專業(yè)性,、深入性不強,，從而使得學習的效果不明顯。動力不足,，缺乏學習的主動性,。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣,。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠,。學習過程中,，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止,，沒有作深入消化,，領會內涵，應用實踐;三是學習重點不清,。自己沒有認真把握學習重點,，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習,。

2,、教學工作創(chuàng)新不夠。

因為思想解放程度不夠,，教學工作中仍有些默守陳規(guī),，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維,，開拓創(chuàng)新,。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法,。對于各種教學,。

規(guī)章制度。

不加辯證分析地貫徹執(zhí)行,。

二,、產生問題的原因分析。

1,、平時疏于學習,。

在知識結構日新月異的今天,，不學習，就要落伍,。以往我總認為,，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要,，殊不知,，學習與工作是相輔相成的。只有深入地,、系統(tǒng)地,、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作,。在我自己的教學工作崗位上,，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習,，加之學習的主動性不夠,，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,，這一不良習慣致使學習收效不大,。

2、為學生服務的觀念弱化,。

我們的一切出發(fā)點應著眼于學生,，想學生之所想，急學生之所急,，真正做到一切為了學生,。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心,，缺少笑臉和熱情,，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們,，對他們也不嚴格管教,，放任自流，與同學們的交流不夠,，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼,。

三、努力方向及改進措施,。

1,、加強學習，提高自身的素質和能力。

認真學習書本知識,，做到全面學習和重點學習相結合,，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流,、相互競賽,，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習,，努力提高自己的思想素質,。

2、嚴于律已,，增強為學生服務的意識,。

我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中,，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件,，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作,。多抽時間與學生進行溝通和交流,，，增強為學生服務的責任意識,。

3、開拓創(chuàng)新,，樹立大局意識,。

在教學工作中，要開拓創(chuàng)新,，敢于突破常規(guī)思維,，想別人之所沒想、所不想,，樹立敢闖,、敢冒的精神，只要所思,、所識,、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際,，就大膽地干,。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行,，做到有則改之,，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題,，對于別人的批評和指正,，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想,。努力樹立大局意識和集體意識,，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排,，認真做好教學工作,。克服患得患失的思想顧慮,，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人,。

講奉獻、展風采,、樹形象對于我們教師而言,，首先應具備的就是德，師德是教師的基本的道德,。只有具備高尚的師德,，才能對學生產生正面的影響，才能展示出教師的風采,，樹立我們教師的光輝形象,。所以，我將時刻努力做一名德,、行高尚的好老師,。

新時代的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,，如何“追求”,，如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待,，委好地解答,，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想,、好作風,、好行為，在各方面都要為人師表,。

近幾年來,，我校在校長的領導下,，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設,，堅持長期抓不懈,，并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動,，并制定了一系列的師德師風規(guī)范,，收到了良好效果。

抓思想教育不松懈,。

我在工作中深切地體會到,，學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現代化的教學手段,，更重要的是建設一支具有淵博的常識,，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍,。只有這樣才能切切實實地為人師表,。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè),、愛生,、奉獻”放在心上，以“內強素質,，外樹形象”為目標,。以思想教育為切入點，以自學地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己,，充實自己,，提高自己。

塑造示范形象,，學習典型人物,。

教師對學生一生都有至關重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應有為人師表，以身作則,，行為示范,。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事跡,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善,。在探討示范教師形象問題上,，我選擇了模范人物作為領路人,。在學習報告團的先進事跡后，我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現為愛與責任,，一種對工作,、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責任,，是師德之魂,。教師是為人之表，要有個好思想,，好作風好行為,，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

高尚的品德,，良好的個性,。

我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待,。無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,，態(tài)度和藹,，有禮貌，避免態(tài)度生硬,，在學生和家長中樹立了良好形象,。

知識的自我提高。

認真研究業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學習、相互幫助,、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

回顧幾年來我走過的路程,，我深深地體會到只有抓好師德師風建設,，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求,，我將繼續(xù)努力,，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。

經過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻”的內在核心,?；剡^首想還存在的不足之處，主要表現在：

(一)教育理論學習不夠透徹,。

(二)業(yè)務有待提高,。

(三)工作經驗不足。

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。

(二)加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。

(三)加強本職分管工作的主動性,、積極性。團結互助,，發(fā)揚奉獻精神,。

小學教師師德師風工作總結篇八

為強化師德、鑄造師魂,。我校教師進行了認真的學習討論,，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍,，是提高教育教學質量的關鍵,。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一,、領導高度重視,，健全組織機構,。

我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程,，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感,。同時,，研究制定師德學習活動方案，每項活動領導做到心中有數,，指導到位,。

二、加強理論學習,，提高思想素質,。

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動,，組織教師學習《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》,、《教師法》,、《義務教育法》、等法律法規(guī),，組織教職工學習并開展了學習大討論,，相互交流思想，每位教師結合學習實踐活動及自己工作實際寫了一篇學習心得體會,。通過學習使廣大教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教,、為人師表的重要性，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平,，進一步轉變教育觀念，為積極創(chuàng)建民主,、平等,、和諧、誠信的師生關系,，構建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實的基礎,。

2、學校以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學習材料,。利用政治學習時間,，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德,，把握師德原則,、師德規(guī)范及教育法規(guī),，提高認識、規(guī)范行為,，采用集中學習和分散自學,，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，根據上級文件精神學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學,，并寫出師德體會,，學校組織教職工進行學習筆試檢測考核。

通過學習活動,，對教師進行了職業(yè)道德教育,，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想,，真心實意地關心,、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生,。

三,、豐富活動載體，開展系列活動,。

1.召開了全體教師大會,，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，每位教師引起了高度重視,，增強了參加這次活動的自覺性,，結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃,。在會上學校領導傳達了開展教師職業(yè)道德建設活動方案,，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，廉潔從教,，為人師表,。

2、組織教職工學習《教師法》,、《義務教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。并開展了學習大討論,，相互交流思想,，每位教師結合學習實踐科學發(fā)展觀活動和學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及自己工作實際寫了一篇學習心得體會。

3、認真組織教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因,，寫出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時限,。

4,、開展了愛生家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程,，人人爭做愛生模范,，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態(tài),，有針對性地進行家訪,，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖,。

5,、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學生中間關心,、愛護學生,，做思想工作，利用課余時間給學生補課,，幫助學生解決生活上的困難,，讓學生感受到師愛,，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人,。通過活動，實現了后進生無掉隊,，特困生無失學,，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一,、教育第一,、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖,、學校的溫暖,、集體的溫暖和教師的溫暖。

6,、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生,，我校面向家長,，學生進行了教師師德無記名問卷調查，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改,。從而將師德建設工作真正深入人心,，落到實處。

當然,，師德師風的建設是一個長期的過程,，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，為此,，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機,，開拓進取，不斷創(chuàng)新,，解決問題,，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展與當地教育作出新的貢獻,。

小學教師師德師風工作總結篇九

教師被人們稱為人類靈魂的工程師,。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學生既要言教,，又要身教，而身教重于言教,，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng),，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

教師的愛心是教育成功的原動力,?！耙磺薪逃顒佣紴榱藢W生的成長和發(fā)展，為了孩子一生的幸福,?！边@是聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育委員會的口號。教師和學校的工作都要服務學生發(fā)展,，為學生的全面發(fā)展盡可能的創(chuàng)造一切條件,。傾注心血的愛能使孩子們如鮮花般地綻放!雙手扶持千木茂，花懷灌注萬花稠,。教師要以春風化雨之“愛”,、春泥護花之“責”，去培育人類的花朵,，繪制燦爛的明天!愛是師德的重要內容,，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙,。

幾年的教育教學工作,，使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。師愛是嚴與愛的結合,，師愛是教育的橋梁，師愛是后進生轉變的催化劑;師愛是“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責任感,。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生,。哲人說：“使人進步的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺。

做了一點事,，無論事情大小,，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮,?！蔽覀儼嗟膹堄犁魍瑢W父母在外打工，和爺爺奶奶生活在一起,，他聰明但很貪玩,，學習成績較差。不過,，他的籃球打得非常好,，于是，在體育課上我總為他提供展示球技的機會,，每次他的精彩表演都會迎來同學們的熱烈掌聲,，他嘗到了成功的喜悅。借此機會,，我讓他談談取得成功的秘訣,。從而引導他在學習上也需要下功夫，這樣才能取得好成績,。在我的循循善誘下,，他的成績逐漸提高了。在本學期期末檢測中，他破天荒地取得了66分,。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導家長了解、參與,、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子,，經常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作,。

通過師德學習,，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才,，二是收獲學生真摯的感情,，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐,，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中,，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

德高為師,，身正為范。教育是樹人育人的事業(yè),，人格要靠人格來培養(yǎng),，情操只能靠情操來熏陶。在“做人民滿意的教師”師德師風的學習中,，我積極學習有關材料,，查找自身不足,，從而加強自身文化和道德修養(yǎng),，以嘉言懿行、高風亮節(jié)投身教育教學,，樹立人民教師的良好形象,。

在知識信息迅速發(fā)展的時代，我深知不學習就要落后,，在工作空閑之余,，認真學習教育理論，積極鉆研教學大綱和教材,，探索教材的內涵和外延,，大膽進行教學改革，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果,，充分實現自己的人生價值,，當好學生的引路人。

小學教師師德師風工作總結篇十

教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者,，其思想政治素質和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質量的好壞,，關系到青少年學生的健康成長。一年來,，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表,，引導教師樹立正確的價值觀,，大力倡導敬業(yè),、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定,、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊伍,，結合學校的工作實際,，有目標、有計劃,、有步驟,、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了一定的成效?，F將工作情況總結如下：

一,、完善管理體制，切實加強領導,。

在長期的工作中我們認識到,，只有領導重視、組織健全,，具有良好的運行保障機制,，師德建設才能切實有效地進行。為此,，學校成立了由校長任組長,、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組,。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處,。

學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心,，素質教育為根本,，全面提高教育教學質量。

要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮,，以創(chuàng)造為樂,，以嚴格為自尊，以拼搏為自強,，以奉獻為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表,、嚴謹治學,、愛生樂教、無私奉獻的典型,。

二,、不斷端正從教思想,，增強教師責任意識。

通過政治學習,，不斷強化教師的職業(yè)意識教育,，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義，增強作為人民教師的強烈的自豪感,、自尊心和自強不息的上進心,，時刻不忘人民教師所肩負的職責，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感,，牢固樹立愛國主義思想,，化作強大的內在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為,。

通過教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認識到，教師是學生的表率,，要從本質上認識問題,，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產生消極情緒,，影響學生,，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟,，用我們的言論和行動去感染學生,，使之得到潛移默化的教育,。

三,、積極投身教育實踐，全心全意教書育人,。

1,、強調以身立教，努力為人師表,。

首先,，學校要求教師要堅持以求實、嚴謹,、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想,，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終,，努力構建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來,，用高尚的師表形象去感染學生,，教育學生,，真正成為學生靈魂的工程師。

其次,，學校切實加強教師的工作作風,、生活態(tài)度、學習方法,、待人接物等社會道德的建設,。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊,、舉止大方,、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀守法,、服從領導;團結協(xié)作,、務實進取。我們結合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W校具體工作安排,，積極開展各類師德教育活動，,，進行教師基本功訓練,、比賽，青年教師師德演講比賽,，加強教師素質建設,，鼓勵進取，自找差距,，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質。

2,、勤懇鉆研業(yè)務,，提高教學能力。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務,，努力提高教育教學的能力，針對不同學科,、不同內容,、不同教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié),，深入探討教學方法,，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想,、更新教育觀念,，樹立多樣化,、多層次的人才觀，全面性,、發(fā)展性的評價觀,，全面提高教師隊伍的整體素質。積極引導,、鼓勵,、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動,。

3,、真誠熱愛學生，密切聯(lián)系家長,。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本內容,，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣,，事事關懷,、體貼，想學生之所想,，急學生之所急,，，堅持“為了一切學生,、為了學生一切,、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公平對待學生,，如嚴父慈母般嚴格要求,、耐心教導，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系,，建立學生家長檔案,，所有老師尤其是班主任老師正常進行家訪,，學校開好家長會。通過與家長的密切聯(lián)系,，了解學生在家庭,、在社會、在假期的學習,、生活情況,，并向家長匯報學生在校情況，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合,，積極宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理,、教師教育的意見和建議,，形成學校、家庭,、社會共同育人的合力,。四、引入激勵機制,，增強工作動力,。

學校積極引入激勵機制，注重在物質動力,、精神動力,、信息動力等幾個方面采取措施，充分調動教師的工作積極性,，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情,。

1、學校盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件,，進一步調動教師的積極性,。改善教師工作環(huán)境，加快學校的教育現代化建設,，創(chuàng)造團結,、和諧、敬業(yè),、進取的良好工作氛圍,，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設平臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動性,，優(yōu)化分配方案,，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經濟上得到合理體現。

2,、建立目標激勵機制,，用目標引導人心，凝聚人心,，鼓舞人心。一是學校發(fā)展的長遠目標：創(chuàng)建一流的學校。教師工作目標：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”,，樹立“想干事、干好事,、干實事”的責任意識,。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自己的品德修養(yǎng),，以德育德,，以情感人以人為本，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作,。三是結合社會,、學生、家長的監(jiān)督意見,，全面,、公正,、公平地評價教師業(yè)務實績,，與評優(yōu)評先,、職稱晉級掛鉤,，體現師德與業(yè)績并重，能力與效果相成的原則,，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性,。

3、適應信息化社會,，增強信息動力,。學校加強教育現代化建設，多途徑培養(yǎng)教師適應信息化社會的能力,，用現代化手段提高教學效益,，實現教育教學的少投入，多產出,。我校堅持不懈地抓好師德建設,，領導班子團結協(xié)作，全體教師銳意進取,，教師隊伍整體素質得到了較大提高,，有力地推動了素質教育的全面實施，學校聲譽越來高,，得到了上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊揚,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質的教師隊伍,，我我校教育教學工作的發(fā)展提供強有力的保證,。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂。

新《規(guī)范》對教師既有底線的要求,，又有較高的標準,。通過對新《規(guī)范》的學習,，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量，也使我充分認識了作為一名教師的責任和重擔,。

從教至今,，已有十幾個年頭，通過這幾年的工作,、學習,，我認為師德至少有三個層次，首先有愛,，然后是德,，最后是師德。

愛究竟要愛什么?我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè),，愛學生,，這也是新《規(guī)范》中提到的兩條。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的,，而愛學生更是師德素養(yǎng)的重要表現,。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定“不以分數作為評價學生的唯一標準”。教師又要學會寬容,，嚴是一種愛,，寬容也是一種愛，寬容是一種信任,，是一種激勵,，更是一種仁慈。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,，發(fā)現他們“的閃光點”,，尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。同時教師還應該無私奉獻,，關心每一位學生的成長。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育的愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生,。

其次是德,，也就是品德，換一句說就是教師的人格魅力,。因為在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

俄國著名教育家烏申斯基曾經說過：教師的人格，就是教育工作的一切,。但是我覺得為人師者光有人格還不夠,，我們師范學校大多有一句校訓：學高為師，身正為范,。光身正是不夠的,，身為人師無學既是無德!在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習,。不斷地完善自己,，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭,，教不倦,?！边@也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標準，要養(yǎng)成終身學習的習慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，使自己變得更為睿智,。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書,，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此,。”

以上是我學習了新師德規(guī)范后的一些粗淺體會,，在未來的日子里,，我將以易經里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息;地勢坤,，君子以厚德載物,。用德行修業(yè)，嚴格要求自己,，自覺加強師德修養(yǎng),，全面提高自身素質，做一名合格的人民教師,，為教育發(fā)展作出自己的貢獻,。

新樂小學全體教師通過師德師風的學習，讓我們深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…，這都是師德,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權利,。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。

每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛,，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位，而尊重學生,，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實,，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量,、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質,，教師的素質又決定了教育的質量。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。通過此次暑假期間學校組織師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識,，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質：

一,、更新教育觀念。

當今時代,，科學發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會越來越清晰地呈現出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著,，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念,，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”,、“學生對生活有用的知識”,、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學中我們以學生為主體,，教師為主導。改變以往的“應試教育”,，實施“素質教育”,，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力,。努力使自己成為與時代共同進步的學者,。

二、愛崗敬業(yè),。

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的,，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博,?！碑斀裆鐣行┤税衙u,、金錢,、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想,，夢寐以求,，想得到這些東西。而這些東西,，只不過是身外之物，過眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無私奉獻,，才是我人生最有價值的，最可寶貴的,。要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

三、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。

在暑假期間學校組織我們學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》,。特別是學習了《師德標兵先進教師事跡》之后,，我受到震憾，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中,，廣大人民教師舍己救人,，學生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人,，更不顧自己,。“因為我們是人民教師,，在災難面前我們首先想到的是學生,，首先保護營救學生?！边@句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師,。同時我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報告，通過這些師德報告及先進事跡的學習,，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

四,、熱愛學生,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。在學習了師德標兵先進事跡后,，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”,、“師愛是師德的靈魂”,、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責任感和奉獻精神,，對所有孩子的真誠無私的愛,。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你?！鼻屑梢着妆?，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

五,、孜孜不倦,，積極進取。

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。學生們的學習基礎,、心理特點,、興趣愛好、家庭背景各有不同,，學習上存在差異是客觀現象,，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等,，不要歧視成績差的學生,，要充分的尊重學生。從學生實際出發(fā),，研究教育對象,，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質,，不斷完善自己，以求教好每一位學生,，不放棄每一名學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

六、以身作則,、率先垂范,。

“學高為師，身正是范,?！睂W識與品德永無止境，致真,、致善是教師一生的追求,。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高,，還是低;無論領到的薪水是多,，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

經過本次師德師風整改，有了不少收獲,，使我受益匪淺,。大致內容如下：

一、思想工作,。

通過堅持學習,，努力提高自身的職業(yè)道德素質，從各方面嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，為人師表,。在教學過程中,，不斷總結經驗，努力提高自身教學能力,、專業(yè)水平,，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”,，教育面向全體學生,，區(qū)別對待學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。

二,、具體表現,。

在教學中與學生建立平等、和諧的師生關系,，關心,、尊重每一個學生，努力創(chuàng)設條件使每一個學生都能發(fā)揮特長,，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生的關系,，尊重學生的主體地位。

我通過師德師風的學習,，我認為在教學中,，平時多走進學生的世界，從各方面了解他們的具體情況,。上課時,，對于調皮搗蛋的學生要進行耐心的教導，使他們融入到集體中,，認識到自己的存在價值,。從而建立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生,，教學相長,。面對不同的學生，同一個標準去對待,，尊重他們的人格,，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后,，主動走進學生的世界,，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關心,、愛護,、走進學生。教師要通過自己的一言一行影響學生,，善待學生,，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學生,，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬,。這些都是教師應該做到的,。課余時，我們要努力學習科學文化知識和專業(yè)知識,，深化自己的專業(yè)理論,，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教,，探索新知識,，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力,。堅持學習教育教學知識,，多聽課，多動筆,，不斷給自己充電,，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率,，切實做好教書育人工作,。真正做到因材施教。

也只有做到了這些,，學生才會把教師當成朋友,，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導,。教師,，是學生學習的榜樣和楷模，身教重于言教,。幽默風趣的語言,，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度,，學生會感到這樣的教師更容易接近使他們學習的榜樣,。

在工作中，虛心好學,，認真對待任何事情,，不報應付的態(tài)度，腳踏實地的做事情,，而真正做事的時候,，多看多問多想，多向周圍的同志請教,?？紤]問題周全，有新意，不把工作當作一種負擔,，盡心盡力,，提高工作效率。工作時要分析自己,，進行批評與自我批評,。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好,。不抱“混日子”的想法,，用“精細化”來嚴格要求自己。

在人際交往中,，多和其他人接觸,。在實踐中學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友,，團結友愛，虛心請教,，積極進取;在個人獨處的時候,，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。努力提高自己的自控能力,。多和老師交往,，談心。

通過這次師德師風的自查自糾,，我發(fā)現自己還有許多不足之處,，還需要不斷的改進，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實,，沒有愛崗敬業(yè),，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能放開開展工作,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

通過師德師風集中教育活動,，對學校存在的各種問題也得到了解決，如：加強校園安全工作,，加強教師的護導工作,，學生的放學安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。

學校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠，應該自強不息,，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗,，取眾人所長,，補己之不足。以上是我個人的學習總結,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，做學生喜歡的老師，并不斷更新,、充實自己的知識,，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標,。

11月13日"師德標兵"先進事跡報告會在我校舉行,，我們學校全體教師學習了我縣十一位優(yōu)秀教師的先進事跡,，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和靈魂的洗禮，我深深地被優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著,、震撼著,，他(她)們不愧是育人的模范、師德的楷模,、學習的榜樣,。在他們身上，譜寫了一曲曲動人心弦和愛崗敬業(yè)的時代最強音,。

"不求回報,無私奉獻"是吳河鄉(xiāng)一村小老師精神的體現,。他忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，治學嚴謹,，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識,。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子,，影響著我們教育戰(zhàn)線的同胞們,。"愛是一種尊重，永不放棄的追夢女兒"是伏山一中吳玉琴老師真正的寫照,，她安于清貧,，樂于奉獻。對自己,，生活儉樸,，精打細算;對他人，解囊相助,，不求回報,。對學生，平易近人,，愛生如子,。她愛學生勝過愛自己的孩子，他她關心孩子勝過了孩子的父母,。她以校為家,，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。"扎實工作,，愛崗敬業(yè),，淡泊名利，志存高遠"是縣高中劉陽老師的座右銘,，他管理班級是能手，他實行了重民主,創(chuàng)特色,抓時間,每天都比別的班多用幾個小時,利用別人休息的時間來教育學生多讀書,贏得時間就是勝利,真誠真心對待每一位學生,他把自己和國家的命運緊緊地聯(lián)系在一起,，燃燒自己,，照亮別人，有一份熱,發(fā)一份光,以優(yōu)秀的人格魅力和學識魅力詮釋了"學高為師,、身正為范"的深刻內涵,。

"用愛心追逐理想"是曾廣瑩老師的品質。"心系桃李獻熱血無怨無悔育棟梁"是蔣新建老師的精神,。"廣施甘露千珠翠,，報得春風一寸丹"是陳登亮老師的靈魂表現所在。還有幾位老師都是優(yōu)秀的老師,，我沒一一列舉了,。我從他們身上看到了教師的光輝形象。也看到了他們的五四精神,，長征精神!以扎實的師德表現為我們鑄就了豐滿的師德形象,，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力,，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取,，以忘我的精神獻身教育,。作為新時期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?/p>

作為一名教師,，要有無私的愛心、高度的責任感,、人格的魅力和淵博的學識,。要站在時代的高度，結合當代社會對教育的要求,，培養(yǎng)教育學生,，使學生健康快樂的成長。

其次,，在平凡的崗位上要做出不平凡的事跡,，這才是我們教師的風范。為學,、為人,、為師，都要高度集中;平凡,、平淡,、平常，都要務實創(chuàng)新,。要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。找一個理由為學生喝彩，在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉學生們的閃光點,，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他們一縷"愛的陽光",，讓學生在老師的鼓勵,、贊揚中快樂的成長。

從"師德標兵"身上,，我重新領悟了"人民教師"四個字的真正含義,。"人民教師"就是一種責任，一種樂于奉獻,、勇于承擔的精神,，如同一支蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。我將在以后的工作和生活中，向"師德標兵"學習,，以熱心對待事業(yè),，以愛心對待學生,，以真心對待家長，以誠心對待同事,，以虛心對待榮譽,，做一個人民滿意的教師。

這個學期,，我們學校開展了師德師風的集體學習活動,，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,，受益匪淺,，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會,。讓我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現,。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質,。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,，努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質,，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現樸實、高效,、生動,、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,，體現教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

3,、以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

5、加強學習,、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質,。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎,，構建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè)，為人師表,，獲得學生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠,。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導者,、促進者、設計者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學生愛學習,、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好,，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質量,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。

愛與責任是師德的靈魂。愛,，能溫暖學生的心靈;責任,，能鼓勵教師一直朝前邁進。加強師德師風建設,，這就需要我們堅持上好每一節(jié)課,，做好每一件事，以勤奮,、執(zhí)著和熱情,，編制一個和諧、有愛,、相長的教學之夢,。

一、練就示范引領,、塑造心靈的本領,。

教師的一言一行，無時無刻不影響著學生,，感染著學生,。當我們用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向,。作為教師,，我們要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，以身作則,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起良師的形象,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

二、鍛造春風化雨,、言傳身教的技藝,。

“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。”這是對教師情感素質的要求,。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程。熱愛學生是教師必備的道德情感,。教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學生,。其次，要嚴愛結合,，嚴格管理,，嚴格要求，嚴而有格,，嚴而有效,。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷,。課下與學生面對面的交流,、心貼心的關愛。

三,、樹立刻苦鉆研,、嚴謹篤學的理念。

要成為新時代教師,，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識?！耙o學生一杯水,，教師需要有一桶水,。”教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要如饑似渴地學習新知識、新技能,、新技術，拓寬知識視野,，更新知識結構,，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生。

有人說,，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界。我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上,，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。

學校為目標,，狠抓校本培訓,，提高課堂教學質效，凸顯學科特色,。規(guī)范裝備管理,，提高設備與資源效益。

綜合科組在區(qū)教研室的指導下,，學校的領導下,，在全體教師的辛勤工作下，開展了一系列的活動,，取得了一定的成績,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期綜合科組工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、教育教學方面。

繼續(xù)學習常規(guī),，對照常規(guī),，搞好教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實,，著眼于培養(yǎng)學生綜合運用能力,。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，充分利用我校先進的電腦多媒體電教設備，加大信息技術輔助教學的力度,，生動活潑地進行教學,。

1、認真?zhèn)湔n,。

綜合科組教師都能認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、認真上課,。

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。運用現代化教學技術是創(chuàng)新教育的重要保證,。我們利用直觀教具和電化教學設備來營造真實的效果,，還利用多媒、體教學來優(yōu)化課堂教學;特別是利用豐富的網絡教學資源來實現教學立體化,，為學生提供豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地,。

3、認真學習交流,。

繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習,，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章,，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐,，努力探索提高教學效益的途徑和方法,。認真做好理論筆記，對學習心得,、體會能及時小結,，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論,?？平M教師先后多次參加校、區(qū),、市的教育教學會議,、教育教學活動、教育培訓等,。提高了教師的業(yè)務水平,，學習了先進的教育教學觀念。

本學期在區(qū)里舉行的科技節(jié)里,，綜合科組積極參與,，全力配合，在24個項目里面,，一共獲得特等獎1名;一等獎18名;二等獎49名;三等獎60名,，取得了好成績。

二,、第二課堂活動成果突出,。

第二課堂活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動,、活潑、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情,，培養(yǎng)興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平,，組織豐富多彩的第二課堂活動活動,。每周都開展活動。并積極參加各類的競賽,，取得了突出成績,。

三、做好電腦維修和網管中心的維護工作,。

在過去的一個學期里我們取得了一點兒成績,，成績只代表過去,。我們綜合科組的全體教師將一如既往的努力工作，克服不足,，努力進取,，向著更遠的目標前進!

本學年即將結束，我順利地完成了三,、四,、五、六年級音樂教學任務,，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力,，現將這一學年的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一,、課堂教學注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣小學。

在教學工作中,，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案,。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目,，讓學生表現自己的才華,，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記，如：反復記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

二,、用心啟迪,。

例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了,，但絕大多數是面無表情地唱,。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答,，他們有的去過北京,、上海、南京,，我又說：“老師今天帶大家去旅行,，于是我扮司機，小朋友扮乘客,，在教室里轉起圈來,，邊玩邊唱剛學過的歌曲,，同學們個個情緒飽滿,，興奮異常。歌聲中充滿了情感,，洋溢著美的色彩,。

三、課堂管理,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應注意把握尺度，增強幽默力量,。

四,、教學研究。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學年,，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動,，練習專業(yè)技能,，閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識,，我從每一節(jié)音樂課教學開始,，都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備,，在多次公開課中都得到了大家的好評。

總的說來,，本學年的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認真改進,、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。作為一名高校教師,，要認真貫徹黨的教育方針，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻,。新時代的教師要立德樹人,，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責任感,、使命感,、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德底線,，更要努力成為有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，具體要踐行如下幾點,。

一、一定要堅定政治方向,。擁護中國共產黨的領導,，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，加強政治理論學習,。

二,、愛國守法。忠于祖國,，忠于人民,，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責;作為教師應知法,、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規(guī),，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利,。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現代社會對學生的一項的基本要求,。

三,、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀,，弘揚真善美,，傳遞正能量，教師必須為人師表,，言行一致,，要求學生做到的，自己必須率先做到,。

四,、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，因材施教，教學相長;愛生親徒,，樂教不倦,。孔子曾以“學而不厭,，誨人不倦,。”作為教育門生的座佑銘,。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導,、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質的體現,。

五,、關心愛護學生。嚴慈相濟,，誨人不倦,，真心關愛學生，嚴格要求學生,，做學生良師益友,。

六、堅持言行雅正,。為人師表,，以身作則，舉止文明,，作風正派,，自重自愛;正如孔子所言：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”為人師表可以說是師德的價值的升華,。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風度、禮貌博學的談吐,、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質的外部表現。教師作為一種特殊的職業(yè),，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質,。教師的個性心理品質不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果,。因此,，教師的人格，教師對社會,、對他人以及對學生的態(tài)度,，都會對學生的現在及將來產生深刻的影響。

七,、遵守學術規(guī)范,。嚴謹治學，力戒浮躁,，潛心問道,，勇于探索，教師不單是傳授知識,、訓練技能,，更應該是一種對學生潛能的開發(fā)。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力,。

八、秉持公平誠信,。堅持原則,，處事公道，光明磊落,，為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律,。嚴于律己，清廉從教,。

鄧

小平,。

同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關鍵在教師,?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據,，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現自我價值,，實現良好的教育目的,。

“學高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,，直接關系到素質教育的順利實施,，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現,，直接關系到祖國的未來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。

在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛學生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現。只有熱愛學生,，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學生人格,、引導學生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上,，一名教師因輔導學生練習,，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向學生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學們,。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應和師生溝通都會產生負面影響,。

其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經濟條件下,，教師的社會地位、物質待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下，教師應當以社會責任為己任,，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當社會重任。

另外,，師德最外在的體現：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤獜淖陨碜銎?，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的,，也是最基本的行為品質,。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,，他就是一個完美的教師?！狈催^來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。

教師要根據學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學生,，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人,。所以在教學和生活中,，要特別強調教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵、自強,，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”。教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質基礎,。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

通過8月29號的學習，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，更加堅定了做一個合格人民教師的信心。

記得有位教師說過:“誰愛孩子,，孩子就愛誰”可見,，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎,。有人說:一切的教育方法,，一切的教育藝術都產生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師,，應該做到愛孩子,。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足,，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心,。

真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來,，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要。

尊重幼兒是“施愛”的關鍵,。尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒,。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗,，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,，對他們的的教育方法是:避開嚴厲的直接批評,、盡量和風細雨，說服教育,。

了解幼兒是“施愛”的途徑,。教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了,，這種接觸點就像是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。老師用心去多方面地了解幼兒,，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個人人品好、城實,、最可貴,。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護,，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,，時間和精神有限,，這就必須調動集體力量，通過集體力量,，通過集體關心,，使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

魏書生老師說:“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大,?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號,。

師德是社會公德的一個組成部分,，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準則,、道德行為的綜合體。同時,，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征,，新時期的師德內涵也應體現新時代的精神風貌,。因此，人們應從時代特點看待教師形象,，教師更應以新的風貌展現于改革的浪潮中，社會應賦予師德以新時期所特有的內涵,。否則,，錯誤地理解師德內涵不僅會影響教師隊伍的建設，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果,，還將直接影響到社會主義建設的偉業(yè),。清楚的理解師德的內涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義,。

一,、教師應怎樣理解師德。

首先,，新時期的師德應表現為一種對社會強烈的使命感和責任感,，就是為建設社會的物質財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富,。這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。

其次,，新時期的師德應體現時代賦予教師的時代特征。不僅體現在教師自我較高的科學文化素養(yǎng)和道德修為,，還包括先進的社會觀,、教育觀、教學觀,、師生關系觀,。

品友互動。

“教師是人類靈魂的工程師,?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！币虼?，作為教師要看重自我，懂得自重,。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬，重師首先師自重,?！?/p>

二、社會應怎樣理解師德,。

首先,，教師是一種社會人。教師作為一種職業(yè),，它就具有一般普通人從業(yè)的特點,，教師不是不食人間煙火的神。在社會上,，人們特別是家長及教育行政的領導們,，要清楚的認識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師,。

其次,，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣,，有著本行業(yè)的特點,，人們應尊重行業(yè)的特點,，應尊重學校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體,，在學校是教師,，他們這時具有教師的一面，他們應為人師表,，恪盡教師的本職,，這是他們應盡的職責;走出校園，出沒于大街小巷,、留連在集市,、擁擠在公共汽車里等等時候，他們是社會的普通一員,，必須允許他們做社會的普通一員,，這是他們應有的權利。

第三,，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責任,，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁,，他們的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,，理應挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人,，理所當然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應受到相應的物質和精神上的待遇,。

三、對師德的錯誤認識,。