總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

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中班下期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

教育方面

在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處,，根據(jù)主題活動隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行,。

健康

針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競賽游戲,，完成各項(xiàng)體育活動目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識,。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,，不推擠,，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),，雖然懂得其中的道理,，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護(hù)自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗?，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn),。

語言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,，樂意看圖書并邊看邊講,。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段,，這將是我們下學(xué)期努力的方向,。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí)，老師方面,，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,，主動和孩子交往,，鼓勵每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話,，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外,，還通過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長進(jìn)行溝通,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

社會

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,，樂意與人交往,，有初步的合作意識，有同情心,。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會帶來自己喜歡的.玩具,，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識,，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具,，而且通過這一活動，不少孩子認(rèn)識了星期,，知道一個(gè)星期有七天,，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來,，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具,。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作,。在活動中,，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多,，但還是不太理想,，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣,，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績,。

科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索過程和結(jié)果,。

因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的,，由于活動比較集中,，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”以后,，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告訴老師,，我們老師就會乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),，快快長大，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會,，增進(jìn)孩子之間的交往,，提高表達(dá)能力。現(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的,。而對于一些數(shù)學(xué)活動,，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動,，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動,，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機(jī)會,，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),，所以活動進(jìn)行過了,，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足,。所以在下一學(xué)期中,，教師要在技能技巧上下功夫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)說話,。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期,，通過參加教研活動,，我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動中教師在每個(gè)主題活動中并不能都按時(shí),、按質(zhì),、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外,，作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒有計(jì)劃,。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期,，在大家的幫助下我們的區(qū)域域活動能夠邁上一個(gè)新的臺階,。

家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行,，為了更好的搞好班上的家長工作,，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長,，對家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成,。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,，們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進(jìn)孩子的成長,。

以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力,，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭取更大的進(jìn)步。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本班有男孩xx名,，女孩xx名,，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,，班級常規(guī)有了較好的提升,，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展示,、x季親子運(yùn)動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會,，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,，在平時(shí)的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己,。到中班孩子的知識量有了一定得積累,、語言表達(dá)能力的提高、自理能力,、交往能力,、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師,，一名保育老師,，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇?，會根?jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,，相互體諒、相互溝通,，本著和諧,、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,，把責(zé)任,、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿,，在本學(xué)期中我們班xx老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的酷愛，在20xx下半學(xué)期,，擔(dān)當(dāng)了中班班主任一職,，和xx老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé),、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作,。回顧這幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程,，從總結(jié)中積累閱歷,，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作,。

作為幼教工作者,，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康,，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境,，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。

每天不厭其煩地提示幼兒多喝水,，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài),，剛好發(fā)覺身體不適的孩子,，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂,。這學(xué)期,，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了xx名幼兒，我們克服了許多困難,，在大家細(xì)致,、有序的工作方式下,，一學(xué)期下來,，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂,、健健康康的成長,。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期,，我們接著沿用了整合課程,，圍繞《我家和我家旁邊的》《交通工具博覽會》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動,。在實(shí)際教學(xué)工作中,，我們協(xié)作主題開展的須要，敏捷地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置,；通過為幼兒供應(yīng)各種操作材料,，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題須要,，將主題活動中其中的一個(gè)小主題,，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究,、操作,、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松,、自主,、特性化的發(fā)展。

針對班級孩子年齡及實(shí)力的差異,，我們營造了一個(gè)公允,、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍,。創(chuàng)設(shè)評比欄,，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié),，激勵幼兒主動關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步,。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo),。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星,，這樣,，爸爸媽媽就會特別興奮了。”溫一鳴小摯友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄,，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)確定,。在這種激勵、競爭的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信,，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯,，我們除了正常的教學(xué)活動之外,，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,，做做小律動,、小嬉戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的學(xué)問,。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示,，更好地與幼兒互動,。絕大部分的`家長都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果,。

現(xiàn)在的家長,，都特別的關(guān)注和驚慌孩子的教化問題，尤其是這學(xué)期,，我們班同時(shí)更換了兩位老師,，家長對老師都不熟識和了解，剛開學(xué)的時(shí)候,，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的看法,。面對這種局面，作為老師的我們,，壓力是肯定有的,。倒不是對自己工作沒信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可,。面對這些困難,，我們沒有退縮，也沒有怯步,，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子,，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時(shí)和家長保持親密溝通,、聯(lián)系,，肯定能漸漸得到家長的認(rèn)可的,。

首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊,，將孩子在園狀況剛好反饋給家長,，并建立自己的班級網(wǎng)頁，激勵家長主動到網(wǎng)上發(fā)言,，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出,；其次,，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些須要家長協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好,，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況,。

在學(xué)期中,，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查,，剛好了解家長對孩子的表現(xiàn)和老師的班級工作是否滿足,，以及有什么期望和看法。家長的回復(fù)率達(dá)101%,，了解了家長的想法和心聲后,，我們對自己的工作更加有信念，揚(yáng)長避短,，不斷的改善班級工作,。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長,，通過家訪,，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別狀況,，我們還常常用電話的形式和家長溝通,、溝通看法，爭取家園一樣地去教化好孩子,。

這學(xué)期,，我覺得班級老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),，分工,、合作，專心的去做好每件一事,。平常,，我們隨時(shí)都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行探討,，提出自己的看法,。大家相互協(xié)作,，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的氣氛,，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的特別友好,，整個(gè)班級到處洋溢著快樂和歡樂！

其實(shí),，老師的工作是特別神圣而又辛苦的,，許多老師工作時(shí)，經(jīng)常會因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做,。工作十年,，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點(diǎn)是為了孩子好,，堅(jiān)持用“三心”（耐性,、細(xì)心、愛心）去對待每一個(gè)孩子,，即使面對不同看法的家長,，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認(rèn)可,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

對于我們來說,，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初,，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住,，有的愛講悄悄話，不能認(rèn)真聽講,，有時(shí)還要影響別人……因此,，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的,。

1.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)予以鼓勵，建立孩子的自信心,。

由于個(gè)體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同,。在對待孩子上,，我們都盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動,，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),。像我們班的xx小朋友雖然調(diào)皮,，但她卻富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友,，像xx小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱,，但是他的自理能力卻很強(qiáng)，還有像xxx小朋友平常不善言語,，但是她的動作發(fā)展得很好,，自理能力也較強(qiáng)。針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn),，我們常加以表揚(yáng),，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后,，他們的自信心也都得到了增強(qiáng),。同時(shí)，他們在其他方面也有了進(jìn)步,，像我們班的xx以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的,，但是,，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。

2.表揚(yáng)加獎勵,，加強(qiáng)對幼兒各方面常規(guī)的教育,。

在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，表揚(yáng)是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征,，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)與獎勵,，我們每周進(jìn)行紅花找朋友的評比，表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花,，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力,，平時(shí)在上課、作業(yè),、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時(shí)安靜的小朋友也獎勵小金花,，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了,。

3.及時(shí)聯(lián)系家長,，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的,，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的,。因此,，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，平時(shí)利用休息時(shí)間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情,，并與其共同探討，商討解決的方法,。就像我們班的xx小朋友,，一開始吃飯桌上和地上都是，我在和他媽媽聊天的時(shí)候就跟她媽媽說起了這件事,，她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,，不喂就不肯吃，我們就商討方法,，讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣,。一學(xué)期下來，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了,。

通過我們的努力,，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但還有個(gè)別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo),。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

三班級管理對于我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),，由于小朋友從小班升入中班是一個(gè)跨度，老師也有變動,，使老師與孩子,、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉,、不了解,，面對這樣的情況，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來交流一下,。

一個(gè)班就是一個(gè)集體,，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧,，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教師要相互信任、相互幫助,、相互補(bǔ)位,，努力為幼兒營造一個(gè)和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。老師之間剛一配班時(shí),，有些不適應(yīng)那是很正常的。

1,、班主任要處處以身作則,，起模范帶頭作用,。事事走在前，做在前,，不怕累,，不怕臟，盡力把孩子教好,、照顧好,。

2、多溝通,、交流,。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他,、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通,，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系,，又有利于幼兒的教育,。對于幼兒園要組織什么活動或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施,，然后再和配班老師商量,，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

3,、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解,、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,，一切以工作為重,，這樣就會營造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境,。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性,，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī),，不能甲老師a要求，乙老師b要求,，也不能一個(gè)緊一個(gè)松,，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,。

翻閱很多班級管理的論文和資料,，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后,。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。要管理好一個(gè)班級,，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的,，要讓家長認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的,。所以我根據(jù)不同類型的家長,，找準(zhǔn)溝通的切入口。

現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,，老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好,、睡好、是否聽話,、是否調(diào)皮搗蛋,，這些方面確實(shí)很重要，既然老人關(guān)心,，那我的溝通就從這里切入,。我會象“嘮家常”一樣先和他們談?wù)動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲,，改變他們的偏食習(xí)慣,，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起,，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足,，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教育方法,，非常滿意我們的工作態(tài)度,，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。

而對待年輕的父母時(shí),，我會虛心聽取他們對我們工作的建議,，并針對他們的教育方法進(jìn)行一些指導(dǎo)，這樣他們會覺得老師很有辦法，就會信服你,。有時(shí),，我還會隨機(jī)地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心,。本學(xué)期我園又開通了“校園網(wǎng)”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級最近的活動,，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答,。

其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否,，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識,、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,，對他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié),，時(shí)時(shí)都要對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，老師以身作則非常重要,。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,，老師在上課時(shí)就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心,，找東找西的`,。總之,，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時(shí)機(jī)與方法,。例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類,，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類,，認(rèn)識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如,，物歸原處,，我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性,。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說,，明天那樣說,，孩子不知所措，久而久之,，孩子就會疲沓沓了,，在花九牛二虎之力，也會無濟(jì)于事,。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師,、保育員通一下氣,，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一,，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo),，它是無形的，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如,。

作為班主任,，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因,，找出有效的解決問題的方法,。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平,。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍,，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機(jī)會和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向,、新理念和新觀點(diǎn)。所謂“活到老,，學(xué)到老”,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能拓寬視野,，豐富內(nèi)涵,，開闊思路，從而在實(shí)際班級管理過程中游刃有余,。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn),，我還要繼續(xù)努力,，爭取做得更好!

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

根據(jù)幼兒園周圍的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和條件，考慮幼兒家長的現(xiàn)實(shí)需要和建議,，有針對性地進(jìn)行開學(xué)準(zhǔn)備及開學(xué)工作，切實(shí)滿足幼兒的需要和興趣,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重,，關(guān)注個(gè)體，滿足每一個(gè)幼兒多方面發(fā)展的需要,，讓他們快樂生活,、健康成長。在這學(xué)期里,，雖然忙碌,、緊張，卻又充實(shí)快樂,。在這里,，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,，使得班級各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,，但我熱愛我的職業(yè)，望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。忙碌而愉快的工作在我和配班老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績,。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這期間我也從中學(xué)到了很多有用的東西,，也非常的感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的幫助,。有他們的支持和幫助我的工作才會順利的取得良好的成績。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長避短,，有利于班級工作的順利開展。

幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊,。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下，,，動手能力有了明顯的提高,。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的.清潔,，定時(shí)消毒,。在5月份，因?yàn)橛惺肿憧诓這傳染病,，所以除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況,，對于個(gè)別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒,，使家長放心,！

每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制,，幼兒自己生成活動機(jī)會較少,，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實(shí),、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與家長進(jìn)行溝通，通過多種形式（家園園地,，多利用早,、晚離園時(shí)與家長談話、個(gè)別幼兒打電話,、家園手冊等形式）向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作,，讓家長更放心把他們的孩子交給我們,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識,。

在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七

作為一名新的班主任，我沒有任何的經(jīng)驗(yàn),，但是為了保證我不在工作中出現(xiàn)較大的失誤,，我必須要在學(xué)期開始之前做一下準(zhǔn)備。所以我跑去向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任取經(jīng)，我去網(wǎng)上查找資料,，經(jīng)過我的一番咨詢和努力，我得到了很多有用的信息,，也知道了作為一名幼兒園的班主任需要注意的事項(xiàng),。所以在學(xué)期開始之后,，我就按部就班的做著我的管理工作,。

首先,，我把我們班級的xx位同學(xué)的家庭資料和性格愛好都了解了一遍，然后根據(jù)他們的性格和能力,，給他們安排了班級的班干部職位,。這樣我在班上有了小助理，我的管理工作也會更加容易一些,。

其次，我在我們班上實(shí)現(xiàn)加分制度,。根據(jù)小孩子的學(xué)習(xí)成績和在平時(shí)生活中的表現(xiàn)來給他們加分,，給他們一個(gè)相應(yīng)的獎勵。這樣就助于調(diào)動孩子們的積極性,，讓他們勇于表現(xiàn)自己,。

最后，做好和家長的溝通工作,。其實(shí)要管理好一個(gè)班級,，不僅要和孩子們做好溝通，還要和他們的家長隨時(shí)保持良好的聯(lián)系,。所以我給我們中班同學(xué)的建立了一個(gè)家長群,，平時(shí)有什么安全注意事項(xiàng)，有什么要緊的事情,，我都會發(fā)到群里面給那些家長們看到,。

除了做好管理工作之外，我自己的本職教學(xué)任務(wù)也不能落下,，畢竟小孩子們來到我們幼兒園,，他們的家長還是希望他們能夠?qū)W習(xí)到更多的東西和知識。所以為了他們能夠?qū)W習(xí)到更多的東西，我重視每一位孩子的發(fā)展,，我重視他們每一次的考試成績,。所以在這一學(xué)期里，通過我的努力和各種嘗試,，孩子不僅真正的展現(xiàn)了自我,，學(xué)習(xí)成績也得到了提高。這也是一件令我驕傲和自豪的事情,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八

一學(xué)期來,，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄,，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動,，保證每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間,，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會了自己穿衣服、鞋襪,，自己整理床鋪,，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等,。

這學(xué)期,，我園兩個(gè)中班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染,，把患病兒隔離,，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作,，加強(qiáng)晨檢,，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等,，經(jīng)過大家的努力,，很好地杜絕了手足口在我班的蔓延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開水,，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣,。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿衣服，預(yù)防感冒,。

本學(xué)期,，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片,，制作接送卡,，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)識到運(yùn)用接送卡的必要性,，家長們很是理解并積極配合,。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識,。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等,，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的安全知識。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，這一學(xué)期在緊張忙碌的工作中過去了?；仡櫛緦W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，驀然發(fā)現(xiàn),，日子就在緊張,、忙碌但愉快的工作氛圍中，在我和媛媛老師的共同團(tuán)結(jié)合作下一天天飛速的過去,，它也在我的生命中刻上了濃墨重彩的一筆,。在工作中，我始終抱著認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、耐心的態(tài)度去完成園里布置的各項(xiàng)工作，這一路走來,，發(fā)生的每一個(gè)片段,，所有的歡笑與淚水，所有的快樂懵懂,，以及所有的付出與努力都成為我記憶中不可磨滅的片段,。本組期，有進(jìn)步也存在許多的不足,，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

1,、安全教育工作始終是幼兒工作的重心

由于幼兒年齡較小，還沒有自我的保護(hù)意識與安全意識,，所以加強(qiáng)對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識是保教工作的重中之重。所以在日常的生活學(xué)習(xí)中，我和媛媛老師始終教育幼兒不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能；還要注意檢查幼兒是否攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們會及時(shí)妥善的處理,，排除一切不安全因素，避免一些不必要的危險(xiǎn)事件發(fā)生,。比如,，寫字時(shí)，有的孩子會不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們會提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí),，并給幼兒說明正確使用鉛筆的方法。一旦出現(xiàn)緊急事件,，我們會先穩(wěn)定幼兒的情緒并交給孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

現(xiàn)在的幼兒由于上學(xué)較早，學(xué)的東西又多,，所以孩子玩的時(shí)間越來越少,，作為班主任，我力求保護(hù)孩子純真,、快樂的天性,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康,、輕松,、愉快的發(fā)展環(huán)境，讓孩子在快樂的氛圍中自由的成長,。

3,、與家園保持密切的溝通，確保幼兒園外安全,。

學(xué)前組劉婷婷幼兒園中班班主任工作總結(jié)在幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成上,，我們不斷督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí),，加強(qiáng)了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗,、消毒。每天對班級內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行徹底的清掃,，讓孩子生活在一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中,。

1,、這一學(xué)期，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動,，目的是想利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。教師之間進(jìn)行頻繁的交流,、探討及對工作的反思,，認(rèn)真研究有趣的教學(xué)活動，旨在從幼兒的興的趣發(fā),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們的自立能力、合作水平,、觀察能力都有了很大程度的提高,。

2、讓孩子學(xué)會獨(dú)立,，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

在開學(xué)初,，我就給孩子上了一堂教育課,，雖然班級孩子年齡較小，但孩子的自理能力卻是從小慢慢培養(yǎng)起來的,，所以我依然告訴孩子只要是力所能及的事,，都要自己做，不能依賴他人,；另外,，在集體中，如果有人需要幫助,，小朋友一定要第一時(shí)間提供幫助,，每一周我還會在班級選出最有禮貌的小朋友，并且為他頒發(fā)獎狀,，以此來刺激其他小朋友,，都能像這位良好的榜樣學(xué)習(xí),，促進(jìn)班級每一位小朋友都能積極地像團(tuán)結(jié)、有禮貌的方向轉(zhuǎn)變,。同時(shí),，我們充分利用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)?，F(xiàn)在,，只要組織幼兒活動，就能看到孩子們在各方面的進(jìn)步,，小朋友的自覺,、學(xué)習(xí)、行為,、集體意識都比以前增強(qiáng)了,。

與家長保持良好的溝通，在我看來是進(jìn)行班主任工作必不可缺的一部分,，所以,，我十分注重溝通的實(shí)效性和針對性。通常,，我會利用幼兒早晨來園和下午離園這段時(shí)間,，及時(shí)與家長互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候，我會第一時(shí)間與家長溝通,，讓家長明確事情的來由,，并用合理的態(tài)度與家長共同面對問題。記得有一次,，我在其他班級上課,，回到班級時(shí)，媛媛老師告訴我出事了,，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們班一個(gè)很老實(shí)的孩子臉上出現(xiàn)了一道很長的血淋子,，我急忙上前問清緣由。原來是他和他的同桌上課的時(shí)候搞小動作,，兩個(gè)人因?yàn)閾屢恢︺U筆,，他的同桌就拿著鉛筆往他的臉上劃，在他的臉上劃了很長的一個(gè)口子,。問清原因之后,，我一邊安撫受傷的小朋友，另一邊急忙與他的家長取得聯(lián)系,，與家長說清事情的來龍去脈,，并如實(shí)的告知家長孩子的傷情,，在溝通的過程中，我充分表達(dá)了自己的歉意,，可能是這位受傷孩子的家長聽出了我的歉意,，也沒有說什么。相反,，還表示了理解,，說只要眼睛沒什么大礙就沒事，我當(dāng)時(shí)聽到這句話,，心里真的感覺很溫暖,，其實(shí)我能感覺到家長心里還是很在意、很著急的,，自己家的孩子受了傷哪能不心疼呢,。但是因?yàn)橹С趾屠斫馕业墓ぷ鳎圆]有發(fā)火,。放下電話,，我有很深的感觸，我相信如果當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)跟家長溝通,，而是家長發(fā)現(xiàn)孩子受傷后再來找我的話,，事情肯定就復(fù)雜得多，家長也不會這么輕易的息事寧人了,。所以我覺得,，遇到緊急事件及時(shí)與家長溝通時(shí)至關(guān)重要的。

另外,，我還積極鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動,，鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，讓家長明確如何在家里用正確的方式督促孩子更有效的學(xué)習(xí),，同時(shí)促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流，因?yàn)槲蚁嘈?，想讓幼兒在健康、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活,，光靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有與家長保持密切的溝通和配合，才能更好的促進(jìn)幼兒的健康性,、持續(xù)性的發(fā)展,。所以只有我們的工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

本學(xué)期,，我也要感謝自己的這次中班班主任的體驗(yàn),，讓我在孩子們的身上學(xué)到了很多，也讓我更了解他們,，在以后的工作中,，我會繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，努力爭取,、使我的工作更上一層樓,。