心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇一

如今,，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的改革，教育的重心已經(jīng)逐漸從知識(shí)的傳遞轉(zhuǎn)向了綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，特別是德育方面的重視越來(lái)越高,。作為培訓(xùn)德育工作的一份子，每個(gè)教育工作者都要認(rèn)真思考如何更好地完成這項(xiàng)工作,。在接受培訓(xùn)德育工作的過(guò)程中,，我有許多感悟和體會(huì)。

第二段：通過(guò)培訓(xùn)能夠提高工作能力,。

在培訓(xùn)中,，我們不僅會(huì)接受到德育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還會(huì)了解到一些實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),。這樣的學(xué)習(xí)使我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手,，特別是在面對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),，我們可以采取更為恰當(dāng)、有效的解決方法,。通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到教育工作者需要有一定的專業(yè)水平和素養(yǎng)，才能真正地完成德育工作,。

第三段：培訓(xùn)讓我們更好地了解教育工作者的角色定位,。

在培訓(xùn)中，我們會(huì)對(duì)教育工作者的角色定位進(jìn)行深入探討,。我們認(rèn)識(shí)到,，教育工作者不僅是生源培訓(xùn)的專家,，更是社會(huì)責(zé)任的扮演者,。我們需要不斷地提升自我，拓寬知識(shí)面,，增長(zhǎng)閱歷,，才能更好地發(fā)揮自己在教育中的作用。這種意識(shí)的轉(zhuǎn)變和提升,，讓我更好地了解到在德育工作中的重要性,，也更加堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域深入探究的信念。

第四段：培訓(xùn)讓我們積累成就感,。

在教育工作中,，感到有成就感是一件很重要的事情。通過(guò)培訓(xùn),，我們能夠更好地了解到教育工作者在德育方面的任務(wù),，從而提高工作整體的效果。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)領(lǐng)域能夠取得一定的成績(jī),，就會(huì)讓我們感到很有成就感,。這種感覺不僅會(huì)增強(qiáng)我們的信心，還能夠推動(dòng)我們更好地發(fā)揮自己在教育中的作用,。

第五段：結(jié)論,。

通過(guò)培訓(xùn)德育工作，我更加深入地了解了教育工作者在德育工作中的重要性,，以及需要做好的相關(guān)任務(wù),。在以后的工作中，我將繼續(xù)拓展自己的知識(shí)面,，不斷提高自己的素質(zhì)和專業(yè)水平,，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。我相信,，隨著時(shí)間的推移,，我會(huì)取得更加優(yōu)秀的教育成果,。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇二

我有幸參加了“xx省教學(xué)會(huì)中職德育工作專業(yè)委員會(huì)第二次會(huì)員代表大會(huì)暨xx年會(huì)”，與會(huì)期間聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中職學(xué)生德育工作的要求,，學(xué)習(xí)了《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》,，學(xué)習(xí)了朱志平主任《德專委xx年工作報(bào)告》，聆聽了會(huì)國(guó)十佳中學(xué)班主任,、全國(guó)德育先進(jìn)個(gè)人劉建波老師的精彩的講座,，觀摩了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校素質(zhì)展示，在會(huì)議的間隙期間在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，詢問(wèn)了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校老師和學(xué)生,，了解了他們學(xué)校德育工作情況及工作制度，參觀了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校的教室,、寢室,、食堂及實(shí)訓(xùn)大樓。大會(huì)期間,，我校李泓校長(zhǎng)還被選為xx省德育委員會(huì)理事,。

在這短短的三天時(shí)間內(nèi)，收獲頗豐,，同時(shí)也引起我極大的震動(dòng)和反思,，結(jié)合我校的政教處工作實(shí)際，現(xiàn)有如下感想,，匯報(bào)如下,，以下均為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處,，謹(jǐn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：

（）學(xué)生現(xiàn)狀：

由于我校生源情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、綜合素質(zhì)也較差,、缺少一定家庭教育,，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人生價(jià)值觀、道德觀發(fā)生偏移,，沒有一個(gè)正確的人生規(guī)劃,，缺乏必要的毅力及意志，情感反復(fù),、自我控制力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差,，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神,，以自我為中心，法律意識(shí)淡漠,，有一部分同學(xué)還有崇尚武力的思想,，逆反心理嚴(yán)重,、自信心缺失，厭學(xué),、早戀,、抽煙等陋習(xí)。

上述這些行為,，不僅讓授課老師茫然,，更加大了班主任的管理難度，防范,、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新,，整天在琢磨學(xué)生的所想所思及應(yīng)采取的對(duì)策，但仍跟不上情勢(shì)的發(fā)展,，疲于奔命,。

但我校學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)，用學(xué)生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是,，我們能知錯(cuò)就改,，但我們總不知道自己錯(cuò)了?！薄Ｎ倚W(xué)生雖基礎(chǔ)較差,，但智力水平不低,，情商很高，承受挫折和打擊能力很強(qiáng),。大部分學(xué)生還是積極向上,，有理想,，有目標(biāo)，但苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn),。

（2）科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任老師幾乎沒有參與其中,，由于我校沒有集中辦公,，科任老師上完課就離開學(xué)校，師生交流很少,，學(xué)生不知道老師姓什名誰(shuí),，也很少有老師能叫出學(xué)生的姓名,，特別是成績(jī)不突出,，也不調(diào)皮學(xué)生的名字，而這個(gè)群體在我校學(xué)生中占有很大的比例,。因?yàn)閹熒鷽]有相應(yīng)的了解和溝通，師生情感很弱,，導(dǎo)致出現(xiàn)老師只講授課本知識(shí)而不關(guān)心和留意學(xué)生的其它情況，更有甚者對(duì)上課出現(xiàn)的違紀(jì)行為不聞不問(wèn),，如：睡覺,、玩手機(jī)、學(xué)生做小動(dòng)作等等,。只要學(xué)生不影響上課就可以了。在課外,，就是班主任只要不是本班學(xué)生，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為也不聞不問(wèn),，更不用說(shuō)科任老師了,。甚至在很多老師的思想里怕管學(xué)生,。

（3）在班主任方面,，班主任總體來(lái)說(shuō)還是很負(fù)責(zé)任。但還有部分班主任的認(rèn)識(shí)不足，雖然天天在抓,，但由于自身理論知識(shí)的缺乏，德育工作缺少系統(tǒng)的教育，不能形成長(zhǎng)期有效工作機(jī)制,。以至于形成班上有什么問(wèn)題就去解決什么問(wèn)題,，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象,。在很多學(xué)校或政教處組織的活動(dòng)中,，班主任的認(rèn)識(shí)也不到位，只是一時(shí)的應(yīng)付了事，沒有一個(gè)長(zhǎng)期的管理目標(biāo),。更在甚者，對(duì)學(xué)校的舉措不支持,，且在思想上有抵觸情緒,。

二、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)教師對(duì)德育教育的理解,。

（）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)德育工作的重要性。

“要成才,，先成人,。”這句話在我校德育教育中優(yōu)為重要,。如何教育學(xué)生成人是全體教職員工所要面對(duì)的課題,，也是我校急侍解決的問(wèn)題。對(duì)于科任老師,，首先要熟悉學(xué)校德育工作對(duì)學(xué)生的要求，在教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為,，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和不正確的行為要及時(shí)糾正,，要在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中利用有限的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。對(duì)于班主任,，制定德育的短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，第一年以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心以樹立遠(yuǎn)大的理想。以我個(gè)人當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),，初中來(lái)我校的學(xué)生，若班主任認(rèn)真的抓好前三個(gè)月,，學(xué)生的行為習(xí)慣就能得到很好糾正，這對(duì)在以后的班級(jí)管理很有幫助,。第二年灌輸理想理想教育，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣教育。在我校的班主任教育中存在著這樣一個(gè)誤區(qū),，認(rèn)為班主任就是抓衛(wèi)生、紀(jì)律,，其實(shí)不然,，學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)習(xí),，若學(xué)生來(lái)學(xué)校沒有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，紀(jì)律,、衛(wèi)生也無(wú)從抓起,。

（2）學(xué)高為師，身正為范,。

“教師個(gè)人范例，對(duì)于青年人的心靈,，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”,。教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn),。人們常說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的，身教重于言教”,、“其身正，不令而行,，其身不正，雖令不從”,，都是說(shuō)明教師必須以身作則，為人師表,。教師的人格,、言行等是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng),、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段,。因此教師要求學(xué)生必須做到的，自己首先必須不折不扣地做到,，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范,。

三,、全員參與，全方位,、全時(shí)段加強(qiáng)監(jiān)管。

（1）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,。

學(xué)生常說(shuō)“干部帶頭,，學(xué)生加油”，對(duì)于老師何嘗不是,，在平時(shí)的閑談中,，有很多的老師都說(shuō),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)津貼比班主任的多,，但做的事不一定比班主任的多,，憑什么？雖然這些言語(yǔ)存在著不合理性,，但也能反映出老師的心態(tài)。既然是校領(lǐng)導(dǎo)干部就要在思想上,，工作態(tài)度上應(yīng)比一般老師要高，要端正,。學(xué)校的主體是學(xué)生，那么領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)在學(xué)生工作上做出表率,。若是領(lǐng)導(dǎo)干部齊抓共管，我個(gè)人相信沒有那個(gè)教師不管或不敢管,。

我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度,，可以一人負(fù)責(zé)一個(gè)班,，從早操到晚寢，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情況,，對(duì)班級(jí)工作中不到位或是做的不好的地方直接批評(píng)指正，對(duì)于蹲點(diǎn)班級(jí)在全校的排名占位情況及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行通報(bào),，以調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性。

（2）班主任主要負(fù)責(zé)制,。

德育工作的主要負(fù)責(zé)人當(dāng)然是班主任,，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的德育教育全面負(fù)責(zé)。從早晨的第一首音樂響起到熄燈鈴期間,，甚至在離校后的所有時(shí)間，寢室,、教室,、食堂,、校園的每一個(gè)角落,，對(duì)學(xué)生的行為、思想,、康健、理想等負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。

對(duì)于現(xiàn)行的班主任制度在管理上,，在經(jīng)濟(jì)杠桿上相對(duì)完善。班主任的工作非常繁鎖,，任務(wù)重、壓力大,、工作時(shí)限長(zhǎng),，導(dǎo)致有很多的班主任有不少的怨言,，而經(jīng)濟(jì)處罰也只能打消班主任的工作積極性，還有人認(rèn)為幾十塊錢的事,，沒什么大不了的。這又造成沒人愿意當(dāng)班主任,，在學(xué)期開始時(shí)政教處總在為找誰(shuí)當(dāng)班主任而苦惱。

我個(gè)人認(rèn)為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參與到班主任的管理中,，每月對(duì)全校排名占位后三名的班級(jí)的班主任，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出面找其談話,，與其共同分析班級(jí)所存在的問(wèn)題，找出對(duì)策和應(yīng)對(duì)的辦法,，以調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

（3）科任教師協(xié)同管理,。

對(duì)于班級(jí)的科任老師要對(duì)本堂課的紀(jì)律負(fù)有全部責(zé)任，及時(shí)和班主任保持溝通,。課外科任老師應(yīng)主動(dòng)和學(xué)生加強(qiáng)了解，溝通情感,。學(xué)?？山o每個(gè)老師定任務(wù)，定目標(biāo),，要完成幾個(gè)學(xué)生違紀(jì)記載，完成幾個(gè)學(xué)生的談話,。讓全校的每個(gè)老師參與到學(xué)生的管理工作當(dāng)中。

四,、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)我校的活動(dòng)載體,。

（1）加強(qiáng)早操制度,，體現(xiàn)細(xì)節(jié)育人,。

“一天之計(jì)在于晨”早操是一天的開始，各班學(xué)生到操場(chǎng)集中后,，班主任整隊(duì)、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，還要對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，是否有學(xué)生沒穿校服,，校服是否沒拉上，學(xué)生是否佩戴手飾等,。在跑操的過(guò)程中注意步伐聲是否統(tǒng)一，口號(hào)是否響亮等,。早操后在值班校長(zhǎng)和蹲班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對(duì)寢室和教室進(jìn)行巡查。

（2）加快“五星級(jí)寢,、教室”“五星級(jí)食堂”的創(chuàng)建工作,，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

“五星級(jí)寢,、教室”的評(píng)比活動(dòng)從今年年初就開始啟動(dòng)，到現(xiàn)在雖有所成果但還不到到標(biāo)準(zhǔn),，還有很多的工作需要去做,，去完善。主要原因,，一是我的工作力度不夠,，雖平時(shí)做了很多工作,，但工作抓的都是些表面問(wèn)題,，且自身的認(rèn)識(shí)沒有上檔次，上層次,。二是班主任的認(rèn)識(shí)不足，力度不到位,，應(yīng)付了事,。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務(wù)都很難落實(shí)到實(shí)處,。三是學(xué)生的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，以至于工作沒有連續(xù)性,。在今后的工作中我會(huì)提高認(rèn)識(shí)，豐富活動(dòng)措施,，加強(qiáng)督促,，把工作做到更好,。

“五星級(jí)食堂”要給學(xué)生提供衛(wèi)生，可口,，實(shí)惠的飲食,，留得住學(xué)生的口才能留得住學(xué)生的心，才能留住學(xué)生的人,。

（3）落實(shí)“非常五分鐘”實(shí)現(xiàn)思想育人。

“非常五分鐘”是我校德育工作的亮點(diǎn),，也收到了很好的效果。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負(fù)責(zé),，我想每天要班主任個(gè)人去完成，很難做到富有成效,，且有很多的班主任也沒有這么多相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)和精力,。所以就存在有些班級(jí)流于形式，疲于應(yīng)付,。個(gè)人認(rèn)為,，“非常五分鐘”也可以讓科任老師負(fù)責(zé)一到兩次,，讓每個(gè)老師都能在班上去展示自己除教學(xué)以外一專長(zhǎng)，更能加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流,，以便在常規(guī)教學(xué)中更好的完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校也可以配備專業(yè)的德育課教師,，加強(qiáng)學(xué)生的心理、思想,、理想教育，提高德育課的地位,。加強(qiáng)班主任理論知識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)班主任對(duì)班會(huì)課認(rèn)識(shí),，政教處可以組織班會(huì)課比賽，以便于讓班主任相互交流和學(xué)習(xí),，有利于學(xué)校德育工作的開展。

（4）完善“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在育人,。

“校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”能使學(xué)生參與管理,，在管理中成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)自我，但還有班主任的認(rèn)識(shí)跟不上,，認(rèn)為是無(wú)用的。再者,，對(duì)“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的班級(jí)的學(xué)生還是缺少相應(yīng)的監(jiān)管。負(fù)責(zé)的班主任能自覺監(jiān)管,，但有些班級(jí)還是無(wú)法自治,。這就要求政教處及值班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,。

德育工作不是一兩天可以抓好,，需要我校的全體教職員工共同努力,，需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。但我相信,，只要齊抓共管，我校的德育工作定會(huì)上臺(tái)階,。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇三

20__________年7月27日至28日，我有幸參加了由學(xué)校組織的德育工作研討會(huì),。在研討會(huì)上很多優(yōu)秀的班主任展示了他們是如何有效積極的開展班主任工作的。這次別開生面的研討會(huì)收獲是豐厚的,，意義是重大的!聽完以后，我對(duì)自己今后德育工作的開展有了更大的信心,，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：

很多人認(rèn)為,，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好,，成績(jī)好,，高考考的好就好”等等,。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心,。只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功,。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū),，既要重視智育,，更要重視德育。德育工作是我們班主任工作的重中之重,。

德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之，我們班主任既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。況且,，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前,，等等,，特別是那些單親家庭的孩子更是受到了非常大的影響,。班主任們就是擔(dān)當(dāng)著這么個(gè)多種角色的人。

研討會(huì)上每位老師都有他獨(dú)到的一面,。沈群美老師的“以學(xué)生為本,，嚴(yán)愛相濟(jì)”讓我們看到了一位如慈母般的班主任,。楊麗萍老師在她的“民主型班級(jí)管理模式的的構(gòu)建”中提到的兩套班干部的構(gòu)建模式讓在場(chǎng)的每個(gè)人印象深刻,，感悟頗多,。鐘燕兒老師的“關(guān)注細(xì)節(jié)培養(yǎng)自主”就正好體現(xiàn)了德育工作為主體的班主任工作的必要條件——細(xì)節(jié)。還有凌學(xué)芳老師,，黃貴生老師等等,，他們的報(bào)告讓我們受益匪淺。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我得到了各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)和幫助，也增強(qiáng)了自己要把這項(xiàng)工作做好的信心,。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇四

隨著新學(xué)期的開始,，我有幸擔(dān)任初一年級(jí)的班主任,，并肩負(fù)起了初一下學(xué)期德育工作的重任,。這一學(xué)期以來(lái)，我深刻地領(lǐng)略到了德育工作的重要性和艱巨性,，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。在這篇文章中,，我將分享我在初一下德育工作中的體會(huì),。

首先，我認(rèn)識(shí)到樹立正確的德育觀念對(duì)于初一下德育工作的重要性,。作為一名班主任,，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、價(jià)值觀念以及道德意識(shí)是我首要的任務(wù)之一,。然而，德育工作絕非簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則,，而是要以理解、引導(dǎo)和示范為核心,。因此，我相信,，在德育工作中,，應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在掌握道德規(guī)范的同時(shí),，形成獨(dú)立思考,、自主決策的能力。只有如此,，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體的人格培養(yǎng)和整體的德育目標(biāo)。

其次,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系是開展德育工作的重要保障,。初中學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于人際關(guān)系的發(fā)展和維護(hù)都有著強(qiáng)烈的需求,。作為班主任，我積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求,，尊重他們的個(gè)性差異，以親和和關(guān)懷的態(tài)度與他們交流,，與他們建立起信任和友誼的關(guān)系。同時(shí),，我也注重與同事們的合作，共同制定德育工作的計(jì)劃和目標(biāo),，共同解決學(xué)生在道德和行為方面的問(wèn)題,。通過(guò)與學(xué)生和同事的良好關(guān)系建立，我成功地促進(jìn)了學(xué)生的心理健康,，提高了學(xué)生的道德修養(yǎng)。

此外,，我認(rèn)為教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺自律和責(zé)任心。對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),，面對(duì)德育工作,，他們可能會(huì)存在不同程度的抵觸心理。因此,，在德育工作中,，我創(chuàng)設(shè)了一系列的活動(dòng)和形式,，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性,。通過(guò)班會(huì),、班級(jí)角色扮演、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等,，我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考與道德相關(guān)的問(wèn)題,，并讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和探究精神,。通過(guò)這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們漸漸明白了自律和責(zé)任對(duì)于個(gè)人和集體的重要性,，對(duì)道德行為的自我約束力也有了明顯的提高。

最后,，我了解到德育工作不僅是班級(jí)的職責(zé),，也需要支持和參與家長(zhǎng)的積極配合。在初一下學(xué)期,，我積極與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況,。我組織了家長(zhǎng)會(huì),、班級(jí)微信群,，分享學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和班級(jí)的德育工作,，征求家長(zhǎng)的意見和建議,。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德育工作變得更加順利,。他們?cè)诩彝ブ械玫搅烁嗟年P(guān)愛和指導(dǎo),，家庭教育與學(xué)校教育形成了有機(jī)的結(jié)合,，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

初一下德育工作的歷程是一次鍛煉,、成長(zhǎng)和積累的過(guò)程,。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,，我明白了德育工作的意義和價(jià)值，也逐漸形成了自己的德育理念和方法,。德育工作的關(guān)鍵在于樹立正確的觀念,，與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自覺自律和責(zé)任心,，與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的配合,。我相信，在今后的德育工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的德育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇五

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對(duì)于德育工作的實(shí)踐,，很多教師常感到自己力不從心。因此,，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進(jìn)行了一段時(shí)間的德育工作后,，我深感指南的作用和意義,。

第二段：體驗(yàn)。

德育工作指南內(nèi)容繁多,、詳實(shí)，涉及方方面面的工作任務(wù),。例如，建設(shè)善良,、勤奮、自信,、誠(chéng)實(shí),、友愛,、有責(zé)任心的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,，嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等,。指南的實(shí)操性非常強(qiáng),，讓我有了針對(duì)性地開展德育工作的方向和方法。同時(shí),，指南里也極其注重個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性,、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo)，防止學(xué)生落得樣板套裝,，失去個(gè)人特色,。

第三段：?jiǎn)⑹尽?/p>

德育工作指南給予了我對(duì)德育工作的新認(rèn)識(shí)。德育工作指南實(shí)踐不是空洞的背誦一些表述,，而是要在日常教學(xué)中實(shí)際落實(shí),。在我進(jìn)行德育工作時(shí)，我認(rèn)為要重視鼓勵(lì),、引導(dǎo),、傾聽和包容學(xué)生，從而達(dá)到德育工作的實(shí)際效果,，堅(jiān)守奉獻(xiàn),、關(guān)心,、照顧,、關(guān)愛、幫助學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé),，盡力為每個(gè)學(xué)生提供和諧而成長(zhǎng)的環(huán)境。

第四段：體悟,。

在德育工作指南的實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來(lái)越有章法,，思路也變得更加明晰。更重要的是,，我也體會(huì)到了德育工作的碎片化，這是一種充滿成就感的過(guò)程,，就如同一粒沙子聚集起來(lái),，最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育,，深度反思每天的教育，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生之間的真情相待,，不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案,、語(yǔ)言組織及實(shí)踐能力,。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次德育工作指南的實(shí)踐，我體會(huì)到了新時(shí)代對(duì)于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求,，感悟到德育工作是永恒不變的話題,。我們要在日常教學(xué)過(guò)程中,，深入思考學(xué)生的行為背后，發(fā)掘其潛在的需求,，精細(xì)化教育，用關(guān)愛與真情,，引領(lǐng)他們走向美好的未來(lái),。教師需要時(shí)刻反思，提升自己,，拓寬視野，不斷挑戰(zhàn)自我,，以全新的思路和方式，適應(yīng)時(shí)代新需求,，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇六

“智育不好是次品,，體育不好是廢品,，德育不好是危險(xiǎn)品”是人們對(duì)教育是否成功的生動(dòng)評(píng)價(jià)，同時(shí)反映出德育教育的重要性,?！皩W(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過(guò)程運(yùn)用輿論引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為誘導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式,，提升德育教育的水平和效果。

一,、輿論引導(dǎo),，樹立正氣,。

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,、鼓舞人心,，反映著班集體的利益及道德水平,，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿,、積極向上,、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),。因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論,，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體可從以下三方面著手：首先,，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能,，如精心布置教室，有意識(shí)地裝貼相關(guān)名言警句,，開辟學(xué)習(xí)、評(píng)比專欄,，做到藝術(shù)性與教育性融為一體,，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。把黑板報(bào)辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論宣傳陣地,，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生。其次,，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)和團(tuán)支部，讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班(團(tuán))干部,，為學(xué)生起模范帶頭作用,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。再次,，建立激勵(lì)機(jī)制，賞罰分明,，獎(jiǎng)懲有度,，從多方面引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，形成“事事有人做，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先”的良好局面,。

二,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心,。

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心，求知欲強(qiáng),，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境,、接受能力,、興趣愛好等諸多因素影響,，部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡,，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者,，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。這就要求班主任及時(shí)全面地了解分析學(xué)生的成績(jī)變化，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”,，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時(shí)間,，與任課老師共商改進(jìn)辦法,。掃除了學(xué)習(xí)障礙,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的信心,，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)全面提高。

三,、行為誘導(dǎo)，融洽師生關(guān)系,。

為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展,，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守,。在當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下,，光靠苦口婆心地說(shuō)教顯然太蒼白無(wú)力?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹、樹立一些榜樣,。班主任生活在學(xué)生中間,，是他們看得見摸得著的最好榜樣,。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行，要求學(xué)生做到自己首先做到,。如開會(huì)時(shí)與學(xué)生坐在一起聽會(huì)，做操時(shí)站在隊(duì)伍后面一起做,，而不是在前臺(tái)閑逛閑聊,，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視;勞動(dòng)時(shí)親自動(dòng)手，而不是只做“甩手掌柜”;為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,，自己就該對(duì)人有禮貌,、談吐文雅、外表端莊,、衣著整潔。如果老師以身作則,，學(xué)生就會(huì)模仿，并下定決心去做好,，同時(shí)還能感到老師平易近人,，和藹可親,，從而融洽師生關(guān)系,，正所謂“喊破嗓子,，不如做出樣子”。如果班主任只滿足于說(shuō)教,，不僅效果極差，還會(huì)使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求,。

四,、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙,。

青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于迅速發(fā)展階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),，再加上家庭過(guò)分溺愛，社會(huì)不良影響,，大多好逸惡勞，自我意識(shí)過(guò)重,，心理素質(zhì)較差等。面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求,，沉重的書包，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端：過(guò)份服從依賴,，唯恐做得不夠，整天機(jī)械式地埋頭苦學(xué);認(rèn)為自己無(wú)法成才,，成功無(wú)望，對(duì)老師的教育反抗仇視,，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢(shì),，學(xué)習(xí)上只是敷衍。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個(gè)別談心,，開展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識(shí),，不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,、對(duì)外來(lái)刺激的忍受能力、對(duì)心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力,。

五、思想開導(dǎo),，樹立人生理想。

初中學(xué)生精力充沛,，好動(dòng)好奇,，易于接受新鮮事物,，但他們?nèi)狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng),，難免會(huì)對(duì)一些事情有不科學(xué)的理解或沾染上一些不良習(xí)氣，有的甚至做些錯(cuò)事，陷入矛盾,、痛苦、迷惘的境地,，背上沉重的思想包袱，對(duì)人生,、未來(lái)失去信心。對(duì)此,，班主任不能只堅(jiān)持原則，嚴(yán)格要求,，而應(yīng)對(duì)癥下藥及時(shí)開導(dǎo)學(xué)生的思想，既不過(guò)分計(jì)較,，也不過(guò)分急躁,，而是幫助學(xué)生找出致錯(cuò)的根本原因，循循善誘地引導(dǎo)其改正,，盡快走出陰影以免造成惡性循環(huán)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生培育科學(xué),、先進(jìn)的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，豐富知識(shí)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇七

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義,、集體主義精神,，熱愛社會(huì)主義,，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德,；逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在教學(xué)中采用了下列方法,。

德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程,，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì),、語(yǔ)言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，我必須做大量的準(zhǔn)備工作，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。首先,，抓住一切機(jī)會(huì),，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等,，使孩子受到教育,。再次，遇到學(xué)生出錯(cuò),，努力提供機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心,。最后，以綜合課為主陣地,，強(qiáng)化學(xué)生的愛校,、愛班意識(shí)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng),，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇八

一年來(lái),，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，狠抓德育工作常規(guī),、金融創(chuàng)新德育工作特色、加強(qiáng)學(xué)生普及教育,、重視校園文化建設(shè)，以強(qiáng)化學(xué)校文明禮儀教育為重點(diǎn),，來(lái)推動(dòng)學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展，主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

今年初,，教團(tuán)市委與教育局聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展文明禮儀教育活動(dòng)的實(shí)施方案》（云委教[xx]7號(hào)）的通知，各學(xué)校能按照通知的要求,，開展了公益活動(dòng)一系列形式多樣的教育活動(dòng)。教工委與教育局于xx年12月16日—19日,，對(duì)全縣14所中學(xué)、20所小學(xué),、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進(jìn)行異常情況階段性的`檢查評(píng)估，主要采取聽,、看、查,、議、測(cè),、評(píng)的評(píng)估辦法，學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯較為明顯的提高,，校園本校精神文明建設(shè)得到大幅提升,。

1、開展省,、市、縣級(jí)三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進(jìn)班集體的評(píng)選表彰工作，評(píng)選了縣級(jí)三好學(xué)生197名,、縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級(jí)先進(jìn)班集體60個(gè),；將在二月份需要進(jìn)行表彰。

2,、開展評(píng)選特色活動(dòng)：

（2）創(chuàng)建漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，x年5月份推薦3所學(xué)校（西林小學(xué),、后埔小學(xué),、莆南小學(xué)）申報(bào)漳州市頤利學(xué)校德育工作先進(jìn)校，西林小學(xué),、莆南小學(xué)通過(guò)。

（3）創(chuàng)建市級(jí)文明單位,、文明學(xué)校、青少年索賠崗活動(dòng),。教育局創(chuàng)建市級(jí)第十屆文明單位,，元光中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)公民道德文明學(xué)校,，一中、二中,、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng)建市級(jí)文明學(xué)校,。教育局創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀青少年索賠崗活動(dòng),，在全市縣級(jí)教育局是首創(chuàng),。

3,、開展評(píng)選xx年度感動(dòng)xx優(yōu)秀教師活動(dòng),。評(píng)選了10名為xx年度感動(dòng)xx優(yōu)秀教師,，20名為xx年度感動(dòng)xx優(yōu)秀教師提名獎(jiǎng)，受到縣委,、縣政府的表彰及獎(jiǎng)勵(lì)，在全縣甚至更廣的范圍內(nèi)宣傳氛圍,，共同構(gòu)筑尊師重教的良好蝴蝶效應(yīng)社會(huì)效應(yīng),。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇九

隨著新學(xué)期的開始，初一的學(xué)生們闖入了初中這個(gè)新的環(huán)境,，對(duì)于他們而言，這是一個(gè)全新的起點(diǎn),。作為教師,，我們對(duì)于初一學(xué)生的德育工作有著更高的期望，希望能夠培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和良好的品德,。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了德育工作的重要性和挑戰(zhàn),。以下是我對(duì)于初一下德育工作的一些心得體會(huì),。

首先，為了保證德育工作的有效進(jìn)行，必須對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行全面的了解,。每個(gè)初一學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn),，只有了解他們的個(gè)性，才能有針對(duì)性地進(jìn)行德育教育,。因此,，我在每學(xué)期初都會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流,，了解他們的家庭背景,、興趣愛好以及思想動(dòng)向等等。通過(guò)與他們的交流,，我能夠更好地把握他們的需求和心理狀態(tài)，進(jìn)而針對(duì)性地開展德育教育,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力是德育工作的核心任務(wù)之一。初一學(xué)生在進(jìn)入初中后,，面臨著學(xué)習(xí)壓力的增加和自我管理的挑戰(zhàn)。因此,，我們需要通過(guò)各種途徑培養(yǎng)他們的自律能力,。首先，我通過(guò)課堂上的各種討論和活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)提問(wèn),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,，我也會(huì)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自律和紀(jì)律的重要性。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧月赡芰ι嫌辛嗣黠@的提高，更加懂得管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí),。

另外,，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的人際關(guān)系的培養(yǎng)和處理也是德育工作不可忽視的一部分,。初中階段正是孩子們開始與同伴,、老師和家長(zhǎng)之間建立更加緊密的聯(lián)系，并形成社交圈子的時(shí)候,。因此，我們需要引導(dǎo)他們樹立正確的友誼觀念和交往方式,。我會(huì)定期組織班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和合作，增強(qiáng)彼此之間的理解和信任,。另外，我也會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行密切的配合,，與他們共同努力,，讓孩子能夠在良好的家庭氛圍下成長(zhǎng),。

此外,，在德育工作中,，我發(fā)現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性是非常重要的。初一學(xué)生正處在思想敏感期,，他們對(duì)于贊揚(yáng)和鼓勵(lì)非常敏感,。因此,，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定,，讓他們感受到自身的價(jià)值。同時(shí),，我也會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和壓力,，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)這種激勵(lì)的方式,，學(xué)生們更加有動(dòng)力去探索和發(fā)展自己的潛力,。

最后,，我也深刻體會(huì)到德育工作需要教師自身的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作為一名德育教師,，我不僅要傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念，更要以身作則,，成為學(xué)生們的榜樣。因此,，我會(huì)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷豐富自己的知識(shí)和專業(yè)能力,。同時(shí)，我也保持與同事的良好溝通和交流,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)自身的不斷進(jìn)步,，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo),。

總而言之,，初一下德育工作要求教師有全面的了解學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和人際關(guān)系,，激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性，并不斷進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。通過(guò)這些措施,，我相信我們能夠更好地引導(dǎo)初一學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，成為品德優(yōu)良的人才。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇十

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，更是規(guī)范學(xué)生行為,，樹立遠(yuǎn)x想的場(chǎng)所,。有人說(shuō)："先做人,，后成才"?？梢姷掠ぷ鞯闹匾?。客觀一點(diǎn)兒說(shuō),，德育工作的好壞，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡,，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作,。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢,？當(dāng)了近二十年的班主任,，下面,，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,，談一下粗淺的認(rèn)識(shí)，體會(huì),。與同仁共勉。

如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),，那么我們做起來(lái)將身心疲憊,；如果把它當(dāng)成一種職業(yè),，我們做起來(lái)將枯躁而乏味,；如果把它當(dāng)成一種事業(yè),，我們做起來(lái)將樂此不疲,。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來(lái),，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來(lái)的世界是孩子們的,，我們培養(yǎng)造就未來(lái)的接班人,，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說(shuō)："教師是人類靈魂的工程師",，而在這里我要說(shuō)："我們是人類靈魂工程師的工程師"，如此看來(lái),，我們?cè)醪粸榇硕湴?，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪！

德育工作事無(wú)巨細(xì),，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足,，這無(wú)不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語(yǔ)說(shuō)：渾身凈鐵,，能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì),，做好，我們必須發(fā)揮群體作用,。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科,，每一課時(shí)，可以確定一定的德育目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀,。更重要的是要打造一支素質(zhì)過(guò)硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶,，更是我們德育工作的踐行者,。有一名人說(shuō)："一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人，而一位慵師則坑害的是一代人,。"由此，要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式,，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識(shí),，就會(huì)出現(xiàn)，你班抓,，他班抓,，班班都在爭(zhēng)著搶著抓,，何愁校園不和諧,，何愁學(xué)校不發(fā)展,。

學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,，校園文化更是不可或缺。因此,，我們要充分利用板報(bào)、畫廊,、校園廣播站及國(guó)旗下的'講話等多種形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；以"好人好事",、"家鄉(xiāng)贊"、"祖國(guó)在我心中",、"吾愛吾師"等版塊或節(jié)目，弘揚(yáng)正氣,，天長(zhǎng)日久,，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用,。

要想把德育工作落到實(shí)處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。只有檢查評(píng)比,，班主任之間，團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁,，在比的過(guò)程中,，比出了方向，比出了干勁,。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早,、午,、晚三項(xiàng)檢查，每周一總結(jié),，表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí),，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式,，深入班級(jí)，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌,、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向,。我相信，通過(guò)檢查督導(dǎo)評(píng)比,，我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化,，一年一個(gè)新臺(tái)階,。尊敬的同行們，雖然正值冬日,，但是天上的太陽(yáng)也有暖人之時(shí),，就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞希晃泛?，揚(yáng)鞭啟程！

老師們有著教育人的情懷,，他們仰望星空；同時(shí)更有俯首甘為孺子牛的苦干,、實(shí)干精神,，他們腳踏實(shí)地。本著“求真務(wù)實(shí),、守正出新”的學(xué)校精神，立足于真學(xué)情,，解決真問(wèn)題，務(wù)求真實(shí)效,，深耕真德育,。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇十一

德育工作是學(xué)校教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為初中班主任,，我在過(guò)去一個(gè)學(xué)期里積極投入德育工作，取得了一定的成績(jī),。下面我將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，談一談我對(duì)初一下學(xué)期德育工作的心得和體會(huì)。

首先,，要注重品格教育,。品格教育是德育工作的核心內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀的重要途徑,。在班級(jí)里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),。通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生守信用,、講道義，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì),。我還定期開展班會(huì),，向?qū)W生講述先賢故事和道德典范，以引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀品質(zhì)看齊,。在日常教育教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們吃苦耐勞,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),。品格教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師堅(jiān)持不懈,，同時(shí)家庭教育也需要與之配合，形成一股強(qiáng)大的品格教育合力,。

其次，要注重情感教育,。情感教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵,。在德育工作中，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng),，尊重學(xué)生的個(gè)性和情感需求。每周一次的心理講座成為了我與學(xué)生交流的平臺(tái),，我利用這個(gè)時(shí)間,，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的內(nèi)心世界,，傳遞關(guān)愛和支持。我還鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感,，培養(yǎng)他們與人交往的能力和情感表達(dá)的途徑。在課堂上,，我盡量創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生與我,、與同學(xué)之間形成良好互動(dòng)，共同進(jìn)步,。

再次,，要注重行為規(guī)范教育,。作為班級(jí)的管理者,，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和日常禮儀,，使班級(jí)形成一個(gè)秩序井然、和諧有序的環(huán)境,。我制定了一套行為規(guī)范,，明確了學(xué)生應(yīng)該遵循的基本原則和責(zé)任觀念。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我注重規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)違反紀(jì)律和規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)和教育,，引導(dǎo)他們樹立正確的行為觀念。通過(guò)家校合作,，我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生在班級(jí)中表現(xiàn)的情況，共同協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

最后，要注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī),。德育工作不應(yīng)僅僅依賴外在的規(guī)范和教導(dǎo),，更重要的是要激發(fā)學(xué)生自覺遵循正確的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。我充分利用教育資源,，開展各類課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，鍛煉自身能力,。在班級(jí)里,，我鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn),，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，通過(guò)表彰優(yōu)秀者的方式激勵(lì)其他學(xué)生,。同時(shí)，我也重視學(xué)生自我反思和評(píng)價(jià)的能力培養(yǎng),，讓他們思考自己的行為舉止是否合乎道德規(guī)范，培養(yǎng)自我約束和自我成長(zhǎng)的能力,。

在下學(xué)期的德育工作中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持全面育人的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的品格,，關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生遵守行為規(guī)范,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī),，努力為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，我也將與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，建立良好的家校合作機(jī)制，共同努力為學(xué)生的德育工作提供更好的條件和支持,。