心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育工作心得體會篇一

第一段：引言（150字）

作為一名小學德育工作學科負責人,，我深感責任重大,。經(jīng)過多年的探索和實踐，我積累了豐富的工作經(jīng)驗,，并逐漸形成了自己的一套德育方法,。在這篇博客中，我將分享我在小學德育工作中的心得體會,，希望能為其他同行提供一些參考和啟示,。德育工作的目標是培養(yǎng)學生的品德和人格，這不僅是小學教育的重要任務,，也是促進社會進步的關鍵所在,。

第二段：培養(yǎng)學生優(yōu)良品德（250字）

在小學德育工作中，我注重培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德,。品德是一個人的靈魂和核心，能夠影響其行為和思維,。在課堂教學中,，我注重培養(yǎng)學生的誠實守信、友善互助,、勤勞奮進等品德,。通過情景模擬、角色扮演等方式,，讓學生深入體驗和理解這些品德的內(nèi)涵,。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自律能力和責任感,。通過制定學生行為規(guī)范和參與公益活動等方式,，讓學生時刻保持良好的行為習慣，牢記自己的社會責任,。

第三段：建設和諧課堂氛圍（250字）

除了培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德,，我還注重建設和諧的課堂氛圍。一方面,，我注重師生關系的建立和維護,。我努力做到公正公平、嚴格要求又關心學生,，給予他們足夠的關注和支持,。另一方面，我注重學生間的相互尊重和合作。我鼓勵學生互相幫助,，鼓勵他們積極參與合作學習和集體活動,，培養(yǎng)團隊意識和合作精神。在這樣的課堂氛圍中,，學生能夠更好地發(fā)展個性,，積極參與學習，提高學習效果,。

第四段：家校合作的重要性（250字）

除了營造和諧的課堂氛圍,，家校合作也是小學德育工作的關鍵所在。家庭是培養(yǎng)學生德育的第一課堂,，學校和家庭應該相互配合,，共同培養(yǎng)學生的品德和人格。我注重與家長的溝通和合作,，定期舉辦家長會議和學?；顒樱⒎e極為家長提供相關的德育指導和資源,。同時,，我也鼓勵家長積極參與學校的德育工作，提供寶貴的意見和建議,。通過家校合作,，能夠更好地促進學生的全面發(fā)展，形成學校,、家庭和社會三位一體的育人格局,。

第五段：結(jié)語（200字）

小學德育工作是一項艱巨的任務，需要教師和家長的共同努力才能取得好的效果,。通過培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德,、營造和諧的課堂氛圍和加強家校合作，我們能夠更好地實現(xiàn)小學德育的目標,，培養(yǎng)出德,、智、體,、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,。我將一如既往地研究和實踐德育工作，不斷充實自己的德育理念和方法,，并與更多的同行進行交流與共享,。讓我們共同努力，為小學生打造一個良好的成長環(huán)境,，為社會的繁榮與進步作出貢獻,。

德育工作心得體會篇二

進行學校德育管理,，需要有一個健全的組織機構(gòu)。我們建立了校,、處,、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責,。由校長牽頭,，主抓德育的副校長、大隊輔導員,、思品教師和班主任組成德育領導小組,，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系,，并溝通教導處,、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活,，步調(diào)一致，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想,。

有規(guī)矩才能成方圓,。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規(guī)劃,，班主任及各任課教師職責、制度,、計劃,、總結(jié)等也都全面、規(guī)范,。為使這些規(guī)劃,、制度穩(wěn)步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度,，確保我校德育工作的開展,。

二、抓隊伍,，提高德育素質(zhì)

正所謂： 治校之道,，師德之本。 一個學校要培養(yǎng)出適應祖國需要的各項各類合格人才,，就必須有一支德才兼?zhèn)?、勇于奉獻的教師隊伍。

1、學德育理論,，提高思想素質(zhì),。

首先，我們從學習抓起,，多途徑,、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初,，我們開展了 班主任工作經(jīng)驗交流會 ,，讓上學期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗,。學期中,，多次利用政治學習的時間，討論了馬家爵事件并學習了《小學生傷害事故的處理》等,，學校還在全校教師中進行了 學生心目中的我 演講活動,，并評出了一、二,、三等獎,，頒發(fā)了獎狀和獎品。

2,、做 最美園丁 ,，樹立師表形象。

結(jié)合學校精神文明建設活動,，我校要求教師要在校園中做最美園丁,，即心靈美，熱愛學生;儀表美,，文雅莊重;語言美,，言傳身教;行為美，為人師表,。 結(jié)合學校德育工作重點,，學校組織了全體教師 師德師風 學習，語文組,、數(shù)學組,、綜合組進行了分組學習討論、案例分析,、寫出了心得體會,，在最后的總結(jié)會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師,，應努力做到學生心目中 學高為師,，身正為范 的美好園丁,。

三、抓常規(guī),，提高工作實效

1,、注重學生的養(yǎng)成教育。

學校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學校的管理水平,，所以這項工作學校領導非常重視,，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級,、班級常規(guī)管理考核細則,。對班級的管理實行周評比、月公示,、學,、期總評的辦法?？荚u項目包括：學生精神風貌,、班級紀律、班級衛(wèi)生,、班級物品管理,、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。

如何落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié),，在這方面我校下了很大的工夫,，我們每天做到：1、 四查 ,，即早晨,、間操、中午,、離校,。2、 不定期,、不定時的檢查 ，即隨時組織有關人員進行聯(lián)合檢查;3,、 學生跟蹤檢查 ,，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規(guī)檢查,。由于實行層層管理使學校的常規(guī)管理工作落到了實處,，收到了一定的效果。

此外,，我校還狠抓了新《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育,，做到制度上墻，學生人人爛熟于心,，要求三至六年級學生人人會背,。

德育工作心得體會篇三

一個學期很快就要結(jié)束了，在班級各個老師,、同學的努力團結(jié)之下,，我們?nèi)〉昧溯^好的成績，尤其是德育工作方面非常優(yōu)秀,，也受到了學校領導的高度贊揚,，希望接下來的日子里，大家還能更加努力,。

一,、班干部的示范作用。

一個良好的班集體,，必需有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和例文精神的學生來擔任班干部,。我加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不時的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自身管理自身,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二,、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，一起研究解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際動身，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，維護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不只有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每天大課間我都和學生在一起玩,，這樣不只可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生的感情,。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自身的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采用他們的意見,。能夠慎重地處置學生和任課教師的關系，在處置師生矛盾時,，盡量防止了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，后進生在班中為數(shù)不多，但轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自身對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們發(fā)明條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，和時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

在實際的工作當中，我們有許多方法,、技巧需要不斷開拓創(chuàng)新,，也需要堅持自己的教育方針，找出工作的最佳方法,，爭取工作更上一個臺階,。

德育工作心得體會篇四

本學期我認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學?？傮w工作計劃的要求,，緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》,，結(jié)合當前德育工作的新形勢,，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效,。

一,、端正思想，教書育人,，為人師表

作為一位教師我很清楚,，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等,。所以,，我先從自己的思想入手。做到端正思想,，教書育人,，為人師表。

二,、加強教師自身修養(yǎng),，提高自身道德境界

1,、加強自身學習：關心國家大事,，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界,。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

2,、同事間相互借鑒,，共同提高。在一個學校里,，教師之間善于相互學習、借鑒,，擇其善者而從之,，其不善者而改之,，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此,，與同事之間相互配合,，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境,。

3,、在學生中樹立榜樣作用,，要求學生做到的我首先要做到,。處處做學生的表率，一身垂范,，嚴格要求,，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學生。

三,、家校聯(lián)系,，齊抓共管

除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通,，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質(zhì),、德育素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。

四,、在教學中對學生進行德育滲透

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好的差生,，還有可能是危害社會,、危害人民的社會敗類。所以,，在教學中我很注意對學生進行德育滲透,。

以上是我的師德計劃，我將嚴格要求自己,，努力做到

中小學班主任德育工作心得體會

德育工作心得體會篇五

小學德育作為小學教育的一個重要領域,，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此,，努力改革德育教學,，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩,。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了德育教育中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。

一切教育都必須以人為本,，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想,，遵循青少年個性發(fā)展的特點,，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展,，真正落實“全員德育,、全面德育、全程德育,、重點德育”,，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信,，激勵學生戰(zhàn)勝困難,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則,、教學方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

在德育工作中,，不斷關注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,，加強德育科研，根據(jù)學校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念,，更新德育手段,。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的`德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力,。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動,，讓德育回歸生活,，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主,，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵,，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng),。

新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣大教師,。新課程標準中提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀,、人才觀和學生觀,，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商，不可獨斷專行,，做到尊重學生,，信任學生、關心學生,。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主,，教師高高在上，學生只能是被動地按教師的要求做,。在新的課程實施中,，教師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學生德育活動的組織者,、引導者,、參與者,。要做到尊重學生，信任學生,、關心學生,。與學生建立平等的朋友式的師生關系，要成為這個平等中的“首席”,。

教師如何來當好這個“首席”呢?我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想,，一要知道自己的角色位置,，并認真當好這個角色，把自己融入學生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用,，加強學習,，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質(zhì),，在各方面給學生起到模范帶頭作用,，也就是應當辛勤耕耘，以身立教,，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我要求,。

過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R,，學生被動地接受教育,。教育家陶行之先生認為“生活即教育”，新的課程標準要求引導學生學會學習,、學會合作,，學會生存，學會做人,。培養(yǎng)學生具有社會責任感,、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐能力,，具有終身學習的愿望和能力,，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教育的基礎是人對人的理解,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理,，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向,。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動,，要改變以往說教,、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學生的生活之中，倡導品德培養(yǎng)回歸生活,，結(jié)合學生生活實際和地方特點,，開展豐富多彩、寓教于樂,、學生喜聞樂見的德育活動,，使學生通過活動受到教育、受到熏陶,，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向,，實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標。

記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的,，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真,，用平等孕育成長,，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!

德育工作心得體會篇六

20xx教委小學德育工作

心得體會

時間飛逝,，不知不知,，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中,，通過與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解,，在

教學工作計劃

一,、思想認識更加深刻,，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了中心小學,。和第一年相比,，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和希望。在這里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,，明白了事無具細的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

二,、業(yè)務水平的改進與提高

在本學年,，乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風，我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設備,，為教學水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷,。在這一年中,，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化,，大大提高了教育教學效率,。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識,，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法,，并應用于廣大教學實踐中去,。

三,、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們中心小學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關懷,。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階,，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨,，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子，再關上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全提供了切實的保障，對此,，我無愿無悔,。

四,、一年來的成績與經(jīng)驗

在這一年來,，我通過不斷地學習、研究,、反思各種教學方法,，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神,，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自己的學習成績,，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。

首先，從思想政治方面,，一個學期以來,，我能堅持讀書看報，關心國家大事,，按時參加政治學習,，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧小平理論和“三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中,，認真進行保持共產(chǎn)黨員

先進性教育

其次,，從個人教學方面,，一個學期以來，我能夠認真完成學校規(guī)定的備課,、授課,、輔導、批改作業(yè),、學生成績評價等教學任務和教學工作量,，我不斷的在教學中進行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學能力,，豐富自己的教學經(jīng)驗,，盡可能的根據(jù)學生特點因材施教，注重對學生基礎知識,、基本能力和學習興趣,、學習方法的培養(yǎng)，注重學生綜合素質(zhì)的提高。

在教學中,，我不斷的進行教學反思,，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后,，我都盡量寫出教學反思點,，然后在交流的基礎上整理出自己的反思文章。

比如：我在教學三年級下冊31頁第7題時,，發(fā)現(xiàn)學生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行,，于是，我經(jīng)過引導,，對學生適時進行了解決問題策略的培養(yǎng),，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。

再比如：我在培養(yǎng)學生認真書寫的習慣時,，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學生被“寵”壞了,，他們不愿意為了書寫工整而“費勁”，于是,，我改變了批評教育的方式,，最終讓這部分學生接受批評，在這個過程中,，我同時進行了教學反思,，并整理出反思文章《當懲戒遭遇阻力時》。

在教科研方面,，我積極探索我校國家級實驗課題“教學反思和教師專業(yè)成長”課題實驗,，通過認真學習，在王校長的指導下,，我寫出了該課題的實施方案,。教學反思是一個不斷學習課改理念、實踐課改理念的過程,，教學反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學中的問題,、不斷尋求教學問題的策略、不斷改進教學,、不斷提高教學質(zhì)量的過程,?；诖?，我在方案中，將教學反思定為四步：

(1)讀書和學習;

(2)教學中的思考;

(3)同伴交流;

(4)寫教學反思文章,。只有將教學反思成為一個動態(tài)的,、滾動發(fā)展的過程，寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止,。

為了探索教學反思對課堂教學的影響,，我設計了《聚源路小學“基于反思基礎上的教學研討課”活動實施方案》,，在方案中，我提出了三個設想,，以此來推動教學反思對教師專業(yè)成長的促進作用,。(1)課題來自于問題，問題來自于反思,?；顒忧埃杏懶〗M每位教師對已有教學經(jīng)驗進行反思,，整理出自己課堂教學中存在的問題,，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題,，并確定所上研討課的課題,。

(2)一人講課，共同上課,。每個人都要圍繞本組研究主題設計教案,，每個人都要進行課前、課中和課后反思,。

(3)解決老問題,，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點,，在本次研討中取得研究成果的基礎上,，尋求新的研究問題，通過不斷的教學反思和不斷的開展教學研討活動,，開創(chuàng)我校校本科研的新局面,。

在數(shù)學教研方面，作為區(qū)小學數(shù)學學科的兼職教研員,，我和潘老師一起,，積極開展了“研讀課標、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學教師基本功評比活動,。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關于“研讀課標”的總體要求,，我們從東區(qū)學校實際出發(fā)，制定切實可行的“研讀課標,、讀懂教材”系列教研

活動方案

新的學年,，新的學期,，新的起始，新的輪回,，在短短一學期的成長中,，我感悟頗多?；仡櫼粚W期的時光,，有收獲，有遺憾,，磕磕絆絆中,，我茁壯成長。下面我將對本學期的工作進行簡單的總結(jié),。

一,、實行班級管理新模式，讓學生自主管理,，給學生提供展示自我的舞臺,。

好的習慣在于養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育在于從起始,、從日常,、從細小處做起。新學年開始,，我實行了班級管理新模式,，把班級學生按成績平均分成八個小組，每個小組的最高分就是小組的組長,，負責管理小組成員的學習,、活動、勞動,、紀律,、衛(wèi)生等所有的事情，小組長盡心盡力管理好自己的小組,，班級非常穩(wěn)定,，學習狀態(tài)較好,，管理制度頗見成效,。我大膽的賦予學生權利,，讓學生自己管理好自己的班級，我認為,，這是班主任工作的至高境界,。

同時，我在班級中實行了班委會負責制,，班委會成員由班級學生民主選出,，在競爭中培養(yǎng)能力，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例,，實行競選制,，即不分成績的高低，只要有領導和組織能力,，在競選演講及民主選舉中獲勝,，都可擔任。這樣,，在一定程度上彌補了校園內(nèi)理論與實踐嚴重脫節(jié)的缺憾,，滿足了新時期高中生的心理需求，進而調(diào)動了班級整體的競爭意識,。

實踐證明,，競選產(chǎn)生的學生干部，在班主任的引導下,，對班級管理逐漸由生疏而得心應手,，其能力在班級工作的磨練中得到了提高，學習成績也越來越好,。由于學生干部真正成為了其他學生的模范帶頭人,，班級的凝聚力和向心力得以增強，學生的努力目標更加明確,，班級形成了良好的氛圍,，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊長”的處境，能夠潛心從事教學研究,。

二,、班主任以身作則，為學生樹立榜樣,，從好好做人,、學會處事做起，培養(yǎng)合格高中生,。

都說誰帶的班級的學生像誰,，我覺得一點不假,，班主任的一言一行，是學生最直接的教材,，學生在很大程度上會模仿自己的班主任,，在言行舉止上將班主任和自己做對照。因此,，開學伊始,，我就十分注重自己的一舉一動，力求為學生樹立好榜樣,，教會學生如何做人,，如何處事，怎樣做才是合格的高中生,。

首先,，我認真完成自己的教學工作，認真鉆研教材教法,，分析學生的學習基礎狀況,，做到因材施教，有針對性地講授知識點,。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料,，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣,。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到旁征博引,、游刃有余,，對學生的質(zhì)疑清楚地予以解釋，讓學生深刻的體會到自己是一位很努力的班主任,，作為學生,，他們沒有理由不努力。

其次,，在管理學生的同時,，注重對自己的嚴格要求。一學期以來,，我從不遲到早退,，并且在早自習、課間操,、晚自習,，都堅持按時到班，所有的事情,，我都說到做到,。學生看到班主任能如此嚴格要求自己,，也就能更嚴格地要求自己，聽從班主任的安排,，遵守學校的

規(guī)章制度

本學期，班級學生除了生病或有事請假外,，從未有人曠操或曠課,，班級特別穩(wěn)定,，紀律非常好,，我覺得自己的辛苦沒有白費。

三,、發(fā)揚民主,，一視同仁，營造良好的班級氣氛,。

一種良好的風氣直接影響著一個班級的整體狀況,，在班級建設中，我始終把班風建設作為重中之重,，嚴格要求每一位學生,，形成良好的班風。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進心和自尊心,，現(xiàn)在的學生又特別講究民主，抓住這些特點,，結(jié)合新課程改革“一切為了學生,，為了學生一切，為了一切學生”的口號,，我平等的對待每一位學生,，但平等不表示“一刀切”，我鼓勵成績好的學生,，讓他們更加努力前行;維護學困生的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信心,，努力提高自己的學習成績;照顧到中等生,，根據(jù)他們的需要，給他們相應的幫助,。我告訴學生,，在這個班級你們是平等的，你們都是這個班級的主人,，都應該為這個班的建設出謀劃策,、貢獻力量,，在各項活動中，該肯定的肯定,，該否定的否定,，但學生都很積極。

高中學生,，已經(jīng)成年,，有自己的思考方式，但是,，還不成熟,，需要你的正確引導，因此,，對待學生還是要“嚴”字當頭,，嚴格要求學生的學習，嚴格要求學生的行為習慣,，“嚴”是嚴格,，不代表壓制，不是靠武力或者老師的身份壓制學生,，嚴而不威,，讓學生在心里認可你、愛戴你,。

學生都來自不同的家庭,，有自己的特殊環(huán)境，要了解學生的基本情況,，對學生進行關愛,，特別是單親、留守,、離異家庭的學生,，要多和他們溝通，但是,，關愛不是縱容,，不能因為學生家庭環(huán)境特殊而放松對他們的管理，愛而有度,，讓學生健康的成長,。并且，在學生有錯誤時,，我從來不惡言相對,，多以說服教育為主，學生的人生觀,、價值觀,、世界觀都還不成熟,，自尊心特別強，很多事情不能硬碰硬,，班主任要真正起到精神引領的作用,。

用激勵手段提高學生整體素質(zhì)，在班級的建設中,，我們倡導在知識方面要超越他人,，在素質(zhì)方面要超越自我。前者意在培養(yǎng)競爭精神,，提高學習成績;后者意在強化心理素質(zhì),，使之在激烈的競爭中，時刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì),，進而形成整體性的品學兼優(yōu),。任何方面能超越他人,，都是值得肯定的,，我會給我們班級的“小明星”打印喜報，鼓勵他充分發(fā)揮自己的長處,，以取得更大的進步,。

以上三個方面是我在新學年、新學期的一點班主任工作心得,，工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，我只能多多努力,，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

普通班的學生,，成績不好，行為習慣差,，散漫,，沒有規(guī)矩，但是感情都很豐富,，我?guī)е鴲?，走近她們，讓學生從喜歡我,，喜歡我的課,，到喜歡聽我的話，達到班級穩(wěn)定,，學習氛圍濃,，班風正的目的,。

德育工作心得體會篇七

近段時間，我校組織大家學習了《中小學德育工作指南》,，我感覺這個指南來得太及時了,，給了我很多思考。

該《指南》是指導中小學德育工作的規(guī)范性文件,，對指導中小學德育工作開展具有極其重要意義,。作為一線小學教師，必須要認真學習《指南》,。一線教師要把握好學校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向,，在實際學校工作中必須堅持正確的方向，堅持遵循規(guī)律,，堅持協(xié)同配合,，力求把工作做好。下面我來談談自己學習后的收獲：

我們在教育工作中,，必須堅持正確的政治方向,，堅持社會主義辦學方向，這個方向性原則是學校德育工作的首要原則,，集中體現(xiàn)了我國學校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人,、造就中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針,；必須從實際出發(fā),，聚焦問題，找準發(fā)力點,，要努力成為有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心的人民教師,。

一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說,，更加具有開放性,，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學校德育工作比起其他各育工作,，面臨的挑戰(zhàn)更多,，這就要求學校德育工作在充分發(fā)揮學校自身主體作用的同時，進一步注重引導家庭,、社會增強育人責任意識,，提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學校,、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力,，學校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源，為青少年學生的道德學習和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺,。

1只要找到正確的方法,，再大的困難也能克服。這次學習將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響,。

十年樹木,，百年樹人，德育是學校里每位教育工作者的指向燈,。小學生正處在人生成長的關鍵時期,，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形至關重要,。我們要注重學生實際,，走進學生心里，不斷改進工作,，才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會的合格接班人,。

20xx年11月12日

德育工作心得體會篇八

一，幫助學生樹立遠大的人生理想,，變“要我學”為“我要學”

1, 中學生是人生觀形成的重要時期,。關心時政，關心國家民族的前途命運,，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育,，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感,，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2,， 加強國家人才需求形勢的教育,。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型,，為今后確定志愿做準備,，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,，否則今后自已將落后于社會,，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已,，一個時代有一個時代對人的要求 ,，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下,，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力,，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效,，國家要的是高素質(zhì)的人才,，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流,。

3,， 幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,，讓希望燃燒起光明,，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾,，思想教育工作實在,，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想,。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,，要宏楊正氣，是非分明,，立場堅定,，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感,，這是班主任工作的基礎,。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性,，主動性,，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂,。

二,，鼓舞學生信心

1， 樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣,，學習刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣,，偉人，名人，民間故事中的典范,，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡,。

2， 實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短,。

3,， 面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路,，和他這時具備的優(yōu)勢條件,，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失,，而應著眼于人生的全局,。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力,。

總之,，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”

三,，培養(yǎng)學生正確的學習方法

2,， 強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適,，科學的休息法,，記憶法，科學的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配,，腦科學最新成果。

3,， 造條件讓差生補習,，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟,，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先,，不畏艱難的氛圍,。

4， 織興趣小組,，作為學習扶貧小組,，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力,，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。

5， 調(diào)學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦,，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,，

6， 強課外閱讀指導,，拓展學生的知識面,。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取,，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。