作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇一

語言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事,，通過故事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡,。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”而這個(gè)故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學(xué)說,，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對話,。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動(dòng)。

1,、理解故事內(nèi)容,，知道講話要用好聽的聲音。

2,、理解詞語“板著臉,、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。

3,、感受故事的詼諧,、幽默。

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話,。

理解詞語“板著臉,、哼哧哼哧”。

小老鼠,、老鼠媽媽,、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張,。

一,、談話引題。

二、完整欣賞故事,。

1,、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

2,、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,，我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué),。這樣的聲音真好聽,。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三,、分段理解故事,。

1、教師出示圖片一講述,。

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說,。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

2,、教師出示圖片二講述,。

老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的.聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱,。

3,、教師出示圖片三講述。

四,、教師小結(jié),。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕,，青蛙大嬸的聲音又太難聽,，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音,，這樣人家才會(huì)喜歡。

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇二

1,、理解故事內(nèi)容,感受擁抱,、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情,。

2,、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對親人的愛。

3,、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人的好品質(zhì),。

長圍巾,、記錄紙、掛圖,、故事錄音帶,。

一、談話,引出課題,。

2,、教師用簡筆畫將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服,、花,、水果、棒棒糖等,。

二,、教師播放故事錄音帶,請幼兒欣賞故事,。

“請小朋友聽一聽小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰聽得仔細(xì)認(rèn)真,聽完故事后告訴老師正確的答案,。”

聽完故事后,請幼兒回答問題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對答對的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),。

三,、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽,引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。

教師講述故事時(shí)速度放慢,注意用語氣語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系,。

(2)提問“小松鼠沒有送給外婆糖,、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻,、關(guān)懷,、一句甜蜜的話都是表達(dá)對親人的愛。

四,、拓展,、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的`人。

(1)老師擁有你們這些可愛的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,香甜的吻,、說一句甜蜜溫馨的話等,。)

(2)說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛,。)

(3)請幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說故事中的對話,。

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇三

1、理解故事內(nèi)容,，了解蝸牛身體的外形特征,。

2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”,、“嘩啦啦”,。

3,、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)植物的美好情感。

《蝸牛的房子》ppt活動(dòng)過程：

一,、出示小蝸牛課件,，了解蝸牛的外形特征。

1,、教師一邊說一邊操作課件,。

師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動(dòng)物，寶寶們,，看,，它是誰？（小蝸牛）,。

2,、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識蝸牛的外形特征,。

“嗨,，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛,，我有軟軟的身體,，背上背著一個(gè)硬硬的貝殼，它就是我的家,，可以保護(hù)我哦,！我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的,?！?/p>

二、播放ppt,，引導(dǎo)寶寶聽聽,、說說。

1,、教師分別播放打雷,、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽,，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”,、“嘩啦啦”。

師：春天來了,，小蝸牛從窩里慢慢爬出來,，來到草地上，快樂的唱呀,、跳呀,。忽然,，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會(huì)鋪滿了天空,。呀,！聽一聽，發(fā)生了什么事情,。

2,、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

三,、播放課件,，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看,、講講,。

1、教師逐一播放課件,，邊講邊問,，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容,。

“天空中飛來好多黑黑的云彩,，轟隆隆,、嘩啦啦,！發(fā)生什么事？”“地上有些什么小動(dòng)物,？下螞蟻正在做什么,？”“小鳥在做什么？”“樹上的小鳥在跟誰說話呀,？說了些什么話呀,？”“小蝸牛的身體怎么不見了？藏到哪里去了呢,？”

2,、教師完整講述故事一遍。

四,、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲,。

請寶寶用拇指做身體，其他做殼,，聽到教師說“轟隆隆”,、“嘩啦啦”時(shí)，將拇指藏進(jìn)其他手指里,，停止不動(dòng),?！疤烨缌耍柍鰜砹?，小蝸牛們快再出來玩吧”,。游戲再次進(jìn)行。

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1能安靜地傾聽故事,，并聽懂故事大意,。

2知道長時(shí)間的看電視會(huì)影響眼睛。

3根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

4喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戴眼鏡的小貓手偶,。

活動(dòng)過程：

1、手偶導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

師：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人大家看看是誰啊?(出示小貓手偶)大家歡迎(幼兒鼓掌歡迎),。

2,、講述故事，引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽故事并聽懂故事大意,。

師：小貓要給大家講一個(gè)故事,，你們想不想聽啊?大家可要認(rèn)真聽啊!聽完可是要問問題的哦。

出示小貓手偶,，講述故事《愛看電視的小貓》,。

“我過生日了，我的好朋友大象送給我一臺(tái)電視機(jī)……”

提問：(1)小貓的眼睛怎么了?

(2)為什么會(huì)這樣啊?

(3)小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊?那我們應(yīng)該怎么做啊?

小結(jié)：我們小朋友看電視時(shí)要與電視有一定的距離,，也不能長時(shí)間的看電視,，看電腦也是一樣的，要不然就會(huì)像小貓一樣也會(huì)帶上眼鏡的,。

3,、嘗試與幼兒共同講述故事。

小朋友們,，這次咱們一塊兒來講一下這個(gè)故事吧!

活動(dòng)延伸：

請幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長時(shí)間看電視或電腦,。

反思：

我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過程中，所有幼兒能夠安靜的傾聽故事,，對故事大意掌握的很好,，也都知道了長時(shí)間的看電視會(huì)對眼睛不好，會(huì)像小貓一樣戴上眼鏡,。目標(biāo)完成,?？墒窃诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒表達(dá)喜歡戴眼鏡，覺得戴眼鏡會(huì)很有意思,，這是我所沒想到的,，在活動(dòng)中我對幼兒的這種想法一帶而過，但是我覺得有必要在設(shè)計(jì)一次活動(dòng),，讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處,。

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇五

一、設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對幼兒語言發(fā)展提出的?對生活中常見的標(biāo)識,、符號感興趣,，知道它們表示一定的意義?這一目標(biāo)，我通過引導(dǎo)幼兒開展故事交流,、經(jīng)驗(yàn)分享以及為幼兒創(chuàng)設(shè)情境等途徑,，組織幼兒圍繞故事和生活中的標(biāo)志進(jìn)行談話，揭示每個(gè)標(biāo)志中隱藏的秘密,，以此調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識圖書和生活中標(biāo)志的興趣,，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受兒歌的韻律感。

2,、能用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠的狀態(tài),，體驗(yàn)表演的樂趣。

三,、活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、能用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠的狀態(tài),，體驗(yàn)表演的樂趣。（重點(diǎn)）,。

2,、感受兒歌的韻律感。（難點(diǎn)）,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻《小老鼠上燈臺(tái)》、小老鼠頭飾,、貓咪頭飾,、小老鼠指偶、凳子若干,。

五,、活動(dòng)過程：

2,、觀看視頻《小老鼠上燈臺(tái)》。

4,、教師總結(jié),，然后教兩遍視頻里的兒歌。

5,、教師拿出頭飾,、凳子，讓幼兒扮演小老鼠和貓,，教師和其他小朋友們一邊唱著兒歌,，一邊讓幼兒展現(xiàn)《小老鼠上燈臺(tái)》。（凳子充當(dāng)燈臺(tái)）,。

六,、活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家后給爸爸媽媽表演一下《小老鼠上燈臺(tái)》。

七,、活動(dòng)評價(jià)：

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇六

1.欣賞落葉,。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景,。

——教師撿起一片落葉,，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀,。

2.感受詩歌意境,。

——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,，每片樹葉都有一首好聽的詩歌,。

——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn),。

-——跟著教師邊念詩歌邊做動(dòng)作,。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演,。

3.嘗試仿編,。

——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶,，還像什么,。

——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群xx”,，教師幫助幼兒連成一首新詩歌,，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作,。

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白不可以輕易的就讓人幫忙看家，不能隨便的就相信別人所說的話,。

2,、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

3,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌。

活動(dòng)過程：

一,、講《狐貍和蜜蜂》,。

1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜,，就在蜜蜂家門口等著,，看著蜜蜂要出門……。

2,、狐貍和蜜蜂聊天,，蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家……,。

二,、故事大義。

1,、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜,，才會(huì)主動(dòng)幫蜜蜂看家的那。

2,、蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了,，狐貍的陰謀得逞了，就進(jìn)了蜜蜂家了,。

3、狐貍進(jìn)蜜蜂家就是為了吃蜂蜜,，吃完了就走了,。

4、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了,，蜜蜂講論不過狐貍,，就回家了。

三,、小結(jié),。

1、小朋友故事聽懂了嗎?

2,、誰能給老師表演一下,，狐貍和蜜蜂的情感?

3、我們千萬不要學(xué)蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家,，也不要太相信別人,。

4、唱《小蜜蜂》兒歌,。

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇八

1,、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上,，此教材讓幼兒通過游戲,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色，在規(guī)則游戲中,，幼兒在聽聽,、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞"你、我",。因此,，我把《開汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說游戲活動(dòng)。

2,、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對人稱代詞"你,、我"的正確使用。

難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作,、友好地游戲,。

1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你,、我",。

2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則,，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力,。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,，以及在集體中大膽表達(dá)的能力,。

玩具汽車方向盤8-10個(gè),，幼兒坐成半圓形。

1,、設(shè)置游戲情景,。

*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī),。

*"老師來考考你們,，小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊,？開汽車的那個(gè)人我們叫他什么,？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入,，引導(dǎo)幼兒,、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變,，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。

2,、交代游戲規(guī)則,。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色,。

*"阿姨演得是誰?。磕銈兛闯鰜砹藛?？他說了什么話,？老師演得是誰？說了什么話,？"*全體來學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話,。

評析：教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡潔，明了化,，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求,，了解直接的對話方式，能及時(shí)對教師的問題給予回應(yīng),。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài),。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ),。

3,、教師引導(dǎo)游戲。

*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲,。

*請幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演,。

評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中,，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行,。同時(shí)對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。在幼兒表演的過程中,，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進(jìn),。

4,、幼兒自主游戲。

*"還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢,！請能干的小司機(jī)也來開一開小汽車,。"評價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲,，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī),，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí),，更好地游戲。

5,、教師小結(jié),、評價(jià)。

*"小司機(jī)下班回小椅子上休息了,。"*表揚(yáng)在游戲中會(huì)友好,、合作地幼兒，并會(huì)完整地說對話的幼兒,。

評價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方,。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇九

1、能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色,，猜測想象故事情節(jié),。

2、能關(guān)注畫面中“第x天”的提示,，大概講述故事內(nèi)容,。

3、能注意傾聽他人講述,，并在講述過程中體驗(yàn)蝸牛變色帶來的樂趣,。

1、能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色,，猜測想象故事情節(jié),。

1,、能關(guān)注畫面中“第x天”的提示，大概講述故事內(nèi)容,。

1,、《變色的蝸牛》圖書,。

2,、白色蝸牛一只。

3,、各色蝸牛各一張,。

4、樹葉,、桔子,、喇叭花等圖片。

5,、ppt幻燈片,。

一、出示蝸牛圖片,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1、出示彩色蝸牛圖片,。

教師：窸窣,、窸窣、窸窣;請小朋友仔細(xì)聽聽,，是誰來了?

2,、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)邊說。

教師：窸窣,、窸窣,、窸窣;一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。

二,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物圖片提示,，猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、教師出示彩色小蝸牛。

3,、出示大圖書《變色的蝸?！贰?/p>

3,、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書,，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶,，了解圖書內(nèi)容。

教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西?它又變成了什么顏色?

4,、教師翻閱圖書,，并提醒幼兒故事情節(jié)。

三,、播放ppt幻燈片,，鞏固幼兒對故事的記憶。

四,、活動(dòng)延伸。

教師：小蝸牛每天吃這么多好吃的東西,，可開心了,。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會(huì)送什么給它吃?它又會(huì)變成什么顏色呢?(鼓勵(lì)幼兒用“第七天,，它吃了變成了一只x色的蝸牛,。”

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇十

設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話,，所以對于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生,。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖,，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解,。作為炎黃子孫的我們,，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配,，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認(rèn)識遷移到12生肖,，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣,?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱,、排序及輪回的規(guī)律,，發(fā)展幼兒觀察力,，培養(yǎng)簡單的推理能力。

2.知道自己,、同伴和家人的生肖屬相,，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣,，激發(fā)幼兒的民族自豪感,。活動(dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱,、排列順序,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識時(shí)鐘,；事先了解自己及家中成員的屬相。

3.手工時(shí)鐘人手一份,、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）,。活動(dòng)過程：

一,、教師戴生肖胸飾,，引出主題。

小朋友們,，瞧瞧我變成誰了,？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？

因?yàn)槔蠋熓菍匐u的,，所以戴上了雞的胸飾,，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么,？（請幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,，其他幼兒猜猜是哪個(gè)屬相）。

小結(jié)：每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物,，同年出生的人屬相是一樣的,。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相，屬相也叫生肖,，都是由動(dòng)物代表的,，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》,。

二,、欣賞兒歌《十二生肖》ppt。

（十二）（2）進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動(dòng)物及排列順序。

幼兒嘗試講述十二生肖的順序,。師：“如果我們有節(jié)奏地念,，可以很快地記住它們的順序?！笆笈,；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬””（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)其動(dòng)作,。

三、出示生肖鐘,，了解十二生肖一年一種屬相,，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

1,、簡單感知其順序,，理解其含義。

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系,，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍,，生肖只有我們中國人才有,，外國是沒有的。

2．發(fā)現(xiàn),、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律,。

一個(gè)豬年出生的小姑娘，她是屬豬的,，但是她的媽媽也是屬豬的,，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么,？（請幼兒自己說出理由）,。

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說出“媽媽的生肖豬是以前輪到的,，小朋友的是以后輪到的”,、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果,。

小結(jié)：原來啊十二生肖排完了,，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣,，走完了一圈又從頭開始,，這叫輪回。一個(gè)輪回,，一個(gè)輪回,，十二生肖不停地循環(huán),。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的,。所以他們雖然不是同一年出生的,，但是她們都屬豬。

六,、制作生肖鐘,。（背景音樂：十二生肖歌）。

（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種,，屬相12年輪流一次,，一年一種屬相。（2）今天我們自己也來做生肖鐘,。

教師觀察,、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng),。

四,、活動(dòng)廷伸。

1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物,。

2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事,。教學(xué)反思。

這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,。通過游戲活動(dòng),，幼兒能夠很好的認(rèn)識十二生肖中都是那些動(dòng)物，能在圖中知道了十二生肖的排序,，知道了那個(gè)動(dòng)物在前,，那個(gè)動(dòng)物在后，中間的小動(dòng)物是不能隨便改變順序的,。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的,，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：

幼兒園小班語言領(lǐng)域教案篇十一

幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),，能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作,，能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象,。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,，現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色，滿足了他們的好奇心與求知欲望,，他們對此將會(huì)非常感興趣,。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng)，對色彩的感知有一定基礎(chǔ)。