計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)課內(nèi),、外書籍,、資料，感受文化,，積淀理想,，探尋名人，振奮精神,，感受體育,，感悟人生，定格自然,，聚焦環(huán)保,，走進(jìn)名家的心靈花園，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,。

2,、提高學(xué)生的閱讀能力及分析水平。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽(tīng)說(shuō)能力,，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、養(yǎng)成良好的讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀自讀每學(xué)年不少于80萬(wàn)字,。

5、進(jìn)行書寫練習(xí),，作到書寫規(guī)范,、整潔，而且做到勤練筆,，以提高以提高寫作水平,。

二、教材內(nèi)容分析及重難點(diǎn)：

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書,，上承八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文關(guān)注自我的成長(zhǎng),，對(duì)童年的回憶,，對(duì)科學(xué)的幻想,，對(duì)事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念,，瞻仰“名人偉人”的光輝形象,，感受體育精神，關(guān)愛(ài)自然,，體味蓮花文化的魅力等,。

第一單元選的是戰(zhàn)爭(zhēng)方面的文章，語(yǔ)文“是人類文化的重要組成部分”,，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，讓我們感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的危害，所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),，立足語(yǔ)言感感受文化,。

第二單元的內(nèi)容是愛(ài)，這些人物事跡生動(dòng)感人,，他們的奮斗業(yè)績(jī),，他們的精神品格，往往為人們所景仰,。初二學(xué)生正處于人生觀,、價(jià)值觀形成時(shí)期，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,。

第三單元是一個(gè)與園林建筑有關(guān)的單元。讓我們欣賞到園林建筑的美,。

第四單元用說(shuō)明文,、科學(xué)小品、報(bào)告文學(xué)等不同體裁闡述了人與自然的關(guān)系，

針對(duì)日益嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題,，表達(dá)了對(duì)人類生存環(huán)境的憂慮和思考,。初二學(xué)生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡,，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。

第五單元是文言單元，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題,，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文,，透過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言感受到作者的理想、志趣,、節(jié)操,，可以說(shuō)是名家的心靈后花園。學(xué)習(xí)這一單元,，應(yīng)以誦讀帶動(dòng)對(duì)文本的深入理解,，通過(guò)多種形式的誦讀，從而使學(xué)生積累精美的語(yǔ)言,，感受作者風(fēng)采,，感悟古人內(nèi)心世界。名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀,。

三,、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：

1,、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,。

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解,，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。

3,、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開(kāi)展比較順利。

存在的不足是：

1,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差,，個(gè)別生不完成作業(yè)。

2,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

3,、積累較少,，閱讀面不廣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法,。

2,、培養(yǎng)閱讀分析問(wèn)題的能力。

3,、學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達(dá)手法的運(yùn)用,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

四,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲勞,分析課文不要糾纏在細(xì)微末節(jié),。

2,、加強(qiáng)學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué)。

3,、科學(xué)運(yùn)用練習(xí)和手中的資料,，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱，不遺漏,。

4,、不可忽視教師的示范作用,，注意教師的形象,。

5、要注意差異教學(xué),，異步授課,，異步要求。

6,、有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

7、手寫備課與電子教案合理運(yùn)用,。

五,、改進(jìn)教學(xué)措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

7、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

8,、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

9,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

3,、積累較少,，閱讀面不廣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法,。

2、培養(yǎng)閱讀分析問(wèn)題的能力,。

3,、學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達(dá)手法的運(yùn)用。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1,、謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲勞,分析課文不要糾纏在細(xì)微末節(jié),。

2、加強(qiáng)學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和,。

作文。

教學(xué),。

3,、科學(xué)運(yùn)用練習(xí)和手中的資料，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱,，不遺漏,。

4、不可忽視教師的示范作用,，注意教師的形象,。

5、要注意差異教學(xué),，異步授課,，異步要求,。

6、有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

7,、手寫備課與電子。

教案,。

合理運(yùn)用,。

五、改進(jìn)教學(xué)措施：

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

8,、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

9,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

初二年級(jí)下階段是一個(gè)關(guān)鍵階段,，學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上面的分化逐漸明顯,，優(yōu)秀的學(xué)生找到了自己的學(xué)習(xí)方法，逐漸加大的學(xué)習(xí)的投入,，所以這一部分學(xué)生比較穩(wěn)定,。另外一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)上的困難，帶來(lái)一系列的焦躁不安,，經(jīng)常游走在違紀(jì)的邊緣,，這是需要盯防的重點(diǎn)，所以關(guān)注這一部分學(xué)生是重中之重,。

本學(xué)期結(jié)合初二年級(jí)的實(shí)際情況,，抓緊抓好常規(guī)教育，落實(shí)學(xué)校提出的“一有四無(wú)”和“班級(jí)管理八要點(diǎn)”,，關(guān)注課堂,，關(guān)注宿舍，關(guān)注學(xué)生的安全和健康,，以提高初二整體學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo),，以學(xué)生發(fā)展為主線，以課堂教學(xué)效率的提高為抓手,，強(qiáng)化班級(jí)課堂紀(jì)律的管理,，注重過(guò)程的要求，切實(shí)抓好整個(gè)初二年級(jí)的教育教學(xué)工作,，為順利過(guò)渡到初三年級(jí)做好準(zhǔn)備,。

一、學(xué)期工作目標(biāo)：

1,、落實(shí)“一有四無(wú)”和“班級(jí)管理八要點(diǎn)”,。責(zé)任到人，各司其職,，做好本職工作,，樹立班級(jí)負(fù)責(zé)人的威信，責(zé)任落實(shí)到具體,，逐步過(guò)渡到學(xué)生自己負(fù)責(zé)管理,，提高其管理的能效，減輕班主任老師的管理壓力,，讓班主任多關(guān)注教學(xué)工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2,、班級(jí)穩(wěn)定,，教學(xué)順利推進(jìn),，預(yù)防亂班亂堂的出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，班級(jí)之間相互協(xié)調(diào),，遇到問(wèn)題班級(jí)之間及時(shí)溝通，不積壓?jiǎn)栴},，班主任和科任老師之間多協(xié)調(diào)多溝通,，及時(shí)化解遇到的矛盾，形成教育教學(xué)的合力,，不斷提升班級(jí)整體的競(jìng)爭(zhēng)力,。

3、以活動(dòng)育人為核心,，利用天氣轉(zhuǎn)暖,，適宜學(xué)生室外活動(dòng)的時(shí)機(jī)，年級(jí)組開(kāi)展一系列的組織活動(dòng),，比如跳繩比賽,、踢毽子比賽、拔河比賽等等,，以中考科目為主的訓(xùn)練活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感和班級(jí)的凝聚力，同時(shí)也達(dá)到鍛煉學(xué)生體質(zhì)的效果,。

4、加強(qiáng)考試研究,，特別是每個(gè)月底的月考,，精心組織，嚴(yán)格監(jiān)考,，流水批閱,，爭(zhēng)取每次都得到最真實(shí)的成績(jī)，為我們下一步的教育教學(xué)工作提供參考,。試題的難度有一定的層次,，題量應(yīng)該靠近中考的要求，讓學(xué)生完成題目之后有一定的回味,。提高出題的質(zhì)量,，達(dá)到考試的效果。

5,、做好質(zhì)量分析會(huì)的安排工作,。月考、期中考試,、期末考試這幾次考試結(jié)束,，及時(shí)組織質(zhì)量分析會(huì),，可以是年級(jí)層面的，也可以是班級(jí)層面的,，比如一個(gè)層次的班級(jí)可以放在一起,，進(jìn)行質(zhì)量分析，分析要落實(shí)到人,，有層次有梯度,，真正能夠找到問(wèn)題的所在，為下一步的教學(xué)做好鋪墊,。

6,、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)之后,，希望馬上召開(kāi)初二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),，提出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)要求，希望家長(zhǎng)能夠積極主動(dòng)的配合,。也明確年級(jí)的要求,，請(qǐng)家長(zhǎng)周末督促學(xué)生好好休息，完成作業(yè),，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的情感，明確教育的職責(zé),。

1,、加強(qiáng)學(xué)生管理，提高管理的實(shí)效性,，關(guān)注年級(jí)落實(shí)“一有四無(wú)”和“班級(jí)管理八要點(diǎn)”的情況,。

2、加強(qiáng)考試安排,，力爭(zhēng)摸清年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，制定切實(shí)有效的措施，穩(wěn)步推進(jìn),，為初三上學(xué)期的中考目標(biāo)提供參考,。

3、加大常規(guī)管理,，關(guān)注學(xué)生安全,，預(yù)防惡性事件發(fā)生。加強(qiáng)教師值班管理,，責(zé)任到人,，爭(zhēng)取每個(gè)時(shí)段都有管理。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和實(shí)效性,。抓前四分之一的學(xué)生，提高年級(jí)的整體競(jìng)爭(zhēng)力,，抓好后四分之一的學(xué)生,，預(yù)防兩極分化，為年級(jí)穩(wěn)定做好鋪墊,。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，穩(wěn)定有序的推進(jìn)教學(xué)秩序,。對(duì)問(wèn)題生及時(shí)處理,，不能影響班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。

6,、組織各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，多表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn),，鼓舞學(xué)生安心于學(xué)習(xí),。

7、加強(qiáng)班級(jí)干部的培訓(xùn),，做好責(zé)任分工,，爭(zhēng)做年級(jí)最負(fù)責(zé)任的小干部。

8,、利用團(tuán)組織的影響,，抓好優(yōu)秀生的管理工作，使更多的學(xué)生積極加入共青團(tuán)組織,，成為學(xué)生當(dāng)中的先進(jìn)分子,，帶動(dòng)年級(jí)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，樹立正風(fēng)正氣,。

9、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),。

10、優(yōu)秀班集體建設(shè),。區(qū)級(jí)三好學(xué)生的申報(bào),。

三、學(xué)期具體措施：

1,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，班主任管理工作牽動(dòng)著整個(gè)年級(jí)的神經(jīng)，是年級(jí)管理工作的重中之重，學(xué)校各項(xiàng)工作及時(shí)布置,，及時(shí)反饋都需要班主任的參與,。在日常工作中多幫助，多提攜,，多支持,，形成相互理解、相互關(guān)愛(ài)的班主任隊(duì)伍,，對(duì)于提升年級(jí)組的建設(shè)是非常必要的,。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。良好學(xué)風(fēng)的形成,，良好班風(fēng)的建設(shè)，都和任課教師的工作分不開(kāi),。對(duì)于老師要多幫助,，多伸手，少一份埋怨,，少一份指責(zé),，工作搶著做，事情搶著干,，用自己的帶頭行動(dòng)帶動(dòng)更多的人參與到其中,。做好本職工作是天職，做好力所能及的事情是本分,。

3,、強(qiáng)化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。學(xué)生是學(xué)校的主體,，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班風(fēng)、校風(fēng)的重要表現(xiàn),。本學(xué)期,，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候的管理,，通過(guò)多渠道,、多形式加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī),。嚴(yán)格按照學(xué)生處頒布的中學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行要求,、管理，促使學(xué)生自強(qiáng),、自律,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

4、注重學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。中學(xué)生有很大的可塑性，從學(xué)生的興趣入手,，注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和引導(dǎo),，從現(xiàn)在努力也可以扭轉(zhuǎn)不利的局面。平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中,，真正做學(xué)生的良師益友,，既要抓課堂聽(tīng)講，又要抓課后練習(xí),。對(duì)于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn),，早處理，不任其發(fā)展,。學(xué)習(xí)上要照顧大部分學(xué)生,，抓兩頭、促中間,，一方面注重補(bǔ)差,，防止后進(jìn)生隊(duì)伍擴(kuò)大，另一方面切實(shí)做好對(duì)學(xué)生自理,、自制,、自解、自學(xué)能力的培養(yǎng),，樹立典型,，以點(diǎn)帶面逐步推進(jìn)。

5,、提高自身素質(zhì),，著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。所有的年級(jí)老師振奮精神,，充滿信心,，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極參與課程改革,，盡快從老的教學(xué)模式中走出來(lái),，使新的課程理念真正能夠內(nèi)化為平時(shí)的教學(xué)工作中。積極開(kāi)展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽(tīng)課制度落到實(shí)處,，切實(shí)做好橫向交流,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。另外，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，各個(gè)老師根據(jù)本班的情況,，落實(shí)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)生分層輔導(dǎo),，分類評(píng)價(jià),，提高綜合的競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校生存的所在,。著力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新課程,、新知識(shí)的學(xué)習(xí),，積極參與課程改革，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，努力上好教改實(shí)驗(yàn)課程,，每位教師必須把標(biāo)準(zhǔn)立在大綱上，眼睛盯在質(zhì)量上,，功夫花在備課上,，點(diǎn)子出在課堂上，確保課堂效率的提高,。

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初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

八年級(jí)為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

抓好教育理論特別是20xx年的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課程教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫好每節(jié)講學(xué)稿并認(rèn)真做好講學(xué)稿，為上好課提供保證,，為備課組做好準(zhǔn)備工作;做好課后反思和課后總結(jié)工作,，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng),，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能吃得了。積極開(kāi)展數(shù)學(xué)講座,，課外興趣小組等課外活動(dòng),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的理論與實(shí)踐研究的實(shí)施工作,?？傊ㄟ^(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在這一學(xué)期中主要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心,，提高,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能,，有較好的語(yǔ)感,，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā),、提高，培養(yǎng)他們的觀察,、思維,、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí),，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒,，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展,、提高。

經(jīng)過(guò)一年的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí),，有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能,，從上學(xué)期期末考的成績(jī)來(lái)看，(3),、(4)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀,，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了，針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，注重復(fù)習(xí)的有效性，避免走馬觀花,，急于求成,。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，特作如下計(jì)劃：

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,，不可盲目追求效率和進(jìn)度,。

2.對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué),，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲,。

4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

5.在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽,、英語(yǔ)句子接龍比賽,、唱英文歌曲等。

6.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，做好輔優(yōu)扶困,。

7.教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

8.注意分層次教學(xué),，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。

9.培養(yǎng)和提高英語(yǔ)書面表達(dá)能力,。每周寫一篇英語(yǔ)作文。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

通過(guò)不斷的研究和探索，認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課,，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一,、重視知識(shí)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

在課堂上以學(xué)生為主體,，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識(shí),，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識(shí),，還應(yīng)串聯(lián)知識(shí),，歸納知識(shí)，整合知識(shí),，加深內(nèi)涵的理解,。

二,、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法,。

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題,，有的學(xué)生沒(méi)有真正掌握好做題方法,，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解,，沒(méi)有真正理解知識(shí),，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法,。

三,、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

以往我們上復(fù)習(xí)課時(shí)經(jīng)常使用練習(xí)卷,，采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行,，不自覺(jué)的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累,，老師著急,，學(xué)生沒(méi)有真正理解掌握知識(shí)。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法;并且可用少數(shù)的幾個(gè)典型的習(xí)題,，例如氣候類型的分析,，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法,，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題,，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,。

1,、學(xué)生識(shí)記教材文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

2,、學(xué)會(huì)讀地圖,、畫地圖，在地圖中探求知識(shí),。

3,、學(xué)會(huì)利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力,。

4,、分析歷年試題結(jié)構(gòu)。

6、指出每一章節(jié)需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生牢記,。

7、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖和,，學(xué)會(huì)分析,、比較地圖，在分析,、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識(shí),，拓展知識(shí)面。

8,、收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題,，進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生在測(cè)試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，尋找每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口,。

9、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析,，本教材的重點(diǎn)在第一,、二、三章,，第四章作為識(shí)記內(nèi)容,，也不可忽視。

10,、全教材復(fù)習(xí)完之后,，用20xx年的期末試題進(jìn)行一次總結(jié)性測(cè)試，進(jìn)一步分析復(fù)習(xí)中的得與失,。

由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多,、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重,，希望學(xué)生能有個(gè)好成績(jī),。每個(gè)人都能較期中有個(gè)明顯提高！

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,，分別為'詠物情懷',，'道德修養(yǎng)'，'事理說(shuō)明',，'小說(shuō)之林',，'人生體驗(yàn)'，'精彩演講'。圍繞著主題詞,，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩(shī)歌2—3首（其中有兩個(gè)單元選了文筆精華）,。其中含文言文6篇,。

閱讀應(yīng)達(dá)到的要求：

1、在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容。

2,、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并運(yùn)用合作方式,，共同探討疑難問(wèn)題,。

3、欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然,，社會(huì),，人生的有益啟示。

4,、誦讀古代詩(shī)詞,，有意識(shí)地在積累，感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。

5、閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,。

從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練,。幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想,，豐富寫作內(nèi)容；從生活中提取有價(jià)值的寫作素材,；寫簡(jiǎn)單的議論文,，說(shuō)明文；寫簡(jiǎn)短的演講稿,。修改作文訓(xùn)練方面,，本冊(cè)教材著重進(jìn)行語(yǔ)段的修改訓(xùn)練,。

'口語(yǔ)交際'和'綜合實(shí)踐活動(dòng)'各有三則,，穿插安排在六個(gè)單元之中,。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),，要求學(xué)生調(diào)查市場(chǎng),，研討熱點(diǎn)，闡明主張,，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神,。專題活動(dòng)為兩個(gè),，專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo)，其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),，以學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，思想觀念，思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的專題,。名著推薦與閱讀《水滸傳》。

教學(xué)過(guò)程中要落實(shí)以下四點(diǎn),。

（1）要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求,。使'知識(shí)和能力，過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀'三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí),。

（2）閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

（3）要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的能力,。

（4）在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體，學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,，寫日常應(yīng)用文,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

初二政治教學(xué)計(jì)劃下時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,?？偨Y(jié)過(guò)去是為了積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃將來(lái)是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的`初二政治下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、 教學(xué)目標(biāo)、 任務(wù),、要求：

通過(guò)本冊(cè)教材的教育,，使學(xué)生懂得熱愛(ài)集體融入社會(huì),、與大自然相處、在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里,、生活在依法治國(guó)的國(guó)家,。

1、基本技能,、能力培養(yǎng)方面的要求

在日常教學(xué)中,，教給學(xué)生基本觀點(diǎn)的同時(shí)，注重提高自我吸收,、自我培養(yǎng)的能力,，把從課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活、學(xué)習(xí)中去,，變成自己的東西,，在實(shí)踐中逐步提高自己的人際交往能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦,、動(dòng)手能力,，在實(shí)踐中和社會(huì)中自立自強(qiáng)，做四化建設(shè)的主力軍,，做文明守紀(jì),、勇于攀登的創(chuàng)造者。

2,、思想教育

增強(qiáng)學(xué)生的交往能力,，使學(xué)生懂得一些人際交往的知識(shí)，培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力,，在社會(huì)中充分發(fā)揮自己的作用,，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，把知識(shí)活學(xué)活用,，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家庭,、熱愛(ài)父母、團(tuán)結(jié)同學(xué),、善于交往的能力,。

3、創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向的要求

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，大力開(kāi)展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練,、教學(xué)探討：首先讓學(xué)生自己學(xué),，帶著目標(biāo)、帶著問(wèn)題自己學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，還要拓展學(xué)生的知識(shí)面,。綜合史,、地等各科知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野,。最后達(dá)到一個(gè)目的——?jiǎng)?chuàng)新,，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法,。

4,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在課堂教學(xué)中運(yùn)用先學(xué)后教、討論,、活動(dòng),、實(shí)踐方法。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點(diǎn),，通過(guò)討論讓學(xué)生明白什么是正確的;讓學(xué)生走出課堂去實(shí)踐;在活動(dòng)中既要有師生活動(dòng),，又要有生生活動(dòng)。

二,、學(xué)生基本情況分析：

1,、 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

我所教的八年級(jí)三個(gè)班共有160多個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)初步了解,，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，思考能力和閱讀理解能力有所提高，但是,，學(xué)生的能力水平發(fā)展不均衡,，大部分學(xué)生還停留在背書的基礎(chǔ)上，還沒(méi)有學(xué)會(huì)真正意義上理解,，對(duì)于課本上學(xué)到的知識(shí)還不能靈活運(yùn)用到指導(dǎo)自己的生活中,，也還不能很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在試卷上反應(yīng)自己的能力。在平日的教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)基礎(chǔ)以及能力水平,，將教材進(jìn)行認(rèn)真的分析,，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不斷更新,，能力不斷提高以進(jìn)一步指導(dǎo)自己的生活。

2,、 學(xué)生的能力發(fā)展水平

通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解,，不難看出，學(xué)生在分析理解能力方面,，可以說(shuō)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié),，大部分學(xué)生只停留在知識(shí)的表面,，照書而抄，記憶是機(jī)械記憶,，但只要一變題型,，一改問(wèn)法，學(xué)生就顯得不知所措,，無(wú)所適從,。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，干勁大,，上進(jìn)心,、求知欲較強(qiáng)，但是分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力顯然不足,，答題正確率偏低，成績(jī)不高,。應(yīng)盡快改變這種局面,。提高學(xué)生能力。

3,、 學(xué)習(xí)態(tài)度

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，求知欲高，上進(jìn)心強(qiáng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，做好筆記,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏刻苦精神,，得過(guò)且過(guò),，作業(yè)潦草。應(yīng)付照抄,，投機(jī)取巧,，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，效率低,，成績(jī)差,，應(yīng)注意到這種現(xiàn)象，爭(zhēng)取做好差生轉(zhuǎn)化工作,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思想政治水平,。

4,、 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

從整體上看,，大部分學(xué)生沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，只是死記硬背,，不善于思考和分析,，在記憶上只采用機(jī)械記憶，達(dá)不到理解記憶的程度,，導(dǎo)致遺忘速度快,，學(xué)生也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,，指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析,、理解、記憶,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求,。

三,、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識(shí),。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。

工作目標(biāo),。

1,、通過(guò)欣賞、感受不同時(shí)代,、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品,，認(rèn)識(shí)、評(píng)書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式,。通過(guò)欣賞,、感受不同文化背景下的美術(shù)家對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語(yǔ)言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn),，認(rèn)識(shí),、評(píng)書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語(yǔ)言,。

2,、了解物質(zhì)材料在平面,、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，認(rèn)識(shí)各種常用材料的質(zhì)感,、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果,，體驗(yàn)用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識(shí)。

3,、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃,、包括的內(nèi)容以及美化的方法,。初步學(xué)會(huì)以易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤模型學(xué)會(huì)調(diào)查研究、搜索獲取資料的途徑和方法,，感受自主探究學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,，樹立環(huán)境意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng),，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感,。

4、了解本地美術(shù)文化的種類,、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的聯(lián)系,，初步掌握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等,，并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì),。通過(guò)收集、調(diào)查等方式對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察,，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段,，提高搜集信息和處理信息的能力。

通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識(shí),，及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用,，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識(shí)。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計(jì)活動(dòng),，增進(jìn)對(duì)自己的家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),，形成同學(xué)之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識(shí),。

5,、通過(guò)欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn),，體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感,。

主要工作及措施。

1,、根據(jù)對(duì)初二學(xué)生的情況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2,、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力,。

3,、在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

4,、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn),、難點(diǎn),，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想。

以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù),，努力體現(xiàn)課標(biāo)要求,，立足于面向全體學(xué)生和教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要,、學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班者,。

1),、課本分析,。

本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書,、愛(ài)書的情結(jié);第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設(shè)計(jì)作品欣賞,。

2)、單元分析,。

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開(kāi)教學(xué),。

第二單元教學(xué)內(nèi)容都和讀書,、愛(ài)書有關(guān)，涉及“欣賞,，評(píng)述”“設(shè)計(jì),，應(yīng)用”“造型，表現(xiàn)”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

第三單元涉及中國(guó)傳統(tǒng)繪畫與,。

詩(shī)詞。

書法篆刻之間的關(guān)聯(lián),，花卉蔬果寫意畫的學(xué)習(xí)和對(duì)意境處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”：和山石樹木云水等畫法的學(xué)習(xí),。

第四單元是綜合探索課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,。

第五單元以欣賞展示設(shè)計(jì)作品為內(nèi)容,，使學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),。

三,、工作目標(biāo)和措施。

1,、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力,。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2,、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育,，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí),，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì),，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn),。

3,、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái),，并能融會(huì)貫通,。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。

4,、提高學(xué)生對(duì)生活,、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力,、鑒賞能力,。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力,，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

5,、從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性;。

6,、弘揚(yáng)民族民間美術(shù),，提高民族自信心;。

7,、改變學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)思考與探究;。

8,、提供各種美術(shù)信息,，拓寬學(xué)習(xí)視野;。

9,、采用多重評(píng)價(jià)方式,，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段。

第1課造型的表現(xiàn)力2課時(shí),。

第2課色彩的感染力2課時(shí),。

第3課構(gòu)圖的作用2課時(shí)。

第二單元讀書,、愛(ài)書的情結(jié),。

第1課書林漫步1課時(shí),。

第2課手工書設(shè)計(jì)1課時(shí)。

第3課方寸鈐記——藏書印1課時(shí),。

第4課書間精靈——藏書票1課時(shí),。

第三單元筆墨丹青。

第1課詩(shī)書畫印的完美結(jié)合1課時(shí),。

第2課借物寓意2課時(shí),。

第3課寄情山水1課時(shí)。

第四單元自己辦展覽2課時(shí),。

第五單元展示設(shè)計(jì)作品欣賞1課時(shí),。

復(fù)習(xí)與測(cè)試2課時(shí)。

共

2

頁(yè),，當(dāng)前第,。

2

頁(yè)

1

2

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

教學(xué)工作計(jì)劃初二地理經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快寒假的休整,，又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期,，為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，先做好如下教學(xué)工作計(jì)劃：

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)學(xué)年的地理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,，掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí)，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué),，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時(shí)投入少,，未能及時(shí)做好復(fù)習(xí),，課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),，所以本學(xué)期要按照班級(jí)實(shí)際情況,，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，努力提高教育教學(xué)成果,。

學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖,、地理圖表，以及填寫簡(jiǎn)單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,，記憶想象思維能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題的能力,。初步樹立正確資源觀,、人口觀、環(huán)境觀,，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系,。

本學(xué)期是在八年級(jí)上冊(cè)講述中國(guó)地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開(kāi)始進(jìn)一步闡述我國(guó)不同的地理差異,，認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,。

1、在一年級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際,，在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的辦法取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高和完善自己的教學(xué),。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，在相應(yīng)地理材料,、圖片中獨(dú)立獲取地理知識(shí),。在平時(shí)月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo),，使他們更快進(jìn)步,。

2、做好不同學(xué)生的提高工作,。本學(xué)期要對(duì)中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力,。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),，在課堂上要注意他們的聽(tīng)課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,，所以更要加強(qiáng)聽(tīng)課效率,，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,，就是從簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)起,，使他們能體會(huì)到成功，多給他們一些鼓勵(lì),，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、結(jié)合中國(guó)地理的具體內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,。根據(jù)我們國(guó)情、鄉(xiāng)情,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的思想水平,。

1、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，增強(qiáng)民族自豪感,。

2,、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題,。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和能源,。

通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力,。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,，中國(guó)的人口,、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問(wèn)題給社會(huì)經(jīng)濟(jì),、資源,、環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌握中國(guó)的自然環(huán)境包括地形,、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì),，經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí),。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并及時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容,，不斷提高自己的知識(shí)理論水平,，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)取其他老師的教學(xué)過(guò)程,，并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》,、《地理辭點(diǎn)》等,，豐富自己的專業(yè)知識(shí)、活躍,、充實(shí)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，遵守各項(xiàng)法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德,，為人師表,。

2、以誠(chéng)相待,，做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中，將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠(chéng)”,，讓他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作,。

3,、在個(gè)人修養(yǎng)方面，衣著簡(jiǎn)單,，得體,，言談舉止文明，對(duì)學(xué)生不用侮辱性語(yǔ)言以防傷害他們的自尊心,。

好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，品行端正，要有一個(gè)好的道德基礎(chǔ),。其次是針對(duì)本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如,，讀圖用圖習(xí)慣，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來(lái)獲取相應(yīng)的地理信息,。還有,，通過(guò)電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等,。

總之，開(kāi)學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做,。在應(yīng)用的過(guò)程中適合的留下來(lái)，不適合的進(jìn)行調(diào)整,，以利于教育教學(xué)工作,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,?？偨Y(jié)過(guò)去是為了積累更多的經(jīng)驗(yàn)；計(jì)劃將來(lái)是為了更好地工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)（2）班,、（6）班的語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)如下：

編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元是以人生為主題組元,，且都出自大家,、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷,；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書的追述,，表明了讀書對(duì)人生的意義；《列夫,、托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《我的童年》向我們展示作者童年生活的艱辛,，對(duì)童年往事的回顧、對(duì)母親的思念,?！熬C合性學(xué)習(xí)、寫作,、記敘的線索。在閱讀和寫作時(shí),，我們要會(huì)用一些線索，歸納為：人,，事,，物，時(shí),，空,，情。

第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語(yǔ)言優(yōu)美,，含有哲理，內(nèi)涵豐富,，很適合誦讀,。此外，“寫作,、借物抒情”綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,，也是一個(gè)非常詩(shī)化，具有抒情性的活動(dòng),。

第三單元是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材,，從不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！皩懽?、合理安排說(shuō)明的順序。

第四單元以民間文化為主題編寫,。五篇課文中,，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人,。此外，寫作,、記敘中的描寫和抒情,。綜合性學(xué)習(xí)也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元,，文言文（含古代詩(shī)歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

一、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》,、《送東陽(yáng)馬生序》,、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》,、《岳陽(yáng)樓記》,、《醉翁亭記》。

二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概,，何況是初中學(xué)生,！再說(shuō)，課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了,，此外,，“寫作、學(xué)寫書信,。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的高速發(fā)展也代替不了書信表達(dá)情感的方式,，要求學(xué)生掌握書信基本格式，合理表達(dá)情感,。觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄,、樂(lè)于考證的意識(shí)。

259班是一個(gè)活潑的班級(jí)，經(jīng)過(guò)近兩年的教學(xué),，對(duì)班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解很透徹,，其中像許馨元，黃巧,，龍李平，劉鋒奇等同學(xué),，學(xué)習(xí)刻苦,，自覺(jué)性高,，但班中也有一些“思想的工作者”還有幾個(gè)是“老師的頭痛藥”、“學(xué)校的絞絞者”或是思想不正或是成績(jī)“突出”,，所以教學(xué)工作難度增大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,，這對(duì)于259班的學(xué)生來(lái)講上課難,，聽(tīng)課難,，學(xué)習(xí)難上難,，針對(duì)這些情況，我作為語(yǔ)文教師,，要找到教學(xué)的突破口，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。260班學(xué)生情況稍微強(qiáng)些,，也許是班主任效應(yīng)，語(yǔ)文成績(jī)整體強(qiáng)于259班,。因此，教學(xué)也相對(duì)輕松點(diǎn),。

良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格。

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的`遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想,、品德教育,；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛(ài)美的情趣。

2,、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）,。

6,、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論,。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。

8、認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順,，說(shuō)話有禮貌,。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。

9,、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想,。能不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫出來(lái),，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。堅(jiān)持寫曰記,。

精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn),。

1,、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2,、要繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練,。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

5、積累,、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背、閱讀,、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng)。

為了提高學(xué)生的素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

1、明確目標(biāo),，自主研討,。

——初讀。明確目標(biāo),，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要,，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確,，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維,，這樣,，才能收到事半功倍的成果。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo),。

2、激趣導(dǎo)疑,，合作探討——促思,。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上,，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念,，喚起情感,，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,，師生交流研讀,，或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀。方法是：讀一讀,，問(wèn)一問(wèn),，議一議，品一品,，寫一寫,。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展,。

3,、巧設(shè)促想，自能解題——深化,。自能解題目的過(guò)程,，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程,。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn)，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思,，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到自能解題的目的,。

4,、點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新,。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際,，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸,，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新，從而開(kāi)發(fā)潛能,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。多向同仁們學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),。

由于本人工作能力有限，在教學(xué)中可能有做不到位的地方,，望同仁們多多指教,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布初二生物教學(xué)工作計(jì)劃，更多初二生物教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任八年級(jí)1,、2、3,、4班的生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

面臨會(huì)考,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。

二,、課程理念：

三,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。

“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí),；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展,；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）,、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）,、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）,、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）,。

教師要在反思中成長(zhǎng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步,；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

四,、教材分析：

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、備課標(biāo),、備教材。

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中,。

2、備學(xué)生。

（1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3,、備教法,、備學(xué)法。

根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4,、備作業(yè),。

要精選習(xí)題，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,。5、在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

六,、實(shí)踐活動(dòng)的安排：

注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究的設(shè)計(jì)和操作,，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,、思維能力,、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,，與學(xué)生一起,，共同探究，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

附教學(xué)進(jìn)度表：

第一周：第四單元第一章1---3節(jié),。

第二周：第四單元第一章4---6節(jié)。

第三周：第四單元第一章7節(jié)---第二章1,、2節(jié),。

第四周：第四單元第二章3節(jié)---第三章1、2節(jié),。

國(guó)慶節(jié)放假一周,。

第六周：第四單元第三章3節(jié)---第四章1、2節(jié),。

第七周：第四單元第四章3---5節(jié),。

第八周---第九周：復(fù)習(xí)整冊(cè)。

第十周：復(fù)習(xí)期中考試,。

第十一周：第五單元第一章1---3節(jié),。

第十二周：第五單元第一章4節(jié)---第二章。

第十三周：第六單元第一章1---3節(jié),。

第十四周：第六單元第一章4,、5節(jié)---第二章1節(jié)。

第十五周：第六單元第二章2節(jié)---第七單元第一章,。

第十六周：第七單元第二章,。

第十七周——二十一周：準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試。

如果有月考,，時(shí)間會(huì)以此往下推遲,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2019年版）為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標(biāo)要求,，立足于面向全體學(xué)生和教師,，充分考慮學(xué)生發(fā)展的.需要、學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng),，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班者。

1）,、課本分析,。

本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段,；第二單元讀書,、愛(ài)書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青,；第四單元自己辦展覽,；第五單元展示設(shè)計(jì)作品欣賞,。

2）、單元分析,。

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型,、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開(kāi)教學(xué)。

第二單元教學(xué)內(nèi)容都和讀書,、愛(ài)書有關(guān),，涉及“欣賞，評(píng)述”“設(shè)計(jì),，應(yīng)用”“造型,，表現(xiàn)”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

第三單元涉及中國(guó)傳統(tǒng)繪畫與詩(shī)詞,、書法,、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉,、蔬果寫意畫的學(xué)習(xí)和對(duì)意境,、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”：和山石、樹木,、云水等畫法的學(xué)習(xí),。

第四單元是綜合探索課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,。

第五單元以欣賞展示設(shè)計(jì)作品為內(nèi)容,，使學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),。

1,、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求,，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高,。

2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育,，美譽(yù)方面的理念,。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì),，在同一時(shí)期平衡發(fā)展,，相互促進(jìn)。

3,、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí),。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫通,。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟,。

4、提高學(xué)生對(duì)生活,、自然以及美術(shù)作品的觀察能力,、審美能力、鑒賞能力,。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中,，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力,，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

5、從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,；

6、弘揚(yáng)民族民間美術(shù),，提高民族自信心,；

7、改變學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)思考與探究,；

8、提供各種美術(shù)信息,，拓寬學(xué)習(xí)視野,；

9、采用多重評(píng)價(jià)方式,，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),。

第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段。

第1課造型的表現(xiàn)力2課時(shí),。

第2課色彩的感染力2課時(shí),。

第3課構(gòu)圖的作用2課時(shí)。

第二單元讀書,、愛(ài)書的情結(jié),。

第1課書林漫步1課時(shí)。

第2課手工書設(shè)計(jì)1課時(shí),。

第3課方寸鈐記——藏書印1課時(shí),。

第4課書間精靈——藏書票1課時(shí),。

第三單元筆墨丹青。

第1課詩(shī)書畫印的完美結(jié)合1課時(shí),。

第2課借物寓意2課時(shí),。

第3課寄情山水1課時(shí)。

第四單元自己辦展覽2課時(shí),。

第五單元展示設(shè)計(jì)作品欣賞1課時(shí),。

復(fù)習(xí)與測(cè)試2課時(shí)。