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最新參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 07:39:10
最新參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總9篇)
時(shí)間:2023-12-05 07:39:10     小編:溫柔雨

心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

七月下旬,,我作為一名新教師,有幸參加了由教育局牽頭,,教研室組織的20xx年中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。來(lái)自浙江師范大學(xué)的駱老師為我們授課,本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)音,、口語(yǔ)發(fā)音等知識(shí),。

在培訓(xùn)教師的精心授課及耐心輔導(dǎo)下,,在典型優(yōu)秀課例的引領(lǐng)下,感覺(jué)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在理論上和實(shí)踐上有很大提高,。

一,、發(fā)音比較規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),,熟識(shí)了元音,、輔音,掌握了發(fā)音規(guī)律,。發(fā)音堅(jiān)持做到口型舌位,、舌形及氣流的變化。

二,、課堂教學(xué)知識(shí)寬泛,、豐富,僅課堂用語(yǔ)積累了80余條,,此外還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)歌曲,、兒歌、繞口令等內(nèi)容,,大大豐富了知識(shí)視野,,提高了自身英語(yǔ)素質(zhì)。這靈活運(yùn)用于課堂教學(xué),,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,激活課堂,提高教學(xué)效果,。

三,、課堂教學(xué)能力和英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展口語(yǔ)測(cè)試,,翻譯練習(xí),,說(shuō)課等形式的考試,教師糾音指導(dǎo),、同志互助,、互學(xué)、互研,、互評(píng),,加之全體學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛,感覺(jué)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和課堂教學(xué),、組織能力有所提高,。

在這次培訓(xùn)中,最讓我感動(dòng)的是駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神,。培訓(xùn)期間,,駱老師都比我們學(xué)員早到,,又是最后一個(gè)離開(kāi)教室。還有教研室的黃旭紅老師,,每次都是百忙之中抽空來(lái)看望我們,,指導(dǎo)和督促我們的'學(xué)習(xí)。她們的敬業(yè)精神著實(shí)讓我感動(dòng),。兩位老師總是有求必應(yīng),,而且始終面帶笑容,和藹可親,。自始至終,,我們的心都充滿了感動(dòng)和敬意。

此次培訓(xùn),,更新了我的語(yǔ)音教學(xué)理念,,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地,。在今后的工作中,,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

今年暑假我參加了小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)是短暫的,,但通過(guò)學(xué)習(xí),,使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解,、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師以實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論闡述,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,,但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,,我覺(jué)得,,多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,,但如何用好它,在什么時(shí)候用,,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。但使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà),、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),,同樣取得了成功。因而,,在教學(xué)中,,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具,。

培訓(xùn)中,老師們提出了一個(gè)問(wèn)題,,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),,學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后,,我就在思考,,沒(méi)有氛圍,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,,就應(yīng)該從自身做起,,首先,教師要做好榜樣,,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),,至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來(lái)的確有些難,,就像普通話的推廣一樣,,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,,但我們要知難而上,,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,,就總會(huì)有收獲的,,當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流,,喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,,你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

總之,,本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,,從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,,就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),,多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

xx年x月13—15日,我有幸參加了廣安市第二批市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,,形式多樣。我聆聽(tīng)了來(lái)自武勝的田秘老師《三角形三邊的關(guān)系》,、鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校張春苗老師的《圓的認(rèn)識(shí)》,、華鎣雙河小學(xué)陳華英老師的《位置的確定》示范說(shuō)課,,及專家教授精彩的報(bào)告,充分領(lǐng)略了們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),,結(jié)識(shí)了來(lái)自各區(qū)縣的優(yōu)秀而謙遜的同學(xué)們,。3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,我的收獲很多,,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

通過(guò)這次培訓(xùn),,讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,作為骨干教師應(yīng)該樹(shù)立學(xué)校意識(shí),,樹(shù)立屬于自己的教育觀,、教學(xué)觀、兒童觀,、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,,把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。一枝獨(dú)秀不是春,,百花齊放春滿園,。在今后的工作中,注意整合利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源,,充分發(fā)揮教師的'示范引領(lǐng)作用,共同打造教師教研文化,、教師團(tuán)隊(duì)文化,,引領(lǐng)全校、乃至全縣教師專業(yè)發(fā)展,。

通過(guò)理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了膚淺的認(rèn)識(shí)和了解,,通過(guò)理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn):不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),不同的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),,強(qiáng)調(diào)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)通過(guò)兒童自己的活動(dòng)來(lái)建構(gòu),,以前對(duì)一、二年級(jí)教材感覺(jué)有所認(rèn)識(shí),,有所理解,,但通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí),,更新的理解:全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,,環(huán)環(huán)緊扣,,哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,,下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),所以每一個(gè)環(huán)節(jié),,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好,,才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí),。

西師版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,,采用教材中的教學(xué)情境,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),,盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,,使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)?!白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的,、摸得著的,、看得見(jiàn)的、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),,引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過(guò)程,不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí),,更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),。

能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深受啟發(fā)和鼓舞,,我知道我將要做的,,不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),有技巧的數(shù)學(xué),,還要教有文化的數(shù)學(xué),,有思想的數(shù)學(xué)。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段,,把學(xué)生本來(lái)潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái),,讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng),向正常人方向發(fā)展更快,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年x月13—15日,,我有幸參加了廣安市第二批市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,,形式多樣,。我聆聽(tīng)了來(lái)自武勝的田秘老師《三角形三邊的關(guān)系》、鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校張春苗老師的《圓的認(rèn)識(shí)》,、華鎣雙河小學(xué)陳老師的《位置的確定》示范說(shuō)課,,及專家教授精彩的報(bào)告,充分領(lǐng)略了們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),結(jié)識(shí)了來(lái)自各區(qū)縣的優(yōu)秀而謙遜的同學(xué)們,。3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,,我的收獲很多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

通過(guò)這次培訓(xùn),,讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,,作為骨干教師應(yīng)該樹(shù)立學(xué)校意識(shí),樹(shù)立屬于自己的教育觀,、教學(xué)觀,、兒童觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,,把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),。一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園,。在今后的工作中,,注意整合利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,,充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用,,共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化,,引領(lǐng)全校,、乃至全縣教師專業(yè)發(fā)展。

同的數(shù)學(xué),,強(qiáng)調(diào)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)通過(guò)兒童自己的活動(dòng)來(lái)建構(gòu),,以前對(duì)一、二年級(jí)教材感覺(jué)有所認(rèn)識(shí),,有所理解,,但通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí),,更新的理解:全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,,下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),,所以每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好,,才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí),。

西師版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,,采用教材中的教學(xué)情境,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,,使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué),?!白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的,、摸得著的,、看得見(jiàn)的、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),,引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過(guò)程,不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí),,更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),。

能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深受啟發(fā)和鼓舞,,我知道我將要做的,,不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),有技巧的數(shù)學(xué),,還要教有文化的數(shù)學(xué),,有思想的數(shù)學(xué)。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段,,把學(xué)生本來(lái)潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái),,讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng),向正常人方向發(fā)展更快,。

今年7月13日-8月1日,,我有幸參加了愛(ài)德基金會(huì)暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在20天的時(shí)間里,,我認(rèn)識(shí)了很多不同地區(qū)的老師,,也學(xué)到了很多由外教帶來(lái)的新興的教育理念和教育方法。

培訓(xùn)伊始,,與培訓(xùn)班中其他成員一接觸,,發(fā)現(xiàn)班中個(gè)個(gè)是一絲不茍,精力充沛,,富有朝氣,,充滿激情與活力。雖然大家性格各異,,教學(xué)風(fēng)格不同,,但我們都是懷著夢(mèng)想而來(lái),希望通過(guò)20天的努力,能夠有所收獲,,能夠滿載而歸,。像大家一樣,我認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),、用心聆聽(tīng)每一次的課程,、抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)聽(tīng)好每一節(jié)課,珍惜與外籍教師和同伴們的每次交流的機(jī)會(huì),。在這短短的20天里,,我們從外教們那里學(xué)到了關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及北美國(guó)家的教育現(xiàn)狀。特別要說(shuō)的是外教hugh,,他是位很認(rèn)真,,并且擁有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,但同時(shí)身上有著西方人與生俱來(lái)的'幽默,。而讓我感受最多,、學(xué)到的知識(shí)最直接、最深刻,、最實(shí)際,,對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)幫助最大的,是外教claire上的每一次課程,。從第一節(jié)課開(kāi)始她就不斷鼓勵(lì)我們,,她要求我們必須說(shuō)英語(yǔ),這樣才能培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力,。

在這20天的培訓(xùn)中,,我知道了教語(yǔ)言的方法是可以豐富有趣的,這樣的課才能讓你感到是在享受,,是在放松,,是種快樂(lè),學(xué)習(xí)語(yǔ)言不再是一件枯燥乏味的事情,。而且,,無(wú)論在城市還是農(nóng)村,都能操作,。外教用他們嫻熟的,,多樣化的教學(xué)方法,告訴我們激發(fā)興趣最有效的方法就是讓學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)中運(yùn)用語(yǔ)言交流,,并在語(yǔ)言交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí),,形成一個(gè)良性循環(huán)。

總之,,這短暫的學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊眼界,,觀念更新了,,結(jié)識(shí)了新朋友,一起探討教學(xué)問(wèn)題,,收獲頗豐,,希望今后能多一些這樣的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年3月16日上午,,市骨干教師培訓(xùn)在市第三中學(xué)的報(bào)告廳舉行,,這是20xx年市骨干教師研修名師大講堂的第一講,今天的講師是北京教育學(xué)院的遲希新博士,,他講課的題目是《做最好的自己,、做幸福的自己》他以清晰的文字在大屏幕上展示了他的主講思路和自己觀點(diǎn),,用結(jié)合圖片講故事的手段,,圖文并茂的講了許多案例,讓我們深受啟發(fā),,很有收獲,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

__年8月4號(hào),我參加了由縣教研室組織的暑期骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),會(huì)議由__老師主持,會(huì)上我們聽(tīng)取了雙語(yǔ)學(xué)校的__和__中心小學(xué)__的精彩發(fā)言,,使我們?cè)谧龅拿恳晃唤處熓芤娣藴\,,聽(tīng)玩兩位老師的發(fā)言后,特別是張老師的有關(guān)《有效課堂教學(xué)探析》的講話使我感觸頗深,,更使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感,。

農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂怎樣才能變成高效的課堂呢?

一.教師首先弄明白什么是高效課堂。

高效,,對(duì)這一問(wèn)題的論述非常之多,。但有一個(gè)基本的描述,即:以盡可能少的時(shí)間,、精力和物力投入,,取得盡可能好的教學(xué)效果。盡可能好的教學(xué)效果可以從以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn):一是效率的最大化,。二是效益的最優(yōu)化,。只有效率的最大化或只有效益的最優(yōu)化的課堂,都不是真正意義上的“高效課堂”,。只有二者的和諧統(tǒng)一,,“高效課堂”才能形成。簡(jiǎn)言之,,“高效課堂”可以概括為:輕負(fù)擔(dān),,低消耗,全維度,,高質(zhì)量,。

二,、不斷提高自身素質(zhì)是提高高效課堂的前提提高教師專業(yè)素質(zhì),提高教學(xué)能力,,是提高課堂教學(xué)的有效前提,。教師要練好三大內(nèi)功:

(一)積極的傾聽(tīng)能力。

(二)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)能力,。

(三)批判的'能力,。

三、高校課堂的實(shí)施要認(rèn)真落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié),。

﹙一﹚以有效的課前準(zhǔn)備為高效的課堂打造前提,。

﹙二﹚改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,營(yíng)造輕松和諧愉悅的課堂教學(xué)氛圍,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,提高教學(xué)效率。

﹙三﹚課堂教學(xué)必須務(wù)實(shí)才能高效,。

努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,,認(rèn)真反思自己的工作,特別要在如何通過(guò)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施優(yōu)化課堂教學(xué),,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性等方面多作探索,不斷提升自己,,完善自己,,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任教學(xué)重任。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在2015年的初,,我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城,,來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的――西南師范大學(xué)。參加“國(guó)培計(jì)劃”――四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無(wú)限的榮幸與感激,,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,,學(xué)到了新的教學(xué)理念,,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),,而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長(zhǎng),,而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育,,專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,,但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng),,溫暖著,照亮著每一位老師的心,。

國(guó)培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院,,我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。對(duì)知識(shí)的渴求,,對(duì)理論上的指導(dǎo),實(shí)踐中的困惑,,無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽(tīng)幼教專家學(xué)者的精彩講座,。雖然國(guó)培時(shí)間快結(jié)束了,可覺(jué)得還不夠,,還想再多留些日子多好啊,,就對(duì)這長(zhǎng)達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思:

培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),?!赌灿逞┄D幼兒游戲活動(dòng)的理論與實(shí)踐》,,《羅虹―如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,,《任桂英―當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園的使命與作為》,《宋榮―以“至愛(ài)”堅(jiān)守幼教追求,,以“和諧”創(chuàng)造兒童樂(lè)園》宋園長(zhǎng)的教育生涯等,。。,。,。。,。

一,、問(wèn)題還很多。

樣去走自己的職業(yè),、教育生涯,。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題,值得我們?nèi)ド钏嫉?,反思的,。教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài),,理解的愛(ài),尊重的愛(ài),,信任的愛(ài),,這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,。愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教。師愛(ài)要全面,、公平,。

二、榜樣互動(dòng),。

最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的宋榮園長(zhǎng)精彩的授課,,開(kāi)篇點(diǎn)題,借用非誠(chéng)勿擾中的一句話:你講或不講,,班級(jí)組織與管理它都在那里,。在宋榮園長(zhǎng)的會(huì)談中,大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動(dòng)談話,,激發(fā)了我們共同與專家一起探究問(wèn)題的極大興趣。在互動(dòng)中,,我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法,,如:規(guī)則的引導(dǎo),情感的溝通,,互動(dòng)指導(dǎo),,榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等,。宋榮園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情,,睿智,大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,,榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。她提出的還給孩子的童真,他們幼兒園自主教材的研發(fā),,自主游戲的研發(fā),。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的',。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人,。

此次做客的專家教授中,,牟教授眼中、口中我們明白了,,是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,,游戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結(jié)合,,游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導(dǎo)下,我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,,這一領(lǐng)域,,老師們常常是做吃力不討好的事情,往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛(ài)玩,,家長(zhǎng)花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛(ài)惜,。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^(guò)程的了解,。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示:幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),,由整體到部分,,由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,,環(huán)境育人的重要性,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

xx年6月25日,我有幸參加廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,我聆聽(tīng)了來(lái)自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專家教授精彩的開(kāi)班報(bào)告,充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),,結(jié)識(shí)了來(lái)自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們,。這10天中,每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線著名的校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行理論交流,,每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)?lái)了全新的視角和思想洗禮,,每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距,學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,,我的收獲很多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

通過(guò)這次培訓(xùn),,讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,,作為骨干教師應(yīng)該樹(shù)立學(xué)校意識(shí),樹(shù)立屬于自己的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),。在今后的工作中,,注意整合利用學(xué)校現(xiàn)有的教師資源,,充分發(fā)揮學(xué)校其它各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,,共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化,,引領(lǐng)全校,、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

通過(guò)理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,,通過(guò)理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn):不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),,不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法,通過(guò)對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),,給我今后的教學(xué)很多啟發(fā):教師要整體把握教材,,溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,溝通書(shū)本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,,把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里,,把知識(shí)串起來(lái),形成知識(shí)鏈,,知識(shí)樹(shù),,形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識(shí)學(xué)生就容易掌握,。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,,重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念,,重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,,注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),,了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能,,認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性,在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性,,更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問(wèn)題——學(xué)生興趣,、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),,幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí),,訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),;更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,,促使學(xué)生發(fā)展,引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考,,處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長(zhǎng)效應(yīng)的關(guān)系,。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向,,促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng),使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展,。在理論學(xué)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,,今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),,多看有關(guān)教育教學(xué)方面書(shū)籍,不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

參加本次廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),讓我深受啟發(fā)和鼓舞,,我知道我將要做的,,不只是教有趣味的數(shù)學(xué),有技巧的數(shù)學(xué),,還要教有文化的數(shù)學(xué),,有思想的數(shù)學(xué)。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段,把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來(lái),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

高效課堂,實(shí)行分組,,優(yōu)點(diǎn)在于鍛煉了學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,,每個(gè)小組是一個(gè)整體,加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),,讓每位孩子感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要,,更鍛煉了小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)能力。因此,,在分組時(shí)一定要注意學(xué)生學(xué)習(xí)水平的搭配,,學(xué)生個(gè)性差異的搭配,學(xué)生性格特點(diǎn)的搭配,,學(xué)生性別差異的搭配等,。只有科學(xué)合理的將學(xué)生分組,才有可能使每一位學(xué)生得到發(fā)展,。

高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無(wú)疑問(wèn),,是讓教師轉(zhuǎn)換角色,退到幕后,;讓學(xué)生充分投入到課堂中來(lái),,極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng),??梢哉f(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自覺(jué)主動(dòng)的行為,,預(yù)習(xí),、展示、反饋都是以學(xué)生為主體,。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,,課堂上自主、主動(dòng),、合作,、和諧的探究,并且讓課堂上的每一分鐘都得進(jìn)其所,。

在課堂中,,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),有了解決問(wèn)題的欲望,有了超越他人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧,。俗話說(shuō),有所需要才有所動(dòng)力,,在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo),,才會(huì)擁有源源不斷的精神動(dòng)力。

反思一下我們的課堂教學(xué)模式,,雖然在課改的推動(dòng)下部分教師的教學(xué)方法有所改變,,但大多數(shù)老師還是以講為主,學(xué)生在課堂上練得少,,有的幾乎就沒(méi)有時(shí)間練,。教師在課堂上唱獨(dú)角戲,“滿堂灌”的教學(xué)模式至今還被大多數(shù)老師所運(yùn)用,。教師不得不通過(guò)布置大量的作業(yè)讓學(xué)生去鞏固,、消化所學(xué)的知識(shí),教師,、學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大加重,,教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得吃力,,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,,教學(xué)效果就可想而知了。二,、三十年的課改難道就是在上公開(kāi)課時(shí)間改一改課堂教學(xué)模式,?難道就是為了做做樣子給別人看?難道就不能根據(jù)各自學(xué)校的實(shí)際情況踏踏實(shí)實(shí)的去改一改,、去創(chuàng)新一次,?在課堂,學(xué)生得到充分尊重了,,學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,那一切的成功就不在話下了,。

3月29日上午是田恒平教授的講座,。田教授是武漢大學(xué)班主任研究中心副主任、管理學(xué)博士,。他所作的《班級(jí)管理――“無(wú)為中大成”》的報(bào)告,,頗能引人深思。

并非我們一時(shí)半會(huì)兒能參透的,。但是,田教授卻利用它為我們的班級(jí)管理指明了方向。

田恒平教授說(shuō)的好:作為一個(gè)班主任應(yīng)該做到:無(wú)知,,做一個(gè)傾聽(tīng)者,;無(wú)能,做一個(gè)欣賞著,;無(wú)用,,做一個(gè)指揮者;無(wú)欲,,做一個(gè)扶植者,。

田教授用《西游記》給我們做了很好的闡釋:在唐僧取經(jīng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,表面看來(lái)唐僧是一個(gè)“沒(méi)用”的人,,他既沒(méi)有孫悟空的神通廣大,;也沒(méi)有豬八戒和沙僧的降魔除妖的本領(lǐng),甚至他也沒(méi)有白龍馬騰云駕霧的技能,。但是,,他有堅(jiān)定的信念,他的所謂的“無(wú)知,、無(wú)能,、無(wú)用、無(wú)欲”,,使他帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì),,戰(zhàn)勝了“九九八十一難,西天取得了真經(jīng),?!?/p>

真是“無(wú)為而無(wú)所不為”啊,!田教授認(rèn)為,,作為教師要像唐僧一樣,做個(gè)“無(wú)知,、無(wú)能,、無(wú)用,、無(wú)欲”的人,把探索、表現(xiàn),、成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。教師要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱,,這樣一來(lái)可以增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性,。作為班主任在管理班級(jí)的時(shí)候,要做到無(wú)為而無(wú)不為,,即進(jìn)一步深刻理解學(xué)生是自我發(fā)展的主人,,老師要做一個(gè)旁觀者,,一個(gè)智者,不一定非要事必躬親,,應(yīng)當(dāng)善于用人,。班主任必須放手放權(quán),讓學(xué)生獨(dú)擋一面,,把機(jī)會(huì)留給學(xué)生,,達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。

在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的專題報(bào)告中,,整個(gè)會(huì)場(chǎng)不時(shí)響起陣陣掌聲和笑聲,。聆聽(tīng)著田教授的專題報(bào)告,讓我感覺(jué)到學(xué)習(xí)真是一種享受,。

其實(shí)想一想,,田教授不就是要告訴我們:班級(jí)本就應(yīng)該是學(xué)生的舞臺(tái),我們做班主任的沒(méi)有必要非得讓自己當(dāng)“主角”,,我們要勇于讓出位子,,放手大膽的培養(yǎng)學(xué)生的能力,給學(xué)生一個(gè)展示自己的天空,。讓學(xué)生自己決定自己的命運(yùn),,這樣他們才能飛得更高,看得更遠(yuǎn),!

總之,,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),,以上級(jí)會(huì)議精神為指向,,以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,注重特色發(fā)展,,積極參加教研活動(dòng),實(shí)施素質(zhì)教育,,注重特色發(fā)展,,努力促進(jìn)我班的內(nèi)涵發(fā)展,為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻(xiàn),。

二,、目標(biāo)任務(wù):

1、配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè),,進(jìn)一步深化課程改革研究,,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,,提高教學(xué)質(zhì)量。成為一名思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,,能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),,開(kāi)展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三,、工作要點(diǎn)。

1,、以課程改革為中心,,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合教研室的相關(guān)活動(dòng),,積極探索課改新思路,。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)更新教育觀念,,認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真”,,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、以認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真”為基本點(diǎn),,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;積極參加研究課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、進(jìn)一步規(guī)范教研的工作,走以校為本,、以研興教,,積極參加集體備課研討。

4,、探索課改評(píng)價(jià)機(jī)制,,發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

5,、認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,,要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,,不歧視、壓制,、挖苦學(xué)生,。

6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況,,定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查,,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查,。

7,、積極參加“三項(xiàng)(論文、案例,、課堂教學(xué))評(píng)比”活動(dòng),,認(rèn)真做好優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作。積極探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,。

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