我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一

20xx年x月13—15日,，我有幸參加了廣安市第二批市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣。我聆聽了來自武勝的田秘老師《三角形三邊的關(guān)系》,、鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校張春苗老師的《圓的認(rèn)識》,、華鎣雙河小學(xué)陳老師的《位置的確定》示范說課，及專家教授精彩的報(bào)告,，充分領(lǐng)略了們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),，結(jié)識了來自各區(qū)縣的優(yōu)秀而謙遜的同學(xué)們。3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,，我的收獲很多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識,，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀,、兒童觀,、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來,。一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園。在今后的工作中,，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化,、教師團(tuán)隊(duì)文化,，引領(lǐng)全校、乃至全縣教師專業(yè)發(fā)展,。

同的數(shù)學(xué),，強(qiáng)調(diào)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)通過兒童自己的活動來建構(gòu)，以前對一,、二年級教材感覺有所認(rèn)識,，有所理解，但通過學(xué)習(xí),，使我對教材有了更新的認(rèn)識,，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。

西師版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。

能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué),，還要教有文化的數(shù)學(xué),，有思想的數(shù)學(xué),。通過不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長,，向正常人方向發(fā)展更快,。

今年7月13日－8月1日，我有幸參加了愛德基金會暑期英語教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在20天的時(shí)間里,，我認(rèn)識了很多不同地區(qū)的老師，也學(xué)到了很多由外教帶來的新興的教育理念和教育方法,。

培訓(xùn)伊始,，與培訓(xùn)班中其他成員一接觸，發(fā)現(xiàn)班中個個是一絲不茍,，精力充沛,，富有朝氣，充滿激情與活力,。雖然大家性格各異,，教學(xué)風(fēng)格不同，但我們都是懷著夢想而來,，希望通過20天的努力，能夠有所收獲,，能夠滿載而歸,。像大家一樣，我認(rèn)真對待每一次作業(yè),、用心聆聽每一次的課程,、抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)聽好每一節(jié)課，珍惜與外籍教師和同伴們的每次交流的機(jī)會,。在這短短的20天里,，我們從外教們那里學(xué)到了關(guān)于英語聽說讀寫以及北美國家的教育現(xiàn)狀。特別要說的是外教hugh,，他是位很認(rèn)真,，并且擁有豐富英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，但同時(shí)身上有著西方人與生俱來的'幽默,。而讓我感受最多、學(xué)到的知識最直接、最深刻,、最實(shí)際,，對我的英語教學(xué)幫助最大的，是外教claire上的每一次課程,。從第一節(jié)課開始她就不斷鼓勵我們,，她要求我們必須說英語，這樣才能培養(yǎng)自己的聽力和用英語思維的能力,。

在這20天的培訓(xùn)中,，我知道了教語言的方法是可以豐富有趣的，這樣的課才能讓你感到是在享受,，是在放松,，是種快樂，學(xué)習(xí)語言不再是一件枯燥乏味的事情,。而且,，無論在城市還是農(nóng)村，都能操作,。外教用他們嫻熟的,，多樣化的教學(xué)方法，告訴我們激發(fā)興趣最有效的方法就是讓學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)中運(yùn)用語言交流,，并在語言交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí),，形成一個良性循環(huán)。

總之,，這短暫的學(xué)習(xí)讓我開闊眼界,，觀念更新了，結(jié)識了新朋友,，一起探討教學(xué)問題,，收獲頗豐，希望今后能多一些這樣的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇二

為期x天的培訓(xùn),讓我收獲很多,，使我深受感觸。這次來到省實(shí)xx老師主持的名師工作室學(xué)習(xí),，我為接受特級教師---xx老師高超師能的熏陶而高興,，更為x老師那種精益求精、愛生如子,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德而感動,。x老師及其他工作室所有成員(包括參訓(xùn)骨干教師)的言傳身教必將使我受益終生，同時(shí)也不斷鞭策自己要更加努力地工作,。

在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我必須好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。這次培訓(xùn)中，獲得了很多的方法,，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我要更加理性地認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

xx中學(xué) xxx

xx年十月二十一日

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三

從20xx年4月，我有幸參加了泉州市第七期幼兒骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。當(dāng)前幼教改革,、新《綱要》的實(shí)施、舊有觀念的育兒方法,，使我感到許多的茫然與困惑,，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，而通過不同地區(qū)學(xué)員的座談,，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高,。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí),，老師們的敬業(yè)、精業(yè),、謙虛,、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我,。

這次骨干教師崗位培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、民主,、合作關(guān)系,。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力,。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個兒童的個性特點(diǎn)，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進(jìn)兒童的個性特點(diǎn)，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育,。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中,，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

兒童的生活是一個不可分割的整體,，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。四,、教師要理解孩子,、尊重孩子。

孩子是個獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇四

20**年3月16日上午，市骨干教師培訓(xùn)在市第三中學(xué)的報(bào)告廳舉行,，這是20**年市骨干教師研修名師大講堂的第一講,，今天的講師是北京教育學(xué)院的遲希新博士，他講課的題目是《做最好的自己,、做幸福的自己》他以清晰的文字在大屏幕上展示了他的主講思路和自己觀點(diǎn),，用結(jié)合圖片講故事的手段，圖文并茂的講了許多案例,，讓我們深受啟發(fā),，很有收獲,。

專業(yè)目標(biāo)對教師專業(yè)成長和職業(yè)人生有著特殊的意義，因?yàn)槿烁墒裁词虑?，目?biāo)引領(lǐng)很重要,。在這里他提到人生四大惜事：少無良師、長無益友,、壯無善事,、老無令名（其實(shí)人們更清楚的是人生四大喜事，對這個熟悉的還真是不多）,。

現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,，對老師的要求越來越高，我們必須講究教育藝術(shù),，這就要求我們要不斷學(xué)習(xí),，而我們的工作特點(diǎn)，重復(fù)性的教學(xué)工作讓老師們產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，怎樣解決,？在這里他講了一個塔布克的鐘表定律與快樂工作原理，告訴我們做一件事狀態(tài)很重要,，怎樣調(diào)整狀態(tài),，我們必須尋找教師專業(yè)發(fā)展。

教師的專業(yè)發(fā)展：即教師在整個專業(yè)生活中,，通過終身專業(yè)訓(xùn)練,，習(xí)得教育技能，實(shí)施專業(yè)自主,，體現(xiàn)專業(yè)道德,，逐步提高從教素質(zhì)，成為教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程,。即從一個“普通人”變成“教育者”的專業(yè)發(fā)展的過程,。

路徑：終身的`專業(yè)學(xué)習(xí)

核心：個人的專業(yè)自主

保障：高尚的師德修養(yǎng)

人不能停下來，必須學(xué)習(xí),。這里解釋專業(yè)自主的內(nèi)涵：主動學(xué)習(xí)的意愿,；努力反思的精神；獨(dú)立研究的能力,；規(guī)劃未來的意識,。這是我們自己的事兒。要有為未來準(zhǔn)備的意識,，那就是專業(yè)積累,，為未來積累。

在這里他用海姆.吉諾特的一段話讓我們體會老師對學(xué)生的影響有多重要。

海姆.吉諾特：我總結(jié)出一個可怕的結(jié)論,，我在課堂上起決定性的作用......作為一個教師,，我擁有讓一個孩子的生活痛苦或幸福的權(quán)力。我可以是一個實(shí)施懲罰的刑具,，也可以是一個給予鼓勵的益友，我可以傷害一個心靈,，也可以治愈一個心靈,，學(xué)生心理危機(jī)的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍,，都是我的言行所致,。

這讓我突然有個想法，下周抽時(shí)間和學(xué)生溝通一下,，以便調(diào)整自己,。

其實(shí)這就是教師對學(xué)生隱性影響的體現(xiàn)。正如：細(xì)雨濕衣看不見,，閑花落地聽無聲,。我們每個老師在學(xué)生面前的一舉一動都要注意，這就要求我們要不斷的改造,、完善自己,，成為更好的教育工作者。

我們要有危機(jī)感,，要適用社會的發(fā)展,，要讓我們不落后，我們應(yīng)清楚邁向未來的五種人：受過專業(yè)訓(xùn)練的人,、善于整合的人,、有創(chuàng)造性的人、尊重別人的人,、有道德的人,。這樣就知道自己該怎樣做了。

看看自己屬于是那個階段的：職業(yè)生涯的八個階段：職前期,、職初期（1---3）,、能力構(gòu)建期（4---6）、熱情與成長期（6---15）,、挫折期（15---20）,、穩(wěn)定期（20---30）、消退期（30以后）,、離崗期清楚自己該怎樣做,，為自己制定一個目標(biāo)，這樣我們就有動力，可以快樂的工作,。

遲博士建議我們教師專業(yè)發(fā)展要注意的幾個“一點(diǎn)”：多讀一點(diǎn)書,、多寫一點(diǎn)東西、多參加一點(diǎn)有難度的競賽,、為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間,、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考。（這些對你來說,，有一天一定會受益的,，因?yàn)槊恳淮螜C(jī)會都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的）

在這里他還給老師們一個快樂法則：目標(biāo)驅(qū)動、縱向比較,、主動遺忘,、入世融通、恰當(dāng)自嘲,、學(xué)會放棄,。

我喜歡當(dāng)老師，也體會到工作帶給我的快樂和幸福,，所以我也建議我的同行們?yōu)榱俗约?、為了家人、為了生活,，讓我們快樂的工作,，在工作中尋找體會我們當(dāng)老師的幸福！

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇五

xx年9月2日至28日我很幸運(yùn)成為惠州市英語骨干教師培訓(xùn)班的一位成員,。為期8天的英語培訓(xùn)已落下帷幕,，在這緊張、充實(shí)而又快樂的8天里,，我感受了很多,，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的8位老師的理論指導(dǎo),，也到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí),，聽了5節(jié)推門課，親身體驗(yàn)了備課組的一些活動,，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會,。

7月2日上午的開班典禮上,，教育局領(lǐng)導(dǎo)說明了此次培訓(xùn)的目的和紀(jì)律，剛開始的時(shí)候,，我還覺得有點(diǎn)不近人情,，可是現(xiàn)在想想，他們也是用心良苦啊,。兩位數(shù)學(xué)系和英語系的主任希望我們這些學(xué)員們抓住機(jī)會,，跟上高人，找名師,；對自己的工作感興趣,，學(xué)會敬業(yè)和樂業(yè)。同時(shí)主任還給我們提出了具體的要求,，如培訓(xùn)期間要積極交流，積極發(fā)言,，構(gòu)建專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，個人要有計(jì)劃和總結(jié)，及時(shí)接收和消化,。他們的講話讓我對這次培訓(xùn)有了一種期待,。

教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價(jià),。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有傅瑞萍老師的主題是初中英語教學(xué)的人文性。她談到了語言的雙重性：工具性和人文性。外語課程的性質(zhì),，給我深的認(rèn)識是英語課堂教學(xué)是要注重交際法,，很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,。因而,，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高,。通過交際,，培養(yǎng)能思（有思想）和能感（有感情）的學(xué)生。

9月25日至27日我們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),，我們滿懷期待來到了省實(shí)驗(yàn)中學(xué),。省實(shí)驗(yàn)中學(xué)確實(shí)是一所既重課程又重競賽；既重精英又重普及,；既重分權(quán)又重管理的高等學(xué)校,，該校除了獲得xx年我非常有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦的市級骨干教師培訓(xùn)，在7月26日8月8日這短短兩個星期中我受益匪淺,。

在這十幾天的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學(xué)軍的動員報(bào)告,，還是講課專家們的培訓(xùn)課及老師們活動等,，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時(shí)間,，用精彩的授課方式為我們講解,、示范、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些天無不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

童學(xué)軍局長在動員報(bào)告中首先向45名培訓(xùn)學(xué)員表示問候,，接著針對此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難,，高效率,，認(rèn)真聽課，切實(shí)發(fā)揮本次培訓(xùn)的實(shí)效,。聽了童局長的動員報(bào)告,，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,，感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的設(shè)計(jì)與展望,。

這十幾天，既忙碌又充實(shí),！既疲憊又緊張,。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了課標(biāo)的精神,，領(lǐng)會了教材特色,、增強(qiáng)了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學(xué),，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平,；協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系,，提高了口語表達(dá)水平；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識,，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法,。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學(xué)價(jià)值觀的解讀”,、“新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略”,、“情感態(tài)度價(jià)值觀”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個專題,，為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會到了作為一名教師教育教學(xué)時(shí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動,。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實(shí)際能力培養(yǎng),，尊重學(xué)生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘?qū)W生潛力,。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”,，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展,，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展,，努力做個專業(yè)型教師,、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師,。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出,，針對性輔導(dǎo)，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進(jìn)步,，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課,。

培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記,，翻一翻自己隨手記下的的批注,，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈,，使本人豁然開朗,，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“指明方向”。

參加教師師德培訓(xùn)心得體會

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參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年7月11日----7月18日我有幸到北京師范大學(xué)參加銀川市興慶區(qū)中小學(xué)理科骨干教師專業(yè)化培訓(xùn)高級研修班學(xué)習(xí),。這次,能夠參加為期八天的興慶區(qū)級骨干教師培訓(xùn),我深感榮幸,十分感謝有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠在白忙之中為我們教師提供這么一個難得的交流和學(xué)習(xí)的平臺,。通過本次骨干教師一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們明確了研修班成員的角色定位。

在學(xué)習(xí)期間,，我們聽到了陳鎖明博士,、王建宗校長、吳正憲教授,、徐長青主任等的報(bào)告,，使我大開眼界。聆聽專家們的講座,，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，在這里開闊了我的視野,增長了我的知識,更新了我的一些教育觀念……總之,本次培訓(xùn),使我收益匪淺.以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會，希望和大家一起分享：

在本次骨干教師培訓(xùn)的過程中,，有來自于北京,、天津等地的各位名師,，我感動于他們曲折的成長故事，被他們關(guān)于教育方面前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見解所吸引，使我對生活,、對工作,、對事業(yè)、對學(xué)生有了更深層的感悟和思索,。他們的報(bào)告扣動我的心弦,，觸及我的內(nèi)心深處，使我一次次不由自主地扣心自問,，我該怎么辦,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，才能不負(fù)眾望,，才能做到問心無愧。從這些名師的身上,，我學(xué)到的不只是專業(yè)的教育理念,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、潛心鉆研、盡職盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的人生方式;作為一代名師,，他們閃光的人格魅力令我震撼,，讓人無不為之動容,。

這些，開闊了我的視野,，開拓了我的教學(xué)思路,，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念，促使我不斷地反思自己的工作,，更嚴(yán)肅地思考眼前所面臨的挑戰(zhàn),，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補(bǔ)自己工作中的不足,。是呀,，我越來越認(rèn)識到自己離優(yōu)秀教師還有很大的差距。在領(lǐng)略各位名師風(fēng)采之中,，我覺得留給我印象最深的是北京廣渠門中學(xué)高金英老師,，她那曲折感人的成長故事,，一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)，都令我陷入深深的思索之中,。做為一名教師,，都渴望自己的課堂，能在瞬間走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，能與學(xué)生心有靈犀,。

我們在面對學(xué)生時(shí)，在過多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績時(shí)而忽略了他們的善良,、可愛的一面,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，似乎已變得麻木,，缺乏投入學(xué)習(xí)的熱忱,。教師只有以身作則，多讀書,，讀好書,，努力去提高自身的文化素養(yǎng)，才能在課堂上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，才能激發(fā)學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),，才能使他們迸發(fā)出好學(xué)習(xí)的火花，讓他們快樂學(xué)習(xí),，快樂成長,。只有這樣，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始,，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完的筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏,，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。

可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。孩子有著自己的人格和尊嚴(yán),。

老師要尊重孩子,，平等地對待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的'特點(diǎn),，要原諒孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師們對自己的關(guān)注、對自己的愛和支持,。教師要不斷創(chuàng)設(shè)情境,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童自覺地想了解個究竟,，同時(shí)，教師要給他們想,、做,、說的機(jī)會，讓學(xué)生自由討論,、質(zhì)疑,、交流,、評估,。這樣，兒童自然就會興奮,、參與的積極性就會提高起來,，參與度也就會大大地提高，每個學(xué)生才能得到全方面的發(fā)展,。

在這次骨干教師培訓(xùn)中,，匯聚了興慶區(qū)中小學(xué)骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。教研室馬晨曉老師組織的《對比、反思,、我的教育教學(xué)觀》和《對比,、反思、我與特級教師的距離》討論中,，學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

通過這段時(shí)期的培訓(xùn)，我深深體會到,，一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的,。沒有反思就不會認(rèn)識到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會有改進(jìn),，也就不會有進(jìn)步,。通過反思，讓我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)上的不足,。要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有一桶水，甚至更多,。因此,，我暗下決心，自己一定要在工作之余，擠出時(shí)間來投入各個方面的學(xué)習(xí),，只有通過自己不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，才能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，才能讓我們學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。

通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時(shí),，也要不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累教育教學(xué)中的一切好的經(jīng)驗(yàn)。除此之外,，教師要在工作中大膽嘗試多種教學(xué)方法,，只有形式多樣的課堂，才能更好地吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡我們的課,。當(dāng)然，我們只有在不斷的嘗試中,，才能找到隱藏在教育教學(xué)中的一條條規(guī)律,，才能坦然地面對那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試中得以提高自己的教育教學(xué)水平,。

在整個骨干教師培訓(xùn)流程中,，除了名師的風(fēng)采，一個個曲折感人的成長故事,，一個個獨(dú)到精辟的理論和見解,，還有對工作、對生活,、對學(xué)生的一些深刻的感悟,，給我留下深刻印象。通過培訓(xùn),，我向自己提出了更高的要求,，力求在以后的工作中，一定要做到：

一,、經(jīng)常自我反思,。在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

二,、多學(xué)專業(yè)知識，博學(xué)多長,?；畹嚼希瑢W(xué)到老,。學(xué)習(xí)無止境,，教學(xué)無止境。讀萬卷書,，行萬里路,。讀書是提高自我修養(yǎng)的最好的途徑，知識是財(cái)富,，人生是財(cái)富,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟也是財(cái)富。要想獲得這些財(cái)富,，我們只有不斷地讀書和學(xué)習(xí),，去探索一條條捷徑，才能夢想成真,。我們一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，以便更好地服務(wù)于我們的社會,。

三,、多和別人交流。只有通過交流,，才能及時(shí)找出自己的不足,，才能在不足中找到突破口，才能得以提高,。他人直言不諱的意見和建議才是發(fā)現(xiàn)不足的最有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，就要和別人好好交流一番,，這對我們將大有益處。

四,、充滿愛心,，忠誠事業(yè)。一名好教師,，首先要是一個充滿愛心的人,，把追求理想、塑造心靈,、傳承知識當(dāng)作人生的最大樂趣,。要關(guān)愛每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

八天的培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名特級教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中要在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇七

xx年x月13—15日,，我有幸參加了廣安市第二批市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。我聆聽了來自武勝的田秘老師《三角形三邊的關(guān)系》,、鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校張春苗老師的《圓的認(rèn)識》、華鎣雙河小學(xué)陳華英老師的《位置的確定》示范說課,，及專家教授精彩的報(bào)告,，充分領(lǐng)略了們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識了來自各區(qū)縣的優(yōu)秀而謙遜的同學(xué)們,。3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,，我的收獲很多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識,，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀,、兒童觀,、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來,。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園,。在今后的工作中,，注意整合利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,，充分發(fā)揮教師的'示范引領(lǐng)作用,，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化,，引領(lǐng)全校,、乃至全縣教師專業(yè)發(fā)展。

通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教育理論有了膚淺的認(rèn)識和了解,，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),，不同的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)通過兒童自己的活動來建構(gòu),，以前對一,、二年級教材感覺有所認(rèn)識，有所理解,，但通過學(xué)習(xí),，使我對教材有了更新的認(rèn)識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),，所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

西師版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,，采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。

能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),，有技巧的數(shù)學(xué),，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué),。通過不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長,，向正常人方向發(fā)展更快,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇八

七月下旬，我作為一名新教師,，有幸參加了由教育局牽頭,，教研室組織的20xx年中學(xué)英語教師培訓(xùn)項(xiàng)目。來自浙江師范大學(xué)的駱老師為我們授課,，本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)系統(tǒng)語音,、口語發(fā)音等知識。

在培訓(xùn)教師的精心授課及耐心輔導(dǎo)下,，在典型優(yōu)秀課例的引領(lǐng)下,，感覺自己的英語基礎(chǔ)知識和基本技能在理論上和實(shí)踐上有很大提高。

一,、發(fā)音比較規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)，熟識了元音,、輔音,，掌握了發(fā)音規(guī)律,。發(fā)音堅(jiān)持做到口型舌位、舌形及氣流的變化,。

二,、課堂教學(xué)知識寬泛、豐富,，僅課堂用語積累了80余條,，此外還學(xué)習(xí)了英語歌曲、兒歌,、繞口令等內(nèi)容,，大大豐富了知識視野，提高了自身英語素質(zhì),。這靈活運(yùn)用于課堂教學(xué),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激活課堂,，提高教學(xué)效果。

三,、課堂教學(xué)能力和英語口語交際能力有所提高,。通過開展口語測試，翻譯練習(xí),，說課等形式的考試,，教師糾音指導(dǎo)、同志互助,、互學(xué),、互研、互評,，加之全體學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛,，感覺自己的口語表達(dá)能力和課堂教學(xué)、組織能力有所提高,。

在這次培訓(xùn)中,，最讓我感動的是駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓(xùn)期間,，駱老師都比我們學(xué)員早到,，又是最后一個離開教室。還有教研室的黃旭紅老師,，每次都是百忙之中抽空來看望我們,，指導(dǎo)和督促我們的'學(xué)習(xí)。她們的敬業(yè)精神著實(shí)讓我感動,。兩位老師總是有求必應(yīng),，而且始終面帶笑容,，和藹可親。自始至終,，我們的心都充滿了感動和敬意,。

此次培訓(xùn),，更新了我的語音教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語課堂的能力,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中,，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

今年暑假我參加了小學(xué)英語教師網(wǎng)上培訓(xùn)活動,，學(xué)習(xí)是短暫的,，但通過學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺,。一些對教育教學(xué)工作很有見解,、對小學(xué)英語理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師以實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。下面是我獲得的幾個方面的體會：

我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得,，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,，但如何用好它，在什么時(shí)候用,，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題,。但使用圖片、簡筆畫,、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),，同樣取得了成功。因而,，在教學(xué)中,，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

培訓(xùn)中,，老師們提出了一個問題,，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。問題提出來后,，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起,，首先，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難,，就像普通話的推廣一樣,，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方,，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了,，就總會有收獲的,，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,，喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,，你會覺得你沒有白付出。

總之,，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的知識視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇九

__年8月4號,我參加了由縣教研室組織的暑期骨干教師培訓(xùn)活動,會議由__老師主持,，會上我們聽取了雙語學(xué)校的__和__中心小學(xué)__的精彩發(fā)言,，使我們在做的每一位教師受益匪淺，聽玩兩位老師的發(fā)言后,，特別是張老師的有關(guān)《有效課堂教學(xué)探析》的講話使我感觸頗深,，更使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。

農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂怎樣才能變成高效的課堂呢?

一.教師首先弄明白什么是高效課堂,。

高效,，對這一問題的論述非常之多。但有一個基本的描述,，即：以盡可能少的時(shí)間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果,。盡可能好的教學(xué)效果可以從以下兩個方面來體現(xiàn)：一是效率的最大化,。二是效益的最優(yōu)化,。只有效率的最大化或只有效益的最優(yōu)化的課堂，都不是真正意義上的“高效課堂”,。只有二者的和諧統(tǒng)一,，“高效課堂”才能形成。簡言之,，“高效課堂”可以概括為：輕負(fù)擔(dān),，低消耗，全維度,，高質(zhì)量,。

二、不斷提高自身素質(zhì)是提高高效課堂的前提 提高教師專業(yè)素質(zhì),，提高教學(xué)能力,，是提高課堂教學(xué)的有效前提。教師要練好三大內(nèi)功：

(一)積極的傾聽能力,。

(二)準(zhǔn)確的預(yù)測能力,。

(三)批判的'能力。

三,、高校課堂的實(shí)施要認(rèn)真落實(shí)到每一個環(huán)節(jié),。

﹙一﹚以有效的課前準(zhǔn)備為高效的課堂打造前提。

﹙二﹚改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，營造輕松和諧愉悅的課堂教學(xué)氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高教學(xué)效率,。

﹙三﹚課堂教學(xué)必須務(wù)實(shí)才能高效,。

努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真反思自己的工作,，特別要在如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施優(yōu)化課堂教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性等方面多作探索,，不斷提升自己,，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任教學(xué)重任,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十

很榮幸參加了國培計(jì)劃20xx安徽農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),。幾天的學(xué)習(xí)中我們接受了合肥幼專的全部安排，不僅在生活上無微不至,，更是在專業(yè)培訓(xùn)上為我們提供了一支優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家學(xué)者，各位專家毫無保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，精彩紛呈,。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多,，并把轉(zhuǎn)化為實(shí)際效能,。

這次的培訓(xùn)長達(dá)十幾天，培訓(xùn)的內(nèi)容非常多且全面,，可以說只是聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法吸收全部培訓(xùn)內(nèi)容的,。在培訓(xùn)的時(shí)間里，我每天認(rèn)真做培訓(xùn)筆記,，晚上就在賓館的房間里進(jìn)行整理,。我的筆記全面而豐富，已經(jīng)記錄了厚厚的一大本,。這為我留下了非常寶貴的第一手資料,。

1、自培訓(xùn)結(jié)束以后,，我在園內(nèi)先后召開了五次管理層教師會議,。先后針對友誼分園、濱河分園,、寶龍分園和友誼分園共計(jì)組織了四輪全園教師培訓(xùn),。向全體教師傳達(dá)了培訓(xùn)思想、政策導(dǎo)向及先進(jìn)理念,。通過園內(nèi)的會議與培訓(xùn),，這次國培的主要內(nèi)容已被全體教師所了解，特別是管理層學(xué)習(xí)的更加的透徹,，這就提高了他們以后的教學(xué)和管理水平,，為更好的辦園打下基礎(chǔ)。

2,、除了對園內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)以外，我對這些天培訓(xùn)的筆記做了細(xì)致的整理,，并把這些寶貴的資料印發(fā)給各園傳閱,。這彌補(bǔ)了培訓(xùn)時(shí)間有限，而國培內(nèi)容太多的矛盾,，讓一線教師充分學(xué)習(xí)國培精神,，為教學(xué)服務(wù)。

3,、對于幼兒游戲和活動等資源,，我們印發(fā)了小冊子，下發(fā)給每一位教師，留給他們做參考,。

通過對全園教師的培訓(xùn),，組織幼兒教師教育論文比賽，并設(shè)立專項(xiàng)基金支持,。對獲獎教師予以精神和物質(zhì)的獎勵,。鼓勵教師在學(xué)習(xí)國培精神的基礎(chǔ)上，多思考,、多研究,、多利用最新成果，把教學(xué)變成一種藝術(shù),，從自然型教師向科研行教師轉(zhuǎn)化,。雖然幼兒教師參差不齊，但豐富的獎勵政策也在園內(nèi)引起不小的科研熱潮,，很多教師都有很明顯的進(jìn)步,。

理論只有付諸于實(shí)際，才可以把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際效能,。我們抓住這種學(xué)習(xí)熱,，在國培理念已經(jīng)深入人心之后，及時(shí)開展公開課活動,，讓各園教師互相切磋,、學(xué)習(xí)。并邀請市內(nèi)專家進(jìn)行評課,，讓學(xué)習(xí)所得在實(shí)際教學(xué)中消化,。

通過這次國培以及國培后一系列的組織活動，使本園的整體教學(xué)水平有了很大的提高,。再次感謝國家，以及為國培而忙碌的老師們,！

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十一

作為骨干教師,，要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù)、一種專業(yè),。今天本站小編給大家整理了參加骨干教師培訓(xùn)的

心得體會

又一次的學(xué)習(xí)，又一次的洗禮，又一次的更新,。感謝師訓(xùn)部精心組織的這次培訓(xùn),，回憶短短的幾天的培訓(xùn)收獲頗多,，主要有以下幾個方面。

一,、更新了思想，更新了觀念,，體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。

這次培訓(xùn),，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析,，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差,，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式,，讓學(xué)生的個性得到發(fā)展,，從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),，真正實(shí)施素質(zhì)教育。

二,、通過學(xué)習(xí),，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向,。

一名骨干教師,，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì),，相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用,，就是骨干教師要做到：

有思想、有智慧;有風(fēng)格,、有特色;能研究,、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師,，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

通過學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過培訓(xùn)，通過努力,，成為專家型的教師,。

三、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對教師這個職業(yè)的熱愛,，我要努力工作,，成為一名合格的人民教師。

通過學(xué)習(xí),，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師,，是讓人民滿意的教師。

所以,，我要向柏軼壽校長說的那樣,，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛,，對孩子的愛，“愛是教育的源泉,?！薄皼]有愛就沒有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中,，努力學(xué)習(xí)，愛學(xué)生,，真正成為學(xué)生的良師益友,，只要你全身心地付出，就會贏得學(xué)生的愛,，家長的滿意,。就這一點(diǎn)我體會很深。

我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作,，我就倡導(dǎo)愛的教育,，我們班有三十八個孩子，為了和孩子們建立情感,，我首先把語文課上得生動有趣,，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學(xué)生溝通,，關(guān)心愛護(hù)他們,，真心地和學(xué)生交流。新年到來,，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡,，每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的真誠的祝愿和希望。當(dāng)孩子們激動地讀著我的賀卡的時(shí)候,，對老師的敬意油然而生,。我一下拉近了學(xué)生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個孩子，學(xué)生們才能夠真正的愛你,，喜歡你,。

四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究,，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。可以說,，我非常熱愛語文教學(xué),，多年來，我一直研究語文教學(xué),，我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣,。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰,。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的,，記得86年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎賽,，我有幸代表太平中心校,，上了一節(jié)

作文

五,、通過這次培訓(xùn),，我感覺到，我覺得作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

通過學(xué)習(xí),，我才知道,，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時(shí)代淘汰,。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制定

學(xué)習(xí)計(jì)劃

六,、作為骨干教師,，要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù),、一種專業(yè),。

六十中學(xué)的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè),，是一門科學(xué)------”我們必須掌握這門藝術(shù),，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。

這次我有幸參加了骨干教師培訓(xùn),，由衷感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí),、提高的平臺。在這五天的培訓(xùn)中,，我們有幸聆聽了專家的精彩講座,，還學(xué)會如何利用電腦制作幻燈片，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。在此,，我將自己的收獲加以總結(jié)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔》的講座,，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢想，雖然在我們追夢的路上會經(jīng)歷各種困難，但這些經(jīng)歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉,，正如陳科長說的“合理的是訓(xùn)練,，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉,?！敝挥薪?jīng)歷了各種鍛煉，我們才會有甜蜜的收獲,。在講座中陳科長還提到我們還要做一個善于思考,、勤于動筆的人?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,，只教不研，就會成為教死書的教書匠;只研不教,，就會成為紙上談兵的空談?wù)?。幾位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累,。只有成為一名科研型的教師,，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思,，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步,。”

繪本教學(xué)在我們句容實(shí)施的時(shí)間并不長,，一直在農(nóng)村工作的我對繪本教學(xué)更是所知不多,，南京師范大學(xué)教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學(xué)語言教育因素及其理論依據(jù)》專題講座,讓我們在教育理論方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識與提高，華老師通過理論講述,，通過對具體案例設(shè)計(jì)指導(dǎo),，通過師生互動，向我們介紹了繪本教學(xué)中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語言教育因素的不同之處,，以及繪本教學(xué)與看圖講述,、早期閱讀語言教育之間的關(guān)系，從而讓我對繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識,。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學(xué)》專題講座主題明確,，緊緊圍繞“為什么教?教什么?怎樣教?”三個問題展開，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學(xué)(韻律活動,、音樂欣賞活動,、歌唱活動)如何正確組織實(shí)施,，以及在實(shí)施過程中應(yīng)該注意的問題。讓我受益匪淺,。

二,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。

如今,，電腦及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用在幼兒園教學(xué)活動中已經(jīng)相當(dāng)普遍，作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能,，更好的服務(wù)于教學(xué),。在黃煌老師的講座中，我們具體學(xué)習(xí)了幻燈片的制作,，通過實(shí)際操作,，我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接,，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解,。在經(jīng)后的教學(xué)活動中，如果能多使用,、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù),，相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動，更吸引孩子,，獲得較好的教學(xué)效果,。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應(yīng)多多練習(xí)鞏固,，逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運(yùn)用知識與技能。

五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

這段時(shí)間,我有幸參加了骨干教師培訓(xùn),，心情特別高興，因?yàn)橛性S多教研員,、教研室主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告,，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課,，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知道,?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,，面對這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。

培訓(xùn)中,，專家教授的講座，教師的授課,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo),。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活,，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照,。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不，那是殘酷的,，今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè),，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，才能使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教育專家,，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,，面對新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意：

1、教學(xué)過程的生成性

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R是學(xué)生自己主動生成的,，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、理解,，然而，教師不是萬能的,，但也決不是無能的,，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動的情境。

2,、教育目標(biāo)的全面性

從聽說讀學(xué)入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),，教育的終極目標(biāo)是成人,，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。

3,、學(xué)生角色的主動性

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十二

為期x天的培訓(xùn),讓我收獲很多,，使我深受感觸。這次來到省實(shí)xx老師主持的名師工作室學(xué)習(xí),，我為接受特級教師---xx老師高超師能的熏陶而高興,，更為x老師那種精益求精、愛生如子,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德而感動,。x老師及其他工作室所有成員(包括參訓(xùn)骨干教師)的言傳身教必將使我受益終生，同時(shí)也不斷鞭策自己要更加努力地工作,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的.做法；在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課,、聽課,、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。

在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我必須好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中,，獲得了很多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我要更加理性地認(rèn)識自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十三

x年x月,，工作在教學(xué)第一線的我,，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),，骨干教師培訓(xùn)心得體會,。每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。

在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問,，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計(jì)課堂提問應(yīng)注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”,，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”,、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,，最后設(shè)半個小時(shí)互動時(shí)間，各位教師提出自己的問題或者困惑,，和大家共同探討,，共同解決，在共同探討中,，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言，參加討論,，這也是我求之不得的課堂氛圍,，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十四

xx年6月25日,，我有幸參加廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告,，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們,。這10天中,，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線著名的校長對我們進(jìn)行理論交流,，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距,，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn),，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來,。在今后的工作中,，注意整合利用學(xué)校現(xiàn)有的教師資源,，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化,，引領(lǐng)全校,、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解,，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，把知識串起來,，形成知識鏈,，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò),。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,，重視數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念,，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣,。通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性,，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣,、數(shù)學(xué)思考,、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)；更關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極參與,，促使學(xué)生發(fā)展,，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系,。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向,，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長,，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展,。在理論學(xué)習(xí)中,，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍,，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

參加本次廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的,，不只是教有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué),，還要教有文化的數(shù)學(xué),，有思想的數(shù)學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十五

在假期里,，我有幸成為成為xx初中語文教師培訓(xùn)中的一員。在這短短的五天里,，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,，使我的教育思想、教育理念,、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮,，讓我重新樹立了未來的教育思路，讓我明白,，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展,。以下是我的培訓(xùn)心得體會。

在這次培訓(xùn)中,，我深刻地意識到,，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們,，要以“靈魂來塑造靈魂,，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,，學(xué)習(xí)才是硬道理”,，要用“感恩”的心來面對社會，報(bào)答家人,。

在培訓(xùn)中,，xx老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)是關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚,，我的愛太過狹窄,，太過片面。我對學(xué)生,，只是“用眼”去看,，沒有“用心”,，應(yīng)該說，“用心”的程度不夠,。因此,，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會用心去和學(xué)生交流,，用心去感受我的學(xué)生;但,，我又是自豪的，因?yàn)?，我盡我的所能去幫助我的每一個學(xué)生,，哪怕這幫助是微薄的!

在培訓(xùn)中，我感到慚愧,，xx老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn),，我不相信我的學(xué)生，雖然,，我是出自對他們的愛,，我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理,，于是,，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,，我把屬于他們的課堂搶了過來,，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫伎迹姨娲怂麄兯季S的轉(zhuǎn)動卻責(zé)備他們懶惰,。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手,。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸,，我非常慶幸,，因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，因?yàn)槲疫€來得及改正,。

在今后的教學(xué)道路上,，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識,，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”,，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里,。才能滿足學(xué)生的需求,。我要改變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩,，不再單一枯燥,，要吸收更多的新的理念,，要多元化發(fā)展，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺,。用心去看學(xué)生,、愛學(xué)生，把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松,、愉快地教學(xué)課堂,。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生,?！耙孕膿Q心，以情換情,，以恩換恩”,，換位思考，站在學(xué)生的立場多思考,。

我要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫,，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們,，那是他們的天空,，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展,，他們的未來讓他們自己去把握!而我,，則是他們未來的領(lǐng)路人，我所要做的,，就是在他們迷惑,、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人,。對于他們,，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán),。

當(dāng)然,，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方，除此之外,，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等,。我相信，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我會成為一名合格的人民教師,，而這是我今后的奮斗目標(biāo)!