總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又結(jié)束了,。?；仡欉@學(xué)期,，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力下,，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了,，總結(jié)如下：

我班有幼兒28人,，男孩15人，女孩13人,。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。

（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1,、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

2,、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情,，敢于當(dāng)小老師。

3,、特別喜歡游戲活動,，對游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索,，愛動腦筋,。

4、在這學(xué)期中,，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒都能意識到自己長大了,，知道幫助別人，知道錯(cuò)對分明,。

5,，對人特別有禮貌，見到認(rèn)識的人都會打招呼,，并且很樂于幫助他人,。

（2）弱勢表現(xiàn)；

1,、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí),，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

2,、課堂習(xí)慣不好,。

3、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng),。

1,、認(rèn)真寫好每月周計(jì)劃。

2,、每天堅(jiān)持晨檢,，并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄。

3,、沒有發(fā)生錯(cuò)吃,、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象,。

這學(xué)期,，在教學(xué)上也發(fā)生了改變，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí),。很多的時(shí)間是戶外游戲,，孩子們興趣濃了，很開心,?？杉议L擔(dān)心了，總是責(zé)怪沒有作業(yè),，沒有寫字,，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學(xué)化帶來的危害,，多數(shù)家長接受,，但少數(shù)家長還是很頑固,，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們,。

本學(xué)期也開展了很多活動,，如健身操比賽活動，戶外親子活動,，期末文藝匯演活動等等,。讓我特感動的是"期末匯演"當(dāng)開會說到要排練節(jié)目的時(shí)候，胡老師在排練中,，她付出了很多,，從排練到演出，鼓勵(lì)膽小的孩子參加活動,，讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動,。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好,。

1,、我們老師認(rèn)真做好班級清潔，每天進(jìn)行毛巾消毒,，每周教室消毒一次,，并將桌椅清洗。

2,，每周寢室消毒一次,，每月棉被進(jìn)行清洗。

3,、隨時(shí)注意天氣的變化,，給幼兒增減衣服,，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系,。

4、戶外活動隨時(shí)給幼兒摸背隔汗,，及時(shí)給幼兒水喝,。

5、告訴幼兒飯前便后洗手,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長進(jìn)行溝通,，在本學(xué)期的家長會上我們與家長互動交流溝通,，我們的工作得到了家長的理解和支持。

本學(xué)期,，在我們班兩位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體、智,、德,、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長,！

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰,，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

結(jié)合新的教材《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，通過各個(gè)月的主題活動教育小孩各方面的發(fā)展能力,。.鼓勵(lì)幼兒.主動與新同伴交朋友,，積極參加活動，并培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神,，也要懂得尊重,、關(guān)心別人。讓他們擁有積極愉悅的情緒情感,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒，發(fā)展情緒智商,，從而做到與人和諧相處,。發(fā)展幼兒的想象能力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮觀察能力,、想象能力,，用自己的語言來創(chuàng)編故事，我們給以充分的肯定和贊揚(yáng),，使他們建立自信,，更積極地學(xué)習(xí)和成長。在安全教育方面，通過各個(gè)環(huán)境布置和一些安全標(biāo)志,、日常生活.等等方面培養(yǎng)他們的安全意識,，在家要注意家居安全，學(xué)會保護(hù)自己和家人,。在外面要遵守交通規(guī)則,，通過角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則。

很多人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子,，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心,。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育,。

班里來了個(gè)新生,，是被別的幼兒園退學(xué)的小孩。剛進(jìn)我們班的時(shí)候媽媽就說了,，他會動手打小朋友,，從而在那個(gè)幼兒園被退學(xué)的。我一聽到“被退學(xué)”這個(gè)詞我就心理,、里很難受了,，他才這么小，就因?yàn)樾『⒆哟虼蚣艿脑虮煌藢W(xué)了，他會多傷心呀!他心里肯定會留下陰影的,。從這刻此我就決定要多一些照顧他,。在班上的第一天，發(fā)現(xiàn)他不單單只是會打人,，平時(shí)的日常行為規(guī)則非常的差,，喜歡我行我素，上課的時(shí)間也會離開位置走到窗邊看外面,，午飯的時(shí)候,，吃飯很臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的,，午睡起來還會鬧脾氣,，一直哭，而且還動手打老師,，別的小朋友叫他不要哭,，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯,，日常行為規(guī)則,，教他禮貌用語，要學(xué)會道歉,，但不能像他以前的老師那樣對他兇,，每天都溫柔耐心地去教他，而且一抓到空余的時(shí)間就跟他聊天,，親親他?，F(xiàn)在他各方面都進(jìn)步了很多。我每天不單單是親他一個(gè)小孩,，班上所有的小朋友都要親一下,，早上入園的時(shí)候要親親他們，晚上放學(xué)的時(shí)候也要親親他們,。平時(shí)也用親親他們的鼓勵(lì)方法,。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識和支持,。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，我們主動和家長們溝通，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過多種形式(家長園地、多利用早,、晚接待與離園時(shí)與家長交談,、個(gè)別幼兒打電話、家長半日活動開放活動,、家訪)向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí),，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好。

班況分析我們中2班一共有34個(gè)孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨,、和諧的環(huán)境,，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期,。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展,。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

一,、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為一名幼兒教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

四,、教師與家長形成教育合力，做到家園同步,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,，逼著孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,。后來一想,，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是非常重要的。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本著“以《山東省學(xué)前教育條例》為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù),；發(fā)揮局級示范園作用；增強(qiáng)特色教學(xué),；繼續(xù)提高教研水平和保教質(zhì)量,；將知識滲透到每個(gè)孩子；繼續(xù)爭創(chuàng)局示范幼兒園”的指導(dǎo)思想,，我班較好握地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo),，并取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我班保教三人與全體教職工以集體學(xué),、結(jié)合工作寫心得、問卷答題等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了“幼兒園指導(dǎo)綱要”,、“學(xué)生傷害事故處理方法”及“十六大報(bào)告”,。這三個(gè)重要學(xué)習(xí)材料，從不同方面對我們的工作提出了新的目標(biāo)和要求,，使我們更加明確了：身為人師要知法懂法,，要敬業(yè)創(chuàng)新。教育要適應(yīng)現(xiàn)代社會的迅猛發(fā)展,，教師的責(zé)任相當(dāng)重大,。而幼兒教育是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，是根的事業(yè),。理論時(shí)事的學(xué)習(xí),，使我們明確了努力方向，激發(fā)了工作熱情,。

結(jié)合《綱要》發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施意見,，我班制定了切實(shí)可行的一系列計(jì)劃。分別從保教工作,、衛(wèi)生保健,、特色教學(xué)、環(huán)境教學(xué)方面入手,，為孩子們的快樂成長開辟了新的樂章,。

“迎評”工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,。如同其它班級一樣，我班也在積極準(zhǔn)備著評估檢查,。迎評工作不是一兩個(gè)人能完成的事情,，因此，我們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦?，具體做法如下：

1,、為了使我班現(xiàn)有硬件發(fā)揮最高效用，我們對各物品進(jìn)行了全面清理,，并分門別類登記好,，同時(shí)，對物品進(jìn)行了管理分工,，規(guī)定了其它班級,、借用物品，歸還物品的時(shí)間,，從而保證了物品來源去向明確，資源共享,，不浪費(fèi),，不做它用，規(guī)范了我班物品使用工作,。

2,、為迎接局開放周的到來，上級對我園進(jìn)行了全面整改,。園里的外部環(huán)境,、硬件設(shè)施都得到了較大改善。但是由于時(shí)間緊迫,，還有很多具體的,、細(xì)小的事情需要做，因此,，為了使整改后的我班發(fā)揮更大的功效,，為了得到家長,、社會更大程度的認(rèn)可,，在開學(xué)后的兩周，我班保教三人加班加點(diǎn),，從衛(wèi)生清掃,、原有物品清點(diǎn)到功能室操作材料充實(shí),，從環(huán)境布置到教學(xué)計(jì)劃的制定，所有工作在開放周前一一完成,，從而保證了我班級教學(xué)的順利進(jìn)行,。

全面改建更新,，各類教玩具的豐富，加上我們的精心設(shè)計(jì),、巧妙布置,，我班整個(gè)環(huán)境煥然一新。隨處可見富有教育意義的環(huán)境布置,，為孩子們提供了一個(gè)全方位刺激,，全面參與的機(jī)會起到了潛移默化的教育作用。

1,、本學(xué)期我班有幼兒42名,。男生11人，女生11人,。根據(jù)《綱要》各領(lǐng)域教育目標(biāo)的要求,，我班以主題活動形式為主，層次清晰,，內(nèi)容完整,，結(jié)構(gòu)合理，為幼兒提供了大量的操作材料,，讓孩子們多看,、多想、多操作,，調(diào)動幼兒的各種感官參與活動,，從而讓他們在活動中學(xué)會觀察、分析,、比較,，從而發(fā)揮教育的整體合力和各種教育手段的交互作用。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班幼兒在各領(lǐng)域都有了較大的提高,。如語言領(lǐng)域方面：42個(gè)孩子不但敢于表達(dá)自己的愿望，并且能語言清晰,、層次分明,、用詞得當(dāng)敘述、復(fù)述,、自編故事較上學(xué)期有了較大的提高,。藝術(shù)領(lǐng)域方面：幼兒能根據(jù)旋律編創(chuàng)舞蹈，能自己看節(jié)奏譜圖拍出正確的節(jié)拍,。健康領(lǐng)域：具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，自己的事情自己做，知道了必要的安全保障常識，學(xué)會了保護(hù)自己,。社會領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域也有可喜的進(jìn)步。他們愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,。熱愛幼兒園，愛父母,、愛老師,、愛小伙伴。學(xué)會了自律和尊重他人,。

2,、規(guī)范區(qū)域活動。本學(xué)期,，我們新設(shè)角區(qū)8個(gè),，為了充分發(fā)揮角區(qū)的作用，我們對活動區(qū)進(jìn)行了規(guī)范管理：規(guī)定各區(qū)域負(fù)責(zé)人,；制定各角區(qū)使用規(guī)則,，要求當(dāng)班老師嚴(yán)格按照規(guī)則培養(yǎng)幼兒活動常規(guī)；安排活動時(shí)間和順序,；制定活動記錄表,，并要求組織活動的老師認(rèn)真填寫每次活動記錄。經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期的規(guī)范管理,，到目前為止，孩子們的活動常規(guī)已養(yǎng)成,，為他們的將來打下了良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，幼兒園英語特色有進(jìn)一步提高,，這突出表現(xiàn)在：

一學(xué)期下來,，我班孩子學(xué)習(xí)英語興趣有了較大的提高。簡單的日常生活對話會應(yīng)用,。每次有人來參觀,，孩子們都會爭先恐后地用英語向客人問候。為了孩子們有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子無壓力地在快樂中學(xué)習(xí),；我們盡可能地使用英語；樹立“容錯(cuò)”觀念,。積極營造英語氛圍,，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。

我班抓好日常保育工作，包括衛(wèi)生,、營養(yǎng),、防病治病、安全等等,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全,、清潔的環(huán)境，促進(jìn)他們身體發(fā)展,，體質(zhì)提高,。安全方面，本學(xué)期沒有一次安全事故,。衛(wèi)生方面,，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生制度，堅(jiān)持即臟即掃,，每天全面清掃一次,，定期消毒。在防病治病方面,，從幼兒的衣,、食、住,、行幾個(gè)方面著手,，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，防止幼兒感冒,，發(fā)燒,，讓幼兒吃好、睡好最終將本學(xué)期幼兒發(fā)病率控制在平均5%左右,。

本學(xué)期,，由于“非典”的干擾，我們的家園聯(lián)系不能正常進(jìn)行,。針對這一情況,，我們在家長工作方面進(jìn)行了有效的調(diào)整。利用接送孩子的空隙積極與家長結(jié)合,，反映幼兒在園里與家里的生活學(xué)習(xí)情況,。我們還根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況制作流動卡片，提供幼兒資料,，讓家長參與進(jìn)來,，注重調(diào)動家長的積極性，收到了很好的效果,。家長自覺自愿地向我們反映孩子在家的行為規(guī)范,。

本學(xué)期,，幼兒園開展的大型活動有：幼兒體育游戲運(yùn)動會?；顒咏?jīng)過老師們的精心策劃,，收到了很好的效果。比賽項(xiàng)目集競賽性與游戲性于一體,，孩子們既能感受比賽的緊張,，又能玩得開開心心，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致贊揚(yáng),。

我班根據(jù)今年的特殊情況,，放映錄像-——學(xué)校的校容校貌，使幼兒對學(xué)校有一個(gè)初步的認(rèn)知,，并模擬了小學(xué)生的一天,，告知幼兒學(xué)校的作息制度、上課時(shí)間,、日常常規(guī)等等,。為幼兒上學(xué)鋪墊好最后的一課。

現(xiàn)工作中存在的不足：

1,、業(yè)務(wù)水平有待提高,，教學(xué)具不夠充分

2、教材老化跟不上改革步伐,，沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會

3,、沒有特色教師編制，無法補(bǔ)充提高教學(xué)質(zhì)量,。

展望新的一年,，任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)更新觀念,、提高認(rèn)識,，在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,、以育人為根本，集中精力,，突出重點(diǎn),，在這辭舊迎新的日子里，我們要：秉承現(xiàn)有的成績,，下個(gè)學(xué)期我們將有更大進(jìn)步,，我們將為孩子提供一個(gè)更好的環(huán)境，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

班級：中二班,。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰,，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一,、教育工作方面：

結(jié)合新的教材《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，通過各個(gè)月的主題活動教育小孩各方面的發(fā)展能力,。.鼓勵(lì)幼兒.主動與新同伴交朋友,，積極參加活動，并培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神,，也要懂得尊重,、關(guān)心別人。讓他們擁有積極愉悅的情緒情感,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒，發(fā)展情緒智商,，從而做到與人和諧相處,。發(fā)展幼兒的想象能力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮觀察能力,、想象能力,，用自己的語言來創(chuàng)編故事，我們給以充分的肯定和贊揚(yáng),，使他們建立自信,，更積極地學(xué)習(xí)和成長。在安全教育方面,，通過各個(gè)環(huán)境布置和一些安全標(biāo)志,、日常生活.等等方面培養(yǎng)他們的安全意識，在家要注意家居安全,，學(xué)會保護(hù)自己和家人,。在外面要遵守交通規(guī)則，通過角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則,。

二,、德育工作方面：

很多人都說，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了,。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心,，更重要的是要有一個(gè)愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好,、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談,，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育,。

班里來了個(gè)新生，是被別的幼兒園退學(xué)的小孩,。剛進(jìn)我們班的時(shí)候媽媽就說了,，他會動手打小朋友，從而在那個(gè)幼兒園被退學(xué)的,。我一聽到“被退學(xué)”這個(gè)詞我就心理,、里很難受了，他才這么小,，就因?yàn)樾『⒆哟虼蚣艿脑虮煌藢W(xué)了,，他會多傷心呀！他心里肯定會留下陰影的,。從這刻此我就決定要多一些照顧他,。在班上的第一天，發(fā)現(xiàn)他不單單只是會打人,，平時(shí)的日常行為規(guī)則非常的差,，喜歡我行我素，上課的時(shí)間也會離開位置走到窗邊看外面,，午飯的時(shí)候，吃飯很臟,，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的,，午睡起來還會鬧脾氣,，一直哭，而且還動手打老師,，別的小朋友叫他不要哭,，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯,，日常行為規(guī)則,，教他禮貌用語，要學(xué)會道歉,，但不能像他以前的老師那樣對他兇,，每天都溫柔耐心地去教他，而且一抓到空余的時(shí)間就跟他聊天,，親親他?，F(xiàn)在他各方面都進(jìn)步了很多。我每天不單單是親他一個(gè)小孩,，班上所有的小朋友都要親一下,，早上入園的時(shí)候要親親他們，晚上放學(xué)的時(shí)候也要親親他們,。平時(shí)也用親親他們的鼓勵(lì)方法,。

三、

家長工作方面,。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識和支持,。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手，來配合教師,。因此,，我們主動和家長們溝通，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法,；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地,、多利用早,、晚接待與離園時(shí)與家長交談,、個(gè)別幼兒打電話、家長半日活動開放活動,、家訪）向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí),，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好。

班況分析我們中2班一共有34個(gè)孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨,、和諧的環(huán)境,，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期,。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展,。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。隨著課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。

四,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。

五,、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行,。今年我和朱老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動,。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

幼兒園上學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，中班幼兒教師該如何進(jìn)行工作總結(jié)呢?本文是為大家整理的幼兒園中班上學(xué)期教育工作總結(jié)，歡迎參考!幼兒園中班上學(xué)期教育工作總結(jié)篇1本學(xué)期我班認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，堅(jiān)持以指南,，綱要為指導(dǎo)，根據(jù)本園,，本段的工作安排,，按班級初工作安排開展各種活動，使我班幼兒情感態(tài)度,、知識,、技能等得到不同程度的提高。

幼兒大部分時(shí)間都在活動室里,，為了讓幼兒有一個(gè)寬松,、和諧、美化的環(huán)境,，讓幼兒喜歡班級進(jìn)而喜歡參與活動,，1.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，布置了與主題,、節(jié)日有關(guān)的環(huán)境和吊飾,，并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及動手能力,。

2.我們每天堅(jiān)持早閱讀,，及時(shí)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)周計(jì)劃，按時(shí)組織教學(xué)活動及區(qū)域活動,。

3.在組織活動時(shí)嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn),，將活動游戲化、生活化使我班幼兒在情感,、態(tài)度,、知識、技能等得到不同程度的提高,。

例如：根據(jù)主題活動的需要及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我們將馬路上的十字路口和斑馬線搬到了教室中間，既激發(fā)了幼兒游戲的興趣又積累了生活經(jīng)驗(yàn),，4.通過語言活動讓幼兒多講、多看,、多參與,，幼兒仿編兒歌的能力得到了很大的提高。

二,、保育工作,。

幼兒入園后家長最不放心的就是幼兒的安全、衛(wèi)生保健工作,，而幼兒園也將這些作為首要工作,。

1.每天堅(jiān)持為幼兒晨午檢、泡手,。2.天氣變化時(shí)及時(shí)提醒幼兒喝水,，3.為了讓幼兒健康快樂的成長，我班教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，做好幼兒的盥洗,、餐點(diǎn)、午睡等環(huán)節(jié)的工作,。

培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

4.對體弱的幼兒進(jìn)行全面的照顧，對需要多補(bǔ)充水分的幼兒及時(shí)提醒喝水,，對易感冒的幼兒提醒及時(shí)添減衣物,。

5.離園前幫助幼兒整理衣物。三,、安全工作,。

安全是每個(gè)家庭及幼兒園的首要工作。為了確保幼兒的安全,，使幼兒身心健康成長,，我班將安全貫穿到幼兒的一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重多幼兒進(jìn)行安全教育使幼兒提高安全意識和自我保護(hù)能力。

1,、每周一下午開展安全教育活動,。

2、每周我們進(jìn)行一次安全自查工作,。(電源,、保溫桶、電視等)3,、保證保溫桶水溫不燙也不涼,。

4、幼兒入園時(shí)提醒幼兒不帶危險(xiǎn)物品(刀子,、剪刀等),。5、將洗化用品如洗衣粉,、餐洗凈,、消毒液等危險(xiǎn)物品放置幼兒觸不到的地方。

四,、家園合作,。

1、切實(shí)做好常規(guī)性家長工作及時(shí)開展家長開放日,，在活動中向家長展示集體活動及目標(biāo),。

2、班級內(nèi)開通博客,，通過博客讓家長與老師能更好更及時(shí)的溝通幼兒在家及在園的情況,。

3、入園及離園時(shí)不定期與家長溝通,。五,、個(gè)人工作總結(jié)。

1,、堅(jiān)持執(zhí)行周計(jì)劃,，每天組織好集體活動和區(qū)域活動。讓幼兒得到全面發(fā)展,。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室里設(shè)置了5個(gè)與主題有關(guān)的區(qū)域,，讓幼兒能在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。

我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴,、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水，對大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服,，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧，每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,。

4,、業(yè)務(wù)方面。及時(shí)學(xué)習(xí)其他老師的專長,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中更好的努力,，讓幼兒能健康快樂的成長.幼兒園中班上學(xué)期教育工作總結(jié)篇2班況分析：

我們中2班一共有34個(gè)孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力,、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境,，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

二,、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。

四,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。

五,、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行,。

今年我和朱老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動,。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。

幼兒園中班上學(xué)期教育工作總結(jié)篇3又一個(gè)學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，他們又進(jìn)步了許多,，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些,，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,，剛來時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活,。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話、吵架,、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法，但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問題,。

二、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動,。

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們,、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,，多途徑地開展家園工作,。通過電話、家訪等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。

三,、安全工作。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”,。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事,、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn),，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,，并且知道如何預(yù)防不安全事件,。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí),，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險(xiǎn),。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四,、家長工作,。

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地,、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，爭取給家長最滿意的回報(bào)。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏,。

五、總結(jié)與反思,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期以來,，我擔(dān)任學(xué)前一班的班主任及教育教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廣大家長緊密配合下,，我堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為孩子服務(wù),、為家長服務(wù),，順利完成了工作。

一,、班務(wù)管理工作,。

1.嚴(yán)格班級治理，抓緊“養(yǎng)成教育”首先,，從思想,、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、不怕苦,、不怕累、不怕難,、不惜力,，樂業(yè)、敬業(yè),、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。其次,，要樹立童心,、愛心、耐心,，堅(jiān)持正面教育原則,，全面育人，在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘,、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng),、鼓勵(lì),，少批評指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),，把他們的閃光點(diǎn)放大,，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班上給他們樹立威信,，能抬起頭走路，挺胸說話,，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式,、親身感化式,、溝通思想談心式，講清什么是對與錯(cuò),、好與壞,、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己,，也能正確地對待別人,。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒,，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排,、做孩子們敬愛的好老師和良師益友,。

2.嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)練習(xí),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,，時(shí)刻留意觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活,、一起游戲,。冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對新情況,、新問題要正確對待,，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣,，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”,。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo),，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無話不說,、無話不講,，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育,。指正不足時(shí)能立即改正,，接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，天天打掃完后由小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處,，擺放整潔，不能亂扔,。通過一學(xué)期的努力,，孩子們都慢慢自覺愛護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生。老師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求,，教室講臺前的所有公物都要愛護(hù),，不亂摸亂動，更不要損壞,，為了保持教室干凈,，每課后,，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。現(xiàn)在每個(gè)小朋友都基本上有了好習(xí)慣,。

4.隨時(shí)與家長溝通,，聽取了家長對班主任工作的意見和要求，不斷改進(jìn)工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取了家長的理解,、支持與幫助,。班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果,，并得到了家長的認(rèn)可,。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一。

節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

三,、認(rèn)識不足,，努力進(jìn)步。

記得有人曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高,。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思,。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以，我深信：自我評價(jià),，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)間匆匆而過，中班第一學(xué)期很快又過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。而我自己的情感,、態(tài)度、知識與技能進(jìn)一步養(yǎng)成,，逐漸發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短,，使工作更上一個(gè)臺階,。

進(jìn)入中班，幼兒明顯懂事了很多,，他們的注意力重點(diǎn)從老師轉(zhuǎn)移到同伴身上,，與同伴的交往、交流越來越密切,。相對逐漸活潑開朗起來,，各方面的能力日益加強(qiáng)。我根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會,，例如：我們班的申慧,、劉子沐、孔德旭,、耿冉等,，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng)，我會根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn),，安排他們完成不同的任務(wù),。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的能力上給予了鍛煉。在激發(fā)幼兒探索精神的同時(shí),，我注重培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,，并針對個(gè)別差異，幫助每位幼兒都有成功的體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫助的幼兒書籍,，不斷擴(kuò)寬自己的知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

在日常生活中,，我嘗試引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。隨時(shí)教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，與家長密切聯(lián)系，并及時(shí)聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，與家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣，也得到了家長們的一致認(rèn)可。

在政治,、思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。

我們的工作是非常煩瑣的，需要愛心,、耐心,、細(xì)心、責(zé)任心,?？傊@學(xué)期來,，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足，過去已然過去,，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始,。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好，力爭更上一層樓,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力,，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動中,，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動,，并在活動中保護(hù)自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手,、不挑食,、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識,，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神,。在體能的鍛煉上,，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識,，獲得了戶外運(yùn)動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。在這方面的教學(xué)上,，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,，并動員家長，在家對幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家、園的合作,，半年來,，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識,、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都比較出色，對一些健康常識和生活交往,，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,，樂于參加各項(xiàng)活動，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,，但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前,。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《好媽媽》《小雨點(diǎn)》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《螞蟻搬豆》《小鳥落落》《粉刷匠》《全世界娃娃像朵花》等,。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感,、動作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽音樂，因此,，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進(jìn)行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導(dǎo),。美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動中,，我們主要選取了一些欣賞活動，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容,，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀察對比兩幅作品,，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能,，幼兒的想象力更加大膽,、豐富了，幼兒的思維也得到了提高,，能夠從不同的方面去看待作品,，思維活躍，都有自己的想法,，不受他人想法的影響,。習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口,。

2,、對人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架,、不說臟話,，愛護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾,。

3,、上課習(xí)慣良好。

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高。

通過教學(xué)活動,，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),，個(gè)別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作,，在家長的配合下,，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！

沈雪飛2011--1,。