總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)前中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 中班前半學(xué)期工作總結(jié)篇一

殷書倫

這學(xué)期以來,，我擔(dān)任學(xué)前一班的班主任及教育教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,，我堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為孩子服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù),，順利完成了工作。

一,、班務(wù)管理工作

1.嚴(yán)格班級(jí)治理,，抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想,、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上,，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、不怕苦,、不怕累,、不怕難、不惜力,，樂業(yè),、敬業(yè)、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。其次，要樹立童心,、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則,，全面育人,，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子,，循循善誘,、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，少批評(píng)指責(zé),。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班上給他們樹立威信，能抬起頭走路,，挺胸說話，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式,、親身感化式,、溝通思想談心式,，講清什么是對(duì)與錯(cuò),、好與壞,、應(yīng)該不應(yīng)該,，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人,。除此以外,，重要的是要努力克服急躁情緒,，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),，做到工作天天有安排,、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

2.嚴(yán)格一日生活制度,，加強(qiáng)常規(guī)練習(xí),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，時(shí)刻留意觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí),、一起生活、一起游戲,。冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題,，面對(duì)新情況、新問題要正確對(duì)待,，我采取了抓兩頭帶中間的辦法,，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”,。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼,。孩子們和我無話不說、無話不講,，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話,。孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。指正不足時(shí)能立即改正,，接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，天天打掃完后由小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處,，擺放整潔，不能亂扔。通過一學(xué)期的努力,，孩子們都慢慢自覺愛護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生,。老師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求，教室講臺(tái)前的所有公物都要愛護(hù),，不亂摸亂動(dòng),，更不要損壞,，為了保持教室干凈,，每課后,，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶?，F(xiàn)在每個(gè)小朋友都基本上有了 好習(xí)慣。

4.隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，聽取了家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的意見和要求,，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解、支持與幫助,。班上的工作開展比較順利,，收到了較好的效果，并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

二,、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一

節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

三,、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,，反思促進(jìn)了工作的提高,。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思,、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子。所以,，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,。

學(xué)前中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 中班前半學(xué)期工作總結(jié)篇二

學(xué)前一班教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛集體,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，以更高的要求來要求自己,。愛崗敬業(yè),，對(duì)待每一個(gè)孩子盡量做到耐心,、細(xì)心、愛心,、公平,、尊重。業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)教學(xué)書籍,，在干中學(xué),，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,，努力使自己各方面邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

一,、教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,，積極動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識(shí),、技能,、興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難等,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造輕松,、愉快的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。空余時(shí)間我還積極主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂,，多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真做好課堂記錄，及時(shí)進(jìn)行交流,、探討和反思,，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任學(xué)前一班數(shù)學(xué)、拼音,、繪畫,、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書寫課上,，我結(jié)合圖片和游戲,，讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡(jiǎn)單音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書寫,。經(jīng)過耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練,，孩子們的書寫能力明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀,，進(jìn)步非常明顯,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化,，讓幼兒容易接受并了解和使用,，如：在分解教學(xué)中，讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺(tái)表演,，即形象又容易讓幼兒理解,。針對(duì)一些比較小的幼兒，還不會(huì)書寫1到10數(shù)字寶寶老師耐心握住幼兒手,，一筆一劃的教他們書寫,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采用趣味教學(xué)法,，讓幼兒不覺得枯燥無味,，而是覺得有趣好玩。

在繪畫教學(xué)中,，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,，注重以幼兒為主體,，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，大膽構(gòu)思,，不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，并把品德教育滲透其中,，使幼兒在提高繪畫能力的同時(shí)良好的品德修養(yǎng)也逐步形成,。

在手工教學(xué)中,，我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作,，幼兒不懂如何操作時(shí),，老師再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段,，我主要采用的是老師示范做手工,，再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究,。

二,、幼小銜接工作

幼兒升入學(xué)前班，擺在他們面前的必經(jīng)之路是升入小學(xué),，如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),，自信獨(dú)立地順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，搞好幼小銜接工作,，是學(xué)前班的重要工作,。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，是我們開展幼小銜接工作的切入點(diǎn),，家校合作是我們開展銜接工作的有效途徑,。、通過電訪,、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接工作的重要性,，溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求,。

2,、利用家長(zhǎng)來校接送幼兒、電訪等多種形式,，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流,，使家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和指導(dǎo),，使家校能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持,，使每一個(gè)孩子都能順利地從學(xué)前班過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。

3、開展一系列積極有效的幼小銜接活動(dòng),。針對(duì)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，從學(xué)前班的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件,，通過豐富多彩的教育活動(dòng),、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、日常生活的管理，家長(zhǎng)工作的開展等途徑,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。如：鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)小學(xué)課堂感受和了解小學(xué)課堂的模式，體驗(yàn)小學(xué)課堂的教學(xué)氛圍,，觀摩小學(xué)的各種活動(dòng),、環(huán)境布置、教學(xué)設(shè)施等,，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，更進(jìn)一步地培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣，為更加有效地開展幼小銜接工作奠定基礎(chǔ),。

三,、

在教學(xué)中自己有很多不足之處，比如：學(xué)前班的孩子上課集中精神的時(shí)間比較短,，應(yīng)利用多種新穎的游戲來吸引他們,，所以老師應(yīng)多想出一些新的游戲同時(shí)也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現(xiàn)。有時(shí)老師在課堂教學(xué)中容易忽視一些差生或者中等生,。應(yīng)積極努力改進(jìn),，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導(dǎo)差生,。我相信,，在我的不斷努力之下，孩子會(huì)有所改變,，希望明年他們的表現(xiàn)會(huì)越來越棒,。