在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
人教版二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇一
（一）復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本,，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
（二）突出語文學(xué)科的工具性和人文性,，掌握語文學(xué)科的基本特點(diǎn),，整體考慮知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的綜合,。
（三）明晰課標(biāo)中對(duì)識(shí)字、寫字,、閱讀,、口語交際、閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),。
（四）重視對(duì)語言積累的復(fù)習(xí),，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn),。
（一）漢語拼音
1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
2,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字,。
3、鞏固大寫字母,。會(huì)用音序查字法,、部首查字法查字典。
（二）字詞
1,、會(huì)認(rèn)《生字表（一）》中的400個(gè)漢字,，會(huì)寫《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。
2,、能掌握一些常用的識(shí)字方法,。
3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字,、同音字,、多音字。
3,、能積累本冊(cè)教材中的成語和四字詞語,。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會(huì)寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞,。
4,、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富,、積累詞匯,，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
（三）句子
1,、認(rèn)識(shí)句子,，能正確地抄寫或聽寫句子。
2,、正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
（四）閱讀
1,、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思,。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào),。
3,、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂趣,。
4,、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀,，開闊視野,，努力增加閱讀量。
（五）說話
1,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2,、能較完整地講述小故事,，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3,、與別人交談時(shí),，態(tài)度自然大方，有禮貌,，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。
4、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（六）寫話
1,、對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物,。
2,、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
3,、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào),。
4、不寫錯(cuò)別字,，不會(huì)寫的字可以使用拼音,，做到語句通順、完整,。
1,、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的400個(gè)漢字,。會(huì)寫《生字表（二）》中的300個(gè)漢字,。幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,。
2,、鞏固常用的識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。注意近義詞的,。不同用法
3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,，從而達(dá)到積累語匯的目的,。
4、正確搭配詞語,，豐富學(xué)生的詞匯,。
5、能把句子補(bǔ)充完整,，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列,、因果等）造句。
6,、熟悉課文內(nèi)容,，了解文章的大意。
（一）基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：
（1）大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好,，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,，但是閱讀速度差異比較大。
（2）由于新教材要求識(shí)字寫字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書寫的情況,，再加上平時(shí)的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差,。因此,，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固,，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù),。另外，必須實(shí)施拓展,，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀,、書寫。學(xué)生的書寫情況一般,，只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔,，字跡端正，字體較美觀。
（3）閱讀情況,。對(duì)待一篇短文,，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解,，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文,，知道短文的意思,，明白道理。
（4）習(xí)作情況,。大部分學(xué)生能寫一段通順的話,。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容,。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來同時(shí)注意字的正確,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：
書寫習(xí)慣還需改進(jìn),。閱讀習(xí)慣較差,，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng),，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,，把每一段話寫清楚,，寫通順。
（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容
1,、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子,。
2、區(qū)別形近字,、音近字,、多音字，并能用其組詞,。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí),。
4,、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5,、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí),。
6,、看圖，寫幾句話,。
人教版二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇二
為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué),、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué)，以教學(xué)大綱,、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),，并在大量的練習(xí)中有所選擇,，有所側(cè)重，幫助學(xué)生不斷總結(jié),，及時(shí)反饋,，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性。同時(shí)要面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，使班級(jí)不同層次的學(xué)生都得到提高。
二,、全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)概括,。
1、全冊(cè)知識(shí)中學(xué)生掌握比較好的部分,、薄弱部分,。
基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，學(xué)生能夠自主識(shí)字,，掌握了一定的識(shí)字方法,，從學(xué)生的書寫情況看，“寫得正確”做得比較好,，對(duì)于“寫得端正”的要求還有欠缺,，主要表現(xiàn)為：結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、筆畫傾斜,、筆順錯(cuò)誤,、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思,，知道句式的基本組成結(jié)構(gòu),，但對(duì)句子的理解能力有限。學(xué)生課內(nèi)知識(shí)積累較好,，靈活運(yùn)用的能力較差,，學(xué)生的審題能力還需進(jìn)一步提高。
閱讀方面部分學(xué)生基本能讀懂短文，完成文后試題,。但一部分學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力不夠,，教師還需在閱讀方法上多加指導(dǎo)。學(xué)生能夠自主地進(jìn)行說話寫話,，但寫話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不準(zhǔn),。
2、各部分知識(shí)進(jìn)行概括和提煉,。
本冊(cè)共八個(gè)單元,，圍繞了八個(gè)專題即：美麗的秋天、豐富多彩的學(xué)校生活,、熱愛祖國(guó),、怎樣看問題，想問題,、友好相處,、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人,、保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物、熱愛科學(xué),。
1)用音序查字法查字典,。
2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞,，多音字(組詞,，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯(cuò)的字,，寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字,，再組詞。),。
3)詞語：反義詞,、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞,、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空,、連線、在句子中填寫,。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語,、aabb式，abac式,，abb式),。
4)句子：加標(biāo)點(diǎn),、造句、被字句和把字句,、比喻句,。
5)古詩(shī)背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫,。
6)閱讀：數(shù)句子和自然段,。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準(zhǔn),、畫全,。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫,，寫正確,。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,，選擇恰當(dāng)?shù)脑~,。詞語搭配,、找近義詞,、反義詞,。(連線,、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。拓展(如：你想對(duì)文中的##說點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說,，句子要通順,。
7)看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么,，是什么樣的,。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當(dāng)時(shí)會(huì)說什么,，神態(tài)怎樣,。(由圖展開想象。),。
3,、自己復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語、句子,、古詩(shī)的積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。
還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣,。學(xué)生卷面的整潔性。
總之,，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ),、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，讓學(xué)生多做多練,，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析,、閱讀,、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,。
人教版二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇三
1,、 認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。
2,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的406個(gè)生字，要求會(huì)寫的276個(gè)生字,，并能用常用字組詞或者說話,。
3、掌握本冊(cè)課本安排的29個(gè)常用偏旁,、
4,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。
5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
6,、能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,。
7、寫話,。
（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,，寫幾句連貫的話,。
（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”,、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。在組詞中區(qū)別形近字,、音近字,、多音字。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，并反復(fù)聽寫,，以增強(qiáng)記憶力,。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練，變換形式進(jìn)行填空練習(xí),，能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分,。
3、 古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí),。
4,、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法,，并通過閱讀練習(xí)提高理解能力。
5,、以看圖寫話為核心,，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
6,、查字典練習(xí)。
（1）字詞部分：
1,、看拼音寫詞語——1課課時(shí)
2,、查字典,、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時(shí)
3,、加偏旁組詞,、——1課時(shí)
4、形近字組詞,、——1課時(shí)
5,、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空,、劃去不同類的詞語,、——2課時(shí)
6、寫出近,、反義詞,、——1課時(shí)
7、按要求寫詞,、——1課時(shí)
8,、補(bǔ)充成語?！?課時(shí)
（2）句段部分：
連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等?！?課時(shí)
（3）寫話：整理句序,、看圖寫話等?！?課時(shí)
（4）分類練習(xí),，講解練習(xí)?！?課時(shí)
人教版二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇四
一,、學(xué)情分析：
在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語,，加大讀,、寫、背的力度,，后半學(xué)期讓學(xué)生寫日記,，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績(jī),。在教學(xué)中,，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合,。
但是,，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，二年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，有些家長(zhǎng)溺愛孩子,，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，針對(duì)這種問題,，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表揚(yáng),、多鼓勵(lì)。
二,、教材分析：
人教版新課標(biāo)語文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。
1、春天里的發(fā)現(xiàn);2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;3,、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng);4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造;5、美麗神奇的大自然;6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問題,，善于思考;8、走進(jìn)科技的世界,。
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái),。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求。
3,、"語文園地"包括四--五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了"寬帶網(wǎng)",。
4,、八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。
5,、除了隨課文識(shí)字以外，在"語文園地"里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
三,、本月的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：
1、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
3、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字,，理解詞語意思，選擇意思,。,。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,，思考簡(jiǎn)單問題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語，對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào),。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。
9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。
10、對(duì)周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受,。
四、教學(xué)措施：
1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。
4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮"學(xué)習(xí)伙伴"的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。
6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。
人教版二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇五
1,、基本情況,。
本班現(xiàn)有人數(shù)18人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,，本班學(xué)生相互間的知識(shí),、技能相差較大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。由于新教材要求地識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書寫的情況,，學(xué)生的書寫情況良好,，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正,。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字,。
本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松,、更快活。相對(duì)而言,，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,，每課的書寫量較多，都是8——10個(gè),，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容,。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫對(duì),，而且能把字寫好。
后進(jìn)生：學(xué)生情況分析：趙巖,、李慧穎：學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，作業(yè)馬虎，只求完成,，不求質(zhì)量,。張健、李正,、吳佩佩：錯(cuò)字別字較多,，書寫較慢，做作業(yè)容易分心,，積極性不高,。
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字,。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,，能正確書寫300個(gè)漢字,。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,，知道漢字書寫的一般筆順,。
4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),，把字寫正確,、規(guī)范、端正,，保持書面整潔,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮,，口齒清楚,。能用指定的詞語說一句完整的話。
7,、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,，吐字清晰，聲音響亮,，不指讀，不唱讀,。
8,、能在熟讀的.基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9,、能理解課文中的詞語和句子,，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語氣,。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。
11,、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。
12,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記,。
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：
1,、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識(shí)。
2,、第二周,，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。
1生字認(rèn)讀的措施：
a抓住生字表1,，展開全面認(rèn)讀,。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀,，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng),。
b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說,，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,，互相檢查、背誦,、聽寫,。
2識(shí)字鞏固。
以爭(zhēng)得“小五星”的形式,，結(jié)合聽寫,，在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個(gè)生字,？配合一定量的強(qiáng)化書寫,。
3閱讀寫話復(fù)習(xí)。
a注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)答題,。
b進(jìn)行寫話指導(dǎo)。
4其他綜合性復(fù)習(xí)思路：
a針對(duì)學(xué)生情況,，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性。
b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。
c組織“一幫一”互助對(duì)子,，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
d精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).
人教版二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇六
本期復(fù)習(xí)總課時(shí)數(shù)為14節(jié),。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法,。
本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行,。從教學(xué)目的來看，分為四個(gè)版板復(fù)習(xí),，即：基礎(chǔ)知識(shí)與技能,、課內(nèi)外閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)和作文寫作。在每一個(gè)版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí),。具體安排如下：
(一),、基礎(chǔ)知識(shí)與技能。
1,、書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字,，卷面整潔。17周在本班進(jìn)行一次書寫展示,。激發(fā)學(xué)生寫規(guī)范字的熱情,。
2、字音：將課本中的生字,、常用字歸類,，要求學(xué)生注音或給生字注音?；蛎抗?jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音,。加強(qiáng)訓(xùn)練。
3,、生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋并造句,。
4,、文學(xué)知識(shí)：要求學(xué)生先歸類，識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí),。
5,、古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文,、美文,。加強(qiáng)積累。
6,、課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的三部課外名著的閱讀情況,，指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)。明確考查方向,。
7,、語文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況,。
(二),、口語交際。
利用導(dǎo)學(xué)中口語交際材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握,。明確能力。
(三),、課內(nèi)外閱讀,。
課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后根據(jù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的語段對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。
(四)綜合實(shí)踐活動(dòng),。
結(jié)合現(xiàn)在世界和國(guó)內(nèi)的時(shí)事，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生從評(píng)價(jià),、聯(lián)想等方面入手，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的評(píng)價(jià)的能力,。從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
(五),、作文寫作,。
從命題、結(jié)構(gòu),、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后,，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,，能言之有理。言從字順,。
三,、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。
復(fù)習(xí)中,，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來都很不自覺,，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”,?！皣?yán)”，就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成,。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成,。“感”,，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí),、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生,。但學(xué)生的天性是游戲,，自覺性本來就差，在復(fù)習(xí)工作中,，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果,。
四、復(fù)習(xí)的目標(biāo),。
本學(xué)期我教四年在教學(xué)質(zhì)量方面會(huì)產(chǎn)生多大的差異,。引導(dǎo)全班學(xué)生共同發(fā)展。我力求在復(fù)習(xí)中,，克服各種困難,，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破,。平均分達(dá)到73分左右,，及格率達(dá)到90%，優(yōu)分率達(dá)到30%,，差分率維持在5%以內(nèi),。90分以上學(xué)生數(shù)達(dá)到兩人以上。當(dāng)然,，由于長(zhǎng)期以來都在從事音樂和英語教學(xué)工作,，對(duì)于低年級(jí)語文教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中精力不足,，可能離目標(biāo)差距較大。本人將盡心盡力,，努力完成自己的教育教學(xué)目標(biāo),。
人教版二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇七
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)生字,，,，要求會(huì)寫350個(gè)生字，并能用常用的字組詞或者說話,。
2,、復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”查字典。
3,、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的,。
4,、 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作能力。
13課時(shí)
以歸類復(fù)習(xí)為主,，滲透須生的思維訓(xùn)練,。不讓須生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段,。
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的練習(xí),。
2、以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。
3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4,、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。
1、拼音,。按偏旁部首查字典,。
2、字詞,?？雌匆魧懽衷~，總結(jié)容易錯(cuò)的字詞,，根據(jù)每個(gè)字詞的字形,、偏旁等容易記憶、容易辨別的構(gòu)造練習(xí),。
3,、句子。標(biāo)點(diǎn),、造句,、被字句和把字句、比喻句,，加強(qiáng)完整的句子練習(xí),，明白完整的一句話是什么樣的,，以及如何寫出一句完整的話。
4,、詩(shī)詞背誦,。相對(duì)簡(jiǎn)單，要求同學(xué)們自己加強(qiáng)背誦練習(xí),，這一塊內(nèi)容蘇州一對(duì)一補(bǔ)習(xí)品牌學(xué)思堂教育認(rèn)為只要同學(xué)們付出努力就可以較為輕松的掌握,。
以上內(nèi)容就是我們?yōu)榇蠹艺淼年P(guān)于二年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要圍繞復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容,、復(fù)習(xí)策略展開,，此外關(guān)于復(fù)習(xí)時(shí)間安排、進(jìn)度開展,，蘇州一對(duì)一補(bǔ)習(xí)品牌學(xué)思堂教育認(rèn)為同學(xué)們要緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,。
人教版二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇八
梳理一下自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ),，結(jié)合自己做的筆記,、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié),、存在的問題等,，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性,、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克,、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不好就多花點(diǎn)時(shí)間,，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化,，不要東一下西一下，最后啥都沒復(fù)習(xí)好,。一下是小編整理的二年級(jí)語文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,，歡迎各位老師借鑒參考。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)生字，要求會(huì)寫的350個(gè)生字,，并能用常用字組詞或者說話,。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查,。
字典,。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的,。
4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。
復(fù)習(xí)時(shí)間：1月3日――1月24日。
復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主,，歸類復(fù)習(xí)為輔,，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2,、以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法,。
3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語,。
4,、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：
1,、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子,。
2、區(qū)別形近字,、音近字,、多音字，并能用其組詞,。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí),。
4,、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí),。
6,、看圖，寫幾句話,。
7,、查字典練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5,、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
2、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等,。
3、寫話：整理句序,、看圖寫話等,。
4、綜合練習(xí),。
5、模擬試題,。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,，要求會(huì)寫的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話,。
2,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。
3,、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的,。
4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
2,、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等,。
3,、寫話：整理句序、看圖寫話等,。
4,、綜合練習(xí)。
5,、模擬試題,。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練,。
2、以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。
3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4,、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。
復(fù)習(xí)類型：
1,、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。
2,、區(qū)別形近字,、音近字、多音字,，并能用其組詞,。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí),。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí),?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章〗。
5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí),。
6、看圖,，寫幾句話,。
7、練習(xí),。
復(fù)習(xí)措施：
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。
3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
以《課程規(guī)范》,、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求,、促進(jìn)全體同學(xué)的發(fā)展,，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)開發(fā)潛能,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏,，協(xié)助同學(xué)梳理本冊(cè)書的知識(shí),，給他們一個(gè)橫向和縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容,。
2,、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān),、短文分析閱讀關(guān)和寫作關(guān),，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高同學(xué)的閱讀分析能力和寫作能力,。
3,、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
4,、在復(fù)習(xí)中注意協(xié)助同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚,，不如授人以漁”,。
1、字：450個(gè)認(rèn)讀字和350個(gè)四會(huì)字都需要讓同學(xué)掌握,。四會(huì)字要求同學(xué)能依照筆順規(guī)則,，正確、規(guī)范地書寫,，注意間架結(jié)構(gòu),，書寫端正、整潔。認(rèn)讀字不要求同學(xué)會(huì)抄,、會(huì)默,，但要在各種語言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀。(會(huì)用來讀題)能用這些字組成詞語或句子,。會(huì)寫字要做到能區(qū)分形近字,、同音字和多音字的用法。會(huì)用音序和部首查字法查字典,。
2,、詞語：能看拼音寫出詞語，能用同音字和形近字組詞,，能一字組多詞;會(huì)進(jìn)行詞語搭配,，寫。
反義詞,。
;玩詞語接龍游戲,，能照樣子寫詞語，練習(xí)積累詞語,。
諺語,。
補(bǔ)充句子。能用一些詞語造句,。能把簡(jiǎn)單的句子寫具體,，把句子補(bǔ)充完整。
4,、閱讀與背誦:以要求朗讀,、背誦的課文和語文園地中的“讀讀背背”為重點(diǎn)。能讀懂篇幅短小,、內(nèi)容淺顯的文章;能依據(jù)閱讀資料做簡(jiǎn)單的閱讀練習(xí),，如：數(shù)自然段、句子;畫句子;懂得一些道理,，想象等,。能背誦課本上要求背誦的古詩(shī)、課文,、兒歌等,。
5、寫話：同學(xué)能把圖觀察全面,、仔細(xì),，能展開合理想象。語句通順,，常用標(biāo)點(diǎn)正確,。
三、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或簡(jiǎn)單的句子,。
2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4,、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí),。
6、看圖,，寫幾句話,。
7、查字典練習(xí),。
四,、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2、對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)同學(xué)的記憶力,。
3、根據(jù)同學(xué)掌握知識(shí)的情況,，安排自主性作業(yè),，滿足不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，協(xié)助同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。
5,、以看圖寫話為核心,，鼓勵(lì)嘗試大膽想像，旨在培養(yǎng)同學(xué)各異的思維方式。
五,、復(fù)習(xí)方法與戰(zhàn)略：
(一)梳理教材,，落實(shí)雙基。
人教版語文二年級(jí)上冊(cè)教材,，以八個(gè)專題組織單元,，內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。因此,，在復(fù)習(xí)前,，我對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理，把語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了歸類和整理,。
(二)注重方法,，扎實(shí)訓(xùn)練。
在進(jìn)行一冊(cè)教材的知識(shí)梳理后,，我進(jìn)一步感到,，新的教材重視實(shí)現(xiàn)課程規(guī)范提出的基本要求，因此,，在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我們應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練,。
1,、開展競(jìng)賽，激發(fā)興趣,。
例如：開展查字典的競(jìng)賽,，這樣不只復(fù)習(xí)了漢語拼音，又鞏固了認(rèn)讀字,，可,。
以達(dá)到一舉多得的目的。
2,、指導(dǎo)歸類,，提高能力。
字詞的學(xué)習(xí)重在積累運(yùn)用,，學(xué)了一定數(shù)量的字以后,，就要指導(dǎo)同學(xué)歸類,。比如，相同部首歸類,、同音字歸類,、音近字、形近字,、同類同屬性詞歸類等,，以培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立識(shí)字的能力。為了提高同學(xué)積累運(yùn)用字詞的能力,，還可以根據(jù)同學(xué)情況進(jìn)行組詞造句的訓(xùn)練,，讓同學(xué)將學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，組詞,、擴(kuò)詞,、口頭造句等等，提高同學(xué)對(duì)詞語的了解運(yùn)用能力,。
六,、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
1、字詞局部：看拼音寫詞語,、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞,、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空,、寫出近義詞、按要求寫詞,、補(bǔ)充成語,、劃去不同類的詞語等。
2,、句段局部：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等。
3,、寫話：整理句序,、看圖寫話等。
4,、綜合練習(xí),。
七,、充沛利用語文書訓(xùn)練。
和：具體課時(shí)布置：
課時(shí)序號(hào),。
復(fù)習(xí)要點(diǎn),。
(或?qū)ｎ})。
復(fù)習(xí)重點(diǎn),。
復(fù)習(xí)難點(diǎn),。
復(fù)習(xí)形式或方法。
使用資源,。
1
聽記,、拼音。
聽故事,，記住其中某局部?jī)?nèi)容;讀拼音寫詞語,。
聽記。
練習(xí),，小競(jìng)賽,。
復(fù)習(xí)冊(cè)。
自編資料,。
課本,。
2
字詞。
特殊字的筆畫筆順;四字詞語,。
練習(xí),，小競(jìng)賽。
復(fù)習(xí)冊(cè),。
自編資料,。
課本。
3
句子,。
補(bǔ)充句子;,。
擴(kuò)詞造句;。
加標(biāo)點(diǎn),。
補(bǔ)充句子,。
練習(xí)，小游戲,。
復(fù)習(xí)冊(cè),。
自編資源。
課本,。
4
閱讀,。
寫帶數(shù)字的成語;理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象。
理解短文內(nèi)容,。
練習(xí),，小游戲,。
復(fù)習(xí)冊(cè)。
5
寫話,。
看圖寫畫,。
把想象到的寫下來。
練習(xí),，交流,。
復(fù)習(xí)冊(cè)。
6
綜合練習(xí),。
綜合練習(xí)卷,。
審題。
練習(xí),，講評(píng),。
練習(xí)題。
7
綜合,。
質(zhì)疑,、答疑，再次強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)知識(shí),。
交流,、練習(xí)。
復(fù)習(xí)冊(cè),。
