時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇一
新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，積累知識，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用的能力,，為了學(xué)期末統(tǒng)測能取得較好的成績,，特?cái)M定出以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
本班共有學(xué)生46名，其中男生19名,，女生27名,。本班學(xué)生多數(shù)思維活躍，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競爭意識,。少數(shù)學(xué)生的思維反應(yīng)較慢,，學(xué)習(xí)能力較弱。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較為努力。但是由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平得原因,，學(xué)生對綜合運(yùn)用知識得能力還處于不太高的水平,，還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握,，才能進(jìn)一步提高運(yùn)用知識得能力與水平,。
《語文》本學(xué)期語文的知識點(diǎn)主要在以下幾個方面：
（一）本冊課本的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及低年級的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生字和詞語的教學(xué)與學(xué)習(xí)（識字教學(xué)）；包括字的音形意的把握,；幾種句子的改寫與述說,；看圖寫話及對所學(xué)的語文知識的積累和靈活運(yùn)用。其中在學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握上要把好關(guān),，讓學(xué)生盡可能地達(dá)到牢固掌握,；在語文綜合能力的運(yùn)用上,，要對學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生能靈活的把握,，同時(shí)能準(zhǔn)確地運(yùn)用,。
我們班46名學(xué)生，有8名后進(jìn)生,，這幾名學(xué)生有點(diǎn)笨,。為此，這學(xué)期要從以下幾方面來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：
1,、注重學(xué)生的課堂表現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動，督促學(xué)生上課專心聽講,。
2,、課后耐心輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生不會的知識多講幾遍,，直到他們聽懂為止,。
3、讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙,，帶著后進(jìn)生學(xué),，多指導(dǎo)他們。
4、多鼓勵表揚(yáng)，少批評學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
5、多開導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白讀書的重要性。
6、關(guān)心愛護(hù)他們,，讓他們對自己有信心。
在短短的幾天里我打算以下幾方面來提高優(yōu)秀率：
1,、注重學(xué)生的課堂表現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動，督促學(xué)生上課專心聽講,。
2,、課后耐心輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生不會的知識多講幾遍,，直到他們聽懂為止,。
3、督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，關(guān)心愛護(hù)他們,，讓他們對自己有信心,。
4、多鼓勵表揚(yáng),，少批評學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多開導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生明白讀書的重要性,。
12月29日至12月31日：第八單元、第七單元
1,、生字詞語的學(xué)習(xí)理解
2,、句子的改寫與轉(zhuǎn)換
3、閱讀能力的培養(yǎng),，中心句的學(xué)習(xí)
1月4日至1月9日：第六單元、第五單元,、第四單元
1,、生字詞語的學(xué)習(xí)與把握
2、學(xué)習(xí)積累好的詞語與句子
3,、學(xué)習(xí)體會文章的思想
1月12日至1月16日：第三單元,、第二單元、第一單元
1,、生字詞語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用
2,、近義詞與反義詞
3、的,，地詞組的運(yùn)用
1月19日至1月20日：綜合復(fù)習(xí)
1,、字、詞,、句的復(fù)習(xí)
2,、答題技巧
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇二
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,。正確認(rèn)讀400個漢字,，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分前鼻音、后鼻音以及平舌音,，翹舌音和大連方言,；能正確書寫300個漢字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字,，并能用常用字組詞或者說話,。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首,、音序,、查字法”查字典,，會根據(jù)句子選擇詞語的意思。
3,、能理解課文中的詞語和句子,，熟練使用句號、問號和嘆號,，體會不同的語氣,。
4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的。
5,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,，對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。復(fù)習(xí)寫日記，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。
1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識。加強(qiáng)看拼音寫詞語和同音字,、形近字的辨析,。積累有特點(diǎn)的詞語、好句子以及課文內(nèi)容的訓(xùn)練,。
2,、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法,，會提取信息、回答問題,，拓展想象,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
3,、對學(xué)生進(jìn)行字,、詞、句的訓(xùn)練并進(jìn)行拓展,。
4,、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式,，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
根據(jù)班級的具體情況,，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：
1,、提前讓學(xué)生進(jìn)行生字的預(yù)習(xí)。把容易讀錯,、容易寫錯的字自己找出來,，寫在本上。小組匯報(bào)時(shí)交流,，提高復(fù)習(xí)效果,。課堂上讓學(xué)生通過形近字、音近字的比較,，辨別差異,。通過邊讀邊寫、試默自查,、聽寫,、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞,。
2、在課堂上,，采用找朋友,、奪紅旗、小組爭先等豐富多彩的教學(xué)形式,，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法解決問題。提高學(xué)生的閱讀能力,。
4,、加強(qiáng)寫話訓(xùn)練。通過看圖寫話,、圍繞主題寫話,、日記等形式激發(fā)學(xué)生寫話的愿望，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好詞好句,，盡量讓學(xué)生有話可說,，有話可寫，把內(nèi)容寫具體,，正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號,。
5,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，針對他們存在的問題查漏補(bǔ)缺,，幫助他們樹立信心,。
：6月19日——7月8日
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類,、綜合復(fù)習(xí)為輔,，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。
6月19一單元
6月22二單元
6月23,、24三單元
6月25四單元
6月26五單元
6月29六單元
6月30,、7月1日七單元
7月2八單元
7月3—————8歸類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇三
1,、鞏固漢語拼音,，背默《漢語拼音字母表》。
2,、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的401個生字,，要求會寫的272個生字，并能用常用字組詞或者說話,。
3,、結(jié)合相關(guān)練習(xí)，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的,。
4、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際,、寫話的能力。
以單元復(fù)習(xí)為主,，歸類復(fù)習(xí)為輔,，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。
3,、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4,、抓住各類練習(xí)特點(diǎn),，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子,。
2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4,、古詩的吟誦和填空練習(xí),。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí),。
6、看圖,，寫幾句話,。
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇四
幫助學(xué)生掌握,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,，全面、系統(tǒng)地
給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，并能學(xué)以致用,。
1、本學(xué)期所學(xué)的生字,、詞語,，學(xué)會用部首查字法查字典。
2,、能背誦要求背誦的課文,，能背誦并按課文內(nèi)容填空。
3,、有一定的閱讀短文能力,，寫一段通順、完整的話,。
1,、能正確認(rèn)讀二類字，正確讀,、寫生字,，正確區(qū)分音近、形近字,。
2,、會用部首查字法查字典。
3,、熟練背誦課文,、每個練習(xí)的讀讀背背部分。
4,、學(xué)會閱讀短文,，有一定的閱讀理解能力。
5、學(xué)會看清圖意,，寫一段語句通順,、完整的話。
6,、熟記成語,。
７、學(xué)會寫留言條,。
８,、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
９,、用字組詞并造句,。
1、有計(jì)劃,、有目的,、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2,、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,、實(shí)效性,。
3、抓好兩端的學(xué)生,，（優(yōu)生與學(xué)困生）,，注重輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”活動,，以優(yōu)帶差,，以優(yōu)促優(yōu)。
4,、抓好語文的基本功“聽,、說、讀,、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練,，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭,。
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
為迎接期末考核,，全面,、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,，并能學(xué)以致用，爭取期末考出好的成績,。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）漢語拼音：會默寫聲母、韻母,。能熟練的看拼音寫詞語或句子,，能熟練的掌握部首查字法的方法。
題型：大小寫互換,、按順序排列大小寫字母,、寫音序、寫音節(jié)(讀音),、選擇正確的讀音
（二）字詞：
1,、本冊要求學(xué)生能掌握698個常用漢字，并能在不同的語境中認(rèn)識,；其中的248個生字（《生字表》二）,，要求要會寫、會讀,、會運(yùn)用（查字典,，組詞造句等）。
2,、使學(xué)生明確特殊漢字的部首,，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
3,、注意積累詞語和成語（abab型aabb型又a又b型等）能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞,。
4,、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法,。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
題型：看拼音寫詞語、寫偏旁,、寫帶有不同偏旁的字,、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞,、組詞,、擴(kuò)詞,、多音字組詞、填空(寫第幾筆,、寫結(jié)構(gòu)),、選字或選詞填空、照樣子寫詞,、填上合適的詞,、詞語搭配、寫近義詞和反義詞,、劃去不是同類的詞,、詞語歸類、四字詞語或成語填空等,。
（三）句子：能正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整，復(fù)習(xí)學(xué)會的句式,，會用把字句和被子句,。正確使用逗號、句號,、嘆號和句號,，學(xué)習(xí)冒號、雙引號,，并能體會不同的語氣,；理解反問句的意思，學(xué)習(xí)反問句和陳述句進(jìn)行互換,，不改變句意,。
題型：造句、把句子補(bǔ)充完整,、換一種句式保持意思不變,、連詞成句、加標(biāo)點(diǎn),、排列句子,、合并句子、把句子寫具體等,。
（四）閱讀：（1）復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,。
（2）復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號,、逗號、感嘆號,、冒號和引號,。
（3）理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂趣,。
（4）復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野,，努力增加閱讀量,。
（5）復(fù)習(xí)本冊教材要求背誦內(nèi)容。
朗讀：
（1）復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
（2）在朗讀中,，體會句號,、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。
（3）學(xué)會分角色朗讀,，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。
題型：按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音,、字詞,、句子)等。
(五)口語交際：
1,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,，并且聲音響亮，口齒清楚,。
2,、能認(rèn)真完成每個單元練習(xí)中的交際任務(wù)。
3,、能在具體的交際情境中,，有禮貌地和別人進(jìn)行交流。
題型：口頭考察
（六）寫作：
（1）能較完整地講述小故事,，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法,。
（2）能看圖寫一段意思比較完整的話，會寫留言條和日記,。
題型：看圖寫話,、根據(jù)要求寫話、寫賀卡等
復(fù)習(xí)時(shí)間：12月下旬至1月下旬,，預(yù)計(jì)：1月下旬考試
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：識字寫字及句子訓(xùn)練部分,。
復(fù)習(xí)方式：
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2,、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。
3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
補(bǔ)差措施：
1,、充分利用課余時(shí)間,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
2、課堂上給差生表現(xiàn)自我的機(jī)會,，多采用激勵機(jī)制,，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,。
3,、對差生實(shí)施多做多練措施。另外加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，少走彎路,，早日取得進(jìn)步。
復(fù)習(xí)的安排：
第一階段：從12月29日――12月31日,，共計(jì)3天,。對本學(xué)期的字詞復(fù)習(xí)，并歸類,、收集,。
第二階段：從1月4日――1月16日，共計(jì)11天,。按單元進(jìn)行“地毯式”的復(fù)習(xí),，爭取不漏掉任何一個小知識點(diǎn),，要求背誦課文全部熟背，故事默寫正確,，每單元結(jié)束進(jìn)行測試,。
第三階段：從1月19日――1月23日，共計(jì)5天,。（綜合歸類復(fù)習(xí)重難點(diǎn)指導(dǎo)與分析）
字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空,、寫出近反義詞、按要求寫詞,、補(bǔ)充成語,、劃去不同類型的詞語等。
2,、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改句子等。
3,、寫話：整理句序,、看圖說話、口語交際等,。
第四階段：從1月25日――1月29日,，共計(jì)4天。結(jié)合課本和試卷,，抓住基礎(chǔ)知識,，多見各種題型，總結(jié)做題技巧,。
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇六
1,、 認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。
2,、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的406個生字，要求會寫的276個生字,，并能用常用字組詞或者說話,。
3、掌握本冊課本安排的29個常用偏旁,、
4,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典,。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。
5,、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
6、能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,。
7、寫話,。
（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話,。
（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。在組詞中區(qū)別形近字,、音近字,、多音字。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，并反復(fù)聽寫,，以增強(qiáng)記憶力。
2,、對學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)，能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分,。
3,、 古詩的吟誦和填空練習(xí)。
4,、以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法，并通過閱讀練習(xí)提高理解能力,。
5,、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
6、查字典練習(xí),。
（1）字詞部分：
1,、看拼音寫詞語——1課課時(shí)
2、查字典,、根據(jù)偏旁寫字組詞,、——1課時(shí)
3、加偏旁組詞,、——1課時(shí)
4、形近字組詞,、——1課時(shí)
5,、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空,、劃去不同類的詞語,、——2課時(shí)
6、寫出近,、反義詞,、——1課時(shí)
7、按要求寫詞,、——1課時(shí)
8,、補(bǔ)充成語?！?課時(shí)
（2）句段部分：
連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等?！?課時(shí)
（3）寫話：整理句序,、看圖寫話等?！?課時(shí)
（4）分類練習(xí),，講解練習(xí)。——3課時(shí)
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇七
時(shí)光在流逝,，從不停歇,，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了,。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢,？以下是小編為大家整理的二年級語文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
以《課程規(guī)范》、教材為依據(jù),，立足于順應(yīng)課改要求,、促進(jìn)全體同學(xué)的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。引導(dǎo)同學(xué)開發(fā)潛能,，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、通過復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏,，協(xié)助同學(xué)梳理本冊書的知識，給他們一個橫向和縱向的知識網(wǎng)絡(luò),，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容,。
2、通過復(fù)習(xí),，把好基礎(chǔ)知識關(guān),、短文分析閱讀關(guān)和寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基,、提高同學(xué)的閱讀分析能力和寫作能力,。
3、通過復(fù)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
4、在復(fù)習(xí)中注意協(xié)助同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，"授人以魚,，不如授人以漁"。
1,、字：450個認(rèn)讀字和350個四會字都需要讓同學(xué)掌握,。四會字要求同學(xué)能依照筆順規(guī)則,，正確、規(guī)范地書寫,，注意間架結(jié)構(gòu),，書寫端正、整潔,。認(rèn)讀字不要求同學(xué)會抄,、會默，但要在各種語言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀,。(會用來讀題)能用這些字組成詞語或句子,。會寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法,。會用音序和部首查字法查字典,。
2、詞語：能看拼音寫出詞語,，能用同音字和形近字組詞,，能一字組多詞;會進(jìn)行詞語搭配，寫反義詞;玩詞語接龍游戲,，能照樣子寫詞語,，練習(xí)積累詞語。
3,、句子：不只認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(。?!),，還要會正確使用,。會根據(jù)背記的古詩、對子,、諺語補(bǔ)充句子,。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體,，把句子補(bǔ)充完整,。
4、閱讀與背誦:以要求朗讀,、背誦的課文和語文園地中的"讀讀背背"為重點(diǎn),。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章;能依據(jù)閱讀資料做簡單的閱讀練習(xí),，如：數(shù)自然段,、句子;畫句子;懂得一些道理，想象等,。能背誦課本上要求背誦的古詩,、課文、兒歌等。
5,、寫話：同學(xué)能把圖觀察全面,、仔細(xì)，能展開合理想象,。語句通順,，常用標(biāo)點(diǎn)正確。
1,、看拼音寫詞語或簡單的句子,。
2、區(qū)別形近字,、音近字,、多音字，并能用其組詞,。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí),。
4,、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí),。
6、看圖,，寫幾句話,。
7、查字典練習(xí),。
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2,、對同學(xué)易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)同學(xué)的記憶力,。
3,、根據(jù)同學(xué)掌握知識的情況，安排自主性作業(yè),，滿足不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，協(xié)助同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力,。
5,、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像,，旨在培養(yǎng)同學(xué)各異的思維方式,。
(一)梳理教材，落實(shí)雙基
人教版語文二年級上冊教材,，以八個專題組織單元,，內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體。因此,，在復(fù)習(xí)前,，我對全冊教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理，把語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行了歸類和整理,。
(二)注重方法,，扎實(shí)訓(xùn)練
在進(jìn)行一冊教材的知識梳理后，我進(jìn)一步感到,，新的教材重視實(shí)現(xiàn)課程規(guī)范提出的基本要求,，因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我們應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練,。
1,、開展競賽，激發(fā)興趣,。
例如：開展查字典的競賽,，這樣不只復(fù)習(xí)了漢語拼音，又鞏固了認(rèn)讀字,，可以達(dá)到一舉多得的目的,。
2、指導(dǎo)歸類,，提高能力,。
字詞的學(xué)習(xí)重在積累運(yùn)用,，學(xué)了一定數(shù)量的字以后，就要指導(dǎo)同學(xué)歸類,。比如,，相同部首歸類、同音字歸類,、音近字,、形近字、同類同屬性詞歸類等,，以培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立識字的能力,。為了提高同學(xué)積累運(yùn)用字詞的能力，還可以根據(jù)同學(xué)情況進(jìn)行組詞造句的訓(xùn)練,，讓同學(xué)將學(xué)過的知識聯(lián)系生活實(shí)際,，組詞、擴(kuò)詞,、口頭造句等等,，提高同學(xué)對詞語的了解運(yùn)用能力。
1,、字詞局部：看拼音寫詞語,、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞,、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空,、寫出近義詞、按要求寫詞,、補(bǔ)充成語,、劃去不同類的詞語等。
2,、句段局部：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等。
3,、寫話：整理句序,、看圖寫話等。
4,、綜合練習(xí),。
七,、充沛利用語文書訓(xùn)練。
和：具體課時(shí)布置：
課時(shí)序號
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
(或?qū)ｎ})
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)形式或方法
使用資源
1
聽記,、拼音
聽故事,，記住其中某局部內(nèi)容;讀拼音寫詞語
聽記
練習(xí)，小競賽
復(fù)習(xí)冊
自編資料
課本
2
字詞
特殊字的筆畫筆順;四字詞語
練習(xí),，小競賽
復(fù)習(xí)冊
自編資料
課本
3
句子
補(bǔ)充句子;
擴(kuò)詞造句;
加標(biāo)點(diǎn)
補(bǔ)充句子
練習(xí),，小游戲
復(fù)習(xí)冊
自編資源
課本
4
閱讀
寫帶數(shù)字的成語;理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象
理解短文內(nèi)容
練習(xí)，小游戲
復(fù)習(xí)冊
5
寫話
看圖寫畫
把想象到的寫下來
練習(xí),，交流
復(fù)習(xí)冊
6
綜合練習(xí)
綜合練習(xí)卷
審題
練習(xí),，講評
練習(xí)題
7
綜合
質(zhì)疑、答疑,，再次強(qiáng)調(diào)易錯知識
交流,、練習(xí)
復(fù)習(xí)冊
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇八
一、分單元復(fù)習(xí),。
主要根據(jù)每一個單元的知識點(diǎn)有針對性的復(fù)習(xí),。具體內(nèi)容見單元知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。
二,、分類復(fù)習(xí)
把本單元的基礎(chǔ)知識等學(xué)生必須掌握的知識分類進(jìn)行復(fù)習(xí),。
主要包括這幾類:
字詞部分:
1、漢語拼音
2,、看拼音寫詞語
3,、
成語
4、辨字組詞
5,、多音字組詞
6,、換偏旁組詞
7、詞語接龍,、
8,、詞語分類
9、選詞填空
10,、
近義詞
11,、
反義詞
、12,、數(shù)量詞
13,、表示顏色的詞
14,、abb,、aabb、abac,、式樣的詞語
15,、查字典
16,、詞語搭配
17、關(guān)聯(lián)詞
句子部分:
1,、把字句
2,、被字句
3、連詞成句
4,、比喻句
5,、擬人句
6、標(biāo)點(diǎn)符號的使用
段落部分
1,、找自然段
2,、整理段落
課文部分:
1、按課文內(nèi)容填空
2,、課文主要內(nèi)容,思想,寫作手法
3,、課文續(xù)寫
閱讀部分
1、閱讀考什么
2,、閱讀的方法
3,、怎么做好閱讀題
4、閱讀練習(xí)
(1)課內(nèi)閱讀
(2)課外閱讀
作文部分:
1,、看圖作文
(1)單幅
(2)多幅
2,、留言條
3、續(xù)寫
4,、用詞語編故事
5,、通知
6、
讀后感
7,、
日記
8,、童話
9、古詩
10,、現(xiàn)代詩歌
三,、教學(xué)措施
1、單元復(fù)習(xí),落實(shí)每一個知識點(diǎn)的教學(xué),。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生,。
2、分類復(fù)習(xí),后進(jìn)生先抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),因人而異,因材施教,。
3,、重視閱讀和寫話的訓(xùn)練,主要教會學(xué)生寫作方法。
4,、單元復(fù)習(xí)和單元測試交叉進(jìn)行,。可以多讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),學(xué)得開心
快樂,。
5,、盡量不用枯燥的方式組織復(fù)習(xí),多采取不同的形式落實(shí)每一個環(huán)節(jié)的教學(xué),。
一、指導(dǎo)思想
為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué),、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué),以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,并在大量的練習(xí)中有所選擇,有所側(cè)重,幫助學(xué)生不斷總結(jié),及時(shí)反饋,以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性,。同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。
二,、全冊知識點(diǎn)概括
1,、全冊知識中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分
基礎(chǔ)知識掌握的比較好,學(xué)生能夠自主識字,掌握了一定的識字方法,從學(xué)生的書寫情況看,“寫得正確”做得比較好,對于“寫得端正”的要求還有欠缺,主要表現(xiàn)為:結(jié)構(gòu)不穩(wěn),、筆畫傾斜,、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好,。能初步了解詞語的意思,知道句式的基本組成結(jié)構(gòu),但對句子的理解能力有限,。學(xué)生課內(nèi)知識積累較好,靈活運(yùn)用的能力較差,學(xué)生的審題能力還需進(jìn)一步提高。
閱讀方面部分學(xué)生基本能讀懂短文,完成文后試題,。但一部分學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力不夠,教師還需在閱讀方法上多加指導(dǎo),。學(xué)生能夠自主地進(jìn)行說話寫話,但寫話標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不準(zhǔn)。
2,、各部分知識進(jìn)行概括和提煉
1)用音序查字法查字典,。
2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結(jié)易錯的字,寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字,再組詞。)
3)詞語:反義詞,、近義詞,、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空,、連線,、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語,、aabb式,abac 式,abb式)
4)句子:加標(biāo)點(diǎn),、造句、被字句和把字句,、比喻句,。
5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。
6)閱讀:數(shù)句子和自然段,。按要求畫有關(guān)的句子,。(注意畫準(zhǔn)、畫全,。)根據(jù)短文內(nèi)容填空,。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配,、找近義詞、反義詞,。(連線,、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號。拓展(如:你想對文中的##說點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說,句子要通順,。
7)看圖寫話:重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖,。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,是什么樣的3、自己復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn),。
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識,在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識面,要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語、句子,、古詩的積累,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練,提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如:注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣,。學(xué)生卷面的整潔性。
一,、復(fù)習(xí)形式:分單元復(fù)習(xí)——?dú)w類復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、漢語拼音,。
(1)學(xué)會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則,學(xué)會抄寫音節(jié),。
(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語,。
2,、字。
(1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。
(2)正確區(qū)分同音字,、形近字并能組成詞語,練習(xí)說話,。
(3)按要求寫字。
(4)按要求查字典等,。
3,、詞語,。
(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞語,并注意積累詞語。
(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。
(3)辨析近義詞,、反義詞,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
4,、句子,。
(1)能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容,。
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)
四,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和寫幾句話是重點(diǎn),。
五,、復(fù)習(xí)方法
先單元復(fù)習(xí),再歸類復(fù)習(xí),最后綜合復(fù)習(xí)。運(yùn)用歸類復(fù)習(xí)法,、練習(xí)法,、講解法相結(jié)合的方法進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
六,、復(fù)習(xí)措施:
根據(jù)學(xué)生對認(rèn)讀生字的掌握情況,有針對性地進(jìn)行一些難點(diǎn),、重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。積累好詞佳句,。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5,、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6,、輔差工作不放松,優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促,。加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇九
一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
以《課程規(guī)范》,、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求,、促進(jìn)全體同學(xué)的發(fā)展,，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)開發(fā)潛能,，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握復(fù)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、通過復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏，協(xié)助同學(xué)梳理本冊書的知識,，給他們一個橫向和縱向的知識網(wǎng)絡(luò),，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
2,、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān),、短文分析閱讀關(guān)和寫作關(guān),，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高同學(xué)的閱讀分析能力和寫作能力,。
3,、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
4,、在復(fù)習(xí)中注意協(xié)助同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚,，不如授人以漁”,。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1,、字：450個認(rèn)讀字和350個四會字都需要讓同學(xué)掌握,。四會字要求同學(xué)能依照筆順規(guī)則，正確,、規(guī)范地書寫,，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫端正,、整潔,。認(rèn)讀字不要求同學(xué)會抄、會默,，但要在各種語言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀,。(會用來讀題)能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區(qū)分形近字,、同音字和多音字的用法,。會用音序和部首查字法查字典。
2,、詞語：能看拼音寫出詞語,，能用同音字和形近字組詞,，能一字組多詞;會進(jìn)行詞語搭配，寫反義詞;玩詞語接龍游戲,，能照樣子寫詞語,，練習(xí)積累詞語。
3,、句子：不只認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(,。?!)，還要會正確使用,。會根據(jù)背記的古詩,、對子、諺語補(bǔ)充句子,。能用一些詞語造句,。能把簡單的句子寫具體，把句子補(bǔ)充完整,。
4,、閱讀與背誦:以要求朗讀、背誦的課文和語文園地中的“讀讀背背”為重點(diǎn),。能讀懂篇幅短小,、內(nèi)容淺顯的文章;能依據(jù)閱讀資料做簡單的閱讀練習(xí)，如：數(shù)自然段,、句子;畫句子;懂得一些道理,，想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩,、課文,、兒歌等。
5,、寫話：同學(xué)能把圖觀察全面,、仔細(xì)，能展開合理想象,。語句通順,，常用標(biāo)點(diǎn)正確。
三,、復(fù)習(xí)類型：
1,、看拼音寫詞語或簡單的句子。
2,、區(qū)別形近字,、音近字、多音字,，并能用其組詞,。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí),。
4,、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí),。
6、看圖,，寫幾句話,。
7、查字典練習(xí),。
四,、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對同學(xué)進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2,、對同學(xué)易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)同學(xué)的記憶力。
3,、根據(jù)同學(xué)掌握知識的情況,，安排自主性作業(yè)，滿足不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，協(xié)助同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力,。
5,、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像,，旨在培養(yǎng)同學(xué)各異的思維方式,。
五、復(fù)習(xí)方法與戰(zhàn)略：
(一)梳理教材,，落實(shí)雙基
人教版語文二年級上冊教材,，以八個專題組織單元，內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體。因此,，在復(fù)習(xí)前,，我對全冊教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理，把語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行了歸類和整理,。
(二)注重方法,，扎實(shí)訓(xùn)練
在進(jìn)行一冊教材的知識梳理后，我進(jìn)一步感到,，新的教材重視實(shí)現(xiàn)課程規(guī)范提出的基本要求,，因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我們應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。
1,、開展競賽,，激發(fā)興趣。
例如：開展查字典的競賽,，這樣不只復(fù)習(xí)了漢語拼音,，又鞏固了認(rèn)讀字，可
以達(dá)到一舉多得的目的,。
2,、指導(dǎo)歸類，提高能力,。
字詞的學(xué)習(xí)重在積累運(yùn)用,，學(xué)了一定數(shù)量的字以后，就要指導(dǎo)同學(xué)歸類,。比如,，相同部首歸類、同音字歸類,、音近字,、形近字、同類同屬性詞歸類等,，以培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立識字的能力,。為了提高同學(xué)積累運(yùn)用字詞的能力，還可以根據(jù)同學(xué)情況進(jìn)行組詞造句的訓(xùn)練,，讓同學(xué)將學(xué)過的知識聯(lián)系生活實(shí)際,，組詞,、擴(kuò)詞、口頭造句等等,，提高同學(xué)對詞語的了解運(yùn)用能力,。
六、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
1,、字詞局部：看拼音寫詞語,、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞,、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空,、寫出近義詞、按要求寫詞,、補(bǔ)充成語,、劃去不同類的詞語等。
2,、句段局部：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等,。
3,、寫話：整理句序、看圖寫話等,。
4,、綜合練習(xí)。
七,、充沛利用語文書訓(xùn)練,。
和：具體課時(shí)布置：
課時(shí)序號
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
(或?qū)ｎ})
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)形式或方法
使用資源
1
聽記、拼音
聽故事,，記住其中某局部內(nèi)容;讀拼音寫詞語
聽記
練習(xí),，小競賽
復(fù)習(xí)冊
自編資料
課本
2
字詞
特殊字的筆畫筆順;四字詞語
練習(xí)，小競賽
復(fù)習(xí)冊
自編資料
課本
3
句子
補(bǔ)充句子;
擴(kuò)詞造句;
加標(biāo)點(diǎn)
補(bǔ)充句子
練習(xí),，小游戲
復(fù)習(xí)冊
自編資源
課本
4
閱讀
寫帶數(shù)字的成語;理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象
理解短文內(nèi)容
練習(xí),，小游戲
復(fù)習(xí)冊
5
寫話
看圖寫畫
把想象到的寫下來
練習(xí)，交流
復(fù)習(xí)冊
6
綜合練習(xí)
綜合練習(xí)卷
審題
練習(xí),，講評
練習(xí)題
7
綜合
質(zhì)疑,、答疑,，再次強(qiáng)調(diào)易錯知識
交流、練習(xí)
復(fù)習(xí)冊
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇十
本班現(xiàn)有人數(shù)41人,，男生28人,，女生13人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,，本班學(xué)生相互間的知識,、技能相差太大。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。 由于新教材要求地識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但是不會書寫的情況,，學(xué)生的書寫情況良好,，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正,。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字,。
本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活,。相對而言,，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書寫量較多,，都是8——10個,，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好。
許中鑫,、李亮杰：徐慧靈,、李承： 錯字、 別字較多,，書寫潦草,，做作業(yè)容易分心，積極性不高,。
1,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字,。
2,、認(rèn)識400個漢字，能正確書寫300個漢字,。
3,、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順,。
4,、初步學(xué)習(xí)漢字的間架結(jié)構(gòu),，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5,、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,，把字寫正確,、規(guī)范,、端正,，保持書面整潔。
6,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,，并且聲音響亮，口齒清楚,。能用指定的詞語說一句完整的話,。
7、學(xué)會有感情地朗讀課文,，吐字清晰,，聲音響亮，不指讀,，不唱讀。
8,、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段,。
9,、能理解課文中的詞語和句子,，熟練使用句號,、問號和嘆號,，體會不同的語氣,。
10,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
12、對寫話有興趣,，能把看到的想到的寫下來,。練習(xí)寫勸阻和轉(zhuǎn)告的話。
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共三周：
1,、第一周（6,、8——6、11）以單元復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識。
2,、第二周（6,、14——6、18）,，以歸類復(fù)習(xí)為主,，進(jìn)行測試、查漏補(bǔ)缺,。
3,、第三周（6、21——6,、25）,，以測試為主，查漏補(bǔ)缺,。
1 生字認(rèn)讀的措施：
a 抓住生字表
1 ,，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,，在小組里互相認(rèn)讀,，進(jìn)行識字鞏固活動。
b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說,，多找找易忘易錯易混淆的字詞,，互相檢查、背誦,、聽寫,。
2 識字鞏固。
結(jié)合聽寫,，在聽寫查漏補(bǔ)缺,。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強(qiáng)化書寫,。
3 閱讀寫話復(fù)習(xí),。
a 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題,。
b 進(jìn)行寫話指導(dǎo),。
4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路：
a 針對學(xué)生情況，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性,。
b爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí),。
c 組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
d 精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇十一
1,、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的450個生字,，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話,。
2,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。
3,、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的,。
4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。
20xx1月3日----------20xx1月18日左右
以單元復(fù)習(xí)為主,，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的'興趣,。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2,、以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法,。
3,、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語,。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。
1,、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2,、區(qū)別形近字,、音近字、多音字,，并能用其組詞,。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí),。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí),。
5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6,、看圖,，寫幾句話。
7,、查字典練習(xí),。
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2,、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。
3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
2,、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序,、看圖寫話等
4,、綜合練習(xí)
5、模擬試題
每單元各兩課時(shí)
1,、因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學(xué)對知識掌握的水平不同,，成績比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題,。學(xué)困生則著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，在此之上，可以有所提高,。
2,、課下，為每名學(xué)困生指定小老師,，擴(kuò)大幫助隊(duì)伍,。
3、放學(xué)后，幫助學(xué)困生夯實(shí)當(dāng)天的知識,，不讓問題過夜,。
二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇十二
以第三次全教會的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù);遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)。
二,、全冊教材分析
(一)教材內(nèi)容
1,、教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。
2、每組教材都包括“導(dǎo)語”,、一課“識字”,，四——五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。
3、全冊課文34篇,，課文不再全文注音。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。全冊要求認(rèn)識的字有450個,，會寫的字有350個,。教材仍遵循識、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則,。
(二)教材特點(diǎn)
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。
2,、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣,。
3,、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時(shí)代感,，貼近兒童生活。
4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。
5,、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力,。
6,、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
三,、學(xué)生情況分析
二(x)班共有36名學(xué)生,，其中男生19人，女生17人,。優(yōu)秀生較少,，學(xué)困生較多。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量極少。這部分學(xué)生是我本學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對象,。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我和學(xué)生的共同努力下，我們班的同學(xué)會有好成績,。
四,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。
2,、認(rèn)識450個字,，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7,、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真地聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。
9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1,、會寫350個認(rèn)識的字，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
2,、認(rèn)識450個常用字,，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,。
3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語,。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1,、提高識字能力，鞏固識字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。
3,、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)以的詞語,。學(xué)習(xí)寫日記。
六,、教學(xué)具體措施
(一)教學(xué)內(nèi)容方面
1,、識字寫字教學(xué),。
(1)鼓勵學(xué)生用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。
(2)發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。
2,、閱讀教學(xué),。
(1)重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。朗讀的方式要多樣,，如分組讀,、集體讀，男女生對讀,、配樂美讀,、分角色表演讀等等。
(2)進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。
(3)精心設(shè)計(jì)提問,，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣,。
3,、口語交際教學(xué)。
(1)重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流。
(2)在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進(jìn)行口語交際,，不斷提高學(xué)生的口語交際能力,。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。
(1)實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,。
(2)帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
1、在教學(xué)中,，積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。
2,、合理地安排時(shí)間,，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
3,、多以激勵的評價(jià)方法,，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣,。
4、及時(shí)與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。
