時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)習(xí)計劃 二年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃篇一

（1）掌握基本知識

數(shù)理化各門課程所介紹的基本知識體系應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)中弄清楚,。比如平面三角，它包括兩個概念（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的定義）,、兩個性質(zhì)（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的性質(zhì)）,、八個公式（倍角公式、半角公式,、和差公式等）,。要理清概念、性質(zhì)和公式的內(nèi)容,，抓住公式主線,，搞清全部公式的來龍去脈。例如,，抓住cos（α-β）的公式,，就可以令β=-α得cos2α的倍角公式；令β=,，得cos的半角公式等,。掌握這些公式的推演,，不僅有益于熟記這些公式,，而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的。

（2）掌握基本的解題方法

在數(shù)理化課程中,，除了花精力記憶一部分概念,、定理、定律之外,，較多的時間是用來解習(xí)題,。解數(shù)理化習(xí)題的作用有兩點，一點是通過解習(xí)題來鞏固所學(xué)的知識,，另一點是通過解題訓(xùn)練來提高解決問題的能力,。但是，題海浩瀚無涯,，人的精力和時間有限,，怎么可能解完所有的題,？因此，對于中學(xué)生,，只要求掌握基本的解題方法就夠了,。有的學(xué)生不理解這一點，好走兩個極端：或者認(rèn)為解題越多越好,，或者認(rèn)為記住了數(shù)理化公式就是掌握了解題方法,。其實不然。

例如：學(xué)物理,，不僅要記住公式,，而且要弄清楚"理"。只有明了"理",，才會靈活運用公式,。如圖是一練習(xí)題，說的是從a處以v0水平拋出一石子,，求石子下落到達(dá)b處時的即時速度vt,。對于這類題，首要的是運用"理"來進(jìn)行分析,。這個"理"是什么呢,？可以是能量守恒定律，也可以是運動學(xué)定律,。

從運動學(xué)觀點來看,，求出v1和v2，就可運用勾股定理求得vt,。顯然,，石子的運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合成。而水平方向沒有阻力,，v1=v0;垂直方向是加速運動,，在已知下落距離h時，可由公式v2=求得,。故：,。.。.,。.,。.。

（1）

如果我們從能量守恒的角度來看呢,？石子在a處具有的能量分兩部分：動能mv02和勢能mgh,。到了b點后，勢能為零，只有動能mvt2,。能量守恒即：這個公式稍作變換,，可得：vt=。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。(2)

（1）式和(2)式是完全一樣的,。從這里我們看到公式并不等于解題方法；明了"理"之后,，任他題目千變?nèi)f化,，抓住對象，據(jù)"理"分析都可解出,，也不在于做的題目的多少,。

（3）掌握學(xué)科之間的相互聯(lián)系

數(shù)理化從本質(zhì)上都屬自然科學(xué)，在平時學(xué)習(xí)時多是只學(xué)單獨本科的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)時就應(yīng)當(dāng)溝通各學(xué)科之間的聯(lián)系,，把知識提高一步。

這種聯(lián)系是多方面的,。有數(shù)學(xué)學(xué)科的三角,、幾何、代數(shù)之間的聯(lián)系,，還有數(shù)學(xué)和物理,、化學(xué)的聯(lián)系。從學(xué)習(xí)的根本目的是提高改造世界的能力這一點出發(fā),，掌握這些聯(lián)系是十分重要的,。比如，上面舉到的例子中,，石子運動到b處,，vt和v1、v2的關(guān)系就是運用幾何的勾股定理來確定的,。

又如：平面三角這門課，和代數(shù),、幾何都有聯(lián)系,。平面三角和立體幾何的聯(lián)系主要是把立體問題通過剖面化成平面問題，再解平面問題中的直角三角形；平面三角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標(biāo)問題,；平面三角和代數(shù)的聯(lián)系主要是解數(shù)列極限問題和某些復(fù)數(shù)問題等,。

在復(fù)習(xí)時，把這些聯(lián)系在復(fù)習(xí)筆記中一一羅列出來,，將來查閱起來較為方便,。這里說的是復(fù)習(xí)數(shù)理化課程總的原則，具體到某一門課程還應(yīng)進(jìn)行具體化,。

學(xué)習(xí)計劃 二年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃篇二

為了迎接20__年的中考,，確保我們學(xué)校中考各項工作有目標(biāo)、有計劃,、有步驟,、有方法的推進(jìn)，特擬定此中考備考方案,。

一,、備考指導(dǎo)思想

我們的中考備考工作要以“關(guān)注課堂教學(xué)的有效性”為工作主線，在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下,，本著“求真務(wù)實,，以生為本”的原則，要從“早”,、“緊”,、“嚴(yán)”、“細(xì)”,、“實”,、“好”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神,，即一要齊抓共管,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，挖掘?qū)W生潛能,；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ),，又要搜集中考信息,，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,；三要兩手抓兩手都要硬,，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬,。

以實施《義務(wù)教育法》辦法為統(tǒng)領(lǐng),，我校中考備考研討會精神為準(zhǔn)繩,，努力提高我校中考的整體水平，提升我校中考在全市的綜合排名,，擴(kuò)大我校的知名度和影響力,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

二,、加強(qiáng)化學(xué)科的課堂教學(xué)工作,，努力提高中考成績

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確考試目標(biāo),、要求、命題范圍,、內(nèi)容以及考試方式,、試卷結(jié)構(gòu)、試題難易比例,、評卷方式等,，做好教學(xué)目標(biāo)的制訂工作。預(yù)測和把握出題動向,，結(jié)合所教學(xué)生實際,，制定復(fù)習(xí)、模擬計劃,，使復(fù)習(xí)教學(xué)工作有序開展,，盡力而為，提高不同層次學(xué)生的中考成績,。

2,、教實新課，提高課堂教學(xué)效益,。要按要求以“教材和人”為本,，吃透教材，做好新課教學(xué)工作,，既全面又有重點,。強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，要突出“雙基”,，

引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科重點知識做歸類練習(xí),，清理各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大理解能力培養(yǎng)的力度,，教學(xué)中應(yīng)以鼓勵為主,，逐步提高成績。

3,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)針對性,，特別是備課的針對性,，對近年中考的考點,、熱點,、難點以及命題方向、試題類型,、解題方法技巧,、學(xué)生復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)方法等都要加強(qiáng)研究，精心準(zhǔn)備,。及時了解教學(xué)情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)并督促教師及時反饋和調(diào)整,，督促學(xué)生抓緊時間學(xué)習(xí),，并注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理引導(dǎo)。

4,、復(fù)習(xí)備考時,，要針對學(xué)生不同層次及不同發(fā)展方向制定不同的備考計劃，采取措施使他們都有所提高,，特別是優(yōu)秀學(xué)生要加大培育力度,，提高優(yōu)生比例、提高高分比例,，力求增加數(shù)量,，提高質(zhì)量。

三,、認(rèn)真對待每次月考

認(rèn)真對待每次月考,，一是每次月考前要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作；二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真對待考試,，加強(qiáng)監(jiān)考,，培養(yǎng)學(xué)生考試的心理素質(zhì)；三是考試后認(rèn)真總結(jié)每次月考的情況,。及時反饋信息,，及時診斷，及時反思,，及時研究,，制訂和調(diào)整教學(xué)方案，提高測評的質(zhì)量,，為中考夯實基礎(chǔ),。

四、積極轉(zhuǎn)化“差生”（學(xué)困生）

我校存在著一批成績較低的所謂“差生”,，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”,，只要我們工作得當(dāng),，就可能取得意想不到的效果。

（1）對“差生”的管理,，重在心理調(diào)整,，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣,，增強(qiáng)自信,；要分出層次，因材施教,，不能盲目拔高,。“差生”的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略,。對于“差生”要學(xué)會舍得拋開難題,，力求基本題少丟分，中檔題多拿分,。

（2）“差生”中考復(fù)習(xí)要堅持“小步子,，密臺階，勤反饋,，多鼓勵”的原則,。

（3）“差生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂,，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對學(xué)習(xí)癡迷,，并對此樂此不疲,。

五、復(fù)習(xí)策略

1,、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

2,、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

3,、重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化

合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)

系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

4,、加強(qiáng)實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。

5、關(guān)注社會熱點——stsef（科學(xué),、科技,、社會、環(huán)境,、生活）

6,、積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

六,、教學(xué)進(jìn)度

第一階段（現(xiàn)在——第二學(xué)期第7周）：本階段要求必須完成所有新課的教學(xué)工作,。

第二階段（第二學(xué)期第7周——第11周）：本階段師生以《20__年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本,，過好課本關(guān),。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元,、每一章,、每一個知識點都必須熟練、吃透,。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后,，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下

一輪復(fù)習(xí)重點,、方法,、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試,，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測試,。

第三階段（第二學(xué)期第12周——第14周）：本階段以分類復(fù)習(xí)為主,，以突破難點、解決重點為重點,，落實第二輪復(fù)習(xí),，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點,、難點,、重點。以精講帶練,，以練形成能力,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力,、應(yīng)變能力,，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求,，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況,，研討第三輪復(fù)習(xí)對策,，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。

第四階段（第二學(xué)期第15周——第16周）：本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點,。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況,。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作,，做到定對象,、定時間、定任務(wù),，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練,、模擬測試,，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法,。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析,，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。

第五階段（第二學(xué)期第17周——第18周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，深入實際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點,、難點,、熱點、考點進(jìn)行整合強(qiáng)化,，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測試,。

學(xué)習(xí)計劃 二年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃篇三

采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,。對于字、詞,、句部分,，采用歸類復(fù)習(xí)法；對于閱讀,、習(xí)作部分,，則采用分單元復(fù)習(xí)法。

1,、更加重視差生,。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性,，從基礎(chǔ)抓起,，讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。

2、培養(yǎng)優(yōu)生,。對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導(dǎo),。

3,、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。

字：1,、日積月累里所有的生字組詞,。

2、多音字組詞,，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字,、同音字。

3,、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字,、難記憶的字。

4,、每個單元的聽寫要過關(guān),。

詞：1、所有生詞,，書本里的,，《達(dá)標(biāo)》里的詞都要會寫，會運用,。

2、所有四字詞語,，成語牢記,，聽寫，并會填空,。

3,、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語,，認(rèn)讀并聽寫這些詞語,。

4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞,。

5,、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。

句：

1,、所有日積月累里的句子,、段、文全部會背，會默寫,，天天早讀背,，天天抽考。

2,、所有句型之間的轉(zhuǎn)換,，《達(dá)標(biāo)》和《小天使》上的，卷子上的難點,，弱點,。

3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子,。

4,、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句,、陳述句,、被字句、把字句,、縮句,、擴(kuò)句。

5,、 會用修改符號修改病句,。能掌握基本的病句特點。

6,、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用,。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。

閱讀：

1,、抓住《單元卷》,、《綜合卷》和《分類卷》上的篇章練習(xí)為主，在其中的字,，詞,，句都進(jìn)行練習(xí)。

2,、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。

3,、正確使用標(biāo)點,。

4、能正確背誦,、默寫本冊古詩,，理解詩意,，理解古詩所表達(dá)的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容,；以及與本冊古詩有關(guān)的課外古詩,。

5、本冊中要求背誦的課文,，利用早讀和周三,、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。

6,、分段,、分層及段意、層意的歸納,；能根據(jù)文章回答相關(guān)問題,。 習(xí)作：

能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚,、內(nèi)容具體,、語句通順、書寫規(guī)范,、正確使用標(biāo)點符號

最終復(fù)習(xí)抓住書本,，多講多練，針對班上孩子易錯問題進(jìn)行重點復(fù)習(xí),。句型轉(zhuǎn)換,，閱讀理解，詞語理解,，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫,，講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法,，給學(xué)生增強(qiáng)自信心,，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。