時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
語文一年級復(fù)習(xí)計劃篇1
一,、班級情況分析
1,、知識能力掌握情況：
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,，大部分學(xué)生掌握了問號,、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想,，能正確地給自然段標(biāo)上序號,，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,，能看圖聽故事,、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話,，并寫下來,。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容,。
2,、后進(jìn)生情況：
班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,，特別是任祖康,、任祖強(qiáng)、陳家有,、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯,，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生,。有一部分同學(xué),，閱讀短文有一定的困難?？磮D寫話有時不夠通順,，錯別字較多,。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1,、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字,，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話,。
2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
3,、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說話的能力。
三,、復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔,，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。不作硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段,。
復(fù)習(xí)時間：1月12日——1月23日
四、具體措施：
根據(jù)班級的具體情況,，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：
1,、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字,、音近字的比較,，辨別差異。通過邊讀邊寫,、試默自查,、聽寫、看拼音寫詞語等形式,，鞏固所學(xué)字詞,。
2、在課堂上,，采用找朋友,、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。
3,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀,，多讀,，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,，讓學(xué)生先學(xué)后練,，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力,。
4,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。
語文一年級復(fù)習(xí)計劃篇2
一,、本年級本學(xué)期建議考核重點(diǎn)。
漢語拼音：
1,、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié),。
2,、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié),。
3,、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
識字寫字：
1,、準(zhǔn)確認(rèn)讀356個生字,。
2、正確書寫24個基本筆畫,。
3,、按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字,，做到書寫正確,、規(guī)范。
4,、掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,，能用部分生字口頭或書面組詞,。
閱讀理解：
1、正確背誦指定的課文。
2,、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子,。
句子表達(dá)：
1、認(rèn)識句子,，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,，10字以內(nèi))。
2,、正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3,、用學(xué)過的生字組詞,，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念,。
4,、認(rèn)識逗號、句號,、問號,、感嘆號，會在句子中使用句號,，能力強(qiáng)的同學(xué)會使用逗號,。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容概述：
1,、關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理,，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。
一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說還是比較簡單的,，線索并不是很多,。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外,，教師可以認(rèn)真研究教材的價值,，把具有相同價值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激,，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn),，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。復(fù)習(xí)課的質(zhì)量直接關(guān)系到復(fù)習(xí)的效果,。我們把課文組合成六組,，加上拼音，年級組的教師認(rèn)真分工,，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課的教案,，尤其是設(shè)計好作業(yè),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
2,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異,。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè),、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，這是復(fù)習(xí)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，根據(jù)各班的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。例如一年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui,、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“ie,、ei”和“uw”的區(qū)分,、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆,。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運(yùn)用,，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確,、不通順,。
學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境,、個人學(xué)習(xí)能力的不同,，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力,，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容,，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂,。
3,、關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。
學(xué)生第一次面臨這么重要的考試,，教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試,，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中,，保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn),。
教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生,，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事,，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外,，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要,，不做無效甚至適得其反的工作。
三,、復(fù)習(xí)時間安排：
12月26日～1月5日按復(fù)習(xí)課的計劃進(jìn)行單元和分類的復(fù)習(xí)
1月6日~~1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復(fù)習(xí)
語文一年級復(fù)習(xí)計劃篇3
一,、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),。
2,、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典,。
3,、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音,。
4,、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié),。
二,、識字
1、編故事編句子聽寫生字,。(把生字編入句子或故事中)如：春天,，公園的花都開了，有紅的,、黃的,，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著,，好像在對我說話呢!
2,、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師,、學(xué)生說字謎,，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來,?？凑l記得多,，猜得多，寫得多,。
3,、每人各做不同的一課生字卡，每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊要求會認(rèn)的生字,，看誰認(rèn)得多,。
4、開個故事會,，記難記的內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容,，我們有的是通過講故事來化解的,。復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生們講這些故事,，加深了記憶，鞏固了知識,。如：學(xué)生對“左,、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時,，我們編了故事：左邊工人不講理,，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行)
5,、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,，并能給偏旁相同的字歸類記憶。
6,、通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字,。
7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字,。
8,、通過加一筆、減一筆,、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字,。
三、詞語
一年級第二學(xué)期詞語復(fù)習(xí)表
單元1
千萬 丁冬 說話 朋友 春雨 百花齊放
行動 紅花綠草 花草 爺爺 紅花綠葉
春風(fēng) 長高 春節(jié) 節(jié)日 歲月 花花綠綠
親手 母親 父親 古老 大聲 萬里無云
多少 高處 知足 幫忙 和風(fēng)細(xì)雨 知道
單元2
洗手 認(rèn)真 掃地 父母 爸爸 全家 大家
關(guān)門 完全 看著 畫畫 笑話 媽媽 奶奶
上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去
天亮 明亮 聽寫 回家 家鄉(xiāng) 學(xué)會 合唱
洗臉 開會 寫字 畫家 早上 打掃 太陽
看著
單元3
和氣 語文 李子 秀氣 香水 聽見 連忙 高遠(yuǎn)
一定 方向 以后 明天 鳥語花香 主意 總會
先生 干凈 趕快 一起 同學(xué) 香氣 唱歌
遠(yuǎn)處 工人 專心 年級 先進(jìn) 聽話 少先隊
明白 更多 山清水秀 才能 人才
單元4
房前 空房 古詩 樹林 兒童 黃牛 關(guān)閉 起立 可是
是非 花朵綠葉 飛機(jī) 過去 時間 讓開 蟲子 很多
小河 姐姐 借書 江河 借用 書房
單元5
可怕 跟前 涼風(fēng) 力量 最早 果園 因為
笑臉 陽光 太陽 可口 可以 石頭 辦法
許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人
叫門 再見 大象 臉上 照片 公園 前面
畫像 做工 點(diǎn)頭
單元6
沙子 海軍 石橋 竹子 樹苗 井口 井水
鄉(xiāng)親 上面 忘記 想念 念書 一邊 這邊
知道 平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂
老師 原來 吹牛
單元7
長短 面對 冷淡 熱情 拉車 掃地 送給
生活 干活 種花 練習(xí) 苦頭 非常 學(xué)問
中間 伙伴 汽車 共同 十分 要是 沒有
孩子 人選 地位 公共汽車
單元8
南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星
雪白 下雪 幫忙 請問 就是 地球 玩球
跳高 桃樹 剛走 蘭花 各自 坐好 座位
讓座 急忙 出名 帶動
1,、字,、詞擂臺賽
1)詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,，(會寫的字組成的'詞)看看哪組寫得多,，寫得對,。其他同學(xué)在下邊寫。
2)對對子,。(說明：這個是用對對子的形式,，復(fù)習(xí)反義詞。)玩法：(兩組對對,，一組提,，一組說，計時,，看哪個組快,。
3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充,，然后到黑板上比賽寫,，還要把這些字組詞，交給另一個小組看,。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,，評哪個小組獲勝。(補(bǔ)充：人多的話,，可以選相鄰的小組比賽,，在本上寫，然后換本判分,，不到黑板上寫了,。
4)給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。
2,、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配,。
3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~,。
四,、句子
句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的,。全冊共有以下7種練習(xí)句式。
1,、誰替/給/幫/為誰(),。
2、()正()呢!
3,、()漸漸(),。
4、()一邊()一邊(),。
5,、“把”字句改成“被”字句,。
6、()那么(),，那么(),。
7、()已經(jīng)(),。
復(fù)習(xí)時,，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語,，讓他們給詞語排隊,，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整,，如果不完整,，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。
五,、閱讀
1,、能熟讀課文，背誦指定的課文段落,。
2,、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,，能讀準(zhǔn)確，讀流利,。
3,、能閱讀兒歌、短文或片斷,，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題,、
六、口語交際
1,、練習(xí)用普通話把一件事說清楚,，說明白。
2,、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、與別人交談時態(tài)度自然大方,，有禮貌。
語文一年級復(fù)習(xí)計劃篇4
一,、復(fù)習(xí)要求
1,、要求在讀,、寫聲母、韻母,、音節(jié)方面更加熟練,，會寫大寫字母，能借助拼音認(rèn)讀漢字,。
2,、認(rèn)識常用漢字420個;會寫240個字，做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔，掌握漢字的基本筆畫,。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,，學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),，懂得課文的主要意思(知道課文的大意),，背誦指定的課文。
4,、認(rèn)識逗號,、句號、問號,、感嘆號,，能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣),。
5、復(fù)習(xí)寫話,，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,，并能用上逗號。句號等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情),。
6、回顧自己參加的幾項語文活動,，能夠主動交流和表達(dá)自己的想法,。
二,、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
第一單元：
1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律;
2,、復(fù)習(xí)生字生詞;
3,、會說ABB式疊懂得詞;
4、背誦指定內(nèi)容,。
第二單元：
1,、理解單元課文內(nèi)容，感受春天;
2,、復(fù)習(xí)生字生詞;
3,、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的用法;
4、背誦指定內(nèi)容,。
第三單元：
1,、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情;
2,、復(fù)習(xí)生字生詞;
3,、識記大、小寫字母;
4,、背誦指定內(nèi)容,。
第四單元：
1、理解單元課文內(nèi)容,，接受“動腦,、勇敢”等現(xiàn)代人文教育;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3,、區(qū)分瓜果,、蔬菜;
4、背誦指定內(nèi)容,。
第五單元：
1,、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律,，掌握反義詞;
2,、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、背誦指定內(nèi)容,。
第六單元：
1,、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在生活中要仔細(xì)觀察,。勤動腦思考;
2,、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、背誦指定內(nèi)容,。
第七單元：
1,、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,，進(jìn)行“誠信、守紀(jì)”等道德教育;
2,、復(fù)習(xí)生字生詞;
3,、復(fù)習(xí)查字典;
4、背誦指定內(nèi)容,。
第八單元：
1,、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，感受民族文化魅力,，從中接受為人處世教育;
2,、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、背誦指定內(nèi)容,。
其它：
1,、課后重點(diǎn)習(xí)題;
2、習(xí)作,。
三,、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1、生字生詞;
2,、指定背誦內(nèi)容;
3,、教科書習(xí)題;
4、習(xí)作,。
四,、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間,。
6月18日～21日：第一,、二單元
6月22日～24日：第三、四單元
6月25日～27日：第五,、六單元
6月29日～7月1日：第七,、八單元
7月2日～4日：綜合復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)措施
1,、把握學(xué)情,、方法準(zhǔn)確、簡練,，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān);
2,、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免放任自流;
3,、抓住基礎(chǔ)目標(biāo),，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類;
4,、以多種練習(xí)形式實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，以反饋促進(jìn)練習(xí);
5、加強(qiáng)家校溝通;
6,、有針對性地幫助一部分學(xué)困生,。
語文一年級復(fù)習(xí)計劃篇5
一、復(fù)習(xí)要求：
1,、復(fù)習(xí)聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),。區(qū)分易混聲母b—d,、p-q、q-g,、m—n,、f—t，易混韻母ei—ie,、ui—iu,，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音,、前后鼻韻母,。
2、復(fù)習(xí)拼讀方法,，能準(zhǔn)確分辨兩拼音節(jié),、三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié),。
3,、掌握ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則及標(biāo)調(diào)規(guī)則
4、能用拼音拼讀簡單的詞和句,。
二,、復(fù)習(xí)形式和安排
1、幫助學(xué)生鞏固聲母表和韻母表以及整體認(rèn)讀音節(jié),。
方法：學(xué)生認(rèn)讀,，回憶兒歌。區(qū)分相似,。逐個口頭檢查,。聽寫,。
主要幫助學(xué)生掌握聲母表,、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表，區(qū)分易混的字母,、平舌音,、翹舌音、前后鼻韻母,。
一,、出示鞏固聲母表：
1、學(xué)生認(rèn)讀
2,、找一找字形相近的字母,，說一說怎樣區(qū)分?
b—d、p—q,、q—g,、n—h、n—m,、f—t重新回憶課上編的兒歌
3,、抽讀卡片鞏固
4、背誦聲母表
二,、鞏固韻母表
1,、出示后自己認(rèn)讀
2、找出字形相近的韻母說一說區(qū)分的辦法
ei—ie,、ui—iu,、u—ü、un—ün,、an—ang,、en—eng、in—ing(重點(diǎn)區(qū)分)
3,、隨機(jī)抽卡片認(rèn)讀
三,、鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)表：
1、指名讀
2,、比一比：zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yiu—wuü—yuie—yeüe—yuein—yinün—yuning—ying
3,、練習(xí)找一找整體認(rèn)讀音節(jié)
復(fù)習(xí)拼讀方法，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則,，標(biāo)調(diào)規(guī)則,。能準(zhǔn)確分辨兩拼、三拼,、整體認(rèn)讀音節(jié),。
1、以具體的音節(jié)為例b—a—bah—u—a—hua幫助學(xué)生了解兩拼音節(jié),、三拼音節(jié),。
2,、怎樣拼讀?學(xué)生拼讀，鞏固拼讀音節(jié)的方法：前音輕短后音重,，兩音相連猛一碰,。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng),。
3,、出示音節(jié)詞語拼讀后分類
蔬菜、水果,、植物,、動物
4、找錯誤：xüjuequexueyüyue以此鞏固ü兩點(diǎn)省寫規(guī)則(重點(diǎn))
5,、拼讀音節(jié),，會看拼音寫詞語。(試卷練習(xí))
6,、看圖給音節(jié)標(biāo)調(diào),，鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則：a母出現(xiàn)不放過，沒有a母找o,、e,，iu相拼標(biāo)后面
拼音測評方法：逐個口頭檢查認(rèn)讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線(拼音找字詞或圖片)
